久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)

時間:2025-07-23 作者:夢幻泡

初中教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計。以下是小編為大家整理的初中教案范文,供大家參考和借鑒。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇一

教學(xué)后記。

課?題。

數(shù)據(jù)的收集(2)。

學(xué)

標(biāo)

知識與技能。

過程和方法。

重點、難點。

學(xué)

教法選擇。

學(xué)法引導(dǎo)。

課堂組織形式。

學(xué)

一、課堂導(dǎo)入??。

二、分組討論。

三、集體分享。

四、課堂調(diào)查。

五、反思提高。

六、課后作業(yè)?。

備注:

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇二

1、學(xué)習(xí)方式:

對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中對封閉的兩個圖形關(guān)系研究的第一步。的關(guān)系。它不僅是學(xué)習(xí)后面知識的基礎(chǔ),并且是證明線段相等、角相等以及兩線互相垂練地掌握全等三角形的判定方法,并且靈活的應(yīng)用。為了使學(xué)生更好地掌握這一部分內(nèi)形式創(chuàng)設(shè)問題情景,設(shè)計一系列實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、探索、交流、發(fā)現(xiàn)、出幾何模型和運用所學(xué)內(nèi)容,解決實際問題的過程,真正把學(xué)生放到主體位置。

2、學(xué)習(xí)任務(wù)分析:

充分利用教科書提供的素材和活動,鼓勵學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象等活動問題、解決問題的方法,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,表達(dá)和交流的能將直觀與簡單推理相結(jié)合,注意學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,能運用自己以后的證明打下基礎(chǔ)。

3、學(xué)生的認(rèn)知起點分析:

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已了解了圖形的全等的概念及特征,掌握了全等圖形的對應(yīng)邊全等的條件做好了知識上的準(zhǔn)備。另外,學(xué)生也具備了利用已知條件作三角形的基本作課的操作、探究成為可能。

4、教學(xué)目標(biāo):

(1)學(xué)生在教師引導(dǎo)下,積極主動地經(jīng)歷探索三角形全等的條件的過程,體會利用(2)掌握三角形全等的“邊邊邊”、“邊角邊”、“角邊角”、“角角邊”的判定三角形的全等解決一些實際問題。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,推理能力,發(fā)展有條理地表達(dá)能力,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗5、教學(xué)的重點與難點:

重點:三角形全等條件的探索過程是本節(jié)課的重點。

從設(shè)置情景提出問題,到動手操作,交流,直至歸納得出結(jié)論,整個過程學(xué)生不僅得到得是經(jīng)歷了知識的形成過程,體會了一種分析問題的方法,積累了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,這將數(shù)學(xué)。

難點:三角形全等條件的探索過程,特別是創(chuàng)設(shè)出問題后,學(xué)生面對開放性問題,要情況進(jìn)行討論,對初一學(xué)生有一定的難度。

根據(jù)初一學(xué)生年齡、生理及心理特征,還不具備獨立系統(tǒng)地推理論證幾何問題的能力,夠全面,因此要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,適時點撥、引導(dǎo),盡可能調(diào)動所有學(xué)討中來,使學(xué)生在與他人的合作交流中獲取新知,并使個性思維得以發(fā)展。

6、教學(xué)過程(略)。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體(資源)和教學(xué)方式。

7、反思小結(jié)。

提煉規(guī)律。

電腦顯示,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)全等三角定義及其性質(zhì)。

電腦顯示,小明畫了一個三角形,怎樣才能畫一個三角形與他的三角形全等?我們知道三個角分別對應(yīng)相等,那麼,反之這六個元素分別對應(yīng),這樣的兩個三角形一定全等.但是能否盡可能少嗎?對學(xué)生分類中出現(xiàn)的問題,予以糾正,對學(xué)生提出的解決問題的不同策略,要給予肯定和展學(xué)生個性思維。

按照三角形“邊、角”元素進(jìn)行分類,師生共同歸納得出:。

1、一個條件:一角,一邊。

2、兩個條件:兩角;兩邊;一角一邊。

3、三個條件:三角;三邊;兩角一邊;兩邊一角。

按以上分類順序動腦、動手操作,驗證。教師收集學(xué)生的作品,加以比較,得出結(jié)論:只給出一個或兩個條件時,都不能保證所畫出的三角形一定全等。

下面將研究三個條件下三角形全等的判定。

(1)已知三角形的三個角分別為40°、60°、80°,畫出這個三角形,并與同伴比學(xué)生得出結(jié)論后,再舉例體會一下。舉例說明:

如老師上課用的三角尺與同學(xué)用的三角板三個角分別對應(yīng)相等,但一個大一個小,很再如同是:等邊三角形,邊長不等,兩個三角形也不全等。等等。

(2)已知三角形三條邊分別是4cm,5cm,7cm,畫出這個三角形,并與同伴比較是否板演:三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等,簡寫為“邊邊邊”或“sss”。

由上面的結(jié)論可知:只要三角形三邊的長度確定了,這個三角形的形狀和大小就確實物演示:

類比著三角形,讓學(xué)生動手操作,研究四邊形、五邊性有無穩(wěn)定性。

圖形的穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性在生活中都有其作用,讓學(xué)生舉例說明。

題組練習(xí)(略)。

3、(對有能力的學(xué)生要求把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,根據(jù)自己的理解寫出推理由,并能說明每一步的根據(jù)。)教師帶領(lǐng),回顧反思本節(jié)課對知識的研究探索過程,小結(jié)方法及結(jié)論,提煉數(shù)學(xué)思想在教師引導(dǎo)下回憶前面知識,為探究新知識作好準(zhǔn)備。

議一議:

學(xué)生分小組進(jìn)行討論交流。受教師啟發(fā),從最少條件開始考慮,一個條件;兩個條件;三個況漸漸明朗,進(jìn)行交流予以匯總,歸納。

想一想:

對只給一個條件畫三角形,畫出的三角形一定全等嗎?畫一畫:

剪一剪:

把所畫的三角形分別剪下來。

比一比:

學(xué)生舉例說明。

學(xué)生模仿上面的研究方法,獨立完成操作過程,通過交流,歸納得出結(jié)論。

鼓勵學(xué)生自己舉出實例,體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用.學(xué)生那出準(zhǔn)備好的硬紙條,進(jìn)行實驗,得出結(jié)論:四邊形、五邊形不具穩(wěn)定性。

學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生在教師引導(dǎo)下回顧反思,歸納整理。

z+z平臺演示。

z+z平臺演示,教師加以分析。學(xué)生分組討論,師生互動合作。

經(jīng)過對各種情況得分析,歸納,總結(jié),對學(xué)生滲透分類討論的數(shù)學(xué)思想。結(jié)論很顯然只需學(xué)生想像即可,z+z平臺輔助直觀演示。學(xué)生動手操作,通過實踐、自主探索、交流,獲得新知。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇三

2、使學(xué)生分清常量與變量,并能確定自變量的取值范圍。

3、會求函數(shù)值,并體會自變量與函數(shù)值間的對應(yīng)關(guān)系。

4、使學(xué)生掌握解析式為只含有一個自變量的簡單的整式、分式、二次根式的函數(shù)的自變量的取值范圍的求法。

5、通過函數(shù)的教學(xué)使學(xué)生體會到事物是相互聯(lián)系的。是有規(guī)律地運動變化著的。

教學(xué)重點:了解函數(shù)的意義,會求自變量的取值范圍及求函數(shù)值。

教學(xué)難點:函數(shù)概念的抽象性。

(一)引入新課:

上一節(jié)課我們講了函數(shù)的概念:一般地,設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x、y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應(yīng),那么就說x是自變量,y是x的函數(shù)。

生活中有很多實例反映了函數(shù)關(guān)系,你能舉出一個,并指出式中的自變量與函數(shù)嗎?

1、學(xué)校計劃組織一次春游,學(xué)生每人交30元,求總金額y(元)與學(xué)生數(shù)n(個)的關(guān)系。

2、為迎接新年,班委會計劃購買100元的小禮物送給同學(xué),求所能購買的總數(shù)n(個)與單價(a)元的關(guān)系。

解:1、y=30n。

y是函數(shù),n是自變量。

2、n是函數(shù),a是自變量。

(二)講授新課。

剛才所舉例子中的函數(shù),都是利用數(shù)學(xué)式子即解析式表示的。這種用數(shù)學(xué)式子表示函數(shù)時,要考慮自變量的取值必須使解析式有意義。如第一題中的學(xué)生數(shù)n必須是正整數(shù)。

例1、求下列函數(shù)中自變量x的取值范圍。

(1)(2)。

(3)(4)。

(5)(6)。

分析:在(1)、(2)中,x取任意實數(shù),與都有意義。

(3)小題的是一個分式,分式成立的條件是分母不為0.這道題的分母是,因此要求。

同理(4)小題的也是分式,分式成立的條件是分母不為0,這道題的分母是,因此要求且。

第(5)小題,是二次根式,二次根式成立的條件是被開方數(shù)大于、等于零。的被開方數(shù)是。

同理,第(6)小題也是二次根式,是被開方數(shù),小結(jié):從上面的例題中可以看出函數(shù)的解析式是整數(shù)時,自變量可取全體實數(shù);函數(shù)的解析式是分式時,自變量的取值應(yīng)使分母不為零;函數(shù)的解析式是二次根式時,自變量的取值應(yīng)使被開方數(shù)大于、等于零。

注意:有些同學(xué)沒有真正理解解析式是分式時,自變量的取值應(yīng)使分母不為零,片面地認(rèn)為,凡是分母,只要即可。教師可將解題步驟設(shè)計得細(xì)致一些。先提問本題的分母是什么?然后再要求分式的分母不為零。求出使函數(shù)成立的自變量的取值范圍。二次根式的問題也與次類似。

但象第(4)小題,有些同學(xué)會犯這樣的錯誤,將答案寫成或。在解一元二次方程時,方程的兩根用“或者”聯(lián)接,在這里就直接拿過來用。限于初中學(xué)生的接受能力,教師可聯(lián)系日常生活講清“且”與“或”。說明這里與是并且的關(guān)系。即2與-1這兩個值x都不能取。

例2、自行車保管站在某個星期日保管的自行車共有3500輛次,其中變速車保管費是每輛一次0.5元,一般車保管費是每次一輛0.3元。

(2)若估計前來停放的3500輛次自行車中,變速車的輛次不小于25%,但不大于40%,試求該保管站這個星期日收入保管費總數(shù)的范圍。

解:(1)。

(x是正整數(shù),

總結(jié):對于反映實際問題的函數(shù)關(guān)系,應(yīng)使得實際問題有意義。這樣,就要求聯(lián)系實際,具體問題具體分析。

對于函數(shù),當(dāng)自變量時,相應(yīng)的函數(shù)y的值是。60叫做這個函數(shù)當(dāng)時的函數(shù)值。

例3、求下列函數(shù)當(dāng)時的函數(shù)值:

(1)————(2)—————。

(3)————(4)——————。

注:本例既鍛煉了學(xué)生的計算能力,又創(chuàng)設(shè)了情境,讓學(xué)生體會對于x的每一個值,y都有唯一確定的值與之對應(yīng)。以此加深對函數(shù)的理解。

(二)小結(jié):

這節(jié)課,我們進(jìn)一步地研究了有關(guān)函數(shù)的概念。在研究函數(shù)關(guān)系時首先要考慮自變量的取值范圍。因此,要求大家能掌握解析式含有一個自變量的簡單的整式、分式、二次根式的函數(shù)的自變量取值范圍的求法,并能求出其相應(yīng)的函數(shù)值。另外,對于反映實際問題的函數(shù)關(guān)系,要具體問題具體分析。

