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小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇一
作為一名輔導(dǎo)員,你不能只專注于自己學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活必須作為一個整體來管理,音樂、身體和美的異常現(xiàn)象不容忽視。取消學(xué)生參加興趣活動的機(jī)會,鼓勵其他學(xué)生參加自己喜歡的興趣活動,并不容易。二是利用班會等活動,盡可能地滲透文體娛樂材料,達(dá)到強(qiáng)身健體、調(diào)節(jié)生活、和諧關(guān)系的目的。同時,要動員具有專業(yè)技能的學(xué)生參與班級管理及相關(guān)活動,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,帶動其他學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),參加學(xué)校組織的各種競賽,通過參與,增強(qiáng)每個人的群體觀念和競爭意識。
輔導(dǎo)員的工作方式多種多樣,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)也在不斷變化。讓我們在實(shí)踐中探索和總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),不斷把班級管理水平提高到一個新的水平。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇二
我愛教育事業(yè),愛少年兒童,更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。我做到“以身示范,潛移默化”。我也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此,平日與學(xué)生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達(dá)到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇三
我作為羅鳳第二小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手,記得剛上任的時候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請教,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。同時,我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊(duì)工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。本學(xué)期,我堅持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會又教育學(xué)生的原則,堅持一手抓教育,一手抓建設(shè)的工作方針,進(jìn)一步落實(shí)少代會精神。熱愛少先隊(duì)事業(yè),積極開展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛學(xué)生,用我的真愛去溫暖學(xué)生,用我的真誠去感動學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求――做一個擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。在工作中,我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨(dú)特有效的方式,對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長。基于此,工作才細(xì)致入微,平等對待每一位學(xué)生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。
緣于一種愛――我傾注了滿腔的熱情。
緣于一種執(zhí)著――我收獲了成功的喜悅。
二、拼搏在閃光的事業(yè)中。
輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動特色――既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
比如:我在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課,通過講隊(duì)史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過,以及少年先鋒隊(duì)的含義。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇四
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇五
首先,通過教育部xx師大基礎(chǔ)課程研究中心翁乾明主任的關(guān)于“簡約化教學(xué)”的講座,我認(rèn)識到簡約化教學(xué)是一種教學(xué)思想、教學(xué)觀念,它崇尚簡單,拒絕平庸,追求卓越,它要求突出課堂的“靈性”和“智慧”,做到主次分明,內(nèi)容求精,結(jié)構(gòu)求簡,方法求活,過程求實(shí),效果求真。把這些觀念滲透到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,就是在去繁就簡的同時,保留事物本身最經(jīng)典的部分——數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該貫徹落實(shí)的新課程理念,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該扎實(shí)掌握的知識和技能的形式以及引領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)思考、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的`眼光,發(fā)展學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感等學(xué)科本質(zhì)。
所以,簡約化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該具有以下幾個性質(zhì):課堂結(jié)構(gòu)——清晰明快、整體感強(qiáng);教學(xué)素材——經(jīng)濟(jì)高效、少而精煉;時間控制——勻稱舒緩、恰到好處;活動展開——層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣;教師上課——輕松自如、胸懷全局;學(xué)生學(xué)習(xí)愉快生動、學(xué)有成效。只有這樣,才能真正做到正本清源,返璞歸真,追求簡單而不膚淺的深刻,關(guān)注差異,以自然、靈動、多樣的教學(xué),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
