幼兒園教案是指教師根據課程要求，針對幼兒的學習特點和需求，制定的一份詳細的教學計劃。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，僅供參考，希望對大家有所啟發。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇一

2、感受畫畫的樂趣。

給小兔的衣服添畫上顏色；

在指定的范圍內畫畫。

1、范畫一幅；

2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。

1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：（小朋友，你們好，你們認識我嗎？）

提問：

（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？

用小兔的口吻說：“你們看看我的衣服一點也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。

（2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？

2、教師示范。

提問：你們在看看小兔高興？

3、幼兒作畫；

要求：

（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內；

（2）幼兒作畫教師巡回指導。

4、評價幼兒作品。

（1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。

（2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇二

1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

1、黑色顏料若干。

2、畫好的西瓜的圖片人手1張。

3、桌子蒙上大塑料臺布。

4、抹布若干塊。

1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”

2、教師示范。

3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

4、托兒畫展覽。

5、小結：知道吃東西時，要想到別人。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇三

冬天到了，一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來，這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的昂起頭用小臉感受著它的冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發了我設計這個《雪花》的`綜合活動，引導孩子們在大自然中探究和發現，從而感受生活中的美，大膽表現自己的情感和體驗。

1、體驗玩雪花的樂趣；

2、通過探究發現雪花的特征，并學會聽音樂唱歌表演動作；

3、發展手部小肌肉動作和身體協調能力。

冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干（粘滿雙面膠）紙片。

紙屑。

一、《拍手》律動：練習上下左右方位。

二、感知‘雪花’。

1、談話引出‘雪花’主題（冬景圖）。

2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

3、幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。

4、音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

三、玩‘雪花’。

1、做‘雪花’：幼兒將紙片撕成小紙屑。

2、灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑。

3、游戲《滾雪球》：幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇四

1.學習用紙團印畫的方法印出好看的花。

2.感受印畫的成功喜悅。

1.范畫一張-紙團印畫（好看的花）。

2.幼兒用紙團若干，彩色顏料，每個桌上一套。

1、教師出示范畫。

教師：寶寶看，這是什么(很多很多的花)。

2、我們來看看都有什么顏色的.？(引導寶寶說：五顏六色的)。

真漂亮，你知道這些花是怎么作成的嗎？

1、出示紙團。

教師：這是很多的紙團，今天，我們就請紙團幫忙來印花。

2、出示貼有花瓶的作業紙.

教師：這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？

3、出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。

1、用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花就出來了。

然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了.

2、請寶寶徒手和老師一起做印一下，拎起來的動作，一邊做一邊說。

教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。

鼓勵寶寶大膽的印畫。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇五

為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設計了這一活動，引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數次，使之產生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上，我們引導幼兒勾線、涂色，激發了幼兒的繪畫興趣。

考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。

1、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

2、發展想象力、創造力。

1、認識各種帆船，觀看有關帆船比賽的錄像。

2、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。

3、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。

一、激發幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、啟發幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）。

2、帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？

二、引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的`制作方法。

2、引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。

3、引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕通過反復折疊而產生的。

4、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上，教師示范講解：將紙隨意折疊數次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。

三、指導幼兒制作。

1、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。

四、組織幼兒共同欣賞。

帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

活動延伸:。

1、引導幼兒觀察船體，激發幼兒制作船體的愿望。

2、組織幼兒舉行“帆船比賽”。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇六

【活動目的】：

學會用雙手將橡皮泥搓成橢圓；

發展手的靈活性．。

【活動準備】：米粒.橡皮泥.火柴．。

【活動過程】：

一.老師出示已做好的刺猬，請寶寶觀察．。

老師：＂寶寶，看老師這里有什么啊．它呀可是老師做的`呢，你們想不想做啊?。ⅰ?/p>

二.出示做刺猬的材料，演示做法．。

１.出示材料米粒.橡皮泥.火柴并一一做介紹．。

２.將橡皮泥捏軟，搓成橢圓．。

３.在橢圓上插上火柴（均勻分布）．。

４.在橢圓的一端嵌上米粒當刺猬的眼睛．。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇七

2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3．培養孩子的愛心。

1．白紙、水彩筆人手一份。

2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

一、引入。

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。

二、幫大魚找家。

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的'，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家。

