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課外書管理制度(專業17篇)

時間:2025-07-23 作者:念青松

規章制度的建立需要考慮組織的特點和目標,以及成員的需求和權益。以下是一些規章制度的示范文本,希望能夠對大家有所幫助。

課外書管理制度(專業17篇)篇一

為豐富學生的閱讀內容,規范課外讀物進校園管理。防止問題讀物進校園,加強學生課外讀物管理,讓學生養成良好閱讀習慣,特制訂學生課外讀物管理制度,請全校師生遵照執行。

1.嚴格讀物管理。凈化閱讀環境,杜絕與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》,結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目,向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

2.養成讀書習慣。建議家長多帶孩子去書店、圖書館,以學校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養學生從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

3.對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學校要做好指導工作。

4.營造讀書氛圍。家長每天要抽出時間和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍。

5.建議給學生準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

6.參加讀書活動。教育孩子愛護圖書,不隨意損壞圖書;鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。

7.加強圖書室建設。加強我校圖書室建設,定期更新圖書,提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜等,方便學生閱讀,豐富閱讀體驗。

8.任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

課外書管理制度(專業17篇)篇二

為營造良好的第二課堂氛圍,充分發揮課外活動在學生素質提高中的重要作用,實現我院學生課外活動的科學化、規范化和制度化,加強我院學生課外活動的思想性、專業性和群眾性,以達到培養學生創新精神、提高學生實踐能力的目的,特制定我院學生課外活動管理制度。

1、學生課外活動的開展原則上安排在非學習時間,活動須嚴格遵守學校各項規章制度,服從校、院兩級活動的統一安排。

2、學生課外活動須堅持社會主義精神文明,不得擅自組織內容不健康,違反校紀校規的活動。

3、學生課外活動須嚴格實行審批制度,以班級為單位開展的活動須經班主任同意,以專業為單位開展的活動須經院學生工作辦公室同意,跨學院或在校外開展的活動須經院分管領導同意,社團開展的活動須經院團委同意。

4、學生課外活動須有切實可行的活動計劃和活動方案,并要針對活動過程中可能出現的危險情況制定安全預案,活動結束須及時總結。

5、學生課外活動的開展須以安全為前提,活動須明確負責人及安全責任,活動范圍原則上應在校園內開展。室外活動應事先經得學校保衛部門的同意。

6、學生課外活動的開展原則上自籌經費,提倡勤儉節約,活動過程中注意保護活動周圍的環境,活動中正確使用和盡心保養開展活動所需的設施,器材等。

7、學生課外活動須按計劃認真開展,切實保證活動效果和質量,對影響較好,意義較大的活動,學院經討論研究給予表彰獎勵。

課外書管理制度(專業17篇)篇三

一、學校開展的課外、校外藝術活動是學校藝術教育的成果之一,也是學校藝術教育質量的反映,它是學校藝術教育的重要組成部分。學校應當面向全體學生組織藝術社團或者藝術活動小組,每個學生至少要參加一項藝術活動。

二、學校鼓勵藝術教師成立各具特色的藝術活動小組或興趣小組,開展豐富多彩的藝術活動。

三、學校開展藝術活動要面向全體學生,學生參與各類藝術活動要達到相應的比例。

四、學校應為藝術教師開展的有利于學校自身發展和學生發展的藝術活動提供必年需的器材、設備和場地。藝術教師策劃藝術活動要有計劃、有時間、有措施。藝術教師和相關部門保證藝術活動的安全。

五、學校每年應當根據自身條件,舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動,與藝術課程教學相結合,擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。學校應當定期舉辦學生藝術展演活動,在藝術教育中應當結合重大節日慶典活動對學生進行愛國主義和集體主義教育。

六、學校應當充分利用社會藝術教育資源,補充和完善藝術教育活動內容,促進藝術教育活動質量和水平的提高,推動校園文化藝術環境建設。學校不得組織學生參與各種商業性藝術活動或者商業性的慶典活動。

七、學校組織學生參加社會團體、社會文化部門和其它社會組織舉辦的藝術比賽或活動,應向上級主管部門報告或者備案。

八、學校應當為學生創造良好的校園文化藝術環境。校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍,有利于對學生進行審美教育。校園內不進行文化藝術產品的推銷活動。

九、學校對優秀的藝術活動成果給予相應的獎勵。

課外書管理制度(專業17篇)篇四

1、課外活動是課堂教學的延續和補充,各班必須重視組織學生的課外活動,培養學生的各種興趣,發展學生的能力和個性。

2、期初由學校教導處制定各類課外興趣小組,學生根據自己的愛好選擇興趣小組,自愿報名參加,由班主任協助組織報名。

3、各類課外興趣小組必須做到有計劃,有教學內容,有活動記錄,有考勤記錄,有總結。

4、學生應按時參加活動,遵守活動紀律,注意安全。

5、課外活動期間,注意環境衛生,保持場地的整潔,活動結束后,由指導老師組織學生做好班級清潔工作。

6、活動期間,由值日領導檢查各課外興趣小組開展情況,發現問題,及時處理。

7、期末由學校教導處對各類課外興趣小組的開展情況進行驗收。評選出興趣小組優秀學員,一般占10%,學校將給予獎勵。

課外書管理制度(專業17篇)篇五

1、憑借閱證(入學時免費辦證)借書,借閱證僅限本人使用,借書手續不得代辦。

2、借閱證應妥善保存。如遺失,須立即到圖書館辦理掛失,并將所借書刊還清,于兩周后補發新證。補發新證需交押金伍元。如不及時掛失,造成的后果由本人負責。

3、學生在離校前須交回借閱證并還清所借圖書,無證辦理離校手續者,須交納補證費伍元。

4、遵守圖書借閱規定,按時還書,逾期罰款。

5、期刊一律不外借。

6、借閱書刊應當愛護,不得毀損(如撕頁、劃線、寫字、污跡等)、遺失。如有污損、遺失等違章行為,按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠償。

