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山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)

時間:2025-07-23 作者:HT書生

讀后感是對自己在閱讀過程中得到啟發(fā)、受到觸動或產(chǎn)生共鳴的部分進行總結(jié)和概括的一種方式。小編挑選了幾篇精彩的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇一

作者和每一個生命很默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的.奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的“朋友”。

作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼。

從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石,一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們成了我們的朋友。作者進山看景,自然成了“山中訪友”。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇二

《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫了:作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”,與朋友互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好朋友,都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界,表達(dá)了作者對大自然的喜愛。

讀了這篇課文,我對大自然有了不同的看法。平時,我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物,則視而不見。可作者卻不一樣,每一個大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會發(fā)現(xiàn),原來,大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細(xì)心地去觀察,用心去和大自然交朋友。

大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機勃勃的!

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇三

今日,我讀了《山中訪友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿懷的好心境,走進山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一樹,一鳥一石,一草一木,都成了有生命的人,都是自我的摯友,從而營造了一個如詩如畫的世界,表達(dá)了對大自然的無限熱愛。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中,老橋如德高望重的'老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。山中,山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。

走進自然,落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭,聽到了自然的回聲。最終,作者帶著滿懷的好心境,好記憶告別了“朋友”,這是一次多么完美的山中訪友啊!大自然是多么完美,只要去觀察大自然,大自然的景物會一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的,大自然是奇妙的,同學(xué)們,讓我們一起觀察大自然吧!

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇四

這兩天劉老師都在講一篇優(yōu)美的文章《山中訪友》。

劉老師說第五段是本文的高清,是用比喻、擬人和排比的手法來表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契,鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的'奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

大自然是我們的家園。在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天,能有一次回歸自然的機會是多么珍貴。學(xué)習(xí)之余,閑暇之時,帶著一份真情,走進大自然吧!以花草樹木為友,與清風(fēng)明月為伴,該是多么有意義的事??!讓我們熱愛大自然,親近大自然,體會那與自然和諧相處的快樂和辛福吧。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物,只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然,親近大自然,這樣,才能讓山里的一切成為你的朋友。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇五

走出門就與微風(fēng)撞了個滿懷,早晨,好清爽!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在我眼前出現(xiàn)了一片山峰——黃山!在我的心中,它就像一個巨人,高不可攀,特別是你那千千萬萬座奇石,更是吸引人眼球。我激動地奔向黃山的懷抱,青松在風(fēng)中搖動,像似在向我招手,山中大霧迷漫,好像步入了人間仙境一般。我來了!我來了我興奮地大喊,喊聲在山峰間回蕩。

在陣陣回聲中,一個聲音傳來:五岳獨尊,唯我泰山!呵呵,是我的老泰山在向我打招呼呢。

我奔向泰山而去,一路上,泰山松松濤陣陣,十八盤彎曲陡峭,秋風(fēng)送爽,游人如織。我登上了泰山極頂,感覺自己就是世上就高的人了。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。這時我想起了孔子的一句名言:登泰山而小天下。

泰山真高呀!我興奮地贊美道。

是誰在大言極高呀!有我高嗎?一個深沉的聲音傳來,是我的好朋友喜瑪拉雅山。呵呵,我仰頭望去,它正笑呵呵地看著我呢!是呀,我的眾友之中,最高就要數(shù)喜瑪拉雅山了。

其實無論是奇、秀、險,還是高、大、美,它們各有特點,都是我的最愛!

淅瀝瀝一陣秋風(fēng)起一陣秋雨落,我趕緊騎上單車,依依惜別地告別故友,向家奔去。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇六

表達(dá)了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們仿佛能跟我們說話,能跟我們交流,它們是我們的朋友。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把然而在現(xiàn)實的生活中,很多人根本都不熱愛大自然,更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天,是污黑的一片天,低頭看看地,是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰,這些做法只為了自己的一時的方便,那他們可否想到,最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時,就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇七

這篇課文寫得非常好,作者用大量地擬人和比喻來描繪山中的一切事物,把課文寫得有聲有色。其中最好的一句是:走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。這一句作者沒有把“鳥兒”寫成“在鳴叫',也沒有把”露珠'寫成“在閃閃發(fā)光”而是用擬人的手法讓“鳥兒呼喚”我“的名字',讓”露珠與“我”交換眼神?!斑@樣寫就體現(xiàn)出了”我“與鳥兒,露珠是親密無間的好朋友。

這篇課文讓我了解了一些寫作的方法,今后我寫作文的時候我一定會寫得更好。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇八

早晨起來,窗外是明媚的陽光,走出室外,清新的空氣撲面而來,我很興奮,因為我要去山上訪問我的老朋友!

