教案還應(yīng)包括教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇,促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和有效的參與。教案是教師教學(xué)的基本工具之一,下面是一些教案編寫的注意事項,希望對教師們有所幫助。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇一
通過這次主題班會,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識,進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。
一談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1.用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的`地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2.安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
三交通安全。
1.行走時怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通指揮的路段,要學(xué)會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時,要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。
2.交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則,過馬路時要提高警惕,注意來往的車輛。及時消除交通隱患。
四校園內(nèi)應(yīng)注意的安全。
1.防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,
1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2)上實驗課要注意老師的要求,不要隨意亂動。
3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
2.防盜:保管好個人財務(wù)。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財,對可疑人員要提高警惕,加強防范意識,發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。
3.防校園暴力:同學(xué)之間要和睦相處,互幫互助,團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。
五體育運動安全:
在體育運動中一定要做好準備活動,聽從體育教師的安排和調(diào)度,不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講,在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護,加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六發(fā)生火災(zāi)怎么辦?
1.要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2.一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3.逃生時,盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七實踐競賽:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。
八快板表演:安全知識小結(jié)。
家用電器和煤氣,閱讀說明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌,斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。
一人在家關(guān)好門,與人說話要謹慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。
安全隱患時時有,注意安全處處提。
安全常識牢牢記,快樂常伴我和你!
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇二
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
【活動準備】。
1、交警叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片:環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
【活動過程】。
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說交警叔叔的工作是什么?
3、請交警叔叔出示自己常用的工具并講解用途:口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途,再請交警叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像:辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結(jié):
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片,請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會人們勞動的辛苦,知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人,他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如:尊重所有勞動的人,對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)。
五、比一比,賽一賽。
1、出示各種工具圖片,請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。
2、對應(yīng)比賽:工具與各種職業(yè)相匹配。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇三
1、引導(dǎo)幼兒認知三種交通標志,初步了解馬路上的基本交通安全知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī),提高自我防護能力。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。
2、課件:《交通安全很重要》。
3、實物:交通安全標志圖片、玩具方向盤。
活動過程:
(一)引題激趣。
1、教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題,引入課件。
2、(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,初步了解過馬路的時的危險狀況。
3、通過課件,引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識。
(二)觀察討論。
1、(播放課件)幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
提問:這是什么地方?怎樣過去才安全?
2、認識常見的三種交通安全標志。
出示標志:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志,讓幼兒學(xué)習(xí)認識并了解它們的作用。
3、危險案例分析(出示課件)。
(2)教師小結(jié)。
4、乘車安全要注意。
(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。
(2)請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么?不能做什么?
播放課件:小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
提問:這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?
播放課件:小朋友在出租車上隨便開門。
提問:他這樣做對嗎?為什么?他該怎么做?
(三)體驗互動。
2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的.對比圖片,讓幼兒找一找、說一說,判斷課件中角色出行的正確和錯誤,錯在那里、怎么改正等。
(四)模擬游戲:《快樂的旅行家》。
1、教師:讓我們背著行李,一起出發(fā)吧!
2、馬路情景創(chuàng)設(shè),結(jié)合已認識過的交通標志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。
四、活動延伸。
師:“馬路上還有很多標志!我們再去找找吧!”
教學(xué)反思:
活動中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會,真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂體驗中,學(xué)到了交通安全知識。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇四
(一)教師做到:
1.堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈,保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,定期消毒玩具。
3、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證一人一巾一杯。
4、嚴格書寫交接班記錄,及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭、將異物放入嘴中等,并及時糾正。
6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,確保幼兒安全。
7、教師在班期間不擅自離崗、串崗,做好本職工作。
8、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須帶有效證件,并進行登記,工作計劃《中班上學(xué)期安全工作計劃(中四班)姜菲菲》。
9、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗要關(guān)好及貴重物品要放好。
10、藥品,消毒劑等要保管妥當(dāng),以防止幼兒誤食。
11、家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。
12、做好交接班工作和服藥記錄,早班老師負責(zé)及時喂藥,如遇特殊情況要要與班上老師做好交接工作,防止漏服或喂錯藥;隨時隨地注意幼兒的精神狀況和情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時帶到保健室進行處理或通知家長。
(二)在教育幼兒方面做到:
1.在加強常規(guī)方面,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.
2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推、不擠、不擁。
3.教育幼兒不跟陌生人走、不要陌生人的東西。
4.戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,按規(guī)則游戲,眼不離孩子,保證幼兒安全.