接著,xx師范大學(xué)儒學(xué)專家,x子第七十五世孫x海欽教授為我們帶來了講座《國學(xué)與當(dāng)代教育》。他認(rèn)為,中國傳統(tǒng)教育重視道德教育和道德培養(yǎng),注重氣節(jié)與操守,強(qiáng)調(diào)人的道德責(zé)任感與歷史使命感。因此,其思想源遠(yuǎn)流長,豐富深厚,培養(yǎng)熏陶了無數(shù)仁人志士。落實(shí)到我們現(xiàn)代生活中,就是要做到經(jīng)典生活化,生活經(jīng)典化,做到人人有禮,個個成才,博古通今,學(xué)貫中西,飽讀詩書,胸懷大志,牽手歷史,腳踏實(shí)地,緊握未來。
落實(shí)到我們教師身上,就是要做到立志有恒,加強(qiáng)修養(yǎng),自省自克,改過遷善,學(xué)而不厭,誨人不倦,以身作則,言傳身教,愛護(hù)學(xué)生,無私無悔;相信學(xué)生,鼓勵學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫,為教育事業(yè)添光加彩。之后,x教授通過展示由其作詞的歌曲《日行一善》,向我們指明教育的目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)好的方法,培養(yǎng)詩情畫意的人生,培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。通過吟誦幾首文體不一樣的詩文,不僅向我們傳授了吟誦的九大規(guī)矩,還讓我們欣賞了一場吟誦盛宴。
最后,xx師范大學(xué)教育學(xué)院xx教授帶來的講座《認(rèn)識你自己,漫談反思型教師》更讓我深刻意識到“反思”在我們教學(xué)智慧的提升中所起到的不可估量的作用。葉瀾教授曾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師”。可見,反思才有進(jìn)步,反思才能提高。作為一名教師,在每上完一節(jié)課后,靜心思考,總會有些成敗與得失,抑或有所感悟,如果課后能夠及時地記下精彩的一筆或疏漏一處,將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來,作為今后完善教學(xué)設(shè)計、改進(jìn)教學(xué)方法、探索教學(xué)規(guī)律的依據(jù),就能避免教學(xué)的盲目性,從而揚(yáng)長避短,精益求精,使自己的教學(xué)水平及教研能力提升到更高的層次。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)的進(jìn)程遠(yuǎn)沒有終結(jié),我將以此作為新起點(diǎn),在今后的工作過程中進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,為自己熱愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇六
1.在課余時間盡可能深入學(xué)生,與他們交談、玩游戲和活動,以便他們能與我談?wù)撘磺校玫亓私饷總€學(xué)生。
2.動員大家參與班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生有自己的聲音,有機(jī)會施展才華。無論學(xué)生愿意做什么,他們都是熱情的、精力充沛的、高效的。
3.全班參與班級日常管理輪換制。每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與感,為班級的良好管理做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇七
職責(zé):
1)負(fù)責(zé)中心的語文日常課程的授課及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)交流。
2)幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;。
3)有一定的課堂駕馭控制能力;。
任職要求:
1)全日制師范院校本科或以上學(xué)歷;漢語言文學(xué)或教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)。
2)有教師資格證優(yōu)先,有2年及以上教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。
3)熟習(xí)上海地區(qū)教材,了解中小學(xué)考點(diǎn)以及出題特點(diǎn)。
4)擅長作文和閱讀教學(xué)者尤佳。
5)普通話標(biāo)準(zhǔn),相貌端莊,言談舉止大方得體,有親和力;。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇八
甲方:
地址:
電話:
郵箱:
乙方:
地址:
電話:
郵箱:
根據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定及本輔導(dǎo)中心相關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方*等協(xié)商,簽訂以下合同:
一、工作崗位。
1、乙方同意根據(jù)甲方工作需要,被聘任_________教師工作。如果職務(wù)變化,雙方應(yīng)該根據(jù)需要重新確認(rèn)乙方的工作職務(wù)。變動之后,乙方原來合同規(guī)定的待遇等內(nèi)容原則上不應(yīng)該改變。
二、聘期。
本輔導(dǎo)中心首次聘期為_________年,即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。其中,試用期為_________個月。聘任期滿后,根據(jù)甲方工作需要,聘期考核結(jié)果以及甲乙雙方意向,甲乙雙方可續(xù)簽聘任合同。聘任期限另行商定。
二、工作內(nèi)容工作地點(diǎn)。
1、乙方同意根據(jù)甲方工作需要,擔(dān)任課后作業(yè)輔導(dǎo)及課程教學(xué)崗位工作。
2、根據(jù)甲方的崗位,乙方工作地點(diǎn)為:________________________________。
三、工作時間。
1、甲方安排乙方工作時間為:周一至周五的下午課后作業(yè)輔導(dǎo)時間及周六周日補(bǔ)課時間。
2、甲方可視需求與乙方協(xié)商并征求乙方同意后,調(diào)整乙方所帶班級數(shù)與工作時間。
3、乙方須于甲方排定的課程時間前______分鐘進(jìn)入教室,做好對學(xué)生輔導(dǎo)及家長咨詢準(zhǔn)備。
4、乙方若有特殊情況無法進(jìn)行授課,須于課程開始時間至少______小時前通知甲方,并得到甲方允許,否則按照無故曠工對待,甲方有權(quán)扣除其未發(fā)所有款項(xiàng)。
