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大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:雨中梧

大班教案是在幼兒教育中針對(duì)大班幼兒的一種教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指南。大家可以通過借鑒這些大班教案范文,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇一

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)、生活習(xí)俗,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

2、通過欣賞蒙古族音樂,讓幼兒嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前準(zhǔn)備:事先裝扮一名蒙古小客人,蒙古族音樂。

2、電腦課件。

活動(dòng)過程:

(一)以蒙古族小客人導(dǎo)入,讓幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

(二)結(jié)合課件,讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。

1、視聽結(jié)合,初步感知。

提問:你看到了什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)。

2、再次觀看課件,了解蒙古族“那達(dá)慕”盛會(huì)。

提問:“那達(dá)慕”盛會(huì)上舉行了哪些活動(dòng)?

(三)舉行“那達(dá)慕”盛會(huì)。

在感知蒙古族音樂特點(diǎn)的.基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

1、賽馬。

2、歌舞。

(四)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

本堂活動(dòng)設(shè)計(jì),打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看,認(rèn),講,跳等,讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族,從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇二

1、理解歌詞的內(nèi)容,初步感受附點(diǎn)音符,能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來的快樂。

錄音磁帶,節(jié)奏卡。

1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛媽媽的情感。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶,講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。

(2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛?鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛,如:肢體動(dòng)作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說關(guān)心的話語(yǔ),送禮物等。

2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

教師范唱后,引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,并出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲,能用自然好聽的聲音演唱。

(1)教師再次演唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

(2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

(3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,再創(chuàng)編其它動(dòng)作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。

小結(jié):你們自己會(huì)做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇三

1、感受樂曲的雄壯有力,體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

2、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,討論樂器演奏的配器方法,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

3、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國(guó)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《大中國(guó)》,已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國(guó)》。

(一)復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》,注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性。

(二)出示圖譜,鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎?這張圖譜上的每種符號(hào)表示什么意思呢?

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎?

3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂。

(三)共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢?

(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

1、根據(jù)圖譜提示,進(jìn)行分組練習(xí)。

2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。

(五)完整地演奏樂曲。

1、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇四

1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣。

2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的`音量。

學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過程中,教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。

玩法:幼兒做錄音機(jī),教師做開錄音機(jī)的人。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解石頭的外形及屬性,能用肢體造型來表現(xiàn)軟和硬。

2、初步學(xué)會(huì)念兒謠,嘗試用石頭堆疊游戲、語(yǔ)詞節(jié)奏來感應(yīng)音效次數(shù)。

3、嘗試能看指揮進(jìn)行合奏。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):熟悉語(yǔ)詞并感應(yīng)音效次數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn):肢體造型感應(yīng)柔軟與尖硬,并嘗試能看指揮進(jìn)行合奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂vcd、故事掛圖。

2、大布袋1個(gè),袋子里裝一些軟、硬、粗糙、平滑的物品。

3、紗巾、布球、石頭、水袖、蛙鳴筒、軟墊若干。

四、隊(duì)形。

幼兒半圓就坐在軟墊上。

活動(dòng)過程:

一、暖身部分。

1、故事引導(dǎo)。

蜂,他要大家想想有誰能和小蜜蜂一起玩呢?

2、造型活動(dòng)。

(1)老師:有什么東西不是輕輕的,也不是軟軟的,不怕小蜜蜂的.針(引出石頭)。

(2)你們會(huì)用身體做出堅(jiān)硬的造型嗎?

(3)幼兒:做各種堅(jiān)硬的造型。

(4)老師:推壓學(xué)生,測(cè)試是否如石頭堅(jiān)硬。

二、兒謠《石頭》。

(一)軟與硬的觸感。

1、游戲《摸一摸》::請(qǐng)幼兒逐個(gè)閉目老師事先準(zhǔn)備在大袋子里的物品,并描述觸感。

2、出示石頭,請(qǐng)幼兒說說觸摸石頭的感受。

3、石頭可以做什么?(建筑、作畫、游戲……)。

(二)觀察外形、練習(xí)堆疊。

今天老師給你們帶來了一首小石頭的兒謠,請(qǐng)大家一起來聽聽兒謠里說了是什么?(第一遍音樂)。

1、小朋友們來說說,兒謠里都說了什么?(啟發(fā)幼兒學(xué)念兒謠)。

2、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍音樂,教師念謠并隨音樂做相應(yīng)的語(yǔ)詞動(dòng)作。

3、幼兒每人手拿三顆石頭(先隨老師念謠練習(xí)放石頭和撿石頭,注意休止符),依語(yǔ)詞做動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒欣賞第二遍音樂,邊學(xué)念謠邊玩石頭游戲。

(三)石頭樂器。

感應(yīng)次數(shù):剛才,我們和幾個(gè)石頭玩游戲啦?如果只有兩顆石頭還能玩游戲嗎?怎么玩。

1、幼兒每人兩個(gè)石頭。

(1)語(yǔ)詞節(jié)奏:念兒謠并走出語(yǔ)詞節(jié)奏。

(2)石頭數(shù)目:步伐停止,依語(yǔ)詞數(shù)目來互敲石頭演奏數(shù)目。

2、兩部合奏。

(1)語(yǔ)詞節(jié)奏:小石頭數(shù)顆包入水袖,e奏語(yǔ)詞節(jié)奏。

(2)石頭數(shù)目:依語(yǔ)詞數(shù)目來互敲石頭。

3、三部合奏。

(1)前奏:蛙鳴筒m刮奏拍子。

(2)語(yǔ)詞節(jié)奏:小石頭放入水袖me奏。

(3)石頭數(shù)目:兩個(gè)石頭m依語(yǔ)詞數(shù)目來互敲石頭。

(四)石頭造型,創(chuàng)意想象排圖案。

1、分成4人一小組,各組在軟墊上模仿老師排出一樣的圖案。

2、創(chuàng)作:自由創(chuàng)作各式圖案,大家欣賞。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇六

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景,并與同伴合作開展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,模仿不同動(dòng)物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場(chǎng)地的道具。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小猴百貨店。(三)活動(dòng)過程:

