一個科學合理的教學工作計劃可以幫助教師高效地開展教學活動，提高學生的學習效果。教學工作計劃的編寫需要教師綜合考慮各種因素，注重培養學生的綜合能力和創新思維。

白城C班九月教案（實用23篇）篇一

活動過程：

中隊長：三(2)班“健康伴隨我”主題隊會，

齊讀：現在開始。

女：健康是人類最珍貴的財富。

男：只有我們擁有健康的體魄，才能擁抱燦爛的明天。

女：記得達爾文在進化論的原理中提到“物競天擇，適者生存”，也就是要想達到身心的健康，就要注意自我調適。在生理上適能通順、防病、療疾。在心理上，適則愉悅、快樂、舒暢。

男：這樣看來人體是一個既有生理活動又有心理活動的生命體。只有在整個生命的過程中，運用好自我的調適，才能達到身心健康的目的。

女：首先讓我們以熱烈的掌聲先請出張曉蕾、王宇飛、高璁宇、李海達等同學為大家表演《健康拍手歌》，拉開今天隊會的序幕。

男：同學們，你們知道礦物質鈣、鐵、鋅等都有什么作用嗎?今天就由小迷糊和小精靈帶你們去看一看，請欣賞劉天昊、陳曦、閆翰辰、程潤暉等表演的小品《量少作用大的礦物質》。

女：看了他們的小品，才知道礦物質的作用有這么大。那我們平時一定要多注意營養。優質的營養是生理平衡的物質基礎，我們平時遇到愛吃的食物就喜歡狼吞虎咽，而遇到不喜歡的吃的卻又置之不理，這種做法是極為錯誤的。下面我們就聽一聽劉鈺、張瀾、吳天白和章博給大家介紹一下兒童不宜多吃的一些食物。

男：聽了他們的介紹，我才知道原來還有這么多的學問呀。健康一直是一個永恒的主題，我們班的同學把自己對健康的理解編成了一首歌。下面就請欣賞我們的自編歌曲《健康哆、唻、咪》，表演者陶欣然、呂薇、孫冰潔、王怡迪等。

女：記得前一階段非典襲擊了整個中國大地，我們因為它，不能來到我們喜愛的校園上學，下面我們就請大家再次回到那段不堪回首的歲月。請欣賞管丹楓、吳昊、陳曦、劉天昊為大家帶來的小品《心病》。

男：我們除了要注意生理上的健康，還要特別注意心理上的健康。今天我們有幸請來了心理方面的專家安醫生和李醫生，大家有什么問題可以現場向她們咨詢一下。

女：今天，我們從飲食談到了身體所需的礦物質，又從礦物質談到了心理的運動療法。大家都對健康有了自己新的認識，希望從今天開始、從現在開始，甚至從我們的課間十分鐘開始，充分的運動起來，達到身心結合的最佳狀態。最后，請大家共同協起手來，一起歡唱歌曲《哦，十分鐘》來結束今天的隊會。

中隊長：請中隊輔導員講話。

中隊輔導員講話：略。

男：今天的健康隊會雖然結束了，

齊讀：人類最珍貴的財富。

活動效果：

通過健康知識學習，讓學生了解生理健康和心理健康的重要性。

文檔為doc格式。

白城C班九月教案（實用23篇）篇二

在九九“重陽節”即將到來之際，萬盛經開區組織離退休老干部以集中視察、健身運動會等系列活動形式，慶祝中華民族尊老敬老傳統節日。市委副秘書長、萬盛經開區黨工委書記楊曉云，萬盛經開區黨工委副書記、管委會主任肖猛，萬盛經開區黨工委副書記李川等出席相關活動，代表萬盛經開區黨工委、管委會，向廣大老年朋友致以誠摯的節日問候。

9月26日，萬盛經開區黨工委組織部(老干部局)組織萬盛在重慶主城居住的部分副處級以上離退休干部開展視察活動。近90名老干部先后來到平山產業園區、白果坪濕地公園、青山湖、孝子河公園、羽毛球公園等地，視察工業、交通、民生、城市建設和生態文明建設有關情況。大家對今年以來萬盛經開區經濟社會發展取得的成績給予了高度評價，對萬盛的發展變化看在眼里、喜在心頭。

9月27日，“歡慶重陽·健康養老”健身運動會舉行。萬盛經開區黨工委副書記、管委會主任肖猛在致辭中表示，老干部是萬盛轉型發展的寶貴財富。萬盛經開區黨工委、管委會將堅持思想上關心、生活上照顧、精神上關懷，保持敬重之心、傾注關愛之情、多做務實之事，讓廣大離退休干部安心、舒心、暖心。

據悉，近期，萬盛經開區還將以開展離退休干部“爭做合格黨員”知識競賽、電影周活動、“增添正能量、展示好形象”送文化進社區活動等形式，慶祝重陽佳節。

萬盛經開區區領導黃能金，老領導猶春香、馬禮政等出席相關活動。

白城C班九月教案（實用23篇）篇三

1.正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩。

2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。

3.體會詩人對家鄉親人的思戀之情。

理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。

1.同學們，今天我們來學習唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》。

出示古詩。

2.下面我們來介紹一下詩人王維。王維是唐代著名的詩人，他的家住在華山以東的地方，所以詩中稱之為山東。并不是指今天的山東省。這一點請大家注意。寫這首詩的時候，王維只有十七歲，當時他一個人離開家鄉在長安讀書，求取功名。

01.、學生讀題，思考問題，然后指明回答問題。

02、教師指導：

九月九日指的就是農歷九月初九重陽節，是中國的一個傳統節日。

憶：思念，想念。

山東：華山以東，指詩人的家鄉。

兄弟：哥哥和弟弟，在詩中指家鄉的親人。

03、那么這首詩的題目是什么意思呢?

