在寫作時，我們要注重用詞精準、運用多種修辭手法來提升作文的文采和感染力。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考。這些范文內容豐富，結構完整，語言流暢，是寫作的典范。大家可以從中學習和借鑒，提高自己的寫作水平。一起來看看吧。

我不要皮衣（實用14篇）篇一

一次兩次的可以忍受，我想我不會次次都忍受的。你的那些目光，在我這里看起來沒有一點點的尊敬。我不喜歡這樣的眼神，我就在這里坦白的告訴你。可是對你我不會有任何行為舉動。我希望早晚有一天你自己能夠發現！否則你除了虧不要怪我。

其實我們一直都在這里茍延殘喘。你說我們做的什么貢獻呢。我這個社會和這個國家。我們總是習慣說自己是普通的一份子，普通的老百姓。可是很多時候我們的愚蠢和人們承受的生命。

增加一點兒素質就那么難嗎？把垃圾準確無誤的扔進垃圾桶里有那么難嗎？體諒一下別人辛苦的工作。只不過是舉手之勞而已，有那么難嗎？為什么人的素質。要低到這種地步，為什么人的.自覺性會燒到微乎其微。

有時候我是真的想不明白。甚至我覺得，提出號召，也是根本就沒有用的。因為他們根本就沒有聽進心里去。根本就沒有付主導實踐行動當中去。他們只是用那一套，虛偽的理論應對別人虛偽的問答。我們都是那么虛偽的人。

可是學會當中要有一點充實，踏實，樸實了。如果一直這樣休息下去，我想。終究會葬送在我們自己手里。

我不要皮衣（實用14篇）篇二

一天,小力和媽媽一起去公園散步。

公園里風景真美啊!有高高的寶塔，有綠茵茵的草地，還有奇形怪狀的假山。小力看到路邊的菊花很漂亮，就想摘一朵。她剛伸出手就被媽媽看見了，媽媽搖搖手說:“小力，公園里的花是給人們看的不可以摘。”小力說:“可我很喜歡這些花。”媽媽說:“我們可以天天來散步，不就能每天看到它們了嗎?”小力說:“好吧。”然后，小力和媽媽就高高興興地走了。

我不要皮衣（實用14篇）篇三

大家都知道，我是一個最害怕上臺的小女孩。

因為我在上臺之前都會肚子痛，如果我會肚子痛，那表示我很緊張，所以，我每次上臺之前都必須揉一揉肚子，就好像給自己一顆大力丸，也給自己無比的勇氣，我還會輕輕告訴自己：“加油!沒有什么好怕的，你沒問題的!”

果然，每次表演完之后，我就會高高興興的跑出來，然后跟著我親愛的爸爸和媽媽一起去吃大餐，其實上臺也沒有那么可怕。

我為了克服這個困難，想到一個非常好的主意，就是上臺之前跟朋友聊聊天，把我全身的每個細胞，都徹底放松。上臺之后把觀眾當成西瓜，管你們怎的盯著我，我都不當是一回事。

這樣全部的問題都解決了!我就可以有吃不完的大餐了!

我不要皮衣（實用14篇）篇四

可是諾諾，你是否想過，一輩子究竟有多長，你要用多少個日日夜夜用淚水去換，用多少個日日夜夜守著窗口等待他歸來？他在大漠邊疆保家衛國，他的心中裝著整個天下，而并不是你一個柔弱女子。

你還記得你尚未出閣之時，你我尚且是閨中密友，秉燭夜談，你提起那一個個尋花問柳的花心公子，記得那個時候你的表情是一臉的不屑。曾經我和你一樣想的，那是因為我們還沒有離開閨房，沒有看透社會的深奧，在這個時代，我們生完女子只有愛自己對自己好，才有未來可談。

無論什么時候愛別人終歸不能超出愛自己的那份，否則你們有足夠的`精力去顧及自己，早晚會累垮了自己的身體。

或許我們還年輕，或許今日我的這番話有失偏頗，可是于你而言，我畢竟算是半個過來人。你我曾經是最好的朋友，我不想看著你受委屈，不想看著你來日以淚洗面，不想看著你和幸福機緣巧合的擦肩而過。所以今日對你說出這番話，希望你不要介意。