2、提出游戲的要求:

(1)自由分組,選擇適宜的材料共同布置游戲場(chǎng)景。(2)選出組長(zhǎng),各組的組長(zhǎng)要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3、幼兒分組表演,教師觀察指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作及不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色特征,及時(shí)表?yè)P(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。

(2)對(duì)能力弱的幼兒給予鼓勵(lì),激發(fā)其表演興趣,要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演,遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4、整理游戲場(chǎng)地,分類收拾游戲材料,交流游戲情況。(1)整理游戲場(chǎng)地,分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

師提問:今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好?好在哪里?表演中你遇到困難了嗎?是怎么解決的?下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢?活動(dòng)反思:

幼兒對(duì)故事情節(jié)比較熟悉了,基本能與同伴合作完成表演,幼兒能按角色順序出場(chǎng),角色之間的對(duì)話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的,因此他們?cè)谑褂玫谰吆驼故镜谰邥r(shí)都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是,雖然幼兒記住了情節(jié),但是表演的不夠生動(dòng),只是簡(jiǎn)單的復(fù)述臺(tái)詞,并沒有針對(duì)不同角色進(jìn)行相關(guān)語(yǔ)氣及動(dòng)作的處理。后我們?cè)趨^(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,模仿不同動(dòng)物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

活動(dòng)四:社會(huì)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》(社會(huì)文化)。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享、合作的快樂。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。

2、音樂磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動(dòng)畫。(三)活動(dòng)過程:

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動(dòng)開始,引起興趣。

(1)猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么?(月亮)。

(2)猜謎:“圓圓又香香,有甜又有咸。每到月圓時(shí),人們都愛他。”(月餅)。

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3、介紹中秋節(jié)的來歷:放“中秋節(jié)的來歷”的課件。

(3)分解圖片,根據(jù)圖片提問:圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。

教師小結(jié):八月十五是八月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃月餅賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4、結(jié)束部分。

(1)除了吃月餅、賞月,還有哪些活動(dòng)可以慶祝中秋節(jié)呢?(化妝舞會(huì))。

(2)對(duì)呀,我們還可以以化妝舞會(huì)的形式來表現(xiàn),那我們現(xiàn)在先休息一下,一會(huì)兒來表演吧。

活動(dòng)五:科學(xué)《二維分類》(集合)。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)看標(biāo)記,能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

2、能大膽的說出分類的理由,體驗(yàn)與同伴共同交流、活動(dòng)的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類籃子。

4、白板、展覽板。

5、紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服,紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片,黑色的有鞋帶的鞋子,白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動(dòng)過程:

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,指出圖片之間的區(qū)別。

師:小朋友們,大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片,他們有什么不一樣的地方?師:那還有什么不同,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。

(3)引導(dǎo)個(gè)別示范操作,根據(jù)標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。

師:那我請(qǐng)一個(gè)小朋友把圖形寶寶送回家,其他小朋友仔細(xì)看看這個(gè)小朋友做對(duì)了嗎?師:我們來看看第一個(gè)籃子是不是都是紅色的三角形,第二個(gè)籃子是不是都是白色的圓形。

材料:紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服。

玩法:按照白板上的標(biāo)志,把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。

師:玩這個(gè)游戲的小朋友每個(gè)人都會(huì)拿到像這樣的一塊白板,小朋友就按照白板上畫的這個(gè)小熊標(biāo)志,仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服,把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。

第二組游戲:《整理鞋柜》。

材料:黑色的有鞋帶的鞋子,白色沒有鞋帶的鞋子。

師:選擇這組任務(wù)的小朋友都會(huì)拿到一張畫有鞋柜的圖片,每一層鞋柜有一個(gè)標(biāo)志,小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。

第三組游戲:《小貓釣魚》。

材料:紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片,四個(gè)籃子,魚竿。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里(分成四類),比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志,放在籃子里,比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。

師:老師請(qǐng)小朋友說一說你玩的是哪個(gè)游戲,你是怎么怎么玩這個(gè)游戲的。

3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)聽老師的指令尋找目標(biāo)。

(1)師:接下來,小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)大花貓的?那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠,圍成一個(gè)圓圈,大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個(gè)游戲。老師念兒歌,大花貓,本領(lǐng)高,抓老鼠,有高招,最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠,抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。(每次游戲可以增加大花貓的人數(shù))。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動(dòng)延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。

時(shí)間:——班級(jí):大一班執(zhí)教:林玲。

一、晨間活動(dòng):

1、能主動(dòng)地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng),參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧,懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動(dòng):

1、自選活動(dòng):提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操:會(huì)按節(jié)拍做操,節(jié)拍動(dòng)作正確。

3、體育游戲:《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心:

1、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

2、提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生,不說話。

五、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

七、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步:

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進(jìn)餐,要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔,并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi),把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡:學(xué)會(huì)有秩序地穿脫衣服、鞋襪,并整理好,放在指定的地方,睡姿正確,安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果:

1、提醒幼兒起床,穿好衣服,鼓勵(lì)幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子,入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操:

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點(diǎn)心:

1、會(huì)排隊(duì)洗手、擦手,能安靜、愉快地用點(diǎn)心,盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息,不影響同伴進(jìn)餐。

十四、戶外體育活動(dòng):

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園:

1、排隊(duì)入廁后洗手,喝水。

2、整理自己的儀表,帶好自己的物品。

3、離園談話:5分鐘安全知識(shí)教育。

4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)教案:

活動(dòng)一:主題《鳥的家族》。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。

3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:“百鳥園”的場(chǎng)景,鳥類生活的不同的背景圖,各種鳥的圖片若干,磁帶、錄音機(jī)等。(三)活動(dòng)過程:

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

(3)集中提問:你看到了百鳥園里有些什么鳥?這些鳥有什么相同的地方?

