通過讀后感的寫作，可以將所讀內(nèi)容與自身經(jīng)驗結(jié)合，形成獨特的感悟和體會。以下是一些經(jīng)典圖書的讀后感，希望能夠為大家提供一些新的思考角度。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇一

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇二

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇三

認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的團隊精神讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

在我們生活的這個以人為本的社會里，一個人只有把自我完全融入到他所在的團隊中，才能得到最充分的發(fā)展，才能在事業(yè)的進取過程中左右逢源，勇往直前。這是我在通讀《團隊精神》一書過程中得到的最深刻感受。

作為一個早已加入團隊并一向在團隊中工作的人，我也不只一次聽說過“團隊精神”這個詞，但透過全面學(xué)習(xí)《團隊精神》一書，讓我真正感受到了什么是團隊精神，認(rèn)清了團隊的巨大力量，體會到了一個偉大團隊最重要的作用是讓其平凡的隊員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。一個人要想真正地超越自我，只有從自身的一點一滴做起，發(fā)揮潛能，成就團隊的成功，進而收獲自我的成功。

海爾公司把自身的價值觀定義為“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協(xié)作的價值高于獨立單干的價值，社會價值高于利潤的價值”，可見團隊的力量是巨大的，正如書中所言“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。那么，作為團隊中的一份子，我們每個人就應(yīng)怎樣做才能創(chuàng)造出一個優(yōu)秀的高績效團隊呢?在讀書的過程中，我漸漸找到了答案。

首先，要學(xué)會服從群眾，與團隊持續(xù)共同的目標(biāo)，不斷增強自我的職責(zé)感和歸屬感。“職責(zé)到此，請勿推辭”，美國前總統(tǒng)杜魯門的座右銘道破了天機：每一個團隊的成員都務(wù)必學(xué)會服從，務(wù)必?fù)?dān)負(fù)起自我應(yīng)有的職責(zé)，這是構(gòu)建團隊精神的基石。我們要對自我的工作充滿熱情，不斷增強主動性，用用心的態(tài)度應(yīng)對，既然你選取了這個職業(yè)、這個崗位，就務(wù)必理解它的全部，不是僅僅享受它給你帶來的益處和快樂，就算是委屈和責(zé)罵，那也是這個工作的一部分。一支竹篙，難渡汪洋海;眾人劃槳，開動大帆船。如果每一個人每一天都能老老實實、誠誠懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地全身心投入工作，那么大家的成就積累起來，就是一筆極為可觀的財富。

第三，要堅定自我的信念，激發(fā)潛能，不斷增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。知識和技能只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。《團隊精神》書中對日本人的'團隊精神進行了深入地分析，被日本社會所推崇的為了團隊利益而萬死不辭的精神，使團隊的每一個成員都全力以赴地工作，構(gòu)成了日本企業(yè)和日本經(jīng)濟能夠創(chuàng)造奇跡的動力源。《把信交給加西亞》中的羅文中尉，就是憑借著對團隊的忠誠與熱愛，憑借著服務(wù)團隊的執(zhí)著精神和不屈的信念，才克服重重困難，勝利的完成了任務(wù)。可見，當(dāng)團隊的凝聚力發(fā)揮得淋漓盡致時，團隊的成員往往會完成出乎意料的事，同時也將個人的潛能發(fā)揮到極致。在我們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)當(dāng)中，要將團隊的利益放在第一位，把自身的利益與團隊的利益相結(jié)合，構(gòu)成一個團隊與成員之間的有機整體。當(dāng)我們每名員工都能夠根據(jù)崗位分工不一樣，盡量發(fā)揮出自我的優(yōu)勢，心往一處想、勁往一處使，并愿意付出一切力量的時候，一個團隊才能創(chuàng)造出更好的績效，才能無往而不勝。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇四

在我們生活的這個以人為本的社會里，一個人只有把自我完全融入到他所在的團隊中，才能得到最充分的發(fā)展，才能在事業(yè)的進取過程中左右逢源，勇往直前。這是我在通讀《團隊精神》一書過程中得到的最深刻感受。

作為一個早已加入團隊并一向在團隊中工作的人，我也不只一次聽說過“團隊精神”這個詞，但透過全面學(xué)習(xí)《團隊精神》一書，讓我真正感受到了什么是團隊精神，認(rèn)清了團隊的巨大力量，體會到了一個偉大團隊最重要的作用是讓其平凡的隊員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。一個人要想真正地超越自我，只有從自身的一點一滴做起，發(fā)揮潛能，成就團隊的成功，進而收獲自我的成功。

海爾公司把自身的價值觀定義為“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協(xié)作的價值高于獨立單干的價值，社會價值高于利潤的價值”，可見團隊的力量是巨大的，正如書中所言“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。那么，作為團隊中的一份子，我們每個人就應(yīng)怎樣做才能創(chuàng)造出一個優(yōu)秀的高績效團隊呢？在讀書的過程中，我漸漸找到了答案。

首先，要學(xué)會服從群眾，與團隊持續(xù)共同的目標(biāo)，不斷增強自我的職責(zé)感和歸屬感。“職責(zé)到此，請勿推辭”，美國前總統(tǒng)杜魯門的座右銘道破了天機：每一個團隊的成員都務(wù)必學(xué)會服從，務(wù)必?fù)?dān)負(fù)起自我應(yīng)有的職責(zé)，這是構(gòu)建團隊精神的基石。我們要對自我的工作充滿熱情，不斷增強主動性，用用心的態(tài)度應(yīng)對，既然你選取了這個職業(yè)、這個崗位，就務(wù)必理解它的全部，不是僅僅享受它給你帶來的益處和快樂，就算是委屈和責(zé)罵，那也是這個工作的一部分。一支竹篙，難渡汪洋海；眾人劃槳，開動大帆船。如果每一個人每一天都能老老實實、誠誠懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地全身心投入工作，那么大家的成就積累起來，就是一筆極為可觀的財富。

其次，要發(fā)揚團隊的協(xié)作精神，學(xué)會與別人溝通，不斷增強隊員之間的相互信任和理解。在實際工作中，個人的得失是孕育在團隊的成敗之中的，因此大多數(shù)時間里，每個人都務(wù)必把自我完全托付給團隊中的隊友，沒有完全的信任是不可能完成工作目標(biāo)的。《團隊精神》一書中講到了一個螞蟻搬動巨蟒的故事。一群螞蟻在扛一條巨蟒的時候，因為沒有站在一條直線上造成了動作不協(xié)調(diào)，只能使巨蟒在原地擺動無法前進，之后經(jīng)過螞蟻軍師的協(xié)調(diào)和調(diào)動，螞蟻們很快整齊地排成直線，邁著統(tǒng)一的步伐向著回家的方向前進。螞蟻憑什么能夠戰(zhàn)勝巨蟒并將重量數(shù)百倍、數(shù)千倍，乃至數(shù)萬倍于自身的巨蟒搬回家呢？對于一只螞蟻來說簡直是不可思議的笑談，然而對于由無數(shù)螞蟻結(jié)成、動作協(xié)調(diào)一致的螞蟻團隊來說，則是輕而易舉的事情。我們就應(yīng)看到，信任是靠溝通來完成的，溝通帶來理解，理解帶來團結(jié)協(xié)作。在團隊工作中，要勇于提出自我的見解，合理細(xì)致的分析其他人的推薦，盡量客觀的看待所面臨的問題，如果團隊中的每一個成員都這樣想，眾志成城，再艱難的事也會解決，再困難的時期也會度過，同心發(fā)揮每一個人的長處，是團隊?wèi)?zhàn)勝一切的默契。