7、借出書刊本館如有特殊需要可隨時索回。

1、本館閱覽室僅對本校讀者開放,憑本人借閱證入室閱覽。

2、讀者隨身攜帶物品如書包、雨具等不準攜入室內。

3、閱覽室陳列的書刊憑借閱證借閱,但每次僅限1冊,閱后必須交管理員歸還原處,不得隨便亂放。

4、保持室內安靜整潔;禁止吸煙、吃零食;禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺關閉通訊工具。

5、讀者應自覺愛護書刊,不得污損(如撕頁、劃線、寫字、污跡等)。私自將書刊攜帶、轉移出室外者,以盜竊書刊論處。污損、盜竊書刊按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。

6、不得搶占座位。

7、愛護閱覽室的設施,桌椅不得隨便亂動。

8、自覺遵守閱覽室的其他有關規定。

1、本館書庫實行閉架與半開架服務,憑本人借閱證借書。

2、學生借閱圖書總數為4冊,文藝類借期為30天,專業類借期為半年,到期可續借30天,但必須辦理續借手續;教職工借閱圖書總數為10冊,借期為半年,到期可續借一個月。

3、進館后先查閱目錄,按要求填寫索書號,交圖書管理員辦理借閱手續。

4、保持書庫安靜整潔,不得在庫內談笑、喧嘩、吃零食、亂扔紙屑,禁止吸煙和隨地吐痰,愛護目錄廳檢索機等設備。

5、借書時,首先應檢查圖書有無缺損,如有缺損應交管理員驗證、蓋章,損壞圖書按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。

6、不得在目錄廳長時間逗留和閱覽,以免影響其他讀者入庫。

7、未辦理借書手續,無論用何種方式將圖書帶出書庫,均以盜竊書刊論處。

1、借閱的書刊都應按期歸還,只要有一冊書刊逾期,本館停止其辦理再借圖書手續。

2、逾期歸還的書刊一律以冊為單位執行罰款,逾期罰款0.1元/天。冊。

3、凡在節假日及寒暑假期間到期的書刊,按照“節假日規則”執行,即寒、暑假期間到期的書刊,系統自動將借期延至開學日后10天(以學生正式上課日為開學日);黃金周期間(如五一、十一)到期的書刊,系統將借期延至正常上班后3天;不在以上節假日期間到期的書刊不享受節假日規則。

4、借閱書刊如有遺失,必須在借期內辦理賠償手續;超過借期賠償,超過天數按逾期天數處理后再予以罰款。

5、讀者丟失圖書,按書價2—5倍賠償。

6、讀者所借書刊不得圈畫與損壞,情節較輕者按書價的10—50%罰款,情節嚴重者按丟失圖書處理。

7、凡有盜竊書刊者,均按圖書原價的10倍給予罰款,并報請學校相關部門給予紀律處分。

課外書管理制度(專業17篇)篇六

為豐富學生課外閱讀內容,拓展閱讀活動,營造良好的閱讀環境,規范課外讀物管理,保障學生健康成長,充分發揮課外讀物育人功能?,F結合本校實際情況,特制訂本管理制度。

組長:

副組長:

組員:團隊成員。

領導小組主要職責:

對學生帶進校園的課外讀物做好登記、管理、審核,嚴格審視課外讀物價值取向。杜絕各種商業宣傳讀物進校園,做好課外讀物進校園的備案與登記工作。

1、課外讀物進入校園都要經過審核小組組員集體研究決定,經會議通過后向組長、副組長提出申請。

2、凡發現課外讀物包含色情暴力、網絡游戲、商業廣告等內容及鏈接,要求立即沒收。及時清理、整頓傳播色情、低俗信息等違法違規和不良信息的課外讀物。

3、要確保進入校園的課外讀物的內容在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求,體現素質教育導向。要以“有效服務教育教學、不增加教師工作和學生課業負擔”為原則。

4、課外讀物選用要用方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。要保證課外讀物主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。

5、嚴格合理選用課外讀物,嚴格控制數量,防止影響正常教育教學。

6、凡未經審核小組記錄審查的課外讀物,一律禁止在校園內傳播。

7、嚴禁學生在除自習課或閱讀課外的其他課堂上閱讀課外讀物,一經老師發現,立刻沒收處理課外讀物。

課外書管理制度(專業17篇)篇七

第一條?為豐富學生校園文化生活,?學校提倡并支持學生及學生團體開展有益于身心健康的學術、科技、藝術、文娛、體育?、勤工助學、義務勞動?等?課外?活動。

第二條?課外活動由校學工部、校團委、系分團委和學生會負責指導和具體管理工作。

第三條?本條例適用于在校全日制學生,繼續教育學院學生可參照執行。

第二章 社團

第九條?學生可以在校內組織、參加學生?會、社團聯合會、紅十字會、藝術團、社團等?團體。

第十條?學生團體應當在憲法、法律、法規和學校管理制度范圍內活動,接受學校的領導和管理?,?不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。