3、小組操作。

(1)指導(dǎo)語(yǔ):你們知道這些鳥生活在什么地方嗎?(幼兒自由回答)老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖,請(qǐng)小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作,并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。

4、集體操作,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

(1)指導(dǎo)語(yǔ):天黑了,百鳥園的鳥都要回家了,讓我們一起送它回家好嗎?(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié):有的鳥住在森林里,有的住在水池邊,還有的住在沙漠里,不管它們住在哪里,它們都是一家人。鳥是人類的好朋友,有的鳥能幫助果樹捉害蟲,有的鳥能傳播種子,還有的鳥能給人類帶來快樂,我們要愛護(hù)小鳥。

5、聽音樂做做鳥飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。活動(dòng)反思:

在活動(dòng)的過程中,多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時(shí)候,為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展,我寧可停下來,靈活使用教育機(jī)智,重新組織幼兒,引起幼兒的有意注意,而不急于活動(dòng)的進(jìn)行。

我想,下次開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)提供展板展示幼兒的作品,這樣不但可以小組交流,還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外,由于這次活動(dòng)太匆忙,下次活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)制作企鵝的課件,讓幼兒有更直觀深刻的感受。如:企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀,幼兒能觀察的更仔細(xì)。

活動(dòng)二:藝術(shù)《我來做扇子》(手工)。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。(三)活動(dòng)過程:

1、欣賞激發(fā):

(1)在夏天你有什么好辦法,使自己涼快呢?

2、討論制作:

(2)(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

3、嘗試制作:

幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。(3)及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

4、欣賞評(píng)價(jià):

(1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?(3)教師評(píng)價(jià):你們做的扇子都很美,我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。(四)活動(dòng)延伸:

回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動(dòng)反思:

美術(shù)活動(dòng)講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮,因此在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維,還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過程中,我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn),親手設(shè)計(jì)制作扇子,我沒有參與,針對(duì)那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助。活動(dòng)中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時(shí)布置的不太合理,活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。不過孩子們看到自己的勞動(dòng)成果還是挺開心的。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇七

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

一、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,讀三遍后,讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》,老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性,聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后,讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動(dòng)唱,教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。

八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇八

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學(xué)新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會(huì)傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇九

目標(biāo):

1、感知樂曲的旋律變化,能夠大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)蝴蝶的故事。

2、感受春天帶來的喜悅與美好。

過程:

一、情景導(dǎo)入。

問:你在花園里干什么?(小河邊照鏡子、嬉戲、采花粉、聞花香、看美麗的風(fēng)景)。

二、體驗(yàn)旋律變化。

玩好了我們幫助花姐姐傳花粉,讓他們開出美麗的花朵。(完整欣賞音樂)。

問:剛才你們?cè)诓苫ǚ蹠r(shí)有沒有發(fā)生什么事?

打雷時(shí)你們是怎么做的?

三、完整欣賞、大膽表現(xiàn)。

1、我們不但采花粉的本領(lǐng)大而且小耳朵特別靈,能夠邊聽音樂邊勞動(dòng),那么這段音樂你們?cè)谀睦锫犨^嗎?(完整欣賞音樂)。

我們一起來聽聽這段音樂有什么感覺呢?想到了些什么?

2、這個(gè)音樂故事里到底講了什么故事呢?我們來看一看?(欣賞flash)。

問:誰能用好聽的話把他編成一個(gè)小故事呢?豐富個(gè)別詞匯。

3、你們想不想聽著音樂來表演這兩只蝴蝶動(dòng)人的故事呢?(聽音樂表演故事)。

問:你們?cè)诒硌輹r(shí)覺得哪里特別難表演?

4、兩只美麗的蝴蝶到底是怎樣與暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)呢,我們來看看?(欣賞后半段)。

5、這兩只美麗的蝴蝶不但相親相愛,而且能與可怕的暴風(fēng)雨頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),最后終于戰(zhàn)勝了困難你們?cè)赋蔀橛赂业男『麊幔课覀円黄鸨硌萦赂业男『?/p>

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十

設(shè)計(jì)意圖:我班孩子大多比較好動(dòng),針對(duì)他們好動(dòng)的天性,我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo)。有一次,查宇杰等幾個(gè)小朋友在玩馬跑,跑得挺像,還很起勁。我趕緊叫他在班上表演,并告訴小朋友這種動(dòng)作叫“馬跑”,看像嗎?誰還能做這種動(dòng)作?又有幾個(gè)小朋友上來做馬跑,我給他們伴奏,用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢?于是,這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動(dòng)的天性,又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱,增強(qiáng)孩子們的音樂感受力。

1、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些動(dòng)物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn),并與打擊樂器結(jié)合比較,以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。

2、初識(shí)大鼓,知道大鼓是打擊樂器中的一種,它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則,并能與大家一起聽音樂合奏。

1、打擊樂器(小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓)

2、曲譜一張,玩具馬一個(gè)。

3、活動(dòng)前熟悉樂曲。

談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識(shí)大鼓―――進(jìn)行合奏

(一)談話導(dǎo)入

師:今天老師帶來了一個(gè)玩具,你們猜猜是什么?(馬)請(qǐng)小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么?(跑的快)

馬兒奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(嗒嗒嗒)

(二)欣賞樂曲,熟悉節(jié)奏

1、師:對(duì),馬兒跑起來的聲音很好聽,還可以把它編成一首曲子呢,你們聽一聽是什么曲子?(大馬告訴我)

2、欣賞樂曲,師邊出示樂譜,并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問:剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步,哪些地方是馬兒在奔跑。(xx xx表示輕松,x x表示奔跑)

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x(個(gè)別幼兒練習(xí)、集體練習(xí))

5、認(rèn)識(shí)大鼓

(1)師:馬兒在奔跑時(shí)用的力會(huì)怎樣?(很大)那么用打擊樂器中的哪一種比較合適?

(2)出現(xiàn)大鼓,介紹名稱及使用方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試敲。

6、合奏:

(1)告訴幼兒演奏規(guī)則,在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。

(2)幼兒試著練習(xí)。

(3)不聽音樂合奏。

(4)聽音樂合奏。

(三)結(jié)束部分:聽音樂騎馬到草地上活動(dòng)。

師:今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏,完成得很好,現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十一

1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。

1.欣賞課件、說說喜歡的花。

(1)提問:看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?

師:看,我把他們分了一分。(課件圖片)看一下,哪個(gè)季節(jié)的花少了?

