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班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)

時間:2025-07-23 作者:紙韻

培訓心得體會是提高培訓效果的重要環(huán)節(jié),可以促進個人成長和職業(yè)發(fā)展。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于培訓心得的范文,希望對大家的寫作有所幫助。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇一

今天在葉學文老師關(guān)于班主任工作職責的講座上,他組織我們討論了一個問題:教師必須用“崇高”來要求嗎?這是“20_年教育盤點之師德七問”中的一個熱點問題,大家各抒己見,討論得很激烈。有人認為,基于教師這個特殊群體的職業(yè)特點,“崇高”是必須的;有人認為,教師也是普通的人,“崇高”的要求太苛刻了。

聽了大家的討論,我想:我們是不是把“崇高”這個詞想得太“崇高”了?的確,“崇高”這個詞本身就很“崇高”、很圣潔,但作為一名教師,我們的工作對象主要是孩子,我們的主要職責是傳道、授業(yè)、解惑。人們常說,孩子是社會的未來,民族的希望,社會對他們寄予了太多太多的希望。而教師作為他們?nèi)松飞系闹饕龑д撸捅桓队枇颂嗟呢熑巍N覀儾坏逃龑W生成“才”,更要教育學生成“人”。所以,并不是社會對教師太苛刻,而是出于對孩子健康成長的關(guān)注,對社會未來的關(guān)注。教師也不例外,作為社會的人,他們也關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)注社會未來。具體到本職工作中,他們傳道、授業(yè)、解惑,他們關(guān)心愛護學生,引導學生健康成長,所有這些不僅僅是出于責任,更是源于對學生的愛。

師愛是師德中最重要的部分,是良好師德的必備條件,師愛本身就是“崇高”的。因此,一個教師只要具備了師愛,就會對學生全心付出,他們就是最可愛的人,就是最崇高的人。從這個意義上說,“崇高”并不是對教師的苛刻的要求,而是我們的行為準則,是我們努力的方向。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇二

通過這次學習,作為一名班主任,我深深感到做學生心理工作的重要性,不能把學生的任何問題都定位在表面處理上,而且應該透過現(xiàn)象看學生行為的心理因素,從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。在這里,我談一下自己學習的感受和想法。

1、培訓學習幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要。真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎,而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用,贏得學生、家長、學校的認同,才能更好的發(fā)揮中學心理健康教育的作用。

2、使我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育。可以說每一位教師都是愛學生的,正是有了這份愛,我們才對學生付出了很多,可結(jié)果卻是我們常常感慨:學生怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到:沒有教不會的學生,只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義,那就是我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要,我們的愛再多卻都偏離了我們的預期,簡言之我們的愛不是學生所需要的,那結(jié)果就可想而知了,這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此,教師也無法體味到自己工作的樂趣,沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應屬于自己的快樂,這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求,再循序漸進、因材施教。

3、每一名教師都應該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,每一個人都接觸、學習過心理學,但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學的用途,因此早已將它拋之腦后了,雖然有時也會裝模作樣的應用一兩個心理學的術(shù)語,那也不過是裝裝自己的門面罷了。可以說那是真的不懂心理學,更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識,所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學習它幫我才開始認識到心理學的重要,更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學,我們的困惑也正是源于不了解學生、不了解心理學啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,我們才會更了解自己、更了解學生,從而更好的做好教育工作。

4、通過學習我學到了更多的進行心理健康教育的方法。以往,自己將心理健康課看的過于神秘,原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康教育的實質(zhì),而忽視了學生的心理感受和心理需求,通過培訓我明白了小學心理健康教育的實質(zhì),那就是:源于學生,服務學生;引導學生,把握人生!

5、學習幫助我明白了學無止境的道理,人非生而知之者,不學習,不及時充電,不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu),我們就將被時代所淘汰。

總之,作為班主任,我們始終應該把心理和德育工作放在首位,以其來促進智育的發(fā)展,為培養(yǎng)出積極、向上、健康的優(yōu)秀學生而努力!

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇三

一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。

二、班主任應提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

三、班主任應善于激勵學生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰―師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往,要講究藝術(shù),要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。”

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。

班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。

教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。

有人說:“不變的老師,流水的學生。”走過了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇四

青年教師已逐漸成為學校的主力軍,在教育年輕一代勇挑重擔的責任下,每一個青年教師都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中,有一樣我們必須經(jīng)歷,這就是班主任工作。通過這次青羊區(qū)班主任培訓,并結(jié)合自己的教學實踐,總結(jié)心得,逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認識,以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎。

一、為人正直高尚,勤勞善良,為人師表,真誠對待學生。教師是21世紀高素質(zhì)人才的塑造者,“為師先做人,育人先正己。”每一位班主任首先要就有較高的精神境界,為人正直,品行高尚,要有強烈的事業(yè)心,高度的責任感,要有“甘為人梯,樂為人梯,善為人梯”之精神。“以人為鑒,可以知得失”,班主任應作為學生的一面鏡子,一個榜樣。“教育要有激情,要有全身心地投入與無私的奉獻”,否則,要想做好班主任,那無異于天方夜譚,只會被動地接收工作,成為工作的奴隸。

二、知識廣博,興趣廣泛,思維活躍,勇于創(chuàng)新。面向21世紀,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,更要求班主任必須必須一專多能,多才多藝,不僅能傳道、授業(yè)、解惑,更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念,理解洞察學生心理,因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力,要思維活躍,勇于創(chuàng)新。“教育需要活動,教育需要機智”,班主任只有以年輕的心態(tài),激昂的斗志工作著,才能培養(yǎng)適應21世紀激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。

三、意志堅定,樂觀自信,語言準確,生動,有幽默感,富有使人心悅誠服的魅力。堅定的意志,自信的品質(zhì),都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象,一個缺乏自信,意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上、充滿信心的學生。要“培養(yǎng)學生的自信心,教師必須是一個自信的人;要學生勇敢,教師必須建強”,班主任在管理工作中,特別需要有高超的自我表達思想與情感的語言能力,也能夠理解、分享學生的歡樂與憂愁,這樣的班主任最終才能為學生所接受,受學生敬畏。

而對于我們作為青年班主任,應該怎樣來認識和提高自己呢?通過培訓,我也得到許多的心得。

首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。青年班主任必須學一些時事政治,特別是教育思想。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導作用。比如一些新聞、時政、社會信息對于教師開展學生思想教育能夠提供豐富的素材。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關(guān)的報告或參加一些研討活動,加強這方面的學習。只有不斷在學習中審視自身不足,更新自己的教學觀念,不斷提高自己的思想理論素養(yǎng),才能在現(xiàn)實工作中正確把握時代的脈搏。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外,班主任的工作責任心也是思想素質(zhì)的一方面。如果自身沒有強烈的責任心,沒有良好的師德,那就永遠都無法成為一名合格的班主任。當代教育家呂型偉曾說,教師工作是一項事業(yè),不是一門職業(yè)。職業(yè)計報酬、講代價,事業(yè)則只講意義、奉獻。雖然這句話未必是真理,但由此也能看出社會對教師的責任心、愛心的要求之高,恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨生子女的今天,教育的成功與否對家庭、社會有著無可估量的影響,這就決定了班主任肩上的擔子與責任。時代要求青年班主任不斷向先進班主任學習,培養(yǎng)自己良好的師德,逐漸形成以身作則、為人師表、任勞任怨、踏實勤勉的工作作風。

長期目標。青年班主任要能在學生中樹立崇高威信,很重要的一個方面就是課要上得好,這是所有威信的源泉。因此,我們在教學上應該大膽探索適合實情的教學新思路、新方法,在探索中取他人之長,創(chuàng)自身之新,逐漸形成帶有個性色彩的教學風格。除此之外,班主任還要不斷提高自身的學識。特別是在當今的高科技信息時代,要不斷的更新知識,學習專業(yè)技能,從而擴展自身的專業(yè)知識。當然,專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠,還需要多方學習和補充。

一邊學習,也在一邊成長。在2年的教學實踐中,我耳濡目染,學習積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗,同時也結(jié)合這次班主任培訓,總結(jié)了一些自己做班主任的心得。

(1)如何培養(yǎng)學生的自信心。據(jù)不少老教師反映,也通過平時與同學之間的交流、談心,我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象。一個班里總會有那么幾位同學對自己沒有信心,或者感到自己不適應這個集體,在集體中顯得孤立,渺小,對自己的性格、能力產(chǎn)生懷疑。有時僅僅是學習或生活中的一、二件小事,會讓他們屈辱自卑,甚至懷疑老師對他有看法。對于這種情況,老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務。老師們認為:首先應幫助學生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因,讓他們明白面對較大的工作競爭壓力,要排除一些外界壓力,努力學習,有些挫折不算什么,只要肯下功夫,誰都可以如愿,因此,不要一味自責。其次,平時要經(jīng)常找同學談談心,用些名言、警句去激勵他們,讓那些性格內(nèi)向的學生放下思想包袱。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難,取得成功的基礎上的。因此,幫助學生確定切實可行的奮斗目標,通過努力,使他們享受到成功的喜悅,從而樹立信心。這一點很重要。

