優秀作文應該用恰當的各類修辭手法來提升文章的文采和藝術性，使其更加生動有趣。接下來是一些備受推崇的優秀作文范例，供你參考和借鑒。

我們一家人一年級（模板15篇）篇一

三年前，我從吐魯番來到66中求學。在這里全封閉住校，我學會了獨立生活和自主學習，更感受到濃濃的民族情意。我的宿舍有維、漢、回、滿等多民族，生活在六十六中大家庭里，各民族同學就是一家人。

“嘿，我來為你煲點湯”

那是一次很糟糕的考試，我的分數不太理想。當試卷傳到手后，我飛快地瞟一眼周圍，又馬上把視線拉回到那鮮紅的少的極為可憐數字上，小心翼翼地撕下那一角，埋下早已漲紅的臉頰。她，我的同桌，維吾爾族同學——阿米娜，用手擁住了我的雙肩，靠近我的頭，又遞給我一張柔軟的紙巾，她又為我拭去臉上的淚水，說“不要緊，一次考試算不了什么，嘿，我來為你“煲點湯”。

接著她與我面對面坐好，為我疏導考后的不良情緒，幫我分析沒有考到理想分數的原因，并且又為我們未來的更多考試做了攻克的策略，還有……與她的一番談話，我一邊感謝，一邊回想起那句：“嘿，我來為你煲點湯。”

“別怕，有我呢”

那是一節體育課，又是跑步，又是踢足球，不知不覺間，下課鈴響了，大家都往教室跑。我回到自己的座位上，不經意觸摸到褲子口袋，一驚，“呀，我的錢？”那可是爸爸昨天周末才送來購買資料的500元錢呀！整整一節課，我啥也沒聽進去。一下課，我箭一般沖向操場，一邊流淚，一邊尋找，大半個操場跑完了，還是沒有，我坐在地上大哭，漸漸我看見一雙熟悉的鞋，停在我跟前。

在66中的三年里，雖然父母不在身邊，但是有這些各民族“兄弟姐妹”，我不孤獨，難忘那些朝夕相處的日子，感謝與你們一同走過的青春歲月。這里，是我的第二個溫暖的家，因為我們是一家人，我會永遠記得母校——66中。

我們一家人一年級（模板15篇）篇二

日子像甜美的柑橘一樣，被孩子掰開幾塊來吃。我望著蔚藍的天空失了神，直至融化的雪糕沾濕我的手指。

那一年，不知怎的，獨立的心特別強，和家人之間像放置了一層隔膜，平淡得毫無波瀾，猶如一片汪洋大海，沒有波濤，便沒有了壯觀，所以那時的生活就是無趣的。

我甚至與家人吵了起來，不顧情面地躲起來，我那個房間似乎很配合我，陰暗極了，拉開窗簾也沒什么用處。當時，我也希望戾氣悄悄溜走，余下皆是溫柔。

沒什么人來理解我，除了那一天的母親。我本是有一本日記的，但我不忍把那些傷心都記下去，所以當我又一次不高興時，我會將它取出來，從頭翻到尾，那里全是快樂的事，讓煩惱也煙消云散了。后來，不知是周幾，我放學回家，與父母算得上一天沒見，一進入我的房間便看到了那張紙條：

我們一家人一年級（模板15篇）篇三

5月12日，四川汶川發生特大地震，直到現在，，都還有余震。四川汶川的父老鄉親們，絕大部分都被壓到了廢墟堆底下。一些因沒有生存能力而死，一些是被砸死的，還有一些是幸運的生存者。

自從5月12日四川汶川發生特大地震后，我們的心一直和汶川人民在一起。汶川人民的幾萬人死、傷，都讓我們心疼痛起來。這些消息轟動了全國，全國人民都為此感到悲痛，全國人民都獻出了自己的愛心：捐錢、捐物、捐血……無論男女老少，都關心著災情。

我們的心和汶川人民在一起！我在報紙中曾看過這樣一條祝福語：“點一支燭光。我們祈愿：愿遇難的同胞在天堂里安息！愿災區的人民從此平安！愿我中華民族在磨難中奮起！”是呀！這是我們所祈愿的！