第三，要堅定自我的信念，激發(fā)潛能，不斷增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。知識和技能只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。《團隊精神》書中對日本人的團隊精神進行了深入地分析，被日本社會所推崇的為了團隊利益而萬死不辭的精神，使團隊的每一個成員都全力以赴地工作，構(gòu)成了日本企業(yè)和日本經(jīng)濟能夠創(chuàng)造奇跡的動力源。《把信交給加西亞》中的羅文中尉，就是憑借著對團隊的忠誠與熱愛，憑借著服務(wù)團隊的執(zhí)著精神和不屈的信念，才克服重重困難，勝利的完成了任務(wù)。可見，當(dāng)團隊的凝聚力發(fā)揮得淋漓盡致時，團隊的成員往往會完成出乎意料的事，同時也將個人的潛能發(fā)揮到極致。在我們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)當(dāng)中，要將團隊的利益放在第一位，把自身的利益與團隊的利益相結(jié)合，構(gòu)成一個團隊與成員之間的有機整體。當(dāng)我們每名員工都能夠根據(jù)崗位分工不一樣，盡量發(fā)揮出自我的優(yōu)勢，心往一處想、勁往一處使，并愿意付出一切力量的時候，一個團隊才能創(chuàng)造出更好的績效，才能無往而不勝。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇五

團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人，核心是協(xié)同合作，實質(zhì)就是溝通、交流能力以及合作能力展現(xiàn)。團隊精神能使個體產(chǎn)生自覺性，產(chǎn)生集體榮譽感，使團隊成員自發(fā)地為團隊著想，共同承擔(dān)團隊責(zé)任，提高團隊效能。

最近，我讀了一本叫做《團隊精神》的書，讀后對團隊精神一詞又有了新的理解。

書中從團隊精神的定義及意義開始，逐一介紹了團隊精神在一個單位中的作用，優(yōu)秀的團隊成員應(yīng)具有品格和態(tài)度，團隊精神對個人職業(yè)人生的影響等等。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人，核心是協(xié)同合作，實質(zhì)就是溝通、交流能力以及合作能力展現(xiàn)。團隊精神能使個體產(chǎn)生自覺性，產(chǎn)生集體榮譽感，使團隊成員自發(fā)地為團隊著想，共同承擔(dān)團隊責(zé)任，提高團隊效能。團隊缺乏了團隊精神，就像人類沒有了靈魂，毫無生機。沒有團隊精神的團隊，就算個體再優(yōu)秀，也像落單的'雄獅一樣無法面對群狼的威脅。

通過學(xué)習(xí)《團隊精神》一書，我深有感觸。身為一名青銀職工，日常中的每項工作需要信息團隊共同努力，共同負(fù)責(zé)的精神力量，才能完成得出色。團隊精神是我們的工作強大的引導(dǎo)力。要有一個很好的團隊精神，首先要從自身出發(fā)提高個人溝通、合作能力。每一個尊重個人積極溝通的個體，才會形成強凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，才能稱之為具備團隊精神。相互信任，相互包容，相互補臺，相互謙讓，有問題大家一同解決，有困難共同幫助，大家有心往一處想，勁往一處使的精神，工作才會更好地完成。

最后，讓我借用書中的一句話：團隊，是為了實現(xiàn)一個共同的目標(biāo)而集合起來的一個團體，需要的是分工協(xié)作，優(yōu)勢互補。團隊，需要的是團結(jié)友愛、關(guān)懷幫助；需要的是風(fēng)雨同舟，同甘共苦！

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇六

借著“青年勵志讀書匯”活動的東風(fēng)，依仗軍川分公司職工書屋萬冊藏書的優(yōu)勢，軍川分公司轟轟烈烈的開展了一場以“享受書式生活”為主題的讀書學(xué)習(xí)活動，掀起了一場學(xué)習(xí)與感悟的熱潮。在這次活動中，團隊精神一書給了我更多的感受。

團隊精神，在當(dāng)前社會發(fā)展的形勢下，成為一個越來越熱門的話題。單打獨斗的時代已經(jīng)過去，我們需要一個高效的團隊，經(jīng)過有效磨合的團隊是一個企業(yè)的核心競爭力。

團隊的重要性不言而喻，在歷史上，不乏有為了團隊奉獻生命的戰(zhàn)士，邱少云、董存瑞，這些英雄的名字在這天仍被廣泛贊揚。在經(jīng)濟高速發(fā)展的這天，一個個知名的企業(yè)憑借著優(yōu)良的意識、絕佳的團隊，創(chuàng)造出了優(yōu)異業(yè)績。

團隊需要核心。在我們軍川分公司這個大團隊中，以生產(chǎn)部為核心，奶源部帶給軟件保障，設(shè)備部帶給硬件保障，綜合部帶給后勤保障，財務(wù)部帶給經(jīng)濟保障。各部門溝通協(xié)作，群策群力，以董事長講話精神為指導(dǎo)，以集團戰(zhàn)略方針為目標(biāo)，各施其責(zé)又緊密聯(lián)系，為實現(xiàn)完達(dá)山三年攻堅戰(zhàn)的大目標(biāo)而努力。

團隊需要溝通和信任。在各種拓展訓(xùn)練、培訓(xùn)中，經(jīng)常會強調(diào)溝通和信任，甚至在各種文藝作品中，我們也不只一次的看到“伙伴，是能夠把背后放心交給他的人”這樣的話語。這說明在一個團隊中，用心溝通才能有效合作，充分信任才能密切配合。我們小時候常常做一個小游戲，把人分為四個小組，在沒有溝通的前提下，分別讓他們在小紙條上寫“時間”、“地點”、“人物”、“事情”，并把寫出的這四個要素隨即抽取拼寫成一句話，當(dāng)然，結(jié)果是很搞笑的，常常會出現(xiàn)“某某于公元前多少年在月球上啃玉米”一類的笑話。當(dāng)時只是覺得很好玩，把這當(dāng)成了一個娛樂，而如今才發(fā)現(xiàn)，這正彰顯了沒有溝通的可怕。一句話尚且如此，那么一個工段、一個部門甚至一個企業(yè)如果出現(xiàn)這樣的狀況，后果不堪設(shè)想。

團隊精神才是企業(yè)真正的核心競爭力。一個優(yōu)秀的團隊，必然是一個學(xué)習(xí)型的團隊、一個協(xié)作型的團隊、一個創(chuàng)新型的團隊、一個競爭型的團隊，同時還要有為團隊建設(shè)導(dǎo)航的共同愿望。在軍川分公司，總經(jīng)理王培忠早就提出了“轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，爭做企業(yè)主人”的口號，還經(jīng)常舉辦各種活動，促進各部門內(nèi)部的良性競爭，調(diào)動員工的用心性。崗位技能競賽、小技改、演講比賽、知識競賽等等，給員工搭建了一個能夠充分展示自我的平臺，為有效提高軍川分公司團隊管理打下了良好的基礎(chǔ)。

千里之堤潰于蟻穴，這并不僅僅僅是一句警句，在某個角度上更說明了團隊的力量;雁行千里成行，更加有力的證明了一個優(yōu)秀團隊的紀(jì)律性。我們軍川分公司這個大團隊，具備了一切成為一個優(yōu)秀團隊的條件，在未來的工作、生活中，在不斷的磨合、交流中，必將成為一支響當(dāng)當(dāng)?shù)摹⒛艽蛴舱痰膬?yōu)秀團隊，為完達(dá)山實現(xiàn)奮斗目標(biāo)、為墾區(qū)進軍世界500強貢獻自我的力量。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇七

一個高效的管理團隊，第一點也是最為重要的一點那就是團隊里的每一位成員都認(rèn)同團隊目標(biāo)，只有擁有一個共同的目標(biāo)，團隊在面臨挑戰(zhàn)時才能充分調(diào)動團隊成員的干勁和行動熱情。在目標(biāo)達(dá)成以后要對目標(biāo)的達(dá)成結(jié)果進行評估，設(shè)定成功標(biāo)準(zhǔn)。成功標(biāo)準(zhǔn)是團隊日常運作的一個不可分割的組成部分，成功標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該形成書面說明，每一位團隊成員都應(yīng)該了解并且認(rèn)同成功標(biāo)準(zhǔn)。

