在評價一篇作文是否優秀時，不僅要看文章的內容是否新穎、觀點是否獨到，還要關注作者的表達能力和思維邏輯是否出色。接下來，小編為大家推薦幾篇優秀作文范文，供大家欣賞和學習。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇一

學校自從開展中華經典誦讀活動以來，在校領導的關心和指導下，堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價，使中華經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。

經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會、早讀課向學生明確不學詩，無以言，學生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。

1、明確活動目標。通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、經典誦讀課程化，確保誦讀時間。本學期，我校根據上級的安排，要求班主任應有效利用班會、早自習等開展經典誦讀。語文教師應結合自身課程安排，加強對學生的傳統文化教學。激勵學生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。

3、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發展能力。開展古詩文誦讀，我們要求學生正確處理背誦與感悟的關系，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔，要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。

4、以比賽檢驗成效。為了更好地檢驗誦讀成果，鞏固和激勵誦讀活動更深入地開展。我校于x月x日上午在教學樓教學樓前舉行了“中國夢、愛國情、成才志”經典誦讀大賽活動。各班級踴躍參加，將經典誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經典美文的獨特魅力。

1、豐富了學校的德育內涵。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩文使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，養了學生愛祖國，愛家鄉，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學生的綜合素質。通過大量誦讀中華古詩。

一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；

三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中；四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、板報等，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。經典浸潤人生，書香伴我成長。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！

通過本次活動的開展，我校的《吟經典、塑我少年品格；立志向，筑我大國夢想》在本次經典誦讀大賽中脫穎而出，獲得本次大賽第一名。同學們飽含激情，通過背誦經典名作，體會到了中國傳統文化的博大精深，促使了全體同學們更加積極背誦經典。通過活動將傳統文化通過多形式得到很好的傳承，激發學生們對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，弘揚社會主義核心價值觀，建設中華民族共有精神家園。

總之，誦讀經典詩文已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇二

成語，是中華文明的結晶，一個簡單的成語會教給你一個深刻的道理，讓你受益匪淺；如果你能熟練掌握成語，并靈活運用它，會對你的寫作大有幫助。今天，成語吉尼斯大賽將在我們班舉行，賽場人聲鼎沸、熱鬧非凡......前幾天，我就做好了充足準備，查找資料、翻看書籍，許多成語讓我念念不忘。我信心滿滿，只等比賽開始。上課了，老師一聲令下，成語吉尼斯大賽拉開了帷幕。我屏息凝視，手緊緊握著一支筆，雙眼直溜溜地盯著紙。“比賽正式開始！”隨著話音的落下，我已筆下生風似的寫了起來。“快、快點！”我心里默念，成語一個個地從我大腦中魚貫而出，我將它們逐一寫到紙上。我的筆像一架超音速客機，快馬加鞭地趕著路，要按這個趨勢，得個前幾名是十有八九的事。我環顧四周，同學們都在寫，教室里鴉雀無聲，只剩下“沙沙”的寫字聲。看，有個同學好像忘了復習，在座位上忐忑不安起來......我不再東張西望，爭分奪秒地想新的成語。不對，還有什么成語？我的腦容量出現了供應困難，暫時想不出什么成語了。我抓耳撓腮，急得面紅耳赤，額頭上也出現了細小的汗珠，心急如焚地想：完了！大腦短路了，怎么辦呀？家里那一大本成語故事，我恨不得把里面的成語全寫上！數字類的成語、描寫風景的成語......對了，我一拍腦門，又想起來一個，趕緊記到了紙上。寫著寫著，我又停了下來。但這回我冷靜了許多，默默地列舉：寫人的、寫事的、都可以寫呀！我再次恍然大悟，往四周看，同學們也是幾家歡樂幾家憂。“快！”我對自己說，平息著急促的呼吸，邊想邊寫，心臟還“怦怦”直跳呢。“停！”老師大喊，我馬上停了筆，數一數，我只寫了31個，而一旁的趙越卻大獲全勝，寫了整整一張！看來還自己還需要多讀書，多積累呀！這樣成語一定會源源不斷地擁向你。最后的評比結果出來，我只得了第九名，但這次成語吉尼斯大賽使我印象深刻，我不但加深了對成語的學習，還意識到，機會是留給有準備的人的，注重平常的點滴積累，就會有成山的收獲！

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇三

我校于12月1日在學校大會議室舉行了一場別開生面、氣氛熱烈的成語比賽活動，總結如下：

中國的歷史文化博大精深，中國的成語瑰寶傳承至今。為了增強我校的學習文化氣息，豐富師生校園生活，增強中華傳統文化的感染力，增進各個成員之間的團結合作精神，特舉辦此次活動，以此激發同學們對傳統文化的興趣和熱愛，促進團結凝聚力，豐富業余生活增進彼此間的團隊合作精神，提高競爭力，鍛煉反應能力，為創建和諧校園做一份努力。

此次活動的順利進行對于加強學校語文組以及各班集體的團結和進步具有重大的影響，通過活動不僅提高了自我的語言水平，也在活動中到了鍛煉，同時，也拓寬了視野，強化了語言的應變能力和反應能力。

成語比賽活動，使那些平時對語文基礎知識忽視的成員提高了關注度，使他們深深的認識到了基礎知識積累的重要性，這些成果成為此次活動最具特色的部分。該活動對于學生知識水平的進步具有重大的意義，使很多同學意識到了學習基礎知識的重要性，從而激發學生對于語文學習的激情和興趣。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇四

25號晚，由鄭州華信學院舉辦的首屆中華成語大賽在藝術學院演播廳落下帷幕，各代表隊及個人均取得優異成績，真是可喜可賀!

