在編寫大班教案時，教師應注重培養學生的合作意識和團隊精神。以下是一些值得一看的大班教案范文，希望對大家的教學工作有所啟示和幫助。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇一

2、引導幼兒掌握確定空間方位的正確方法（先橫后縱）。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

1、紙質房子一座、七種小動物頭像共十四個，兩個小朋友的頭像。

1、通過問題和故事引出主題。

2、教幼兒識別單元與樓層（先橫后縱）。

3、出示小動物形象，給小動物安家故事：小動物把房子修好后，還沒搬進去，他們不知道住在哪里好。

（呈現小動物-以猜謎的方式呈現。請幾個表現最好的小朋友給小動物們安家，先貼4個）。

4、引導小朋友填坐標詢問：小豬在幾單元幾樓？

詢問：小猴家沒有蠟燭了，要點生日蠟燭，要到小兔家去拿，小兔在幾單元幾樓呢？

5、給坐標，找出相應的動物（過完生日，小猴要回贈禮物給小動物們，但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過，它只有其他小動物的地址……）6.給出坐標，請小朋友幫新來的小動物找到家故事：新的小動物搬進來了。他們住在……請小朋友給他們找到家。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇二

1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、發展觀察能力、比較能力。

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。

1、導入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”

2、幼兒自由參觀。

3、：“你看見了什么？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

（1）請用折疊的`方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

（2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

三、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇三

“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數呀數呀，一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。

咦，這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。

一件東西真稀奇，身穿365件衣，

每天都要脫一件，最后只剩一層衣。

大班數學活動：《有趣的數字》

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學習查看他們的方法。

3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區分），小字卡（同前）和數字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。

一、導入部分，激發興趣。

導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀?？吹竭@些數字，你想到了什么？（學號、年齡、時間等）

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數字呢！仔細看看，你發現了什么？

你們發現了這么多秘密，真了不起！咦，這些數字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

教師利用大字卡講述故事。

2）幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

大月有幾日？小月有幾日？

頂小的月是幾月？有多少日？

三、學習查看掛歷的方法，練習找日期。

1）現在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

老師說日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？

教師總結：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇四

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇五

2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。)。

3.請數出6個硬幣。

4.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?

2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?

4.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的游戲吧!

5.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，

6.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。

7.幼兒游戲，并記錄操作結果。

8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲"猜硬幣"。

9.我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個?

10.和旁邊的小朋友玩一玩。

1.小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

1、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇六

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。

2.體驗玩格子的樂趣。

3.促進數學空間能力和快速反應能力的發展，樂意參與數學活動，體驗成功的喜悅。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

1.課件、多媒體設備。

2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個棋子。

3.布置"尋找周圍像格子形狀的物體"之任務。

一、情境導入，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀師：今天天線寶寶給我們帶來一些禮物，看看是什么呢？（出示呈格子狀的實物）它們都有一個共同點是什么呢？2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）3.看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。（放課件1，出現格子）。

二、感知8個格子的特征，和8個格子玩游戲1.那這個格子到底是什么樣的呢？（放課件3，出現格子）看看相同的小格有幾個，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導幼兒從上往下數橫線，從左往右數豎線，并小結：原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

2.自由擺放棋子，感知點、線、間。

3.看課件中的一個棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎?（放課件4，出現8格）師：這顆棋子又動了，現在說說它在哪里？（6個位置）4.和8個格子玩追逐游戲，感知方位及空間我們已經可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。

（播放課件5、6）請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！

(棋子先一個一個的出現，再由1個、2個、4個、6個遞增)。

三、感知9個格子的特征，和9個格子玩追逐游戲1.師：8個格子，6個棋子，一點兒都難不住你們，想不想挑戰更難一點的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？（播放幻燈片7）小結：九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對了，就捉到了。

2.請幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上，速度加快。（可反復游戲）3.玩格子轉轉轉、棋子蹦蹦跳的游戲。（播放幻燈片8）規則：幼兒的格子和棋子不能動，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子，比比誰的速度快。