第十一條?學生?在校內?成立團體,應當按學校有關規定提出書面申請,?有相應的章程和指導老師,?報?校團委?批準?備案?。

第十二條?學生參加校內相關團體,應以自愿為原則,承認團體章程,享受會員權利,自覺履行義務。合法的團體管理干部,在綜合測評時享受學校規定的社會工作加分。

第十三條?對于學生自發組織成立的學生團體,社團的活動經費,原則上自行籌集。學校為社團活動提供部分必要經費,支持社團建設和發展。

第十四條?社團自成立之始即應建立財務收支賬目,賬目由專人負責。社團每學期末召開會員大會公布經費使用情況,自覺接受會員的監督。

第十五條?任何?團體?和?會員?不得在學校進行宗教活動;舉行大型集會、游-行、示威等活動,應當按法律程序和有關規定獲得批準。

第三章 講座、墻報、廣告、報刊

第十六條?任何學生團體和個人邀請校外人員來校舉辦講座,應事先將講座內容和主講人身份報校團委,經辦理相關手續后方可舉辦。學生邀請校內教師舉辦的講座,也應經過校團委或系分團委的批準并辦理相關手續。

第十七條?系級以上的學生組織的政治性、學術性、文體性、義務性海報等可張貼在統一規定的“宣傳欄”中,各種商業性廣告和系級以下學生組織的廣告需按學校要求張貼在指定的地點。張貼的廣告必須有明確的落款單位和日期,不準在規定地點以外的宿舍區、教學區、墻報欄等公共場所張貼任何墻報、海報和廣告。

第十八條?學生組織出版的各種小報、刊物、如屬系內交流的.,須經系分團委批準,如在全校范圍交流和校外交流的,應報校團委批準并在校團委登記注冊。

第四章 獎勵與處罰

第二十條?校團委?將定期?組織評選優秀調查報告,并給予適當的獎勵。

第二十一條?學?校將定期對學生團體進行考核,對表現突出的團體和會員給予獎勵,對不合格的團體給予通報批評直至撤消,對不合格的會員或團體負責人除按各團體章程處理外,情節嚴重的,將依據學校和國家相關法規處理。

第二十二條?任何團體和個人不得以開展課外活動為名進行違反國家法律法規和學校規章制度的活動。

第二十三條?違反此條例規定者,視其情節輕重,根據《學生手冊》的相關規定給予批評教育或紀律處分。

第五章 附則

第二十四條?本條例自公布之日起執行。

第二十五條?本條例解釋權在學校團委。

1、課外活動是課堂教學的延續和補充,各班必須重視組織學生的課外活動,培養學生的各種興趣,發展學生的能力和個性。

2、學期初由學校教導處制定各類課外興趣小組,學生根據自己的愛好選擇興趣小組,自愿報名參加,由班主任協助組織報名。

3、各類課外興趣小組必須做到有計劃,有教學內容,有活動記錄,有考勤記錄,有總結?。

4、學生應按時參加活動,遵守活動紀律,注意安全。

5、課外活動期間,注意環境衛生,保持場地的整潔,活動結束后,由指導老師組織學生做好班級清潔工作。

6、活動期間,由值日領導檢查各課外興趣小組開展情況,發現問題,及時處理。

7、學期末由學校教導處對各類課外興趣小組的開展情況進行驗收。評選出興趣小組優秀學員,一般占10%,學校將給予獎勵。

課外書管理制度(專業17篇)篇八

讓孩子養成愛讀書的好習慣,對孩子的學習成長與健康發展至關重要,所以學校要求孩子讀書要做到:讀書好,好讀書,讀好書。為了保證學生在熱愛讀書的氛圍下,能夠讀到有益于孩子增智、健康成長的好書,學校規定學生的課外讀物管理制度如下:

1.由學校安排相關教師(班主任等)給各位家長推薦各學段“學生課外讀物目錄”供家長為孩子購買課外讀物時參照。同時規定:為了保障學生的課外讀物內容健康、思想進步、有益于學生的身心健康發展,不在學校推薦的“學生課外讀物目錄”中購買的.課外讀物不許學生帶進校園,也不建議家長在學校推薦的“學生課外讀物目錄”外給孩子購買課外讀物。未經學校審核的課外讀物不準帶入校園。

2.學校給各位家長推薦的各學段“學生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄》中選擇。

3.學校成立“課外讀物推薦和管理工作領導小組”負責審核把關,學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

4.學校每學年按上級主管部門要求,經過嚴格程序篩選、推薦各學段學生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照,遵循自愿原則,不強制購買。請家長和學校共同努力,切實加強對學生良好閱讀習慣的培養。

課外書管理制度(專業17篇)篇九

為認真貫徹落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件要求。(課外讀物承載著重要育人功能,規范課外讀物進校園管理,是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、促進學生全面發展的重要舉措。)為規范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發揮課外讀物育人功能,我校按照上級相關要求制定本制度。

是指除教材教輔之外的、進入校園的供中小學生閱讀的正式出版物(含數字出版產品)。

由潘海瀾副校長任組長,教務處阮喆主任任副組長,語文學科組長、圖書館館長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組,負責學校學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學?!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?,使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展,推進學生課外讀物管理常態化。

依照相關規定,管理小組成員嚴格把關,禁止以下類型讀物進校:

(一)非法圖書。

1.違反《憲法》《刑法》《著作權法》等相關法律法規及其司法解釋有關規定的侵權,盜版等非法圖書。

2違反《出版管理條例》有關規定,包括下列內容的圖書:

(1)反對憲法確定的基本原則的;

(2)危害國家統一,主權和領土完整的;

(5)宣揚邪教、迷信的;

(6)擾亂社會秩序,破壞社會穩定的;

(7)宣揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的;