作業(yè):習(xí)題13.2a組2、3、5。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇四

江蘇科學(xué)技術(shù)出版社七年級上第三章第二節(jié)《代數(shù)式》教學(xué)設(shè)計。

南京市紫東實驗學(xué)校周彬。

一、教材依據(jù)。

2、設(shè)計理念。

1、依據(jù)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)原則,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論為支點,以學(xué)習(xí)者為中心,在活動中主動探索,主動發(fā)現(xiàn),主動構(gòu)建知識的意義,通過自主、合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo),體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)思維的發(fā)展。

歡迎下載的交互性對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時輔導(dǎo)和及時反饋、評價,以調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,便于讓學(xué)生都掌握有用的數(shù)學(xué)知識,讓每個層次的學(xué)生都各有所得。

3、通過“朗誦兒歌”,“概念發(fā)展法”、“人人來當(dāng)老師”等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇性,再通過開放例題中的條件,去拓展學(xué)生的開放思維,讓學(xué)生自己編數(shù)學(xué)題,讓每個學(xué)生走近數(shù)學(xué)、走進(jìn)生活,培養(yǎng)想象和創(chuàng)新能力與同學(xué)的合作能力,把所學(xué)知識的理解和應(yīng)用推向高潮。

3、教材分析。

在上節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)或數(shù)量關(guān)系有了這樣的基礎(chǔ)本節(jié)教材首先就給出”代數(shù)式”描述性的概念同時說明單獨一個數(shù)或或單獨一個字母也是代數(shù)式.議一議中再次感受用字母表示數(shù)或數(shù)量關(guān)系得出0.9a0.8b2a2a215×1.5m這些代數(shù)式在此基礎(chǔ)上引入單項式、單項式的系數(shù)、多項式、整式的概念。做一做后,給我們帶來了思考,通過與同學(xué)的交流,我們可以發(fā)現(xiàn)5a8b這個代數(shù)式在不同的背景中,有著不同的意義,這也就說明用字母表示數(shù)具有任意性和抽象性,我們還可以對代數(shù)式5a8b給出其它背景下的含義。在此基礎(chǔ)上我們對給出抽象的代數(shù)式2xy賦予一個實際意義,從另一個方面來對字母表示數(shù)有更深入的理解。代數(shù)中列代數(shù)式是中考中的考點,列代數(shù)式也是學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ),所以要深入理解代數(shù)式及其含義。

4、學(xué)情分析本班學(xué)生具有好奇、好強、男生積極踴躍參與性高,學(xué)習(xí)好資料。

1、知識與技能了解代數(shù)式、單項式、單項式的系數(shù)和次數(shù)、多項式、多項式的次數(shù)、整式的概念。能用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系。

2、過程與方法教學(xué)目標(biāo)通過具體例子感受“同一個代數(shù)式可以表示不同的實際意義”,“理解符號所代表的數(shù)量關(guān)系”。會列代數(shù)式,并能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義。

操聲跳下水;林斯曾經(jīng)說過:如果教師不想方境導(dǎo)作、思2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,撲通2設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力入聲跳下水;考,合振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿,撲通3作探究識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生聲跳下水;…………………………冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲憊。

問題:

問題三:激發(fā)學(xué)生興趣,引出課題。知識回顧字母表示數(shù)(見課件)。

二、引入新課。

三、拓展開放思維。

五、隨堂練習(xí)(備用)。

1.請同學(xué)們說一說代數(shù)式6p可以表示什么?

六、課堂小結(jié)學(xué)生總。

1、談?wù)勈斋@,寫出一些代數(shù)式,并指出哪結(jié),各課堂小結(jié)通過談收獲使學(xué)生增加些是單項式,哪些是多項式?說明單項式與多項小組派成功感。

2、你能說出其中一個代數(shù)式的實際意義答,其活動來增加學(xué)生、師生合作交流作業(yè)嗎?余互相機(jī)會。

3、解疑補充課后作業(yè)課本68習(xí)題3.21、2、3四、教學(xué)反思成功之處:本節(jié)課通過富有吸引力、生動有趣的教學(xué)過程,充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則,以達(dá)到新的課標(biāo)要求。通過探究性教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣和好奇性,加強學(xué)生主動探索,敢于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。并重視培養(yǎng)學(xué)生語言描述,引導(dǎo)交流形成規(guī)范語言和格式。通過“朗誦兒歌”,“概念發(fā)展法”、“人人來當(dāng)老師”等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇性,再通過開放例題中的條件,去拓展學(xué)生的開放思維,讓學(xué)生自己編數(shù)學(xué)題,讓每個學(xué)生走近數(shù)學(xué)、走進(jìn)生活,培養(yǎng)想象和創(chuàng)新能力與同學(xué)的合作能力,把所學(xué)知識的理解和應(yīng)用推向高潮。本人認(rèn)為在導(dǎo)入和引導(dǎo)學(xué)生怎么探究及教態(tài)是本節(jié)課的最成功之處。整個課的活動設(shè)計我立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷以及已經(jīng)掌握的有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容,從觀察和分析生活中的大量存在的代數(shù)式加深對數(shù)學(xué)概念的理解,并且自主解決實際問題。

不足之處:如果我再能注意以下幾點效果會更好一些:

1、由于學(xué)生的層次各異,在總結(jié)問題時,中等以下和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí)好資料。

學(xué)生明顯覺得信心不足,要注意和他們交流、幫助他們把復(fù)雜的問題化為簡單的問題。

2、在學(xué)生編題時老師能給以適當(dāng)點撥,從而充分挖掘出自己的解題能力,效果會更好。

2007年3月20日。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇五

課本第139頁.

教學(xué)目標(biāo)。

1.知識與技能。

會用量角器測一個角的大小,能借助三角板畫出30°,45°,60°,90°等特殊角及用量角器畫出一個給定度數(shù)的角,會用尺規(guī)作圖畫一個角等于已知角,熟悉并理解畫法語言.

2.過程與方法。

經(jīng)歷本節(jié)課的畫一個角等于已知角,測量角的大小數(shù)學(xué)活動,提高學(xué)生的動手操作能力.

3.情感態(tài)度與價值觀。

經(jīng)歷本節(jié)課的數(shù)學(xué)活動過程,嘗試從不同角度尋求解決問題的方法,體會不同方法間的差異,能夠在測量畫圖等操作活動過程中發(fā)揮主動作用.

重、難點與關(guān)鍵。

1.重點:會用量角器測量角的大小,會用尺規(guī)畫一個角等于已知角.

2.難點:用尺規(guī)畫一個角等于已知角.

3.關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生積極參與畫圖的數(shù)學(xué)活動過程,才能熟練掌握畫圖步驟.

教具準(zhǔn)備。

一副三角板、量角器、多媒體設(shè)備、投影儀.

教學(xué)過程。

一、引入新課。

1.投影一個五角星的圖案,請學(xué)生觀察圖形.(如右圖)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇六

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教育資源和教育需求也隨之增長和變化。我校進(jìn)行了初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)課題研究,而分層次備課是搞好分層教學(xué)的關(guān)鍵,教師應(yīng)在吃透教材、大綱的情況下,按照不同層次學(xué)生的實際情況,設(shè)計好分層次教學(xué)的全過程。本文將結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗,對分層教學(xué)教案設(shè)計進(jìn)行初步探討。

1教學(xué)目標(biāo)的制定。

制定具體可行的教學(xué)目標(biāo),先要分清哪些屬于共同目標(biāo),哪些屬于層次目標(biāo)。并在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面對不同層次的學(xué)生制定具體的要求。

2教法學(xué)法的制定。

制定教法學(xué)法應(yīng)結(jié)合各層次學(xué)生的具體情況而定,如對a層學(xué)生少講多練,注重培養(yǎng)其自學(xué)能力;對b層學(xué)生,則實行精講精練,注重課本上的例題和習(xí)題的處理;對c層學(xué)生則要求要低,淺講多練,弄懂基本概念,掌握必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3教學(xué)重難點的制定。

教學(xué)重難點的制定也應(yīng)結(jié)合各層次學(xué)生的具體情況而定。

4.1情境導(dǎo)向,分層定標(biāo)。教師以實例演示、設(shè)問等多種方法導(dǎo)入新課。要利用各種教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境為各層學(xué)生呈現(xiàn)適合于本層學(xué)生水平學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4.2分層練習(xí),探討生疑。學(xué)生對照各自的目標(biāo)分層自學(xué)。教師要鼓勵學(xué)生主動實踐,自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。

4.3集體回授,異步釋疑。“集體回授”主要是針對人數(shù)占優(yōu)勢的b層學(xué)生,為解決具有共性的問題而組織的一種集體教學(xué)活動。教師為那些來不及解決的、不具有共性的問題分先后在層內(nèi)釋疑即“異步釋疑”。

5練習(xí)與作業(yè)的設(shè)計。

教師在設(shè)計練習(xí)或布置作業(yè)時要遵循“兩部三層”的原則。“兩部”是指練習(xí)或作業(yè)分為必做題和選做題兩部分;“三層”是指教師在處理練習(xí)時要具有三個層次:第一層次為知識的直接運用和基礎(chǔ)練習(xí);第二、三兩層次的題目為選做題,這樣可使a層學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會,b、c兩層學(xué)生也有充分發(fā)展的余地。

分層教學(xué)下教師不能再“拿一個教案用到底”,而要精心地設(shè)計課堂教學(xué)活動,針對不同層次的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危私鈱W(xué)生的實際需求,關(guān)心他們的進(jìn)步,改革課堂教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍,形成成功的激勵機(jī)制,確保每一個學(xué)生都有所進(jìn)步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇七

(一)內(nèi)容。

概念:不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在數(shù)軸上表示簡單不等式的解集.

(二)內(nèi)容解析。

現(xiàn)實生活中存在大量的相等關(guān)系,也存在大量的不等關(guān)系.本節(jié)課從生活實際出發(fā)導(dǎo)入常見行程問題的不等關(guān)系,使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)不等式的重要性和必然性,激發(fā)他們的求知欲望.再通過對實例的進(jìn)一步深入分析與探索,引出不等式、不等式的解、不等式的解集以及解不等式幾個概念.前面學(xué)過方程、方程的解、解方程的概念.通過類比教學(xué)、不等式、不等式的解、解不等式幾個概念不難理解.但是對于初學(xué)者而言,不等式的解集的理解就有一定的難度.因此教材又進(jìn)行數(shù)形結(jié)合,用數(shù)軸來表示不等式的解集,這樣直觀形象的表示不等式的解集,對理解不等式的解集有很大的幫助.

基于以上分析,可以確定本節(jié)課的教學(xué)重點是:正確理解不等式、不等式的解與解集的意義,把不等式的解集正確地表示在數(shù)軸上.

二、目標(biāo)和目標(biāo)解析。

(一)教學(xué)目標(biāo)。

1.理解不等式的概念。

2.理解不等式的解與解集的意義,理解它們的區(qū)別與聯(lián)系。

3.了解解不等式的概念。

4.用數(shù)軸來表示簡單不等式的解集。

(二)目標(biāo)解析。

1.達(dá)成目標(biāo)1的標(biāo)志是:能正確區(qū)別不等式、等式以及代數(shù)式.

2.達(dá)成目標(biāo)2的標(biāo)志是:能理解不等式的解是解集中的某一個元素,而解集是所有解組成的一個集合.

3.達(dá)成目標(biāo)3的標(biāo)志是:理解解不等式是求不等式解集的一個過程.

4、達(dá)成目標(biāo)4的標(biāo)志是:用數(shù)軸表示不等式的解集是數(shù)形結(jié)合的又一個重要體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)不等式的一種重要工具.操作時,要掌握好“兩定”:一是定界點,一般在數(shù)軸上只標(biāo)出原點和界點即可,邊界點含于解集中用實心圓點,或者用空心圓點;二是定方向,小于向左,大于向右.

