久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:飛雪

教學(xué)計(jì)劃還能夠幫助教師預(yù)測(cè)到可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并提前采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)和調(diào)整。這些教學(xué)計(jì)劃范文還給出了一些教學(xué)資源和教學(xué)參考書(shū)目,可供教師進(jìn)一步深化教學(xué)。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇一

2.24時(shí)計(jì)時(shí)法。

3.實(shí)踐活動(dòng)。

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。了解有關(guān)大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等方面的知識(shí)。集注每個(gè)月各有多少天、平年、閏年各有多少天。

2.使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。能夠口答一些簡(jiǎn)單的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的應(yīng)用題。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理的能力。

4.使學(xué)生會(huì)對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

5.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間。

6.在教學(xué)中使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然界的聯(lián)系。

1.大、小月的記憶,平年、閏年的判斷。

2.24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

3.求經(jīng)過(guò)時(shí)間。

會(huì)解答簡(jiǎn)單的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的應(yīng)用題。

本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上,介紹有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

(一)年、月、日。

1.年月日等時(shí)間概念的意義。

(1)年歷的。認(rèn)識(shí)。

(2)大月、小月的認(rèn)識(shí)。

(3)平年、閏年的認(rèn)識(shí)。

(4)季度的了解。

(5)世紀(jì)的認(rèn)識(shí)。

2.經(jīng)過(guò)時(shí)間的推算(例1)。

(二)24時(shí)計(jì)時(shí)法。

1.24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)。

2.兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化。

3.時(shí)間和時(shí)刻概念。

4.求經(jīng)過(guò)時(shí)間。

:年、月、日。

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日了解有關(guān)部門大月、小月、平年、閏年、季度等方面的知識(shí)。記住每個(gè)月各有多少天,平年、閏年各有多少天。知道一個(gè)世紀(jì)是一百年。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析和判斷推理的能力。

:認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。

:大月、小月的記憶,平年、閏年的判斷方法。

提問(wèn):1.5時(shí)30分15秒開(kāi)始演示動(dòng)畫(huà)片,這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位?

今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。(擦掉板書(shū)中的數(shù)字)。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇二

設(shè)計(jì)思路。

1、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)儲(chǔ)備,教學(xué)中不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)重、難點(diǎn)的定位,根據(jù)實(shí)際情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前.已經(jīng)通過(guò)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、翻閱課外讀物、上網(wǎng)等手段,基本了解和掌握了一部分有關(guān)年、月、日的知識(shí)。因此在抓住重點(diǎn)的同時(shí),以突破“月大與月小”這一難點(diǎn)作為教學(xué)的一條重要的線索展開(kāi)。

2、在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)問(wèn)題、練習(xí)、結(jié)合有關(guān)時(shí)間事件給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的思想品德教育,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

3、教學(xué)中,采用靈活的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生既能獨(dú)立、又能相互合作獲取知識(shí)的`能力。尊重學(xué)生,允許他們用自己的方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、師生交流、導(dǎo)入課題。

1、交流。

師:同學(xué)們,今天我到多功能室給大家上課,下面還有這么多的老師來(lái)聽(tīng)課,我心情很激動(dòng)也很高興,不知你們此刻的心情怎么樣?讓我們一起記下這一難忘的時(shí)刻吧!

(板書(shū):3月31日下午2時(shí)30分2秒)。

2、導(dǎo)入。

師:同學(xué)們這句話里有哪些表示時(shí)間的單位?

生:年、月、日、時(shí)、分、秒(下午)。

師:哪些是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的?

生:時(shí)、分、秒。

師:對(duì)!時(shí)、分、秒是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的表示較短時(shí)間的單位、這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位:年、月、日。

(板書(shū):年月日)。

二、講授新知。

觀察書(shū)上四幅圖看一看這些的意義的日子發(fā)生在什么時(shí)間。

自由發(fā)言。

師:到現(xiàn)在為止。你已經(jīng)知道了那些有意義的日子?

生:略。

師:這些有意義的日子用到了那些時(shí)間單位?

(二)觀察年歷。

師:師出示自己準(zhǔn)備的年歷,再讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的年歷。

觀察年歷,還能發(fā)現(xiàn)什么知識(shí)?(讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí))。

師根據(jù)學(xué)生以上兩項(xiàng)回答情況完成以下板書(shū)。

(三)識(shí)記大、小月。

師:你們準(zhǔn)備用什么好方法去記住一年中哪些是大月、哪些是小月?(引導(dǎo)得出以下幾種方法)。

生1:用左拳記憶法。(讓學(xué)生自己來(lái)示范)。

生2:七前單大,八后雙大。(板書(shū):七前單大、八后雙大)。

生3。只要記住大月或小月一種就行了。

師:老師也為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一種歌記憶法。(出示兒歌)。

兒歌:

一、三、五、七、八、十、十二,

三十一天永不差,

四、六、九、十一,三十天,

閏年二月二十九,

平年二月二十八。

(四)做一做。

(2)請(qǐng)把你的生日劃在年歷本上。

(3)觀察的年歷。

a、一、二、三月共有多少天?

b、三月八日是星期()。

c、四月份有()個(gè)星期零()天。

(4)連一連。

五一勞動(dòng)節(jié)8月1日星期四。

國(guó)慶節(jié)6月1日星期五。

建軍節(jié)5月1日星期日。

兒童節(jié)10月1日星期三

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇三

1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng),認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;知道大月、小月、會(huì)判斷平年、閏年。

2、技能目標(biāo):讓學(xué)生利用校園網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)自主查找相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力和交流的能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展目標(biāo):使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,以奇增趣。

一上課,“同學(xué)們,你們想聽(tīng)故事嗎?有一個(gè)人犯罪后想逃到深圳,他拿著一張簽發(fā)日期是2003年2月29日的邊防證,在深圳邊檢站準(zhǔn)備入關(guān)。盡管他經(jīng)過(guò)整容,改變了模樣,可還是被檢查證件的警察叔叔一眼識(shí)破,將他扣留。你們知道是什么原因嗎?”當(dāng)學(xué)生都急于想知道答案的時(shí)候,我又說(shuō),只要同學(xué)們學(xué)習(xí)了這節(jié)課,就知道其中的奧秘了。

二、合作探究,創(chuàng)新發(fā)展。

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)年、月、日(學(xué)生點(diǎn)擊校園網(wǎng)人機(jī)對(duì)話)。

(1)你跑100米大約用多長(zhǎng)時(shí)間?

(2)你知道一場(chǎng)籃球比賽用多少分鐘嗎?

(3)今年《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》幾點(diǎn)開(kāi)始?什么時(shí)候結(jié)束?大約演播了幾個(gè)小時(shí)?

(4)從開(kāi)學(xué)到六一兒童節(jié)共多少天?(或幾個(gè)月零幾天)。

(5)你從上小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾年?

2、你還知道哪些關(guān)于年、月、日的知識(shí)?