6.不能碰電源插座等電器,用剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。
7.知道不把危險物品塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里。
8、活動前后隨時清點人數(shù),檢查幼兒穿戴如:孩子的鞋帶是否系好?檢查器材,有無危險。
9、要求幼兒不在教室,寢室,廁所,走廊里追趕,推擠,打鬧。
10、教師要隨時關(guān)注到每一位孩子,及時清點人數(shù),讓幼兒的一切活動都在自己的視線內(nèi)。
11、熟記家中的電話號碼、家庭住址,以及幾個特殊的電話號碼。如:119、110、120。
三、幼兒的自我保護能力,需要家長的配合與教育:
在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲活動等各個環(huán)節(jié)中,通過幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全.本文引用地址:
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇五
教學(xué)背景:
此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見,這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以,展開了這一次教學(xué)。
教學(xué)目標:
1、通過教學(xué),讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡易的消防知識。
2、教育孩子不玩火,防止發(fā)生火災(zāi)。
教學(xué)預(yù)備:
1、蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。
2、關(guān)于救火的錄像。
3、一人一份動手操作圖片(圖上畫的是在著火時,幾個孩子采用的不一樣的救火方式)。
教學(xué)過程:
1、游戲:滅蠟燭。
幼兒教師展示蠟燭,點燃。
“請孩子動腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”
孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學(xué)材料,請孩子到前方試一下,幼兒教師。
2、探討,“出現(xiàn)了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現(xiàn)火情,我們孩子該如何是好呀?”
啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。
剛剛孩子想出的方法均不錯,例如果出現(xiàn)了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現(xiàn)大火時,我們必須要先撥打119電話。
3、請孩子看錄像。
“前幾日,有一個地方著火啦,我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”
看完錄像,提問:“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”(開窗,捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū))。
火小的狀況下,我們可采用開窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時,我們撥打119電話,消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區(qū),懂得保衛(wèi)自個兒。
4、孩子動手操作。
“請孩子看動手操作圖片,圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個圈圈,你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。
探討:用扇子扇,是否最佳的方法?
“孩子想想,祖父、祖母生火爐時,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來救火可不可以哩?著火時,我們可想其它的方法。
5、怎么樣防止火災(zāi)?
“只要發(fā)生了火災(zāi),跟我們的危害尤其大,房屋沒啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩?”
孩子探討回答。
教學(xué)擴展:
室外游戲“大膽的消防隊員”
根本目的:練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。
預(yù)備:健身墊、紅布。
玩法:幼兒教師發(fā)出命令,排頭孩子快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾救火源,接著爬起來,繞過墊子,跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,反復(fù)前1名孩子的動作。
教學(xué)反思:
這一次教學(xué)以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題,對孩子開展救火、防火教育,帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦,如何是好”,邊思邊做,進而啟發(fā)孩子進而認知到“火災(zāi)”帶來的危害。從教育教學(xué)過程來看,幼兒教師的目標觀念強,在整個教育過程內(nèi),幼兒教師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初,幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后,立刻轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好?”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自個兒想出的方法另外還有不足后,進而為“怎么樣防止火災(zāi)”問題的深入開展埋下了鋪墊,使孩子明白火災(zāi)給國家、集體導(dǎo)致的損失,日常生活帶來的危害,提高了防火、救火的觀念。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇六
中小學(xué)生是祖國的花朵,祖國的希望和未來。但因中小學(xué)生年齡偏小,自我保護的意識不夠強,因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,它的責(zé)任重于泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。本學(xué)期,為切實搞好九年級安全教育教學(xué)工作,特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以山西省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力提高九年級學(xué)生的安全意識。
二、基本情況:
九年級全班30人。班上學(xué)生比較沉穩(wěn),整體安全意識還可以,有個別學(xué)生安全意識淡薄。
三、工作目標:
1、了解在公共場所活動時的安全常識,遵守公共規(guī)則,避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2、認識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題,逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,提高自我保護能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護意識。
1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識,培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。
3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
1、認識常見的交通安全標志,了解出行時道路交通安全常識,樹立遵守交通規(guī)則的意識。
2、初步識別各種危險標志,了解簡單的居家安全常識。
3、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法,學(xué)會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4、掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。
1、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性,逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。
2、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法,初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。
1、與同學(xué)友好相處不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
2、學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排,有效地保護自己的方法。
四、實施措施:
1、在教學(xué)中,堅持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康,安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。
3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓病⑾馈⑿l(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學(xué)校進行安全教育。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇七
上海博物館的地址在上海的市中心——人民廣場南側(cè)。當(dāng)我走進博物館時,我發(fā)現(xiàn)里面和我想象的完全不一樣,館內(nèi)很大,像一座宏偉的宮殿。
博物館內(nèi)珍藏了很多很多歷史文物,有:青銅器、陶瓷器、玉器、石雕、書法繪畫、還有很多錢幣和少數(shù)民族的工藝品,后來,我還看到了一些科研成果,還有關(guān)于人體的奧秘。
這次去博物館不僅讓我開闊了眼界,還讓我進一步的了解了關(guān)于古代的許多知識,博物館之旅讓我終身難忘。
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二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇八
活動目的:
1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護意識。
活動準備:
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
2、配套幼兒用書。
活動過程:
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。
1、讓幼兒說出圖片的名稱。
2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。
二、引語:
小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖:
1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?