三、教學(xué)問題診斷分析。

本節(jié)課實質(zhì)是一節(jié)概念課,對于不等式、不等式的解以及解不等式可通過類比方程、方程的解、解方程類比教學(xué),學(xué)生不難理解,但是對不等式的解集的理解就有一定的難度.

因此,本節(jié)課的教學(xué)難點是:理解不等式解集的意義以及在數(shù)軸上正確表示不等式的解集.

四、教學(xué)支持條件分析。

下一頁更多精彩“初中一年級數(shù)學(xué)教案”

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇八

學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了如何用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段。同時在學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)初步理解了作圖的步驟,具備了基本的作圖能力,并能簡單的表達(dá)作圖過程,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的知識基礎(chǔ)。同時在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程,具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,具備了一定的合作與交流的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)分析。

教科書基于學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)了如何作一條線段等于已知線段,并積累了一定的活動經(jīng)驗,提出本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)是:會用尺規(guī)作一個角等于已知角,并了解它在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用。為此,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

1、能按照作圖語言來完成作圖動作,能用尺規(guī)作一個角等于已知角,并了解它在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用。

2、能利用尺規(guī)作角的和、差、倍。

3、能夠通過尺規(guī)設(shè)計并繪制簡單的圖案。

4、在尺規(guī)作圖過程當(dāng)中,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,培養(yǎng)動手能力和邏輯分析能力。

1、回顧與思考。

活動內(nèi)容:

(1)怎樣利用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段?

(2)練習(xí):已知線段a,b,c,作一條線段m,使得m=a+b—c。

活動目的:

通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的用尺規(guī)作線段,既達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固,反饋落實的目的,同時熟練尺規(guī)的使用,積累活動經(jīng)驗,也為后面學(xué)習(xí)用尺規(guī)作角起到了鋪墊的作用。

2、情境引入,探索發(fā)現(xiàn)。

活動內(nèi)容:如圖2。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇九

設(shè)計思想:

溶解度是第七章教學(xué)的重點和難點。傳統(tǒng)教學(xué)模式把溶解度概念強加給學(xué)生,學(xué)生對概念的理解并不深刻。本節(jié)課從比較兩種鹽的溶解性大小入手,引發(fā)并活躍學(xué)生思維,設(shè)計出合理方案,使其主動地發(fā)現(xiàn)制約溶解度的三個條件,然后在教師引導(dǎo)下展開討論,加深對“條件”的認(rèn)識。這樣設(shè)計,使以往學(xué)生被動的接受轉(zhuǎn)化為主動的探索,充分調(diào)動了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,勇于解決問題的積極性,體現(xiàn)了嘗試教學(xué)的基本觀點:學(xué)生在教師指導(dǎo)下嘗試,并嘗試成功。

教學(xué)目標(biāo):

1、理解溶解度概念。

2、了解溫度對溶解度的影響。

3、了解溶解度曲線的意義。

教學(xué)器材:膠片、幻燈機(jī)。

一、復(fù)習(xí)引入。

問:不同物質(zhì)在水中溶解能力是否相同?舉例說明。

答:不同。例如食鹽能溶于水,而沙子卻極難溶于水。

問:那么,同種物質(zhì)在不同溶劑中溶解能力是否相同?

答:不同。例如油易溶于汽油而難溶于水。

教師總結(jié):

物質(zhì)溶解能力不僅與溶質(zhì)有關(guān),也與溶劑性質(zhì)有關(guān)。通常我們將一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中的溶解能力叫溶解性。

二、講授新課。

1、理解固體溶解度的概念。

問:如何比較氯化鈉、硝酸鉀的溶解性大小?

生:分組討論5分鐘左右,拿出實驗方案。

(說明:放給學(xué)生充足的討論時間,并鼓勵他們暢所欲言,相互糾錯與補充,教師再給予適時的提示與總結(jié)。學(xué)生或許會憑感性拿出較完整的實驗方案,意識到要比較氯化鈉、硝酸鉀溶解性大小,即比較在等量水中溶解的氯化鈉、硝酸鉀的多少。但此時大多數(shù)學(xué)生對水溫相同,溶液達(dá)到飽和狀態(tài)這兩個前提條件認(rèn)識不深刻,教師可引導(dǎo)進(jìn)入下一次嘗試活動。)。

問:

(1)為什么要求水溫相同?用一杯冷水和一杯熱水分別溶解氯化鈉和硝酸鉀,行不行?

(2)為什么要求水的體積相同?用一杯水和一盆水分別溶解,行不行?

(3)為什么要達(dá)到飽和狀態(tài)?100克水能溶解1克氯化鈉也能溶解1克硝酸鉀,能否說明氯化鈉、硝酸鉀的溶解性相同?生:對上述問題展開積極討論并發(fā)言,更深入的理解三個前提條件。

(說明:一系列討論題的設(shè)置,充分調(diào)動了學(xué)生思維,在熱烈的討論和積極思考中,"定溫,溶劑量一定,達(dá)到飽和狀?這三個比較物質(zhì)溶解性大小的前提條件,在他們腦海中留下根深蒂固的印象,比強行灌輸效果好得多。)。

師:利用膠片展示完整方案。

結(jié)論:1、10℃時,氯化鈉比硝酸鉀更易溶于水。

師:若把溶劑的量規(guī)定為100克,則某溫度下100克溶劑中最多溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量叫做這種溶質(zhì)在這個溫度下的溶解度。

生:理解溶解度的涵義,并思考從上述實驗中還可得到什么結(jié)論?

結(jié)論:2、10℃時,氯化鈉的溶解度是35克,硝酸鉀的溶解度是21克。

生:歸納溶解度定義,并理解其涵義。

2、根據(jù)溶解度判斷物質(zhì)溶解性。

師:在不同的溫度下,物質(zhì)溶解度不同。這樣,我們只需比較特定溫度下物質(zhì)溶解度大。生:自學(xué)課本第135頁第二段并總結(jié)。

3、溶解度曲線。

師:用膠片展示固體溶解度曲線。

生:觀察溶解度曲線,找出10℃時硝酸鈉的溶解度及在哪個溫度下,硝酸鉀溶解度為110克。

問:影響固體溶解度的主要因素是什么?表現(xiàn)在哪些方面?

答:溫度。大多數(shù)固體溶解度隨溫度升高而增大,例如硝酸鈉;少數(shù)固體溶解度受溫度影響不大,例如氯化鈉;極少數(shù)固體隨溫度升高溶解度反而減小,例如氫氧化鈣。

一、說教材。

《物質(zhì)的溶解性》是魯教版初中化學(xué)九年級全一冊第1單元第3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上,定量研究溶質(zhì)在一定量水中溶解的限度。本節(jié)包括溶解度和溶解度曲線兩個方面的內(nèi)容。在“溶解度”部分介紹了物質(zhì)的溶解度與溶劑和溫度的關(guān)系說明了物質(zhì)在一定溶劑和溫度下溶解量是有一定限度的,并以此得出了固體溶解度的概念。然后,探究溶解度曲線——包括回執(zhí)溶解度曲線、分析和應(yīng)用溶解度曲線、比較溶解度數(shù)據(jù)表和溶解度曲線的區(qū)別、體會列表法和作圖法兩種數(shù)據(jù)處理方法的不同作用等,引導(dǎo)學(xué)生體檢數(shù)據(jù)處理的過程,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的方法。最后,簡單了解氣體的溶解度、并結(jié)合有關(guān)汽水的討論,說明氣體的溶解度與壓強和溫度密切相關(guān)。

過渡:這是對教材的認(rèn)識,下面說一下本班學(xué)生的情況。

二、說學(xué)情。

基于溶液在化學(xué)(科學(xué))研究和生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用,學(xué)生只定性地了解溶液的組成和基本特征是不夠的,還應(yīng)定量地認(rèn)識溶液。本節(jié)以溶解度為核心,展開對溶液的定量研究。從定性研究到定量研究,知識內(nèi)容上加深了,研究方法上要求提高了,對學(xué)生的能力要求提升了一個層次。在本節(jié)學(xué)習(xí)中所需的有關(guān)直角坐標(biāo)系中曲線等數(shù)學(xué)知識,學(xué)習(xí)已經(jīng)具備,一般不會造成學(xué)習(xí)障礙。學(xué)生可能會遇到的問題是:對溶解度概念的運用時忽略條件;對問題缺乏科學(xué)全面的分析而產(chǎn)生一些模糊或者錯誤的認(rèn)識,例如認(rèn)為飽和溶液一定是濃溶液,認(rèn)為增加(或減少)溶劑的量,固態(tài)物質(zhì)的溶解度也會隨之增大(或減少);認(rèn)為攪拌能使固態(tài)物質(zhì)的溶解加快,也會使其溶解度增大;等等。

過渡:結(jié)合教材分析和學(xué)情分析,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

三、說教學(xué)目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十

新學(xué)期已到來,我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初中一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方案:

一、教材分析:

二、教學(xué)目標(biāo):

三、教學(xué)措施:

2、把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系、

7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長、特別要多鼓勵后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十一

這節(jié)課是人教版八年級第十八章第一節(jié)的內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容是勾股定理公式的推導(dǎo)、證明及其簡單的應(yīng)用。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了直角三角形有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,勾股定理是幾何中最重要的定理之一,它揭示的是直角三角形中三條邊之間的數(shù)量關(guān)系,將數(shù)與形密切聯(lián)系起來,為以后學(xué)習(xí)四邊形、圓、解直角三角形等數(shù)學(xué)知識奠定了基礎(chǔ)。它有著豐富的歷史背景,在數(shù)學(xué)的發(fā)展中起著重要的作用,在現(xiàn)實生活中也有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生通過對勾股定理的學(xué)習(xí),可以在原有的基礎(chǔ)上對直角三角形有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

知識與技能

探索勾股定理的內(nèi)容并證明,能夠運用勾股定理進(jìn)行簡單計算和運用

過程與方法

(1)通過觀察分析,大膽猜想,探索勾股定理,培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流、邏輯推理的能力。

(2)在探索勾股定理的過程中,讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—歸納—驗證”的數(shù)學(xué)過程,并體會數(shù)形結(jié)合和從特殊到一般的思想方法。

情感態(tài)度與價值

(1)在探索勾股定理的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神,增進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,感受數(shù)學(xué)之美,探究之趣。

(2)利用遠(yuǎn)程教育資源介紹中國古代勾股方面的成就,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和熱愛祖國悠久文化的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和鉆研精神。

教學(xué)重點

探索和證明勾股定理 ·教學(xué)難點

用拼圖的方法證明勾股定理

(學(xué)法)“引導(dǎo)探索法”

(自主探究,合作學(xué)習(xí),采用小組合作的方法。

課件、三角板

教學(xué)環(huán)節(jié)1

(1) 你見過這個圖案嗎?

(2) 你聽說過“勾股定理”嗎?