(2)做班主任應以身做責。班主任的一言一行都應成為學生學習的楷模。班主任威信來自于他的人格力量。作為職業(yè)學校,雖然不講究升學率,不要因為這一點,老師們就可以隨心所欲,要知道學生來到這學校學習技能知識同樣重要,甚至更重要。因為這就是他們以后漫長人生生活的衣食父母。例如上課期間,學生不能因為小小的一點兒病情就請假休息,而班主任更應做到按時上課,克服一切外在原因來上好每一堂課。看到班主任帶病站在講臺上上課時,便會心服口服,從而怨言也就消失了。對于這一點,我深有體會。

(3)班主任還應注意培養(yǎng)學生大度的人生態(tài)度。技校學生雖都跨入了成人行列,但心理承受能力卻并不很高,在遇到誤解或打擊時,他們也會情緒激動,甚至做出不文明的舉動。像碰到這樣的情況時,班主任就必須及時加以引導,避免不利于成長的因素產(chǎn)生。我在做班主任的過程中,就碰到過類似的兩件事,對我很有啟發(fā)。我通過自己較為成功的教育說理,并注意教育方式的合理性,終于使那兩位學生轉(zhuǎn)變了態(tài)度,認識到了原先的錯誤與不足,明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解;明白該如何面對老師的一次并不留情面的批語。那就是要在正確認識自己、反思自己的基礎上采取一種大度的人生態(tài)度。

以上所說到的,只是我在學習如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗與感想。當然做好一個班主任并非如此簡單,也不是幾點經(jīng)驗或幾張紙所能說完全的。青年班主任要學習、積累的知識經(jīng)驗實在太多,擺在我面前的是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。我只有從現(xiàn)在開始,不斷注意班主任工作的方法,不斷向老教師學習經(jīng)驗,不斷總結(jié)自己的心得,憑著自身一股執(zhí)著,一分責任心,迎接這份挑戰(zhàn)。曾經(jīng)聽人這么說道:班主任的一生像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語,無私是謂語,奉獻是賓語。而我要說:“班主任如百合,展開是一朵花,凝聚成成一枚果!班主任似星晨,遠望像一盞燈,近看是一團火!班主任是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火神,其能到達成功的彼岸?班主任是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?班主任是伯樂,不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的天際?班主任是春蠶,不是無私奉獻,豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?所以,青年班主任將任重道遠。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇五

上周一例會上,學校的名班主任工作室主持人周松輝教師為我們帶來一場題為《班主任工作與學生心理健康》的講座。周教師從教師的心態(tài)講到教師心理健康對學生的影響,經(jīng)過例舉小故事,講述工作實例,傳授給我們很多寶貴的班主任工作經(jīng)驗。聽過之后,結(jié)合自身班主任工作經(jīng)歷,確實受益匪淺。今年我?guī)У氖且荒昙壍陌嘀魅危槍W生的年齡特點,在工作中,有以下幾點切身感受。

贊美再多也不夠。

周教師講:班主任工作的根本就是對學生的愛、信任與贊美。這句話讓我想到網(wǎng)上看過的一個實驗,兩只新鮮程度一模一樣的蘋果,擺放在操作臺上。然后分別對這兩只蘋果進行語言“培育”,一只對它不住地夸獎,另一只則各種諷刺謾罵。結(jié)果呢,不久之后,那只得到夸獎的蘋果瑩潤如初,另一只忍受謾罵的蘋果干癟腐爛。我不明白這個實驗的真實性到底有多少,可是第一,我們的孩子是鮮活的生命個體,其感知力的強度豈是一只蘋果所能比及的;第二,就算這個實驗是虛構(gòu)的,蘋果也不能跟人相提并論,可是有一點卻毋庸置疑,實驗者之于蘋果,同教師之于學生,贊美與鼓勵必定讓人如沐春風。尤其是低年級的孩子,太需要贊美啦。

上課前兩分鐘靜息,孩子們靜不下來,我們的紀律小班干在講臺上管理。喊“靜息——安靜”,喊“小嘴巴——不說話”,效果都不怎樣好。之后我發(fā)現(xiàn),喊“表揚——誰呀”最管用了。他一喊“表揚”,下頭的孩子們回答“誰呀”,然后他迅速找到最先靜息的同學,大聲喊出這個同學的名字。看吧,很快孩子們便趕緊靜息了,因為他們想得到表揚啊。

寫字的時候,我便在教室里來回穿梭,觀察孩子們的握筆姿勢以及書寫情景。嘴巴上常常掛著一連串的贊美之詞,且盡量有針對性的:“你的坐姿真端正啊”“你的觀察本事真強”“這個字寫得比字帖還好看”“今日你用橡皮的次數(shù)少多了”“鉛筆在你手中好聽話啊”……孩子們可比蘋果可愛得多!在一句句贊美聲中,坐得更端正,寫得更認真!課間的時候,你都不能夸一句“哇,你跳繩跳得真棒啊”,因為立刻會有好多孩子拼命擠到你跟前給你表演跳繩……開學初網(wǎng)購了一大堆小貼畫,用來獎勵孩子們,那進取性,那急于表現(xiàn)的勁頭兒,太猛烈了!

不得不說,對待剛剛?cè)雽W的孩子,贊美再多也不夠。

細節(jié)再小也得勤“啰嗦”

一年級孩子剛?cè)胄D莻€月,我們幾個班主任幾乎是天天蹲班的。從聽講的坐姿到發(fā)言怎樣舉手,從如何排隊接開水到男女廁所的左右,從姓名牌的安放位置到放學路隊的排列訓練。課堂上有孩子坐急了,問:教師什么時候才下課啊,我都餓了。課間活動還得看著孩子不能亂跑怕磕住碰住……總之那陣子的嘴巴都沒停事兒過,各種細節(jié)各種交代,還會有你所能想到的跟想不到的更多狀況,等待著你去一步步教,一句句講。

家校合力才是王道。

都說父母是孩子最好的教師,家庭是孩子成長最重要的因素。所以,作為班主任怎能忽略家長的關(guān)注與配合呢?經(jīng)過長期的觀察會發(fā)現(xiàn),孩子的表現(xiàn)基本上取決于家長的教育理念及關(guān)注的認真度。記得剛?cè)胄#陀幸粋€孩子的媽媽來找我,說孩子沒有上過學前班,漢語拼音零基礎,怕孩子跟不上。我說沒事兒的,學校的教學進度不是針對提前學過的孩子,而是零基礎的孩子,只要你們在家里多多配合。我們每一天布置的任務,無論是讀還是寫,量不大,但重在質(zhì)。你要保證孩子每一天都能保質(zhì)完成作業(yè)。之后,這個家長確實是這樣做的,從對孩子作業(yè)的關(guān)注與監(jiān)督入手,教孩子養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣。漢語拼音學完的時候,他的媽媽給我說,真沒想到,在沒有給孩子增加額外的學習任務的前提下,就是嚴格聽教師的話,認真完成各項作業(yè),孩子竟然一點點都學會了,并且學得還挺不錯!

還有一個孩子,入學時學習方面綜合素質(zhì)都挺高的,可是自律性較差,上課愛說愛動。在跟家長溝通后,有意識地在課堂上給她發(fā)言和表達的機會,孩子很快就懂得了如何在課堂上規(guī)范自我的言行,怎樣說話才叫發(fā)言,怎樣表達才能既鍛煉自我又不影響到別人。因為孩子明白,她在學校的各方面表現(xiàn)媽媽明白,她的提高媽媽更看得到。這個孩子就這樣一天天在提高,很快融入了團體,坐得端正,聽得用心,發(fā)言進取,成績也很棒。

當然,對于有些家長過度關(guān)注甚至有點“用力過猛”的現(xiàn)象,我也會開誠布公地找家長聊。比如明明是孩子忘記整理書包而忘帶了東西,家長趕緊把原因攬到自個身上,比如放學路隊時有家長老想提前把孩子的書包取下來自我背著,比如孩子的座位一調(diào)整立刻就有家長反應位置不夢想,比如聽不得孩子回家說跟誰有摩擦,瞬間冒火,拔腿就來找教師告狀,諸如此類,很多很多。這些教師都能夠理解,并及時給家長溝通,擺事實講道理,幫忙他們分清“利弊”,努力做個開明的、大度的、不包辦代替的家長,為孩子良好人格的養(yǎng)成做好表率。

零零碎碎說了這么多,再回到這次講座的主題上來,應對繁累的班主任工作,我覺得我的心態(tài)堅持得還不錯。循序漸進,不急不躁,耐心細心,善用贊美,能夠?qū)捜莸貙Υ⒆觽儾患毿某龅腻e兒。有困惑的時候,就請教身邊經(jīng)驗豐富的教師,跟他們學習班主任工作的各種“招數(shù)”,感覺還挺順手的。教師的好心態(tài)也在影響著孩子們和家長們,家長們信任我,孩子們喜歡我,當然我也喜歡他們,感覺在一齊的每一天都過得很充實很歡樂。所以,我期待著、并且堅信有緣來到我們班的孩子,都能健康、陽光、樂觀、進取地歡樂成長!我也會在陪伴他們成長的日子里收獲幸福!