指名回答問題。

04、教師強調：

詩人寫這首詩的時候獨自一人在長安讀書，求取功名，恰逢重陽節，詩人無比思念家鄉的親人，就寫下了這首詩。

2、請大家自讀這首詩，注意詩中的生字，在查字表中找到生字的讀音，并寫到課文里來。

3、教師出示生字卡，指導學生認讀生字。

4、教師范讀古詩，學生齊讀古詩。

1、齊讀詩的第一行。

01.解釋詞語：

獨：獨自一人。

異鄉：他鄉，故鄉以外的地方。在詩中指的就是長安。

為異客：做他鄉的客人。

02、思考這一行詩的意思。并指名回答。

03、教師指導：

我獨自一人在外地，舉目無親，做外鄉的客人。

2、齊讀詩的第二行。

01、解釋詞語意思：

每：每逢。

每逢：每次遇到。

佳節:。

節日。詩中指重陽節。

倍：加倍，更加。

思：思念，想念。

親：家鄉的親人。

02、思考這一行詩的意思。并指名回答。

03、教師指導：

每當遇到節日我就加倍的思念家鄉的親人。

04、詩人為什么每逢遇到節日就加倍的思念親人?請用詩中的一句詩來回答。然后再用自己的話來回答。

05、教師小結詩的前兩行：

06、齊讀詩的前兩行。

3、齊讀詩的第三、四行。

01、解釋詞語;。

遙知：在遙遠的地方猜想。

登高：登上高處。古時候有一種習俗，就是在重陽節這天，人們都要登高。

遍插：都插上了。

茱萸：一種有香味的草。古時候有這樣一種習俗，就是在重陽節這天大家在頭上插上茱萸，登上高處，據說可以避邪，肖災。

02、詩中說遍插茱萸少一人，請大家想一想，到底少了哪一個人呢?并指名回答。

03、請同學們根據自己的理解，結合詞語的解釋，想想這兩行詩的意思。同坐間討論。

04、指名回答。

05、教師指導：

我在遙遠的地方猜想，家里的親人們一定都頭插茱萸登上了高處，可是單單少了我一個人。

06、教師小結詩的后兩行：

07、齊讀詩的后兩行。

4、教師總結全詩意思：

這首詩可以分兩層意思來理解，詩的前兩行寫詩人身在外地，每逢遇到節日就更加思念親人。詩的后兩行寫詩人在遙遠的外地想像家鄉的親人重陽節登高的情景。

5、齊讀全詩。

7、教師小結：

表達了詩人對家鄉親人的思念之情。

1.男生齊讀古詩。

2.女生齊讀古詩。

3.全班齊讀古詩。

4.思考問題。

01.說說這首詩中的哪兩行最能表達是人的思念之情?

02.用自己的話把這首詩用故事的形式講給同學們聽。

5.背誦這首詩。指名背誦。

6、學生自讀古詩。

白城C班九月教案（實用23篇）篇四

1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感。

2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂。

1、皺紋紙搓成的小紙球。

2、彩色橡皮泥。

3、音樂“愛我你就親親我”“過新年”

1、介紹重陽節：

老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的.節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。

2、討論表達愛的方式。

老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）。

3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）。

4、音樂律動——親親您、抱抱您。

下做律動）。

5、親子游戲：包餃子。

5、結束活動：作品展示合影留念。

白城C班九月教案（實用23篇）篇五

1、采一束溫暖陽光，加一縷晚菊芬芳，添一絲秋風送爽，歌一曲山谷回蕩，發一信溫暖心房，道一句祝福悠長，又至重陽，愿你幸福生活永無憂傷。

2、用彩云編織繾綣的夢境，收集心中每一份感動，許下星空每一個祝愿，記載心頭每一絲企盼，交織成一首幸福美麗的樂章，在這重陽佳節伴隨你。祝你重陽節快樂！

3、春天百花齊放，夏天烈日熔金，秋天蕭瑟悲涼，冬天冰封雪飄。四季在變，唯一永恒不變的是我九月的祝福。讓溫馨圍繞在我們周圍，祝，重陽佳節快樂。

4、話重陽又重陽，重陽祝福送高堂，高堂明鏡照白發，白發滿是愛子女，子女孝敬來相聚，相聚共祝重陽喜。（歡樂的家庭，滿滿的祝福。）。

5、九月九日望遙空，秋水秋天生夕風。寒燕一向南飛遠，有人嫉妒。現在正是菊花爭艷的季節，愿你的心情也和菊花那樣清爽淡雅。親愛的朋友們，重陽節快樂，哦。

6、送你一棵茱萸，愿你大吉大利；敬一杯菊花酒，祝你健康又長壽；送你一架云梯，助你登高遠望；送你一句祝福，重陽節快樂。

7、九九陽剛氣血旺，重陽登山不服老。祝你：龍精虎猛，健康不老；與時俱進，心態不老；浪漫甜蜜，愛情不老；高歌猛進，事業不老；活力四射，精神不老。（祝福太多了，你能收得下嗎，一定要用個大布袋裝啊。）。

8、秋天注定是一個思念的季節，恰逢重陽節的到來，思念變作了雙份。愿秋雁將我無限的祝福寄托，祝你重陽節快樂，愿幸福的陽光灑遍你生命的每個角落。

9、天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來？共醉重陽節，重陽節快樂。

10、聽說九九重陽佳節那天，天空將會下起流星雨，屆時幸福糖，開心果，美妙鈔，吉祥花將會漫天飛，不管你信不信，我是信了。祝愿所有朋友重陽佳節快樂。

白城C班九月教案（實用23篇）篇六

1、黃菊綺風村酒醇，紫門臨水稻花香！天高氣爽，人壽花香！重陽節快樂！

2、江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不作登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。

3、今年的重陽節你放風箏了嗎？悠悠的風箏線正是代表了我對你的思念。祝重陽節快樂！

4、金秋送爽，丹桂飄香，歲歲重陽，今又重陽，賞高雅之菊，登陡峭之峰，品濃香之酒，憶遠方之友，送真心之福：重陽快樂。

5、敬老鼓琴仙度曲，愛老種杏客傳書。重陽節快樂！

6、九九八十一，好運全都送給你。不管三七二十一，幸福將會糾纏你。重陽節到來之際，為你奉上真誠的祝愿，祝你節日愉快！

7、九九到來迎重陽，避邪翁伴你登高，延壽客與你相擁，共品五彩重陽糕，紙鳶載秋愁高飛，菊花酒亦來助興，慶祝舉家齊團員，歡聲笑語繞滿堂。祝你重陽節快樂！

8、九九芳辰重陽鶴添壽，愿秋風捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年輕！

9、九九重陽，傳統佳節。尋尋故舊，登高賞菊。喝喝小酒，祈福壽長。究究習俗，祛災迎祥。九九歸一，福聚祥湊。溫馨祝你，幸福久久！

10、九九重陽，徐徐秋風；淡淡菊叢，藍藍天空；殷殷關懷，皎皎月中；盈盈思念，脈脈情動；深深祝福，款款輕送。重陽節快樂！

白城C班九月教案（實用23篇）篇七

活動過程：

中隊長：三(2)班“健康伴隨我”主題隊會，

齊讀：現在開始。

女：健康是人類最珍貴的財富。

男：只有我們擁有健康的體魄，才能擁抱燦爛的明天。

女：記得達爾文在進化論的原理中提到“物競天擇，適者生存”，也就是要想達到身心的健康，就要注意自我調適。在生理上適能通順、防病、療疾。在心理上，適則愉悅、快樂、舒暢。

