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品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)

時間:2025-07-24 作者:QJ墨客

教案是教師的“教學(xué)計(jì)劃書”,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,我想我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好一年級的教案。小編為大家整理了一些具有創(chuàng)新思維和多樣化教學(xué)活動的一年級教案,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇一

認(rèn)知:

1、知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2、懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感:

1、愿意遵守課堂紀(jì)律。

2、對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為:

1、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2、上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守紀(jì)律”德目中,教學(xué)內(nèi)容部分“遵守課堂紀(jì)律”;基本要求認(rèn)知部分“知道課堂紀(jì)律的基本要求,能用正反事例說明,上課要守紀(jì)律”;行為部分“遵守課堂紀(jì)律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀(jì)律的教育。

一年級學(xué)生剛上學(xué)不久,雖然教師已經(jīng)通過其他途徑向他們進(jìn)行了遵守課堂紀(jì)律的教育,但是,由于學(xué)生年紀(jì)小,調(diào)節(jié)自己行為的能力差,時常管不住自己,所以,違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象還會發(fā)生。這些缺點(diǎn)如不及時糾正,久而久之,形成習(xí)慣,改正起來是很費(fèi)力的。因此,不失時機(jī)地對他們進(jìn)行遵守課堂紀(jì)律的教育十分重要。

教法建議:

1、一年級新生入學(xué)后,學(xué)校都要進(jìn)行常規(guī)教育,遵守課堂紀(jì)律的教育是其中的一個重點(diǎn),因此在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)聽到多次的有關(guān)的教育,學(xué)生可能對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣,就要注意采用生動活潑的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)直觀性,如將課文內(nèi)容制成課件進(jìn)行演示等。

2、本課重點(diǎn)是對學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo),但不要僅是行為訓(xùn)練,要讓學(xué)生明白行為的意義,使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀(jì)律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系,要為集體約束自己的行為。

3、本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在課前已有一些體驗(yàn),教學(xué)中要鼓勵學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w驗(yàn),創(chuàng)造更多的討論機(jī)會。教師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認(rèn)識。

4、一年級的小學(xué)生由于心理年齡的特點(diǎn),控制自己的能力較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)管不住自己而違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,在本課教學(xué)中,教師不要批評指責(zé)學(xué)生,應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式,幫助學(xué)生明白道理,鼓勵學(xué)生克服弱點(diǎn),努力做一個遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇二

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):

1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

2、熟悉班集體,知道自己是集體的一員。

3、學(xué)會基本的生活知識和勞動技能,有初步的生活自理能力。

4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境,有探索的興趣。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn):

1、健康、安全地生活:

較快熟悉新環(huán)境,適應(yīng)小學(xué)生活,情緒安定、愉快、積極地生活,遵守交通規(guī)則。

2、愉快、積極地生活:

體驗(yàn)到集體生活的樂趣,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,樂于與老師、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活:

意識到作為一個小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,主動參加力所能及的家務(wù)勞動,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活:

有自己的想法和意見,對新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動。

三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排:(五個單元、一個附頁)。

1、單元一:《我是小學(xué)生啦!》(8課時)。

主題一:《上學(xué)真快樂》(2課時)。

主題二:《了解我們的學(xué)校》(2課時)。

主題三:《我們小學(xué)生要這樣做》(2課時)。

主題四:《遵守交通規(guī)則》(2課時)。

2、單元二:《祖國的生日》(4課時)。

主題一:《祖國真美麗》(2課時)。

主題二:《歡度國慶》(2課時)。

3、單元三:《美麗的秋天》(4課時)。

主題一:《我愛秋天》(2課時)。

主題二:《和秋天一起玩》(1課時)。

主題三:《中秋節(jié)》(1課時)。

4、單元四:《我愛我的家》(4課時)。

主題一:《我的家》(2課時)。

主題二:《我是家里的小主人》(2課時)。

5、單元五:《冬天來了》(5課時)。

主題一:《好玩的冬天》(2課時)。

主題二:《奇妙的冬天》(2課時)。

主題三:《新年到了》(1課時)。

6、附頁:(2課時)。

主題一:《成長記錄袋》(1課時)。

主題二:《奇妙的冬天》(1課時)。

備注:

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)16周講完所學(xué)內(nèi)容,一周2課時。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇三

1、了解安全常識,熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。

2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

學(xué)生:搜集了解常見的交通標(biāo)志,并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師:一段“上學(xué)路上”的錄象;制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、小朋友,今天,我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?

2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。(播放錄象,讓學(xué)生進(jìn)行評價)。

2、在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢?

二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行。

1、你們平時是怎么,上學(xué)回家的?能跟大家說一說嗎?

2、你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎?請?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個記號!

3、交流各自的路線圖。

(教師適時提出問題,請學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。)。

4、大家的表現(xiàn)真不錯,交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

小朋友,記心上,

馬路不是游戲場。

行人要走人行道,

馬路中間不亂跑。

三、認(rèn)識標(biāo)志,加深理解。

1、你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?

3、請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了,表揚(yáng)他;說得不對,你教他。

(學(xué)生下位活動。)。

4、在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。

(學(xué)生動手,小組交流。)。

5、紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽!(教師手持紅綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動作。)。

師:綠燈亮——。

學(xué)生:向前行!

師:紅燈亮——。

學(xué)生:停一停!

四、情景表演,鞏固深化。

1、生活中我們經(jīng)常要過馬路,怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。

2、請各小組自由分配角色,合作演一演。

3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意,下課的時間要到了,老師希望大家每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家!

我的同學(xué)和老師。

1、使學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方。老師很關(guān)心學(xué)生,工作很辛苦。

2、使學(xué)生知道和同學(xué)在一起,與同學(xué)友好相處;喜歡和老師在一起,感受老師的關(guān)心,尊敬老師。

3、讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定,高興地學(xué),愉快地玩。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇四

一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了東北地方特色。《玩雪》一課注意從學(xué)生生活實(shí)際切入,讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲,交流玩中的快樂。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識和科學(xué)知識,有利于學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)標(biāo):

1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感,從而激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。

2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便,使學(xué)生認(rèn)識到每件事情都具有好壞兩個方面。

3、在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生體會到勞動的快樂。

4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會自我保護(hù)。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。

東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂于實(shí)踐和探究的精神,能起到寓教于樂的.作用。

一、課前準(zhǔn)備。

1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。

3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等,并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。

4、提醒孩子們記錄下雪時間,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。

二、教學(xué)過程。

(一)雪天的美景。

謎語導(dǎo)入:

美麗展示:

1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學(xué)生邊觀察邊抒情。

(感受自然之美,體會自然的魅力)。

2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,體會玩雪游戲帶來的快樂。

3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。

(大自然鬼斧神工,創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)。

4、播放課件:《雪贊》配樂抒情詩。

(通過觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。)。

(二)雪天的不便。

過渡:每件事情都有好和壞兩個方面,雪在給我們帶來快樂的同時,也人們的生活帶來了許多不便。

1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。

2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。

過渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個字)的說法。每逢下雪天,雪停后,人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”,又來到單位掃雪。

3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動除雪的視頻。

(每播放一段視頻,適時打出字幕:

安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!

雪天路滑,一定要注意出行安全!

防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!

課件結(jié)束語:在勞動中綻放美麗,在勞動中收獲快樂!

(三)玩雪,除雪。

1、教師提防護(hù)及安全要求。

2、學(xué)生開始玩雪、除雪。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇五

本課教學(xué)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。

2、行為與習(xí)慣:(1)通過活動,了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

3、知識與技能:熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題。

4、過程與方法:活動中,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。

第一課時。

一、課前準(zhǔn)備。

1、做4面小組的隊(duì)旗,分別標(biāo)上4個小組的序號。

2、編排好參觀路線,課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。

3、多媒體課件。

二、教學(xué)過程。

(一)情境導(dǎo)入。

2、學(xué)生交流。

3、聽了小朋友們的介紹,老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍M覀兡芸鞓返爻砷L,現(xiàn)在,我們已經(jīng)是小學(xué)生了,來到乘航小學(xué)這個大家庭,以后大家將在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活,那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)。

2、你們認(rèn)識這是什么地方嗎?(學(xué)生回答,板書課題)。

3、你們覺得我們的校園怎么樣啊?(學(xué)生交流)。

(二)校園探密。

1、準(zhǔn)備階段。

(1)(多媒體出示:校園探密)小朋友,我們馬上就要出發(fā)了,可是我們?nèi)噙@么多小朋友,如果每個小朋友都往不同的地方去,那校園會是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片)。

(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)。

(3)過渡:是呀,這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的,而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí),這多不好呀,看來在出發(fā)前,還需要大家出出點(diǎn)子,讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行,聰明的小朋友,你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。

(4)學(xué)生分組討論。

(5)學(xué)生交流。

根據(jù)學(xué)生交流情況,多媒體相機(jī)出示:a、分小組,由小組長帶領(lǐng)探密。

b、定路線,按路線進(jìn)行活動。

c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報(bào)告。

(二)活動階段。

過渡:小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們出發(fā)吧,看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。

(1)各小組按路線開始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所,了解其不同的用途。請有關(guān)部門(如醫(yī)務(wù)室、圖書室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。)。

(2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。

三、課件制作和使用的設(shè)想。

課的一開始,播放《可愛的家》的mv,先從學(xué)生自己的家開始說起,由“小家”引出“大家”,為培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感、樹立主人翁精神奠下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),有了前面的情感鋪墊,接下來出示從不同角度拍攝的校園的圖片,讓學(xué)生來猜一猜,旨在引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們參觀校園的愿望。接下來是準(zhǔn)備參觀,為了讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行活動,達(dá)到讓每個學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲,在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、亂糟糟的圖片,讓學(xué)生從反面得到教育,這樣無秩序的奔走是沒有效果的,從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動,根據(jù)學(xué)生的討論,課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇ǎ軌蚱鸬揭龑?dǎo)的作用。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議。

本課時主要是以學(xué)生參觀校園為主,旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動,凸顯學(xué)生活動的自主性,并通過參觀活動,讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境與設(shè)施。在設(shè)計(jì)這個教學(xué)過程時,我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募遥缓笠龑?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。在組織參觀校園時,要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生,對于他們來說,熟悉校園環(huán)境有一定的困難。因此,在參觀前,教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備,如確定路線;分好小組;參觀時教學(xué)學(xué)生做到講文明、懂禮貌,不影響他人學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)好探究的問題,如,這是什么教室(什么場所?有什么作用?什么時候可以進(jìn)人?這里的負(fù)責(zé)老師是誰?)盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ)。同時還要請相關(guān)老師做好一些場所的解說工作,便于學(xué)生深入認(rèn)識我們的校園。讓這項(xiàng)活動取得圓滿成功。

第二課時。

一、課前準(zhǔn)備。

1、多媒體課件。

2、寫好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條。

二、教學(xué)過程。

(一)“小小探密員”匯報(bào)。

1、小朋友,今天,我們班來了個新朋友,他叫康康熊(多媒體出示:康康熊)小朋友們,你們愿意有禮貌地和康康熊打個招呼嗎?(學(xué)生和康康熊打招呼)。

康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家,他也很想認(rèn)識我們的學(xué)校,大家快在小小組里討論討論,然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào),讓康康熊也認(rèn)識認(rèn)識我們的校園,好嗎?康康熊還悄悄對老師說,等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎?wù)履兀蠹壹佑桶。?/p>

2、小組交流。

(二)活動:找朋友。

2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲啊?(多媒體出示游戲規(guī)則:老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時,拿著對應(yīng)位置,及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如:當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時,那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來,并介紹:計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。)。

(三)深化擴(kuò)展,進(jìn)一步了解校園各地方的作用。

1、課件出示閱覽室的圖片。

(1)瞧,我們來到了閱覽室,我們要怎么做?