我?guī)е鴿M腔的好心情,踏著一條窄窄的石徑小路,走進了大山。這時,我眼前出現(xiàn)了一條靜靜流淌的溪流,這溪流,是我要拜訪的第一位老友。??!溪流,你在這水溝里流淌了幾百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄發(fā)生變化,只有你和山里的其它景物依然如舊。這時,溪流發(fā)出了嘩嘩的響聲,好像在對我說:你終于來了,我的老朋友,歡迎你來到大山!

告別了溪流,我又要去見我的另一個朋友——老橋。你好!老橋!你已經(jīng)默默無聞地在這澗水上立了幾百年了吧?你默默地付出,卻不求回報。你就像一支蠟燭,照亮了別人卻燃盡了自己,這精神太高貴了。

微風(fēng)拂過,青草擺動。是呀,在山中我還有許朵朋友呢!你好,堅硬的石頭!你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎?你好,盛開的野花!你能再為我跳一支優(yōu)美的舞蹈嗎?你好!活潑的喜鵲!你們在嘰嘰喳喳地談些什么呢?也許,你們在比誰吃的害蟲多。你好,勤勞的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一時間,山里所有景物仿佛都活了過來,正和我愉快的交談著呢!我久立山中,和老友們在一起,不愿下山去。

太陽已經(jīng)西斜,我只好下山了。我不舍地向他們告別:再見了老朋友!回答我的,是茅草叢沙沙的響聲。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇九

《山中訪友》出自著名詩人,散文家李漢榮先生之手,這是他發(fā)表于1995年第3期《散文》雜志上的佳作。這是一篇構(gòu)思新奇,富有想象力充滿好奇心的散文。

作者帶著好心情,走進山林,訪問這山中的好朋友,展現(xiàn)出如詩如畫辦的情景,也表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

讀了課文,我仿佛也進入了這個夢境般的'樹林,和云雀打著招呼;和白云相互問候;和高山懸崖問好;和老橋發(fā)出敬佩之情。讀了之后令人有種心曠神怡感覺。

開頭我還在想,這組課文不是講關(guān)于大自然的美麗風(fēng)景嗎,怎么該去了大樹林了?知道讀完了全文,我才領(lǐng)悟到了他寫作用意,在人們認(rèn)為某些東西是沒生命.死了的,但在作者想象下,都變得活靈活現(xiàn),這也是我懂得了寫作靠的是有豐富的想象力,要敢大膽創(chuàng)作這個道理。

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山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十

讀了這篇課文,我對大自然有了不一樣的看法。平時,我們只對哪些異常美麗的大自然景物有喜愛之情,而對那些平凡的事物,則視而不見??勺髡邊s不一樣,每一個大自然景物,都有著極其精彩的歷史,作者跟每一個景物都有著深情厚誼,似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬物都是我們的好朋友,他們都有自我獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流,就會發(fā)現(xiàn),原先,大自然是如此美麗。他不是僅有我們能看到的美景,而是有很多很多,只是我們沒有細(xì)心地去觀察,用心去和大自然交朋友。大自然,他是妙不可言的,是妙趣橫生的,是生機勃勃的!

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十一

這山中的一切,那個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布,你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。你好,陡峭的懸崖,深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,悠悠的白云,你潔白的身影讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)。喂,淘氣的云雀,你嘰嘰喳喳的在談些什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。

我的感想:

作者一開頭就用了反問句,體現(xiàn)了在這座山中的任何一草一木,任何的事物都是作者的好友。

接下來的排比句,以你好,的!你,?的樣式重復(fù),形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運用了擬人的手法,形象地寫出山中朋友的特點,山泉的清澈,溪流的歡唱,瀑布的雄偉氣勢,懸崖的高聳,白云的潔白寧靜,云雀的飛行所見。句中的5個感嘆句,將作者對山中朋友的深厚友誼表達(dá)了出來,并用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。