要建立好一個好的團隊，先要營造一個好的氛圍。首先要做的是了解他們每個人的性格，掌握他們的`心理狀態(tài)。在以后與他們交往的時候好知道怎么和哪個說話或談事情是最有效的，在你對他們有了一定的了解了之后，可以開展一些團隊活動。最好是采取和他們聊天的商量的模式，如果出現(xiàn)意見不統(tǒng)一，這就要你自己做出決定。

這樣有兩個好處：

1，你可以據(jù)你的了解選擇一個最適合大部分人習(xí)慣的活動，可以讓活動更有價值。

2、這樣可以凸顯你的領(lǐng)導(dǎo)地位，在大家思緒比較亂的時候是你給大家做了個梳理。在以后遇到這種情況的時候大家就會更加倚重你！

時代需要英雄，但是更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能高瞻遠(yuǎn)矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀管理者，造就自律，責(zé)任心強，進取的員工隊伍，使一個組織、一個企業(yè)、一個團隊朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇八

“不怕狼一樣的對手，只怕豬一樣的隊友”，這句話完美的說出了團隊作戰(zhàn)的重要性，在日益競爭激烈的社會中，只靠自我一人是無法在社會中取得重大的成績的，僅有越來越多的好的隊友才能夠和自我一齊，戰(zhàn)勝困難，迎來成功。

學(xué)習(xí)《團隊精神》一書后感觸最深的是一句話“規(guī)則是給別人定的，更是給自我定的”在我們天天喊“團隊精神”的時候，很多人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人本身沒有重視到這個問題：團隊精神不只是向員工講的，也不只是要求員工做的，更是要求領(lǐng)導(dǎo)人身先士卒的，而最基礎(chǔ)的就是遵守規(guī)則。

君不見，此刻很多領(lǐng)導(dǎo)享有特權(quán)，對下屬的要求嚴(yán)對自我的要求松，對別人的要求嚴(yán)對自我的要求松，制定了很多的規(guī)章制度，可是真正的進行執(zhí)行的時候都是雷聲大雨點小，根本原因在哪里就是領(lǐng)導(dǎo)人本身就沒有從內(nèi)心準(zhǔn)備去遵守。很多規(guī)章制度制定以后首先被限制的不是下屬而是領(lǐng)導(dǎo)人本身，所以最早去破壞制度的常常也是領(lǐng)導(dǎo)本人。制度的執(zhí)行監(jiān)督者礙于是領(lǐng)導(dǎo)就沒有辦法去執(zhí)行監(jiān)督，既然監(jiān)督的人員沒有去監(jiān)督，也默認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)這種破壞制度的行為，那么別人也就隨著去破壞這項制度，最終導(dǎo)致的就是制度形同虛設(shè)!

所以，所有的領(lǐng)導(dǎo)人在制定制度并準(zhǔn)備讓制度起到足夠作用的時候請三思：我是否能夠是否能夠不破壞這項制度我是否能夠模范的遵守并執(zhí)行這項制度假如能，那么我們就去起草制定、認(rèn)真完善細(xì)化，然后頒布并堅決的執(zhí)行!假如不能那么我們還是不要去“光打雷不下雨”，因為假如你不執(zhí)行那個東西就是假的，就是擺設(shè)，這樣這項制度就可能降低你的威信!

從那里我們能夠看出制定制度是很重要的，這一點在《團隊精神》這本書中作者也提到了。對于大多數(shù)的企業(yè)和企業(yè)部門來說，制度的制定都是很簡單的，僅僅就是出現(xiàn)了一件事情然后去尋找一下其他企業(yè)的類似或者相關(guān)制度，進行一下修改就變成了自我的制度。其實，借鑒是很好的方法，可是沒有目的性沒有區(qū)別性的去借鑒，構(gòu)成不了自我的特色也就沒有核心競爭力。

我們制定制度以前必須要以構(gòu)成我們自我的特色，透過這種特色來塑造企業(yè)自身的核心競爭力為目標(biāo)，不要僅僅的借鑒或者照搬。在制度制定和借鑒之前要首先去調(diào)研一下企業(yè)自身的實際狀況，自實際狀況掌握翔實的基礎(chǔ)上再思考進行借鑒，根據(jù)我們自身實際狀況制定出來的制度才能真正順利解決我們企業(yè)中的實際問題，才能真正的適應(yīng)企業(yè)。

另外，在《團隊精神》這本書中看到了“曹操用將，優(yōu)勢互補”的說法，感覺很有借鑒：企業(yè)用人和古代的曹操用將其實是一樣的道理。

企業(yè)中的員工是每人有每人的特點，每人有每人的性格，能夠說千差萬別，軍隊中的將領(lǐng)當(dāng)然也是一樣，可是曹操的用人是獨具匠心的，注意了各個將領(lǐng)的性格互補，我們在企業(yè)的運營過程中對人員的安排也就應(yīng)象曹丞相一樣，進行差異化的安排，保證發(fā)揮出每個人的優(yōu)勢，又避免人員存在的劣勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，無論是年齡互補、個性互補、潛力互補等等都要圍繞不出現(xiàn)問題，組建高效團隊為核心，避免使企業(yè)運作過程中在用人上出現(xiàn)軟肋，假如真正的出現(xiàn)了這種軟肋就就應(yīng)盡快去彌補，透過輔助人員的優(yōu)勢來彌補“主官”的缺陷。畢竟世界上每個人完美的都只是某些方面不可能處處完美，可是我們能夠用大家的完美來塑造一個完美的團隊。

置之死地而后生，在現(xiàn)有的企業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)老好人，他們不愿意去落實未完成工作的原因，不愿意去考察到底是誰沒有績效，不愿意去損害任何人既得的可是不合理的利益，不愿意去得罪任何人，其實我覺得老好人有的時候也是被逼的，被自我的思想逼得，他們想多邊討好，避免因為自我得罪了別人而遭殃，很多老好人就是契可夫筆下“裝在套子里的人”，他們謹(jǐn)遵的原則就是“不要出現(xiàn)問題”，不會去思考突破。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇九

一個人如果沒有團隊精神將難成大事，一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙、無所作為，僅有發(fā)揚團隊精神，才能創(chuàng)造輝煌。

中國古代很早就有。

“一支箭易折斷，一把箭難折斷”的寓言，團隊精神在企業(yè)中的重要性很多人都明白，而要營造一個企業(yè)的團隊精神卻非易事，人多并不意味著力量就大，缺乏“團隊精神”和協(xié)作的群體可是是烏合之眾，每個人都有自我的個性，靠自然的力量去營造一個團結(jié)的群體顯然是不現(xiàn)實的，企業(yè)最終是一盤散沙。還應(yīng)擰成一股繩，這其中的學(xué)問可不是一點半點。讀罷《團隊精神》，一句句富有哲理的話在耳邊回響，作為一名房地產(chǎn)從業(yè)人員，思緒自然向著銷售團隊精神如何鑄造的思路傾斜，心中所感所悟。

感情與凝聚力。

《團隊精神》一書中，有一章專門講到感情。因為一個團隊要有凝聚力，團隊成員之間必須有感情，把一些互相之間有很深矛盾和隔閡的人放在一齊，無論如何是構(gòu)成不了很強的凝聚力的。地產(chǎn)這個團隊是講感情的，也正是這種濃濃的人與人之間的感情，吸引著你我。但感情不等于凝聚力。凝聚力需要多方面的因素結(jié)合，有時過分地講感情，不分是非，不講原則，反而會破壞凝聚力。

