優秀作文通常表達了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文，它們無疑是寫作的典范和值得學習的范例。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇一
同學們，我們都知道自己身上都有與缺點。優點要不斷去研究、去創新，缺點而要去不斷改正。
有一位主人，他有一個鉛筆，一個橡皮，還有一個機器貓形的轉筆刀。他們三個天天都在吵架。一發火就如兔子似的上竄下跳，把整個家搞得亂七八糟的。
有一次，他們又開始爭吵起來。鉛筆說：“你們兩個全都是蠢才。我可以幫主人寫字。我上面還有一個漂亮的小玩偶。”卷筆刀火冒三丈地說：“你別高興得太早了，還不是我給你這種天才的。要是沒有我，你連想都別想幫上主人一點小忙。我說的是真的，我有證據。不信你們打開我的抽屜，里面還不都是你的舊東西!你都沒證據!“橡皮理直氣壯地說：“我也幫了主人很大的忙。你經常幫主人寫錯別字。我就要去吧那個錯別字擦得干干凈凈的，讓主人重新在寫上去。我也有一定的證據證明我對主人有幫助。你們看，我這兒都是一塊一塊的鉛筆灰，你呢?一點兒小證據都沒有。你幫助主人還不是我們倆宮共同的功勞!”轉筆刀和橡皮嚴厲鄙視鉛筆所做的一切舉動。從此，轉筆刀和橡皮去玩，鉛筆只好天天垂頭喪氣地在一旁非常孤獨。
這個故事說明了每個東西各有各的優點。不能只拿自己的優點與別人的缺點比，這樣，你永遠都不會有屬于自己的收獲。希望大家都不要向他們三人學習這種行為，“謙虛始人進步，驕傲始人落后。”
我們要做一個謙虛的人!
一天，桌子和板凳在書房吵吵鬧鬧的，弄得書房里所有的學習用具都煩燥不安。原來，它們在為誰更有用而爭吵。
桌子說：“沒有我，小主人在哪里寫作業呢?所以，我是最重要的，我的功勞最大!”板凳說：“才不是呢，我才是最重要的，要是沒有我，小主人不能坐著書寫，而且也挺累的，還不把小主人累死呀。”“是我的功勞大!”“我才是最有貢獻的!”它們就這樣一直吵，爭得面紅耳赤，互不相讓。
小主人放學回家來寫作業了，板凳在一旁不管，小主人把作業本放在桌子上，開始寫作業了。因為站著寫字，速度很慢，小主人過了好久才把作業做完小主人搖搖頭，聳聳肩，一屁股坐在沙發上休息，看來小主人真的是累了。
板凳得意洋洋地說：“我說你不行，你還不相信。”“別說了，難道你可以讓小主人輕松不累嗎?”桌子不服氣地說。板凳點點頭，“這有什么了不起的，我當然可以啦!”
第二天，小主人回家寫作業的時候，桌子在一旁不理睬，小主人坐在板凳上。沒有桌子，小主人只好把本子放到腿上寫，所以字寫得不好，受到了老師的批評。
通過這件事，它們懂得了一個道理，那就是做任何事情，一個人做是做不好的，大家要團結，要合作，才能把事情做好。
從此，他們倆努力合作，再也沒有發生吵架的事情了。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇二
今天早上我來到學校，我聽到了林馨儀的聲音：“這個星期天我過生日，你們記得來哦!不過，某些人就別來了……”我的臉漲紅了。雖然林馨儀沒說“某些人”是誰，但是所有在教室里的人都知道，她說的是我。
我急忙沖過去，把她拉了出來。我氣憤地說：“你在干嘛?告訴你吧，林馨儀這個人吧，人緣特別不好，大部分的人都是覺得她家里有錢，想得到一些好處才和她交朋友的，其實他們根本就不喜歡她!而且她還特霸道，而且她還兇，人也長特別特別的丑……你要和她交朋友，我不管，可是以后你后悔別怪我沒提醒你!”我的嗓門很大，很多人都聽到了我的話。
林馨儀的臉差不多是變綠了，她氣憤地叫道：“凌菲莉，你別欺人太甚啊!我人緣不好?那你在班上有幾個朋友!?我兇?那你自己就和藹可親啦!?我霸道?……”就這樣她說了一大堆，等她說完，我估計她也口干舌燥了，于是她就抓起水壺，咕嘟咕嘟地咽下了半瓶水。
我轉身就走。我望了望后面的林馨儀，她卻還在用氣憤的眼神看著我。那眼神分明就是在說：“你活膩了是吧，欠揍!”
可是我還在擔心一件事。我和孫琦剛剛沒一天的友誼，難道就這樣結束了嗎?
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇三
這是一個晚上，在北京市某某路發生了一場車禍。雙方受了不同成度的傷。
后來，在醫院里，鼻子耳朵嘴發生了一場口舌之戰。耳朵先來了個下馬威，叫道：“這件事要怪你們倆個，先說嘴吧，誰叫你在酒店喝了那么多酒呀，害我們的主人醉熏熏的，開車也開不了。還有鼻子你已經聞到了嘴有那么重的酒味了，還讓主人開車？你還顧不顧我們大家的命了？”聽到這兒，嘴不服氣了，虎視眈眈的看著耳朵，然后說：“你什么意思，這件事跟本就不怪我，要是你當初能聽見遠處大卡車在叫，現在我們也不會躺在醫院里現在還來怪我們真是沒人性，氣死我氣死我了。”
鼻子怒發沖冠，火冒三丈，大喊：“你，你們真是欺人太勝，都來怪我，你們幾個還不一樣，要是你們倆做好自己的工作聽清喇吧，不喝酒那還會有這么多事，按理我沒錯才對。”
這時一邊的眼睛開口了，它說：“大家別吵了，這一次事件，我們大家都有錯，不應該吵，大家一起去面對吧，我們永遠是朋友。"。
聽了眼睛說的話，大家低下頭，握手言和，成了永遠的好朋友。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇四
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組辛辛苦苦做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的摔在地上。
陳明很生氣，對我罵道：“我又不是故意的，你還把我的摔壞！真是小肚雞腸。”我們便扭打在一起，同學們都嚇得去告訴老師。老師先讓兩個高個子同學把我們拉開，然后了解了事情的來龍去脈。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師讓大家都回到座位上，認真上課。上課時，我滿腦子都是憤怒，根本不能認真聽課。好不容易熬到了下課，老師把我們叫到辦公室，進行勸解，陳明竟然哇哇大哭起來，我當時覺得，他真脆弱。從那以后，我們就再也沒有說過話，也互相不搭理，原來我以為沒什么，可后來發生了一件出乎我意料的事情，有半個多月，陳明都沒有來上課，老師告訴我們，他的腳扭傷了。我想，哼，他當時那么囂張，現在有好果子吃了吧。后來，我從別的同學口中得知，他早上來上學，去小賣部買了一只小木船，可快要遲到了，就加快了腳步，快到校門口時，他一腳踩空，把腳扭傷了，聽到小木船三個字，我心里不由地咯噔了一下，可隨后又想，他肯定又想來學校顯擺了。
我和陳明又成為了形影不離的好朋友，感情更加深厚了！
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇五
二姐，你還記得9年前的那次大戰嗎？咱倆雖然好久沒見面了，可那次爭吵，我卻一直都沒有忘記，因為那是我很甜蜜的回憶。