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇六

20_年11月8日,我有幸參加了_市首屆“_教育大講壇”活動,聆聽了三位著名專家關(guān)于班主任工作的講座,感受深刻。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內(nèi)心波瀾起伏,內(nèi)心至今無法平靜。

一、做有滋味的班主任。

上午的第一場是鄭英老師的講座《教育,要讓學生追慕美好》,鄭英老師是全國著名班主任、全國骨干班主任高級研修班主講專家、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任,有著豐富的班主任工作經(jīng)驗。

鄭老師一上場,那精明強干的外表就給我留下了深刻的印象:短發(fā)、長裙,人顯得精瘦。她拿著話筒輕輕走上講臺,但沒有坐下來,而是站在那里開始了將近1個半小時的演講,這是我始料未及的,一下子拉近了我們之間的距離,講座中她那幽默的談吐,那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼。我發(fā)現(xiàn)鄭老師的班主任工作做得如此之美好,一個最基本的原則是學生能做的事情都由學生去做,學生不能做的事情老師引導他們做。在她的引領(lǐng)下,學生似乎變得無所不能:自制午睡枕頭,班級美食比賽……總之,這樣的班主任做的多么輕松,多么美好,真讓人羨慕。當然,鄭老師有著過人的智慧,豐富的文化底蘊,那是經(jīng)驗的積累,1978年出生的她曾連續(xù)7年擔任了兩個班的班主任。在別人看來“太煩惱”的班主任工作,她卻做得有滋有味,對她而言,這也實現(xiàn)了教學工作和班主任工作的雙豐收,她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,也成為了自己所教學科的權(quán)威刊物《中學政治教學參考》的封面人物。

二、做有智慧的班主任。

第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師于潔所講的《智慧入心》,于老師一上場也讓我們驚嘆了一番,飄逸的長發(fā)齊腰,古典的灰藍色偏大襟連衣長裙,顯得與眾不同。

“給自己給學生一個幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈。講座中,于老師從“讓我的存在對班級有價值;讓我的勞動得到別人的尊重;課內(nèi)課外,豐富多彩;讓競爭充滿樂趣;讓每個學生,都有出類拔萃的時候;記錄成長足跡,構(gòu)建美好的青春回憶”等方面,向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養(yǎng)學生的智慧,一個個生動、富含師生情感的事例,使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛所感染,我們不禁都深深感嘆,教育藝術(shù)無止境。

我比較欣賞于老師對于取得進步的學生的獎勵辦法,利用家里的小玩具,或有創(chuàng)意的小零件,如鑰匙掛件,紀念品等獎勵給學生,或者帶領(lǐng)學生自制榮譽證書。讓學生在取得自己制造的榮譽證書時感受到那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感,這一定就是教育智慧吧。

三、做會溝通的班主任。

下午的講座更是讓人始料未及,五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫,無處不顯示出他多才多藝,令人敬佩。

他認為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設身處地+感同身受,同理心之大忌:簡單的判斷、直接的指導、虛弱的保證、空洞的大話、過多的解釋、主管隨意、過于理智、出言不遜。班主任還要精通沖突管理,要會靈活順應,要有解決問題的誠意,要有足夠的心理承受能力,要誠實,要適時承認自己的過錯。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇七

作為教師,要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,我們必須思想上要肯定自己的職業(yè),要愛上自己的職業(yè),要甘于平淡、樂于奉獻。可是現(xiàn)實是,社會、家長、學校、孩子對我們期望很高,我們在他們的眼里就是神,我們不能有缺點,不能說不行,我們是太陽底下最光輝的職業(yè)者。可是,事實上我們只是人,一個普普通通的人,會因為一點感動而落淚,為一點受阻而難過。面對工作上、生活中,我們有著太多的困惑,這些問題一直得不到很好的解決,積蓄著。職業(yè)倦怠漸漸滋生。

12條前提假設仿佛是遠航的明燈,讓我的心一下子明亮了。“凡是總有至少三個解決方法”、“在一個系統(tǒng)里,最靈活的人便能控制大局”、“所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機”、“情緒本身不是問題,而只是一個訊號”,這些話讓我對問題有了新的認識,對情緒的產(chǎn)生和控制有了更好的辦法。

二、愛自己為先,方能愛他人。

一直以來,認為要學會大愛,舍小家為大家。志向高遠,可是很難做到,也做的很累。比如教育孩子,對待別人的孩子,我做到了耐心、誨人不倦,對待自己的孩子,卻缺少耐性,動不動就會責罵,或多或少的把在工作的情緒發(fā)泄在孩子身上,對孩子也是倍加苛刻。所以作為教師的孩子是痛苦的。

經(jīng)過這次培訓,我認識到自己錯了,錯的很離譜。家門不掃何以掃天下,一個連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己、愛他人、愛世界。大愛從愛我開始。

培訓結(jié)束了,但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步,相信在我們參訓班主任的共同努力下,我們的班主任工作藝術(shù)將得到進一步的提高,我們的教育會更上一層樓。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇八

有幸參加了xx組織的20xx年第x期班主任培訓班,盡管只有x天時間,但是名師的指導使我打開眼界,尤其是作為工作xx年,第一次參加這么隆重的培訓,讓我受益匪淺。

作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學生為出發(fā)點,灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓人的樣子,學生表面畢恭畢敬,卻一點一點拉開了距離,學生不在給我講真話,實話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習,我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,在以后的工作中,務必主動和學習交朋友,增強班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

作為新時代的班主任,學生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

(1)得了解學生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。

(2)培養(yǎng)和擴大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學兼優(yōu)的學生領(lǐng)導核心。發(fā)動他們開展活動,團結(jié)和帶動同學一起前進。

“行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。”班主任難免遇到不少不良學習的學生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學生適應新環(huán)境,得做一下工作:

(1)制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學習能力,學習態(tài)度,活動進行每周總結(jié)一次。

(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學生算算感情賬,算算經(jīng)濟賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇九

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。著名的教育家陶行知先生也曾經(jīng)這樣說過:“學高為師,德高為范”。由此來看,師德正是教師最重要的素質(zhì),高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

作為老師應該不斷提高自身的師德素養(yǎng):

教師要有良好道德行為和習慣,就必須有正確的道德認識。教師的任何道德行為都是受某種道德觀念支配的,道德認識是道德行為乃至整個道德品質(zhì)形成的基礎和先導。教師道德認識的發(fā)展貫穿于教師道德品質(zhì)形成的各個方面及其始終。教師道德認識中包括對教師道德的重要社會作用的認識,對教師道德原則、規(guī)范和范疇的認識,以及對教師道德行為善惡、美丑、榮辱、是非的鑒別、分辯和評價,特別是人與人、個人與集體、個人與社會之間利益關(guān)系的認識。在實際中,出現(xiàn)的個別教師有這樣或那樣背離教師道德要求的行為,甚至走上嚴重危害教育事業(yè)的道路,是由于缺乏道德認識(無知或不能正確理解教師職業(yè)道德要求),所以,提高教師的道德認識,是道德教育的起點,所起的是一種“啟蒙”作用。

教師道德情感是教師對職業(yè)道德關(guān)系和自身的教師道德行為作出是非、善惡判斷時所引起的愛憎、好惡的情緒體驗或態(tài)度。道德情感始于道德認識,它是道德認識轉(zhuǎn)化為道德動機和信念的催化劑,是道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為的內(nèi)驅(qū)力,對道德行為起著重要調(diào)節(jié)作用。教師培養(yǎng)自己愛憎分明的道德情感十分重要,如歷史使命感,就是教師對祖國、對社會、對人民的熱愛而引起的責任感,它使教師清醒地意識到祖國、人民和時代賦予自己的重任,并勇于承擔重擔,為之操勞,產(chǎn)生緊迫感。要以塑造教師的良好品德、堅定教師的信仰為目標來陶冶教師職業(yè)道德情感。陶冶教師道德情感,不僅要依靠教師的理性,更要依靠教師在道德生活中長期的磨煉和培養(yǎng)。

