在編寫幼兒園教案時(shí)，需要充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣需求。幼兒園教案的編寫是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要不斷地反思和改進(jìn)。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇一

引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來(lái)，這個(gè)小火爐又要燃燒了，大地又會(huì)被烤的火辣辣的，小家伙們會(huì)不會(huì)討厭這夏天來(lái)的太早，但也許會(huì)喜歡夏天里大自然的顏色，因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉淙~才會(huì)綠，夏天的花才會(huì)紅，夏天的冰激凌才會(huì)好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長(zhǎng)出的果實(shí)。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過(guò)本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié)。

教案名稱:大自然的奇特顏色。

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫；

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):。

1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征。

2、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望。

教學(xué)重點(diǎn):。

1、掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。

2、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對(duì)象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

七色色標(biāo)卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實(shí)物、投影展示平臺(tái)等。

教學(xué)過(guò)程：

1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，因此在整節(jié)課進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們對(duì)課程內(nèi)容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來(lái)看，幼兒整體完成目標(biāo)的情況達(dá)到預(yù)期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來(lái)，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意并主動(dòng)的.跟隨老師開展活動(dòng)。又如請(qǐng)幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性，做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人，而不是老師單一的傳授。通過(guò)幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與，教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯(cuò)誤畫法的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出“這樣畫行嗎？”“為什么不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問(wèn)題的能力，并且鞏固了畫曲線的正確方法。

3、通過(guò)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如幼兒討論環(huán)節(jié)、幼兒試畫環(huán)節(jié)、教師示范環(huán)節(jié)、出示錯(cuò)誤畫法環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)充分的反復(fù)的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)問(wèn)題。

4、在本次活動(dòng)開展的過(guò)程中，多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用。使原本平淡無(wú)味的繪畫內(nèi)容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界。當(dāng)大雨過(guò)后彩虹的出現(xiàn)時(shí)，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動(dòng)的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過(guò)程，在幼兒試畫時(shí)，多媒體可把出現(xiàn)的問(wèn)題放大，進(jìn)行師幼互動(dòng)；在教師示范畫時(shí)，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過(guò)程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。

姓名：周玉爽學(xué)號(hào)：101040116。

日期：20xx年5月12日

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇二

一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的'小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

二、出示ppt圖片

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）

提出問(wèn)題：圖中的小朋友剛從外面回來(lái)，那小朋友們你們說(shuō)說(shuō)他的手上會(huì)帶些什么回家？

（灰塵、垃圾、細(xì)菌………）

師：嗯 對(duì)了剛有的小朋友說(shuō)到帶了些細(xì)菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)

2、出示成品圖

那接下跟著小麥老師來(lái)看看如何創(chuàng)作

4、播放操作視頻

教師在播放中一邊播放一遍講解

提出操作注意事項(xiàng)：

1小心使用剪刀

2顏料不要混顏色

3小心使用顏料防止弄臟衣服

5、幼兒自由操作 ，教師在一旁指導(dǎo)

6、作品展示與評(píng)價(jià)

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇三

活動(dòng)名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與同伴交朋友，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。

2、能利用圓形和橢圓形，自主進(jìn)行粘貼，并添畫五官、身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt：(ppt1-4)

1、繪畫作品欣賞4幅。

2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。）

3、圓和橢圓。

4、范畫。

操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞繪畫作品，體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示ppt1。

教師總結(jié)：我們和好朋友在一起玩時(shí)很開心、很高興。

教師總結(jié)：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。

二、操作圓形和橢圓形，出示ppt2。

1、師：許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶，我們來(lái)看一看。

2、出示ppt2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形。”

三、教師范畫，幼兒欣賞。出示ppt3、ppt4。

1、出示ppt3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來(lái)試一試吧。

2、出示ppt4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉（ppt中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個(gè)圓形的臉（ppt中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。

3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。

四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。

教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住ppt），示范粘貼方法。

1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂(lè)的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！