清涼的山泉,汩汩的溪流,飛流的瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云,古老的石橋,翠綠的樹林,多么生機勃勃,多么美的畫面,是一幅流動的畫面。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十二

《山中訪友》那篇課文讓我貫通到了大天然實諦。

那篇課文主要寫了:作者帶著興奮的心境探訪山中“密友”,與伴侶互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好伴侶,都是富有死命的.人。從而營制了如詩如繪的世界,表達(dá)了作者對大天然的愛好。

讀了那篇課文,我對大天然有了好別的不雅面。仄時,我們只對哪些特天斑斕的大天然景物有愛好之情,而對那些仄凡的事物,則視而不睹。可作者卻不一樣,每個大天然景物,都有著極端細(xì)彩的汗青,作者跟每個景物都有著密意厚誼,仿佛已和大天然融為一體了。

大天然的萬物都是我們的好伴侶,他們都有本人獨特的中心。只要我們專心往跟大天然互換,便會發(fā)現(xiàn),原往,大天然是如斯斑斕。他不是只有我們能看到的好景,而是有很多很多,只是我們出有仔細(xì)腸往不雅不雅察,專心往和大天然交伴侶。

大天然,他是妙趣非命的,是妙趣非命的,是岌岌可危的!

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十三

《山中訪友》是著名詩人、散文家李漢榮先生的一篇杰作。在敘述方式上,本文獨具匠心,構(gòu)思新奇、富有想像力:“不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友”給人的感覺似乎是要到山中去尋訪一位朋友,但讀到文章的第3段時,才恍然大悟,原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪……是這些自然界的朋友。使我們也進到畫面中,進到作者的心境中,仿佛這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們的,于是讀起來更加感到親切。作者恰當(dāng)?shù)貭I造了一個如詩如畫的童話世界,表達(dá)了對大自然的熱愛之情。如:“我閉上眼睛,我真的變成了一株樹,腳長出根須,深深扎進泥土和巖層,呼吸地層深處的元氣,我的頭發(fā)長成樹冠,我的手變成樹枝,我的思想變成樹汁,在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌,最后長出樹籽,被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。”

作者把自己想像為一株樹,使樹與“我”融為一體。又如:“你好呀,懸崖爺爺!高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著清澈的禪心,抬頭望你,我就想起了歷代的隱士和高僧,你也是一位無言的禪者,云霧攜來一卷卷天書,可是出自你的手筆?”想像中,懸崖似乎成了一位智者。讀這篇文章,你會時時為作者的童心所打動,時時為流淌在字里行間的激情所感染?!白哌M這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠和我交換眼神。每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹?!薄皳炱鹨欢渎浠ǎ踉谑种校倚岬搅舜笞匀坏姆曳记逑?拾一片落葉,細(xì)數(shù)精致的紋理,我看到了它蘊含的生命的奧秘,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪,聽見時間隆隆的回聲?!弊髡咂嫣氐南胂袷咕拔镨蜩蛉缟?,靈氣飛揚,精美的語言,如溪水暢流。將悟性和思考融合在優(yōu)美的文字之中,散發(fā)出耀眼的光芒,令人回味無窮。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十四

《山中訪友》那篇課文讓我貫通到了大天然實諦。

那篇課文主要寫了:作者帶著興奮的心境探訪山中“密友”,與伴侶互訴心聲,在作者眼里,山中的一花一草,一鳥一石,一草一木都是作者的好伴侶,都是富有死命的人。從而營制了如詩如繪的世界,表達(dá)了作者對大天然的愛好。

讀了那篇課文,我對大天然有了好別的不雅面。仄時,我們只對哪些特天斑斕的大天然景物有愛好之情,而對那些仄凡的事物,則視而不睹。可作者卻不一樣,每個大天然景物,都有著極端細(xì)彩的汗青,作者跟每個景物都有著密意厚誼,仿佛已和大天然融為一體了。

大天然的萬物都是我們的好伴侶,他們都有本人獨特的中心。只要我們專心往跟大天然互換,便會發(fā)現(xiàn),原往,大天然是如斯斑斕。他不是只有我們能看到的好景,而是有很多很多,只是我們出有仔細(xì)腸往不雅不雅察,專心往和大天然交伴侶。

大天然,他是妙趣非命的,是妙趣非命的,是岌岌可危的!