教師道德意是教師履行職業(yè)道德所規(guī)定的各種義務過程中自覺克服內(nèi)心障礙和外部困難的毅力和能力,它常常表現(xiàn)為道德行為中的一種堅持精神,同時也是一種自我控制,自我約束的能力。教師道德意志的作用主要表現(xiàn)在兩個方面:第一,使教師道德的動機經(jīng)常戰(zhàn)勝不道德的動機,能用理智戰(zhàn)勝欲望,制止錯誤行為的發(fā)生;第二,使教師有排除來自主客觀方面的各種干擾、障礙的決心和勇氣,為實現(xiàn)既定目標而堅持到底。所以,培養(yǎng)、鍛煉教師的堅強道德意志至關(guān)重要。

教師的道德信念是教師對一定道德的真誠信仰。教師一旦樹立了道德信念,就會精神充實,心明眼亮,奮發(fā)努力,無所畏懼,不為名利誘惑,堅持做符合教師道德規(guī)范的事,不怕別人的譏笑、諷刺和打擊。相反,如果缺乏這種堅定的道德信念,就容易胸無大志、庸庸碌碌,無所作為。可見,教師不僅要具有一定的道德知識、情感和動機,而且必將其轉(zhuǎn)化為堅定的道德信念并在實踐中身體力行,才能變成教師穩(wěn)定而持久的道德品質(zhì)。

教師道德行為是教師在一定的道德認識、道德情感、道德意志和道德信念支配下的道德實踐。是形成道德品質(zhì)必經(jīng)的一個重要環(huán)節(jié),是教師道德教育的目的,也是衡量教師職業(yè)道德好壞、水平高低的根本標志。只有把教師的道德認識轉(zhuǎn)化為相應的道德行為,并經(jīng)過長期實踐,成為道德習慣,教師職業(yè)道德教育才算完成。

愛我們的學生,在大力進行師德建設的今天,已經(jīng)內(nèi)化為大部分教師的教育情感。然而我們在強烈的責任感與愛之間,還應事事“三省吾身”,問問自己:你真的會愛嗎?那是基于母愛,超于父愛的教育之愛,那是融理解、理智、真理、希望的愛,這種愛的`化身才叫做——教師。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十

今天聽了學校舉辦的第四屆班主任暑期培訓感悟頗深,在學校優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言中,我學到了很多,有很多都使我受益匪淺:

李亦老師所提到的對學生生活能力和技能的培養(yǎng)讓我有一些啟發(fā);劉好好老師提出的“要不斷的想周圍的班主任學習”提醒了我;費志華老師的讀書倡議教育了我,使我更加清楚的認識到:自己的知識非常局限,還應該豐富自己的知識面,增長見識;呂文斐老師講述的班級品牌習慣的養(yǎng)成,讓我學到了更多的有效的管理方式和方法;盧迎新老師聲情并茂的講話,讓我從她的言語和眼神中體會到了師愛的偉大,讓我感動,同時讓我很佩服的是她和老師們那種用激情和眼神所表達的無聲的交流,值得我去學習;趙靜老師對低年級學生習慣養(yǎng)成的獨到見解真是讓我頓悟,心想:哦,原來低年級學生的習慣養(yǎng)成有這么多的學問,讓我大開眼界。當然還有很多班主任的發(fā)言都讓我很感動,我想我在今后的工作中以他們?yōu)榘駱樱梃b這些好的方法,因材施教,有創(chuàng)造性的運用在自己的班級管理中,我會努力的。

下面我再談談我的一些思考。擔任班主任工作期間,經(jīng)常和家長、學生,甚至是家人、同學和朋友之間探討學生的教育問題,再加上今天各位優(yōu)秀班主任的發(fā)言,讓我有了更深刻的思考:

從我自身的班級看,學生的生活能力有待班主任去引領(lǐng)和培養(yǎng)。當今這個社會,光靠知識和頭腦是遠遠不夠的,很多孩子在家里都是小皇帝、小公主,我發(fā)現(xiàn):四年級的學生,有的鞋帶都是家長系,衣服家長給穿,早上不起床,家長得叫好多遍,個別學生掃地不會掃,抹布不會洗,更不用提洗衣服了……如今的教學,大多數(shù)注重了新課程標準提出的三維目標,包括各種能力的培養(yǎng),但是作為班主任把學生的生活能力往往給忽略了。曾經(jīng)有個朋友曾經(jīng)問過我,會不會打毛衣,我說會,我還清楚地記得那是小學班主任教給我們的,我又想到:我上小學時,還學了好多生活中的技能,比如:洗衣服、做飯、拼盤等。那如今的孩子們,就我們班的孩子來講還是缺少生活技能的培養(yǎng)。接下來的工作中,我要針對我班的實際情況,針對這方面,展開一系列的活動,加強鍛煉。

我們班主任在交流或從媒體上得知:如今的學生在心理和生理上慢慢趨于早熟,但是我們的教育還很傳統(tǒng),對這方面沒有很系統(tǒng)、開放的教育,導致出現(xiàn)了很多不良的現(xiàn)象,使很多家庭和孩子都蒙上了陰影,甚至影響他們一生的發(fā)展。對于這種現(xiàn)象,結(jié)合我們年級,發(fā)現(xiàn)個別四年級的女學生在生理上已經(jīng)慢慢發(fā)生變化,而且男女生對彼此也都產(chǎn)生了好奇感和吸引力,我們知道這些現(xiàn)象都是很正常的,但是我們要及時給與孩子這方面的教育,才不會讓他們對其產(chǎn)生一些扭曲的誤解和想法,盡量避免不必要的傷害。我認為學校在學生的心理和生理上更加重視,在平時的教育中,以學生為主體的前提下,保護學生的隱私的情況下,加強教育和引導,我也會盡力配合。

今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:

抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當教育學生的“時機”未到時,要善于等待;當“時機”來臨時,要立即抓住;當“時機”已過,應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。孔子說:機不可失,時不再來。有一段時間,班里的學生很浮躁,而且攀比心理很嚴重,于是我給學生讀了洛克菲勒給兒子的一封信,題目是《起點不決定終點》其中里面有這樣幾句話:“一個人的家庭和父母決定了一個人的起點,但這并不意味著,每個人的起點不同,其人生結(jié)果也不同。在這個世界上,永遠沒有窮、富世襲之說,也永遠沒有成、敗世襲之說,有的只是我奮斗我成功的真理。我堅信,我們的命運由我們的行動決定,而絕非完全由我們的出身決定。”讀完之后還給學生舉了很多例子,教育學生今后的路需要我們自己踏踏實實地去走。我抓住有利的教育時機,對學生進行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時機效應”。

在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

我自從工作以來一直擔任班主任工作,雖說是一直但也只有三年的時間,也談不上經(jīng)驗之談,在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧,如有不妥之處,望大家批評指正。

擔任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好干,大至教育教學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒,樣樣少不了班主任操心。在座的班主任都任課,既要管理好班級,又要嚴抓平時的教學,是很不容易的。我們經(jīng)常是在學校里忙教學,回家還要和家長交流溝通,每天的工作時間遠遠不止8小時。但每當我看到學生的一點點進步,班級獲得一個又一個榮譽,完全沒有了疲勞之感,取而代之的是一種欣慰,一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情。

接下來,我想談談我對我們班級品牌習慣的一點感受。我班的品牌習慣是“人走桌洞凈”,為什么要算選這個習慣呢?想法來自一個下午,當我和值日生一起做值日時,我發(fā)現(xiàn)很多學生桌洞里有東西,有的是廢紙、鉛筆、水彩筆,竟然有的學生還把卷子、作業(yè)本落在了學校。接著我想起一個電視劇里的一個鏡頭:一位主人公,經(jīng)常亂丟東西,沒有好的習慣,每天有近一個小時在找東西。他們浪費了時間,不就是浪費了生命嗎?第二天,我把這件事給學生講了,我們?nèi)嗳贝_立了二年級三班的品牌習慣。

