寫心得體會有助于我們發現自己的不足，并在總結的過程中找到改進的方法和思路。心得體會是我們對某個經歷或事件所得到的深刻認識和感悟，它能夠幫助我們成長。首先，在寫心得體會時，我們可以先回顧整個過程，梳理自己的思路和行動過程。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇一

優秀作文推薦！學校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。

xx年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠程“視頻教育”《師德報告會》，認真聽取幾位來自一線的教師，真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：

第一、對每一個學生充滿愛心，沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內心世界，從實際出發，有目的地進行教育。

第二、要平等對待每一個學生，作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學生，真誠地熱愛每一個生命，以尊重與愛去構筑學生健康的人格，為他們一生的發展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發現孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。

學生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發，更是深受教育。四位老師年齡各異，經歷有別，但有一個共同的情感――愛心――使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區支教。承載著組織的信任，同事的關心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負荷工作，展現給學生的是摯情，是真情。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

我決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創造性地落實好教育教學的各項工作，也引發了幾點思考。

一、提高自身的業務素質。不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。

二、要加強師德學習，提高思想政治素質。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。

在今后的工作中，我要規范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇二

5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事跡報告會”，三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。

特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發展成為人人都豎大拇指的正規特殊學校。杜老師和她的同事們為此付出了不為人知的辛苦。付出終得回報，殘障孩子們進步了，會叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。

河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的`我，焦老師深愛這份職業，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅持，榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信“有一種成功叫堅守”。

東方紅小學晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師，所以從學經歷以師范為主，學業完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關心愛護學生，把學生當作是自己的孩子一樣對待，贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產黨。為此她更加為這份職業無悔地付出，使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。

由此看來，師德的培養和提高，不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報告會，讓我受益匪淺，這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇三

20xx年3月29日，樂東縣教育局組織全縣教師赴樂東思源高中學習師德師風先進事跡的報告會。

那天匆忙吃完午飯，便與幾個同事一塊到集合點等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺得不妥，最終趁他睡覺之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見，會一直哭，至睡為止。只是，我只有無奈。

車一點半出發，抱著擔憂的心情與學習的心態忐忑的坐在車上，從黃流到樂東，一個半小時的路程，如今，漫長得讓我心糾結。我安慰自己，身為人民教師，就當做點對學生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場精英匯集的精彩的報告會，因為聽眾是來自樂東縣各個學校的5千多名教師。

到達目的地了，陽光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學校很體貼的給每位老師發了草帽。沒錯！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會不會是一場草根領導對峙草帽教師的草根會盟報告會?不然，5千多教師就這樣在烈日下聽報告！

好吧，既來之則安之。大家很快隨各自的學校隊伍坐下了，等待報告會的開始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽到一個不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了，就一點陽光，怕什么?”一點陽光嗎?我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個領導，遮陰的主席臺，又是背向太陽。總算明白了，站著說話不腰疼。每次開會都說老師怎樣不負責任，導致樂東教育上不去，一個勁的埋怨教師。那咱們領導以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點陽光”為何咱們領導不和大家平地而坐，感受這燦爛無比的陽光呢?咱們的領導就不能關心、愛護咱們的老師嗎?教育是良心活，教育事業是平凡的事業，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄，總是堅信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。

呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂著、幸福著……聽報告！

報告會結束了，我們又被xx了。那就這樣吧，就當是為那些學生們，始終堅信“教師就是陽光底下最光輝的事業”。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望，三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇四

4月15日這一天，我有幸聽取了我們縣兩位優秀教師的典型事跡報告。在聽的過程中，我被兩位優秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。

參加報告的兩位老師，都是從一位普通老師慢慢積累蛻變成今天的優秀教育工作者，都在平凡中孕育著屬于自己的春天，并且在不斷積累和創新過程中取得了驕人的成績。他們的報告從班主任工作到自己的業務學習，讓本來迷茫的我們稍感安慰，不再那么浮躁。因此，今天的報告我們還是收益頗大的。

一、無私奉獻教育事業。

人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。作為一名教師，我們要學習她甘于奉獻的精神，以高度的責任心在平凡的崗位上努力奉獻;學習張主任和王老師鍥而不舍的敬業精神，潛心鉆研，提高工作水平;學習他們奮發進取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。作為一名教師，有更多的方面需要學習，對自己業務的鉆研要深入要用更高的標準要求自己，對出現的問題要及時改正。

只要自己守住一顆樂于奉獻的心，守住自己當初的不悔承諾，保持一顆淡泊平靜的心，“任爾東西南北風”，“我自窺然不動”。當師者“桃李滿天下”之時，當每個學生都成為建設祖國的有用之才時，我想學生對國家的貢獻就是對教師最大的回報了吧。只有真正做過教師的人，才能真正體會教師的幸福。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張天真爛漫的笑臉簇擁著，那是最幸福的感覺。只有親身經歷過，才真正體會到這樣這種刻骨銘心的愛，這些都會成為我記憶中的珍寶，永遠留在我心底深處。堅守平凡，盡心盡力做好每件簡單的事，認認真真對待每件平凡的事;堅持以德育人，以己之平凡為基石，用愛心、誠心、細心、耐心、操心去超越它，鑄就屬于我們的輝煌!

