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小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)

時間:2025-07-13 作者:雨中梧

教案模板可以幫助教師落實教育教學(xué)改革政策,推動教學(xué)創(chuàng)新和素質(zhì)教育的實施。下面是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案模板,它們經(jīng)過精心設(shè)計和改進(jìn),已經(jīng)在實際教學(xué)中取得了良好效果。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇一

本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版數(shù)學(xué)第一冊第一單元8、9頁的內(nèi)容。本課是在了解兒童的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況,以及1~5的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流,理解的含義,即可以表示一個物體也沒有,也可以表示起點和(或)分界點,學(xué)會讀、寫。教科書的編排是先認(rèn)識的意義(表示什么物體也沒有),再認(rèn)識、理解的其他含義,最后書寫,并將知識拓展到課外,尋找生活中用到的地方。根據(jù)一年級新生喜歡聽故事和做游戲的特點,通過生動有趣的游戲活動,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

二、說學(xué)前分析

對的認(rèn)識,許多學(xué)生只把理解為什么都沒有,對可以表示起點(或分界點)基本沒有接觸過,因而對的更深刻的認(rèn)識,單獨安排一節(jié)是十分必要的。通過對的認(rèn)識和理解,學(xué)生可以認(rèn)識到一個數(shù)所表示意義的多樣性,體會答案的不惟一性。

三、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生初步知道的三個含義,通過直尺認(rèn)識在數(shù)中的順序,會讀寫. 能力目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫,培養(yǎng)學(xué)生書寫能力.

2、 體會數(shù)的意義的多樣性,拓展學(xué)生的思維空間,發(fā)揮學(xué)生的想象力。

3、 通過探究活動發(fā)展的求異思維和創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo):

在生活中會運用,初步培養(yǎng)學(xué)生的運用意識;進(jìn)一步體會數(shù)與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生做事要認(rèn)真的態(tài)度。

教學(xué)重點:

1.初步知道的含義,在數(shù)中的順序,會讀寫.

2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

教學(xué)難點:

理解的三種含義

四、說教法,說學(xué)法

為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在本節(jié)課的教學(xué)中,我將以多媒體為教學(xué)手段,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在動手操作等實踐活動中完成教學(xué),并力求體現(xiàn)以下幾點:

1、 情境導(dǎo)入法:創(chuàng)設(shè)富有情趣的活動情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動機。 一年級的學(xué)生由于年齡小,注意力不集中,學(xué)習(xí)容易疲勞,因此,我以釣魚游戲的形式為切入點,將數(shù)學(xué)知識融于他們感興趣的活動之中,這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生很自然地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、 引入多媒體教學(xué),

設(shè)計小貓釣魚的情景圖,以鮮活的'圖片來吸引學(xué)生的注意力。

3、 充分利用教學(xué)資源,初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

為了更好的突出學(xué)生的主體地位,在教學(xué)中我通過出示直尺、溫度計等實物引導(dǎo)學(xué)生

動手操作、自主探究、合作交流,讓學(xué)生在開放性的討論中架起從已知到未知的橋梁,去獲取新的知識,讓學(xué)生在提出問題,解決問題和探索方法的過程中,發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)不同于常規(guī)的思維方法和途徑。

學(xué)法可歸納為: (一)創(chuàng)設(shè)問題情境,引起學(xué)生的好奇心和求知欲,使學(xué)生好學(xué)。

(二)舉例說明法:學(xué)生說出生活中用的例子,理解的含義,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

(三)操作觀察法:利用直尺、溫度計、臺秤等實物或圖片讓學(xué)生通過觀察來直觀感知表示起點和分界線的意義,突破學(xué)習(xí)的難點。

(四)活動練習(xí)法:把練習(xí)設(shè)計成各種活動,使學(xué)生樂于參與,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的欲望。

五、說教學(xué)過程

一、 創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。(播放數(shù)字歌)

(一)組織學(xué)生做釣魚游戲,并計數(shù),比比看在一定的時間里誰釣的魚最多?多者獲勝。利用游戲的形式開課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(點評:“借助小貓釣魚”的有趣情境,呈現(xiàn)一組情景圖,使學(xué)生直觀形象地看到變化過程.我在這里注意聯(lián)系學(xué)生的兒童心理特點,通過學(xué)生喜歡的童話形式,豐富學(xué)生的感性積累,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.)

二、新知探究:教學(xué)的含義。

(一)表示沒有。

你們能把這些數(shù)(小貓釣的魚的條數(shù))寫在下面的田字格里嗎?

1.出示圖片

(1)學(xué)生在書上寫數(shù).

(2)展示

教師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪還需要改進(jìn)呢?

(點評:學(xué)生之間的評價也很重要,在學(xué)生評價中我有意識的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生可以看到其他同學(xué)的優(yōu)點,引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行互評.)

教師:小黃貓一只也沒釣著,在他的下面應(yīng)該寫幾呢?(寫 )它怎么一條魚也沒有釣著呀?(因為做事不認(rèn)真,三心二意、、、、、、)對學(xué)生進(jìn)行品德教育:我們做事時不能像小黃貓一樣,應(yīng)該認(rèn)真做事,專心致志、、、、、、、。

教師:今天我們就來學(xué)習(xí)“”的認(rèn)識. (板書:的認(rèn)識)

教師:你們的知識可真豐富!也和1、2、3這些數(shù)一樣,也是一個數(shù).

師指著小貓下面的問:在這里表示什么呢?(沒有) 板書:沒有

2、實踐體會表示沒有的意思。

(1)猜鉛筆的游戲。先是師生猜再由學(xué)生小組合作活動猜一猜,注意要創(chuàng)造出用表示的。

(2)教師舉例讓學(xué)生理解:如小猴吃桃、放飛氣球等。

(3)學(xué)生舉例:在什么情況下可以用表示。(我有一支鉛筆用玩了,剩下枝。媽媽給我了三個蘋果,我一天吃完了,我還有個蘋果、、、、、、)通過這一環(huán)節(jié),不但使學(xué)生可以清楚地理解表示沒有的含義以及在什么情況下就可以用表示,還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,教師對說得好的學(xué)生應(yīng)及時給與表揚和獎勵。

3、教學(xué)書寫。

1.教師:我們剛才已經(jīng)認(rèn)識了,那么像什么呀?說一說,你會寫嗎?

2.課件演示:的寫法,學(xué)生認(rèn)真觀察。

3.教師在黑板上邊演示邊講解,強調(diào)格式,學(xué)生書空。

4、描紅,練習(xí)書上的第8頁寫一寫,寫完后進(jìn)行展示。

5、你們覺得寫時應(yīng)該注意什么?怎樣才能寫得好些?

(點評:我重視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.通過學(xué)生的觀察,使學(xué)生正確書寫“”。)

(二)感知的另兩種含義.

教師:在生活中你還在哪見過?同桌先說一說,再指名匯報。(學(xué)生會想出:直尺、稱、電話機、計算器、車牌號、電視上、手機號碼、電風(fēng)扇、微波爐等都有“”、、、、、)

出示圖片:(直尺、溫度計、臺秤、秒表)老師也給你們帶來了幾件禮物,這些禮物上面也有數(shù)字,你們快來找一找吧。(讓學(xué)生看一看、說一說)

1、我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了,請同學(xué)們拿出直尺看一看.

教師:直尺上的數(shù)是怎樣排列的?這些數(shù)是從幾開始的?

(這些數(shù)是按順序排列的,從 開始的)

這個表示什么呢?小組同學(xué)互相說說.

2.出示圖片

教師:在溫度計上也有,這個又是什么意思?

教師:度可以這樣表示.

3、讓學(xué)生自己說說臺秤上的和秒表上的分別表示什么?

三、鞏固練習(xí):

1.猜謎語:( 1) 2.給數(shù)字寶寶排排隊(——1)找11位同學(xué),每人任意抽取一張數(shù)字卡片上來排隊。(從大到小或從小到大)

3、一筆畫。(先猜一猜像什么?再連一連。) 4、數(shù)一數(shù)有幾朵花?(p9第一題)

5、出示圖片(數(shù)一數(shù)):怎樣數(shù)得快?

教師:請你先想想,怎樣數(shù)快,再把你的想法和小組同學(xué)說說,看誰的方法最快. (指名演示怎樣數(shù).)

(點評:整個練習(xí)活動的設(shè)計遵循學(xué)生的思維特性,由簡單到復(fù)雜,體現(xiàn)出一定的層次性,給孩子自主探索搭建一座橋。)

課間休息:播放歌曲《小貓釣魚》

五、全課總結(jié)

讓學(xué)生說一說:這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)得快樂嗎?(教師完善板書)

(點評:這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié),既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況,又使學(xué)生享受到成功的喜悅,更激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的熱情。)

總之,本節(jié)課設(shè)計力求體現(xiàn)自主化、活動化、生活化、情感化,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇二

尊敬的各位評委老師:

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生,今天我抽到的說課的題目是《小貓釣魚》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

《小貓釣魚》是幼兒園大班上冊語言活動內(nèi)容。這篇故事主要講述的是貓媽媽和小貓去河邊釣魚,從中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。這個小故事,富有生活氣息,語言生動,活潑,畫面形象,運用擬人化的手法,深入淺出的講述道理。符合大班語言活動目標(biāo)“幼兒喜歡聽故事、看圖書、懂道理”。同時通過角色扮演,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

根據(jù)教材分析以及幼兒的身心發(fā)展特點,我確立了以下三維目標(biāo):

1.情感目標(biāo):通過角色扮演,激發(fā)起對學(xué)習(xí)的興趣,懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理,養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。

2.能力目標(biāo):通過進(jìn)行角色扮演,發(fā)展語言表達(dá)能力,肢體協(xié)調(diào)能力和思維創(chuàng)造力。

3認(rèn)知目標(biāo):理解故事的大意,了解簡單的生字詞。

而根據(jù)活動內(nèi)容,這篇小故事的重點在于引導(dǎo)幼兒理解故事的大意,難點在于引導(dǎo)幼兒懂得“一心一意才能做好事情”的道理,培養(yǎng)幼兒專心致志的好習(xí)慣。

大班幼兒以具體形象思維為主,但是初步的抽象邏輯思維與抽象概括能力也開始萌芽。因此,在活動中我會利用直觀的形象,吸引幼兒的注意,激發(fā)起幼兒扮演故事角色的'興趣。同時引導(dǎo)幼兒概括出故事所包含的道理。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明并描述,簡單事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。因此,在本次活動中,我將采取講授法、表演法、提問法等多種活動方法,綜合語言、探索等活動,幫助幼兒理解故事的大意,講述故事,并得出“一心一意才能做好事情的道理”

幼兒以具體形象思維為主,只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。根據(jù)這一特點,在上課前,我將準(zhǔn)備小貓,蜻蜓,蝴蝶圖片、相應(yīng)的頭飾、等直觀物質(zhì)教具,一方面激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,另一方面幫助幼兒理解故事中的人物形象和特點,進(jìn)而理解故事大意,概括出故事所包含的道理。

以上對于活動內(nèi)容的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的,因此接下來我將說說我的活動過程。

1.故事導(dǎo)入,提出問題,激發(fā)興趣。

我會學(xué)貓叫,然后問小朋友“小朋友們!這是什么動物的叫聲呢”“小貓”那我會繼續(xù)說:“那我最愛吃什么呢?”小朋友回答:“吃魚!”我會拿出魚的圖片,然后藏起來,對小朋友說:現(xiàn)在,小貓沒有魚了,該怎么辦?小朋友們回答,去釣魚。引出今天要講的故事!

