作文是一種語(yǔ)言藝術(shù)，需要通過(guò)豐富的詞匯和生動(dòng)的形象進(jìn)行文字描繪。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家學(xué)習(xí)交流。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇一

語(yǔ)文教學(xué)是一門美的藝術(shù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是追求美的過(guò)程。柏拉圖認(rèn)為協(xié)調(diào)就是美，反之就是不美。在語(yǔ)文課堂教學(xué)里，應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧的美的環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞學(xué)習(xí)語(yǔ)文的美。一、師生關(guān)系的和諧美――平等對(duì)話一切可以稱之為美的作品、美的話語(yǔ)、美的行為等等，都無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。如果師生不是平等的朋友式的，心理的距離必然會(huì)增大，心靈上達(dá)不到溝通，這將極大地阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展、人格建立。?馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱、恐懼。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，將師生關(guān)系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅”。應(yīng)“以自然的坦率代替了做作的尊嚴(yán)”，應(yīng)“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”(馬斯洛語(yǔ))，讓師生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是學(xué)生與作者、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間感情互相交流的`過(guò)程。我們要認(rèn)清自己的角色，尊重每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系應(yīng)亦師亦友。我們尊重學(xué)生的人格，更尊重學(xué)生的不同的思維模式、思維的技巧，乃至求新、求異的思維。對(duì)一篇文章有不同的見(jiàn)解、不同的思考，師生可以一起談?dòng)^點(diǎn)，論認(rèn)識(shí)，說(shuō)感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲歡，同離合。在平和的氣氛中，師生一起學(xué)習(xí)，一起去發(fā)現(xiàn)和探求，才會(huì)有創(chuàng)造。二、學(xué)習(xí)方式的和諧美――合作共享在我們教學(xué)中，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，在德育工作中是非常重視集體主義教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的，班主任工作的核心是營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體，遇到問(wèn)題，組織全體同學(xué)來(lái)討論，發(fā)揮集體每個(gè)成員的力量來(lái)解決。而在日常教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中，我們更多的是強(qiáng)調(diào)要靠個(gè)人鉆研，獨(dú)立完成；沒(méi)有重視群體之間的互相切磋，各展所長(zhǎng)，乃至不同見(jiàn)解的碰撞、互相啟發(fā)。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是活躍的思想交流場(chǎng)所，是表達(dá)和表現(xiàn)自己的場(chǎng)所。善于讓別人理解自己，也善于理解別人；善于幫助別人，也樂(lè)于接受別人的幫助，既是未來(lái)融入社會(huì)的需要，也是成長(zhǎng)的需要，這種需要的滿足，就是一種快樂(lè)，一種美的享受。我們不要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中把學(xué)生變成“魯濱遜”。合作學(xué)習(xí)作為一個(gè)新型的學(xué)習(xí)方式，在形式上有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征，就是它有力地挑戰(zhàn)了教師“一言堂”的專制，它在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。比如在講《買小狗的小孩》這一課時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生一開(kāi)始就分組，第一步同學(xué)們自由讀，讀時(shí)選擇喜歡哪個(gè)角色；第二步選擇角色，分角色朗讀，之后同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)；第三步課堂討論：你對(duì)小孩的哪句話有感觸？簡(jiǎn)單的說(shuō)理由；第四步進(jìn)行排演課本劇的試驗(yàn)階段。整個(gè)課堂氣氛活躍，我想這節(jié)課的合作學(xué)習(xí)基本完成了。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)不能流于形式，老師一宣布小組討論，滿教室都是嗡嗡的聲音，看起來(lái)非常熱鬧，實(shí)際學(xué)生交流得怎樣?這時(shí)老師要深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果、討論的焦點(diǎn)、認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中合作和共享，是學(xué)習(xí)心理的一種需要，如能得到滿足，將使教師和學(xué)生都感到愉悅、甜美。三、教學(xué)過(guò)程的和諧美――流暢完美的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是行云流水式的，其間沒(méi)有任何的阻隔，沒(méi)有任何的塊狀感，它給人的感覺(jué)是高山流水，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的流暢，講究的是能否從整體出發(fā)將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，能否用一條主線將教學(xué)內(nèi)容串起來(lái)，能否在步驟過(guò)渡間用精妙的語(yǔ)言把它連接起來(lái)，起到承上啟下的作用。這有宏觀的把握，也有微觀的藝術(shù)。在教學(xué)時(shí)，我總是先讓學(xué)生總覽課文，感知文章主要內(nèi)容，把握文章概要，初步了解作者思想感情，使學(xué)生跟教材的距離縮短。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的所得提出想解決的問(wèn)題，老師根據(jù)教材內(nèi)容，篩選有價(jià)值的、全班學(xué)生必須掌握、解決的問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生再次細(xì)讀課文，甚至。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇二

九月，是學(xué)生回到學(xué)校的一個(gè)月份。在開(kāi)學(xué)的第一天，我看了電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》。

創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，美麗的人生，美在你身邊。這，就是這一年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題。一個(gè)個(gè)在你身邊的美：探索美，創(chuàng)造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。

在這節(jié)課中，節(jié)目請(qǐng)了中國(guó)男子體操團(tuán)隊(duì)。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話。馮喆說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)之間地溝通才會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)之間的信任。”陳一冰也說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。”是啊，這團(tuán)隊(duì)，好比我們?cè)诎嗉w里，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現(xiàn)出班集體的和諧美。

對(duì)于這和諧的認(rèn)知，西方的和諧就表現(xiàn)得很有詩(shī)情畫意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無(wú)盡的美；國(guó)家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂(lè)的世界里。”世界，國(guó)家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)有和諧美。

在社會(huì)當(dāng)中。走在大街上，隨時(shí)可見(jiàn)的廣告，那是靠小群體來(lái)完成的；走進(jìn)書(shū)店，那些書(shū)為什么那么受歡迎，因?yàn)槟鞘谴蠹覅f(xié)力的成果。這些隨處可見(jiàn)的事物，在世界的每個(gè)角落里，都形成了一道道亮麗的風(fēng)景線，這就是和諧美。

和諧無(wú)處不在，無(wú)處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來(lái)。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。

和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該無(wú)視它，拋棄它。任何人都不應(yīng)該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因?yàn)橹挥泻椭C的東西才是最美的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆不盡然。每個(gè)人都要每天留一點(diǎn)和諧給自己，讓自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)造一點(diǎn)和諧美。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇三

在這樣一個(gè)幸福的童年里，汪曾祺的每一寸時(shí)光都是柔軟的。大運(yùn)河穿城而過(guò)，他盡情地欣賞著河里的漁舟、大淖的嵐煙、大堤下的鴿背、菩提庵的法事、戴車匠的車床、小錫匠的錘聲……在這個(gè)純樸、褪色的小城里，汪曾祺聞到了一種辛苦、篤實(shí)、清甜、微苦的生活氣息。