5、一個月請假不超過_______次(含_______次),超過兩次每次罰_______元,遲到早退每次罰_______元。因老師原因造成學(xué)生流失。扣_______元每人,家長投訴_______次及以上,甲方有權(quán)同乙方解除勞動合同。
四、工資待遇。
1、甲方計算乙方課后作業(yè)輔導(dǎo)及補(bǔ)課時間_________元/課時。
2、甲方于合同期內(nèi),可提供乙方招生獎金_________元/人。
五、甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1、對乙方進(jìn)行法規(guī)教育,教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及輔導(dǎo)。
2、對乙方的工作進(jìn)行考核、獎罰。
3、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范乙方。
4、根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)和實(shí)際,每月______日按時支付上月乙方的工資報酬。
5、根據(jù)乙方的崗位及工作需要,為乙方提供必須的工作條件。
6、工作期滿后,甲方擁有續(xù)約與否的決定權(quán)。
7、在考試期間以學(xué)習(xí)繁忙等原因?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)任甚至不來上班(違反本條將不給于任何報酬)。
六、乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生補(bǔ)習(xí)相關(guān)課程,不斷提高個人教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、服從甲方工作安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
3、乙方教學(xué)當(dāng)日自覺打掃教室環(huán)境,并保持教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生整潔。
4、乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同,有權(quán)提出同甲方解除勞動合同。
七、商業(yè)秘密。
1、乙方在聘用期間和聘用期結(jié)束后,均應(yīng)保守甲方的商業(yè)秘密,不得直接或間接向任何第三方泄露或傳播(包括對該工作無關(guān)的本公司的人員)。如乙方違反則由乙方賠償違約金_________元(__________元整)。
2、甲方的商業(yè)秘密包括但不限于:
(1)財務(wù)文件、數(shù)據(jù)及營業(yè)項(xiàng)目的內(nèi)部報價;
(2)供應(yīng)商信息、顧客信息;
(3)經(jīng)營策略和方針;
(4)公司認(rèn)為需要保密的其他資料和信息。
八、工作紀(jì)律及獎懲辦法。
1、甲方依法制訂各項(xiàng)規(guī)章制度,乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守執(zhí)行。
2、甲方對于模范遵守規(guī)章制度的員工予以獎勵,對于違反規(guī)章制度的員工予以懲處。
九、合同文本。
本合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,經(jīng)雙方簽字蓋章后生效,具有相同的法律效力。
甲方(簽章):
日期:_________年_________月_________日
乙方(簽章):
日期:_________年_________月_________日
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇九
《數(shù)學(xué)課標(biāo)(2022年版)》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應(yīng),注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀,體會圖形之間的聯(lián)系與變化,在活動中提高動手操作的能力,發(fā)展初步的創(chuàng)新意識,感受圖形之美。
在此以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長方體、正方體的表面積,初步理解了表面積的意義,大部分學(xué)生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且,經(jīng)過五年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問題,解決問題的經(jīng)驗(yàn),初步具有類比的思想和知識遷移的能力,也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力,所以解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問題對學(xué)生來說并不難,只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中,很多問題就會迎刃而解。
1、在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動中發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過程;體會數(shù)學(xué)思想方法。
3、在問題解決的過程中,能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果。
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。
(5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。
(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
(10)教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。
課時。
內(nèi)容。
要求。
第一課時。
畫1/2/3月份季度的日歷,在制作中掌握每月天數(shù)。
第二課時。
包裝盒的設(shè)計。
小組討論老師包裝盒制作過程,使學(xué)生對操作有一個基本的了解,熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。
第三課時。
博覽群書。
閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍并分享。
第四課時。
設(shè)計魔方。
知曉正方體的`六個面完全相同,區(qū)別于長方體。
第五課時。
合情合理。
探究事件發(fā)生的可能性、概率。
第六課時。
擺一擺。