3、自學(xué)、交流,掌握重點(diǎn)。

(2)小組交流:讓學(xué)生自己把自己觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果在小組交流。由小組長(zhǎng)寫成卡片后進(jìn)行板書(shū)。

(3)記憶大小月:讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上觀察大月、小月的排列有什么規(guī)律,同桌互相交流,發(fā)現(xiàn)記憶大小月的方法。

4、猜想——驗(yàn)證,突破難點(diǎn)。

(1)觀察:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上查找1993年——2005年的年歷卡,并整理成表格。

(2)猜想:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想:為什么每4年里總有一個(gè)閏年?閏年與4有什么關(guān)系呢?

(3)驗(yàn)證:請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)分組計(jì)算年份數(shù)與4的關(guān)系來(lái)驗(yàn)證。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):公歷年份是4的倍數(shù),一般都是閏年。

(4)揭示閏年的特殊性。

當(dāng)學(xué)生提出:“1990年是4的倍數(shù),但不是閏年。為什么?”先請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行討論,再讓學(xué)生上網(wǎng):查找1900年2月的年歷卡來(lái)驗(yàn)證,使學(xué)生了解到公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年,1900年不是閏年。

三、精心設(shè)練,樂(lè)中求實(shí)。

本課練習(xí)內(nèi)容分三個(gè)層次,基本層——綜合層——開(kāi)放層。

四、評(píng)價(jià)體驗(yàn),激活情感。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么?

2、還有什么問(wèn)題?

3、你能說(shuō)說(shuō)自己或小伙伴在這節(jié)課中的表現(xiàn)嗎?

(好奇心是創(chuàng)新的萌芽。學(xué)生有了好奇心,可以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。)。

(這樣使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),各得其所,各得其樂(lè),在一種沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的自主學(xué)習(xí)中提高自學(xué)能力。)。

(通過(guò)小組交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),教師的板書(shū)也向?qū)W生開(kāi)放,由學(xué)生來(lái)完成。

(先觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再進(jìn)行記憶,避免了學(xué)生機(jī)械地記憶。同時(shí)記大月小月的方法放開(kāi)讓學(xué)生去創(chuàng)造。))。

(這樣讓學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)平年和閏年的判斷方法,使學(xué)生在探索過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所發(fā)展。)。

(本題設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),有進(jìn)一步復(fù)習(xí)了平年二月的特征,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助我們解決生活問(wèn)題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。)。

(通過(guò)總結(jié),自評(píng)、互評(píng),讓學(xué)生感受成功的喜悅。使知識(shí)的脈絡(luò)更清晰,更有條理,便于學(xué)生理解、掌握。)。

(這樣,將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)地結(jié)合,創(chuàng)設(shè)良好的情境,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。)。

學(xué)生采用拳頭記憶法和歌訣記憶法,在快樂(lè)中記住每月的天數(shù)。

學(xué)生對(duì)4年一閏理解較容易,但對(duì)公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才閏,感到疑惑。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇四

年、月、日是與人們生活息息相關(guān)的時(shí)間單位,也是來(lái)自學(xué)生自身和現(xiàn)實(shí)生活,所以,在本單元教學(xué)時(shí),我把教學(xué)內(nèi)容納入現(xiàn)實(shí)生活情境中,將學(xué)生置身于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。上課時(shí),我利用課件,為學(xué)生出示了大量的有意義的歷史時(shí)刻的圖片。使學(xué)生感到,要學(xué)習(xí)的知識(shí)就在他們身邊,接著借助課件演示講解,年、月、日的概念,接著再用生活中經(jīng)歷的一些事情,描述一年、一月、一日有多長(zhǎng),使學(xué)生初步體會(huì)年、月、日的時(shí)間概念,接著,讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些有意義的日子。這樣,再一次將“生活中處處有數(shù)學(xué)”這一思想在學(xué)生頭腦中明朗化,充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)活動(dòng)中的組織者、引導(dǎo)者和合作者,因此,在整個(gè)課堂中,我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍,始終以“導(dǎo)”的姿態(tài),讓學(xué)生富有興趣去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)新知。在新知的教學(xué)前我先讓學(xué)生抄寫了年歷,并說(shuō)明有些孩子如果覺(jué)得年歷太長(zhǎng),抄寫有困難,可以選擇抄寫幾個(gè)月的。這樣開(kāi)放式的作業(yè),使得班里所有學(xué)生都完成了,有些程度弱的孩子,也抄寫了一個(gè)月的月歷。在課上我指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察年歷,讓學(xué)生嘗試回答問(wèn)題:一年中有幾個(gè)月?每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎?等問(wèn)題,通過(guò)這樣教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,接著讓學(xué)生自己觀察、探索,在一年的12個(gè)月里,有什么特別的地方。為學(xué)生出示近10年的2月月歷。學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些2月是28天,有些是29天。最終由我指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四年一閏的規(guī)律,用課件上的`算式說(shuō)明判斷平年、閏年的方法。這樣教學(xué)很好地體現(xiàn)了學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)這一教學(xué)原則,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析和判斷推理能力。完成創(chuàng)新教學(xué)模式中的探究過(guò)程。

本單元教學(xué)完后,我將學(xué)生抄寫的年歷重新整理收集,并請(qǐng)一些做的好的同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)加以完善。將本次作業(yè)作為資料進(jìn)行保存。

在教學(xué)中,我留給學(xué)生許多自主探索、思考問(wèn)題的自由空間和時(shí)間,這樣教學(xué)、學(xué)生才會(huì)放飛思維,張揚(yáng)個(gè)性,但是,在教學(xué)中,由于內(nèi)容比較多,時(shí)間安排不夠合理,所以后面判斷平年和閏年這個(gè)環(huán)節(jié)中講得比較快,所以又安排另外的時(shí)間加以練習(xí),時(shí)間安排不夠合理,這是本單元教學(xué)的一些不足。

以后在教學(xué)中,我必須認(rèn)真反思,爭(zhēng)取在不斷的反思中,走出疑惑,在不斷的挫折中,完善自我。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源合作探討計(jì)算一年天數(shù),從中初步體驗(yàn)大月和小月。

2、通過(guò)學(xué)生自己在推測(cè)和驗(yàn)證中,發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

3、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主選擇記憶方法記住各月以及平年、閏年全年的天數(shù)。

4、能運(yùn)用“年、月、日”的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

5、讓學(xué)生在探究、合作與交流的過(guò)程中獲得情感體驗(yàn),并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日,掌握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

信息技術(shù)應(yīng)用:本人自制的網(wǎng)絡(luò)課件分“年月日知識(shí)”、“年月日故事”、“萬(wàn)年歷”、“綜合測(cè)試”、“備課參考”、“課外知識(shí)”、“論壇交流”7個(gè)模塊。“年月日知識(shí)”中為學(xué)生提供了研究需要的工具如:年歷、萬(wàn)年歷和計(jì)算器,還提供了許多與本課相關(guān)的信息(如年月日的來(lái)歷;為什么七八月份是連著的兩個(gè)大月等學(xué)生感興趣或感到因惑的內(nèi)容)。“萬(wàn)年歷”方便學(xué)生尋找各年的年歷,直觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律,并提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。“綜合測(cè)試”中安排了判斷平年、閏年的練習(xí)以及綜合練習(xí),學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)反饋的結(jié)果,及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況,并在不同程度上得到提高。“論壇交流”主要是方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中與同學(xué)或老師進(jìn)行良好的溝通和交流,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強(qiáng)大的交互功能。

