一、介紹自己、介紹父母。

這個(gè)應(yīng)該比較簡(jiǎn)單，咱們平時(shí)應(yīng)用的比較多，比如在遇到新朋友，進(jìn)入到一個(gè)新的班級(jí)，或者上臺(tái)演講等等，都要先進(jìn)行自我介紹的，所以這個(gè)應(yīng)該都難不倒小朋友。當(dāng)然，在不同場(chǎng)合的自我介紹我側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的，那咱們面試介紹時(shí)應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？在我們面試的時(shí)候，我們主要強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該還是學(xué)習(xí)和成績(jī)方面的東西。

對(duì)于父母的介紹，很簡(jiǎn)單，照常說說就行，這方面，其實(shí)學(xué)校更多的是看重學(xué)生的自我介紹。

二、根據(jù)孩子介紹自己的內(nèi)容，比如說孩子科技突出，面試?yán)蠋熆赡軉栆恍╆P(guān)于奧數(shù)的問題。

面對(duì)這個(gè)問題，我們應(yīng)該要怎么去回答呢？面對(duì)這個(gè)問題，我們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候，成績(jī)可以一帶而過，說清楚在何時(shí)何地得到過什么獎(jiǎng)項(xiàng)就可以，但，這方面，面試?yán)蠋熎鋵?shí)更想聽到的是你如何獲得的這些成績(jī)，中間受到的激勵(lì)和挫折，它們對(duì)你產(chǎn)生的影響，這點(diǎn)很重要，可以著重的說說。

三、對(duì)于一些學(xué)科知識(shí)的提問。

如讓背誦一段英語課文。課內(nèi)的或者課外所學(xué)的。讓用英文說一段話，可能是介紹下自己，或者是老師或者父母，或者身邊的其他事物等等，這些就要看孩子自身的能力了，所以，面試除了技巧以外，也還是需要真功夫的，所以小朋友們，學(xué)習(xí)還是不能懈怠哦。

還有就是，一些中學(xué)選拔的不一定是現(xiàn)在學(xué)習(xí)有多么好的同學(xué)，但一定是以后能夠?qū)W習(xí)好的同學(xué)，你以后為什么能學(xué)習(xí)好，通過什么來展現(xiàn)，磨練？刻苦？堅(jiān)持？踏實(shí)？有恒心？有毅力？這點(diǎn)也要說。很多學(xué)校看中的是你品質(zhì)，當(dāng)然品質(zhì)要通過一定的成績(jī)體現(xiàn)出來，你要做的就是把隱藏在成績(jī)后面的品質(zhì)自我挖掘出來。

四、對(duì)個(gè)人興趣愛好的介紹。

在面試中，面試?yán)蠋熯€可能問到孩子的興趣愛好，很多孩子都能回答，但隨后問到為什么喜歡的時(shí)候，很多小朋友都答不上來，那么面對(duì)這個(gè)問題，我們可以怎么回答呢？其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，不要想的太復(fù)雜，個(gè)人愛好，喜歡哪有什么理由呢？其實(shí)可以直接跟老師說，“就喜歡，沒有原因”就ok了。爸爸媽媽們?nèi)绻毯⒆犹嗟恼Z術(shù)反而會(huì)讓人覺得有點(diǎn)刻意，其實(shí)，天真，純真是孩子的天性，面試的老師又怎么可能可以去為難孩子呢。根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，有原因的說原因，沒原因的就沒有，照實(shí)回答即可。

五、當(dāng)問到與班上同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)。

很多同學(xué)面試的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)這樣的問題“你班上有沒有比你優(yōu)秀的同學(xué)，你怎么看待他們，你和他們關(guān)系處理得好嗎？”，面對(duì)這樣的問題，我們應(yīng)該怎么回答才好呢？首先，我們的態(tài)度應(yīng)該是謙虛的，實(shí)事求是。然后對(duì)他們的優(yōu)秀之處做一個(gè)概述，哪些地方優(yōu)秀，為什么優(yōu)秀，有什么值得學(xué)習(xí)的，側(cè)重品質(zhì)性的東西，不要太瑣碎。對(duì)于相處，主要說一下你和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，你學(xué)到什么好的品質(zhì)，好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)你有什么幫助和提升就好了。

六、進(jìn)入中學(xué)后，你愿意當(dāng)班干部嗎？

這個(gè)問題，其實(shí)是對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)合作能力，心理素質(zhì)，交際應(yīng)變能力還有語言表達(dá)能力，有沒有自信心等各方面能力的一種考察，相信大家都知道，當(dāng)班干部是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，特別是交際能力，處理問題的能力等，所以，在面試時(shí)，我們一般鼓勵(lì)做肯定回答，然后說明原因的時(shí)候，可以說明通過這樣你能獲得什么樣的收獲，對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)有什么好處等等，隨機(jī)應(yīng)變，實(shí)事求是。

七、對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)確定的認(rèn)識(shí)。

自己有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么缺點(diǎn)。這個(gè)問題是一般面試中都會(huì)被問到的一個(gè)問題，也是一個(gè)不太好回答的問題，一個(gè)人最難做到的就是清楚的認(rèn)識(shí)自己，更何況是一個(gè)孩子。那么對(duì)于這個(gè)問題我們要怎么回答才好呢？還是那句話，實(shí)事求是，有哪些優(yōu)點(diǎn)就說哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些缺點(diǎn)就說哪些缺點(diǎn)（但也不要太老實(shí)，全說哦，說一兩點(diǎn)就好了），缺點(diǎn)說完之后還可以對(duì)怎么改正或者提高做些一些補(bǔ)充說明。其實(shí)，面試?yán)蠋熛胝J(rèn)識(shí)你，考考你，所以態(tài)度很重要，一定要誠實(shí)，不要讓老師覺得虛偽就好了。

八、你有什么理想。

對(duì)于這個(gè)問題，我們一般就近說，不要說什么遠(yuǎn)大的理想（長大了要當(dāng)大老板，要做官等等，不要說這些），要知道，面試的是一所學(xué)校的老師，你的目的是要進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)，所以，要與學(xué)校、學(xué)習(xí)有關(guān)的，理想應(yīng)該是你進(jìn)入這所學(xué)校后的理想，所以，回答這個(gè)問題的時(shí)候，我們可以回答，我要考入某所高中等等（名校為什么為名校，不就是升學(xué)率高，通過升學(xué)率來體現(xiàn)它的教學(xué)質(zhì)量嘛，當(dāng)然是希望自己的學(xué)生能升入一個(gè)好的學(xué)校了），如果老師繼續(xù)追問的話，再說考入一所好的大學(xué)等等，逐級(jí)由近至遠(yuǎn)的說，當(dāng)然如果老師沒問，盡量少說。

九、家庭對(duì)你的影響。

學(xué)習(xí)上的幫助，更重要的是精神上的教育，品德上的言傳身教等等。這個(gè)問題對(duì)小孩子來說確實(shí)有一定的難度，但是對(duì)于一些比較難的'問題，其實(shí)面試?yán)蠋煹囊笠矝]有那么高，所以也不要緊張，面試最重要的還是要注重孩子的品質(zhì)的展現(xiàn)，實(shí)事求是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答，只要是孩子自己認(rèn)識(shí)的，應(yīng)該都會(huì)有什么問題的。

十、對(duì)父母的提問。

在面試的時(shí)候，我們的爸爸媽媽們也會(huì)被提問，問題各式各樣的，可能會(huì)問到對(duì)孩子的生活，孩子的成長經(jīng)歷等等，但核心只有一個(gè)，就是對(duì)孩子的教育，目的呢，可能是看看父母對(duì)小孩的關(guān)系程度，或者是了解家長對(duì)小孩的教育模式，又或者更進(jìn)一步了解到學(xué)生的全面性格。

對(duì)于這些，相信爸爸媽媽們應(yīng)該都能夠應(yīng)付的過來吧，嘿嘿。但是呢，還有有幾點(diǎn)需要注意一下，以褒為主，以貶為輔，不能全褒，也不能全貶，畢竟沒有完美的孩子，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)肯定都有的。該夸贊的要夸贊，不要不好意思，父母對(duì)孩子的愛護(hù)是天生的，也是無私的，父母給的力量是一個(gè)小孩一輩子都引以為豪的財(cái)富。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，要客觀說明，重點(diǎn)是要怎么克服，不要就事論事，提出缺點(diǎn)一定要進(jìn)而說明已經(jīng)采取的措施，已經(jīng)取得的成效，下一步努力的方向，（還有對(duì)于孩子這些缺點(diǎn)父母也要自我檢討一下，其實(shí)孩子很多的缺點(diǎn)都是父母慣出來的，解鈴還須系鈴人，父母對(duì)小孩的壞習(xí)慣負(fù)直接責(zé)任，敢于承擔(dān)起責(zé)任，并努力彌補(bǔ)過失，讓面試?yán)蠋煾惺艿郊议L的誠意，這一點(diǎn)也很重要）。

1.介紹自己。這是常規(guī)第一步。介紹自己或介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候可以自由說，也可能要求用一個(gè)或幾個(gè)詞語來說。

2.然后就可能根據(jù)你介紹自己的內(nèi)容，沿著語文數(shù)學(xué)外語三個(gè)方向問。入選的孩子一般奧數(shù)突出，說自己喜歡奧數(shù)，那么面試考官就有可能首先問關(guān)于奧數(shù)的問題。

3.你在班級(jí)屬于什么水平?前面有人比你厲害嗎?

4.你想進(jìn)什么中學(xué)?為什么?

5.有一個(gè)球隊(duì)兩撥人正在比賽，你也想?yún)⑴c比賽該怎么辦?他們還是不同意該怎么辦?測(cè)試社會(huì)適應(yīng)能力。

6.聽說你在××方面非常突出，能否給大家表演一下?

7.你根據(jù)剛才同學(xué)的表現(xiàn)，從中選出一位當(dāng)組長，你選誰，為什么?

8.你父母是什么單位（工作）?

8.當(dāng)你對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了情緒你怎么處理?假設(shè)你是團(tuán)隊(duì)者。

9.你會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)中的精英表示贊揚(yáng)么?(你也是精英)。

10.你愿意獨(dú)立完成一項(xiàng)更有挑戰(zhàn)性的工作,還是是在團(tuán)隊(duì)中工作?

11.如果你的團(tuán)隊(duì)有新成員加入，你認(rèn)為自己做的第一件事是什么?

12.如果有團(tuán)隊(duì)成員要離開，你已經(jīng)無法挽回了，你會(huì)做什么?

13.你是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你愿意讓團(tuán)隊(duì)中的精英挑戰(zhàn)你的權(quán)威么?

14.你能公正地對(duì)待影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)聲譽(yù)的人嗎?

2你為什么選擇我們這，而不是回你家鄉(xiāng)?

3你是怎么融入一個(gè)你陌生的環(huán)境、

4你是怎么樣跟你年長的人交往的?

5舉個(gè)例：有什么瑣事你平時(shí)堅(jiān)持下來的?

