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特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)

時(shí)間:2025-07-18 作者:翰墨

在制定活動方案時(shí),應(yīng)該充分考慮參與人員的需求和興趣,以及活動的實(shí)際條件和規(guī)模。接下來小編將為大家介紹一些常見的活動方案范例,希望能給大家提供一些靈感和思路。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇一

——小學(xué)作文指導(dǎo)中的“積累”與“激勵(lì)”

在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,作文的教與學(xué)是相當(dāng)一部份師生“心中永遠(yuǎn)的痛”。教師為作文教學(xué)難而絞盡腦汁,學(xué)生對作文有畏難情緒,一聽說寫作文就頭疼,家長更是束手無策,談作文色變。只好求助于各種各樣的輔導(dǎo)資料,于是《作文精選》《習(xí)作指導(dǎo)》《作文大全》《獲獎作文》《描寫詞典》之類的書汗牛充棟,塞滿了學(xué)生的書包。學(xué)生作文抄襲成風(fēng),程式化、成人化、泛政治化傾向嚴(yán)重。作文難寫是語文教學(xué)少慢差費(fèi)的重要表現(xiàn),它嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)母語的積極性。為解決這個(gè)難題,近年來筆者針對農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的特點(diǎn),對農(nóng)村孩子的作文指導(dǎo)以“積累”與“激勵(lì)”為主線,通過一輪訓(xùn)練,學(xué)生能做到“有情可抒,有感能發(fā),有話能寫”。現(xiàn)就關(guān)于小學(xué)生作文指導(dǎo)過程中的“積累”與“激勵(lì)”談?wù)勎易约旱囊恍┳龇ㄅc收獲。

一、作文指導(dǎo)的主線之一——積累。

茍子在《勸學(xué)》中說“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。”葉圣陶先生也說過:“寫東西靠平時(shí)的積累,不但著作家、文學(xué)家是這樣,練習(xí)作文的小學(xué)生也是這樣,小學(xué)生今天作某一篇文,其實(shí)就是綜合地表現(xiàn)他今天以前的知識、語言、思想等方面的積累”。積累是人們生活中不可少的一種能力和習(xí)慣。從小學(xué)生作文來看,沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒寫作的素材,“巧婦難為無米之炊”,學(xué)生作文將無話可說,無事可敘。沒有語言積累,學(xué)生作文將是“茶壺里面裝餃子——有貨倒不出來”,內(nèi)心有言不能表達(dá),內(nèi)心有情有感不能抒發(fā)。所以我們在學(xué)生作文指導(dǎo)中要樹立大語文觀,帶領(lǐng)學(xué)生走向自然,走向社會,觀察和體驗(yàn)生活,注重學(xué)生的生活積累。要求學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,多讀書、讀好書獲取間接經(jīng)驗(yàn),積累語言。

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察——積累生活。

學(xué)的課堂發(fā)言;觀察家庭生活——留心家里今天來了什么客人,爸爸又賣了什么新電器,媽媽又添了什么新衣服,家里人的言談舉止??學(xué)生觀察前,要提出觀察要求,學(xué)生觀察時(shí),要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),學(xué)生觀察后要寫觀察日記。要培養(yǎng)學(xué)生在觀察事物的同時(shí)分析事物的好習(xí)慣。觀察是一種復(fù)雜的多側(cè)面活動,不能單用眼睛,要耳、口、手、腦并用,要做生活中的有心人。觀察日記是把每天觀察到事、人、景、物選取自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的東西記錄下來。不拘長短,不拘內(nèi)容形式。事要重點(diǎn)記下事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果:人要重點(diǎn)記下人物的動作、語言、神態(tài);景要重點(diǎn)記下景物形狀、顏色、大小、動、靜特點(diǎn);物要重點(diǎn)記下物件的外形和結(jié)構(gòu),用途與功能??每則觀察日記都要寫下觀察的時(shí)間、地點(diǎn),盡可能的記下自已的感受。象我的學(xué)生寫的《我找到了秋天》《我家門前的梧桐樹》《荷塘春雨》《茼蒿花》《游韶山記》《我愛家鄉(xiāng)的金銀花》《媽媽的新毛衣》《我們的網(wǎng)絡(luò)教室》等公開發(fā)表或獲獎的習(xí)作都是學(xué)生認(rèn)真觀察之后寫出來的,可以說,沒有觀察就沒有作文。

2、指導(dǎo)課外閱讀——積累語言。

“夫人之立言,因字而生句,積句而成章。積章而成篇。”這告訴我們寫好文章必須有豐富的語言積累,只有語言積累豐厚了,才有可能文思如泉、筆下生花。所以新頒《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段閱讀要求中規(guī)定:“背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),課外閱讀總量不少于100萬字??”。為豐富學(xué)生的語言積累,我要求學(xué)生課本上的優(yōu)美詩文必須熟讀成誦。向?qū)W生推薦課外書報(bào)目錄,激勵(lì)學(xué)生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品,讓學(xué)生充分感受祖國優(yōu)美語言文字的魅力,在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。對學(xué)生的閱讀范圍進(jìn)行指導(dǎo),告訴大家不能一味只讀《作文指導(dǎo)》《優(yōu)秀作文選》之類的書,鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和名家名著。教給學(xué)生閱讀的方法:要瀏覽、精讀相接合。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、摘錄好詞好旬好段,學(xué)寫讀后感。

3、指導(dǎo)單項(xiàng)訓(xùn)練——積累技巧。

材,立意的目的。在進(jìn)行片斷訓(xùn)練的同時(shí)還可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和想象能力。進(jìn)行多向思維、逆向思維等思維技巧的訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生寫童話式、暢想式、科幻式作文,提高學(xué)生對社會生活的認(rèn)識水平。

二、作文指導(dǎo)的主線之二——激勵(lì)。

文章千古事,甘苦寸心知。寫文章是一件苦差事,學(xué)生的每一篇作文都是他們心血的結(jié)晶,是他們努力的結(jié)果。寫作文艱苦,作文是靠苦練出來的,不是讀作文書或者老師指導(dǎo)出來的。要把積累的知識、信息變成自己的表達(dá)能力就必須多寫。因此,它沒有任何的秘訣。在小學(xué)中高年級作文指導(dǎo)中我要求學(xué)生除每周寫觀察日記或讀書筆記外,還要寫一篇課外小作文,但是學(xué)習(xí)寫作有一個(gè)過程,不可能有立竿見影的效果,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)問的艱苦練習(xí)之后,如果看不到什么成績,得不到老師的肯定與鼓勵(lì),就會逐漸喪失信心,把每周的小作文練習(xí)當(dāng)成一種沉重的包袱。為了保護(hù)學(xué)生的寫作積極性,我采取多種形式激勵(lì)他們,讓學(xué)生感受成功。

極評價(jià),多鼓勵(lì),少批評。

2、尊重學(xué)生的勞動。把作文批改的主動權(quán)交給學(xué)生。要讓學(xué)生充分享受成功的喜悅,必須把批改的主動權(quán)交給學(xué)生。改變單一的教師批改模式,變?yōu)榻處熍c學(xué)生面評面改,選取某個(gè)學(xué)生一篇有代表性的習(xí)作,師生當(dāng)面互相討論、修改,在修改中遵循“多就少改”的原則,充分尊重學(xué)生的勞動,為他們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步喝采,對于文中存在的問題,教師和學(xué)生互相討論、耐心啟發(fā)讓學(xué)生提出自己的修改意見。或者學(xué)生自評自改,同學(xué)互評,全班評講。或者舉行佳作賞評會,每個(gè)學(xué)生自選一個(gè)時(shí)期以來最優(yōu)秀的代表作文,朗讀給全班同學(xué)聽,由大家來做賞析評價(jià)。總之,在整個(gè)評講過程中,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,明確今后努力的方向。堅(jiān)持體現(xiàn)正面激勵(lì)原則。

3、種好實(shí)驗(yàn)田,滿足學(xué)生表達(dá)的欲望。當(dāng)前我國現(xiàn)行小學(xué)語文教材中的作文訓(xùn)練項(xiàng)目陳舊,作文要求偏高,成人化傾向嚴(yán)重。教材作文定題材,定范圍,不利于學(xué)生個(gè)性化的表達(dá),從而導(dǎo)至教學(xué)中不顧小學(xué)生認(rèn)識水平和思維能力的局限性,要求偏高、偏難,過分追求思想性、藝術(shù)性,一定程度上影響了學(xué)生寫作的積極性。作文指導(dǎo)中語文教師要種一些試驗(yàn)田,在這里教師可以引進(jìn)一些作文“新思維”,介紹一些新的人文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我組織學(xué)生在班上成立了許多手抄報(bào)編輯部,辦有《小作家》《我的家園》《科技之光》《語文知識》《閱讀之友》《數(shù)學(xué)報(bào)》等手抄小報(bào),這些手抄小報(bào)均由學(xué)生組稿編輯,修改抄寫。學(xué)生寫得好的文章可以推薦在這些報(bào)紙上登載。一個(gè)學(xué)期內(nèi)登載若干篇文章可獲得“小作家”稱號。可以推薦參加學(xué)校的“小星星”文學(xué)社。

