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漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:薇兒

中班教案的編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和任務(wù)。現(xiàn)在,我們一起來(lái)瀏覽一下這些中班教案范文,看看是否能夠從中獲得一些新的教學(xué)思路。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇一

活動(dòng)來(lái)源:

傘在生活中的作用不僅僅是用來(lái)遮雨,還可以用來(lái)裝飾美化我們的生活。現(xiàn)代生活中,各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡,孩子們同樣也很喜歡。為了讓傘帶給孩子們更多的樂(lè)趣,特設(shè)計(jì)了與傘有關(guān)的健康活動(dòng)。

本次活動(dòng)以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線,讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開心的游戲;在跑,爬,搬,投擲,等項(xiàng)目的鍛煉中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?;顒?dòng)內(nèi)容由易到難,由個(gè)別到集體,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的'樂(lè)趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

2、體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)圖示,進(jìn)行合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:雨傘若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾,音樂(lè),積木球。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng):

教師放音樂(lè),與幼兒共同活動(dòng)身體,師:小羊們,今天天氣真好,讓我們伸伸胳膊,踢踢腿,全身運(yùn)動(dòng)一下吧。

灰太狼出現(xiàn)了,大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)。

灰太狼走了,小羊們又開始活動(dòng)。

哎呦,小羊們,我肚子餓了,你們也餓了吧,找點(diǎn)東西吃吧。

二、游戲:傘洞爬行。

將傘交叉斜放在小椅子上,幼兒在傘搭成的洞中爬行。

老師講解游戲規(guī)則,在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對(duì)面,找到“食物”然后跑著返回。在爬的過(guò)程中要小心。“傘洞”很窄,不要碰到傘柄,碰到傘柄“傘洞”就要倒塌,那樣會(huì)很危險(xiǎn)的,所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候一定要小心啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧。

三、游戲:按地圖找食物。

小羊們,剛才我收到一封信,信里說(shuō)因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅?,所以我們必須到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物,信里說(shuō)小朋友要先照著地圖修一條路,然后再出發(fā)尋找食物,這里有地圖,我們一起來(lái)看看。

出示圖一:

這條路是用什么造的?

它是怎么造呢?

你可以用什么樣的動(dòng)作通過(guò)這條路呢?(一起討論合適的動(dòng)作,如:跨、跳、繞等。)。

出示圖二:

這條路我們可以怎么造?

怎么通過(guò)它呢?(爬、跑等)。

好,我們看好地圖了,有沒(méi)有信心找到食物。我們分成3組,按著你們自己這組的地圖造路,造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過(guò)。

幼兒分組游戲,老師巡回指導(dǎo)。

小結(jié),交流,交換路線游戲。

四、收獲。

小羊們,都找到食物了嗎?好,我們將食物藏起來(lái),留著以后慢慢吃。

老師講解規(guī)則,將傘倒放著,讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開,就像張開的大嘴,我們小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去,在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投,看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面,記得要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投,不能兩個(gè)一起投!(強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過(guò)標(biāo)志線)。

五、慶祝舞會(huì)。

今天我們找到那么多食物,多虧這些雨傘的幫忙啊,下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

設(shè)計(jì)意圖:

在輕松愉快的音樂(lè)中,讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂(lè)趣。,

按地圖造路然后用自己的方式通過(guò)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作,不再是單獨(dú)行動(dòng)了。給了孩子挑戰(zhàn),也給孩子無(wú)窮的樂(lè)趣。

孩子經(jīng)過(guò)自己的努力終于獲得成功,在高興的時(shí)候跳舞慶祝,同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。

2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、實(shí)物欣賞。

——你看到過(guò)什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來(lái)裝飾的?

小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的`是從中心向四周螺旋散開的。

二、范例欣賞。

——你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

——上面的顏色有什么特別?

——今天我請(qǐng)大家來(lái)做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。

三、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)。

重點(diǎn):

1、圖案布局、設(shè)計(jì)。

2、用色方法:深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。

四、作品展示。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

2、體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

難點(diǎn):發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的'假發(fā)發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶等若干,雙面膠。

2、假發(fā)套3個(gè),一段歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起制作興趣。

二、欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發(fā),師:老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā),請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?

2、師:老師的假發(fā)雖然很漂亮,但是小動(dòng)物們說(shuō):“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā),這樣多沒(méi)意思呀!”

三、欣賞發(fā)型,探索討論各款假發(fā)的制作方法。

1、師:那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)。

2、師:看了這么多漂亮的發(fā)型,你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?

3、根據(jù)幼兒的選擇,挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

5、教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。

四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導(dǎo)。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。

2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn),密一點(diǎn),這樣假發(fā)才好看。

五、假發(fā)秀。

師:小朋友們真能干,舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇四

小動(dòng)物頭飾(小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊)、大小傘數(shù)把。

活動(dòng)目標(biāo)。

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演活動(dòng);

積極參與故事情節(jié)討論,愿意大膽仿編故事中的對(duì)話;

體會(huì)小動(dòng)物之間合傘的樂(lè)趣,感受故事的童趣。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

教師播放錄音(雨聲),引出主題。

小朋友好!老師這有個(gè)很奇怪的聲音,你們來(lái)聽一聽這是什么時(shí)候發(fā)出的聲音?

小結(jié):還可能是什么呢?答對(duì)了,我這就是下雨的聲音。下雨了,嘩啦啦嘩啦啦。

二、欣賞故事。

教師出示背景圖。

吱吱吱,吱吱吱,是誰(shuí)呀?(小老鼠)。

教師出示小老鼠和傘1的圖片。

1.我們向小老鼠打聲招呼吧,你們真是個(gè)有禮貌的好孩子。

2.聽,這一天……。

教師強(qiáng)調(diào)擬聲詞”噼啪“。

3.走著走著,小老鼠碰到了誰(shuí)呀?(小刺猬)。

教師出示小刺猬和傘2的圖片。

2.咦,小老鼠和小刺猬的傘一樣嗎,有什么不一樣?

小結(jié):除了這個(gè)還有什么不一樣,對(duì)了,小刺猬的傘比小老鼠的要大。

3.那小刺猬看到小老鼠的傘比較小也許會(huì)說(shuō)些什么呢?我們聽一聽小刺猬是怎么說(shuō)的吧。

4.小刺猬剛才說(shuō)了什么呀?