“患難見真情！”這句話說得好。再四川汶川地震中，有不少志愿者到現場援助，全國人民都獻出了愛心。像我市慈善機構，就捐了1.3億元。團結的力量是最大的！

我們一家人一年級（模板15篇）篇四

我的家是一個幸福的三口之家，爸爸媽媽是一名小學教師，我是個小學生。

爸爸媽媽平時工作很忙，每一天早上六點多就出門去上班了，到晚上六點多才回來。雖然他們工作很忙，但是對我的學習和生活十分關心。每一天晚上下班回家，爸爸媽媽就開始忙碌了，爸爸負責輔導我學習，媽媽負責我的飲食。爸爸對我的學習要求很嚴厲，只要發現我有一個地方錯了，就會耐心的講解給我聽。然后再出一些題目給我做，直到我熟練掌握為止。如果發現我是因為粗心做錯了題，他就會罰我抄十遍，雖然我不愿意做，但我還是照做了，因為我明白爸爸這是為我好。

我的媽媽對我照顧的很細心，每一天都會交待我穿什么衣服，要吃多少水果，還會教育我上學路上要注意什么，到校園怎樣跟同學相處等等，有時我會覺得媽媽嘮叨。媽媽大多數時候是溫柔的，但也有兇悍的時候。記得有一次我跟小伙伴在家里玩，不留意把媽媽的化妝盒打翻了，一瓶一百多塊錢的護膚品被摔碎了。媽媽從街上回來后，看到這一幕，氣沖沖的吼道：“這是誰干的”我說：“是我不留意打碎的”。但是媽媽還是狂風暴雨般的把我揍了一頓，當時小伙伴們都嚇呆了。小伙伴們走了之后，我向媽媽道了歉，媽媽把我摟在懷里說：“媽媽也不好，太沖動了。”就這樣我和媽媽的“恩怨”又化解了，從那以后我明白我不能隨便碰媽媽的化妝盒，因為我的媽媽是個很愛美的媽媽。

在這個家里我是全家的開心果，不僅僅平時經常逗他們開心，我優異的學習成績也令他們開心，我的懂事也令他們開心。在媽媽的關心呵護和爸爸的精心輔導下，我也更加努力，每次總能以優異的成績回報他們。

我愛我的家，更愛我的爸爸和媽媽，祝愿我們一家人永久平安、幸福、溫暖的生活下去。

我們一家人一年級（模板15篇）篇五

上完補習課，天色已晚。靜謐的小區里，只有那蟲鳴彼此起伏!我和爸爸一前一后地走著。長大的我甚至能與他平齊，可我依舊像兒時一般，拉著爸爸厚實而又有力的大手，快步地走著。身后長長的影子，經過昏黃的路燈的照耀更加地修長。我和爸爸就這樣走著，仿佛誰也不想打破這種氣氛與感覺。我依偎在爸爸的身旁，貪婪地享受著屬于我的溫暖。

上樓，到家。媽媽坐在桌旁，手撐著頭，昏昏欲睡。身旁的手機還顯示著班級群里我的消息。我，放下書包，輕輕地把媽媽喚醒。媽媽見我回來，睡意還未消盡的臉上擠出一抹微笑，囑咐我趕緊洗漱睡覺。我笑著答應，雙手卻搭在媽媽的雙肩，輕輕地按摩起來。此時，媽媽臉上的笑意更濃了!鵝黃色的燈光，灑在媽媽洋溢著笑容的臉上，猶如一幅優美的畫卷。我和媽媽的感情就在這溫暖而又奇妙的氛圍下，進一步的升溫。我知道，這就是那“家”的含義!

九點半，我鉆進被窩，暖暖的，香香的。六歲的弟弟輕輕地下床，輕輕地走到臺燈前，輕輕地關燈，輕輕地邁著貓步，又輕輕地回到被窩里。他不知道的是，他的姐姐還未入睡，悄悄地把這一切盡收眼底;他不知道的是，他的姐姐心里已是滿滿地感動。

早晨，溫暖的陽光灑滿房間，弟弟還在熟睡，我卻被甜甜的奶香味和噴香的烤面包氣息誘醒。悄悄地下床來到廚房，我看到爸爸和媽媽正開心為我們準備早餐。我隨手拿起一片面包，享受的，是每個人都擁有的獨一無二的親情。

家，這個簡短而有力的字眼，是愛的凝華，更是溫暖的總結!