4、榜樣激勵(lì),讓學(xué)生追求成功。首先把學(xué)生的優(yōu)秀作文送到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播,或者向校刊《小星星》推薦發(fā)表。其次,認(rèn)真組織學(xué)生參加各種作文競賽,賽前認(rèn)真指導(dǎo),賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。第三,選出最優(yōu)秀的學(xué)生作品向各地報(bào)刊推薦發(fā)表,凡有學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表作文,老師必定大力宜傳,鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第四,建立了一個(gè)以發(fā)表學(xué)生習(xí)作為主的博客《文淵釣叟》,作為師生交流的平臺,學(xué)生的習(xí)作經(jīng)過評點(diǎn)在這里刊載,學(xué)生訪問博客可以用留言的方式發(fā)表自己的意見,老師已可以在這里對學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)。這樣做學(xué)生有了展示自己的機(jī)會,心里充滿了成功的喜悅,在老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)聲中獲得了力量,也給全班同學(xué)樹立了榜樣。其它同學(xué)從他們身上看到了成功的希望。這樣,大家就不會以作文為難事,學(xué)生學(xué)寫作文積極性空前高漲。

三、效果與結(jié)論。

大埡中心校六年級畢業(yè)生為例,全班70人,學(xué)生在校刊上發(fā)表習(xí)作六余篇,2名同學(xué)在省內(nèi)外報(bào)刊公開發(fā)表習(xí)作。十多人次在各級作文競賽中獲獎,其中一人獲市級二等獎。學(xué)生畢業(yè)考試作文篇幅長度、語匯量、選材廣度均明顯優(yōu)于對比班級。從2004年起,我們在一個(gè)年級開展實(shí)驗(yàn),兩年過去了,學(xué)校學(xué)生優(yōu)勢明顯。實(shí)踐證明,在學(xué)生作文指導(dǎo)中堅(jiān)持以“積累”與“激勵(lì)”為主線,是解決學(xué)生“作文難”這一問題行之有效的方法,對于培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì),實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生個(gè)性很有幫助。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇二

2014年2月11日,中國區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班(敦化分場)在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動力,創(chuàng)建設(shè)新課堂,打造新學(xué)校,成就新經(jīng)驗(yàn)的目的,進(jìn)行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對于建設(shè)高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認(rèn)識。以人為本,關(guān)注學(xué)生的生命成長,結(jié)合校和學(xué)生的實(shí)際狀況,制定出本學(xué)期教研活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實(shí)國家、省、州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,和十八屆三中全會關(guān)于“立德樹人”的重要部署,遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,解放思想,開拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)中進(jìn)行學(xué)校“自主管理模式”的研究探索,將教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實(shí)踐,扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、活動主題:

三、活動目的:

1.研究教材,聚焦課堂,構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。

2.針對教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行課堂觀察,關(guān)注教學(xué)過程,分析教學(xué)措施的優(yōu)劣,對教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見,從而推進(jìn)課改的縱深發(fā)展。

3.提高教師的研究、互助能力,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。

四、活動時(shí)間:2014年2月——2014年5月。

五、形式和內(nèi)容:

1、精心備課,集體聽課、教研。

2、交流:聽課后,認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評課和集體評議,共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。

3、取長補(bǔ)短,不斷實(shí)踐提高。

六、具體措施:

1、傳達(dá)精神,提高認(rèn)識。

開學(xué)伊始,傳達(dá)我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進(jìn)上步提高對高效課堂的認(rèn)識,以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實(shí)施要素,結(jié)合實(shí)際開始進(jìn)行潛心研究與實(shí)踐。

2、由教導(dǎo)處先上研討課,組織教師以課堂觀察的方法對課堂的教與學(xué)展開客觀評估,從對課堂教學(xué)效果的科學(xué)評價(jià)中糾頗正偏。

3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,在研究中再次實(shí)踐,進(jìn)行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長后進(jìn)而開展全校教師高效課堂研究實(shí)施的匯報(bào)活動。

七、活動流程具體安排:

3月:骨干教師作示范引領(lǐng)課。

4月——5月:全校教師分組教研活動。

八:活動小結(jié):

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇三

一、活動目的“手拉手”結(jié)對活動是教育局落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措,是促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的有效方式。這項(xiàng)活動的開展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長補(bǔ)短,特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。結(jié)合我園的實(shí)際,我園將與西區(qū)幼兒園開展“手拉手”教研交流活動。

二、活動時(shí)間及地點(diǎn)。

時(shí)間:2009年10月15日中午12點(diǎn)30分。

三、活動組織。

組長:賈環(huán)閣。

副組長:李培玉。

組員:海河幼兒園全體教師、西區(qū)幼兒園部分教師。

四、活動內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)“兒童畫造型”相關(guān)理論。

2、兒童畫作品欣賞。

3、交流幼兒美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。

4、做好交流活動的總結(jié)。

五、活動準(zhǔn)備。

1、“兒童畫造型”視頻講座。

2、兒童畫作品。

3、交流用畫筆、畫紙等材料。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇四

學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動。

二、活動目標(biāo)。

1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。

2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動,促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

三、活動時(shí)間。

2015年11月10上午第一節(jié)課(語文組),11日上午第一節(jié)課(數(shù)學(xué)組)。

四、活動地點(diǎn)永樂小學(xué)。

五、參加對象全體教師。

六、活動組織形式。

針對我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué),及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動過程。

八、活動要求。

1、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄,填寫好反思表。

2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

九、活動經(jīng)費(fèi)。

1、活動統(tǒng)一安排用餐:

用餐人員:參與活動教師;具體由學(xué)校總務(wù)蔣義老師安排。

2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。

十、本通知報(bào)學(xué)校校長、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師。

2015年10月27日永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇五

為了進(jìn)一步積極實(shí)施新課改,堅(jiān)持質(zhì)量立校,創(chuàng)建“特色教研活動”,鼓勵(lì)教師積極參與教育。

教學(xué)。

研究和教育教學(xué)改革,有效促進(jìn)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能,培養(yǎng)和造就一批能反思、有創(chuàng)新能力和有較高水平的骨干教師,不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校的實(shí)際情況,特?cái)M定我校特色教研活動方案:

一、活動目的在薄改和實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,認(rèn)識學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),解決教育教學(xué)實(shí)際存在的問題,以一線教師為主體,通過開展深入有效的特色校本教研活動所取得的成果,并直接用于學(xué)校教育教學(xué),創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,從而提高教學(xué)質(zhì)量以及教師的專業(yè)水平的教研活動。校本教研活動強(qiáng)調(diào)將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

二、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨和國家的教育方針,進(jìn)一步落實(shí)全區(qū)教研工作會議精神,堅(jiān)持正確的方向,用科學(xué)的理論來指導(dǎo)我縣教研工作,深化教研工作改革,切實(shí)解決制約我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題。以特色教研活動為載體,多方位、多層次、多角度的創(chuàng)新和豐富教研活動形式,構(gòu)建具有特色的教研活動體系,提高我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)品味,打造我校特色教研品牌。

三、

活動的主要形式。

1、自主學(xué)習(xí),測試提高,強(qiáng)練內(nèi)功。

在相宜的階段布置測試內(nèi)容—教師自主—分別進(jìn)行(新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷編寫、教材教法、教師專業(yè)知識等)測試——校級領(lǐng)導(dǎo)評卷—鞏固提高。

2、聚焦課堂,強(qiáng)化教研,提高質(zhì)量。

專題研討活動:以各科為單位確定研討主題、確定研討活動形式—教師互動—相互評課—反思。

總結(jié)。

同課研究活動:獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合—“同課教學(xué)”發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)—“評課議課”總結(jié)提高—“反思實(shí)際”提高課堂效益—積累經(jīng)驗(yàn)。

3、落實(shí)常規(guī),嚴(yán)查薄弱,規(guī)范教學(xué),減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)定期檢查:開學(xué)查各學(xué)科工作計(jì)劃——每天巡查上課情況——每兩月查教師備課、作業(yè)批改——每周抽查教師的作業(yè)布置設(shè)計(jì)情況。