凝聚力與競爭力。

凝聚力與競爭力，由字面理解，應(yīng)當(dāng)是一種合力，但它們有各自的著力點。凝聚力對外來說，有一首革命老歌頗能說明問題———《團結(jié)就是力量》。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。一個團隊有很強的凝聚力，無疑會構(gòu)成這個團隊較強的競爭力。“抱團打天下”必然比單打獨斗要強得多。古代的兵法中就講，要想殲滅敵人，分而殲之乃之上策。但對企業(yè)內(nèi)部小環(huán)境而言，凝聚力并不等同于競爭力。團隊優(yōu)勢的構(gòu)成需要內(nèi)部的競爭力。所謂“戶樞不蠹，流水不腐”，一個團隊參與社會競爭，要優(yōu)勝劣汰;同樣，在團隊內(nèi)部也要有優(yōu)勝劣汰，這樣這個團隊才能有競爭力，才能在參與社會競爭時不被淘汰，畢竟優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟的規(guī)律。

活力與戰(zhàn)斗力。

戰(zhàn)斗需要活力，活力激發(fā)戰(zhàn)斗力。兩軍相逢勇者勝，戰(zhàn)斗中活力高昂的一方會一鼓作氣，贏得勝利。但活力也不等于戰(zhàn)斗力。或者說現(xiàn)代商業(yè)戰(zhàn)場上，僅有活力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，活力只能是一段時間內(nèi)的產(chǎn)物，它更需要聰明、智慧和果敢。地產(chǎn)銷售在市場經(jīng)濟的汪洋大海中，雖然算不上“空艦”，但也絕不是一艘“小帆船”，它是一艘“戰(zhàn)艦”。我們要使地產(chǎn)銷售這艘“戰(zhàn)艦”向前，既需要活力來全力打造，更需要智慧和理性地掌好舵。響亮的口號與宏偉的規(guī)劃并不能使企業(yè)快速發(fā)展;而每個人踏踏實實做好自我手頭的事，才能使郵政這艘“戰(zhàn)艦”破浪前行。

奉獻與獲取。

一個團隊全體成員都無私地付出自我的智慧和力量，這個團隊無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。這種無私的奉獻，短時間是能夠的，但如果長期沒有回報，或者回報很少，那么這個團隊的戰(zhàn)斗力也是不會長久的。很簡單，付出智慧需要知識的補充，否則智慧會枯竭;付出力量需要能量的補充，否則力量會耗盡。在市場經(jīng)濟中，企業(yè)要求員工的奉獻精神，必須有合理的回報，奉獻與獲取必須有種平衡。否則這樣的企業(yè)不會具有長久的發(fā)展能量，自然也談不上團隊精神。

團隊是大家的團隊，優(yōu)秀的團隊?wèi)?yīng)當(dāng)是一個和諧統(tǒng)一又充滿活力的團體。《團隊精神》恰好用一種言簡意賅的方式詮釋了這一點，其中滋味值得我們每一個人細(xì)細(xì)品味。地產(chǎn)團隊精神的建設(shè)是一個漫長的過程，并且永遠(yuǎn)沒有止境，同樣我們的思考也在繼續(xù)，也永無止境。惟望你我攜起手來打造我們的地產(chǎn)“戰(zhàn)艦”，使它能夠“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十

近年來，“團隊”這個詞越來越多的出現(xiàn)在企業(yè)管理的口號中，團結(jié)協(xié)作成為企業(yè)管理的重頭戲。單打獨斗的時代已經(jīng)過去，合作變得越來越重要。例如，在諾貝爾獲獎項目中，因協(xié)作獲獎的占2/3以上。在諾貝爾獎設(shè)立的前25年，合作獎?wù)?1%，而現(xiàn)在則躍居80%。在2008新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，也首次提出團結(jié)協(xié)作成為教師的基本職業(yè)規(guī)范。

受此影響，寒假期間，在家詳讀了《團隊精神》這本書，作者李慧波，山東煙臺人，北京大學(xué)碩士，現(xiàn)在石油大學(xué)、石油管理干部學(xué)院從事教學(xué)工作。她多年深入各種企業(yè)，潛心研究。這部著作一經(jīng)出版，就成為當(dāng)年最暢銷的圖書之一。書中列舉了許多生動事例，詳細(xì)闡明了：一個人沒有團隊精神將難成大事；一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大。

只有發(fā)揚團隊精神，才能創(chuàng)造輝煌。團隊精神是企業(yè)真正的核心競爭力。我想團隊精神也應(yīng)是我們學(xué)校的核心競爭力。下面我就閱讀本書的幾點感受和大家分享一下：

什么是團隊呢？團隊不同于群體。群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的戰(zhàn)斗能力，而一個有高度競爭力、戰(zhàn)斗力的團隊，必須有“團隊精神”，“團隊”就是擁有一個共同目標(biāo)，能夠用最理想的狀態(tài)來面對和解決所遇到的任何問題和困難的群體。在任何時代任何社會，一個人的力量總是有限的，只有團結(jié)起來共同努力，才能實現(xiàn)更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。正如古人所言：“人心齊，泰山移。”以前我們常說“人多力量大”，被我們視為至理名言。這句話現(xiàn)在遭受到了挑戰(zhàn)。人組合在一起是否會發(fā)揮出每個個體的全部能力，是衡量群體和團隊的標(biāo)志。在團隊中，1+12是必然的，但在群體組織中，并不必然得出1+12的結(jié)果，德國科學(xué)家瑞格爾曼的拉繩實驗也能告訴我們這一點，這個實驗是這樣的：

參與測試者被分成四組，每組人數(shù)分別為一人、二人、三人和八人。瑞格爾曼要求各組用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結(jié)果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85％；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49％。

現(xiàn)代社會把人們組織起來，就是要發(fā)揮團隊的整體威力，使團隊的整體大于各部分之和。而拉繩實驗卻告訴我們：1＋1＜2，即整體小于各部分之和。這一結(jié)果向團隊的組織者發(fā)出了挑戰(zhàn)。在一個團隊中，只有每個成員都最大程度地發(fā)揮自己的潛力，并在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮團隊的整體威力，產(chǎn)生整體大于各部分之和的協(xié)同效應(yīng)。

在學(xué)校中，各個教師通過相互作用形成合力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)就是要使這個合力達(dá)到最大。如果學(xué)校教職工團隊的合力不如預(yù)期的高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能首先想到的可能是教職工隊伍中個別人的素質(zhì)問題，諸如知識水平、業(yè)務(wù)能力、教科研水平、師德水平等。其實，學(xué)校教職工團隊所表現(xiàn)出來的效率與教職工個人水平在某種情況下并不成正比，強強聯(lián)合并不一定帶來高效率。學(xué)校教職工團隊的效率不僅取決于每個教職工的個人素質(zhì)，還取決于教職工之間的聯(lián)合。這一點也就是我們作為一個學(xué)校的管理者所需要思考的問題，如何將現(xiàn)有的人才有效的組合，讓他們在工作中最大限度的發(fā)揮自己的潛力。

我想學(xué)校中團隊的打造應(yīng)包括三部分：

一是領(lǐng)導(dǎo)班子的團隊，可想而知，如果領(lǐng)導(dǎo)班子不是一個團結(jié)的團隊而只是一個普通的群體，這個8個人群體的工作合力肯定只有8個人單獨力量總和的一半。另外這樣最大的破壞力在于在老師們當(dāng)中會造成一個非常壞的影響。所以在辦公會上我常常對校委會成員說，我們幾個人首要的問題就是要團結(jié)，有什么問題意見要當(dāng)面說出來，減少一切可能對團隊建設(shè)有害的因素。

