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小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)

時間:2025-07-25 作者:XY字客

小班教案的編寫需要靈活運用各種教學方法和手段,創(chuàng)造良好的教學氛圍。在小班教案范文中,教師充分發(fā)揮了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇一

活動目標:

1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學習按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1―3的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大骰子兩顆。

學具:幼兒人手一份操作學具(”糖“、糖紙、數(shù)字卡等)。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景――練習點數(shù)。

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:”看看我們先到誰家啊?“(小豬)”有幾只小豬在家?“(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

(二)游戲”掛門牌“――將數(shù)字與數(shù)量對應匹配。

小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)。

1、教師擲有點卡的骰子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺#ㄖ貜陀螒颍?/p>

2、教師擲有數(shù)字的骰子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

3、幼兒自由”包糖果",把糖果送給自己想送的小動物。

小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。

文檔為doc格式。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇二

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干。

2、數(shù)、物拼板,印章若干,雪花片若干。

一、導入

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

二、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內(nèi)的數(shù)字

教師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

(1)聽鼓說數(shù)

教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

(2)按數(shù)取物

教師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。

三、分組活動

1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動:

第一組:蓋印章。

第二組:數(shù)、物拼板。

第三組:數(shù)、物對應。

幼兒活動時,教師巡回指導 。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇三

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干。

2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干。

一、預備活動:

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

二、集體活動:

1、引起幼兒活動興趣。

師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題——"誰不見了"。

教師出示1———4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

聽鼓說數(shù)。

師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲。

我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。

三、分組活動:

師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動。

第一組:蓋印章。

第二組:數(shù)、物拼板。

第三組:數(shù)、物對應。

幼兒活動時,教師巡回指導。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇四

1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.繼續(xù)學習正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3.樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

活動準備。

教具:分類底版,6以內(nèi)的實物卡片,相應數(shù)量的數(shù)卡。

學具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實物卡片,相應數(shù)(點)卡等)。

給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片)。

一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)。

教學具圖片。

活動過程。

一、游戲?qū)搿?/p>

了解游戲玩法。

1.出示分層式分類底版,各種球類實物卡。

教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?

引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起。

3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

4.出示3—5的數(shù)卡,

教師:誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?

幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

二、小組操作活動。

1.介紹各組活動。

有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則。

2.小組活動與規(guī)則。

(1)聰明的玩家。

能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,并為各底版空格處擺上相應的數(shù)(點)卡。

(2)給一樣多的發(fā)花。

能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷。

(3)一樣多的放一起。

能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量。

3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

三、活動評價。

1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。

2.引導幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物,數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

中班數(shù)學:紐扣分類。

中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學。

活動名稱:中班數(shù)學:紐扣分類活動目標:1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。活動過程:一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

中班數(shù)學教案:認識硬幣。

活動目標:

1、初步認識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動準備:

5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

活動重難點:

1、活動重點:認識5角、1元的硬幣。

2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣。

活動過程:

1、開始部分。

出示存錢罐,激發(fā)幼兒學習的興趣。

小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分。

(1)幼兒找“朋友”,進行認識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問:

a、你找的“朋友”是什么形狀的?

b、它是什么顏色的?

c、上面有些什么圖案?

(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問:

a、這是多少錢的硬幣?(5角)。

b、它的正面上有些什么?

反面——提問:

a、這是5角的正面還是反面?(反面)。

b、上面印有什么圖案?(荷花)。

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)。

提問:

a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)。

b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)。

認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問:

a、它是多大面值的硬幣?(1元)。

b、上面都有些什么?

反面——提問:

a、這是正面還是反面?(反面)。

b、上面印的是什么圖案?(菊花)。

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)。

提問:

a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)。

b、數(shù)字是幾?(1)。

c、上面的漢字是什么?(元)。

(3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

提問:

a、它們有什么相同的地方?

b、有什么不同的地方?