4、精細(xì)管理,“推門聽課”,名師工程,提高質(zhì)量。

具體安排;聽課人在聽課前十分鐘通知或不通知講課人并進(jìn)入教室聽課;推門聽課,每兩周一課。

5、量化評分,頒發(fā)模范教師、模范備課、模范作業(yè)等措施來互相促進(jìn),以強(qiáng)帶弱。

四、組織保障:

我校是一所牧區(qū)學(xué)校,有235名學(xué)生、21名教職工、6個(gè)教學(xué)班。教師少而要辦的瑣碎事情多。為了開展落實(shí)特色教研活動,必須建立有效機(jī)制和切實(shí)可行的管理制度。

學(xué)校成立了校長為組長的特色教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教務(wù)負(fù)責(zé)人和各科組長牽頭負(fù)責(zé)的管理班子。

組長:羅布鄭多(校長)。

副組長:嘎瑪次仁(教學(xué)副校長)扎西(教務(wù)主任)成員:學(xué)科組長、任課教師。

(二)、健全制度。

根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃,從第三周開始,我校每兩周有活動,月月有安排。嚴(yán)格按照教務(wù)活動安排計(jì)劃表進(jìn)行。

首先,時(shí)間上必須得到保障。固定教研活動時(shí)間:周二為藏語和漢語輪流,周四為數(shù)學(xué)和綜合為相互交叉。每兩月分組集中各學(xué)科教師進(jìn)行專題研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”、“每兩周一課”、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)管理模式,讓教師在專業(yè)化成長之路越走越寬。

其次,人員必須保障。充分發(fā)揮特色教研領(lǐng)導(dǎo)小組的職能,努力開創(chuàng)教學(xué)工作新局面。

五、具體活動措施:

1、精心組織,加強(qiáng)新課程的研究學(xué)習(xí),提高教師的教學(xué)水平。

(1)學(xué)校倡導(dǎo)教師參加新課程教材分析和教法研究的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,以此開闊教師視野,更新教學(xué)觀念,變革教學(xué)方式。

(2)組織各學(xué)科教師新課程學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)研討活動,在多途徑、多形式的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

(1)強(qiáng)化教務(wù)活動管理制度,按“統(tǒng)一教學(xué)指令,教務(wù)負(fù)責(zé)人,教研組長”的三級責(zé)任制和管理流程有機(jī)協(xié)調(diào)開展教研活動。

(2)扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。全校教研組堅(jiān)持每月一次教研活動,形成制度。

各組通過“說課——上課——聽課——議課”這一主要途徑開展教研活動,著力于教法和學(xué)法的研究,積累經(jīng)驗(yàn),收集優(yōu)秀教案,案例匯編成冊每學(xué)期結(jié)束,創(chuàng)辦教研報(bào),各教師要有教研活動中的。

心得體會。

(3)針對教師的備課和布置作業(yè)的檢查,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況制定較規(guī)范的備課和作業(yè)檢查評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),從備課的格式,課時(shí)、字跡、課后反思及創(chuàng)新備課上針對不同的年級提出不同的要求和相應(yīng)的量化評分;從學(xué)生的作業(yè)次數(shù)、字跡、作業(yè)量、批改情況等方面檢查。進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范,并在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實(shí)處。積極開展評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀教師。(4)、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

“樹立40分鐘的高效課堂意識”,做好“三備”的基礎(chǔ)上,以飽滿熱情的身心動態(tài)全心全意投入到教育教學(xué)上來,40分鐘的全部為學(xué)生講課,不準(zhǔn)帶手機(jī)和雜志。通過教學(xué)活動,“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”。如何使用教材,如何進(jìn)行更有效的的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。

3、不斷完善特色教研活動獎懲制度,較大限度地調(diào)動教師的工作積極性。

4、學(xué)校對每項(xiàng)活動進(jìn)行督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、培訓(xùn),并進(jìn)行及時(shí)通告。

5.做好梳理工作,抓好階段性工作,學(xué)期末進(jìn)行全方位的總結(jié)。

拉布普鄉(xiāng)完全小學(xué)2016年12月8日。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇六

教研主題:在美術(shù)活動中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認(rèn)知相適應(yīng),以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

1、認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動起來,誘發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。

2、利用聲像信息,拓展學(xué)生想象空間,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維。

3、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境,發(fā)揮多種感官的綜合感知功能,拓展學(xué)生認(rèn)知客體的維度,立體地、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、利用趣味游戲,激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的參與力。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣,在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力。

1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時(shí),適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等,幫助學(xué)生拓展思維,豐富聯(lián)想,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

2、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生好動、好學(xué)、好奇、好勝的思維特點(diǎn),設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中,通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望,讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識。

3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗(yàn)與心得,如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生興趣激發(fā)出來,把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課、討論。

4、教研會上做小結(jié),形成基本材料,組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座。

三月:教研組討論,確定主題,組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。

四月:共同研討,根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法,并實(shí)施教學(xué)。

五月:研討教學(xué),互相聽課、評課,學(xué)習(xí)交流心得,籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。

六月:繼續(xù)進(jìn)行研討教學(xué),根據(jù)活動進(jìn)行記錄總結(jié)與改進(jìn)。

七月:教研課題進(jìn)行階段性匯報(bào)總結(jié)。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇七

為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的.實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神,特制定我校教研活動方案。

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實(shí)施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實(shí)踐體驗(yàn),深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,讓有經(jīng)驗(yàn)的老師,充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì),形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

1、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,訂好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。

2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動,不得無故缺席。在活動時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇八

教研活動是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的的實(shí)踐性研究活動,怎么寫有特色的教研活動實(shí)施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于特色教研。

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為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想。

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺,最終達(dá)到資源共享。

二、活動原則。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

三、活動形式。

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。

3、教師新課程培訓(xùn)。

4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、具體措施。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會新課程的精神實(shí)質(zhì),樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有。

教案。

上課,否則按教學(xué)事故處理。

3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實(shí)際,結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識,以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況。

全校共六個(gè)班。全校只有24個(gè)老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實(shí)施方案。

二、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。

三、工作目標(biāo):

1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2、通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

4、認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。

5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

四成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長:校長。

組員:全體教師。

五、實(shí)施方案。

1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進(jìn)行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動其他的教師學(xué)習(xí)。

課件。

共同認(rèn)識ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六、具體安排如下:

1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

3、寫好個(gè)人的教研反思材料,由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理,。

七、保障措施。

1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,依照校本研訓(xùn)制度,統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求,保證校訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。

2、提供經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動,為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

3、建立獎懲制度。

學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育局、學(xué)區(qū)文件精神,特制定我校教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想。

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實(shí)施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動形式。

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實(shí)踐體驗(yàn),深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,讓有經(jīng)驗(yàn)的老師,充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、具體措施。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì),形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

五、教研活動要求。

1、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,訂好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。

2、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動,不得無故缺席。在活動時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,并寫好。

心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

六、活動組織安排。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇九

樹立以育人為根本,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂為基地,一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教好每一名學(xué)生,應(yīng)成為每名教師的施教理念。

通過本次活動,逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的傾向,使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變課堂教學(xué)過于注重書本知識的狀況,加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。做到課堂教學(xué)以育人為本,重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的`需要,新生學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動學(xué)生的主體積極性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。

1、根據(jù)學(xué)校精神,制定此次活動的實(shí)施方案,明確教研的方向,召開動員會,使大家明確目的和認(rèn)識。

2、教研組集體研究本教研組的教研課題,制定教學(xué)模式,同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動,制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,在實(shí)踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、教師集體備課,研討如何打造高效課堂。

4、教師講課,集體評課,找出問題,研究解決措施。

1、周一集體備課,研討最佳方案。

2、周五上午聽課。

3、周五下午評課,找到存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十

以xx市教育局201x深化課改實(shí)施意見及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針,把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果,提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ);為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,搭建教研交流和互動的平臺。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,以求實(shí)工作過程為目標(biāo),開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下:

以區(qū)域教研為主陣地,以調(diào)動全體教師的課改積極性為前提,以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺為出發(fā)點(diǎn),以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源,提高教研活動效益,促進(jìn)校際間的交流互動,促進(jìn)師生共同成長,促進(jìn)特色的校本課程的開發(fā),逐步完善特色的校本課程體系。

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色

以興趣課堂為載體,依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源,有特色地實(shí)施音樂、體育、美術(shù)等校本課程,強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長培養(yǎng),著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略,開發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。

觀課議課,分課研討。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題,再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,議課主動,解決教學(xué)活動中存在的問題,探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

四月下旬(具體時(shí)間另行通知)

五常市時(shí)代小學(xué)

組長:

副組長:

組員:

1、區(qū)域教研活動組織實(shí)施安排(略)

2、區(qū)域教研活動當(dāng)日日程安排

1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。

2、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象,就課論課,進(jìn)而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十一

為全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于實(shí)施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學(xué)效益提升工程的意見》,全面提高我片區(qū)小學(xué)教師的課堂教學(xué)水平,推動教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,結(jié)合片區(qū)工作實(shí)際,特制定本方案。

以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實(shí)施意見》和《課堂教學(xué)效益提升工程實(shí)施意見》為指導(dǎo),以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線,以“提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以校本研修和片區(qū)教研活動為載體,本著“目標(biāo)同向,經(jīng)驗(yàn)同享,課堂同研,質(zhì)量同進(jìn)”的宗旨,努力營造“以研促教,以研提效”的濃厚教研氛圍,全面推動片區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,全面提高xx共同體的整體教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進(jìn)片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式,在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實(shí)驗(yàn)的探索研究,利用典型引路的方式,組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究。

2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。實(shí)施課堂教學(xué)效益提升工程,進(jìn)一步牢固樹立高效教學(xué)的理念,切實(shí)促進(jìn)教師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變;認(rèn)真研究制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題,尋找解決的方法和策略;努力打造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。

3、鍛造高效課堂名師隊(duì)伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊(duì)伍,通過示范課、公開課、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式,不斷提升課堂教學(xué)效益,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標(biāo)的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式,努力探索一條符合xx片區(qū)實(shí)際的高效課堂教學(xué)研討的路子。

5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢,多組織我片區(qū)學(xué)校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動,以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平,全面促進(jìn)我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

1、分析總結(jié),工作交流。(二月份)

各單位進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動開展情況,主要包括開展活動以來的經(jīng)驗(yàn)和存在問題以及下一步的`改進(jìn)工作等,探討新學(xué)期xx共同體片區(qū)教研的新思路。

2、制定方案,全面安排。(二月份)

在充分研究全區(qū)小學(xué)三大課題實(shí)驗(yàn)方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo),由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實(shí)施方案,各單位分別制定三大課題實(shí)施方案和所分工學(xué)科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》,內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動措施等,并附具體每月的活動安排。

3、以點(diǎn)帶面,示范引領(lǐng)。(三、四月份)

通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式,由片區(qū)內(nèi)三大課題實(shí)驗(yàn)活動開展較好的單位具體承辦,在遵循區(qū)三大課題實(shí)驗(yàn)活動方案的基礎(chǔ)上,交流展示本單位在課題實(shí)驗(yàn)方面先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,各單位均派相關(guān)老師參與活動,并做好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和推廣工作。

4、課堂展示,研討交流。(五、六月份)

高效課堂教學(xué)模式研討活動中,各小組要確立兩位主講教師,小組內(nèi)每單位提供一節(jié),并采用同課異構(gòu)的方式,為全片區(qū)同學(xué)科教師提供觀摩課,并進(jìn)行集中研討,進(jìn)一步對集體備課研討時(shí)確立的教學(xué)模式進(jìn)行修正。同時(shí),各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上,提煉出符合xx共同體片區(qū)教學(xué)實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式,供全片區(qū)學(xué)科教師學(xué)習(xí)使用。

1、思想重視、認(rèn)識到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動的第一責(zé)任人,必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動,以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和教師教學(xué)水平。

2、制定計(jì)劃,周密安排。各學(xué)科分工單位負(fù)責(zé)制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案,各小組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真安排,切實(shí)組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動。

3、注重過程,健全檔案。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動中,一定要注意過程性檔案材料的整理工作,并附必要的活動圖片,過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存,以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。

4、搞好總結(jié),全面推廣。各學(xué)科小組在認(rèn)真組織研討活動的基礎(chǔ)上,要做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作,力爭通過各小組的努力,探索出一條符合xx片區(qū)實(shí)際的路子。

5、典型引路,同步提升。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片,要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢,積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位,多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動,以促進(jìn)我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

二月份(片區(qū)戰(zhàn)備啟動月)

制定片區(qū)教研工作方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)研討方案

三月份(課題實(shí)驗(yàn)研討月)

1、語文骨干教師書法知識培訓(xùn)

2、各單位相互交流匯報(bào)三大課題實(shí)驗(yàn)的活動開展情況

3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽(岳峰)

四月份(課題實(shí)驗(yàn)展示月)

1、讀書成長實(shí)驗(yàn)展示現(xiàn)場會

2、學(xué)校特色建設(shè)實(shí)驗(yàn)展示現(xiàn)場會

3、片區(qū)學(xué)生故事力比賽——演故事比賽

4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽

五月份(課題實(shí)驗(yàn)展示月)

1、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討

2、語文高效課堂研討活動

六月份(高效課堂研討月)

1、品科高效課堂研討活動

2、英美學(xué)科高效課堂研討活動

七月份(質(zhì)量效益提升月)

1、片區(qū)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討

2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數(shù)據(jù)交流

3、下學(xué)期集體備課研討

因目標(biāo)一致所以我們共同,因彼此相連所以我們一體,因共同參與所以我們圓滿,因傾力奉獻(xiàn)所以我們和諧,因?yàn)槟愠霾仕晕覀兙剩≡概c您共同鑄就xx輝煌!

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十二

認(rèn)真開展石阡縣教育局教研室組織開展的送課下鄉(xiāng)活動,并以此活動為載體,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,尋求所需的骨干教師送課到校,進(jìn)行示范,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,進(jìn)一步深化課程改革,更新教育觀念,提高課堂教學(xué)效率,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本次送課為語文、數(shù)學(xué)學(xué)科,送課教師根據(jù)學(xué)校需要備課、上課、說課。

本次活動主要是示范與指導(dǎo),語、數(shù)送課教師各上一節(jié)課進(jìn)行示范,然后集中交流,送課教師說課,進(jìn)行課改指引,本校教師說學(xué)習(xí)感受,最后由教研室、教辦的各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

由教研室根據(jù)學(xué)校的.需要安排。語文教師:李茂清(一小),數(shù)學(xué)教師:胡婭(希小)。

20xx年4月28日下午。

年級與科目上課教師第一節(jié)2:002:40四年級數(shù)學(xué)胡婭第二節(jié)2:553:35四年級語文李茂清第三節(jié)3:454:25總結(jié)與交流。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行工作分配,各司其職,做好準(zhǔn)備與服務(wù)工作。

組長:羅宗元負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與總體安排。

成員:孫武負(fù)責(zé)制作懸掛會標(biāo)、檔案資料、接送領(lǐng)導(dǎo)和送課教師。

羅宗友負(fù)責(zé)攝像、多媒體設(shè)備。

楊大云負(fù)責(zé)多媒體教室、會議室的凳子。王婭負(fù)責(zé)后勤服務(wù)與生活安排。女教師負(fù)責(zé)接待。

2、財(cái)務(wù)處作好經(jīng)費(fèi)預(yù)算,在公用經(jīng)費(fèi)中列支。

3、總結(jié)會議程臨時(shí)確定。

1、每位聽課教師必須認(rèn)真做好聽課和會議記錄。

2、每位聽課教師必須談學(xué)習(xí)體會與感受,并寫出書面材料。

3、每位聽課教師必須認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn),努力提高課堂教學(xué)效率,達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十三

組內(nèi)入職教師(教齡1—2年)。

如何備課?