出席本場決賽的評委有：文學會榮譽會長兼指導老師李國安教授、校團委社會實踐部部長兼校社團聯合會指導老師董岳老師、信工系趙軻老師、藝術及傳媒學院大學語文教研室陳琳靜主任及李錦莉老師。

為弘揚。

國學。

經典，傳承中華經典文化，在文學會指導老師李國安的倡議下，我校校團委、校社聯及各院系老師、同學們積極響應并配合活動開展，舉行了首屆中華成語聽寫大賽。大賽與最近很火熱的漢字聽寫大賽可謂不謀而合。旨在給更多的文學愛好者提供一個渠道去進一步的深入了解國學文化，活動的舉行實在是非常可貴的。

大賽由李國安教授一手策劃，文學會全體會員及負責人傾力協辦積極投入其中，活動才得以迅速開展，這是一場覆蓋了全校范圍的盛大活動，各院系分別派出自己的參賽隊伍。初賽由各院系選派出30個人組成優秀隊伍應戰，初賽又稱預賽，賽題全部為筆答題，在信科樓階四、階五舉行，各參賽隊員可謂都是才華橫溢，初賽歷時了一個半小時而結束，決出了50名優秀選手，晉級復賽。

不得不說華信才子眾多，大家在初賽中表現的都很不錯，但是人外有人，天外有天，在眾多選手中，只能有50名選手晉級復賽，在嚴格的考核之后，排名前50名的選手將在第二輪復賽中繼續角逐。大賽采用的累計加分制，將上一輪的成績帶到下一輪，最后加在一起分出前后的分數高低，進行總決賽的排名選拔。留下了成績排名前30位的選手為30佳，又在30佳里根據個人所在院系組成隊伍分別代表自己的院系進入決賽比拼。

活動從開展到結束歷時了一個多月，經過嚴格的層層篩選，題目題型不斷的變更。這鍛煉開闊了同學們的眼界，增長了見識，提高了文學素養。單就大賽題型來說，從開始的接龍、默寫、解釋到最后的電控搶答，這些都是一個循序漸進的過程，考驗選手著的實力與智慧。

整場活動下來同學們的進步大家都是有目共睹的，在辛勤的付出背后，我們看到了他們身上的收獲，這在他們的人生中又將是一筆寶貴的財富。一路走來，他們付出的和得到的是無法衡量的，這一筆精神財富對于他們的成長又會充滿了意義。

近期，河南衛視、央視十套相繼舉辦“漢字英雄”、“中國漢字聽寫大會”、“成語英雄”等大賽，這是弘揚中華文化、振興中華的偉大創舉。受此影響，今年11月，上海理工大學基礎學院材料類團總支開始籌劃漢字成語聽寫大賽系列活動，并于11月14日、28日，在全學院舉行了初賽、決賽，經全基礎學院各專業大類團總支的報名和推薦，共有150多名學生參賽。

11月28日下午3點，由材料類團總支主辦、易班工作站協辦的“首屆我愛漢字美·漢字成語聽寫大賽總決賽”在階梯教室2隆重舉行。出席決賽的評委有：輔導員熊冕老師、尹強老師，各學院團總支書記以及基礎學院文學社的社員。參加決賽的選手，是在初賽中經過拼殺，排名前五的隊伍。比賽中，各隊選手扎實的文學功底，巧妙的解答接答，緊張激烈的電控拼搶，秀出了自己的文學風，贏得全場150多名觀眾一陣陣歡呼、贊嘆和掌聲。最終，特別隊、光電類代表隊、材料類代表隊分獲一、二、三等獎。

學生活動是否成功的關鍵在于零門檻、有趣味性、參與度高。材料類團總支為了將漢字成語聽寫大賽系列活動辦得完滿，進行了充分的籌備工作。首先，在選手報名方面，材料類團總支聯系了其他各專業大類的團總支，提前告知選手比賽規則，并提供了樣題，以學院為單位組建一支15人的隊伍，另外特別開放同學以個人名義報名，組成“特別組”。這樣一來，不僅擴大了活動的影響力和參與度，也使選手們在闖關答題時，感受到集體的榮譽感，有助于建設和諧融洽的校園氛圍。其次，在大賽選題方面，大賽的題目是漢字成語聽寫大賽籌備工作的一個重要組成部分。題目質量的優劣，直接影響著比賽的進行、選手的比賽情緒以及運動員技術水平的發揮，同時也反映了大賽籌備組的工作能力。因此，在編題過程中，我們秉承著——嚴肅認真、公正準確的原則。最后，原本大賽的決賽設定在11月21日，但應恰逢期中考試，所以材料團總支臨時做了調整，將比賽延期一周，在考試周期間，展出各學院上交的書法、硬筆作品。