用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體,擺出后通過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關(guān)與形狀無關(guān)。
第七課時。
設(shè)計小小蓄水池。
用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設(shè)計正方體蓄水池,看看是否都能可以?了解后自己自主設(shè)計正方體蓄水池。
第八課時。
長方形的變身。
通過剪一剪發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面積就是長方形。
第九課時。
由曲變直。
通過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段,初步了解圓的周長由來。
第十課時。
智慧樹。
思維導(dǎo)圖,知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇十
工作職責(zé):
2.課前認(rèn)真?zhèn)湔n,參加定期教研培訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)教學(xué)技能;。
3.按時上課,進(jìn)行良好的控班和課堂管理;。
4.課后反思課程,改進(jìn)課程,維護(hù)學(xué)員與家長的關(guān)系,進(jìn)行有效的家校溝通;。
5.完成常規(guī)的升班、推班等相關(guān)工作,配合門店的值班工作。
任職要求:
1.本科學(xué)歷,中文相關(guān)專業(yè);有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。
2.普通話標(biāo)準(zhǔn),無口音;聲音傳遞清晰,有節(jié)奏感和說服力;能準(zhǔn)確運(yùn)用肢體語言表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。
3.語言表達(dá)能力出色,條理清晰,邏輯思維能力強(qiáng);有親和力和較強(qiáng)的溝通能力。
4.服務(wù)意識強(qiáng);抗壓能力強(qiáng)。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇十一
我校在這樣的時代背景下根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)理論和方法,有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。
通過利用集會、板報等形式宣傳一些心理常識,營造心理健康教育的有利氛圍,向全校宣傳一些心理保健知識,使學(xué)生受到潛移默化的教育,達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。
個別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大,競爭日益激烈,青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題,他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用,相應(yīng)開設(shè)了學(xué)生個體輔導(dǎo)及家長咨詢。
心理輔導(dǎo)室開放時間定于每周每星期一至星期五(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)。當(dāng)面咨詢、信件咨詢所涉及到的問題主要包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題,分析原因,探討解決的方法,增強(qiáng)他們的自信心,使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。
通過以上活動的開展,廣大師生特別是學(xué)生們對心理知識都有了一定的了解,能夠選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞骄徑庾陨淼牟涣记榫w,積極尋求幫助。教師心理素質(zhì)和理論知識的提高也有助于對學(xué)生的教育和管理,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。
通過近一學(xué)期各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展,取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)。
首先,心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實(shí)際需求開展,抓住了學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)生感興趣什么,需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。
其次,對于心理輔導(dǎo)工作的時間上盡量方便同學(xué)。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時安排,但心理咨詢不同,要隨時以學(xué)生的課余時間為工作時間。為了方便學(xué)生,把咨詢時間放在了中午,這樣心理教師就不得不放棄午休時間,另外預(yù)約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機(jī)是千變?nèi)f化的,一旦錯過就很難再找到,而有些學(xué)生是鼓足勇氣,下了很大的決心來的,如果這次沒能及時幫助,也許就不會有下次了。因此,面對這樣一種情況,心理教師都本著愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),一切以學(xué)生為主的工作原則。
第三,學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時代,學(xué)習(xí)的壓力以及不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響,家庭變故等都讓他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求,渴望參與的心情。在這種局面下,就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)活動與工作,也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
第四,教師心理水平比以往有了較大的提高。如對學(xué)生異_往問題,不再是以往的嚴(yán)厲批評,生硬拆散,嚴(yán)禁交往……現(xiàn)在許多班主任對這個問題都有了新的認(rèn)識,會找同學(xué)談心,和他一起分析探討,能夠正確看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。因此,隨著教師心理水平的提高,對學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化,更注重心理感受,避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。