教學(xué)活動(dòng):教學(xué)時(shí)教師組織學(xué)生利用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)展開(kāi)了課前、課中、課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、課前教師在“教學(xué)公告”欄上向?qū)W生發(fā)布了學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)建議,學(xué)生利用這個(gè)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)獲取學(xué)習(xí)任務(wù)——小組協(xié)作收集資料——小組交流、整理、上傳資料,教師也利用這個(gè)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)困惑,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方案。

2、課中,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)。

3、課后,學(xué)生把自己制作的創(chuàng)意年歷卡上傳,并在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)里對(duì)同學(xué)的作品發(fā)表意見(jiàn)。

教學(xué)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、猜一猜。

教師邊播放歌曲365個(gè)祝福邊問(wèn):誰(shuí)知道這首歌的名字是什么?

2、引課題。

問(wèn):為什么要送365個(gè)祝福?一年到底是不是365天?

師:要解決這些問(wèn)題,我們今天就來(lái)一起研究教大的時(shí)間單位“年月日”(板書(shū)課題)。

二、自主探索,體驗(yàn)知識(shí)。

1、自主探索全年天數(shù)。

(1)、合作探索。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,利用網(wǎng)上提供的“計(jì)算器和萬(wàn)年歷等”,合作探究自己小組喜歡年份的全年天數(shù)。(學(xué)生組內(nèi)探索,教師巡視指導(dǎo)。)。

[反思:培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問(wèn)題和自主探索的能力。]。

(2)、成果匯報(bào)。

讓小組上展臺(tái)匯報(bào)自己的算法。學(xué)生的匯報(bào)可能有以下幾種方法或年份:

2、比較認(rèn)識(shí)大月小月。

問(wèn):通過(guò)剛才的計(jì)算結(jié)果,我們知道一年有多少天?

又問(wèn):既然一年有365天或366天兩種情況,為什么這首歌就只送365個(gè)祝福呢?

[反思:再次激起學(xué)生探索的欲望。]。

師:現(xiàn)在老師把各組匯報(bào)的結(jié)果制成表格,請(qǐng)同學(xué)們觀察比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?比比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。(學(xué)生討論比較,教師巡視指導(dǎo)。)。

通過(guò)比較,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)可能有:

(1)一年有12個(gè)月。

(2)每月的天數(shù)不同,有31天、30天、28天或29天。

(3)31天的月份有1、3、5、7、8、10、12;30天的月份有4、6、9、11。

2月份最特殊,天數(shù)最少,有時(shí)28天,有時(shí)29天,為了區(qū)別它,通常把2月是28天的這一年叫平年;2月是29天的這一年叫閏年。(反思:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平年和閏年的概念)。

3、探索平年閏年的規(guī)律。

(1)、過(guò)渡:剛才同學(xué)們從表格中已經(jīng)平年的年份出現(xiàn)的比閏年多,到底多多少呢?請(qǐng)同學(xué)們利用網(wǎng)上提供的萬(wàn)年歷、表格和計(jì)算器,探索平年閏年的規(guī)律,思考閏年的公歷年份有什么共同特點(diǎn)。

(2)、請(qǐng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果,判斷下列年份是平年還是是閏年。(在學(xué)生作判斷的同時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育)。

1949年1949÷4=487……1。

÷4=500……3。

÷4=502。

2100年2100÷4=525。

(3)、引導(dǎo)學(xué)生理解“一般”這個(gè)詞。[反思:使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)密性]。

(4)、判斷哪些年份是閏年1500年1600年2300年。

(5)、問(wèn):現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)為什么這首只送365個(gè)祝福?

4、上網(wǎng)瀏覽釋疑拓展。

三、運(yùn)用知識(shí),進(jìn)行自我檢測(cè)評(píng)價(jià)。

1、基本練習(xí):(我設(shè)計(jì)了兩道學(xué)生感興趣的實(shí)際問(wèn)題)。

既滿足學(xué)生當(dāng)偵探的愿望,又檢測(cè)了他們知識(shí)的掌握程度。第二道“姑媽家”,既培養(yǎng)了學(xué)生的判斷力,又解決了生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題。

綜合練習(xí):是讓學(xué)生自己到網(wǎng)上在線測(cè)試,使他們自己就能清楚知道成績(jī)。這些練習(xí)既檢查了學(xué)生知識(shí)掌握的程度,又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。最后根據(jù)這些測(cè)試作出相應(yīng)的自我評(píng)價(jià)。

我提供的作業(yè)超市可以讓學(xué)生自由登陸論壇交流自己的學(xué)習(xí)心得,上傳作品、推薦網(wǎng)站和評(píng)價(jià)他人的年歷作品。利用網(wǎng)絡(luò)使課堂延伸到課外,真正發(fā)揮了學(xué)生間的互動(dòng)交流。

教學(xué)反思。

本節(jié)課是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué),完成了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),與常規(guī)教學(xué)相比,我的感受是:

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)———擴(kuò)大了我的教學(xué)容量;有效提高了教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)———拓展教學(xué)時(shí)間與空間;學(xué)生間不管是課內(nèi)還是課外都可以自由互動(dòng)交流,不再受時(shí)空的限制。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)———促使教學(xué)更形象生動(dòng);如果是常規(guī)教學(xué),學(xué)生將無(wú)法了解平年與閏年的判斷方法。利用信息技術(shù)就可以讓學(xué)生利用萬(wàn)年歷、計(jì)算器,輕松找到它們的規(guī)律,這是年歷卡無(wú)法做到的。課堂上現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是老師教學(xué)的手段,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具。每個(gè)學(xué)生都使用一臺(tái)電腦,也就是都擁有了一扇了解知識(shí)的窗口。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)———給學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)變化;增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“主權(quán)意識(shí)”,學(xué)生可以自己操作電腦,上網(wǎng)查詢、探究,滿足了學(xué)生充滿好奇,想去探索、想去創(chuàng)造的心理,學(xué)生興致勃勃地在自己的世界里用自己的方式輕松地學(xué)到年月日的有關(guān)知識(shí),享受著學(xué)習(xí)的帶來(lái)快樂(lè)。聽(tīng)(片斷)這就是學(xué)生自己發(fā)自內(nèi)心的聲音。

學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教和學(xué)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的技術(shù)支持。

創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

(2分鐘)。

教師用課件播放歌曲“365個(gè)祝福”給學(xué)生猜測(cè),創(chuàng)設(shè)出問(wèn)題(“一年到底有多少天?”、“為什么只送365個(gè)祝福?”)情境,很自然地引出新課。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用ppt播放flash歌曲“365個(gè)祝福”

自主探索,計(jì)算天數(shù)。

(6分鐘)。

學(xué)生以小組為單位,利用教師自己做的專題網(wǎng)上的年歷、萬(wàn)年歷、計(jì)算器等資源,合作探索一年的天數(shù)。(學(xué)生小組合作,教師巡視指導(dǎo))(每組探索的年份各不相同)。