我們一家人一年級（模板15篇）篇六

從前有個姑娘的名字叫小紅。小紅有個鄰居——一個老奶奶。她是個苗族奶奶，她的親人都先后去世了。小紅是漢族人，她爸爸媽媽每天都會抽空去幫老奶奶干點活。這天，爸爸媽媽要出遠門，就讓小紅去幫老奶奶。小紅來到老奶奶家，發現角落里有一盆沒洗的衣服，于是便洗起衣服來。她把衣服搓了又搓，又用肥皂把衣服擦了一遍，還用手又搓了一遍......直到洗的干干凈凈才停下。這時老奶奶在睡覺，她聽見外面的聲音，便起來看：“是小紅她爸爸嗎?”當她看見小紅凍紅的兩只小手時，感動極了，說：“謝謝你!

“不用謝，我下次還來!”小紅說。老奶奶開心極了，她一邊摟著小紅，一邊用臉貼住她的耳朵。她們不是一家人，勝似一家人!

我們一家人一年級（模板15篇）篇七

十六歲，是一個多么美好的季節，她就像靈動的蝴蝶，醉人的花香縈繞在我們每個人身邊。

還有最后不到二百天的時間，我曾經傷害過許多真正愛我的人，可是我是個膽小鬼從不敢和他們道歉，我害怕得到我不想聽到的結果，所以，在這里我對這些人說一聲對不起，原諒我的不懂事。

六班人，我們一起努力吧，為了我們的未來，等到我們成功的時候，對這世界大聲宣告“我們是六班人，我們是一家人！”

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我們一家人一年級（模板15篇）篇八

“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……”歡快的曲調在耳邊回蕩，我不禁想起初一剛進校時的那一次感動。

那一次，我是值日生，當我拿著勞動工具來到水房時卻驚呆了。滿地的水，在肆無忌憚地擴散著。這可如何是好？這么多水，要打掃到什么時候！我急得像熱鍋上的螞蟻。我也不能放手不管呀，只能和其他值日生一起解決這次“災難”。我們又是拖又是掃，水桶、垃圾桶、簸箕，能用上的幾乎都用上了。可是水依舊在漫延，有些剛剛清理完的地方也再次被水占據。拖完了，有水；再拖，還有水；繼續拖，仍然有水。我們欲哭無淚地看著這些搗蛋鬼，卻毫無辦法。

“讓一下，我來！”一位同學搶過了我手中的拖把，麻利的在地上拖了起來。從左到右，穩穩當當地一拖把，甩了甩，又是一拖把。緊接著，一只腳把簸箕勾了過來，把盡數的水盡數拖進簸箕。然后是新的一輪……動作嫻熟有序，一看就是經常干活。再仔細一看，原來是一個維吾爾族高中女生！敬佩之情油然而生。“姐姐，謝謝……”我還沒來得及說什么，旁邊一個男聲就響起了“來，和我們的漢族弟弟妹妹一起干！”扭頭一看，是一位維吾爾族哥哥，在他們倆的帶領下，更多的維吾爾族哥哥姐姐們和我們一起干了起來！

水還是往外涌個不停，一位維吾爾族哥哥毫不猶豫地挽起袖子，把手伸進了水槽下的污水池，我們禁不住驚呼起來，要知道今天可是零下26度啊，盡管在室內，可也沒人敢把手伸進涼水中，何況是污水池！只見他蹲下身子，手在污水池里摸索著，他的衣袖濕了，臉也由于用力漲紅了，突然，他喊了一聲“找到了”手里拿著從污水池里揪出的臟物，黑色的污水順著他的手流下來，衣服也弄臟了，“哥哥，來，我給你擦干凈”扭頭一看，是我們班的“衛生球”拿著她雪白的紙巾來了……大家一起，井然有序地打掃著，拖地的，倒水的，我們大家互不相識，卻配合得相當默契。彼此之間互相幫助著，鼓勵著，哥哥姐姐還當起了指揮官，在同學們共同的努力下，水終于不敢亂來，乖巧的回到了自己的家。望著自己的勞動成果，同學們互相擁抱著，感謝的話說也說不完。

看著這一切，我的眼眶不禁濕潤了。最初的那位伙伴將拖把還給了我，有些不好意思地說：“剛才我的態度有些魯莽了，真不好意思。”我接過拖把，給了她一個大大的擁抱：“要說不好意思的應該是我，耽誤了你那么多時間。真心謝謝你！”我真真切切的體會到，少數民族同學就是我們的兄弟姐妹，就是給予我們幫助與溫暖的兄弟姐妹！