2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。

五、交流分享活動(dòng)，

1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫得好朋友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）

教師總結(jié)：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧！（放找朋友的音樂(lè)）

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇四

1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動(dòng)。

2.知道布藝貼畫是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

3.在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中，感受布貼畫帶來(lái)的.樂(lè)趣。

1.各色布頭，雙面膠，剪刀

2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系，共同設(shè)計(jì)制定教案。

(三)過(guò)程

1.導(dǎo)入

師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

我們班的阿姨很厲害，不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的，而且還會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃，今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。

2.介紹布貼畫

請(qǐng)阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對(duì)稱花等)

3.幼兒制作布貼畫

師：剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗伞?幼兒制作布藝貼畫)。

4.展評(píng)

師：請(qǐng)幼兒來(lái)講講你做的是什么圖案，是如何做的。

(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)

5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇五

教師對(duì)個(gè)別手工較差的幼兒和重點(diǎn)指導(dǎo)步驟進(jìn)行指導(dǎo)

四、分享評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，分享成果

本次活動(dòng)內(nèi)容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索，說(shuō)出半圓扇與圓扇哪個(gè)的風(fēng)更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結(jié)論之后，我卻沒(méi)有利用這些結(jié)論結(jié)合到制作扇子的講解過(guò)程中去，使得這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到更緊密的連接。在活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)方面做的非常不夠，沒(méi)有將重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái)，導(dǎo)致幼兒在自制扇子的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過(guò)用力戳破色紙、沒(méi)能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最難的一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒(méi)對(duì)齊以至于圓扇完成后不太圓，導(dǎo)致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好。

雖然活動(dòng)存在很多的不足之處，但是在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒紀(jì)律很好并積極探索問(wèn)題，對(duì)教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨(dú)立完成并分享成功的喜悅。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇六

發(fā)揮想象，在創(chuàng)作過(guò)程中感受季節(jié)的變化。

嘗試運(yùn)用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動(dòng)的情景。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）對(duì)植物的主要特征有一定的了解。

（材料準(zhǔn)備）勾線筆、炫彩筆、不同粗細(xì)的筆等。

可以用轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方式，大膽繪畫傾斜的樹葉。

一、談?wù)撔蕾p再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化，這是什么原因？

（由幼兒按照個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進(jìn)行談?wù)摚?/p>

2、欣賞pt：飄落的樹葉都到哪里去了？去做什么？

二、觀察比較。

1、比較垂直和傾斜：一群樹葉又開始飄落，其中怎么有三片葉子不會(huì)飄動(dòng)呢？請(qǐng)把這三片葉子找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的理由。

幫助幼兒小結(jié)：樹葉又輕又薄，總是隨著寒風(fēng)飄動(dòng)，不會(huì)重重地落地。

2、三片樹葉說(shuō)：“我們也要跟大家一群出發(fā)。”“有什么辦法讓它們飄動(dòng)起來(lái)？”

3、找一找，哪些地方比較空，想一想怎樣運(yùn)用重疊的方法擠進(jìn)去。

三、幼兒操作表現(xiàn)。

2、運(yùn)用傾斜表現(xiàn)在空中飄動(dòng)的姿態(tài)，適當(dāng)添加幾片秋葉，使隊(duì)形更美麗。

3、畫出秋葉尋找的朋友，選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂抹。

四、分享交流。

欣賞秋葉的畫面。

介紹自己想象的景象，講講說(shuō)說(shuō)：樹葉飄向哪里，對(duì)朋友們說(shuō)了什么？

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇七

　：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫。

教學(xué)過(guò)程：

師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫氣球。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

1.通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的`，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2.自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3.自制兩棵樹。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）。

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么？

你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。

4、幼兒再操作。互相協(xié)作，完成作品。

5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。

設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇八

1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

水粉顏料、畫紙、ppt

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀！（圓圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現(xiàn)了一條黑色的`小蝌蚪。