2.準(zhǔn)備圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

我會將故事分為六張圖片來講述,講述一部分,就貼一張圖片,一邊講述一邊貼出圖片。故事講完。我會向小朋友提問:故事中,有哪些動物啊!哪位寶貝兒上來給大家指出來!小朋友回答,“小貓、有貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶!魚”。我問主要的主人翁是誰呢?小朋友們會回答,是小貓!之后層層遞進(jìn),問小朋友,貓媽媽和小貓一起去釣魚,貓媽媽釣了一次就釣到了魚,小貓釣了三次才釣到魚!為什么小貓前兩次釣到了呢?小朋友會回答,因為小貓去抓蜻蜓和蝴蝶啦,魚兒跑掉了!“那最后一次為什么釣到了呢?”小朋友會說:因為貓媽媽說,做事要一心一意,才能釣到小魚。它聽了貓媽媽的話,就釣到魚了!就得出今天這個故事的主題了!

3.角色扮演、加深體驗。

我會對小朋友們說:小朋友們都回答出來啦!你們聽課真認(rèn)真,給自己鼓鼓掌!那老師手里有許多貓媽媽,小貓,蜻蜓和蝴蝶,小魚的頭飾,小朋友們過來領(lǐng),我們現(xiàn)在來扮演一下這個故事。然后帶領(lǐng)小朋友們一起做游戲。游戲結(jié)束后,就總結(jié):小貓最后一心一意釣魚,釣到了好大一條魚!這告訴我們,要做事情要一心一意,才能做好!

4.“小貓請吃魚“結(jié)束游戲。

“現(xiàn)在貓媽媽和小貓都釣到了許多魚兒,很開心,所以它們請我們?nèi)ニ依锍贼~呢,”釣到魚的貓媽媽和小貓發(fā)給其他小朋友們小魚,大家開開心心的拿著小魚回到座位上!這樣我的活動就結(jié)束了,讓小朋友們在游戲中體會出了專心致志,一心一意的重要性!

好的教育活動不是止于特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動延伸不可缺少。因此,我會讓小朋友專心地做一件事情,明天上課告訴我做了什么?怎么做到的,進(jìn)行活動延伸,幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

以上就是我的說課,謝謝各位評委老師!

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇三

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生,今天我抽到的說課的題目是《小貓釣魚》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

《小貓釣魚》是幼兒園大班上冊語言活動內(nèi)容。這篇故事主要講述的是貓媽媽和小貓去河邊釣魚,從中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。這個小故事,富有生活氣息,語言生動,活潑,畫面形象,運用擬人化的手法,深入淺出的講述道理。符合大班語言活動目標(biāo)“幼兒喜歡聽故事、看圖書、懂道理”。同時通過角色扮演,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

根據(jù)教材分析以及幼兒的身心發(fā)展特點,我確立了以下三維目標(biāo):

1.情感目標(biāo):通過角色扮演,激發(fā)起對學(xué)習(xí)的興趣,懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理,養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。

2.能力目標(biāo):通過進(jìn)行角色扮演,發(fā)展語言表達(dá)能力,肢體協(xié)調(diào)能力和思維創(chuàng)造力。

3認(rèn)知目標(biāo):理解故事的大意,了解簡單的生字詞。

而根據(jù)活動內(nèi)容,這篇小故事的重點在于引導(dǎo)幼兒理解故事的大意,難點在于引導(dǎo)幼兒懂得“一心一意才能做好事情”的道理,培養(yǎng)幼兒專心致志的好習(xí)慣。

大班幼兒以具體形象思維為主,但是初步的抽象邏輯思維與抽象概括能力也開始萌芽。因此,在活動中我會利用直觀的形象,吸引幼兒的注意,激發(fā)起幼兒扮演故事角色的興趣。同時引導(dǎo)幼兒概括出故事所包含的道理。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明并描述,簡單事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。因此,在本次活動中,我將采取講授法、表演法、提問法等多種活動方法,綜合語言、探索等活動,幫助幼兒理解故事的大意,講述故事,并得出“一心一意才能做好事情的道理”

幼兒以具體形象思維為主,只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。根據(jù)這一特點,在上課前,我將準(zhǔn)備小貓,蜻蜓,蝴蝶圖片、相應(yīng)的頭飾、等直觀物質(zhì)教具,一方面激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,另一方面幫助幼兒理解故事中的人物形象和特點,進(jìn)而理解故事大意,概括出故事所包含的道理。

以上對于活動內(nèi)容的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的,因此接下來我將說說我的活動過程。

1.故事導(dǎo)入,提出問題,激發(fā)興趣。

我會學(xué)貓叫,然后問小朋友“小朋友們!這是什么動物的叫聲呢”“小貓”那我會繼續(xù)說:“那我最愛吃什么呢?”小朋友回答:“吃魚!”我會拿出魚的圖片,然后藏起來,對小朋友說:現(xiàn)在,小貓沒有魚了,該怎么辦?小朋友們回答,去釣魚。引出今天要講的故事!

2.準(zhǔn)備圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

我會將故事分為六張圖片來講述,講述一部分,就貼一張圖片,一邊講述一邊貼出圖片。故事講完。我會向小朋友提問:故事中,有哪些動物啊!哪位寶貝兒上來給大家指出來!小朋友回答,“小貓、有貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶!魚”。我問主要的主人翁是誰呢?小朋友們會回答,是小貓!之后層層遞進(jìn),問小朋友,貓媽媽和小貓一起去釣魚,貓媽媽釣了一次就釣到了魚,小貓釣了三次才釣到魚!為什么小貓前兩次釣到了呢?小朋友會回答,因為小貓去抓蜻蜓和蝴蝶啦,魚兒跑掉了!“那最后一次為什么釣到了呢?”小朋友會說:因為貓媽媽說,做事要一心一意,才能釣到小魚。它聽了貓媽媽的話,就釣到魚了!就得出今天這個故事的主題了!

3.角色扮演、加深體驗。

我會對小朋友們說:小朋友們都回答出來啦!你們聽課真認(rèn)真,給自己鼓鼓掌!那老師手里有許多貓媽媽,小貓,蜻蜓和蝴蝶,小魚的頭飾,小朋友們過來領(lǐng),我們現(xiàn)在來扮演一下這個故事。然后帶領(lǐng)小朋友們一起做游戲。游戲結(jié)束后,就總結(jié):小貓最后一心一意釣魚,釣到了好大一條魚!這告訴我們,要做事情要一心一意,才能做好!

4.“小貓請吃魚“結(jié)束游戲。

“現(xiàn)在貓媽媽和小貓都釣到了許多魚兒,很開心,所以它們請我們?nèi)ニ依锍贼~呢,”釣到魚的貓媽媽和小貓發(fā)給其他小朋友們小魚,大家開開心心的拿著小魚回到座位上!這樣我的活動就結(jié)束了,讓小朋友們在游戲中體會出了專心致志,一心一意的重要性!

好的教育活動不是止于特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動延伸不可缺少。因此,我會讓小朋友專心地做一件事情,明天上課告訴我做了什么?怎么做到的,進(jìn)行活動延伸,幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

以上就是我的說課,謝謝各位評委老師!

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇四

本課教材選自人教版小學(xué)體育實驗教材水平一的內(nèi)容,跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地。下面我來說說本課的設(shè)計理念。

二設(shè)計理念。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),運動興趣和習(xí)慣是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,本著健康第一的指導(dǎo)思想,我根據(jù)三年級學(xué)生年齡小,好動,注意力容易分散,對新鮮事物感興趣,有較強的表現(xiàn)欲望,善于模仿等特點,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,創(chuàng)設(shè)新穎有趣的教學(xué)情景,通過采用多變的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動參與各項活動,使學(xué)生在活動中獲得知識的樂趣和成功的經(jīng)驗,讓學(xué)生在享受大自然的同時,即鍛煉了身體和意志品質(zhì)又陶冶了情操,同時,根據(jù)近年來我在教學(xué)中的觀察,三年集學(xué)生容易將單雙腳跳混淆為跨步跳,因此,結(jié)合大綱的要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)想為。

1認(rèn)知目標(biāo)通過主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)體育興趣,使學(xué)生生動活潑,,積極主動地得到發(fā)展。

2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地的能力。

3情感目標(biāo)通過模仿練習(xí),開發(fā)學(xué)生的.想象力,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)新能力。

4思維發(fā)展目標(biāo)通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑及躲閃能力,培養(yǎng)做事認(rèn)真,一心一意的品質(zhì)。

我將本課時的教學(xué)重點定為。

重點正確區(qū)別跳躍能力的技術(shù),學(xué)會用腳是前腳掌發(fā)力。

難點前腳掌發(fā)力的過程中雙腿屈膝,雙手用力往上帶。

三說教法。

針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際,本課所采用的主要教學(xué)方法有;

1主題式情景教學(xué)法,讓學(xué)生入境動情,明理知味,用情景激發(fā)興趣,使學(xué)生在強烈的角色體驗中產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳注意力,從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

2游戲競賽法利用游戲競賽的娛樂性,競爭性,規(guī)則性強的特點,精心設(shè)計問題使學(xué)生產(chǎn)生想象,在思考,領(lǐng)會,比較,體驗中掌握技術(shù),提高學(xué)生的練習(xí)興趣,產(chǎn)生較強的情緒體驗,激發(fā)好勝心,充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

四學(xué)法指導(dǎo)。

五教學(xué)過程。

(一)開始部分:以故事情境導(dǎo)入。

為使枯燥的跳躍能力技術(shù)學(xué)習(xí)更具吸引力,我引發(fā)學(xué)生對童話故事《小貓釣魚》的回憶,引導(dǎo)共同去創(chuàng)編新的故事情境的形式導(dǎo)入。(在課的開始我說:“春天來了,萬物復(fù)蘇,小河里的冰化了。。。。。。老師相信同學(xué)們一定能夠?qū)W到很多的本領(lǐng)”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。看到同學(xué)們那興奮的樣子,我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“要想去釣魚咱們先來做個熱身運動,使我們身體的各關(guān)節(jié)活動開來,你們說好嗎?同學(xué)們大聲的說“好”,這時就進(jìn)入本課的準(zhǔn)備部分。)。

(二)準(zhǔn)備部分:利用天真童趣的模仿操,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在天真活潑的童謠中,師生共同做起動物模仿操,模仿小動物們在森林中歡快嬉戲的情景,本操全套共分六節(jié),第一節(jié)蜜蜂操(上肢運動);第二節(jié)小鴨操(肩部運動);第三節(jié)小貓操(擴胸運動);第四節(jié)孔雀操(壓腿運動);第五節(jié)青蛙操(全身運動);第六節(jié)小兔操(跳躍運動);當(dāng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動后,我們就進(jìn)入了本節(jié)課的基本部分。

(三)基本部分:展開故事情境,在主動積極、和諧民主的氛圍中學(xué)會技術(shù)。

在練習(xí)中,我一改傳統(tǒng)枯燥的練習(xí)剛過程,通過讓學(xué)生模仿,師生互相競賽、互相評價、互相鼓勵、生動語言激烈等手段,激發(fā)學(xué)生形成高漲的練習(xí)情緒,同時,使師生合作學(xué)習(xí),和諧互動的場面掀起一個高潮。

網(wǎng)魚游戲,網(wǎng)到6—7條魚為止。

(四)結(jié)束部分:輕松很破的游戲,使身心得到愉悅放松。

為更好地實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的,我又設(shè)計了小貓釣魚的游戲,老師先當(dāng)小貓,學(xué)生當(dāng)小魚,師生一起玩游戲,師釣到5—6條停止,然后選出3—4名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí),釣到5—6條魚就停止,最后老師問學(xué)生:“除了用魚鉤釣魚還能用什么?”“用網(wǎng)子網(wǎng)魚”接下來玩。