小結(jié):你差不多都說(shuō)出來(lái)了,還有哪位小朋友要補(bǔ)充的嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一遍吧。

5.那小老鼠到底有沒(méi)有接受小刺猬的邀請(qǐng)呢,我們看一看。仔細(xì)看,比比誰(shuí)的眼睛最亮。

6.雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出了?(”噼啪、噼啪“的聲音)。

7.走著走著,小老鼠、小刺猬又碰到了誰(shuí)?(小黃狗)。

教師出示小黃狗和傘3的圖片。

1.”小朋友好“(模仿小黃狗)。

2.咦,小黃狗的傘和小刺猬的傘又有什么不一樣?

3.小黃狗的傘又比小刺猬的傘大,猜猜看小黃狗會(huì)怎么說(shuō)呢?

教師總結(jié)幼兒各種好聽的話。

4.雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出了?(”噼啪、噼啪“的聲音)。

5.走著走著,小老鼠、小刺猬、小黃狗又碰到了誰(shuí)呢?(黑熊)。

教師出示黑熊和傘4的圖片。

1.”小朋友好“(模仿黑熊)。

2.黑熊大哥的傘可真大呀!我們?cè)诟谛艽蟾鐏?lái)說(shuō)說(shuō)剛才那句好聽的話吧!

3.雨水打在黑熊的傘上發(fā)出了?(”噼啪、噼啪“的聲音)。

聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒樂(lè)意合撐一把傘的情感體驗(yàn)。

1.現(xiàn)在傘是越來(lái)越大了,大傘下有幾個(gè)小動(dòng)物了呀?

2.四個(gè)小動(dòng)物一起撐著一把大大的傘時(shí)心情怎么樣呢?哪里看出來(lái)的?為什么笑瞇瞇的呢?(一起分享很開心)。

3.小朋友下雨的時(shí)候你們和別人一起撐過(guò)傘嗎?你和誰(shuí)起撐過(guò)?

4.你們?yōu)槭裁春退黄饟文??在一起撐傘開心嗎?

教師播放錄音(背景音樂(lè)),完整欣賞一遍故事。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友完整地聽一遍故事,學(xué)學(xué)里面小動(dòng)物的話,等下我請(qǐng)學(xué)的棒的小朋友上來(lái)表演。

教師邊講故事邊與幼兒互動(dòng)。

三、角色表演。

上面的幼兒戴上頭飾和傘進(jìn)行表演,下面的幼兒仔細(xì)觀察和傾聽。

小結(jié):你剛才認(rèn)真看表演了,他們剛才表演的怎么樣?聲音很好聽,會(huì)大聲地打招呼和說(shuō)話,還非常勇敢地站出來(lái)表演了,我們給他們鼓鼓掌吧!

2.變變變,你們變成小老鼠、你們變成小刺猬、你們變成小黃狗,你們變成黑熊,小朋友在原地表演,輪到出場(chǎng)的小動(dòng)物就站起來(lái),表演的時(shí)候一邊做著小動(dòng)物的動(dòng)作,一邊學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話,還要大聲說(shuō)出那句好聽的話。

教師說(shuō)旁白提示語(yǔ),幼兒分組進(jìn)行表演。

活動(dòng)延伸。

教師與幼兒進(jìn)行情境表演,共同演繹生活中好朋友之間合傘的情景,傳達(dá)人與人之間友好相處的溫馨場(chǎng)面。

教師播放錄音(雨聲),幼兒模擬情景進(jìn)行表演。

2.今天老師跟小朋友分享?yè)我话汛髠愕目鞓?lè),那你們平時(shí)還有和好朋友分享什么呢?

小結(jié):跟好朋友分享真是件開心的事情,那我們是不是應(yīng)該經(jīng)常和好朋友分享呢?那我們回去也和自己的好朋友一起分享這個(gè)好聽的故事吧!

《大傘和小傘》。

下雨了,小老鼠撐著傘走在路上,雨水打在小老鼠的傘上發(fā)出”噼啪、噼啪“的聲音。

走著走著,小老鼠碰到了小刺猬?!贝题绺缒愫?!“小老鼠有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)”小老鼠,快把你的傘收起來(lái)吧,到我的傘下來(lái),有了大傘就不用小傘了!“于是,小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走,雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出”噼啪、噼啪“的聲音。

走著走著,小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗?!毙↑S狗你好!“小老鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)”小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧,到我的傘下來(lái),有了大傘就不用小傘了!“于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走,雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出”噼啪、噼啪“的聲音。

走著走著,小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊?!焙谛艽蟾缒愫茫 靶±鲜?、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)”小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧,到我的傘下來(lái),有了大傘就不用小傘了!“于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走,雨水打在黑熊的傘上發(fā)出”噼啪、噼啪"的聲音。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇五

1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

2.感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)u盤。

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入,可以激發(fā)起幼兒興趣)。

1.導(dǎo)入魔術(shù),師:"小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來(lái)變魔術(shù)。"幼兒回答。

2.教師出示紙袋,"請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來(lái)看看有一封信上面有字,有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4.教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來(lái)猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西,再告訴老師答案。"。

5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)u盤,"我們一起去找尋答案吧。"。

二、播放ppt,介紹紙巾浸染過(guò)程。

1.教師播放ppt。

2.幼兒一邊觀看ppt,教師一邊講解。

"看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧?。ㄏ日郫B,然后再染)我們把這個(gè)過(guò)程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。"。

三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范,浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過(guò)操作,可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)。

1."老師說(shuō)了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個(gè)小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來(lái)欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"。

2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!

3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)延伸師:"其實(shí)呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的'爸爸媽媽一起來(lái)染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來(lái)了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"。

我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法,并感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我嘗試新的教學(xué)方法,先用一個(gè)小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會(huì)格外認(rèn)真。染紙對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)是第一次操作,所以小朋友相對(duì)于比較好奇。小朋友在操作的時(shí)候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計(jì)美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)積極主動(dòng),探索欲強(qiáng),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師材料:

1.幼兒課件。

2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放歌曲《大雨小雨》引出課題。

1.幼兒跟老師一起律動(dòng)。

2.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,引出課題。那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?

二、觀看課件,理解畫面,模仿創(chuàng)編。

1.引出第一句。

師:看!天氣怎么樣?看到了誰(shuí)?小鳥有傘嗎?師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(大樹傘)。

它是怎么來(lái)的?你能用動(dòng)作做做看嗎?