安排本次學(xué)習(xí),是源于本學(xué)期在期中對組內(nèi)教師的相關(guān)文字資料檢查后,針對新教師備課不夠規(guī)范這一情況,而生成的研訓(xùn)內(nèi)容。對于這個(gè)學(xué)習(xí),本應(yīng)該在期中檢查后即時(shí)組織學(xué)習(xí),在前幾次的集體備課時(shí)間里因穿插了大教研組安排的相關(guān)研訓(xùn)內(nèi)容,而延緩了這一內(nèi)容的學(xué)習(xí),這樣的延緩應(yīng)該為時(shí)不晚。

備課是每一位教師教學(xué)必備基本功,是每一個(gè)教學(xué)活動的具體安排,呈現(xiàn)的是教學(xué)活動的具體過程。對于新教師來說課前深入挖掘教材,合理確定教學(xué)目標(biāo),合理預(yù)設(shè)活動環(huán)節(jié)等,是有效保證教學(xué)活動順利實(shí)施的前提。可從現(xiàn)有新教師的備課狀況看,發(fā)現(xiàn)她們的備課格式不規(guī)范,備課不詳細(xì),主次不突出等等現(xiàn)狀,所以對她們進(jìn)行這一內(nèi)容的指導(dǎo)顯得更加的及時(shí)與有意義。

1、幫助每一位年輕教師增強(qiáng)備課意識,掌握備課的基本模式,學(xué)會分析教材,學(xué)會合理制訂目標(biāo)等技能。

2、通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識,學(xué)會科學(xué)合理地預(yù)設(shè)活動過程,提高實(shí)施有效教學(xué)的能力。

學(xué)習(xí)者:事先在幼教雜志中查找一篇優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計(jì),分析。

教案的亮點(diǎn),與自己的教案作比較,分析查找不足。

1、組織者導(dǎo)言:

年級組長:備課是我們每個(gè)教師每天都要進(jìn)行的一項(xiàng)最基本的工作,它是教師實(shí)施教育活動時(shí)的重要準(zhǔn)備,是一項(xiàng)需要用心x用腦,需要我們付出大量精力的勞動,是教育教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。備課的主要部分包括分析教材x目標(biāo)的制訂(重難點(diǎn)的確定)x活動準(zhǔn)備x環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)x最后的教學(xué)反思,這些基本內(nèi)容相信大家都已經(jīng)非常熟悉。可在你們現(xiàn)有的備課中還是發(fā)現(xiàn)了不足,所以這也是今天組織大家學(xué)習(xí)如何備課的基本動機(jī)與目的,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),使以后的備課質(zhì)量有所提高。

2、分享優(yōu)秀教案。

年級組長:學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀材料是我們學(xué)習(xí)的一種方式與內(nèi)容,我們可以在學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教案中得到啟發(fā)與借鑒。所以現(xiàn)在請你和大家一起分享你事先查找的優(yōu)秀教案,并談?wù)勀愕脑陂喿x分析后的收獲。

3、各位教師發(fā)言談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

a、如何進(jìn)行教材分析:

如:小班綜合活動:《香蕉香蕉變變變》教材分析:

水果是幼兒生活中常見的事物,它富有營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個(gè)活動我是以水果中的一種——香蕉為主體,之所以選它,因?yàn)樗撬?dāng)中比較常見的一種,孩子們又比較熟悉的,實(shí)物一出示,就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,且融入游戲,又有幼兒親身體驗(yàn),讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨(dú)特外型x與眾不同的吃法及與眾不同的口味,這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,幼兒是通過與環(huán)境x材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性x綜合性和實(shí)用性,寓教育于實(shí)際操作和游戲中,我做了以下準(zhǔn)備:香蕉若干(多于幼兒人數(shù));方紙盒一只,濕毛巾若干;幼兒分組呈半圓形分布做。

又如:小班早期閱讀《誰的主意好》教材分析:

(1)小班幼兒在日常生活人際交往中,由于語言經(jīng)驗(yàn)缺乏,對語言認(rèn)識程度不深,不能隨時(shí)調(diào)節(jié)語言的清淅度和禮貌程度,并且行為意識也受到語言調(diào)控,對各種正誤行為只有初步的概念。根據(jù)這階段年齡特點(diǎn),選擇了《誰的主意好》這一課題。這一課題的目標(biāo)適合小班幼兒的語言發(fā)展水平,也符合形象直觀思維方式,它主要結(jié)合圖畫,經(jīng)過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書,使幼兒能把內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化為外部言語,再轉(zhuǎn)換成語言表述能力,這十分符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。

(2)小班幼兒喜歡看書,但未形成良好的閱讀規(guī)則意識,為了正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容,因此本教材引用了多媒體教學(xué),進(jìn)行培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識。這一教學(xué)方法可將教育中高難度的小班閱讀目標(biāo)巧妙地淺化。通過這階段的學(xué)習(xí),使幼兒的語言和行為都達(dá)到一定的水平。也形成了“雙向建構(gòu)”的最高發(fā)展水平,因?yàn)樵谝庾R水平上主體對自身達(dá)到此語言能力的行為手段的意識以及對客體因果性都有了一定的認(rèn)識。

b、如何確定教學(xué)目標(biāo):

如何進(jìn)行目標(biāo)的制定?(角度要統(tǒng)一x表述要具體x模式要靈活x重在要創(chuàng)新)目標(biāo):(情感x認(rèn)知x技能等)從幼兒角度出發(fā)x從教師角度出發(fā),兩者角度要統(tǒng)一)。

活動目標(biāo)是我們設(shè)計(jì)活動內(nèi)容x選擇活動方式x推進(jìn)活動過程x評價(jià)活動結(jié)果的基礎(chǔ)與依據(jù)。我們要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,只有這樣才能使各個(gè)活動環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系,形成一個(gè)整體,以確保活動的效果。否則,教師天馬行空地發(fā)揮,無法使幼兒得到切實(shí)有效的發(fā)展,當(dāng)然,教師在活動進(jìn)行過程中根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣靈活地作些調(diào)整是必須的。

1、不夠具體明確。

比如一個(gè)老師將某一個(gè)語言活動目標(biāo)表述為:“讓幼兒說起來,敢于暢所欲言”,這一目標(biāo)表述很含糊,在什么條件下說“暢所欲言”的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么,都沒有表達(dá)清楚。又如老師常常用描述幼兒內(nèi)部心理狀態(tài)的語言來表述活動目標(biāo),比如“發(fā)展幼兒的想象力;“發(fā)展幼兒的口頭表達(dá)能力”;“加深對xxx的理解”等,但教師如何人判定幼兒提升了能力或加深了理解呢?顯然這樣的目標(biāo)不夠具體明確,缺乏可操作性和對活動過程的向?qū)ё饔谩1热缰邪嗾Z言活動“家”的教學(xué)目標(biāo)中原訂“發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力”,可以具體描述為“學(xué)習(xí)通過詞語替換,用xxxxxx是xxxxxx的家這一句式仿編詩歌。”

2、不夠全面。

教學(xué)活動目標(biāo)要涵蓋三個(gè)方面的發(fā)展目標(biāo):一是認(rèn)知;二是情感與社會發(fā)展;三是技能與能力培養(yǎng)。比如對大班的科學(xué)活動“給糧食分家”設(shè)計(jì)這三個(gè)目標(biāo):在分離糧食的過程中了解篩孔大小與糧食大小的關(guān)系。學(xué)習(xí)比較與測量的方法。自制分離糧食的篩子。其中1是認(rèn)知方面的目標(biāo),2和3都屬于技能和能力培養(yǎng)方面的目標(biāo),沒有涉及情感與社會性發(fā)展方面的目標(biāo)。當(dāng)然,就某一次具體活動而言,三個(gè)方面的目標(biāo)可以有所側(cè)重。

3、行為主體不一致。

在同一個(gè)活動中,有的目標(biāo)以教師行為為主體,有的目標(biāo)以幼兒行為為主體。如:健康教育活動“單腳站立的小公雞”的目標(biāo)為:

(1)學(xué)習(xí)在不同的物體上站立。

(2)通過有趣的游戲活動培養(yǎng)幼兒的耐力。

(3)能積極愉快地參加游戲活動。其中(1)和(3)是從幼兒的角度出發(fā)的,(2)是從教師的角度出發(fā)的,行為主體不一致,使得目標(biāo)在指導(dǎo)活動評價(jià)時(shí)對象不明,缺乏針對性。

4、難度不適宜。

有的教師在制訂活動目標(biāo)時(shí),常常忽視幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒活動的特點(diǎn),將目標(biāo)定得太高,難以在一次活動實(shí)現(xiàn)。如;大班社會教育活動“地球媽媽你別哭”的目標(biāo)為:

(1)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)以及通過查閱資料找出地球媽媽哭泣的原因。

(2)讓幼兒說出讓地球媽媽變得干凈的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行想象與創(chuàng)造,拼搭出標(biāo)記牌。

(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。在這個(gè)活動中。要求大班幼兒找到并理解地球媽媽哭泣的各種原因,恐怕難度很大;說出各種讓地球媽媽變干凈的方法,也是在一次活動中難以企及的,,所以不如將目標(biāo)修改為“讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)以及通過查閱資料找到他們所知道的地球媽媽哭泣的原因;說出讓地球媽媽變干凈的方法,”這兩個(gè)目標(biāo)。

“我和影子捉迷藏”兩個(gè)目標(biāo)比較:

第一種教學(xué)目標(biāo):

1、通過活動使幼兒知道比較與測量影子的一般方法。2x在觀察與比較中初步學(xué)會思考和探究問題,嘗試大膽地提出問題。(以上目標(biāo)在表述上缺乏統(tǒng)一性,而且目標(biāo)定位比較空乏,不夠具體,過分突出認(rèn)知目標(biāo)。)。

調(diào)整后的第2種目標(biāo):

1、嘗試用同一種材料首尾想接的測量方法比較影子的長短,解決在比較與測量影子過程中產(chǎn)生的問題。

2、在畫影子與比較x測量與影子的活動中對探究活動產(chǎn)生興趣,學(xué)。

習(xí)提出。

問題。(調(diào)整后的目標(biāo)都從幼兒的角度出發(fā)進(jìn)行表述,較為統(tǒng)一)。

出現(xiàn)這些問題的根本原因,是教師的教育理念上的偏差。有些教師把活動目標(biāo)訂得過大或過低,起根源是不了解幼兒的原由經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,沒有從幼兒的學(xué)習(xí)需要出發(fā)來確立目標(biāo)。脫離幼兒的實(shí)際情況的活動目標(biāo)不x具有可操作性和指導(dǎo)性。因此在制訂活動目標(biāo)時(shí),我們必須了解幼兒的知識x經(jīng)驗(yàn)與興趣,以此為基點(diǎn)展開教學(xué),梳理幼兒原本零散的經(jīng)驗(yàn)。

如何進(jìn)行重x難點(diǎn)的剖析?