“這是我的，別想拿走”，“這是我的，你不你不信，你看上面有證據”......這刺耳的`聲音在這個充滿火藥味的臥室中蔓延。我和二姐身上都已經身負重傷，但依舊堅持著。突然，二姐趁我分神的時候，突然打到了我的腰上。我咽不下這口氣，開始絕地大反擊，但我的一只手被二姐牢牢的鎖住，我最討厭的就是這一招了。我只能使出我的殺手锏——用指甲挖他。二姐疼得緊咬雙唇，又用腳踢我。我以其人之道還治其人之身——來了個飛身踢，正踢到她的肚子上，二姐一吃痛，她的反擊自然無力。我就像哥倫布發現了新大陸一樣高興，最終當然我贏了。
每當想起這次爭吵時，不管再差的心情都會變好。當然，我們不能再因為一點兒雞毛蒜皮的事吵，這樣會損傷我們的姐妹情的。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇六
今天中午，我的心情格外郁悶，因為我和好朋友吵了一架。那時，老師讓我們自由活動，謝子婧拿了一些球和別人一起玩，而我卻和另一個好朋友胡張瑜一起玩。謝子婧就說我是叛徒。那個時候，我的心里別提有多難過了！
回到教室里，我就和謝子婧吵了起來。我們一坐到座位上，謝子婧就說：“剛才你為什么不來和我們玩？”“我……我也是迫不得己的呀！”我連忙狡辯道。“哼！借口！”謝子婧兩手插腰，一副不可一視的模樣，“以后你也別跟我一起玩了！”我聽了，氣得說不出話來，心里大叫著：“誰還要跟你這個不講理的人玩呀！”這時，我的'臉漲得通紅，手心都出汗了。看看謝子婧的臉，可能漲得比我還紅。
吵完架，我們誰也不理誰，都靜靜地坐在自己的座位上。我想起今年我過生日的時候，我們全家都那么熱情地歡迎她的到來，我和她也如同姐妹一樣在一起玩耍，一起看電視，一起吃燒烤。我非常懷念那時候的快樂。
一直到了下午第一節課的下課，我的氣全消了，我想跟謝子婧道歉，可是我根本沒有勇氣說出口。這時，謝子婧先和我說話了：“我們還是像以前那樣做好朋友吧。”“好啊，好啊！“我高興地說。
就這樣，我們又一起快快樂樂地度過了一個下午。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇七
在我的書包里有大大小小的各種書本，它們可是我忠實的伙伴，教授我不少的知識，是我一生不可缺少的老師。這次因為我的成績被評為“全校三好學生”。這不它們為了爭功竟吵了起來。不信！你聽聽。
語文書最先走出來，就像一個傲慢的大將軍，它腆著肚子說：“這里就數我的功勞最大，沒有我主人哪能認識字呢？不認識字哪能學習其他科目的知識呢？并且老師都把我語文納為主科，這說明我是十分重要的。所以這里我的功勞是最大的，你們誰也不用跟我爭。”
數學書馬上站出來說到：憑什么是你功勞大，沒有我們教主人數學知識，主人哪里會進行計算、哪里會測量物體？長大后如何建設祖國呢？俗話說：學好數、理、化，走遍天下都不怕，你們看數學是排在第一的，故而是我們數學最重要呢。”
英語書紳士般的走出來，向大家掬了一躬，摸摸鷹勾鼻說道：“rombritainandu.s.a,有了我主人就可以周游世界，聽得懂各國的語言，那是多么風光的事啊！你們看我的功勞有多大啊！”
思品書摸摸自己的胡子，扶扶老花鏡說到：“主人在我的'教育下，成為一個有優良品質的好人，如果沒有我主人早就學壞了，更別說被評為三好學生了，所以我的功勞不說大家都知道！”
科學書拿著放大鏡東看看西瞅瞅，深沉的說道：自然的奧妙是無窮無盡的，主人在我的引導下，探索世界，遨游宇宙。你們的知識有我淵博嗎？”
音樂書來了一曲《天鵝湖》，放聲高歌道：世界最優美的是藝術，我陶冶了主人的情操，美化了主人的心靈。是我賦予了主人優美的歌聲，動人的舞姿。所以說藝術的功勞最大”
“……”
書本們越吵越厲害，它們誰也不服誰。后來字典爺爺只好出來主持公道：“孩子們，你們一個個都很重要啊！少了你們任何一個，主人都是不完整的。滴水匯成大江，碎石集成海島。你們只有團結起來，才能給主人全面的知識，千萬不能片面的強調自己的作用啊！”
聽了字典爺爺的話，書本們慚愧的低下頭，懊悔的說道：“我們以后一定要齊心協力為主人效勞，讓主人成為一個更有出息的人才。”
你們看它們的爭吵是不是很有意思啊？你說說它們誰最重要呢？
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇八
天漸漸暗下來了，一切安靜得如同一塊墓地，與此同時，家具們可閑不住了。
“女士們，先生們，大家晚上好。俺是大名鼎鼎的床，瞧瞧你們的矮個子，哪兒能和大哥我相比，還是早點洗洗睡吧。”小伙子床興沖沖地高喊著。不少家具低下了頭。“大言不慚，說話請注意點兒！”大家都竊竊私語起來。“誰這么大膽，敢和我作對。”床惱羞成怒。話音剛落，一陣沉穩的腳步傳了過來，寫字臺邁著四條粗壯的腿走了過來，他一腳踹開床，大聲喊道：“我就是寫字臺，一個學生的好伙伴。我的主人天天欺負我，有事沒事就在我頭上畫個小人，刻得我都疼了。還有，桌腳老弟，你今天怎么樣啊？”桌腳一吐為快；“哎呀，今天主人可把我熏得夠嗆。不瞞同志們說，主人的腳是真的很臭，這幾天，我恨不得天天都鼻塞。可以說，我最了解主人的腳臭不臭了。換句話來表達，我也算是飽經風霜。”他剛說完，大家都用手捂著鼻子，就仿佛真聞到了令人窒息的.“毒氣”。“喂，你搶我功勞，你簡直不是人啊！”桌腳瞥了一眼被關押在廁所門口的木桶：“你有什么能力，整天和水打交道。上回你潑我一臉洗腳水，我還沒找你算賬呢。”木桶聽了，不但沒感到羞愧，反而更加起勁兒了：“主人在冬天從不洗澡，就用我接熱水，然后不管三七二十一就把他那至尊無敵香港腳伸進來，我那鼻子都快廢了。更慘的是，我偶爾還要和這洗腳水共度一晚！”說著寫字桌就暈倒在地上。
就這樣，他們你一句我一句地爭吵著，不知不覺天已經亮了……。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇九
“叮鈴鈴”，放學了，小朋友們都回家了，教室里面靜悄悄的，教室里面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。
可是有一天，它們發生了爭吵，就因為都說自己的本領大最重要。
課桌首先說話了，“哼，我的作用最大，要是沒有我，同學們就不能把課本作業本什么的放在我的身上寫字讀書了，好好學習也就無從談起了。”“不，不，要說作用大，我的作用才是最大的，如果沒有我，老師就沒地方寫字了，老師寫不了字，同學們怎么學習呢？”黑板傲慢地說。講臺也發話了，“要是沒有我，老師們講課的時候，教案放在哪里呢？粉筆放在哪里呢？如果沒有我，怎么可能好好地教同學們呢？，所以說，我的作用才是最重要的”。它們三個互不相讓，爭得不可開交。
課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語，因為它們都很謙虛，鉛筆說：“要我說啊，咱們都很重要，缺了任何一個，老師們沒有辦法認真講課，同學們也沒有辦法好好學習了！”
每一件東西都有自己的作用，都有自己的長處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長”，在學習和生活中也是，身邊的每個人都有值得我們學習的優點，只有不斷的學習別人的長處，才能不斷的進步。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十
一塊小小的擦車布，卻引起了一場爭吵。