要求：

(1)伸出手指頭沾顏料。

(2)點(diǎn)在畫紙上。

(3)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇九

1、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。

2、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車。

3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

4、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

3、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。

一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)什么車？說(shuō)出名稱和車的用途。

1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能把自己認(rèn)識(shí)的和看過(guò)的車說(shuō)出名稱和外形特征。

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過(guò)紅綠燈和過(guò)馬路的？

3、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相，并說(shuō)出各種車的名稱和作用。

二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣

材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。

三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。

1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，得出什么結(jié)論。

2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

3、在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

四、有效的嘗試。

1、使幼兒在制作的過(guò)程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。

2、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來(lái)車

3、幼兒在制作的過(guò)程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。

4、在教學(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。

5、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。

6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。

五、活動(dòng)中安全教育

1、在用剪刀時(shí)，注意幼兒持剪刀的方法。

2、剪紙時(shí)注意自己的小手。

六、進(jìn)行車展

1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的車名稱和作用。

2、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互觀察，相互探討。

七、玩游戲――――――開汽車

1、請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。

2、聽音樂(lè)《小汽車》

3、開車時(shí)，注意看紅綠燈，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。

八、環(huán)保教育

教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西，知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十

一、通過(guò)各種輸入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)意裝飾。

二、培養(yǎng)兒童發(fā)散思維能力、審美能力和實(shí)際操作能力。

一、欣賞了春天的美景。

二、裝飾材料

一、激發(fā)興趣，開展活動(dòng)

帶孩子們?nèi)タ创禾斓拿谰啊?/p>

老師：看，孩子們！這張照片是什么季節(jié)的？（春天）

過(guò)渡：春天的'景色很美。

你可以看到高大的樹木和綠草

二、邀請(qǐng)孩子們參加森林舞會(huì)，讓他們打扮一下。

三、激發(fā)孩子們對(duì)創(chuàng)造性身體裝飾的渴望。

一、介紹作品的標(biāo)題，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的作品。

二、啟發(fā)孩子們?nèi)ハ耄钪幸灿心切├吓f無(wú)用的東西，可以通過(guò)裝修來(lái)重新利用。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十一

日常美術(shù)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的'活動(dòng)狀態(tài)。

仙人掌。

為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)則，無(wú)毛，淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強(qiáng)，生長(zhǎng)適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個(gè)屬，20xx余種，常生長(zhǎng)于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的一類。中國(guó)南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最后畫出花盆。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識(shí)和技能，更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十二

石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見的物品，孩子們都很喜歡玩。近來(lái)班里的自然角中有家長(zhǎng)為我們送來(lái)了幾塊雨花石，那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動(dòng)。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的教育呢？一開始，我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動(dòng)僅僅把石頭作為其他教具的替代，也沒(méi)有多大的意思，而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征，圍繞它的特征來(lái)開展活動(dòng)。細(xì)細(xì)的觀察石頭，它具有不同的顏色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來(lái)進(jìn)行排序活動(dòng)，并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的知識(shí)。

（一）引題

“前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的故事，誰(shuí)用石頭鋪路了？今天我們也一起去幫兔姐弟鋪路。”

（反思：通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)）

（二）撿石頭

1、觀察石頭

1）看看這里有多少石頭？

2）這些石頭是怎么樣的？

3）小結(jié)：原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（反思：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒通過(guò)自己的觀察，進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說(shuō)明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合。可見老師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。）

2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

1）請(qǐng)小朋友撿兩塊粗糙的石頭

2）聽聽老師拍了幾下手，就撿幾塊石頭

3）聽聽敲了幾下小鈴，就撿幾塊石頭

4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你一共撿了幾塊石頭？

（反思：這是一個(gè)有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過(guò)聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。）

3、分類

請(qǐng)你把撿來(lái)的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的

石頭放在綠筐里（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)既讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備）