最后,引用美國的.柯賴齊亞和.斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書中的一段話來說明:
如果孩子生活在鼓勵中,他便學(xué)會自信。如果孩子生活在容忍中,他便學(xué)會耐心。如果孩子生活在贊揚(yáng)中,他便學(xué)會自賞。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在平等中,他便懂得什么是公正。
如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會相信自己和周圍的人。
如果孩子生活在友誼中,他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。愿未來的日子里每一個教育者都能關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康,讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展,成為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的棟梁之才。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇十二
本學(xué)期我以園內(nèi)制定的目的為方向,根據(jù)中班制定的計劃為目的,已本班少兒年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),特制定了計劃如下:
以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園內(nèi)規(guī)章管理辦法,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì)良好形象和科學(xué)的兒童觀,教育觀,使少兒身心安康得到更好更快的開展。
我將在陳教師的指導(dǎo)下根據(jù)班級及每周安排組織好教育活動,認(rèn)真完成各類表冊的填寫,在少兒園日常活動中做好觀察記錄,與陳教學(xué)習(xí)師一起為少兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時反思,不斷總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn),團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力認(rèn)真的做好班級全面工作。
不斷提高本身的'素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論教誨實(shí)現(xiàn),實(shí)踐充實(shí)理論把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中,不斷充實(shí)自己,精心設(shè)計教學(xué)導(dǎo)案,制作教具,合理運(yùn)用理論知識及現(xiàn)代化設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)全面勒戒幼教新動態(tài),緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐,深入了解少兒身心開展,個別差異,做到因材施教。
(2)在教學(xué)中尊重少兒,為少兒營造平等,和諧快樂的學(xué)習(xí)氣氛。
(3)在課前做好充足準(zhǔn)備,使上課時內(nèi)容生動,豐富有趣。
(4)對少兒操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓少兒學(xué)會在游戲中尋找問習(xí)題并解決問習(xí)題。
(5)真誠對待每一位家長,并照實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,讓家長感到我不只是孩子的教師,也是家長的朋友,把每一個孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去愛,做一個有愛心有能力有責(zé)任的優(yōu)秀幼教教師。
總之,本學(xué)期我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,盡職盡責(zé)地做好工作,為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為溫馨溫馨的學(xué)習(xí)氣氛。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇十三
住所--。
乙方(受聘人):____________。
甲乙雙方本著友好合作精神,根據(jù)國家和本市有關(guān)法規(guī),規(guī)定,按照自愿、*等、協(xié)商一致的原則,簽訂本合同。
第一條合同期限。
合同期滿聘用關(guān)系自然終止。
聘用合同期滿前一個月,經(jīng)雙方協(xié)商同意,可以續(xù)訂聘用合同。
本合同期滿后,任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的,應(yīng)在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權(quán)利。
按約定取得50元人民幣/天報酬。
享受授課期間的交通補(bǔ)貼1元人民幣/天。
要求甲方提供與授課對象有關(guān)的背景資料及授課的相關(guān)業(yè)務(wù)資料。
要求甲方提供良好的教學(xué)環(huán)境和必須的教學(xué)軟件。
第三條乙方的義務(wù)。
為甲方的授課積極準(zhǔn)備教案;按時、認(rèn)真上課,布置及批改作業(yè);保證每次課時(45分鐘/節(jié)課)的完整,內(nèi)容充實(shí):____________對學(xué)生進(jìn)行考勤及紀(jì)律管理;學(xué)期末組織考試并提供每位學(xué)生的最終成績。
甲方提出的其他合理的要求。例如:____________課后對有關(guān)上課內(nèi)容的詢問的解答等。
遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。
第四條甲方的權(quán)利。
要求乙方按教學(xué)計劃按時完成授課,維護(hù)授課時的教學(xué)秩序,并提供最終的考試成績等。
定期組織學(xué)生對授課質(zhì)量進(jìn)行評議,并根據(jù)學(xué)生的評議對授課內(nèi)容及人員進(jìn)行調(diào)整。
有權(quán)根據(jù)自身情況對課時進(jìn)行調(diào)整,對授課內(nèi)容進(jìn)行變更,但必須提前一天通知乙方。
第五條甲方的義務(wù)。