如此的環(huán)境直接影響了汪曾祺的寫作風(fēng)格，在他的作品中不會(huì)有金剛怒目似的憤恨之筆，只會(huì)充滿菩薩低眉似的輕淡之文。然而這種輕淡之筆并不是對(duì)世事的冷漠，漠不關(guān)心，恰恰相反，汪曾祺的輕淡之筆下蘊(yùn)含的是對(duì)這個(gè)輕甜、微苦的世界及生活在這個(gè)世界的人們的深沉的愛(ài)，這種輕淡是絢麗之極的輕淡，是融入豐腴的輕淡，也只有在這種輕淡之筆下，平常的人事才會(huì)顯現(xiàn)出和諧之美。汪曾祺的作品中塑造了各式各樣的任務(wù)，在他的筆下，有販水果的葉三們，有畫畫的季匋民們，有走碼頭賣藝的王四海們，有開(kāi)炮仗店的陶虎臣們，有醫(yī)病的王淡人們……他們是那么的平常，如滄海一粟，在世界三千，眾生蕓蕓之中，不辨你我。作為一個(gè)單獨(dú)的生命個(gè)體，他們身上又透露著中華民族的傳統(tǒng)美德，他們都有著一顆仁愛(ài)的心，善良正直，熱情誠(chéng)摯，多情重義，舍己為人，頗有上古之風(fēng)，又洋溢著濃郁的生活氣息。

二、結(jié)構(gòu)的大巧若拙。

《老子》中提到“大智若愚，大巧若拙”，用這句話來(lái)形容汪曾祺作品的結(jié)構(gòu)再適合不過(guò)。“我的小說(shuō)似乎不講究結(jié)構(gòu)。我在一篇談小說(shuō)的短文中，說(shuō)結(jié)構(gòu)的原則是：隨便。”[6]但這是一種“苦心經(jīng)營(yíng)得隨便”，看似閑筆實(shí)為不可或缺，就像周作人對(duì)廢名的評(píng)價(jià)：“行文好比一溪流水，遇到一片草葉都要撫摸一下，然后又汪汪地向前流去”，汪曾祺總是順著人事的自然發(fā)展，娓娓道來(lái)，安靜妥貼。

《星期天》中，一個(gè)人物接一個(gè)人物，先為單獨(dú)敘述，最后一件小事，水到渠成，從容自然。《八千歲》中人物眾多，八千歲、宋侉子、虞小蘭、趙廚房，一個(gè)人物牽出一個(gè)人物，八千歲談到他“花了八百現(xiàn)大洋從宋侉子手里買下來(lái)的兩匹大黑騾子”，于是介紹宋侉子能掙錢也能花錢，一旦手里有了錢，就都花在虞小蘭家里，虞氏母女出場(chǎng)，由寫虞小蘭的美貌又回到了八千歲，又有其生活節(jié)儉引出趙廚房，最后寫到八舅太爺。《異秉》更是這類結(jié)構(gòu)的'代表，小說(shuō)先寫王二的薰烤攤，繼寫源昌煙店，繼寫保全堂，洋洋灑灑，枝枝蔓蔓，但由于王二的穿插，所有的枝蔓又回到一起，構(gòu)成一個(gè)完整的藝術(shù)，若非成竹在胸，那得和諧自然。

三、語(yǔ)言流動(dòng)不拘。

汪曾祺十分重視語(yǔ)言，“我以為語(yǔ)言具有內(nèi)容性，語(yǔ)言是小說(shuō)的本質(zhì)，不是外部的，不只是形式，技巧……語(yǔ)言像樹(shù)，枝干內(nèi)部汁液流轉(zhuǎn)，一枝搖，百枝搖。語(yǔ)言像水，是不能切割的。一篇作品的語(yǔ)言，是一個(gè)有機(jī)整體。[7]”

汪曾祺的語(yǔ)言首先表現(xiàn)為流動(dòng)的美，句式干凈，極少枝葉，讀來(lái)清清爽爽，極賦韻味。如《葡萄月令》，“一月，下大雪……二月，刮春風(fēng)……三月葡萄上架……”更是一曲生命的淺吟低唱。

汪曾祺的語(yǔ)言其次表現(xiàn)為一種靜止的美，用白描的語(yǔ)言，近乎臨摹寫生，鮮少冗長(zhǎng)、累贅的描寫，將一幅幅景象展現(xiàn)在讀者面前，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快。如《歲寒三友》，“到處是墳頭、野樹(shù)、荒草、蘆荻。草地里有蛤蟆、野兔子、大極了的螞蚱、油葫蘆、蟋蟀、早晨和黃昏，有許多白頸老鴉，人走過(guò)，就啞啞地叫著飛起來(lái)。不一會(huì)，都紛紛地落下”。汪曾祺通過(guò)幾種景物的介紹，“陰城”景象已了然于心，雖荒涼但不凄涼。

再次，汪曾祺的語(yǔ)言表現(xiàn)為一種生活的美，如《受戒》中明海與小英子的對(duì)話。

“小英子忽然把槳放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁邊小聲的說(shuō)：

“我給你當(dāng)老婆你要不要?”

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇四

新的春天開(kāi)始了，小鳥(niǎo)“嘰嘰嘰”，青蛙“呱呱呱”，許多小動(dòng)物組成了一個(gè)樂(lè)團(tuán)，那歌聲真好聽(tīng)......和諧，僅僅二字含義卻如此大!和諧是四川大地震的眾志成城，和諧是雷峰的好人好事!和諧有大有小，而我的和諧雖小但感動(dòng)于人心......“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的.耳中，“哦，爺爺來(lái)接我咯!快點(diǎn)回家!”剛上完美術(shù)興趣班的我興奮的歡呼起來(lái)。一路開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)說(shuō)笑笑完全沒(méi)有注意到前方有個(gè)大圖釘，無(wú)意間它釘在了我的腳上!爺爺已是古稀之年，卻沒(méi)想到他有強(qiáng)大的力氣背回了家回了家!爺爺非常心疼，一向堅(jiān)強(qiáng)的他是頭一次在別人的眼前流淚......