培養(yǎng)學(xué)生合作能力和自主探索能力。、

萬(wàn)年歷。

匯報(bào)交流,初步體驗(yàn)。

(3分鐘)。

各組派代表上來(lái)匯報(bào)一年天數(shù)的算法,其余學(xué)生判斷和補(bǔ)充,最后比較選出較簡(jiǎn)便的方法。

通過(guò)計(jì)算得出一年有365天或366天。

培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的好習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)物投影。

四、觀察比較,

發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(7分鐘)。

教師把各組匯報(bào)的結(jié)果復(fù)制粘貼到一起讓學(xué)生觀察,并在組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn),教師再指名匯報(bào)。

教師結(jié)合學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)教學(xué)“年月日之間的關(guān)系、大月、小月、平年和閏年”。

學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教和學(xué)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的技術(shù)支持。

大膽猜測(cè),推理驗(yàn)證。

(8分鐘)。

學(xué)生通過(guò)比較膽猜測(cè)閏年的公歷年份可能是4的倍數(shù),再利用網(wǎng)上的萬(wàn)年歷來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

教師結(jié)合學(xué)生的猜測(cè)課件演示地球饒?zhí)?yáng)旋轉(zhuǎn)的科學(xué)現(xiàn)象解釋“四年一閏、百年不閏、四百年又閏”。

培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)、對(duì)比類推和驗(yàn)證歸納的好習(xí)慣。powerpoint、

萬(wàn)年歷。

瀏覽網(wǎng)頁(yè),釋疑拓展。

應(yīng)用鞏固,檢測(cè)評(píng)價(jià)。

powerpoint播放“偵探故事”、“機(jī)靈日記”

八、作業(yè)超市,

互動(dòng)交流。1、登陸論壇交流談?wù)勥@節(jié)網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課的收獲。

2、制年歷卡,發(fā)郵件到老師的。

讓學(xué)生自己創(chuàng)作年歷,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)意識(shí)。年月日專題網(wǎng)、

bbs軟件、

iss年歷制作軟件。

板書(shū)。

工具與資源設(shè)計(jì):

年歷。

萬(wàn)年歷。

計(jì)算器。

(自制)年月日專題網(wǎng)。

多媒體課件。

記錄單。

設(shè)施環(huán)境設(shè)計(jì):

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、自制網(wǎng)絡(luò)課件。

1、教師對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),肯定和鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、利用課件做出“鼓掌”、“你真棒”、“好樣的”等聲音來(lái)表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)學(xué)生,使學(xué)生得到及時(shí)的反饋。

3、學(xué)生之間的互評(píng),對(duì)別人回答問(wèn)題做出評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生的自評(píng)。網(wǎng)上提供評(píng)價(jià)表,讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn),在表上打星星評(píng)價(jià)自己。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇六

1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、比較、猜想、討論等一系列活動(dòng),認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日;知道大月、小月、會(huì)判斷平年、閏年。

2、技能目標(biāo):讓學(xué)生利用校園網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)自主查找相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力和交流的能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展目標(biāo):使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,以奇增趣。

一上課,“同學(xué)們,你們想聽(tīng)故事嗎?有一個(gè)人犯罪后想逃到深圳,他拿著一張簽發(fā)日期是20xx年2月29日的邊防證,在深圳邊檢站準(zhǔn)備入關(guān)。盡管他經(jīng)過(guò)整容,改變了模樣,可還是被檢查證件的警察叔叔一眼識(shí)破,將他扣留。你們知道是什么原因嗎?”當(dāng)學(xué)生都急于想知道答案的時(shí)候,我又說(shuō),只要同學(xué)們學(xué)習(xí)了這節(jié)課,就知道其中的奧秘了。

二、合作探究,創(chuàng)新發(fā)展。

1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)年、月、日(學(xué)生點(diǎn)擊校園網(wǎng)人機(jī)對(duì)話)。

(1)你跑100米大約用多長(zhǎng)時(shí)間?

(2)你知道一場(chǎng)籃球比賽用多少分鐘嗎?

(3)今年《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》幾點(diǎn)開(kāi)始?什么時(shí)候結(jié)束?大約演播了幾個(gè)小時(shí)?

(4)從開(kāi)學(xué)到六一兒童節(jié)共多少天?(或幾個(gè)月零幾天)。

(5)你從上小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾年?

2、你還知道哪些關(guān)于年、月、日的知識(shí)?

3、自學(xué)、交流,掌握重點(diǎn)。

(2)小組交流:讓學(xué)生自己把自己觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果在小組交流。由小組長(zhǎng)寫成卡片后進(jìn)行板書(shū)。

(3)記憶大小月:讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上觀察大月、小月的排列有什么規(guī)律,同桌互相交流,發(fā)現(xiàn)記憶大小月的方法。

4、猜想——驗(yàn)證,突破難點(diǎn)。

(1)觀察:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上查找1993年——20xx年的年歷卡,并整理成表格。

(2)猜想:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想:為什么每4年里總有一個(gè)閏年?閏年與4有什么關(guān)系呢?

(3)驗(yàn)證:請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)分組計(jì)算年份數(shù)與4的關(guān)系來(lái)驗(yàn)證。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):公歷年份是4的倍數(shù),一般都是閏年。

(4)揭示閏年的特殊性。

當(dāng)學(xué)生提出:“1990年是4的倍數(shù),但不是閏年。為什么?”先請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行討論,再讓學(xué)生上網(wǎng):查找1900年2月的年歷卡來(lái)驗(yàn)證,使學(xué)生了解到公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年,1900年不是閏年。

三、精心設(shè)練,樂(lè)中求實(shí)。

本課練習(xí)內(nèi)容分三個(gè)層次,基本層——綜合層——開(kāi)放層。

四、評(píng)價(jià)體驗(yàn),激活情感。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么?

2、還有什么問(wèn)題?

3、你能說(shuō)說(shuō)自己或小伙伴在這節(jié)課中的表現(xiàn)嗎?

(好奇心是創(chuàng)新的萌芽。學(xué)生有了好奇心,可以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。)。

(這樣使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),各得其所,各得其樂(lè),在一種沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的自主學(xué)習(xí)中提高自學(xué)能力。)。

(通過(guò)小組交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),教師的板書(shū)也向?qū)W生開(kāi)放,由學(xué)生來(lái)完成。

(先觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再進(jìn)行記憶,避免了學(xué)生機(jī)械地記憶。同時(shí)記大月小月的方法放開(kāi)讓學(xué)生去創(chuàng)造。))。

(這樣讓學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)平年和閏年的判斷方法,使學(xué)生在探索過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所發(fā)展。)。

(本題設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),有進(jìn)一步復(fù)習(xí)了平年二月的特征,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助我們解決生活問(wèn)題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。)。

(通過(guò)總結(jié),自評(píng)、互評(píng),讓學(xué)生感受成功的喜悅。使知識(shí)的脈絡(luò)更清晰,更有條理,便于學(xué)生理解、掌握。)。

(這樣,將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)地結(jié)合,創(chuàng)設(shè)良好的情境,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。)。

學(xué)生采用拳頭記憶法和歌訣記憶法,在快樂(lè)中記住每月的天數(shù)。

學(xué)生對(duì)4年一閏理解較容易,但對(duì)公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才閏,感到疑惑。

文檔為doc格式。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇七

1、通過(guò)觀察年歷,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月,一年的天數(shù)。

2、在合作交流、共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、通過(guò)年、月、日知識(shí)的學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

通過(guò)觀察年歷,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道大月、小月,一年的天數(shù)。

 年歷表、水彩筆、練習(xí)紙

 認(rèn)識(shí)年歷表

1、匯報(bào)圈出的2012年2月21日。

2、今天是星期幾?從哪兒看的?