二、真心愛護每一位孩子。

教師的人格魅力比教學藝術更為重要，而教師的人格魅力的靈魂是一個“愛”字。愛事業、愛學生，愛所有的學生，愛是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。張主任選擇了教師這個行業，所以他一直在堅持著這份愛，并把他的愛平等的給予了每一個孩子。在王老師的眼中，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。他們不僅是這樣說，而且也是這樣做。

還記得剛入我們學院時，老師曾對我們的諄諄教導：“學高為師，身正為范，這是對師范的要求，也是對教師的要求。”還記得第一次走進教室時，孩子們那純真的眼神，那渴求的目光……于是在心底，下定決心：“熱愛學生，把他們當作自己的親人對待!好好工作，讓我成為他們人生的轉折”。可是曾幾何時，這份樸素的愿望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代，學生們的前途我看不到，我的前途我不清楚，我的眼前一片迷茫……更何況是談真心愛護學生們了。

加拿大學者范梅南認為，教育智慧主要體現在學生的“關心取向上”，關心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老師也是愛心育人的典范。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你，也不會出現你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關愛與引導，一種良好行為習慣的培養，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態，當發現孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。

報告會上這兩位教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業務等方面取得的驕人業績，這些優秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會新教師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長為一名優秀的教師。

我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名剛步入教師行列的老師，我會重新審視自己，平時雖然也在不斷學習，但與這些優秀的教師代表還有相當大的差距。在以后的工作中，我一定多查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好!

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師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇五

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的構成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選取了幼兒教育事業，我對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學習，不斷進取。

尊重每一個幼兒。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

以身作則。教師的`言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！

我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇六

肥西縣師德先進事跡報告會于__年7月31日在高劉學區中心學校階梯教師舉行，全學區教師參加了這次報告會，肥西縣師德先進事跡報告團給我們做了精彩的報告。

三河中學老師王開春作了題為《多一份努力，多一份精彩》的報告，他用鮮活生動的案例，歷數了他二十年來班主任的工作經歷，展示了他在教育這塊園地上默默奉獻，揮灑熱血，無怨無悔的高尚師德。

山南鎮洪橋學區中心校丁冬梅報告的題目是《進城的夢在山南》，她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進入城市工作，但在時機成熟后，她又因為自己的學生而放棄這樣的機會;雖沒有可歌可泣的事跡，沒有驚天動地的壯舉，但她那顆熱愛學生，愛崗敬業，扎根鄉村教育之心，感染了在場的所有老師，贏得了全場熱烈而持久的掌聲。

肥西中學語文老師劉琨在題為《支教松潘，不辱使命》的報告中，講述了他自__年8月至__年7月支教松潘的經歷。他不畏雪域高原的特殊氣候，克服了異域他鄉難以預料的困難，忍受著遠離異鄉，倍思親人的煎熬，為松潘教育默默奉獻，事跡感人。

……。

著名的教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬，要人重者必先自重”。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業發展的有力保證，更是教師自敬自重，提高職業道德的必要途徑。

誠信立教，這是對教師最基本的職業要求。為此教師要做到淡泊名利，敬業愛生，少一些索取，多一些奉獻，通過師德師風教育學習，我受益匪淺。

一、愛崗敬業。作為一名人民教師要熱愛教育事業，既然我們選擇了這個職業，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔、不計名利、積極進取、開拓創新、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好!要不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強學習。常言道：“學無止境”，因此老師要樹立終身學習的意識，“活到老學到老”，在工作之余要加強政治學習，了解黨的方針政策和有關的教育法規。嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表、率先垂范。

三、充滿愛心。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，特別要做到“愛心、耐心、細心”三心俱到，無論在學習上還是生活上，時時刻刻關愛學生，把“特別的愛給特別的你”，塑造自身的人格魅力，以此來熏陶學生。

四、積極進取。有句話說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師”，其實這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣才能達到這一高標準嚴要求呢?這就要求我們要與時俱進、積極進取、嚴謹治學、精益求精、厚積薄發，時刻準備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學生的“一碗水”。

五、以身作則。榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對學生的思想、行為及品質具有潛移默化的作用。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，自己要先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律己、以身作則，才能讓學生心服口服。

總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規范自己，樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的大局意識和服務意識，用一片赤誠之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創新進取的下一代新型人才，于是我深深的體會到教師的責任和教育的內涵：教育是事業，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創新!