6你的朋友給你有什么建議

7.介紹一下自己的大學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)歷

9.講一下自己人認(rèn)為處理方式比別人更有效的事。

11.講一下從小或者大學(xué)里最遺憾的事情

12、我國的收入分配制度的歷史沿革和現(xiàn)狀

14、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的程序是什么?勞動(dòng)仲裁是否具有強(qiáng)制性?

15、崗位工資和績(jī)效工資的差別?

16、基尼系數(shù)和恩格兒系數(shù)的含義?

17、坦率的講，你在學(xué)校的人緣怎么樣?

18、有什么愛好，這些愛好跟你的專業(yè)有什么關(guān)系?

19、你如何在保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)還能有那么多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷?

20、如何平衡個(gè)人愛好和學(xué)習(xí)任務(wù)之間的時(shí)間分配?面試技巧

21、你為什么沒有入黨?是你不優(yōu)秀還是入黨的程序標(biāo)準(zhǔn)有問題?

題目1：你為什么選擇本公司?

解析：所有應(yīng)征者都可能遇到這樣的問題，切記要給以積極、正面的回答，除說明公司的優(yōu)勢(shì)及自己在公司的發(fā)展空間等原因，還可進(jìn)一步說明自己的哪些專長可以勝任招聘職位。

題目2：你認(rèn)為公司所處的行業(yè)前景如何?

解析：此題主要是了解求職者對(duì)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況的理解及展望，因此，建議在面試前除了做一些功課，查閱一些行業(yè)資料，最好加上自己的理解。

題目3：你是否愿意從基層做起？

解析：主要考察應(yīng)聘者是否是一個(gè)踏實(shí)肯干而非眼高手低的人。職場(chǎng)新人可以表示自己愿意從基層開始鍛煉自己。

題目4：對(duì)未來有何打算?

解析：要強(qiáng)調(diào)自己如有機(jī)會(huì)加入，一定努力為企業(yè)工作。在此基礎(chǔ)上，自己同企業(yè)一同發(fā)展，自己的職業(yè)生涯目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)息息相關(guān)。

題目5：你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?

解析：此題是為了測(cè)試應(yīng)聘者對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)。可以準(zhǔn)備幾個(gè)事例加以證明，或加上其他人的觀點(diǎn)，應(yīng)避免抽象的陳述，而以具體的體驗(yàn)及自我反省為主，使內(nèi)容更具有吸引力。

這種問題是在面試時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的，在回答這種問題時(shí)，除了像經(jīng)驗(yàn)、年齡、學(xué)歷、性別、外語、專業(yè)等一目了然的外在情況外，可以將自己的優(yōu)勢(shì)稍加轉(zhuǎn)化。如銷售職位的應(yīng)聘者可以這樣說：我的優(yōu)勢(shì)在于我的溝通能力，我能很快與客戶建立一種良好的關(guān)系。

1、 作為一名醫(yī)務(wù)工作者，你認(rèn)為你有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？

一．我是一名醫(yī)務(wù)工作者，從事醫(yī)務(wù)工作，能夠接觸各式各樣的人，經(jīng)常處理一些緊急事件，這就使我具有較強(qiáng)的為人處事的能力，遇事比較冷靜、處理事情層次分明，干脆利落，做事認(rèn)真、穩(wěn)重、耐心細(xì)致。

二．是我有比較強(qiáng)的團(tuán)體精神，能和同事建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能和其他人互動(dòng)，共享信息和榮譽(yù)，對(duì)待工作認(rèn)真努力，能夠及時(shí)完成，并且很樂意幫助同事，樂于承擔(dān)本職工作以外的工作，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。

三，俗話說，人無完人，金無足赤，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會(huì)閱歷淺，工作經(jīng)驗(yàn)少等，只有通過自身不斷地發(fā)現(xiàn)，再改正，并真誠、虛心地向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，才能克服缺點(diǎn)，不斷完善自已。

2、 你在值班的時(shí)候，在你面前一個(gè)急癥病號(hào)突然暈倒，你如何處理？

一．在工作中遇到這樣的事情是正常的，我應(yīng)該冷靜，迅速，妥善地處理這件事，不應(yīng)該有所慌張。

四，若病人情況危機(jī)，比較嚴(yán)重，我應(yīng)該立刻聯(lián)系其他科室正在值班的醫(yī)生，請(qǐng)求協(xié)助治療。 五，治療過程中，不能擅離職守，更不能自行安排替班，若是病人做檢查等需要我的陪同，應(yīng)該跟總值班醫(yī)生匯報(bào)情況，得到批準(zhǔn)后再離開。

3.你是一名急診科醫(yī)務(wù)人員，在你值班的時(shí)候，你的親戚好友找你有急事，你會(huì)怎么做？ 一，仔細(xì)詢問親戚好友，了解急事的具體情況，性質(zhì)等，再作出相應(yīng)的判斷。

4、你被錄用以后，如果抽調(diào)你去下鄉(xiāng)支農(nóng)，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備工作？

一，作為新錄用的醫(yī)生，到基層進(jìn)行鍛煉是非常必要的，而且基層的工作也非常重要，因此我不會(huì)抱怨，而是以積極的心態(tài)去基層鍛煉，爭(zhēng)取通過這次鍛煉能夠豐富我的基層工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好地做好工作打下良好的基礎(chǔ)。

二，查閱相關(guān)資料，深入了解國家農(nóng)村政策和措施，

三，是通過有關(guān)部門了解本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體狀況，如統(tǒng)計(jì)局等

五，是深入田間地頭了解實(shí)際情況，了解群眾的想法，了解當(dāng)?shù)乇∪醯沫h(huán)節(jié)，并作出自己工作的規(guī)劃，和工作中的重點(diǎn)問題。

5.你如何看待個(gè)別醫(yī)務(wù)工作者違反規(guī)定收受紅包？你如果遇到這種情況，你會(huì)怎么做？ 一，收紅包這種現(xiàn)象是存在，但是這種情況是個(gè)別，而不是普遍的，大多數(shù)醫(yī)生是拒收紅包的。近年來，衛(wèi)生主管部門多次拿“收紅包”開刀，開展行業(yè)不正之風(fēng)整頓工作。從建立舉報(bào)電話，到設(shè)立廉潔賬戶；從聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員暗訪；《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》中規(guī)定：醫(yī)師不得利用職務(wù)之便，索取、非法收受患者財(cái)物或者牟取其他不正當(dāng)利益，收紅包的問題近幾年已經(jīng)有了很大的改變。

就多，拿的并不多，這樣就心理不平衡，也是收紅包的原因之一。社會(huì)大環(huán)境造成了醫(yī)生受紅包，其實(shí)受紅包的根子也不在醫(yī)生。病人往往有這樣的觀點(diǎn)，以為不送醫(yī)生紅包，醫(yī)生就不會(huì)認(rèn)真看病，其實(shí)，這是誤解。

三，當(dāng)我遇到這樣的情況，我會(huì)跟患者說明絕對(duì)不收紅包，并且跟他說明，真正的病人，不送紅包，醫(yī)生也會(huì)認(rèn)真看病的，醫(yī)生不會(huì)拿病人的生命開玩笑，這是我們的職業(yè)道德，作為一個(gè)醫(yī)生最起碼的準(zhǔn)則。

6、在你值班的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)群體性亞硝酸中毒你如何做？

一，立刻向院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這一情況，包括中毒的大致人數(shù)，地點(diǎn)，嚴(yán)重情況等

二，立刻與總值班醫(yī)生聯(lián)系，匯報(bào)具體情況后，請(qǐng)求總值班醫(yī)生通知醫(yī)院各個(gè)科室，做好搶救大量病人的準(zhǔn)備。

四，通知醫(yī)院保安人員維持秩序，并且注意安撫家屬情緒，防止事態(tài)進(jìn)一步惡化

五，這一過程中有什么情況要隨時(shí)向上級(jí)匯報(bào)

8、.你覺得你所實(shí)習(xí)的醫(yī)院有哪些地方不是很合理，你是怎樣處理的。

一，在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我實(shí)習(xí)的醫(yī)院中，對(duì)殘疾人提供的設(shè)施比較少

二，針對(duì)這一情況，我會(huì)和同學(xué)一起先作出調(diào)查，比如計(jì)算一周內(nèi)進(jìn)入醫(yī)院的殘疾人人數(shù)，請(qǐng)殘疾人填寫一些問卷調(diào)查等。

一，我會(huì)跟藥代說明絕對(duì)不收紅包，作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，我有最起碼的職業(yè)道德

三，進(jìn)行自我反省，看看自己平時(shí)是不是言語或者行為方面有所不妥，給藥代造成了錯(cuò)誤的印象，引起了誤會(huì)！

四，如果這種收紅包的現(xiàn)象確實(shí)發(fā)生的話，我應(yīng)該向醫(yī)院建議健全有關(guān)制度

10、在當(dāng)今社會(huì)醫(yī)療糾紛成為了熱點(diǎn)話題，你是怎樣看待的？

一，醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生是不可避免的，特別是近年來受諸多因素的影響，醫(yī)療事故的發(fā)生率呈明顯上升趨勢(shì)。

二，分析近年來發(fā)生的各類型醫(yī)療糾紛及事故，幾乎都能從責(zé)任方面找到教訓(xùn)。如工作不認(rèn)真，制度不落實(shí)，說話隨便、不講技巧等。因此，我覺得要做好防范醫(yī)療糾紛工作，就必須強(qiáng)化各級(jí)各類人員的責(zé)任意識(shí)。

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三，誰也不愿意看到醫(yī)療糾紛的發(fā)生，因?yàn)獒t(yī)患雙方的意愿都是一致的。作為醫(yī)生，跟患者患兒一定要加強(qiáng)溝通，相互理解和信任。醫(yī)學(xué)是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域，患者首先要信任并遵守醫(yī)生的囑托，主動(dòng)配合醫(yī)生的治療和檢查，同時(shí)了解一些疾病常識(shí)。而“醫(yī)者父母心”，醫(yī)生也要以一種和善、耐心的態(tài)度對(duì)待焦急的患者，建議作相關(guān)檢查和治療時(shí)，要向家屬交待清楚。這樣才能從主觀上防止糾紛的發(fā)生，從而保證醫(yī)療工作的順利進(jìn)行，讓患者得到及時(shí)治療，盡快康復(fù)。

二，擬定計(jì)劃，就活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、需要協(xié)調(diào)的部門、必要的資金、活動(dòng)工作人員的選擇、活動(dòng)的具體形式、具體內(nèi)容，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

三，做好準(zhǔn)備工作，提前協(xié)調(diào)好各個(gè)部門、申請(qǐng)資金、進(jìn)行工作人員的選擇與培訓(xùn)、聯(lián)系街道等基層部門，請(qǐng)他們協(xié)助這次工作。并且印發(fā)一些宣傳冊(cè)，便于當(dāng)場(chǎng)發(fā)放。