無法忘記那一次無數勞動的身影，還有他們臉上質樸而燦爛的笑容，這些都成了我心底最溫暖的回憶。

我深切感受到了“五十六個兄弟姐妹是一家”的真切含義。是啊，五十六個兄弟姐妹是一家。拉起團結的手，一起保護我們的家！

我們一家人一年級（模板15篇）篇九

前不久，我小舅喜得貴子，孩子出生30天后，小舅為他舉辦了滿月酒，因此，全家三代人都齊出動，只為看小孩一眼。這不，飯后，大家都鬧開了鍋。

小舅媽抱著剛滿月的嬰兒坐在椅子上，于是，所有人都靠過來湊熱鬧，我看了看小孩，濃眉大眼的一個小伙子，又用手捏了下小孩的嫩臉，果然如別人所說，只有小孩的皮膚才最細膩，便對小舅媽說;“他以后一定長得又高又帥，像他爸，小舅媽有福了。”小舅媽笑了笑，以示感謝，而我表姐更是連連點頭，認同我的看法。

這是，大舅發話了;“誰說小孩長得像爸，明明像媽嘛!你看，頭腦靈光，腦門發亮，多聰明呀!這像媽塞!”旁人冒出一句;“你說的是禿驢。”(眾人笑)。

外公外婆更是不甘示弱，連忙用手打住道：“孩子誰也不像，像外婆。”眾人發出嗤嗤的笑聲，“這小孩長得真丑，真丑啊!”外婆打趣的說。小舅媽也連忙插進來一句話：“對，長得就是丑，像他爸。”(眾人再笑)。

站在身后的大叔問了一句：“小孩叫啥名?取了沒有?”小舅搖了搖頭說：“暫時還沒有，不過備選名單已經出爐了。”“那就給大伙兒說一說唄。”眾人鬧著。“行。”小舅停了停：“有鄒青松，鄒東航，鄒正航。”

“哎呀!就鄒青松吧!”外公首先發了話，“這個名字寓意好，要的就是讓小孩有著青松般的精神噻!”“土!”眾人齊聲，“都21世紀了，名字講求的新意，大爺。”

“我來取一個，叫鄒軒揚怎么樣?”大媽自告奮勇。“啥意思?”我們年輕一代人質問。“好聽唄!”大媽引以為豪的說。“n0。”表姐站了出來，“俗氣，而且俗不可耐!關鍵時刻，還是要我出馬啊。我起的絕對是又好聽、寓意又好的。就叫鄒松儀吧，不僅讓他有青松般精神，還要長得儀表堂堂噻!”“好。”眾人贊。

所謂“聲大震物”，也許是討論的場面太哄鬧，小孩被驚哭了。我說：”小孩一定是餓了，得趕快喂奶。“外婆這個育嬰前輩以迅雷不及掩耳之勢竄到我面前，查看小孩一番后，道：“小孩一定是尿了。”“不是，小孩一定是??”眾人議論不休。

“停!”小姨一聲令下，全場安靜，“他不過是被你們的聲音驚醒了而已。“{七年級我們是一家人作文600字}.

“哦!”眾人悟。

緊隨，一片笑聲??

嘿!瞧這一家子。

我們一家人一年級（模板15篇）篇十

你的夢落在哪里想著生活繼續天空失去美麗，你卻等待明天站起。

那年，在不知名的大樹下我們第一次聚集。

那年，我們在蟬聲的感染下注意到彼此。

那年，操場還是老樣子，

我們就是在操場邊的粉色花樹下集合。

那年，在充滿陽光與汗水的操場上，我們相遇但未相識。

那年，我們在滿載希望的青春中，我們相識，但未相知。

那年，我們在這距離的催促下，我們相知，但未相許。

那年，我們在離歌的.演奏中，我們相許，相伴一生。

那年，回不去的那段相知相許美好。

那年，感謝你們給了我那份記憶。

把你們的身影印在我心底。

在重重疊疊的以后的日子里。

我把它翻曬成一行行詩句。

那平平仄仄的吟唱中。

撰寫了專屬我們的神話。

那是一首婉約的詩歌啊。

每一段記憶都叫美麗。

無論烏云密布無論月朗星稀。

總是讓我輕輕念起。

還記得那個初夏，我們青澀相遇的時光。還沒忘那條走廊，我們嬉笑追逐的模樣。

還記得你們純真的笑容，至今讓我心事重重。還沒忘記那個操場，我們望月閑談著夢想。

恍然間，走廊盡頭你清秀笑臉消失不見，而我已回到現在的模樣，尤記得我們從相遇到相知的美好。

三年后偶爾想起三年前的日子?會覺得有點可笑、有點留戀、有點溫馨。

三年后偶爾翻起三年前的筆記?會覺得有點熟悉、有點追憶、有點開心。

時間風干了寫滿字跡的試卷?

