通過閱讀優秀作文，我們可以學習到一些寫作的技巧和表達的方法。此處為大家整理了一些優秀作文的范例，希望對大家的寫作有所啟發。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇一

采訪稿日語格式（專業19篇）篇二

這個寒假，我們組織去第四人民醫院進行采訪，我們先到朱依瑩家集合，然后乘坐家長們的車來到醫院采訪。來到那里以后，我們發現榮榕她們和我們開的不是一條路。我們決定在醫里和她們會合。所以先進了醫院。我們在樓下等了半天也不見她們的蹤影，沒有想到她們已經在樓上等我們了。

接下來，就要對醫生進行采訪了，大家一下子就把等待的煩惱拋到了腦后。我的心里有些害怕，平時我一直很膽小，這次采訪不知能不能成功呢?不過已經來了，回不了頭了，只能硬著頭皮上了。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇三

思路：根據采訪的準備過程和采訪中遇到的問題、如何處理等方面展開，并結合自己的觀點加以說明。

訪談時間：2011年8月3日。

訪談方式：面對面。

被訪談人簡介:xx，建筑工程師，室內設計師，副教授，公司總經理，畢業于湖南工藝美術職工大學，在大學畢業后被分配到一家建筑學院，進行基層工作。經過幾年的打拼后，徐某終于創辦了自己的設計公司，實現了他職業發展的成功，徐某對于成功的座右銘是愛拼才會贏，正是他的這種拼搏精神使他取得個人職業發展的成功。