師:我可以說(shuō)句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說(shuō)邊出示圖片.句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)你會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧!

2.引出第二句。

螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!螞蟻怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽的話吧:“嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!”(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)。

3.引出第三句。

師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景)。

青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽的.話完整的說(shuō)出來(lái)?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘?。?/p>

4.引出第四句。

師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?你能看著卡片用好聽的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘?。?。

5.出示小雞,引出第五句。

師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?

看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧!

小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說(shuō)出來(lái)吧?。淳淇?,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘?。?/p>

6.觀察畫面,引出第六句。

7.引出第七句。

師:你說(shuō)對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎?。ǔ鍪揪淇?,嘗試看句卡講述。)。

三、問(wèn)題討論。

2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)。

四、完整欣賞。

1.看句卡完整朗誦兒歌。

師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

2.看圖卡完整朗誦兒歌。

師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現(xiàn)在加大難度,看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

五、情境表演兒歌。

1.集體表演。

師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!

2.分角色表演。

師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來(lái)看一看,自己是什么角色?

六、延伸活動(dòng):添加雨傘。

師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)‘傘’的圖書啦!

附:兒歌《傘》。

嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!”嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳??嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎?/p>

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇七

1、讓幼兒觀察各種圖案的傘,認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。

3、體驗(yàn)裝飾傘的`快樂(lè)、提高幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)剛才我們唱的是什么歌?

(2)下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么?

(3)你見過(guò)的雨傘是什么樣子的?

2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。

(2)欣賞雨傘的不同圖案。

3、展示課件雨傘。

——這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來(lái)看看。

4、制作小花傘。

(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?

(2)展示制作小傘用的材料。

——要怎么裝飾這把傘面,才會(huì)漂亮呢?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)裝飾。

5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

(1)介紹桌上的裝飾材料。

(2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。

6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上能用較流暢的語(yǔ)言表述連貫的圖意。

2、激發(fā)幼兒敏銳的觀察力和積極的表達(dá)欲望。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于助人及學(xué)會(huì)與人分享的品質(zhì)。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn):

1、發(fā)展幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于助人及學(xué)會(huì)與人分享的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體教學(xué)課件、放大的圖片、噴壺、雨傘。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué):唱歌、師幼互相問(wèn)好。

二、創(chuàng)設(shè)情境,引出本課主題。

1、請(qǐng)幾名幼兒與老師玩游戲,突然下雨了(噴壺噴點(diǎn)水),我們?cè)趺崔k呢?我有一把傘,請(qǐng)小朋友們一起躲雨。

2、問(wèn):你們覺得快樂(lè)嗎?為什么呢?(幫助別人,被別人幫助)。

三、觀看多媒體課件,宏觀了解圖意。

1、我這有一部動(dòng)畫片,想請(qǐng)小朋友們看一看,看完后要告訴我發(fā)生了一件什么事喲!

2、觀看課件。(配音樂(lè)的圖片)。

3、幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事?

四、觀看放大的圖片,引導(dǎo)幼兒按順序講述出每一幅圖片的內(nèi)容。

五、再次對(duì)照多媒體畫面,完整、連貫的講述。

六、師小結(jié):小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,學(xué)會(huì)與人分享,我們的生活就會(huì)處處充滿愛。我也希望我們班的每個(gè)小朋友都能成為一個(gè)傳播愛的使者。

七、播放《讓愛傳出去》的'音樂(lè),帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

這一環(huán)節(jié),我運(yùn)用直觀法,提問(wèn)法,結(jié)合掛圖講述故事,讓幼大膽講述,加深他們對(duì)圖畫的理解,從而深入體驗(yàn)圖畫內(nèi)涵。鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的,你一言、我一語(yǔ),使其在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。再次結(jié)合課件,完整、連貫、詳細(xì)的講述。本環(huán)節(jié),以課件為指引,幼兒在理解圖意的基礎(chǔ)上,把故事講完整、具體。教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、樂(lè)于助人,學(xué)會(huì)與人分享。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小熊圖片、花傘圖片若干。

2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)《花傘商店》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

2、幼兒評(píng)經(jīng)驗(yàn)講述自己傘的樣子,教師從傘的顏色、形狀、圖案引導(dǎo)。

4、師:第一種方法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把?綠傘有幾把?我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點(diǎn)表示。

5、師:第二種方法是按傘柄的形狀分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把?彎柄傘有幾把?我們也用圓點(diǎn)表示傘的數(shù)量。

6、師:在這些傘中,黃色的彎柄傘有幾把?綠色的圓柄傘有幾把?

二、哪一把不一樣。

1、出示第一組傘。師:小熊也整理了一些傘,他想把一樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架,你們看看小熊放對(duì)了嗎?引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。

2、出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

3、出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。

4、小結(jié):我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和形狀比較傘的不一樣。

三、花傘架分類。

1、出示傘架和傘。師:老師把這些傘分成五類,就是有五種不同的.傘。左邊是傘架,右邊是傘。每個(gè)傘架上都有一把傘,請(qǐng)你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘,把傘貼在傘架上。

2、請(qǐng)幼兒找一找,做一做。

3、用圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上傘的數(shù)量。

4、師:剛剛我們小朋友上來(lái)找的時(shí)候是用了什么方法呢?(傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數(shù)量)。

5、師結(jié):我們分類的時(shí)候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀,再看傘上圖案的數(shù)量。

四、整理花傘架。

1、師:我們小朋友的數(shù)學(xué)本上面也有一個(gè)花傘架,讓我們小朋友把傘分分類,和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個(gè)傘架上,然后在右邊的格子里用圓點(diǎn)表示數(shù)量。(貼上去傘的數(shù)量)。

2、教師來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒。

3、教師對(duì)作業(yè)作出評(píng)價(jià)。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十

1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋,感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

2.嘗試按自己的意愿,感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。

3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.點(diǎn)彩大魚;魚幻燈片。

2.用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)。

1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著什么?

2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的,感受其造型和用色特點(diǎn)。

(1)教師打開第一扇小門,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。(許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓)。

師:你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?

(2)教師打開第二扇小門,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。(許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合)。

師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開最后一扇小門,看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案,進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。

師:小點(diǎn)點(diǎn)們真能干,你猜它們還會(huì)變成什么呢?