我記得有這樣一種說法,大概意思是養(yǎng)成一個壞習慣僅僅需要1個星期,而養(yǎng)成一個好習慣則需要1個月甚至更長的時間。同樣,隨著時間的增長,我發(fā)現(xiàn)學生養(yǎng)成一個好習慣太難了,不僅時間長,而且學生還有一個反復的過程。這就需要老師平時眼勤、口勤、腳勤、腦勤,不能三天打魚兩天曬網(wǎng),要堅持不懈。剛開始的一段時間每天放學時,我總是提醒學生記得把桌洞打掃干凈,把凳子放上去,漸漸的有一半學生能做到了,但是還是有那么一些學生常常忘記,后來通過交流我知道,他們不是故意不做,而是忘記了,習慣性的站隊放學,我也后悔為什么不從一年級起幫學生養(yǎng)成這個習慣。慢慢地,學生有了好轉(zhuǎn),桌洞干凈了,凳子能擺放整齊了,而且速度也快多了。我也總結(jié)了兩點經(jīng)驗。

一是“好習慣從表揚開始”。一開始的幾周,我每天對按照要求完成的學生發(fā)放“你真棒”,并且把他們的名字寫到黑板上,還讓他們說說自己是怎么做的,評選“品牌小明星”,樹立榜樣。這樣以來充分調(diào)動起學生的積極性,充分利用號每天晨會的時間。學期中,漸漸的表揚與評判相結(jié)合,3分之2的學生都已經(jīng)做的很好,那就需要提醒做的不好的學生他要努力了。學期后,我會不定期的拍照,有好的方面,也有不足的地方,讓學生自己來說說。這里我已正確引導為主。

二是小組合作,以競爭促合作。我把學生分成7個小組,每天計算得分。全部做好得10分,如果有人桌洞里有東西每人每次扣1分。每周一下午總結(jié)一次。期末對前三名的小組進行了獎勵。小組之間有了競爭,能力強一些的學生就會提醒他們這一組的同學,記得帶走東西,這樣給了學生更多的空間,也節(jié)省了老師的精力。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十一

1、班主任老師首先要沒有歧視,平等對待每一個學生,不因為他學習好而遷就他,也不因為他學習不好而遷怒他。

2、其次對待學生的錯誤,要根據(jù)每個學生的特點去處理,講究方式方法,保護學生的自尊心。但不是輕描淡寫,要針對他所犯的`錯誤,指出他錯在哪里,這樣做有什么危害,指出他應該怎么做,當他明白了這一點,知道老師是為他好,他不會計較老師當時的態(tài)度,會認真的改過的。最后不隨便扣帽子,打棍子,就事論事,不連帶他人,不翻老賬。

“愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神”,任何事情都是相互的,“誰愛孩子,孩子就會愛他。”因此,要想做一名問心無愧的班主任,就應善于親近學生,體貼和關(guān)心學生,隨時與他們進行溝通、交流,做他們的知心朋友,讓他們真正感受到老師對他們的重視,是這個班集體中不可缺少的一份子,這是班主任順利開展工作的基礎。其實作為一名老師要做到愛學生并難,難的是能做到愛班里的每一位學生,包括那些不良行為較多的學生。本篇文章來自資料管理下載。在工作中,要平等的對待每一位學生,絕不偏心。耐心地教育違反紀律的同學,哪怕是點滴的進步,也要真心地去鼓勵,作為一名班主任我們應該學會抓住每一個學生身上的優(yōu)點和可愛之處,讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!當然,不僅僅如此,還應在學習、生活的方方面面起到一個表率的作用,給孩子一種百看不厭之感,如在教學中、各項活動中,給學生樹立起偉大形象,促使學生會更加的崇拜你,正所謂“親其師,信其道!”這樣以來師生之間的距離就會越來越近。

傾聽作為最基本的心理咨詢技術(shù),很多學生的負面情緒可以在自己的傾訴,以及教師的傾聽中得到有效而合理的宣泄。因此,傾聽技術(shù)如果能被更多的班主任運用到日常做學生心理工作中,它可以起到很好的輔助作用,班主任教師可以得到事倍功半的效果。

在班主任與學生的談話中,假如出現(xiàn)班主任一直尋找學生的問題,而學生用各種理由解釋這些問題的原因,那么這樣的談話過程通常是無效的。教師的信息很難改變學生原有的認知結(jié)構(gòu),甚至讓學生反感,從而使學生對教師的態(tài)度發(fā)生改變。

班主任與學生談話中要做到傾聽,教師不要有思維定勢。在自己的心目中,這個學生是什么樣的一個人,這種態(tài)度會影響談話過程中教師對問題的判斷。有的教師經(jīng)驗豐富,一看某個學生就知道他要說什么,甚至有的教師把學生的某些缺點當成其特點,在這樣一種前提下,談話就賦予了教師很大的主觀性,效果通常要大打折扣。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十二

近些年,參加了許多班主任培訓,也進行了多次的班主任線上學習活動。但每次結(jié)束之后,總有一點隔靴搔癢之感。每次授課的老師也都謙虛的表示,班主任工作千絲萬線,無所不包,要用一兩次培訓講清楚,是不太現(xiàn)實的。這當然是老師們謙遜的美德,但同時也顯露出一種無奈的現(xiàn)實——我們目前對于班主任的發(fā)展培養(yǎng),做的不夠系統(tǒng)。

首先,作為學校教學活動的重要組成部分,班主任工作涉及知識面廣,跨越學科多,實際操作復雜,本應是一個專業(yè)性很強的工作,但看遍我們的各大師范院校的各種專業(yè)里,卻都絕少有關(guān)于班級管理的課程,更遑論系統(tǒng)的班主任技能培養(yǎng)了。也許有的人覺得這是多此一舉,班主任不就是教課之余,組織組織學生,維持班級秩序嗎?有何專業(yè)可言?那我們就來討論下班主任到底有多“專業(yè)”。

班主任工作專業(yè)跨度大,涉及專業(yè)多。保守來說,一個合格的班主任應該具有以下專業(yè)知識和技能:

任何有人的地方,就要有管理,一個蟻群都必須有一個蟻后,更不用說一個幾十人的班級了。但班級管理中的管理學又不同于一般管理學專業(yè)的內(nèi)容。一方面,班主任和學生之間不具有利益關(guān)系,也并非上下級關(guān)系,班主任只能通過自己的道德、學識去“征服學生”。另一方面,班級管理的對象是各個年齡段的未成年人,針對性更強,所采用的方法自然也應該不同。

班主任進行班級管理,不僅像一般的領(lǐng)導帶領(lǐng)一個團隊,同時又像一個“大家庭”中的家長,肩負著促進孩子們的健康成長的重任,孩子的健康既包括身體健康,也包括心理健康。而把握每個年齡階段的孩子的心理特點,并且能夠?qū)⒆舆M行心理健康教育和疏導,則是一個班主任的必備素質(zhì)。

在班級管理中,難免會遇到一些突發(fā)的狀況。而一個班主任在應急情況下必須了解這些突發(fā)狀況的性質(zhì),判斷事件中的責任,并且進行妥善的應急處理,甚至還要學會在處理突發(fā)事件中學會好好保護自己。在目前家校沖突不斷的現(xiàn)實下,一個班主任掌握一定的法律法規(guī)知識是很有必要的。

一個班主任在孩子的職業(yè)生涯的發(fā)展過程中,會起到很重要的作用,大到分科的指導,高考志愿輔導,小至平時一言一行的言傳身教,都會給孩子的職業(yè)生涯產(chǎn)生重大的影響。因此,一個班主任必須具有職業(yè)生涯規(guī)劃的知識,在平日的教學和管理中,引導學生,合理規(guī)劃自己的未來。

班主任工作要求每一位班主任必須是一位多面手,學校的各項文體活動都需要班主任參與組織,一個班主任具有很好的體育和藝術(shù)素養(yǎng),會在工作中起到意想不到的效果。

班主任在工作中有時候就像一個紐帶,既連接著學校和學生,又連接著家長與學校。在家長心目中,一個班主任往往代表著一個學校的形象。一個不善表達的班主任,會造成不必要的家校矛盾;而一個善于與人交流的班主任能在學校與學生之間、家長與學校之間建立起良好的聯(lián)系,對于家校合力有著重要的紐帶作用。

其次,學校在對班主任的培養(yǎng)上也缺少系統(tǒng)規(guī)劃。

學校在對老師進行考察的時候,往往以成績?yōu)樽钪匾笜耍@就決定著學校在評判一個教師的時候最重要的標準是專業(yè)課的知識與能力,而班主任在班級管理中的能力則只是錦上添花。比如說,許多學校在選用班主任的時候難免有“教而優(yōu)”則選用的誤區(qū),認為只要教學認真踏實,做班主任也一定是小菜一碟。而老師具備不具備良好的班級管理的素質(zhì),有沒有學習過相關(guān)的知識與技能這些要素,則往往被忽略。