這個(gè)月還有哪天也是星期二?是這一列嗎?

明天星期幾?有哪些天是星期三呢?

這個(gè)月哪些天是星期日?

師小結(jié):原來(lái),要知道某一天是星期幾只需要看月歷上面這一行。

3、這個(gè)2月份一共有多少天呢?

4、揭題,齊讀。

5、關(guān)于“年月日”,你有哪些了解?

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇八

“厘米的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的第一節(jié),對(duì)于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位,初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念具有重要的意義。本節(jié)課,從兒童的認(rèn)知心理出發(fā),給學(xué)生留出探究的時(shí)間和空間,讓他們充分地自主探究,合作交流,獲取新知,通過(guò)自己的努力有所感受,有所感悟,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。設(shè)計(jì)時(shí),突出以下特點(diǎn):

1、聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作。

(皮亞杰)心理學(xué)研究表明:小學(xué)生的思維特點(diǎn)是從具體形象思維方式逐步過(guò)渡到抽象思維,同時(shí)伴有一定的直覺(jué)動(dòng)作思維。本節(jié)課學(xué)生在獲取知識(shí)過(guò)程中,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,借助動(dòng)手操作這一直觀手段,來(lái)建立1厘米長(zhǎng)度的表象,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行測(cè)量和練習(xí),到最后的開(kāi)放練習(xí),讓學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考。

2、建立表象,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。本節(jié)課,注重學(xué)生在腦中建立1厘米的表象,而建立這一表象的過(guò)程是讓學(xué)生不斷的感知、思考、測(cè)量、判斷、驗(yàn)證的活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)先估計(jì)再測(cè)量,強(qiáng)化練習(xí)、加深表象逐步形成空間想象能力,增強(qiáng)空間觀念。

3、注重合作探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課的主要知識(shí),認(rèn)識(shí)手中尺子的刻度線,建立1厘米的表象,能夠在尺子上找1厘米或幾厘米,然后由小組合作進(jìn)行測(cè)量物體長(zhǎng)度的練習(xí)。教師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。此外,還注重培養(yǎng)學(xué)生從不同角度、不同方位、不同側(cè)面解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,從中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

1、通過(guò)在生活中具體觀察,體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

2、觀察尺子,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,知道一厘米有多長(zhǎng)。會(huì)以厘米為單位測(cè)量長(zhǎng)度。

3、在學(xué)習(xí)中,我們要認(rèn)真觀察、勤于思考。

經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。初步建立1厘米的長(zhǎng)度概念。

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在活動(dòng)中體會(huì)厘米的意義,建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。

學(xué)生用自己的方法測(cè)量并匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。

師:大家的方法真多啊?為什么你們的說(shuō)法不一樣呢?

測(cè)量同一個(gè)物體,所用的工具不同,測(cè)量的結(jié)果也就不同。看來(lái)啊,要有一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)量長(zhǎng)度的工具才好啊(出示各種工具),我們測(cè)量物體時(shí)一般用米尺,有了統(tǒng)一的工具,還要有統(tǒng)一的測(cè)量單位才行,孩子們請(qǐng)看:

媽媽的身高165厘米。

文具盒長(zhǎng)20厘米。

英語(yǔ)課本長(zhǎng)23厘米。

預(yù)設(shè):1、1厘米有多長(zhǎng)?2、怎樣用厘米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度?

那么這節(jié)課我就一起這節(jié)課來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題吧?再說(shuō)一遍,哪兩個(gè)問(wèn)題?在解決這兩個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,我們要仔細(xì)觀察、還要善于動(dòng)腦思考喲!(暗中告知孩子的“起點(diǎn)導(dǎo)航”)。

(設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合身邊的生活情境,有助于學(xué)生感知問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。

孩子們,拿出你的尺子,摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)尺子上都有什么?

在尺子上找出1厘米有多長(zhǎng)?

活動(dòng)要求:

1、拿出你的尺子,摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)尺子上都有什么?

2、在小組內(nèi),說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生匯報(bào):尺子上有——。

(數(shù)字、豎線、0、還有cm)。

解釋“0刻度線”

從0到1,從1到2,從2到3、、、(一句話每相鄰的兩個(gè)數(shù)間距離就是1厘米)。

知道了1厘米有多長(zhǎng),說(shuō)說(shuō)身邊有哪些長(zhǎng)是1厘米的物體呢?

知道了1厘米的長(zhǎng)度了,你能在尺子上找到2厘米有多長(zhǎng)嗎?5厘米呢?

(學(xué)會(huì)測(cè)量物體)。

怎樣以厘米為單位測(cè)量物體呢?這也就是我們要解決的第二個(gè)問(wèn)題了?

(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生參與從尺子上找出1厘米,比一比1厘米的大約有多長(zhǎng),想一想1厘米的長(zhǎng)度,找一找生活中大約1厘米長(zhǎng)的物體一系列活動(dòng),經(jīng)歷從具體到抽象再到具體的認(rèn)識(shí)過(guò)程,有利于學(xué)生加深對(duì)1厘米的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間觀念。)。

活動(dòng)要求:

1、先估一估手中的紙條有多長(zhǎng)?

2、自己動(dòng)手測(cè)量,在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)測(cè)量方法和結(jié)果。

反饋點(diǎn)撥:

根據(jù)孩子測(cè)量的方法及結(jié)果,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。

總結(jié):測(cè)量物體時(shí),先用物體的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度,另一端對(duì)著幾就是幾厘米。

同桌再互說(shuō)一遍。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)—驗(yàn)證的過(guò)程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí),在學(xué)習(xí)測(cè)量方法的同時(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法)。

1、看看這幾位小朋友測(cè)量的對(duì)嗎?

2、小紅的尺子折斷了,在測(cè)量時(shí)她遇到了難題,你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫幫他嗎?

鉛筆長(zhǎng)?厘米。

(設(shè)計(jì)意圖:應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題,目的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂(lè)趣)。

(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況進(jìn)行反思,再次明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。)。

孩子們問(wèn)題解決了,你們高興嗎?其實(shí)啊都是你們?cè)谡n堂上仔細(xì)觀察、勤于思考的結(jié)果,你們不但收獲了知識(shí)還收獲了很多的快樂(lè),厘米只是長(zhǎng)度單位家族中的一員,下節(jié)課我們接著認(rèn)識(shí)另外的一員長(zhǎng)度單位。回到家,用尺子量一量你喜歡的物品的長(zhǎng)度。好嗎?孩子們,下課!