四、導入延伸活動：在12個格子上玩跳一跳的游戲（放課件9，出現12格）1.畫面出示12個格子，老師同時出示大kv板，介紹規則：請6個小朋友來當棋子，屏幕上調皮的棋子跳一跳，上來的6個小朋友快快地找到自己的位置，在這12個格子上站好。

2.邀請6個小朋友合作游戲一次。（可反復進行幾次）3.提出游戲要求：要想玩好這個游戲，需要我們大家仔細觀察，共同合作，你幫我、我幫你。

五、小結、活動延伸生活中的格子游戲。（在區域活動中進行）六、結束活動兔子舞除。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇七

1、學習等分實物或圖形。

2、根據形體特征進行分類。

學習等分實物或圖形。

根據形體特征進行分類。

教具掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。

學具我的數學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。

1、集體活動。

教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。

這些圖形是用什么形狀組合出來的？用了幾塊？

2、小組活動。

幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。

第一、二組，我的數學材料。

第三、四組，加減法作業單。

第五、六組，附加題。

請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。

3、活動評價。

請幼兒口述作業單，師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

上這節課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線折好先，因為我怕他們圓形對折折不來，后來想想還是沒有折，孩子們開始折的時候我就對著看，他們折的非常好不是我想象的，當他們剪出兩個半圓的時候可開心了，我讓他們在拼回去的時候，他們竟然發現了兩個半圓快合到一起的時候像一個嘴巴。有人說又像剪刀。有時想想我們也太小看他們了其實有的事我們應該放手讓他們自己去做，人他們自己去想孩子的思維是無限的割方法同上。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇八

1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學習5的加減。

2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。能根據分合式說出加減法算式。

3、在活動過程中體驗算式的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

物質準備：幼兒已有5的分合知識。

一、復習5的分合。

1、出示5的分合式，請幼兒認讀。

2、游戲：碰球（復習5的分合）。

師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？

幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5、（依次說完5的分合）。

二、新授5的加減。

a、

2、指定幼兒回答。

3、啟發幼兒說出用什么方法算出來的？

4、請幼兒口頭說出算式。

5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）。

6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式？

7、請一名幼兒說出相關的算式（3+2=5）。

8、比較兩道加法算式的異同。

9、拓展練習：8+9=17。

b、

2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

3、請幼兒口頭說出算式。

4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5—2=3）。

5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？

6、請幼兒交流、討論并回答。（5—3=2）。

7、比較兩道減法算式的異同。

c游戲：你問我答。

師：小朋友，我問你，23=？

生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算。

d搶答：看誰最快？

表揚積極回答問題的小朋友，鼓勵相對不積極的幼兒，再次帶領幼兒鞏固知識。

請小朋友把今天學到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。

根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇九

1.懂得數字1、2、3、4、5之間的大小關系。

2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引發幼兒學習的`興趣。

1.教學ppt13頁。

2.幼兒用書。

3.蠟筆34支。

1.每個小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?

2.今天這節課就是關于我們文具寶寶數量多少的。

3.帶讀：文具寶寶多。

4.上課之前，先請小朋友回憶一下我們第一節的時候玩的“看數拍手”游戲。

5.出示ppt幼兒看數拍手。

7.出示1我比幾小?(2、3、4、5)。

出示3我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)。

出示4我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十

活動目標：

1、用糖果探索和發現按群數數的方法。

2、嘗試用不同的數數方法解決生活中的問題。

3、樂于參加數數活動，體驗不同方法數數的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

知識經驗準備：已有按數取物的經驗。

物質準備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份。

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣。

師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。

（二）提出要求，初次探索。

1、教師出示糖果圖片（10個）引導幼兒觀察點數。

師：現在請小朋友看一看，數一數圖上一共有幾個糖果？你是怎么數的？

2、引導幼兒猜想兩種不同的數數方法哪種較快。

師：小朋友們，你們覺得一個一個數比較快，還是兩個兩個數比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數數方法把糖果裝進盤子里。