具體的提問技巧包括：

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得坦率有效率，切中要害可以使對方覺得懂行，值得交談。

2、善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。

3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。

4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇四

陳浩：

1、第一次見你還是忍不住叫你小英雄，

2、慣別人這樣稱呼你嗎？

3、你今年多大了？

4、你被評選為抗震救災少年，你怎樣看待這個稱號？

5、去北京參加抗震救災的節目錄制，是第一次去北京嗎？喜歡北京嗎？

6、平時上網嗎？明白網上很多人都在稱贊你，稱你是英雄？

7、你心目中的英雄是什么樣貌的？

8、你所認識的英雄中你認為誰最勇敢？為什么？

9、受到過這么多人的關注意外嗎？是否有想過自己也能成為英雄？

10、你適應這個狀態嗎？習慣嗎？

11、覺得對你以后的生活是否有影響？

12、聽別人說你是個個性有職責心的大男孩，在班級里擔任班長是嗎？

13、班長要有職責心，你是怎樣理解職責心？

14、在校園里你是個熱心的男孩嗎？

15、在校園有幾個好朋友？在地震后有聯系到嗎？

16、自己學習成績怎樣樣？哪幾課最好？

17、最近說你被溫江中學破例錄取了，這是你一向想去的校園，開心嗎？

18、喜歡校園的生活嗎？以后想考大學嗎？

19、你將來的理想是什么？想干什么？

20、對自己未來有什么計劃？你覺得怎樣應對以后的生活。

21、在校園里有什么業余愛好？

22、聽說你的偶像是姚明？喜歡打籃球？

23、第一次跟他通電話的時候緊張嗎？

24、想過要親眼見他嗎？想對他說什么？

25、你個頭挺高了，是否有想過以后當籃球運動員？

26、你們班多少同學？

27、那天發生的第一時間，有多少同學跑出來了？

28、地震發生后你的第一反應是什么？

29、平時校園有這樣的地震的演練嗎？

31、你覺得你是個勇敢的人嗎？

32、為什么要回去救自己同學？當時的場景是什么樣的。

33、當是怎樣會想到要救同學，本來你能夠安全的，你覺得這樣值嗎？

34、你轉身回去的時候沒有猶豫嗎？

35、墻塌下來的那一刻，你身上哪個部位最痛？

36、回去救他時候你心里害不害怕？

38、你十分勇敢，假如在有一次，你還會回去救你的同學嗎？

39、原因是什么？

40、去醫院的時候疼嗎？你哭了沒？〈堅強的人〉。

41、此刻身上的傷好了嗎？

42、跟自己的以前的同學有聯系上了？

43、這天有這樣的機會，對這電視此刻想對他們說些什么話嗎？

44、你住院以后，為什么不告訴爸爸媽媽你是為救同學才受傷的？

45、你是怎樣跟他們說的？

46、爸爸明白后說什么了嗎？對你說什么了？

47、家人認為你是個懂事的孩子嗎？

48、你覺得家人是什么樣的人？

49、你認為你是什么性格的人。

50、家人對你性格有什么影響嗎？

51、你覺得地震給你帶來了什么？好壞。

52、此刻很多校園發起學習地震小英雄舍己救人的精神，在這你想對他們說些什么？

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采訪稿日語格式（專業19篇）篇五

有一些孩子，他們因為父母在外地工作，平日里沒有父母的陪伴，缺少了父母的關愛……他們，就是留守兒童。

為了讓留守兒童和父母相處，青陽縣蓉成一小攜手青陽經濟開發區和池州日報在開發區舉行了一次親子活動。我有幸以《池州日報》小記者身份來到現場進行采訪。

3月3日早上，我們11個小記者來到開發區，因為是第一次采訪，池州日報的老師們教我們采訪前做好哪些準備工作以及如何采訪等要領，經過簡短培訓后，我們來到了親子活動現場。親子活動十分精彩，有很多親子項目。我看到，無論是家長還是孩子，每個人臉上都寫滿著快樂，洋溢著快樂的笑容。

我一邊感受著濃濃的親情，一邊尋找著采訪對象，無論是大人還是孩子，，他們在采訪的字里行間都充滿了思念，其中有一個叫胡海濤的小朋友，剛開始采訪時，他嬉皮笑臉的躲著我，后來在我的堅持下他終于接收了采訪，他傷心地對我說道：“我在生活中會遇到許多困難，像有一次我忘記帶傘是自己跑回家的，還有每天回到我都一個人，提心吊膽的……”他沒有繼續說下去，頭深深地低了下去，淚水流了下來。我安慰道：“沒關系!你真是個男子漢，不過你看，爸爸媽媽現在不是在陪著你嗎?”

通過這次采訪，我深深感受到留守兒童對父母的思念，我們要多關心留守兒童。同時我也希望，通過這次活動，能讓更多在外地有所成就的父母回到家鄉進行創業，多陪陪孩子!

采訪稿日語格式（專業19篇）篇六

今天，小記者培訓班組織了一個采訪活動——豐富的大課間。我是其中的一個小記者。

我采訪了籃球班的吳老師和跳繩班的同學——姜玉瑩。首先，我去了籃球班，看見吳老師沒有事，就問他：“吳老師，我可以問您幾個問題嗎”吳老師爽快地答應了。“您覺得在大課間教孩子們快樂嗎？”“當然快樂！”吳老師笑著回答我，“您覺得這樣值得嗎？”“值。”吳老師依然笑著回答我，“您喜歡這樣的.大課間嗎？”“喜歡。”吳老師還是笑著回答我，“那么您對大課間有什么意見呢？”“人數太多了，效果不是很理想。”吳老師無奈地說。“謝謝您！”說完，我就去采訪下一個采訪目標了。

我來到跳繩班，在這里，我采訪了一名叫姜玉瑩的同學。“我可以采訪你幾個問題嗎？”“可以呀！”“你喜歡什么樣的大課間呢？”“我喜歡書聲朗朗的大課間。”“你覺得這樣的大課間有趣嗎？”“當然有趣，可以和同學們一直跳繩。”“那你希望大課間可以增添一些什么活動？”姜玉瑩不假思索地說：“可以和老師一直跳繩。”“你在大課間有什么收獲呢？”“我學會了團隊合作精神。”姜玉瑩說。“你除了學跳繩，還學了什么？”“我還學了繪畫，我的繪畫水平提高不少呢。”“那你愿不愿意上大課間呢？”“當然愿意！”姜玉瑩笑瞇瞇的回答我。“謝謝！再見。”

這雖然是我第一次采訪，但我的收獲還很多，同學們都非常熱愛他們自己的大課間，老師們也非常愿意在大課間與孩子們共享歡樂。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇七

沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發現新聞，采訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關鍵。

(二)"吹糠見米"。舉齊魯晚報例子。

(三)"大海撈針"挖新聞。

在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的一種新聞寫作方式。對我們農村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。

(一)消息的構成:標題、導語、主題。(通常還可分為背景、結尾，這里所說的，已經包含在主題內)。

也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有"三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題"這一說法。