最后,師生在音樂《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下模仿劃船動作,使學(xué)生進(jìn)入到相對安靜的狀態(tài),消除疲勞。

(五)課的預(yù)計。

平均心率約110—120次/分。

練習(xí)密度在30—35%。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇五

本課教材選自人教版小學(xué)體育實驗教材水平一的內(nèi)容,跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地。下面我來說說本課的設(shè)計理念。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),運動興趣和習(xí)慣是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,本著健康第一的指導(dǎo)思想,我根據(jù)三年級學(xué)生年齡小,好動,注意力容易分散,對新鮮事物感興趣,有較強的表現(xiàn)欲望,善于模仿等特點,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,創(chuàng)設(shè)新穎有趣的教學(xué)情景,通過采用多變的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動參與各項活動,使學(xué)生在活動中獲得知識的樂趣和成功的經(jīng)驗,讓學(xué)生在享受大自然的同時,即鍛煉了身體和意志品質(zhì)又陶冶了情操,同時,根據(jù)近年來我在教學(xué)中的觀察,三年集學(xué)生容易將單雙腳跳混淆為跨步跳,因此,結(jié)合大綱的要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)想為。

1、認(rèn)知目標(biāo)通過主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)體育興趣,使學(xué)生生動活潑,,積極主動地得到發(fā)展。

2、技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地的能力

3、情感目標(biāo)通過模仿練習(xí),開發(fā)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)新能力。

4、思維發(fā)展目標(biāo)通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑及躲閃能力,培養(yǎng)做事認(rèn)真,一心一意的品質(zhì)。

重點正確區(qū)別跳躍能力的技術(shù),學(xué)會用腳是前腳掌發(fā)力。

難點前腳掌發(fā)力的過程中雙腿屈膝,雙手用力往上帶。

針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際,本課所采用的主要教學(xué)方法有;

1、主題式情景教學(xué)法,讓學(xué)生入境動情,明理知味,用情景激發(fā)興趣,使學(xué)生在強烈的角色體驗中產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳注意力,從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

2、游戲競賽法利用游戲競賽的娛樂性,競爭性,規(guī)則性強的特點,精心設(shè)計問題使學(xué)生產(chǎn)生想象,在思考,領(lǐng)會,比較,體驗中掌握技術(shù),提高學(xué)生的練習(xí)興趣,產(chǎn)生較強的情緒體驗,激發(fā)好勝心,充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

(一)開始部分:以故事情境導(dǎo)入

為使枯燥的跳躍能力技術(shù)學(xué)習(xí)更具吸引力,我引發(fā)學(xué)生對童話故事《小貓釣魚》的回憶,引導(dǎo)共同去創(chuàng)編新的故事情境的形式導(dǎo)入。(在課的開始我說:“春天來了,萬物復(fù)蘇,小河里的冰化了,老師相信同學(xué)們一定能夠?qū)W到很多的本領(lǐng)”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。看到同學(xué)們那興奮的樣子,我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“要想去釣魚咱們先來做個熱身運動,使我們身體的各關(guān)節(jié)活動開來,你們說好嗎?同學(xué)們大聲的說“好”,這時就進(jìn)入本課的準(zhǔn)備部分。)

(二)準(zhǔn)備部分:利用天真童趣的模仿操,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在天真活潑的童謠中,師生共同做起動物模仿操,模仿小動物們在森林中歡快嬉戲的情景,本操全套共分六節(jié),第一節(jié)蜜蜂操(上肢運動);第二節(jié)小鴨操(肩部運動);第三節(jié)小貓操(擴胸運動);第四節(jié)孔雀操(壓腿運動);第五節(jié)青蛙操(全身運動);第六節(jié)小兔操(跳躍運動);當(dāng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動后,我們就進(jìn)入了本節(jié)課的基本部分。

(三)基本部分:展開故事情境,在主動積極、和諧的氛圍中學(xué)會技術(shù)

在練習(xí)中,我一改傳統(tǒng)枯燥的練習(xí)剛過程,通過讓學(xué)生模仿,師生互相競賽、互相評價、互相鼓勵、生動語言激烈等手段,激發(fā)學(xué)生形成高漲的練習(xí)情緒,同時,使師生合作學(xué)習(xí),和諧互動的場面掀起一個高潮。

網(wǎng)魚游戲,網(wǎng)到6—7條魚為止。

(四)結(jié)束部分:輕松很破的游戲,使身心得到愉悅放松

為更好地實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的,我又設(shè)計了小貓釣魚的游戲,老師先當(dāng)小貓,學(xué)生當(dāng)小魚,師生一起玩游戲,師釣到5—6條停止,然后選出3—4名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí),釣到5—6條魚就停止,最后老師問學(xué)生:“除了用魚鉤釣魚還能用什么?”“用網(wǎng)子網(wǎng)魚”接下來玩。

最后,師生在音樂《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下模仿劃船動作,使學(xué)生進(jìn)入到相對安靜的狀態(tài),消除疲勞。

(五)課的預(yù)計

平均心率約110—120次/分

練習(xí)密度在30—35%

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇六

根據(jù)《指南》精神以及本班幼兒具體情況,我設(shè)置了以下三個目標(biāo):

1、理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理。

2、學(xué)習(xí)觀察圖片的方法,能一舉前面的畫面推測故事情節(jié)。

3、能用完整、準(zhǔn)確的語言講述小貓隨媽媽一起釣魚的前后過程。

活動重點:能用完整、準(zhǔn)確的語言講述小貓隨媽媽一起釣魚的前后過程,培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)的能力。

活動難點:理解故事中做事要一心一意、不能三心二意的道理,升華故事主題。

用課件《小貓釣魚》引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述、白板圖片進(jìn)行排序、記錄卡用來記錄排序結(jié)果、彩筆用來書寫序號。

一、游戲情境導(dǎo)入(激發(fā)興趣)

引出故事名稱:《小貓釣魚》。

二、游戲活動準(zhǔn)備(學(xué)會觀察和推測的講述方法)

1、師出示第一幅圖讓幼兒觀察。

師:貓媽媽和小貓在哪里干什么?小貓認(rèn)真嗎?貓媽媽呢?

2、師出示第二幅圖讓幼兒觀察。

師:誰來了?小貓是怎樣做的?媽媽呢?結(jié)果如何?

3、師出示第三幅圖讓幼兒觀察。

師:小貓是什么表情?為什么?它接下來會怎樣呢?

4、引導(dǎo)幼兒推測故事的發(fā)展。

5、師出示第四至第六幅圖讓幼兒觀察。

師:看看小貓的做法和大家猜的一樣嗎?如果你是小貓,你會怎么做?

6、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)推測故事的發(fā)展,理解故事蘊含的道理。出示第七至第九幅圖。

師:貓媽媽會對小貓說什么呢?小貓會聽嗎?結(jié)果如何?我們應(yīng)該怎樣做事情?

7、幼兒根據(jù)圖片,在老師的引導(dǎo)下,完整講述故事。

三、游戲活動過程(玩中學(xué),學(xué)會分析與記錄)

1、師出示順序錯亂的圖片,讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)正確排序。

2、幼兒分組邊講述,邊討論如何排序。

3、幼兒匯報結(jié)果。

四、活動延伸(學(xué)會分享)

1、體驗釣魚的有趣和快樂。

2、和家人分享故事《小貓釣魚》。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇七

小貓釣魚是一篇童話故事。課文講述了一只小貓和一只老貓到河邊釣魚,因為小貓做事三心二意,所以連一條小魚也沒有釣到。教學(xué)本課,除了要完成識字和寫字的教學(xué)重點以外,還要讓學(xué)生通過讀課文,明白做任何事情都不能三心二意。

1、認(rèn)識“蜻、放、立、刻、釣、竿、雙、空、生、事、條、丟、盆、忙、”十四個生字。會寫“雙、立、丟、半、空、生、氣、條”八個生字。

2、通過做動作來理解三個連動詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解故事內(nèi)容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。

1、能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。

2、能正確朗讀課文,初步感受三心二意是做不好事情的。

一、板畫導(dǎo)入,動畫激趣,綻放童真。

俗話說“好的開始是成功的一半”。教師生動精彩的導(dǎo)入一定能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣,因此在課的伊始我就設(shè)計了復(fù)習(xí)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。出示上節(jié)課所學(xué)生字,問:“孩子們,你們認(rèn)識它嗎?你能正確讀出它們嗎?”然后讓孩子們看,我進(jìn)行精彩的范讀。接下來,我用:這是一只三心二意的小貓,我們學(xué)習(xí)生字時可不能三心二意啊。自然的進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。

二、找、讀、識、練,注重方法,突出重點。

一年級識字寫字是教學(xué)的重點。教學(xué)時我打算充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。教學(xué)時為了調(diào)動學(xué)生興趣,加深學(xué)生的記憶。我設(shè)計了找、讀、識、練四個層次的教學(xué)。

1、找。學(xué)生自讀課文,找出不認(rèn)識的生字并圈畫。

2、讀。小組合作學(xué)習(xí),組長拿出小魚形的識字卡片,采用自己喜歡的方式,帶領(lǐng)組員讀字、識字,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力。

3、識。一年級識字是重中之重,所以我將采用分散教學(xué)和集中教學(xué)相結(jié)合的辦法,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法識字。

下面我以“空”字為例,說以下我具體的教學(xué)設(shè)計,分三個小環(huán)節(jié):

1、播放課件,先讓學(xué)生觀察“穴”字,變成部首時的變化。

2、讀音擴詞。讓學(xué)生利用“空”字的不同讀音進(jìn)行擴詞,來培養(yǎng)學(xué)生運用生字的能力,同時同時也能讓學(xué)生在組詞中理解字義。

3、指導(dǎo)書寫。我將利用課件清晰的展示它的筆順,且讓學(xué)生進(jìn)行書空后在本上練習(xí)書寫。以上是“空”字的教學(xué),接下來我還將采用“猜字謎法”學(xué)習(xí)“雙”字,用“部件組合法”學(xué)習(xí)“放”字,用“形聲字規(guī)律”來識記“蜻、忙、竿”等。

4、練。我設(shè)計了“比誰反應(yīng)快”的游戲,鞏固所學(xué)生字,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

以上四個層次分明的教學(xué)設(shè)計,既注重了教學(xué)的層次又教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,突出了重點分散了難點。

在完成了識字教學(xué)后,還應(yīng)關(guān)注孩子是否能正確,有感情的朗讀課文。因此我的第三環(huán)節(jié)是:美讀課文,展開想象,感悟道理。我設(shè)計了進(jìn)行練習(xí)說話,先讓他們自主看課文,自主讀課文,自己體悟小貓的心理以及小貓的性格,以及有感情的讀出貓媽媽安慰小貓的話。再讓他們對故事進(jìn)行續(xù)寫。

朗讀是理解課文最經(jīng)常最有效地閱讀方法,也是學(xué)生受到熏陶感染地最好途徑,閱讀教學(xué)我先讓學(xué)生帶這“小貓釣到魚了嗎?為什么?”地問題讀文。找到小貓釣魚時三心二意地句子多讀。這樣我是在有意識地教給孩子抓課文地重點句子理解課文內(nèi)容地學(xué)習(xí)方法。也讓學(xué)生掌握了課文地重要內(nèi)容。接著讓學(xué)生帶表情分角色抓住貓媽媽和小貓地來進(jìn)行朗讀,并展開想象“如果貓媽媽再帶小貓去釣魚,小貓會釣到魚嗎?”我這樣設(shè)計一是為孩子提供一個鍛煉口語表達(dá)地機會,二是在潛移默化中對孩子進(jìn)行思想教育。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇八