男：這樣看來人體是一個既有生理活動又有心理活動的生命體。只有在整個生命的過程中，運用好自我的調適，才能達到身心健康的目的。

女：首先讓我們以熱烈的掌聲先請出張曉蕾、王宇飛、高璁宇、李海達等同學為大家表演《健康拍手歌》，拉開今天隊會的序幕。

男：同學們，你們知道礦物質鈣、鐵、鋅等都有什么作用嗎?今天就由小迷糊和小精靈帶你們去看一看，請欣賞劉天昊、陳曦、閆翰辰、程潤暉等表演的小品《量少作用大的礦物質》。

女：看了他們的小品，才知道礦物質的作用有這么大。那我們平時一定要多注意營養。優質的營養是生理平衡的物質基礎，我們平時遇到愛吃的食物就喜歡狼吞虎咽，而遇到不喜歡的吃的卻又置之不理，這種做法是極為錯誤的。下面我們就聽一聽劉鈺、張瀾、吳天白和章博給大家介紹一下兒童不宜多吃的一些食物。

男：聽了他們的介紹，我才知道原來還有這么多的學問呀。健康一直是一個永恒的主題，我們班的同學把自己對健康的理解編成了一首歌。下面就請欣賞我們的自編歌曲《健康哆、唻、咪》，表演者陶欣然、呂薇、孫冰潔、王怡迪等。

女：記得前一階段非典襲擊了整個中國大地，我們因為它，不能來到我們喜愛的校園上學，下面我們就請大家再次回到那段不堪回首的歲月。請欣賞管丹楓、吳昊、陳曦、劉天昊為大家帶來的小品《心病》。

男：我們除了要注意生理上的健康，還要特別注意心理上的健康。今天我們有幸請來了心理方面的專家安醫生和李醫生，大家有什么問題可以現場向她們咨詢一下。

女：今天，我們從飲食談到了身體所需的礦物質，又從礦物質談到了心理的運動療法。大家都對健康有了自己新的認識，希望從今天開始、從現在開始，甚至從我們的課間十分鐘開始，充分的運動起來，達到身心結合的最佳狀態。最后，請大家共同協起手來，一起歡唱歌曲《哦，十分鐘》來結束今天的隊會。

中隊長：請中隊輔導員講話。

中隊輔導員講話：略。

男：今天的健康隊會雖然結束了，

齊讀：人類最珍貴的財富。

活動效果：

通過健康知識學習，讓學生了解生理健康和心理健康的重要性。

白城C班九月教案（實用23篇）篇八

1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。

師：他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）。

師：原來他們要過節了，所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》。

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）。

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）。

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

爺爺奶奶哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽夸我好寶寶。

童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

白城C班九月教案（實用23篇）篇九

“人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。”一年一度的重陽節如約而至，為了弘揚中華民族愛老敬老的傳統美德，進一步營造尊老、愛老、助老的氛圍，育才社區在重陽節前舉行老人酒活動表達對老人們的拳拳關愛之心。

育才社區轄區內的隆欣佳園、新江南人家、天祥小區和華瑞豪庭分別在近日舉辦老人酒活動，活動共有近600名老人參加，共慶重陽節。會上，各小區老協主任和業委會主任都紛紛發言，希望在個小區內把老人活動和老人服務做的更好。育才社區陳愛華主任和李群微書記也參加活動，與老人們共進午餐。

育才社區還組織開展了“重陽送溫暖活動”，此次活動走訪慰問了2位老人，送去節日的祝福和禮物。

通過開展這樣的活動，不僅讓老人們感受到了黨和政府的溫暖和關懷，更讓他們真實地度過了一個溫馨快樂的重陽節。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十

活動名稱：

重溫激情燃燒歲月，樂享晚年幸福生活。

活動主題：

夕陽晚情重溫甜蜜。

活動目的：

1、幫助老人回憶過去的往事，從而引導老人重溫過去的.快樂生活。

2、豐富老人的生活，使老人擺脫無聊，孤獨，從心靈上得到滿足和快樂。

3、讓老人感受到一定的成就感，幫助他們在一定程度上消除對自己和年老的消極認識情緒。

4、給老人一個展示自己，結交朋友的平臺，拓寬老人的社交渠道和朋友圈。

活動對象：

1、社區結婚xx年老年人。

2、社區全體居干。

3、街道相關領導。

活動人數：

參加活動xx余人。

活動場地：

xx。

活動經費：

活動所用的橫幅、礦泉水、生日蛋糕、鮮花、賀卡和紀念品等，需要經費xx元。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十一

1、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

3、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

開始本分一、播放圖片導入活動1、出示圖片引起幼兒的興趣。

2、觀看圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)。

3、他們為什么笑呢?(請小朋友說一說)4、原來他們要過節了，所以笑得那么開心。

基本部分二、欣賞兒歌《九月九》。

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)結束部分三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的`方式。

2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十二

1、幼兒能積極地參與教學，初步學習兒歌。

2、幼兒通過學習兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

3、能積極回答老師的問題。

1、教學重點：了解九月九是什么節日，是誰的節日。

2、教學難點：通過兒歌，懂得要關心老人。

1、教學前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

(一)、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖片上有誰呀？他們怎么啦？

師：他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）。

師：原來他們要過節了，所以笑得那么開心。

師：你們知道爺爺奶奶要過什么節日了嗎？

（二）、學習兒歌《九月九》。

1、師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？為什么？（請小朋友說一說）。

師：老師也喜歡爺爺奶奶，所以老師編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

2、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）。

3、再次讓幼兒欣賞一遍。

4、引導幼兒學習兒歌。（幫助個別幼兒矯正發音）。

誰最開心？

我請他們吃什么？

媽媽夸我什么呀？

（三）、仿編兒歌。

1、兒歌里的爺爺奶奶還可以改成誰？（重陽節除了是爺爺奶奶的節日，還是誰的節日呢？）。

2、除了媽媽夸我好寶寶，還會有誰夸我呀？

（四）、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

（五）、教學總結：教師針對幼兒今天的表現，及時給予評價，鼓勵和表揚那些在教學中表現積極的幼兒。同時，教師也要留意那些能力相對較弱的幼兒的情緒，通過表揚和鼓勵，增強其自信心。

1、教師讓幼兒回家以后把今天學的童謠唱給爺爺奶奶或姥姥姥爺聽。

2、通過家校通告知家長在家中跟孩子說說重陽節，讓孩子自己說一說重陽節是誰的節日。培養幼兒尊敬老人的情感。

爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽/爸爸夸我好寶寶。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十三

1學會本課3個生字。

2背誦古詩，能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，激發學習古詩的興趣。

3體會作者思念親人、思念家鄉的感情，養成積累的習慣。

教學準備。

教師：一則故事、音樂磁帶、搜集重陽節的常識、教學掛圖或課件。

學生：搜集思念親人的古詩。

教學時間1~2課時。

教學過程。

一、介紹詩人，揭示課文題目。

1我們以前學過王維的古詩嗎？誰會背？（《鳥鳴澗》《畫》《相思》）。

2王維簡介：唐代著名詩人，少年聰慧，9歲時就以文才出名。他多才多藝，不僅能做詩，而且懂音樂、繪畫，與另一位唐代詩人孟浩然齊名。今天我們將要學習的就是他17歲時寫的《九月九日憶山東兄弟》。