小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結(jié)束部分。

教師小結(jié)并進行簡單的購物。

今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元。看,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災區(qū)的小朋友。

文檔為doc格式。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇五

1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學習按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—3的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的`動物;大骰子兩顆。

學具:幼兒人手一份操作學具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)。

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:"看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

(二)游戲"掛門牌"——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配。

"小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:"你怎么知道這個門牌號是**家的呢?"。

小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)。

(三)游戲"包糖果"——練習按數(shù)取物。

1、教師擲有點卡的骰子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺#ㄖ貜陀螒颍?/p>

2、教師擲有數(shù)字的骰子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

3、幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動物。

小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇六

1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動,感受操作中學習數(shù)學的快樂。

1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個。

3、邀請五名幼兒參加。

(一)、整理課堂教學環(huán)境。

游戲:《我的小手骨碌碌》。

(二)、點物匹配示范教學。

師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)。

師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。

(三)、物點匹配,等量匹配示范操作。請出小客人,歡迎小客人。

師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。

師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。

(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

2、幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。

中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。

教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的'幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。

講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處。

1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力。

2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心。

3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇七

活動目的:

1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動重難點:

1、活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

2、活動難點:會按數(shù)取物。

活動準備:

1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

2、學具:印有數(shù)字、的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

活動過程:

一、復習感知。

1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一個大蛋糕。(出示蛋糕)2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

(1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

(2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的'禮物。

2、幼兒操作,教師指導。

3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導,檢查幼兒操作情況。

3、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

文檔為doc格式。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇八

根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進行教學活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學習5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。

1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力。

2、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣和樂于助人的品德。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識。

1、小朋友有5以內(nèi)的點數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。

3、磁帶、錄音機。

4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

一、引入。

師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)。

師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數(shù))。

(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋。

1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。

2、數(shù)蛋托。

師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)。

3、放音樂撿雞蛋:

師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)。

4、數(shù)雞蛋:

提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

三、偷蛋游戲。

師:寶貝們真棒!學會幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)。

四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋。

師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?

幼兒自由回答。

那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

用什么搭窩呢?

這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子,袋子上面有圓點,數(shù)一數(shù)有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)。

小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。

五、活動結(jié)束延伸。

師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學習更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

聽音樂出場。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇九

1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干。

2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干。

一、預備活動:

教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。

二、集體活動:

1、引起幼兒活動興趣。

師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內(nèi)的數(shù)字。

師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字。

師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題--"誰不見了"。

教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

聽鼓說數(shù)。

師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲。

我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?

4套1-4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。

三、分組活動:

師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動。

第一組:蓋印章。

第二組:數(shù)、物拼板。

第三組:數(shù)、物對應。

幼兒活動時,教師巡回指導。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖:

(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、游戲:找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

游戲規(guī)則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸:

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十一

在每天午睡后發(fā)午點時,我都可以聽到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀,這就是大班幼兒的年齡特點,他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚,常用數(shù)數(shù)來表達他們探究的開始。我班小朋友最近在拿午點的時候,很喜歡一邊數(shù)數(shù)一邊取,而且其他小朋友也會跟著一起數(shù),看著孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點,我設(shè)計了大班數(shù)學活動《5以內(nèi)數(shù)與物結(jié)合》。主要以感知5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應關(guān)系,并結(jié)合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究,采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入,合理的開展活動,完成目標。

1、能夠在多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品。

2、樂于參加集體游戲,感受數(shù)學活動的樂趣。

3、初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點:能在多個物體中取出5以內(nèi)相應的數(shù)量的物體。

難點:了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

1、數(shù)學操作卡《數(shù)、物拼版1、2》;

2、數(shù)學轉(zhuǎn)盤1個、神秘袋2個、托盤若干;

3、紙張作業(yè)人手一份。

1、聽音樂走線;

2、律動:5以內(nèi)《變變變》。

3、(1)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:數(shù)字轉(zhuǎn)盤放手里,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣,輕輕用手動一動,看看指向數(shù)字幾?(教室出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤,請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),其他幼兒觀察并大聲讀出數(shù)字)。

(2)、按數(shù)取物;

a、請出一個小朋友,教師轉(zhuǎn)動幾就在魔術(shù)袋里取出幾個物品;

b、游戲:《找朋友》。

請出幾個小朋友拿著托盤去在教室里找出與盤子里數(shù)卡數(shù)量對應的物品;(教師彈琴余下小朋友拍手唱歌)。

4、操作蒙氏卡片《數(shù)、物拼版1、2》;(孩子自己取出,教師可以結(jié)合數(shù)學轉(zhuǎn)盤做游戲)。

5、教師講解示范操作:紙張作業(yè);

6、分組活動,完成紙張作業(yè);

第一組:操作《按數(shù)涂色》;

第二組:操作《點子與數(shù)》;

第三組:操作《按數(shù)蓋印章》;

7、交流小結(jié),收拾學具。

活動結(jié)束后,引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

8、活動延伸:

(1)、完成《操作冊》第2冊第23———24頁得活動。

(2)、請家長在家陪同孩子完成《作業(yè)紙》第2冊第45———48頁的活動。

在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,我采用了走線和線上游戲(5———變變變)把孩子們帶入了課堂上來。在整個教學活動中,每個幼兒的興趣都很大,在老師的引導都能自主的學習起來,有序的參加活動中(找朋友)的游戲,而且能有條理的操作自己的學具,很好的完成了教學的三大目標1、能按要求取出相應數(shù)量的物品。2、能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品。3、進一步了解5以內(nèi)數(shù)的實際含義,理解數(shù)與量的關(guān)系。在活動的最后我安排了按數(shù)涂色和按數(shù)連線等操作題,受到家長的好評和孩子的喜愛。本節(jié)課總的來說課程內(nèi)容安排的很合理,游戲和操作的材料、作業(yè)都很受孩子的歡迎,讓幼兒的學習興趣得到了極大的提高。但我發(fā)現(xiàn)因為課程的環(huán)節(jié)多,所以上課的時間有點長,到后來孩子出現(xiàn)要上廁所、有點坐不住等,所以在以后的活動中我一定要注意課程上時間的安排一定要合理。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十二

1、能認識1-5的數(shù)字,并且正確點數(shù)。

2、能大膽取物,并能自我糾正錯誤。

重點:正確點數(shù)。

難點:自我糾正。

1-5數(shù)字卡片每人一套,1-5實物卡片每人一套,實物玩具若干。

1、老師帶領(lǐng)幼兒復習1-5的數(shù)字。

操作:每人一套數(shù)字卡片,請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復幾次4和5多幾次。看誰舉得快。

2、教師帶領(lǐng)孩子進行1-5的點數(shù)復習,卡片。

操作:每人一套數(shù)字實物卡片,請幼兒能把找出數(shù)字對應的實物,放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數(shù)實物來糾正錯誤,請幼兒自行點數(shù)糾正。

3、游戲:

請幼兒在老師出示的數(shù)字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應數(shù)量的實物玩具。不限樣數(shù),只限數(shù)量。點數(shù)好了,請回自己的座位展示,并且和旁邊的.幼兒互相驗證。反復幾次。

復習數(shù)字手指游戲:小猴當秋千。

戶外活動時,請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲,請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十三

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

生:比1多1就是2。

(1)比2少1就是幾?

(2)比2多1就是幾?

(3)比3少1就是幾?

3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十四

2、引導幼兒在玩中學,體驗學數(shù)學的樂趣。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。

數(shù)字與點卡,動物圖片,房屋圖片。

1、教師:“今天森林里可熱鬧了,因為小動物們搬進了新房子,我們一起去看看吧。”(出示五座房子,師幼一起點數(shù)。)。

2、師幼共同打開房子,認識動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、理解相鄰數(shù)的含義。

(1)教師指著二號房的小烏龜說:“住在小烏龜旁邊的是誰?”

教師小結(jié):住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居,一個是住在一號房的小豬,還有一個是住在三號房的小鹿。

(2)依次找出三號、四號小動物的鄰居。

2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

(1)教師:“小動物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來看看,每座房子上都有一個數(shù)字寶寶,我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)。

(2)出示點卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點子,幼兒觀察比較。

(3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密?

(4)按此方法,請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。

三、鞏固游戲:《開火車》。

2、游戲重復,分別邀請3號、4號的鄰居。

四、拓展延伸游戲:《跳格子》。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十五

1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、會按數(shù)取物或按物取數(shù),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小、小熊的電腦課件。

(圖片、幻燈片、展示儀均可)

2、小鳥、小、小熊,長頸鹿頭飾若干。

3、木珠,糖紙若干

1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題;

師:今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物,你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小、小熊)

1)有幾只小鳥(點數(shù))

2)有幾只長頸鹿

3)有幾只小

4)有幾只小熊

2、游戲:包糖

1)把木珠當糖,做包糖游戲

師:請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺,祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上,請幼兒相互點數(shù))。

3、音樂游戲:

幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂歌)。

可交換頭飾,游戲重新開始。

請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

教師課前用報紙包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么,并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的'環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十六

2.培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

1.小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

"我是只快樂的小胖豬,下午我的"旺旺食品店"就要開業(yè)了,食品店里的.糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。"(兔子、小狗、小貓)。