一、概括性導語。

陳述性導語。按事實發生的時間順序來寫，又叫"編年史式"，這種形式使消息情節步步推進，事件的高潮在后面出現，有引人入勝的效果。

三、描寫型導語。

四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。

五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農信社在做好當前支農工作的同時，籌措資金設立"專項貸款"重點扶持"金榜題名"的貧困農家學生順利入學。(這是事實，然后再加以評論)此舉，讓浮來山鎮考取大中專院校的考生及其家長們吃了"定心丸"。

六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經解答，引起人們的關注和思想。如我們在推得聯保貸款，解決了農民貸款難的'問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便?對莒縣農民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。

七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如"凡是農民的正當需求，我們必須滿足供應。"莒縣農信社主任馬德勤說的這句話，代表了農信社對全縣百萬農民的莊嚴承諾。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇八

最近，老師讓我們進入了一個有趣的活動——采訪。

下課，我和幾個同學去采訪老師，因為我信心不足所以就安排我寫字做記錄。我們來到了一個最近的辦公室，采訪老師。

我們開始問了：”您覺的，當一個老師好嗎?“老師回答;"好，因為可以給我的學生傳授知識。”見別的老師們都陸續回家了，我們膽大了一些又問：“您對老師這個職業是什么態度?”老師又回答：“做好本職工作，做合格老師。”我們又問：“您對差生怎么看待?”老師聽了想了一會說：“嗯，嗯，和其他學生一樣，因為差生，優等生都是我的學生，因為每個人都有自己的優點嘛!”

突然，有一位老師來找這位老師有事，我們就說：“謝謝老師配合，我們走了，老師辛苦了。”老師見了說：“就這幾個問題，下次搞多一點。”我們笑著出了門，走向了通往教室的門。

這次采訪可真有趣。是我的第一采訪，也是我感覺最有意義的活動。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇九

我：媽媽，我想問您幾個問題。

媽媽：沒問題，你隨便問吧。

我：媽媽，您認為我們兒童這個年齡段最適合看什么類的書？

媽媽：最好來讀《四書》（大學、中庸、論語、孟子）和《二十四史》（以及清史稿）原因是一個為了知道歷史，一個為了明理。

我：媽媽，您認為我們兒童這個年齡段最不適合讀什么類的書？

媽媽：有兩種。第一種：言情小說。因為年紀小，思想不成熟。第二種：童話，以前看童話，可以為以后的想象篇作文打下良好的根基，而現在，看童話已經不能提升能力了。還會對成長有影響。與我們現在的年齡比較，童話有些幼稚，就像長大的孩子不愿再玩兒時的玩具。

我：啊，可現在我們班大約有三分之一的人仍在看呀。

媽媽：那他們學習一定不是特別好。

我：媽媽，我其他科都行，音樂、美術、微機不行，我認為這幾科不重要，隨便好與不好。

媽媽：不行，孔子原本六藝（詩經、書經、禮記、易經、春秋、樂經）其中還有樂經呢。美術是一種藝術，可以增加美感，也要好好學，微機學好了很深奧，因為你還小，想把微機學好，還有很遠的距離。

訪談體會，我要聽媽媽的話，讀好書，不偏科，做一個德智體美，全面發展的好學生。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十

擬定文章體裁、字數、采寫周期等。做好采訪準備。

初期：收集資料，了解背景。

（1）利用互聯網搜索與這次采訪題目相關的報道，了解其大致背景。

（2）通過查詢網絡一些著名論壇,獲取網友們對采訪相關內容的觀點和意見。

（3）可到其采訪人所在公司或者單位或街道辦預先了解。

實施：聯系采訪對象，深入事件背后。

（3）進一步采訪相關產業的一些公司企業，了解它們發展的現狀、經營狀況。

后期：整理材料，核對事實。

（1）整理采訪所得的材料，進行分類、歸納；

（2）聯系知情人，對存在疑問的材料進行進一步核對、確認。

注意事項及采訪失敗的補救說明。

（1）要有耐心、有恒心，不怕苦、不怕累，關鍵時候要有膽量、有魄力；

（2）做好采訪筆記和錄音，保存好資料；

（3）采訪周期約為2個星期，后期需要一個星期整理、核對材料，進入寫作程序。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十一

您去過“人民影院”嗎？日前，時報熱心讀者王同領先生向本報提供了一組原塘沽人民影院的老照片。這是其父輩留下的一張珍貴老照片，由于壓在辦公室的玻璃板下面，隱約可見茶水浸泡的痕跡與歲月的折痕，但它仍然喚起了塘沽老一代人的“童年記憶”。