還記得媽媽也為我擔(dān)心。“天哪，41度高燒!”隨著媽媽的一聲驚嘆，緊接著就是一陣出門聲。媽媽趕緊將我送到醫(yī)院，一路上闖了許多紅燈。一聽(tīng)說(shuō)要住院，媽媽的心頓時(shí)涼了一大節(jié)，急忙交了住院費(fèi)。后天一早我便看到媽媽的眼里布滿了血絲顯然媽媽一夜沒(méi)合眼，我感動(dòng)得哭了。

不僅只是親人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，在校園中也有。園地一的測(cè)試考砸了，我覺(jué)得我沒(méi)臉再見(jiàn)媽媽了，一個(gè)人獨(dú)個(gè)走在回家的路上。突然，我的同學(xué)張橙橙來(lái)了，他心思細(xì)，早猜透了我的心事，安慰我說(shuō):“躲避是沒(méi)有用的，勇敢的面對(duì)吧!下次努力就行了!”

聽(tīng)了她的話，我溫暖了許久。和諧讓我們的世界美好，和諧讓大家暖意融融。讓我們?nèi)ジ惺芎椭C，去享受和諧吧!

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇五

那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频?打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来妫ハ嘤骋r，互相促進(jìn)，一齊共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。

和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活完美的樂(lè)章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種用心的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，這天和諧了，明日又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭(zhēng)取到達(dá)新的更高的和諧。

和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛(ài)的保護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠(chéng)信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結(jié)晶。誠(chéng)信好過(guò)一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無(wú)瑕。有了誠(chéng)信之后，和諧的美足以體現(xiàn)了！

和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才能夠稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自我的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自我的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì)找到屬于自我的星群！

有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們此刻，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話：“親善產(chǎn)生幸福，禮貌帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等。”

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇六

大談和諧美--觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感作文“不行，跳舞時(shí)吃青春飯的，一旦老了就什么也不是了，無(wú)論當(dāng)年是默默無(wú)聞的配角還是活的多么瀟灑的主角。650字作文用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春澆灌成功之花？在萬(wàn)泉河廣場(chǎng)、在市委廣場(chǎng)......每天清晨，廣場(chǎng)上聚集了晨練的人們，打太極的、跑步的、跳健身操的......每當(dāng)夜幕降臨，廣場(chǎng)上就響起優(yōu)美的音樂(lè)，人們?cè)谝魳?lè)聲中，扭起了歡快的舞蹈。

創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，美麗的.人生，美在你身邊。這，就是這一年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題。一個(gè)個(gè)在你身邊的美：探索美，創(chuàng)造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。

在這節(jié)課中，節(jié)目請(qǐng)了中國(guó)男子體操團(tuán)隊(duì)。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話。馮喆說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)之間地溝通才會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)之間的信任。”陳一冰也說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。”是啊，這團(tuán)隊(duì)，好比我們?cè)诎嗉w里，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現(xiàn)出班集體的和諧美。

對(duì)于這和諧的認(rèn)知，西方的和諧就表現(xiàn)得很有詩(shī)情畫意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無(wú)盡的美；國(guó)家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂(lè)的世界里。”世界，國(guó)家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)有和諧美。

在社會(huì)當(dāng)中。走在大街上，隨時(shí)可見(jiàn)的廣告，那是靠小群體來(lái)完成的；走進(jìn)書(shū)店，那些書(shū)為什么那么受歡迎，因?yàn)槟鞘谴蠹覅f(xié)力的成果。這些隨處可見(jiàn)的事物，在世界的每個(gè)角落里，都形成了一道道亮麗的風(fēng)景線，這就是和諧美。

和諧無(wú)處不在，無(wú)處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來(lái)。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。

和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰(shuí)也不該無(wú)視它，拋棄它。任何人都不應(yīng)該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因?yàn)橹挥泻椭C的東西才是最美的，萬(wàn)事萬(wàn)物皆不盡然。每個(gè)人都要每天留一點(diǎn)和諧給自己，讓自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)造一點(diǎn)和諧美。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇七

白晝，一天比一天長(zhǎng)。天氣更加炎熱起來(lái)。

鄰居家陽(yáng)臺(tái)上的貓咪總在懶洋洋地睡覺(jué)，只有麻雀飛過(guò)時(shí)，紙片般的耳朵才會(huì)不易察覺(jué)地微微轉(zhuǎn)動(dòng)。

我坐在凳子上，看看不遠(yuǎn)處的一群麻雀興奮地在一棵樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。

麻雀已經(jīng)要這里度過(guò)了半輩子，它們熟悉這里的一切。因此，它們敢在每戶人家的陽(yáng)臺(tái)上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，更敢在人類面前大搖大擺。

暖風(fēng)吹過(guò)，貓咪的胡須微微顫動(dòng)。麻雀像得過(guò)了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們隱沒(méi)在藍(lán)天白云下，成了一些小黑點(diǎn)。

傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，帶走了一天的焦慮和煩惱。

貓咪安靜地會(huì)在石凳上，為自己梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過(guò)光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的腦袋隨之一動(dòng)一動(dòng)，那么認(rèn)真。它專心致志地做著自己的事，仿佛忘記了時(shí)間。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇八

我出生在鄭州，但祖籍在江西井岡山。爸爸小時(shí)候就在那里上學(xué)成長(zhǎng)，后來(lái)考取了大學(xué)，才在鄭州定居下來(lái)。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，曾祖和祖奶奶是非常勤勞的農(nóng)民，他們勤儉持家，忠厚善良。爸爸說(shuō)，曾祖和祖奶奶出生在19世紀(jì)呢，井岡山革命的時(shí)候，他們沒(méi)少支持根據(jù)地的工作。他們給紅軍送糧食，織布，做草鞋。解放那年，爺爺出生了。爺爺從小聰明好學(xué)，會(huì)做很多事，后來(lái)在20來(lái)歲就當(dāng)上村支書(shū)。

爸爸告訴我，老家是老區(qū)，自然條件特別不好，交通不發(fā)達(dá)，教育落后，但那里的人們都非常和睦，也很好強(qiáng)，都希望自己的'孩子能出人頭地。爺爺家境不太好，但還是供養(yǎng)了爸爸他們四兄妹上學(xué)，知道爸爸上大學(xué)。

爸爸和媽媽是大學(xué)同學(xué)，對(duì)了，我外婆家是安徽的呢，小時(shí)候我總是跟著他們會(huì)老家過(guò)年。今年在江西明年就在安徽，我也學(xué)到了很多地方的文化，增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢。

我們現(xiàn)在的家庭條件也并不太好，但爸爸總是教育我不管條件多么艱苦，學(xué)習(xí)是第一位，掙錢是大人的事，我相信通過(guò)我們自己的努力，日子會(huì)越來(lái)越好的。

爸爸一直是新聞工作者，經(jīng)常在外奔波，為宣傳社會(huì)文明和精神文明做出自己的貢獻(xiàn)。媽媽也自食其力努力工作，我們生活的很幸福。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇九