二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案。

1.出示完整的“魚媽媽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧!原來(lái)是漂亮的魚媽媽。

師:魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn),她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。

2.播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚,進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

師:下面我們一起來(lái)看一看,小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)組成各種圖案。

師:如果請(qǐng)你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變,會(huì)變出什么呢?

三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫。

1.引出魚寶寶,交代任務(wù)。

2.出示操作材料。

老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下,看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造。

四、展示和欣賞作品。

引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

美術(shù)活動(dòng)《漂亮的魚》是一個(gè)非常有趣的活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),也是一種新的挑戰(zhàn),因?yàn)辄c(diǎn)彩畫是幼兒第一次接觸。我將點(diǎn)彩畫引入幼兒園的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)畫畫進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá),培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力、創(chuàng)造力。

在《漂亮的魚》活動(dòng)中,讓幼兒運(yùn)用各種形狀組合采用點(diǎn)彩的`方法繪畫小魚花紋,引導(dǎo)幼兒不斷觀察變化的圖案。注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗(yàn),幫助幼兒積累有關(guān)點(diǎn)的多種排列和組合的經(jīng)驗(yàn),使幼兒從中吸納一些元素,從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過(guò)程。

第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察魚的局部,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合,以引起幼兒對(duì)點(diǎn)變線和面的興趣。該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序,引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化,為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。

第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上各種用點(diǎn)組成的圖案,幫助他們進(jìn)一步掌握點(diǎn)的排列和組合方式,豐富他們的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的視野,為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí),要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受,否則幼兒有可能因過(guò)于關(guān)注色彩變化,而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型,從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。

第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過(guò)引導(dǎo)幼兒操作和交流,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激活幼兒的思維,使他們體驗(yàn)再創(chuàng)造的樂(lè)趣。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十一

1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由搭建桌面玩具,懂得愛惜玩具,不亂扔。

2、安撫個(gè)別情緒低落的幼兒,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)中班生活。

共同性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

2、能大膽的想象,并用較連貫的語(yǔ)言表述。

ppt。

2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請(qǐng)來(lái)了兩位客人,聽,他們說(shuō)了什么呀?

3、我們一起來(lái)聽一聽你們猜得對(duì)不對(duì)?看課件1。

4、小烏鴉和小老鼠說(shuō)黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來(lái)聽一聽他們是怎么說(shuō)服烏鴉和小老鼠的。

5、第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀?(出示藍(lán)蠟筆)你們覺得藍(lán)蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來(lái)看看藍(lán)蠟筆帶小動(dòng)物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會(huì)說(shuō)些什么呢?)

6、黃蠟筆來(lái)了,你們說(shuō)黃蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來(lái)看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會(huì)說(shuō)些什么?)(哇原來(lái)還有這么漂亮的顏色呀)

7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵(lì)幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說(shuō)得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。

8、我們一起來(lái)看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說(shuō)的話。

通過(guò)此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十二

(1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

(3)給蝴蝶涂顏色。

(4)引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

(1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

(2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

課件,計(jì)算機(jī)。

(1)談話引出課題。

今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,請(qǐng)小朋友猜一猜。(謎語(yǔ))。

(2)講故事——認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)。

1·子長(zhǎng)大變成了什么?

2·幼蟲長(zhǎng)大變成了什么?

3·蛹長(zhǎng)大變成了什么?

(3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動(dòng)作。

子兒變變變,變成小蟲蟲,

蟲兒變變變,變成蛹兒,

蛹兒變變變,變成小蝴蝶。

(4)認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)。

1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)。

2·圖案像什么?

3·說(shuō)一說(shuō)有什么作用?

(5)給蝴蝶涂顏色。

按照自己喜歡的`顏色涂。

(6)看一看誰(shuí)的最漂亮。

這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,并通過(guò)創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十三

1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。

2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。

3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn):

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系。

1、線描畫范例兩幅。

2、選擇一處空曠場(chǎng)地。

3、記號(hào)筆(一頭粗一頭細(xì))。

一、觀看圖片,初識(shí)線描畫。

1、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同?(是用線完成的,沒(méi)有涂色)。

2、這種形式的畫叫做線描畫。

二、集體討論,認(rèn)識(shí)線描畫。

1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細(xì)有別)。

2、小結(jié):——線描畫是用各種粗細(xì)不同的'線條進(jìn)行繪畫的形式,根據(jù)所畫物的不同,可采用不同的線條,如主體部分用粗線條,其余用細(xì)線條,以此來(lái)增加對(duì)比度。

三、戶外寫生,嘗試線描畫。

1、提出要求:選擇一處自己感興趣的房子,利用線描的形式將它畫下來(lái)。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,不要面對(duì)陽(yáng)光。

2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子,樓梯處要特別注意)。

3、發(fā)放作畫用品,幼兒開始寫生,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品介紹,欣賞線描畫。

1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,并猜猜畫的是哪幢房子。)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正:活動(dòng)結(jié)束后,我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時(shí)我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生,而是自己憑空想象的,我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有指出來(lái),我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來(lái)在余老師的指導(dǎo)下,我覺得當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)下寫生的含義會(huì)更好,小朋友獲得的會(huì)更多。這次的活動(dòng)會(huì)更有意義,調(diào)整思路:

1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義。

2、在寫生過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái)。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十四

1、彩筆、幾何圖形卡拼圖(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、拱形)。

2、模板及卡片人手一套、

3、各種形狀拼板人手一套。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色圖形的識(shí)別能力。

2、培養(yǎng)判斷與推理能力。

3、初步感知物體的整體與局部的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察與模仿能力。

指導(dǎo)幼兒找出房子是由那些形狀組成的。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:

(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起認(rèn)識(shí)一下各種圖形。

a小朋友們看,老師這里有許多的圖形。請(qǐng)你跟老師一起說(shuō)說(shuō)它們的名字。

b認(rèn)識(shí)拱形(小朋友們看這個(gè)圖形有點(diǎn)特別,它上面是彎彎的。這個(gè)是拱形)。

(2)教師用幾何圖形拼搭房子引起幼兒興趣。

a現(xiàn)在老師用這些材料搭建一個(gè)漂亮的小房子,小朋友要仔細(xì)看呦。

(3)請(qǐng)幼兒用手中的材料搭一個(gè)和老師搭的一樣的房子(讓幼兒用零碎的材料構(gòu)成整體,從部分到整體)。

a現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你手中的'材料搭一個(gè)和老師這個(gè)一樣的房子吧!