學(xué)生活動:學(xué)生思考回答

設(shè)計意圖:目的在于從現(xiàn)實生活中提出“趙爽弦圖”,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極主動地投入到探索活動中,同時為探索勾股定理提供背景材料。

教學(xué)環(huán)節(jié)2 教學(xué)過程:實驗操作獲取新知歸納驗證完善新知

教師活動:出示課件,引導(dǎo)學(xué)生探索

學(xué)生活動:猜想實驗合作交流畫圖測量拼圖驗證

設(shè)計意圖:滲透從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。為學(xué)生提供參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用;讓學(xué)生自己動手拼出趙爽弦圖,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。通過拼圖活動,使學(xué)生對定理的理解更加深刻,體會數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想,調(diào)動學(xué)生思維的積極性,激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。給學(xué)生充分的時間與空間討論、交流,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,感受合作的重要性。

教學(xué)環(huán)節(jié)3 教學(xué)過程:解決問題應(yīng)用新知

教師活動:出示例題和練習(xí)

學(xué)生活動:交流合作,解決問題

設(shè)計意圖:通過運用勾股定理對實際問題的解釋和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物中抽象出幾何模型的能力,使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì):數(shù)學(xué)來源于生活,并能服務(wù)于生活,順利解決如何將實際問題轉(zhuǎn)化為求直角三角形邊長的問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

教學(xué)環(huán)節(jié)4 教學(xué)內(nèi)容:課堂小結(jié)鞏固新知布置作業(yè)

教師活動:引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)

學(xué)生活動:討論交流、自由發(fā)言

設(shè)計意圖:既引導(dǎo)學(xué)生從面積的角度理解勾股定理,又從能力、情感、態(tài)度等方面關(guān)注學(xué)生對課堂整體感受,在輕松愉快的氣氛中體會收獲的喜悅。

通過布置課外作業(yè),給學(xué)生留有繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間和興趣,及時獲知學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,并對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與指導(dǎo)。

勾股定理:如果直角三角形的兩直角邊分別為a和b,斜邊為c,那么 a2+b2=c2。

如圖,將長為10米的梯子ac斜靠在墻上,bc長為6米。

(1)求梯子上端a到墻的底端b的距離ab。

(2)若梯子下部c向后移動2米到c1點,那么梯子上部a向下移動了多少米?

1。收集有關(guān)勾股定理的證明方法, 下節(jié)課展示、交流。

2。做一棵奇妙的勾股樹(選做)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十二

掌握有理數(shù)乘法法則,能利用乘法法則正確進(jìn)行有理數(shù)乘法運算。

2、能力與過程目標(biāo)。

經(jīng)歷探索、歸納有理數(shù)乘法法則的過程,發(fā)展學(xué)生觀察、歸納、猜測、驗證等能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)。

通過學(xué)生自己探索出法則,讓學(xué)生獲得成功的喜悅。

重點:運用有理數(shù)乘法法則正確進(jìn)行計算。

難點:有理數(shù)乘法法則的探索過程,符號法則及對法則的理解。

1、創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,導(dǎo)入新課。

2、師生共同用文字?jǐn)⑹鲇欣頂?shù)乘法法則。

(1)教師按課本p75例1板書,要求學(xué)生述說每一步理由。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析例子中兩因數(shù)的關(guān)系,得出兩個有理數(shù)互為倒數(shù),它們的積為。

(3)學(xué)生做練習(xí),教師評析。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生做例題,讓學(xué)生說出每步法則,使之進(jìn)一步熟悉法則,同時讓學(xué)生總結(jié)出多因數(shù)相乘的符號法則。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十三

1.這節(jié)的重點為:去括號。因此,本節(jié)所學(xué)的知識實際上就是對前面所學(xué)知識的一個鞏固和深化,要突破這個重點,只有在掌握方法的前提下,通過一定的練習(xí)來掌握。

2.去括號是整式加減的一個重要內(nèi)容,也是下一章一元一次方程的直接基礎(chǔ),也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)整式的乘除、因式分解、方程,以及分式、函數(shù)等的重要基礎(chǔ)。

學(xué)情分析。

1.去括號法則是教材上的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)時會經(jīng)常出現(xiàn)錯用法則的現(xiàn)象。實驗表明:完全可以用乘法分配律取代去括號法則.這是由于:(1)“去括號法則”,增加了記憶負(fù)擔(dān)和出錯的機(jī)會,容易出錯;(2)去括號的法則增加了解題長度,降低了學(xué)習(xí)效率;(3)用乘法分配律去括號的學(xué)習(xí)是同化而非順應(yīng),易于理解與掌握;(4)用乘法分配律去括號是回歸本質(zhì),返璞歸真,且既可減少學(xué)習(xí)時間,又能提高運算的正確率。

教學(xué)目標(biāo)。

1.熟練掌握去括號時符號的變化規(guī)律;

2.能正確運用去括號進(jìn)行合并同類項;

3.理解去括號的依據(jù)是乘法分配律。

教學(xué)重點和難點。

重點。

去括號時符號的變化規(guī)律。

難點。

括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)時符號的變化規(guī)律。

教學(xué)過程。

青藏鐵路線上,列車在凍土地段的行駛速度是100千米/時,在非凍土地段的形式速度可以達(dá)到120千米/時。

解:這段鐵路的全長為100t+120()(千米)。

凍土地段與非凍土地段相差100t-120()(千米)。

提出問題,如何化簡上面的兩個式子?引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.回顧:

1你記得乘法分配率嗎?怎么用字母來表示呢?

a(b+c)=ab+ac。

2-(-2)=(-1)*(-2)=2+(-3)=(+1)*(-3)=-3。

2.探究。

計算(試著把括號去掉)。

(1)13+(7-5)(2)13-(7-5)。

類比數(shù)的運算,去掉下面式子的括號。

(3)a+(b-c)(4)a-(b-c)。

3.解決問題。

100t+120()=100t-120()=。

思考:

去掉括號前,括號內(nèi)有幾項、是什么符號?去括號后呢?

去括號的依據(jù)是什么?

去括號法則:

如果括號外的因數(shù)是正數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同;

如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù),去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反.。

注意事項。

(2)括號內(nèi)原有幾項去掉括號后仍有幾項.。

例4化簡下列各式:

課本p68練習(xí)第一題.六、課堂小結(jié)。

1.今天你收獲了什么?

2.你覺得去括號時,應(yīng)特別注意什么?

課本p71習(xí)題第2題。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十四

全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項式的運算、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán)細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對數(shù)學(xué)探究活動情有獨衷。上期期末考試中,0901整體水平稍高于兄弟班級,但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班,但低分段學(xué)生高于10%,而且這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和自信,有自暴自棄之嫌。

三、目標(biāo)任務(wù)。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學(xué)問題,要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的重點、熱點和難點,又要突出數(shù)學(xué)知識在社會、科技中的運用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識要點、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,優(yōu)秀率30%以上,并將低分率控制到10%以下。

1、認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。

2、把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,訓(xùn)練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。

4、改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體課件,實物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。

5、精講多練,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,減少遺忘。

6、開辟第二課堂,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,促進(jìn)學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣,提高能力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十五

忠實地執(zhí)行教材,教材上怎么寫,教師就怎么講,即使發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容有不合理的地方,也不敢隨便處理。蝦米事小編整理的關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計,歡迎大家參考!

1、 本節(jié)內(nèi)容是七年級下第九章《軸對稱》中的重點部分,是等腰三角形的第一節(jié)課,由于小學(xué)已經(jīng)有等腰三角形的基本概念,故此節(jié)課應(yīng)該是在加深對等腰三角形從軸對稱角度的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上,著重探究等腰三角形的兩個定理及其應(yīng)用,如何從對稱角度理解等腰三角形是新教材和舊教材完全不同的出發(fā)點,應(yīng)該重新認(rèn)識,把好入門的第一課。

2、 等腰三角形是在第八章《多邊形》中的三角形知識基礎(chǔ)上的繼續(xù)深入,如何利用學(xué)習(xí)三角形的過程中已經(jīng)形成的思路和觀點,也是對理解“等腰”這個條件造成的特殊結(jié)果的重要之處。

3、 等腰三角形是基本的幾何圖形之一,在今后的幾何學(xué)習(xí)中有著重要的地位,是構(gòu)成復(fù)雜圖形的基本單位,等腰三角形的定理為今后有關(guān)幾何問題的解決提供了有力的工具。

4、 對稱是幾何圖形觀察和思維的重要思想,也是解決生活中實際問題的常用出發(fā)點之一,學(xué)好本節(jié)知識對加深對稱思想的理解有重要意義。

5、 例題中的幾何運算,是數(shù)形結(jié)合的思想的初步體驗,如何在幾何中結(jié)合代數(shù)的等量思想是教學(xué)中應(yīng)重點研究的問題。

6、 新教材的合情推理是一個創(chuàng)新,如何把握合情推理的書寫及重點問題,本課中的例題也進(jìn)一步做了示范,可以認(rèn)真研究。

7、 本課對學(xué)生的動手能力,觀察能力都有一定的要求,對培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維,提高學(xué)生解決實際問題的能力都有重要的意義。

8、 本課內(nèi)容安排上難度和強度不高,適合學(xué)生討論,可以充分開展合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊競爭的意識。

1、 授課班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,教學(xué)中應(yīng)給予充分思考的時間,謹(jǐn)防填塞式教學(xué)。

2、 該班級學(xué)生在平時訓(xùn)練中已經(jīng)形成了良好的合作精神和合作氣氛,可以充分發(fā)揮合作的優(yōu)勢,兼顧效率和平衡。

3、 本班為自己任課的`班級,平時對學(xué)生比較了解,在解決具體問題的時候可以兼顧不同能力的學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

教學(xué)目標(biāo):
???????? 知識目標(biāo): 等腰三角形的相關(guān)概念,兩個定理的理解及應(yīng)用。
???????? 技能目標(biāo): 理解對稱思想的使用,學(xué)會運用對稱思想觀察思考,運用等腰三角形的思想整體觀察對象,總結(jié)一些有益的結(jié)論。
???????? 情感目標(biāo): 體會數(shù)學(xué)的對稱美,體驗團(tuán)隊精神,培養(yǎng)合作精神。

重點: 1、等腰三角形對稱的概念。

2、“等邊對等角”的理解和使用。

3、“三線合一”的理解和使用。

難點: 1、等腰三角形三線合一的具體應(yīng)用。

2、等腰三角形圖形組合的觀察,總結(jié)和分析。

主要教學(xué)手段及相關(guān)準(zhǔn)備:

教學(xué)手段: 1、使用導(dǎo)學(xué)法、討論法。

2、運用合作學(xué)習(xí)的方式,分組學(xué)習(xí)和討論。

3、運用多媒體輔助教學(xué)。

4、調(diào)動學(xué)生動手操作,幫助理解。

準(zhǔn)備工作: 1、多媒體課件片斷,輔助難點突破。

2、學(xué)生課前分小組預(yù)習(xí),上課時按小組落座。

3、學(xué)生自帶剪刀,圓規(guī),直尺等工具。

4、每人得到一張印有“長度為a的線段”的紙片。

教學(xué)設(shè)計策略:依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點,依據(jù)教學(xué)時間和效率的要求,在此課教學(xué)方法和教學(xué)模式的設(shè)計中我主要體現(xiàn)了以下的設(shè)計思想和策略:

1、 回歸學(xué)生主體,一切圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和當(dāng)堂的反饋程度安排教學(xué)過程。

2、 原則性和靈活性相結(jié)合,既要完成教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中又可以根據(jù)現(xiàn)實的情況,安排問題的難度,體現(xiàn)一些靈活性。

3、 教學(xué)的形式上注重個體化,充分給予學(xué)生討論和發(fā)表意見的機(jī)會,注重學(xué)習(xí)的參與性,努力避免以教師活動為主體的教學(xué)過程。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十六

引導(dǎo)學(xué)生親身體驗探索過程(垂線性質(zhì)1)。

聯(lián)系中考,拓展延伸。

及時糾錯,加深印象。

歸納總結(jié),及時小結(jié)。

布置作業(yè),分層練習(xí)。

指導(dǎo)預(yù)習(xí)定義:本節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容為“垂線的相關(guān)概念”,預(yù)習(xí)的原則是學(xué)生能學(xué)會的(概念性的內(nèi)容),學(xué)生課前自學(xué),預(yù)習(xí)的要求是識記并試著理解概念。目的是延伸課堂,環(huán)節(jié)前移,為課中重點知識的訓(xùn)練贏得時間。

親身體驗性質(zhì):

“列舉生活中實例”

“折紙”

“畫垂線”

垂線的性質(zhì)1在同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線垂直.