年過六旬的王先生指著照片告訴記者，這是典型的二十世紀五十年代的建筑裝飾，正中上方寫著“人民影院”四個大字，建筑中間的電影廣告是我國傳統神話故事“畫中人”。位于照片右下面是廣告莎士比亞的著名戲劇“王子復仇記”。王先生提到，那時的電影廣告是靠美工一筆一筆畫出來的水粉畫，不但藝術功底深厚，欣賞價值也很高。王先生回憶道，當時二十世紀六十年代初，學校組織看電影，團體票是二分錢，個人買學生票是五分錢。上小學時，老師在課堂上一宣布組織看電影，教室里就一片歡呼雀躍，大家急忙回家找父母要錢。留下最深記憶的電影有《孫悟空三打白骨精》、《哪吒鬧海》、《小叮鐺》以及《黑山阻擊戰》、《英雄坦克手》等等。

如今，“人民影院”幾經歲月周折，在娛樂多元化的市場經濟下早已完成了它的歷史使命，現已成為巨川金海岸旁的停車場所。但照片上豐富的文化元素凝聚了那個時代的特征，喚起老一輩人的“童年記憶”。

據了解，原塘沽人民影院坐落在塘沽解放路，始建于1941年，由日本人建造，名為“塘沽演畫館”，有500多個座席，是分上下兩層木質結構的一座小樓。日本投降后國民黨接收了該影院。1945年抗日戰爭勝利后更名為“塘大影院”。1949年1月天津解放后，人民政府接管了該影院，最終被確定為“塘沽人民影院”是在1952年。1976年地震中被毀，1980年國家投資120萬元重建，占地面積2100平方米，設1262個座席。1989年9月由市文化局定為“特級電影院”。進入2001年，隨著高檔音畫設備進入普通家庭，人們都不再走進電影院。2005年的3月8日，這座于1941年成立的電影院歷經60余個春秋后，終于讓出位置，給自己畫了一個圓滿的句號。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十二

昨天下午四點鐘，我們的旅游車終于到達安吉的滑雪場--江南天池。

還沒走進大門，我就看到大路兩旁都是厚厚的積雪，白白的一片！我和爸爸、哥哥興奮地玩起了雪仗。我和爸爸是一組，哥哥一個人是一組。我和爸爸捏起雪球馬上往哥哥身上扔，雪球碰到哥哥的棉衣就散了。哥哥也不甘示弱，拼命地捏雪球打我們。幸好爸爸人大力氣大，幫我擋住了許多雪球。媽媽叫我們不要在路上打雪仗，不然路上都是雪，別人都不好走路了。

滑雪。

終于看到江南天池中的大雪場了！這個雪場寬100米，長900米，好大好大！雪場里面人山人海，有的在滑雪，有的在玩雪。我本來最想堆雪人的，可這里的雪實在是有點硬，雪人堆不起來。爸爸告訴我，這些雪是人造雪，就是很硬的，一堆雪人就會散掉的。我有點失望！只好聽從爸爸媽媽的安排去滑雪了！

爸爸媽媽租來雪具，每人都有一雙雪地靴子，有兩根雪板，可以把雪地靴子放在上面的，還有兩根棒子，像是拐杖，上面有扶手，下面是尖尖的頭，可以插在雪地了，以免我們摔倒。

穿好雪地靴子，踩在雪板上，我手里拿著雪杖，小心翼翼地進了大雪場。一開始滑雪，我就摔了一個大跟頭，怎么也爬不起來，幸好身旁有一位熱心的阿姨幫我扶起來。我繼續踩著雪板，扶著雪杖往前滑，可是腳下的雪板一點也不聽我的話，拼命地往后滑，我的身子也跟著往后退。就這樣，我一連摔了好幾個跟頭。那個熱心的阿姨告訴我，一定要把雪杖往雪地里按，再用力往前滑。就這樣，我慢慢地學會了滑雪。

幾個人當中，要數我滑雪學得最快，爸爸說這跟我平常會滑旱冰有關。

瞧，照片中的我滑得很不錯吧！

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采訪稿日語格式（專業19篇）篇十三

讀書訪談錄時間：2009年9月12日地點：表姐家里我：表姐，我聽姑媽說你自小就喜歡讀書，現在我想就讀書的問題向你做份訪談，行嗎？表姐：（笑）當然可以！那你就隨便問吧。