一位老爺爺從超市出來，來到自己的三輪車前，看了看說道：“咦？怎么這么多灰呢？”說完，他便向四周看了看，順手從身旁的摩托車的車筐里拿了一塊擦車布出來。他把自己車子上的灰抹了抹，還把三輪車里的垃圾也給扔到地上。灰塵漫天飛舞，路人被嗆得咳嗽連連。幾個環衛工人看不下去了，鄒著眉頭說：“唉！這老頭，我們剛掃過，你看這……”沒等環衛工人把話說完，那老爺爺就不耐煩了，瞪著一雙布滿皺紋的老眼說道：“怎么？擦個車你們也管？你們不就是掃大街的，你們不就是干這活的嗎？幾個環衛工人盡量壓著怒火道：“可你一人又把路面弄臟了……”老爺爺也生氣了，無理地說：“嘿！臟點怕啥？你們還不讓人走了，快讓開。”就在這時，一中年男子模樣的人走了過來，來到摩托車前，看了看，疑惑地說道：“真見鬼，擦車布也有人拿。”當他看到老頭手中的擦車布時，更生氣的說：“你怎么隨便拿別人東西，”老頭正找人當出氣筒呢，便大聲對摩托車車主說：“用用怎么了？”摩托車車主不甘示弱：“我就不讓你用，放那。”老頭理輕，自顧自說著走了。
職業不分高低。環衛工人本來應是尊敬的馬路天使。可老頭的所作所為卻不受人尊敬。
在我們的生活中，我們不能隨便拿、用別人的東西，即使用了，要及時歸還，還有人與人之間也要互相謙讓。
我心里久久不能平靜。一塊小小的擦車布就能把人的品質刻畫得淋漓盡致。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十一
電冰箱自言自語地說：“你看，我的功能多多，可以為主人保鮮蔬菜、水果、冷凍肉類等等，主人不用每天去市場而增加日常生活事情。”
洗衣機不削一顧的說：“而你，蔬菜水果洗干凈了，但是放不久蔬菜水果都壞了，哼哼。”“你，就只會保鮮，冷凍，還會干什么，瞧我，衣服，褲子，圍巾……全是我這洗，而且我排出來的水還能沖廁所，你有什么了不起的！”洗衣機傲慢地說。
他們吵著吵著，把別的家具給惹怒了，電飯煲反應最大：“你們大白天吵什么吵啊？比功能，切，我可比你們厲害多了，我可以為主人煮飯，煲粥……”后來家具們你一句我一句，像炸開了鍋。房子爺爺被吵得暈頭轉向，不得不出來平息大家的情緒：“你們呀！就知道吵，其實你們每個家具都不一樣，功能也不一樣，所以優點也不一樣。各自都為主人貢獻著自己，照顧著主人的生活，主人都離不開你們，有了你們主人的家才顯得溫暖。”房子爺爺的一番話，家具們都安靜了下來，窘態的你看看我我看看你，嘿嘿可愛的笑開了。
你看，這個小小的故事告訴我們，人不能只看別人的缺點，炫耀自己的優點；要學會看別人的優點，只會看別人缺點的人會越來越差；要一直看到別人的優點，這樣我們才會逐漸增強；還有，任何一個人和物都有他的長處，也都有他的短處，我們要相互取長補短，合作共進，為社會為人們做貢獻。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十二
去年，媽媽給我買了許多的文具，有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮擦、文具盒、修正液、墨水、轉筆刀、這些文具呀，都幫助過我，讓我的了許多獎。可打那以后，這些文具就變得不團結，自以為是了。
今天我收拾好東西后，準備去上學了，可誰知走了一半的路，才忘記帶文具了，我連忙回去拿，在門外隱約聽到了文具們的吵鬧，首先是鉛筆挺了挺胸膛，大聲的對其他文具說:“我的功勞最大，要是沒有我的話，小主人就不能畫出美麗的圖畫了。”鉛筆剛說完，轉筆刀就沉不住氣了，指著鉛筆說:“你算什么東西呀，我是最美的，瞧，我的身子到處都是精美的圖案，要是沒有我的話，你早就沒有作用了。”“哼，要是沒有我，鉛筆畫錯了圖怎么辦?還不是又得靠我這身完美無瑕來幫助你。”橡皮擦從遠處跳過來說。“就你們有作用，難道我就沒作用了嗎?畫圖寫作業時，只有我才能幫助小主人完成得更優秀。”尺子挺著它那既長又威猛的身子說。
這時，文具盒走上來，說了一句話:“你們都是有用的文具，但要團結在一起才能幫助小主人學習，千萬不能自以為是。文具們聽后，都慚愧的低下了高傲的頭。從此以后，文具們變得團結了。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十三
元旦放假，我本來想要好好玩一玩，可媽媽要我少玩多學習，理由一：上次數學考試考得不好;理由二：期末考試快要到了，要認真復習。唉，真沒勁!
1月2日晚上，本來白天我已經把作業做好了，還復習了英語，在網上做了4張試卷，成績也還行，媽媽布置的作業也完成了，說好做完作業就可以玩了，可媽媽就不死心，拿出英語unit8的過關練習，并說如果我錯在一個以內，就允許我玩一會電腦游戲，否則就呆在自己的房里，要么看課外書，要么睡覺。這是什么歪理由，分明就是剝奪我玩的自由，但母命難違，我只好硬著頭皮做了。
成績出來了，錯兩個!“怎么樣，愿賭服輸吧。”我越想越氣，就對媽媽吼了起來：“哪有你這種典型的剝奪別人自由的人!當我的iq(智商)有那么高啊!關在家里就算了，居然還要關在自己的房間里不許走動!”媽媽拉我過去坐在她的腿上，心平氣和地說：“既然在做題前就定下了規則，就要去執行它。雖然過關練習題錯兩道也還可以，但分析一下錯誤的原因，無關你的智商，還是你的一個老毛病——粗心!還有，現在時間已經很晚了，小朋友的生長素分泌最旺盛的時間是晚上十點左右，這時應該已經熟睡才能長得高。你早該上床睡覺了。”
可我心里有一百個不愿意，但是媽媽的態度也十分堅決，我不禁大哭起來。媽媽輕拍著我，并問我要不要看會課外書，但依然不許我去姐姐房間里玩電腦游戲。我哭了一會兒，心情也平靜了，想想媽媽的話也有道理，又感覺有點困了，只好上床睡覺了。
那天星期六，正處于春末夏初的時候。天空中懶洋洋地躺著幾朵白云，熱情的太陽向我們微笑，快樂的小鳥也在唱著歌，一切都顯得那么美好。
吃過中午飯，稍微休息了一會，兩點整，我興沖沖地騎車到了作文班，老師點評過上次的作文，布置了這次的作文題目，然后大家就開始認認真真寫作文了。要過作文紙，我的筆不停地在作文紙上揮動。現在寫作文對于我來說，已經是小菜一碟，很快我就完成了初稿。老師修改完后，我卻發現自己沒帶作文本。于是，就硬著頭皮央求老師說：“老師，我忘了拿作文本了，您就同意我回家謄寫吧!”老師無奈地答應了。
媽媽來接我時，向媽媽說明了情況。卻不料，媽媽火冒三丈，劈頭就是一頓臭罵：“你怎么這么不操心，也不說讓我把作文本給你帶來。”當時，聽著媽媽的罵聲，我也覺得很沒面子，便生氣地反駁道：“我回家寫不行嗎?我寫完不就行了嗎?”班里的同學都瞪大了雙眼，看著我和媽媽的爭吵，臉上露出詫異的神情。
回到家，我憋著一股勁兒謄完了作文。可媽媽卻讓我仔細反省一下，一番思考之后，我也覺得是自己不操心，沒有提前檢查學習用品，所以這次的錯誤在自己，我不應該頂撞媽媽。
這次作文班的經歷讓我明白，無論做什么事情都得提前做好充分的準備，否則就會像今天一樣手忙腳亂，顧此失彼。
熱死了，我要開空調。放學一進門，我就大喊大叫，媽媽直眉怒目地說道：現在還不算太熱，開什么空調。我心里嘀咕著：這么熱還不讓開空調啊，整天摳摳嗦嗦，也不知道能省多少錢?哼，我把書包往沙發上一扔，怒氣沖沖地抓起空調遙控器以訊雷不及掩耳之勢走到空調跟前，按了打開鍵，一股涼風吹過來，真爽啊!