3揭題、質疑、解題。

二、學生自讀詩歌，初步感知詩意。

1學生自讀古詩。要求讀準字音。

2同桌互讀詩歌。要求讀通句子。

3點名讀，讓其他學生注意聆聽，看朗讀者是否達到了以上要求。

4借助注釋、插圖，結合自己的閱讀感受，初步感知詩的大意。

三、交流感悟，體會意境。

1全班齊讀詩歌，然后在四人小組內交流自己的閱讀感受。

2全班交流。

（1）借助注釋，合作學習，弄清詩句字面意思。學生對哪句有所得就說哪句，順序不限；教師還要重視多方互動與交流的作用，激勵學生融入自己的閱讀感受，綜合理解古詩。

獨在異鄉為異客：“獨”，獨自一人；“異鄉”，他鄉；“異客”，陌生的客人。這句話的意思是，我在外地孤獨一人，人生地疏、舉目無親，倍感孤寂。

每逢佳節倍思親：“逢”，遇到；“倍”，更加；“佳節”，美好的節日，本詩指重陽節。這句話的意思是，每當遇到節日，我就加倍地思念家中的親人。

遙知兄弟登高處：“遙”，遠；“兄弟”，哥哥和弟弟；“登高”，民間風俗，重陽登高。這句話的意思是，我在遙遠的地方，想到兄弟們一定都登上了高處。

遍插茱萸少一人：“遍”，全都；“茱萸”，一種含有濃香的植物，古人重陽登高插茱萸，據說可以防災。這句話的意思是，兄弟們頭上都插著茱萸，站在那高高的地方，只缺少我一個人。

（2）質疑，交流。疑問主要由學生提出，答案則由交流得出結論。點名讓學生說說自己的收獲，弄懂了些什么。（濃濃的思鄉之情，有趣的民間風俗，對比的寫作手法，簡練的語言風格等）。

（3）有感情地朗讀。

先讓學生自己悟讀，再點名讀并評議，接著集體讀，最后男、女生比賽讀。

（4）背誦詩歌。

自己試背，同桌互背，集體背誦。

四、拓展延伸,遷移練筆。

2學生練筆，展示交流。（把優秀作品張貼在黑板上）。

3背誦詩歌，深化感情。

五、拓展思路。

1除了本詩外，你還搜集到了哪些思念親人的詩？（教師引導學生閱讀、交流搜集到的詩歌，留意詩歌間的內在聯系，使學生能更深地理解古詩）。

2課后練習。

（1）把自己搜集的古詩背熟。

（2）自主把自己搜集到的任意一首古詩改寫成記敘文。

（3）辦一期思鄉、思親為主題的古詩手抄報。（小組合作）。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十四

為了活躍社區文體活動，促進居民群眾之間交流聯系，打造和諧健康社區，由槐樹店社區主辦，成都海緣殘障人公益發展中心承辦的“九九重陽節，濃濃敬老情”活動在槐樹店社區26號新社區辦公室舉行。

前期宣傳。

10月16日，在槐樹店26號蓮心亭處開設宣傳點，為社區居民派發老年人防盜防騙知識宣傳單及“我的爺爺奶奶”問卷調查表。

健康知識宣講。

10月18日星期日上午9點活動準時在社區辦公室舉行。活動以萬年場社區醫療服務站的醫務人員為大家宣講健康知識開始，社區居民非常認真的聽取了醫務人員的健康知識宣講，并每人得到一個健康知識宣傳冊和便攜式醫療口袋。

防盜防騙。

緊接著是老年人防盜防騙的知識了解，主持人十分清晰的'講解了每一個應該注意的細節和應對措施。并且請來了成都理工大學法學院的同學為居民朋友們表演了防盜防騙的情景劇“阿公買保健品的故事”。

情景劇。

問卷反饋。

之后，九九重陽節的習俗介紹和問答，居民們紛紛認真參與回答。

禮品發放。

活動結束后，居民們認真填寫了活動意見調查表并領取了一份“重陽節”小禮品。

再接再厲。

槐樹店社區將根據居民們的反饋意見對活動的內容和形式作出調整，更有效地為社區居民服好務，辦好事!

白城C班九月教案（實用23篇）篇十五

1、學生通過學習能理解古詩內容，會用自己的語言表達詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨、對親人的思念之情。

2、學會本詩中的生字。

3、有感情地朗讀、背誦詩句。

4、能學懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力。

在理解詩句意思的基礎上感受詩句中所表達的詩人的思想感情。

1、學生預習并了解相關知識，收集相關資料。

2、教師準備好課件。

一、揭題、解題。

3、是誰在思念？你對王維有什么了解？師補充簡介詩人。

過渡：王維為什么要思念家鄉親人？他是怎樣表達自己的思念之情的呢？下面我們一起來學習古詩。

（從題目入手，讓學生的課外知識與所學內容有機結合，激發了學生課外閱讀的興趣，使學生對全詩有個整體感知，以問題過渡激起學生的學習興趣。）。

二、學習詩句。

1、范讀，齊讀古詩。

2、學生自學，理解詩意：先自由讀理解詩句并劃出不理解的詞句，再小組交流討論。

3、檢查自學情況：首先指名說說已懂得的詩句意思，并提出不理解的地方；師生共同解決疑難；再指名說；最后齊讀古詩。

5、學生分組自由討論。

6、交流發言。（重點抓住獨、異、倍、遍、少一人等詞語進行體會，相機讓學生想象詩中所描繪的情景并感情朗讀）。

7、感情朗讀。

（課堂教學中要真正讓學生成為學習的主人，發揮學生的主觀能動性，就要給學生自由學習的空間，信任學生，學生是可以讀懂詩句意思的。這部分的教學要讓學生知道讀詩不僅是懂得意思，還要讀出蘊含在詩中的情感、意境，并教給學生從詩句中去體會感悟。）。

三、復習《宿建德江》。

1、（出示詩句）這首詩我們已經學過了，誰來讀一讀？

2、這首詩表達了詩人怎樣的情感？從那些地方可以看出？

3、詩中寫了詩人所見景物對表達自己的感情有什么作用？

4、感情朗讀。

（復習這首詩可以讓學生進一步感受到應怎樣去理解體會詩中所蘊含的人物情感，只有抓住了詩中的詞句，去想象，去體會，才能真正的讀懂古詩。）。

四、學習《泊船瓜洲》。

1、（出示詩句）說說題目的意思，對王安石的了解，簡介寫作背景。

2、學生自學，小組討論，理解詩句的意思，體會詩中所蘊含的情感。

3、班級交流：以小組為單位匯報自學所得。

（這一步驟是讓學生試著用所學到的方法去學習，以實現遷移、運用，使知識和方法逐漸內化為一種能力，提高了學生的自學能力，為學生的終生學習打下基礎。小組學習討論，讓學生在互相討論交流中增強合作的意識，實現學生能力的互補。）。