通過本次活動的成功舉行，不僅極大地激發了廣大基礎學子對中國古代傳統優秀文化濃厚的學習興趣，也極大地提升了各參賽隊伍的團隊協作能力，大賽的舉辦對于上海理工大學基礎學院構建積極向上的校園文化氛圍、發揚悠久的漢字文化，努力實現“中國夢·上理教育夢”必將起到積極的促進作用。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇五

今天下午，王老師心血來潮舉行了一場別開生面的成語大賽。

“誰能說出幾個帶有‘花草’的成語？”

王老師問道。這個簡單，我心里不禁暗暗叫喜。

“心花恕放、鳥語花香。”我脫口而出。

我同桌——搗蛋鬼張濤也高高舉起了手，站起來面不改色地說：“草木皆兵、花好月圓、花言巧語、紅杏出墻、殘花敗柳。”

一口氣說出了五個，比我還厲害，王老師“狠狠”地表揚了他一頓。唉，真是人不可貌相，海水不可斗量。同學們的詞匯量還是挺廣泛的，可說到后來便啞口無言了。

王老師見大家說不出來了，便話鋒一轉，說：“現在說帶有動物的成語。”

同學們剛剛還是緊皺眉頭，埋頭思考，聽了王老師的話，又一下子舉起了一雙雙小手，我也不例外。十二生肖和小動物的成語都被我們說了個遍。我心想：這么多天的成語練習果然不是白白積累的。

王老師又說：“現在我們玩個游戲，來成語接龍，只要音相同，也可以算，但不得場外求援，只能小組幫助，由我先說一個——九牛二虎之力。”

費凡珂剛要說，我同桌張濤還是改不了他多嘴的毛病，把“力大無窮”這么好的一個詞語說了出來，害費凡珂難住了。

這時，宋嘉豪舉起了他那胖胖的小手說：“力拔山河。”

這回又難住了丁力：“河，河，河……”

“和氣生財。”

宋嘉豪又說，“下一個我也說了吧，財源廣進。”

就這樣，一整組的成語，都讓宋嘉豪一人全包了，真是山外有山，人外有人啊。接下來，其他小組也開始了。

一次成語大賽在清脆的下課鈴聲中落幕了，多好的比賽呀，同學們不但可以互相學習成語，還能更好地增加詞匯量呢。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇六

今日是第一堂作文課，老師為我們上的題目就是“成語大賽”。

這個游戲分為兩個回合：第一個回合的內容是：貶義成語大賽。

比賽要求：老師吧我們35位同學分為5組，每組共7個人。老師把紙分別發給每一小組的第一個同學。要求每位同學寫一個成語。如果寫不出來，可以請教自己組內的一位同學，如果他也不知道，那就要在紙上打一個問號了。還有成語不能重復出現，重復的不算，最后傳上去，老師哪一組同學寫得多，哪一組就贏。

明白了游戲規則，王老師給我們20秒中實踐。把我們腦子里的貶義成語給“挖”出來。

第一回合的比賽開始，大家都急得要發吐了。因為我是第一個人，只想一個成語也沒有關系，后面自己的隊員還在努力呢。

我的心情，并不緊張，因為我很適應這樣的游戲課。

我們第五組前面的四位同學，（包括我在）都非常順利地通過了。單不開心的“小鬼”來了。有一位同學起先不知道寫什么，便問他身邊的一位同學，他的同桌告訴了他，他便寫了可他寫了又覺得不準確，又把它擦掉了。

接著他又問了他前面的一位同學，那位同學說：“我也不知道。”

所以那位同學也就只好打上一個問號兒了。

我寫的成語是“血口噴人”，我同學寫的是：“斤斤計較”。

最后大家以風一樣的速度，沖上講臺向老師交我們寫的成語。

老師把結果公布出來：一組第一，二組第二，三組第三，四組第四，我們組最后。

第二個回合，是成語接龍游戲。老師又說了規則：

1、一個人記錄寫下大家想出的成語。

2、一定要小聲一點，不能讓別人聽到。

老師首先問了一句：“你們都準備好了嗎？”大家說：“都準備好了——”

“預備——開始！”在老師的高聲叫道之下，大家以光一樣的速度飛奔到我這里，大家嘰里呱啦地說著，因為都說著自己的成語，所以我的思路也被打亂了，只好讓我的'同桌寫。

比賽結束了，我們和第五組并列第二。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇七

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

大家，早上好!

正當思茅區各中小學掀起“愛漢語”活動的熱潮時，思茅五小也積極身于“愛漢語”活動的行列中，思茅五小“愛漢語”漢字聽寫大賽，即將拉開帷幕。漢字是有著鮮活生命的你我他，漢字情，中國夢。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光，為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美。我們在學校領導的大力支持和語文組老師的精心策劃下，今天隆重舉行漢字聽寫大會。參加今天活動除了參賽選手，還有我們學校的語文老師、學校領導，歡迎你們的參與!相信相信有你們的支持，我們的活動一定會取得圓滿的成功。

一、下面先請羅校長上臺講話。

二、比賽規則：

下面將進一年級組的比賽。首先由我為大家宣讀一下比賽規則，我們個人的“聽寫大王”爭奪賽和班級冠軍賽是同時進行的。每位選手代表本班上場聽寫5個詞語，每寫正確一個詞語就為班級和個人累加10分。聽寫結束后將五位選手的得分進行相加，總分班級就是本年級的班級冠軍。如出現同分狀況的班級，將進行一輪的加時賽。全程由計分人員進行分數統計。