2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?
四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險?
五、教師告述幼兒:
1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指,會受傷。
2、玩小刀會割破小手,嚴重的會危及生命。
3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。
活動反思:
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇九
為兒童提供健康豐富的學(xué)習(xí)生活活動,滿足兒童各方面發(fā)展的需要,需要兒童了解必要的安全保健知識,學(xué)會自我保護。為了培養(yǎng)孩子的安全意識,學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,本學(xué)期的安全教育工作計劃是根據(jù)中班孩子的年齡特點和班級孩子的具體情況制定的。
二、工作目標。
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中注意安全,警惕陌生人和危險物品。提高孩子的安全意識和自我保護能力。
2、學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)險防范和自我保護知識,讓孩子養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。保持冷靜,盡量解決或預(yù)防危險。
三、具體措施。
1、在幼兒園實施安全工作制度:
(1)當(dāng)班時間不要和人聊天,不要擅自離開孩子;孩子們不允許離開老師的視線。
(2)藥品和洗面奶(粉)的保管:兒童藥品要寫藥品名稱,洗衣粉、洗面奶香精要寫名稱,放在兒童拿不到的地方。
(3)兒童離開公園后,老師應(yīng)再次檢查活動室、臥室、洗手間是否有兒童留下,拔掉電器插頭,關(guān)閉電源,關(guān)閉并鎖好門窗后再離開。
(4)嚴格執(zhí)行接送卡制度。
2、班內(nèi)設(shè)施和設(shè)備:
(1)老師:不要讓孩子碰電源開關(guān)、刀子、開水、火;注意孩子是否攜帶危險物品,如別針、紐扣、刀子、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等;引導(dǎo)孩子用正確的方式移動椅子;及時消除課堂上的不安全隱患:檢查教室的每個角落,把危險品放在孩子夠不到的地方。
(2)生活老師:帶飯帶水打招呼,避開孩子。煮好的湯和水應(yīng)該蓋上,放在孩子們夠不到的地方。吃飯時,食物和湯不要太熱,不能讓孩子端上來,食物、蔬菜和湯也不要從孩子的頭上端上來。不要隨便倒開水;兒童開水溫度控制合適;孩子在生活時,一定要有幼師跟隨,避免孩子上廁所滑倒、摔倒;洗手時,注意孩子不要把水龍頭開得太大,以免弄濕衣服和喝水,注意冷熱水,以免燙傷;及時檢查班內(nèi)設(shè)施,發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系處理解決。
3、組織一天的活動:
(1)上午接待時,班主任要注意孩子的健康狀況,穩(wěn)定情緒。
(2)教學(xué)活動時,活動前做好“三檢”(即檢查場地、器材、孩子情緒、衣服);“一招告白”(給孩子講解管教和玩耍);活動中注意兒童活動的內(nèi)容和方法;活動結(jié)束后,統(tǒng)計孩子數(shù)量,并做評論。
(3)孩子吃飯午睡時,老師要注意帶刺帶骨的食品安全;教孩子吃飯時不要說話,不要笑,以免食物嗆到氣管。午睡時,應(yīng)檢查孩子是否蒙著頭睡覺,是否在玩衣服(如紐扣、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),還有注意有興趣愛好的孩子吮手指,被子邊角或者飾品。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十
一、活動載體,深入人心。
1,開展安全知識競賽,舉辦安全手抄報,安全知識大家知道。
3,開展自救演練。
二、嚴格制度,加強教育。落到實處,杜絕事故,確保平安。
三、組織大型文體活動、社會實踐等活動,必須經(jīng)過嚴格的審批,有嚴密的組織方案和安全防范預(yù)案及保衛(wèi)措施。規(guī)定:組織外出活動,應(yīng)事先將活動性質(zhì)、內(nèi)容、場地、路線、日期、參加班級、帶隊老師、(每班必須2人帶隊)寫成書面材料上報大橋中心小學(xué),經(jīng)批準后才能開展活動。由學(xué)生自己完成的社會實踐、觀察、調(diào)查等活動應(yīng)書面給家長一封信,家長還要寫回執(zhí)、意見。
四、認真執(zhí)行安全事故報告制度,對班級安全事故沒有緩報、瞞報和不報的現(xiàn)象。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報機制,及時反映班級有關(guān)安全穩(wěn)定的信息動態(tài)。
本學(xué)期具體安排如下:
第一周:制定計劃、備課。
戶外活動安全。
第二周:第一節(jié)、戶外玩耍安全。