四，在實(shí)施的過程中，做好組織、協(xié)調(diào)工作，保證活動(dòng)圓滿舉行

五，活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

12.如果你在門診，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)病人疑似h1n1，你該怎么處理

一，首先要保持冷靜的態(tài)度，不要驚慌，在醫(yī)院遇到這樣的病人很正常

一、學(xué)校出現(xiàn)群體性食物中毒，作為校醫(yī)你如何處理：

答：學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，作為校醫(yī)的我，會(huì)這樣處理：

1、校醫(yī)應(yīng)立即了解中毒事件發(fā)生的原因和情況，包括發(fā)生食物中毒的單位，中毒學(xué)生人數(shù)，中毒癥狀，中毒餐次，疑似中毒食物等，并立即電話告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

2、迅速聯(lián)系周圍最近的醫(yī)療單位，并護(hù)送中毒學(xué)生前往醫(yī)院進(jìn)行救治,同時(shí)協(xié)助班主任聯(lián)系學(xué)生家長前來。

3、做好中毒學(xué)生和就餐人員的登記工作，協(xié)助上級(jí)疾控機(jī)構(gòu)排查疑似中毒食物，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)向上級(jí)主管部門和衛(wèi)生行政報(bào)告。

4、做好中毒學(xué)生的追蹤隨訪，學(xué)生住院治療期間，我不會(huì)擅離職守。

5、做好此次食物中毒衛(wèi)生管理工作，事后作出調(diào)查報(bào)告供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱。 6、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生檢查，杜絕此類事件的再發(fā)生。

二、怎樣成為一名合格的校醫(yī)？

1、要成為一名合格的校醫(yī)，首先要有高度的責(zé)任心、同情心、設(shè)身處地的為人著想。同時(shí)熱愛自己的本職工作，以人為本，求真務(wù)實(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻要挺身而出，譬如說抗擊非典。

2、不管是教師，還是學(xué)生，都要一視同仁，不管是白天還是黑夜，師生有疾病，要隨叫隨到，醫(yī)德要高尚，服務(wù)要熱情，態(tài)度要和藹。

3、服務(wù)要細(xì)心熱情，不厭其煩，診療要全面、突出病患，臨床用藥要慎重對(duì)癥、避免醫(yī)療事故的發(fā)生。

4、要學(xué)會(huì)理解，多為他人著想，急病師生要及時(shí)處理及轉(zhuǎn)送醫(yī)院，并且進(jìn)行跟蹤回訪。

5、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身醫(yī)療知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，努力當(dāng)一名稱職的校醫(yī)，當(dāng)一名合格的醫(yī)生。

6、校醫(yī)要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，能夠和同事們建立起一種和-諧的關(guān)系，一切從大局出發(fā)。 總之要成為一名合格的校醫(yī)，要做的事情還很多，要在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)提高自己。

三、學(xué)校出現(xiàn)傳染病爆發(fā)流行，你如何處理？

答：學(xué)校是人口高度密集地區(qū)，是麻診、流行性腮腺炎、流感、手足口病等傳染病高發(fā)地區(qū)，身為校醫(yī)的我，遇到學(xué)校傳染病爆發(fā)流行，我會(huì)這樣處理的：

1、我會(huì)馬上了解情況，包括患病的年級(jí)、班級(jí)、人數(shù)，患病的時(shí)間、嚴(yán)重程度、有無繼續(xù)上學(xué)等，同時(shí)詳細(xì)填寫傳染病報(bào)告卡上報(bào)國家傳染病監(jiān)控網(wǎng)并及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市cdc等。

2、對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的隔離，協(xié)助學(xué)生家長將學(xué)生送醫(yī)院就診或回家休養(yǎng)，嚴(yán)格掌握每位患者病愈返校的隔離期限。

3、配合市cdc人員對(duì)相關(guān)場(chǎng)所，如教室、實(shí)驗(yàn)室，宿舍等進(jìn)行消毒處理，必要時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)暫停使用該場(chǎng)所。

4、加強(qiáng)每天的疾病監(jiān)測(cè)和建立每天晨檢制度，如發(fā)現(xiàn)體溫大于38度并伴有相似癥狀的學(xué)生應(yīng)及時(shí)要求離校就醫(yī)與隔離。

5、對(duì)病愈學(xué)生要求復(fù)學(xué)者，要求其出具正規(guī)醫(yī)院的痊愈診斷證明，或經(jīng)校醫(yī)室診斷痊愈后，方可批其回校復(fù)學(xué)。

6、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)傳染病防治的宣傳教育，根據(jù)傳染病的好發(fā)季節(jié)進(jìn)行針對(duì)宣傳，提高學(xué)生對(duì)預(yù)防傳染病的認(rèn)識(shí)和防預(yù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、學(xué)校出現(xiàn)群體性癔癥，你如何處理？

答：1、群體性癔癥主要是由不良心理暗示引起，通常發(fā)生在6～15歲的學(xué)生群體特別是女學(xué)生當(dāng)中，不良心理暗示在人群互動(dòng)中得以加強(qiáng)，因此群體性癔癥會(huì)表現(xiàn)出“傳染性”，如不及時(shí)采取措施，還會(huì)因人群互動(dòng)而使癔癥反復(fù)發(fā)作。主要處理措施要圍繞消除不良心理暗示來展開。 如果學(xué)校發(fā)生群體性癔癥，我會(huì)這樣處理的：

2、首先要阻斷暗示的傳播渠道。中小學(xué)生最好由父母看護(hù)，各自回家進(jìn)行休養(yǎng)，如沒有特別明顯的臨床癥狀，則不需進(jìn)行輸液等醫(yī)學(xué)治療，可鼓勵(lì)兒童看電視、玩游戲、幫忙做家務(wù)等活動(dòng)來分散注意力。

3、再次是改變發(fā)病學(xué)生的認(rèn)知。做好安慰工作，多以積極的心理暗示、正面的榜樣來幫助其克服不良信念。

五、學(xué)校部份學(xué)生課間發(fā)生傷害事故，你如何處理？

答：學(xué)生在課堂或課間發(fā)生傷害事故時(shí)，身為校醫(yī)我會(huì)這樣處理的：

1、如果是受傷學(xué)生主動(dòng)前來，那么我會(huì)馬上對(duì)其進(jìn)行治療；如果是我接到通知，那么我會(huì)馬上攜帶急救箱前往現(xiàn)場(chǎng)。

2、我會(huì)迅速察看現(xiàn)場(chǎng)，初步了解受傷學(xué)生受傷的原因、范圍、人數(shù)、受傷的程度等，及時(shí)通知班主任、學(xué)生指導(dǎo)處，并視情況通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、120急救中心前來。

3、如果受傷學(xué)生受傷情況不是很嚴(yán)重，只是一些皮外傷，那么我會(huì)對(duì)其進(jìn)行必要的包扎、止血等；如果受傷學(xué)生受傷情況比較嚴(yán)重，如骨折等，那么我會(huì)通知120急救中心專業(yè)人員前來搬運(yùn)救治，并對(duì)其進(jìn)行必要的止血、包扎；如果愛傷的學(xué)生很嚴(yán)重，出現(xiàn)呼吸心跳驟停等，那么我會(huì)馬上對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時(shí)要求周圍同學(xué)、教師通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、120急救中心等。

4、受傷學(xué)生送院治療過程中，我會(huì)全程看護(hù)，積極聯(lián)系學(xué)生家長前來接應(yīng)。

5、事故發(fā)生后，我會(huì)及時(shí)的保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，保留證據(jù)，并定期對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行跟蹤隨訪，書寫詳細(xì)報(bào)告供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱。

六、請(qǐng)寫出我國醫(yī)改的要點(diǎn)，以及你對(duì)醫(yī)改的認(rèn)識(shí)？

答：（1）推行區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，嚴(yán)格收入制度，實(shí)行衛(wèi)生全行業(yè)管理。

（2）把醫(yī)療機(jī)構(gòu)分為營利性和非營利性兩類進(jìn)行管理，非營利性醫(yī)院政府適當(dāng)給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，并享受稅費(fèi)優(yōu)惠政策，醫(yī)療收費(fèi)執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)格。營利性醫(yī)院自主經(jīng)營，價(jià)格放開。

（3）理順衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督體系，成立衛(wèi)生監(jiān)督所，強(qiáng)化衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督職能。成立疾病控制中心，加強(qiáng)預(yù)防保健工作。

（4）醫(yī)院藥品采購實(shí)行統(tǒng)一招標(biāo)，門診藥房收支實(shí)行兩條線管理。

（5）衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制和全員聘用制，進(jìn)行勞動(dòng)分配制度改革。

七、一個(gè)學(xué)生在排隊(duì)時(shí)突然暈倒，你身為校醫(yī)，剛好在場(chǎng)，請(qǐng)問你怎么辦？

答：一，我接到通知后，我會(huì)立即攜帶急救箱前往現(xiàn)場(chǎng)，冷靜，迅速，妥善地處理這件事。 二，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，我會(huì)檢查這位學(xué)生的生命體征，看是否穩(wěn)定，通過現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)或教師了解該名學(xué)生暈倒的原因，并視情況送醫(yī)院急救。

三，若病人病情穩(wěn)定，如只是低血糖暈倒、中暑等，我會(huì)將暈倒學(xué)生移到陰涼通風(fēng)處，立即口服補(bǔ)充葡萄糖水或加冰帽降溫等，并視情況轉(zhuǎn)送醫(yī)院治療。

四，若是骨折或者病情比較嚴(yán)重的傷害，我會(huì)通知120急救中心的專業(yè)人員前來搬運(yùn)救治，并對(duì)患者進(jìn)行止血、包扎等處理。

五、若病人心跳呼吸驟停，我會(huì)馬上進(jìn)行心肺復(fù)蘇，同時(shí)讓在場(chǎng)的同學(xué)或者老師撥打120，直到醫(yī)院救護(hù)人員趕到。

六，治療過程中，我不會(huì)能擅離職守，若是病人轉(zhuǎn)送醫(yī)院需我陪同，我會(huì)同校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，得到批準(zhǔn)后再離開。

八、你怎么看待現(xiàn)在的中小學(xué)食品衛(wèi)生安全問題？

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答：學(xué)校的食品安全問題至關(guān)重要，也是關(guān)系到每位學(xué)生的身體健康的大問題。要從深層次的解決食品安全問題需要政府與相關(guān)主管部門引導(dǎo)和監(jiān)督，需要全社會(huì)共同參與，同時(shí)學(xué)校作為主要教育基地，承擔(dān)著食品衛(wèi)生安全的教育的責(zé)任，從以下幾方面教育中小學(xué)生。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前飯后要洗手，杜絕病從口入。

學(xué)校要經(jīng)常性地開展各種衛(wèi)生知識(shí)宣傳，組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)。

提倡體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。

學(xué)校食堂要從源頭上杜絕食品污染，堅(jiān)持不購買“三無”食品。 學(xué)校要加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督，定期檢查學(xué)校飯?zhí)眯l(wèi)生。