1、認(rèn)識“蜻、放、立、刻、釣、竿、雙、空、生、事、條、丟、盆、忙、”十四個生字。會寫“雙、立、丟、半、空、生、氣、條”八個生字。

2、通過做動作來理解三個連動詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解故事內(nèi)容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。

1、能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。

2、能正確朗讀課文,初步感受三心二意是做不好事情的。

我所設(shè)計的教學(xué)流程分為以下三大環(huán)節(jié)。

俗話說“好的開始是成功的一半”。教師生動精彩的導(dǎo)入一定能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣,因此在課的伊始我就設(shè)計了板畫導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。簡筆畫一只小貓,問:“孩子們,你們認(rèn)識它嗎?你覺得它是一只什么樣的小貓?”然后讓孩子們看動畫片,我進(jìn)行精彩的范讀。就是想通過自身語言的感染力,讓學(xué)生入境入情,接下來,我用:這是一只三心二意的小貓,我們學(xué)習(xí)生字時可不能三心二意啊。自然的進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。

一年級識字寫字是教學(xué)的重點。教學(xué)時我打算充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。教學(xué)時為了調(diào)動學(xué)生興趣,加深學(xué)生的記憶。我設(shè)計了找、讀、識、練四個層次的教學(xué)。

1、找。學(xué)生自讀課文,找出不認(rèn)識的生字并圈畫。

2、讀。小組合作學(xué)習(xí),組長拿出小魚形的識字卡片,采用自己喜歡的方式,帶領(lǐng)組員讀字、識字,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力。

3、識。一年級識字是重中之重,所以我將采用分散教學(xué)和集中教學(xué)相結(jié)合的辦法,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法識字。

下面我以“空”字為例,說以下我具體的教學(xué)設(shè)計,分三個小環(huán)節(jié):

1、播放課件,先讓學(xué)生觀察“穴”字,變成部首時的變化。

2、讀音擴詞。讓學(xué)生利用“空”字的不同讀音進(jìn)行擴詞,來培養(yǎng)學(xué)生運用生字的能力,同時同時也能讓學(xué)生在組詞中理解字義。

3、指導(dǎo)書寫。我將利用課件清晰的展示它的筆順,且讓學(xué)生進(jìn)行書空后在本上練習(xí)書寫。以上是“空”字的教學(xué),接下來我還將采用“猜字謎法”學(xué)習(xí)“雙”字,用“部件組合法”學(xué)習(xí)“放”字,用“形聲字規(guī)律”來識記“蜻、忙、竿”等。

4、練。我設(shè)計了“比誰反應(yīng)快”的游戲,鞏固所學(xué)生字,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

以上四個層次分明的教學(xué)設(shè)計,既注重了教學(xué)的層次又教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,突出了重點分散了難點。

在完成了識字教學(xué)后,還應(yīng)關(guān)注孩子是否能正確,有感情的朗讀課文。因此我的第三環(huán)節(jié)是:美讀課文,展開想象,感悟道理。

朗讀是理解課文最經(jīng)常最有效的閱讀方法,也是學(xué)生受到熏陶感染的最好途徑,閱讀教學(xué)我先讓學(xué)生帶這“小貓釣到魚了嗎?為什么?”的問題讀文。找到小貓釣魚時三心二意的句子多讀。這樣我是在有意識的教給孩子抓課文的重點句子理解課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。也讓學(xué)生掌握了課文的重要內(nèi)容。接著讓學(xué)生帶表情分角色抓住貓媽媽和小貓的來進(jìn)行朗讀,并展開想象“如果貓媽媽再帶小貓去釣魚,小貓會釣到魚嗎?”我這樣設(shè)計一是為孩子提供一個鍛煉口語表達(dá)的機會,二是在潛移默化中對孩子進(jìn)行思想教育。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇九

《小貓釣魚》這則故事是江蘇教育出版社大班下冊社會領(lǐng)域的的內(nèi)容。故事生動形象,簡單明了,貼近幼兒生活。有利于幫助更好的理解小貓釣魚的故事,并且通過這個故事明白在生活中做事情要一心一意。符合《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的:“幼兒在與成人和同伴交往的過程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力”的要求。

結(jié)合指南的要求和本次活動的主要內(nèi)容,我制定了如下三維教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒能夠認(rèn)識到小貓釣魚時三心二意是不對的。

2.能力目標(biāo):通過講故事和貓媽媽的示范作用,培養(yǎng)并發(fā)展幼兒適應(yīng)社會的能力。

3.情感目標(biāo):鼓勵幼兒養(yǎng)成一心一意做事的好習(xí)慣。

結(jié)合本次活動的主要內(nèi)容和我設(shè)定的三維目標(biāo),我設(shè)定的教學(xué)重難點如下:

教學(xué)重點:通過講故事的形式以及貓媽媽的示范作用,幫助幼兒認(rèn)識到小貓三心二意的釣魚是不好的。

教學(xué)難點:幼兒能夠養(yǎng)成一心一意做事的好習(xí)慣。

大班幼兒主要以具體形象思維為主,同時抽象邏輯思維能力開始萌芽,同時這一時期是幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期,良好的社會適應(yīng)能力對幼兒身心發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。因此本次活動我會采用情景表演的游戲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,在活動中通過貓媽媽的示范作用,影響小貓行為的改變,發(fā)展其社會性,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《綱要》中明確提出:“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的,成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。因此本次活動我將主要采用游戲法、講解示范法,通過游戲和貓媽媽的示范作用幫助幼兒更加直觀深刻的理解小貓釣魚時三心二意是不好的,而應(yīng)該樹立一心一意做事情的好習(xí)慣。

著名的幼兒教育家蒙臺梭利曾說過:“要為兒童提供一個有準(zhǔn)備的環(huán)境”。在幼兒園的教育中,必須要有輕松的活動氛圍和充足的活動準(zhǔn)備,才能更好的幫助幼兒理解活動的內(nèi)涵達(dá)到活動的目的。根據(jù)本次活動的設(shè)計,我需要做如下準(zhǔn)備:

2.小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾和衣服。

這些準(zhǔn)備能夠更有效幫助幼兒明白小貓三心二意的釣魚是不對的,做事情時應(yīng)該一心一意,才會取得成功。此外,幼兒在觀看和角色表演中掌握知識,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,更好的發(fā)展幼兒的社會性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的'學(xué)習(xí)特點進(jìn)行整合處理,以使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗,促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計的活動過程如下。

1.開始部分。

在活動開始之前,首先帶領(lǐng)小朋友們做手指操。然后提出問題,問一問小朋友們周末都去哪里玩了?小朋友們紛紛給與回答。這時接著問小朋友想不想知道手指操中變出的小貓周末去哪里玩了?那今天老師就帶小朋友們?nèi)タ纯次覀兊暮门笥研∝堉苣┤ツ睦锿媪恕Mㄟ^這樣的問題導(dǎo)入本次活動的主題—《小貓釣魚》,這樣環(huán)環(huán)相扣的問題有利于激發(fā)幼兒的求知欲,為后面的內(nèi)容起到了鋪墊的作用。

2.基本部分。

為了更加直觀和生動的幫助幼兒了解小貓釣魚的故事,我將為幼兒提供小貓釣魚的視頻,讓幼兒仔細(xì)觀看,并提出問題,小貓釣魚的時候看見了什么?視頻播放結(jié)束之后,幫助幼兒認(rèn)識到小貓釣魚的時候看見了蜻蜓和蝴蝶。在這個基礎(chǔ)之上,我會播放背景音樂,并有感情的給幼兒把小貓釣魚的故事再完整的講述一遍,同時提出問題,為什么小貓沒有釣到魚呢?并引導(dǎo)幼兒明白因為小貓釣魚的時候三心二意,看見蜻蜓和蝴蝶就跑走了,所以沒有釣到魚。通過這樣的逐步感知,加深了幼兒對小貓釣魚這個故事的理解,同時明白通過貓媽媽的示范作用,幫助小貓一心一意的釣到了一條大魚,能夠有效的幫助幼兒認(rèn)識到一心一意做事的重要性。

接著引導(dǎo)幼兒,小朋友們,你們猜一猜,下次小貓去釣魚的時候會遇見什么?它會怎么做?并幫助幼兒了解小貓建立起了一心一意做事情的好習(xí)慣,以后再也不三心二意的做事了。通過這個問題,有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和故事匯編能力。

3.結(jié)束部分。

幼兒的基本活動是游戲,能夠更好的實現(xiàn)寓教于樂。因此,我會接著組織幼兒進(jìn)行一個分角色表演的活動,將事先準(zhǔn)備好的小貓,貓媽媽以及蝴蝶和蜻蜓的頭飾、衣服分給參與表演的幼兒。讓他們通過自身參與活動,而更好的理解小貓釣魚的故事內(nèi)涵,在于同伴的交往中,發(fā)展幼兒的社會性。

好的教育活動不是止于特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)、活動延伸不可缺少。因此我采用幼兒把小貓釣魚的故事說給他們的爸爸媽媽和小伙伴們,并在日常生活中樹立一心一意做事情的好習(xí)慣,幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延續(xù)到日常生活中,有效的促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

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小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十

教學(xué)任務(wù):?。

l.交待本課訓(xùn)練重點:學(xué)習(xí)寫一句通順的話。?。

2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。?。

3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。?。

4.練習(xí)把課文讀正確。?。

5.質(zhì)疑。?。

教學(xué)過程?:(略)?。

第二課時?。

教學(xué)要求:?。

1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。?。

2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。?。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。

4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。?。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。?。

教學(xué)重難點;?。

重點:從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。?。

難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。

教具準(zhǔn)備:?。

投影片、圖片?。

教學(xué)過程?:?。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:?。

1.認(rèn)讀字詞。?。

2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。?。

二、新授:?。

(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:?。

1.學(xué)習(xí)第一自然段?。

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。?。

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(?運用語言)?。

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。?。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段?。

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。?。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?。

3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。?。

4.學(xué)習(xí)第五自然段?。

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么??。

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)?。

(4)指導(dǎo)朗讀,體會貓媽媽的話的含義。?。

5.學(xué)習(xí)第六、七自然段?。

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)?。

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)?。

(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。?。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容:?。

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了???。

(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:?。

1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。?。

2.按要求說句子。(?)在河邊釣魚。?。

(?)在河邊(?)。?。

(?)在(?)(?)。?。

3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。?。

我在河邊劃船。(x)?。

4.同桌交流造句。?。

三、總結(jié)全課:?。

你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。?。

四、板書設(shè)計?:?。

10.?。

三心二意?釣不著?。

一心一意?釣著了?。

圖片?板畫?。

第三課時?。

教學(xué)任務(wù):?。

1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。?。

2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點的指導(dǎo)書寫。?。

3.寫句練習(xí)。?。

4.有語氣地朗讀課文。?。

教學(xué)過程?:(略)??。

原作者:劉紅艷??。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十一

嗨!還記得當(dāng)年那個貪玩的小貓嗎?他就是釣魚時三心二意,后來在媽媽的指導(dǎo)下終于調(diào)到魚的那位小貓。今天,咱們再來看看他又再干什么吧!

但小貓依然很鎮(zhèn)靜,熟練地把魚竿甩進(jìn)水里,耐心地等待著。可是,過了半晌午也不見魚的'影子。小貓便感嘆到:“唉!白等了半晌午,一條魚影也沒看見,只可惜浪費了我這一盆清水!話音剛落,一個非常意外的事情發(fā)生了,只見有幾條魚從小河的污水里鉆出來,“撲通,撲通”跳進(jìn)了小貓的清水盆里。興奮的大口大口地吐著泡泡,快樂的在這盆清水里游來游去。這時,小貓驚奇的發(fā)現(xiàn)這些魚不是少了一只眼睛,就是少了一只鰭,不是少了尾巴,就是遍體鱗傷,魚兒們從嘴里吐出的全是黑污水。

小貓好奇的問他們:“你們不怕被我吃嗎?”“唉如今的世道誰還在乎誰吃誰?只要能活好就行了。”小貓恍然大悟。

看了的經(jīng)過,大家知道該怎么做了嗎?