(2)分組討論。

(3)學(xué)生交流:要安靜,不能大聲說話,拿放東西要輕……。

2、課件出示喝水處的圖片。

(1)來到這個地方,我們要怎么樣做?

(2)分組討論:要排隊(duì)喝水,要做到互相謙讓。

(三)活動:認(rèn)識我們的教室。

1、是呀,我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,今天呀,康康熊也想來參觀我們的教室,你們愿意當(dāng)個小小解說員嗎?老師給大家一點(diǎn)提示,可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀察一下,看哪個細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多,介紹得最好!

(四)模擬活動:學(xué)校的一天。

過渡:快樂的小學(xué)生活開始啦,在學(xué)校的一天里,我們需要做很多事情,遇到下面的情況,你知道該怎樣去做嗎?(多媒體出示視頻)。

a.老師要在黑板上寫字,卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說:“我去領(lǐng)粉筆!”

b.下課鈴響了,同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師,我送本子去!”

c.下課了,幾位小同學(xué)想玩球,一位小朋友說:“走,借球去!”

d.課間活動時,一位小朋友不小心摔傷了腿,同伴說:“趕快去包扎一下。”

2、學(xué)生自愿結(jié)合成組,分別完成一項(xiàng)任務(wù)。(注意說話有禮貌)回來后,向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

三、課件制作和使用的設(shè)想。

本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動畫形象康康熊擔(dān)任主角,引導(dǎo)學(xué)生做游戲,鞏固小朋友們對校園設(shè)施的認(rèn)識,然后是康康熊來教室參觀,旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真介紹教室設(shè)施,讓學(xué)生對教室的設(shè)施有較深的了解。康康熊是一個很可愛的形象,學(xué)生都很喜歡,在課件中以康康熊來引路,能夠引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后,課件出示視頻,引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù),比較直觀,也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議。

1、本課的教學(xué),主要是對前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的認(rèn)識,學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,讓學(xué)生感受到校園生活真方便,從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

2、在教學(xué)過程中,教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時應(yīng)避免學(xué)生亂說,要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說話,能從交流中真正獲得對學(xué)校的認(rèn)識,真正覺得自己就是學(xué)校的小主人。

第三課時。

一、課前準(zhǔn)備。

1、多媒體課件。

2、畫紙、彩色筆。

二、教學(xué)過程。

(一)活動一,爭做小導(dǎo)游。

1、小朋友,你們喜歡旅游嗎?(學(xué)生交流)。

2、在我們的旅游途中,導(dǎo)游不僅能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個景點(diǎn)優(yōu)美的景色,還知道許多和景點(diǎn)相關(guān)的故事傳說和典故,讓我們來領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。

3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻。

6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游。

8、學(xué)生交流,多媒體相機(jī)出示導(dǎo)游要求:

(1)普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮。

(2)熟知校園環(huán)境。

(3)確定路線,能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地方的作用。

(二)活動二,我是小畫家。

2、學(xué)生交流。

3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆,當(dāng)一回小畫家吧,把你心中最美的校園畫下來,等一下,我們來開一個小小畫展,老師會請同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。

1、生畫畫,師巡回檢查指導(dǎo)。

2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。

(三)活動三,我做校園小主人。

1、在我們小朋友的畫筆下,我們的校園是多美呀!可是前幾天,康康熊卻看到了這樣的一幕(多媒體出示視頻)。

視頻1:一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。

(1)老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫,可是他這樣做對嗎?他應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生交流)。

視頻2:一個小朋友在花圃里采花。

(1)這花多漂亮呀,可它離開了綠葉,就沒有生命了,這個小朋友這樣做對嗎?如果是你,你會怎么做呢?(學(xué)生交流)。

視頻3:上課的時候,一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

(1)你們說這樣做,課桌疼不疼啊?如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況,你準(zhǔn)備怎么做呢?(學(xué)生交流)。

2、作為學(xué)校的小主人,老師想請小朋友們動動腦筋,怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀?(學(xué)生討論交流)。

3、根據(jù)學(xué)生的交流情況,多媒體相機(jī)出示:

a、愛護(hù)校園里的每一草,每一木。

b、勤打掃,讓校園更干凈、整潔。

(四)總結(jié):小朋友們,通過今天的活動和游戲,相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——乘航小學(xué)了,祝愿小朋友們能在這個大家庭里快樂地學(xué)習(xí),健康的成長。

(播放flash《校園的早晨》)。

三、課件制作和使用的設(shè)想。

本課的課件首先播放了導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的視頻,激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望,然后相機(jī)出示當(dāng)小導(dǎo)游的條件,幫助學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游,在學(xué)生對校園有了一定的了解和感情以后,在課件制作過程中,插入一些破壞校園環(huán)境的視頻,讓學(xué)生從反面認(rèn)識到愛護(hù)校園是我們每個小學(xué)生的責(zé)任,誰都不能破壞校園。最后讓學(xué)生自己說說怎樣才能讓學(xué)校變得更美,根據(jù)學(xué)生的交流,課件出示相應(yīng)做法,指導(dǎo)學(xué)生的行為,使學(xué)生真正成為校園的小主人,最后在flash《校園的早晨》中結(jié)束本課。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議。

1、在本課的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游,是一個重點(diǎn),也是一個難點(diǎn),因此在組織教學(xué)時,應(yīng)該盡量指導(dǎo)細(xì)致,指導(dǎo)到位,不一定要達(dá)到多高的水平,至少也要能把整個過程有條理地完成。指導(dǎo)學(xué)生把自己最喜歡的校園一角畫下來,以此來加深學(xué)生對學(xué)校的全面認(rèn)識,了解校園不同崗位的工作人員,懂得尊重,學(xué)會感謝,培養(yǎng)主人翁意識。

2、在指導(dǎo)學(xué)生畫畫時,不僅要鍛煉學(xué)生的畫畫能力,也要努力提高校園美在每個小朋友心中的分量,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛校園的感情。

3、在指導(dǎo)學(xué)生辨析時,不僅要讓學(xué)生知道這樣做不好的原因,更要在以后的學(xué)習(xí)生活中避免出現(xiàn)這樣的情況。提高學(xué)生的辨析能力,在今后的學(xué)習(xí)生活中做到愛護(hù)校園。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評價與反思:

《我們的校園》是蘇教版品德與生活一年級上冊教材第一單元《我上學(xué)了》的第二課,本課的設(shè)計(jì)重在讓兒童熟悉校園環(huán)境,克服對環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。并依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》“愉快、積極的生活”中要使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗(yàn),懂得和諧的集體生活的重要性,發(fā)展主體意識,形成開朗、進(jìn)取的個性品質(zhì),為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ);以及“動腦筋、有創(chuàng)意地生活”中發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題,增添生活的色彩和情趣,并在此過程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧而設(shè)計(jì)的。低年級學(xué)生活潑好動,對于新事物充滿了好奇,但是記憶力卻不太好,對新環(huán)境適應(yīng)較慢,對周圍的環(huán)境熟悉需要時間的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中,應(yīng)注重教學(xué)設(shè)施資源的利用,通過一系列有組織的探究活動使學(xué)生對校園的設(shè)施、設(shè)備有更多的了解,增進(jìn)對學(xué)校的親近感。在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識相關(guān)設(shè)施時,教師要在課前設(shè)計(jì)好活動路線,與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。讓學(xué)生有意識地去記住這些地方。再利用游戲配對、小導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀校園、畫圖、做練習(xí)等一系列活動來強(qiáng)化學(xué)生記憶,讓學(xué)生盡快熟悉環(huán)境。在熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上,設(shè)置了幾種在學(xué)校常見的情形、情景模擬、生活辨析等小練習(xí),通過這些模擬練習(xí),使學(xué)生更加熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識到校園設(shè)施和我們每日學(xué)習(xí)的密切關(guān)系,同時,在模擬的過程中也對學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌教育。整個教學(xué)過程采用多種形式進(jìn)行教學(xué),如:畫畫、辨析、小導(dǎo)游、找朋友等,有利于學(xué)生各個方面的發(fā)展。值得注意的是,本課的教學(xué)方式比較靈活多樣,教師在指導(dǎo)的過程中要抓住精髓,讓學(xué)生真正體會到要愛護(hù)校園,做好校園的小主人。同時,教師要視整個學(xué)習(xí)過程為學(xué)習(xí)人際交往、培養(yǎng)鍛煉能力的過程,其中隱含的非智力因素發(fā)展目標(biāo)不容忽視,而不是流于形式,看熱鬧而已。總之,學(xué)習(xí)《我們的校園》這一課,就是要讓學(xué)生盡快適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇六

本課教學(xué)目標(biāo):

1.情感與態(tài)度:通過了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗以及今昔變化,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣:通過開展班級元旦游藝活動,融個人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。

3.知識與技能:增長學(xué)生的社會生活常識,了解民風(fēng)民俗。利用做新年賀卡培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力。

4.過程與方法:通過了解、收集有關(guān)材料的活動過程,讓學(xué)生體驗(yàn)如何用不同的方法來獲得信息。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

增長學(xué)生的社會生活常識,了解民風(fēng)民俗。

第一課時。

一、?課前準(zhǔn)備:

1.布置學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下,通過自己的選擇和方法,收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。

2.布置學(xué)生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事,或者是有關(guān)新年中的民間傳說。準(zhǔn)備一樣新年小裝飾品。

3.教師根據(jù)教材資料、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行整理,制作反映各地和家鄉(xiāng)過新年的多媒體課件。布置教室,營造新年氣氛。

二、?教學(xué)過程:

(一).引入,了解春節(jié)和元旦是不同的新年。

1.師談話:小朋友們,今天我們的好伙伴小白鼠給我們帶來了一道題目,他要考考我們大家,看誰最聰明。

師出示一道連線題:(課件)。

元旦???????3月12日。

勞動節(jié)?????1月1日。

植樹節(jié)?????6月1日。

兒童節(jié)?????5月1日。

請生來連連看。

師:我們小朋友都很聰明,小白鼠很高興,要送給大家一個漂亮的大焰火,我們一起來看看。(師點(diǎn)擊電子焰火)。

師小結(jié):小朋友們都知道,一月一日是元旦,我們通常把元旦稱為公歷新年。

2.師談話:我們國家還有一個更隆重、更古老的農(nóng)歷新年,也就是春節(jié),它是從正月初一開始的。那今年的春節(jié)是從幾月幾日開始的呢?春節(jié)前一天是什么日子?(除夕)(師補(bǔ)充:除夕是我國特有的)(課件出示)我們這兒的過年一般從除夕就開始了。

3.師小結(jié):我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年,小朋友,你們知道嗎,這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。

(本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導(dǎo)入元旦這一節(jié)日,再通過談話的方式讓學(xué)生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來區(qū)分。)。

(二).布置教室,感受新年氣氛。

1.師:那今天我們就在教室里過個新年吧!那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢?(指名學(xué)生說:紅紅的小燈籠,窗花,氣球等)。

2.老師還給我們小朋友帶來兩樣?xùn)|西。老師張貼“福”、“春聯(lián)”,引出課題。讀課題。(過新年)。

4.指名說說剛才在教室里掛了些什么?