1.結(jié)合多媒體課件初步欣賞,完整感受歌曲。

2.摘句練習(xí),熟悉歌詞。

3.聽辨對(duì)比,感受京味。

(1)師:這首歌就是一首北方的兒歌,唱起來,很有北京味兒,我們叫它京味兒。叫什么?(京味兒)。

(3)師:能不能試試看,用這個(gè)兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行?好,起立,咱們一起來試試!(幼兒嘗試演唱)。

4.結(jié)合課件學(xué)唱歌曲,唱出京味兒。

1.領(lǐng)唱和齊唱。

2.小組唱。

3.說唱。

4.接唱。

律動(dòng)《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十二

1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動(dòng)作。

師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。(每一個(gè)樂句為4小節(jié))教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。

師:花兒聽了音樂還會(huì)跳舞呢!請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞”,模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見附圖一)。

師:請(qǐng)小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。

師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。

教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲,尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動(dòng)作。

師:都找到新朋友了嗎?請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動(dòng)作。

教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳纷觯脝幔?/p>

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

師:如果我不做動(dòng)作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

活動(dòng)反思:

用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界,讓孩子意識(shí)到自己也是一朵花,開始快樂地舞蹈。先用動(dòng)作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動(dòng)作,并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎(chǔ)上借用圖譜(falsh),學(xué)會(huì)兩個(gè)隊(duì)形的變化;最后聽音樂完整舞蹈。用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊(duì)形是怎么變化的,然后自己變一變。整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入,學(xué)得認(rèn)真愉快。其實(shí)幼兒集體舞的組織其實(shí)并不是一件難事,只要我們從孩子的角度出發(fā),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛好調(diào)整教學(xué)策略,就一定會(huì)取得良好效果的,幼兒的空間方位問題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會(huì)迎刃而解。

不足之處:

變換隊(duì)形時(shí)時(shí)間較長(zhǎng),動(dòng)作創(chuàng)編過于單一。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十三

孩子們都非常的愛吃水果,水果不僅富含豐富的維生素,幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì),抵御病毒;同時(shí)水果形態(tài)各異,形狀多樣,能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的,非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)。《指南》中要求:“大班幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”,為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲,發(fā)展想象力與動(dòng)手能力,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。

2、跟隨圖譜,自信的唱出音樂內(nèi)容;能夠大膽想象,將自己的想法添畫在圖譜中。

3、能夠看懂圖譜,知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。

機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。

一、開始部分。

1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人:小朋友們,我們又見面啦!今天,我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。

2、教師伴著音樂,跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來自水果王國(guó)的公主,今天我們王國(guó)有精彩的魔術(shù)表演,邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。

二、基本部分。

1、教師播放ppt,展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

師:第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜,一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法?展示圖譜,教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。

2.播放ppt,展示香蕉變魔術(shù)過程,引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。

師:香蕉變成了什么?剛才的魔術(shù)咒語(yǔ)小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。

3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。

師:剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船,小朋友們猜一猜,梨子會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友上來唱一唱。

4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜,引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱,加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。

5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演,幼兒進(jìn)行切水果的游戲,將完整的西瓜變成兩半。

師:西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演,不過這次他想加大難度,請(qǐng)小朋友們幫他變變身,怎么變啊?切西瓜!

6、幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作。

教師講解創(chuàng)編的方法,幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。

7、請(qǐng)幼兒代表,跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié):今天和大家度過了快樂的一天,水果王國(guó)里還有很多別的會(huì)變魔法的水果,他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌儯托∨笥褌兝^續(xù)表演更多的魔術(shù)。

2、機(jī)器人出現(xiàn):小朋友們,今天的水果魔法秀精彩嗎?水果不僅僅能表演精彩的魔法,他還有很多很多的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果,補(bǔ)充維生素,才能更好的抵御病毒,保持身體的健康哦!小朋友們?cè)僖姡?/p>

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十四

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑懈惺芸鞓贰?/p>

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。

1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動(dòng)作。

4、教師進(jìn)行音樂分段講解,讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來玩一次。

2、教師小結(jié)。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十五

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧、幽默,是孩子們感興趣的音樂類型。且節(jié)奏感強(qiáng),有明顯、特別的音樂點(diǎn),用作音樂欣賞活動(dòng)或音樂律動(dòng)都是很不錯(cuò)的素材。

本學(xué)期,孩子們上大班了,大班的孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來進(jìn)行授課。不僅通過靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的注意力,運(yùn)用多媒體的形式,為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象,也是很生動(dòng),吸引孩子的。這樣的方式讓孩子們逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,熟悉音樂中的勻速節(jié)奏。

3、體驗(yàn)樂曲的不同音樂韻律,能根據(jù)特別的音樂點(diǎn)變換動(dòng)作。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、音樂《鐘表店》、魔法棒、花仙子掛牌、動(dòng)物鐘表頭飾若干。

(三)活動(dòng)過程:

1、鐘表店情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(1)播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài)。

師:

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的鐘表店,你們想來參觀一下嗎?

這里面的鐘表你們都見過嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響。

(導(dǎo)入環(huán)節(jié),為了讓幼兒進(jìn)入《鐘表店》的情境中,我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)聲像并茂的鐘表店情境,其中插入了許多鐘表的音效,孩子們參觀“鐘表店”的過程中,不僅十分感興趣,也熟悉了音樂xx別的音樂點(diǎn)。)。

2、欣賞其中一段《鐘表店》,感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

(1)體驗(yàn)樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

提問:

這首音樂聽起來感覺怎么樣?

聰明的你們從這首音樂里發(fā)現(xiàn)了什么事?

(2)結(jié)合動(dòng)畫自編故事,引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律。

(相對(duì)來說,音樂是一個(gè)看不見,摸不著的抽象物體,這個(gè)環(huán)節(jié)中,把音樂用動(dòng)畫的'形式展現(xiàn)在幼兒面前,更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個(gè)個(gè)出示的,但音樂是生動(dòng),富有變化的,死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感。本次欣賞和律動(dòng)中,我將圖譜上的部分圖示設(shè)計(jì)成可變化的強(qiáng)調(diào)效果,使幼兒明顯的感受到該音樂點(diǎn)的變化和聲音的美,這也是信息化技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中的一大益處。)。

3、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒自由表述對(duì)音樂的感覺。

(1)欣賞第一段音樂,感受音樂中的勻速節(jié)奏。

師:

午夜鐘聲響起的時(shí)候,小鐘表們都做什么了呀?