而個人得分從高到低，依次類推，評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，年級的“聽寫大王”一名。如出現同分的選手，將進行個人冠軍爭奪賽的pk賽。pk賽定為淘汰制，寫錯的選手視為淘汰，同錯或同對將繼續pk，直到最終留在臺上的一位同學便是本年級的“聽寫大王”。

三、溫馨提示：

1、本次大賽保著公平、公正、公開的原則進行。如在比賽過程中現場監督人員發現有場下同學提醒的狀況發生，我們將即刻取消場上同學的比賽資格，該班成績清零。

2、為了選手能夠為班級爭奪更高的成績，請場下的同學以及場上等待的選手保持絕對安靜，以免場上正在比賽的選手聽不清題發揮失誤影響到本班成績。

3、答題時間為50秒(40秒)，系統會自動進行最后10秒的倒計時，請選手們注意聆聽，掌握好時間。預祝我們的小選手能夠得到的成績。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇八

今天早上，我們作文班的個同學舉行了一次非常激烈的詞語接龍比賽。

昨晚，老師讓我們背了個成語，說好了明天早上要舉行成語接龍大賽，請大家晚上回去好好準備一下。今天早上，我滿懷激情的走進教室，看來了的同學都在作充分的準備，我也拿起了作文本開始背。點分比賽開始了，我們用石頭·剪刀·布來決定龍頭，每人一次說一個，誰要是“嗯”一下，誰就被淘汰了。好，現在從華晨曦開始吧，華晨曦說：“四面楚歌，下一個就說歌舞升平······”一圈下來，又該華晨曦了，因為華晨曦沒注意邱玉祥說什么。他就一直在那“原·原······”呀！他結巴了，被淘汰了。就這樣，許許多多的同學被淘汰了。后來就剩下我·彭思睿和劉若楠了，這時，馮程卓說：“呀！姐妹仨人pk，不知道誰會贏？”彭思睿激動的不知道說什么了。劉若楠看彭思睿下臺了，似乎很開心。突然“傻了！，”忘詞了。哈哈，第一輪我是冠軍。劉若楠是亞軍，彭思睿是季軍。

緊張又激烈的第二輪又開始了。好幾個人都淘汰了。只剩下我·馮程卓和田浩淼了。可是，田浩淼好像沒聽見馮程卓說的是什么？左顧右盼，過來秒鐘，他還沒有說出來，所以就被淘汰了。下面是我倆挑戰。馮程卓在想的時候，“嗯”了一下，所以他也被淘汰了。第二輪結果也出來了。我又是冠軍，馮程卓是亞軍，田浩淼是季軍。

雖然我得了冠軍，但是我不能驕傲，爭取下次取得更好的成績。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇九

盼啊，盼啊，終于盼到了星期五下午的第三節課，我們班的同學都十分開心，因為到了星期五下午第三節課也將迎來我們一周一次的成語賽。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴——”下課鈴響了，成語賽不得不終止了，就這樣，成語賽在歡樂的氣氛中結束了，但那一聲聲尖叫聲和激動聲仍在我的耳邊回蕩……這真是一場愉快的成語大賽!

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十

“‘未來世界現場科幻畫比賽！’”我一看這個剛從qq群里發來的通知，驚訝得合不攏嘴！要知道我可是一個在畫畫界里微小的同學。雖然我從很小的時候就酷愛畫畫，但初次接觸這種大型比賽，還真的是毫無頭緒。沒關系，重在參與嘛！看！我正大步朝比賽場地——草坪走去！

一片綠油油的草坪，上面有秩序的點綴著幾排桌子。找到了位置，目送爸爸離去的我，好像座位上給黏了一層膠一樣，心臟“撲嗵！撲嗵！”地亂撞，感覺這“賽場”中靜得別人能清楚地聽見我的心跳聲，全身微微顫抖，眼睛瞪得溜圓溜圓，趕緊給自己做了一個深呼吸，才稍稍緩解了一點剛才的緊張和激動。等到白花花的紙鋪到桌子上準備仔細構思的時候，我才徹底全身心投入到繪畫比賽中去。草坪上靜悄悄的，只能聽到筆走龍蛇的“沙沙”聲和監考老師有節奏的腳步聲。草坪外有些觀眾在看著，還不時談論著誰畫得更好。

我托著下巴細細構思。未來世界，未來世界是怎樣的呢？應該有許多座立交橋，一座座高樓大廈，一輛輛長著翅膀的汽車，一個個會飛的動物……構思完畢，開始動筆吧！先在白花花的紙上劃了一條條彎曲的線，一根粗，一根細，一根長，一根短地交錯在一起，這應該就是未來的立交橋吧！在立交橋旁邊合適的地方，我先畫了一棟樓房，好小哦!哼！我不甘心，繼續畫。只見我的線條從上往下均勻地流淌著，上下滑動，我呼了一口氣，甩甩手，一座座繁華的高樓大廈浮現在我眼前。“嘻嘻，真不錯！”我有些自我的意，“肯定能得第一名！”往旁邊一看，哎呀！糟了，別人都快畫了一半了。要是這樣下去，我的畫技就不能施展了!趕緊加快了速度，手中的畫筆也隨著我的速度揮動得越來越快。我緊接著畫了幾輛小轎車，又在車的左右兩邊添上了兩只天使的翅膀！一幅優美的畫卷逐漸完成。我還在畫上的.草坪上嵌上了幾只小螞蟻搬餅干的圖，這樣也許更能襯托整幅畫的和諧與美麗。