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。

2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇八

1、學習串的技能和初步掌握量度的技能。

2、具有一定的創造力及有目的地設計造型。

3、用美術手法表現自己的認識和情感。

1、討論：什么是“串”？如何連接？

2、制作：用竹簽在樹葉上穿洞，然后用線穿過把它連接起來。

3、根據自己的想法、葉形設計出不同的造型。

4、重點：串的技能。

5、難點：量度技能的掌握。

6、鼓勵幼兒大膽設計不同的`造型。

1.引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

3.培養幼兒良好的衛生習慣。

1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2.范畫：泡泡畫1張。

3.每人1張作畫卡片。

一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二.出示范畫，引導幼兒觀察。

三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2.教師演示泡泡畫。

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四.交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五.表揚幼兒作業，并將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇九

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。

活動準備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

一、通過律動開汽車引出活動。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發吧!

二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?

和你邊上的小朋友一起說說?

3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?

三、學習制作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，

所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?

2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。

面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作，教師個別指導。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，

制作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇十

1、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。

2、幼兒嘗試創新剪落葉。

3、學會對稱剪法。

剪刀彩色的紙張膠水。

1、教師提問：現在是什么季節？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了----------）。

2、教師出示一片已經剪好的落葉。

教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。

3、教師示范剪落葉。

先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。

教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的`時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。

幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。

5、幼兒作品評價。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇十一

1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現手法。

2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。

1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。

2、哈哈鏡,教育掛圖。

1、引起興趣

讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。

2、欣賞名畫

幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式，

使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現自己在哈哈鏡中的形象。

4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。

5、幼兒互相欣賞自己的.作品。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇十二

1、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。

2、進一步培養感受美和表現美的能力。

1、春天樹林的背景圖一幅。

2、教師用吹塑紙剪制的.大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。

一、引出課題。

１．出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）。

２．這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。

３．出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

二、討論畫面布局。

１．滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。

２．攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）。

３．蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）。

４．小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）。

５．秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）。

６．你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）。

三、學習繪畫不同動態的人物。

１．兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。

２．出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

３．教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

４．教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。

５．幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

６．幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。

７．教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

四、游戲。

１．幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

２．我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇十三

活動目標：

鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學。

1.問早問好互動小游戲。

2.引入。

“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分1.引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2.老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

3.老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……。

4.讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙處畫。教師指導。

三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動：

最后把這些彩條全部收集起來，為下次迎接新年，用來裝飾教室。還可以在戶外活動“追尾巴”的游戲時，用來做尾巴。

杭州市稻香園實驗幼托園。

苗苗班教師徐海翠。

2010年12月10日。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇十四

活動目的：

１、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。２、進一步培養感受美和表現美的能力。

活動準備：

１、春天樹林的背景圖一幅。

２、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。

活動過程：

一、引出課題。

１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）。

２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。

３、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

二、討論畫面布局。

１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。

２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）。

三、學習繪畫不同動態的人物。

１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。

２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

３、教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。

５、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。

７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

四、游戲。

１、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇十五

1、幼兒樂意參加藝術活動。

2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

活動準備。

1、范畫。

2、彩色花、顏料盒、抹布。

活動過程。

二、教師示范手指點畫。

三、幼兒操作。

用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。

四、體驗作畫的樂趣并點評。

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。??！小花都變漂亮了！

幼兒園托班美術教案（專業16篇）篇十六

1、能根據紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的`方法、技巧進行紙箱造型。

2、發展綜合手工的能力。

3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。

1、導入、引起興趣。

啟發幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以。

做什么？幾個連接起來又可以怎樣。

2、欣賞作品。

3、提出新問題：如何連接（紙箱的連接、材料與紙箱的連接）？

什么方法是最節約材料的？

4、幼兒活動。

5、作品欣賞。