(4)幼兒跟老師一起把房子拆開拿出里面的圖形,說(shuō)一說(shuō)房子是由什么圖形構(gòu)成的。

a好請(qǐng)小朋友跟老師一起把房子拆開,看看我們都用了哪些東西(長(zhǎng)方形,圓形,三角形,拱形)。

此活動(dòng)可反復(fù)幾次。

2、操作學(xué)具:

(1)教師讀卡片提示語(yǔ)(訓(xùn)練幼兒理解能力)。

(2)教師示范講解一題(模塊操作、箭頭含義、小房子的組成部分、思維方法)。

a那這個(gè)小房子是由那些圖形組成的呢?請(qǐng)小朋友跟老師一起先看第一個(gè)圖,小房子旁邊有一個(gè)紅色的箭頭,那我們就應(yīng)該先找紅色的模塊。

c好了,小朋友們都會(huì)找了嗎?請(qǐng)你把組成其他小房子的材料找出來(lái)吧!

(3)幼兒自己操作教師做個(gè)別指導(dǎo)。

(4)幼兒自測(cè)。

3、背面練習(xí)。

(1)教師讀提示語(yǔ)。

(2)講解一題。

a小朋友們看上面有三座畫完的房子,下面有三座沒(méi)畫完的房子,請(qǐng)你照著上面的樣子把下面沒(méi)畫完的房子畫完。

b你們看這個(gè)房子,只有墻還沒(méi)有顏色,我們應(yīng)該照著上面那座房子畫呢?它的門是黃色的,上面這個(gè)房子的門也是黃色的,再看看窗子,窗子都是藍(lán)色的,上面這個(gè)房子的墻是綠色的,那這里我們就應(yīng)該涂綠色了。

c現(xiàn)在請(qǐng)小朋友照著上面房子的樣子用蠟筆把沒(méi)畫完的房子畫完。

4、教學(xué)延伸。

(1)請(qǐng)幼兒用手中的材料搭建自己喜歡的房子,可以一個(gè)小朋友先搭另一個(gè)小朋友照著他搭的樣子搭(練習(xí)用部分構(gòu)成整體)。

(2)幼兒自由搭建房子(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性)。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十五

1.學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體,體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)用語(yǔ)言表述。

3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,感知數(shù)學(xué)活動(dòng)中有序排列的規(guī)律美。

1.動(dòng)物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板,一塊是形狀相同顏色不同,一塊是顏色相同形狀不同,另一塊是有空缺的)。

2.《幼兒畫冊(cè)》(第3冊(cè)第10頁(yè))、蠟筆每人一份。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體。

難點(diǎn):嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列,并會(huì)用語(yǔ)言表述。

二、組織學(xué)習(xí),找排列規(guī)律1.出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

師:我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?

幼:一個(gè)紅片片,兩個(gè)綠片片,一個(gè)紅片片,兩個(gè)綠片片。

2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

幼:一個(gè)三角片片,兩個(gè)方片片,一個(gè)三角片片,兩個(gè)方片片。而且顏色相同。

(2)小結(jié):它們是按一個(gè)二個(gè)一個(gè)二個(gè)的規(guī)律來(lái)排列的。

三、出示空缺展板,引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)空缺1.出示有空缺的動(dòng)物房子展示板,讓幼兒幫忙找規(guī)律,補(bǔ)全規(guī)律。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)幫忙找出規(guī)律并把它補(bǔ)齊。

四、布置輔導(dǎo)。

1.出示彩旗,教師講解操作要求。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么涂的。

五、展示作品,組織講評(píng)。

1.師:誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律涂色的?

2.請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上臺(tái)講講,教師講評(píng)。

3.讓幼兒相互檢查。

六、延伸活動(dòng)晨間桌面游戲"串項(xiàng)鏈",引導(dǎo)幼兒按一二一二的規(guī)律串。

彩旗是幼兒在生活中常見的物品,孩子們非常喜歡各種漂亮的彩旗,中班孩子對(duì)色彩已更加敏感、更加喜歡。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣?!痹谶@一精神的指導(dǎo)下,中班的陳秋蕾老師構(gòu)思了本次數(shù)學(xué)活動(dòng),以彩旗為教學(xué)具,將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足之處,如:對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)用三種物體來(lái)排列有點(diǎn)難度。有半數(shù)排列有錯(cuò)誤,有幾個(gè)開始是對(duì)的,可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多,兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可,也可準(zhǔn)備一組有三種物體的來(lái)滿足個(gè)別的需求。還有在講評(píng)時(shí)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的材料如果能讓錯(cuò)誤的地方可以移動(dòng)修改的話,那會(huì)更好。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十六

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。

2.通過(guò)拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁?!芬魳?lè);《喜洋洋》音樂(lè)。

(一)猜謎引題:

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密xx對(duì)稱。

1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧!(欣賞ppt)。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。

4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱。

教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。

2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫,教師同時(shí)播放《梁祝》中"化蝶"的音樂(lè)。

(五)展示和分享作品。

孩子們第一次接觸了線描畫,對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的.畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好,下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十七

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班美術(shù)漂亮的花朵教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的編織活動(dòng)中,孩子們嘗試了各種不同的編織方法,孩子們玩得很快樂(lè),對(duì)編織活動(dòng)也很喜歡。與上學(xué)期相比,在本次活動(dòng)中我對(duì)材料進(jìn)行了豐富,用紙條和皺紙來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘I钪幸步?jīng)??梢钥匆娨恍┱暇幹频臇|西,如:杯墊、席子、扇子等。利用平時(shí)的時(shí)間我們會(huì)讓幼兒欣賞一些編織的物品,讓幼兒感知這是編織的方法?;ǘ浜苊利?,幼兒都很喜歡,而且也經(jīng)常接觸,于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動(dòng)。

1、嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2、體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動(dòng)難點(diǎn):

兩條紙條交替插編。

一、激趣引題

2、引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

3、花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。)

4、教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1、今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧,看誰(shuí)編的最漂亮!

2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4、重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

2、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3、觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的'地方進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

1、你最喜歡那一朵小花,為什么?