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇七

作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。

左老師所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。

左老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的`也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。

我們學習左老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇八

有這樣一位同志，始終忠誠于黨和人民，聽黨話、跟黨走，對黨的理論和方針政策真學、真信、真用，提出了“苦干+實干+巧干”的“干”字精神：苦干，彎大腰、流大汗;實干，重規律、求實效;巧干，講科學、闖市場，用實際行動把“干”字打造成為一種精神、一種文化。他就是我們的先鋒模范--毛豐美。

鍥而不舍，錘煉“苦干”品格。做任何事情都要發揚“老黃牛精神”，不畏艱難，勇往直前，才能向著既定目標更進一步。毛豐美實實在在地為我們展示了“苦干”精神，為改變家鄉的落后面貌，毛豐美用生命拼搏貧困，“雞鳴天亮干”“披星戴月干”“頭頂烈日干”，心甘情愿與群眾“一塊苦、一塊干、一塊過”，帶領村民開賓館、建市場、興旅游，完成了一個個看似不可能完成的任務。我們要學習毛豐美的苦干品格，發揚堅韌不拔、鍥而不舍的精神，養成嚴謹、務實、敬業的工作態度，不斷增強判斷力與執行力，以苦干贏得勝利。

腳踏實地，發揚“實干”精神。“空談誤國，實干興邦”，任何事業都是“干”出來的。毛豐美以為民解憂、為民造福為立足點，從出資1萬元幫助食用菌栽培的村民盧某、引導村民王某戒毒學開車，到幫助出獄村民車某開燒烤店等等，切實解決村民的迫切需求。作為連續五屆全國人大代表，從未缺席一次全國人代會，并在會上提出降低農村電價、取消農業特產稅、停止征收農業稅、加大信貸對“三農”事業支持力度等建議和議案兩百多件，幾乎件件涉及“三農”問題，部分還被采納上升到國家法律法規層面，被譽為“中國農民的代言人”。我們要學習毛豐美的實干精神，堅持實事求是的原則，弘揚腳踏實地的作風，把群眾的利益放在心上，用心用情用力為群眾辦實事、解難題。

科學理性，掌握“巧干”本領。“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”在埋頭苦干、實干的同時，還要延伸思維科學化地去巧干。“要想富，就得闖新路”，毛豐美在進行科學調研的前提下，結合村里實際情況，發展東北農村特色鄉村旅游，把大梨樹村建成集賞花摘果、養生休閑、知青文化、影視文化為一體的國家4a級旅游景區和特色農業休閑觀光目的地，被評為“中國最美鄉村”。要學習毛豐美的巧干精神，精心謀劃、統籌兼顧，提高科學化辦事能力，不斷打開工作新局面，努力成為像毛豐美這樣的先鋒模范領路人。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇九

通過學習共產黨員李保國同志的人物生平、個人榮譽及事跡視頻資料，李保國同志高大的形象已經栩栩如生的展現在我的腦海中。

巍巍太行鑄豐碑，拳拳之心寫忠誠。李保國同志35年如一日，長期奮戰在扶貧攻堅和科技創新第一線，完成山區開發研究成果28項、讓140萬畝荒山披綠、幫助農民增收數十億元??，用自己的模范行動彰顯了共產黨員的優秀品格，把標桿立在我們廣大群眾和黨員心中。

我認為，向李保國同志學習，就是要學習他心系群眾、扎實苦干、奮發作為、無私奉獻的高尚精神，學習他為人民服務、為人民造福的實干擔當，不忘赤子之心、不移愚公之志，努力做出無愧于時代的.業績。

向李保國同志學習，首要的是堅定理想信念，筑牢對黨忠誠的政治根基。李保國同志不為名不圖利，每年200多天在太行山區“務農”，帶動10萬農民靠創業甩掉了“窮帽子”，自己卻既不拿工資、也不持股份，始終無償提供技術指導。在李保國同志的價值坐標中，為黨盡責、為民造福，是人生的最大價值、最大幸福所在。不忘共產黨員的初心，就是始終有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，把為黨和人民事業無私奉獻作為人生最高追求。只有這樣，才能在公與私、得與失、苦與樂等人生考題中經受住考驗，作出正確選擇，讓有限的生命拓展無限的境界，放射永不褪色的光華。