《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林,探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

文中作者有時用第三人稱敘述,有時感情強烈又似第二人稱稱呼,使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受,用生動優(yōu)美的語言文字,為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面,讀著讀著,我們仿佛進入了作者所描繪的“童話般的世界”對山中的“朋友”(古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友),作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)情感,如“啊,古橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?”,“你好,飛流的瀑布……你好,陡峭的懸崖!……你好,悠悠的白云!……喂,淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們每一位讀者的,于是更加親切。讀過后,你會為作者熱愛大自然的感情所打動,為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述,使讀者也進入到畫面中,進入到作者的心境中,做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂;要深深扎根于人民之中;要愛護大自然,保護人類的朋友??要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十五

書,是泉水,像雨露一樣滋潤著我;書,是父母,時時刻刻陪伴著我、撫育著我、著我;書,是老師,孜孜不倦的教導(dǎo)著我。因此,我喜歡讀課外書,每天都會抽半個小時的時間去讀課外書,和書交朋友、和書聊天、和書,今天我又讀了一篇《山中訪友》的課文,讀后,感受匪淺、受益終身。

作者李漢榮出生于1958年,中國作家協(xié)會會員,陜西省政協(xié)委員,著名詩人、家。多年來創(chuàng)作詩歌約3000首,1000多篇,中短篇小說30多篇。本文發(fā)表于1995年《散文》月刊上?!渡街性L友》的作者訪問的第一個朋友是老橋,啊,老橋,你如一位德高望重的老人,讓成千上萬的人馬渡過對岸,讓多少人在這里乘涼。接著訪問鳥兒、露珠、樹,又訪問清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、落花、落葉、石頭,最后訪問了雷陣雨,然后就依依不舍的告別了山里的朋友,回到了家。

讀《山中訪友》,讓我深深的.體會到作者李漢榮對大自然的濃濃喜愛之情。能寫出這樣的好是他細(xì)心觀察大自然的結(jié)果。我也要像作者一樣去仁川鎮(zhèn)楊宅村的朋友。我要拜訪的第一個朋友是老橋,啊,和諧橋,你像一位久負(fù)盛名的老人,在這好溪邊站了幾百年了吧?你讓多少人乘涼,你讓多少人走過對岸。你彎著腰,看著水中的人影、月影、魚影時間輪回,生命變遷,波光明滅只有你依然存在。接著又拜訪了楊梅樹,板栗……作者運用了擬人化的手法,詞匯豐富,構(gòu)思新奇,富有,充滿好奇心等,這些都是值得我在寫作中學(xué)習(xí)的。

書,使我充滿想象力,書,使我積累了許多,書,使我學(xué)到了無限的知識;書,使我成長,書,使我成才,書,使我走向成功。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十六

讀完書后,我才明白作者交的是自然界的朋友,而且都是我們經(jīng)??吹降?朋友。一草一木,一鳥一石,都是作者的朋友,在作者的文章中它們都充滿著生命與思想。

在作者眼里老橋如一位德高望重的老人,而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。

樹是作者的知己,作者也希望自己是一棵樹,能與樹融為一體,能與樹一起交流溝通。成為真正的朋友。

這山中的一切都是作者的朋友,一朵落花,一片落葉,甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。

大自然似乎早以把作者當(dāng)作是自己的朋友,在作者準(zhǔn)備離開時,大自然把好心情,好記憶和一路月色全都送給了作者,也表示向作者最后的道別。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十七

讀完《山中訪友》這篇課文,我感覺這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者山中訪友是一次歡欣之旅。

作者于大自然的關(guān)系很好,首先老橋、鳥兒、露珠、樹為樹林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、懸崖為山中老友;最后走進大自然撿起落花聞到芳香、拾起落葉感受到生命的奧秘、敲擊石頭聽到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實的生活中,人類根本做不到與大自然融為一體,而失去糟蹋它們,亂砍樹木、踩踏花草、亂扔垃圾、隨地吐痰,這些做法只為了自己的方便,而沒有實際的去愛護大自然、保護大自然。當(dāng)你保護大自然的時候,你會發(fā)現(xiàn)這里很干凈,沒有一點雜草,整個人躺下去、放輕松的時候你會感覺很舒服,對吧!