(設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題,目的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,制造懸念,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。)。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇九

國(guó)標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第17頁(yè)例題以及第18頁(yè)的想想做做。

1.在觀察年歷的活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道一年有12個(gè)月,分為大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,記住一年中哪幾個(gè)月是大月、哪幾個(gè)月是小月,知道2005年全年有365天。

2.利用同伴合作的形式進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇十

兩點(diǎn)確定一條直線(教材37—38頁(yè))。

知識(shí)目標(biāo):通過(guò)操作活動(dòng),理解兩點(diǎn)確定一條直線的含義。

能力目標(biāo):在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力,提高學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo):體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

兩點(diǎn)確定一條直線。

教學(xué)媒體圖片。

一、探索新知。

1.小實(shí)驗(yàn)。

出示圖片《小實(shí)驗(yàn)》。

教師提出問(wèn)題:如果你想把一塊木板固定在墻上至少需要幾個(gè)釘子?

學(xué)生討論、匯報(bào)。

2.畫(huà)直線。

(1)在本子上畫(huà)一個(gè)點(diǎn),試試經(jīng)過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線,看看能畫(huà)幾條?

(2)在本子上畫(huà)兩個(gè)點(diǎn),試試經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線,看看能畫(huà)幾條?

匯報(bào)結(jié)果。

二、得出結(jié)論。

師生共同總結(jié)出直線的基本性質(zhì):兩點(diǎn)確定一條直線。

三、生活中的應(yīng)用。

出示圖片《實(shí)際運(yùn)用》。

師:同學(xué)們還能找出“兩點(diǎn)確定一條直線”在生活中應(yīng)用的其他例子嗎?

學(xué)生分組討論,匯報(bào)。

適當(dāng)引導(dǎo):栽樹(shù)時(shí)只要確定兩個(gè)樹(shù)坑的位置,就能確定同一行的樹(shù)坑所在的直線。建筑工人在砌墻時(shí),經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿,在兩根標(biāo)志桿之間拉一根繩,沿這根繩就可以砌出直的墻來(lái)。

四、小結(jié)。

兩點(diǎn)確定一條直線。

五、鞏固練習(xí)。

過(guò)一個(gè)點(diǎn)可以畫(huà)出()條直線;過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)出()條直線;過(guò)三點(diǎn)至少可以畫(huà)()條直線,最多可以畫(huà)()條直線。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇十一

a.認(rèn)識(shí)圓心。

a.(將剪好的.圓,對(duì)折,打開(kāi),再換個(gè)方向?qū)φ郏俅蜷_(kāi))。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

b.小結(jié)圓心的概念。

b.認(rèn)識(shí)直徑。

a.(用彩色筆將其中一條折痕描出來(lái))。

讓學(xué)生觀察所描出來(lái)的線段,說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

b.小結(jié)直徑的概念。

c.認(rèn)識(shí)半徑。

(在圓上任取一點(diǎn),并與圓心連接)。

教師介紹半徑,并讓學(xué)生在圓紙片上畫(huà)出一條半徑。

(2)認(rèn)識(shí)同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。

小組討論:在同一圓內(nèi),有多少條半徑?多少條直徑?直徑和半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?

a.學(xué)生動(dòng)手操作,討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

b.反饋交流結(jié)果,并歸納總結(jié)。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇十二

(1)認(rèn)識(shí)圓,知道圓的各部分名稱。

(2)掌握?qǐng)A的特征,理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。

(3)初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

(4)通過(guò)探究活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步探索的`能力。

重點(diǎn):掌握?qǐng)A的特征,會(huì)使用圓規(guī)畫(huà)圓。

難點(diǎn):會(huì)使用圓規(guī)畫(huà)圓。

一激趣定標(biāo)。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

在數(shù)學(xué)王國(guó)里,住著許許多多的平面圖形。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們都認(rèn)識(shí)了哪些平面圖形?(投影出示長(zhǎng)方形,正方形,三角形,平行四邊形,梯形)今天,老師就再次帶領(lǐng)大家走入我們的平面圖形世界,并認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友-圓。

(二)板書(shū)課題。

(三)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)圓,知道圓的各部分名稱。

2、掌握?qǐng)A的特征,理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。

二、自學(xué)互動(dòng)(適時(shí)點(diǎn)撥)。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇十三

這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始,我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。然后又開(kāi)了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂(lè)開(kāi)了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺(tái)歷等來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)日期,查閱日期.活動(dòng)中充分體現(xiàn)了《綱要》精神:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化。“課堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,應(yīng)該讓學(xué)生懂得:生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里,生命的成長(zhǎng)中。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)年歷,知道一年有幾個(gè)月,每個(gè)月的天數(shù)有什么不一樣的。這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。為了使幼兒學(xué)起來(lái)更容易,課前我請(qǐng)他們準(zhǔn)備一份xx年的年歷,在準(zhǔn)備的過(guò)程中,有的幼兒就已經(jīng)先預(yù)習(xí)起來(lái),在家長(zhǎng)的幫助下,我看到他們帶來(lái)的年歷中有的已經(jīng)把重要節(jié)日圈畫(huà)出來(lái)了,可有的小朋友根本連年歷都沒(méi)有帶來(lái),面對(duì)這種水平不一的孩子們,我想他們可以結(jié)成一組,會(huì)的帶不會(huì)的,這樣大家學(xué)起來(lái)就快了,在他們一組上,我放上了一個(gè)大年歷,請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問(wèn):老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,我告訴他們一句歌謠:一三五七八十臘,三十一天永不差。反應(yīng)快的孩子一下就明白了:哦~~原來(lái)這些月是31天呀!我請(qǐng)他們來(lái)驗(yàn)證一下,看看老師說(shuō)的這個(gè)歌謠準(zhǔn)不準(zhǔn)確,孩子們又興高采烈地翻起年歷來(lái)了。

在這個(gè)活動(dòng)中,我沒(méi)有填鴨式地灌輸給孩子這些生硬的道理,而是請(qǐng)他們動(dòng)手,在玩中發(fā)現(xiàn)奧秘,比如說(shuō)月中多少天這個(gè)難點(diǎn),我用一句歌謠簡(jiǎn)單概括,并且請(qǐng)他們來(lái)檢查我說(shuō)得對(duì)不對(duì),在他們檢查的過(guò)程中,他們理解這句歌謠并且加深了印象。對(duì)于這個(gè)活動(dòng),雖然還有個(gè)別孩子沒(méi)有完全掌握,但是我能肯定的是,能掌握的孩子這一輩子都能記住這個(gè)難點(diǎn),并且還能把這個(gè)歌謠傳播給其他孩子。