按時支付授課報酬:____________50元人民幣/天。
按時支付授課期間的交通補(bǔ)貼1元人民幣/天。
向乙方提供學(xué)生的背景資料,講明授課要達(dá)到的目的,協(xié)助提供和授課有關(guān)的業(yè)務(wù)資料。
為乙方的教學(xué)提供良好的授課環(huán)境和必須的教學(xué)軟件。
第六條。
報酬支付是在上完整個課時之后現(xiàn)金或者銀行卡轉(zhuǎn)賬支付,若老師有急用可書面告知情況說明。再與機(jī)構(gòu)協(xié)商調(diào)整。
補(bǔ)貼支付方式是在上完整個課時之后現(xiàn)金或者銀行卡轉(zhuǎn)賬支付,若老師有急用可書面告知情況說明。再與機(jī)構(gòu)協(xié)商調(diào)整。
第七條本合同的變更、終止和解除。
本合同依法簽訂后,合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù),任何一方不得擅自變更合同。
確變更合同的,雙方應(yīng)協(xié)商一致,并按原簽訂程序變更合同,雙方為達(dá)成一致意見的。原合同繼續(xù)有效。
經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致,合同可以解除。
本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn),聘用合同即自行終止,在聘用合同期滿一個月前,經(jīng)雙方協(xié)商同意,可以續(xù)訂聘用合同。
有下列情形之一的,甲方可以解除聘用合同,并且不承擔(dān)違約責(zé)任。
(1)發(fā)生不可抗力,即不能預(yù)見,不能避免并不能克服的客觀情況而導(dǎo)致課程不能繼續(xù)安排。
(2)乙方被證明不符合聘用條件的。不符合教師基本道德素質(zhì)和機(jī)構(gòu)基本規(guī)章制度。由機(jī)構(gòu)來判定乙方是否符合聘用條件。
(3)乙方故意不按時完成授課內(nèi)容和授課計劃的。
(5)乙方被依法追究刑事責(zé)任的。
(6)乙方將自己培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生帶出去學(xué),和家長有私自交易等。
除以上原因外,甲方提前解除合同的,應(yīng)給予乙方1000元人民幣的違約賠償金。
甲方因自身原因更變合同的,應(yīng)提前通知乙方,沒有提前通知造成乙方損失的,除賠償乙方損失外,還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。
有下列情形之一的,乙方可以解除聘用合同,并且不承擔(dān)違約責(zé)任。
(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;。
(2)由于身體疾病的原因,要求提前終止合同或者變更授課時間,并提供相關(guān)證明,但應(yīng)提前7天通知甲方;乙方由于本單位工作、會議、出國等安排,導(dǎo)致無法按時上課的話不能完成教學(xué)計劃的,需提供相關(guān)證明。
(3)乙方由于其他不可抗力,即不能預(yù)見,不能避免并不能克服的客觀情況而導(dǎo)致授課不能繼續(xù)完成等情況。
第八條其他事項(xiàng)。
甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生爭議,按法律規(guī)定,先申請仲裁,對仲裁裁決不服,可向人民法院提起訴訟。
本合同一式三份,甲方兩份,乙方一份,經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。
本合同條款如與法律、法規(guī)相抵觸時,以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn),本合同未盡事宜,經(jīng)雙方協(xié)商后另訂補(bǔ)充協(xié)議。
甲方:____________(蓋章)乙方:____________(簽字)。
簽約時間:____________簽約時間:____________。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇十四
甲方:
身份證號碼:_________。
電話:
乙方(輔導(dǎo)教師):
出生年月:_________。
學(xué)歷:_________。
職務(wù):_________教師聘用合同書任職時間:_________。
身份證號碼:_________。
根據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定及本中心相關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方*等協(xié)商,特簽以下合同:
第一條工作崗位。
乙方同意根據(jù)甲方工作需要,被聘任_________教師工作。
第二條聘期。
本補(bǔ)習(xí)班首次聘期為_________天,即自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
聘任期滿后,根據(jù)甲方工作需要,聘期考核結(jié)果以及甲乙雙方意向,甲乙雙方可續(xù)簽聘任合同。聘任期限另行商定。
第三條工作目標(biāo)。
乙方愿意按照本合同書約定及甲方關(guān)于本職位工作任務(wù)和職責(zé)要求完成規(guī)定的工作數(shù)量,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。
第四條崗位任務(wù)。
乙方在聘期內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù)包括以下幾個方面:
1、教學(xué)任務(wù)。
(1)乙方必須按照甲方的教學(xué)安排。
(2)乙方必須按質(zhì)按量地完成教學(xué)任務(wù)。
第五條職業(yè)道德。
1、乙方應(yīng)當(dāng)認(rèn)真遵守《^v^教師法》及國家有關(guān)法律法規(guī);遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、乙方必須遵守憲法和法律,忠誠教育事業(yè),遵守補(bǔ)習(xí)班的規(guī)章制度,恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)合作,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心集體,自覺維護(hù)補(bǔ)習(xí)班聲譽(yù)。
3、乙方在聘期內(nèi),不得擅自辭職、離職,應(yīng)當(dāng)做到愛崗敬業(yè)。
第六條工資待遇。
1、在聘任期內(nèi),甲方應(yīng)該按照中心規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和乙方的工作性質(zhì)等支付工資給乙方。基本。
工資_________+學(xué)生獎勵工資(即每個學(xué)生)_________(根據(jù)招收學(xué)生的數(shù)量而定)。