卻沒有風干那些單純的記憶。

往事如風劃過夜空。

我們一家人一年級（模板15篇）篇十一

1、體會小作者對良好學習環境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。

2、學會本課的8個生字，理解“寬敞、嶄新、優秀、苗圃”等詞語的意思。

3、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。

4、初步知道按方位順序寫的段的特征，認識方位詞，了解讀懂按方位順序寫的一段話的方法。

5、能有感情地朗讀課文。

6、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。

學會按方位順序介紹自己教室的某一地方。

理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子。”

配套課件。

1課時。

1、學習生字新詞。

2、學習課文第1、2自然段。

一、揭題。

二、反饋課前預習情況。

1、用自己的話說說初讀課文后對“我們的教室”的了解。

2、交流字詞自學情況。

（1）說說自己學會了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？

著重正音：敞嶄。

重點分析：敞、嶄、喇、圃。

（2）你是怎么理解這些詞語的意思的？

寬敞、優秀、苗圃、欄目。

（3）當堂聽寫生字，校正后請學生將寫錯的字上黑板訂正，再強調。

3、通讀課文。

給盡量多的.學生讀的機會。

及時糾錯。

難讀的幾個長句重點跟讀。

三、學習第1自然段。

1、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。

2、這句話總的寫出了教室的什么？

3、帶著自己對這句話的理解再讀讀這句話。

四、學習第2自然段。

1、自讀這一段，說說你了解了什么？

2、交流。

這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）。

“教室里最多的要數課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。

積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）。

整整齊齊、閃閃發亮（寫出了教室的“明亮”）。

4、用自己喜歡的語調讀讀這段話。

五、鞏固練習。

1、抄寫生字。

2、完成課堂作業本（1）中的第1、3題。

我們一家人一年級（模板15篇）篇十二

我的學校——杭州求知小學，是一個充滿和諧的小社會。我的爸爸和媽媽都是在杭的外來務工者。在我的班里，象我這樣的同學還有很多，大家都來自五湖四海，可是大家都生活得很開心。因為我們在老師眼里人人平等，大家都是一家人，擁有一個共同的家——杭州求知小學。

是啊，一個社會不論大小，只有當它打破了所有的不平等鴻溝后，這個社會才能成為一個和諧的社會。

我多么希望我所追求的和諧家庭能大點、再大點。讓我不任走到哪兒都能沐浴充滿和諧的陽光。我不僅要做幸福的求知人，還要做幸福的杭州人，幸福的中國人。就象歌中所唱的那樣：“我們都有一個家，名字叫中國。”在一個和諧的家庭，不任你走到哪里，歡樂都與你同在。

我的最大目標，就是有天能站在太空向外星人自豪地說：“我有一個和諧的家、一個幸福的家，他的名字叫地球。”到了那時，國與國之間應該是人人平等，和諧相處，沒有了“巴以沖突”、沒有了“恐怖”、更不可能有“索馬里海盜”。沒有了一切不安定和互相排斥后，世界充滿了快樂的笑聲。

我們一家人一年級（模板15篇）篇十三

這本書很好，也很深刻，需要細細品讀。

楊絳是《我們仨》這本書的作者，大概寫于1981年。在書中，我們仨指的是錢鐘書、錢媛以及作者自己，寫三個人在一起的時光。

楊絳在寫這篇文章已經上了年紀，年紀大的人總會做夢，作者曾夢到過與所愛的人分離，一想到三人分離，便會十分難過和不舍，不知道如何是好。

文章的每個句子很很樸實，字里行間都寫出了三個人之間的親密關系，相依相偎，卻突然又分離了，這讓文章形成了對比，更能反映出作者在夢里的恐懼和無奈。

書中列舉了我們三個人在一起的一些例子，有歡樂和悲傷，但大多數都是歡樂的。但正是這樣，作者才更加害怕分離。

作者擔心與家人分離，擔心再也見不到他們了。雖然這只是一個夢，但它更能反映出作者老了，作者和她的丈夫都老了。

在文本中有很多對環境的描述，主要的背景是非常黑暗的。然而，就在這個時候，年邁的作者突然和唯一的家人分開了，這讓作者再次進入這樣一個陰郁的環境時感到無比的恐懼。雖然《我一個人思念我們仨》這篇文章很短，但它是一個序言，在故事中起著非常重要的作用。所做的夢和錢鐘書的解釋更讓作者感到害怕。