當我還在熱情地投入到畫中時，在監考老師善意的時間提醒中回過神來，抬起頭，揉了揉疲憊的眼睛，又甩甩手，伸了個懶腰，同時掃了周圍的人一眼——哇！別人早都畫完啦！一直陶醉畫中的我沒想到時間居然過了這么快，有好幾個人都提交作品了！比賽快要結束了！——我的畫還有好多該涂色的地方沒涂完吶！我趕緊草草了事，把細小的部分涂完后，著急地盯著空白的高樓大廈。如果要用油畫棒仔細地涂完高樓大廈一點也不留白，那是不可能的了。我急得直用手拍頭，豆大的汗珠從額上流了下來。哎！真是沒辦法！干脆，我用水粉在紙上“唰唰”地涂起來……最后，監考老師收走了我的畫，雖然我已經全部涂完了該涂的色彩，但我總覺得還有一絲遺憾，如果時間充裕，我還可以把色彩涂得更好的。

這真是一次難忘的繪畫大賽！哦，對了，比賽成績我還在期待中哦……。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十一

　初賽在一教0306。

復賽在足球場。

　：東明校區全體同學。

組隊。

秉承著：用我們的知識服務于河南中醫學院的大學生，幫助他們解決生活和學習中的多種問題，使他們順利完成大學生活，與他們共創和諧校園；用我們的社團為他們搭建一個可以拓展知識和技能的平臺，讓社會上專業人士為大學生教授更多的實用技能，推動社會資源的合理配置；用我們學到的醫學知識服務于像汶川大地震那樣類似的社會重特大突發事件的醫療救護；用我們大學生的力量去維護社會中弱勢群體的利益，引導輿論關注社會主義和諧社會建設中的不和諧雜音。

具體活動將出示展板公布。

　：各班宣傳委員。

：共青團河南中醫學院委員會。

：校大學生社團聯合會。

　：陽光青年志愿者協會。

　（盡量是體育運動商店、旅行用品商店、大超市等）。

1、比賽時間：初賽時間為11月15日19：00開始，地點在一教0306。

2、比賽活動細則。

組織方：準備六十道有關醫療急救知識的題目并進行隨機排序。比賽時我們在黑板上列出1—60號序列，然后由參賽隊隨機選號，回答與序號對應的問題。回答完后，被選中的好將及時刪除。

初賽。

參賽方：參賽隊隨機抽取黑板上一個序號就相應的問題進行回答。回答完畢后，還要進行現場答辯。

評分細則：評委團根據各參賽隊的'現場表現進行打分，最高分十分，錄取前十六名進入決賽。

復賽比賽分四場進行，每場有四個參賽隊伍，每隊隊員限四人（其中一人扮演模特，另外三人負責施救）。

比賽考核方式分兩種：問答環節和模擬現場救援。

a、問答環節（比賽時間10分鐘）：

必答題（三道，抽簽）---答錯不扣分，答對加十分。

搶答題（四道）---答錯扣兩分，答對加十分。

b、模擬現場救援（比賽時間20分鐘）：我們現場提供瑞士多功用軍刀、指南針、信號槍、水或者可獲得飲用水的工具、食物或可獲得食物的工具、生火用具、手電筒、急救箱（內含紅藥水、雙氧水、創可貼等）、背包、竹竿、硬紙板、涼席等道具供參賽隊選擇。

模擬現場分兩個場景，參賽隊要在限定的時間內完成兩場景下的救援，其中要注意自己的言行舉止和緊急救援操作要領等的得分要點，不得損害志愿者的形象，不得對“傷員”有心理上和身體上的傷害。

場景一：地震廢墟救援：小李被埋在廢墟下已經12小時，右腿脛骨骨折，上身被水泥板壓住，頭部和肩部均有砸傷和擦傷。他體力虛弱，幾近昏迷。

3、評委團：受邀老師三人、贊助商一人、陽光志愿者協會負責人、受邀同學。

4、評分標準：評分分兩部分：評委團打分和現場觀眾打分。

其中現場觀眾對參賽隊的掌聲和呼聲按高低進行排序。

評委打分部分：

實踐環節：總分100分，得分要點分以下幾處。

（1）時間：規定時間內完成的--------------------十分。

（3）與傷員進行有效的心理溝通--------------------十分。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十二

今天晚上，我們全家歡聚一堂，開展成語接龍大賽。

大賽開始了。誰先開頭呢？媽媽看了爸爸一眼，爸爸心領神會，說：“一心一意。”“意氣風發。”我迫不及待地說。“發人深省。”媽媽緊跟著說。“省？省？省吃減用。”爸爸好不容易才說出這個成語。爸爸可算過了一關，可我怎么也想不出用“用”開頭的成語。第一場比賽結束了。爸爸媽媽各得10分，我卻原地不動，0分。

從這件事中，我體會到做什么事都應虛心，不該驕傲。古人常道：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十三