在學(xué)生出現(xiàn)問題時,也不是教師講評,而是適時引導(dǎo)學(xué)生(畫垂線要畫直線,標(biāo)垂直符號等學(xué)生確定不了,有的學(xué)生也知道不行,但不知道為什么的時候,我引導(dǎo)學(xué)生再次看教材,從教材中,尋找答案,而不是教師簡單的告訴),方法的優(yōu)劣也盡可能的讓學(xué)生來評價,在保證科學(xué)的前提下,學(xué)生自己的方法才是最好的方法。在難點的突破上,給學(xué)生搭橋鋪路、增臺階,越是難理解的東西,越是不能忽視體驗的重要性。在畫線段或射線的垂線時,提示學(xué)生應(yīng)畫所在直線的垂線安排畫直線的垂線,直線畫的不夠長,學(xué)生很容易想到將其延長,隨即又出示線段,產(chǎn)生疑問,引導(dǎo)學(xué)生再次從教材中尋找答案,將畫線段垂線的問題轉(zhuǎn)化成畫直線垂線的問題,學(xué)生接著動手體驗,交流修正。

聯(lián)系中考:

考慮到學(xué)生之間的差異,解決學(xué)生“吃好”和“吃飽”的問題,關(guān)注基礎(chǔ),也不忘培優(yōu)。通過幾何畫板動態(tài)演示,深入分析并進(jìn)行拓展。

及時糾錯:

及時查看學(xué)生練習(xí)情況,指出易錯點,加深印象。

歸納總結(jié):

分層作業(yè):

四、自我總結(jié):

認(rèn)為自己做的比較好的地方就是更多的關(guān)注了學(xué)生,讓學(xué)生多動手,把課堂還給了學(xué)生,并針對學(xué)生易錯問題及時糾錯。

做的不好的地方是個別環(huán)節(jié)的處理上,覺得指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),加之讓學(xué)生自主探究應(yīng)該能很好理解概念,得出結(jié)論,但在做題過程中還是出現(xiàn)了很多問題;另外,學(xué)生探索時間長了,練習(xí)時間就少了。這次做的課就是憑自己的想象而設(shè)計的,操作的過程又有諸多疏漏,肯定有很多不妥之處,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見,給予指導(dǎo)。謝謝大家!

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十七

(1)學(xué)生在教師引導(dǎo)下,積極主動地經(jīng)歷探索三角形全等的條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程。

(2)掌握三角形全等的“邊邊邊”、“邊角邊”、“角邊角”、“角角邊”的判定方法,了解三角形的穩(wěn)定性,能用三角形的全等解決一些實際問題。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,推理能力,發(fā)展有條理地表達(dá)能力,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

重點:三角形全等條件的探索過程是本節(jié)課的重點。

從設(shè)置情景提出問題,到動手操作,交流,直至歸納得出結(jié)論,整個過程學(xué)生不僅得到了兩個三角形全等的條件,更重要得是經(jīng)歷了知識的形成過程,體會了一種分析問題的方法,積累了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,這將有利于學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。

難點:三角形全等條件的探索過程,特別是創(chuàng)設(shè)出問題后,學(xué)生面對開放性問題,要做出全面、正確得分析,并對各種情況進(jìn)行討論,對初一學(xué)生有一定的難度。

點撥、引導(dǎo),盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性、主動性參與到合作探討中來,使學(xué)生在與他人的合作交流中獲取新知,并使個性思維得以發(fā)展。

電腦顯示,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)全等三角定義及其性質(zhì)。電腦顯示,小明畫了一個三角形,怎樣才能畫一個三角形與他的三角形全等?我們知道全等三角形三條邊分別對應(yīng)相等,三個角分別對應(yīng)相等,那麼,反之這六個元素分別對應(yīng),這樣的兩個三角形一定全等。但是,是否一定需要六個條件呢?條件能否盡可能少嗎?對學(xué)生分類中出現(xiàn)的問題,予以糾正,對學(xué)生提出的解決問題的不同策略,要給予肯定和鼓勵,以滿足多樣化的學(xué)生需要,發(fā)展學(xué)生個性思維。

按照三角形“邊、角”元素進(jìn)行分類,師生共同歸納得出:

1、一個條件:一角,一邊。

2、兩個條件:兩角;兩邊;一角一邊。

3、三個條件:三角;三邊;兩角一邊;兩邊一角。

按以上分類順序動腦、動手操作,驗證。

教師收集學(xué)生的作品,加以比較,得出結(jié)論:

只給出一個或兩個條件時,都不能保證所畫出的三角形一定全等。

下面將研究三個條件下三角形全等的判定。

(1)已知三角形的三個角分別為40°、60°、80°,畫出這個三角形,并與同伴比較是否全等。

學(xué)生得出結(jié)論后,再舉例體會一下。舉例說明:

再如同是:等邊三角形,邊長不等,兩個三角形也不全等。等等。

(2)已知三角形三條邊分別是4cm,5cm,7cm,畫出這個三角形,并與同伴比較是否全等。

板演:三邊對應(yīng)相等的`兩個三角形全等,簡寫為“邊邊邊”或“sss”。

由上面的結(jié)論可知:只要三角形三邊的長度確定了,這個三角形的形狀和大小就確定了。

實物演示:

由三根木條釘成的一個三角形框架,它的大小和形狀是固定不變的,三角形的這個性質(zhì)叫三角形的穩(wěn)定性。

舉例說明該性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。

類比著三角形,讓學(xué)生動手操作,研究四邊形、五邊性有無穩(wěn)定性。

圖形的穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性在生活中都有其作用,讓學(xué)生舉例說明。

題組練習(xí)(略)。

3、(對有能力的學(xué)生要求把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,根據(jù)自己的理解寫出推理過程。對一般學(xué)生要求口頭表達(dá)理由,并能說明每一步的根據(jù)。)。

教師帶領(lǐng),回顧反思本節(jié)課對知識的研究探索過程,小結(jié)方法及結(jié)論,提煉數(shù)學(xué)思想,掌握數(shù)學(xué)規(guī)律。

在教師引導(dǎo)下回憶前面知識,為探究新知識作好準(zhǔn)備。議一議:

學(xué)生分小組進(jìn)行討論交流。受教師啟發(fā),從最少條件開始考慮,一個條件;兩個條件;三個條件?經(jīng)過學(xué)生逐步分析,各種情況漸漸明朗,進(jìn)行交流予以匯總,歸納。

想一想:

對只給一個條件畫三角形,畫出的三角形一定全等嗎?

畫一畫:

30,一條邊為3cm。

剪一剪:

把所畫的三角形分別剪下來。

比一比:

學(xué)生模仿上面的研究方法,獨立完成操作過程,通過交流,歸納得出結(jié)論。鼓勵學(xué)生自己舉出實例,體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。學(xué)生那出準(zhǔn)備好的硬紙條,進(jìn)行實驗,得出結(jié)論:四邊形、五邊形不具穩(wěn)定性。

學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生在教師引導(dǎo)下回顧反思,歸納整理。

z+z平臺演示。

z+z平臺演示,教師加以分析。學(xué)生分組討論,師生互動合作。

經(jīng)過對各種情況得分析,歸納,總結(jié),對學(xué)生滲透分類討論的數(shù)學(xué)思想。結(jié)論很顯然只需學(xué)生想像即可,z+z平臺輔助直觀演示。學(xué)生動手操作,通過實踐、自主探索、交流,獲得新知。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十八

1、了解公式的意義,使學(xué)生能用公式解決簡單的實際問題;。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及概括的能力;。

3、通過本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生初步了解公式來源于實踐又反作用于實踐。

一、教學(xué)重點、難點。

重點:通過具體例子了解公式、應(yīng)用公式、

難點:從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系并抽象為具體的公式,要注意從中反應(yīng)出來的歸納的思想方法。

二、重點、難點分析。

人們從一些實際問題中抽象出許多常用的、基本的數(shù)量關(guān)系,往往寫成公式,以便應(yīng)用。如本課中梯形、圓的面積公式。應(yīng)用這些公式時,首先要弄清楚公式中的字母所表示的意義,以及這些字母之間的數(shù)量關(guān)系,然后就可以利用公式由已知數(shù)求出所需的未知數(shù)。具體計算時,就是求代數(shù)式的值了。有的公式,可以借助運算推導(dǎo)出來;有的公式,則可以通過實驗,從得到的反映數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)據(jù)(如數(shù)據(jù)表)出發(fā),用數(shù)學(xué)方法歸納出來。用這些抽象出的具有一般性的公式解決一些問題,會給我們認(rèn)識和改造世界帶來很多方便。

三、知識結(jié)構(gòu)。

本節(jié)一開始首先概述了一些常見的公式,接著三道例題循序漸進(jìn)的講解了公式的直接應(yīng)用、公式的先推導(dǎo)后應(yīng)用以及通過觀察歸納推導(dǎo)公式解決一些實際問題。整節(jié)內(nèi)容滲透了由一般到特殊、再由特殊到一般的辨證思想。

四、教法建議。

1、對于給定的可以直接應(yīng)用的公式,首先在給出具體例子的前提下,教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生清晰地認(rèn)識公式中每一個字母、數(shù)字的意義,以及這些數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系,在具體例子的基礎(chǔ)上,使學(xué)生參與挖倔其中蘊涵的思想,明確公式的應(yīng)用具有普遍性,達(dá)到對公式的靈活應(yīng)用。

2、在教學(xué)過程中,應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識有時問題的解決并沒有現(xiàn)成的公式可套,這就需要學(xué)生自己嘗試探求數(shù)量之間的關(guān)系,在已有公式的基礎(chǔ)上,通過分析和具體運算推導(dǎo)新公式。

3、在解決實際問題時,學(xué)生應(yīng)觀察哪些量是不變的,哪些量是變化的,明確數(shù)量之間的對應(yīng)變化規(guī)律,依據(jù)規(guī)律列出公式,再根據(jù)公式進(jìn)一步地解決問題。這種從特殊到一般、再從一般到特殊認(rèn)識過程,有助于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

(一)知識教學(xué)點。

1、使學(xué)生能利用公式解決簡單的實際問題、

2、使學(xué)生理解公式與代數(shù)式的關(guān)系、

(二)能力訓(xùn)練點。

1、利用數(shù)學(xué)公式解決實際問題的能力、

2、利用已知的公式推導(dǎo)新公式的能力、

(三)德育滲透點。

數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實踐,又反過來服務(wù)于生產(chǎn)實踐、

(四)美育滲透點。

二、學(xué)法引導(dǎo)。

1、數(shù)學(xué)方法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,以復(fù)習(xí)提問小學(xué)里學(xué)過的公式為基礎(chǔ)、突破難點。

2、學(xué)生學(xué)法:觀察分析推導(dǎo)計算。

三、重點、難點、疑點及解決辦法。

1、重點:利用舊公式推導(dǎo)出新的圖形的計算公式、

2、難點:同重點、

3、疑點:把要求的圖形如何分解成已經(jīng)熟悉的圖形的和或差、

四、課時安排。

1課時。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備。

投影儀,自制膠片。

六、師生互動活動設(shè)計。

七、教學(xué)步驟。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習(xí)引入。

板書:公式。

師:小學(xué)里學(xué)過哪些面積公式?

板書:s=ah。

(出示投影1)。解釋三角形,梯形面積公式。

【教法說明】讓學(xué)生感知用割補法求圖形的面積。

(二)探索求知,講授新課。

師:下面利用面積公式進(jìn)行有關(guān)計算。

(出示投影2)。

例1如圖是一個梯形,下底(米),上底,高,利用梯形面積公式求這個梯形的面積s。

師生共同分析:

1、根據(jù)梯形面積計算公式,要計算梯形面積,必須知道哪些量?這些現(xiàn)在知道嗎?