媽媽健步如飛般趕過來，咆哮模式開始啟動：天氣沒這么熱，這會開空調了，吹感冒了怎么辦?媽媽一把把空調遙控器搶過去，滴地一聲，空調停止了，涼風沒有了，我心里的火蹭一下冒了出來，不甘示弱地喊道：你看看外邊的空調都在轉，別人家都開了，就你不舍得開，我氣得直跺腳。媽媽今天好像也吃了火藥，火冒三丈，你這孩子不知好歹，都是為你好，還犟嘴。我不屑一顧地看了媽媽一眼：你就是怕浪費電，一度電才幾毛錢，我在你心里還沒有幾度電重要。我又撲到媽媽身邊把遙控器奪了過來，朝空調狠狠地按去，空調像一位善解人意的大姐姐一樣體會我的炎熱，不斷地從口中吐出一絲絲涼氣。媽媽大發雷霆：不讓你吹空調是因為你感冒剛好，上次就是因為吹空調受涼嗓子發炎，吃藥打針不說，請假看病還耽誤你上課。我一聽頓時嘴巴撅得能掛個油瓶，在學校上課就是頂樓，教室就像一個大蒸籠，回來還不讓吹空調涼快涼快，我一連串地發問像炮彈一樣射向媽媽，媽媽被我說得啞口無言，說不出話來，我心里暗暗得意，這次不會關我空調了吧，媽媽無可奈何地搖搖頭走了。
我自己關上門，開著20度的空調風，心中忍不住的感嘆，書上說人生有四大喜事，我覺得應該再加一條，炎熱吹空調，那叫一個爽。風剛好吹到我的頭，這股涼風就像一把涼梳子一樣為我梳理涼氣，真享受啊!過一會兒，我又把風口調低一點，對著我的后背吹，涼風吹到我的后背上，真美啊!接著，我又對著我的腿吹、腳吹，真過癮啊。
不一會兒，鼻涕像兩個討厭的小蟲一樣鉆來鉆去，一不小心跳到我的作業上，糟糕，真被媽媽說重了，我又吹感冒了，趕快向媽媽求救，媽媽語重心長地說道：不叫你開空調，你非要開，不聽媽媽言，吃虧在眼前。媽媽一邊關空調，一邊給我一包感冒藥，我看著這包苦藥，真有這種啞巴吃黃連，有苦說不出的感覺。
今天我和媽媽吵架了，原因是因為今天早上我又賴床了，媽媽敲門，我不開，她進來后叫我起床，我不要，還跟她發起了脾氣，媽媽也生氣了，隨手拿起一支衣架就要開始打我。我一開始還會抵擋，衣架被我折斷了，媽媽打得更用力了，我的手臂也因為破了的衣架打到，流了好多血，身上也有好多破皮的地方。媽媽打累了，說了一句，再有下次看我怎么收拾你。
其實打罵對我來說已經是家常便飯了，我會反抗，但是我認為，父母愛打就讓他們打個夠，反正他們累了之后，這些事情就會不了了之，多一事不如少一事。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十四
夏日午后，一股股熱帶的熱風吹來，須臾，天空便布滿烏云，下起大雨。這一連串的事件，彷彿訴說著一切爭執的開端，令人心慌、心煩、心憂。
在那一天的下午，大雨不停地下、雷聲宛如一聲聲咆哮、撼動大地。在學校的打掃時間，我看到我的同學不負責任、不去倒垃圾。原本只想好好勸說他、沒想到他居然憤怒的回嘴，失去理智;被憤怒沖昏頭腦的我，開始破口大罵，罵話有如一把把利刃飛出，我看著他帶著一種困惑、憤怒的表情走了出去。
曾有人說過：“在交談中，判斷比雄辯更重要。”世界如有爭吵的那一面墻，那就必有溝通之墻，將來我不會再走爭吵那一面，我會得饒人處且饒人。
我在這一次的爭吵之后，了解到溝通的重要性，因為我為了爭吵而失去了一位朋友。溝通就像一根梁柱，可以修補友誼的橋，所以我們要用理智化解沖突。
前一陣子我和好朋友__吵架了，彼此都不說話，經過一段時間沉淀之后，如今終于重修舊好，我再也不用過著孤單的日子，失而復得的友情，讓人格外珍惜啊!
以前我們倆是無話不說的好朋友，不管做什么事情都在一起，上課、下課出雙入對，就好像連體嬰一樣，人人看了都很羨慕我們的友誼，但是有一次，我不經意把__的秘密說了出去，結果她開始對我很冷淡，甚至于把我當成空氣一樣，剛開始我覺得這又沒什么，所以我也不理她，從此兩人形同陌路，彼此之間沒有任何交流。
在吵架這段期間，我常常獨自一人，下課了，我倆一起嬉戲的場景不再，我常坐在教室里看書，或者獨自散步在校園中，沉淀一下自己的情緒，沒有__的陪伴，日子真的很無趣。有一次課堂上老師說了一句：“退一步海闊天空。”并且說了一個友情的故事，而我心有戚戚焉，突然開始懷念和__的形影不離，下課后我忍不住寫紙條跟__說：“對不起，我不該把你的秘密說出去，希望我們能夠回覆往日的感情。”而__或許也受到老師這句話的影響吧!從此我倆又如往常一樣，我也發現，有了__，生活變得更多采多姿。
人生的旅途中，常常會因為一時的誤解，產生爭執，最后讓自己最要好的人離你離去。破碎的鏡，就算補回來了，但是鏡面的裂痕依舊若隱若現。
那一天，我和我最要好的朋友開了個小小的玩笑，想不到他竟然惱羞成怒，對我說出了不堪入耳的話;我一氣之下，就在大庭廣眾前羞辱他，他也不甘示弱地回了我幾句。在爭吵的過程中，我們雙方都用了巧妙的言詞正種了對方的要害，就像用尖銳的刀劍刺入了對方的心坎，而且刀刀見血，在爭吵的當下，心靈嚴重受創，對于對方的惱怒，我感到不解;對于對方的言語攻擊，感到既悲傷又憤怒;眼眶里，泛著被恥笑的眼水。當下的我，真的希望他不要存在于這個世上。
當風雨過后，洶涌的波濤漸漸平息了下來，爭吵之后，不再像當時如此地氣憤了;現在的我，只希望他能了解我當時的感受，希望他能了解我說那些話的原因，最重要的是：我希望他能原諒我，讓我們像之前一樣地友好。事情就像我想的一樣，幾天后，我們又像以往一樣打鬧，就像詩人黎巴嫩說的：“一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。”爭吵之后，我們的感情變得更加堅固;爭吵之后，我們變得更體諒對方;爭吵之后，我們變得更珍惜彼此。
經過了這次的爭吵后，我了解了在做人處事時應該知道的事，對于每個玩笑，每個人都有他的極限，要懂得適可而止;否則一不小心，休眠時的火山會再度爆發，造成無法收拾的殘局。與其事后彌補，不如一開始就事先阻止這場災難!
在我們學習生活，總會和同學們有過小摩擦，因為一件小事而爭執，分享了與同學之間的爭執的作文給大家閱讀!