那是一個(gè)下午，做完功課后，我便去院子里悠閑地散步。

坐在長(zhǎng)椅上，樹(shù)葉在我耳邊摩挲，和我說(shuō)著悄悄話，仿佛在向我講述那些遠(yuǎn)方的樹(shù)的故事。它時(shí)而激動(dòng)地晃著樹(shù)葉，時(shí)而緩緩擺動(dòng)樹(shù)枝，時(shí)而高昂起那茂密的樹(shù)冠，時(shí)而低垂下那遒勁的枝杈。

正當(dāng)我和樹(shù)絮絮低語(yǔ)時(shí)，一個(gè)小男孩闖入我的視線。只見(jiàn)他在地上撒了一堆面包屑，然后快速躲到了一棵樹(shù)的后面。

過(guò)了一會(huì)兒，一只小麻雀落在面包屑邊，啄了幾口面包屑，然后動(dòng)了動(dòng)小腦袋，快樂(lè)地啁啾著，仿佛在告訴其它鳥(niǎo)兒：“伙伴們，這里有可口的點(diǎn)心！”

一只……兩只……三只……一群……更多的小麻雀聚集了過(guò)來(lái)，它們吃著，叫著，好不快活。這時(shí)，躲在樹(shù)后的那個(gè)小男孩，露出腦袋，微笑著注視著這群會(huì)飛的棕色小精靈。

麻雀在快樂(lè)地叫，男孩在快樂(lè)地笑……。

這時(shí)，夕陽(yáng)漸漸落下。它的余輝照亮了大地的傍晚，也照亮了“和諧”的黎明。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十

不就是一個(gè)“禾”。“口”。“言”。“皆”組成的嗎？可是，真正的和諧有這么簡(jiǎn)單嗎？不！和諧是人人希望的，任何美好的東西都跟它不可比擬。

記得那一次，我從一件事中感到了它的美麗，是那么讓人溫暖，仿佛心中的篝火熊熊燃燒著。

漫步在舒適的鵝卵石路上，襲來(lái)絲絲涼風(fēng)，倒吸一口新鮮的空氣。摸出一個(gè)奶糖，我撕開(kāi)糖紙，將甜絲絲的糖放入口中，絲絲甜意直沁心脾，我正要把糖紙扔在地上。突然，一個(gè)虎頭虎腦的七八歲的小朋友闖入我的眼簾。那雙有神的大眼睛閃著清澈的光，猶如閃閃發(fā)光的鉆石。兩掛鼻涕從那小鼻子上垂下來(lái)，可愛(ài)極了!他用那眸望著我，又望望糖紙，伸出了手，我立刻明白了，他要我手中的糖紙。我把糖紙往他手里一遞，他接過(guò)糖紙，立刻跑開(kāi)了。也許，他要用這糖紙做手工呢!可是，我心中還是有半點(diǎn)忐忑不安，便快步跟了上去。可接下來(lái)的一幕讓我震驚，只見(jiàn)那個(gè)小朋友在一個(gè)綠色垃圾箱旁停了下來(lái)，用那雙大眼睛左右望望，再輕輕把垃圾箱蓋拿了起來(lái)，將一張?zhí)羌堓p輕扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)，雖然我的眼睛有點(diǎn)近視，但我清清楚楚地看見(jiàn)，那張?zhí)羌堈俏业哪且粡垺＿@時(shí)，我的全身立刻覺(jué)得十分溫暖，這不是秋天嗎？那涼颼颼的感覺(jué)怎么不見(jiàn)了？那個(gè)男孩也許看見(jiàn)了我，飛快地跑開(kāi)了。但他那雙水潤(rùn)的鉆石般的大眼睛始終在我眼前久久浮現(xiàn)。

和諧有時(shí)簡(jiǎn)單，但又那么不簡(jiǎn)單。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十一

家里有爸爸，有媽媽，還有弟弟。噢，還有我，別忘了。

我有一個(gè)和藹可親的媽媽，她很關(guān)心我的身體。每天早晨，我起床的時(shí)候，媽媽都會(huì)給我煮上一個(gè)雞蛋，讓我在路上吃，說(shuō)吃了能補(bǔ)腦子，上課聽(tīng)講更有精神；晚上，我寫完了作業(yè)，該睡的時(shí)候，媽媽會(huì)給我調(diào)一杯牛奶，說(shuō)吃了對(duì)身體好。你們知道我為什么這樣胖這樣結(jié)實(shí)嗎？就是早上吃了雞蛋晚上喝了牛奶，所以，我也要在這里告訴同學(xué)們，你們也叫家長(zhǎng)像我媽媽那樣做給你們吃，這樣能讓你們上課更加有精神，身體更加結(jié)實(shí)。看，這就是特別關(guān)心我身體的媽媽。

我的爸爸是一個(gè)嚴(yán)肅而又慈祥的人，他特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)。有一次，我考試考落到了班上十幾名。我很高興，一到家就把這喜訊告訴了爸爸和媽媽。然而爸爸卻說(shuō)：“考了一個(gè)這樣的成績(jī)，就驕傲了。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句老話叫‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’嗎？”這就像一盆涼水直潑到我的心里，我差點(diǎn)兒就哭了出來(lái)。爸爸見(jiàn)到我這樣，就心平氣和地坐在我的身邊，慢慢地開(kāi)導(dǎo)我，講了不少“勝不驕敗不餒”的道理，并鼓勵(lì)我應(yīng)該再接再厲，直把我說(shuō)樂(lè)為止。看，這就是我嚴(yán)肅而慈祥的爸爸。

我的弟弟是一個(gè)活潑可愛(ài)而又十分頑皮、淘氣的弟弟。他有的時(shí)候非常活潑可愛(ài)，他會(huì)在我不開(kāi)心的時(shí)候，做一些鬼臉，或說(shuō)一些搞笑的事情讓我開(kāi)心。然而，他有的時(shí)候又十分頑皮，他經(jīng)常會(huì)在我做作業(yè)的時(shí)候拿這樣或那樣的事情來(lái)煩我，有的時(shí)候還會(huì)跟我搶東西，結(jié)果我總是吃虧，誰(shuí)叫我是姐姐呢？看，這就是我活潑可愛(ài)又十分頑皮、淘氣的弟弟。

我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人。我有一個(gè)幸福的家，爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，弟弟也能給我許多樂(lè)趣。我愛(ài)爸爸媽媽，也愛(ài)弟弟。我在溫暖的家中生活，在溫暖的家中快樂(lè)地長(zhǎng)大。