(1)在數糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。

(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。

4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導。

（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數數的方法并進行個別指導。

師：你是怎么數的？那這樣數快嗎？還有其他的方法嗎？

（2）集中分享數數方法，教師記錄并歸納小結。

師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來。現在請小朋友們把自己數數方法跟大家分享一下。

小結：因為一個一個數要數10次，兩個兩個數只要數5次，所以用兩個兩個數比一個一個數的方法來得快一些。

（三）再次探索，提升經驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務啦，你們看這次老板給了我們一張糖果的卡片訂單，要求我們用很快的速度把糖果數出來。

1、引導幼兒討論，用什么數數方法裝糖果更快。

師：除了按一個一個數、兩個兩個數的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？

2、介紹記錄方法師：老師已經把糖果都畫在紙上了，請你把你數數的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數數的辦法最快。

3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導。

師：你們看，每個小朋友的位置上已經準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。

4、集體分享記錄的方法和結果。

師：請已經完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數的。

（四）活動延伸，遷移運用師：今天我們一起學習了用兩個兩個數、五個五個數的方法來數數。以后在我們的生活中，小朋友可以根據需要選擇其中一種方法來繼續數數量更多的數。比如100、200還可以用什么樣的方法來數會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十一

出示5我比幾大?(1、2、3、4)。

8.看黑板，跟老師一起給小花填空缺。

9.幼兒自己畫書上“填空缺”一題。

10.小豬、小狗、小老鼠各有幾只?給數量最多的一種動物涂上顏色。

11.觀察螃蟹、小魚、烏龜、大蝦各有幾只?給數量最多的一種小動物涂上顏色。

12.結束教學。

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的'生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十二

按照我園20—20學年度第二學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師繪本公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業化成長。

本次公開課，每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。

10月20日-31日。

1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后撰寫授課人自評。授課教師說課的`時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。

2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發言。

3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十三

1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

3、發展觀察能力、比較能力。

【活動準備】。

各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

【活動過程】。

1、導入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”

2、幼兒自由參觀。

3、小結：“你看見了什么?”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請用折疊的.方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十四

活動目標：

1、能夠按要求給小動物分到合適的房子。

2、初步理解序數，并能夠運用到生活中去。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

ppt課件，小動物圖片若干，白紙人手一張。

活動過程：

一、故事引入出示ppt-2，認識小動物。

二、分房子。

1、出示ppt-3，知道小老鼠的要求，并幫助小老鼠找到自己的房子。

2、出示ppt-4，知道大象的要求，并幫助大象找到自己的房子。

3、出示ppt-5，知道大公雞的要求，并幫助大公雞找到自己的房子。

4、出示ppt-6，知道小貓的要求，并幫助小貓找到自己的房子。

5、出示ppt-7，知道小烏龜的要求，并幫助小烏龜找到自己的房子。

6、出示ppt-8，知道小狐貍的要求，并幫助小狐貍找到自己的房子。

三、給小動物排排隊。

1、小朋友人手一張白紙，按教師提的要求給小動物們排排隊。

2、教師可根據幼兒的完成情況適當增加難度。

教學反思：

《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在，激發幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，各種動物生存之間簡單的關系。故事以森林中的動物住新房為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要，希望得到小朋友的幫助而展開?；顒右浴毒V要》為指導，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。讓幼兒在已有經驗的基礎上，展開想象，說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題，動物們該住哪一間房子里，他們有什么樣要求，從而激發他們幫助動物分房子的興趣。故事的發展是讓幼兒去主動思考、發現問題、尋找答案很好的依托。作為活動的延伸，另外不同動物的動物需要分房子，應該怎么辦，讓孩子根據動物的特點，再一次展開思考，望孩子多關注關心動物，讓孩子繼續有探索的機會，讓本次活動在區域活動中有體現。

本次活動整合了語言、常識等方面的知識，充分發揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流，鼓勵幼兒積極參與活動，讓幼兒成為學習的主動者和成功者。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十五