2、幼兒共同欣賞,分享快樂(lè)。

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒(méi)有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒(méi)有成功。如果在活動(dòng)中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來(lái)插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。

漂亮的大花傘中班教案范文(18篇)篇十八

1.了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

2.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

評(píng)價(jià)和欣賞各種臺(tái)布,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

初步學(xué)會(huì)協(xié)商討論,能分工合作繪畫,表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。

桌布一張,繪畫筆、紙。

一、引出課題。

(我們班的"愛來(lái)餐廳"里客人太多了,有的桌子沒(méi)有桌布,客人用餐時(shí)會(huì)很容易弄臟我們的桌子,小朋友們說(shuō)怎么辦呢?)。

1.請(qǐng)每位幼兒為"愛來(lái)餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。

請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。

2.欣賞搜集來(lái)的臺(tái)布,從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。

出示花桌布請(qǐng)幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察、想象,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。好,我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺(tái)布上的圖案象什么?(看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖)重點(diǎn)引出"對(duì)稱"。

二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。

(1)啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商(教師出示范畫)。

(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫桌布,教師講解。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫。

(1)引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽,提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣,再動(dòng)手作畫。

(2)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。

四、展出各組幼兒的作品,供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。

將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在"愛來(lái)餐廳"的桌子上,請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布,說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。

活動(dòng)延伸:把作品展示在美工區(qū),讓幼兒欣賞。

幼兒通過(guò)欣賞各種圖案、材質(zhì)的.臺(tái)布圖片,都理解了"臺(tái)布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前,我請(qǐng)幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺(tái)布,將要制作什么圖案的臺(tái)布,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對(duì)來(lái)說(shuō)不集中,人數(shù)也太多,不利于合作操作。合作操作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次嘗試,之前幼兒都是單獨(dú)繪畫,所以不大會(huì)分工,要老師重點(diǎn)引導(dǎo),不過(guò)活動(dòng)效果還不錯(cuò),幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小,有的涂色不均勻,還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異,雖說(shuō)如此,畢竟是孩子們第一次合作出的成果,所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來(lái)后,孩子們還是很興奮的,都嘰嘰喳喳地爭(zhēng)著介紹自己桌的作品。