好，我把我的一家都告訴你們了，也該讓我聽(tīng)聽(tīng)你們的家吧！

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十二

大概是女孩子的原因吧！我從小就非常喜愛(ài)小動(dòng)物，在公園時(shí)，經(jīng)常能看見(jiàn)小動(dòng)物，毛茸茸的小狗啊、可愛(ài)的小貓啊。有時(shí)還能看到賣小兔子的。在籠子里的小兔子可好玩了！白白的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的大眼睛，人見(jiàn)人愛(ài)，媽媽見(jiàn)了也非常喜歡。可是每當(dāng)我要養(yǎng)小狗、小貓時(shí)，爸爸總是反對(duì)，說(shuō)：“養(yǎng)什么養(yǎng)？弄得家里亂七八糟！生病了要掛水，煩不煩？”我又想養(yǎng)兔子了，爸爸又反對(duì)：“養(yǎng)干嗎？臭死人了！”我想養(yǎng)動(dòng)物時(shí)，爸爸總是跟我唱反調(diào)，即使媽媽也想養(yǎng)，爸爸也不許。為了養(yǎng)小動(dòng)物，我、媽媽不知爭(zhēng)了多少回。

我和媽媽統(tǒng)一戰(zhàn)線，想買小動(dòng)物，我們來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，一眼就看上了小倉(cāng)鼠。小倉(cāng)鼠有著圓圓的身子，黑黑的眼睛，灰色的'毛發(fā)，背上有三條黑色條紋，在籠子里有著一個(gè)轉(zhuǎn)輪，只見(jiàn)它仰著頭，在轉(zhuǎn)輪里用四只腳拼命跑，很好玩。我和媽媽都很喜歡，就買了下來(lái)。我提著籠子回家，爸爸十分生氣，說(shuō)：“買動(dòng)物也跟我商量一聲啊，況且，你們買回來(lái)的動(dòng)物都是我弄的，你們誰(shuí)也不管！”“養(yǎng)動(dòng)物有什么不好？”我說(shuō)。“養(yǎng)動(dòng)物可以讓我們更有愛(ài)心呀！”媽媽又說(shuō)，“沒(méi)什么不好！”“我說(shuō)不過(guò)你們！”爸爸去看電視了，但還有一些余氣未消。

在我和媽媽的長(zhǎng)期影響下，爸爸也喜歡上了一些動(dòng)物，比如小倉(cāng)鼠，每天，他都給小倉(cāng)鼠喂菜葉子吃，每個(gè)星期都給它換稻草。爸爸說(shuō)：“你是個(gè)小動(dòng)物迷，你媽是老動(dòng)物迷！”我也風(fēng)趣地說(shuō)：“你以后也會(huì)成為動(dòng)物迷，到時(shí)，我們?nèi)叶际莿?dòng)物迷！”我們都笑了，笑得那么自然，開(kāi)心。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十三

今年暑假，我和家人進(jìn)行了一次“搶東西”大賽。

我，當(dāng)天的“壽星”，也是參賽選手。因?yàn)橛辛诉@雙重身份，我就被“特殊照顧”了——就算有一半的禮品我沒(méi)搶著，剩下的都算是我的。另一半呢，就要看其他選手發(fā)揮得如何了。

媽媽和爸爸鋪好賽場(chǎng)之后，這場(chǎng)“惡戰(zhàn)”就要開(kāi)始了。首先我們當(dāng)然是要穿參賽服咯，隨后，我們又去雜物區(qū)挑選好比賽時(shí)搶東西、裝東西的工具。等到所有準(zhǔn)備工作就緒，這場(chǎng)“惡戰(zhàn)”打響了。只聽(tīng)裁判媽媽的口哨響起，我們?nèi)贿x手就飛快的向“禮品搶奪區(qū)”沖去，大家互不相讓。哥哥最先跑到“禮品搶奪區(qū)”，我和小貝也不甘示弱，緊緊的追著哥哥，但是優(yōu)勢(shì)還在在哥哥那里。他手大，一次性就可以抓一大把禮品回去，只不過(guò)他選的運(yùn)禮品的工具不是太給力，所以一邊走一邊散，吃了大虧。看看我們這邊，我和小貝都比他小，一次性裝回去的東西沒(méi)有他多，但是我們的“運(yùn)輸工具”很好，再說(shuō)了，我和小貝這兩個(gè)“超級(jí)撿漏王”怎么能放棄這么好的機(jī)會(huì)呢，所以我一直在撿哥哥的漏。但是對(duì)于哥哥這種學(xué)習(xí)尖子，他很快就發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，再次搬禮品時(shí)他就沒(méi)前面漏得那么多了。經(jīng)過(guò)十來(lái)個(gè)回合的比拼，第一名終于誕生了，是哥哥。

但是剩下的那一半的禮品還是歸我。輪到我發(fā)言了，我提了提嗓子，說(shuō)道：輸了不要?dú)怵H，贏了不要驕傲。

真是一次難忘的家庭趣事！

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十四

碗和碟子老在一起，難免磕磕碰碰。爸爸和媽媽也一樣，這不他們吵架了，一連好幾天誰(shuí)都不理誰(shuí)。往日的和睦氣氛消失了，到處冷清清的，我?jiàn)A在中間，真是左右為難。唉，大人的事情就是搞不懂。

吃過(guò)晚飯爸爸急匆匆的去單位加班，媽媽不做聲，躺在床上看書(shū)，我沒(méi)有心思寫作業(yè)，只好孤零零地坐在寫字臺(tái)，前心里又難過(guò)又著急。我猛一抬頭發(fā)現(xiàn)我那不說(shuō)話的朋友――電腦。哦，有辦法了，我有絕招要讓媽媽和爸爸和好。

我打開(kāi)電腦，急忙給爸爸的電子郵箱發(fā)了份郵件：老公我不該對(duì)你發(fā)脾氣，請(qǐng)?jiān)彛愕膼?ài)妻。我絞盡腦汁想出了這些肉麻的話，不禁暗自竊笑，其實(shí)這些都是從爸爸媽媽那里偷學(xué)來(lái)的。

郵件發(fā)出后，我不驚忐忑的等待著，生怕爸爸會(huì)識(shí)破，真是做賊心虛啊！

不一會(huì)兒電腦滴滴的叫起來(lái)，我故意大聲喊媽媽：媽媽電腦怎么叫了起來(lái)是不是壞了。其實(shí)我再明白不過(guò)了，是爸爸回復(fù)的郵件到了，而媽媽卻蒙在鼓里，聽(tīng)到我的叫聲，媽媽斯條慢理的走過(guò)來(lái)說(shuō)：大驚小怪的這是電子郵件，傻丫頭，這能是誰(shuí)呢？媽媽滿臉疑惑的打開(kāi)郵件，兩行醒目的大字出現(xiàn)在我和媽媽眼前：親愛(ài)的，是我不好我欠你的太多，我愛(ài)你，也愛(ài)家。