九、校醫(yī)的工作職責(zé)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《學(xué)校衛(wèi)生條例》和上級(jí)部門關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作的各項(xiàng)要求，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高政治思想、衛(wèi)生管理和醫(yī)療業(yè)務(wù)水平。

2、在學(xué)校行政直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市中小學(xué)衛(wèi)生保健所和衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，制定并實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，健全學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，定期向?qū)W校匯報(bào)工作。

3、建立和健全校師生健康檔案，做好師生的體檢工作。

4、對(duì)學(xué)生的常見病、多發(fā)病進(jìn)行預(yù)防和矯治；定期舉辦衛(wèi)生保健知識(shí)講座，對(duì)師生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，搞好衛(wèi)生宣傳；檢查各班學(xué)生做眼睛保健操的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生近視眼的防治；做好女生生理衛(wèi)生知識(shí)的教育；做好班級(jí)衛(wèi)生員的培訓(xùn)。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生等的管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，并建立資料檔案。

6、加強(qiáng)傳染病的管理，配合防疫部門做好預(yù)防接種和登記統(tǒng)計(jì)工作，發(fā)現(xiàn)傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早消毒處理，嚴(yán)格執(zhí)行患傳染病學(xué)生的復(fù)課前的檢查制度，以控制傳染病的傳播。

7、學(xué)校衛(wèi)生室應(yīng)按上級(jí)要求，從實(shí)際出發(fā)，配備必需數(shù)量的藥物、器械，并加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療器械和藥物的管理，定期清點(diǎn)補(bǔ)給，防止藥物霉?fàn)€浪費(fèi)，嚴(yán)格遵守消毒制度與無菌操作制度。 8、堅(jiān)守崗位，做好急救及轉(zhuǎn)診工作，并與附近醫(yī)院建立聯(lián)系。

十、怎么看待醫(yī)生的職業(yè)道德規(guī)范？

一、要成為一名合格的醫(yī)生，首先要有高度的責(zé)任心、同情心、設(shè)身處地的為人著想。同時(shí)熱愛自己的本職工作，以人為本，求真務(wù)實(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻要挺身而出，譬如說抗擊非典。

二、不管是教師，還是學(xué)生，都要一視同仁，不管是白天還是黑夜，師生有疾病，要隨叫隨到，醫(yī)德要高尚，服務(wù)要熱情，態(tài)度要和藹。

三、診療要細(xì)心熱情，耐心解釋，臨床用藥要慎重對(duì)癥、避免醫(yī)療事故的發(fā)生。

四、要學(xué)會(huì)理解，把握心理，急病師生要及時(shí)處理及轉(zhuǎn)送醫(yī)院，并且進(jìn)行跟蹤回訪。

五、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握更多的實(shí)用知識(shí)跟診療技術(shù)，當(dāng)一名稱職的校醫(yī)，更好地服務(wù)于師生。

六、預(yù)防為主、防治結(jié)合，有的放矢地為同學(xué)們開展一些衛(wèi)生講座、宣傳等，以督促和改進(jìn)學(xué)生不利于身心健康的行為習(xí)慣，注意引導(dǎo)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

總之，當(dāng)好一名校醫(yī)，要做的事情還有許多，還有很多的問題需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)和探索。但我認(rèn)為只要把解除人們痛苦的良好愿望同本職工作統(tǒng)一起來；把為人民服務(wù)的思想同求實(shí)創(chuàng)新統(tǒng)一起來；把服務(wù)育人的決心同過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)統(tǒng)一起來，牢記并真正的履行了“為人們服務(wù)”這五個(gè)字，我相信做好一名校醫(yī)是完全可以勝任的。

十一、如何適應(yīng)校醫(yī)這個(gè)行業(yè)?

第一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身醫(yī)德修養(yǎng)。一名好的校醫(yī)首先要有高尚的醫(yī)德修養(yǎng)，我要以優(yōu)

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秀的醫(yī)生為楷模，以身邊的醫(yī)德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的醫(yī)德水平。

第二：努力提升自我。進(jìn)入醫(yī)院、學(xué)校工作對(duì)一個(gè)青年醫(yī)生而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是救死扶傷。為了更好的提升自我，青年醫(yī)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努 力。1)虛心向老醫(yī)生、有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。2)醫(yī)生要認(rèn)真對(duì)待每一位有疾患的教師或?qū)W生。3)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和-諧的人際關(guān)系，會(huì)給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。所以，作為青年醫(yī)生，要從 以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。(一)學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年醫(yī)生剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的 印象;要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信;服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看 法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。(二)學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競(jìng)爭(zhēng);要 寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽(yù)面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。(三)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生;對(duì)學(xué) 生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生;全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流;對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。

十二、學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生集體性腹瀉，身為校醫(yī)，你如何處理？

答：學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，作為校醫(yī)的我，會(huì)這樣處理：

1、我會(huì)立即了解中毒事件發(fā)生的原因和情況，包括引起腹瀉的單位，中毒學(xué)生人數(shù)，中毒癥狀，中毒餐次，疑似中毒食物等，并立即電話告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

2、迅速聯(lián)系周圍最近的醫(yī)療單位，并護(hù)送中毒學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行救治,同時(shí)協(xié)助班主任聯(lián)系學(xué)生家長前來，學(xué)生住院期間我不會(huì)擅離職守。

3、做好中毒學(xué)生和就餐人員的登記、協(xié)助上級(jí)疾控機(jī)構(gòu)排查疑似中毒食物，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)向上級(jí)主管部門和衛(wèi)生行政報(bào)告。

4、做好中毒學(xué)生的追蹤隨訪，學(xué)生住院治療期間，我不會(huì)擅離職守。

答：1、首先用20%肥皂水或0.1%新潔爾滅徹底沖洗傷口至少半個(gè)小時(shí)，力求去除狗涎，擠出污血。

2、徹底沖洗后用2%碘酒或75%酒精涂擦傷口，傷口一般不予縫合或包扎，以便排血引流。

3、通知班主任和學(xué)生家長，并于24小時(shí)內(nèi)前往醫(yī)院接受狂犬疫苗接種和抗毒血清注射。

4、叮囑學(xué)生按時(shí)接種完全程疫苗接種，并做好隨訪工作。疫苗接種期間可以正常上課。

5、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，盡量少接觸貓、狗、蝙蝠等危險(xiǎn)動(dòng)物，發(fā)生危險(xiǎn)后，要及時(shí)到醫(yī)院處理。

答：作為校醫(yī)，我會(huì)這樣處理的：

1、首先我要保持冷靜，不驚慌，要知道在學(xué)校（醫(yī)院）碰到這種事情是很正常的。

2、避開病人，立即將此事匯報(bào)給學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)起用相應(yīng)預(yù)案。

3、詳細(xì)詢問學(xué)生的年級(jí)、班級(jí)、臨床癥狀、有無繼續(xù)上學(xué)等，然后詳細(xì)填寫傳染病報(bào)告卡上報(bào)國家傳染病監(jiān)測(cè)網(wǎng)。

4、打電話給班主任和學(xué)生家長，讓其帶學(xué)生前往醫(yī)院治療或回家休養(yǎng)。

5、嚴(yán)格掌握該名學(xué)生的隔離期限，當(dāng)其病愈要求復(fù)學(xué)時(shí)，要求其出具醫(yī)院的痊愈診斷證明或檢查痊愈后方可復(fù)學(xué)。

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6、加強(qiáng)每日疾病監(jiān)測(cè)或建立每日晨檢制度，對(duì)體溫大于38度并伴有相似癥狀者嚴(yán)格進(jìn)行隔離。

7、對(duì)相關(guān)場(chǎng)所（課室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等）進(jìn)行消毒處理、必要時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)暫停使用該場(chǎng)所。

8、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)傳染病防治的宣傳教育，根據(jù)傳染病的好發(fā)季節(jié)進(jìn)行針對(duì)宣傳，提高學(xué)生對(duì)預(yù)防傳染病的認(rèn)識(shí)和防控能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十五、您覺得導(dǎo)致醫(yī)德缺失的主因是什么？您對(duì)醫(yī)護(hù)人員提高醫(yī)德修養(yǎng)有什么建議？

答：我覺得導(dǎo)致醫(yī)德缺失的原因是長期以來實(shí)行以藥養(yǎng)醫(yī)政策制造成的。以藥養(yǎng)醫(yī)政策逐步改變了一些醫(yī)生、醫(yī)院的行為，導(dǎo)致他們專業(yè)操守底線失守，破壞了醫(yī)生隊(duì)伍的整體形象。開大處方、過度檢查、私下收紅包等，為金錢利益而不顧患者健康，才是醫(yī)德敗壞！

我覺得要改善這種現(xiàn)象，就要進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織地醫(yī)德醫(yī)風(fēng)宣傳和輿-論監(jiān)督工作，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)不良行為。如建立舉報(bào)電話、設(shè)立廉潔賬戶、聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員暗訪、組織轟動(dòng)全國的“三打兩建工作”、實(shí)行醫(yī)德考評(píng)制度等，同時(shí)下決心改變當(dāng)前以藥養(yǎng)醫(yī)的機(jī)制，完善人事、職稱、待遇等制度，正確面對(duì)醫(yī)患關(guān)系等。

十六、如何做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者？

答：我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

第五，要有一顆愛心，公平公正對(duì)待每一位患者，無論其高矮胖瘦，富貴貧賤。對(duì)待患者，態(tài)度親切，耐心地溝通交流，本著“一切為病人”的宗旨，熱心服務(wù)。

十七、醫(yī)德規(guī)范內(nèi)容？

答：醫(yī)德：醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的思想品質(zhì)，是醫(yī)務(wù)人員與病人、社會(huì)以及醫(yī)務(wù)人員之間相互關(guān)系的總和。

醫(yī)德規(guī)范：指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)的思想和行為準(zhǔn)則。

醫(yī)德規(guī)范內(nèi)容：

1、救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。

2、尊重病人的人格和權(quán)利。對(duì)待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)情況，應(yīng)一視同仁。

3、文明禮貌服務(wù)，舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情，關(guān)心和體貼病人。

4、廉潔奉公，自覺遵守紀(jì)律，不以醫(yī)謀私。

5、為病人保守醫(yī)密，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療，保護(hù)病人穩(wěn)私。

6、互學(xué)互尊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，正確處理同事間的關(guān)系。

7、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。

十八、怎樣以病人為中心？

首先，應(yīng)該提高醫(yī)療技術(shù)水平。對(duì)于病人，當(dāng)然希望在最短的時(shí)間內(nèi)治愈疾病，恢復(fù)健康。這就要求廣大的醫(yī)務(wù)人員在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加上對(duì)理論知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)，從而提高醫(yī)術(shù)水平。這樣就可以在很大程度上減少漏診和誤診，在治療上對(duì)癥下藥，盡可能減輕病人的負(fù)擔(dān)。