(8)侮辱或誹謗他人,侵害他人合法權益的;

(9)危害社會公德或者民族優秀文化傳統的;

(10)有法律、行政法規和國家規定禁止的其他內容的。

3.違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人和英模人物,戲說黨史、國史、軍史的圖書。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規渠道進口的境外圖書。

6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。

7.有關部門明令停止流通的圖書。

(二)不適宜圖書。

1.不符合社會主義核心價值觀的;

2.世界觀、人生觀、價值觀存在偏差的;。

3.宣揚狹隘民族主義和種族主義的;。

4.宣揚宗教教理、教義和教規的;。

5.科學概念、原理等出現明顯錯誤的;。

6.不適合中學生心智發展水平、認知理解能力的(教師用書除外);。

7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的`;。

8.格調低下、思想內容不健康的,含有恐怖、殘酷、色情等內容的。

(一)圖書館館配藏書。

按照《中小學圖書館(室)規程》要求,把《全國中小學圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據,按照“凡進必審”原則,新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核,把好圖書館新增圖書入口關;定期開展圖書剔舊更新,確保圖書館每年生均新增(更新)紙質圖書不少于一本,逐步減少教科書同步練習、習題集、試卷、考試輔導等圖書資料做為館藏,不斷優化館藏結構,提高館藏質量。

(二)學生自有課外讀物。

各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的自有課外讀物,如發現不符合要求的讀物,要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物,并對家庭藏圖書進行排査,發現不符合要求的圖書應及時剔除,禁止學生閱讀。

(三)其他。

非經上級教育主管部門同意,學校任何個人和部門不組織任何學生進行課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”考核,凡觸犯者依據學校有關規定,嚴肅處理。

1.強制或變相強制學生購買課外讀物的;。

2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;。

3.未經同意,組織學生、家長下載各類學習的平臺、安裝app,或網上學習資料、讀物征訂的。

課外書管理制度(專業17篇)篇十

圖書管理人員應牢固樹立為師生服務的思想,熱心做好學校圖書管理和流通工作,成為豐富學校文化生活,增進學校文化生活的一個重要陣地。

1、根據經費情況,結合學校師生實際,有計劃地購買學校圖書,注意圖書發揮的實際效益,防止積壓。

2、安排好師生的借書、還書工作,簡化手續,熱心服務,力求做到既要方便讀者,又要不出差錯。

3、健全書庫管理,圖書借還、遺損賠償等制度,并嚴格執行。

4、新書及時登記入冊,分類編目,做到帳、卡、書三相符。舊書及時修補,做好報損工作。

5、以各種形式推薦好書新書,辦好宣傳欄,加強閱讀指導,并注意培養一支學生圖書員隊伍。

6、積極創造條件,不斷增加圖書的開架數目,做到流通更新。

7、制訂健全六防措施。(防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防竊)。

8、與教師資料室、學生閱覽室工作人員密切配合,加強業務聯系。

9、努力學習,不斷提高業務水平,認真完成學校布置的在關任務。

10、樹立為教師、學生服務的觀念,以此為出發點,制訂《圖書閱覽制度》,充分發揮圖書資料在教學、科研、學習中的作用。

課外書管理制度(專業17篇)篇十一

根據教育部“五項管理”文件要求,青島26中認真貫徹落實“五項管理”規定,規范辦學行為。聚焦“手機不離手、作業寫不完、睡覺睡不夠、體質缺鍛煉、讀物缺指導”等突出問題,結合我校實際,認真調查研究,精準施策發力,多措并舉,著力保障學生健康成長。

規范課外讀物進校園管理。

強化課外讀物進校園程序管理,不斷提升學校圖書館服務教育教學能力。

一是堅持底線原則。建立和完善進校園課外讀物管理機制,確保進校園課外讀物質量。

二是開展特色活動。學校成立讀書社團,開展“經典誦讀”比賽等活動,提高學生文學素養。建設課間讀書角,為學生提供良好閱讀條件。更新校園課外讀物推薦目錄,推薦給家長,鼓勵學生養成親子閱讀習慣。

三是大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設立了讀書節、讀書角等,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協同育人的良好氛圍。

課外書管理制度(專業17篇)篇十二

教育部印發了《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》(教材〔20xx〕2號)(以下簡稱《管理辦法》),旨在豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動,規范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學校園(含幼兒園),充分發揮課外讀物育人功能。為貫徹落實《管理辦法》,現根據市教委專項會議精神及《徐匯區教育局關于進一步加強中小學生課外讀物進校園管理工作的指導意見》,特制定本制度如下:

1、充分認識課外讀物進校園管理的`重要意義,認真貫徹落實《管理辦法》要求,不斷提升學校圖書館服務教育教學能級,規范進校園課外讀物管理程序,建立健全長效機制,確保進校園課外讀物質量,豐富拓展教育資源,為學生健康成長奠基。

6、進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節,推薦目錄向學生家長公開。開展讀書節、書香校園等閱讀活動。

課外書管理制度(專業17篇)篇十三

為貫徹黨中央、國務院教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》[2021]2號、《上海市教育委員會關于加強中小學課外讀物進校園管理工作的通知》、上海市嘉定區教育局關于落實“五項管理”工作實施方案(試行稿)文件精神,豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動,規范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入學校,充分發揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個制度。

1、學校成立由學校校長、書記負責,學校教導處、政教處、學科教研組組長和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。

3、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。由學校政教主任、教導主任、學科教研組組長、圖書館負責人、學生和家長代表組成初選目錄推薦小組,形成初選書目,共同參與課外讀物進校園管理。