“今天，要在這里舉辦一場美食大賽，請在場的人保持安靜。”頓時，教堂里一下子變得十分安靜，只聽見人們的喘氣聲。過了一會兒，人們心目中的偶像――酷兒姐姐走進了教堂，后面還跟了一群動物，大熊貓、藏羚羊、魚、燕子和半身是動物半身是人的奧運火炬――火娃娃。原來這就是本次比賽的評委。

“現在比賽開始！第一關，真味對決。比賽規則是：參賽選手每人各做一種冷飲，做完后評委評判，限時20分鐘，計時開始！”話音剛落，我馬上把事先準備好的材料進行加工，很快，我就進入了冷制階段，同時，胡蘿卜，黃瓜和西紅柿在我的刀下迅速變成花形，小心翼翼地擺在盤子的周圍，接著又把西瓜里的`瓜瓤挖掉，用剩下的皮制成了一個精致的籃子。最后，放在冷凍室的冷飲冷制好了，我便把冷飲有秩序地填放在“西瓜籃”里。此時在我身旁的酷兒也正緊張籌備著手中的作品。

“時間到，請參賽選手把做好的冷飲端到評委的桌子上，請評委評判。”于是，我小心地把作品端到評委桌子上后，便又迫不及待地等待著成績的出來。

“現在我公布第一關的比賽成績，首先李亦凡的總得分是99分，嗯，好高的分數。

這給酷兒很大的壓力哦！現在我們看一下酷兒的總得分，98.8分，哇！這樣李亦凡以0.2分的微妙優勢暫時領先。下面進入第二關，味覺比拼。比賽規則是：兩位參賽選手將品嘗各自擺在桌子上的兩盤菜，然后說出那道菜所放的材料，答對一種加10分，每道菜有10種材料。比賽開始！”

比賽在觀眾的助威中緊張的進行著。酷兒嘗的菜是韓國泡菜。只見酷兒眉頭一皺，“呵呵，她肯定遇到了什么麻煩，看來這次奪冠我有希望了”我心理想到。

“這里面的材料有酸菜、辣椒、洋蔥、大蒜、生姜……”酷兒支支吾吾地說著。

我嘗的菜是麻辣豆腐。我從容地說道：“這里有辣椒、豆腐、植物油、花椒、大蒜、排骨湯……”時間一秒一秒的流走了，“好，比賽已經結束，現在讓我們公布第二關，也就是最后一關的成績。李亦凡在味覺比拼的環節中共答對9種材料，共加90分。很不錯的成績。酷兒在味覺比拼中共答對六種，共加60分。那么，今天榮獲‘美食大廚師’稱號的就是我們的李亦凡選手，恭喜她取得優異成績。接下來讓我們用熱烈的掌聲有請她上臺領獎！”

“恭喜你，李亦凡！”酷兒高興地擁抱我向我表示祝賀。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十四

：四年大學生涯，說長不長，說短也短。考研也好，就業也罷，終要步入社會。就業形勢嚴峻的當下，一份出色的簡歷，往往能讓你從眾多應聘者中脫穎而出。這次活動旨在提高我院學生的簡歷制作能力，找到自信，大膽創新，提升職場競爭力。

簡歷你的自信

：經管學院全日制在校生

： xxx月xx日-xx月xx日

：xx月xx日晚7∶30

：多媒體(1)

：普通紙質簡歷。

(1) 用a4紙打印，張數較多可用訂書機訂好，彩印黑白不限;

(2) 必須個人自行設計且能反映個人特點(姓名、性別、專業、聯系方式必填);

(3) 構思新穎，條理清晰，大方得體;

(4) 實用性強，能吸引用人單位的注意;

(5) 杜絕各種抄襲行為，一經發現立即取消參賽資格。

1.準備階段

(1)提交活動策劃書，征得團總支梁老師同意;(2)填寫活動申請表，交組織部蓋章;(3)申請場地;(4)聯系宣傳部寫海報宣傳該活動;(5)邀請嘉賓。

2.征集階段

(1)通知各班班長在征集期內收集作品;(2)征集結束前一天晚上由各班班長統一交至院學生會辦公室(c501);(3)學習實踐部成員將所有作品統一整理。

3.評審階段

(1) 由學生會干事將不符合參賽標準的作品排除;(2) 由副部級學生會干部作初步評選;(3) 邀請部長級以上學生會干部作二輪評選;(4) 由學生會主席團成員確定最終決賽名單;(5) 寫海報公布決賽人員名單。

4.決賽階段

(1) 提前布置活動場地，請宣傳部成員作好記錄和拍攝準備;(2) 大賽開始前半小時選手及觀眾入場并開始簽到;(3) 選手抽簽決定參賽順序，選手賽前將u盤中的ppt文件傳入電腦;(4) 主持人宣布大賽開始，工作人員開始維持現場秩序;(5) 選手依次上臺演講，展示并介紹自己的簡歷(結合ppt,時間在3分鐘以內)，接受某一評委老師提問(兩個公司面試常見問題)，其他評委打分;(6) 平均各評委打分即選手最終得分;(7) 評出一二三等獎及優秀獎;(8) 評委為選手頒獎，選手合影留念。(9) 評委老師做總結發言，主持人宣布大賽結束。