而一旦老師擔任班主任,能夠獲得的培訓和指導也往往都是不系統(tǒng)的。或者找優(yōu)秀班主任工作者作報告,或者照搬一些成功案例的現(xiàn)成管理方案。事實上,管理中最重要的是人,方法是死的,而人則千人千面,照貓畫虎的辦法也許能夠一時取得成效,卻不是促使班主任成長的長遠策略。所以,真正做到以人為本,對班主任進行有針對性的進行系統(tǒng)的知識技能教育,促進班主任工作素養(yǎng)的提高,方是培養(yǎng)優(yōu)秀班主任人才的正途。

最后,我們的班主任們也缺少一種職業(yè)的自覺。在大部分班主任眼中,班級管理只是教學工作的外延或副產(chǎn)品,是自己繁重的教學工作的之外的另一重壓力,甚至有些班主任在班級管理中敷衍了事,不出意外則“萬事大吉”,并不把班主任工作當成育人的大事,這對于我們自身的成長當然是不利的。

事實上,隨著這些年素質(zhì)教育的發(fā)展,教育界對于“立德樹人”普遍重視,班主任工作的現(xiàn)狀正在好轉(zhuǎn)。在河南省政府剛剛出臺的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的實施意見》中也再次強調(diào)了“德育為先,全面發(fā)展”的教育理念。班主任作為學校德育的主要實施者,正越來越受到社會與學校的重視,班主任工作的專業(yè)性也越來越成為了一種共識。當此之時,建立一套完整的班主任人才培養(yǎng)體系、合理的班主任從業(yè)資格的認定程序、健全的班主任評價機制,是順應當前教育發(fā)展需求,為國家科技興國、教育興國培養(yǎng)人才的重要工作。只有這樣,我們才有理由相信,一個屬于班主任群體的春天即將到來!

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十三

剛從鄭州參加名師答辯回來的我恰逢第一屆班主任論壇,心里不免有幾分期許。盡管幾天的奔波已心力交瘁,我還是早早地來到了論壇現(xiàn)場。聆聽了各位老師的演講與分享,受益頗多,專家們的講座更是高屋建瓴地詮釋了班級自主管理的真諦。回到家里,夜不能寐。是什么讓我如此糾結(jié)呢?哦,我一下子找不到了當班主任的感覺。

聽了鄭學志老師的講座,折服于他對“自主”獨到見解的同時,我多了幾分豁然與深思:當班主任到底是什么樣的感覺?能說的清道的明嗎?教了十幾年的書,當了十幾年的班主任,卻突然間找不到當班主任的感覺。面對學生的過錯,我曾聲嘶力竭過,學生安分守己時又很竊喜,的確,那是一種當警察的感覺;當我板著臉孔悄悄地站在教室窗外巡查時,感覺自己就是“容嬤嬤”式的監(jiān)工;當我把一項項任務逐一分給各個小組時,又覺得自己是不是像個總裁?……這些感覺連當老師的感覺都不是,更別提當班主任的感覺了。追根溯源,是我對學生的愛要求太過完美卻忽略了最起碼的尊重,還是我給予了學生過多的嚴厲而駢棄了心靈的喚醒?反思、自責交織著向我襲來。

本次論壇的主題是班級自主管理。什么叫自主?鄭學志老師闡述道:“無需監(jiān)督的自覺,不用提醒的自律,深入骨髓的自強,不被他人影響的自立,總能點燃夢想,喚醒生命的自我超越,那就是自主!不用批評、懲罰,不用獎勵、欣賞,明確知道自己想要的是什么,而且充滿激情地去做,那就叫自主!揚在臉上的自信,長在心底的好奇,能夠培養(yǎng)的自覺,基于成長的自豪,讓人開心的自愛,為他人著想的善良,懂得配合的自律,彼此成就的自重,悅納他人的自尊,這就是自主!做一個受歡迎,有力量、人格獨立健康的人,那就是自主!”細細思量,鄭老師所提及的一系列的自主均有一個共性——從心出發(fā)。用學生內(nèi)心深處迸發(fā)的能量來參與班級管理,形成的聚能環(huán)將是無法比擬的。鄭老師提倡用積極的情感體驗激發(fā)孩子學習的強勁內(nèi)驅(qū)力,并用一系列真實的案例來驗證了積極心理學在班級管理中的作用。

正如潘穎老師所說的“好的班級不是‘管’出來的”。放下自主暫且不說,什么是管理呢?“管”就是要求規(guī)范、約束、評判、督促;“理”就是思考、研究嘗試、引導、完善,進而升華為感染、熏陶、激勵、喚醒,鼓舞。同時,“理”還包括協(xié)調(diào)、溫順和理性的意思。管的側(cè)重點在依賴權(quán)威別人,而“理”體現(xiàn)著班主任的智慧和能力,決定著工作的深度和高度。只有把班級經(jīng)營的藝術(shù)重心從“管”上移開,才能實現(xiàn)“理”的質(zhì)的飛躍,也就是鄭老師所提及的利用積極的情感因素給孩子輸入積極的情感體驗,激發(fā)孩子學習的強勁內(nèi)驅(qū)力,那是一種自內(nèi)而外的強大的能量團。而“管”則是自外而加的微弱不定的力。

之所以說它微弱,是因為我們做班主任的老師,時間允許的話肯定都堅守在教室或者學生在場的地方,如果因其他原因沒時間的管的話,就只能聽之任之了。再者,當我們把班主任個人意愿強加于孩子時還會有一部分來自孩子本身的排斥力。所以,我們不能指望自己去管班!孩子們小,但我們可以試著幫孩子們?nèi)ス埽⑶規(guī)偷囊庾R一定要強于管的意識。我們老師既不是單純的幫助者,也不是單純的管理者,而是二者兼之。之前,我感覺自己是警察、是監(jiān)工,原來都是因為管的意識遠遠超過了幫的意識造成的。所以,我們要學會放手讓學生自己去管,從內(nèi)心匯聚孩子們參與班級管理的智慧與能量!

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十四

做學生的榜樣,教師自己就要勤奮,勤于學習,勤于工作,勤于生活。日日行,不怕千萬里,日日做,不怕千萬事。作為一名班主任,面對“一地雞毛”是常有的事,人們都說勤奮可通百事,可解百憂。然而,作為一名優(yōu)秀的班主任,我們僅僅靠勤奮是不夠的。只低頭做事,不抬頭看天的,那只是一頭牛,新時代教師不僅要“勤有功”,還要“戲有益”。

教師工作到一定的階段,就會出現(xiàn)“瓶頸”,出現(xiàn)職業(yè)倦怠,“倦”就是人的身體卷起來了,蜷縮了;“怠”就是心被工作臺壓彎了,壓扁了。因此,“業(yè)精于勤”的教師更需要“盛于嬉”的技能。“勞逸結(jié)合”是一項重要技能,旺盛的精力,高漲的激情來源于輕松的心情,積極的心態(tài),因此,懂得放松,享受生活,興趣廣泛,多多運動,有利于保持身心健康,只有自己幸福了,做好了幸福的榜樣,學生就會朝著幸福的榜樣走去,教師過好了自己的人生,才能引領(lǐng)學生過好自己的人生。

擁有幸福便擁有持久的學習力,只有自己熱愛自己的工作,才能夠在教育上永久不衰,永葆青春。要想身體好,班主任做到老。只有老師自己先相信班主任工作是幸福的,學生才會相信學習也是幸福的。

除了熱愛工作,還有熱愛學生。不偏愛,不放棄,不歧視,不冷漠,善待任何一個學生。相信每一名敬業(yè)的老師都能做到心中有愛,但是,是否每一位學生都需要老師熱烈的愛呢?當代學生的性格特點是自主性強,有自己的想法。所以,有些學生在出現(xiàn)問題時,可能會拒絕老師的幫助,熱心腸的班主任總是第一時間關(guān)心學生,給予學生最溫暖的擁抱,但是何時,我們傾聽過學生的聲音,問一句:“你需要我的幫助嗎?”