4、學校領導小組成員對初選書目進行評議,對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關,提出評議意見。

5、學校組織專門小組負責審核把關,統籌數量種類,明確采購渠道,確認推薦結果,公示并報教育局圖工委審核備案。

6、學校應向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄,教師對學校推薦的書目負有導讀責任。

7、各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關書目進行把關。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物;不得接受請托、謀取不正當利益;不得違規干預課外讀物推薦。

8、教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目,應由教師所在學科教研組組長認可,并按照《管理辦法》審核,報學校管理工作組備案。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統一購買。

9、學校將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度進行規范,并開展多種形式的教育和引導,探索建立學生自帶讀物進校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制,切實做到“供貨渠道正規,圖書來源可靠,采購流程規范,切實保證質量”,切實提升學校圖書館服務教育教學能級,促進學生全面發展。

為規范課外讀物讀書活動,豐富學生的閱讀內容,從而充分發揮課外讀物的育人功能,現制定課外讀物讀書活動審核制度。

1、學校成立由學校校長、書記負責,學校教導處、政教處、學科教研組組長和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

學校對各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動都要審核方案,按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

3、開展課外讀書活動的要求。

豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動。學校每學年舉辦“讀書節”活動,提高學生閱讀興趣,推動書香校園建設。

4、課外讀書活動審核流程。

1、教導處有效管理各類讀書活動,對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

2、根據教師薦書管理制度,活動教師因活動需要,向學生推薦閱讀的課外讀物書目,應通過教研組商議并按照《管理辦法》審核,報教導處備案。

3、教師原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學生家長事先向班主任及語文教師報備。等具體審核人審核符合要求,經教導處備案之后再帶。

為切實做好學生課外讀物的管理工作,根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱管理辦法)。各班主任及全體教師要深入學習教育部《管理辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向學生推進課外讀物,要嚴把12種情形關,嚴防不良讀物進校園。結合本校實際制定本制度。

1、學校成立由學校校長、書記負責,學校教導處、政教處、學科教研組組長和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的`遴選、審核工作。

2、教師薦書原則。

1)方向性。堅持育人為本,嚴把政治關,嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想,有本領,有擔當的時代新人。

2)全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發展,圍繞核心素養,緊密聯系學生、學習、生活實際,滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發展素質教育。

3)適宜性。符合學生認知發展水平,滿足不同學段學生學習要求和閱讀興趣,課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。

4)多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式,貫通古今中外。

5)適度性。根據教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關控制數量。

3、基本標準。

課外讀物推薦要符合思想標準,進校園課外讀物要符合以下基本標準。

1)主題鮮明體現主旋律,引領新風尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神,時代精神,科學精神,彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養,開拓國際視野,涵養法治意識。

2)內容積極選材積極向上,反映經濟社會發展新成就,科學技術新進展,以及人類文明優秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術等方面的價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

3)可讀性強文字優美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發性、趣味性。

4)啟智增慧能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力,增長知識見識,提升發現問題和解決問題的能力,增強綜合素質。

4、教師薦書的流程。

1)教師列出所需要的薦書目錄。

2)教師把所需要的書目報所在備課組和教研組審核。

3)備課組長和教研組長根據《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》進行審核并報教導處備案。

為了充分認識課外讀物進校園管理的重要意義,認真貫徹落實《管理辦法》要求,確保進校園課外讀物質量,豐富拓展教育資源,為學生健康成長奠基,學校制定了學生讀物自治管理制度。

學校將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范,并開展多種形式的教育和引導。

學校成立由學校校長、書記負責,政教處、各年級的年級組長和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組,負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、班級工作內容。

1)班主任要對《管理辦法》進行宣傳,對十二種不良書籍要讓學生知曉,對學生書籍進行一次大清理。

2)每班對學生自治管理讀物要制定相應的管理方案。

3)每周定期對學生課外書籍進行清理,并制定相應的班級公約。

4)班級成立班級學生讀物管委會。

3、制定相關的責任制度。

1)班級學生管委會要明確自己的.職責,定期清理學生所帶書籍。

2)對不遵守課外讀物管理的同學,班主任要進行批評教育,品德等第降一級。

3)對不聽勸阻的學生要聯合家長和學校進行批評教育,品德等第為不合格,并進行重點教育直至其改正為止。

1、學校相關受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源,確保合法性。對于違反《出版管理條例》有關規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的捐贈讀物,一律不予接收。

2、學校相關受捐贈課外讀物部門確認受捐贈課外讀物事宜背景,確保發揮課外讀物育人功能,助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

3、在相關受捐贈課外讀物部門初步審核后,學校組織課外讀物進校園管理領導小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會關于加強中小學課外讀物進校園管理工作的通知》加強審核,確保對捐贈讀物的價值取向和適宜性嚴格把關。

4、圖書館負責人如實填寫《嘉一聯中受捐贈讀物進校園備案表》交教導主任、政教主任、副校長、校長審核通過后,上交教育局圖工委審核備案,審核通過后方可接受捐贈。

5、總務處規范做好進校園課外讀物的衛生管理工作,對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。

課外書管理制度(專業17篇)篇十四

讓孩子養成愛讀書的好習慣,規范課外讀物進校園掛你,防止問題讀物進入校園,充分發揮課外讀物的育人作用,威海市新苑學校特制訂《學生課外讀物進校園管理制度》如下:

成立“課外讀物推薦和管理工作領導小組”負責審核把關,禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

1、建立健全進校讀物審查機制,不使用未經審定的教材,校本課程不編寫出版教材。

2、學校給各位家長推薦的各學段“學生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄》中選擇,每學年1次推薦,并由學校分管領導審核才可向家長推薦。

