在編寫幼兒園教案時(shí),需要充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求。幼兒園教案的編寫是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,需要不斷地反思和改進(jìn)。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇一
引言:夏天到了,恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來(lái),這個(gè)小火爐又要燃燒了,大地又會(huì)被烤的火辣辣的,小家伙們會(huì)不會(huì)討厭這夏天來(lái)的太早,但也許會(huì)喜歡夏天里大自然的顏色,因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉淙~才會(huì)綠,夏天的花才會(huì)紅,夏天的冰激凌才會(huì)好吃,夏天的才能看到各色樣式和顏色長(zhǎng)出的果實(shí)。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過(guò)本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天,不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié)。
教案名稱:大自然的奇特顏色。
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色;
2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫一幅有彩虹的畫;
3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):。
1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征。
2、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望。
教學(xué)重點(diǎn):。
1、掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。
2、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成,從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對(duì)象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
七色色標(biāo)卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實(shí)物、投影展示平臺(tái)等。
教學(xué)過(guò)程:
1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),因此在整節(jié)課進(jìn)行的過(guò)程中,孩子們對(duì)課程內(nèi)容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來(lái)看,幼兒整體完成目標(biāo)的情況達(dá)到預(yù)期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊密相連,層層深入,為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各種各樣的顏色的糖果引入,馬上就把幼兒的注意力吸引起來(lái),對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,愿意并主動(dòng)的.跟隨老師開展活動(dòng)。又如請(qǐng)幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性,做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人,而不是老師單一的傳授。通過(guò)幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與,教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯(cuò)誤畫法的環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出“這樣畫行嗎?”“為什么不行?”提高了幼兒的觀察能力及解決問(wèn)題的能力,并且鞏固了畫曲線的正確方法。
3、通過(guò)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),如幼兒討論環(huán)節(jié)、幼兒試畫環(huán)節(jié)、教師示范環(huán)節(jié)、出示錯(cuò)誤畫法環(huán)節(jié),幼兒通過(guò)充分的反復(fù)的感知,掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)問(wèn)題。
4、在本次活動(dòng)開展的過(guò)程中,多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用。使原本平淡無(wú)味的繪畫內(nèi)容變得有聲有色,豐富多彩。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界。當(dāng)大雨過(guò)后彩虹的出現(xiàn)時(shí),多媒體課件使他們身臨其境,感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成,于是自然的引出本次活動(dòng)的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過(guò)程,在幼兒試畫時(shí),多媒體可把出現(xiàn)的問(wèn)題放大,進(jìn)行師幼互動(dòng);在教師示范畫時(shí),多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過(guò)程,幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。
姓名:周玉爽學(xué)號(hào):101040116。
日期:20xx年5月12日
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇二
一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,誰(shuí)的'小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”
二、出示ppt圖片
1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?(剛從外面回家)
提出問(wèn)題:圖中的小朋友剛從外面回來(lái),那小朋友們你們說(shuō)說(shuō)他的手上會(huì)帶些什么回家?
(灰塵、垃圾、細(xì)菌………)
師:嗯 對(duì)了剛有的小朋友說(shuō)到帶了些細(xì)菌回家,所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品圖
那接下跟著小麥老師來(lái)看看如何創(chuàng)作
4、播放操作視頻
教師在播放中一邊播放一遍講解
提出操作注意事項(xiàng):
1小心使用剪刀
2顏料不要混顏色
3小心使用顏料防止弄臟衣服
5、幼兒自由操作 ,教師在一旁指導(dǎo)
6、作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇三
活動(dòng)名稱:我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫)
活動(dòng)目標(biāo):1、樂(lè)意與同伴交朋友,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。
2、能利用圓形和橢圓形,自主進(jìn)行粘貼,并添畫五官、身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt:(ppt1-4)
1、繪畫作品欣賞4幅。
2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。)
3、圓和橢圓。
4、范畫。
操作材料:人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞繪畫作品,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示ppt1。
教師總結(jié):我們和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興。
教師總結(jié):我們和好朋友在一起是很開心,很高興。
二、操作圓形和橢圓形,出示ppt2。
1、師:許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶,我們來(lái)看一看。
2、出示ppt2,教師演示。教師畫出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。”
三、教師范畫,幼兒欣賞。出示ppt3、ppt4。
1、出示ppt3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來(lái)試一試吧。
2、出示ppt4,教師范畫。教師畫自己和好朋友:許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉(ppt中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形)。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個(gè)圓形的臉(ppt中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形)。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。
四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。
教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙,黑板不要擋住ppt),示范粘貼方法。
1、師:先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。(教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂(lè)的事,然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫歡的背景哦!