"有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?"。

"兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?"。

"小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2.幫助小豬裝糖:

(1)"包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。"。

(2)"小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。"。

(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。

3.幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)。

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)。

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)。

(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4.游戲:找朋友。

"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?"。

游戲規(guī)則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。

5.活動延伸:

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十七

1.復習5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。

1.活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

2.活動難點:會按數(shù)取物。

1.教具:小動物5只;5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。

2.學具:印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片,幼兒抄作紙每人一份。

一、活動導入:

師:1.出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)。

1)“喵喵喵”是誰呀?小貓,看小貓還給小豬帶了生日禮物,是什么呀?(西瓜)有幾個?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié):小貓給小豬送了一個西瓜,我們就用數(shù)字1來表示。

2)“還會有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了,小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根,請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。

3)小松鼠、小羊、小兔也來了,他們會是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)。

二、操作探索。

1.師:小動物給小豬送禮物了,我們小朋友也來給小豬送禮物,好嗎?老師也給你們準備了禮物送個小豬,(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物,有幾個,請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物)。

2.幼兒先討論自己的禮物是什么,有幾個,再進行操作,教師指導。

3.提醒幼兒認清數(shù)字和數(shù)量,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1.師:小豬非常開心,小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了,小動物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動物喂幾個吃的。)。

2.幼兒操作,教師指導,檢查幼兒操作。

3.作品展示,并給予評價。

四、游戲結(jié)束:

為小豬慶祝生日,唱生日歌。

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。

但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十八

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學習從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

【活動準備】。

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

【活動過程】。

1.學習按序點數(shù)的方法。

(1)學習從左到右按物數(shù)數(shù)。

師:今天,教師請了很多小動物和我們一起學本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。

師:每種小動物各有幾只呀?

幼:一只貓、一只狗、一只兔。

師(一邊指著圖一邊說):對,是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。

師:我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。。當幼兒數(shù)到3時,教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物。”

(2)學習從上到下按物數(shù)數(shù)。

師:小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學得很快,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領(lǐng)。

師:喵喵,誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)。

師:它們是橫著排隊還豎著排隊的?

師:我們該從哪邊數(shù)呢?

師:小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙,等待幼兒接著說。)。

師:好,我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)。

(3)鞏固練習數(shù)數(shù)方法。

師:汪汪汪,猜猜我是誰?(演示小狗圖)。

師:長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)。

師:小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領(lǐng)了,我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說一說。

2.看點卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法。

師(演示點子卡):點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了,它們也趕來了。有的點子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現(xiàn)在我來考考大家呢,每個小朋友拿一面紅旗(學具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說得對的,教師還會獎勵小紅花呢。

3.游戲“找朋友”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。

師:今天我們做游戲老師有個要求,我說2個朋友拉拉手,你們就2個朋友拉拉手,我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手,看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有,再繼續(xù)游戲。

小班數(shù)學以內(nèi)的按數(shù)取物教案(匯總19篇)篇十九

學生獨立思考后,小組交流。

匯報,交流。

2.引導比較不同位數(shù)的數(shù)的大小。

預設(shè):

生1:我選1號和2號,940元和1899元比,940是三位數(shù),最高位是百位,這個數(shù)不夠1千;1899是四位數(shù),最高位是千位,所以940<1899。

師:還有誰像這位同學選擇位數(shù)不同的兩個數(shù)進行比較的?

生……。

師:通過剛才幾位同學的發(fā)言,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生:三位數(shù)小于四位數(shù);位數(shù)少的數(shù)較小。

……。

師小結(jié):數(shù)位不同的兩個數(shù),數(shù)位多的數(shù)大,數(shù)位少的數(shù)小。

3.引導比較相同位數(shù)的數(shù)的大小。

師:同學們,那么位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小呢?請同學們從這些數(shù)中任意選兩個位數(shù)相同的數(shù),比一比它們的大小,說一說比的方法。

生1:我選3號和4號,1350元和2365元比,它們的位數(shù)相同,都是四位數(shù),1350最高位上是1,表示1個千;2365最高位上是2,表示2個千,所以1350<2365。

生2:我選2號和3號,1899元和1350元比,它們的位數(shù)相同,都是四位數(shù),最高位上都是1,一樣大,我就看它們的百位。1899百位上是8,表示8個百;1350百位上是3,表示3個百,所以1899>1350。

……。

師:通過剛才幾位同學的發(fā)言,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

生:位數(shù)相同的數(shù)比較大小,先比最高位,最高位上數(shù)大的數(shù)較大。如果最高位上的.數(shù)相同,就比后面一位,一位一位往后比。

師:大家同意嗎?同學們真棒!