與此同時(shí)，還要提高醫(yī)德修養(yǎng)。尊重病人的權(quán)利，為他們保守醫(yī)密，對(duì)待患者應(yīng)一視同仁，態(tài)度親切，有同情心，耐心地溝通交流，多站在病人的立場(chǎng)思考問題。

此外，醫(yī)院定期開展對(duì)出院病人的電話隨訪或是組織一些醫(yī)學(xué)講座，讓病人了解自身所患的疾病，以及如何預(yù)防和在平時(shí)生活中的注意事項(xiàng)等等。

對(duì)于即將踏上工作崗位的我們，要自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，深刻理解“一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人”的精髓，并在工作中付諸于實(shí)踐。

十九、你能否勝任校醫(yī)這個(gè)職位，請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)回答。

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答：我可以勝任校醫(yī)這個(gè)職位。因?yàn)槲揖哂幸韵聝?yōu)點(diǎn)：

第一：我愛好學(xué)習(xí)，努力提高自身醫(yī)德修養(yǎng)。一名好的校醫(yī)首先要有高尚的醫(yī)德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的醫(yī)生為楷模，以身邊的醫(yī)德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的醫(yī)德水平。

第二：努力提升自我。進(jìn)入醫(yī)院、學(xué)校工作對(duì)一個(gè)青年醫(yī)生而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是救死扶傷。為了更好的提升自我，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。1)虛心向老醫(yī)生、有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。2)認(rèn)真對(duì)待每一位有疾患的教師或?qū)W生。3)努力提高自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和-諧的人際關(guān)系，會(huì)給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。所以，作為青年醫(yī)生，要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。(一)學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年醫(yī)生剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象;要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信;服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù);對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的機(jī)會(huì)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。(二)學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競(jìng)爭(zhēng);要寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽(yù)面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。(三)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生;對(duì)學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生;全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流;對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。

回答提示：一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。

2、你覺得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？

回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場(chǎng)堅(jiān)定、頑強(qiáng)向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂觀和友愛。我在北大青鳥經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。

3、說說你最大的缺點(diǎn)？

回答提示：這個(gè)問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。

4、你對(duì)加班的看法？

回答提示：實(shí)際上好多公司問這個(gè)問題，并不證明一定要加班，只是想測(cè)試你是否愿意為公司奉獻(xiàn)。

回答樣本：如果是工作需要我會(huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，減少不必要的加班。

5、你對(duì)薪資的要求？

回答提示：如果你對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力；如果你對(duì)薪酬的要求太高，那又會(huì)顯得你分量過重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì)求聘的職位定下開支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能給予的最高價(jià)錢，他們問你只不過想證實(shí)一下這筆錢是否足以引起你對(duì)該工作的興趣。

回答樣本一：我對(duì)工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。

回答樣本二：我受過系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我本人也對(duì)編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。

回答樣本三：如果你必須自己說出具體數(shù)目，請(qǐng)不要說一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。

提問：1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

老師的教學(xué)方面有關(guān)系。

回答：學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的.認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！

專家個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

提問：4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

回答：同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。

提問：5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

回答：動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

提問：6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

回答：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

（1）“研讀”是備課的必要前提；

（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；

（3）“細(xì)致”是備課的基本要求；

（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

提問：7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

回答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

回答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

1、談?wù)勀愕慕?jīng)歷，工作業(yè)績(jī)。

2、在你的工作經(jīng)歷之中哪些事是你的成功之作，為什么?

3、在你的工作中你取得了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、從你的工作需要出發(fā)談?wù)劄槭裁匆蟤ba 。

5、你在工作中是如何處理好你與同事的關(guān)系。

6、你在工作中是如何處理好你與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

7、你在工作中是如何處理好你與部門的關(guān)系。

8、從你的工作經(jīng)歷來談，你最善于做什么工作。

10、結(jié)合你的工作實(shí)際談?wù)勀愕拈L處、短處、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

1.有沒有考研，為什么不考研呢？

2.你所碰見的最大的困難是什么？

3.同學(xué)是怎么看待你的？

4.你認(rèn)為我們公司會(huì)錄用你嗎？

5.英語水平怎么樣？

6.如果你喜歡開發(fā)，而公司把你放到了測(cè)試組，你怎么辦？

7.想在上海，還是北京工作？

2) 你在工作中遇到最大的挑戰(zhàn)是什么?

3) 能講兩個(gè)你的弱點(diǎn)么?

4) 能對(duì)你的老板進(jìn)行一下簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)么?

5) 你平時(shí)跟手下員工有定期溝通么, 怎么進(jìn)行的?

6) 能舉例講一個(gè)管理工作中遇到的棘手的問題,怎么解決的?

8) 對(duì)與手下提的建議及不同意見怎么看待?

9) 當(dāng)你手下重要員工提出想到另一個(gè)部門發(fā)展, 你怎么處理及溝通.

10) 你處理過裁員么? 遇到過哪些問題?

11) 當(dāng)手下員工在會(huì)上當(dāng)面提出反對(duì)意見, 你怎么處理的?

13) 當(dāng)你手下員工在工作中有不足時(shí), 你會(huì)怎么跟他們溝通?

14) 當(dāng)其他部門的經(jīng)理或項(xiàng)目經(jīng)理來反映你手下員工的不好的地方, 你如何應(yīng)對(duì)的?

16) 你如何安排一周的工作, 有多少時(shí)間安排在跟員工交流?

一．我是一名醫(yī)務(wù)工作者，從事醫(yī)務(wù)工作，能夠接觸各式各樣的人，經(jīng)常處理一些緊急事件，這就使我具有較強(qiáng)的為人處事的能力，遇事比較冷靜、處理事情層次分明，干脆利落，做事認(rèn)真、穩(wěn)重、耐心細(xì)致。

二．是我有比較強(qiáng)的團(tuán)體精神，能和同事建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能和其他人互動(dòng)，共享信息和榮譽(yù)，對(duì)待工作認(rèn)真努力，能夠及時(shí)完成，并且很樂意幫助同事，樂于承擔(dān)本職工作以外的工作，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。

三，俗話說，人無完人，金無足赤，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會(huì)閱歷淺，工作經(jīng)驗(yàn)少等，只有通過自身不斷地發(fā)現(xiàn)，再改正，并真誠、虛心地向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，才能克服缺點(diǎn)，不斷完善自已。

2、 你在值班的時(shí)候，在你面前一個(gè)急癥病號(hào)突然暈倒，你如何處理？

一．在工作中遇到這樣的事情是正常的，我應(yīng)該冷靜，迅速，妥善地處理這件事，不應(yīng)該有所慌張。

二，立刻檢查這位患者的生命體征，看是否穩(wěn)定，并且同時(shí)將這一情況匯報(bào)醫(yī)院總值班醫(yī)生。

三，若病人病情穩(wěn)定，那么我將和值班護(hù)士一起對(duì)這位病人的情況做出相應(yīng)的對(duì)癥處理

四，若病人情況危機(jī)，比較嚴(yán)重，我應(yīng)該立刻聯(lián)系其他科室正在值班的醫(yī)生，請(qǐng)求協(xié)助治療。

五，治療過程中，不能擅離職守，更不能自行安排替班，若是病人做檢查等需要我的陪同，應(yīng)該跟總值班醫(yī)生匯報(bào)情況，得到批準(zhǔn)后再離開。

3.你是一名急診科醫(yī)務(wù)人員，在你值班的時(shí)候，你的親戚好友找你有急事，你會(huì)怎么做？

一，仔細(xì)詢問親戚好友，了解急事的具體情況，性質(zhì)等，再作出相應(yīng)的'判斷。

1.你為什么選擇護(hù)士專業(yè)。給一個(gè)你認(rèn)為最重要的答案。

2.護(hù)士工作很辛苦，你可以勝任嗎？

3.你有過職業(yè)經(jīng)歷嗎？

4.舉例說明你解決生活中的一個(gè)難題。

5.舉例說明你怎樣解決與朋友鄰居或同事之間的爭(zhēng)執(zhí)。

1、醫(yī)生常常對(duì)病人隱瞞病情，你如何看待?

觀點(diǎn)一、從心理學(xué)的角度來看.大多數(shù)病人在得知自己身患絕癥后都會(huì)陷入絕望，甚至?xí)芙^繼續(xù)接受治療。因此，對(duì)病人適當(dāng)隱瞞病情有利于配合治療，但是如果病人已經(jīng)有所察覺并堅(jiān)持詢問病情，醫(yī)生就應(yīng)該尊重病人的知情權(quán)，采取委婉的方式告訴其病情，同時(shí)多加開導(dǎo)，幫助其渡過心理難關(guān)。

觀點(diǎn)二、首先，我認(rèn)為醫(yī)生不應(yīng)該對(duì)病人隱瞞病情，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榛卺t(yī)德，醫(yī)生不能隱瞞病情。另外，如果不把病情告訴病人，怎么能得到病人的配合呢?關(guān)鍵在于醫(yī)生什么時(shí)候，采取何種方式告訴病人。在哈佛曾遇到這樣一個(gè)例子：一個(gè)病人患了癌癥，醫(yī)生考慮了好久，決定慢慢地透露給病人這個(gè)不幸的消息。于是醫(yī)生在每天治療的時(shí)候，一邊鼓勵(lì)病人，一邊由淺入深地給他介紹治療的進(jìn)度、病情發(fā)展的狀況。漸漸地，病人對(duì)自己的病情有了真正的了解，也平靜地接受了這個(gè)事實(shí)，最后安詳?shù)仉x開了人世。醫(yī)生對(duì)病人的家屬也做了大量細(xì)致的工作，取得了他們的配合。

第四要和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行溝通，和他(她)交流討論有關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，促使他(她)熟悉關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，在每項(xiàng)工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)前，多提建設(shè)性意見，供他(她)參考。

答：1 成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)間好事情，以后更加努力

2 檢討一下自己是不是對(duì)工作的熱心超過度同事間交往的熱心了，加強(qiáng)同事間的交往。共同的興趣愛好。

4、你在值班時(shí)，手里已經(jīng)有很多事務(wù)，護(hù)士長又交給你一件重要的事。你怎么辦?