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十二

1教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級上冊,第一單元,p8-p9《小貓釣魚》.

2教材分析:通過觀察和實踐活動形象的體會從有到無的變化過程,知道在生活中0所表示的幾種常見含義。

3學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了1-5各數(shù),進(jìn)一步感知“0”的含義和書寫。

4知識目標(biāo):通過觀察和實踐活動,知道0的兩種含義(“沒有”的含義和“起點”的含義)。

5能力目標(biāo):掌握0的含義,在生活中會運用。

6教學(xué)重難點:理解0的含義和正確書寫0。

7教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件、實物投影、溫度計、直尺、小貓頭飾、數(shù)字卡片。

8教學(xué)過程:

1提取圖中信息,獲得感性認(rèn)識。

貓這次釣到多少魚嗎?我們一起來看一下。

2出示課本第8頁《小貓釣魚》情境圖。

師:小朋友仔細(xì)觀察,看看能發(fā)現(xiàn)什么?

生1:我看到圖中有4只小貓排著隊,還釣到一些魚。

教師在田字格板上從左數(shù)第四格板書:4。

生2:我發(fā)現(xiàn)第一只小貓釣了3條魚,第二只小貓釣了2條魚,第三只小貓釣了1條魚,最后一只小貓一條魚也沒有釣到。

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,在田字格板上從右到左依次板書:3、2、1。

師:最后一只小貓一條魚也沒有釣到,我們用哪一個數(shù)字來表示?

生:用“0”來表示。

3在樂中說和做,加深對“0”的理解。

a、老師做,學(xué)生說。

師(手里拿3支鉛筆)問:老師手里有幾支鉛筆?

生:3支。

師(把手里的鉛筆放進(jìn)文具盒)問:我現(xiàn)在手里還有鉛筆嗎?用幾表示?

生:沒有,用0表示。

b、學(xué)生之間互相做,互相說。

c、通過師生、生生互動,感知0表示“沒有”的含義。

4發(fā)散思維,豐富“0”的含義。

1、想一想:你們還在哪里見過0?

a、小組內(nèi)討論,交流。

b、全班匯報。(溫度計上有0,直尺上有0……)。

2、認(rèn)一認(rèn)。

a、出示溫度計,討論:0在溫度計上表示什么?(表示氣溫是0度)。

b、指導(dǎo)觀察直尺。

a、找出數(shù)字0的位置,知道0在1的前面,并按數(shù)學(xué)順序開小火車讀一讀。

b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示開始,是起點。0和1、2、3……一樣,也是一個數(shù)。0比1、2、3……小。)。

50的書寫。

像拼音里的0字……)。

2、師:請小朋友說一說怎樣才能寫好0?要注意什么?

3、聽《寫0兒歌》(電腦顯示):

數(shù)學(xué)0,像雞蛋,上下長,左右扁;

要想把它寫得好,封口之處是關(guān)鍵。

(先聽兒歌,并伴隨音樂有節(jié)奏朗讀一遍。)。

4、教師示范書寫,學(xué)生觀察、書空。5、寫一寫。

a、學(xué)生嘗試寫。

b、展示學(xué)生書寫作品。(學(xué)生自評、互評優(yōu)缺點。)。

c、再次寫0。(學(xué)生在課本第8頁上寫0)。

6開放題。

7課堂總結(jié),課外延伸。

1、這節(jié)課你有什么收獲?你覺得自己表現(xiàn)如何?

2、你能把今天學(xué)到的知識回家匯報給家長聽嗎?

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十三

小貓釣魚是一篇童話故事。課文講述了一只小貓和一只老貓到河邊釣魚,因為小貓做事三心二意,所以連一條小魚也沒有釣到。教學(xué)本課,除了要完成識字和寫字的教學(xué)重點以外,還要讓學(xué)生通過讀課文,明白做任何事情都不能三心二意。

1、認(rèn)識“蜻、放、立、刻、釣、竿、雙、空、生、事、條、丟、盆、忙、”十四個生字。會寫“雙、立、丟、半、空、生、氣、條”八個生字。

2、通過做動作來理解三個連動詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解故事內(nèi)容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。

1、能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。

2、能正確朗讀課文,初步感受三心二意是做不好事情的。

俗話說“好的開始是成功的一半”。教師生動精彩的導(dǎo)入一定能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣,因此在課的伊始我就設(shè)計了復(fù)習(xí)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。出示上節(jié)課所學(xué)生字,問:“孩子們,你們認(rèn)識它嗎?你能正確讀出它們嗎?”然后讓孩子們看,我進(jìn)行精彩的范讀。接下來,我用:這是一只三心二意的小貓,我們學(xué)習(xí)生字時可不能三心二意啊。自然的進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。

一年級識字寫字是教學(xué)的重點。教學(xué)時我打算充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。教學(xué)時為了調(diào)動學(xué)生興趣,加深學(xué)生的記憶。我設(shè)計了找、讀、識、練四個層次的教學(xué)。

1、找。學(xué)生自讀課文,找出不認(rèn)識的生字并圈畫。

2、讀。小組合作學(xué)習(xí),組長拿出小魚形的識字卡片,采用自己喜歡的方式,帶領(lǐng)組員讀字、識字,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力。

3、識。一年級識字是重中之重,所以我將采用分散教學(xué)和集中教學(xué)相結(jié)合的辦法,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法識字。

下面我以“空”字為例,說以下我具體的教學(xué)設(shè)計,分三個小環(huán)節(jié):

1、播放課件,先讓學(xué)生觀察“穴”字,變成部首時的變化。

2、讀音擴詞。讓學(xué)生利用“空”字的不同讀音進(jìn)行擴詞,來培養(yǎng)學(xué)生運用生字的能力,同時同時也能讓學(xué)生在組詞中理解字義。

3、指導(dǎo)書寫。我將利用課件清晰的展示它的筆順,且讓學(xué)生進(jìn)行書空后在本上練習(xí)書寫。以上是“空”字的教學(xué),接下來我還將采用“猜字謎法”學(xué)習(xí)“雙”字,用“部件組合法”學(xué)習(xí)“放”字,用“形聲字規(guī)律”來識記“蜻、忙、竿”等。

4、練。我設(shè)計了“比誰反應(yīng)快”的游戲,鞏固所學(xué)生字,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

以上四個層次分明的教學(xué)設(shè)計,既注重了教學(xué)的層次又教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,突出了重點分散了難點。

在完成了識字教學(xué)后,還應(yīng)關(guān)注孩子是否能正確,有感情的朗讀課文。

我設(shè)計了進(jìn)行練習(xí)說話,先讓他們自主看課文,自主讀課文,自己體悟小貓的心理以及小貓的性格,以及有感情的讀出貓媽媽安慰小貓的話。再讓他們對故事進(jìn)行續(xù)寫。

朗讀是理解課文最經(jīng)常最有效的閱讀方法,也是學(xué)生受到熏陶感染的最好途徑,閱讀教學(xué)我先讓學(xué)生帶這“小貓釣到魚了嗎?為什么?”的問題讀文。找到小貓釣魚時三心二意的句子多讀。這樣我是在有意識的教給孩子抓課文的重點句子理解課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。也讓學(xué)生掌握了課文的重要內(nèi)容。接著讓學(xué)生帶表情分角色抓住貓媽媽和小貓的來進(jìn)行朗讀,并展開想象“如果貓媽媽再帶小貓去釣魚,小貓會釣到魚嗎?”我這樣設(shè)計一是為孩子提供一個鍛煉口語表達(dá)的機會,二是在潛移默化中對孩子進(jìn)行思想教育。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十四

教材分析:

本課時是在了解兒童的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況,以及1——5的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流,理解的含義,即可以表示一個物體也沒有,也可以表示起點(或)分界點,學(xué)會讀、寫。教科書的編排是先認(rèn)識的意義(什么物體也沒有時),再學(xué)習(xí)書寫,最后認(rèn)識、理解的其他含義,并將知識拓展到課外,尋找生活中用到的地方。根據(jù)一年級新生喜歡聽故事的特點,通過生動有趣的故事情節(jié),使學(xué)生樂學(xué)、愛說。

學(xué)情分析

對的認(rèn)識,許多學(xué)生只把理解為什么都沒有,對可以表示起點(或分界點)基本沒有接觸過,因而對的集訓(xùn),單獨安排一節(jié)是十分必要的。通過對的認(rèn)識和理解,學(xué)生可以認(rèn)識到一個數(shù)所表示意義的多樣性,體會答案的不惟一性。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:結(jié)合具體的情境,體會從有到無的變化過程,理解的意義,知道和1、2、3.....一樣,也是一個數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫,培養(yǎng)學(xué)生書寫能力,使學(xué)生初步知道生活中所表示的幾種常見意義。 過程與方法:通過自主探究,合作交流等方法,拓展學(xué)生的思維空間,發(fā)揮學(xué)生的想象力。

情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,感悟數(shù)學(xué)知識的魅力.

教學(xué)重點

1.初步知道的含義,在數(shù)中的順序,會讀寫.

2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

教學(xué)難點

理解的不同含義

教學(xué)準(zhǔn)備

課件,魚形卡片,直尺,溫度計。

課型

數(shù)的認(rèn)識授新

教學(xué)時間分配:

見教學(xué)過程

教學(xué)方法:

情境教學(xué)法、實踐操作法、自主探究法、合作交流法

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.

2看圖講故事。

學(xué)生可能回答:

生a:有4只小貓,他們一家去釣魚了。

生b:貓爺爺釣到了3條魚,貓爸爸釣到了2條魚,貓媽媽釣到了1條魚,小貓一條魚也沒有掉到。

生c:小貓一條魚也沒有釣到很不高興,其他的3只小貓釣到魚了很高興。 ........

(如果學(xué)生答不出來,教師可以以一個參與者的身份告訴學(xué)生“一個也沒有”就用表示,如果學(xué)生答出來,教師要給予表揚和鼓勵)

今天我們就一起來認(rèn)識一下數(shù)字.(板書課題) 【設(shè)計意圖】教師用親切的語言,采用學(xué)生熟悉的故事創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境,以趣導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生全身心的投入到故事情節(jié)和教師的問題中去,“的認(rèn)識”自然引出。

二 觀察畫面,探究新知

1 認(rèn)識(的意義)

請同學(xué)拿魚形卡片在黑板上擺出相應(yīng)的條數(shù),并在田字格里書寫。

師:你認(rèn)為他哪寫的好,哪還需要改進(jìn)呢?(學(xué)生互評,老師小結(jié))

提問:同學(xué)們,小貓一條魚也沒有釣到,用哪個數(shù)字表示呢?

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):小貓一條魚也沒有釣到就用數(shù)字表示,和1、2、3都一樣,也是一個自然數(shù)。

再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際舉一些例子,并根據(jù)學(xué)生的回答一一進(jìn)行展評。

【設(shè)計意圖】結(jié)合具體的情境,體會從有到無的變化過程,認(rèn)識的含義。與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系,進(jìn)一步體會的含義以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2 學(xué)習(xí)的寫法

師:小貓一條魚也沒有釣到就用數(shù)字表示,那么怎么寫呢?注意看老師寫。

剛剛同學(xué)們看了老師是怎么寫的,請同學(xué)們在課本上的田字格里描一描,寫一寫。 學(xué)生嘗試,教師巡視指導(dǎo)。

請幾位同學(xué)在黑板上書寫,學(xué)生互評,老師將學(xué)生在書寫時容易出錯的地方進(jìn)行重點提示。 小結(jié):通過剛剛的學(xué)習(xí)我們知道在一個也沒有的時候可以用數(shù)字來表示,也是一個自然數(shù),并學(xué)習(xí)了的寫法。

生:直尺上的表示開始 ......