這段音樂給你什么感覺?

我們一起起立,站在小椅子前面,學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧!

(2)欣賞第二段音樂,感受音樂的柔和變化。

師:跳完了鐘表舞,它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)聽聽看你們猜的對(duì)嗎?

這段音樂里你又聽出了什么?

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞,玩的很開心。現(xiàn)在我就是花仙子,請(qǐng)小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動(dòng)作吧!

(3)欣賞第三段音樂,熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師:時(shí)間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。

這段音樂和哪段一樣呢?聽起來像什么?

可以用什么動(dòng)作來表示?我們一起來試試吧!

(4)欣賞第四段音樂,感受音樂xx別的音樂點(diǎn)。

師:接下來的這段音樂很特別,快豎起小耳朵認(rèn)真聽。

提問:

你聽完心里有什么感覺呢?

剛才的這段音樂中,哪里很特別?

師:這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會(huì)啦?(小巫師),她有一根神奇的魔法棒,碰到誰,誰就會(huì)變動(dòng)作,我要來試試看,這些小鐘表厲害。

(5)欣賞最后一段音樂,掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

提問:這一段音樂又和哪段重復(fù)了呢?也是鐘表們?cè)谔姳砦璋桑?/p>

師:我們一起來跟著節(jié)奏,用好看的動(dòng)作表示吧!

(我們強(qiáng)調(diào),在音樂活動(dòng)中,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受音樂、表現(xiàn)音樂,根據(jù)鐘表的指針的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了一些好看的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同旋律。在這樣富有趣味的過程中,孩子們和音樂盡情互動(dòng)著,并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落。)。

4、觀察完整圖譜,了解音樂結(jié)構(gòu)及背景。

(1)介紹了解音樂背景。

師:這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞,它是一個(gè)外國(guó)的音樂家安德松,有天晚上路過一個(gè)鐘表店的時(shí)候?qū)懗鰜淼模赃@首音樂的名字就叫《鐘表店》。

(2)觀察圖譜,了解音樂結(jié)構(gòu)。

提問:

這首音樂可以分成幾段?

哪幾段聽起來是一樣的?

哪一段最歡快?

哪一段比較柔和?

5、根據(jù)動(dòng)物鐘表形象,隨音樂完整表演。

(孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作。這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂。)。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十六

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式,讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。幼兒對(duì)自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化,尤其喜愛與敏感。在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)解放軍叔叔充滿了崇敬與向往,《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動(dòng)易懂的歌詞與動(dòng)作提示性極強(qiáng)等特點(diǎn),三個(gè)“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致,深受中班幼兒的喜愛。為此,我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平,在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上,改變其速度、力度等音樂元素,引導(dǎo)幼兒通過傾聽,感受其音樂性質(zhì)的變化,并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩(shī)化的語(yǔ)言及幼兒自身的節(jié)奏動(dòng)作、體態(tài)表現(xiàn)等,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,體驗(yàn)音樂的美妙,進(jìn)而提高幼兒對(duì)音樂的理解、欣賞及感悟能力。

1.感受歌曲雄壯的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

2.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

3.萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、海軍帽若干等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀看動(dòng)畫片《海軍中尉》了解相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):感受音樂,體驗(yàn)小海軍英勇威武形象,激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動(dòng)難點(diǎn):能唱出歌曲堅(jiān)定有力的情緒。

(一)初步了解海軍,感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。

1.觀看海軍圖片,初步了解海軍。

幼:警察叔叔、解放軍叔叔。

幼1:走路很整齊、帥氣。

幼2:看起來很精神。

(兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)眼前所見到的海軍,從而產(chǎn)生對(duì)海軍的仰慕之情。)。

2.觀看表現(xiàn)海軍生活的視頻,感受海軍的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)。

師:他們能夠這么整齊、帥氣、精神,其實(shí)他們?cè)诒澈蟮?付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時(shí)訓(xùn)練的視頻,你們想看看嗎?(播放海軍艱苦訓(xùn)練的視頻)。

師:你聽到了嗎?再辛苦都是值得的。他為什么這么說?

幼:他們只有努力訓(xùn)練,才有力量保衛(wèi)祖國(guó)。

師:看完這個(gè)視頻后,你們覺得海軍是怎么樣的?

幼1::他們每天操練的很辛苦。

幼2:他們很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。

(播放訓(xùn)練圖)。

(觀看海軍艱苦訓(xùn)練的視頻感受海軍的辛苦與堅(jiān)強(qiáng),激發(fā)幼兒對(duì)海軍的崇拜與熱愛。)。

(二)欣賞歌曲,讓幼兒熟悉旋律并引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。

1.初步欣賞。

師:老師這還有一首關(guān)于海軍的歌曲,你們想聽聽嗎?

讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。(播放小海軍)。

幼2:我為他們感到驕傲、自豪。

幼2:我覺得他們很了不起,那么辛苦還那么有力氣。

再次欣賞、理解內(nèi)容。

師:你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌?這次呀,老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內(nèi)容。(播放小海軍)。

師:你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、表現(xiàn))。

(通過多媒體課件欣賞歌曲,讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作表示對(duì)歌詞的理解。)。

(三)表演音樂。

1.自由表演。

師:你們的表現(xiàn)力都很棒,現(xiàn)在老師放音樂,小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲。(請(qǐng)幼兒起立,播放小海軍)。

2.師幼共同表演。

小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動(dòng)作來表現(xiàn)小海軍,如果不會(huì)的小朋友也可以跟著老師一起做。(播放小海軍)。

(先讓幼兒自由用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的情感,再帶動(dòng)幼兒感受音樂,強(qiáng)調(diào)歌曲體現(xiàn)的雄壯有力,加深對(duì)歌詞的理解,升華對(duì)海軍的崇敬。)。