重點(diǎn)——主要期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)——幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn),教師教的難點(diǎn)(生理x心理x經(jīng)驗(yàn)等方面的原因——分析形成的原因,提出解決的策略)。

教師應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平分析活動難點(diǎn),嘗試把難點(diǎn)切割成幾塊,用小步遞進(jìn)的方式進(jìn)行,讓幼兒愉快地x自然地學(xué)習(xí)。如在教學(xué)活動“書”中,我從書的形狀x內(nèi)容x畫面x頁碼等角度選擇教學(xué)內(nèi)容,相對而言,頁碼涉及數(shù)字x排序等概念,是活動中的難點(diǎn)。為了讓幼兒了解頁碼及其作用,首先應(yīng)有意識地了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),把關(guān)于頁碼的知識分成幾塊,如什么是頁碼,頁碼有什么用處,頁碼在書上的位置以及頁碼的排列方式是怎樣的,然后將這些內(nèi)容放在幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由易到難逐步進(jìn)行,以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平。

c、如何進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)置?

教師應(yīng)切記:每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),教學(xué)中心中時(shí)刻有目標(biāo)。

d、如何進(jìn)行教學(xué)反思:

教學(xué)反思是教師以他人的時(shí)間過程為思考對象,對所作出的行動x決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析并進(jìn)行調(diào)整的研究方式。教學(xué)反思被視為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素。

可現(xiàn)有的教師反思也存在問題:

問題一:沒有確切的反思點(diǎn),反思不夠深入。

如:老師對“傘可以做什么”——反思:本活動結(jié)合了語言x科學(xué)x社會等領(lǐng)域,幼兒在幫助小動物想辦法的過程中,運(yùn)用句式“傘可以做什么?”編成了兒歌。

這一反思比較空乏,缺乏對教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)本質(zhì)的深度思考,因而成效不大。

問題二:反思中沒有堅(jiān)固對幼兒的分析思考。

小鹵蛋的教學(xué)反思——在第一環(huán)節(jié)中,我問了一個(gè)問題“你們知道鹵蛋是怎么做出來的嗎?小朋友回答不到我的點(diǎn)子上,后來我只好說了,看來以后對問題的設(shè)計(jì)還要多推敲。

去思考活動情況,反思自己的教育策略和手段是否合適。

大樹媽媽的教學(xué)反思——今天的活動很成功。我的教學(xué)態(tài)非常親切自然,體態(tài)語比較到位,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,最重要的是我為幼兒提供了節(jié)奏圖譜,幫助他們很好地解決了本次活動的難點(diǎn)。

問題三:反思呈現(xiàn)“個(gè)人行為”,缺少系統(tǒng)的交流與研討。

雖然我們會對教學(xué)活動在課后進(jìn)行交流與研討,但這只作為教學(xué)觀摩活動的一般程序,并沒有把反思作為一種形式進(jìn)行系統(tǒng)的研討,從而發(fā)揮發(fā)它的作用。

方法一:找準(zhǔn)反思點(diǎn),深入反思。

教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)過程,而不是課后只做的事情,比如活動前可以反思目標(biāo),明確目標(biāo)的指向性與可操作性;活動中進(jìn)行反思。可以調(diào)控教學(xué)行為,提高教學(xué)效果;活動進(jìn)行后反思,可以促使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,要做到時(shí)時(shí)處處都可以反思。

方法二:站在幼兒的角度審視教學(xué)。

在教師的反思可以看到,教師反思的焦點(diǎn)比較集中在自己身上,更多的是以自身的角度去思考,比如制訂的目標(biāo)是否合適?我運(yùn)用的指導(dǎo)策略是否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣等等,這雖然說是必要的思考問題,但如果加上關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方式能更好地幫助我們調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)行為更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。反思中要關(guān)注幼兒,幼兒的發(fā)展水平不一樣,教師的關(guān)注焦點(diǎn)應(yīng)對準(zhǔn)幼兒,在活動中觀察幼兒的情況,根據(jù)幼兒情況調(diào)整自己的教學(xué)行為。

方法三:加強(qiáng)反思的針對性和系統(tǒng)性,與園本教研緊密結(jié)合。

附:課后反思:整合活動——《鏡里乾坤》。

“鏡子在你平常的生活有什么作用呢?你知道鏡子還有哪些作用?”活動一開始就利用快速的提問激發(fā)孩子思維并搜索孩子已有經(jīng)驗(yàn)中有關(guān)鏡子的所有經(jīng)驗(yàn)。孩子關(guān)于鏡子的經(jīng)驗(yàn)大多是鏡子可以梳頭,可以照出自己這些平常的經(jīng)驗(yàn)。孩子的意識中還知道鏡子照自己的時(shí)候鏡子中的人是自己。所以我覺得平常活動中“請幼兒拿出鏡子,照照自己,看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么異同?”這樣的操作活動設(shè)計(jì)是對大班孩子已經(jīng)能夠搜索頭腦中相關(guān)表象能力的不夠信任。當(dāng)然對孩子的思維的發(fā)展沒有促動的動力。

孩子們說是鏡子,我順勢問為什么?孩子們的回答五花八門,最后大家一致認(rèn)為是在玻璃的后面涂上了一層什么東西。我告訴孩子們這樣的知識在小學(xué)里的自然活動里都有,孩子的眼中又立刻充滿了對小學(xué)的憧憬和期盼。我們繼續(xù)探索了怎樣利用鏡子把黑板上的半個(gè)蝴蝶變成整個(gè)的蝴蝶;兩個(gè)鏡子合在一起照一個(gè)人會出現(xiàn)幾個(gè)人;三面鏡子放在一起又有怎么樣奇妙的現(xiàn)象發(fā)生。

我們不可否認(rèn),我們的思維方式?jīng)Q定了一個(gè)人的做事方式,決定了一個(gè)人的工作效益。那么不管接觸什么,我們需要的不是機(jī)械的去認(rèn)識x去把握,而是需要多種思維方式的大腦思考的參與。或許最終學(xué)習(xí)了什么并不重要,重要的是你在這個(gè)過程中有了一種什么樣的思維方式,把握了什么樣的學(xué)習(xí)方式,通過這樣知識擁有了怎樣去認(rèn)識另外一樣知識的能力。當(dāng)然我們在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中能夠擁有了這些能力,那么這個(gè)知識本身當(dāng)然也能夠把握了。

好奇x追問x思索x猜想各種結(jié)果x通過各種資料查詢各種結(jié)果x敢于分析出自己的結(jié)果x擁有了脫離老師自我學(xué)習(xí)的能力等等一系列都是一個(gè)人在學(xué)習(xí)一樣新事物中努力擁有的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以我說我們學(xué)習(xí)任何一樣新事物的過程也應(yīng)該是靈活的x睿智的。如果教學(xué)方法也講究了統(tǒng)一,那么也就失去了學(xué)習(xí)本身的意義,更將失去了人們所知道的更多的諸如創(chuàng)造x個(gè)性風(fēng)采等等美好的東西。(摘自瑞拉)。

5、結(jié)語:

本次學(xué)習(xí)對如何備課對大家作了更細(xì)致的梳理,希望大家在學(xué)習(xí)后有收獲,并能學(xué)以致用,使自己的備課更加有效(詳細(xì)、認(rèn)真、合理)。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十四

開展聯(lián)片教研活動,是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源,吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢互補(bǔ),達(dá)到資源共享,相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求,根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排,3月份,我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動,優(yōu)勢拉動,整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式,組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此,特制定此活動方案:

開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)

xx小學(xué)