師:對,以后我們學(xué)習(xí)用直尺測量鉛筆.練習(xí)本等有多長,就從 開始。

師:你在你們家的電話上見過嗎?

生:電話機上有數(shù)字,和其他數(shù)字123....一樣用來撥電話號碼的。

師(出示溫度計)你們知道這是什么嗎?知道它的名字和作用嗎?

學(xué)生答不出,老師介紹:這個叫溫度計,它可以顯示每時每刻的溫度。

師:在溫度計上也有,誰知道到攝氏度天氣會怎么樣?

師:度是水變成冰的溫度,當(dāng)溫度下降到度時水就開始結(jié)冰了.

提問:生活中,還在哪些地方見到過?

門牌號上有,汽車牌上有,電視機里......

(對于學(xué)生的發(fā)言,只要合理,教師就給予表揚)

【設(shè)計意圖】通過認(rèn)識直尺上的,電話上的,溫度計上的,豐富對的認(rèn)識。結(jié)合生活中常見的用“”表示的現(xiàn)象,讓學(xué)生體會到不僅可以表示沒有,也可以表示“起點”或“分界線”。

4 鞏固練習(xí)

師:剛才大家在生活中找到了,現(xiàn)在稍微放松一下,看老師給同學(xué)們帶來了什么?出示課件。(教材第1頁第3題)

師:誰能看圖給大家講一講圖中的小故事?先在小組里講一講,可以互相補充,然后講給大家聽。

學(xué)生在小組里講,教師深入到小組進(jìn)行指導(dǎo)。

組織交流,引導(dǎo)學(xué)生講明白:小白兔原來有5個胡蘿卜;過了一天后,小白兔吃了一些還有2個胡蘿卜;又過了一天,小白兔又吃了一些,只有一個胡蘿卜了;到了最后小白兔把胡蘿卜吃完了,1個胡蘿卜也沒有了,就說有個胡蘿卜。

最后讓學(xué)生把每幅圖中胡蘿卜的個數(shù)寫在圖中的田字格里,注意占對格、寫漂亮。

的書寫有其規(guī)范的筆順,對此學(xué)生在第一次書寫時,要對學(xué)生說清楚這個數(shù)字的啟閉與收筆,要讓每個學(xué)生清楚在田字格中所占的位置,對個別學(xué)生不正確的書寫要及時糾正。 【設(shè)計意圖】借助小白兔吃蘿卜的有趣情境,用運動的觀點,讓學(xué)生直觀形象地體會物體個數(shù)從有到無的變化過程,從中讓學(xué)生知道“沒有”可以用數(shù)字表示,知道所表示的物體個數(shù)比1 2 3.....要少。

三 全課總結(jié)

讓學(xué)生說一說:這節(jié)課你有什么收獲?你有什么體會?還有哪些疑問?

教師總結(jié):同學(xué)們,今天我們知道了一個也沒有就用這個數(shù)字來表示,在生活中我們也經(jīng)常見到.直尺上的表示從開始,溫度計上的,表示的是一個基準(zhǔn).....我們還學(xué)會了的寫法。課下希望你們能留心觀察,相信你們充滿智慧的雙眼會發(fā)現(xiàn)更多與相關(guān)的問題。

【設(shè)計意圖】這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié),既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況,又使學(xué)生享受到成功的喜悅,更激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的熱情。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十五

尊敬的各位評委老師:

大家好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生,今天我抽到的說課的題目是《小貓釣魚》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

《小貓釣魚》是幼兒園大班上冊語言活動內(nèi)容。這篇故事主要講述的是貓媽媽和小貓去河邊釣魚,從中得出“只有一心一意才能做好事情”的道理。這個小故事,富有生活氣息,語言生動,活潑,畫面形象,運用擬人化的手法,深入淺出的講述道理。符合大班語言活動目標(biāo)“幼兒喜歡聽故事、看圖書、懂道理”。同時通過角色扮演,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,提高幼兒與同伴交流的能力,促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

根據(jù)教材分析以及幼兒的身心發(fā)展特點,我確立了以下三維目標(biāo):

1.情感目標(biāo):通過角色扮演,激發(fā)起對學(xué)習(xí)的興趣,懂得“只有一心一意才能做好事情”的道理,養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。

2.能力目標(biāo):通過進(jìn)行角色扮演,發(fā)展語言表達(dá)能力,肢體協(xié)調(diào)能力和思維創(chuàng)造力。

3認(rèn)知目標(biāo):理解故事的大意,了解簡單的生字詞。

而根據(jù)活動內(nèi)容,這篇小故事的重點在于引導(dǎo)幼兒理解故事的大意,難點在于引導(dǎo)幼兒懂得“一心一意才能做好事情”的道理,培養(yǎng)幼兒專心致志的好習(xí)慣。

大班幼兒以具體形象思維為主,但是初步的抽象邏輯思維與抽象概括能力也開始萌芽。因此,在活動中我會利用直觀的形象,吸引幼兒的注意,激發(fā)起幼兒扮演故事角色的興趣。同時引導(dǎo)幼兒概括出故事所包含的道理。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明并描述,簡單事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。因此,在本次活動中,我將采取講授法、表演法、提問法等多種活動方法,綜合語言、探索等活動,幫助幼兒理解故事的大意,講述故事,并得出“一心一意才能做好事情的道理”

幼兒以具體形象思維為主,只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。根據(jù)這一特點,在上課前,我將準(zhǔn)備小貓,蜻蜓,蝴蝶圖片、相應(yīng)的頭飾、等直觀物質(zhì)教具,一方面激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,另一方面幫助幼兒理解故事中的人物形象和特點,進(jìn)而理解故事大意,概括出故事所包含的道理。

以上對于活動內(nèi)容的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的,因此接下來我將說說我的活動過程。

1.故事導(dǎo)入,提出問題,激發(fā)興趣。

我會學(xué)貓叫,然后問小朋友“小朋友們!這是什么動物的叫聲呢”“小貓”那我會繼續(xù)說:“那我最愛吃什么呢?”小朋友回答:“吃魚!”我會拿出魚的圖片,然后藏起來,對小朋友說:現(xiàn)在,小貓沒有魚了,該怎么辦?小朋友們回答,去釣魚。引出今天要講的故事!

2.準(zhǔn)備圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

我會將故事分為六張圖片來講述,講述一部分,就貼一張圖片,一邊講述一邊貼出圖片。故事講完。我會向小朋友提問:故事中,有哪些動物啊!哪位寶貝兒上來給大家指出來!小朋友回答,“小貓、有貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶!魚”。我問主要的主人翁是誰呢?小朋友們會回答,是小貓!之后層層遞進(jìn),問小朋友,貓媽媽和小貓一起去釣魚,貓媽媽釣了一次就釣到了魚,小貓釣了三次才釣到魚!為什么小貓前兩次釣到了呢?小朋友會回答,因為小貓去抓蜻蜓和蝴蝶啦,魚兒跑掉了!“那最后一次為什么釣到了呢?”小朋友會說:因為貓媽媽說,做事要一心一意,才能釣到小魚。它聽了貓媽媽的話,就釣到魚了!就得出今天這個故事的主題了!

3.角色扮演、加深體驗。

我會對小朋友們說:小朋友們都回答出來啦!你們聽課真認(rèn)真,給自己鼓鼓掌!那老師手里有許多貓媽媽,小貓,蜻蜓和蝴蝶,小魚的頭飾,小朋友們過來領(lǐng),我們現(xiàn)在來扮演一下這個故事。然后帶領(lǐng)小朋友們一起做游戲。游戲結(jié)束后,就總結(jié):小貓最后一心一意釣魚,釣到了好大一條魚!這告訴我們,要做事情要一心一意,才能做好!

4.“小貓請吃魚“結(jié)束游戲。

“現(xiàn)在貓媽媽和小貓都釣到了許多魚兒,很開心,所以它們請我們?nèi)ニ依锍贼~呢,”釣到魚的貓媽媽和小貓發(fā)給其他小朋友們小魚,大家開開心心的拿著小魚回到座位上!這樣我的活動就結(jié)束了,讓小朋友們在游戲中體會出了專心致志,一心一意的重要性!

好的教育活動不是止于特定的某一次活動,而是一個長期、持續(xù)的過程,特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動延伸不可缺少。因此,我會讓小朋友專心地做一件事情,明天上課告訴我做了什么?怎么做到的,進(jìn)行活動延伸,幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

以上就是我的說課,謝謝各位評委老師!

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十六

1、正確書寫和認(rèn)讀課文的生字?。

3、能有感情地正確地朗讀課文,在稍有提示或無提示情況下用自己的話復(fù)述課文?。

4、能用自己的話結(jié)實課文關(guān)鍵詞語“三心二意”、“一心一意”,并舉例說明?。

(1)用自己的話概括小貓變化的原因,從它身上看到了什么?。

(2)能從課文中找出相關(guān)的句子?。

學(xué)習(xí)任務(wù)分析?。

1、學(xué)生的起點能力:?。

2、學(xué)習(xí)新課文以鞏固學(xué)生閱讀方面的技能,練習(xí)說話的能力。?。

3、課時:三課時。新授、復(fù)習(xí)、練習(xí)并重?。

教學(xué)過程??。

一、知識新授階段?。

1、激發(fā)興趣?導(dǎo)入??課文?。

2、揭示課題?初讀課文?。

(1)?課題(板書課題)?教師朗讀課題,學(xué)生跟讀。?。

(2)學(xué)習(xí)課題中的兩個生字“貓”、“釣”(卡片顯示,并以異色表示偏旁)?。

3、分段講授?理清課文脈絡(luò)?。

1~3小節(jié)?。

(1)提問:課文中描寫了幾個人?他們在干什么?(板書)?。

小貓為什么開始釣不著魚?(根據(jù)學(xué)生回答,板書)?。

4~7小節(jié)?。

(7)找出課文中的一對反義詞。(板書)?。

4、集中學(xué)習(xí)課文新字詞?。

(3)學(xué)習(xí)生字“怎么能”,注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。?。

(4)讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”?。

二、知識鞏固階段?。

1、集體朗讀課文,注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。?。

2、加強難點學(xué)習(xí)?。

(1)“……又……”造句?。

sqj感謝你的光臨?。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十七

目標(biāo):?。

1.?與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。?。

2.?能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。?。

3.?主動尋找合作伙伴,共同完成制作活動。?。

準(zhǔn)備:?。

1.?有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。?。

2.?幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。?。

3.?《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。?。

4.?白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。?。

過程:?。

一、?教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。?。

二、?引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。?。

三、?播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。?。

u?教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。?。

u?難點:與同伴分工合作完成任務(wù)。?。

u?教師:你們小組是怎樣合作的??。

四、?幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。?。

教師:看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮,最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十八

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

通過有趣的游戲認(rèn)識磁鐵能吸鐵的特性,激發(fā)探索興趣。

準(zhǔn)備:

1.教師自制各種顏色的小魚,有的小魚身上粘上鐵制品,有的小魚身上是塑料塊。

2.教師自制釣魚桿,魚餌用磁鐵制成。

活動與指導(dǎo):

1.教師扮做貓媽媽,請幼兒扮做小貓咪,對幼兒說:“今天,貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~。”

2.教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓,快看,小河里有那么多的魚,讓我們快來釣吧。”

3.幼兒釣魚,教師鼓勵幼兒,看誰釣上來的魚最多。

4.游戲結(jié)束,教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細(xì)觀察,自己得出結(jié)論,釣上來的魚身上都有鐵制品,而沒有釣上來的魚身上則沒有。

5.教師總結(jié):磁鐵能夠吸住鐵制品。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇十九

我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時帶孩子出來散步時,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點;我設(shè)計了小貓釣魚這個活動,通過游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會對紅.黃兩種顏色的區(qū)分.