二是班主任的團隊，現(xiàn)在我們每個年級都是三個班，適當(dāng)?shù)母偁幙梢源龠M工作，但沒有原則性的過度的競爭有時會變成相互的保守。我要求分管主任要做好三個班主任的思想工作，讓班主任之間互通有無，取長補短，要有共同下好一盤棋的想法，班主任之間是競爭加合作的關(guān)系，處理好這兩方面的關(guān)系，分管主任和三個班主任就能打造成一個年級的團隊。

三是圍繞班主任的一個班任課老師的團隊，班主任要處理好自己與任課老師間的關(guān)系以及任課老師間的關(guān)系。這里面包含的內(nèi)容很多很瑣碎，比如某個老師習(xí)慣拖堂，某個老師習(xí)慣在課間找學(xué)生談話等，總體上說這些老師對學(xué)生負(fù)責(zé)對工作負(fù)責(zé)，但這些做法卻會在不同程度上影響其他老師的上課，在團隊建設(shè)中卻是個不大不小的隱患，要比較藝術(shù)和這些老師談，既不能打消他們工作的積極性，還能達(dá)到我們打造團隊建設(shè)的目的。

前幾年國辦學(xué)校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)招聘優(yōu)秀教師，我想絕大多數(shù)校長都抱怨過自己學(xué)校的優(yōu)秀教師被挖走了，有些學(xué)校的某個學(xué)科甚至被挖空了。為什么出現(xiàn)這種情況，我想是因為以前我們打造的是優(yōu)秀的教師，我們曾經(jīng)為我們培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的教師而驕傲，但當(dāng)這些人絕塵而去的時候我們感嘆我們培養(yǎng)的人才流走了，以至于現(xiàn)在的成績可能會怎么樣云云。如果我們現(xiàn)在還像原來那樣只是為重點培養(yǎng)幾個優(yōu)秀教師而努力，讓他們挑重?fù)?dān)挑大梁。當(dāng)他們走了之后我們還需要繼續(xù)培養(yǎng)，惡性循環(huán)。我們現(xiàn)在需要打造的是一個團隊，需要在團隊中打造團隊精神，而精神是任何人任何學(xué)校“偷不去、買不來、拆不開、帶不走和流不掉”。

我們要改變以前打造優(yōu)秀教師的做法，現(xiàn)在我們需要打造優(yōu)秀的團隊精神。我認(rèn)為團隊精神包括以下幾點：

1、敬業(yè)精神。

敬業(yè)是把使命感注入到自己的工作當(dāng)中，敬重自己的職業(yè)，并從努力工作中找到人生的意義。從世俗的角度來說，敬業(yè)就是敬重自己的職業(yè)，將工作當(dāng)成自己的事，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。其具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等職業(yè)道德等。

敬業(yè)精神是團隊精神的重要組成部分，沒有敬業(yè)精神的團隊，很難組成有效團隊。

2、自動自發(fā)。

3、明確目標(biāo)——這是團隊精神的核心動力。

只有讓所有教師都明白學(xué)校發(fā)展的共同目標(biāo)，才能通過目標(biāo)引導(dǎo)教職工共同去追求。一個富有效率的組織必須注意幫助員工了解組織的期望是什么。教師都要深刻理解學(xué)校的共同目標(biāo)和當(dāng)前的努力的方向。一個沒有期望，沒有目標(biāo)的學(xué)校，其教師之間不會形成一種凝集力。有個故事：一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕他，追了很久仍沒有抓到。一牧羊人看到此種情景停下來，譏笑獵狗說：“你們兩個之間小的反而跑的快很多。”獵狗回答說：“你們不知道我們兩個跑是完全不同的！我僅僅為了一頓飯而跑，而他卻為了性命而跑呀。”

這個寓言揭示了：兔子與獵狗做一樣的事情，都拼命的跑步，然而，他們的目標(biāo)是不一致的，其目標(biāo)不一致，導(dǎo)致其動力也會不一樣。在團隊管理中，不同角色的成員的目標(biāo)是不一致的。這是一點也不奇怪的事情。但好的領(lǐng)導(dǎo)者善于捕捉成員間不同的心態(tài)，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮斗目標(biāo)。有了共同的目標(biāo)才能讓團隊成員知道他們應(yīng)干什么，才能讓團隊成員同心同德，為達(dá)到共同的目標(biāo)而齊心努力。當(dāng)然，目標(biāo)的設(shè)置要切實可行，一個不可能實現(xiàn)的目標(biāo)不僅不會讓教師產(chǎn)生工作的激情，甚至還會打擊積極性。

優(yōu)秀的團隊精神還包括諸如打造學(xué)習(xí)型團隊、打造協(xié)作型團隊、打造創(chuàng)新型團隊、要善于溝通等，在此就不贅述了。團隊精神的培養(yǎng)和教師能量的提升，是學(xué)校不斷優(yōu)質(zhì)化的一個源泉，沒有教師的發(fā)展，就沒有優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展，但就教師個人而言，能量是有限的，只有全體教師擰成一股勁，化個體智慧為集體力量，才能達(dá)到“人心齊泰山移”的效果。

愿學(xué)校團隊精神成為沖鋒的號角，激勵教師勇往直前、奮力爭先；愿學(xué)校的團隊精神成為培養(yǎng)凝聚力的一面旗幟，召喚教師自覺地為實現(xiàn)學(xué)校和個人的目標(biāo)而努力！

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十一

“一滴水只有放入大海才會永不干涸，一個人即使再完美也不過是大海里的一滴水，唯有融入一個優(yōu)秀的團隊中去，才能獲取源源不斷的力量。”書中的序言闡述了這本書的真諦，也告訴了我們團隊協(xié)作在當(dāng)今社會的重要性。唯有懂得團隊精神，才能創(chuàng)造更大的價值；唯有懂得團隊精神，才能更好的發(fā)掘自身潛力；唯有懂得團隊精神，才能不畏困難，戰(zhàn)無不勝。

然而，團隊的意義是什么？為什么在現(xiàn)代的中國會有“一人是條龍、三人是條蟲”的怪現(xiàn)象？古語有云：“人心齊，泰山移”，這些話是不是已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)今社會？我們同樣知道，一個企業(yè)，必須由一個團隊組成，沒有一個老板會孤身一人，但為什么有的人會認(rèn)為人多反而壞事？其實真正的原因：首先，我們沒有真正的把自己當(dāng)作團隊中的一員，在思考問題時，都是從自己的角度出發(fā)，不能夠認(rèn)真為這個團隊去思考，以團隊的利益為出發(fā)點；其次，當(dāng)今的社會個張揚個性、強調(diào)英雄主義的社會，就是這種英雄主義的思想，使大家忘記了團隊合作的重要性；再而，由于年輕氣盛的原因，每個人都認(rèn)為自己有以一當(dāng)十的能力，過度的相信自己的能力，完成忽略了團隊在工作當(dāng)中所發(fā)揮的作用，只顧自己一個勁的蠻干。

再回到前面的問題，“團隊的意義是什么？”在詞典中，它的解釋是：為了實現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個體所組成的正式組織。一個團隊要有它們的共同目標(biāo)，團隊中的每一個個體都要為這個共同的目標(biāo)去完成自己的一部分工作，最后，團隊的領(lǐng)導(dǎo)人將所有的工作匯總，來實現(xiàn)團隊的共同目標(biāo)，這便是團隊合作。但團隊合作絕不是掛在嘴邊隨便說說就可以的，現(xiàn)實中，很多人往往不懂得怎樣合作。

通過《團隊精神》一書，使我懂得若想發(fā)揮團隊的潛力，首先要培養(yǎng)大家的團隊精神。馬克思在論述分工和協(xié)作的時候，提出“協(xié)作力”這個概念，這種協(xié)作力，就是一種團隊精神，一個好的團隊并不是說每一份子各方面能力都特別棒，而是能夠很好地借物使力，取團隊其它成員的長處來補自己的短處，也把自己的長處優(yōu)點分享給大家，互相學(xué)習(xí)交流，共同進步。