(通過自己動手布置教室,讓學(xué)生感受過新年的熱鬧氣氛,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文,感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎(chǔ)。)。

(三).聽故事,了解年的來歷。

1.那你發(fā)現(xiàn)這些新年裝飾品一般都是什么顏色的?(紅色的)那過年為什么要張貼那么多紅色的東西呢?讓我們一起來聽聽《年的傳說》。(課件:年的傳說)。

2.聽完故事后請學(xué)生說說:傳說中的年是什么?那時候的人們掛燈籠、貼春聯(lián)、放煙花鞭炮是為了……(學(xué)生回答)!從此,過年也成了我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,流傳至今。

3.你還知道哪些有關(guān)于新年的故事嗎?(學(xué)生交流自己課前收集的有關(guān)新年的老故事)。

(通過這一活動,一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變,另一方面從不同時期的過年,感知祖國的變化、家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化,激勵學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。)。

(四).看圖片,簡單了解傳統(tǒng)風(fēng)俗。

1.那送走了豬年,迎來的xx年是什么年呀?今天,小白鼠就要和大家一起來過年了,跟小白鼠打個招呼!

2.小白鼠看大家這么有禮貌,它就要帶大家去看看我們國家過年時的一些傳統(tǒng)風(fēng)俗。(課件演示各地過年時的傳統(tǒng)風(fēng)俗)。

3.你看到過年時,人們在干什么?(學(xué)生交流自己看到的)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),目的在于讓學(xué)生了解祖國各地過新年的習(xí)俗,了解人們迎接新年的不同方式。通過這一活動,知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變,另一方面也可以了解人民生活的變化。)。

(五).大討論,知道本地風(fēng)俗。

1.我們是個多民族的國家,每個地方過年的風(fēng)俗是不一樣的。那我們這里的人們過年時要做些什么呢?(生交流)。

a.燃放煙花爆竹。

1.你們喜歡煙花爆竹嗎?老師就放個煙花給你們看看。(課件)。

2.你以前放過煙花爆竹嗎?你是怎么放的?(生交流)。

4.請學(xué)生點(diǎn)擊電子煙花。

師:除了燃放煙花爆竹,新年里還有哪些玩的呢?

(舞龍,舞獅子,打腰鼓……)。

師:過年時,人們還會做些什么呀?

b.分壓歲錢。

1.誰會給你壓歲錢?為什么要給你壓歲錢?

3.小結(jié):是呀,不管長輩送我們什么新年禮物,不管是多是少,都代表著長輩美好的祝福,我們都要表示衷心的感謝。

師:再想想,過年時,人們還會做些什么呀?

c.拜年。

1.你以前過年時去哪些親戚家拜過年?

2.那你們?nèi)ラL輩親戚家拜年要帶點(diǎn)什么?跟長輩說點(diǎn)什么?

3.師生對演“拜年”。評一評,他哪些地方做得好?

4.但是,有些親戚朋友在很遠(yuǎn)的地方,我們上門拜年不方便,我們還可以用什么方式拜年?(發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等)模擬給遠(yuǎn)方的親人電話拜年。

師:過年啦,我們這里的人們還會做些什么呀?

d.吃年夜飯:誰能想起以前吃年夜飯的情景。

說說過年時還會吃些什么?

(吃湯團(tuán):團(tuán)團(tuán)圓圓。?吃餃子:了解是北方人的習(xí)俗。

吃年糕:年糕年糕,一年更比一年高。??魚:年年有余)。

e.掃塵:干干凈凈迎新年。

f.穿新衣:瞧,老師特地去買了套新衣來過年。

(貼春聯(lián),貼窗花,掛燈籠,猜燈謎,賀歲,守歲,趕廟會,逛商場,辦年貨……)。

(讓學(xué)生交流收集的有關(guān)過年的信息資料,一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行探究活動,另一方面,讓學(xué)生能更全面地了解過新年的風(fēng)俗習(xí)慣,擴(kuò)展了學(xué)生的知識面。)。

(六).活動總結(jié)。

三、課件制作和使用設(shè)想。新課標(biāo)第一網(wǎng)。

整節(jié)課使用的課件可用ppt制作,采用的是低年級小朋友喜歡的形式。一開始的連線題,答對以后,可愛的小白鼠會送給小朋友們一個美麗的焰火,由此更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生布置教室的時候,播放過新年的歌曲,讓學(xué)生感受新年的氣氛。同時,音樂聲停止也是提示學(xué)生歸坐,能掌握好課堂紀(jì)律。而《年的傳說》,則是讓學(xué)生了解過年的來歷。這一個小故事,在錄制的時候可以讓學(xué)生參與錄音。小白鼠帶領(lǐng)大家了解各地的新年風(fēng)俗這一環(huán)節(jié),可以用ppt把反映各地過年時風(fēng)俗的照片或者視頻資料制作進(jìn)去。在了解本地風(fēng)俗這一環(huán)節(jié)時,設(shè)計(jì)放電子焰火,小白鼠提醒大家燃放煙花爆竹的注意點(diǎn)這兩部分內(nèi)容,然后通過一個辨析題進(jìn)行明理。整個課件,制作較為方便,使用簡單,既提高了教學(xué)效果,給學(xué)生以直觀形象,又不增加上課老師的負(fù)擔(dān)。

四、?課時教學(xué)的簡短提示與建議。

1.課前盡量鼓勵學(xué)生通過自己的選擇和方法,按要求去收集各種資料,如圖片,相片,畫報(bào)等,由于學(xué)生年級較低,所以老師的要求不能太高,老師可讓小朋友在家長的引導(dǎo)和幫助下進(jìn)行。

2.在教學(xué)第一課時之前,也可以開展一些輔助活動,如“聽爺爺奶奶講那過去的事”或“家鄉(xiāng)新年風(fēng)俗小采訪、小調(diào)查”,以便能在課堂上更順利地開展活動。

第二課時。

一、?課前準(zhǔn)備:

1.布置學(xué)生利用雙休日自己動手設(shè)計(jì)和制作一份或數(shù)份“新年賀卡”。鼓勵學(xué)生要會動腦筋、有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)出自己所滿意的賀卡。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料,不花錢或少花錢制作賀卡。

2.課前組織學(xué)生人人參與,個個獻(xiàn)策,共同來完成班級“元旦游藝會”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3.收集以前賀卡上看到過的祝福語。

4.彩紙若干,剪刀,膠水。

二、?教學(xué)過程:

(一)新年游藝會。

2.請學(xué)生布置活動現(xiàn)場,明確布置要求:要有過新年的節(jié)日氣氛。

3.學(xué)生在老師指導(dǎo)下布置教室。

教室布置完畢后,師進(jìn)行點(diǎn)評,多給學(xué)生以鼓勵和表揚(yáng),適時進(jìn)行指導(dǎo):

(1)教師指貼的“福”字:小朋友有沒有注意到,過年貼福字的時候都是倒著貼的,說明福到家。你們看,貼一個福字也還有講究呢,里面藏著我們過年時的美好祝福。(指導(dǎo)福字倒貼)。

(2)春聯(lián):在大紅的紙條上寫上最吉祥的話,這也是我們中國人才有的風(fēng)俗習(xí)慣。

(3)年畫:年畫是為過年畫的,所畫內(nèi)容都預(yù)示著吉祥如意。

(4)窗花:小朋友們的手可真巧,還剪了窗花,窗花可是北方小朋友們過年時最喜歡貼的了。

4.師生同樂,開展如貼鼻子,猜謎語等游藝活動。

(學(xué)生自己的活動讓學(xué)生學(xué)著自己來辦,有利于讓他們學(xué)會負(fù)責(zé)任,有愛心的生活,能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,樂于參與班級活動的意識和自主性活動的能力。)。

(二)、制作新年賀卡。

1.新年到了,我們怎樣向自己的父母、同學(xué)祝賀呢,怎樣來表達(dá)自己的祝賀呢?課本中是小朋友自己制作的賀卡,我們也一起來做做吧。

2.制作賀卡;

a.教給學(xué)生一些制作方法,畫、剪、貼、刻等;

b.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力制作出特色的賀卡或其他禮物;

c.介紹自己制作的賀卡說明賀卡送給誰,賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。

注意事項(xiàng):安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。

3.學(xué)生制作,師予以指導(dǎo)。

4.點(diǎn)評學(xué)生制作的賀卡。

師生共同點(diǎn)評作品,看看誰制作的賀卡最別出心裁。

5.互贈賀卡,表達(dá)祝福。增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

(本環(huán)節(jié)意在突出該課程的“活動性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,。增強(qiáng)他們在生活中的人際交往能力。)。

(三)、送新年祝福。

1.今天,我們在一起歡天喜地過新年,你想對家人、對老師同學(xué)說些什么祝福的話呢?(學(xué)生送新年祝福)。

2.老師送祝福。

(四)、唱新年的歌,表達(dá)新年的喜悅。

2.?生唱(過新年)。

3.律動(新年好)、(過新年)。

(五)、結(jié)束本課。

辭舊迎新是件高興的事,老師希望小朋友,每天都有個好的清晨,每年都有個好的開始,祝愿同學(xué)們在新一年里健康快樂的成長。

三、?對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。

1.開展游藝活動,可以在兩三個班級中聯(lián)合舉辦,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況因地制宜組織歡度新年的活動。重在讓學(xué)生自己過一個舒心、愉快的佳節(jié)。

2.生在制作賀卡時,要時常提醒學(xué)生注意安全、正確地使用工具,要盡可能地廢物利用。

3.有條件的話,可組織學(xué)生開展“心連心”活動,寄送給貧困地區(qū)的同齡人,“希望小學(xué)”的小伙伴。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評價與反思:

本課教學(xué)設(shè)計(jì),重在通過各種活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗以及今昔變化,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。增長學(xué)生的社會生活常識,了解民風(fēng)民俗。第二課時的教學(xué)設(shè)計(jì),則通過開展新年游藝活動,融個人于集體之中,培養(yǎng)樂于參與,樂于合作,熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。在動手制作新年賀卡這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力,達(dá)到寓教于樂的目的。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇七

(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))。

1、通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

猜謎比賽為學(xué)生了一個相互交流的活動形式。更重要的是游戲結(jié)束后,大家經(jīng)過思考,明白提問題也是一種學(xué)問。

教學(xué)用具:多媒體。

教學(xué)方式:活動化教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn):通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn):思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學(xué)關(guān)鍵:思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學(xué)程序:(寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程)。

1、請同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。

教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片,拿在手中。

2、我在剛才收上來的照片中選出了一張,請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題,但我只回答“是”或“不是”。

3、這是一個猜謎游戲,我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。

4、老師把卡片分發(fā)到各個小組,小組中成員相互比一比,看看誰猜得快!