向李保國同志學習，重在強化宗旨意識，保持純正質樸的百姓情懷。李保國同志曾經多次說過“我是農民的兒子，最見不得農民窮”、“我只圖太行山的老百姓能早一點過上好日子”??質樸的話語，飽含李保國對人民群眾的深厚感情，也激發出為民奮斗的不竭動力。李保國同志用技術成果幫助山區農民發家致富，被譽為“科技財神”，帶動了一批批師生投身科技扶貧。他去世后，鄉親們千里迢迢趕來為他送行。群眾的口碑就是最好的獎勵，群眾的幸福就是奮斗的目標。一個共產黨員不管身處什么崗位，只要把人民放在心中最高位置，想群眾之所想，謀群眾之所求，就能扎實為群眾排憂解難，增強群眾的獲得感和幸福感，不斷把為人民造福事業推向前進。

空談誤國，實干興邦。向李保國同志學習，關鍵是勇于擔當、積極作為，弘揚扎實苦干的優良作風。全面建成小康社會，離不開廣大知識分子提供重要的人才支撐、智力支撐、創新支撐。李保國認準“老百姓脫貧需要什么，我就研究什么”，把實驗室搬到田間地頭，把學識發揮到科技扶貧的實踐之中，走出一條“生產為科研出題、科研為生產解難”的新路子，深刻昭示只有把科技創新和現實需要緊密結合，才能更好發揮科技這個第一生產力的作用，取得人民群眾滿意的成績。李保國同志白天跑山頭，晚上查資料，一輛車5年時間就在山區和學校之間跑了19萬多公里。“只有不快的斧，沒有劈不開的柴”，我們要啃下改革的硬骨頭，打贏脫貧攻堅戰，就需要這種腳踏實地、頑強拼搏的勁頭，像愚公移山那樣勇毅篤行、奮斗不息。

李保國同志因積勞成疾不幸去世，但他用智慧、汗水和生命書寫的論文，裝點著太行的山山水水，成為人們心中不朽的豐碑。這個偉大的時代呼喚千萬個李保國,讓我們向榜樣看齊，不忘初心、繼續前進，在“兩學一做”學習教育中爭做李保國式的共產黨員，在決勝全面小康、實現“兩個一百年”奮斗目標新征程上譜寫更加精彩的篇章。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇十

每個人都有自身的存在價值，只是因人而異，表現形式也不一樣。人生道路上我們會面對許多艱難險阻，擁有一顆堅強不息的心和樂觀的心態，就會造就自己美好的未來。有這樣一個人，她充分將自己的價值達到一個世人的頂端，用自己頑強的生命與命運作斗爭，點燃自己，照亮別人，她就是我們“最美”教師--劉芳。

劉芳是我們白云區第三中學的一名普通語文教師。在1997年被醫生確診為視網膜色素變性患者，至20xx年完全失明，整整十年，她從光明走向黑暗。但她不僅沒有被黑暗吞沒，反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力，她教書、寫書、救助貧困兒童，工作比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無數人。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區師德師風建設中的一個典型。

同時，從劉芳老師身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學習，以熱心對待事業，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

作為一名幼兒教師也同樣，要有像劉芳老師一樣良好的心態，保持樂觀積極，關心孩子，愛護孩子，有無私奉獻的精神，在今后的日子里，不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實推進素質教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。

有一種愛它叫無私，然而卻不是每一個人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無私的，她從來不奢望什么，也不祈求什么，她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類無私奉獻的人。在她眼中，學生就是她的孩子，她悉心的呵護每一棵幼苗，讓他們在愛的環境中健康成長，她的人生價值足矣體現在她整個生命的教學中，她是我們每一位教師學習的榜樣。對待工作做到盡職盡責，對待孩子做到關心、愛護，做一名稱職的教師。

在人生的道路上難免有些磕磕絆絆，甚至更為艱難；但是我們只要正確的選擇方法，有著樂觀積極的心態，相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇十一

說實話還是第一次聽到“吳xx”這個名字，從來沒有這樣認真學習過一個被稱為“中國航空發動機之父”人的事跡。

學習了之后感覺對他產生出了由衷的敬仰，這樣一個偉大的人，值得我們每一個認真學習。

特別是學習了他的人生感悟之后，感想頗多。

“一個人到社會上來，不是要這個、要那個，而是要有所貢獻；人生是施與不是索取”。

這是他的人生感悟，更是他做人和做事的原則，他將自己的人生感悟進行了最好的詮釋。

聯系到自身工作，我想目前首先應學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質。

無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，他始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。