4.引導總結(jié)比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。

讓學生分組討論:怎樣比較兩個數(shù)的大小?

匯報、交流。

小結(jié):不同位數(shù)的數(shù)比較大小,位數(shù)多的那個數(shù)大;位數(shù)相同的數(shù)比較大小,從高位比起,這一位上的數(shù)相同,往下依次比較,直到比出大小。

【鞏固應用】。

1.完成第90頁“做一做”。

2.完成第92頁“練習十八”第1~4題。

【課堂小結(jié)】。

提問:這節(jié)課就要結(jié)束了,回憶一下都有什么收獲?

小結(jié):今天這節(jié)課,我們學習了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小方法是:如果兩個數(shù)的位數(shù)不同,位數(shù)多的那個數(shù)就大;如果兩個數(shù)的位數(shù)相同,就從最高位比起,如果最高位上的數(shù)相同,再比較下一位上的數(shù),一位一位往下比,直到比出大小。

【板書設(shè)計】。

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應急預案需要不斷更新和完善,以適應社會發(fā)展和各種新的災害形勢。要寫一份完美的應急預案,我們可以參考一些成功的經(jīng)驗和教訓,以下是一些經(jīng)典的應急預案,希望對大家有所
優(yōu)秀作文是通過對自然、社會、歷史等方方面面的觀察和思考,將感悟和思想轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。這些是一些優(yōu)秀作文的精華部分,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。這兩天本溪一直
優(yōu)秀作文能夠準確把握題目要求,并能夠以獨特的角度去審視和解讀。以下是一些優(yōu)秀作文范文,這些作文在思想和表達上都有著獨到的見解和亮點,希望能夠給大家提供一些寫作的
月工作總結(jié)是對自己在過去一個月的工作表現(xiàn)進行客觀評價和總結(jié)的一種方式。小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學習,希望能給大家一些啟示。生活部規(guī)劃和實
辭職申請書逐漸成為員工與雇主矛盾解決和離職交接的重要方式。范文八:對公司的職業(yè)發(fā)展機會表示感謝,但決定跳槽追求更高級別的職位。尊敬的領(lǐng)導:我很遺憾這個時候提出辭
活動總結(jié)是分析活動過程和結(jié)果的重要途徑,能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。我們整理了一些成功的活動總結(jié)案例,供大家參考和學習,希望對大家的活動總結(jié)能起到一定的啟發(fā)作用
培訓心得體會是培訓學習過程中必不可少的一環(huán),它能夠提高學習效果和培訓價值。以下是小編為大家整理的一些培訓心得范文,供大家參考和借鑒。轉(zhuǎn)崗是一件很困難的事情,而在
優(yōu)秀學生在面對挑戰(zhàn)和困難時能夠保持冷靜,勇往直前,具備良好的應變能力。大家可以從下文中找到一些優(yōu)秀學生的學習心得和學習技巧,希望對大家有所幫助。每個人都會有屬于
規(guī)章制度的落實需要全員參與,每個人都要明確具體的責任和義務,并按照規(guī)定執(zhí)行。以下是經(jīng)過多年實踐驗證的規(guī)章制度經(jīng)驗總結(jié),供大家參考。為了促進消防目標化管理,保護全
發(fā)言稿是在特定場合、特定時間、特定目的下向觀眾傳達特定信息的一種書面材料,它可以幫助我們有條理地表達自己的觀點和意見。每一次的發(fā)言都是一次鍛煉和展示自我的機會,
活動總結(jié)可以通過文字、圖片和數(shù)據(jù)等方式來呈現(xiàn),以便更好地展示活動的情況。小編為大家整理了一些精彩的活動總結(jié)范文,希望能給大家在寫活動總結(jié)時提供一些參考和借鑒。
活動總結(jié)是一個反思的過程,通過總結(jié),我們可以更好地認識自己和他人。現(xiàn)在,小編向大家展示一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。為了切實提高節(jié)能宣
自我介紹是讓陌生人迅速了解你的途徑,要在短短的幾分鐘內(nèi)準確傳達出自己的個人信息。以下是一些成功的自我介紹范例,希望能給大家提供一些啟示。本人畢業(yè)于xx師范學院幼
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