原來，下了英語課后，老師發了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現在就涂。你們不知道，___最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“___，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。
今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和___和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度。
學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動去向___道歉，鄭重地說：“___，對不起，我們和好吧!”___接受了我的道歉，我們和好了。
我有一個非常要好的朋友，我們一起上衛生間，一起玩耍，一起上課，一起上學，一起回家……可是有一天我們回家時發生了一件特別特別令我生氣的事。
那天下午我們還是和往日一樣一起回家，經過一個文具店時，她說：“我忘記帶錢了，你帶了嗎?”我疑惑的問她：“干什么?買什么東西?”她理所應當的說：“快點借我五元錢，我要買消筆!”我無奈地回答她：“好吧!”從書包中拿出十元錢，我還沒遞給她呢!她就一把把兩個五元錢都拿走，然后急急忙忙的跑去了，看見她這個樣子，我生氣極了。
第二天我們一句話都沒說，誰也沒看誰一眼?誰也不理睬誰?到了放學時間我們沒有走同一條路，她走了小路，雖然我不想和她走同一條路，但為了要回我的十塊錢，硬著頭皮也要走。當我走到她的跟前時，我憤怒的說：“把十元錢還我!”她拿出五元錢“啪”的一聲，放在我的手上說：“我只借了你五元錢，你愛要不要!”說完邁著大步走了。我把她拽回來，她推了我一把，我也打了她一下，就這樣，來回周旋了很久。我走了，就因為這件事，我丟失了友情，傷心極了。
通過這件事，我認識到了友情的重要，也學會了寬容、理解，再也不會因為小事斤斤計較了。
大人要爭吵，街坊鄰居要爭吵，我們小朋友之間也不例外。
星期六，我和小朋友一起在玩滑板，本想炫耀一下自己的車技，可一個小朋友的滑板擋住了我大聲喊：“快把滑板車拿開!”我喊了不知道多少聲，也沒有人去拿。因為我速度太快，已經無法跳下滑板。慘了，我碰到到了他的滑板，一下失去重心，差點摔下去。我站穩后，怒氣沖沖，對滑板車的主人咆哮道：“你為什么不把它拿走呢?”他也理直氣壯地說：“你明明知道那兒有滑板，為什么不跳下來，反而責怪起我來了，豈有此理!”就這樣，你一句我一句吵起來。我把眼睛瞪得又圓又大，他也不甘示弱地橫眉怒眼地瞪著，一副誰也不怕誰的架勢。旁邊不時還有人來勸架，可是我們像斗紅了眼的公雞，沒有一絲想要停止的意思，直到我怒氣沖天地回家。
吃晚飯時，我的心情十分復雜。我想：“我應該不應該去給他道歉呢?”可又轉念一想：“是他不對，我才不去給他道歉!”畢竟有心事，晚飯我也沒有認真吃。當我碰到他時，不再像以前那樣送去溫暖的問候，而是互相冷冷的看一眼對方，就像兩個意不同，道不和的兩個陌生人。
我真想早日和他和好如初，可不知他是怎么想的呀!
海納百川，有容乃大。男孩子的胸懷就應該像大海一樣寬廣豁達。隨著我慢慢的長大，也漸漸的明白了這個道理。朋友之間在日常生活中難免有爭吵，但我們不應該斤斤計較，更應該懂得不打不成交。
自古至今，有很多故事都是兩個人經過爭吵摩擦，最后成為生死之交，其中我們比較熟悉的負荊請罪這個故事，就是兩個人爭吵后成了好友的典型。戰國的時候趙國良將廉頗，藺相如位列廉頗之上，為此廉頗很不服氣。說：“找個機會一定要羞辱藺相如。”藺相如聽到這些話后，不肯和他會面，每逢上朝時常常托辭有病，不愿跟廉頗爭位次的高下。藺相如的門客都不明白，藺相如說：“強大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因為有我們兩個人存在啊!現在如果兩虎相斗，勢必不能都活下來。我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊!”廉頗聽到這話，解衣赤背，背著荊條，通過門客引導到藺相如家門請罪，說：“我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!”兩人終于和好，成為誓同生死的朋友。
這個故事告訴我們一個什么道理呢?爭吵有時不會讓朋友的關系破裂，反而是感情加深的催化劑。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十五
在天宮里，住著雷公電母一家。一天，雷公和電母的孩子風大哥和雨小妹心驚膽戰地走在放學回家的路上。是因為今天學校考試他們倆都得了個零鴨蛋，老師會發信息告訴家長，回家后肯定又要挨爸爸雷公的批評或者打罵。
回到家爸爸果然氣勢洶洶地對他們倆說：“你們今天考試了，快把試卷拿出來給我看。”這時，風大哥慢慢吞吞地拿出了試卷，爸爸一看上面的分數就暴跳如雷，掄起拳頭就打，，從小被媽媽電母嬌慣了的風大哥和雨小妹嚇得哇哇大哭。聞訊趕來的媽媽電母見寶貝被打，連忙沖上去護著孩子對雷公說：“已經考了，打又不是個辦法，你小時候念書考的鵝蛋都可以堆一座山了。”“嘁”雷公不服氣地對電母說：“鵝蛋又怎么樣。你小時候念書考的可全是駝鳥蛋難道數量還少嗎?”雷公與電母相互挖苦諷刺說著說著，從吵架升級成打架，他們摔盤砸鍋，連自己的看家本領都使出來了。雷公把電母劈得皮開肉綻，電母把雷公擊的頭暈眼花。看到這種情況，風大哥和雨小妹站在爸爸媽媽的面前哭著說：“請你們不要再爭吵了，都是我們的錯，從今以后，我們決不貪玩，好好學習，認真聽講，爭取考出好成績。”雷公電母聽了孩子的話后心里也感到很慚愧，心想：父母吵架對孩子的心靈創傷是難易彌補的。我們決不能感情用事，應該要有很好的教育方法，才能達到好的效果，以后也要多加注意。
這場爭吵的風波終于平息了，一家人又過上了和諧幸福的日子。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十六
一次，寧寧在上課的時候睡著了，被老師狠狠地罵了一頓。耳朵不高興了：“都怪鼻子偷懶不干活，怎么罵聲都到我這來了！”鼻子說：“這也不全賴我呀！眼睛也有份，在上課的時候睡著了。”眼睛生氣地反駁：“手也有份呀！做出睡覺的姿勢，讓老師發現了。”手說：“這關我什么事，都怪嘴巴，不協助鼻子呼吸，搞得鼻子打呼嚕。”嘴巴一臉無辜：“是鼻子那小子偷懶不干活，而且我的工作又不是呼吸。”就這樣，五官你一言我一語地吵了起來，最后，五官分家了。
分家后，眼睛倒霉透了：只能看，什么也聽不見，看見好吃的吃不到、聞不到。耳朵也一樣，只能聽，不能看、不能吃也不能聞；最倒霉的還是手，啥都不能。
不久，他們再也生活不下去了，聚到了一起。大腦說：“你們要團結友愛，相互合作才能把事情辦好，否則將一事無成！團結就是力量啊！”
從此，五官團結友愛，再也不吵架了。
編輯點評：小作者積極開動腦筋，發揮自己的想象力，將五官各有所長編成一個故事。把它們各自的特點展現出來，真棒。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十七
元旦放假，我本來想要好好玩一玩，可媽媽要我少玩多學習，理由一：上次數學考試考得不好;理由二：期末考試快要到了，要認真復習。唉，真沒勁!