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黨員思想?yún)R報(bào)是加強(qiáng)黨員教育和管理的有效手段,有利于形成良好的黨內(nèi)政治文化。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的黨員思想?yún)R報(bào)示例,相信對(duì)大家寫作會(huì)有所幫助。共產(chǎn)黨員先進(jìn)性是共產(chǎn)黨
優(yōu)秀作文是在文字表達(dá)中展現(xiàn)出的獨(dú)特思維和深入分析的成果,它不僅僅是一篇文章,更是一種藝術(shù)的享受。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)?lái)閱讀和寫作的愉悅,讓我們一起追
優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考,并希望能夠給您的寫作提供一些
在寫講話稿的過(guò)程中,我們需要注意選擇合適的詞語(yǔ)和句式,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)打動(dòng)聽眾,并使他們產(chǎn)生共鳴。以下是一些成功的演講稿示范,希望能夠給大家一些思路和啟發(fā),讓大家
報(bào)告范文的寫作要注重提綱和條理,使讀者能夠輕松跟隨思路。以下報(bào)告范文涉及了多個(gè)領(lǐng)域和議題,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┒鄻踊膶懽魉悸泛陀^點(diǎn),啟發(fā)大家發(fā)現(xiàn)更多寫作的可能性
在發(fā)言稿中,可以適當(dāng)使用修辭手法和幽默元素,增添演講的趣味性。在這里,小編為大家推薦了一些曾經(jīng)在重大場(chǎng)合上亮相的發(fā)言稿,讓我們一同欣賞。尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:下午
學(xué)習(xí)心得是我們與學(xué)習(xí)主題之間的橋梁,可以幫助我們加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和收獲的總結(jié),寫學(xué)習(xí)心得不僅可以回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還
大班教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等核心要素,是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。請(qǐng)大家閱讀以下經(jīng)典的大班教案范文,學(xué)習(xí)其中的教學(xué)理念和方法。1、繼續(xù)練習(xí)鉆
致辭的目的是向聽眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感、謝意或祝福,以及鼓舞他們的士氣。以下是小編為大家整理的精彩致辭范文,供大家參考和借鑒。主持人女:以及現(xiàn)場(chǎng)的所有同學(xué)們。合
在許多場(chǎng)合,我們需要準(zhǔn)備一份精心編寫的講話稿,來(lái)向聽眾傳達(dá)特定的信息或觀點(diǎn)。如果你需要一些建議來(lái)寫一篇出色的講話稿,你可以閱讀一下下面的范文,找到一些靈感。
開學(xué)典禮是一個(gè)展示學(xué)校文化和學(xué)生風(fēng)貌的機(jī)會(huì),學(xué)生們可以通過(guò)各種表演和活動(dòng)展示自己的才藝。最后,祝愿大家在新學(xué)期的開學(xué)典禮中取得成功和快樂(lè),迎接新的挑戰(zhàn)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)重要的求職和發(fā)展工具,可以讓用人單位更好地評(píng)估個(gè)人的能力和素質(zhì)。為了使大家更好地了解如何撰寫出色的個(gè)人簡(jiǎn)歷,我們整理了一些優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷模板供大家參考
思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)自己內(nèi)心進(jìn)行審視和反思的機(jī)會(huì),它能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家整理的幾篇思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考。尊敬的黨組織:作為一名黨員,我
良好的規(guī)章制度是社會(huì)穩(wěn)定和繁榮的重要基石,它關(guān)系到個(gè)人、組織和國(guó)家的發(fā)展前途。請(qǐng)大家注意,以下是小編為大家準(zhǔn)備的規(guī)章制度調(diào)研報(bào)告,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?/div>
寫心得體會(huì)是一種自我反省的機(jī)會(huì),通過(guò)反思自己的行為和做事方式,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語(yǔ)法的正確使用,以及遣詞造句的準(zhǔn)確性,以增強(qiáng)文章的可讀性。通過(guò)閱讀其他人的優(yōu)秀作文,我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。您好!您的身體還好嗎?希望
優(yōu)秀作文是邏輯清晰且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽?,能夠使讀者易于理解和接受。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。終于,在我萬(wàn)分期待中,迎來(lái)了20
教師演講稿可以幫助教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力,引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心態(tài)。教師演講稿是教師在演講或講課時(shí)準(zhǔn)備的一份書面材料,它可以幫助教師更好地組織思路,提高
思想?yún)R報(bào)可以讓我們更深入地思考自己的人生意義,找到自己的價(jià)值追求??纯催@篇思想?yún)R報(bào)范文,作者通過(guò)對(duì)自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,給讀者帶來(lái)一些關(guān)于自我認(rèn)知和
月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作成果的量化和呈現(xiàn),有助于向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的實(shí)際工作情況。以下是一些成功人士的月工作總結(jié)范文,它們包含了許多實(shí)用的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),供
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己工作成果的一次盤點(diǎn),通過(guò)總結(jié)我們可以了解自己的進(jìn)步和不足,進(jìn)而提升個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展。這些月工作總結(jié)范文涉及了各行各業(yè)的不同情況,適合
"教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要工具,它可以幫助教師提前準(zhǔn)備好各項(xiàng)教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。"教學(xué)工作計(jì)劃的參考范文可以幫助我們明確
通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的表達(dá)技巧和寫作思路。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些范文范本,挖掘它們中蘊(yùn)含的寫作奧秘和精髓。在簡(jiǎn)歷中一般都會(huì)有自我評(píng)價(jià)一欄,很多
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)特定活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方法,能夠幫助我們深入思考。在下面的內(nèi)容中,小編整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┯幸娴膯⑹?/div>
自我總結(jié)可以激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓我們更加有目標(biāo)和方向感。小編為大家搜集了一些值得借鑒的自我總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示。僅供大家參考:(2)我
每個(gè)月的總結(jié)都是一次自我審視和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我們對(duì)自己工作的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)有更深刻的了解。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。從20xx年x
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己工作狀態(tài)的一次盤點(diǎn),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。在這里,小編給大家整理了一些月工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20x年即將過(guò)去,在
教案的編寫需要結(jié)合學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求,使教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合和延伸。教師要在充分學(xué)習(xí)六年級(jí)教案范文的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用其中的教學(xué)方法和教學(xué)策略。導(dǎo)入新課:1.在每
教師思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)自己在教學(xué)中所獲得成就和獎(jiǎng)勵(lì)的總結(jié),有助于增加教師的自信心。以下是一些優(yōu)秀教師思想?yún)R報(bào)的范文,供大家借鑒和參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
通過(guò)對(duì)過(guò)去一年種種的梳理和總結(jié),我們將更清晰地了解到自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。以下是一些優(yōu)秀的年度總結(jié)樣本,希望能給大家?guī)?lái)靈感。下面是小編為大家整
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)過(guò)程中所作貢獻(xiàn)的一種肯定和表彰,能夠激勵(lì)我們對(duì)下一次活動(dòng)做出更好的努力。小編搜集了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出更好的
心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。它可以讓我們更深入地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也能指導(dǎo)我
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、歷史等方方面面的觀察和思考,將感悟和思想轉(zhuǎn)化為文字的一種方式。下面是一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。先來(lái)看看大壩吧
優(yōu)秀作文不僅能夠引發(fā)讀者共鳴,還能給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些優(yōu)秀作文從不同主題和角度出發(fā),展示了作者
將創(chuàng)意付諸實(shí)踐,可以帶來(lái)無(wú)限可能和改變,它具有開辟新領(lǐng)域和解決問(wèn)題的能力。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的創(chuàng)意示范,為我們展示了無(wú)盡的創(chuàng)造力。酒店通過(guò)利用本身的區(qū)位優(yōu)勢(shì)
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是一個(gè)表達(dá)自己對(duì)公司和團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同和歸屬感的機(jī)會(huì),也是與上級(jí)交流和建立良好關(guān)系的橋梁之一。以下是一些經(jīng)過(guò)審閱和認(rèn)可的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,希望能幫助大家更