5、通過比賽,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快,你們有什么竅門嗎?

6、填“猜謎記錄卡”。

7、在我們的教室里,有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請你選一種記在心里,讓伙伴猜一猜,可別忘了猜謎的竅門呀!

8、動腦筋想一想,除了照片、卡片、教室里的用品,你們還有別的主意來玩這個游戲嗎?

9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。

和父母一起猜謎。

猜謎比賽。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇八

本課教學(xué)目標(biāo):

1.情感與態(tài)度:通過了解祖國各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天迷人景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的山山水水,熱愛家鄉(xiāng)的一草一木的情感。粉妝玉砌的銀色世界,又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷,培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣。

2.行為與習(xí)慣:通過組織開展如觀察家鄉(xiāng)冬天氣候特征和動、植物變化的活動,鼓勵學(xué)生積極主動地參與這些豐富多彩而又有意義的實(shí)踐性活動,同時在活動中培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍愛生命、愛惜資源的良好的行為習(xí)慣。

3.知識與技能:通過各種實(shí)踐性活動,豐富學(xué)生的社會生活常識,了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動中,增強(qiáng)他們應(yīng)用知識的能力和操作技巧。

4.過程與方法:通過探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白,指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。

第1課時。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師收集各地有關(guān)冬季來臨的信息,制作成多媒體課件,內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。

2.指導(dǎo)學(xué)生通過“天氣預(yù)報(bào)”等渠道記錄下兩周天氣和氣候的變化。

3.指導(dǎo)學(xué)生觀察冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

二、教學(xué)過程。

(一)交流“我的記錄”,揭題。

1.小朋友,最近一段時間,我們觀察了天氣和氣溫的變化。請小朋友拿出你的觀察記錄,讓我們一起進(jìn)入“小小匯報(bào)會”。(學(xué)生進(jìn)行分組交流,教師巡視,并鼓勵學(xué)生堅(jiān)持記錄。)。

2.討論:有沒有從你的記錄中發(fā)現(xiàn)什么呢?

3.小結(jié):在我們的記錄中,我們發(fā)現(xiàn)氣溫越來越低,看來,冬爺爺向我們走來了。(引出課題《冬爺爺在哪里》)。

課前指導(dǎo)學(xué)生記錄兩周的氣溫和天氣的變化,既是為本課的教學(xué)作鋪墊,又在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度和探索科學(xué)知識的良好習(xí)慣。

(二)活動“尋找冬爺爺?shù)淖阚E”,感受冬天大自然的特點(diǎn)。

1.冬爺爺從遙遠(yuǎn)的北方慢慢地向我們走來了,讓我們一起去尋找冬爺爺?shù)淖阚E。

(出示一組從北到南的雪景,如松花江畔的霧凇、安徽黃山的雪景等)。

你找到冬爺爺了嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)冬爺爺?shù)模浚ㄍㄟ^看圖,學(xué)生明白冬天到了,好多地方都下雪了。)。

你見到過雪嗎,請你用上一兩個詞語來贊美一下雪,行嗎?

2.冬爺爺還來到了我們的家鄉(xiāng)——蘇州,你有沒有發(fā)現(xiàn)他的足跡呢?

學(xué)生交流課前觀察到的冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。

3.冬爺爺還到了我們學(xué)校呢!我們一起去找找他藏在哪里了?

布置觀察要求:以小組為單位在校園內(nèi)尋找冬爺爺?shù)嫩欅E。可以用眼睛看,還可以用耳朵聽,用手觸摸。時間為五至八分鐘。

小組活動。教師巡視指導(dǎo)。

4.活動交流。

以“我見到了冬爺爺”為題分小組進(jìn)行一分鐘介紹。

“尋找冬爺爺?shù)淖阚E”活動,目的是讓學(xué)生了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象。冬爺爺?shù)哪_步由遠(yuǎn)及近向?qū)W生走來,從遙遠(yuǎn)的北國之城,走進(jìn)蘇州,繼而走進(jìn)我們校園。活動也是循著這樣的一條線索分三層進(jìn)行。第一層欣賞祖國各地冬天的雪景。雪是冬天最重要的特征,但蘇州城的冬天很少見到雪,學(xué)生很難真切感受到粉妝玉砌銀色世界的動人之處,所以借助媒體來展現(xiàn)。學(xué)生在觀賞雪景的同時,也感受到了祖國風(fēng)光之美。冬爺爺走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)蘇州,學(xué)生交流在日常生活感受到的冬天的特征,與學(xué)生的生活相連,有課前的準(zhǔn)備作基奠,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)一定會是豐富多彩的。在學(xué)生掌握了一定的觀察方法(比如用眼看,用手觸摸,用鼻子聞)后,帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里,讓學(xué)生觀察自然,近距離地、更真切地感受冬天。學(xué)生的真實(shí)感受勝過任何語言。而且對學(xué)生來說,他親身體驗(yàn)獲得的知識,印象也會深刻許多。

(三)動手畫一畫,深化對冬天的認(rèn)識。

1.導(dǎo)入:小朋友觀察得都很仔細(xì),看來呀,到處是冬爺爺?shù)挠白印N覀兌颊业搅硕瑺敔敗@蠋熡X得冬爺爺最像個魔法大師,他讓花草樹木都變了模樣。

2.(課件演示:一棵大樹,原來長著綠綠的樹葉,可一到冬天,樹葉全掉光了,就剩下光禿禿的樹枝。)老師把這光禿禿的樹枝畫了下來,因?yàn)檫@是老師找到的冬爺爺。那么,你找到的冬爺爺是怎樣的呢?請小朋友把你找到的冬爺爺畫在書上方框里。

3.學(xué)生作品展示、點(diǎn)評(以表揚(yáng)鼓勵為主)。

動手畫一畫,將觀察發(fā)現(xiàn)以圖畫的方式予以記錄。繪畫的方式符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。當(dāng)然也可以鼓勵學(xué)生以自己擅長的形式來記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

(四)唱兒歌,總結(jié)課文。

(兒歌播放)小朋友都找到了可愛的冬爺爺,那就讓我們來快樂地讀讀這首兒歌。(出示兒歌:《冬爺爺在哪里》)。

三、課件制作和使用的設(shè)想。

課件制作遵循兩個原則:趣和美。教材內(nèi)容以童話的形式展開,“趣”是教材的主要特征。課件的制作當(dāng)然要與教學(xué)內(nèi)容相吻合,“趣”可體現(xiàn)在課題的揭示,兒歌的配圖等方面。本課時的教學(xué)還承擔(dān)著讓學(xué)生感受祖國各地風(fēng)光之美這一教學(xué)任務(wù),所以課件中展示的各地冬天的風(fēng)光圖片一定要美得有震憾力,以彌補(bǔ)學(xué)生生活體驗(yàn)的不足。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。

1.課前學(xué)生的觀察、記錄是本課時教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要保障。只有學(xué)生在山山水水中尋找冬天,在日常生活中去感受冬天,這樣源于兒童實(shí)際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知,我們的教育目標(biāo)才得以真正實(shí)現(xiàn)。

2.學(xué)生花了大量的時間和精力去觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)和思考,表面上看好像一無所獲,但學(xué)生在活動過程中獲得了多種體驗(yàn),在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度和探索科學(xué)知識的良好習(xí)慣。所以教學(xué)過程中要留有足夠的時間組織并指導(dǎo)學(xué)生去觀察、去體驗(yàn)。

第2課時。

一、課前準(zhǔn)備。

1.課前組織學(xué)生觀看《黑貓警長》的故事,了解其中的人物和故事情節(jié)。

2.準(zhǔn)備好用于實(shí)驗(yàn)的玻璃片和用于表演的頭飾等。

二、教學(xué)過程。

(一)聽故事。

經(jīng)過小朋友的觀察、動手、合作、交流和展示,冬天的世界變得越來越精彩了。冬天里的故事也特別多。今天,黑貓警長又接到一個案件,什么案件呢?一起去聽聽。(教師根據(jù)書上的插圖,自編配樂童話故事。)。

昨天下午,下了好大一場雪,樂樂猴可高興了,它叫來康康熊、愛愛鴿、還有創(chuàng)創(chuàng)鼠,一起堆了個大雪人,尖尖的鼻子、黑黑的眼睛、紅紅的圍巾,可真漂亮!

今天早上,它們來看雪人,可是雪人不見了,樂樂猴大叫起來:“呀,雪人不見啦!昨晚還在呀!”康康熊也發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對:“不光雪人不見了,青蛙和蛇也失蹤了!”愛愛鴿也神秘地說:“我昨天看到‘一只耳’嘴里吐著白氣跑過過去的!”創(chuàng)創(chuàng)鼠堅(jiān)定地說:“一定是‘一只耳’干的!它最喜歡做壞事了,一定是它干的!”于是,它們一起去找黑貓警長。黑貓警長生氣地說:“難道又是‘一只耳’干的?”

卡通人物是深受低年級孩子喜歡的,但是對于目前一年級的孩子來說黑貓警長似乎是過時的明星了。但考慮到教材內(nèi)容,他又是個不能替代的卡通人物,所以課前組織學(xué)生收看《黑貓警長》的動畫片,對于課堂中順利地進(jìn)行教學(xué)是很有幫助的。

(二)情境表演。

這個故事很有趣,小朋友想不想自己演一演?(引導(dǎo)小朋友戴頭飾分組表演,激發(fā)學(xué)生想象,合理擴(kuò)展情節(jié)。)。

演一演的形式增添了學(xué)習(xí)活動的樂趣,學(xué)生在樂中質(zhì)疑,在樂中求知。

(三)巧破“冬日疑案”

1.我們一起來當(dāng)黑貓警長的小助手吧!