五、總結。

2、這三首詩中，哪些句子給你的印象最深？你能說一段話用上這句詩嗎？

3、感情朗讀三首詩。

（我們今天學習古人的詩句，不僅是讓學生欣賞漢語文的藝術美、語言美，提高學生的閱讀理解能力，積累優美的詞句，在適當時還應鼓勵學生去應用。這樣，才能真正起到閱讀古詩的作用。）。

六、作業。

1、同學們，你們現在離開了自己的父母親人，來到我們實驗學校，肯定也會想家，想表達自己的思念之情嗎？試一試，寫一兩句詩來抒發一下自己的情感。

2、背誦三首詩。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十六

1．學會本課3個生字。

2．背誦古詩，能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，激發學習古詩的興趣。

3．體會作者思念親人、思念家鄉的感情，養成積累的習慣。

教師：一則故事、音樂磁帶、搜集重陽節的常識、教學掛圖或課件。

學生：搜集思念親人的古詩。

1~2課時。

一、介紹詩人，揭示課文題目。

1．我們以前學過王維的古詩嗎？誰會背？（《鳥鳴澗》《畫》《相思》）。

2．王維簡介：唐代著名詩人，少年聰慧，9歲時就以文才出名。他多才多藝，不僅能做詩，而且懂音樂、繪畫，與另一位唐代詩人孟浩然齊名。今天我們將要學習的就是他17歲時寫的《九月九日憶山東兄弟》。

3．揭題、質疑、解題。

二、學生自讀詩歌，初步感知詩意。

1．學生自讀古詩。要求讀準字音。

2．同桌互讀詩歌。要求讀通句子。

3．點名讀，讓其他學生注意聆聽，看朗讀者是否達到了以上要求。

4．借助注釋、插圖，結合自己的閱讀感受，初步感知詩的大意。

三、交流感悟，體會意境。

1．全班齊讀詩歌，然后在四人小組內交流自己的閱讀感受。

2．全班交流。

（1）借助注釋，合作學習，弄清詩句字面意思。學生對哪句有所得就說哪句，順序不限；教師還要重視多方互動與交流的作用，激勵學生融入自己的閱讀感受，綜合理解古詩。

獨在異鄉為異客：“獨”，獨自一人；“異鄉”，他鄉；“異客”，陌生的客人。這句話的意思是，我在外地孤獨一人，人生地疏、舉目無親，倍感孤寂。

每逢佳節倍思親：“逢”，遇到；“倍”，更加；“佳節”，美好的節日，本詩指重陽節。這句話的意思是，每當遇到節日，我就加倍地思念家中的親人。

遙知兄弟登高處：“遙”，遠；“兄弟”，哥哥和弟弟；“登高”，民間風俗，重陽登高。這句話的意思是，我在遙遠的地方，想到兄弟們一定都登上了高處。

遍插茱萸少一人：“遍”，全都；“茱萸”，一種含有濃香的植物，古人重陽登高插茱萸，據說可以防災。這句話的意思是，兄弟們頭上都插著茱萸，站在那高高的地方，只缺少我一個人。

（2）質疑，交流。疑問主要由學生提出，答案則由交流得出結論。點名讓學生說說自己的收獲，弄懂了些什么。（濃濃的思鄉之情，有趣的民間風俗，對比的寫作手法，簡練的語言風格等）。

（3）有感情地朗讀。

先讓學生自己悟讀，再點名讀并評議，接著集體讀，最后男、女生比賽讀。

（4）背誦詩歌。

自己試背，同桌互背，集體背誦。

四、拓展延伸,遷移練筆。

2．學生練筆，展示交流。（把優秀作品張貼在黑板上）。

3．背誦詩歌，深化感情。

五、拓展思路。

1．除了本詩外，你還搜集到了哪些思念親人的詩？（教師引導學生閱讀、交流搜集到的詩歌，留意詩歌間的內在聯系，使學生能更深地理解古詩）。

2．課后練習。

（1）把自己搜集的古詩背熟。

（2）自主把自己搜集到的任意一首古詩改寫成記敘文。

（3）辦一期思鄉、思親為主題的古詩手抄報。（小組合作）。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十七

1、能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。

2、深入體會詩句所表達的思想感情，引導學生感受古詩這一獨特藝術形式的美，感受中華傳統文化魅力。

教學重點、難點。

大致理解詩文含義，體會詩句所表達的思想感情，初步掌握古詩學習方法。教學方法與手段。

小組合作，以讀為主教學準備教學課件教學過程。

一、導課解題，扣詩眼“憶”

師：今天，我們學習一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，先請大家讀讀詩的題目。

師：讀了題目后，你知道了什么？

介紹重陽節插茱萸、飲菊花酒、登高望遠的習俗。

師：說得多好哪！那你們是在什么時候才會想、才會思念你的親人？

師：對！思念是一種怎樣的情感哪！大家能不能把這種“思念”的感覺讀出來？

二、初讀古詩，讀正確，讀通順，感受掌握古詩節奏。

(一)、出示詩，請同學們大聲的朗讀這首詩，注意把生字讀準確，語句讀通順。(二)、強調生字讀音，正音生字。

理解“茱萸”等生僻詞。

(三)、指名讀古詩。評議，聽了他的朗讀，你感受到什么?

三、再讀古詩，理解詩意。

能將古詩讀正確，讀流利，是一個進步，離學懂課文更近了。下面請大家默讀這首詩，結合書中的注解，利用手里的字典，可以和同桌討論，試著理解詩句的含義，實在不懂的，可以到講臺這里請求幫助。

四、品讀詩文，感悟思念之情。

緊扣詩中關鍵詞語，點撥指導，理解詩意，體會詩人情感。

(一)“異鄉異客”

背景介紹：作者王維十五歲便離開了自己的故鄉永濟，遠赴長安參加科舉考試。

(二)“獨”

(三)“倍思親”

想著和兄弟手足情深；想著享受父母的慈愛關懷，想著和伙伴嬉戲玩耍——。

角色扮演，利用對話具體化情景，一情景一誦讀，體會感情。

轉眼離家已兩年有余，徹骨的孤獨讓思念越發深刻，也讓詩人寫下了這樣一個千古名句——“每逢佳節倍思親”。

1、那個字最能打動你?從“倍”字你能讀懂什么?“每逢佳節”單指重陽節嗎?