1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動;

2.體驗小貓釣魚的樂趣;

1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色、黃色);

2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色、黃色);

3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池、 紅、黃魚缸各一個;

4.碟片.磁帶.錄音機;

1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?

2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.

黃色的梨 ,黃黃的梨.

1.找路:a.師:前面有兩條小路,是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒說出紅色的路或黃色的路)

b.排隊伍:紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前;

2.小貓看魚(引導(dǎo)幼兒說說魚塘里魚的顏色)

3.小貓釣魚: 師:我們來釣魚吧。 請幼兒說說釣到什么顏色的.魚;

4.小貓送魚: 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里;

黃色的魚送到黃色的魚缸里(教師檢查)

這是一堂科學(xué)與語言結(jié)合的綜合課;語言方面就是能讓幼兒說出紅紅的... 或黃黃的...;科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對活動;根據(jù)小小班年齡的特點,整個活動以孩子們喜愛的小動物形象---小貓導(dǎo)入情境,以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,區(qū)分紅、黃兩種顏色,并能與事物進(jìn)行對應(yīng)起來。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇二十

教學(xué)任務(wù):

l.交待本課訓(xùn)練重點:學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。

4.練習(xí)把課文讀正確。

5.質(zhì)疑。

教學(xué)過程?:(略)。

第二課時。

教學(xué)要求:

1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

教學(xué)重難點;

重點:從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具準(zhǔn)備:

投影片、圖片。

教學(xué)過程?:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:

1.認(rèn)讀字詞。

2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。

二、新授:

(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

(2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學(xué)生回答,貼圖、板畫)。

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(?運用語言)。

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段。

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

(3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)。

3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

4.學(xué)習(xí)第五自然段。

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)。

(3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)。

(4)指導(dǎo)朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

5.學(xué)習(xí)第六、七自然段。

(1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)。

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)。

(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容:

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了???????。

(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:

1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

2.按要求說句子。(????????)在河邊釣魚。

(????)在河邊(?????)。

(??)在(????)(????)。

3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。(x)。

4.同桌交流造句。

三、總結(jié)全課:

你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。

四、板書設(shè)計?:

三心二意???釣不著。

一心一意???釣著了。

圖片?板畫。

第三課時。

教學(xué)任務(wù):

1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點的指導(dǎo)書寫。

3.寫句練習(xí)。

4.有語氣地朗讀課文。

教學(xué)過程?:(略)。

小貓釣魚說課稿(專業(yè)21篇)篇二十一

l.交待本課訓(xùn)練重點:學(xué)習(xí)寫一句通順的話。?。

2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。?。

3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。?。

4.練習(xí)把課文讀正確。?。

5.質(zhì)疑。?。

教學(xué)過程?:(略)?。

第二課時?。

教學(xué)要求:?。

1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。?。

2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。?。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。

4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。?。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。?。

教學(xué)重難點;?。

重點:從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。?。

難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?。

教具準(zhǔn)備:?。

投影片、圖片?。

教學(xué)過程?:?。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??:?。

1.認(rèn)讀字詞。?。

2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。?。

二、新授:?。

(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:?。

1.學(xué)習(xí)第一自然段?。

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。?。

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(?運用語言)?。

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。?。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段?。

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。?。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?。

3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。?。

4.學(xué)習(xí)第五自然段?。

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么??。

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)?。

(4)指導(dǎo)朗讀,體會貓媽媽的話的含義。?。

5.學(xué)習(xí)第六、七自然段?。

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)?。

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)?。

(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。?。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容:?。