5.總結階段

(1) 寫好活動總結交至組織部、宣傳部;(2) 宣傳部將活動新聞稿及照片發至校園網。(3) 將活動策劃書及活動總結送系辦蓋章交辦公室放入部門檔案。

6.素拓認證階段

(1) 將活動參賽及獲獎名單、觀眾名單交至組織部;(2) 各班班長將觀眾名單及選手名單交至學辦，組織部認證加分;(3) 各班班長三日內領取并發放素拓卡。

1.一等獎1名，二等獎3名，頒發證書及獎品;三等獎5名，優秀獎7名，頒發證書;

2.活動預算：

紙杯，茶水，證書，獎品，共計約30元。

附錄：

1.應聘公司概況

中小型民營企業，部門：市場部，計劃部，財務部，行政部，銷售部，人事部

2.參賽要求：

(1)用a4紙打印，張數較多可用訂書機訂好，彩印黑白不限;

(2)必須個人獨行設計且能反映自身特點，如有抄襲者取消參賽資格;

(3)構思新穎，條理清晰，大方得體;

(4)在簡歷中注明自己的姓名、性別、專業、班級、聯系方式。

3.打分細則

初賽簡歷打分

(1)內容充實度(15分)(包括封面、個人信息、求職意向、教育背景、工作經歷等內容)

(2)創意與設計(15分)(色彩搭配和諧)

(3)簡歷版式 (10分)(文字與圖片比例合理，布局完整協調)

(4)整體效果 (10分)

決賽現場打分

(1)語言表達(10分)

(2)儀表舉止(15分)

(3)心理素質(15分)

(4)觀眾情緒(10分)

4.評委

(1)前期三到四位學生會干部;

(2)決賽由四位老師擔任。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十五

今天，我們舉行了一場別開生面的。

成語。

大賽，這可是我的拿手好戲。話音剛落，各個同學都得意洋洋地摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一題是“最大的嘴”。同學們都鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。同學們苦思冥想，有時愁眉不展，有的心急如焚，還有的緊咬牙關。大家都絞盡腦汁，可都一無所獲，我和同學們都想熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。老師看見我們一直呆若木雞是樣子，沒辦法，只好把答案告訴我們是“氣吞山河”。我們一下子恍然大悟。想不到第一題就把我們難住了，這時，我的信心就煙消云散。

第二題的謎題是“最高的巨人”。我想：這題目好簡單啊，對我來說只是小菜一碟。我立刻迫不及待地舉起了手。同學們也迫不及待地舉起了手，這時教室里好像成了一片舉手的小樹林。許多同學都說：“我，我……”我也在說：“我，叫我。”老師見我們都舉起了手了，眉開眼笑地說：“是什么？”我和大家異口同聲地說：“頂天立地。”這時，我的心情一下子好起來了，我和同學們興高采烈地來到了下一關。

我和同學們過五關斬六將，大家的信心之火又開始點燃了，回答對了許多題。不過又來了幾只攔路虎。它的謎題是碗面一圈強，里面有一個干，我說：“外強里干。”老師說：“不對，很接近了。”我們議論紛紛，有的在交頭接耳，有的同學還在竊竊私語，可還是一無所獲，經過苦思冥想，終于，有一位同學說了出來。老師說：“你。”同學說：“外強中干。”老師說：“終于答對了。”碗面闖出了一關又一關，最后，我們終于闖到了終點。

成語大比拼，在大家的歡聲笑語中結束了。

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十六

秉承著：用我們的知識服務于河南中醫學院的大學生，幫助他們解決生活和學習中的多種問題，使他們順利完成大學生活，與他們共創和諧校園；用我們的社團為他們搭建一個可以拓展知識和技能的平臺，讓社會上專業人士為大學生教授更多的實用技能，推動社會資源的合理配置；用我們學到的醫學知識服務于像汶川大地震那樣類似的社會重特大突發事件的醫療救護；用我們大學生的力量去維護社會中弱勢群體的利益，引導輿論關注社會主義和諧社會建設中的不和諧雜音。

具體活動將出示展板公布

：各班宣傳委員

：共青團河南中醫學院委員會

：校大學生社團聯合會

：陽光青年志愿者協會

（盡量是體育運動商店、旅行用品商店、大超市等）

1、 比賽時間：初賽時間為11月15日19：00開始，地點在一教0306

2、 比賽活動細則

組織方：準備六十道有關醫療急救知識的題目并進行隨機排序。比賽時我們在黑板上列出1—60號序列，然后由參賽隊隨機選號，回答與序號對應的問題。回答完后，被選中的好將及時刪除。

初賽

參賽方：參賽隊隨機抽取黑板上一個序號就相應的問題進行回答。回答完畢后，還要進行現場答辯。

評分細則：評委團根據各參賽隊的現場表現進行打分，最高分十分，錄取前十六名進入決賽。

復賽 比賽分四場進行，每場有四個參賽隊伍，每隊隊員限四人（其中一人扮演模特，另外三人負責施救）

比賽考核方式分兩種：問答環節和模擬現場救援

a、 問答環節（比賽時間10分鐘）：

必答題（三道，抽簽）---答錯不扣分，答對加十分

搶答題（四道）---答錯扣兩分，答對加十分

b、模擬現場救援（比賽時間20分鐘）：我們現場提供瑞士多功用軍刀、指南針、信號槍、水或者可獲得飲用水的工具、食物或可獲得食物的工具、生火用具、手電筒、急救箱（內含紅藥水、雙氧水、創可貼等）、背包、竹竿、硬紙板、涼席等道具供參賽隊選擇。