2、好一句“每逢佳節倍思親”!一千多年來道出了多少天涯游子對家鄉，對祖國的思念：

a、每當國慶佳節，還在他鄉的莘莘學子，會用詩句對家人說：——。

b、中秋來臨，異地求職謀生的人們，會對著明月訴說：——。

c、除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，異國他鄉的海外游子，會面向祖國的方向，深情地說：

當深深的思念，濃濃的鄉愁涌上心頭，王維用詩這一最美的語言，讓生活在一千二百年后的我們，同他一起感懷，一起憂傷，也讓我們一起再來讀讀這兩句詩。

(四)、體會想象情景。

2、而如今，這一切都只能出現在回憶之中，重陽是別人的，團聚是別人的，屬于自己的那支茱萸，又在哪里呢?讀這后兩句。

板書設計：

獨異客倍思親。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十八

一、教學目標。

查找有關資料，了解作者生平及創作背景。展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

品重點字詞，美讀詩句，體會作者表達的思想感情。培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

二、教學重點。

想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

三、教學準備：小黑板錄音機。

（一）、交流課前查找資料、板題解題。

1、學生交流。（學生有的介紹上網查找的資料；有的介紹從課外書知道的內容。）。

2、誰會背王維的詩。

師：同學們懂得真多，今天我們再王維的一首詩。板題：九月九日憶山東兄弟。

解題：從詩歌的題目中你了解到什么？（“九月九日”是農歷重陽節，古人在這一天有登高的風俗習慣。“山東”指華山以東作者的家鄉蒲州。題目的意思是，在重陽佳節里懷念家鄉的兄弟。）。

師小結：王維少年時期就很有文才，有多方面的藝術才能。他善于描寫自然景色。有人稱他“詩中有畫，畫中有詩。”

（二）、初讀全詩整體感知。

1．放錄音配樂朗讀。

2．學生自讀。

通過查字典讀準字音。看看你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

3．指讀全詩。思考。詩中寫了什么時間，在什么地方，什么人的什么事？誰能用一句完整的話說出來。

（詩中寫在九月九日重陽節。詩人獨自在異地他鄉思念家鄉兄弟的事。）。

（三）、品讀詩句、了解詩意。

這首詩中你認為哪些字用得好？哪些句你從中體會到了什么？

生1：我認為“獨”字用得好，“獨”字表現詩人一個人離開家鄉、親人的孤獨心情。

生2：我認為“異”字用得好，說出詩人在外地想念家鄉、親人的感情。

……。

2、你認為這首詩寫得最好是哪一句？你體會到什么？

生：每逢佳節倍思親。

師：為什么每遇到節日就加倍地思念親？（自己孤身在外，每逢過節時，看到別人全家歡聚一堂皇，就感到孤單寂寞，因此，比平時更加思念親人。）。

3、展開想象，用自己語言說說詩意。（獨自一人身在他鄉，成為他鄉之客。每遇到美好的節日，我就加倍地思念故鄉的親人。在遙遠的地方，想到兄弟們都登上高處，一個個都插上茱萸，單單缺少我一個人。）。

（四）、再讀悟情。

1．有感情地朗讀全詩。說一說，詩中表達了作者怎樣的思想感情。（詩中表達了作者身居外地，逢重陽節，思念親人的思想感情。讀時速度稍慢，聲音稍低緩。）。

2、配樂朗讀。

（五）、想象訓練口語。

1、這是一首思鄉的詩，假如你是詩人你會怎樣說？用什么方法向親人述說思鄉的感情？（學生說了很多方法。）。

2、既然同學們想到用電話，就請你們當詩人，老師當詩人的親人，述說思念之情。（口語訓練，產生情感共鳴）。

附：板書設計。

倍思親。

獨

少一人。

兄弟。

白城C班九月教案（實用23篇）篇十九

1查找有關資料，了解作者生平及創作背景。

2展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

3品重點字詞，美讀詩句，體會作者表達的.思想感情。

4培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

1、學生交流。（學生有的介紹上網查找的資料；有的介紹從課外書知道的內容。）。

2、誰會背王維的詩。

師：同學們懂得真多，今天我們再王維的一首詩。板題：九月九日憶山東兄弟。

解題：從詩歌的題目中你了解到什么？（九月九日是農歷重陽節，古人在這一天有登高的風俗習慣。山東指華山以東作者的家鄉蒲州。題目的意思是，在重陽佳節里懷念家鄉的兄弟。）。

師小結：王維少年時期就很有文才，有多方面的藝術才能。他善于描寫自然景色。有人稱他詩中有畫，畫中有詩。

1．放錄音配樂朗讀。

2．學生自讀。

通過讀準字音。看看你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

3．指讀全詩。思考。詩中寫了什么時間，在什么地方，什么人的什么事？誰能用一句完整的話說出來。

（詩中寫在九月九日重陽節。詩人獨自在異地他鄉思念家鄉兄弟的事。）。

1這首詩中你認為哪些字用得好？哪些句你從中體會到了什么？

生1：我認為獨字用得好，獨字表現詩人一個人離開家鄉、親人的孤獨心情。

生2：我認為異字用得好，說出詩人在外地想念家鄉、親人的感情。

2、你認為這首詩寫得最好是哪一句？你體會到什么？

生：每逢佳節倍思親。

師：為什么每遇到節日就加倍地思念親？（自己孤身在外，每逢過節時，看到別人全家歡聚一堂皇，就感到孤單寂寞，因此，比平時更加思念親人。）。

3、展開想象，用自己語言說說詩意。（獨自一人身在他鄉，成為他鄉之客。每遇到美好的節日，我就加倍地思念故鄉的親人。在遙遠的地方，想到兄弟們都登上高處，一個個都插上茱萸，單單缺少我一個人。）。