我不要皮衣（實用14篇）篇五

我非常膽小，竟被一只胖胖的毛毛蟲嚇得魂不附體。你想聽聽嗎，想聽你就往下看。

在一個盛夏的.中午，我正在專心致志的聽課，突然刮起了大風，大風過后，我低頭一看，原來我的語文書上了扒了一只肥頭大耳的毛毛蟲。它身穿綠衣裳，衣裳上有些黑斑，身上的毛是紫色的。一看它那模樣，我嚇得渾身發抖，眼睜得像個銅鈴，不由得尖叫起來：“老師快來，我這里有蟲子。”班里頓時亂作一團。老師走過來，輕輕的拿起我的書，慢慢的伸向窗外，一抖，那只毛毛蟲就從書上滑落了下去。

看著老師，我的臉憋得通紅。我心里想：我真膽小，竟被一只毛毛蟲嚇得半死，我一句話也說不出來，我為我的膽小而慚愧。

指導教師：李衛平。

簡評：通過看圖，大膽展開了想象，語句較通順。

投稿:-6-2716:05:42。

我不要皮衣（實用14篇）篇六

是不是同樣的，在你看來他們。做出這些事情都是很容易的，可是你只是看到了表面的現象從來沒有看清他們背后付出的努力。

現在終于有些明白了為什么他們口中的謠言都是傳的那么神奇。其實是挺根本就不是這樣的總他們嘴里說出來就變了味道，也失去了真實性。

其實我一開始就能看到她們的真實想法的話，你就會明白，原來每一件事情都是有原因，可以追尋的。日就算是世界上再壞的人也有他。想用生命去保護，去捍衛的東西。

所以這個世界上根本就沒有絕對無情的.人，每個人都是友情的，只是他們不輕易表露出來，不輕易讓人看到。或者說有的人因為事情的發生，用自己傷透了心，所以就徹底隱藏起來，或者就不想讓別人看到在受到傷害了。

有些事情些人雖然我們不是這樣的，但是我們要嘗試的去理解。畢竟這個世界上并不是只有你一個人生活在這個世界上。你喝過種各樣的人都是生活在這個共同體里面。你們始終都有權利，彼此相互幫助，相互理解，相互體諒。所以為什么一定要爭吵，一定要爭奪那么多東西呢。

我不要皮衣（實用14篇）篇七

從我會說話到6歲，我從來沒有撒過謊，因為爸爸說過，如果我撒謊，就會挨打。我十分討厭被打的感覺。那年我7歲。那是一個星期三，我正寫著數學作業眼睛不時瞟著計算器。用，不用，用，不用……最后，我提心吊膽地拿起計算器，飛快地算起來……算完后，我在草稿本上打起了密密麻麻的草稿，心想，一切都完成了，爸爸應該不會懷疑了吧。按照慣例，我馬上拿作業去給爸爸檢查，爸爸檢查完了，問我那些草稿紙在哪，我急忙進屋去取出草稿紙，心里暗自得意：多虧我心思縝密，不然，我一定會挨打。爸爸點了點頭，說了一句很好。我高興極了。大約過了10分鐘，我的那股高興勁過去了取而代之的是提心吊膽。不知為什么，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。我想去告訴爸爸事情的原委，可是我討厭被打……最后，我去了，沒有被打。爸爸告訴我，他沒有打我，是因為我的誠實，他還說，聰明的人知錯就改，而糊涂者見錯就瞞，我選擇了前者，表示我還是一個好孩子。我點了點頭。

我不要皮衣（實用14篇）篇八

我是一個活潑開朗的不女孩，我喜歡古箏、打羽毛球、唱歌......但是我還有膽小的一面，就讓我來給你講個故事吧！

我趕緊拿著作業本，跑到自己的小房間，把門緊緊地關上，在窗簾后面躲起來。我心里急切地盼望著爸爸媽媽，你們快回來吧！時間一分一秒地過去了，我也更害怕了。于是我趴在床上，用被子裹起來，腦子里浮現出許多恐懼的場景。