2、在聘任期間,甲方應(yīng)承擔(dān)乙方工作期間的交通費(fèi)。
第七條合同解除的處理。
1、任何一方解除合同須以書面形式通知對方,并以協(xié)商為前提。
第八條學(xué)生責(zé)任負(fù)責(zé)。
1、學(xué)生在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)期間,發(fā)生人身傷害或不可預(yù)見的事件,歸甲方全權(quán)處理和調(diào)解。乙方可以配合甲方但不承擔(dān)任何責(zé)任。
第九條合同的終止。
如一方提出終止協(xié)議,則需提前5天以書面形式通知對方。在按照本協(xié)議所規(guī)定的各項(xiàng)條款妥善安置以及處理好各種事物后,方可終止協(xié)議。
第十條合同的效力。
1、本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字之日起生效。
2、本協(xié)議一式2份,甲方、乙方各1份,具有同等法律效力。
甲方(蓋章/簽字):_________乙方(蓋章/簽字):_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
小學(xué)課后輔導(dǎo)老師工作描述(精選15篇)篇十五
我作為xx縣第五小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手,記得剛上任的時候,我總是怕自己做不好,不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請教,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。同時,我告訴自己:我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,雖然是非常辛苦的,但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊(duì)工作,把工作做出特色,這是我的努力方向。本學(xué)期,我堅持黨的路線、方針、政策,使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操,做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會又教育學(xué)生的原則,堅持一手抓教育,一手抓建設(shè)的工作方針,進(jìn)一步落實(shí)少代會精神。熱愛少先隊(duì)事業(yè),積極開展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛學(xué)生,用我的真愛去溫暖學(xué)生,用我的真誠去感動學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的'在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去,感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。在工作中,我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨(dú)特有效的方式,對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生,把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長。基于此,工作才細(xì)致入微,平等對待每一位學(xué)生,不論成績的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。
二、拼搏在閃光的事業(yè)中。
輔導(dǎo)員工作中,我不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
三、以尊重為原則,培養(yǎng)孩子們自主自立意識,鼓勵隊(duì)員個性化發(fā)展。
自主意識是人的意識的本質(zhì)特征,要使孩子們的個性獲得健康的發(fā)展,適應(yīng)社會,必須培養(yǎng)孩子們的自主意識,讓孩子們能正確地認(rèn)識自己,看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),通過自我調(diào)控,保持健康的心理狀態(tài),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。在隊(duì)活動中,我們要求輔導(dǎo)員首先要尊重隊(duì)員的意愿,聽取隊(duì)員的意見,營造民主氣氛,做好孩子們的參謀,讓隊(duì)員自主地開展活動,在活動中認(rèn)識自我,培養(yǎng)孩子們自主自立的意識。
四、工作中樂于學(xué)習(xí),勤于思考,做隊(duì)員的良師益友。
讀書,對我來說是一種樂趣,也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時,便會借閱各種有關(guān)教育的書籍,充實(shí)自己,方便工作。
作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友,我除了經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,并及時給予他們各方面的幫助外,我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系,對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流,增進(jìn)對學(xué)生的了解,以便更好開展工作。
我以中隊(duì)為基點(diǎn),開展系列主題中隊(duì)會活動。開展豐富多彩的活動能增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。我校重視少先隊(duì)育人功能的發(fā)揮,以“成長在中隊(duì)”為基點(diǎn),以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動,讓少先隊(duì)員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗(yàn)道德,體驗(yàn)教育。
五、用心育桃李,傾心奉真情,無悔獻(xiàn)青春。
我愛教育事業(yè),愛少年兒童,更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員,那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。我做到“以身示范,潛移默化”。我也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此,平日與學(xué)生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達(dá)到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。