2、題中“m”是什么意思?(師補充說明厘米可寫作cm,千米寫作km,平方厘米寫作等)。

學(xué)生口述解題過程,教師予以指正并指出,強調(diào)解題的規(guī)范性。

【教法說明】。

1、通過分析,引導(dǎo)學(xué)生在一個實際問題中,必須明確哪些量是已知的,哪些量是未知的,要解決這個問題,必須已知哪些量。

2、用公式計算時,要先寫出公式,然后代入計算,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

(出示投影3)。

例2如圖是一個環(huán)形,外圓半徑,內(nèi)圓半徑求這個環(huán)形的面積。

學(xué)生討論:

1、環(huán)形是怎樣形成的、

2、如何求環(huán)形的面積討論后請學(xué)生板演,其他同學(xué)做在練習(xí)本上,教育巡回指導(dǎo)。

評講時注意:

1、如果有學(xué)生作了簡便計算,則給予表揚和鼓勵:如果沒有學(xué)生這樣計算,則啟發(fā)學(xué)生這樣計算。

2、本題實際上是由圓的面積公式推導(dǎo)出環(huán)形面積公式。

3、進(jìn)一步強調(diào)解題的規(guī)范性。

教法說明,讓學(xué)生做例題,學(xué)生能自己評判對與錯,優(yōu)與劣,是獲取知識的一個很好的途徑。

測試反饋,鞏固練習(xí)。

(出示投影4)。

1、計算底,高的三角形面積。

3、已知圓的半徑,,求圓的周長c和面積s。

4、從a地到b地有20千米上坡路和30千米下坡路,某車上坡時每小時走千米,下坡時每小時走千米。

(1)求a地到b地所用的時間公式。

(2)若千米/時,千米/時,求從a地到b地所用的時間。

【教法說明】面向全體,分層教學(xué),能照顧兩極,使所有的同學(xué)有所發(fā)展、

八、隨堂練習(xí)。

(一)填空。

1、圓的半徑為r,它的面積________,周長_____________。

(二)一種塑料三角板形狀,尺寸如圖,它的厚度是,求它的體積v,如果,v是多少?

九、布置作業(yè)。

(一)必做題課本第___頁x、x、x第___頁x組x。

(二)選做題課本第___頁___組x。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教案大全(19篇)篇十九

教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。

《用函數(shù)的觀點看一元二次方程》。

一、教學(xué)目標(biāo):

1.經(jīng)歷探索二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系的過程,體會方程與函數(shù)之間的聯(lián)系.。

3.能夠利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似根。

二、教學(xué)重點。

利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似根。

教學(xué)難點:

理解二次函數(shù)與x軸交點的個數(shù)與一元二次方程的根的個數(shù)之間的關(guān)系。

三、教學(xué)方法:啟發(fā)引導(dǎo)合作交流。

四:教具、學(xué)具:課件。

五、教學(xué)媒體:計算機(jī)、實物投影。

六、教學(xué)過程:

[活動1]檢查預(yù)習(xí)引出課題。

預(yù)習(xí)作業(yè):

1.解方程:(1)x2+x-2=0;(2)x2-6x+9=0;(3)x2-x+1=0;(4)x2-2x-2=0.

2.回顧一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系,利用函數(shù)的圖象求方程3x-4=0的解.

師生行為:教師展示預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,指名回答,師生共同回顧舊知,教師做出適當(dāng)總結(jié)和評價。

教師重點關(guān)注:學(xué)生回答問題結(jié)論準(zhǔn)確性,能否把前后知識聯(lián)系起來,2題的格式要規(guī)范。

設(shè)計意圖:這兩道預(yù)習(xí)題目是對舊知識的回顧,為本課的教學(xué)起到鋪墊的作用,1題中的三個方程是課本中觀察欄目中的三個函數(shù)式的變式,這三個方程把二次方程的根的三種情況體現(xiàn)出來,讓學(xué)生回顧二次方程的相關(guān)知識;2題是一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系的問題,這題的設(shè)計是讓學(xué)生用學(xué)過的熟悉的知識類比探究本課新知識。

[活動2]創(chuàng)設(shè)情境探究新知。

問題。

1.課本p16問題.

(結(jié)合預(yù)習(xí)題1,完成課本p16觀察中的題目。)。

師生行為:教師提出問題1,給學(xué)生獨立思考的時間,教師可適當(dāng)引導(dǎo),對學(xué)生的解題思路和格式進(jìn)行梳理和規(guī)范;問題2學(xué)生獨立思考指名回答,注重數(shù)形結(jié)合思想的滲透;問題3是由學(xué)生分組探究的,這個問題的探究稍有難度,活動中教師要深入到各個小組中進(jìn)行點撥,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出正確結(jié)論。

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的。

圖象和x軸交點。

兩個交點。

一個交點。

沒有交點。

教師重點關(guān)注:

1.學(xué)生能否把實際問題準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題;

2.學(xué)生在思考問題時能否注重數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用;

3.學(xué)生在探究問題的過程中,能否經(jīng)歷獨立思考、認(rèn)真傾聽、獲得信息、梳理歸納的過程,使解決問題的方法更準(zhǔn)確。

設(shè)計意圖:由現(xiàn)實中的實際問題入手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的問題情境,促使學(xué)生能積極地參與到數(shù)學(xué)活動中去,體會二次函數(shù)與實際問題的關(guān)系;學(xué)生通過小組合作分析、交流,探求二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

[活動3]例題學(xué)習(xí)鞏固提高。

問題:例利用函數(shù)圖象求方程x2-2x-2=0的實數(shù)根(精確到0.1).

師生行為:教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)題2獨立完成,師生互相訂正。

教師關(guān)注:(1)學(xué)生在解題過程中格式是否規(guī)范;(2)學(xué)生所畫圖象是否準(zhǔn)確,估算方法是否得當(dāng)。

設(shè)計意圖:通過預(yù)習(xí)題2的鋪墊,同學(xué)們已經(jīng)從舊知識中尋找到新知識的生長點,很容易明確例題的解題思路和方法,這樣既降低難點且突出重點。

問題:(1)p97.習(xí)題1、2(1)。

師生行為:教師提出問題,學(xué)生獨立思考后寫出答案,師生共同評價;問題(2)學(xué)生獨立思考后同桌交流,實物投影出學(xué)生解題過程,教師強調(diào)正確解題思路。

教師關(guān)注:學(xué)生能否準(zhǔn)確應(yīng)用本節(jié)課的知識解決問題;學(xué)生解題時候暴露的共性問題作針對性的點評,積累解題經(jīng)驗。

設(shè)計意圖:這兩個題目就是對本節(jié)課知識的鞏固應(yīng)用,讓新知識內(nèi)化升華,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

[活動5]自主小結(jié),深化提高:

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些數(shù)學(xué)知識和方法?

2.這節(jié)課你參與了哪些數(shù)學(xué)活動?談?wù)勀惬@得知識的方法和經(jīng)驗。

師生活動:學(xué)生思考后回答,教師對學(xué)生的錯誤予以糾正,不足的予以補充,精彩的適當(dāng)表揚。

設(shè)計意圖:

1.題促使學(xué)生反思在知識和技能方面的收獲;

2.題讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)活動、認(rèn)知過程,總結(jié)解決問題的策略,積累學(xué)習(xí)知識的方法,力求不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。

[活動6]分層作業(yè),發(fā)展個性:

1.(必做題)閱讀教材并完成p97習(xí)題21。2:3、4.。

2.(備選題)p97習(xí)題21。2:5、6。

設(shè)計意圖:分層作業(yè),使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

七、教學(xué)反思:

1.注重知識的發(fā)生過程與思想方法的應(yīng)用。

《用函數(shù)的觀點看一元二次方程》內(nèi)容比較多,而課時安排只一節(jié),為了在一節(jié)課的時間里更有效地突出重點,突破難點,按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想,本節(jié)課給學(xué)生布置的預(yù)習(xí)作業(yè),從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)引發(fā)學(xué)生觀察、分析、類比、聯(lián)想、歸納、總結(jié)獲得新的知識,讓學(xué)生充分感受知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,使學(xué)生始終處于積極的思維狀態(tài)中,對新的知識的獲得覺得不意外,讓學(xué)生“跳一跳就可以摘到桃子”。

法。這些方法的使用對學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成有重要的作用,對學(xué)生的終身發(fā)展也有一定的作用。

2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

在教學(xué)過程中,教師作為引導(dǎo)者,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境、提供問題串、給學(xué)生提供廣闊的思考空間、活動空間、為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺;學(xué)生則在老師的指導(dǎo)下經(jīng)歷操作、實踐、思考、交流、合作的過程,其知識的形成和能力的培養(yǎng)相伴而行,創(chuàng)造“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的課堂境界。

3.強化行為反思。

“反思是數(shù)學(xué)的重要活動,是數(shù)學(xué)活動的核心和動力”,本節(jié)課在教學(xué)過程中始終融入反思的環(huán)節(jié),用問題的設(shè)計,課堂小結(jié),課后的數(shù)學(xué)日記等方式引發(fā)學(xué)生反思,使學(xué)生在掌握知識的同時,領(lǐng)悟解決問題的策略,積累學(xué)習(xí)方法。說到數(shù)學(xué)日記,“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式,記述學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受與體會。通過日記的方式,學(xué)生可以對他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),寫出自己的收獲與困惑。“數(shù)學(xué)日記”該如何寫,寫什么呢?開始摸索寫數(shù)學(xué)日記的時候,我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容給學(xué)生提出寫數(shù)學(xué)日記的簡單模式:日記參考格式:課題;所涉及的重要數(shù)學(xué)概念或規(guī)律;理解得最好的地方;不明白的或還需要進(jìn)一步理解的地方;所涉及的數(shù)學(xué)思想方法;所學(xué)內(nèi)容能否應(yīng)用在日常生活中,舉例說明。通過這兩年的摸索,我把數(shù)學(xué)日記大致分為:課堂日記、復(fù)習(xí)日記、錯題日記。