1．有感情地朗讀全詩。說一說，詩中表達了作者怎樣的思想感情。（詩中表達了作者身居外地，逢重陽節，思念親人的思想感情。讀時速度稍慢，聲音稍低緩。）。

2、配樂朗讀。

1、這是一首思鄉的詩，假如你是詩人你會怎樣說？用什么方法向親人述說思鄉的感情？（學生說了很多方法。）。

2、既然同學們想到用電話，就請你們當詩人，老師當詩人的親人，述說思念之情。（口語訓練，產生情感共鳴）。

附：板書設計。

倍思親。

獨兄弟。

少一人。

白城C班九月教案（實用23篇）篇二十

三、主題：第二xx屆“壽星樂”暨“江漢頌歌”慶祝大會。

四、宣傳氣氛：

1、政府大樓門口外：拱形門1個、氣球2個。

拱形門標語：熱烈祝賀第二xx屆“壽星樂”暨“江漢頌歌”慶祝大會圓滿成功。

氣球吊標：1、關愛、尊重老年人是家庭和社會的責任。

2、弘揚傳統美德，營造尊老文明城市！

2、政府大院內：廣電局大樓墻面3條布標：

a)慶祝湖北省老年法《老年優待證》出臺10周年。

b)、全社會都來關心支持老齡事業。

c)、大力弘揚尊老敬老助老的傳統美德。

3、政府大樓大廳內：展示牌一個，電子屏展示、多媒體播放光碟。

電子屏展示內容：與拱形門、氣球吊標、墻面布標標語內容相同。

多媒體播放光碟：“江漢頌歌”電視專題片。

五、參加對象：

1、盛市老齡辦領導，區四大家主要領導、區政府分管領導15人；

2、各城區老齡干部20人；

3、部分離退休的老領導30人；

4、主辦、協辦單位領導5人；

5、各街道、委、辦、局、涉老部門分管領導、專兼職干部及社區專兼職干部40人；

6、各街道、委、辦、局老同志代表共260人；

7、受表彰的建設者代表和見證者代表18人。

8、三個節目的演員60人。大約450人左右。

六、主辦單位、協辦單位及責任分工。

主辦單位：市老齡辦、區老齡委、區民政局、區文體局。

協辦單位：武漢康寧婚禮營銷管理顧問公司、武漢天長地久攝影有限公司、上海銀色世紀湖北分公司。

責任分工：

市老齡辦：負責通知13個區老齡干部，組織1個時裝隊參加演出）。

區老齡辦：

1、活動及節目策劃。

2、節目單制作和串詞、主持人、禮儀小姐的落實。

3、舞臺背景設計的審核（舞臺背景圖、燈光、音響、話筒等）及會標。

4、落實腰鼓隊、時裝隊。

5、負責盛市、區領導邀請及接待和綜合組織、協助聯絡工作。

6、制作建設者、見證者獎幅，準備獎品。

7、“江漢頌歌”電視專題片的制作。

8、負責新聞宣傳報道（武漢電視臺、長江日報、武漢晚報、老年文匯報等）。

武漢康寧婚禮營銷管理顧問公司：1、負責大禮堂的舞臺背景設計，燈光、音響的布置準備工作。2、主持人、禮儀小姐的落實。3、五樓走道及一樓大廳的環境布置。

武漢天長地久攝影有限公司：1、負責頒獎大會的照相。2、為18位見證者、建設者拍照、并放大12寸。

上海銀色世紀湖北分公司：負責參加活動的老年朋友紀念品。

七、大會議程：

開場白：主持人上場介紹到會的領導和觀眾。

一、領導致辭。

1、市、區領導致辭。

二、表演節目。

1、活動開始：大型詩歌舞蹈：解放軍戰勝南京。（觀眾席上的燈光全熄滅，舞臺燈光亮起）。表演單位：區老年藝術團。

三、播放專題片。

1、屏幕推出“江漢頌歌”主題字樣。

2、主持人上場：點題。（歡快的音樂跟上、追光燈打到主持人身上）播放“江漢頌歌”——“引子”和“繁榮江漢”的片斷。

四、領導頒獎。

1、有請9位領導上臺頒獎，一位禮儀小姐帶領9位。

見證者、建設者上臺受獎。

2、主持人開始對1位建設者進行訪談。

五、表演節目。

大型舞蹈：東方紅——區老年藝術團紅葉藝術團表演。

六、小品：相冊——金玉緣婚慶公司表演。

七、播放專題片。

大屏幕播放“江漢頌歌”——“現代江漢”的片斷。

八、領導頒獎。

1、有請9位領導上臺頒獎，1位禮儀小姐帶領9位見證者、建設者上臺受獎。——聚光燈亮起來，頒獎音樂響起。主持人對1位見證者訪談。

九、播放專題片。

大屏幕播放“江漢頌歌”——“和諧江漢”的片斷。

十、表演節目：

1、時裝表演：服飾的變遷——市老年藝術團表演。

十一、播放專題片。

大屏幕播放“江漢頌歌”——“晚晴江漢”及“尾聲”。

十二、表演節目：

舞蹈——祝福祖國（區老年藝術團藝人分團表演）。

活動結束。

八、要求。

1、主持人、時裝隊、舞蹈隊上午7時候場，并在指定地點化妝、就座。

2、上午7：30分以前宣傳氣氛到位，7：50分腰鼓隊、時裝隊在機關大門口開始表演。

3、3位禮儀小姐7點30分到位，協助領獎牌、接獎牌、送領導入座等工作。

4、各參加活動人員8：30分以前一切就緒。

5、8：50分安排現任領導及老領導就座、來賓入座完畢。

白城C班九月教案（實用23篇）篇二十一

1、學習本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，指導描紅“佳”、“倍”。

4、了解文包詩的題材特點，以及大致閱讀方法。

一、談話導入，激發興趣。

1、同學們，時間已經進入12月了，我們很快就要迎接好幾個節日的到來，圣誕節、元旦還有春節。同學們喜歡過節嗎？為什么呢？（學生自由回答）看來大家在過節時都是開開心心的，節日如此美好，難怪被人們稱為“佳節”呢。（板書：佳節），指導書寫“佳”。不過，唐朝有位詩人在節日這天，卻道出了這樣的感嘆：每逢佳節倍思親。誰來讀一讀？指導正音。

2、這句話出自——（出示詩）指導朗讀。

3、你能讀懂這句話嗎？（“倍”是什么意思？“逢”是什么意思？）指導感情朗讀。

二、了解文包詩，通過讀文，理解詩句意思。

1、你是怎么知道的？王維看著家家戶戶歡度節日的情景，更加思念家鄉的親人了。

（1）你從哪些詞句感受到重陽節是一個美好的節日的？（指名讀）。

（3）“興高采烈”能換個詞嗎？（興致勃勃欣喜若狂歡天喜地喜笑顏開）。

（4）是呀，這重陽佳節的大街上可真熱鬧呀，誰能通過朗讀把咱們也帶到熱鬧的大街上去？指名讀，齊讀。

（1）指名讀句，這句詩是什么意思呢？你從哪里知道的？

2）前兩句都能從文章中找到意思，后兩句，能不能找到呢？課文哪里說了他們的意思？

3）發現有沒有課文和詩句的關系啊？簡單介紹文包詩以及閱讀方法。

3、出示：15歲那年，他就離開家鄉，來到京城長安，不覺已經兩年了。

（2）異鄉指的是——？（板書：異）。

（師作簡介，將詩題中的“山東”與現在的山東省加以區分，王維的家鄉在蒲州，在華山以東，所以詩題稱“憶山東兄弟”。）。

（3）體會：“獨”。（板書：獨）獨僅僅是指獨自一人嗎？

你考試得了100分，最想告訴誰？受了委屈呢？作為孩子，我們的喜怒哀樂最想的就是和爸爸媽媽分享，王維離開家時，也才15歲，還是個孩子呢，小小年紀，獨自一人在異地求學，兩年沒有見到親人了，他是多么的——孤獨啊！誰再來讀一讀詩句，想象自己就是王維，孤孤單單一個人，在異鄉做客。（指導讀）。