我悄悄的看著媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里閃著淚花，盡管只有兩行字但媽媽看了右邊，久久舍不得離開(kāi)。

大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸滿面笑容的回來(lái)了，手里舉著媽媽平時(shí)最愛(ài)吃的開(kāi)心果，喜洋洋的說(shuō)：老婆，剛好碰上的，給你買了點(diǎn)，請(qǐng)笑納！媽媽也笑吟吟地從廚房走過(guò)來(lái)，手里端著熱騰騰的湯碗說(shuō)：這兩天你感冒了，我給你熬了點(diǎn)姜湯，趁熱喝了吧！爸爸慚愧的說(shuō)：都是我媽媽連忙捂住她的嘴說(shuō)：別說(shuō)了，理解萬(wàn)歲此時(shí)我正想高呼：網(wǎng)絡(luò)萬(wàn)歲是它架起了溝通的橋梁。

從此以后，家庭小**再也沒(méi)有發(fā)生，爸爸媽媽也不吵架了，盡管我依然身懷絕招，但已無(wú)用武之地了。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十五

離開(kāi)學(xué)只剩下兩天了，我的作業(yè)還沒(méi)寫完。

這不，我坐在書(shū)房里寫著作業(yè)，而爸爸媽媽閑著沒(méi)事，在客廳里看著《天龍八部》。

盡管我的房門是關(guān)著的，可還是能隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)電視里的打斗聲和對(duì)白，聽(tīng)得我心里癢癢的。我多想看電視啊！哪怕看一眼也好。

我終于按捺不住，打算出去“走一趟”。我假裝去喝水，在喝水的過(guò)程中，我的'眼睛始終不離開(kāi)電視，并把喝水的速度放到了最慢。最后竟然不由自主地在沙發(fā)上坐了下來(lái)。

隨即媽媽就問(wèn)：“易堯，作業(yè)做完了嗎？”我的眼睛還是離不開(kāi)電視，只是輕輕地?fù)u了搖頭。

這時(shí)一陣更嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)：“去，快去寫作業(yè)！”。爸爸也小聲地說(shuō)：“是啊，快去寫作業(yè)。”我沒(méi)辦法，只好往書(shū)房一邊走一邊忿忿不平地想：為什么只準(zhǔn)你們看，就不準(zhǔn)我看？進(jìn)房門時(shí)我的兩只手不由自主地?fù)蜗騼蛇叄宦?tīng)“嘩”地一聲，意想不到的事情發(fā)生了：書(shū)柜的玻璃門壞了！我望著灑落在地面的玻璃碎片，腦子里一片空白。

爸爸媽媽聽(tīng)到響聲急忙跑過(guò)來(lái)。爸爸一看，抬起手就向我打來(lái)，雖然媽媽也很生氣，可還是把爸爸的手擋了回去，緊緊地抱住了我的頭。我看見(jiàn)爸爸眉頭緊皺，豎耳瞠目，就像一頭被激怒了的老虎，“虎視眈眈”地盯著我。

爸爸吼了一聲：“怎么回事？”這時(shí)的我只會(huì)說(shuō)“我不是故意的！我不是故意的……”

慢慢地，大家都冷靜了下來(lái)。我把經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“易堯，玻璃門自己回會(huì)壞嗎？肯定是你用力過(guò)大，打壞的。你為什么會(huì)用力過(guò)大？因?yàn)槟闵鷼狻０职謰寢尳心闳懽鳂I(yè)，你就生氣，你這樣做對(duì)嗎？”爸爸叫我去寫檢討。

我將寫好的檢討給爸爸看，爸爸看完后，臉上露出了微笑，把我摟進(jìn)了懷里……。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十六

六月天，就像孩子的臉，說(shuō)變就變，我們的家庭也是一樣。有時(shí)會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“大戰(zhàn)”，有時(shí)會(huì)“和平”。這不，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”又上演了。

這場(chǎng)“大戰(zhàn)”的起因是：爸爸整天就在家中看手機(jī)、上廁所，什么家務(wù)活也不干，所有的家務(wù)全部分擔(dān)到了媽媽身上，媽媽非常不服氣，就和正坐在沙發(fā)上看手機(jī)的爸爸吵了起來(lái)。

一開(kāi)始，“戰(zhàn)爭(zhēng)”非常激烈，媽媽和爸爸你一句、我一句地爭(zhēng)吵著，爭(zhēng)得面紅耳赤……到“戰(zhàn)爭(zhēng)”的中間，爸爸似乎有點(diǎn)兒吵不過(guò)媽媽了，可還一直在頑強(qiáng)抵抗，雙方爭(zhēng)得不可開(kāi)交……到了戰(zhàn)爭(zhēng)的最后，爸爸似乎沒(méi)有理由可說(shuō)了，就笑了笑，拿起手機(jī)起身，灰溜溜地走進(jìn)了房間里，這場(chǎng)“大戰(zhàn)”，媽媽大獲全勝。

過(guò)了一個(gè)多月，家中再次爆發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了八十幾分，排在了班上三十多名，并且錯(cuò)的都是不該錯(cuò)的題目，媽媽看了我的卷子，怒火中燒，頓時(shí)氣不打一處來(lái)，抄起家伙就往我身上打去。我頑強(qiáng)抵抗了一段時(shí)間后，覺(jué)得媽媽這樣是為我好，就停止抵抗繳械投降了。媽媽打完我后，幫我分析了一下我錯(cuò)的題目，并叮囑我下次考試一定要認(rèn)真，爭(zhēng)取下次不犯這樣的錯(cuò)誤了。這場(chǎng)大戰(zhàn)，老媽再一次大獲全勝。

這就是我們家的**，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，同學(xué)們，你們的家庭**又是怎樣的呢？

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十七

“家家有本難念的經(jīng)”這話不假，誰(shuí)家沒(méi)有點(diǎn)雞毛蒜皮的小事呢！

記得那是一個(gè)烏云密布的早晨，媽媽正在客廳掃地，爸爸正在看電視，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的果皮落在媽媽剛掃好的'地上時(shí)，她壓抑多天的怒火終于爆發(fā)了！只見(jiàn)她雙手插腰，對(duì)著爸爸劈頭蓋臉就是一頓臭罵：“你沒(méi)看見(jiàn)有垃圾桶啊！整天懶得跟豬一樣，衣服衣服不洗，飯飯不做，家里亂得跟豬窩一樣，你還在這看電視，你以為你是誰(shuí)啊！”爸爸被媽媽的話激怒了，他沖媽媽大聲吼著：“夠了！你說(shuō)完沒(méi)，我不就是沒(méi)干家務(wù)嗎，有什么大驚小怪的，我每天上班回到家休息一下，有什么錯(cuò)？”媽媽的聲音不由得提高幾分貝：“哦！我不用上班啊！憑什么我要干這么多活，你卻在這里悠閑地看電視，我又不是你家保姆。”這回，一向脾氣火爆的爸爸徹底沒(méi)氣發(fā)了，坐在角落里，一言不發(fā)。媽媽把掃把扔在地上自己回臥室了，家里氣氛一時(shí)降到了冰點(diǎn)。