(四)活動(dòng)結(jié)束。

師:小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。

在第二段音樂結(jié)尾時(shí)候邊跳邊帶幼兒下去。

(活動(dòng)至此,幼兒能較自主地、完整地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)歌曲中小海軍的生活。尤其在表現(xiàn)曲動(dòng)作與力度上都十分到位,但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)動(dòng)作的美感有待進(jìn)一步提升。)。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十七

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。

2.熟悉樂曲《加油干》,能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏,體驗(yàn)集體合奏的樂趣。

:各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等。

一、回顧經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作。

二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。

1.播放樂曲《加油干》,幼兒聆聽,身體隨節(jié)奏做動(dòng)作。

2.小結(jié):在干活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn),在高興的時(shí)候應(yīng)該歡快一點(diǎn)。

3.出示節(jié)奏圖譜,師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

4.出示動(dòng)作圖譜,隨音樂做整體動(dòng)作。

教師:請(qǐng)小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手、跺腳)。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動(dòng)作2遍。

三、尋找、探究各種發(fā)聲工具。

1.幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,自由敲擊,聽聽它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,其他幼兒仔細(xì)聽,猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

四、合奏《加油干》。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》。

教師:現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音,請(qǐng)你看老師的手,手指揮到哪組,哪組的小朋友就打擊手中的物體。

4.交換樂器進(jìn)行演奏。

五、合作演奏《加油干》。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,輪流演奏。

2.幼兒看教師的指揮,有控制地隨音樂合作演奏。

3.幼兒指揮,大家隨音樂合作演奏。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化,能聽節(jié)奏變換。

活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴1臺(tái),打擊樂器1套,各種瓶罐,沙子,石頭,種子,水,筷子等等供幼兒操作的材料。

活動(dòng)過程:

一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

二、練習(xí)擊拍。

1、練習(xí)基本的擊拍方法,并注意強(qiáng)弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音,如拍手,拍腿,拍肩,跺腳,彈舌頭等,并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請(qǐng)幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料,幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品,作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動(dòng)手操作,教師觀察幼兒情況。

2、請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié),結(jié)束。

大班音樂活動(dòng)蒙古族教案(熱門19篇)篇十九

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演,體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來的樂趣。

3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。

1、老生、花旦、丑角的錄象片段;

2、道具:胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等;

3、老生、花旦、丑角的圖片。

小朋友見過嗎?他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同?

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝,帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作,這就叫戲曲,我們看見的這種叫京劇。

1、幼兒欣賞老生的片段。

(1)觀察老生的打扮,找出特點(diǎn)。

(2)欣賞、感受老生的唱腔。

(3)模仿老生的表演。

:我們剛才學(xué)的這位臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,腰間佩玉環(huán),腳穿厚底鞋,走路四方步的老爺爺,在京劇里叫老生。

2、欣賞花旦片段:

(1)介紹花旦:在京劇中她有個(gè)好聽的名字叫花旦。

(2)你們喜歡她嗎?為什么?仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的?

重點(diǎn)介紹水袖:這長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。

(3)模仿花旦的表演。

(4)花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的?感受花旦的唱腔和表演。

3、欣賞丑角片段:

(1)剛才小朋友都笑了,能說說為什么嗎?你覺得他那里滑稽?

有白鼻梁,帶小丑帽,表演起來動(dòng)作很滑稽,在京劇里他是個(gè)丑角。

(2)模仿丑角的表演。

4、介紹京劇。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色,京劇是我國(guó)的國(guó)劇,只有我們才有,很多的外國(guó)人也喜歡京劇。