點，充分發(fā)掘團隊中每個人的長處，讓團隊中的每個成員都有一展拳腳的機會。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)人還應(yīng)該培養(yǎng)成員的團隊精神，提高成員的團隊意識，堅決杜絕“一人是條龍、三人是條蟲”這種現(xiàn)象的發(fā)生。要做到“人心齊，泰山移”，一定要做好內(nèi)部協(xié)調(diào)，調(diào)動成員積極性。對團隊中的每個成員都要做到兩個公平，一是程序上公平，二是成果是上公平。只有站在同一個起跑線了，團隊的成員才會更有斗志，奮發(fā)向前。

作為團隊中的一員，要懂得與團隊中的成員協(xié)作，很多人把工作和協(xié)作分割開來，只關(guān)注分工，而不重視協(xié)作，我們經(jīng)常會聽到“事不關(guān)己，高高掛起”這樣的職場論調(diào)，可以說是一種非常消極的`處事態(tài)度。“一個團隊，要有分工，也要有協(xié)作，”團隊中的一員要明確這一點。不要把自己變成一個獨立的王國，而與團隊毫不相干，這樣是脫離了組織，脫離了團隊。只有懂得團隊協(xié)作的成員，才能真正擔(dān)起自己的工作責(zé)任，彼此協(xié)作，是生存的根本。無論對于個人還是團隊，忽略協(xié)作的價值，缺乏協(xié)作精神，都無異于自斷根脈。

團隊精神是大局意識、協(xié)作精神和服從精神的集中體現(xiàn)。它不僅包含了與人的溝通、交流能力，而且還特別強調(diào)與人的合作能力。團隊精神是一種無形的力量，可以把我們的目標(biāo)導(dǎo)向于一點，凝聚我們的能力，約束我們的個人的行為。團隊中的每個成員都應(yīng)該明確團隊的意義，將奉獻精神，服務(wù)精神，發(fā)揮到團隊中去，將“我”變成“我們”。我們的團隊是一個創(chuàng)造價值的利器，同時也是一個溫暖的大家庭，在這個大家庭里，互相幫助，相互協(xié)調(diào)，真誠對待團隊中的每個成員，這才是一個真正有力量的團隊。

每個人都有不同的職業(yè)軌跡，有的人成為團隊的核心成員；有的人一直碌碌無為；有的人牢騷滿腹，到頭來，卻一無是處。其實除了少數(shù)天才外，大多數(shù)人的稟賦都相差無幾，是“態(tài)度”改變了我們，我們的“態(tài)度”決定了我們的命運。在團隊中，我們要拿出一個積極向上的態(tài)度、做事認(rèn)真的態(tài)度、勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們是在為使命而工作，而非為薪水而工作。

一個團隊，一個好的團隊，一定要懂得團隊精神。學(xué)會顧全大局、甘當(dāng)配角，一切從團隊的利益出發(fā)，團隊的成功，就是個人的成功！

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十二

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十三

在我們生活的這個以人為本的社會里，一個人只有把自己完全融入到他所在的團隊中，才能得到最充分的發(fā)展，才能在事業(yè)的進取過程中左右逢源，勇往直前。這是我在通讀《團隊精神》一書過程中得到的最深刻感受。

作為一個早已加入團隊并一直在團隊中工作的人，我也不只一次聽說過“團隊精神”這個詞，但通過全面學(xué)習(xí)《團隊精神》一書，讓我真正感受到了什么是團隊精神，認(rèn)清了團隊的巨大力量，體會到了一個偉大團隊最重要的作用是讓其平凡的隊員創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。一個人要想真正地超越自我，只有從自身的一點一滴做起，發(fā)揮潛能，成就團隊的成功，進而收獲自我的成功。

海爾公司把自身的價值觀定義為“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協(xié)作的價值高于獨立單干的價值，社會價值高于利潤的價值”，可見團隊的力量是巨大的，正如書中所言“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。那么，作為團隊中的一份子，我們每個人應(yīng)該怎樣做才能創(chuàng)造出一個優(yōu)秀的高績效團隊呢？在讀書的過程中，我漸漸找到了。

首先，要學(xué)會服從集體，與團隊保持共同的目標(biāo)，不斷增強自己的責(zé)任感和歸屬感。“責(zé)任到此，請勿推辭”，美國前總統(tǒng)杜魯門的座右銘道破了天機：每一個團隊的成員都必須學(xué)會服從，必須擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任，這是構(gòu)建團隊精神的基石。我們要對自己的工作充滿熱情，不斷增強主動性，用積極的態(tài)度面對，既然你選擇了這個職業(yè)、這個崗位，就必須接受它的全部，不是僅僅享受它給你帶來的益處和快樂，就算是委屈和責(zé)罵，那也是這個工作的一部分。一支竹篙，難渡汪洋海；眾人劃槳，開動大帆船。如果每一個人每天都能老老實實、誠誠懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地全身心投入工作，那么大家的成就積累起來，就是一筆極為可觀的財富。

其次，要發(fā)揚團隊的協(xié)作精神，學(xué)會與別人溝通，不斷增強隊員之間的相互信任和理解。在實際工作中，個人的得失是孕育在團隊的成敗之中的，因此大多數(shù)時間里，每個人都必須把自己完全托付給團隊中的隊友，沒有完全的信任是不可能完成工作目標(biāo)的。《團隊精神》一書中講到了一個螞蟻搬動巨蟒的故事。一群螞蟻在扛一條巨蟒的時候，因為沒有站在一條直線上造成了動作不協(xié)調(diào)，只能使巨蟒在原地擺動無法前進，后來經(jīng)過螞蟻軍師的協(xié)調(diào)和調(diào)動，螞蟻們很快整齊地排成直線，邁著統(tǒng)一的步伐向著回家的方向前進。螞蟻憑什么能夠戰(zhàn)勝巨蟒并將重量數(shù)百倍、數(shù)千倍，乃至數(shù)萬倍于自身的巨蟒搬回家呢？對于一只螞蟻來說簡直是不可思議的笑談，然而對于由無數(shù)螞蟻結(jié)成、動作協(xié)調(diào)一致的螞蟻團隊來說，則是輕而易舉的事情。我們應(yīng)該看到，信任是靠溝通來完成的，溝通帶來理解，理解帶來團結(jié)協(xié)作。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十四

最近拜讀了李慧波的《團隊精神》一書，該書圍繞團結(jié)協(xié)作論述了團隊建設(shè)的好壞對于領(lǐng)導(dǎo)者和員工意味著什么；高效團隊是如何構(gòu)建和運作的；團隊成員何以才能相互信賴、協(xié)作和進步；團隊中的大多數(shù)人如何激勵；少數(shù)人如何引導(dǎo)；怎樣將團隊培育成學(xué)習(xí)型組織等主要資料。

書中引用了超多生動、具體的事例來進行訴說并論證團隊精神的重要性。例如書中描述了張瑞敏領(lǐng)導(dǎo)的海爾團隊發(fā)揮團隊精神、集中力量克服難關(guān)的生動事例。從這個事例看出，海爾集團神奇般的崛起和茁壯成長，不僅僅僅得益于他的統(tǒng)軍人物張瑞敏，還得益于張瑞敏率領(lǐng)下的整個團隊中的每位員工的努力。海爾把自我的價值觀定義為：“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協(xié)作的價值高于單干的價值”。這種價值觀不正是團隊精神的生動寫照嗎！

書中還列舉了韓國三星集團、我國蒙牛集團等著名企業(yè)快速發(fā)展崛起的事例，無一不是依靠團隊精神、依靠企業(yè)凝聚力發(fā)展起來的.。眾所周知，1+1是等于2的。那么，為什么說1+1大于2呢因為這其中的每個1都是充滿團隊精神的1，如果一個群眾、一個機關(guān)、一個團隊，我們中的每一個分子都充滿團隊精神，那么，這個群眾、這個機關(guān)、這個團隊就必須是個和諧的團隊。這樣的團隊工作起來就必須能夠取得事半功倍的成果。這難道不是1+1大于2嗎。