4、撿石頭

1）請(qǐng)你一塊一塊的撿不同的石頭，等到老師說(shuō)停的時(shí)候，就馬上回到座位上

2）數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭？

（反思：再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^。而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時(shí)又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師的時(shí)間沒(méi)有很好的控制，給幼兒的時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn)，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度，更影響了后面的排序。）

（三）鋪路

1、幼兒自由鋪路：請(qǐng)你用你撿來(lái)的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

2、交流：你用石頭是怎么鋪路的？（老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上）

3、學(xué)別人的方法鋪路：我們學(xué)學(xué)這種方法來(lái)鋪路

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。）

（四）延伸活動(dòng)

1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)石頭路，走石頭路有什么感覺(jué)？

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

（反思：通過(guò)回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷，再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。）

三、教后感

本次活動(dòng)主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按石頭的特征進(jìn)行排序的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

在這個(gè)活動(dòng)中主要的教具就是石頭，老師有意識(shí)的選擇不同特征的石頭作為本次活動(dòng)的主角。石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見的，也是幼兒十分很感興趣的東西。通過(guò)這樣的集體教學(xué)活動(dòng)使幼兒對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)更深了一步。同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動(dòng)中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足，這樣在幼兒排序的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)的補(bǔ)充一些自己所需要的石頭。

本次活動(dòng)的材料是石頭，充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動(dòng)的載體，它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動(dòng)方式往往決定著幼兒獲得知識(shí)的多少，激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進(jìn)行分類和排序。同時(shí)這樣的材料來(lái)源于生活，準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單，不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單化，但雖然是簡(jiǎn)單的材料但在用的時(shí)候卻是非常的實(shí)用。

在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的擺弄、實(shí)踐中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)，是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法；游戲法是將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)寓于幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)積極性和激發(fā)興趣，也是一種常用方法。

在本次活動(dòng)中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的方法貫穿始終，同時(shí)又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動(dòng)手中獲取新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過(guò)程中就體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序，然后讓孩子自由的進(jìn)行展示，在孩子展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)，把孩子的原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法，獲得多種的排序經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。

教師指導(dǎo)做到三個(gè)“最”：最少的干預(yù)，最多的觀察，最大的鼓勵(lì)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，操作的過(guò)程要比結(jié)果更為重要，教師仔細(xì)觀察幼兒的操作，讓幼兒充分的表達(dá)自己的操作方法，然后鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十三

1、欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美。

2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。

3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。

教學(xué)難點(diǎn)：理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。

隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進(jìn)幼兒的心理健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕。

(一)唱生日歌,激發(fā)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

(二)欣賞自己帶來(lái)的賀卡,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。

1、幼兒討論、教師指導(dǎo),欣賞賀卡的美。

2、集體欣賞,分類比較。

(三)每位幼兒想一句祝福的語(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導(dǎo)。

(四)游戲：買賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。

(五)延伸活動(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。

好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓幼兒在美的境界中暢游,好的幼兒園美術(shù)評(píng)課,讓教師的教學(xué)更得心應(yīng)手。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十四

1．透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護(hù)紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺(tái)面或干凈的地面上。

4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》。

靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。

教育可行性分析：

藝術(shù)不可以教授，但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗(yàn)，才能感受那種不可言傳的感覺(jué)。平滑的面板、越來(lái)越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調(diào)動(dòng)全身的感覺(jué)器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種創(chuàng)造美的方法。

1．賣個(gè)關(guān)子，請(qǐng)大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話，活動(dòng)就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂(lè)《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰(shuí)擦洗得最干凈，強(qiáng)調(diào)也沒(méi)用的。這時(shí)的孩子們?cè)缇捅蝗喑龅?泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬(wàn)事總有興起和衰退。當(dāng)感覺(jué)到孩子們對(duì)泡泡的興趣開始減退時(shí)，老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對(duì)白色的興趣開始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來(lái)，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們?nèi)ハ词郑赐晔趾罄蠋煄ьI(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。