(1)你們表演的真好,要是能帶上道具肯定會(huì)更好。

介紹道具,說說是誰用的道具。

(2)戴上道具表演。

按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。

在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣。

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演講稿范文的語(yǔ)言應(yīng)該流暢明確,避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。以下是一些備受推崇的演講稿范文,希望能對(duì)你的演講的準(zhǔn)備和寫作起到一些幫助。在做好向院內(nèi)事務(wù)公開的同時(shí)
經(jīng)典作品的影響力往往超越了它們所屬的領(lǐng)域,它們能夠觸動(dòng)人們的心靈并引發(fā)共鳴。這些經(jīng)典作品的片段,足以讓我們感受到它們的深度和內(nèi)涵。大家好!在初三這一個(gè)忙碌的學(xué)年
預(yù)備黨員的選拔將通過一系列嚴(yán)格的程序和評(píng)議,以確保其政治意識(shí)、組織紀(jì)律性和群眾觀念的成熟與堅(jiān)定。接下來是一些經(jīng)典的預(yù)備黨員寫作實(shí)例,希望可以對(duì)大家的寫作提供一些
在演講或公開場(chǎng)合中,發(fā)言稿是演講者準(zhǔn)備與呈現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ),它有助于將信息清晰地傳達(dá)給聽眾。在眾多的發(fā)言稿樣本中,我們可以找到很多優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,可以借鑒
發(fā)言稿是在會(huì)議、座談會(huì)等場(chǎng)合上利用口頭語(yǔ)言進(jìn)行演講的一種書面材料,它可以傳達(dá)思想、表達(dá)觀點(diǎn)。這些發(fā)言稿范文既有勵(lì)志感人的,也有幽默風(fēng)趣的,無論你想要寫一篇什么樣
熱烈歡迎各位來賓的到來,我將為大家精心籌備一場(chǎng)精彩的活動(dòng)。尊敬的來賓們,親愛的朋友們,大家好!作為主持人,非常榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上,與大家一同分享這個(gè)重要的時(shí)
通過寫申請(qǐng)書,你可以詳細(xì)介紹自己的教育背景、工作經(jīng)歷以及興趣愛好,讓對(duì)方了解你的全貌。通過閱讀這些申請(qǐng)書范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型的申請(qǐng)書的寫作方法和技巧。
借款合同是借貸雙方之間約定的一種法律文件,用于明確借款金額、利率、還款方式等關(guān)鍵信息。以下是一些借款合同范文,供大家在實(shí)際操作中參考使用。風(fēng)險(xiǎn)提示:利息可以由雙
在生活中,有時(shí)候我們需要轉(zhuǎn)讓一些不需要的東西或責(zé)任給他人。轉(zhuǎn)讓風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和交易合規(guī)性是轉(zhuǎn)讓交易中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。年齡:____________________
撰寫工作報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并為未來的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的工作報(bào)告范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定,中
寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家在寫作時(shí)進(jìn)行參考。江蘇省淮安市許莊小學(xué)劉大芬。楊再隋教授曾經(jīng)
發(fā)言稿是一種有條理、有邏輯的文本,可以幫助演講者更好地組織自己的想法并清晰地表達(dá)。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:大家好
發(fā)言稿的結(jié)尾要給聽眾留下深刻印象,總結(jié)演講要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)核心觀點(diǎn)。一篇好的發(fā)言稿可以讓演講者更加自信地展示自己的觀點(diǎn),以下范文可以給您一些靈感和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合中為了達(dá)到特定目的而準(zhǔn)備的一種文字材料,它要求我們用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將關(guān)鍵信息傳遞給聽眾。以下是一些值得閱讀的發(fā)言稿樣本,讓我們一同欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)
家長(zhǎng)會(huì)是增強(qiáng)學(xué)生家庭教育支持力量和凝聚力的重要方式。這是一篇關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的新聞報(bào)道,報(bào)道了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和作用。各位家長(zhǎng),你們好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出
撰寫教師心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解學(xué)生,提高教學(xué)適應(yīng)性和針對(duì)性。在這里,小編為大家整理了一些教師心得體會(huì),希望能夠?qū)δ慕逃虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
通過閱讀范文,我們可以了解各種文體的特點(diǎn),提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。根據(jù)區(qū)紀(jì)委{《關(guān)于做好2
初中教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。以下是小編為大家整理的初中教案范文,供大家參考和借鑒。教學(xué)后記。課題。數(shù)據(jù)的收集(2)。教學(xué)目標(biāo)知
在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí),我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性,使其語(yǔ)言流暢、條理清晰。下面是一些具有指導(dǎo)意義的領(lǐng)導(dǎo)講話范文,愿與大家分享。老師們、同學(xué)們:我們滿懷喜悅心情
述職報(bào)告的撰寫可以幫助我們回顧過去一段時(shí)間的工作,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)方案,進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量。在這里,我為大家精選了一些寫作優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家
教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。小編整理了一些關(guān)于師德師風(fēng)的專業(yè)培訓(xùn)課程,供大家參考和學(xué)習(xí)。平凡之中見偉大,前一段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了天橋嶺
優(yōu)秀作文是通過準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
通過編寫計(jì)劃書,我們可以更好地組織和管理自己的時(shí)間和資源。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這些計(jì)劃書范文,了解一下不同領(lǐng)域和不同項(xiàng)目的計(jì)劃書寫作方式。各村(居)委會(huì)、鄉(xiāng)屬
一個(gè)月一次的工作總結(jié)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足,加以改進(jìn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。通過閱讀下面的月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同崗位和行業(yè)的工作內(nèi)容和要求。
在寫培訓(xùn)心得時(shí),我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況,以實(shí)用性和可操作性為主要目標(biāo)。下面是一些寫得很不錯(cuò)的培訓(xùn)心得示范,供大家參考借鑒。11月18日,我有幸參加了銅仁市20__
作文是一種思考的過程,通過思考可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。如果你對(duì)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式不太了解,以下是一些范文可以讓你有更清晰的認(rèn)識(shí)。
軍訓(xùn)心得體會(huì)能夠讓我們回顧整個(gè)軍訓(xùn)過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的發(fā)展提供有益的借鑒。接下來是一些寫軍訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己徒梃b的角度。
年終總結(jié)不僅是一種回顧,更是一種思考和提升自我的機(jī)會(huì)。年終總結(jié)是對(duì)過去一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。要
優(yōu)秀作文揭示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,讓人深感作者的才情和能力。一篇好的作文可以啟迪我們的思維,現(xiàn)在讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀作文的片段吧。陽(yáng)光照耀著我的校
優(yōu)秀作文在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),還能夠兼顧多方面的意見和觀念,做到全面客觀。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考。這些范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的重要財(cái)富,通過總結(jié)它們,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,指導(dǎo)未來的行動(dòng)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫
應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)依據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際情況,確保應(yīng)急措施的可行性和有效性。接下來將為大家介紹一些應(yīng)急預(yù)案的最佳實(shí)踐,希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。
優(yōu)秀作文需要有留白的空間,讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂趣。優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)感知和思考的產(chǎn)物。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問題。以