第三周:第二節(jié)、夏季活動防中暑。
第四周:第三節(jié)、冬季活動防凍傷。
第五周:第四節(jié)、游泳安全。
第六周:單元復(fù)習(xí)、單元反思。
飲食安全。
第七周:第一節(jié)、喝水的學(xué)問。
第八周:第二節(jié)、食物安全。
第九周:第三節(jié)、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第十周:第四節(jié)、防止鉛中毒。
第十一周:單元復(fù)習(xí)、單元反思。
避災(zāi)與應(yīng)急。
第十二周:第一節(jié)、有雷電電時要當(dāng)心。
第十三周:第二節(jié)、風(fēng)暴來時保護自己。
第十四周:第三節(jié)、面對洪水如何避險。
第十五周:第四節(jié)、地震時如何避險。
第十六周:單元復(fù)習(xí)、單元反思。
以上安排若遇節(jié)假日自然順延。
總復(fù)習(xí)。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十一
教學(xué)目標:
1、使同學(xué)理解求商是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法,掌握商是兩位數(shù)的書寫位置,會正確求商是兩位數(shù)的筆算除法。
2、通過經(jīng)歷求商是兩位數(shù)的筆算除法的過程,培養(yǎng)同學(xué)知識遷移的能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達能力。
教學(xué)重點:會正確求商是兩位數(shù)的`筆算除法。
教學(xué)難點:理解求商是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法。
教具準備:多媒體課件。
教學(xué)過程:
課前談話:估一估,這篇文章一共有多少個字?(共630個字的文章)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、你獲得了什么數(shù)學(xué)信息?會選擇哪兩個信息,提數(shù)學(xué)問題?
(如同學(xué)提出課件出示:師傅平均每分鐘比徒弟多打多少個字?完成任務(wù)徒弟比師傅多用了多少分鐘?)。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十二
1.熟悉幼兒園的環(huán)境及一日生活安排,能愉快地參加各項活動,逐步適應(yīng)幼兒園生活。
2.認識班上的老師和小朋友,能叫同伴的名字與他們友好相處,能愉快的上幼兒園。
3.學(xué)會排隊行走,對參加體育活動感興趣,促進身體與動作發(fā)展。
4.認識熟悉的生活用品,養(yǎng)成愛護日用品,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
5.知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子,知道我們是中國人,我們愛中國。
環(huán)
境
創(chuàng)
設(shè)
1.對教室、活動區(qū)進行布置,購置一批新玩具,按類擺好各式玩具,營造熱烈的氣氛,讓幼兒感到親切。
2.讓幼兒自己選擇一個圖標做標志。
生
活
滲
透
1.教師在一日生活中,通過叫每一個幼兒的名字幫助幼兒互相熟悉。
2.鼓勵幼兒主動和教師及其小朋友交往,對早上來園不哭的幼兒給予表揚和鼓勵。組織幼兒看大班哥哥姐姐的早操活動,感受哥哥姐姐活動的快樂氣氛。
3.每次玩玩具后組織幼兒按類歸放原處,對幼兒進行愛護玩具的教育。
家
園
同
步
1.配合幼兒園鼓勵幼兒積極按時來園,積極參加幼兒園的各項活動。
2.在家里,家長也喊幼兒的名字,讓幼兒盡早熟悉自己的名字。
3.家長在接幼兒時可與幼兒在園里玩,用贊賞的口吻向孩子描述幼兒園的環(huán)境,贊美幼兒園的環(huán)境漂亮,大型玩具好玩等。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十三
1、學(xué)會本課6個生字,認識3個生字。了解詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、領(lǐng)略春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和審美情趣。
學(xué)會本課生字,熟讀、背誦課文。
第一課時。
一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,上節(jié)課老師安排了一樣特殊的作業(yè)給你們,你們完成了嗎?
(同學(xué)出示收集的柳葉)。
2、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因為,今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。(板書:3詠柳)。
3、全班齊讀課題。
4、我們以前還學(xué)過一首古詩,叫詠……(同學(xué)答:詠鵝)。
5、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思?