在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始有指錯(cuò)的現(xiàn)象,但是練到第5、6個(gè)節(jié)日的時(shí)候,孩子們找得都對(duì)的,而且還很迅速呢!剛開(kāi)始指是一組中能力較強(qiáng)的小朋友帶頭,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說(shuō):現(xiàn)在交換一下,讓剛才還沒(méi)有動(dòng)手指的小朋友先指。這下,小朋友們玩得更熱火朝天了。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,這節(jié)活動(dòng)才能老師教得開(kāi)心,小朋友學(xué)得也開(kāi)心。

認(rèn)識(shí)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(通用14篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):1、借助情境和操作活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直線、線段、射線及其特性,并了解三類線之間的聯(lián)系與區(qū)別,能用字母正確認(rèn)讀。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象意識(shí),動(dòng)手操作、觀察比較和抽象概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn):掌握直線、線段與射線的特點(diǎn),以及它們的區(qū)別與聯(lián)系。

學(xué)具準(zhǔn)備:一根毛線、尺子、鉛筆、自我評(píng)價(jià)表。

知識(shí)點(diǎn):直線、射線、線段的特性、聯(lián)系、區(qū)別。

用字母表示經(jīng)過(guò)一點(diǎn)、兩點(diǎn)畫(huà)直線、數(shù)線段(線段有長(zhǎng)短)。

一、直接引入:

板書(shū)“線”。生活中到處都有線,你的眼里看到線了嗎?據(jù)說(shuō)后揭題(今天我們研究的是數(shù)學(xué)中直的線。)。

二、認(rèn)識(shí)三種線:

(一)認(rèn)識(shí)直線:

1、師:生活中到處都有線,出示圖片,你看到圖片中的線了嗎?

(1)紅線出示學(xué)生找到的線,(這條線就這么長(zhǎng)嗎?)。

(4)(像這樣的線就叫做直線,直線上有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn))。

出示名稱讀法(強(qiáng)調(diào)兩種讀法)。

2、您能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛認(rèn)識(shí)的直線是怎樣的?

教師根據(jù)回答板書(shū):沒(méi)有端點(diǎn),向兩端無(wú)限延長(zhǎng)。

(二)射線。

1、從直線中分離抽象出射線。

2、邊仔細(xì)觀察電腦演示邊思考,關(guān)于射線你發(fā)現(xiàn)了什么?

匯報(bào)結(jié)果,教師板書(shū):射線只有一個(gè)端點(diǎn),它可以向一端無(wú)限延長(zhǎng)。

3、你來(lái)觀察一下,為什么把它叫做射線?(生猜測(cè)。)。

生試讀,并說(shuō)理由。(教師歸納。

總結(jié)。

:射線只有一種讀法,應(yīng)該從端點(diǎn)開(kāi)始讀。)。

4、你能找出生活中的射線嗎?

(三)線段。

1、抽象出線段、讀法、(板書(shū):端點(diǎn))。

2、線段有幾個(gè)端點(diǎn)?

3、比較發(fā)現(xiàn)線段有長(zhǎng)有短,它是有長(zhǎng)度的。

4、揭示特征。

5、找一找生活中的線段。

三、

分析比較。

1、看書(shū)明晰概念。(剛才小朋友已經(jīng)初步地了解了這三種線的一些特性,書(shū)本中已經(jīng)比較完整地把他們的特性分別進(jìn)行了整理,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀書(shū)本,邊讀邊想:哪些特性是你已經(jīng)了解并能表述的,哪些特性是你原來(lái)還不知道的。你還想補(bǔ)充什么?還有什么問(wèn)題?)。

3、反饋交流。

4、框架圖(如果我們把線的世界用這樣一個(gè)大圓表示,那么你認(rèn)為這三種現(xiàn)應(yīng)該處于里面的什么位置呢,他們之間的關(guān)系又應(yīng)該怎樣表示呢?)。

四、嘗試練習(xí)(猜、認(rèn)、辯、畫(huà)、(剛剛不是說(shuō)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線嗎?)比、)。