軍訓(xùn)心得可以記錄下來,不僅可以讓我們更好地反思自己,還可以讓其他人從中獲得啟發(fā)與借鑒。在這里我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些軍訓(xùn)心得的示范文章,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,它通過文字表達(dá)思想感情,給人以心靈的觸動(dòng)。接下來是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,展示了寫作的精髓和優(yōu)秀之處。我的課余生活是豐富多彩的,我
小班教案是評(píng)估教師教學(xué)成果的重要參考,它能夠讓教師了解自己在教學(xué)過程中存在的問題和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提高。接下來,小編將為大家介紹一些小班教案的寫作技巧和注意事項(xiàng)
通過寫心得體會(huì),我們可以更深入地思考和分析自己的所思所想,從而更好地理解自己和他人。這些心得體會(huì)范文包含了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟,非常有參考價(jià)值。
建筑的發(fā)展受到當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、氣候條件、文化傳統(tǒng)等因素的影響,形成了不同地區(qū)的建筑風(fēng)格和特色。如果你對(duì)建筑設(shè)計(jì)感興趣,可以參考一些經(jīng)典的建筑設(shè)計(jì)書籍和雜志。
小班教案的編寫需要科學(xué)合理的安排時(shí)間和資源,充分利用教學(xué)環(huán)境和教具設(shè)施。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所啟迪和幫助。活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞
寫心得體會(huì)可以幫助我們整理思緒,將碎片化的經(jīng)驗(yàn)或者感悟整合為一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí),可以思考他們的觀點(diǎn)和思路是否值得借鑒和學(xué)習(xí)。
閱讀范文范本可以拓寬我們的思維,開拓我們的視野,激發(fā)我們的寫作靈感。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典范文范本,供大家欣賞學(xué)習(xí)。。b:透過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,
月工作總結(jié)是每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。時(shí)光荏苒,又結(jié)束
擁有優(yōu)秀作文能力的學(xué)生能夠更好地解決問題、表達(dá)觀點(diǎn)和理解課堂內(nèi)容。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴鶐椭!N壹业男^(qū),就像是
一個(gè)完善的活動(dòng)方案能夠幫助我們?cè)诨顒?dòng)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案,那么以下內(nèi)容一定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文憑借其獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)性的結(jié)構(gòu)贏得讀者的贊賞。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考并學(xué)習(xí)。我愛我的表弟,為什么呢?請(qǐng)跟我來吧!第一
班主任工作計(jì)劃涵蓋了班級(jí)管理和學(xué)生教育的方方面面,是一份全面而具體的工作規(guī)劃。下面的范文是根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫助。
月工作總結(jié)能夠讓我們更好地審視自己,提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,這些范文涵蓋了不同行業(yè)和職位的案例,可以供大家參考學(xué)習(xí)。在經(jīng)過了風(fēng)調(diào)雨順
施工合同不僅對(duì)施工單位有約束力,同時(shí)也對(duì)業(yè)主或委托人有約束力。小編為大家提供了一些施工合同的實(shí)例,供大家參考寫作。2、工程全部完工驗(yàn)收合格后支付至合同總價(jià)款的9
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體悟,通過對(duì)自己的思考和總結(jié),能夠更好地提高自己的認(rèn)識(shí)和能力。在日常的學(xué)習(xí)和工作中,我們都有著各種各樣的經(jīng)歷和
通過總結(jié)和反思,我認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人和指導(dǎo)者。以下是一些教師心得體會(huì)的整理,請(qǐng)大家參考并思考如何將其運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培讓我知道,
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自身在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié),幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是一些常用的自我評(píng)價(jià)詞匯和表達(dá)方式,希望可以提高大家評(píng)
通過寫下心得體會(huì),我們可以更好地與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),幫助他人更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。通過總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足和需要改進(jìn)的地方。下一步,我
通過詳細(xì)的活動(dòng)方案,我們可以更好地掌握活動(dòng)的內(nèi)容和執(zhí)行步驟。活動(dòng)方案范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)自己的方案會(huì)有很大幫助。以開展志愿服務(wù)活動(dòng)為載體,以倡導(dǎo)雷
寫心得體會(huì)可以幫助我們整理思緒,梳理重點(diǎn),加深對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)悟。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭=Y(jié)合近期發(fā)生的幾起安全事故,從多個(gè)角度
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)過程中的困難、收獲、感悟等方面進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種方式。這些軍訓(xùn)心得體會(huì)涵蓋了不同的視角和思考角度,希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法,并不斷提高自己的能力。心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的思考,以下是一些范文,供大家參考和借鑒。
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。那是一個(gè)詩(shī)情畫意的夜晚。太陽(yáng)大概忍受
工作心得是一種對(duì)自己工作狀態(tài)的自我反思,有助于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和提升工作質(zhì)量。小編為大家搜集了一些實(shí)用的工作心得寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。
述職報(bào)告是對(duì)自己在過去一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行檢驗(yàn)和反思的重要方式。結(jié)合范文的優(yōu)點(diǎn),我們可以對(duì)照自己的情況進(jìn)行分析和反思,找到適合自己的寫作方式和表達(dá)
活動(dòng)方案的實(shí)施需要詳細(xì)的計(jì)劃和組織,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期的效果。接下來是一些經(jīng)過市場(chǎng)驗(yàn)證的活動(dòng)方案,為您提供參考和借鑒。5月1日――5月13日(xx店)
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的宴會(huì)和娛樂節(jié)日,人們會(huì)穿上盛裝,享受美食、音樂和舞蹈。春節(jié)總結(jié)是一個(gè)值得思考的話題,以下是小編為大家收集的一些春節(jié)總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
入黨積極分子應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,樹立黨員的良好形象。這里為大家整理了一些入黨積極分子必備的素質(zhì)和能力,供大家參考。尊敬的黨組織:成為入黨積極分子已
借款合同記錄了借款方向貸款方借款的數(shù)額、利率、還款方式等相關(guān)信息。想要了解更多關(guān)于借款合同的范文和樣本,請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀。甲方與乙方根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),在平等、自
雙方簽署合同協(xié)議后,應(yīng)當(dāng)保留好原始文件并注意備份電子版。在起草合同協(xié)議時(shí),可以參考以下范文,以便更好地理解和掌握合同的寫作方法。甲方____與乙方____原于_
在工作總結(jié)中,我們要客觀、準(zhǔn)確地評(píng)估自己在這個(gè)月的工作表現(xiàn)。小編整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。回顧20xx年的工作,可以
實(shí)施方案通常包括目標(biāo)設(shè)定、資源調(diào)配、時(shí)間規(guī)劃等關(guān)鍵要素。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。到2015年,基本建成結(jié)構(gòu)完善、布局合理
心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和反思,可以讓我們避免犯同樣的錯(cuò)誤。感謝以下作者的心得體會(huì),他們的觀點(diǎn)和思考讓我們更好地了解了某一主題,并從中受益良多。。一部現(xiàn)代版的
讀書心得是我們對(duì)書中人物和情節(jié)的感受和評(píng)價(jià),是一種與作者對(duì)話和交流的方式。下面是一些寫讀書心得的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家的寫作能夠有所啟發(fā)。在《三國(guó)演義》中關(guān)羽過五
寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和理解自己的學(xué)習(xí)和生活。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)過程中,閱讀扮演著至關(guān)重要的角色。
通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以深入分析自己的教學(xué)方法和效果,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。接下來,我們將了解一份注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和情感教育的教學(xué)工作總結(jié)。全班共有學(xué)生44人
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