1月2日晚上，本來白天我已經把作業做好了，還復習了英語，在網上做了4張試卷，成績也還行，媽媽布置的作業也完成了，說好做完作業就可以玩了，可媽媽就不死心，拿出英語unit8的過關練習，并說如果我錯在一個以內，就允許我玩一會電腦游戲，否則就呆在自己的房里，要么看課外書，要么睡覺。這是什么歪理由，分明就是剝奪我玩的自由，但母命難違，我只好硬著頭皮做了。
成績出來了，錯兩個!“怎么樣，愿賭服輸吧。”我越想越氣，就對媽媽吼了起來：“哪有你這種典型的剝奪別人自由的人!當我的iq(智商)有那么高啊!關在家里就算了，居然還要關在自己的房間里不許走動!”媽媽拉我過去坐在她的腿上，心平氣和地說：“既然在做題前就定下了規則，就要去執行它。雖然過關練習題錯兩道也還可以，但分析一下錯誤的原因，無關你的智商，還是你的一個老毛病——粗心!還有，現在時間已經很晚了，小朋友的生長素分泌最旺盛的時間是晚上十點左右，這時應該已經熟睡才能長得高。你早該上床睡覺了。”
可我心里有一百個不愿意，但是媽媽的態度也十分堅決，我不禁大哭起來。媽媽輕拍著我，并問我要不要看會課外書，但依然不許我去姐姐房間里玩電腦游戲。我哭了一會兒，心情也平靜了，想想媽媽的話也有道理，又感覺有點困了，只好上床睡覺了。
那天星期六，正處于春末夏初的時候。天空中懶洋洋地躺著幾朵白云，熱情的太陽向我們微笑，快樂的小鳥也在唱著歌，一切都顯得那么美好。
吃過中午飯，稍微休息了一會，兩點整，我興沖沖地騎車到了作文班，老師點評過上次的作文，布置了這次的作文題目，然后大家就開始認認真真寫作文了。要過作文紙，我的筆不停地在作文紙上揮動。現在寫作文對于我來說，已經是小菜一碟，很快我就完成了初稿。老師修改完后，我卻發現自己沒帶作文本。于是，就硬著頭皮央求老師說：“老師，我忘了拿作文本了，您就同意我回家謄寫吧!”老師無奈地答應了。
媽媽來接我時，向媽媽說明了情況。卻不料，媽媽火冒三丈，劈頭就是一頓臭罵：“你怎么這么不操心，也不說讓我把作文本給你帶來。”當時，聽著媽媽的罵聲，我也覺得很沒面子，便生氣地反駁道：“我回家寫不行嗎?我寫完不就行了嗎?”班里的同學都瞪大了雙眼，看著我和媽媽的爭吵，臉上露出詫異的神情。
回到家，我憋著一股勁兒謄完了作文。可媽媽卻讓我仔細反省一下，一番思考之后，我也覺得是自己不操心，沒有提前檢查學習用品，所以這次的錯誤在自己，我不應該頂撞媽媽。
這次作文班的經歷讓我明白，無論做什么事情都得提前做好充分的準備，否則就會像今天一樣手忙腳亂，顧此失彼。
熱死了，我要開空調。放學一進門，我就大喊大叫，媽媽直眉怒目地說道：現在還不算太熱，開什么空調。我心里嘀咕著：這么熱還不讓開空調啊，整天摳摳嗦嗦，也不知道能省多少錢?哼，我把書包往沙發上一扔，怒氣沖沖地抓起空調遙控器以訊雷不及掩耳之勢走到空調跟前，按了打開鍵，一股涼風吹過來，真爽啊!
媽媽健步如飛般趕過來，咆哮模式開始啟動：天氣沒這么熱，這會開空調了，吹感冒了怎么辦?媽媽一把把空調遙控器搶過去，滴地一聲，空調停止了，涼風沒有了，我心里的火蹭一下冒了出來，不甘示弱地喊道：你看看外邊的空調都在轉，別人家都開了，就你不舍得開，我氣得直跺腳。媽媽今天好像也吃了火藥，火冒三丈，你這孩子不知好歹，都是為你好，還犟嘴。我不屑一顧地看了媽媽一眼：你就是怕浪費電，一度電才幾毛錢，我在你心里還沒有幾度電重要。我又撲到媽媽身邊把遙控器奪了過來，朝空調狠狠地按去，空調像一位善解人意的大姐姐一樣體會我的炎熱，不斷地從口中吐出一絲絲涼氣。媽媽大發雷霆：不讓你吹空調是因為你感冒剛好，上次就是因為吹空調受涼嗓子發炎，吃藥打針不說，請假看病還耽誤你上課。我一聽頓時嘴巴撅得能掛個油瓶，在學校上課就是頂樓，教室就像一個大蒸籠，回來還不讓吹空調涼快涼快，我一連串地發問像炮彈一樣射向媽媽，媽媽被我說得啞口無言，說不出話來，我心里暗暗得意，這次不會關我空調了吧，媽媽無可奈何地搖搖頭走了。
我自己關上門，開著20度的空調風，心中忍不住的感嘆，書上說人生有四大喜事，我覺得應該再加一條，炎熱吹空調，那叫一個爽。風剛好吹到我的頭，這股涼風就像一把涼梳子一樣為我梳理涼氣，真享受啊!過一會兒，我又把風口調低一點，對著我的后背吹，涼風吹到我的后背上，真美啊!接著，我又對著我的腿吹、腳吹，真過癮啊。
不一會兒，鼻涕像兩個討厭的小蟲一樣鉆來鉆去，一不小心跳到我的作業上，糟糕，真被媽媽說重了，我又吹感冒了，趕快向媽媽求救，媽媽語重心長地說道：不叫你開空調，你非要開，不聽媽媽言，吃虧在眼前。媽媽一邊關空調，一邊給我一包感冒藥，我看著這包苦藥，真有這種啞巴吃黃連，有苦說不出的感覺。
今天我和媽媽吵架了，原因是因為今天早上我又賴床了，媽媽敲門，我不開，她進來后叫我起床，我不要，還跟她發起了脾氣，媽媽也生氣了，隨手拿起一支衣架就要開始打我。我一開始還會抵擋，衣架被我折斷了，媽媽打得更用力了，我的手臂也因為破了的衣架打到，流了好多血，身上也有好多破皮的地方。媽媽打累了，說了一句，再有下次看我怎么收拾你。
其實打罵對我來說已經是家常便飯了，我會反抗，但是我認為，父母愛打就讓他們打個夠，反正他們累了之后，這些事情就會不了了之，多一事不如少一事。
今天天氣不錯，我早早起來，打算吃了飯后出去玩會兒，卻發現媽媽還沒起床，心里已經冒起了小火。到了廚房，我揭開鍋，空空的，小火不禁成了大火，等我把飯熱了吃完，出去玩了一會兒回來卻遭到了媽媽的大罵，心里自然不高興，”看書!一天到晚就知道玩，學習才最重要!真是，想氣死我嗎?啊!快去!”媽媽又開始了咆哮，我終于鼓起了勇氣大聲說：”我只是出去呼吸新鮮空氣，你發這么大火干什么，我知道學習最重要!””你還有理了?為你好才和你說!還不知好歹了。”說完給了我一巴掌，我氣急了，用手捂著臉進了房門，把門一關，哭了起來。
過了好一會兒，媽媽敲著門，說：”女兒，開開門，我有話給你說，聽話，把門打開。”我一想：算了，開就開，還能給自己討回一個公道，便把門打開了。媽媽一進門就拿出一件衣服，給我穿上：”有點冷，媽媽是因為今天天氣有點反常，昨晚下了暴雨，你又穿著一件背心就出去了，作業又沒做，媽媽很著急，不知道你到哪兒去了，才罵你，情緒是有點激動，但是是為你好，對不起啊，下次別這樣了。”媽媽說完，我的眼淚就出來了，媽媽，我多想對你說聲錯的是我才對，可面子掛不住，只有借這個平臺對你說：”媽媽，我錯了，原諒我，我下次不會了，媽媽!”