照顧學生的自尊,尊重學生的選擇,也許需要我們等一分鐘,思考一下,我們應該怎么適當?shù)厝蹖W生。正常對待,給予不多不少的關(guān)注,充分尊重,樹立不高不低的目標。

優(yōu)秀的班主任離不開優(yōu)秀的教師身份,只有自己的專業(yè)發(fā)展好了,學生和家長才看得起你,虛心學習,多閱讀,多實踐,多修煉,小步走,堅持做,做智慧型教師。低下頭,備好每一節(jié)課,同時,也要抬起頭,仰望發(fā)展的星空,學后思,思后行,行后研,平時可以走進優(yōu)秀教師的課堂,借鑒經(jīng)驗,也可以走出去,聽聽名師名家的建議,在培訓中把自己的口袋裝滿知識,讓自己的腦袋靈活起來。

每一堂課都是師生共同創(chuàng)作的獨一無二的、不可替代的作品,把自己的專業(yè)能力發(fā)展起來,和學生一起奏響美妙的交響曲。

班主任是人,人為幸福而來,不像蠟燭般犧牲自己,像春風般吹拂大地,舒展青春。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十五

20xx年x月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓班”的學習。首先感謝上級領(lǐng)導給我這樣的學習機會。在學習中,我認真聽取了全國各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學闡述,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。

在21世紀的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中,很多專家、教授講到“擇校不如擇班,擇班不如擇班主任。”這就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,我們老師,尤其是班主任老師,就要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有:

1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。

2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。

3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,學科專業(yè)書籍,社會熱點的書,學生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。總之,一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要”,一個好的班級評判標準,不在成績的高低,名利的多少,則應該是能讓學生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學生都應該感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握班主任的基本要素,就能把握好班級營造的訣竅。班級中應該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應該關(guān)注每一個學生,了解每個學生的心理,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補其所短。再者,告訴學生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建設是重中之重。武漢小學的彭淵老師在開學都會讓學生們照一張合影“全家福”帖在教室門口,讓孩子們感覺在學校也像是生活在另一個家一樣,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的班級。

實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十六

短短的十天培訓學習,我也結(jié)識了五湖四海的朋友,無論是專家與老師,在這里我們都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海,但卻懷揣著同一個夢想,走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng),但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。

培訓雖然結(jié)束了,但我的思考不會停止,學習不會結(jié)束。教育是一個“悟”的過程,更是一個學習的過程。在這里的感悟?qū)橹页砷L,我將和我的孩子們一起揚帆起航。

班主任培訓心得體會感悟大全(17篇)篇十七

受領(lǐng)導的委托,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。

擔任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學生思想、文化素質(zhì)普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領(lǐng)導的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。總之,我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下:

(1)班級管理要有目標,學生在學校里要有自己成才成人的目標。

我每次接手一個新的班級,都要給學生明確的目標。如一周內(nèi)告訴學生應該怎么做,不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結(jié)賬,一個月內(nèi)使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣,一個學期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉(zhuǎn)化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心,為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之,要求學生在學校里每天要有收獲,每天要有進步。

(2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學生要求嚴格,認真落實學校政教常規(guī)工作。

要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風,有令則行,有禁則止,雷厲風行。如我在班上訓操話時,要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。

班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持。活動內(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學們的表現(xiàn)(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感。“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進學生之間的團結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學生積極參與,獲得好名次后,每個學生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強了班級凝聚力。

(5)經(jīng)常與學生交心談心,做好學生的思想工作。

如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學生就非常滿足了。

(6)培養(yǎng)學生的勞動觀念,教育學生積極參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。

(7)認真抓好學生的考勤管理,嚴格請假手續(xù),嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求,不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校,嚴格結(jié)賬。

(8)正確對待學校領(lǐng)導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學生保持足夠的動力。

(9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學生,摸清班級情況,掌握學生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準確,不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。

(11)怎樣對待學生一般違紀。

對大多數(shù)學生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責眾,避免造成學生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺。對個別學生多次違紀,記錄在案,交心談心,在班上作檢討,學校的處分,與家長結(jié)合教育。必要時學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。

(12)怎樣處理學生打架事件。

班主任要嚴防學生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時把傷者送進醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導反映,并及時與相關(guān)班主任及學生家長取得聯(lián)系,做好學生的調(diào)查筆錄。事件的處理,要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學生的思想工作,穩(wěn)定學生的情緒。

(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。

首先班主任對學生要嚴格要求,認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己,要求學生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學生,要關(guān)心愛護每一位學生,做到以理服人,對學生要公平、公正、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。

(15)班主任要給學生講述我校的發(fā)展史,對學生進行愛校教育。

(16)教育管理學生總的教育思想:對學生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學的缺點。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。

總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,要有良好的班風、學風。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風行,將事情做得又快又好,有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實,苦中有樂!