不知不覺又過了很長時間，門外的聲音仿佛消失了。我小心翼翼地走出房間，朝貓眼望了望，那個清潔工人已經走進電梯了。我長長地松了口氣，心里舒服多了。原來是我自已嚇自己，想得太多了。

這就是膽小的我，現在我長大了，漸漸會克服這種恐懼。

我不要皮衣（實用14篇）篇九

我的學習成績挺好的，其它方面也還好，但有一個“致命”的缺點：害怕黑暗。

有一次，爸爸媽媽都出去了。天色漸漸暗了，我的心越揪越緊，非常的害怕。無奈之下，我只好打開電視機來緩解心情。可是我越看越困，只好起身向房間走去。突然，一個怪念頭浮現在我的腦子里。于是，我急忙轉身，又把電視機打開，心想，還是等爸爸媽媽來了以后與他們一起睡吧。我拼命不讓自己睡著，可是不久，我的雙眼打起架來，沒辦法我只好去房間睡覺。這是我第一次睡覺，可一躺在床上，我的睡意又沒了，心里充滿了恐懼。窗戶仿佛在什么時候突然打開，露出一張臉;桌上的乒乓球好像變成了凝視我的一個人頭……我只好把頭藏進被窩，最后居然迷迷糊糊地睡覺了!

唉，我真希望自己能快點改掉這個缺點，省的讓我爸爸老說我長不大。

我不要皮衣（實用14篇）篇十

第一段：引言（150字）。

心得體會，是人們平時在學習、工作、生活中總結出來的經驗和感悟。雖然這些心得體會對我們的成長和進步有一定的幫助，但是我卻認為，過度追求心得體會可能束縛了我們的思維，讓我們陷入刻板的思維模式中。因此，我選擇不去追求心得體會，而是更加注重思考和探索的過程本身。

第二段：埋頭苦干（200字）。

在學習和工作中，很多人總是追求心得體會，希望能夠通過總結經驗教訓，找到一套適合自己的方法論。然而，我深知心得體會是建立在實踐和努力的基礎之上的，如果沒有真正投入到項目中去，不去實踐、不去嘗試，那么心得體會也只是紙上談兵。與其花費大量時間總結心得體會，不如埋頭苦干，通過實際行動獲得真正的經驗和成長。

第三段：反思與探索（250字）。

與其追求心得體會，我更加注重思考和探索的過程。通過對問題的分析和思考，我可以對事物有更深入的了解和更全面的認識。而且，通過思考和探索，我可以發現問題的根源，找到解決問題的更有效的方法。所以，我更愿意把精力放在思考和探索上，而不是僅僅陷入心得體會的泥淖之中。

第四段：開放的心態（300字）。

我堅信，心得體會并非萬能。過度追求心得體會可能讓我們變得固步自封，失去對新事物的興趣和探索的欲望。新的問題和挑戰不斷涌現，我們需要擁有開放的心態去面對和解決。只有保持對新事物的好奇心和探索精神，我們才能不斷進步和創新。因此，我選擇保持開放的心態，不拘泥于過去的心得體會，而是積極與世界對話，不斷發現和學習新的知識和經驗。

第五段：積極實踐與總結（300字）。

雖然我不追求心得體會，但是這并不意味著我不總結經驗和教訓。相反，我認為實踐是最好的老師，只有通過實踐才能真正獲得經驗和成長。同時，在實踐的基礎上，我會積極總結，分析實踐過程中所遇到的問題和挑戰，總結出可以借鑒的經驗和教訓。這種總結是通過實踐得出的，更加具有實際意義和指導作用。因此，我認為將實踐和總結相結合，才能更好地促進個人的成長和進步。

總結：

對于心得體會，我認為不要過于追求。相反，我們應該更注重思考和探索的過程本身，保持開放的心態去面對新的挑戰和問題。同時，要積極實踐，并結合實踐進行總結和反思。只有這樣，我們才能在不斷的實踐和總結中獲得真正的經驗和成長。

我不要皮衣（實用14篇）篇十一

仇恨是一把雙刃劍，報復別人的同時，自己也同樣受到傷害，“冤冤相報'的結果就是‘兩敗俱傷”。心中裝著仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨選擇寬容，糾纏在心中的死結才會豁然脫開，所以，請寬容別人，讓自己更快樂吧!