我：你平時愛讀些什么書呢？表姐：一開始我是喜歡看漫畫書，它圖文并茂。后來升入初中，我漸漸喜歡上看名著，比如聽《三國演義》、《紅樓夢》等，中國的四大名著我也是在那會看完的。

到現在上了大學，我就開始接觸外國的文學，比如《簡愛》、《傲慢與偏見》等。我：那你有什么好的讀書方法嗎？表姐：說到讀書方法，沒有一個準繩。

這個過程不是讀一遍就能領會的，可能需要讀兩遍，甚是是更多。我：表姐，我的作文總寫不好，你有什么訣竅嗎？表姐：寫作文首先要親身體會，作文自然就寫得具體感人。

其次要靈活運用積累過的優美詞語、精彩句段，這樣文章就生動傳神了。最后，還要善于借鑒作家、優秀作文布局謀篇的方法，這是寫好作文的必經之路。

同時，還要多讀書、樂讀書，要有恒心，日積月累，只要腹中有墨，還怕寫不出好的文章來嗎？我：看來讀書、作文是息息相關呀！我記住了，謝謝你，表姐！。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十四

人物采訪稿由導語、背景和訪談三部分組成。

人物采訪注意事項。

1、做足前課。

采訪前，要對專訪對象（專訪人物）進行充分的了解和摸底做足準備工作。比如采訪一名學者，你應該先把他的研究課題、方向、貢獻和學術成果、人生經歷學習經歷甚至家庭情況、性格喜好，等等都有一定的掌握，才能知己知彼百戰不殆。

2、要專。

要注意做到采訪對象要專一（人物專訪）、采訪事件要專一（事件專訪）、采訪主題要專一（問題專訪和主題專訪）。

3、注意串詞。

不能讓訪談對象的談話“一談到底”，記者應該適時給于適當的穿插，話題變換時更要加上一些串聯詞句。比如：一問一答式，分段式。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十五

采訪是一種重要的信息獲取方式，無論是新聞報道、人物專訪還是市場調研，采訪都起著至關重要的作用。在過去的一段時間里，我有幸參與了一些采訪活動，積累了一些經驗和體會。在此，我將結合個人經歷，總結出一些關于采訪心得的格式。

第一段：介紹采訪的重要性和目的。

采訪作為一種獲取信息的方式，其重要性不言而喻。通過采訪，我們可以了解到更多的背景信息，回答一些未知問題，增加報道的權威性和全面性。不僅如此，采訪還能促進我們的交流能力和觀察力的提升，鍛煉我們的應變能力和溝通技巧。因此，我們需要在采訪中明確目的，有針對性地制定問題，以最大化地開展工作。

第二段：準備工作的重要性和技巧。

在進行采訪之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，我們要對被采訪者進行背景調查，了解其職業、成就和觀點等等。這樣有助于我們更好地把握問題，提出更有針對性和深度的提問。其次，我們需要對采訪場地進行勘察，確保設備和條件都處于良好狀態。此外，我們還要提前安排好采訪時間，避免沖突和拖延。只有做到充分的準備工作，我們才能高效率地進行采訪。

第三段：關于采訪流程的注意事項和技巧。

在進行采訪時，我們需要注意一些流程性的細節和問題。首先，我們要保持良好的溝通和交流，與被采訪者建立起信任和友好的關系。其次，我們要靈活運用不同的采訪方式，包括個人訪談、集體訪談和電話采訪等等。此外，我們還要注意問題的順序和組織結構，確保采訪的連貫性和條理性。最重要的是，我們要充分尊重被采訪者的權益和意見，并且保持專業和客觀的態度。

第四段：采訪中遇到的問題和解決辦法。

在進行采訪中，我們常常會遇到一些問題和困難。例如，被采訪者可能不愿意回答某些敏感問題，或者在回答問題時表達不清晰。對于這些情況，我們需要保持冷靜和耐心，不要逼迫對方作出回答。可以通過其他方式間接獲取信息，比如通過觀察和對話中的細節，來獲得更多的背景信息。同時，我們還可以逐步引導被采訪者回答問題，通過多次追問和換種提問方式來獲得更全面的回答。

第五段：總結和展望。

通過這段時間的采訪經歷，我不僅提高了自己的交流和觀察能力，也深刻認識到了采訪的重要性和技巧。我希望今后能夠繼續參與更多的采訪活動，不斷提升自己的專業水平和業務能力。同時，我也希望將自己所學到的知識和經驗分享給更多的人，為他們在采訪中提供一些借鑒和參考。