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動(dòng),
1、黑板上展示繪畫作品,教師:快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫得好朋友吧,(引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫作品)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。)
教師總結(jié):小朋友粘貼的、畫的都很棒,我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友,在一起玩游戲真開心,希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧!(放找朋友的音樂(lè))
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇四
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。
2.知道布藝貼畫是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受布貼畫帶來(lái)的.樂(lè)趣。
1.各色布頭,雙面膠,剪刀
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設(shè)計(jì)制定教案。
(三)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師:小朋友,今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫
請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)
3.幼兒制作布貼畫
師:剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評(píng)
師:請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案,是如何做的。
(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇五
教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)
四、分享評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,分享成果
本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法,讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索,說(shuō)出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大,有扇柄的圓扇比較容易使用,而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后,我卻沒(méi)有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過(guò)程中去,使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠,沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái),導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題,如:不知道怎么捆綁、放入筷子太過(guò)用力戳破色紙、沒(méi)能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難的一步便是用毛條捆綁,有的幼兒雖然捆綁好了,但是不牢固或者沒(méi)對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓,導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。
雖然活動(dòng)存在很多的不足之處,但是在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒紀(jì)律很好并積極探索問(wèn)題,對(duì)教師講解的步驟掌握的很好,大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇六
發(fā)揮想象,在創(chuàng)作過(guò)程中感受季節(jié)的變化。
嘗試運(yùn)用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動(dòng)的情景。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)對(duì)植物的主要特征有一定的了解。
(材料準(zhǔn)備)勾線筆、炫彩筆、不同粗細(xì)的筆等。
可以用轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方式,大膽繪畫傾斜的樹葉。
一、談?wù)撔蕾p再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化,這是什么原因?
(由幼兒按照個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進(jìn)行談?wù)摚?/p>
2、欣賞pt:飄落的樹葉都到哪里去了?去做什么?
二、觀察比較。
1、比較垂直和傾斜:一群樹葉又開始飄落,其中怎么有三片葉子不會(huì)飄動(dòng)呢?請(qǐng)把這三片葉子找出來(lái),說(shuō)說(shuō)自己的理由。
幫助幼兒小結(jié):樹葉又輕又薄,總是隨著寒風(fēng)飄動(dòng),不會(huì)重重地落地。
2、三片樹葉說(shuō):“我們也要跟大家一群出發(fā)。”“有什么辦法讓它們飄動(dòng)起來(lái)?”
3、找一找,哪些地方比較空,想一想怎樣運(yùn)用重疊的方法擠進(jìn)去。
三、幼兒操作表現(xiàn)。
2、運(yùn)用傾斜表現(xiàn)在空中飄動(dòng)的姿態(tài),適當(dāng)添加幾片秋葉,使隊(duì)形更美麗。
3、畫出秋葉尋找的朋友,選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂抹。
四、分享交流。
欣賞秋葉的畫面。
介紹自己想象的景象,講講說(shuō)說(shuō):樹葉飄向哪里,對(duì)朋友們說(shuō)了什么?
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇七
:
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒作畫工具,教師范畫。
教學(xué)過(guò)程:
師:逢年過(guò)節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
1.通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的`,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
2.自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
1.利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。
2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3.自制兩棵樹。
4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)。
1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.教師提問(wèn):葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)。
1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問(wèn):葉子寶寶變成了什么?
你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
2.把粘貼好的畫掛到樹上。
1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?
2、設(shè)問(wèn):怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋:看看誰(shuí)的毛衣好看,說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、幼兒再操作。互相協(xié)作,完成作品。
5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1:這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?
設(shè)問(wèn)2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇八
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
水粉顏料、畫紙、ppt
一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊?(小蝌蚪)
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師:小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀!(圓圓的腦袋,還有一條短短的尾巴)那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程:
(1)伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的`小蝌蚪。
要求:
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇九
1、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
2、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車。
3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
4、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)什么車?說(shuō)出名稱和車的用途。
1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,能把自己認(rèn)識(shí)的和看過(guò)的車說(shuō)出名稱和外形特征。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過(guò)紅綠燈和過(guò)馬路的?