3、各任課教師、班主任要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發現問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。

4、接受捐贈書籍必須先明確來源,由學?;蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關,明確價值取向和適宜性。

5、不接受任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

1、設立讀書節、讀書角等,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設,使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,引導學生愛讀書、善讀書、多讀書,讀好書、讀經典,夯實學生文化知識基礎,激發學生的閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。組織開展全民閱讀系列活動。

2、教務處負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執行。要廣泛開展閱讀能力提升工程,以語文教研組為主體成立專家組,參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》,結合實際制定適合本校學生閱讀能力的'推薦書目,向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

3、學校圖書館定期更新圖書,提高圖書館的使用率。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度,及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

1、引導家長和學生從正規書店選用讀物,不要選購和使用盜版讀物,不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料,凈化中小學的用書環境。

2、學校每學年按上級主管部門要求,經過嚴格程序篩選、推薦各學段學生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照,遵循自愿原則,不強制購買,學校不組織統一購買。家長和學校共同努力,切實加強對學生良好閱讀習慣的培養。

學校嚴查各班亂征訂、購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況,一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。同時,建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾監督渠道,接受社會監督。

本規定自20xx年9月1日起執行。

根據教育部“五項管理”文件要求,青島26中認真貫徹落實“五項管理”規定,規范辦學行為。聚焦“手機不離手、作業寫不完、睡覺睡不夠、體質缺鍛煉、讀物缺指導”等突出問題,結合我校實際,認真調查研究,精準施策發力,多措并舉,著力保障學生健康成長。

規范課外讀物進校園管理。

強化課外讀物進校園程序管理,不斷提升學校圖書館服務教育教學能力。

一是堅持底線原則。建立和完善進校園課外讀物管理機制,確保進校園課外讀物質量。

二是開展特色活動。學校成立讀書社團,開展“經典誦讀”比賽等活動,提高學生文學素養。建設課間讀書角,為學生提供良好閱讀條件。更新校園課外讀物推薦目錄,推薦給家長,鼓勵學生養成親子閱讀習慣。

三是大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設立了讀書節、讀書角等,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協同育人的良好氛圍。

課外書管理制度(專業17篇)篇十五

1、新進圖書、儀器要及時造冊登記。

2、每學年度末,學校對圖書、儀器進行驗收一次。

3、圖儀使用要邊借邊記,完備借閱手續,圖書每周開放一至二次;儀器要及時借及時還。

4、損壞的圖儀要說明理由。

5、嚴禁圖儀外借或私自變相外借。

6、圖儀管理員要嚴格手續,認真把關,無故損失,追究第理員的責任。

課外書管理制度(專業17篇)篇十六

根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》(教材[20xx]02號)相關要求,為規范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進校園,結合我校實際,特制定我校課外讀物進校園管理制度:

課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求,堅持以下原則。

1.方向性:堅持育人為本,嚴把政治關,嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

2.全面性:堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發展,圍繞核心素養,緊密聯系學生思想、學習、生活實際,滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發展素質教育。

3.適宜性:適合學生認知發展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷,適應青少年兒童視力保護需求。

4.多樣性:兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式,貫通古今中外。

5.適度性:根據教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關、控制數量。

進校園課外讀物要符合以下基本標準。

1.主題鮮明

體現主旋律,引領新風尚,重點傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養,開拓國際視野,涵養法治意識。

2.內容積極

選材積極向上,反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展,以及人類文明優秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

3.可讀性強

文字優美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發性、趣味性。

4.啟智增慧

能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力,增長知識見識,提升發現問題和解決問題能力,增強綜合素質。

學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學校成立了以馬忠福校長為組長,分管教育教學副校長施麗卿為副組長,班主任、語文教師、圖書管理員為成員的課外讀物推薦、管理、遴選工作組,全面負責學生課外讀物進校園的常規管理工作。

推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織分管領導、班主任、語文教師、和圖書室管理人員提出初選目錄;對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關,提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關,統籌數量種類。

進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統一購買。學校教師嚴禁接受請托,借向學生推薦書目之機獲取經濟利益。學校將采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況,一經學校發現,將取消教師職務晉級、評先評優資格。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學校要做好指導工作。學校圖書館新增課外讀物按照上級規定采購。

加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源,并對此類書籍進行清理、報告、處置。

建立監督檢查機制。學校以班級為單位,由班主任負責加強對學生課外讀物進校園的管理,發現問題讀物應及時予以有效處置并及時建立臺賬,及時消除不良影響。

關于教育部印發的《中小學生課外讀物進校園的管理辦法》及學校的相關管理制度,各班主任要加強對家長、學生進行宣傳,讓師生、家長盡知盡曉。

課外書管理制度(專業17篇)篇十七

讓孩子養成愛讀書的好習慣,規范課外讀物進校園掛你,防止問題讀物進入校園,充分發揮課外讀物的育人作用,威海市新苑學校特制訂《學生課外讀物進校園管理制度》如下:

成立“課外讀物推薦和管理工作領導小組”負責審核把關,禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

1.建立健全進校讀物審查機制,不使用未經審定的教材,校本課程不編寫出版教材。

2.學校給各位家長推薦的各學段“學生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄》中選擇,每學年1次推薦,并由學校分管領導審核才可向家長推薦。

3.各任課教師、班主任要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發現問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。

4.接受捐贈書籍必須先明確來源,由學?;蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關,明確價值取向和適宜性。