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時,你會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,去親身感受大自然脈搏的跳動,用大自然的語言去跟游人進行一次心靈的交談。

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山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十八

《山中訪友》這篇課文是一篇描寫大自然的文章,它的作者是李漢榮,在文章中,作者獨自一人去山中拜訪他的`好友。

這篇文章描寫了作者與花草為友、樹木為伴游玩的情景,采用了擬人、比喻、排比等手法,把大自然描寫得栩栩如生。

作者細(xì)細(xì)觀察大自然的樣貌,和大自然對話。對老橋是嚴(yán)肅而誠懇,寫出了老橋的默默奉獻(xiàn);對樹木是歡樂而開懷,寫出了想與樹木為伴的想法;對落花和落葉是喜歡而贊賞,寫出了大自然的奇妙;對山中的一切是欣賞而贊嘆,寫出了山中的美妙景色;對大自然這位朋友,作者用十二分的真誠與它共同游玩。

作者抓住對大自然的喜愛,用心寫出了這篇文章。同時也告訴我們:當(dāng)我們與山清水秀為伴,與花草樹木為伍時,我們的心情就會無比歡暢。善待大自然,就是善待我們自己。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇十九

在初夏的早晨,作者懷了好心情去拜訪了他的朋友,我們一路跟著作者踏上一條幽徑,去訪問了他的朋友。

作者把我們帶到了一座古橋前說:“到了。”我們左望右望也沒看見,這時作者才只出這位朋友,我們大吃一驚,原來是做古橋?!肮艠蜓?,你真是一位德高望重的老人?!弊哌^了老橋,又來到了一片森林,鳥兒在唱歌,沖的別有風(fēng)味,露珠盯著大家,似乎在傳達(dá)什么,作者還告訴了我們自己的聯(lián)想。做這還帶領(lǐng)著我們?nèi)ピL問了清涼的山泉,汩汩的溪流,飛流的瀑布,陡峭的懸崖,悠悠的白云和淘氣的云雀。

作者先后又搬石頭,拿落花,拿落葉,又說一番話后,讓我感到時間的遷變,生命的輪回。

最后懷著好心情告別心中的“朋友”。

這篇課文運用了時間順序和首尾呼應(yīng)。通過比喻,擬人,想象深深地寫出了做這對大自然的熱愛,對朋友的深厚感情,如:老橋——“一位德高望重的老人”;鳥兒——“呼喚我的名字”;露珠——“與我交換眼神”;樹——“是我的知己”,“仿佛自己也是一棵樹”;山泉——“讓我重新梳妝”;溪流——要我重新“唱和”;瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢”;懸崖——“挺拔的身軀”,“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”;白云——“讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)”;云雀——談“飛行中看的好風(fēng)景”。寫出了對老橋的贊美與敬佩。用擬人的手法寫出了鳥兒和露珠的默契和情誼。有用反問久引起下文,肯定了山中的一切都是作者的朋友。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時間的遷變,生命的輪回。

只要我們也細(xì)心觀察,感悟,一鳥一石,一花一草,也會成為我們得知己。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇二十

我很佩服作者,他竟能寫出這么好的文章出來。

我最喜歡的是文章里作者把自己寫成一棵樹那一段。作者好像寫出了自己上輩子是一顆樹似的,仿佛正在回顧上輩子。

作者拜訪的朋友都被擬人化了,有德高望重的老橋、活潑可愛的鳥兒與露珠,還有作者的知己——山林中的每一棵樹、清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀和落花、落葉、石頭。

我真希望我能跟作者一樣厲害,文章寫得那么好,寫文章的方法也能靈活掌握。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇二十一

它靜靜地站在那兒,方便人們穿過河流,任人們踩過它佝僂的脊背,卻無半點怨言。哪怕人們踩痛了它,它也甘之如飴,心甘情愿,無怨無悔地為人們付出。

我想,此時的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴,他感受到了橋所做出的貢獻(xiàn),他體會到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑,這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年,已是一位年逾古稀的老人了。但它卻不能放棄自己的.使命。影子稍縱即逝,波光忽明忽暗,泡沫時聚時散,一切都在變化著……唯有橋,它依然保持著弓著腰的姿勢,靜靜地屹立著,目送一個又一個人,快速從它身上走過。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇二十二

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后,我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文,讓讀者仿佛與作者一起,經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情,走進山林,探訪山中的朋友,與朋友互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界,表達(dá)了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交流,它們是我們的朋友。作者進山看景,自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊,多美呀!