6(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹)。
7、這首詩的作者是:賀知章。(板書:賀知章)。
二、初讀古詩,認讀生字。
l、詩人是怎么贊美柳樹的呢?請大家先自身去讀一遍古詩,邊讀邊把課后的五個生字劃出來,多讀幾遍,讀準音。
2、同學(xué)自由讀,認讀生字。
3、檢查自讀生字情況。
(1)指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。
(2)開火車讀。
(3)全班讀。
4、從讀“詠、妝、絳”三個字。要求同學(xué)會讀,讀準確。
5、同學(xué)再自由讀古詩,要求讀通順,讀準每個字音。
6、指名讀,請其他同學(xué)正音。
7、全班齊讀。
三、指導(dǎo)朗讀,了解詩意。
1、指導(dǎo)第一、二句。
(l)(放遠看柳樹的圖片或錄像)。
(2)你看到了什么?(柳樹)從遠處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(同學(xué)自由發(fā)揮)。
(3)詩人從遠處看到柳樹,發(fā)出了這樣的感嘆:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(課件出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的,美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。假如你是詩人,你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。
(4)指名讀。老師相機指導(dǎo):碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳。
“一”字讀第二聲,可讀重些。“綠”字也可讀重點。
(5)全班看著圖片吟誦這兩句。
2、自讀第三、四句。
(l)接下來,詩人又是怎么贊美柳樹的'呢?請同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍,讀出感情。
(2)同學(xué)自讀。
(3)指名讀,相機提問:你覺得自身讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。
(4)讀到第三句的時候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。
(5)讀到第四句的時候,引導(dǎo)同學(xué)理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的發(fā)明力”。
3、全班齊讀。
4、能背的站起來背。
四、指導(dǎo)說句,寫句。
1、詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自身的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。
2、指名說。
3、和同桌說。
4、把你說的寫下來,只要求兩三句即可。
五、安排作業(yè)。
1、回家修改自身寫的句子。謄寫工整。
2、背熟古詩。
第二課時。
教學(xué)過程。
一、檢查背誦。
1、開火車背。
2、指名有感情的背。
3、全班背。
二、講評。
講評同學(xué)寫的關(guān)于柳樹的句子(課前收好,批改)。
l、選出優(yōu)秀的到臺上讀。
2、指出缺乏之處。(注意字要寫正確,句子要通順)。
三、指導(dǎo)寫生字。
1、出示要寫的五個字。同學(xué)觀察討論:哪些字好記好寫。
2、同學(xué)提出難寫難記的字。老師指導(dǎo)。
“垂”的筆順要多次書空,讓同學(xué)記牢、寫的時候四橫的長度不一樣。
“裁”字注意筆順。下面的部件與“衣”字要區(qū)別:一捺改成了一點。
“剪”字下面是個“刀”不要寫成了“力”。
3、同學(xué)自身練習(xí),老師指導(dǎo)。
四、板書設(shè)計。
詠柳。
賀知章。
碧玉/妝成/一樹高,
萬條/垂下/綠絲絳。
不知/細葉/誰裁出,
二月/春風(fēng)似/剪刀。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十四
教學(xué)目標:
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解做課間操的好處,知道體育課簡單的常規(guī)要求。
2、使學(xué)生養(yǎng)成認真做操,遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣,以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常做課間操,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:使學(xué)生養(yǎng)成認真做操,遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣,以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。
教學(xué)難點使學(xué)生養(yǎng)成認真做操,遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣,以及坐、立、行正確的身體姿態(tài);培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常做早操,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)準備:無。
課型:新授課。
教學(xué)過程:
一、開始部分。
1、師生問好:
2、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。講解做課間操的好處。
二、基本部分。
1、能夠清醒頭腦,有利于學(xué)習(xí)。
2、能夠呼吸新空氣,有利于健康。
3、能夠全面鍛煉身體,有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。
4、能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的好習(xí)慣。
三、結(jié)束部分。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十五
第一課時。
一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,上節(jié)課老師安排了一樣特殊的作業(yè)給你們,你們完成了嗎?
(同學(xué)出示收集的柳葉)。
2、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因為,今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩、(板書:3詠柳)。
3、全班齊讀課題、
4、我們以前還學(xué)過一首古詩,叫詠……(同學(xué)答:詠鵝)。
5、詠鵝就是贊美鵝的意思、那么詠柳是什么意思?