通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。

寬容是一種美德。俗話說：“宰相肚里能行船，將軍額頭跑得馬”，“退一步海闊天空，忍一忍風平浪靜。”這是君子的作風，是智者的行為。“海納百川，有容則大;壁立千仞，無欲則剛”說得就是這個道理。法國著名詩人雨果認為：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”藺相如三讓廉頗是寬容，諸葛亮七縱孟獲是寬容，鮑子牙不計前嫌舉薦孫叔敖更是寬容。這些寬容的胸懷被載入史冊，至今熠熠生輝，折射著人性的光芒。

寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養，它是處世的經驗，待人的藝術，為人的胸懷;它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。失敗時多一份寬容，停止對自己的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的我。寬容別人也是寬容自己，保護自己，給別人留一些空間，你自己將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。所以，請寬容別人，讓自己更快樂吧!

我不要皮衣（實用14篇）篇十二

他住著鑲金嵌玉的宮殿，吃著山珍海味的酒宴，守著裝滿珍寶的寶庫，但是，他卻象貪婪的強盜一樣，搜刮著人民的每一塊沾滿汗漬的錢幣

王宮附近，住著一個窮苦的少年，叫做班臺。因為他模樣十分難看，人們叫他“丑孩子”。他從小失去了父母，兩個哥哥又不愿撫養他。所以，班臺白天在市場拍手唱著乞討歌，求得一點糌粑和食物；晚間回到一個破木棚里，蜷縮在草屑里睡上一宿。

班臺的兩個哥哥，常常到深山砍伐樹木，然后背到市場出賣，日子漸漸富裕起來。班臺央求兩位哥哥，帶他一起到深山伐木。有一天，他們來到一片離城很遠很遠的森林，砍倒樹木，剁去枝丫。然后，兩個哥哥拿出自己攜帶的食物，坐在石頭上大嚼大喝，可憐的丑孩子什么吃的也沒有，在一旁氣憤地說：“哼，越是有錢的人，手頭越是吝嗇！總有一天，我要是當了國王，就要把一切金銀珠寶，通通施舍給窮苦的百姓。”兩個哥哥聽著，拍著肚子哈哈大笑，說：“弟弟，石頭里打不出酥油來，你還是啃啃自己的手指頭當點心吧！”

回到家里我興奮地告訴媽媽：“媽媽，在教室門口的一個角落里我見到了一只淡紫色的鋼筆。”媽媽說：“這支鋼筆雖然很漂亮，但這不是你的，你要怎么做呢?我想了想，就回房間思考。

我不要皮衣（實用14篇）篇十三

一、教學設計：

1學習方式：

對于全等三角形的研究，實際是平面幾何中對封閉的兩個圖形關系研究的第一步。它是兩個三角形間最簡單，最常見的關系。它不僅是學習后面知識的基礎，并且是證明線段相等、角相等以及兩線互相垂直、平行的重要依據。因此必須熟練地掌握全等三角形的判定方法，并且靈活的應用。為了使學生更好地掌握這一部分內容，遵循啟發式教學原則，用設問形式創設問題情景，設計一系列實踐活動，引導學生操作、觀察、探索、交流、發現、思維，使學生經歷從現實世界抽象出幾何模型和運用所學內容，解決實際問題的過程，真正把學生放到主體位置。