團隊精神就是公司上下精誠團結(jié)、目標(biāo)一致、協(xié)同共進。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。一個成功的企業(yè)，只要具備了這種精神，就能在激烈的竟?fàn)幹虚L盛不衰。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團隊精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，也是團隊精神重要之所在團隊精神的最高境界？凝聚力。全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個人集合走向團隊最重要的標(biāo)志。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十五

最近閱讀《團隊精神》一書，通過這本書的學(xué)習(xí)，真正體會到了團隊力量的強大。一滴水在陽光下很快就會被曬干，只有匯入江河湖海才能得到無限的循環(huán)。同理，個人的力量是有限，只有把個人投身整個團隊中，才能激發(fā)出無限力量，促進整體發(fā)展的同時，自身價值也得到了實現(xiàn)。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，在這個新時代里越來越要有團隊合作精神。時代需要英雄，更需要偉大的團隊，一個人就算是渾身是鐵也捻不了幾顆釘子，而一個團隊就能筑成鋼鐵長城，一個人好比一滴水，一個團隊能將點滴匯聚成大海。當(dāng)今時代的較量是知識和資本力量的較量，更是團隊力量的較量。現(xiàn)在所謂的人才不僅僅是專業(yè)技能的獨立表現(xiàn)，更重要的是要對團隊共同目標(biāo)具有參與意識和使命感，只有融入團隊才能發(fā)揮出更大的潛能，因此要學(xué)會與他人合作。合作是一種智慧，是借助別人的力量使自己成長。不要認(rèn)為成長僅僅是關(guān)系到自己的事情，當(dāng)一個人借助別人的力量的時候，他可能得到更快的成長。當(dāng)我們?yōu)閳F隊付出時間、精力、熱情和智慧的同時，團隊也會給予我們成長的平臺和發(fā)展的機遇。

團隊力量的發(fā)揮靠人與人之間的合作，合作雙贏的實現(xiàn)來自于團隊精神的牢固樹立。團隊精神之所以在現(xiàn)代管理中被反復(fù)強調(diào)、高度重視，是因為團隊精神確能產(chǎn)生巨大的功能。

一是能產(chǎn)生合力。我們常說“團結(jié)就是力量”、“人多力量大”、“人心齊，泰山移”。人們相互結(jié)合所產(chǎn)生的合力，并不是每個個人力量的簡單相加，哲學(xué)上講整體決于部分之和就是此理。在一個團隊中，如果人與人之間十分融洽、親密，成員都熱愛團隊，這就形成了團隊的內(nèi)聚力。每個成員對團隊做出的努力也就越大，從而增強工作效率。在2019年工作會議上，彭純董事長指出，“2018年，面對復(fù)雜多變的內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境，全行上下團結(jié)奮斗、砥礪奮進，各項工作取得了較好成績。”

二是能形成互補。在現(xiàn)實生活中，金無足赤，人無完人，人的經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)、能力、性格特征各自有別，互有短長。家庭中夫妻的結(jié)合以及工作中團體的搭配都需要互補。正是總分行業(yè)務(wù)人員和我們信息科技人員的互補，讓我們?yōu)榭蛻籼峁┝烁鼉?yōu)質(zhì)的線上線下金融服務(wù)。

三是能促進交流。工作中的相互交往與幫助，能增進團隊成員間的思想感情的交流，產(chǎn)生一種親密感，發(fā)生相互之間的依戀之情，從中吸取力量。現(xiàn)代社會是信息社會，每個人都是一個信息元。人既是信息的傳播者，也是信息的接收者，交流可以促進我們對有用的信息收集，更利于自身和團隊的成長。通過和總行部門、子公司、分行間的交流，我們更明晰了業(yè)務(wù)需求，能開發(fā)出更優(yōu)質(zhì)的系統(tǒng)。

通過閱讀，提升了我自身對團隊的認(rèn)識，在日常工作中加深了團隊的意識，學(xué)會了在工作和生活中，不僅考慮他人能為我做什么，還應(yīng)考慮我能為他人做些什么，促進團隊成員間的相互關(guān)心和輔助，從而實現(xiàn)雙贏或多贏！（作者：林偉龍）。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十六

9月2日晚上8點，中國兩億中小學(xué)生同時坐在電視機前滿懷期待地收看著《開學(xué)第一課》，我也是他們其中的一員，這次的開學(xué)第一課主題是美就在身邊！

上課啦，作為班主任的撒貝寧再次走上了舞臺，同時也請上了小班長趙若凡。通過一番簡單的自我介紹后，便請上了這次的嘉賓——男子體操團體！他們分別是鄒凱、馮喆、張成龍、郭偉陽和身為隊長的陳一冰。大家都知道，男子體操團體在決賽剛開始時發(fā)揮并不是特別好，大家都以為已經(jīng)沒有希望奪冠了。在這關(guān)鍵的時刻，男子體操團體便發(fā)揮了他們獨有的團隊精神，來了個絕地大反擊——零失誤，鎖定了本已走遠(yuǎn)的金牌！在那一瞬間，全國人民都?xì)g呼起來！

由此可見，團隊精神是多么重要呀！它能在關(guān)鍵時刻扭轉(zhuǎn)整個局勢。如果男子體操團體在那時沒有發(fā)揮團隊精神，反而你怪我我怪你，每個人都怪別人，都在推卸責(zé)任，那后果還會是這樣，還會是成功衛(wèi)冕嗎？不，我敢說不會，如果那時每個人都在推卸責(zé)任，都在怪別人，他們只會離金牌越來越遠(yuǎn)，甚至連獎牌都沒有。可他們在那種時候并沒有怪誰，而是每個人都在默默的鼓勵著對方，最后，他們終于成功了！

雖然一個人的成功固然重要，但比起一個團隊的成功來，它還是不足掛齒的，讓我們一起發(fā)揚中華民族特有的團隊精神吧！

六年級:范向陽。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十七

閱讀后的感覺是指閱讀一本書、一篇文章、一段話、幾句名言和一首音樂，然后將這種感覺和啟示寫進一篇文章，稱為閱讀后的感覺。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

團隊精神有兩層含義，一是與別人溝通、交流的能力；二是與人合作的能力。

團隊精神的基礎(chǔ)———揮灑個性。團隊創(chuàng)造團隊業(yè)績。團隊業(yè)績來自于哪里？從根本上說，首先來自于團隊成員一句話，團隊所依賴的是個體成員的共同貢獻而得到的實實在在的集體成果。這里恰恰不要求團隊成員都犧牲自我去完成同一件事情，而要求團隊成員都發(fā)揮自我去做好這一件事情。也就是說，團隊精神的形成，其基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長。這樣的氛圍越濃厚越好。團隊精神的核心———協(xié)同合作。一次，聯(lián)想運動隊和惠普運動隊進行攀巖比賽。惠普隊強調(diào)的是齊心協(xié)力，注意安全，共同完成任務(wù)。聯(lián)想隊在一旁，沒有做太多的士氣鼓動，而是一直在合計著什么。比賽開始了，惠普隊在全過程中幾處碰到險情，盡管大家齊心協(xié)力，排除險情，完成了任務(wù)，但因時間拉長最后輸給了聯(lián)想隊。那么聯(lián)想隊在比賽前合計著什么呢？原來他們把隊員個人的優(yōu)勢和劣勢進行了精心組合：第一個是動作機靈的小個子隊員，第二個是一位高個子隊員，女士和身體龐大的隊員放在中間，殿后的當(dāng)然是具有獨立攀巖實力的隊員。于是，他們幾乎沒有險情地迅速完成了任務(wù)。可見團隊的一大特色：團隊成員在才能上是互補的。共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個人的特長，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。團隊精神的最高境界———凝聚力。全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個人集合走向團隊最重要的標(biāo)志。在這里，有著一個共同的目標(biāo)并鼓勵所有成員為之而奮斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀，很難想象在沒有展示自我機會的團隊里能形成真正的向心力；同樣也很難想象，在沒有明了的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。