6(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹)。
7、這首詩的'作者是:賀知章、(板書:賀知章)。
二、初讀古詩,認讀生字。
2、同學(xué)自由讀,認讀生字、
3、檢查自讀生字情況、
(1)指名讀、讀得好的當(dāng)老師帶讀、
(2)開火車讀、
(3)全班讀、
4、從讀“詠、妝、絳”三個字、要求同學(xué)會讀,讀準確、
5、同學(xué)再自由讀古詩,要求讀通順,讀準每個字音、
6、指名讀,請其他同學(xué)正音、
7、全班齊讀、
三、指導(dǎo)朗讀,了解詩意。
1、指導(dǎo)第一、二句、
(l)(放遠看柳樹的圖片或錄像)。
(2)你看到了什么?(柳樹)從遠處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(同學(xué)自由發(fā)揮)。
(4)指名讀、老師相機指導(dǎo):碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳、
“一”字讀第二聲,可讀重些、“綠”字也可讀重點、
(5)全班看著圖片吟誦這兩句、
2、自讀第三、四句、
(2)同學(xué)自讀、
(3)指名讀,相機提問:你覺得自身讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀、
(4)讀到第三句的時候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子、
(5)讀到第四句的時候,引導(dǎo)同學(xué)理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的發(fā)明力”、
3、全班齊讀、
4、能背的站起來背、
四、指導(dǎo)說句,寫句。
2、指名說、
3、和同桌說、
4、把你說的寫下來,只要求兩三句即可、
五、安排作業(yè)。
1、回家修改自身寫的句子、謄寫工整、
2、背熟古詩、
第二課時。
教學(xué)過程。
一、檢查背誦。
1、開火車背、
2、指名有感情的背、
3、全班背、
二、講評。
講評同學(xué)寫的關(guān)于柳樹的句子(課前收好,批改)。
l、選出優(yōu)秀的到臺上讀、
2、指出缺乏之處、(注意字要寫正確,句子要通順)。
三、指導(dǎo)寫生字。
1、出示要寫的五個字、同學(xué)觀察討論:哪些字好記好寫、
2、同學(xué)提出難寫難記的字、老師指導(dǎo)、
“垂”的筆順要多次書空,讓同學(xué)記牢、寫的時候四橫的長度不一樣、
“裁”字注意筆順、下面的部件與“衣”字要區(qū)別:一捺改成了一點、
“剪”字下面是個“刀”不要寫成了“力”、
3、同學(xué)自身練習(xí),老師指導(dǎo)、
四、板書設(shè)計。
詠柳。
賀知章。
碧玉/妝成/一樹高,
萬條/垂下/綠絲絳、
不知/細葉/誰裁出,
二月/春風(fēng)似/剪刀、
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十六
1、隨機表揚:(你坐得真好!老師稱贊你!)。
(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊!我也稱贊你!)。
2.師:如果你看見你的同桌作業(yè)字寫的不工整,但是他已經(jīng)慢慢有了進步,一天比一天好了,你會怎么評價他呢?(生交流)。
生反饋(小動物們是互相稱贊的)。
師:同學(xué)們想給這個動畫片取個名字嗎?
生反饋,師隨機板書:稱贊。
指名讀、齊讀“稱贊”。
師:同學(xué)們才把動畫片看了一遍可能還有不太明白的地方,別著急,接下來我們就要來學(xué)習(xí)這篇童話故事,那么在學(xué)習(xí)之前能說說你想通過學(xué)習(xí)知道些什么嗎?(生質(zhì)疑)老師相信待會兒同學(xué)們學(xué)完課文后一定會了解更多,小動物也一定會給你們留下更深刻的印象。
二、學(xué)習(xí)課文。
(一)自讀課文。
1.請同學(xué)們自己讀讀課文,注意讀準生字的字音,讀好每一句話。
2.請選擇你最喜歡的句子或一段在小組里朗讀,其他組員覺得他讀得好的,就給他一句稱贊的話或一個稱贊的手勢。
評議朗讀:你可以稱贊一下你認為讀的好的同學(xué),也可以給他們指出缺點。
4.聽了他們的讀,你們明白是誰稱贊誰了嗎?(生答)板書。
(二)。
1、師:這篇課文老師自己也很喜歡,我在這讀一讀,請小朋友仔細聽,邊聽邊劃出小刺猬稱贊小獾的句子和小獾稱贊小刺猬的句子。
2、指名讀稱贊的句子,師出示句子:
(1)你真能干,小板凳做的一個比一個好!
(2)你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。
師:通常稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢?(高興,贊揚)那就帶著這樣的語氣自己來練讀是試試吧!注意要讓別人聽了你的稱贊能感覺到快樂。
指名讀(老師注意到了,他把“真、一個比一個、香極了、從來沒有見過”這些地方讀好了,一下子就讀出了稱贊別人的語氣,真好!誰愿意再來試試,也許你有不同的讀法呢)。
我們一起來朗讀這兩句話。(師生配合讀)。
兩大組分角色讀句子,加上動作。
(三)那這樣的稱贊會起到怎樣的神奇作用呢?請同學(xué)再細細讀讀課文7—9自然段,找找相關(guān)的語句。同位交流,可以用自己的話,也可以用書上的句子。
指名讀句子,師課件出示句子:
(1)我已經(jīng)會做小椅子了!(自豪,高興)。
(2)你的稱贊消除了我一天的疲勞!(高興,快樂)。
師:誰來說說小獾和小刺猬在得到稱贊前后有什么不同的表現(xiàn)呢?(小獾在得到稱贊前連小板凳都做不好,得到稱贊后會做小椅子了;小刺猬摘了一天的蘋果已經(jīng)很累了,但是在得到稱贊后他不但不覺得累,反而覺得快樂。)。
指導(dǎo)有感情地朗讀這兩句話。
(四)簡短的幾句稱贊的話,為什么會起到如此神奇的作用呢?我們來看看小獾是怎樣說的?(課件出示小獾的話:在我有點泄氣的時候,是你稱贊了我,讓我有了自信。)。
自由讀這句話再指名讀。
師:這句話你能讀懂嗎?先同位交流,再有不懂的地方可以提出來,我們一起解決。
生質(zhì)疑,(泄氣,自信)。
師:對,當(dāng)小獾怎么也做不好時,他灰心了不想做了,這就是泄氣了,懂了嗎?