1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢，學習用數字和符號記錄。

2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。

難點學習用數字和符號記錄。

活動準備。

人手一份5元零錢，一個錢包，一個籃子，十二筐分類擺放有標價的商品。

活動過程。

1、集體活動。

出示10以內錢幣，鞏固幼兒對人民幣的認識。

這里有什么？

它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢？

2、小組活動。

幼兒操作活動。

今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西，買好的`東西請你算一算用了多少錢，再用一道算式把它記錄下來。

幼兒分組操作，教師觀察指導。

3、活動。

請幼兒講述算式的含義。

展示幼兒記錄時間活動作業單。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十六

活動目標：

1、學習2、3、4的分解組成。

2、通過觀察，尋找發現數的組成規律。

3、繼續體驗總數與兩個部分數之間的關系。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內數字卡片若干，分合符號。

活動過程：

一、游戲：碰球--教師交代游戲規則和要求--集體，小組，個人練習。

二、學習4的分解組成。

1、認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么？數一數有幾個？

3、記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來？

--請幼兒用數字和分合符號記錄在黑板上。

4、念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合。

三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復。

四、根據幼兒完成情況講評。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十七

1、在說說看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬物變化的喜悅。

【教案準備】。

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

【教案流程】。

一、春天的秘密（價值：關注周圍環境的變化，感受春天萬物變化的喜悅。）。

師：今天我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的圖片）她是誰呀？

春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）。

教師小結：春天真是個美麗的季節。

二、蝴蝶的秘密（價值：通過觀察、比較，感知橢圓形的特征。）。

1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友，請你猜猜她是誰。

謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。

2、師：（模仿蝴蝶）我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由交流）。

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發現了什么？（引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）。

3、教師小結：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點，扁一點，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、游戲——印腳印（價值：鞏固對橢圓形的認識。）。

1、師：請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

活動延伸：結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。

【活動反思】。

1、活動應體現情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀的經歷，大膽表達自己發現的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開活動，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動；找找橢圓的朋友，是和教室環境的互動。互動性學習有助于激發幼兒的學習主動性。

公開課大班數學教案（匯總18篇）篇十八

活動目標：

1、通過自由探索多種操作的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恒，發展觀察力、創造力、解決問題的能力。

2、體驗創造的樂趣，激發好奇心及求知欲。

3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

洞洞板、學具、圖形袋人手一份、空白紙兩大張。

活動過程：

一、出示正方形與長方形，引導幼兒探討兩圖形面積大小，初步感知面積守恒。

2.討論：可用什么辦法比較它們的大??？

3.幼兒第一次操作，探索比較大小的方法。

方法1：可以用拼一拼的方法，兩個圖形重疊，比較兩個圖形的大小。

方法2：可以用數格子的方法。

方法3：用洞洞板學具擺棋子的辦法。

4.師幼驗證尋找的方法，嘗試學習用擺棋子的方法比較大小。

1)幼兒講述所找到的各種辦法，師幼驗證。

2)學習移動棋子的方法比較兩圖形大小。

在圖形上擺上棋子，根據棋子所占格子的數量得出結論。移動棋子位置，把兩個圖形變成不同圖形，比較另一圖形的所占棋子的多少。

3）小結：原來面積同樣大小的圖形，形狀可以不一樣。

二．為幼兒園設計“草坪”幼兒第二次動手操作，進一步面積守恒。

1.教師提出任務：幼兒園要修草坪，請小朋友來設計草坪的外形！

2.教師出示自己設計的草坪，請幼兒觀察。

3.幼兒第二次操作，要求：和老師設計的草坪面積一樣大，形狀不一樣。

4.教師展示所設計草坪，師幼驗證面積是否一樣。

三．幼兒分組操作作業單。

1.師：在小朋友的作業紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標記把它標出來。

2.幼兒分組操作作業單。

四．師幼講評作業單，幼兒整理操作材料。