為了家庭的和諧，我這個(gè)“家庭調(diào)和油”上場(chǎng)了。我走到爸爸面前勸他向媽媽認(rèn)錯(cuò)并讓他把家里收拾干凈，他拉不下所謂的男子尊嚴(yán)，我讓他寫保證書(shū)，他欣然答應(yīng)了，計(jì)劃，悄無(wú)聲息的進(jìn)行著。到了午飯時(shí)，爸爸把炒好的菜放在桌上，手中拿著保證書(shū)，向媽媽“負(fù)荊請(qǐng)罪”呢。吃飯時(shí)，我們一家又恢復(fù)了往常的溫馨，氣氛暖暖的。

事后，我想：我一定要維護(hù)家庭和諧，讓我們的小家不再發(fā)生類似的家庭**。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十八

那些無(wú)視社會(huì)公德的人們，醒醒吧，你們的舉止已經(jīng)丑陋到自己的同胞來(lái)羞辱自己的地步了，多么可悲！找出自己的缺點(diǎn)，丟掉吧！推翻他們的理論，證明中國(guó)人并不丑陋。并努力做一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人，講究“五講四美”，讓子孫后代以你們?yōu)闃s吧！讓我們一起建造一個(gè)和諧而充滿了愛(ài)的社會(huì)吧！

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇十九

我家一臺(tái)老冰箱已經(jīng)陪伴我們長(zhǎng)達(dá)十年之久了，一工作就鬧得全家“雞犬不寧”。爸爸媽媽一咬牙、一跺腳，準(zhǔn)備買一臺(tái)新冰箱。媽媽想買一臺(tái)普通冰箱，可爸爸想買一臺(tái)低耗環(huán)保的冰箱，不過(guò)價(jià)格更昂貴。他們倆各執(zhí)己見(jiàn)，只見(jiàn)媽媽伸長(zhǎng)脖子與爸爸爭(zhēng)論，爸爸也爭(zhēng)得面紅耳赤。這可怎么辦，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我打心底里贊同爸爸的意見(jiàn)，可媽媽是個(gè)十分強(qiáng)勁的對(duì)手，我該如何說(shuō)服媽媽呢？這可又把我難倒了。終于想到一個(gè)妙招——成立家庭法庭！對(duì)，就這么辦。

家庭法庭已成立，我是神氣的審判長(zhǎng)，媽媽是“原告”，爸爸是“被告”。“現(xiàn)在開(kāi)庭，請(qǐng)?jiān)姘l(fā)言！”我一本正經(jīng)地說(shuō)到。媽媽站起來(lái)，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“咱們家得存點(diǎn)錢，將來(lái)供你上大學(xué)，不能買那么貴的冰箱，要省著點(diǎn)用。”

話音剛落，爸爸也不甘示弱地大聲辯解道：“我不是有工作嗎？錢用完了，還能再掙啊。但是，環(huán)境一旦被污染了，便很難再恢復(fù)往日生機(jī)，我們要提倡’節(jié)能環(huán)保’，即使價(jià)格昂貴些，也是值得的。女兒啊，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，對(duì)不對(duì)？”

“你……”

“你什么你……”

“肅靜”我拿著鉛筆盒拍了拍桌子，“據(jù)新聞報(bào)道，我們的南極上空已經(jīng)出現(xiàn)臭氧層破裂的現(xiàn)象，而且當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染嚴(yán)重，我們作為地球的公民，理應(yīng)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。所以，我宣布’被告’勝，買一臺(tái)節(jié)能冰箱。”媽媽聽(tīng)了，心服口服，只得順從我和爸爸的意思。

唉！這場(chǎng)家庭**終于過(guò)去了，真希望這是最后一場(chǎng)家庭**。正所謂“家和萬(wàn)事興”呀！親愛(ài)的家庭大海，我可不想讓你再次掀起大**了，希望你平靜依舊。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇二十

在這個(gè)美麗的地球上，不光有人，還有動(dòng)物、植物，大家和諧共處，讓世界充滿了快樂(lè)和生機(jī)。可是，不知從什么時(shí)候起，人類成了世界的主宰，濫砍濫伐，殺害生靈，破壞環(huán)境，一切都成了司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。

有一天上午，我在自家寧?kù)o的院子里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠豆大的螞蟻洞，在洞口處成群的小螞蟻勤勞地搬運(yùn)著食物。我天生就討厭螞蟻，于是就用小木棒搗它們，把它們運(yùn)的食物搗掉，它們的食物沒(méi)有了，有的螞蟻還被我的小棒搗傷了。但它們對(duì)我這個(gè)“龐然大物”也沒(méi)有辦法，只好悻悻離去，那時(shí)我十分得意，但心中總有一種憐憫的感覺(jué)。

當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我面前有一大群螞蟻，定睛一看，不正是我白天欺負(fù)的那群螞蟻嗎？夢(mèng)里的螞蟻逐漸變得比我大好幾萬(wàn)倍。它們用盡百般酷刑折磨我，把我折磨得遍體鱗傷，還讓我做苦工，讓五只拿著大刀的兵蟻守著我，我一停下來(lái)它們就用刀劃我。在我奄奄一息時(shí)，螞蟻王拿著一把刃上閃著雪亮寒光的大刀向我砍來(lái)，頓時(shí)我被驚醒了。我體會(huì)到以大欺小，以強(qiáng)欺弱時(shí)，小者和弱者無(wú)助的感覺(jué)。我感覺(jué)良心在受煎熬和譴責(zé)。以強(qiáng)大的身軀攻擊手無(wú)寸鐵的弱小動(dòng)物，算什么本事！我為白天的事感到羞愧不已。

第二天清晨，我早早地起了床，把一大塊面包掰成面包屑，輕輕地放在螞蟻洞口。小螞蟻們出洞了！剛看見(jiàn)我時(shí)還有些畏懼，但看見(jiàn)我的微笑和地上的食物，就立即接受了我的道歉。我仿佛從它們的小眼睛里看見(jiàn)了諒解與感激的淚光。

從此，我不但跟小螞蟻和睦相處，還跟小狗、小貓、小烏龜?shù)仍S許多多小動(dòng)物交上了朋友。我明白和堅(jiān)信：不僅人和動(dòng)物要和諧共處，而且人與人之間也要互幫互助，不要以大欺小，以強(qiáng)欺弱，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧生存的地球吧！