討論:“冬日疑案”中藏著多少小問號呢?你能解決嗎?

故事中包含“雪人怎么不見了?”“小動物去哪里了?”“為什么嘴里會吐出白氣?”等問題。以學(xué)生的生活體驗(yàn)來看,解決第一個問題不會有困難,但對下面兩個問題的解答就不會那么輕松了。此處設(shè)疑,在學(xué)生的討論中解答第一個問題。

2.神探黑貓警長有個好主意,他能找到失蹤的小伙伴。聽!(課件提示:涂色破案的要求)。

指導(dǎo)學(xué)生按要求完成涂色。

你發(fā)現(xiàn)了什么?

觀看課件:動物冬眠和動物過冬。

動物冬眠、動物過冬這些是科學(xué)性很強(qiáng)的知識,教師在課前一定要做好充分的資料查找工作。利用課件能把這些科學(xué)常識講解透徹。

4.巧破“白氣”之謎。

過渡:看來這次不是“一只耳”干的壞事,那它嘴里的白氣是怎么回事呢?要我說,不光“一只耳”會吐白氣,你們也會吐氣。

如果天氣不夠寒冷,那可以讓學(xué)生拿著玻璃片放在熱水瓶口試試驗(yàn),找出白氣的奧秘。學(xué)生動手試試,培養(yǎng)學(xué)生“做中學(xué)”的動手能力。

總結(jié)冬天為什么嘴里會吐白氣。

破案的游戲頗具挑戰(zhàn)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。

(四)學(xué)生質(zhì)疑。

通過破案,我們了解了冬天里的許多科學(xué)知識。關(guān)于冬天,你還有哪些問題呢?(小朋友自由提問題,如冬天水為什么會結(jié)冰,冬天人為什么會生凍瘡等,從而確定課后“小考察”研究項(xiàng)目)。

成功的課堂教學(xué)是讓孩子帶著問題走進(jìn)課堂,又帶著問題走出課堂,學(xué)生的探索精神就是在這樣的過程中培養(yǎng)出來的。

(五)總結(jié)。

冬爺爺給我們帶來了“十萬個為什么”,每個問號里都有無窮的奧秘,讓我們乘著冬風(fēng),唱著歌兒和冬爺爺一起去考察吧!(播放教師改編的歌曲《冬天在哪里?》)。

冬天在哪里呀,冬天在哪里?

冬天在那小朋友眼睛里。

這里有白雪呀,這里有青松,

還有那冬眠著的小表蛙,

冬天在哪里呀,冬天在哪里?

冬天在那小朋友的眼睛里。

我們?nèi)ビ^察呀,我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

我們是最可愛的考察員,。

嘀哩哩哩哩哩哩,嘀哩哩哩哩,

冬天在小朋友的問號里,

還有那最可愛的冬爺爺。

三、課件制作和使用的設(shè)想。

本課時的課件制作的重點(diǎn)在于解答動物冬眠及動物過冬的知識。可以選取《動物世界》中的片斷。內(nèi)容宜淺顯。

在有可能的情況下,將教材中的“冬日疑案”做成動畫的效果,課堂上的趣味性會更強(qiáng)。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。

1.本課時涉及的內(nèi)容是動物冬眠等科學(xué)常識,學(xué)生一知半解,借助課件,將這些知識讓學(xué)生理解清楚,但對這些知識的難易程度要把握好,太深奧了也不行。

2.通過探究白氣的奧秘,學(xué)習(xí)用小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和解釋生活中的問題,所以要放手讓學(xué)生試一試。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神也是本課時的任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題進(jìn)行探究。留給學(xué)生課后探究的問題,教師在課余時間必須給予指導(dǎo)。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評價與反思:

活動為主線。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生主動參與、主動探索、主動操作為特征,以活動促學(xué)生的發(fā)展。一年級的孩子天性好玩,生性好動,喜歡活動。活動不僅是兒童認(rèn)識的源泉,也是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。在生動活潑的活動中兒童的主體參與性才能得到充分發(fā)揮,課堂教學(xué)的實(shí)效性才能得以提高。

重視學(xué)習(xí)過程。新課程的重要任務(wù)是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,在品德與生活課的教學(xué)中,教師尤其要關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,重視學(xué)生的每一個學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。要認(rèn)識到課堂內(nèi)外的某些活動過程,學(xué)生可能花了很多時間和精力結(jié)果表面上卻一無所獲,但這卻是一個人的學(xué)習(xí)、生存、生長、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程,也是一個人的能力、智慧、道德生成與發(fā)展的內(nèi)在要求,它是一種不可量化的“長效”,一種難以言說的豐厚回報(bào)。

重教學(xué)過程的延續(xù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅有課堂這一陣地,課前的活動、課堂的教學(xué)、課后的延續(xù),是一個有機(jī)組合。當(dāng)學(xué)生能從生活中發(fā)現(xiàn)問題帶進(jìn)課堂,又能從課堂上帶著問題去生活中實(shí)踐、探索之時,那么我們的教育目標(biāo)才得以真正實(shí)現(xiàn)。上課鈴不是教學(xué)的開始,下課鈴更不是教學(xué)的休止符。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇九

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):

1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。

2、熟悉班集體,知道自己是集體的一員。

3、學(xué)會基本的生活知識和勞動技能,有初步的生活自理能力。

4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會環(huán)境,有探索的興趣。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn):

1、健康、安全地生活:

較快熟悉新環(huán)境,適應(yīng)小學(xué)生活,情緒安定、愉快、積極地生活,遵守交通規(guī)則。

2、愉快、積極地生活:

體驗(yàn)到集體生活的樂趣,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,樂于與老師、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活:

意識到作為一個小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,主動參加力所能及的家務(wù)勞動,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活:

有自己的想法和意見,對新環(huán)境有探索的愿望,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動。

三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排:(五個單元、一個附頁)。

1、單元一:?《我是小學(xué)生啦!》?????????(8課時)。

主題一:?《上學(xué)真快樂》????????????(2課時)。

主題二:?《了解我們的學(xué)校》????????(2課時)。

主題三:?《我們小學(xué)生要這樣做》?????(2課時)。

主題四:?《遵守交通規(guī)則》???????????(2課時)。

2、單元二:?《祖國的生日》?????????????(4課時)。

主題一:?《祖國真美麗》?????????????(2課時)。

主題二:?《歡度國慶》???????????????(2課時)。

3、單元三:?《美麗的秋天》?????????????(4課時)。

主題一:?《我愛秋天》??????????????(2課時)。

主題二:?《和秋天一起玩》???????????(1課時)。

主題三:?《中秋節(jié)》?????????????????(1課時)。

4、單元四:?《我愛我的家》?????????????(4課時)。

主題一:?《我的家》?????????????????(2課時)。

主題二:?《我是家里的小主人》???????(2課時)。

5、單元五:?《冬天來了》???????????????(5課時)。

主題一:?《好玩的冬天》?????????????(2課時)。

主題二:?《奇妙的冬天》?????????????(2課時)。

主題三:?《新年到了》???????????????(1課時)。

6、附頁:???????????????????????????????(2課時)。

主題一:?《成長記錄袋》?????????????(1課時)。

主題二:?《奇妙的冬天》?????????????(1課時)。

備注:

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)16周講完所學(xué)內(nèi)容,一周2課時。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十

通過活動,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

通過活動,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

1、教學(xué)課件。

2、大自然中的東西:幾片不同顏色的樹葉,小動物,植物,水果等等。

2、組織學(xué)生交流。

1、師:老師這兒有幾樣物品,你能提出小問號嗎?師出示:黃色、紅色、綠色的樹葉幾片,蝸牛,螢火蟲,含羞草、水果等等。誰來提問?學(xué)生自由提問(只要是學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可,不管問題有沒有答案,問題是否科學(xué),都可以。)。

2、師:是啊,樹葉為什么會變色,蝸牛為什么背著重重的殼走,螢火蟲為什么會發(fā)光,蘋果為什么有綠色的有紅色的,為什么有的酸有的甜,橘子為什么分瓣等等,這一個個美麗的小問號是多么有趣啊!大自然中還有好多這樣的小問號,今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。

4、學(xué)生分組行動,尋找校園中的問號。

5、全班匯報(bào):

(1)回到教室,各小組交流找到的小問號,討論一下這些小問號下的秘密。(可以有重復(fù)的問題,老師可以引導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)的問題歸納一下,讓有同樣興趣的孩子在一起研究。)。

(2)全班匯報(bào),共同揭秘。對于可以解決的問題,老師可以積極發(fā)動學(xué)生,師生一起解決,對于暫時不能解決的問題,可以引導(dǎo)學(xué)生回去查查資料、問問別人或者是想其他的辦法解決。

1、剛才,我們用自己明亮的雙眼,聰慧的大腦,在學(xué)校這個大自然中找到了這么多小問號,課本中的小朋友也找到了很多,讓我們一起來看看。

2、師:你感興趣的是哪個小問號?為什么?

(1)蝴蝶小時候和爸爸媽媽不一樣。師:你還知道還有誰小時候和爸爸媽媽不一樣?

(2)蜜蜂跳舞像個8字,為什么?

3、師總結(jié):大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問號,課下大家到大自然中去找一找,看一看,相信大家通過自己的探索和學(xué)習(xí),你一定會有更多的收獲。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十一

1.主動觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和人們生活的變化,獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。

2.利用多種途徑了解動植物過冬的秘密,對科學(xué)探究有興趣。

(一)學(xué)情分析。

一年級的新生大多非常喜歡動植物,甚至有的學(xué)生家中也種植花木、飼養(yǎng)寵物等,但對動植物過冬方式的科學(xué)知識卻不甚了解。這其中的原因是多方面的:首先,大多數(shù)學(xué)生實(shí)際見過的動植物比較少,無法直觀地了解它們的生活習(xí)性;其次,在此階段的學(xué)生學(xué)齡短、識字?jǐn)?shù)量有限,對于有關(guān)的科普讀物閱讀得比較少,還不能了解這方面的知識;再者,學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境沒有提供給他們了解這類知識的相應(yīng)園地。針對上述原因,本課力圖通過豐富的圖文講解及生動有趣的課堂活動,讓學(xué)生全面了解有關(guān)動植物過冬的科學(xué)知識。

(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備。

1.電腦課件。

2.各種動物的頭飾道具。

3.大蒜、白菜頭等植物。

4.各種廢塑料盆、盒等。

5.掃帚、鐵鏟等各種掃雪工具。

120分鐘(3課時)。

課前:帶領(lǐng)學(xué)生收集、篩選、整理有關(guān)資料。

課上:活動實(shí)施。

課后:給小樹“穿棉衣”的冬季勞動。

(一)活動引發(fā)。

首先引導(dǎo)學(xué)生在戶外觀察中發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們生活的變化,初步獲得冬季的科學(xué)知識;然后教師帶領(lǐng)學(xué)生在本校圖書館進(jìn)行有關(guān)動植物過冬知識信息的收集、篩選、整理,全面了解這一方面的知識;再通過活動情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生更加貼近冬天的生活,在培種植物、參加冬季課外勞動等活動中,讓學(xué)生在充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的同時,給童年生活留下一個美好的印象。