5.不接受任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

1.設立讀書節、讀書角等,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設,使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,引導學生愛讀書、善讀書、多讀書,讀好書、讀經典,夯實學生文化知識基礎,激發學生的閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。組織開展全民閱讀系列活動。

2.教務處負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執行。要廣泛開展閱讀能力提升工程,以語文教研組為主體成立專家組,參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》,結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目,向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

3.學校圖書館定期更新圖書,提高圖書館的`使用率。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度,及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

1.引導家長和學生從正規書店選用讀物,不要選購和使用盜版讀物,不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料,凈化中小學的用書環境。

2.學校每學年按上級主管部門要求,經過嚴格程序篩選、推薦各學段學生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照,遵循自愿原則,不強制購買,學校不組織統一購買。家長和學校共同努力,切實加強對學生良好閱讀習慣的培養。

學校嚴查各班亂征訂、購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況,一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。同時,建立進校園課外讀物推薦報備制度,暢通社會和群眾監督渠道,接受社會監督。

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個人簡歷應該突出自己的亮點和特長,使自己在眾多應聘者中脫穎而出。在編寫個人簡歷時,可以參考以下的成功案例,從中學習如何精準地表達自己的能力和潛力。,以下大學生個
教學工作計劃的有效性可以通過教師的教學反思和學生的學習情況來評估和驗證。小編為大家精選了一些教學工作計劃的范文,希望能對大家編制教學工作計劃有所幫助。
自我介紹是一個展示個人才藝和特長的時刻,可以讓我們在眾人面前展示出獨特的魅力和能力。在下面,我整理了幾篇優秀的自我介紹范文,希望對大家有所啟發。面試案例:面試電
通過撰寫月工作總結,我們可以更好地了解自己的工作成果和不足之處。小編整理了一些月工作總結的典型范文,供大家參考和借鑒。1、“學雷鋒精神·樹禮貌新風”三月,為弘揚
通過月工作總結,我們可以對自己的工作進度和成果進行全面的分析和評估。以下是小編為大家整理的一些優秀的月工作總結范文,希望能夠給大家在寫作月工作總結時提供一些借鑒
合同協議是一種法律文件,用于規定各方在特定事項上的權利和義務。下面是一些合同協議的案例,供大家參考選擇合適的范本。根據《中華人民共和國合同法》的規定,甲、乙雙方
優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力,給予讀者視覺和心理上的愉悅。通過閱讀這些經典作品,我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。1.人生已然開始,益處已
擁有優秀作文能力的學生能夠更好地解決問題、表達觀點和理解課堂內容。請大家一起欣賞小編為大家準備的一些優秀作文樣本,希望能夠給大家帶來啟發。說起小草,人人都會把它
教學工作計劃是教師在教學過程中制定的一份計劃,它包括了教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等內容,對于教師來說是組織教學活動的重要依據。小編整理了一些針對不同
通過記錄心得體會,我們可以更好地總結經驗,避免再次犯同樣的錯誤,提高自己的綜合能力和思考水平。請您閱讀以下這些心得體會的例子,相信會對您撰寫自己的心得體會有所幫
教學計劃要合理安排教學時間和進度,確保學習任務的完成和復習復現的時間。接下來,我們將分享一些成功教學計劃的經驗和方法,幫助大家更好地制定教學計劃。這首《錦瑟》,
心得體會的寫作可以幫助我們形成對于自己學習或工作的整體認識,從宏觀和微觀的角度來思考問題。小編為大家整理了一些關于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面
思想匯報是個人的心靈航海,可以幫助我們探索自己的內心世界。請大家欣賞以下這些思想匯報作品,它們或許會啟迪和激發我們對人生的思考。敬愛的黨組織:我是一名大三學生,
制定教學工作計劃可以使教學目標更加明確,教學過程更加規范。下面是一些經典的教學工作計劃范文,供大家參考和學習。1.學習雙腳保持平衡沿著直線向前跳,并嘗試兩人合作
文明禮儀的重要性在于它可以培養人們的自覺性和自律性,使我們更好地適應社會和環境。這些文明禮儀范文都是經過精心篩選和整理的,希望能夠為大家提供一些新穎的觀點和方法
讀后感是通過文字來表達個人對所讀內容的理解和感悟,并展示出個人的思考能力和文學素養。下面是小編為大家精心挑選的幾篇讀后感范文,供大家欣賞和學習。《比爾q蓋茨》這
小學教案是教師進行教學設計和教學組織的依據,是教學工作中不可或缺的一環。接下來是一些小學教案的案例,希望能夠給教師們提供一些啟發和靈感。1、在情景創設中,學生體