然而在現(xiàn)實的生活中,很多人根本都不熱愛大自然,更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天,是污黑的一片天,低頭看看地,是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰,這些做法只為了自己的一時的方便,那他們可否想到,最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己?。?/p>

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時,就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言,大自然原來如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇二十三

過了一個暑假,終于開學(xué)了。我背起書包,投向校園的懷抱。

剛走出門,我就與秋風(fēng)撞了個滿懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

不乘車,不請伙伴,也不帶禮物,就帶著滿懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪問我的朋友。

那棵雪松,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

走進香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友。看著一朵朵花,仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

這校園里的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛的主席臺,你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻(xiàn)的`含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地?fù)]手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

山中訪友的讀后感(優(yōu)秀24篇)篇二十四

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后,我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文,讓讀者仿佛與作者一起,經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋,然后又走進了樹林,訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹,腳下長出根須,頭發(fā)長成樹冠,胳膊變成樹枝,血液變成樹的汁液。作者后來又去跟他的朋友們打招呼,有山泉,有溪流,有瀑布,有懸崖,有白云,還有云雀。在雷陣雨過后,作者帶著滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色,回家了。

作者和大自然非常親密,這一花一樹,一鳥一石,一草一木都是作者的知己。在作者眼里,這一切仿佛都是有生命的人一樣,和作者非常默契。

作者在寫這篇散文的時候運用了很多修辭手法,還運用了很多好詞好句,把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。

我也有過這樣的經(jīng)歷,在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣,感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時,每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵,這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時,我就把自己也想象成一只小鳥,在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時,我把自己也想象成小蟲子,出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時,我也把自己想象成花朵,為人們展示出我們的絢麗多彩。