2學習任務分析：

充分利用教科書提供的素材和活動，鼓勵學生經歷觀察、操作、推理、想象等活動，發展學生的空間觀念，體會分析問題、解決問題的方法，積累數學活動經驗。培養學生有條理的思考，表達和交流的能力，并且在以直觀操作的基礎上，將直觀與簡單推理相結合，注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，能運用自己的方式有條理的表達推理過程，為以后的證明打下基礎。

3學生的認知起點分析：

學生通過前面的學習已了解了圖形的全等的概念及特征，掌握了全等圖形的對應邊、對應角的關系，這為探究三角形全等的條件做好了知識上的準備。另外，學生也具備了利用已知條件作三角形的基本作圖能力，這使學生能主動參與本節課的操作、探究成為可能。

4教學目標：

(1)學生在教師引導下，積極主動地經歷探索三角形全等的條件的過程，體會利用操作、歸納獲得數學結論的過程。

(2)掌握三角形全等的“邊邊邊”、“邊角邊”、“角邊角”、“角角邊”的判定方法，了解三角形的穩定性，能用三角形的全等解決一些實際問題。

(3)培養學生的空間觀念，推理能力，發展有條理地表達能力，積累數學活動經驗。

5教學的重點與難點：

重點：三角形全等條件的探索過程是本節課的重點。

從設置情景提出問題，到動手操作，交流，直至歸納得出結論，整個過程學生不僅得到了兩個三角形全等的條件，更重要得是經歷了知識的形成過程，體會了一種分析問題的方法，積累了數學活動經驗，這將有利于學生更好的理解數學，應用數學。

難點：三角形全等條件的探索過程，特別是創設出問題后，學生面對開放性問題，要做出全面、正確得分析，并對各種情況進行討論，對初一學生有一定的難度。

根據初一學生年齡、生理及心理特征，還不具備獨立系統地推理論證幾何問題的能力，思維受到一定的局限，考慮問題不夠全面，因此要充分發揮教師的主導作用，適時點撥、引導，盡可能調動所有學生的積極性、主動性參與到合作探討中來，使學生在與他人的合作交流中獲取新知，并使個性思維得以發展。

6教學過程。

我不要皮衣（實用14篇）篇十四

每逢過年，小朋友都會收到大大小小的紅包，我也不例外。我收到的紅包有一千元的，一百元的，五十元的，二十元的，甚至有一元的，還有一元也沒有的。一千元的大家都會喜歡，而一元也許你會嫌少，而我卻不覺得，因為它對我來說有很深的含意。至于一元也沒有的就更有趣了，你想知道嗎?讓我慢慢講給你聽吧。

年后，我們一家人和趙老師一起吃晚飯。在喝酒的時候，趙老師對我說：“石子彥，你得說點什么呀!”我心想，喝酒就喝酒唄，干嗎要說點什么?于是，我就說：“恭喜發財，利士到來。”趙老師詫異地看著我：“石子彥，你快趕上趙本山啦——凈說關鍵的呢!紅包是吧，好，我還真有個紅包。”我聽完高興壞了，心里想是一百元，還是五十元?正想著，只見趙老師從包里拿出一本書，對我說：“這就是我給你的紅包。”呀!是一本書畫家的散文集。我看了一看標價：二十八元，還沒到我的標準呢!趙老師說：“已經超出了，是你不知道而已。你看，學會書法和繪畫，一幅作品能賣很多錢;學會寫作，成了作家，又能值多少錢?我的紅包是不是最大的紅包呢?”“哼!哪里是最大的紅包，分明是最大的賴皮!”嘴上雖然這么說，但我還是蠻喜歡這本書的。爸爸也幫著趙老師說話：“小傻瓜，你讀完這本書，你就有了知識，知識是最大的財富。”

【例文2】。

大年初二的晚上，“轟轟隆隆”，朵朵怒放的禮花映亮了新春的夜空;院子里炸響的鞭炮，“噼噼啪啪”就像跳著歡快的“踢踏舞”。在姥姥家的餐廳里，漫溢著美味佳肴的香味，全家人團圓的笑聲此起彼伏。大人們邊吃邊聊，談興正濃，我在一邊也不甘寂寞，時不時加入他們的`神侃隊伍里。