在收集活動前,向同學(xué)們講清在活動中應(yīng)該遵守的規(guī)則,如不要大聲喧鬧;不要損壞書籍;看書查閱后,書籍要放回原處等。讓同學(xué)們自愿分成兩大組,分別重點(diǎn)收集動、植物過冬方式的資料信息。在收集過程中,我指導(dǎo)同學(xué)們在科普類圖書專柜進(jìn)行收集。同學(xué)們分別找到了《自然百科》(動物篇)中“動物為什么要冬眠”、《十萬個為什么》(動物篇)中“大雁南飛,為什么常常排成人字形或一字形”、《十萬個為什么》(植物篇)中“樹木怎樣度過嚴(yán)寒的冬季”、《自然百科》(植物篇)中“落葉和樹干的對話”,以及《少年百科知識問答》中“為什么植物的葉子到冬天都落光了”等一系列有關(guān)動植物過冬方式的資料。由于搜集到的內(nèi)容較多,在收集過程結(jié)束后,我們從中選取了大量的圖片和比較有代表性的文字,共同觀看和朗讀,引導(dǎo)學(xué)生通過聽和看,最終能夠用學(xué)生自己的語言表達(dá)出他們所理解的知識信息。

在電腦課件制作中,我選擇了小青蛙、小山鼠、熊寶寶、蛇寶貝這四種典型的冬眠動物,引用了大量學(xué)生的自述內(nèi)容,并選配了書中的有關(guān)圖片,最后在課上請學(xué)生們觀看,從而讓所有的學(xué)生都能全面了解動植物過冬的秘密。

此外,還有學(xué)生和家長的交流,從家長的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中,也得到了大量的知識信息。如沈雅蓉同學(xué),從爺爺那里了解了冬小麥的過冬方式;丁皓、王曉萱等同學(xué)也都從媽媽那里知道了蔬菜在塑料大棚中成長、收獲的過程。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1.雪姑娘來了――冬天的變化。

由學(xué)生扮成雪姑娘,翩翩起舞,并配有雪景的動畫。

生1:溫度降低了。

生2:天色灰蒙蒙的。

生3:刮起了西北風(fēng)。

生4:河水結(jié)冰了……。

2.提出問題,揭示課題。

師:剛才同學(xué)們說得非常好,你們還能說一說,我們?nèi)撕蛣又参镌诙斓淖兓瘑幔?/p>

生1:人們都穿上了厚。

厚的棉衣,戴上了帽子和圍巾來抵御寒冷。

生2:樹木的葉子都落光了,樹干光禿禿的。

生3:有些動物不見了。

師:有哪些動物不見了呢?

生3:小河都結(jié)冰了,青蛙不見了。

生4:小鳥也看不見了。

生5:螞蟻也不出來了。

師:是呀,天氣這么冷,它們都到哪兒去了呢?它們能安全地度過冬天嗎?今天我們來學(xué)習(xí):動植物怎么過冬天。(板書課題)。

(三)探尋動植物過冬的秘密。

1.展示交流動物冬眠的秘密。

師:同學(xué)們,課前我們一起在學(xué)校圖書館看了許多有關(guān)動植物的書籍,誰能把你了解到的知識介紹給大家?老師這兒有一些動物的頭飾,你想介紹什么,就戴上它的頭飾。

學(xué)生自由交流,各小組派代表,頭戴小動物頭飾到前面匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

生1:我是小青蛙,到了冬天為了生存,我們就鉆進(jìn)泥土里冬眠,以此來躲避寒冷。等到第二年春天,氣溫升高后,再出來活動。

生2:我是小山鼠,到了冬天,我就鉆進(jìn)樹洞里,用大尾巴堵住洞口,一睡就是6個月。春暖花開后才醒來,恢復(fù)活動。

生3:我是蛇寶寶,在冬天,我們可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠,即使外面是嚴(yán)寒的天氣,也不至于凍死。我們一睡就是5個多月,第二年,天氣暖和了,我們又照常出來活動。

生4:我是熊寶貝,從夏季開始,我們就大量捕食,在自己的身體內(nèi)部,逐漸積累營養(yǎng)物質(zhì),特別是脂肪。等到冬天來臨,體內(nèi)積累的營養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了。于是我們顯得肥肥胖胖的,然后躲在洞穴里呼呼大睡,等春天來了才醒來。

師:同學(xué)們說得真好,現(xiàn)在我們知道有一部分動物是通過“冬眠”的方式來過冬的,每年的3月6日前后為“驚蟄”,到了這一天,各種冬眠的動物就會紛紛出洞,恢復(fù)正常的生命活動了。

2.進(jìn)一步探討有關(guān)動物過冬的問題。

生:動物冬眠時,整整一冬不吃東西,為什么不餓呢?

師:我們來看一幅圖:山鼠一年中體重的變化。(課件演示)。

學(xué)生經(jīng)討論后總結(jié)出答案:

動物在冬眠時,一冬不吃東西也不會餓死,因?yàn)槎咭郧埃鼈冊缇烷_始了冬眠的準(zhǔn)備工作。那就是從夏季開始就在自己的身體內(nèi)部逐漸積累營養(yǎng)物質(zhì),特別是脂肪。等到冬眠期來臨,體內(nèi)積累的營養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了,于是就顯得肥胖起來。所積累的這些營養(yǎng)物質(zhì)足夠整個冬眠過程里身體的需要。冬眠結(jié)束后,春天來臨,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)幾乎消耗沒了,所以冬眠后的動物顯得很瘦弱。

生:是所有的動物都通過冬眠來過冬嗎?

師:我們來猜一個謎語。“不識字,排成字,冬天去,春天來。”打一種鳥的`名字。

生:大雁。大雁等一些鳥類是靠遷徙的方法過冬的。

師:還有不少動物留居在原地度過冬天。留居原地過冬的動物,靠的是它們那又厚又密的毛,冒著嚴(yán)寒出來活動和尋找食物,如:鹿、虎、狍、野豬、狼、豹等動物。

師:為了讓同學(xué)們更好地記住這些動物的過冬方法,我們來學(xué)一首兒歌,好嗎?

生:好!

學(xué)讀兒歌:

北風(fēng)吹,冬天到,小動物過冬方法妙。

燕子飛到南方去,青蛙、小蛇睡大覺。

小兔、小狗和小貓,悄悄換上新皮襖。

聰明可愛的小動物,保護(hù)自己本領(lǐng)高。

3.植物過冬的“妙法”。

生:我們已經(jīng)知道動物過冬的方法了,那植物怎么過冬呢?

師:我們請園林隊(duì)的阿姨給我們講一講吧。(課件演示)。

園林隊(duì)的阿姨:我們知道,樹木生長要消耗養(yǎng)分。春夏,樹木生長快,養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天,情形就不同了。這時候白晝溫度高,日照強(qiáng),葉子的光合作用旺盛;而夜間氣溫低,樹木生長緩慢,養(yǎng)分消耗少,積累多,于是樹木越長越“胖”,嫩枝變成了木質(zhì)……逐漸地樹木也就有了抵御寒冷的能力。

師:原來樹木是靠“休眠”的方法過冬的。

師:下面請從小在農(nóng)村長大的沈雅蓉同學(xué)給我們大家講一講冬小麥的過冬方法,大家鼓掌歡迎。

生:冬小麥每年都在秋季播種,冬天在厚厚的冰。

雪覆蓋下沉睡,來年春天麥苗返青,夏季收獲。這就是瑞雪兆豐年的由來。

4.探究科技的發(fā)展――塑料大棚春意濃。

生:冬天冷得樹葉都掉光了,為什么我們還能吃到新鮮的水果和蔬菜呢?

師:哪位同學(xué)能解答這個問題呢?

生1:我在資料中看到了有關(guān)塑料大棚的介紹。

生2:我也在電視里看到過介紹塑料大棚的節(jié)目。

師:真好!你們看,塑料大棚里都有什么水果、蔬菜?(課件演示)。

生:有西瓜、草莓、西紅柿、黃瓜……。

師:那為什么它們在塑料大棚里就能過冬呢?

生:因?yàn)榇笈锢锱汀?/p>

師:哪位同學(xué)把你找到的介紹塑料大棚的資料給大家讀一讀?

生:因?yàn)榇笈锷细采w著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣,內(nèi)部溫度適宜、宛若春天,各種水果蔬菜均能茁壯生長。隨著塑料大棚技術(shù)不斷地推廣,在我國北方的許多城市中,冬季使用大棚技術(shù)種植水果蔬菜的情況已經(jīng)非常普遍了。

(四)動手創(chuàng)建美好的冬天――建立我們的小溫室。

師:我們雖然不能像農(nóng)民伯伯那樣種植,但卻可以建立自己的小溫室。同學(xué)們想不想啊?

生:想!

師:同學(xué)們別著急,先看老師給你們示范一下。

教師示范種植方法:在盛有泥土的花盆中,挖出一個個小洞,把蒜瓣放在洞中,埋實(shí)、澆水,放到向陽處。其后展示一盆已經(jīng)長出蒜苗的樣本,讓學(xué)生對比觀察。

師:用你們自己帶來的塑料盆和小瓷碗,把大蒜、白菜頭、旱蘿卜、洋蔥頭等種起來,建立我們的小溫室吧。

學(xué)生動手種植,教師巡視指導(dǎo)。種植大蒜的學(xué)生,模仿教師的樣子,先把蒜頭剝成一個個的蒜瓣,然后在花盆中挖出許多小洞,把蒜瓣種進(jìn)去。其中有個別學(xué)生把蒜瓣種倒了,于是我就及時地糾正他們:要把蒜瓣尖的一端朝上、根部朝下種植,這樣它們才能夠抽出蒜苗來。這時,我讓王楊同學(xué)把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到講臺前,給學(xué)生們觀看,并講述種植的小經(jīng)驗(yàn)。所有的學(xué)生都能清楚地看到蒜根已經(jīng)在水中長得很長很長,而上面的蒜苗也長得高高的。我告訴學(xué)生們:“你們用土種植的蒜苗,不久也會長得像她的一樣高。”學(xué)生們聽了非常高興,又繼續(xù)干了起來。種植旱蘿卜、洋蔥頭的學(xué)生們也都認(rèn)真地干著:挖土、培種……我發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生土挖得太淺,于是就指導(dǎo)他們把土挖得深些,以埋下旱蘿卜、洋蔥頭的三分之二為宜,這樣才有利于這些植物的扎根和生長。

師:同學(xué)們還可以把盆花也搬進(jìn)教室,分組照看、養(yǎng)護(hù)它們,使它們能安全地過冬,并用植物生長記錄卡隨時記錄下來。

(五)課后延伸――有意義的冬季活動。

生:好!