4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫畫沒(méi)有固定的方法，今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結(jié)束活動(dòng))。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十五

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。

2、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

1、舊兵乓球若干。

2、紅、黃水粉每組各一盤。

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。

4、a4白紙放若干。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。

2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說(shuō)明要求。

【操作要求】

將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。

5、教師示范"滾色"，講解操作步驟，說(shuō)明規(guī)則。

【操作步驟】

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

（2）將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

【活動(dòng)規(guī)則】

（1）注意自身、桌面的衛(wèi)生。

（2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;

（3）每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲，教師巡回指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。

將"滾色"出來(lái)的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)單的生活用品模型。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十六

1．感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用鍋刷進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)怍，能根據(jù)鍋刷印畫進(jìn)行大膽合理的想象。

3．有良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作使用材料。

鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫ppt、音樂(lè)班得瑞《安妮的仙境》。

1．出示鍋刷，導(dǎo)入活動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒對(duì)鍋刷印畫進(jìn)行想象。

師：這個(gè)鍋刷啊會(huì)變魔術(shù)，瞧，我蘸上顏料變出了什么啊？你覺(jué)得像什么？（幼兒自由講述）。

完成范畫，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合，加上棉簽的簡(jiǎn)單添畫，變成一只站在樹枝上的貓頭鷹。（強(qiáng)調(diào)組合，使用側(cè)面刷的方法）。

3．引導(dǎo)幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術(shù)效果。

師：這幅畫和平時(shí)水彩筆的畫有什么不一樣？（引導(dǎo)從紋理、色彩方面講述感受）。

師：我這里還有好多鍋刷印畫，我們一起來(lái)看一看（欣賞ppt），試—試。

（通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做來(lái)營(yíng)造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛里，幼兒才能獨(dú)立地感知，大膽發(fā)表見解，并在這個(gè)基礎(chǔ)上自主探究，為下面的自由創(chuàng)作做鋪墊。此外，輔助課件的合理運(yùn)用，不僅可幫助孩子建立構(gòu)思，也可激發(fā)孩子的'更多想象。）。

4．交代要求，幼兒創(chuàng)作。

（1）你想畫什么？這些鍋刷印還能組合成什么圖案？（與同伴交流，個(gè)別講述。）。

（2）交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)作畫步驟。（先干什么，再干什么，然后干什么，最后做什么。）。

（4）還有哪些注意事項(xiàng)？（提醒合作使用材料）。

（5）巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

a．對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽使用鍋刷印、刷。

b．通過(guò)表?yè)P(yáng)、提示，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行組合、添畫，豐富內(nèi)容。

5．展示評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己作品：你畫的是什么？是怎么畫的？

（2）評(píng)價(jià)同伴作品：你最喜歡哪幅作品？為什么？（引導(dǎo)幼兒從圖形組合，想象，畫面結(jié)構(gòu)方面評(píng)價(jià)。）。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十七

1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。

3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過(guò)程

哇好冷啊！北風(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。

誰(shuí)能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢？

提問(wèn)幼兒

孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺(jué)得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

1.師示范，幼兒觀看

2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。

3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。

4.將四角向上折起并撐開，然后上下對(duì)折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。

今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫，孩子們表現(xiàn)都棒棒的.那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來(lái)也試試變一變。

幼兒園教案美術(shù)（優(yōu)秀18篇）篇十八

1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。

3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。

3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。

1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。

教師：你看見的秋天的菊花是什么樣子的？

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

畫面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵涂色。

b)示范用水粉有序地刷出底色：

畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個(gè)方向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。

5、組織幼兒有序地涂顏色：

圖畫畫好后，可以到前面來(lái)涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔。

6、展覽幼兒作品。

幼兒相互欣賞，并向同伴介紹自己的作品。

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。