3、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相,并說(shuō)出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。
三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。
1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,得出什么結(jié)論。
2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
3、在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、有效的嘗試。
1、使幼兒在制作的過(guò)程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。
2、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來(lái)車
3、幼兒在制作的過(guò)程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
4、在教學(xué)指導(dǎo)中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
1、在用剪刀時(shí),注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車展
1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互觀察,相互探討。
七、玩游戲――――――開汽車
1、請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
2、聽音樂(lè)《小汽車》
3、開車時(shí),注意看紅綠燈,請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西,知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十
一、通過(guò)各種輸入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)創(chuàng)意裝飾。
二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實(shí)際操作能力。
一、欣賞了春天的美景。
二、裝飾材料
一、激發(fā)興趣,開展活動(dòng)
帶孩子們?nèi)タ创禾斓拿谰啊?/p>
老師:看,孩子們!這張照片是什么季節(jié)的?(春天)
過(guò)渡:春天的'景色很美。
你可以看到高大的樹木和綠草
二、邀請(qǐng)孩子們參加森林舞會(huì),讓他們打扮一下。
三、激發(fā)孩子們對(duì)創(chuàng)造性身體裝飾的渴望。
一、介紹作品的標(biāo)題,鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的作品。
二、啟發(fā)孩子們?nèi)ハ耄钪幸灿心切├吓f無(wú)用的東西,可以通過(guò)裝修來(lái)重新利用。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十一
日常美術(shù)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充足的材料和充分的自主性,能讓幼兒處于一種積極的'活動(dòng)狀態(tài)。
仙人掌。
為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形,邊緣稍不規(guī)則,無(wú)毛,淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照,耐炎熱,干旱、瘠薄,生命力頑強(qiáng),生長(zhǎng)適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多,世界上共有70-110個(gè)屬,20xx余種,常生長(zhǎng)于沙漠等干燥環(huán)境中,被稱為“沙漠英雄花”,為多肉植物的一類。中國(guó)南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。
1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。
2、畫出左手臂和頭部。
3、畫出毛毛刺。
4、最后畫出花盆。
網(wǎng)站溫馨提示:
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng),不僅要教給幼兒繪畫的基本知識(shí)和技能,更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十二
石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見的物品,孩子們都很喜歡玩。近來(lái)班里的自然角中有家長(zhǎng)為我們送來(lái)了幾塊雨花石,那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動(dòng)。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的教育呢?一開始,我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動(dòng)僅僅把石頭作為其他教具的替代,也沒(méi)有多大的意思,而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征,圍繞它的特征來(lái)開展活動(dòng)。細(xì)細(xì)的觀察石頭,它具有不同的顏色,有大有小,有粗糙有光滑。因此我想就此入手,把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來(lái)進(jìn)行排序活動(dòng),并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的知識(shí)。
(一)引題
“前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的故事,誰(shuí)用石頭鋪路了?今天我們也一起去幫兔姐弟鋪路。”
(反思:通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ))
(二)撿石頭
1、觀察石頭
1)看看這里有多少石頭?
2)這些石頭是怎么樣的?
3)小結(jié):原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。
(反思:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒通過(guò)自己的觀察,進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說(shuō)明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合。可見老師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)
2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭
1)請(qǐng)小朋友撿兩塊粗糙的石頭
2)聽聽老師拍了幾下手,就撿幾塊石頭
3)聽聽敲了幾下小鈴,就撿幾塊石頭
4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),你一共撿了幾塊石頭?
(反思:這是一個(gè)有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過(guò)聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。)
3、分類
請(qǐng)你把撿來(lái)的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的
石頭放在綠筐里(反思:這個(gè)環(huán)節(jié)既讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備)
4、撿石頭
1)請(qǐng)你一塊一塊的撿不同的石頭,等到老師說(shuō)停的時(shí)候,就馬上回到座位上
2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?
(反思:再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^。而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時(shí)又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢,撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候,老師的時(shí)間沒(méi)有很好的控制,給幼兒的時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn),導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度,更影響了后面的排序。)
(三)鋪路
1、幼兒自由鋪路:請(qǐng)你用你撿來(lái)的石頭幫兔姐弟鋪一條路。
2、交流:你用石頭是怎么鋪路的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)
3、學(xué)別人的方法鋪路:我們學(xué)學(xué)這種方法來(lái)鋪路
4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路
如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)
(四)延伸活動(dòng)
1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)石頭路,走石頭路有什么感覺(jué)?