這使我想起了我的奶奶，隨著她年齡的增長，她每天都會在半夜醒來幾次，有機會的時候總是和我們在一起。然而，由于工作，我的父母總是不在家，奶奶便總是和我在一起，這些我都知道。

也許，這就是擔心分散、害怕分離的心吧。

不想分散，不想離開。

現在我們也多陪陪老人，不要讓他們為自己操碎心。

我們一家人一年級（模板15篇）篇十四

在公園的附近有一個快樂的小窩，住著我們一家四個人，爸爸、媽媽、哥哥，還有我，每天快快樂樂的，充滿了有趣又溫馨的笑聲。

我們家最大的人，就是帥氣又雄壯的爸爸，他是一個推銷員，每天辛辛苦苦的工作，不只這樣，我每天回家和哥哥吵架，爸爸還會苦口婆心的勸告我們，是個好爸爸。

媽媽慈祥和藹，她很愛我們，常常帶我們去世界各地玩，每天都要工作，非常辛苦，但是她從來不會大喊一聲“我累了!”我好愛好愛她呵!

哥哥是一個運動健將，打籃球、羽毛球、足球、網球、保齡球、棒球、高爾夫球，什么球都很會打，非常的厲害。

我是家中的老么，爸爸、媽媽都把我當成無價之寶疼愛，哥哥常常會打我，但是每一次他得到東西都會與我分享。全家人都把我當寶貝一樣的愛我。

我有一個幸福美滿，而且溫馨甜蜜的家庭，我愛我的家人，希望我們一家人永遠健康快樂。

愛笑的一家人。

我們一家人都愛笑每個人笑的方式都不同，但都很有特色，都讓我非常難忘。

哈哈哈，是。爸爸的笑聲，笑得很有特色吧，他是因為嫌棄媽媽做飯不好吃，辯論時情節使爸爸哈哈大笑。媽媽對他怒目而視。

咯咯咯，是媽媽的笑聲。笑得很有感染力。原來她在給我們講爸爸的丑事。我們聽了后笑得合不攏嘴，而她自己呢，更是佩服自己的口才笑得捂住了肚子……笑聲在客廳久久回蕩著。

我笑起來十分文靜，我看著爸媽吵鬧，只聽我‘嘿’的一聲，大家的不和就煙消云散。

‘嘻嘻嘻’是哥哥的奸笑，一聽他的笑聲，肯定知道他又捉弄人了。他閑著沒事做，給我們編了一首詩，‘嘿’別說還真順口。把我們氣得啞口無言，真是又氣又笑。

啊，快樂的笑聲，充滿理想的笑聲，就是我們一家人的笑聲，這一整幅撲克牌似的的笑聲，深深的印在我的腦海里。這就是我們充滿笑聲的一家人。

我們一家人一年級（模板15篇）篇十五

一家人，是遠離千山萬水也能近在眼前的情；一家人，是魚兒離不開水的情；一家人，更是我們永遠都離不開的情。我們班級就是這樣的，比這樣的情還要親切。

我非常感動，感動的都要流出眼淚了。有同學跟我開玩笑說：“眼淚掉下來結成冰不就又把你滑倒了呀！”我哈哈大笑，嘴角都咧到了耳朵根。我有一群這么好的同學真是我最大的幸運。不光是對我，對于所有的同學，我們班同學都會互幫互助。這就是我們一家人團結友愛的力量，會讓冰山都隨之溶化的溫暖。

臨近考試了，每個同學都比平常要緊張的多，我也不禁融入了這個氣氛之中。“下節體育課停止上了啊，留給大家復習政史地生。”老師平淡地說。我的心又不再安寧，想要沖出教室，但又不敢。嘆氣聲布滿了整個屋子。但是我們很快調整好心態，努力投入到學習中，抓住一切可以利用的時間。在復習的過程中，有很多不懂的知識點，看到同學們都在忙著，我不好意思耽誤他們，就舉手向老師求救，令我意想不到的是，很多同學都說要給我講題。老師會心的笑了，讓其中一名同學給我講。仔細一想，這也是意料之中的。

我愛我的這個大家庭，我更愛這個大家庭中的一家人。我們是一家人，相親相愛的一家人，只有共同努力奮斗，才能創造更好的未來。