師:是啊!小獾雖然做得并不怎樣,但當(dāng)時的他卻更需要別人的稱贊啊!
(出示稱贊的話)引讀:這時小刺猬說——。
(五)聽了小刺猬的稱贊,小獾高興極了,它接著會怎樣做呢?想想再說(生交流)。
師:試想一下,如果開始小刺猬看到粗糙的凳子是嘲笑他,那小獾會怎樣呢?(學(xué)生交流)。
師:是啊!在日常生活中,我們決不能吝嗇對別人的稱贊,別人做得好我們需要稱贊,當(dāng)別人做得并不理想,有困難時,我們就更應(yīng)該看到他的優(yōu)點稱贊他、鼓勵他,因為稱贊就像神奇的魔棒,(出示課件句子)它能——帶給我們自信,帶給我們成功,帶給我們快樂。(指名讀,齊讀)。
三、拓展延伸。
學(xué)生說話訓(xùn)練、交流。
四、配樂朗讀。
你們喜歡這個童話故事嗎?對,這兩個小動物之間那種互相鼓。
勵、互相關(guān)心的溫暖深深感染了我們,想不想象老師那樣配樂再讀一讀?邊讀邊體會文中還有哪些地方給你留下了深刻印象,讓你感動的。
組織小組交流,再進行全班交流討論。
五、角色表演。
六、板書設(shè)計。
稱贊。
小刺猬——小獾。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十七
重點:幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
難點:幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬20xx幼兒園小班安全教案20xx幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。
躲開它們》。
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的.東西對眼睛的傷害特別大。)。
3、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看手偶表演,每段表演后分別讓幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?
情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。
情境二:小猴在耍弄樹枝。
情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
情境四:小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十八
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生初步學(xué)會從不同的角度觀察物體,體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖,并初步學(xué)會根據(jù)視圖判斷觀察者的位置。
2、通過觀察、比較、辨認、想象等活動,發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。
3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重、難點:
正確辨認從前面、后面、左面、右面觀察到的簡單物體的形狀,并能根據(jù)觀察到的形狀確定觀察者的位置。
教學(xué)過程:
課前游戲:上課之前我們先來做個游戲吧。請你們邊聽音樂邊做動作。
一、情境導(dǎo)入:
1、錄像中定格2張烈士群雕的照片。
3、學(xué)生回答,提問:他說的對嗎?你是怎么知道的?
4、想一想:這2張照片一樣嗎?(啟發(fā)學(xué)生想象拍攝者的.位置。)。
5、得出結(jié)論:同一個群雕,站在不同的位置,從不同的角度去拍,得到的照片是不一樣的。
6、鞏固練習(xí)1過渡:同學(xué)們活動結(jié)束回到了學(xué)校,又拍了這樣的2張照片。
提問:你知道哪一張是在學(xué)校外面拍攝的,哪一張是在學(xué)校里面拍攝的嗎?讓學(xué)生辨認說說理由。[課件點擊照片可以放大出示]。
7、揭示課題:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的從不同的角度來觀察物體。板書課題:觀察物體。
二、觀察實物,探究新知。
2、指導(dǎo)拍照:
(1)出示小猴,指認小猴的前面、后面、左面、右面。
(2)請各小組組長把小猴像老師這樣擺好,比一比哪一組擺放得又快又好!再指指小猴的前面、后面、左面、右面。
(3)剛才這小組同學(xué)表現(xiàn)真好,我請他們按剛才的位置到講臺前先給小猴拍照。四人演示。(看到他們4人拍照,請你們想想我們拍照要注意什么?)。
(4)其他人也想拍嗎?請大家像他們一樣輪流用相機拍照。
(5)在大家給小猴拍照前,老師提一個要求:請你們對準小猴拍,把拍到的小猴的樣子“印”在腦海里。比一比哪個小組拍的又好又安靜。
請(演示的4人)一個一個找出自己拍的照片。
5、老師也給每個小組準備了4張照片,請每個組長從信封里拿出照片,請你們像他們一樣也找出自己拍的照片。
6、分層次活動:
(1)請站在小猴前面的小朋友起立。你們舉的都是小猴的哪面?
7、交換位置觀察。
剛才我們是在自己座位給小猴拍照的,你們想不想到其他位置來觀察小猴?先請看一段錄像[播放四個小朋友輪流換位觀察小猴的錄像]你們會像短片中的小朋友一樣有序的換位觀察嗎?請各組開始。
8、小結(jié):大家站在小猴的4個不同位置,拍照片,選照片,大家學(xué)得真好!