這時，在一旁沒說話的姥爺拍拍手，開口了：“大家安靜!”(喲!要開會?!)全家頓時安靜下來，紛紛把目光轉向了姥爺。只聽姥爺干咳了兩聲，又喝了一口水(看來是要開會)。只聽姥爺說：“我們國家雖然經歷了雪災，地震等等的災禍和困難，但我們中國人很團結，我們都戰勝了它們。”“爸，你要做政府報告怎么的?!誰給你封的官兒呀!”媽媽看著姥爺一本正經的樣子直樂。“別插嘴，嚴肅點兒。”姥爺故意繃著臉說：“……我們還成功地舉辦了奧運會……這些成績都是有目共睹的。啊!咳咳!大方面我就不再多說了。最后我要說的是，我們全家也辛苦了一年，所以呢，現在我要——發紅包以示獎勵。”(終于到了主題)。

“噢!噢!”全家是群情激動。“發獎!比賽中我常得獎。在家里姥爺發獎卻是頭一次，新鮮!”我心里想著，看看其他的人，他們也是興致勃勃地看著姥爺。

只見姥爺從兜里拿出許多紅包，大家立刻就圍了過去。“要搶是咋的?都坐好，都坐好!我叫一個過來一個。”姥爺依然嚴肅。全家都笑呵呵的坐回去看著老爺子(大人們給姥爺的尊稱)。姥爺先點了大姨父的名：“這個給你，今年你最辛苦。老三家的(我爸)經常出差，這幾家的事夠你操心的。拿著!”性格靦腆的大姨父不知是喝酒的緣故，還是有些不好意思，臉紅紅的上前接過紅包，還竟然說了一句工作中的話：“我要繼續努力，謝謝!”“啊!哈哈哈哈!”全家都被這句話逗樂啦!姥爺也不再裝嚴肅，“呵呵!”直笑。

姥爺又指指老爸：“老三家的，今年雖然刮起了金融風暴，但你的工作不錯，效益穩定，這個獎給你。”爸爸應聲起身，學著大姨父的腔調說：“這都是老爺子——您領導得好，我要繼續努力工作!謝謝!”爸爸說完接過紅包，還鞠了一躬。這一下大家都樂翻了，我笑得躺倒在沙發上，大姨父用拳頭直捅爸爸，媽媽也笑著對爸爸說：“就你會搞怪!”

接下來姥爺又給媽媽、姨媽發了紅包，甚至連姥姥都有一份兒。姥姥詫異又可笑的接過紅包說：“拿著我的錢給我發紅包?!這死老頭子!”(姥姥在家是財政部長)“嘿嘿嘿!”姥爺在笑。

“怎么還不到我?!”我正想著，耳邊響起姥爺喚我乳名的聲音，我趕忙跑過去：“鶴子今年學習不錯，書畫也不錯，在家也不錯。”姥爺連說了三個不錯，我心里美極了。“下學期就要升初中了，你要更加刻苦。你的紅包最多，特別獎!呵呵呵!”姥爺看著我，眼睛笑得瞇成了一條縫。

我忽然想起了什么，連忙跑到書房。

“好啦，今年的紅包發完了……”等我回到客廳，姥爺正在作總結。“姥爺，姥爺，紅包還沒有發完!”我趕緊說。“還有誰?!”全家奇怪的看著我。

“我代表全家給姥爺、姥姥發個紅包!”我說著把剛才去書房準備的大紅包遞給了姥爺。這回輪到姥爺詫異了：“我也有?這么大?還是我孫女發的!”姥爺叫過姥姥一起打開紅包，抽出一張灑金宣，上面用朱紅寫著：“祝姥姥、姥爺身體健康!笑口常開!”

“好!好啊!這才是特別獎吶!哈哈哈!好孫女!”姥爺樂得胡子都在顫動，姥姥笑瞇瞇地摸著我的頭：“對!這才是特別獎!”“哈哈!”“呵呵!”全家一片歡笑聲。