2、一起去踩踩自己鋪的石頭路
(反思:通過(guò)回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)
三、教后感
本次活動(dòng)主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按石頭的特征進(jìn)行排序的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。
在這個(gè)活動(dòng)中主要的教具就是石頭,老師有意識(shí)的選擇不同特征的石頭作為本次活動(dòng)的主角。石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西。通過(guò)這樣的集體教學(xué)活動(dòng)使幼兒對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)更深了一步。同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動(dòng)中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)的補(bǔ)充一些自己所需要的石頭。
本次活動(dòng)的材料是石頭,充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動(dòng)的載體,它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動(dòng)方式往往決定著幼兒獲得知識(shí)的多少,激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多,適合幼兒進(jìn)行分類和排序。同時(shí)這樣的材料來(lái)源于生活,準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單,不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單化,但雖然是簡(jiǎn)單的材料但在用的時(shí)候卻是非常的實(shí)用。
在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料、教具、環(huán)境,讓幼兒在自己的擺弄、實(shí)踐中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí),是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法;游戲法是將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)寓于幼兒感興趣的游戲中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí),有利于調(diào)動(dòng)積極性和激發(fā)興趣,也是一種常用方法。
在本次活動(dòng)中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用游戲的方法貫穿始終,同時(shí)又讓幼兒充分的操作,讓幼兒在自己的動(dòng)手中獲取新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體,教師是活動(dòng)的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過(guò)程中就體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,然后讓孩子自由的進(jìn)行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié),把孩子的原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法,獲得多種的排序經(jīng)驗(yàn),得到發(fā)展。
教師指導(dǎo)做到三個(gè)“最”:最少的干預(yù),最多的觀察,最大的鼓勵(lì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),操作的過(guò)程要比結(jié)果更為重要,教師仔細(xì)觀察幼兒的操作,讓幼兒充分的表達(dá)自己的操作方法,然后鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)新的方法。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十三
1、欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美。
2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。
教學(xué)難點(diǎn):理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。
隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進(jìn)幼兒的心理健康。
教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕。
(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
(二)欣賞自己帶來(lái)的賀卡,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導(dǎo),欣賞賀卡的美。
2、集體欣賞,分類比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導(dǎo)。
(四)游戲:買賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十四
1.透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減),撕掉保護(hù)紙。
2.兒童沐浴露若干,濃縮水粉顏料白、黑若干,小方巾或者一小塊海綿。
3.將有機(jī)玻璃平鋪在臺(tái)面或干凈的地面上。
4.網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》。
靈感每次給孩子洗澡時(shí),孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲,由此加以發(fā)揮而成。
教育可行性分析:
藝術(shù)不可以教授,但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)又是不可描述的,只有讓參與者親身體驗(yàn),才能感受那種不可言傳的感覺(jué)。平滑的面板、越來(lái)越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等,調(diào)動(dòng)全身的感覺(jué)器官,在美中得到充分陶冶的同時(shí),感知某種創(chuàng)造美的方法。
1.賣個(gè)關(guān)子,請(qǐng)大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話,活動(dòng)就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂(lè)《嘻唰唰》,不用強(qiáng)調(diào)誰(shuí)擦洗得最干凈,強(qiáng)調(diào)也沒(méi)用的。這時(shí)的孩子們?cè)缇捅蝗喑龅?泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。
2.萬(wàn)事總有興起和衰退。當(dāng)感覺(jué)到孩子們對(duì)泡泡的興趣開始減退時(shí),老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對(duì)白色的興趣開始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來(lái),擺好或者掛好。
3.助教帶孩子們?nèi)ハ词郑赐晔趾罄蠋煄ьI(lǐng)孩子們參觀,欣賞自己和別人的創(chuàng)舉,并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受,給自己的“作品”起個(gè)名字。
4.老師總結(jié)性發(fā)言:畫畫沒(méi)有固定的方法,今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù),也享受了藝術(shù),愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結(jié)束活動(dòng))。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十五
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。
2、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
1、舊兵乓球若干。
2、紅、黃水粉每組各一盤。
3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。
4、a4白紙放若干。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料,引起幼兒的興趣。
2、教師示范教幼兒在盒子里滾球,并說(shuō)明要求。
【操作要求】
將兵乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍,掌握平穩(wěn),不使兵乓球滾到盒子外面去。