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優(yōu)秀作文不僅要有觀點鮮明,還需要有論證充分和支撐細節(jié),讓讀者信服。接下來是一篇優(yōu)秀作文的案例,內(nèi)容充實、觀點獨到,值得一讀。秋姑娘是一位美麗的女子,她,輕輕地、
幼兒園工作計劃包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟、評估方式等內(nèi)容,是教師進行教學管理的依據(jù)。幼兒園工作計劃的范文中,思路清晰,目標明確,可操作性強。
技術(shù)工作總結(jié)能夠體現(xiàn)工作價值和成果,為職業(yè)發(fā)展提供有力的支持和證據(jù)。接下來為大家分享一些成功的技術(shù)工作總結(jié),希望對大家的工作和學習有所幫助。年關(guān)將近,回想一年來
教學計劃需要考慮到學生的學習能力和現(xiàn)實條件,確保教學的可行性。以下是一些經(jīng)典的教學計劃模板和范文,供大家參考和學習。1.識與技能:知道牛頓第一定律;知道慣性的概
優(yōu)秀作文需要在語言運用上做到準確無誤,避免出現(xiàn)歧義和錯誤,讓讀者沉浸其中。讓我們一起來品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。暑假里,我去歐洲游玩。此行
通過安全工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)可能存在的風險和隱患,并采取相應的措施,確保工作環(huán)境的安全和健康。下面是一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范例,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文應該有獨特的視角和創(chuàng)新的思維,能夠給讀者帶來新的觀點和新的思考方式。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨特見解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味其中的
家長會是家長與學校對話的機會,可以討論學生的學習情況、家庭教育問題等。以下是小編為大家準備的一些家長會中如何與教師良好合作的技巧和建議,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
在現(xiàn)代社會中,公司作為一種商業(yè)機構(gòu)扮演著重要的角色。下面是小編為大家整理的公司市場營銷篇文案,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。不懈的努力總會有可喜的收獲。商南
安全演講稿的目的是通過有效的信息傳遞,讓聽眾深刻認識到安全問題的重要性。以下是小編整理的一些優(yōu)秀的安全演講稿,希望對大家有所幫助。化工企業(yè)的發(fā)展,意味著企業(yè)業(yè)務
月工作總結(jié)是一個對過去工作進行思考和總結(jié)的過程,可以幫助我們找到不足之處并加以改進。在接下來的內(nèi)容中,小編為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考和學習
個人簡歷是面試之前對個人背景和能力的全面展示,能夠給用人單位留下良好的第一印象。如果你對個人簡歷的寫作還感到迷茫,不妨閱讀一些優(yōu)秀的范文,以幫助你更好地梳理自己
教學重點是教師在教學過程中特別著重解釋、闡述和引導的內(nèi)容。讓我們一起來看看下面這些五年級教案范文,相信會對你的教學工作有所啟發(fā)。九年義務教育小學英語教科書(pe
經(jīng)營是一個多層次的過程,包括市場營銷、產(chǎn)品開發(fā)、人力資源管理等方面。下面是小編為大家整理的成功經(jīng)營的實例,供大家參考借鑒。發(fā)包人:承包人:保證人:(下稱丙方)一
黨員心得體會是黨員在參與黨組織活動、執(zhí)行黨的工作任務和履行黨員義務的過程中所思考、所感悟的一種總結(jié)和歸納,它反映了黨員在實踐中的成長與進步,對黨的工作起到了積極
優(yōu)秀作文能夠很好地運用修辭手法和修辭語言,讓作品更加生動有趣,具有感染力。請大家看看以下作文,對比分析優(yōu)秀之處,找到自己的不足之處。無聲無息,從天而降。秋雨帶著
總結(jié)范文是對過去經(jīng)驗和成果的回顧和總結(jié),能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以更深入地了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。
歡迎大家參加今天的盛會,希望我們能在這里收獲寶貴的經(jīng)驗和智慧。接下來,我將和大家分享一些寫作范例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。合:晚上好!2:在這寒風凜冽
心得體會是對過去某段時間所經(jīng)歷事情的一個總結(jié)和概括,是我們內(nèi)心的感悟和體驗。以下是我為大家精選的一些心得體會范文,希望對大家有所幫助。我近日參觀了廉園竹廉韻,這
在每個學期開始之前,教師都需要制定一份教學工作計劃,以指導自己的教學實踐。如果你正在編寫教學工作計劃,可以參考下面這些范文,或許會給你一些思路。1、認識“賦、淑
教師在編寫教案時,可以結(jié)合教材、教輔資料和其他資源,以提供更全面的學習支持。小編整理了一些三年級教案范文,希望對教師們的教學工作有所啟發(fā)。教學目標:1、學會本課
工作計劃書在工作中常常需要和他人進行溝通和協(xié)作,通過書面的工作計劃書可以讓團隊成員明確各自的任務和責任。工作計劃書是工作的指南和綱要,可以幫助我們掌握工作重點和
教學計劃是教師進行教學活動的重要依據(jù),對于保證教學質(zhì)量和提高教學效果至關(guān)重要。以下是小編為大家準備的教學計劃范例,供大家參考和借鑒。班級姓名小組小組評價。學習目
優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,從而準確地反映出社會的現(xiàn)狀和問題。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些
通過工作報告,可以將工作中的成果和價值清晰地向上級和團隊成員展示。以下是一些關(guān)于工作報告的實用范例,可幫助大家更好地撰寫自己的報告。縣委:我鄉(xiāng)根據(jù)《中共巫山縣委
活動策劃需要做好前期的準備工作,包括場地選擇、時間安排、媒體宣傳等。活動策劃需要考慮到市場需求和目標受眾的期望,以下是一些成功的活動策劃實例,希望對大家有所幫助
教案是教師的“教學計劃書”,是提高教學質(zhì)量的重要手段,我想我們應該提前準備好一年級的教案。小編為大家整理了一些具有創(chuàng)新思維和多樣化教學活動的一年級教案,希望能夠
作文是一種文字的魔法,通過優(yōu)秀的作文可以把讀者帶入一個奇妙的世界。接下來,我們一起來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,不妨從中汲取一些寫作的智慧。“紅色基因”的傳承,
總結(jié)的目的是為了更好地了解自己的成長和進步,為未來的發(fā)展制定更明確的目標。這段時間,我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但是通過堅持和努力,我成功克服了它們。軍訓。是加強國
小班教案的撰寫要考慮到教學中的多元評價和個性發(fā)展的需求。小班教案范文的閱讀和分析有助于教師了解不同教學模式和策略的實施效果。1、掌握安全交通的知識,提高安全意識
范文范本不僅可以作為學習的工具,也可以作為寫作的參考和借鑒,幫助我們提升文章的質(zhì)量和水平。以下是小編為大家整理的范文范本,希望可以為大家展示一些好的寫作風格和技
讀后感是我們從讀書中獲得的一種心靈共鳴和思想啟迪,它可以幫助我們更好地理解和感悟文學作品。在下面是一些值得一讀的讀后感范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方
通過總結(jié)心得體會,我們能夠更好地反思自己的行為和做事方式,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。6.以下是一些獨特的心得體會范文,希望能夠引發(fā)大家對寫作風格和技巧的思考。
。尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!今天,我演講的題目是“勞動最美”。記得陶鑄說過一句話:勞動是一切知識的源泉。沒錯,我們先設想一下:如果沒有了勞動,世界會怎末
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題和矛盾,提高工作效率和質(zhì)量。如果你對月工作總結(jié)范文感興趣,那么就一起來看看下面這些經(jīng)典范文吧。結(jié)合七月份我的整
優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的,它如一束清香的花朵,讓人陶醉其中。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和幫助。今天,是我們來
工作心得體會的書寫可以激發(fā)我們的創(chuàng)新和思考,促使我們在工作中不斷尋求改進和突破。以下是一些行業(yè)專家的工作心得體會,他們的獨到見解可以幫助我們更好地適應工作環(huán)境。
心得體會是一種自我反省的機會,通過文字表達和整理思緒,能夠更加清晰地認識自己的內(nèi)心世界。這是一些作者撰寫的心得體會,希望對大家的寫作有所幫助。警戒員是保護社會安
黨員心得體會的寫作過程可以激發(fā)黨員的創(chuàng)造力和思維力,提高自身的認識水平和文化素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的黨員心得體會范文,希望對大家的寫作提供一些啟示和參考。
中班教案的編寫需要教師充分了解教學大綱和學生的基本素養(yǎng),確保教學內(nèi)容的科學性和有效性。以下是小編為大家整理的中班教案指導,希望對大家的教學有所幫助與啟示。
述廉報告是對政府部門和公務員廉政建設工作進行總結(jié)和回顧的年度報告,它可以總結(jié)經(jīng)驗、查找問題、推動工作。通過研究這些述廉報告范文,我們可以深入了解廉政建設的現(xiàn)狀和
優(yōu)秀作文給人以啟迪,讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣,思考人生的意義和價值。這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。第一天(天山天
活動總結(jié)可以幫助我們回顧活動的整個過程,發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,并為下一次活動的改進提供參考。以下是小編整理的一些活動總結(jié)案例,希望能夠為大家提供一個全面的活動總結(jié)
通過寫工作心得可以及時回顧自己的工作表現(xiàn),提升自我認知。以下是小編為大家收集的工作心得范文,供大家參考和借鑒。四月,春暖花開,萬物復蘇。在這個生機勃勃的季節(jié)里,
優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過閱讀它們,我們可以學習到不同的寫作技巧和風格。
活動方案是活動組織者對活動進行整體規(guī)劃和安排的基礎。以下范文展示了不同類型的活動方案,涵蓋了教育、文化、體育等多個領(lǐng)域。活動主題:“慶祝中國人民解放軍建軍93周
心得體會是我們對工作和生活中遇到的問題和困惑的思考和解決之道。以下范文中的思考和觀點或許與我們的經(jīng)歷不同,但它們都值得我們?nèi)ソ梃b和思考,為自己的成長提供一些新的
優(yōu)秀作文是在結(jié)構(gòu)安排上嚴謹有序,能夠讓讀者在閱讀中獲得清晰的邏輯線索。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水
在這個競爭激烈的時代,提高個人競爭力是非常重要的,所以我想寫一封更多申請書來申請一個研究生項目。小編希望這些更多申請書范文能幫助你更好地了解寫作要點和技巧,使你
促銷方案是企業(yè)與消費者之間的一種互動方式,可以幫助消費者節(jié)約費用、獲得更多實惠。以下是一些成功的促銷方案案例,供大家參考,可以從中獲取一些靈感。1、實折實扣。女
在制定策劃書之前,我們需要對活動的背景、目的、目標受眾等進行全面分析和了解。策劃的關(guān)鍵在于全面的思考和充分的準備,能夠應對未知和變化。提高網(wǎng)絡安全意識合理利用網(wǎng)
寫幼兒園工作總結(jié)可以促使我們思考工作中的問題和挑戰(zhàn),尋找解決方案和改進方法。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。作為學前教育專業(yè)的學習者,
自查報告是一種對自己學習、工作或其他方面的表現(xiàn)進行檢查和總結(jié)的書面材料,有助于發(fā)現(xiàn)問題并改進自己。讓我們一起來看看各行各業(yè)的優(yōu)秀個人自查報告是如何寫作的。
制定策劃方案可以幫助我們評估項目的可行性和風險,從而制定相應的應對策略。策劃方案的編寫需要我們充分挖掘項目的潛能和市場的需求,以提供創(chuàng)新的解決方案。
一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對人生、社會等問題的深思。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文,共同探索寫作的藝術(shù)之道。星期六,我們幾個好閨蜜一
活動方案的制定是活動成功的基石,只有通過精心的規(guī)劃和設計,才能取得預期的成果。接下來,我們會介紹一些活動方案的注意事項和要點,希望對大家有所幫助。一.班會背景:
優(yōu)秀作文的寫作過程需要耐心和毅力,以及勇于反復修改和完善的態(tài)度。這些范文中思想深刻、觀點清晰,值得我們反復品味和思考。這學期又有藝術(shù)節(jié)了。我、王麗和肖瑤都想登上
在現(xiàn)代經(jīng)濟體系中,買賣是推動經(jīng)濟增長和繁榮的重要力量之一。接下來,我們將分享一些買賣心理學理論,探討買賣活動與人類行為的關(guān)系。甲方根據(jù)《中華人民共和國城市房地產(chǎn)
教學工作計劃是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是教師提高教學水平的重要途徑。以下是一些值得推薦的教學工作計劃,希望能夠為廣大教師提供一些思路和指導。我主要根據(jù)新基礎教育理
一份好的通知應該明確簡潔、內(nèi)容準確,以便接收者能夠清楚理解并及時采取相應措施。常見的通知類問題和解決方法,小編在這里為大家做了詳細的整理。___________
加工同時也涉及到設備、工具、原材料等方面的選擇和運用。小編為大家整理了一些加工行業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計,希望對大家有所啟發(fā)。工程名稱:甲方:乙方:經(jīng)雙方平等友好協(xié)商
小班教案的編寫需要結(jié)合幼兒的實際情況和學習能力,切忌一刀切的教學方式。小班教案范文的收集和分享有助于建立教師的教學榜樣和典型。1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)
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