參考答案：作為護(hù)士難免會(huì)遇到這樣的情況，這就要求我們想方設(shè)法，克服困難，按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù)。

(1)應(yīng)該相信這是護(hù)士長一時(shí)疏忽，或者是人手實(shí)在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言。如幾項(xiàng)工作時(shí)間上不發(fā)生沖突，我會(huì)按輕重緩緊的原則處理。

(2)如果可能的話，在處理新任務(wù)的時(shí)候，首先調(diào)整手頭上的事務(wù)，看看是否可以擠出時(shí)間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。

(3)實(shí)在不行的話，向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，由同事來協(xié)助或承擔(dān)其他工作。如果，由我來做最合適，那就請(qǐng)護(hù)士長協(xié)調(diào)，將我手頭上的事務(wù)交由其他人承辦。

答：把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己，就是換位思考。遇到誤會(huì)矛盾時(shí)要占在別人的立場(chǎng)著想，這樣才能化干戈為玉帛，無論別人遇到困難或是取得成功時(shí)都能感同身受，這樣才是關(guān)心別人的人，別人也會(huì)關(guān)心你。把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作別人，就是要勇于承擔(dān)。自己的責(zé)任絕不推脫給別人，對(duì)于別人比自己強(qiáng)的方面不妒忌，不把屬于別人的東西占為己有。總而言之，得到愉快的人，是懂得如何取舍的人，這位智者告示我們的就是這樣一種豁達(dá)健康的生活處世態(tài)度。沈從文的夫人張?jiān)屎陀幸痪浜芎玫脑挘f是快樂的三個(gè)秘訣，也和這個(gè)類似吧。不能別人的錯(cuò)誤懲罰自己，不拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人，不拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。

參考答案：首先應(yīng)該肯定護(hù)士這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是正確的，如果一塊紗布真的被遺忘在病人體內(nèi)，后果將是不堪設(shè)想的。而對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度就是醫(yī)生應(yīng)該具備的基本醫(yī)德。對(duì)于醫(yī)生來說在自己沒有十分把握的情況下要驗(yàn)證護(hù)士所說的話的正確性，本著為病人著想的態(tài)度。醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系就相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)和下屬的關(guān)系，由此引申出作為領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下屬提出的建議要認(rèn)真分析，正確的建議要予以采納，而作為下屬對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的不同意見要冷靜對(duì)待，正確分析。非原則性問題上服從領(lǐng)導(dǎo)，重大原則性問題要向上級(jí)反映。如果自己正確的意見未得到采納，也不因此消極工作。

7、恩格斯說：“從一些小事，可以看出一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)。”請(qǐng)結(jié)合護(hù)士工作特點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)。

對(duì)護(hù)士工作來說，小事確實(shí)很重要，一切要從小事做起。事無巨細(xì)，關(guān)乎大局。對(duì)于一個(gè)剛開始工作的人，更是如此。我想這句話還可以衍生為：“一些小事可以看出一個(gè)人的不良品質(zhì)。”品質(zhì)是一個(gè)抽象名詞，是由無數(shù)的小事匯聚在一起得出的綜合結(jié)論，以小見大是有道理的，我相信人人皆是人才.關(guān)鍵是要用對(duì)地方。

對(duì)于護(hù)士來說，最重要的細(xì)心，如果不細(xì)心的話，照顧病人很可能會(huì)有差池，因此在面對(duì)面試問題的時(shí)候也應(yīng)該用細(xì)心的.態(tài)度去面對(duì)。

1、 作為一名醫(yī)務(wù)工作者，你認(rèn)為你有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？

一，我是一名醫(yī)務(wù)工作者，從事醫(yī)務(wù)工作，能夠接觸各式各樣的人，經(jīng)常處理一些緊急事件，這就使我具有較強(qiáng)的為人處事的能力，遇事比較冷靜、處理事情層次分明，干脆利落，做事認(rèn)真、穩(wěn)重、耐心細(xì)致。

二．是我有比較強(qiáng)的團(tuán)體精神，能和同事建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能和其他人互動(dòng)，共享信息和榮譽(yù)，對(duì)待工作認(rèn)真努力，能夠及時(shí)完成，并且很樂意幫助同事，樂于承擔(dān)本職工作以外的工作，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。

三，俗話說，人無完人，金無足赤，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會(huì)閱歷淺，工作經(jīng)驗(yàn)少等，只有通過自身不斷地發(fā)現(xiàn)，再改正，并真誠、虛心地向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，才能克服缺點(diǎn)，不斷完善自已。

2、 你在值班的時(shí)候，在你面前一個(gè)急癥病號(hào)突然暈倒，你如何處理？

一．在工作中遇到這樣的事情是正常的，我應(yīng)該冷靜，迅速，妥善地處理這件事，不應(yīng)該有所慌張。

二，立刻檢查這位患者的生命體征，看是否穩(wěn)定，并且同時(shí)將這一情況匯報(bào)醫(yī)院總值班醫(yī)生。

三，若病人病情穩(wěn)定，那么我將和值班護(hù)士一起對(duì)這位病人的情況做出相應(yīng)的對(duì)癥處理

四，若病人情況危機(jī)，比較嚴(yán)重，我應(yīng)該立刻聯(lián)系其他科室正在值班的醫(yī)生，請(qǐng)求協(xié)助治療。

五，治療過程中，不能擅離職守，更不能自行安排替班，若是病人做檢查等需要我的陪同，應(yīng)該跟總值班醫(yī)生匯報(bào)情況，得到批準(zhǔn)后再離開。

3.你是一名急診科醫(yī)務(wù)人員，在你值班的時(shí)候，你的親戚好友找你有急事，你會(huì)怎么做？

一，仔細(xì)詢問親戚好友，了解急事的具體情況，性質(zhì)等，再作出相應(yīng)的判斷。

托福口語需要不斷的練習(xí)與積累，為了幫助考生們更加有效的備考托福，下面網(wǎng)小編為大家提供2016托福口語常見題目解析，希望考生們能有所收獲。

新托福考試口語部分的前兩道題是在一定框架內(nèi)作答的主觀題，類似于“戴著鐐銬跳舞”。要答好這兩題，攻克語言關(guān)是一方面，更重要的是要提前準(zhǔn)備好內(nèi)容。在第一題中， 如“講一講你最喜歡的書”，就算是用漢語，大多數(shù)人都很難在簡(jiǎn)短的15 秒的準(zhǔn)備后給出一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)的“演講”，更何況是用一門外語呢? 因此，考場(chǎng)上所給的15秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間不是用來思考口語答案的內(nèi)容的，考生應(yīng)該基于平時(shí)的準(zhǔn)備，迅速篩選出相關(guān)內(nèi)容、構(gòu)建相關(guān)聯(lián)系以及升華語言。如此做的目的在于使答案既能借鑒平時(shí)的準(zhǔn)備，又不牽強(qiáng)刻板。平時(shí)的積累是一項(xiàng)龐雜的工作，建議考生將每一個(gè)考題都思考一遍，之后根據(jù)主題分門別類準(zhǔn)備素材。第二題和第一題在備考、應(yīng)試和答案的呈現(xiàn)方面是相通的，相對(duì)于第一題的"n 選 1"模式，第二題只是變成了"2 選 1”，縮小了選擇范圍。考生先要迅速選定立場(chǎng)，然后就可以采用第一題的思考模式，在自己的語料庫中找出相應(yīng)的素材支持自己的觀點(diǎn)即可。

第三題考的是復(fù)述能力，答題時(shí)將事件和考生反應(yīng)說出即可。需要注意的是時(shí)間分配的問題，一般來講，閱讀部分的復(fù)述控制在20 秒以內(nèi)比較理想，這需要反復(fù)練習(xí)時(shí)間控制和概括總結(jié)能力。

第四題與第三題形式一致，只是內(nèi)容偏學(xué)術(shù)。時(shí)間控制的要求與第三題相同。做第四題時(shí)，如果遇到一些不熟悉的概念或者讀不懂的內(nèi)容，千萬不要慌;有些考生因?yàn)閬y了陣腳，結(jié)果導(dǎo)致本來簡(jiǎn)單的聽力也聽不下去了。其實(shí)遇到這種情況完全不需要擔(dān)心，閱讀材料中的一些定義和解釋大都相對(duì)相關(guān)抽象，而接下來的聽力則是進(jìn)一步用生動(dòng)的語言和大家所熟知的例子來闡述這個(gè)抽象的閱讀材料的，等認(rèn)真聽完聽力部分老師的舉例講解，再艱深的概念也會(huì)迎刃而解。

第五題和第六題沒有閱讀，只有聽力。第五題除了要復(fù)述聽力中的事件和解決方法， 還要闡述自己的觀點(diǎn)，而后者在答題過程中才是重中之重，要占到答題時(shí)間的 2/3，即 40 秒左右。

第六題是復(fù)述一個(gè)學(xué)術(shù)講座的錄音內(nèi)容。答題時(shí)的重點(diǎn)在于，答案的結(jié)構(gòu)思路一定要清晰，否則會(huì)把要回答的知識(shí)點(diǎn)打亂，不但自己條理不清、丟三落四，也會(huì)讓聽者聽 得糊里糊涂。答題的時(shí)候要先講定義等最抽象的內(nèi)容，然后對(duì)抽象的內(nèi)容做出解釋，而后再分層次給出理由或是具體的`事例。其中，信息的篩選也是很關(guān)鍵的，考生要學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，以便在短短的 60 秒講清楚一個(gè)相對(duì)復(fù)雜且抽象的概念。

在這六道題中，前兩道題只需“輸出”，而后四道題則都需要“輸入”與“輸出”的互動(dòng)。如何保證兩者之間轉(zhuǎn)換自如，是最大的挑戰(zhàn)。很多考生的筆記記得混亂無序，內(nèi)容不分輕重，即使是自己回頭看都看不懂，當(dāng)然會(huì)影響答案(輸出)的質(zhì)量。有人提出，學(xué)習(xí)一下口譯的記筆記方法會(huì)有所幫助;而又有些人說，其實(shí)沒有這個(gè)必要。無論是否借鑒口譯記筆記的方法，考生如果可以在記筆記這方面用心練習(xí)，形成自己的習(xí)慣，能夠做到邊聽邊篩選信息，最后拿著筆記“讀”出剛剛輸入的內(nèi)容，就足夠了。考生要突破心理障礙，不要把記筆記想成一個(gè)太過復(fù)雜的系統(tǒng)，只要多加練習(xí)，每個(gè)人都可以開發(fā)出一套行之有效的記筆記方法。

8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明

在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來講，長時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

三、論文答辯——語流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。

六、論文答辯——時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？

本文通過學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過對(duì)書籍，期刊的閱覽,與瀏覽網(wǎng)站尋找大量的信息,綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)證研究，對(duì)近幾年我國銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展做深入的探索分析，對(duì)導(dǎo)致其下滑的原因進(jìn)行剖析，提出適合現(xiàn)階段我國銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的可行性措施。

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無論是產(chǎn)品種類和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認(rèn)清未來銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

首先，我個(gè)人對(duì)銀行保險(xiǎn)這方便比較感興趣，另外經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無論是產(chǎn)品種類和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認(rèn)清未來銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

現(xiàn)狀分析，提出問題，并結(jié)合現(xiàn)狀有針對(duì)性的解決。

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？

我覺得目前我國的銀行保險(xiǎn)正遇到瓶頸時(shí)期，不這樣做會(huì)加重我國銀行保險(xiǎn)也縮水，不利于我國銀行保險(xiǎn)業(yè)乃至整個(gè)保險(xiǎn)領(lǐng)域的進(jìn)步。

6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？

理論基礎(chǔ)為主體框架提供理論依據(jù)，框架直接反應(yīng)理論概念。主要理論基礎(chǔ)是保險(xiǎn)學(xué)：

7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？

質(zhì)性研究方法的基本問題，包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問題和理論構(gòu)建的意義。

8、經(jīng)過你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？

首先，我必須證明詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，它還是淺顯不成熟的，其結(jié)果也就有可能成為理論上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短飯，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

正面：通過實(shí)地調(diào)查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出問題并解決問題

反面：理論性過強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用有待商榷，實(shí)際的方案運(yùn)用還需具體情況具體分析。

9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？

10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？

12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

具體，雖然相對(duì)于專家性的研究和指導(dǎo)，具體一定的不足，但根據(jù)資料查閱和實(shí)地調(diào)研，所得的結(jié)論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。

13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！

14、自己為什么選擇這個(gè)課題？

15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

目的：通過對(duì)銀行保險(xiǎn)中存在的問題的研究與分析，提出適合我國銀行保險(xiǎn)發(fā)展的對(duì)策，完善保險(xiǎn)業(yè)務(wù)體系，促進(jìn)我國銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)長久穩(wěn)定的發(fā)展。

16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案

17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案

20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

對(duì)銀行保險(xiǎn)產(chǎn)品了解不透徹，對(duì)期繳業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)不足。

21、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無論是產(chǎn)品種類和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認(rèn)清未來銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？

引用的資料有限制，有自己的論點(diǎn)，但難免與其他文獻(xiàn)完全不同，導(dǎo)致文章創(chuàng)新點(diǎn)不明確。

23、論文有何創(chuàng)新之處?