1、按照活動需求,提倡形式多樣,講究實(shí)效性。

2、要求人人參與,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

1、課例展示:

王改紅老師作課:

六年級:

2、課例點(diǎn)評:

(1)作課教師自評,介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),針對本課進(jìn)行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

(1)作課教師自評,介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),針對本課進(jìn)行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。

xx小學(xué)英語組。

xx小學(xué)

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十五

為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定我校教研活動方案。

以“發(fā)展足球特色,夯實(shí)校園文化,創(chuàng)建全國名校”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,實(shí)施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自我展示的平臺。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合,關(guān)注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,校際間合作,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實(shí)踐體驗(yàn),深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,讓有經(jīng)驗(yàn)的老師,充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì),形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加區(qū)級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

1、每學(xué)期初,教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,訂好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動,不得無故缺席。在活動時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄,并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十六

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,寫作能力是語文素養(yǎng)的.綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話、鼓勵(lì)寫想象中的事物,抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,豐富寫作形式,激發(fā)寫作興趣,增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá),展示交流與互相評改的機(jī)會。

而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此,改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動,激發(fā)語文教師的思考:如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體,如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,讓學(xué)生個(gè)性化表達(dá),如何上好習(xí)作指導(dǎo)課,提高學(xué)生的習(xí)作水平,實(shí)現(xiàn)師生共成長。

習(xí)作教學(xué)。

體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)個(gè)性表達(dá)。

1、通過聽評作文研討課,了解作文指導(dǎo)的方法,從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并針對自身的得失,制訂出新的具體措施,為今后教學(xué)鋪路。

2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn),探討作文教學(xué)思路,提高教師的自身素養(yǎng);同時(shí)互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效作文,達(dá)到教學(xué)相長。

xxxx年12月22號。

xx市第七小學(xué)。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十七

[字體:大中小]。

一、指導(dǎo)思想。

三至六年級全體學(xué)生三、參賽內(nèi)容。

背誦3a至6a教材中各單元a板塊或e板塊的語篇。

朗讀兒歌和唱歌曲(可看書)。四、參賽時(shí)間1、班內(nèi)初賽。

時(shí)間:11月23日——12月4日地點(diǎn):各班教室。

參賽對象:三至六年級全體學(xué)生2、級部決賽。

時(shí)間:12月8日三年級。

12月9日四年級12月10日五年級12月11日六年級。

地點(diǎn):各班教室五、比賽形式。

集體:。

級部比賽分三個(gè)層次,第一輪全班誦讀,第二輪大組誦讀,第三輪兩人小組個(gè)人:。

手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū),領(lǐng)取朗讀材料,作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為課外材料。

六、誦讀要求。

1.語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。

2.誦讀時(shí)有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當(dāng)。

(1)發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)自然流暢,語速適當(dāng)。(10分);(2)表達(dá)生動、富有感染力(6分);(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(4分)。

本次英語誦讀比賽設(shè)每年級優(yōu)勝班級一名,全校個(gè)人一等獎10名,二等獎10名,三等獎25名。

閱讀:1921次錄入:周鐵小學(xué)。

附:明德小學(xué):快樂英語誦讀,歌唱,情景劇表演,比賽節(jié)目單。

特色教研活動方案(優(yōu)秀18篇)篇十八

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對“突出主題教研,提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求,我校深入開展課堂教學(xué)改革,以主題教研為龍頭,以研促教,以教輔研,教研與教學(xué)互相促進(jìn),共同提高,并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

在主題教研活動中,幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題,并找出自身存在的諸多影響個(gè)人發(fā)展的思想問題,極大釋放自身潛力,主動參與主題教研活動,做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機(jī)制和模式。

1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價(jià)值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線,促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

2、以課例為載體,引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的課改適應(yīng)能力。

3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實(shí)踐過程,積極探索教學(xué)過程中的`實(shí)際問題,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

1、理論提升。

以新課程改革為指導(dǎo),組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,用新理念武裝頭腦,在學(xué)習(xí)中研究,在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想,進(jìn)一步更新教育觀念,樹立正確的教育觀,學(xué)生觀,改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生。

主題教研要面向全體學(xué)生,適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3、能力提高。

以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體,通過教師與教師的互動與交流,提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

4、總結(jié)成果。

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑,總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),形成不同課型的不同教學(xué)方法。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展,學(xué)校建立以校長為組長,教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:張旭劉哲。

副組長:魯彩霞。

組員:各教研組長。

(二)強(qiáng)化管理,有效實(shí)施。

1、各教研組認(rèn)真在本組內(nèi)討論確定教研主題,在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施工作方案,落實(shí)活動計(jì)劃,完成教研任務(wù)。

2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。

(1)、各教研組按時(shí)完成主題選題工作。

(2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟,組織教師圍繞主題開展聽評課活動,認(rèn)真填寫主題教研工作記錄。

(3)、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動,并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員,要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,參與到主題教研活動各個(gè)環(huán)節(jié)中去,組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動,嚴(yán)格把關(guān),加強(qiáng)督導(dǎo),切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。

(三)實(shí)施步驟。

1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、專題學(xué)習(xí),課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節(jié)公開課活動”,提前安排好公開課日期、授課人、授課內(nèi)容和授課地點(diǎn)。教研組開展聽課、評課活動。

3、階段總結(jié),成果匯報(bào)階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個(gè)人針對參與主題教研活動進(jìn)行反思,并在教研組內(nèi)交流討論。教研組長再結(jié)合本組主題教研活動開展情況進(jìn)行總結(jié)反思。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展,學(xué)校建立以校長為組長,教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、過程管理到位。

學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤,確保各階段工作落到實(shí)處。

主題教研活動實(shí)施方案篇二:如何打造高效課堂主題教研活動實(shí)施方案。

為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本,打造高效課堂主題教研活動的通知,結(jié)合地理遠(yuǎn)航研究小組的實(shí)際情況,特制定地理遠(yuǎn)航研究小組的活動實(shí)施方案。

樹立以育人為根本,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂為基地,一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教好每一名學(xué)生,應(yīng)成為每名教師的施教理念。

通過本次活動,逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的傾向,使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

改變課堂教學(xué)過于注重書本知識的狀況,加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本,重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,新生學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動學(xué)生的主體積極性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。

1、根據(jù)學(xué)校精神,制定此次活動的實(shí)施方案,明確教研的方向,召開動員會,使大家明確目的和認(rèn)識。

2、教研組集體研究本教研組的教研課題,制定教學(xué)模式,同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動,制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,在實(shí)踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、教師集體備課,研討如何打造高效課堂。