師:冬天像一位魔術(shù)師,把我們帶進(jìn)了奇妙的世界里。同學(xué)們心中一定還有無數(shù)個“為什么”,課下我們繼續(xù)去尋找答案,來探索這奇妙的冬天吧。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十二

1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做,能表現(xiàn)自己的事情自己做。

2、初步掌握一些料理事情的方法和原則,表現(xiàn)出來料理自己生活的能力。

3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。

使學(xué)生懂得自己的事應(yīng)該自己做。

激發(fā)學(xué)生自己事情自己做的愿望。

一、使學(xué)生明白哪些事情應(yīng)該有自己做。

1、請同學(xué)發(fā)表意見生活中都有哪些事情是應(yīng)該有自己來做。

2、請同學(xué)把自己做過的事情表演給大家看。

二、自己的事情要自己做。

1、師生共同討論生活中存在的實(shí)際問題,進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識到自己的事自己做的.重要。

2、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生明白生活中應(yīng)該怎樣做。

三、比比誰的本領(lǐng)大。

1、比一比:穿衣、疊被、整理圖書。

2、從比賽中你發(fā)現(xiàn)了什么?

總結(jié)并發(fā)自評表,說明要求,激發(fā)學(xué)生做一個“愛勞動小明星”的情感。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光,知道港澳回。

歸祖國的時間;。

2.行為目標(biāo):自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,提高搜集和運(yùn)用社會。

信息的能力。

3.情感目標(biāo):回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭,激發(fā)學(xué)生對祖。

國,對中國共產(chǎn)黨的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):1別行政區(qū)香港、澳門和臺灣省是祖國領(lǐng)土上三顆璀璨的明。

珠,知道香港和澳門回歸祖國的準(zhǔn)確時間,知道臺灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事,它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治,提升了中國的國際地位。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)際情況。

3知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分,感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。

難點(diǎn):通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法,加深對香港和澳門的了解。

教學(xué)時間:2課時。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

齊讀提示語,出示課題《香港和澳門》。

二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。

1.出示中國政區(qū)圖,了解香港、澳門所處的地理位置。(見書p53)。

2.你去過香港嗎?喜歡香港嗎?分組交流搜集到的香港圖片或資料,并派。

代表做導(dǎo)游,介紹香港的風(fēng)景(重點(diǎn)介紹書p62的圖片),師作適當(dāng)補(bǔ)充。

(1)分組交流。

(2)小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。

1.聽了剛才的介紹,你對香港有什么印象?

2.自學(xué)“心之語”中的圖片和文字,你從中了解到了什么?

3.與香港小朋友交個朋友,給小歸歸寫封短信。

4.欣賞歌曲《東方之珠》,再次感受香港的美麗風(fēng)光。

5.自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”,選一幅圖片介紹澳門的風(fēng)光。

6.師讀《七子之歌》,學(xué)生質(zhì)疑。

澳門終于盼到回歸的一日了,那一天是(引導(dǎo)學(xué)生說)12月20日。你從書上看到了什么?(引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動作,感受那份激動和自豪)。

三、我與港澳。

1.我們都是龍的傳人,我們熱愛美麗的香港、澳門、。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。

2.分組交流。

四、小結(jié):香港——.7.1回歸澳門——.12.20回歸。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十四

了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

上課伊始,教師出示多媒體課件——一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上,一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體,一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心,從而在心理上開始排斥它們。

1、多媒體展示——細(xì)菌的旅行。

細(xì)菌來到菜園里,菜園可美啦:綠油油的白菜,紅燈籠似的辣椒,金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時,細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里,摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半,一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了,小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑:“我們真了不起!”

細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里,沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過,細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來,落在路旁小攤的麻辣豆干上。“叮鈴——”放學(xué)了,小文沖到小攤旁,買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上,小文上吐下瀉。可難受了!爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院,在大夫的幫助下,細(xì)菌終于被消滅了。

2、學(xué)生討論交流:小軍和小文為什么病倒了。

教師鼓勵學(xué)生各抒己見,讓學(xué)生討論后明白:爐膛上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細(xì)菌,生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記住:病從口入。

學(xué)生討論:怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子?

1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解并認(rèn)識哪些食物是有害食物,哪些食物是不能再吃的。

教師出示圖片——一些不能吃的食物,有過期的.面包,長了芽的土豆,在野外活動時不認(rèn)識的野果,還有下雨后,山上長出的野蘑菇,以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解,在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。

1、展示——有害的食物。

小明的肚子痛得不得了,不停地在地上打滾,媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……。

小芳一個人在家,中午爸爸媽媽還沒下班,小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆,可是都發(fā)芽了,小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了,于是她做了香噴噴的土豆燒肉,可是爸爸媽媽回來吃了之后,都肚子疼得不得了,一家人都上了醫(yī)院。

2、學(xué)生交流討論:小明和小芳為什么會病倒?

教師鼓勵學(xué)生各抒己見,讓學(xué)生討論后明白:過期的食物是不能吃的,土豆長芽后市有毒的,也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。

學(xué)生討論:還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護(hù)好自己?

1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,正確認(rèn)識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片。

1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣。

(1)小明在外面玩得滿頭大汗,回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞,立刻胃就痛得受不了了。

(2)小明剛剛吃完飯,就跑到操場上踢足球去了,胃里剛剛進(jìn)了食,經(jīng)過劇烈的運(yùn)動,馬上就扭到一起去了。

(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃,于是他把所有的飯菜全都吃光了,肚子脹得大大的,這時,他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。

(4)小明在菜園里玩,玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹,樹上長滿了果子,在下來就往嘴里送,可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來,不得不住進(jìn)了醫(yī)院。

2、學(xué)生討論交流:小明和小平為什么會病倒?

鼓勵學(xué)生各抒己見,讓學(xué)生討論后明白:應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,應(yīng)該從小事做起,這樣才能保證自己的健康。

學(xué)生討論:還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正?

我的手兒巧。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十五

回顧自己的成長歷程,了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

(二)能力目標(biāo)。

敬愛父母,能用實(shí)際行動向父母獻(xiàn)愛心。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

感受父母的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情,體驗(yàn)自己幸福成長的快樂。

回顧自己的成長歷程,體驗(yàn)自己幸福成長的快樂,能用實(shí)際行動向父母獻(xiàn)愛心。

了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

(老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。)。

老師:同學(xué)們,大家知道照片里的人物是誰嗎?

學(xué)生:(略)。

老師:這就是咱們班上的某某同學(xué),大家相信嗎?

學(xué)生:(略)。

學(xué)生:(略)。

老師:是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的!(過渡)。

老師:同學(xué)們,打開課本第三十三頁,我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情?給同學(xué)們說一說。

學(xué)生:(略)。

學(xué)生:(略)。

老師:下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽吧!

學(xué)生:(略)。

老師:很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事,下面我們做個游戲,來體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

學(xué)生:(略)。

(1.準(zhǔn)備幾個布娃娃,讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境,如:寶寶生病了;爸爸媽媽的一天等。2.還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路,讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽懷胎十月的不易。)。

老師:通過做游戲大家有什么想法和感受呢?

學(xué)生:(略)。

老師:可見爸爸媽媽哺育我們多不容易啊!經(jīng)過他們艱辛的哺育,我們慢慢長大了。(過渡)。

老師:我們打開課本第三十四頁,分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化?然后說一說。

學(xué)生:(略)。

老師:我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高,學(xué)會了走路,最后變成了一名小學(xué)生,下面大家把自己準(zhǔn)備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看,并講一講你小時候的趣事。

學(xué)生:(略)。

老師:大家都感到和同學(xué)在一起真好,同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢?把你和同學(xué)在一起的樂趣講聽。

學(xué)生:(略)。

老師:下面大家分組討論、交流一下,和小時候比,你都有了什么變化和進(jìn)步。

學(xué)生:(略)。

(還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”;欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。)。

老師:經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育,我們逐漸地、健康的長大了,所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。(過渡)。

老師:下面大家說一說,過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢?

學(xué)生:(略)。

老師:大家打開課本第三十五頁,我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的'爸爸媽媽的?大家可以討論一下,然后說一說。

學(xué)生:(略)。

學(xué)生:(略)。

(讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”;圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”;音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。)。

老師:你們打算怎么做呢?

學(xué)生:(略)。

老師:我們現(xiàn)在長大了,有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽,我們應(yīng)該做一些力所能及的事情,這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家回顧自己的成長歷程,體驗(yàn)到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞,激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情,知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十六

(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))。

1、通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

猜謎比賽為學(xué)生了一個相互交流的活動形式。更重要的是游戲結(jié)束后,大家經(jīng)過思考,明白提問題也是一種學(xué)問。

教學(xué)用具:多媒體。

教學(xué)方式:活動化教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn):通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn):思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學(xué)關(guān)鍵:思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學(xué)程序:(寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程)。

1、請同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。

教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片,拿在手中。

2、我在剛才收上來的照片中選出了一張,請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題,但我只回答“是”或“不是”。

3、這是一個猜謎游戲,我們還可以用比賽的形式來進(jìn)行。

4、老師把卡片分發(fā)到各個小組,小組中成員相互比一比,看看誰猜得快!

5、通過比賽,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快,你們有什么竅門嗎?

6、填“猜謎記錄卡”。

7、在我們的教室里,有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的'。請你選一種記在心里,讓伙伴猜一猜,可別忘了猜謎的竅門呀!

8、動腦筋想一想,除了照片、卡片、教室里的用品,你們還有別的主意來玩這個游戲嗎?

9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。

和父母一起猜謎。

猜謎比賽。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十七

1、情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡,教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人.使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

2、行為與習(xí)慣:能尊重殘疾人,設(shè)身處地地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。

3、知識與技能:幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料、獲取信息的能力。

活動過程與方法:通過換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識小競賽等活動,引導(dǎo)學(xué)生體會到殘疾人在生活上有許多困難,幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任。

:兩課時。

1、談話:小朋友們,那么個個是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福啊!可是在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們那么知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不到的人,沒有手的人,嘴巴不會說話的人等)。

2、小朋友們說得對,由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱他們?yōu)闅埣踩恕埣踩擞质窃鯓訉W(xué)習(xí)、生活的呢?下面就讓我們戀愛體驗(yàn)體驗(yàn)吧!