在讀了這篇文章后,給我的啟發(fā)太大了,我希望我以后也能運用作者這種寫作手法,寫出更優(yōu)美的佳作。

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通過活動總結(jié),我們可以對活動過程中的優(yōu)點和不足進行反思,為將來的活動做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實踐活動總結(jié)案例,希望能夠幫助大家更好地了解總結(jié)的寫作方
優(yōu)秀作文是一首詩,以感動人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。北京之行,我看了一場雜技表演,非常
一篇優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點、豐富的內(nèi)容和精彩的文筆。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,可以開闊自己的寫作思路和豐富自己的寫作素材。走進初三,我想說,朝霞真的很美。畫家在湛
優(yōu)秀作文可以給讀者帶來啟示,讓人們對問題有更深入的思考和理解。優(yōu)秀作文可以展示作者的思維和表達(dá)能力,讓讀者對作文主題有更清晰的認(rèn)識。優(yōu)秀作文可以給人以情感共鳴,
個人簡歷可以幫助我們理清自己的經(jīng)歷和成就,為未來的發(fā)展提供參考。請您參考以下個人簡歷范文,構(gòu)建出適合自己的個人簡歷。姓名:性別:女。出生年月:1992年。文化程
合同協(xié)議是商業(yè)活動中必不可少的一環(huán),有助于確保交易的合法性和有效性。學(xué)習(xí)下面的合同協(xié)議文本,可以使您更深入地了解合同的重要性。在家居裝修施工前,大多數(shù)業(yè)主已經(jīng)比
通過規(guī)章制度,可以明確各方的責(zé)任和義務(wù),提高效率和合作的程度。下面是一些規(guī)章制度的實施細(xì)則和操作手冊,供大家參考學(xué)習(xí)。作為婦科醫(yī)生,我在婦科領(lǐng)域工作多年。在這個
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
演講稿范文是一種通過口頭表達(dá)來傳達(dá)思想和觀點的文字材料,它可以用于演講比賽、學(xué)術(shù)講座等場合,具有很大的實用性和教育意義。在我們的日常生活中,有許多時候我們需要準(zhǔn)
這份報告還可以讓我們反思自己在工作中的角色定位和工作態(tài)度是否合理。下面是小編為大家收集整理的幾篇優(yōu)秀述職報告范文,希望能幫助大家更好地撰寫自己的報告。
月工作總結(jié)可以促使我們思考自己在工作中的表現(xiàn),找到問題的根源并解決。應(yīng)大家的要求,小編整理了一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
通過致辭,可以表達(dá)對某個事件、某個團體或個人的贊美、鼓勵或致敬。在這里,我向大家分享一篇感人至深的致辭,希望能給你帶來一些啟示與思考。老師們,同學(xué)們,“詩雨”朗
培訓(xùn)方案應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的專業(yè)技能、創(chuàng)新思維和團隊合作能力。以下是一份多功能的培訓(xùn)方案示例,可以為不同層次和領(lǐng)域的員工提供培訓(xùn)支持。在今年xx月份的時候,我們突
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的自律能力,能夠準(zhǔn)時完成任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和規(guī)劃,或許能夠給你一些新的思路。我過了很多次春節(jié),最讓我記憶猶
事跡材料可以激發(fā)人們的學(xué)習(xí)和工作熱情,為他們樹立榜樣和激勵。一位醫(yī)生,毫不猶豫地沖上了一場突發(fā)的地震災(zāi)區(qū),舍己救人,用生命守護了無數(shù)人的安全。摘要:常聽大人們說
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實流露,具有強烈的感染力和說服力。在這些優(yōu)秀作文中,不僅包含了各個領(lǐng)域的話題和觀點,還有豐富多彩的語言表達(dá)和寫作風(fēng)格。今天,我們班同
合同協(xié)議可以為雙方提供法律保障,確保交易的安全和可靠性。請大家參考下面的合同協(xié)議范本,更好地了解合同的格式、內(nèi)容和約定。甲方:_______________(個
教師工作總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并提出改進的方向。這里是一些教師工作總結(jié)的范文和寫作技巧,希望能為大家的總結(jié)寫作提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。本學(xué)期我擔(dān)任七年級
單位是一個聚集人才的地方,每個人都應(yīng)該有機會展現(xiàn)自己的才能和潛力??偨Y(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己單位的潛力和問題,從而做出相應(yīng)的改進和調(diào)整。作為一名共產(chǎn)黨員,在的
優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實,而且結(jié)構(gòu)合理,語言美觀,給人以良好的閱讀體驗。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的指導(dǎo)和啟示。野生動物園之旅
自我鑒定是對自己在某個特定時間段內(nèi)的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價。作為一個社會成員,我在過去的社會實踐中學(xué)到了很多的知識和技能。通過對自己社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)和反思,我發(fā)現(xiàn)
范文范本是我們學(xué)習(xí)寫作的重要參考資料,通過學(xué)習(xí)范文范本可以提高自己的寫作水平。請大家注意,以下是小編為大家收集整理的一些范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。甲方:山口東村
自查報告是一種對自身學(xué)習(xí)進展和成果的評價,通過它我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)能力和方法是否有效。下面是一些成功人士的自查報告,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
入團申請書是對自己過去一段時間在學(xué)習(xí)、生活和社交等方面的總結(jié),我希望通過寫一份入團申請書來反思自己的成長和進步。以下是一些優(yōu)秀入團申請書的案例,希望對大家的寫作
所謂工作鑒定,就是將工作中的表現(xiàn)進行量化和評估,以期達(dá)到更好的工作效果。下面是一些值得參考的工作鑒定范例,希望能對大家寫作時提供一點幫助。(一)信息化建設(shè)及應(yīng)用
高中教案是教師教學(xué)的重要組成部分,它能夠幫助教師達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。歡迎大家分享一下自己編寫的高中物理教案,相互學(xué)習(xí)和交流教學(xué)心得。1、通過學(xué)習(xí)歌曲《長城謠》體
2.學(xué)校是一個富有知識和智慧的殿堂,每個學(xué)生都有機會在這里探索和成長。最后,歡迎大家閱讀這些學(xué)校總結(jié)范文,一同探討學(xué)校發(fā)展的道路。各位班主任:鑒于霧霾的持續(xù)及嚴(yán)
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