總之，采訪是一項需要技巧和經驗的工作。準備工作的充分性、流程的順暢性、問題的針對性和解決問題的靈活性都是進行成功采訪的關鍵因素。而通過綜合應對采訪中可能出現的問題和困難，我們能夠不斷完善自己的采訪能力，提高信息獲取的質量和效率。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十六

一、格式：

采訪提綱沒有固定的格式和模式，采訪提綱最基本的要求就是其中要包含：此次采訪的目的、時間地點等行程安排、以及采訪的預期成果。次要包含的如采訪工具、采訪對象的注意事項（風俗習慣、宗教禁忌、身體狀況）等則按照實際情況而定。

其中，采訪的預期成果應需要采訪者在明確此次采訪行動的目的后，以此目的為主線整理出一系列相關的采訪問題。

但值得注意的是，采訪提綱只是起輔助作用，在實際采訪操作中，不可盲目遵循采訪提綱，在遇到值得深入挖掘的卻又不在采訪提綱預期之內的人物故事時，應在不脫離主線的情況下靈活操作，隨機應變。

二、范文：

1、采訪目的：透過了解成功人士的成功歷程、經驗等，深刻領會成人、成才、成功的關系，作一個全面發展的大學生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。透過采訪，讓大學生在實踐中學會做事，學會做人。透過采訪成功人士深化課堂理論教學，讓大學生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。采訪某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。

2、采訪時間：暑假2周時間。

3、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大貢獻，產生重要影響的成功人士。

4、采訪方式：應對面的采訪，直觀、真實性強、交流溝通效果好。

5、采訪資料：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經驗、成功人士對社會貢獻以及影響等。也能夠了解成功人士的人生感悟，比如他對于失敗、挫折、成功、名氣怎樣看待。

6、采訪的準備工作：

（1）時間、地址的預約；

（2）事先擬定采訪提綱；

（3）采訪資料的擬定，包括問題的準備；

（4）事前對采訪對象的背景了解和資料收集，對方的工作、職務、成就、經歷等。

采訪提綱的分類：

采訪提綱可以包括兩個方面，一是采訪計劃，二是調查綱目。

所謂采訪計劃，是指大體的活動步驟、方式，確定要采訪的部門、人員名單及其先后順序，設想一下寫什么體裁、多少字、采寫周期等。所謂調查綱目，是指所要提問的大綱細目。

實際采訪活動中，可以既寫出采訪計劃，又列出調查綱目，也可以只擬定其中一個。一般來說，記者更多的是列出調查綱目，即在本子上列出自己所要提的問題，而采訪計劃心中是有數的，沒必要一一寫出來。所以說，談到擬定一個好的采訪提綱，關鍵是看所列出的問題是否到位，方向是否正確。

以上內容參考：百度百科-采訪提綱。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十七

他在大學里獲得榮譽無數，他曾是第九屆理學院學生會副主席，他在運動會上所向披靡被譽為“理學第一人”，他就是來自應化1003班的梁誠學長。5月19日晚，理學院團委學生會宣傳部干事張建明、黃銘威對應化1003班的優秀畢業生梁誠學長進行了采訪。

問：大學生涯就要結束了，請問梁誠學長能否用一句精煉的話概括自己的大學生活?

答：如果用一句話來概括的話，我覺得就是“敢于經歷，敢于嘗試，敢于冒險”。做事情的時候要敢于拋開顧慮，因為我們還年輕，還有資本，不要顧慮太多，在大學里大膽的去嘗試，才能收獲更多。

問：學長能否舉出一些自己親身經歷過的實例嗎?

答：就說大二暑假吧，我想去廈門暑期實踐，就買了張車票，第二天就走了，沒做任何前期準備。在一個完全陌生的地方一家一家找工作，一處一處找住宿，在我的記憶里是永生難忘的。但就是因為有這些經歷，我才能夠自信的面對一切。

答：我把理學院看成自己的家，因為自己有這方面的能力，也充滿了熱情，所以我只是為這個家做出自己的奉獻。

問：學長對自己的職業規劃有什么看法?

答：在規劃時，本身自己有意向去百威英博公司工作，也喜歡從事銷售方面的工作。所以說已經基本達到自己的預期。

問:那在這些求職中的經歷有什么可以和學弟學妹們分享的?