模擬現場分兩個場景，參賽隊要在限定的時間內完成兩場景下的救援，其中要注意自己的言行舉止和緊急救援操作要領等的得分要點，不得損害志愿者的形象，不得對“傷員”有心理上和身體上的傷害。

場景一：地震廢墟救援：小李被埋在廢墟下已經12小時，右腿脛骨骨折，上身被水泥板壓住，頭部和肩部均有砸傷和擦傷。他體力虛弱，幾近昏迷。

3、評委團：受邀老師三人、贊助商一人、陽光志愿者協會負責人、受邀同學

4、評分標準：評分分兩部分：評委團打分和現場觀眾打分

其中現場觀眾對參賽隊的掌聲和呼聲按高低進行排序。

評委打分部分：

實踐環節：總分100分，得分要點分以下幾處

成語大賽成語大賽的（通用17篇）篇十七

無論從哪個角度來說，飲食都不是一件小事。開門七件事也好，“民以食為天”也罷，都離不開一個飲食之道。恰如林語堂所說：“如果說還有什么事情要我們認真對待，那么，這樣的事情既不是宗教也不是學識，而是?吃?。”飲食伴隨著每個人的一生，當今社會人們對健康飲食也越來越關注。我院舉辦此次“食神大賽”，希望通過此次活動能給同學們提供一個展現自我的平臺，活躍校園文化，豐富同學們的生活，同時也可展現各地美食，再現地方特色，培養飲食情趣，豐富同學們的課余生活，使健康飲食，特色飲食深入人心，吃出營養，吃出健康，吃出生活，吃出精彩。

20xx年4月（待定）。

新校區食堂二樓。

活動主辦方:校團委，校學生會。

活動承辦方：新校區二食堂，校學生會生活活動勤工。

部

活動協議方：校學生文藝部，宣傳部以及學生會其他部門。

1活動宣傳。

主要由宣傳部設計完成，從贊助到位起，橫幅，展板和海報的內容與制作。在活動前的一個星期在全校范圍內開始宣傳。

由比賽負責人邀請各學院部分主席，部長，協會會長，以及去年大賽的獲獎者準時參加大賽，以擴大活動和商家品牌的影響力。

3準備工作。

1制作邀請函及報名表（包括院系,參賽隊成員，主2音響租用廚，菜名及主要材料）并送至各院院學生會，評委。

現場小禮品，小零食。

獎品證書(蓋章)。

烹飪用具，調料的準備。

3準備一系列與烹飪有關的'趣味問答。

1.活動流程。

a．參賽隊伍進行賽前抽簽，需要長時間烹調的可以預先準備。

b．主持人串詞，介紹各評委及參賽隊。

c．參賽隊自我亮相、介紹。

d.主持人說明比賽流程，宣布比賽開始，與此同時1號隊伍開始烹煮，準備冷菜。

e.現場進入互動環節（或者表演）。

f.1號隊伍上冷菜（2號隊伍同時開始準備冷菜），選手自行對菜品進行介紹，評委進行品嘗和打分，并予以點評。

g.評為品嘗結束將菜品交至觀眾席，觀眾自由品嘗。h．1號隊伍上熱菜，重復e、f環節，然后2好再上冷菜，如此往復。

注意點：空閑時間，就由主持人進行現場互動，發放現場小禮品，或者進行文藝表演，調動現場氣氛，避免冷場。

把握好時間，注意比賽次序，安排專人監督參賽隊伍準備以及上菜。

安排專人為評委打分做好即使記錄。觀眾席需要有人維持秩序，現場保持相對安靜有序。

2.獎項設置。

大賽設一等獎一名，獎勵包括證書及價值300元的獎品;。

二等獎二名，獎勵包括證書及價值150元的獎品；三等獎三名，獎勵包括獎狀及價值50元的獎品；鼓勵獎三名，獎勵為獎狀。

3.評分辦法。

a.比賽分為冷菜、熱菜兩個環節，熱菜和冷菜均100分，每支參賽隊伍準備一道熱菜和一道冷菜，冷菜包括點心、糕點、水果拼盤等。

b.評為根據作品的顏色、外形、香味、味道、寓意予以打分，每道菜原則上時間不超過30分鐘，超時過多，評委酌情扣分。

c.大賽設置4名評委，分別由食堂師傅以及校學生會副主席許學建擔任。

d.選手自備材料，食堂提供電磁爐、微波爐、油鹽醬醋及鍋碗等，特殊用具選手自備。

4.人員安排。

第一項目組：節目組。

d。比賽時現場各個環節的準確銜接，包括涉及到的一切比賽場地、用具等；

e。負責好現場小型舞臺的搭建，音響設備的安裝；

f。現場背景及會場的布置。

g。現場的攝影工作的負責。

第二項目組：商家組。

組員：外聯部、宣傳部成員。

任務：a。外聯及時做好與商家的信息溝通，準確傳達商家的想法。

b。宣傳部及時根據外聯部所提供的商家的要求準備宣傳橫幅、海報等一系列的廣告宣傳。

第三項目組：禮儀組。

組員：文藝部、外聯部女同胞們。

任務：a。準備并發放請柬；