4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

作業(yè)的設(shè)計分必做題和選做題,必做題鞏固本課基礎(chǔ)知識,基本要求;選做題屬于拓廣探索題目,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性,使其語言流暢、條理清晰。下面是一些具有指導(dǎo)意義的領(lǐng)導(dǎo)講話范文,愿與大家分享。老師們、同學(xué)們:我們滿懷喜悅心情
述職報告的撰寫可以幫助我們回顧過去一段時間的工作,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)方案,進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量。在這里,我為大家精選了一些寫作優(yōu)秀的述職報告范文,希望對大家
在重要的會議上,發(fā)言稿能夠幫助演講者提前準(zhǔn)備好自己的發(fā)言內(nèi)容,確保其表達(dá)的清晰有力。在這里,我們將為大家展示一些發(fā)言稿的優(yōu)秀范例,希望能夠?qū)Υ蠹业陌l(fā)言稿寫作提供
發(fā)言稿是在重大場合或特殊情況下為了向公眾傳達(dá)信息、闡述觀點或表達(dá)感謝而準(zhǔn)備的一種文字材料,它需要我們對所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行精心策劃和組織。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們
通過撰寫述職報告,可以客觀地評價自己在工作中的成績和不足之處,為個人的職業(yè)發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的述職報告范文,僅供參考,希望能夠給大家寫述職
提綱是寫作的“骨架”,它可以幫助我們確保文章結(jié)構(gòu)的合理和緊湊。通過參考這些范文,我們可以更好地把握總結(jié)的寫作思路和結(jié)構(gòu)。“不忘初心、牢記使命”,是習(xí)近平總書記在
發(fā)言稿的開頭需要引起聽眾的興趣,激發(fā)他們的思考和參與。在準(zhǔn)備發(fā)言稿時,可以參考這些發(fā)言稿范文,避免陷入寫作的困境和迷茫。**是鎮(zhèn)黨政辦負(fù)責(zé)人,年月至月抽調(diào)至**
一個好的發(fā)言稿不僅能夠引起聽眾的興趣,還能夠讓他們留下深刻印象,因此我們需要花時間來準(zhǔn)備和完善它。這些樣本發(fā)言稿都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和演練的,具有很高的說服力和感染
發(fā)言稿的撰寫需要一定的思考和準(zhǔn)備,通過合理的組織和文采的運用來打動聽眾。在演講時要注意聲音的抑揚頓挫、語速、語調(diào)等,同時也要保持良好的身體語言和姿態(tài)。
經(jīng)典蘊含著豐富的人生智慧和哲理,對我們的成長有著重要的啟示作用。推薦一些經(jīng)典戲劇作品給大家,希望能夠增加大家對戲劇的喜愛程度。(2012年2月29日)。同志們:
通過寫發(fā)言稿,我們可以提前預(yù)想到可能會遇到的問題,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和回應(yīng),保證自己在發(fā)言時有條不紊。這里有一些成功人士的發(fā)言稿,他們的經(jīng)驗和智慧一定會對我們有所啟
發(fā)言稿的撰寫需要注意時間控制,避免內(nèi)容過多或過少,以使演講能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。最后,希望大家能夠從這些發(fā)言稿范文中找到適合自己的寫作思路和方法,并運用到實際的
寫一份好的發(fā)言稿需要我們在準(zhǔn)備階段認(rèn)真思考和籌備,確保文章的邏輯清晰、觀點鮮明,并能夠通過生動的語言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式吸引聽眾的關(guān)注。發(fā)言稿是在特定場合下向聽眾傳
提綱是寫作過程中的一種策略,可以提高文章的邏輯性和條理性。借鑒他人的提綱樣例,可以為我們提供一些寫作思路和框架,使我們的文章更具邏輯性和連貫性。根據(jù)學(xué)校《關(guān)于召
通過民主生活會,可以增強組織凝聚力,形成合力,實現(xiàn)共同的工作目標(biāo)。以下是一些民主生活會的注意事項,希望對大家在開展工作中有所幫助。自從開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來,我注
民主生活會是黨內(nèi)民主政治生活的重要組成部分,對于增強黨的團(tuán)結(jié)和凝聚力具有重要意義。以下是一份關(guān)于民主生活會的經(jīng)驗總結(jié),希望對大家在開展民主生活會中有所指導(dǎo)和幫助
發(fā)言稿要有明確的目標(biāo)和主題,以便能夠?qū)⒁磉_(dá)的觀點和內(nèi)容有條理地呈現(xiàn)給聽眾。發(fā)言稿的撰寫需要注意一些技巧和方法,以下是一些發(fā)言者的指導(dǎo)原則和注意事項,供您參考。
民主生活會是黨的基層組織的一個特殊會議,能夠加強黨員之間的溝通交流,凝聚力量共同為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。這里整理了一些典型的民主生活會記錄,供大家查閱參考。
發(fā)言稿的撰寫過程可以幫助我們更深入地思考問題,并提供更具說服力的觀點。感恩和奉獻(xiàn)是我們應(yīng)該具備的美德,以下是一些關(guān)于感恩和奉獻(xiàn)的發(fā)言稿范例,希望能引起大家對這些
我們將要舉行一次重要的會議,你是否需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿呢?無論是在學(xué)術(shù)會議、公開演講還是團(tuán)隊會議中,這些發(fā)言稿范文都能給我們提供一些關(guān)于發(fā)言的啟發(fā)和指導(dǎo)。
一個好的教學(xué)計劃可以幫助教師合理安排課程進(jìn)度,提高教學(xué)效果,同時也便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。接下來是一些教學(xué)計劃的實施過程和效果的分享,希望對各位教師有所幫
建設(shè)方案的實施過程中需要不斷進(jìn)行監(jiān)測和評估,及時調(diào)整和改進(jìn)方案。建設(shè)方案是一個不斷更新和完善的過程,下面是一些最新的實用建設(shè)方案。富順縣東湖小學(xué)坐落在富順縣東城
在講話稿中,領(lǐng)導(dǎo)通常會對近期工作進(jìn)行總結(jié),并為接下來的工作做出指導(dǎo)和計劃。好的領(lǐng)導(dǎo)講話稿可以推動團(tuán)隊的發(fā)展和進(jìn)步,下面是一些心靈雞湯式的講話稿,希望能夠給大家?guī)?/div>
學(xué)生工作總結(jié)可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作,提高工作效率和學(xué)習(xí)成績。以下是小編為大家收集的學(xué)生工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本年度以來,我校按照瓊海市
裝修合同還可以包括違約責(zé)任、爭議解決等方面的條款,為雙方在合同履行過程中提供了法律依據(jù)。以下是小編為大家整理的裝修合同范本,供大家參考和借鑒。發(fā)包人:營業(yè)地址:
10.如何在工作中保持積極向上的態(tài)度,這是我們需要思考的問題。以下是一些關(guān)于用工與人力資源管理的專業(yè)論文和研究報告,供大家深入了解和研究。********因生產(chǎn)
在進(jìn)行月工作總結(jié)時,我們應(yīng)該客觀、全面地分析自己的工作表現(xiàn),找出需要改進(jìn)的地方。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作經(jīng)驗和心得。
教學(xué)工作總結(jié)能夠使教師從不同的角度審視自己的教育教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的參考范文,希望能夠為教師的寫作提供一些啟示和指導(dǎo)。
通過編寫計劃書,可以幫助我們提前設(shè)定目標(biāo)和步驟,從而更好地實現(xiàn)計劃。以下是小編為大家整理的計劃書范文,供大家參考和借鑒。以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導(dǎo),以
通過月工作總結(jié),我們可以加深對工作內(nèi)容和目標(biāo)的理解,并更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑。以下是小編為大家整理的一份月工作總結(jié)范文,希望對大家在寫月工作總結(jié)時有所幫助
在月工作總結(jié)中,我們要客觀地評價自己的工作成果,并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。在閱讀以下的月工作總結(jié)范文時,大家可以思考如何將其中的寫作技巧應(yīng)用到自己的總結(jié)中。
寫述職報告可以使我們更深入地了解自己在工作中的角色和責(zé)任,促使我們有所成長和進(jìn)步。述職報告是每個人職業(yè)發(fā)展中必不可少的一環(huán),為了幫助大家完成這一環(huán)節(jié),小編整理了
作為代理,你將承擔(dān)他人的責(zé)任和義務(wù),需要對其權(quán)益和利益負(fù)責(zé)。以下是一些代理維權(quán)的案例,展示了代理在維護(hù)權(quán)益方面的重要作用。住所:住所:法定代表人:法定代表人:委
半年總結(jié)是對過去半年的成績和不足進(jìn)行回顧和總結(jié),以便為未來制定更好的計劃和目標(biāo)。這里有一些半年總結(jié)的樣例,通過閱讀可以更好地了解寫作技巧和方法。總結(jié)20xx年工
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實現(xiàn)自我提升。讀一讀這些優(yōu)秀的心得體會范文,或許能夠給自己帶來新的思考和啟示。近年來,社會上出現(xiàn)了一系
月工作總結(jié)是對一個月內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)和分析的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的工作,尋找問題并改進(jìn)工作方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些月工作總結(jié)的經(jīng)典范文,希
應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)對緊急情況的重要手段,可以最大程度地減少損失和危害。掌握了應(yīng)急預(yù)案的基本原則后,我們可以參考以下范文開始制定我們自己的應(yīng)急預(yù)案。1、對學(xué)生加強游泳安
按照法律規(guī)定,一份有效合同協(xié)議必須具備一定的法律效力。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些常見的合同協(xié)議案例,希望對您的寫作能夠有所幫助。甲方:乙方:______旅行社有限公司。
工作方案的制定是提高工作效率和組織協(xié)調(diào)能力的重要手段。小編為大家推薦了一些行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的工作方案案例,供大家借鑒和參考。一、違反學(xué)校控?zé)熞?guī)章制度的教職工,不能獲得
民族團(tuán)結(jié)是中國共產(chǎn)黨的基本政治原則之一,是黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)。以下是一些民族團(tuán)結(jié)的重要法律法規(guī)和政策文件,值得我們關(guān)注和落實。1、包容出和諧、和諧出團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)出穩(wěn)
通過寫述職報告,我們可以記錄下自己在過去一段時間內(nèi)的工作成績和經(jīng)驗,為以后的職業(yè)發(fā)展做好總結(jié)和規(guī)劃。以下是小編為大家收集的述職報告范文,供大家參考和借鑒。
工作心得體會是對過去一段時間工作經(jīng)驗的總結(jié),可以幫助我們更好地分析和改進(jìn)自己的工作方法。以下是小編為大家收集的工作心得體會范文,希望對大家的工作總結(jié)提供一些參考
范文范本是對優(yōu)秀作品進(jìn)行梳理和提煉,可以為我們提供一個學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。接下來,我將為大家展示一些精選的范文范本,希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。教學(xué)目標(biāo):1.知
工作計劃書可以讓我們在工作中更加有條理,避免遺漏重要事項,提高工作質(zhì)量和效率。要編寫一份出色的工作計劃書,可以參考下面的一些經(jīng)典范文,結(jié)合自己的實際情況來制定。
描述廉報告是一種對廉潔行為進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要手段,通過它能夠更好地推動廉潔文化的建設(shè)和傳播。接下來,為大家呈現(xiàn)一份優(yōu)秀的述廉報告,希望能給廣大讀者帶來啟示和提
采購是一個需要與供應(yīng)商密切合作的工作,只有建立良好的合作關(guān)系,才能達(dá)到互利共贏的目標(biāo)。下面是一些關(guān)于采購風(fēng)險控制的方法和策略,供大家參考。第一條為進(jìn)一步規(guī)范物品
經(jīng)驗材料包含了個人在特定領(lǐng)域取得的經(jīng)驗心得和教訓(xùn),是一種寶貴的積累和分享。以下是小編為大家精心挑選的經(jīng)驗材料范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來看
工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃下一個月的工作目標(biāo)和計劃。通過參考下面這些范文,相信大家可以寫出一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)。今年以來,我局就推進(jìn)節(jié)能減排工作的思路、方法
演講稿的語言應(yīng)該簡練明了,避免使用過多的生僻詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。以下是一些經(jīng)典的演講片段,它們以深遠(yuǎn)的思想和生動的語言打動了無數(shù)人的心。我的生活一直很空白,不
寫一份檢討書是為了更好地了解自己,找到自身的問題和改進(jìn)空間,從而成為更好的人。在寫檢討書時,可以參考以下小編為大家整理的范文,看看別人是如何反思和總結(jié)的。
通過閱讀范文,我們可以了解各種文體的特點,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。根據(jù)區(qū)紀(jì)委{《關(guān)于做好2
撰寫教師心得體會可以幫助我們更好地了解學(xué)生,提高教學(xué)適應(yīng)性和針對性。在這里,小編為大家整理了一些教師心得體會,希望能夠?qū)δ慕逃虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