3、讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師出示水粉顏料,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。
5、教師示范"滾色",講解操作步驟,說(shuō)明規(guī)則。
【操作步驟】
(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下,讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。
(2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng),讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。
【活動(dòng)規(guī)則】
(1)注意自身、桌面的衛(wèi)生。
(2)手臟了,可以用濕毛巾擦干凈;
(3)每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。
(4)先用兵乓球蘸色,然后再放入盒子里。
(5)球要慢慢的滾,盡量滾到白紙的每個(gè)方向,而不使球落下來(lái)。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的游戲,顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色,然后逐次增多,滾球的速度要慢一點(diǎn),盡量滾到白紙的每個(gè)方向,而不使球落下來(lái)。
7、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么(例如:窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品)。
將"滾色"出來(lái)的花紋紙放在手工區(qū),讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)單的生活用品模型。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十六
1.感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用鍋刷進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)怍,能根據(jù)鍋刷印畫進(jìn)行大膽合理的想象。
3.有良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作使用材料。
鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫ppt、音樂(lè)班得瑞《安妮的仙境》。
1.出示鍋刷,導(dǎo)入活動(dòng)。
2.引導(dǎo)幼兒對(duì)鍋刷印畫進(jìn)行想象。
師:這個(gè)鍋刷啊會(huì)變魔術(shù),瞧,我蘸上顏料變出了什么啊?你覺(jué)得像什么?(幼兒自由講述)。
完成范畫,使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合,加上棉簽的簡(jiǎn)單添畫,變成一只站在樹枝上的貓頭鷹。(強(qiáng)調(diào)組合,使用側(cè)面刷的方法)。
3.引導(dǎo)幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。
師:這幅畫和平時(shí)水彩筆的畫有什么不一樣?(引導(dǎo)從紋理、色彩方面講述感受)。
師:我這里還有好多鍋刷印畫,我們一起來(lái)看一看(欣賞ppt),試—試。
(通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做來(lái)營(yíng)造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛里,幼兒才能獨(dú)立地感知,大膽發(fā)表見解,并在這個(gè)基礎(chǔ)上自主探究,為下面的自由創(chuàng)作做鋪墊。此外,輔助課件的合理運(yùn)用,不僅可幫助孩子建立構(gòu)思,也可激發(fā)孩子的'更多想象。)。
4.交代要求,幼兒創(chuàng)作。
(1)你想畫什么?這些鍋刷印還能組合成什么圖案?(與同伴交流,個(gè)別講述。)。
(2)交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)作畫步驟。(先干什么,再干什么,然后干什么,最后做什么。)。
(4)還有哪些注意事項(xiàng)?(提醒合作使用材料)。
(5)巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
a.對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽使用鍋刷印、刷。
b.通過(guò)表?yè)P(yáng)、提示,引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行組合、添畫,豐富內(nèi)容。
5.展示評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己作品:你畫的是什么?是怎么畫的?
(2)評(píng)價(jià)同伴作品:你最喜歡哪幅作品?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖形組合,想象,畫面結(jié)構(gòu)方面評(píng)價(jià)。)。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十七
1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。
3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):折疊棉襖的過(guò)程
哇好冷啊!北風(fēng)呼呼地吹,今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了,這么冷的天我該怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。
誰(shuí)能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢?
提問(wèn)幼兒
孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺(jué)得天冷了添加衣服最好,那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。
1.師示范,幼兒觀看
2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。
3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn),重復(fù)折兩次。
4.將四角向上折起并撐開,然后上下對(duì)折,折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。
今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫,孩子們表現(xiàn)都棒棒的.那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么?看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲,你們下來(lái)也試試變一變。
幼兒園教案美術(shù)(優(yōu)秀18篇)篇十八
1、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,五顏六色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。
3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。
1、菊花一盆。
2、幼兒用書,操作紙,油畫棒。
3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤,底紋筆若干。
1、出示實(shí)物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。
教師:你看見的秋天的菊花是什么樣子的?
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。
畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法。
a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶、花朵涂色。
b)示范用水粉有序地刷出底色:
畫好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上顏色,一定要按一個(gè)方向有序的刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。
5、組織幼兒有序地涂顏色:
圖畫畫好后,可以到前面來(lái)涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫面整潔。
6、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞,并向同伴介紹自己的作品。
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。
幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。