4、教師講課,集體評課,找出問題,研究解決措施。

1、周一集體備課,研討最佳方案。

2、周五上午聽課。

2、周五下午評課,找到存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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個(gè)人簡歷的撰寫是為了向招聘單位或潛在雇主展示自己的過去經(jīng)歷和能力,以達(dá)到獲取就業(yè)機(jī)會的目的。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡歷范文,僅供參考,希望能幫助到大家。
在這個(gè)美好的時(shí)刻,我很榮幸能夠?yàn)榇蠹抑鞒郑M軌驗(yàn)榇蠹規(guī)碛淇斓捏w驗(yàn)。感謝您們的到來,讓我們一起開啟這個(gè)令人期待的活動。為了達(dá)到預(yù)期的效果,我們需要做哪些準(zhǔn)備
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的艱苦軍訓(xùn)之后,我們需要寫一份軍訓(xùn)總結(jié)來回顧整個(gè)過程。這里有一些軍訓(xùn)總結(jié)的典型范文,供大家參考并借鑒一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我最討厭的就是站軍姿了
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,大家好!在這個(gè)特殊的場合,我感到非常榮幸。接下來,小編給大家?guī)硪恍?shí)用的主持詞范文,供大家參考和借鑒。各位學(xué)員:大家好!一.(開場白)首
在教學(xué)過程中,使用合適的教案模板可以提高教學(xué)效果,幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動。以下是小編為大家收集的教案模板范文,供大家參考和借鑒。1.喜歡參與科學(xué)活動,對
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫,使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。記憶里,有一個(gè)地方總能牽動起我幽幽的思念。那里
范文范本是一種具有代表性的優(yōu)秀作品,它能夠給我們提供很好的寫作思路和啟示。接下來是小編為大家?guī)淼囊恍┚x范文范本,希望大家能夠從中受益和啟發(fā)。我對黨的認(rèn)識是逐
優(yōu)秀作文是對自己思維和表達(dá)能力的一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn),只有在不斷努力和實(shí)踐中才能逐漸提升。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文,希望能給你帶來一些寫作的啟發(fā)。
1.心得體會是對所學(xué)知識、經(jīng)歷或感悟的總結(jié)與歸納,能夠更好地反思與鞏固學(xué)習(xí)成果。下面是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會范文,希望能夠幫助大家提升自己的寫作
范文范本有助于培養(yǎng)我們的寫作思維和寫作風(fēng)格,豐富我們的表達(dá)能力。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典和實(shí)用的總結(jié)范本,希望能夠給大家寫作時(shí)帶來一些靈感和啟示。
優(yōu)秀的作文能夠準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì),給出獨(dú)到的見解和解決方案。接下來,我為大家?guī)砹艘恍﹤涫芡瞥绲膬?yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的作品。我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男
工作方案是制定和實(shí)施特定任務(wù)的計(jì)劃和方案,它可以幫助我們有條不紊地開展工作。工作方案的制定需要不斷學(xué)習(xí)和積累,以下是一些經(jīng)典案例和有關(guān)資源,供大家學(xué)習(xí)和參考。
競聘材料需要明確自己的職業(yè)目標(biāo),并與職位的需求相匹配。以下是小編為大家收集的競聘范文,希望能對大家有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位戰(zhàn)友:大家好!今天,有機(jī)會站
心得體會是對自己經(jīng)歷和感悟的一個(gè)記錄和抒發(fā),可以幫助我們更好地理解自己。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維和表達(dá)能力。我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。我左盼右盼,上盼下盼,終于盼來了暑假生活
一份好的個(gè)人簡歷應(yīng)該突出自己的特長、技能和成就,能夠吸引用人單位的注意力。接下來是一些精選的個(gè)人簡歷示例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。姓名:cn人才網(wǎng)國籍:中
每個(gè)人在學(xué)習(xí)寫作的過程中都需要參考一些范文范本,以便更好地理解和掌握寫作技巧。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
裝修合同的有效期限應(yīng)該與工程的完成期限相一致,確保工程的及時(shí)完成。以下是小編為大家整理的幾份常用裝修合同范本,希望能給大家提供一些參考,一起來看看吧。
個(gè)人簡歷可以突出個(gè)人的學(xué)術(shù)成就、技能水平和領(lǐng)導(dǎo)才能,使自己在求職中更具競爭力。如果你對個(gè)人簡歷的寫作還有一些疑問和困惑,不妨參考一下下面的范例。所學(xué)專業(yè):會計(jì)學(xué)
匯報(bào)材料的撰寫需要根據(jù)不同的受眾和目的進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。我們特意整理了一些優(yōu)秀的匯報(bào)材料范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。思想工作是廣大黨員武裝頭腦的工具。可以說,共產(chǎn)黨員
作為一名教師,有一個(gè)清晰的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動。教學(xué)工作計(jì)劃范文中的評價(jià)和反饋方式可以幫助我們改進(jìn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
月工作總結(jié)不僅是對自己工作的一次回顧,也是對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃和定位。以下這些范文是根據(jù)不同崗位和職責(zé)所寫的月工作總結(jié),可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行參考和借鑒。
春節(jié)是中國人團(tuán)聚的時(shí)刻,許多外地的人們會回家與家人團(tuán)圓過年。在這里,小編精選了一些春節(jié)總結(jié)的精彩段落,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。在海南人看來,所有的民俗都是按人的
思想?yún)R報(bào)是一個(gè)記錄思考過程的過程,通過書寫可以梳理思路、強(qiáng)化記憶和加深理解。以下是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,希望能為大家提供一些寫作思路和思維的啟示。
通過對過去學(xué)期班主任工作的總結(jié),我可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的方向。以下是一些班主任工作總結(jié)的范文,包括亮點(diǎn)和問題,對于寫好自己的總結(jié)很有幫助。
實(shí)習(xí)證明是由公司或組織出具的證明信,證明實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和能力。在我求職過程中,收到一份實(shí)習(xí)證明是很重要的。以下是一些經(jīng)過精心整理的實(shí)習(xí)證明樣板,供大
寫培訓(xùn)心得體會可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟,對他人的學(xué)習(xí)提供參考和借鑒。這是一份精選的培訓(xùn)心得體會范文,相信對大家寫作有所幫助。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
演講稿要根據(jù)不同的主題和對象進(jìn)行有針對性的寫作,以便更好地吸引聽眾的注意力。最后,這是一些值得一讀的演講稿范文,希望能夠激發(fā)大家的思考和表達(dá)能力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
民族團(tuán)結(jié)是指不同民族之間相互尊重、相互團(tuán)結(jié),共同致力于國家建設(shè)和社會發(fā)展的一種精神和行為。推薦閱讀一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的經(jīng)典著作,加深對這一主題的理解。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都能給人們帶來一種震撼和啟發(fā)。推薦給大家一些優(yōu)秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。天氣很好。陽光很燦爛,可是我卻感受不到陽光的存在,我全
競聘是一種通過個(gè)人能力展示和比較,爭取某一職位或機(jī)會的活動。以下是小編為大家收集的競聘范文,希望能給大家一些參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、護(hù)士姐妹們,下午好。
一份完善的個(gè)人簡歷可以突出個(gè)人的優(yōu)勢,為自己的求職之路鋪平道路。以下是一些優(yōu)秀求職者的簡歷模板,通過參考這些范文,可以更好地理解個(gè)人簡歷的寫作要點(diǎn)。
在現(xiàn)代社會,個(gè)人簡歷已經(jīng)成為求職過程中不可或缺的部分,它是公司了解求職者的第一步。下面是一些成功求職者的個(gè)人簡歷分享,希望對大家有所啟發(fā)。個(gè)人概況:。求職意向:
發(fā)言稿可以提前準(zhǔn)備,它能夠確保演講者在演講過程中不會遺漏重要內(nèi)容,更加自信地進(jìn)行演講。希望以下這些精心編寫的發(fā)言稿范文,能夠給大家在寫作時(shí)提供一些借鑒和參考的思
通知是一種用來傳達(dá)重要信息和安排事項(xiàng)的書面材料,它在工作和生活中起著至關(guān)重要的作用。很高興與大家分享一些通知的典型范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
在個(gè)人簡歷中,應(yīng)當(dāng)包括個(gè)人基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容,以全面展示自己的優(yōu)勢和能力。接下來,我們將為大家展示一些成功的個(gè)人簡歷樣本,希
軍訓(xùn)心得是對軍訓(xùn)生活的點(diǎn)滴回憶和感悟的呈現(xiàn),也是對團(tuán)隊(duì)合作精神和軍人品質(zhì)的反思。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的軍訓(xùn)心得,或許能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
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在撰寫申請書的過程中,我們需要充分挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)和特長,并且與申請的對象相匹配。更多申請書是在申請某項(xiàng)事物或機(jī)會時(shí)所需的一種書面材料,它需要描述個(gè)人資歷、經(jīng)歷和
發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題展開,并且要有適當(dāng)?shù)囊煤桶咐С郑栽黾友葜v的可信度和說服力。在這份發(fā)言稿集錦中,你可以找到各行各業(yè)的發(fā)言稿優(yōu)秀范例。一年一度的暑期集
心得體會是在學(xué)習(xí)和工作過程中得出來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),具有較強(qiáng)的主觀性和個(gè)人性質(zhì)。心得體會是對自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們
教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來,小編為大家推薦一些值得一看的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠給大家的教學(xué)工作帶來一些新的靈感和思考。
作文是一種思考的過程,通過思考可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的欣賞,希望能夠幫助大家提高作文水平。嗨!親愛的朋友們,大家好
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持心得體會的意識,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。以下是一些寫心得體會的范文,希望能給大家在寫作上提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。此次兩會我印象最
一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的思路、連貫的結(jié)構(gòu)和生動的描寫。以下是一些老師點(diǎn)評的優(yōu)秀作文示范,希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。刮了幾天的大風(fēng),人們走路都縮著頭
作文是語文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,寫好一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和豐富的表達(dá)能力。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考閱讀。
月工作總結(jié)是一個(gè)自我反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會,可以幫助我們不斷進(jìn)步。這是一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式。總結(jié)。和2021年工作思
思想?yún)R報(bào)是個(gè)人內(nèi)心世界的一次反思和交代,是自我意識和自我調(diào)試的一種方式。每個(gè)人的思想?yún)R報(bào)范文都有其獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn),在下面的范文中,大家可以找到與自己類似的經(jīng)歷
通過撰寫檢討書,我們可以更加客觀地評價(jià)自己的表現(xiàn),并找到改進(jìn)的方向。接下來是小編為大家搜集的檢討書范文,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。今天是發(fā)數(shù)學(xué)試卷的日子。一直以來,我的
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