1、體驗(yàn)游戲一:小朋友們,我們來扮演盲人。請每個人拿出一條大方巾,站在自己的座位前,蒙住自己的雙眼,順著桌子右邊慢慢走,盡量不要碰同學(xué),碰桌子。邊走邊體會。游戲畢,學(xué)生談體會。

2、體驗(yàn)游戲二:請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌子上,右手握拳頭放在胸前,用左手整理書包。規(guī)則:在整理的`過程中右手不能幫忙。游戲畢,學(xué)生談體會。

1、在短短的幾分種里,小朋友們就感到了許多不方便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難,克服了自身的殘疾,用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進(jìn)我們的故事屋,把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽。身堅(jiān)志強(qiáng)故事會現(xiàn)在開始。學(xué)生分別上臺講故事。

2、老師也收集到了一些感人的故事,講的是江蘇啟東腦癱瘓龔李倩以608分考入大學(xué)。電視臺對她進(jìn)行了專訪,我們一起來聽聽她的故事。學(xué)生聽后談感想。

3、他們克服了常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時,我們更應(yīng)該多方面地了解他們,關(guān)心幫助他們。

1、“愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始,請小主持人上場。主持人宣布競賽的規(guī)則:分四個小組開展競賽,分搶答題和必答題兩大類,搶答題必須在我讀完題目后說“開始”后再搶答,違者以棄權(quán)處理。

2、知識競賽題:

a、搶答題:

(1)被稱為中國當(dāng)代“保爾”的是誰?

(2)馬路上的人行橫道有沒有專門為盲人設(shè)置的“盲道”?

(3)“國際盲人節(jié)”是哪一天?

(4)人民幣上有沒有為盲人提供的識別標(biāo)(5)志?

(6)中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)?

(7)中國的助殘日是每年的幾月的第幾個星期日?

(8)公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位?

(9)中國有多少殘疾人?

(10)中國殘疾人的組織稱作什么?

b、必答題:小組討論:當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里遇到殘疾人你會怎么做呢?

3、宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊(duì)的得分情況。

品德與生活一年級小學(xué)生活開始啦教案范文(18篇)篇十八

通過活動,知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則,初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。

建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場,認(rèn)識常見的蔬菜,了解蔬菜中所含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。

游戲——今天中午我當(dāng)家。

創(chuàng)設(shè)情境:周末的一個上午,爸爸媽媽都加班去了,明明想自己做午餐,為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜,準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。

1、教師為學(xué)生提供幾份菜單,其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則,學(xué)生通過分析、比較,選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。

教師鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐:可以將實(shí)物進(jìn)行搭配,可以自己寫下菜譜,可以將菜的樣子畫下來。

學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流,讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分。

3、交流收獲。

設(shè)計(jì)結(jié)束時,教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時的收獲或體會。學(xué)生的發(fā)言不要求完整,更不求完美,可以是午餐營養(yǎng)的搭配,可以是菜的顏色搭配,可以是自己的喜好,可以是自己設(shè)計(jì)的思考,還可以是設(shè)計(jì)時所發(fā)現(xiàn)的問題。

我們只有合理的安排一日三餐,全面攝取營養(yǎng)物質(zhì),才能使自己健康快樂地成長。

和爸爸媽媽一起,將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。

通過開展活動,使學(xué)生意識到世紀(jì)午餐既要符合自己的營養(yǎng)需要,又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣,還應(yīng)該勤儉節(jié)約。

1、準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的`故事。

2、周末跟隨家長到菜市場,認(rèn)識常見的蔬菜,了解蔬菜中所活動含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。

1、教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事:藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了,藍(lán)貓先生忙不過來,現(xiàn)在急需招聘一位營養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)午餐,特意趕來看看。誰設(shè)計(jì)的午餐既營養(yǎng)又美味,將特聘為藍(lán)貓餐館的營養(yǎng)師,待遇從優(yōu)。

1、學(xué)生動手設(shè)計(jì)午餐,學(xué)生可以將實(shí)物進(jìn)行搭配,可以自己寫菜譜,可以將菜的樣子畫下來。

2、學(xué)生展示自己的作品并說明設(shè)計(jì)的構(gòu)想,學(xué)生共同交流,評評誰設(shè)計(jì)的午餐最合理。

3、師生集體評議,為藍(lán)貓餐館挑選營養(yǎng)師。

我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐,全面地?cái)z取營養(yǎng)物質(zhì),才能使自己健康快樂的成長。我們應(yīng)該做到不偏食,不挑食。

把自己設(shè)計(jì)的菜單帶回家,見自己設(shè)計(jì)的午餐變成香噴噴的飯菜,看看哪些地方還需要修改。

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在這個競爭激烈的時代,提高個人競爭力是非常重要的,所以我想寫一封更多申請書來申請一個研究生項(xiàng)目。小編希望這些更多申請書范文能幫助你更好地了解寫作要點(diǎn)和技巧,使你
促銷方案是企業(yè)與消費(fèi)者之間的一種互動方式,可以幫助消費(fèi)者節(jié)約費(fèi)用、獲得更多實(shí)惠。以下是一些成功的促銷方案案例,供大家參考,可以從中獲取一些靈感。1、實(shí)折實(shí)扣。女
在制定策劃書之前,我們需要對活動的背景、目的、目標(biāo)受眾等進(jìn)行全面分析和了解。策劃的關(guān)鍵在于全面的思考和充分的準(zhǔn)備,能夠應(yīng)對未知和變化。提高網(wǎng)絡(luò)安全意識合理利用網(wǎng)
寫幼兒園工作總結(jié)可以促使我們思考工作中的問題和挑戰(zhàn),尋找解決方案和改進(jìn)方法。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,
自查報(bào)告是一種對自己學(xué)習(xí)、工作或其他方面的表現(xiàn)進(jìn)行檢查和總結(jié)的書面材料,有助于發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己。讓我們一起來看看各行各業(yè)的優(yōu)秀個人自查報(bào)告是如何寫作的。
制定策劃方案可以幫助我們評估項(xiàng)目的可行性和風(fēng)險(xiǎn),從而制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。策劃方案的編寫需要我們充分挖掘項(xiàng)目的潛能和市場的需求,以提供創(chuàng)新的解決方案。
通過寫社會實(shí)踐報(bào)告,我們可以更好地發(fā)揮社會實(shí)踐活動的教育功能,提高我們的綜合素質(zhì)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的社會實(shí)踐報(bào)告案例,希望能夠幫助大家更好地寫好自己的報(bào)
一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對人生、社會等問題的深思。那么,讓我們一起瀏覽下面這些優(yōu)秀作文范文,共同探索寫作的藝術(shù)之道。星期六,我們幾個好閨蜜一
活動方案的制定是活動成功的基石,只有通過精心的規(guī)劃和設(shè)計(jì),才能取得預(yù)期的成果。接下來,我們會介紹一些活動方案的注意事項(xiàng)和要點(diǎn),希望對大家有所幫助。一.班會背景:
優(yōu)秀作文的寫作過程需要耐心和毅力,以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。這些范文中思想深刻、觀點(diǎn)清晰,值得我們反復(fù)品味和思考。這學(xué)期又有藝術(shù)節(jié)了。我、王麗和肖瑤都想登上
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系中,買賣是推動經(jīng)濟(jì)增長和繁榮的重要力量之一。接下來,我們將分享一些買賣心理學(xué)理論,探討買賣活動與人類行為的關(guān)系。甲方根據(jù)《中華人民共和國城市房地產(chǎn)
教學(xué)工作計(jì)劃是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。以下是一些值得推薦的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些思路和指導(dǎo)。我主要根據(jù)新基礎(chǔ)教育理
一份好的通知應(yīng)該明確簡潔、內(nèi)容準(zhǔn)確,以便接收者能夠清楚理解并及時采取相應(yīng)措施。常見的通知類問題和解決方法,小編在這里為大家做了詳細(xì)的整理。___________
加工同時也涉及到設(shè)備、工具、原材料等方面的選擇和運(yùn)用。小編為大家整理了一些加工行業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì),希望對大家有所啟發(fā)。工程名稱:甲方:乙方:經(jīng)雙方平等友好協(xié)商
小班教案的編寫需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力,切忌一刀切的教學(xué)方式。小班教案范文的收集和分享有助于建立教師的教學(xué)榜樣和典型。1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和文化內(nèi)涵。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫作的結(jié)果,也是他們對于生活、社會和自我思考的一種表達(dá)。愛你愛你,愛著你。嗨!
通過自我評價,我們可以找到自己在學(xué)習(xí)和工作中存在的問題,并制定改進(jìn)的計(jì)劃。請大家仔細(xì)閱讀以下的自我評價范文,并從中找尋共鳴和啟發(fā),相信每個人都會有所收獲。
教學(xué)工作計(jì)劃的重要性不容忽視,教師應(yīng)該重視其制定和執(zhí)行過程。這里是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,供教師們在編制教學(xué)工作計(jì)劃時參考借鑒。我媽說:我家容不下雞鳴狗盜之徒。
軍訓(xùn)心得能夠幫助我們提高軍事素質(zhì),增強(qiáng)紀(jì)律觀念,錘煉意志品質(zhì)。以下是小編為大家整理的一些精選軍訓(xùn)心得范文,希望對大家在回顧軍訓(xùn)經(jīng)歷、總結(jié)成長收獲時有所幫助。
培訓(xùn)工作總結(jié)是培訓(xùn)部門的重要工作之一,需要專業(yè)的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輔助。以下是一些精心整理的培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告,供大家參考和借鑒。在即將過去的這一年里,從總體上看,自
作為一名語文老師,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多寫作文,通過不斷練習(xí)提高自己的寫作水平。以下是一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。“叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng),鈴聲多響亮
范文范本可以激發(fā)我們的寫作潛能,啟發(fā)我們的思維,讓我們的寫作更富有創(chuàng)意和亮點(diǎn)。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。疫情防控指揮部
教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間,并確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。借助這些教學(xué)計(jì)劃范文,希望可以給大家提供一些啟示和思路。9、自然之道10、黃河是怎樣變化
采購人員需要具備市場分析、談判、風(fēng)險(xiǎn)管理和合同管理等專業(yè)知識和技能。最后分享一些關(guān)于采購立項(xiàng)和預(yù)算編制的實(shí)用經(jīng)驗(yàn),希望對大家有所幫助。地址。電話。電話。聯(lián)系人。
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文,它們能夠展現(xiàn)出寫作者的才情和思
師德師風(fēng)是教師道德品質(zhì)和教育工作風(fēng)采的綜合體現(xiàn),它對教師的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。師德師風(fēng)的培養(yǎng)不僅是教師個人修養(yǎng)的體現(xiàn),也是教育事業(yè)發(fā)展的保障。小編
通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。住一樓就是不錯。不要以為我是覺得爬
寫心得體會能夠讓我們更有目標(biāo)地思考和行動,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。請大家閱讀以下這些心得體會范文,相信會對大家的寫作提供一些參考和幫助。建筑財(cái)務(wù)工作,是一項(xiàng)既
幼兒教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)來提升自身的教育水平。以下是一些幼兒園教育專家的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享,幫助大家更好地了解幼兒教育。各位優(yōu)秀的主管,各位精英伙伴!家早
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