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇二十一

記得小時(shí)候在鄉(xiāng)下看見(jiàn)小螞蟻們抬著比它身體大許多倍食物時(shí)，很是驚訝，便帶著疑問(wèn)急匆匆地喊媽媽。媽媽當(dāng)時(shí)給我講了許多道理和故事，我才懵懂地明白其中的緣由，這便是我第一次接觸團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)。

社會(huì)是個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中的一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是一個(gè)人必不可少的道德品質(zhì)，我們只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，才能像小螞蟻們那樣肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，我們的社會(huì)才能和諧發(fā)展。

在我們的身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。前年九江市發(fā)生地震，想著災(zāi)區(qū)的教室倒塌，許多同學(xué)不能及時(shí)上課，我們不能袖手旁觀，急忙拿出自己的存錢罐，給災(zāi)區(qū)的小朋友寄去我們自己的心意。去年，我班上的一位同學(xué)的媽媽做手術(shù)，需要用一大筆錢。為了讓這位媽媽早日康復(fù)，為了讓我們的同學(xué)早日有笑臉，我們硬是把我們的饞嘴管得牢牢的，攢下一點(diǎn)我們的心意。這說(shuō)明團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)是一縷陽(yáng)光，會(huì)給有困難的人帶去一絲溫暖，使得堅(jiān)強(qiáng)的人更堅(jiān)強(qiáng)，這說(shuō)明我們秉承了中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的周圍生活中，仍有許多不和諧的現(xiàn)象。一些成績(jī)好的同學(xué)不愿與一些成績(jī)差的同學(xué)來(lái)往，生怕被他們感染，更不愿伸出手幫助他們提高學(xué)習(xí)。這種缺少團(tuán)結(jié)互助友好精神的做法，只會(huì)使他們性格更孤癖、更不合群，這樣的人怎么能更好地為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)呢？還有，一些同學(xué)花錢請(qǐng)人做作業(yè)，真可謂有買就有賣，就有一些同學(xué)貪圖小利，愿當(dāng)“槍手”。他們不知這種畸型的互助友愛(ài)精神會(huì)害了彼此。千里之堤潰于蟻穴，我們平時(shí)要互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，不要讓這些不和諧和因素影響了我們的人生，影響了我們祖國(guó)的繁榮昌盛。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交呼樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇二十二

我的爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但是，那唯一的一次大爭(zhēng)執(zhí)卻是一條短信引起的。

那天，我在家看著手機(jī)，媽媽看著電視，爸爸下樓買東西了。這時(shí)，被爸爸遺忘在家里的手機(jī)收到了一條短信，爸爸和媽媽是從來(lái)不互相翻看手機(jī)的，這時(shí)媽媽卻鬼使神差，不由自主地拿起了爸爸的手機(jī)，發(fā)短信的人發(fā)了一句話：“你最近還好嗎？好久不見(jiàn)，好想你啊。”

媽媽看見(jiàn)這句話后暴跳如雷，剛好這時(shí)爸爸回來(lái)了。媽媽一下子把怒火發(fā)到了爸爸身上：“你說(shuō)說(shuō)吧，這是誰(shuí)，一看這就是女的發(fā)的！”爸爸一頭霧水地看著媽媽：“我怎么知道啊，我真的不認(rèn)識(shí)她。”媽媽氣得直咬牙：“你以后別在家吃飯了！”媽媽晚上做飯只做了兩人份的，爸爸去外面買了幾個(gè)面包吃了。

過(guò)了幾天，媽媽的怒火還沒(méi)消，這一天，注定了爸爸和媽媽要和好，媽媽沒(méi)在家，但是手機(jī)在家，爸爸也在家，這時(shí)，媽媽手機(jī)響了，收到了一條短信，爸爸過(guò)去看了一下，竟然和他收到的短信一模一樣。巧的是媽媽也回來(lái)了，爸爸把媽媽罵他的話原封不動(dòng)的還了回去，媽媽說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)他。”爸爸和媽媽會(huì)心一笑，和好了。

這天晚上，有一個(gè)爸爸媽媽都認(rèn)識(shí)的朋友來(lái)吃飯，在飯桌上說(shuō)：“我干了一件壞事，我往許多人手機(jī)上都了一條短信，就想試試他們另一半的態(tài)度，真好玩。”爸爸和媽媽都心知肚明。于是，這場(chǎng)家庭**就這樣被解決。

六年級(jí)和諧的家庭（實(shí)用23篇）篇二十三

星期天，我窩在家里看我的最愛(ài)《偶像活動(dòng)》。可惜，好景不長(zhǎng)，才看了一會(huì)，老爸就來(lái)?yè)屛业碾娨暳耍骸熬椭揽催@個(gè)，有什么好看的？”

“我喜歡看，怎么的？不服啊？”

“唉……我天天上班，快累死了。你還不知道孝順一下我這個(gè)爹啊！”說(shuō)著就把遙控器順手拿了過(guò)去。

我不服氣：“大人應(yīng)該讓著小孩子！”

老爸咳了咳：“唉……現(xiàn)在的孩子呀！唉……你說(shuō)我這命怎么就這么苦呢？”

看爸爸這樣裝可憐，我只好回到房間。翻了翻床頭的《三十六計(jì)》，我眼前一亮，哈，就用這一招——“聲東擊西”。我跑到老爸面前，大聲喊道：“爸，爸，你快看，那有飛碟！”誰(shuí)知老爸不上當(dāng)，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，繼續(xù)看他的電視。沒(méi)辦法，第一招敗！

于是我便使用第二招——“欲擒故縱”。我到老爸面前，裝模作樣：“哼，你要看的話你就看吧，小氣鬼！”老爸陰笑了一聲：“哼哼，你想用這招騙遙控器，沒(méi)門！我告訴你，我過(guò)的橋比你走的路還多。”

“那是我懶得動(dòng)。”

“我吃的鹽比你吃的飯還多。”

“那是你口味重。”

老爸?jǐn)[了擺手說(shuō)：“罷了，罷了我不和你吵了。”

我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)！用這一招——“瞞天過(guò)海”，肯定是萬(wàn)無(wú)一失。我跑到陽(yáng)臺(tái)上裝作大人的聲音，喊：“陳家貴！陳家貴！”老爸果然上當(dāng)，放下遙控器，說(shuō)了一聲：“哦，來(lái)了。”

當(dāng)老爸來(lái)到大樓下，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，回到家里。此時(shí)，我已經(jīng)坐在床上悠閑地看著電視，吃著零食了。老爸無(wú)可奈何，嘆了口氣：“唉……你贏了。”

哈哈，我得意地笑！我得意地笑！