三、鞏固練習(xí)。
1、汽車直接出示題目,問:這是什么?(汽車)老師指相應(yīng)的觀察者和汽車的面,問:這是汽車的哪一面?它們分別是誰看到的?請你們打開書第95頁在書上用線連一連。集體反饋。
2、觀察茶壺。
(1)老師這兒有一把茶壺,指認茶壺的壺嘴、壺把。請各小組長輕輕取下筐子,把茶壺像老師這樣放好。
(3)交流結(jié)果。請一小組匯報。你看到的是幾號圖?和他看得一樣的人舉手。
(4)你能說出其他三人看到的各是哪幅圖嗎?小組交流。請1-2組匯報。
(5)如果老師想拍到壺嘴,我可以在什么位置拍呢?請看到壺嘴的同學(xué)起立;如果老師不想拍到壺嘴,我可以在哪兒拍呢?請沒有看到壺嘴的人起立。
四、反思總結(jié),加深體會。
1、今天我們一起學(xué)會了什么?
2、讓我們一起欣賞小記者給我們拍攝的雨花臺的美麗風(fēng)光。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇十九
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。
教學(xué)重點:插接圖形的造型設(shè)計。
教學(xué)難點:插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設(shè)形狀)。
教學(xué)工具:彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。
教學(xué)過程:
一、授課。
1、制作方法對比導(dǎo)入——點出課題。
師言:小朋友們,我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中,上過很多的手工課,學(xué)到了許多新的制作方法。(請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法:粘、剪、卷……)。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接(紙片插接)。
2、欣賞、對比,發(fā)現(xiàn)新的紙工技法。
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)。
3、觀察范作:
師問:觀察作品并告訴老師哪些比較好看,為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮,顏色豐富,搭配和諧。
4、教師邊示范制作,邊講解:
示范:(1)、剪一個口:剪刀垂直卡紙,剪開卡紙長度的三分之一。
(2)、剪兩個或多個口:把所要剪的卡紙重疊,剪刀垂直卡紙,剪開卡紙長度的三分之一。
注意:(1)、剪開的線要直,這樣疊起來才不會歪歪斜斜。
(2)、底座要前后左右插接多張卡紙,否則底座太輕,無法承受上面的重量剛才我們經(jīng)過觀察,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點,現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范,讓同學(xué)們進一步掌握其中的制作技法要點。
(1)設(shè)計紙片造型(由于時間較久,也可用簡單方形代替,)。
(2)剪。
(3)研究插接方法(提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座)。
(4)插接。
提醒學(xué)生插接的'底座一定要牢固,可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。(鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。)若想插接得越高,底座建議做大些。
5、讓學(xué)生先討論,并分組動手先制作插接底座。
6、看看誰的底座最牢固,并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè):
1、學(xué)生可自行分組制作。
2、要求色彩搭配合理,插接牢固。
3、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評價、作品展示、比一比:
選出造型夸張、拼接牢固的小組作品,比比看,誰的最有創(chuàng)意,誰最有辦法,插得最高,由學(xué)生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優(yōu)缺點?相互交流插接經(jīng)驗。
二年級下學(xué)期安全教案(優(yōu)秀20篇)篇二十
1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)從語言文字中體會作者的思想感情。
2、體會出孩子應(yīng)該成為父母分擔(dān)生活重擔(dān)的道理。
3、正確、流利的朗讀課文。
4、能將課文變成簡單的課本劇表演出來。
教學(xué)重點、難點理解老爺爺?shù)脑挕?/p>
教學(xué)過程:
一、談話引入。
你在家里為父母做了哪些事?有什么感受?
二、自讀課文。
三、確定自己的學(xué)習(xí)目標和方案。
1、師生共同制定學(xué)習(xí)目標——將課文變成簡單的課本劇表演。
2、師生共同研究教學(xué)方法,制定學(xué)習(xí)、續(xù)演的方案。
(1)理解課文,體會老爺爺?shù)脑挘f說自己的感受。
(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。
(3)能根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進行合理想像。
(4)場景中的布置、人員的安排。
(5)表演中,組員如何默契配合,靈活應(yīng)變。
3、匯集意見,篩選、確定方案。
四、根據(jù)學(xué)習(xí)方案自學(xué)課文。
1、自由讀課文,將課文讀正確、流利地讀出來。
2、根據(jù)“閱讀提示”中的要求,邊讀邊思考,并將不明白的地方打上標記。
3、小組討論交流,老師巡視,相機點撥。
4、全班匯報交流學(xué)習(xí)情況,由學(xué)生質(zhì)疑,教師組織討論交流。
5、小結(jié)。
6、有感情的朗誦課文。
五、將課文編成簡單的課本劇表演。
1、小組討論。
(1)根據(jù)課文情節(jié)、環(huán)境、人物的言、行、情等進行合理想象。
(2)確定自己所扮演的角色。
(3)設(shè)計場景的布置。
2、各小組演練,教師巡視,相機點撥。
3、課本劇表演。
4、互評互議。