那么，確保沒有信任危機就成為問題的關(guān)鍵所在，而損害最大的莫過于團隊成員對組織信任的喪失。

最近拜讀了李慧波的《團隊精神》一書，該書圍繞團結(jié)協(xié)作論述了團隊建設(shè)的好壞對于領(lǐng)導(dǎo)者和員工意味著什么；高效團隊是如何構(gòu)建和運作的；團隊成員何以才能相互信賴、協(xié)作和進步；團隊中的大多數(shù)人如何激勵；少數(shù)人如何引導(dǎo)；怎樣將團隊培育成學(xué)習(xí)型組織等主要資料。

書中引用了超多生動、具體的事例來進行訴說并論證團隊精神的重要性。例如書中描述了張瑞敏領(lǐng)導(dǎo)的海爾團隊發(fā)揮團隊精神、集中力量克服難關(guān)的生動事例。從這個事例看出，海爾集團神奇般的崛起和茁壯成長，不僅僅僅得益于他的統(tǒng)軍人物張瑞敏，還得益于張瑞敏率領(lǐng)下的整個團隊中的每位員工的努力。海爾把自我的價值觀定義為：“人的價值高于物的價值，共同價值高于個體價值，共同協(xié)作的價值高于單干的價值”。這種價值觀不正是團隊精神的生動寫照嗎！

書中還列舉了韓國三星集團、我國蒙牛集團等著名企業(yè)快速發(fā)展崛起的事例，無一不是依靠團隊精神、依靠企業(yè)凝聚力發(fā)展起來的。眾所周知，1+1是等于2的。那么，為什么說1+1大于2呢因為這其中的每個1都是充滿團隊精神的1，如果一個群眾、一個機關(guān)、一個團隊，我們中的每一個分子都充滿團隊精神，那么，這個群眾、這個機關(guān)、這個團隊就必須是個和諧的團隊。這樣的團隊工作起來就必須能夠取得事半功倍的成果。這難道不是1+1大于2嗎。

團隊精神就是公司上下精誠團結(jié)、目標(biāo)一致、協(xié)同共進。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。一個成功的企業(yè)，只要具備了這種精神，就能在激烈的竟?fàn)幹虚L盛不衰。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團隊精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，也是團隊精神重要之所在團隊精神的最高境界？凝聚力。全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個人集合走向團隊最重要的標(biāo)志。

讀完這本書，我最大的感觸就是團隊精神對于一個人，對于一個企業(yè)，對于一個民族是多么重要。一個人沒有團隊精神將難成大事，一個企業(yè)沒有團隊精神將會成為一盤散沙，一個民族如果沒有團隊精神也難以強大，然而團隊精神縱使如此重要，卻還有人把自己劃分在集體之外，不受集體的規(guī)范和約束，隨意放任自己，以自我為中心，把工作當(dāng)成苦役，沒有工作責(zé)任心和集體榮譽感，這樣的人在無形中傷害了集體利益，也使自己逐漸脫離集體。呼吁那些人們盡快把自己融入到集體中去，只有我們每個人把自己融入到集體中去，才能感受到集體的溫暖，才能發(fā)揮這個團隊的凝聚力，在我們的工作崗位上去創(chuàng)造出更大的勞動成果。

書中講道，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問他的弟子“一滴水，怎樣才能不干涸，弟子們面面相覷，無法回答，釋迦牟尼說把它放到大海里去”是啊，一個人再怎么強大，也只是一滴水，力量也是微弱的，而一個團隊就是大海，永遠(yuǎn)不會干涸，而且有著驚人的力量，只有我們把自己融入到集體中去，才會有取之不盡用之不竭的能量，才能更好的發(fā)揮我們每一個人的作用，在工作中去創(chuàng)造出更大的有益價值。

然而團隊精神如此重要，如何才能更好的發(fā)揮團隊精神呢？

一要立足本職，熱愛崗位。只有我們對本職工作有了激情，才能更好的去為集體利益而努力，大家有了共同的工作目標(biāo)，才能齊心協(xié)力，朝一個方向努力，使集體發(fā)展穩(wěn)步向前。二要增強工作責(zé)任心、榮譽感。把集體利益放到第一位，在工人各不計較個人得失，形成一種積極向上的良好工作氛圍，才能真正的為集體利益奉獻自己的力量。三要在工作中互相學(xué)習(xí)，揚長避短。尺有所短、寸有所長，每個人都有自己的缺點和不足，不可能十全十美，但我們可以追求完美，學(xué)習(xí)別人好的工作方式方法，加以至用，改進自己在工作中的不足之處，只有我們每個人的綜合水平得到提高，整個團隊才能進步。這樣的團隊才有戰(zhàn)斗力，才能使我們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的價值，真正的使我們團隊協(xié)作產(chǎn)生一加一大于二甚至大于三大于四的效果。

團隊精神初中讀后感大全（18篇）篇十八

團隊精神，就是說有了團隊的支持，做任何事情都會事半功倍，有了那精神，就能順利攻克任何苦難問題。

在現(xiàn)代社會，團隊協(xié)作顯得尤為重要。正如書中所述：“沒有人能依靠一己之力獲得某項事業(yè)的成功，唯有依靠團隊的力量，依靠他人的智慧，才能使自我立于不敗之地。以一當(dāng)十并不難，難的是以十當(dāng)一。現(xiàn)代社會并不缺少有潛力的人，但每個企業(yè)真正需要的是既有潛力又富有團隊精神的人！一個沒有團隊精神的組織，將是一盤散沙；一個沒有團隊精神的民族，將會難以強大。”

對此我也以下幾點感觸：

團隊精神是指一個組織具有的共同價值觀和道德理念在具體工作上的反映。團隊精神是單位的靈魂。一個群體不能構(gòu)成團隊，就是一盤散沙；一個團隊沒有共同的價值觀，就不會有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，當(dāng)然就不會有戰(zhàn)斗力；聯(lián)想到我們教育工作，如果沒有團體精神，我們就不會創(chuàng)造出工作績效，就不會具有教育的生命活力。

在我們高速這樣一個充滿競爭的環(huán)境中，教育工作的竟?fàn)幜Α?zhàn)斗力決定著我們祖國的下一代。我們教育如果有一個好的團隊和良好的團隊精神，它就會像沖鋒的號角，激勵隊員勇往超前，奮力爭先，不斷戰(zhàn)勝困難，取得勝利!

人是需要一點精神的。同樣，教育部門也是需要“精神”的。團隊共同的價值觀就是一個精神支柱。離開這個精神支柱，我們學(xué)校就是一潭死水、一具僵尸，就毫開活力可言。從這個好處上說，團隊精神乃是我們的精神支柱。

聯(lián)系到我們教師，就是要狠抓素質(zhì)建設(shè)。我身為一名教育工作者應(yīng)當(dāng)充分利用每周的集中學(xué)習(xí)時間，組織教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識以及實際教學(xué)技能技巧，采取自學(xué)與討論交流相結(jié)合的辦法，定期組織教師進行心得交流與熱點、難點問題的.討論，充分調(diào)動教師的自覺性和用心性，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；如果團隊中每個人每一天都能老老實實，誠誠懇懇得盡一己之力，完成自我的本職工作，那么許多人的成就能累積起來就極為可觀!教學(xué)成效也會蒸蒸日上。

綜上，是我通過閱讀本書的一點感悟。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，在團隊工作中，加強團隊精神培養(yǎng)，發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。