在論文的寫作中，將全文分為四大不部分，我國銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問題的急迫性和解決問題的具體措施。論文邏輯結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對(duì)現(xiàn)階段我國銀行保險(xiǎn)下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個(gè)方面，原因分析結(jié)合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國銀行保險(xiǎn)發(fā)展的法律環(huán)境變化對(duì)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的影響。為下文解決問題的思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。

一、首先是開場(chǎng)白：

各位老師，上午好！我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

二、 內(nèi)容

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。……

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成……個(gè)部分.

第一部分是……。這部分主要論述……

第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……

三、 結(jié)束語

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 謝謝！

四、 老師提問

答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備，（第1~3題必選）。時(shí)間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡(jiǎn)明流暢。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2．說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問題的具體爭(zhēng)論，自己的.傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場(chǎng)白、結(jié)束語的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時(shí)，將提問的問題——記在本上。

5．對(duì)提出的問題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問題。

6．對(duì)提出的疑問，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7．回答問題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。

（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡(jiǎn)意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說明問題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽眾留下良好的印象。

祝畢業(yè)季的親愛的都能順利通過答辯喲。

關(guān)于論文答辯中的注意事項(xiàng)：

其實(shí)問題是很隨機(jī)的。主要是看今年的標(biāo)準(zhǔn)是什么？也就是問到什么程度的問題。 第一部分是個(gè)人陳述，主要是論文的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，估計(jì)比摘要稍微詳細(xì)一點(diǎn)即可，最多相當(dāng)于摘要的兩倍。慢點(diǎn)說，說清楚。

提問一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面的問題：

第一、你為什么選擇這個(gè)題目？動(dòng)機(jī)或者出發(fā)點(diǎn)是什么？

第三、別人是怎么研究這個(gè)問題的？什么方法？什么結(jié)論？

第五、你的發(fā)現(xiàn)或者你提出的觀點(diǎn)有無實(shí)際的指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值？對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界和自我的價(jià)值都可以談。

第八、你的參考文獻(xiàn)都讀了嗎？在文中參考或者引用的幅度大嗎？有標(biāo)識(shí)嗎？某個(gè)文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)是什么？某些文獻(xiàn)的作者對(duì)此問題有其他貢獻(xiàn)或者看法嗎？他有無其他學(xué)術(shù)興趣或者影響？你是否了碰巧解他所供職的機(jī)構(gòu)？有些專家直接從第八個(gè)問題開始。

第九、論文定稿中也許有一些語法錯(cuò)誤或者不規(guī)范之處，自己再看看，別人如果問你為什么這樣寫，你也可以如實(shí)回答說是語法或者拼寫錯(cuò)誤，以后會(huì)注意的。

論文的成績(jī)分為指導(dǎo)教師打分只、評(píng)閱教師打分、答辯成績(jī)?nèi)糠郑詈笏憔C合成績(jī)的，別馬虎。

不管是本科還是研究生，畢業(yè)論文的撰寫是整個(gè)大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)生涯中的一件頭等大事，它不僅是對(duì)學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的一項(xiàng)總結(jié)，而且在很大程度上是對(duì)學(xué)習(xí)者各方面素質(zhì)的一種綜合考量。論文的質(zhì)量如何直接關(guān)系到能否畢業(yè)以及隨之而來的就業(yè)問題。畢業(yè)論文撰寫完畢之后還有一項(xiàng)重要的程序——畢業(yè)論文答辯！這是由幾位本學(xué)科專業(yè)的專家老師組成的答辯委員會(huì)。答辯的過程首先是學(xué)生對(duì)論文做出簡(jiǎn)要的陳述（10分鐘左右），然后由答辯委員會(huì)針對(duì)論文提出相應(yīng)問題，答辯學(xué)生經(jīng)過10分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備后，返回答辯室，回答剛才提出的問題。

在畢業(yè)論文答辯過程中，答辯委員會(huì)的老師們經(jīng)常會(huì)提出的問題有：

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？

6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？

7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？

8、經(jīng)過你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？

9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？

10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？

12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！

14、自己為什么選擇這個(gè)課題？

15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

19、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

21、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？

23、論文有何創(chuàng)新之處?

1、你遇到過什么挫折，你從中獲得了什么。

2、你的缺點(diǎn)是什么。

3、八一建軍節(jié)快到了，要你組織一個(gè)活動(dòng)，你怎么辦？

4、社區(qū)居委會(huì)安排你主持一次居民會(huì)議，你打算從哪些方面做好準(zhǔn)備？

5、你對(duì)城市社區(qū)居委會(huì)的性質(zhì)有哪些了解？

6、如果你所在的社區(qū)有一批成年殘疾人，你打算怎樣幫助他們？

7、結(jié)合你了解的情況，談?wù)劗?dāng)前我國有哪些比較突出的社會(huì)問題。

8、如何處理空巢老人問題？

1、你參加過什么業(yè)余活動(dòng)?

既然最好是讓人覺得你處事不乏手腕，那么最好強(qiáng)調(diào)一下那些需要群體合作和領(lǐng)導(dǎo)才能的活動(dòng)。

2、自我介紹

掌握你的發(fā)言時(shí)間。1—2分鐘較為適宜。以個(gè)人簡(jiǎn)歷為引子，擴(kuò)展豐富公司對(duì)你的了解，但不可離題萬里，切中要害是大原則。

3、你最喜歡的大學(xué)課程是什么?為什么?

說和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程吧，表現(xiàn)一下自己的`熱誠沒有什么壞處。

4、你最不喜歡的大學(xué)課程是什么?為什么?

“我不得不說是我們大學(xué)的主修課程，雖然我知道他們只是例行一下公事，但課堂上死氣沉沉，老師和學(xué)生都只不過想熬完這個(gè)學(xué)期”。

5、你的業(yè)余愛好是什么?

找一些富于團(tuán)體合作精神的，這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因?yàn)樗膼酆檬巧詈撍Ｖ骺脊僬f：因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。

6、你是怎么知道我們招聘這個(gè)職位的呢?

如果你是從公司內(nèi)部某人處打聽回來的消息，記得提及他的名字，公司不說偏袒內(nèi)部關(guān)系不代表它不存在。

7、你了解我們公司嗎?

唯一的辦法是面試前花時(shí)間搜集公司信息，去網(wǎng)上查看公司主頁或到圖書館查尋行業(yè)訊息。公司業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、年收益、信譽(yù)形象、管理層構(gòu)架、員工素質(zhì)、技術(shù)水平、公司歷史和公司理念等基本情況皆應(yīng)了如指掌。尋找出你感興趣的問題，以此為切入口，引導(dǎo)你與面試官的討論集中至一點(diǎn)，讓他告訴你更多。

8、你為什么愿意加入我們公司?

不要先談?wù)撃愕男枨螅務(wù)?公司的需求，你愿意融入公司，你愿意與公司一起面對(duì)經(jīng)營中出現(xiàn)的問題并妥善處理，你愿意在公司的發(fā)展壯大中盡自己一分微薄之力。

9、你能為公司做些什么?你能做出獨(dú)一無二的貢獻(xiàn)求職技巧嗎?

聯(lián)系過往你應(yīng)對(duì)處理問題的成功經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)你在面對(duì)類似問題時(shí)的游刃有余。經(jīng)驗(yàn)予你指引，經(jīng)驗(yàn)賦你靈感，舉一反三，觸類旁通。讓過去與未來遙相呼應(yīng)，凸現(xiàn)自身價(jià)值。

10、這份工作哪些方面吸引你?哪些方面令你感到還不滿意?

列舉3個(gè)以上這份工作吸引你的因素;但，對(duì)于后一個(gè)問題給一個(gè)微不足道的小缺陷，輕描淡寫，點(diǎn)到即止。

11、我們?yōu)槭裁匆刚?qǐng)你呢?

這個(gè)問題聽起來既消極又可疑，或者十分刻薄。但實(shí)際上，面試官是想讓你幫助他聘用你。你擁有他們需要的才識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，能力和技能，他們要找的正是你。“我在這個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)很少人比得上，而且我的適應(yīng)能力使我確信我能把職責(zé)帶上一個(gè)新的臺(tái)階”。

12、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么?

我經(jīng)常用的三個(gè)詞是：適應(yīng)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和做事有始終，結(jié)合具體例子向主考官解釋，使他們覺得你具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

13、你認(rèn)為自己最大的弱點(diǎn)是什么?

絕對(duì)不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌芨可危了。

14、你為什么還沒找到合適的職位呢?

別怕告訴他們你可能會(huì)有的聘請(qǐng)，千萬不要說“我上一次面試弄得一塌糊涂……”。指出這是你第一次面試。

15、你怎么看待要向比你年輕的人/女性匯報(bào)呢?

“我從不根據(jù)年齡性別劃分別人,只要他們是憑借自己能力到達(dá)該職務(wù)的，那絕對(duì)沒有問題。”

16、你過去的上級(jí)是個(gè)怎么樣的人?

別貶低過去的上司，提一下他的長處和不足。

17、你現(xiàn)在能把過去做過的工作做得更好嗎?

“事后諸葛亮地說……”記得回答前先說這句話。

18、我可以跟你的前任上司聯(lián)系求證一下嗎?