（再出示第二段）體會：”一年一度的重陽節又到了”的“又”。別人歡歡喜喜，而此時的王維獨自一人身在他鄉，他當然就更加思念家鄉的親人。（板書：倍）。

4、他會想些什么呢？王維主要思念了哪些親人？又想起了哪些事？自由讀讀課文第三自然段，同桌交流交流。

王維想，以前在家鄉時，每逢重陽節，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊！

（1）指名讀句談體會。

（2）同學們，讓我們也來插插茱萸、挽上手、登高遠眺，感受王維和兄弟登高的喜悅吧。齊讀。

（3）他“思親”思的僅僅是兄弟嗎？也許，他還會思念——。

他思念的其實是他所有的親人，和他的家鄉啊！

快樂的時光總是令人難以忘懷。然而如今，王維只身一人身處長安，他在山的這頭，而家鄉和親人卻在山的那頭，那么遙遠的。這就是——天各一方，不能相會。

如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。

四、指導寫字。

1、出示生字，指導書寫“獨”、“憶”。

2、學生描紅。

板書：

扶老攜幼興高采烈。

佳節倍思親。

異獨。

本課是一篇“文包詩”，而且是學生初次接觸到“文包詩”這種體裁的課文，課文中生字比較簡單，學生也已經有了預習的習慣。所以我在本課設計時，嘗試使用隨文識字的方法，生字教學以檢查為主，留出時間讓學生通過老師幫一幫、扶一扶，明白“文包詩”的體裁特點，以及閱讀方法，這樣以后遇到“文包詩”體裁文章時，學生就掌握來了一定的學習方法。愿望是美好的，不過由于推翻了已經定稿的教案，時間緊迫下，新的教案思考并不完善，在實施時，出現了一些問題。

1、隨文識字并沒有完全落實到位。有些段落的生字忘記了強調。

2、作為了解“文包詩”體裁特點的一種手段，對詩句的理解應該點到為止，我挖掘過深，一方面失去了本意，二來也使得耗時過長，使得后面的寫字任務沒有了時間完成。

白城C班九月教案（實用23篇）篇二十二

導入：

歡迎詞。

同學們好，兩個月的暑假結束了，很高興又能陪伴大家進入四年級的學習。在和大家朝夕相處的兩年時間里，老師很幸福，為了繼續我們的幸福，讓我們一起把下面的工作做好。

一.關愛生命，安全第一。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!

二.良好班風，紀律先行。

一個好的班級首先要有好的班風，管好紀律是關鍵。俗話說：“有一個，帶一窩。”所以在開學初的一個月里，工作重心應該傾斜于抓好班級紀律。

三.培養班干部，協助管理。

班干部是班級中最活躍、最亮麗的元素。在老師眼里，班干部是得力的助手，在孩子眼里，班干部是榮耀的身份。“隊干月選”制值得嘗試。

“班干部月選”可以給更多孩子一顯身手的機會，在競爭與和諧并行的班干部選舉中，更多的孩子將拾起自信，笑看成敗;每個孩子都能收獲一雙美麗而蒼勁的翅膀，在競爭氛圍中舞出和諧的曼妙!

四.在認真的基礎上，注重學習方法的培養。

學習沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。閱讀新課，進行預習;認真聽課，主動學習;獨立作業，鞏固知識;及時復習，學以致用。

補充說明。

1、課堂上，要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問。

2、每天都有家庭作業，老師不布置作業時，要自己出題。

3、其他規范：考試、作業一律用藍色鋼筆工整書寫。(目的：規范要求，養成習慣)。

最后送大家當代教育家李鎮西的一句話：“追求永遠不會遺憾”!

白城C班九月教案（實用23篇）篇二十三

為了更好的保留與繼承古鎮文化和水鄉風俗，讓游客更深刻的體會醇正水鄉、舊時江南的精華所在。并且通過舊時街道展示，回憶舊時同里的商業、娛樂及市井的繁華與恬靜。擬在重陽節之際舉辦第四屆同里廟會暨“九九重陽”文化系列活動，具體策劃方案如下：

一、活動主題：

二、舉辦單位：

主辦：

三、活動時間：

10月12日——10月16日。

四、活動地點：

古鎮區退思廣場。

五、活動內容：

(一)第四屆同里廟會暨“九九重陽”文化系列活動開幕式。

時間：xx年10月12日上午10：00。

地點：退思廣場。

開幕式當天，由同里景區七十歲以上老年游客代表為活動點睛，鳴鑼啟動系列活動，接著，在一片鑼鼓聲中廟會巡游開始。

(二)廟會活動：(10月12日——10月14日)。

1、舊時廟會巡游展示活動。

按照舊俗，同里北觀在廟會里做“法事”、“道場”，即舉行祭祀神佛的儀式，將神像出會舉行巡游儀式，善男信女們進香朝拜、許愿求福，四面八方趕來的信徒加上逛廟會看熱鬧的人們，便構成了“同里廟會”道長巡游，萬家祈福活動。

2、小吃類展位。

邀請部分地方特色風情小吃，現場展示各類小吃，國內名點如長壺功夫茶藝表演，糖畫，糖葫蘆，黃源坊糕點等表演制作等。

3、非遺展示：麥稈畫、特技剪紙、葫蘆刻字、倒裝壺、泥塑、拉洋片、棕編等。

1、“同里一家親”情景式黨課——時間：10月12日上午;地點：退思廣場主舞臺。

2、“中國夢·同里情”合唱比賽——時間：10月13日下午1：30——3:30;地點：退思廣場主舞臺。來自社區、學校等單位的參賽者，演唱健康向上、廣為流傳的紅歌。

3、同里鎮老年民間藝術表演——時間：10月13日上午9：30—11:30;地點：退思廣場主舞臺。表演項目：舞龍舞獅、打腰鼓、打連箱、大頭娃娃、扭秧歌、蕩河船等。

4、嘻哈一笑堂“老年節獻禮”專場演出——10月13日下午1：30——3:30;地點：退思廣場主舞臺。表演項目：相聲、快板、昆曲、變臉、雜技等節目表演。

5、同里鎮老年拳操表演——時間：10月14日上午9：30——11:30;地點：退思廣場主舞臺。表演項目：健身體操、木蘭系列拳操、太極拳、劍、筷子操等表演性體操。

6、同里鎮老年廣場舞比賽——時間：10月14日下午1：30——3:30;地點：退思廣場主舞臺。表演項目：老年廣場舞比賽。

7、同里戲曲專場演出——時間：10月15日下午1：30——3:30;地點：退思廣場主舞臺。

8、同里鎮第二屆江浙滬評彈票友演唱會——時間：10月16日下午1：30——3:30;地點：退思廣場主舞臺。(晚上在暮灣尚“同川書場”活動)表演項目：蘇州評彈各種流派唱腔匯演。