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了???。

(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:?。

1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。?。

2.按要求說句子。(?)在河邊釣魚。?。

(?)在河邊(?)。?。

(?)在(?)(?)。?。

3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。?。

我在河邊劃船。(x)?。

4.同桌交流造句。?。

三、總結(jié)全課:?。

你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。?。

四、板書設(shè)計?:?。

10.?。

三心二意?釣不著?。

一心一意?釣著了?。

圖片?板畫?。

第三課時?。

1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。?。

2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點的指導(dǎo)書寫。?。

3.寫句練習(xí)。?。

4.有語氣地朗讀課文。?。

教學(xué)過程?:(略)??。

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在撰寫講話稿時,要注意結(jié)構(gòu)的完整和合理,段落之間的過渡要流暢自然。這些講話稿范文涵蓋了不同主題和場合,可以幫助讀者更好地理解和掌握講話的藝術(shù)。尊敬的各位家長:你
教學(xué)計劃是教師在教學(xué)過程中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行全面安排和組織的書面方案。接下來小編為大家分享一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃范文,希望能夠給大家提供一些啟示。
優(yōu)秀作文充滿了創(chuàng)造性的思維和獨特的觀點,給人以全新的視角和思考方式。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。親愛的叔叔阿姨們:大家
教學(xué)計劃要注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個性化教學(xué)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教學(xué)計劃范文,供大家參考借鑒。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生
心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于我們回顧成長的過程。小編為大家搜集了一些精選的心得體會范文,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
中班教案包含了課程目標(biāo)、活動設(shè)計、教學(xué)要點等內(nèi)容,幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并
班級工作總結(jié)可以幫助班主任更好地了解班級的特點和問題,從而針對性地開展工作。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的班級工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時間如梭,轉(zhuǎn)眼
社會實踐是一種實踐活動,通過參與其中,可以增長見識,鍛煉能力。以下是小編為大家整理的一些成功的社會實踐案例,供大家參考借鑒。從前輩中我還學(xué)到:做收銀要仔細(xì),不能
匯報材料通常包括工作目標(biāo)、完成情況、問題和挑戰(zhàn)以及下一步的計劃。范文十六:企業(yè)社會責(zé)任匯報—環(huán)保與公益活動。范文十七:安全生產(chǎn)匯報—事故分析與安全培訓(xùn)。范文十八
活動方案是指在特定時間和場地內(nèi)為達(dá)到某一目標(biāo)而策劃和安排的一系列活動內(nèi)容。接下來,我們將為大家介紹一些成功的活動方案案例,一起來學(xué)習(xí)和分享。一、做好健康管理:掌
在商業(yè)活動中,合同協(xié)議是保障各方權(quán)益并確保交易順利進(jìn)行的重要文件。下面是一些行業(yè)內(nèi)通用的合同協(xié)議樣本,供大家參考使用。男方xxx:漢族、1977年5月29日生,
演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰,包括引言、正文和結(jié)尾,以確保演講內(nèi)容的有序展開。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的實用演講稿,希望對大家在演講中能夠更好地溝通和表達(dá)自己的想法。
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地提升自己的思維能力和問題解決能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。通過此次的課程學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感觸良
中班教案的制定要考慮到幼兒園的整體教學(xué)目標(biāo)和課程體系的要求。以下是小編為大家整理的中班教案實踐經(jīng)驗,供廣大教師參考借鑒。一、活動背景:春天悄然來臨了,我?guī)е⒆?/div>
黨性分析材料是加強黨內(nèi)監(jiān)督、規(guī)范黨員行為、增進(jìn)黨員凝聚力和向心力的重要手段。下面是一些黨性分析材料的精彩片段,希望對大家了解和撰寫黨性分析有所幫助。
教學(xué)工作計劃是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況進(jìn)行綜合設(shè)計和安排的工作。小編整理了一些教學(xué)工作計劃案例,希望對大家有所啟發(fā)。學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。各色水粉顏料,彩
大班教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的興趣和實際生活經(jīng)驗,設(shè)計出能夠引發(fā)學(xué)生積極參與的教學(xué)活動。通過學(xué)習(xí)以下的大班教案范文,您可以了解到不同風(fēng)格和內(nèi)容的教案設(shè)計。
范文范本是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要資源,我們應(yīng)該善于利用它們來提高自己的寫作能力。請大家欣賞以下范文,從中汲取養(yǎng)分,豐富自己的寫作庫。摘要:近些年來農(nóng)村語文教學(xué)得到
活動方案的調(diào)整和改進(jìn)是不可避免的,需要根據(jù)實際情況及時進(jìn)行調(diào)整。以下是小編為大家準(zhǔn)備的精選活動方案,供大家參考和借鑒。同學(xué)情師生愛交流溝通分享,加深同學(xué)間的聯(lián)系
活動方案的制定需要充分考慮參與者的需求和利益,因此需要對目標(biāo)群體進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。接下來,我們會介紹一些活動方案的注意事項和要點,希望對大家有所幫助。
通過致辭,我們可以傳遞正能量和鼓勵,激發(fā)聽眾的情感共鳴,并引導(dǎo)他們思考和行動。接下來,請聽小編為大家?guī)淼囊恍┙?jīng)典致辭范文,希望能給你提供一些靈感和借鑒。
這是一個反思和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。小編為大家收集了一些精心編輯的述職報告范文,希望可以為大家提供一些寫作思路和技巧。
幼兒園大班是孩子們從玩耍走向?qū)W習(xí)的橋梁,他們開始面對更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。以下為大家推薦了一些優(yōu)秀的幼兒園大班總結(jié)范文,可供大家參考。《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提升自己的能力。心得體會范文6:我通過這次實踐活動,意識到實踐的
編寫教學(xué)工作計劃可以幫助教師全面了解教學(xué)任務(wù)和要求,做到心中有數(shù),有針對性地開展教育教學(xué)活動。多年來積累了一些教學(xué)工作計劃的經(jīng)驗和案例,希望與大家分享。
月工作總結(jié)是對過去一個月中付出和收獲進(jìn)行回顧和評估的過程。下面是幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。過去的一年中,在分廠領(lǐng)導(dǎo)車間領(lǐng)導(dǎo)的幫助帶
9.寫計劃書可以讓我們有更多思考的機會,幫助我們更加深入了解自己的需求和目標(biāo)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的計劃書范文,希望能夠給大家提供一些思路和指導(dǎo)。
黨員思想?yún)R報是黨員堅守黨紀(jì)黨規(guī),加強黨性鍛煉,促進(jìn)自身成長的必備環(huán)節(jié)。接下來是一些黨員思想?yún)R報的精彩片段,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己退悸贰>磹鄣狞h組織:從我成
通過月工作總結(jié),我們可以及時調(diào)整工作計劃和目標(biāo),更好地適應(yīng)工作環(huán)境和要求。以下是一份月工作總結(jié)范文,希望對大家的工作總結(jié)有所啟發(fā)。時間飛快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。
自我評價是一個重要的反思過程,可以讓我們更清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,為進(jìn)一步發(fā)展制定有效的目標(biāo)。以下是一些成功人士的自我評價經(jīng)驗分享,希望對大家有所啟發(fā)。
在編寫個人簡歷時,應(yīng)注重使用積極、肯定的詞匯和表達(dá)方式,以正面形象展示個人的態(tài)度和價值觀。接下來,我們將為大家介紹一些精選的個人簡歷樣本,希望能夠幫助大家在求職
在編寫幼兒園教案時,需要充分考慮幼兒的認(rèn)知特點和興趣需求。幼兒園教案的編寫是一個持續(xù)不斷的過程,需要不斷地反思和改進(jìn)。引言:夏天到了,恩施的天氣又像往年一樣又熱
在寫作過程中,適當(dāng)參考范文范本可以幫助我們更好地組織語言和思路。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,可以從中學(xué)習(xí)和借鑒寫作技巧。當(dāng)代大學(xué)生作為青年中的精英和棟梁,也是我國
人生是一本教科書,每個人都是其中的作者,我們需要通過總結(jié)來提取其中的精華和教訓(xùn)。讓我們一起來閱讀下面這些優(yōu)秀的人生總結(jié)范文,或許能夠給我們的生活帶來一些不同的思
范本可以讓我們對于作文的要求和標(biāo)準(zhǔn)有一個直觀的認(rèn)識,幫助我們更好地完成寫作任務(wù)。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的范本作品,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
演講稿范文是一種以文字形式呈現(xiàn)的演講內(nèi)容,它具有概括性和影響力。以下是一些值得一讀的演講稿范文,它們涵蓋了各個領(lǐng)域的不同主題和風(fēng)格。很多人都喜歡聽勵志的話,如
演講稿是一種有效的表達(dá)自己意見和觀點的方式,可以通過演講來影響和激勵他人。這些演講稿范文融合了作者自己的思考和觀點,希望能帶給大家別樣的感悟和啟發(fā)。
總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識他人,增強人際關(guān)系的處理能力。為了方便大家寫心得體會,以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。
通知涵蓋的范圍廣泛,可以涉及到會議安排、活動通告、工作安排等各個方面。在使用通知范本時,請注意替換其中的具體內(nèi)容和相關(guān)細(xì)節(jié),以符合實際情況。為有效減少大氣污染,
優(yōu)秀作文在觸動人心的同時,也反映出了作者的個性、觀點和人生的態(tài)度,令人過目難忘。作文是語言的表達(dá)形式之一,通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文,首先
優(yōu)秀學(xué)生樂于助人,對周圍的人關(guān)懷備至,能夠積極推動和改善身邊的環(huán)境,并樂于分享自己的成功經(jīng)驗。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生在體育、文藝、科技等領(lǐng)域的優(yōu)秀作品和成果,一起來
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的寫作能力的高峰之作,它能夠彰顯學(xué)生的思維深度和語言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞吧。
教師心得體會的內(nèi)容可以包括教學(xué)中的心得和感悟、課堂管理經(jīng)驗、教學(xué)方法和策略的總結(jié)等方面。通過閱讀這些教師心得體會,我們可以汲取教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和智慧,進(jìn)一步完
親愛的各位觀眾朋友們,大家好!今天我有幸成為主持人,為大家?guī)砭始姵实墓?jié)目。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
述廉報告的撰寫不僅要求深入思考和反思,還需要具備一定的語言表達(dá)和文字書寫能力,力求將自己的觀點和建議準(zhǔn)確、生動地傳達(dá)給讀者。閱讀范文,可以加深對述廉報告的理解和
英語是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的語言,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可以提醒我們要保持學(xué)習(xí)的堅持性。根據(jù)要求第二部分隨機拿一條:如何提高英語口語能力是許多學(xué)習(xí)者關(guān)注的焦點問題
優(yōu)秀的作文需要有清晰的邏輯思維和豐富的想象力,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。不過我們就不能去其他國家去旅游了。
編寫教案模板需要與教學(xué)實踐相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思和調(diào)整,使之達(dá)到最佳的教學(xué)效果。下面是一些經(jīng)驗豐富教師編寫的優(yōu)秀教案模板,值得學(xué)習(xí)和借鑒。1、上課、聽課。振華上課
因為職業(yè)發(fā)展的需要,我決定辭去目前工作崗位,因此我計劃寫一封辭職信來明確我的意愿。精選的范文來源于真實的辭職經(jīng)歷,它們能夠幫助你更好地表達(dá)出自己的意圖和情感。
讓我們齊心協(xié)力,為這個活動帶來一絲不同尋常的氛圍吧。以下是我整理的一些主持人在不同場合下的經(jīng)典范例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。乙:親愛的同學(xué)。合:大家好
每一篇優(yōu)秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創(chuàng)造出來的。接下來是一些來自優(yōu)秀作文的句子,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。我是一朵小小的蒲公英。我可能在田野里,也可
在學(xué)習(xí)和工作中的點滴積累,讓我更加深刻地理解了一些重要的道理。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律
范文范本可以幫助我們規(guī)范自己的寫作行為和養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。這些總結(jié)范文是由一些優(yōu)秀作家和專家編寫的,具有一定的權(quán)威性和參考價值。__________駐上海總領(lǐng)
優(yōu)秀作文是一篇經(jīng)過反復(fù)推敲和打磨的佳作,它能夠引起讀者共鳴并產(chǎn)生深刻的思考。使用隨機抽取的結(jié)果為:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。
非常榮幸能夠擔(dān)任主持人,希望通過今天的活動能夠給大家?guī)碛淇旌褪斋@。下面是一些優(yōu)秀主持人的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。b.可愛的小朋友們:合:大家下
社會實踐可以幫助我們建立正確的人生觀和價值觀,提高自己的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在這里,小編為大家整理了一些社會實踐的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹业膶嵺`活動有所幫助。
新年代表著時光的流轉(zhuǎn),提醒人們珍惜時間,珍惜眼前的幸福。以下是小編為大家收集的新年總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹移鸬絾l(fā)和參考作用。為確保各項工作順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的
作文要注意思路的連貫和條理性,邏輯清晰,避免內(nèi)容的散漫和跳躍。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以借鑒別人的經(jīng)驗和技巧,從而提升自己的寫作能力。有人說有一個健全的身體是一種幸
心得體會是我們對某一件事或某一經(jīng)歷的感受和思考的總結(jié)。接下來是一些實用的總結(jié)范文,幫助大家更好地理解寫作的要點。2020年正值脫貧攻堅決戰(zhàn)收官之年,卻又遭受疫情
在編寫策劃書的過程中,我們需要充分考慮風(fēng)險因素,并提供相應(yīng)的預(yù)案和解決方案。以下是小編為大家收集的策劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。名城是一座集商品住宅和商業(yè)旺鋪于
良好的報告范文應(yīng)該具有邏輯性、連貫性和可讀性,能夠讓讀者輕松理解我們的研究內(nèi)容和結(jié)論。大家可以根據(jù)自身的研究領(lǐng)域和興趣,選擇相關(guān)的報告范文進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
在浩如煙海的知識國度里,我渴望一葉扁舟,帶我暢游于古今中外,迷醉于芳草書香。小時侯,我很不喜歡讀書,總以為書頁很多,讀不完、看不盡,總以為讀書很沒趣,讀一兩頁就
優(yōu)秀作文在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有獨立見解和深入分析,不局限于表達(dá)事實,而要表達(dá)觀點和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,讓我們一起來欣賞一下吧。這些范文涵
黨員心得體會是對黨員在工作中遇到的問題和困惑進(jìn)行深入分析和探討的總結(jié)。黨員心得體會是對黨員自身工作成就和問題存在的地方的客觀評價和自我批評,通過寫心得體會,黨員
自我介紹并不是隨意敷衍,我們需要準(zhǔn)備充分,將自己最重要的信息傳達(dá)給對方。跟著小編一起來看看以下的自我介紹范例,或許能給你一些靈感。我是xxx大學(xué)xxx專業(yè)的應(yīng)屆
優(yōu)秀作文是對社會時事和熱點問題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度和觀察力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。有一天半夜,我一直很
工作報告是一種對自己工作的盤點和回顧,有利于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗和提升自我。在以下的工作報告范文中,記錄了一段時間的辛勤努力和付出,希望大家能夠好好學(xué)習(xí)。
競選需要借助正確的策略和溝通技巧,才能贏得選民的支持和認(rèn)可。以下是一些有關(guān)競選的名人名言,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。。新學(xué)年新氣象,我們班從三年級升到了四年級
實習(xí)心得是對同學(xué)和同事的分享和交流,它可以促進(jìn)團隊的合作和共同進(jìn)步。下面是小編為大家整理的實習(xí)心得范文,希望對大家寫作有所幫助。通過在二醫(yī)院近八個月的護理臨床實
心得體會的撰寫過程可以激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維,促使教師在教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法和手段,從而提高教學(xué)效果。教師心得7:通過利用校外教育資源,我拓寬了教學(xué)的內(nèi)容和形式
教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,將知識與實際生活相結(jié)合。下面是小編為大家收集整理的三年級教案樣本,供大家參考學(xué)習(xí)。1、認(rèn)知目標(biāo):了解父母辛勞,懂得做子女的應(yīng)該關(guān)
通過撰寫述職報告,可以向上級領(lǐng)導(dǎo)展示自己在工作中所取得的成績和經(jīng)驗。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的述職報告示范,探討如何寫出一篇令人印象深刻的報告。
通過辭職信,我們可以向公司表達(dá)出對工作期間的學(xué)習(xí)和成長的感謝。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):很遺憾地告知您,我決定辭去目前在貴公司的工作職位。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我叫xxx,于20
優(yōu)秀作文具有獨特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來樂趣和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。我的家鄉(xiāng)在新疆,新疆
心得體會的寫作可以是文字形式,也可以是圖文結(jié)合的方式,根據(jù)自己的喜好和特點選擇合適的方式。接下來是一些實踐中總結(jié)的心得體會,供大家參考和借鑒。2020年是全球新
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。下面是一些寫作大師的優(yōu)秀作文,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟
培訓(xùn)心得不僅僅是對培訓(xùn)機構(gòu)和講師的反饋,更重要的是對自己成長的記錄和思考。以下是一些成功的培訓(xùn)心得范文,看看別人的經(jīng)驗和見解對我們的寫作有何幫助。10月13日,
我們不能只憑一時之念發(fā)表言論,發(fā)言稿則是我們策劃和執(zhí)行的重要一環(huán)。為了讓大家更好地掌握發(fā)言稿的寫作技巧,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒。
誠信是一種態(tài)度,它要求我們做事光明磊落,兢兢業(yè)業(yè),不鉆法律的空子,不玩文字游戲。下面是一些誠信相關(guān)的材料,包括文獻(xiàn)資料、調(diào)研報告等,希望能夠給大家提供一些深入了
計劃書的編寫過程需要嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì),要注意語言簡練、邏輯清晰。下面是一些成功人士的計劃書例子,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。為加強支部基層黨組織建設(shè),創(chuàng)新推動黨
讀后感是初中生通過文字表達(dá)對文學(xué)作品理解的一種形式,可以反映學(xué)生的思維深度和感知能力。下面是一些中學(xué)生讀后感的典型樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。最近幾天,我在家里讀了
大班教案的編寫過程中,教師需要合理安排時間,統(tǒng)籌兼顧不同教學(xué)環(huán)節(jié),確保教學(xué)進(jìn)度和效果。接下來是一些優(yōu)秀教師分享的大班教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。1、通過一系列有
社會實踐報告是對參與社會實踐活動的經(jīng)歷和所得到的啟示進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,僅供參考,希望能給大家寫作提供一些啟示
應(yīng)急預(yù)案應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況特點和需求進(jìn)行定制,不同場所和機構(gòu)的應(yīng)急預(yù)案可能存在差異。這里推薦一些應(yīng)急預(yù)案書籍,由專業(yè)人士撰寫,內(nèi)容詳實全面,對于編寫你自己的預(yù)案有
優(yōu)秀作文要有自己的觀點和見解,并能夠用具體的例子和論據(jù)進(jìn)行支撐。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫作的好書,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。小偷先生,您好,您的生意最
活動總結(jié)需要客觀真實地反映活動的情況,避免主觀臆斷和夸大其詞。小編整理了一些精選的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思路。本學(xué)期我校防近宣傳力度大
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