我們也要像吳xx一樣，堅定理想信念，忠于黨和人民，在祖國的特教事業上，貢獻自己的青春智慧和力量。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇十二

“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一節課，仔細批改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

近日我們學校舉行了師德報告會。幾位優秀教師都用自己的實際行動展示著教師的人格魅力。

聽了他們的報告，我感觸頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多。每天從進了學校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學生打掃衛生，和學生一起學習、生活，做學生值得依賴的人，做學生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸。把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡的你平凡的我。

人們都說教師的花的事業，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們日常的生活中我們憑著良心做著我們的事業。用我們的行動演繹著教師職業道德的高尚。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇十三

學校組織全體黨員向吳xx學習，通過學習有關吳xx的事跡材料，我從內心的深處被吳xx所折服。

吳xx——一位為了黨和國家奉獻了一生的優秀共產黨員。

他是一名堅定的共產主義者，他對祖國充滿了無限的熱愛，對黨無限忠誠。

吳xx將一生的精力致力于適應我國國情的新型航空發動機研制方法和程序的研究，主持研制了多種型號的航天發動機，被人譽為“中國航空發動機之父”、“報國有成的黨員專家”。

“既然你活著一天，就應當為你的事業和工作操心一天”是吳老的工作感言，也是他的真實寫照。

他的故事在祖國大地傳頌著，于平凡之中見其偉大。

它們感動著每一個用心解讀他故事的人。

吳老一直對黨心存感激，他說，是黨給了他報效祖國的舞臺，他不計較功名，不計較利祿，強調的始終是自己對黨的奉獻有多少。

“人生是施與不是索取。”這是吳老的生活信條。

在如今物欲橫流的社會，功名、利祿這些我們所看重的東西，吳老卻不屑一顧，他淡泊名利的一生真的讓我們感到深深的慚愧。

反省自己，我看到了自己的渺小，作為一名普通的黨員、一名教師，已經沒有了剛從師范畢業時的那種干勁了。

現在的自己已沒有了創新，缺少了鉆研。

再看看吳老，自己深感慚愧之極。

九十歲的高齡，還有這樣一顆赤誠的心，我真應該向吳老學習，端正思想，改變方式，遠離職業倦怠，體驗教育幸福。

如今站在特教戰線上已經第四個年頭了，面對這些特別需要關愛的智障孩子，我已經慢慢喜歡上他們，因為他們可愛，他們純真，他們善良。

可是光有愛心是不夠的，還要有不斷學習的精神，從而提高業務水平，才能服務于我們的孩子，讓他們真正享受的愛的教育。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇十四

2014年4月19日下午4點，合水縣教育系統“師德師風”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農村教師身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。

在五位老師的報告中，首先是西華池小學教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔任小學高年級語文教學和班主任工作，同時又身兼教研組長、學科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發了她執著的事業心和責任感，在這培育花朵的百花園里，實現著她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學生的長處和優點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學習、紀律有困難的學生），尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。

他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業！為偉大的教育事業發揮我們所有的光和熱。

學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

師德先進事跡學習心得體會（通用15篇）篇十五

今天，我學習了綏化市教育局師德師風先進事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關愛，深深地感悟到了他們對教育事業的無限熱愛和執著堅守，他們用默默行動實現著自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，溫暖著我們每個人的內心。

海倫第九中學小學部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要的是責任和無私的愛”，正是這種責任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知識，更去引導孩子做人，為孩子們成長鋪平了道路，為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學生的愛戴和回應，使得孩子們學會了去關愛他人，溫暖他人；她的愛也得到了家長的理解和認可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長；她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發揮良好的輻射作用。

青岡縣民政鎮中心小學的王波老師，給農村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐著農村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因為她看到了農村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限向往，她想通過自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。

記得與老師一起經歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認為這是他們人生的最大幸事。學高為師，身正為范，教師是一個太陽底下最光輝的職業，能夠從事這一職業是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重托，堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家發生了翻天覆地的變化。

幾十年來，國家高度重視教育事業，使得教育事業得到飛速發展，教育普及率年年攀升，教育教學質量明顯提高，教育朝著更均衡的方面發展。即使是鄉村學校、山區學校，辦學的條件、辦學的設施也發生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學習，用上現代化的多媒體教學，很多優秀的大學畢業生來到這些學校工作，用科學的教學方法，教給孩子知識，培養孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界里不斷學習和探索。

我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著她的無限綻放，期待著她的更加美好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發展和振興而努力，承擔起應盡的教育職責和使命。

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