1. 介紹一下你管理不同項(xiàng)目的經(jīng)歷

2.介紹一下你管理的成功的和失敗的項(xiàng)目例子

3. 描述一下你負(fù)責(zé)的最復(fù)雜的一個(gè)項(xiàng)目，在整個(gè)項(xiàng)目過程中你是如何進(jìn)行管理的。

4. 你是如何建立項(xiàng)目進(jìn)度表的？

5.你是如何選擇和組織你的團(tuán)隊(duì)資源的？

6. 你是如何/向誰匯報(bào)你的項(xiàng)目進(jìn)度的？你是如何進(jìn)行溝通管理的

7. 你的風(fēng)險(xiǎn)管理流程是什么？

8.你熟悉那些項(xiàng)目管理方法和流程？

9. 你用過哪些項(xiàng)目管理工具？

10. 項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)都要做哪些工作？

11. 你自信嗎？

12. 你是一個(gè)善于演講的人嗎？你是一個(gè)善于聆聽的人嗎？

13. 請(qǐng)描述一下你的領(lǐng)導(dǎo)才能？

14. 請(qǐng)舉例介紹一下你作為領(lǐng)導(dǎo)是如何對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目造成重大影響的？

15. 你是如何對(duì)待別人的錯(cuò)誤的？

16. 你對(duì)你上司的決定都會(huì)堅(jiān)決服從嗎?

18. 你是團(tuán)隊(duì)主管，你想選a方案，但是團(tuán)隊(duì)其他人都選擇b方案，你會(huì)怎么做？

別貶低過去的上司，提一下他的長處和不足。

2、你怎么看待要向比你年輕的人或女性的匯報(bào)呢？

"我從不根據(jù)年齡性別劃分別人，只要他們是憑借自己能力到達(dá)該職務(wù)的，那絕對(duì)沒有問題。

3、你現(xiàn)在能把過去做過的工作做得更好嗎？

"事后諸葛亮地說……"記得回答前先說這句話。

4、我可以跟你的前任上司聯(lián)系求證一下嗎？

隨便你怎么回答，但如果可以的話，最好答應(yīng)。特別是你有前上司的證明信，沒有比"當(dāng)然，我有他的推薦信，你可以打電話給……"更好的回答了。

5、有過創(chuàng)業(yè)嗎？

這個(gè)問題可以顯示你的沖勁。但如果你的回答是"有"的話，千萬小心，下一個(gè)問題可能就是"那么為什么你不這樣做呢？"

6、把這張桌子或我手中的鋼筆推銷給我？

如果應(yīng)聘銷售或者市場(chǎng)之類的職務(wù)會(huì)碰到這類問題。

7、作為被面試者給我打一下分？

試著列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非常非常小的缺點(diǎn)。

8、告訴我三件關(guān)于本公司的事情。

這是公司想測(cè)試應(yīng)征者對(duì)公司的興趣及進(jìn)公司的意愿有多少的問題，如果回答"完全不了解"，那就沒有必要再說下去了，最好要稍稍記住公司簡(jiǎn)介內(nèi)容及征聘人事的廣告內(nèi)容，最好的回答就是"因?yàn)閷?duì)該公司的××點(diǎn)相當(dāng)有興趣所以再來應(yīng)征"。

你應(yīng)該知道十件和公司有關(guān)的事情，他問你三件你回答四件，他問你四件你回答五件。

9、為何想辭去先前的工作？

這是公司為了確認(rèn)應(yīng)征者不會(huì)再以相同原因辭職，所以最好說出對(duì)方能信服的理由，就算答案是"工作無聊"、"人際關(guān)系不好"等原因，也要準(zhǔn)備"會(huì)盡量改變并克服自己缺點(diǎn)"的答案作為緩沖。此時(shí)如果一味批評(píng)以前的工作，便很難被錄用。而應(yīng)說是為了"實(shí)現(xiàn)自我"之類的話語。此外，無工作經(jīng)驗(yàn)者則可對(duì)應(yīng)征公司的性質(zhì)表現(xiàn)出興趣作答。不論你欲應(yīng)聘什么樣的職位，都要事先準(zhǔn)備好對(duì)此問題的回答。在面試中回答次題時(shí)，應(yīng)從面試考官的角度出發(fā)，比如說"我離開原單位是為了尋找更好的機(jī)會(huì)"聽起來還是以自我為中心，而"我正在尋找一個(gè)更能讓我充分發(fā)揮技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的空間"則要好得多。要力求使答案簡(jiǎn)單精煉，如面試官還有什么疑問，將發(fā)揮自身的知識(shí)與技能作為回答的基礎(chǔ)。

10、在以前的公司都從事什么樣的工作？

回答得要領(lǐng)有三點(diǎn)：擔(dān)任的工作內(nèi)容、職務(wù)、成績(jī)?nèi)?xiàng)，這個(gè)問題可以讓公司知道面試者是否符合所要招募的職位、以前在公司的職務(wù)是否重要，來判斷應(yīng)征者的發(fā)展性。請(qǐng)具體說明對(duì)工作的理解程度及熟悉度。

11、請(qǐng)告知工作上成功與失敗的地方？

成功的地方可舉出目前為止的實(shí)績(jī)，來強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)歷的自信，也可以敘述工作所帶來的樂趣；至于失敗經(jīng)驗(yàn)與其說"沒有"，不如將如何克服失敗的經(jīng)驗(yàn)說出來，并說出由失敗中所得到的教訓(xùn)。

多掌握一些面試中常見的問題，才能在面試中游刃有余，找到理想的工作。

出現(xiàn)頻率最高的面試問題

每次去公司面試，無論是什么形式的企業(yè)，考官發(fā)問的第一句話幾乎都是讓應(yīng)聘者做一個(gè)簡(jiǎn)短的`自我介紹。在我經(jīng)歷的面試中，這似乎成為了一道主餐前必備的“開胃菜”，出現(xiàn)率高達(dá)95％。可不要小看這短短的自我介紹，由于如今的面試大多采用全英文的交流方式，因此，很多考官把這段介紹作為衡量求職者英文和口語水平的重要的指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，沉穩(wěn)的節(jié)奏再加上適當(dāng)?shù)拇朕o，很可能一開始接就考官留下一個(gè)很好和印象分。所以，我覺得越是看似普通的問題，就越應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

最令人尷尬的面試問題

成績(jī)向來是公司擇人的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此面試時(shí)考官通常會(huì)問一些有關(guān)學(xué)習(xí)的問題。如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃那自然很好應(yīng)付，不然，這樣的問題往往會(huì)令你非常尷尬。諸如“為什么你的大學(xué)成績(jī)中等或偏下人才網(wǎng)，為什么會(huì)有不及格或重修的課程”等等，如果事先沒有準(zhǔn)備的托詞，就只有憋在那兒?jiǎn)】跓o言的份兒了。

最幽默的面試問題

記得有一次在一家跨國公司面試，落座之后，我正欲“背誦”個(gè)人簡(jiǎn)介，考官卻突然奔出一句話：“你先用英文給我一個(gè)笑話吧”。頓時(shí)，我驚呆了。面試了這么久，還沒聽說過要講笑話的，而且還是用英文。情急之下，我只好努力的回想起一條前幾天朋友發(fā)給我短信笑話，用疙疙瘩瘩地英文復(fù)述了一邊。上帝保佑，講完之后，那考官居然哈哈大笑起來，我這才松了一口氣。真沒想到如今的招聘還要考察我們的“洋幽默”水平，真讓人啼笑皆非。

最莫名其妙的面試問題

一次，我去了一家著名的化妝品公司面試。據(jù)說那家公司非常看中員工的形象，而且選拔的要求也比較怪，所以我格外的小心。大部分的過程還算順利，盡管考官的臉色一直冷冰冰的，可是到了最后，她忽然仔細(xì)的打量我起來，然后莫名其妙的問了一句：“你有沒有染過頭發(fā)？”這一問，還真把我問呆了，搞不懂她到底是什么意思。回答“是”還是“否”呢？我猶豫了好一會(huì)兒才作了肯定的回答，接著考官卻什么也沒說就結(jié)束了面試。結(jié)果，我順利的進(jìn)入了下一輪，但是對(duì)那個(gè)問題我始終想弄明白個(gè)究竟。

最“不是問題”的面試問題

在面試的時(shí)候，如果是外企，經(jīng)常會(huì)碰到藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的老外考官。這種情況下，往往要求英文的聽說和理解水平到達(dá)一定的層次。如果自己的英文還不夠過關(guān)，那么面試時(shí)更多的麻煩，就不是來自問題回答本身，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你會(huì)連題目都聽不懂，這可就麻煩大了。我就有這樣的經(jīng)歷，考官一個(gè)勁地給我解釋問題，我呢，卻因?yàn)閷擂味缓靡馑级鄦枺Y(jié)果忙乎了好久，還是跳過了這個(gè)題目，想想真是慚愧，早知如此真應(yīng)該多花些時(shí)間好好學(xué)習(xí)英文。總之，面試了這么久，雖然失敗多于成功，我還是學(xué)到了不少，也見識(shí)了不少。但愿自己在新的一年里能有所長進(jìn)，找到適合自己的位置.

（主要出現(xiàn)在我國古代文獻(xiàn)，如《莊子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韓非子》濫竽充數(shù)，自相矛盾，守株待兔等等）

3、歷史故事成語：漢語成語中，來源于歷史事件名人傳聞佚事的有很大的比例，如《左傳》《史記》《后漢書》有許多著名戰(zhàn)爭(zhēng)或歷史事件概括而來的成語，如草木皆兵，完璧歸趙，紙上談兵，破釜沉舟，指鹿為馬，這類成語要注意這個(gè)成語的主人公，考試會(huì)考到，（后面有專門練習(xí)）

6、來源于民諺俗語的：投鼠忌器，唇亡齒寒，城門失火，秧及魚池

2、數(shù)字成語：

從一到十到百千萬（含有夸張性）關(guān)于二打頭的補(bǔ)充如下“二分明月二三其德二桃殺三士二姓之好，不二法門，接二連三一石二鳥天無二日心不二用”

3、重疊成語：

（1）aabb式大都是形容詞和動(dòng)詞的重疊：郁郁蔥蔥戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢吞吞吐吐

4、成語中的近義詞與反義詞

反義詞：深入淺出前俯后仰舍近求遠(yuǎn)、前仰后合、前俯后仰、大同小異

近義詞：甜言蜜語想方設(shè)法胡思亂想、爭(zhēng)分奪秒、翻山越嶺、奇形怪狀

5、成語中的修辭

（1）比喻：如魚得水 如膠似漆 穩(wěn)如泰山 似水流年 固若金湯

（3）借代：汗馬功勞 巾幗須眉（了解）

三個(gè)字的成語

鴻門宴 安樂窩 鐵公雞 冷不丁

6、容易寫錯(cuò)的成語

來勢(shì)兇兇（洶洶）免為其難（勉） 弱不經(jīng)風(fēng)（禁） 舍生取（身）義 奮不顧生（身） 名落深山（孫） 迫不急待（及） 山青水秀（清） 隨聲附合（和）

永往直前（勇） 仗義直言（執(zhí)） 至理名言（明） 星羅其布（棋） 名符其實(shí)（副） 如火如茶（荼） 半徒而廢（途） 惹事生非（是）