我以后再也不和媽媽吵架了。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十八
“喂，下午出來玩吧。”我隨意地在電話里說道。“啊？可下午我們還要上課啊。”電話那頭的朋友猶猶豫豫地說道。“愛來不來！”我氣急敗壞地將電話掛斷，決定自己踏上下午的旅程。沒錯，我正在計劃一件“偉大”的事情——逃學！
桌上的一份禮物以及一封信，信的結尾是：“今天是六一，節日快樂！不管你多大了，你永遠是媽媽的寶貝，你一直都是媽媽心里珍貴的煙火！”我都多大了，還送兒童節禮物，我雖然覺得有點可笑，卻不知為何莫名地想哭。下午那深深的孤獨，好像一下子被一股暖流填滿。終于，悔恨的眼淚流了下來。
仿佛這一刻才真正地知道，我曾多么愚蠢地將叛逆當做青春，將自我當做個性。一次次與父母爭吵，不管身后父母的失望與嘆息；一次次摔門而出，不去想門后的父母憂傷的眼睛。我不知道，現在那扇門后的母親是否還在生氣，還在傷心。
從第一聲啼哭開始，上帝的手中就點燃了一支屬于你的蠟燭，搖曳生輝，獨一無二。其實不用叛逆，你的個性本就張揚；其實不用粉飾，你的孤獨源自心底的不安，叛逆是一種淺薄無知，粉飾自我是一種沒有底氣的可悲，誰的青春不迷茫？調整好心態，認清自我，那么青春也能從此重新盛放！
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇十九
話說有一支漂亮的鉛筆和一塊橡皮，他們共同生活在一個五顏六色的文具盒里，但它們從來都是誰也不理誰。
這時，文具盒大娘來了，和顏悅色的對他們說：“孩子們，你們別爭了，你們各有各的用處，俗話說的好：人無完人，金無足赤，每個人都有自己的優點與缺點，不能光盯著別人的缺點，不看別人的優點，也不能光看自己的優點，認為自己就是十全十美，做為文具中的一員，你們只有和睦相處，才能各顯其能。”聽了文具盒大娘的話，他們慚愧的低下了頭，鉛筆不好意思的對小橡皮說：“對不起，我不該太傲慢。”
小橡皮坦然的說：“沒關系，你我共同攜手服務主人吧!”說完伸出了友誼之手。
從此以后，它們一塊快樂的生活，友好的合作，每個小朋友只要一打文具盒，一定會看見這對患難之交!
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇二十
有一天，從屋里傳來了爭吵聲，到底是誰在吵架呢?哦!原來是鉛筆。橡皮和削筆刀之間發生了爭摯呀!
爭論聲把正在午睡的字典爺爺吵醒了，字典爺爺三步并做兩步急忙跑來，“我都聽到啦!你都是對主人最有用的文具呀，主人少了你們任何一樣文具，都不行呀!”字典爺爺說。他們三個聽了，情不自禁地把頭低了下來，從此，他們和睦相處，守望相助，過著快樂的生活。
我和劉心如是好朋友，偶爾也出現一些爭吵，但還是可以互相諒解，使我們的友誼更加深厚。
有一次，我們第一節課上語文，老師要聽寫生字。她發現自己的鋼筆忘在家里了，就著急地問我借，我急忙挑了一支最好用的給她。放學的時候，她發現鋼筆不知道跑哪里去了，就不好意思地對我說：“對不起，我把你的鋼筆弄丟了。”我一聽，可生氣了，那可是我最好的鋼筆，于是，我說：“你把我的鋼筆弄丟了，道個歉就可以了嗎?”劉心如也生氣了：“我已經道過歉了，你還讓我怎么樣?”我立刻說：“放了學，你等著。”劉心如默默無語。過了一回，我靜下心來仔細地想了想：當我忘記帶鋼筆的時候，劉心如毫不猶豫地借給我;當我沒帶橡皮的時候，她也借給我。畢竟心里有事，老師講的課我一點也沒有聽進去。
好容易放學了，我走在前邊，劉心如從后面跑過來，把一個盒子給了我。我回家打開一看，里面有三支鉛筆，還有一張字條，上面寫著：阿姨，我把王志凱的鋼筆弄丟了，把我的鉛筆送給他。媽媽問了我事情的經過，對我說：“同學之間要互相幫助，既然劉心如是不小心弄丟的，就不應該埋怨她，你明天還給她，并且應該為你的話向她道歉。”第二天，我們兩個人又和好如初了。
同學之間發生爭吵、矛盾是難免的，只要我們互相幫助、諒解、寬容，就不會影響我們的友誼，而會讓我們的友誼增加。
于越崎匆匆說了一句：“我不是故意的。”我本來想原諒她的，可是她的那種心不在焉的神情讓我很反感。你弄臟了我的本子，就應該誠心誠意向我道歉。你倒好……哼，我也不是好惹的!乘她龍飛鳳舞之際，碰了她一下。
“你這是故意的!”于越崎氣得滿臉通紅，同時舉起手來，準備開始“戰爭”。這時，書法老師走過來，于越崎急忙把手收回，認真寫作業。接下來的時間，我們沒有說一句話，下課我們也沒有一起玩。
等我氣消了，越想越不安。于越崎雖說成績不怎么樣，但她有副熱心腸。每次我有忘帶的東西，她二話不說就借給我。每次輪到我們組掃教室，她總會按時來找我，和我一起去教室。她也很愛打扮我，今天給我梳個馬尾辮兒，明天梳個羊角辮兒……我越想越愧疚。于越崎也沒什么錯誤啊!反而是我度量太小。去向她道歉吧!可是，“請你原諒我”這句話我怎么也說不出口。
第二天，于越崎滿面笑容的跑來對我說：“李田田，我們一起玩吧。”
我愣住了，立在原地半晌沒回過神來。
良久，我才問：“我們繼續做朋友?”
“對!”于越崎滿面春風。我們手拉手地玩起了游戲……。
“大哥大姐啊，你們能不能別吵了?”“關你啥事?再不走連你一塊兒罵!”唉，又吵了，我這可真是倒了八輩子霉了。
沒錯，老崔和那個動不動就掉眼淚的小王又吵架了。可憐了小王，又點燃了老崔那個罵起人來眼睛都不眨一下的煤氣罐。不過最可憐的是我，在前面被吵得心煩意亂。下課，吵;大課間，吵;自習課，吵;美術課，老師不在，自習，那還等個啥呀;繼續吵啊!
此時小王正氣得盯著老崔看呢，老崔或許也感受到了那令人發憷的目光。只見他頭一昂，拿出一塊橡皮，往小王那快速一扔，橡皮被甩了出去，正中小王面門。“神經病呀你!”“什么什么?你是神經病?承認就好了!”老崔故意裝作沒聽見，將了小王一軍。小王氣急敗壞，破口大罵：“你這個神經病，就該進神經病院!青龍山和隨家倉，兩所醫院隨你選!你最好別”“你讓一個健康的少年進什么神經病院就是對國家的不忠!你罵一個比你年齡大的人就是不孝!你這個不忠不”老崔“孝”字還未出口，小王就趴在座位上“哇哇”地哭了。她的幾個好姐妹來安慰她，她也不管，只是一個勁地罵著老崔。
你看看，這兩人從神經病扯到不忠不孝，是不是很荒唐?但總之，他們不嫌吵，我是嫌吵了。我抱著“必死”的決心前去勸架。結果呃沒有結果!
好吧，結果出現了開頭的那一幕。不過不管怎樣，爭吵依然會繼續。我只得找個僻靜的小角落，仰天長嘯一聲：“別吵了，真煩!”