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)不僅是向公司展示自己的工作價(jià)值的機(jī)會(huì),也是對(duì)自己職業(yè)成長(zhǎng)的一次自我檢視。以下是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)生所寫的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和借鑒。
學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)和工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。來(lái)看看以下精選的學(xué)習(xí)心得范文,或許能給你一些啟示和幫助。己亥之末、庚子之初,新冠肺炎疫情沖
寫一篇優(yōu)秀的作文需要有良好的寫作計(jì)劃和組織結(jié)構(gòu),合理安排篇章的起承轉(zhuǎn)合。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變化,優(yōu)秀作文的形式也在不斷創(chuàng)新,下面是一些具有代表性的范文。
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識(shí)和獨(dú)到的見解,展示了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者深刻的思考,還展示了出色的語(yǔ)言組織能
教師思想?yún)R報(bào)是教師向上級(jí)匯報(bào)工作情況和教育心得的重要內(nèi)容,可以促進(jìn)教育體制的改革和進(jìn)步。下面是一些引人深思的教師思想?yún)R報(bào)引語(yǔ),希望能夠激發(fā)大家對(duì)教育的思考。
幼兒園工作計(jì)劃有助于教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。接下來(lái),我們將為大家分享一些幼兒園工作計(jì)劃的范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
青春是發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候,我們意識(shí)到自己的存在意義。那些成功的人,都經(jīng)歷了青春的洗禮和磨礪,他們的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。流云在天邊,行囊在眼前,有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)
班主任工作計(jì)劃需要考慮班級(jí)整體情況,制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃,以滿足班級(jí)的需求。接下來(lái),我們一起來(lái)看看其他班主任編寫的工作計(jì)劃,或許能夠給我們一些借鑒和啟示。
安全演講稿是對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行深入探討和宣傳的一種書面材料,它可以提高人們對(duì)安全意識(shí)和防范措施的重視。請(qǐng)閱讀以下的安全守則和規(guī)范要求,重視安全,珍惜生命,用實(shí)際行動(dòng)
入黨申請(qǐng)書是一個(gè)重要的文書,通過(guò)總結(jié)和概括可以展示出個(gè)人的成長(zhǎng)和對(duì)黨對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。想要寫一篇優(yōu)秀的入黨申請(qǐng)書嗎?不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的一些入黨申請(qǐng)書范文,
入黨積極分子應(yīng)具備優(yōu)秀的思想品德和良好的組織紀(jì)律觀念。黨的事業(yè)離不開入黨積極分子的努力和奉獻(xiàn),以下是一些入黨積極分子的總結(jié)體會(huì),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和感悟。
思想是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物和表現(xiàn),是社會(huì)生活和社會(huì)意識(shí)相互作用的結(jié)果。以下是小編為大家整理的思想與藝術(shù)相結(jié)合的作品和展覽,歡迎大家品味和欣賞。。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨支
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)立思考和獨(dú)立見解的能力,能夠通過(guò)對(duì)問(wèn)題的細(xì)致思考和深入分析,給出獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解。優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式,它能夠以
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言得體、條理清晰,給讀者帶來(lái)舒適的閱讀體驗(yàn)。此處附上一些優(yōu)秀作文的篇章,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。親愛的爸爸:您好!我們雖然
民主生活會(huì)是黨員干部進(jìn)行自我剖析和自省的重要途徑,能夠推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)閱讀下面這些經(jīng)典的民主生活會(huì)范文,相信可以對(duì)大家的工作產(chǎn)生積極的啟示和影響。
優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫出一篇優(yōu)秀的作文而努力。想寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文。
感謝信是一種以表達(dá)感激之情為主題的書面材料,它可以向他人表達(dá)我們的感謝之意。以下是小編為大家收集的感謝信范文,僅供參考,希望能夠給大家一些寫作的靈感。
一個(gè)合理的活動(dòng)方案可以提前預(yù)估可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方案,提高活動(dòng)的成功率。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒和參考。以“游藝”為主題,讓
在編寫計(jì)劃書時(shí),我們需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、邏輯清晰、重點(diǎn)突出,并保持其專業(yè)性和可操作性。接下來(lái)是一些獲得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)的計(jì)劃書樣本,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能對(duì)大家的寫作
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),然后制定改進(jìn)計(jì)劃,提高自我。在這里為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和分享,希望對(duì)大家有
寫月工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況的一個(gè)客觀記錄和分析,可以幫助我們更好地進(jìn)行自我管理。請(qǐng)大家參考以下的月工作總結(jié)范文,了解一下如何寫一份較為完善的總結(jié)。
入黨申請(qǐng)書是推動(dòng)黨員發(fā)展工作的重要工具,它記錄了個(gè)人對(duì)黨的感情和對(duì)黨的事業(yè)的追求。以下是小編為大家收集的一些入黨申請(qǐng)書范文,供大家參考。敬愛的黨組織:黨的最高理
大家好!今天我非常高興來(lái)到這里,與大家一同探討并解決我們面臨的挑戰(zhàn)。歡迎各位來(lái)到本次重要的會(huì)議。在我們開始之前,我想給大家簡(jiǎn)要介紹一下今天的議程安排。以下是小編
學(xué)期計(jì)劃可以讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)勢(shì),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。小編整理了一些學(xué)期計(jì)劃的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
在撰寫講話稿時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的演講案例,以獲得啟發(fā)和提高自己的表達(dá)能力。瀏覽這些講話稿范文,我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的表達(dá)和觀點(diǎn),從而拓寬自己的
很久沒(méi)有這么快活:像是在蒼涼的沙漠中尋到一片盎然的綠洲,干涸的心靈瞬間得到滋潤(rùn)的安慰;像是在萬(wàn)籟俱寂的夏夜,繁星般的文字在漆黑的幕布上閃閃爍爍——讀書讓我感受到
新聞報(bào)道的質(zhì)量在很大程度上決定了新聞媒體的公信力和影響力。以下是一些具有代表性的新聞報(bào)道范文,它們揭示了社會(huì)各個(gè)方面的問(wèn)題和現(xiàn)象。10月10日晚,xx民族師范學(xué)
職工的職業(yè)發(fā)展是企業(yè)人才培養(yǎng)和選拔的重要環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。下面是一些經(jīng)典的職工總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹易珜懣偨Y(jié)有所啟示。1、從思想上提高安全意識(shí)
比賽是一種鍛煉和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),可以讓我們不斷進(jìn)步。以下是我為大家準(zhǔn)備的比賽經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的比賽備戰(zhàn)有所啟發(fā)。校園足球比賽,是校園文化體育活動(dòng)的重要組成部
教師心得體會(huì)可以反映教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,供廣大教師參考與借鑒。學(xué)校為了使教師提高教學(xué)水平,特地進(jìn)行了教師之間
入黨積極分子應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng),不斷提升自己的理論水平,以更好地服務(wù)黨和人民。讓我們一起來(lái)欣賞一些入黨積極分子在團(tuán)結(jié)群眾上的好榜樣。時(shí)間:2021年
黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織監(jiān)督黨員遵守黨的紀(jì)律、執(zhí)行黨的決定的重要手段。以下是小編整理的一些黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家學(xué)習(xí)參考,共同提高素質(zhì)。敬愛的黨支部:20xx年x
讀書心得是對(duì)于讀完一本書后,總結(jié)和記錄自己的感受、收獲以及對(duì)書中內(nèi)容的理解的一種表達(dá)方式。通過(guò)寫讀書心得,我們可以更加深入地思考書中的觀點(diǎn)和主題,進(jìn)一步拓展我們
入黨積極分子應(yīng)當(dāng)通過(guò)入黨積極分子情況考核,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和培養(yǎng)。勤奮工作,精益求精,力求在各項(xiàng)工作中取得顯著成績(jī),展現(xiàn)入黨積極分子的風(fēng)采。敬愛的黨組織:我叫,是
畢業(yè)典禮是學(xué)生們成長(zhǎng)的見證,代表著他們即將踏入社會(huì)、面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是一些優(yōu)秀的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,可以為你的總結(jié)提供一些思路和參考。那些搖搖晃晃的背影,
在撰寫申請(qǐng)書時(shí),應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰、態(tài)度積極,并避免夸大或虛假的陳述。在申請(qǐng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí),撰寫一份令人印象深刻的實(shí)習(xí)申請(qǐng)書至關(guān)重要,以下是一篇成功申請(qǐng)實(shí)習(xí)的
范文范本的閱讀可以幫助我們積累更多的詞匯和短語(yǔ),從而使我們的寫作更加豐富多樣。范文六:關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的范文,讓我們關(guān)注和思考社會(huì)問(wèn)題的解決方法。黨員,即政黨成員,
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