家長會是增強學(xué)生家庭教育支持力量和凝聚力的重要方式。這是一篇關(guān)于家長會的新聞報道,報道了家長會的重要性和作用。各位家長,你們好!首先,對各位家長能在百忙之中抽出
發(fā)言稿是在特定場合中為了達(dá)到特定目的而準(zhǔn)備的一種文字材料,它要求我們用簡明扼要的語言將關(guān)鍵信息傳遞給聽眾。以下是一些值得閱讀的發(fā)言稿樣本,讓我們一同欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)
發(fā)言稿的結(jié)尾要給聽眾留下深刻印象,總結(jié)演講要點,強調(diào)核心觀點。一篇好的發(fā)言稿可以讓演講者更加自信地展示自己的觀點,以下范文可以給您一些靈感和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
發(fā)言稿是一種有條理、有邏輯的文本,可以幫助演講者更好地組織自己的想法并清晰地表達(dá)。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:大家好
寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家在寫作時進(jìn)行參考。江蘇省淮安市許莊小學(xué)劉大芬。楊再隋教授曾經(jīng)
撰寫工作報告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并為未來的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的工作報告范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。中華人民共和國憲法規(guī)定,中
在生活中,有時候我們需要轉(zhuǎn)讓一些不需要的東西或責(zé)任給他人。轉(zhuǎn)讓風(fēng)險評估和交易合規(guī)性是轉(zhuǎn)讓交易中需要重點關(guān)注的問題。年齡:____________________
借款合同是借貸雙方之間約定的一種法律文件,用于明確借款金額、利率、還款方式等關(guān)鍵信息。以下是一些借款合同范文,供大家在實際操作中參考使用。風(fēng)險提示:利息可以由雙
通過寫申請書,你可以詳細(xì)介紹自己的教育背景、工作經(jīng)歷以及興趣愛好,讓對方了解你的全貌。通過閱讀這些申請書范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型的申請書的寫作方法和技巧。
熱烈歡迎各位來賓的到來,我將為大家精心籌備一場精彩的活動。尊敬的來賓們,親愛的朋友們,大家好!作為主持人,非常榮幸能夠站在這個講臺上,與大家一同分享這個重要的時
發(fā)言稿是在會議、座談會等場合上利用口頭語言進(jìn)行演講的一種書面材料,它可以傳達(dá)思想、表達(dá)觀點。這些發(fā)言稿范文既有勵志感人的,也有幽默風(fēng)趣的,無論你想要寫一篇什么樣
在演講或公開場合中,發(fā)言稿是演講者準(zhǔn)備與呈現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ),它有助于將信息清晰地傳達(dá)給聽眾。在眾多的發(fā)言稿樣本中,我們可以找到很多優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,可以借鑒
預(yù)備黨員的選拔將通過一系列嚴(yán)格的程序和評議,以確保其政治意識、組織紀(jì)律性和群眾觀念的成熟與堅定。接下來是一些經(jīng)典的預(yù)備黨員寫作實例,希望可以對大家的寫作提供一些
經(jīng)典作品的影響力往往超越了它們所屬的領(lǐng)域,它們能夠觸動人們的心靈并引發(fā)共鳴。這些經(jīng)典作品的片段,足以讓我們感受到它們的深度和內(nèi)涵。大家好!在初三這一個忙碌的學(xué)年
演講稿范文的語言應(yīng)該流暢明確,避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句。以下是一些備受推崇的演講稿范文,希望能對你的演講的準(zhǔn)備和寫作起到一些幫助。在做好向院內(nèi)事務(wù)公開的同時
入黨積極分子是推動黨的事業(yè)發(fā)展的中堅力量,具有良好的思想品德和黨性修養(yǎng)。以下是一些成功通過入黨積極分子培養(yǎng)考核的同志的入黨申請書,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
撰寫入黨申請書不僅要在內(nèi)容上真實表達(dá)自己的想法和愿望,還要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確和精煉,以展現(xiàn)出一名黨員應(yīng)有的素質(zhì)和水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些入黨申請書的范文,其中
經(jīng)典作品是文化傳承的重要媒介,通過研讀經(jīng)典,我們可以了解傳統(tǒng)文化的精髓。在這里為大家推薦幾篇經(jīng)典戲劇臺詞,讓我們一起領(lǐng)略戲劇的魅力。我于20xx年在學(xué)校參加黨校
通過整理個人簡歷,可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而有針對性地提升自己。打開以下鏈接,你將看到一些經(jīng)過精心設(shè)計和策劃的個人簡歷范例,希望能給你帶來一些靈感。
黨員的入黨宣誓是一個莊嚴(yán)而嚴(yán)肅的儀式,代表著對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信仰和無私奉獻(xiàn)的決心。入黨是每個共產(chǎn)主義追求者的必經(jīng)之路,也是一種對自身能力和品質(zhì)的挑戰(zhàn)和檢驗。
入黨申請書是一種對自身政治覺悟、學(xué)習(xí)情況和黨性修養(yǎng)的概括和總結(jié)。以下是一些成功的入黨申請書案例,**希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖?*。尊敬的黨組織:我叫_,
報告可以以文字、圖表或圖像等形式呈現(xiàn),以便讀者更直觀地了解我們的研究過程和結(jié)果。以下是小編為大家收集的報告范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。根據(jù)文件精神,我
作為新時代的大學(xué)生,入黨是實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的重要途徑。下面是一些大學(xué)生入黨的必備條件和要求,希望大家可以認(rèn)真對待和努力達(dá)到。上節(jié)課,丁茜老師給我們講了中國
范文范本的發(fā)布是為了推廣和弘揚優(yōu)秀的文學(xué)作品,促進(jìn)寫作水平的提升。接下來,就讓我們一起來閱讀一下小編為大家提供的這些范文范本,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。大四是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)
活動方案的評估和反饋是提高活動質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進(jìn)和完善活動方案。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動方案范文,供大家參考借鑒。
在寫月工作總結(jié)時,要注意突出自己的亮點和取得的成就,增強自信心。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,它們涵蓋了不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容和寫作風(fēng)格,供大家參考借鑒。
活動方案的制定涉及到各個層面的管理和協(xié)調(diào),需要能夠充分考慮各種因素的權(quán)衡和平衡。以下是小編為大家整理的一些活動方案范文,歡迎大家一起來分享和交流。關(guān)愛教師弘揚高
春節(jié)是一個讓人期待已久的節(jié)日,人們會提前準(zhǔn)備各種慶祝活動,為新年預(yù)祝好運。在許多地方,春節(jié)還有一些特殊的祭祀儀式和民俗活動,讓我們一起來看看吧。廣州的春節(jié)溫暖如
讀后感是對讀書體驗的一種輸出,可以讓我們更加專注于書籍的細(xì)節(jié)和思想內(nèi)涵。接下來是一些別人的讀后感,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽x后感時有所啟發(fā)和借鑒。龍應(yīng)臺對生活的記錄。
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和分析自己在工作中的不足和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。希望對大家寫好自己的月工作總結(jié)有所幫助。
通過寫讀后感,我們可以反思自己在閱讀過程中的感悟與領(lǐng)悟,加深對作品內(nèi)涵的理解。現(xiàn)在,請大家一起來欣賞一些讀后感范文,希望能夠為大家的讀書之旅增添一些色彩和深度。
通過撰寫辭職申請書,你可以對之前的工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和回顧,為接下來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的辭職申請書范文,希望對大家撰寫辭職申請書有所幫助
師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的基石,是一項終身的教育事業(yè)責(zé)任和追求。以下是一些教育工作者撰寫的師德師風(fēng)總結(jié)范文,希望能夠為教師們提供一些啟發(fā)和思考的方向。
一個完善的工作計劃書可以讓我們更好地掌握時間,提高工作的效率。執(zhí)行一份完美的工作計劃書需要一定的技巧和方法,以下是小編為大家整理的一些實用建議,希望對大家有所幫
在演講稿范文中,我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性,以確保信息的有效傳達(dá)。這些演講稿范文探討了社會問題、人生哲理和成功經(jīng)驗等豐富的主題。演講的本質(zhì)在于“講”,而不
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師樹立正確的教育觀念和教學(xué)理念。以下是一些教學(xué)實踐的教學(xué)工作總結(jié),其中包括他們的教學(xué)心得和感悟。為落實教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校
寫計劃書可以提高我們對事務(wù)的組織能力和執(zhí)行力,培養(yǎng)自律習(xí)慣。以下是小編為大家收集的計劃書范文,旨在為大家提供參考和借鑒。。簡歷編號:更新日期:姓名:大學(xué)生個人簡
學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括知識、能力、思維方法和道德品質(zhì)等。以下是學(xué)校總結(jié)范文,供大家參考,來看看其他同學(xué)是怎么寫總結(jié)的吧。親愛的同學(xué)們:大家下午
總結(jié)工作心得體會可以讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)并彌補工作中的短板。以下是一些經(jīng)驗豐富的同事撰寫的工作心得體會,希望對大家有所幫助。自從我踏入職場,已經(jīng)過去了四年
制定合同協(xié)議時,雙方應(yīng)當(dāng)明確交易的內(nèi)容、價款、履行方式等重要條款。以下是一些成功案例中使用的合同協(xié)議范本,供大家參考學(xué)習(xí)。甲方(出借人):住址:,身份證號碼:,
一個成功的策劃方案能夠最大限度地發(fā)揮人員和物質(zhì)資源的作用。參考已有的策劃方案范文可以幫助我們更好地了解編寫策劃方案的思路和方法。家裝主題一日游。促銷主題:家裝主
更多申請書的寫作有一定的規(guī)范和格式,我們要嚴(yán)格遵守。大家可以通過閱讀更多申請書范文,了解不同申請者的表達(dá)方式和思考角度,提升自己的寫作水平。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!像
教學(xué)工作總結(jié)不僅有助于提高教師的教育教學(xué)能力,還能夠推動課程改革和教學(xué)模式創(chuàng)新。請大家共同來看看以下我為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,相信對大家的教育教學(xué)工作會有
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。推薦一些有關(guān)優(yōu)秀作文的相關(guān)書籍和文章,可以幫助我們提高寫作能力。故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水,永遠(yuǎn)伴我成長。走進(jìn)柚
通過寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語言表達(dá)能力。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點。寒假里的一天,爸爸媽媽帶我去杭州萬
大班教案是在幼兒教育中針對大班幼兒的一種教學(xué)計劃和教學(xué)指南。大家可以通過借鑒這些大班教案范文,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。活動目的:1、引導(dǎo)幼兒
教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生成長發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。小編整理了一些關(guān)于師德師風(fēng)的專業(yè)培訓(xùn)課程,供大家參考和學(xué)習(xí)。平凡之中見偉大,前一段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了天橋嶺
優(yōu)秀作文是通過準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
主站蜘蛛池模板: 欧美一级黄色录相 | 欧美不卡 | 亚洲精品在 | 99精品国产一区二区青青牛奶 | 欧美视频一区 | 亚洲天天综合网 | 久久国产乱子伦精品免 | 国产精品三级a三级三级午夜 | 成人偷拍自拍 | 久久综合图区亚洲综合图区 | 国产日 | 免费黄色小视频 | 一级特黄录像视频免费 | 国产91亚洲精品 | 日本无卡码免费一区二区三区 | 国产五月色综合 | 亚洲欧美综合乱码精品成人网 | 亚洲伦理一区 | 国产精品久久久久久久久久久新郎 | 亚洲精选久久 | 奇米影视在线观看 | 天天躁日日躁狠狠躁av麻豆 | 激情综合五月亚洲婷婷 | 成人福利小视频 | 一区二区av | 夜夜摸视频网 | 国产精品福利视频免费观看 | 久久人人爽人人爽人人 | 欧美综合在线观看 | 亚洲视频区| 在线播放国产一区二区三区 | 韩国资源视频一区二区三区 | 一本大道久久a久久综合 | 久久视频一区 | 精品欧美一区二区三区精品久久 | 久久婷婷丁香 | 国产免费高清无需播放器 | 成人免费一区二区三区视频软件 | 免费在线一区二区 | 操你啦免费视频 | 三级理论中文字幕在线播放 |