尊敬的老師們,同學們:大家好!我是6年級2班的xx,今天我為大家演講的題目是《牽手美德,做孝心少年》。中華民族在幾千年的文明進程中,創造了光輝燦爛的傳統文化,形
優秀作文可以讓讀者產生共鳴,引發深入思考,甚至改變人的生活態度。大家可以參考以下這些優秀作文范文,了解不同題材和風格的寫作技巧。1、讓孩子了解磁鐵的特征,明白物
通過教案模板,教師可以清楚地安排課堂教學內容和具體步驟。不同學科和學習階段的教案模板有著不同的特點和要求,需要根據實際情況來進行調整。各位評委好,今天我說的題目
培訓心得體會是對于參加培訓課程后的體驗和收獲進行總結和概括的一種書面材料,它有助于鞏固學習內容。這里有一些關于培訓心得體會的范文,希望能夠給大家帶來一些靈感。
演講稿范文的撰寫需要豐富的素材和恰當的邏輯推理,以增強其說服力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能夠對大家的寫作有所啟發。尊敬的各位家長、老師、
辭職報告是離職員工向公司高層表達感激和告別的一種方式,體現了對公司的尊重。以下是一些成功辭職的案例和經驗分享,希望能給大家帶來一些靈感。在公司工作了好幾年之后,
總結心得體會可以讓我們對過去的經歷進行反思,從而為將來的行動提供指導和借鑒。下面是一些給大家推薦的心得體會案例,希望能夠對大家的寫作提供借鑒。4月2日上午,我們
沒有人可以決定我們的未來,只有自己的努力和付出才能改變命運。以下是一份優秀的勵志總結范文,希望能給大家在追逐夢想的路上帶來勇氣和動力。請以“一起向前走”為題,寫
優秀作文能夠以自己獨特的方式,展現作者對人生、社會和世界的獨到見解和思考。以下是一些獲獎作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫作的參考。每一個人都會受到別人的幫助,
社區工作計劃的執行需要定期評估和調整,以確保其可持續發展和長效效果。以下是小編為大家收集的社區工作計劃范文,供大家參考和借鑒。按照遵府電辦〔20xx〕4號文件要
策劃書是一份詳細規劃和布局一個項目或活動的書面文件,它是項目實施和管理的基礎。下面是一些企業策劃書的案例分享,希望對企業策劃人員有所幫助。三、主辦單位:信息科學
工作報告是對工作結果的總結評價,有助于評估工作的成效和達成的目標。接下來,讓我們一起來看看一份優秀的工作報告范文,從中汲取經驗和靈感,提升自己的工作報告水平。
新年為我們提供了重新調整和改進的機會,我們可以更好地規劃未來的道路。以下是小編為大家整理的新年總結范文,希望對你有所幫助,也歡迎你分享自己的見解。時光就像一把勇
讀后感是一種自我審視和自我成長的方式,它讓我們對自己的思考和分析能力同時充滿了信心和挑戰。接下來是小編為大家整理的一些感人的讀后感例句,希望能夠給大家帶來情感共
合同協議是一種法律約束力的文件,它規定了雙方在交易中的權益和責任,有助于避免合作中的糾紛。這些合同協議范文可以作為起草合同的參考,但還需要根據實際情況進行修改。
優秀作文能夠引發讀者的共鳴,讓人產生共同的情感和體驗。通過讀取一些優秀作文的范例,可以拓寬自己的寫作思路和表達方式。我喜歡很多種花,比如雍容華貴的牡丹,比如嬌艷
培訓心得是對個人在培訓過程中的成長和變化的記錄和總結。接下來是一些學員對培訓的感悟和收獲的分享,聽聽他們的心得體會吧。非常有幸參加江津區教委組織的幼兒園園長培訓
優秀作文是思想的飛翔,是靈魂的呼喚,是對真理的追求。以下是小編為大家搜集的一些優秀作文典范,相信它們會給大家帶來些許啟示?;匚吨裉炜茖W課上有趣的實驗,在不知不
中班教案的編寫需要充分考慮幼兒的認知水平和發展需求,以及教學環境和資源的實際情況。對于中班教師來說,這些中班教案范文可以作為教學設計的參考,幫助你更好地組織教學
培訓工作總結是對培訓過程中所取得成果和經驗的一種總結和總結。下面是一些成功的培訓工作總結樣例,供大家參考和借鑒。今年來,在商州區區委、區政府的正確領導和市農業局
活動方案的制定應當靈活應變,能夠適應外界環境的變化。為了幫助大家制定更好的活動方案,小編為大家整理了一些成功案例供參考。.圖書館1、幫助幼兒了解圖書館的環境,了
幼兒園中班是培養孩子們自我管理和自主學習能力的重要階段。幼兒園中班的總結范文中,可以看到孩子們在各方面的進步,希望能給大家帶來啟發和借鑒。1.嘗試修補破損的圖書
優秀作文是在大量閱讀和積累的基礎上,經過深思熟慮,反復修改而成的。請大家一起欣賞小編為大家準備的一些優秀作文樣本,希望能夠給大家帶來啟發。俗話說:十五的月亮十六
學校是一個充滿活力和希望的地方,學生們在這里可以發現自己的優勢和潛力,追逐夢想。以下是小編為大家推薦的學校文化活動,歡迎大家積極參與。我叫xxx,家住東鎮鎮中羊
在進行調研報告之前,我們需要明確研究目的、范圍和方法,確保結果準確可靠;調研報告的范文可以作為參考和借鑒,但不能簡單抄襲,需要根據實際情況進行創新和改進。
在工作和生活中,通知是一種常見的溝通方式,能夠有效地傳達信息,提高工作效率。希望大家能夠通過閱讀通知范文,進一步熟悉通知的寫作風格和技巧,提高自己的寫作水平。
自我介紹有助于建立良好的人際關系,使自己在人際交往中更加自信和順利。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,供大家參考。作為___地鐵公司安檢員的培養單位,我校
優秀作文是展現個人思維和創造力的窗口,也是提升語文水平和文學素養的重要手段。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟發。中原是一片繁茂的沃土
它可以促使我們對自己的行為和思維進行深入思考和反思。接下來,小編給大家提供一些精選的檢討書范文,希望能夠對大家有所幫助。尊敬的公司領導:您好!首先由于我的工作不
競聘是一次全面展示自我價值的機會,候選人需要準備充分,展現最好的一面。想要在競聘中脫穎而出,一份精彩的競聘范文是必不可少的,以下是小編為大家準備的一些范文供參考
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