答：最重要的就是要有自信，但是只有經歷多了才能自信，對學弟學妹們的建議也是我的大學感受，要“敢于經歷，敢于嘗試，敢于冒險”。

問：那對學弟學妹們在學習生活中又有什么可以傳授的?

答：首先就是不要悶在寢室，積極投入到各種活動中去，多走出寢室，多參與活動。要做到“武裝自己的身體，武裝自己的頭腦”，在大學里不浪費時間，干些有意義的事情才是最重要的。

問：梁誠學長曾是學生會的副主席，請問你對理學院的團委學生會有什么建議?

答：在學生會做事能力不是最重要的，最重要的就是態度。其實做任何事也是如此，希望今后的團委學生會能越來越好。

問：分離總是傷心的，梁誠學長在大學里有什么留念的?又留有什么遺憾?

答：最留念的就是這些寶貴的回憶，都是非常珍貴的回憶。要說到遺憾，就是在大學里沒一次徹徹底底的瘋狂過，沒有拿到籃球的校冠軍。

非常感謝梁誠學長接受我們的采訪，梁誠學長用親身經歷告訴大家多去嘗試，多去經歷，多去冒險，武裝自己身體的同時也要武裝自己的頭腦。對梁誠學長的采訪讓我們受益匪淺。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十八

采訪手記的寫作，應注意一下問題：

1、擬定一個生動的標題。采訪記錄是一種獨立的文體，它是可以正式發表在新聞媒介上的，因此需要有一個生動、醒目的標題，其標題的制作方法同其它新聞文體標題的制作方法相似，這里我們就不再多講。

2、對采訪材料進行剪裁。就是要根據你的采訪目的和采訪主題，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在后面？當然，一般采訪手記的寫作是按照時間順序安排材料，但也不排除為了文章表達層次的需要，一些材料要做使當的調整和歸納。確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。

3、注意環境的觀察和人物的細節描寫。采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。

4、直接引語和間接引語相結合。采訪記錄一般采用對話式，讀多了會讓讀者產生厭倦。在寫采訪手記時，我們可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。

采訪稿日語格式（專業19篇）篇十九

采訪是一種獲取信息、了解他人觀點和經驗的重要途徑。本文將探討采訪心得的體會，并介紹其格式。采訪是一項具有挑戰性的工作，需要面對各種復雜情況和個性各異的被采訪者。通過合理的準備和技巧，我們可以確保獲得準確的信息，并且幫助他人分享其故事和觀點。

第二段：準備工作。

在進行采訪之前，了解被采訪者的背景信息是至關重要的。通過閱讀相關資料、采訪前的問題制定和對被采訪者的做足功課，我們可以更好地理解他們的背景和經驗，從而提出更有針對性和深度的問題。此外，了解采訪場地的環境和設施也是必要的，以便在現場做好準備工作。

第三段：采訪技巧。

在采訪過程中，與被采訪者建立良好的溝通是至關重要的一步。首先，要保持冷靜和自信，以便產生積極的交流氛圍。其次，要準確地聽取被采訪者的觀點和回答，并適時追問。此外，要注意非言語溝通，如眼神交流和身體語言，這有助于更好地理解被采訪者的情感和意圖。最后，要尊重被采訪者的隱私和意愿，避免問及過于私人的問題。

第四段：筆記記錄。

在采訪過程中，對關鍵信息進行記錄非常重要。為了確保準確無誤的記錄，我們可以在采訪前準備好筆記本和錄音設備，以備不時之需。在記錄時要盡量詳細和準確，同時不要忽略被采訪者的表情和語調等非語言信息。采訪結束后，回顧并整理采訪筆記將有助于更好地理解和分析所收集的信息。

第五段：總結與改進。

通過多次采訪和不斷的實踐，我們可以不斷改善自己的采訪技巧和心得。在采訪結束后，反思整個過程是很有必要的。我們可以評估自己的表現，并思考與被采訪者的互動是否順暢和有效。對于可能的改進點，我們應該及時獲取反饋并進行調整。不斷提高自己的采訪能力將能更好地完成采訪任務并實現更好的采訪效果。

總結：

采訪是一項需要準備和技巧的工作，通過合理的準備和技巧，我們可以確保獲得準確的信息，并幫助他人分享他們的故事和觀點。在采訪過程中，了解被采訪者的背景信息、建立良好的溝通、準確記錄關鍵信息以及總結反思是非常重要的。通過不斷的實踐和改進，我們能夠提高自己的采訪技巧，并實現更好的采訪效果。