有一天，電風扇的機器和風扇葉吵起來了，事情的過程是這樣的。
結果風扇葉什么也不管了，話也不說就開始動手去反擊，先是像刀子那樣重重地砍了上去，又用自身的鋒利劃在了機器上，最后用自己大片的身子狠狠地扇打在了機器上，機器倒在了地上，扇葉自己跑了出去。
可是，沒過多久，就被垃圾車上的人撿走了。這時，扇葉才意識到，自己離開機器也就失去了價值。扇葉被垃圾車運到了廢品站，被扔在了廢品站的垃圾堆里，就成了三塊廢鐵。
扇葉一想：這更不行了，我不能一直廢下去，扇葉一直趕路，不知過了多少個日夜它終于趕到了機器旁，向機器認錯：對不起，機器。原來你是為了幫我，讓我不變成廢品。我不該抗議、反擊，我保證以后好好工作，再也不這樣了，請你原諒我吧。后來，機器原諒了扇葉，又一起配合著好好工作了。
扇葉終于明白了：不能忘恩負義。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇二十一
媽媽和我說過，犯錯并不是一件可怕的事，可怕是犯錯了還不去改正。
今天我像往常一樣，回到家就開始寫作業。這時，媽媽回來了，我心想：媽媽回來了，有沒有給我帶吃的呢？媽媽走進我的房間，看見了我寫作業的時候在發呆，就大聲說了一句：“祺祺！寫作業的時候不準分心！”我聽到媽媽這么說，便辯解道：“媽媽，我并沒有分心！”她一聽我頂嘴，吼了一句：“分心了就是分心了，沒有借口，趕緊寫作業！”
我又埋下頭繼續寫作業。寫的時候我回憶起媽媽說的話，心里嘀咕著：媽媽，我真的沒有分心，您誤會我了！
突然，媽媽大喊：“祺祺！你給我過來！”我正在寫作業呢，媽媽突然發火，我尋思著：難道我又做錯了什么嗎？我緊張地走過去，看見媽媽的眼神里怒火中燒，我情不自禁地咽了咽口水。媽媽火冒三丈，對我大吼道：“你怎么回事？房間這么多垃圾？”我見房間這么多垃圾，這明顯不是我的作風啊！我心想：一定是弟弟搞的鬼！我對媽媽辯解道：“媽媽！
這不是我弄的！是弟弟！”突然，媽媽揚起手打了我一巴掌，“啪”的一聲，我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味！我的臉上留有一個大大的手掌印。我捂著臉哭著跑了出去，媽媽突然追了出來，把我拉了回來，抱著我說：“祺祺，對不起，媽媽不該打你的，媽媽錯了！”我回抱媽媽說：“沒事的，是我的錯，媽媽對不起！”
通過這次的經歷，我知道媽媽說的對。犯錯，并不是一件可怕的事，只要認識到錯誤并去改正、承認，就沒事了。
爭吵小學生五年級（通用22篇）篇二十二
有一天，從屋里傳來了爭吵聲，到底是誰在吵架呢?哦!原來是鉛筆。橡皮和削筆刀之間發生了爭摯呀!
爭論聲把正在午睡的字典爺爺吵醒了，字典爺爺三步并做兩步急忙跑來，“我都聽到啦!你都是對主人最有用的文具呀，主人少了你們任何一樣文具，都不行呀!”字典爺爺說。他們三個聽了，情不自禁地把頭低了下來，從此，他們和睦相處，守望相助，過著快樂的生活。
我和劉心如是好朋友，偶爾也出現一些爭吵，但還是可以互相諒解，使我們的友誼更加深厚。
有一次，我們第一節課上語文，老師要聽寫生字。她發現自己的鋼筆忘在家里了，就著急地問我借，我急忙挑了一支最好用的給她。放學的時候，她發現鋼筆不知道跑哪里去了，就不好意思地對我說：“對不起，我把你的鋼筆弄丟了。”我一聽，可生氣了，那可是我最好的鋼筆，于是，我說：“你把我的鋼筆弄丟了，道個歉就可以了嗎?”劉心如也生氣了：“我已經道過歉了，你還讓我怎么樣?”我立刻說：“放了學，你等著。”劉心如默默無語。過了一回，我靜下心來仔細地想了想：當我忘記帶鋼筆的時候，劉心如毫不猶豫地借給我;當我沒帶橡皮的時候，她也借給我。畢竟心里有事，老師講的課我一點也沒有聽進去。
好容易放學了，我走在前邊，劉心如從后面跑過來，把一個盒子給了我。我回家打開一看，里面有三支鉛筆，還有一張字條，上面寫著：阿姨，我把王志凱的鋼筆弄丟了，把我的鉛筆送給他。媽媽問了我事情的經過，對我說：“同學之間要互相幫助，既然劉心如是不小心弄丟的，就不應該埋怨她，你明天還給她，并且應該為你的話向她道歉。”第二天，我們兩個人又和好如初了。
同學之間發生爭吵、矛盾是難免的，只要我們互相幫助、諒解、寬容，就不會影響我們的友誼，而會讓我們的友誼增加。
于越崎匆匆說了一句：“我不是故意的。”我本來想原諒她的，可是她的那種心不在焉的神情讓我很反感。你弄臟了我的本子，就應該誠心誠意向我道歉。你倒好……哼，我也不是好惹的!乘她龍飛鳳舞之際，碰了她一下。
“你這是故意的!”于越崎氣得滿臉通紅，同時舉起手來，準備開始“戰爭”。這時，書法老師走過來，于越崎急忙把手收回，認真寫作業。接下來的時間，我們沒有說一句話，下課我們也沒有一起玩。
等我氣消了，越想越不安。于越崎雖說成績不怎么樣，但她有副熱心腸。每次我有忘帶的東西，她二話不說就借給我。每次輪到我們組掃教室，她總會按時來找我，和我一起去教室。她也很愛打扮我，今天給我梳個馬尾辮兒，明天梳個羊角辮兒……我越想越愧疚。于越崎也沒什么錯誤啊!反而是我度量太小。去向她道歉吧!可是，“請你原諒我”這句話我怎么也說不出口。
第二天，于越崎滿面笑容的跑來對我說：“李田田，我們一起玩吧。”
我愣住了，立在原地半晌沒回過神來。
良久，我才問：“我們繼續做朋友?”
“對!”于越崎滿面春風。我們手拉手地玩起了游戲……。
“大哥大姐啊，你們能不能別吵了?”“關你啥事?再不走連你一塊兒罵!”唉，又吵了，我這可真是倒了八輩子霉了。
沒錯，老崔和那個動不動就掉眼淚的小王又吵架了。可憐了小王，又點燃了老崔那個罵起人來眼睛都不眨一下的煤氣罐。不過最可憐的是我，在前面被吵得心煩意亂。下課，吵;大課間，吵;自習課，吵;美術課，老師不在，自習，那還等個啥呀;繼續吵啊!
此時小王正氣得盯著老崔看呢，老崔或許也感受到了那令人發憷的目光。只見他頭一昂，拿出一塊橡皮，往小王那快速一扔，橡皮被甩了出去，正中小王面門。“神經病呀你!”“什么什么?你是神經病?承認就好了!”老崔故意裝作沒聽見，將了小王一軍。小王氣急敗壞，破口大罵：“你這個神經病，就該進神經病院!青龍山和隨家倉，兩所醫院隨你選!你最好別”“你讓一個健康的少年進什么神經病院就是對國家的不忠!你罵一個比你年齡大的人就是不孝!你這個不忠不”老崔“孝”字還未出口，小王就趴在座位上“哇哇”地哭了。她的幾個好姐妹來安慰她，她也不管，只是一個勁地罵著老崔。
你看看，這兩人從神經病扯到不忠不孝，是不是很荒唐?但總之，他們不嫌吵，我是嫌吵了。我抱著“必死”的決心前去勸架。結果呃沒有結果!
好吧，結果出現了開頭的那一幕。不過不管怎樣，爭吵依然會繼續。我只得找個僻靜的小角落，仰天長嘯一聲：“別吵了，真煩!”