五、趣味觀察。

感謝您的閱讀,本文如對(duì)您有幫助,可下載編輯,謝謝。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
策劃書(shū)的撰寫需要充分考慮目標(biāo)受眾的需求和喜好,以便更好地傳遞自己的意圖。以下是一些經(jīng)典的策劃書(shū)范文,通過(guò)借鑒和參考,或許能為您的項(xiàng)目帶來(lái)一些新的思路和點(diǎn)子。
隨著工作的開(kāi)展,我對(duì)自己的工作表現(xiàn)有了一些新的認(rèn)識(shí),需要進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)。在下文中,我們將為大家分享幾篇優(yōu)秀的述職報(bào)告樣例,供大家學(xué)習(xí)和參考。20xx年度,在公司
大班教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀以下的大班教案范文,我們可以深入了解教案的編寫方法和注意事項(xiàng)。1、區(qū)分不同蔬菜
優(yōu)秀作文是以真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)傳遞作者的思想和情感的作文。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見(jiàn)解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。接下來(lái)是一些值得借鑒的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。七月的清晨,陽(yáng)光縷縷,微風(fēng)拂面。還不到7
教師總結(jié)是教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以幫助教師不斷完善自我,提高職業(yè)發(fā)展能力。小編整理了一些精彩的教師總結(jié)范文,愿與大家共勉,共同進(jìn)步。。時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了,
畢業(yè)典禮是學(xué)生們?yōu)樽约核冗^(guò)的學(xué)校時(shí)光畫(huà)上圓滿句號(hào)的重要儀式。下面是一些畢業(yè)典禮總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)些許靈感和啟示。尊敬的園長(zhǎng),各位老師,各位家長(zhǎng),小
講話稿是一種能夠激發(fā)聽(tīng)眾共鳴和情感的文本,它要求我們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和感染力的語(yǔ)言。以下是一些優(yōu)秀的講話稿范文,其中包括了一些備受矚目的演講和座談會(huì)發(fā)言內(nèi)容,
在教師工作總結(jié)中,我們要善于汲取同事和學(xué)生的意見(jiàn)和建議,不斷完善自己的教學(xué)方式。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,供教師們參考和借鑒。他是我們這次培訓(xùn)講得
優(yōu)秀作文不僅僅是作品本身的價(jià)值,更是作者才情和思考能力的體現(xiàn)。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。秋天總讓人生出一絲愁的感覺(jué),
服務(wù)月可以組織各類志愿活動(dòng),如義務(wù)勞動(dòng)、捐款捐物等,讓參與者親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)。以下是一些服務(wù)月活動(dòng)的新穎和創(chuàng)意,希望能給您的活動(dòng)策劃增加一些新的元素。
范文范本是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手,幫助我們更好地理解和掌握寫作規(guī)則和技巧。小編為大家整理了一些范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和啟發(fā)。致東莞市大為精密組件
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作的回顧和總結(jié),可以讓我們對(duì)自己的工作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)以下月工作總結(jié),我們可以看到團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)度和完成度。1、凡在手術(shù)室工作人員
通過(guò)策劃方案,人們可以在開(kāi)始之前就有一個(gè)清晰的思路,并提前預(yù)判可能遇到的問(wèn)題。請(qǐng)大家不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的策劃方案。時(shí)間:每周周五晚7:00——9
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該具備可行性、可操作性和可評(píng)估性。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。1.熟悉自己的學(xué)校,自己的協(xié)會(huì)。2.收集最近學(xué)校內(nèi)外的
中班教案是中班教師的教學(xué)計(jì)劃,能夠幫助教師有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并提供有效的教育資源。中班教案的編寫需要教師熟悉學(xué)科教學(xué)要求和幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。《小鴨找朋友》這
英語(yǔ)是一門國(guó)際通用的語(yǔ)言,在全球范圍內(nèi)具有重要地位。它不僅是交流的工具,還是文化交流、經(jīng)濟(jì)合作以及科學(xué)研究的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以更好地了解世界各國(guó)的文化
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)活動(dòng)、項(xiàng)目或任務(wù)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要手段。我們?yōu)榇蠹覅R總了一些有關(guān)活動(dòng)總結(jié)的好文推薦,希望能為大家提供一些寫作靈感和思路。為了全面提升公司品牌形
最后,申請(qǐng)書(shū)的撰寫需要耐心和時(shí)間,要多次修改和完善,確保表達(dá)準(zhǔn)確且有吸引力。申請(qǐng)書(shū)范文展示了申請(qǐng)者對(duì)所申請(qǐng)對(duì)象的了解程度和興趣。尊敬的民政局領(lǐng)導(dǎo):我叫xxx,現(xiàn)
通過(guò)辦公室工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地提升自己。通過(guò)閱讀這些辦公室工作總結(jié)范文,可以獲得一些寫作上的靈感和技巧,更好地撰寫自己的總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校管理者向家長(zhǎng)們解讀教育政策和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考和借鑒。尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!今天
軍訓(xùn)心得體會(huì)是在參加軍事訓(xùn)練后對(duì)所獲得體會(huì)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。軍訓(xùn)心得體會(huì)是在軍訓(xùn)活動(dòng)中對(duì)自己的成長(zhǎng)、收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá),它
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作能力和成果的一種自我評(píng)價(jià)和展示。下面是小編為大家搜集整理的一些關(guān)于月工作總結(jié)的參考范文,希望能給大家一些寫作的啟發(fā)。20xx年是我參加工作
國(guó)慶節(jié)是人們反思祖國(guó)發(fā)展與自己責(zé)任的時(shí)刻,人們會(huì)思考如何為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。如果您在國(guó)慶節(jié)期間想要放松一下,這些溫泉度假村可能會(huì)是不錯(cuò)的選擇。
實(shí)習(xí)鑒定還可以作為企業(yè)選拔優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的依據(jù),為后續(xù)人才招聘提供重要參考。撰寫實(shí)習(xí)鑒定時(shí),可以參考一些范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,以下是小編為你準(zhǔn)備的一些范例,供你參考使用
優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、準(zhǔn)確的語(yǔ)法和流暢的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)作者的意思。這些優(yōu)秀作文范文具有感人至深的主題和優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言表達(dá),給我們帶來(lái)了很多思考。我是誰(shuí)?我是xx
培訓(xùn)心得體會(huì)是我們對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行思考和總結(jié)的重要途徑。怎樣寫一篇較為完美的培訓(xùn)心得體會(huì)呢?我認(rèn)為首先要明確自己參與培訓(xùn)的目的和期望,然后對(duì)
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和參考。接下來(lái)是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例和思路,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。《義務(wù)教育勞動(dòng)課
心得體會(huì)的寫作是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的自我反省,具有重要的啟示和借鑒價(jià)值。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎大家共同探討和交流。2020年,世界迎來(lái)了
銀行在金融領(lǐng)域中扮演著信用中介的重要角色,為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行提供支持。小編為大家收集了一些優(yōu)質(zhì)銀行產(chǎn)品,希望能夠?qū)Υ蠹业慕鹑谕顿Y提供一些參考。近期,我行為倡導(dǎo)合規(guī)
心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)或工作的自我反思,能夠幫助我們更好地總結(jié)和提高。通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn),為今后的發(fā)展指明了方向。我將進(jìn)一步補(bǔ)充自己
通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛力和機(jī)會(huì),并有針對(duì)性地制定目標(biāo)和計(jì)劃。請(qǐng)大家跟隨小編一起閱讀下面的自我評(píng)價(jià)實(shí)例,共同探索如何寫一篇優(yōu)秀的自我評(píng)
大家好,非常感謝大家抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的會(huì)議。我們將為每位發(fā)言者提供充足的時(shí)間和機(jī)會(huì),大家可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一個(gè)好的開(kāi)始,對(duì)全天的工作質(zhì)量的好壞影響
買賣可以促進(jìn)資源的合理配置,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。以下是一些買賣中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)城
辭職報(bào)告是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)和概括,通過(guò)這份報(bào)告我希望能夠向公司展示我所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。這是一份辭職報(bào)告的實(shí)例,大家可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行適當(dāng)修改和調(diào)整。
調(diào)查報(bào)告的撰寫過(guò)程需要準(zhǔn)確收集并整理數(shù)據(jù),以保證報(bào)告的可靠性和準(zhǔn)確性。在調(diào)查報(bào)告中,我們匯總了大量的數(shù)據(jù)和信息,以便更好地理解和解決問(wèn)題。調(diào)查材料分析:飾全飾美
工作心得體會(huì)是一種自我反饋和自我提高的手段,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),提高工作效率和質(zhì)量。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的工作心得,讓我們一起傾聽(tīng)他
通過(guò)學(xué)生工作總結(jié),我們可以思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而加以改進(jìn)和提高。小編為大家搜集了一些值得借鑒的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
讀書(shū)心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程的一個(gè)總結(jié)和概括,它可以幫助我們更好地掌握書(shū)中的知識(shí),并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。以下是小編為大家整理的幾篇讀書(shū)心得范文,供大家參考。希望能夠激
通過(guò)演講稿的撰寫,可以幫助演講者更好地組織思路,提高表達(dá)能力。以下是一些動(dòng)人心弦的演講稿范文,它們以其真摯的情感和深刻的思考打動(dòng)人心。。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親
促銷方案可以通過(guò)優(yōu)惠價(jià)格、贈(zèng)品、抽獎(jiǎng)等方式吸引消費(fèi)者,并促使他們購(gòu)買產(chǎn)品或使用服務(wù)。這些優(yōu)秀的促銷方案案例,展示了不同行業(yè)和企業(yè)在推廣過(guò)程中的創(chuàng)意和智慧。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)來(lái)總結(jié)自己的表現(xiàn)和反思自己的不足。在下面為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。天真可愛(ài)的孩子們,天
社區(qū)工作計(jì)劃是指對(duì)某個(gè)社區(qū)中的工作項(xiàng)目或活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料,它可以幫助我們有條理地進(jìn)行社區(qū)工作。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希
在撰寫演講稿范文時(shí),要注重語(yǔ)氣和姿態(tài)的控制,使自己的演講更加自信和有說(shuō)服力。如果你想了解一些成功演講者的演講稿范文,以下是小編為你整理的一些示范范文,或許能給你
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,為下一次活動(dòng)提供改進(jìn)的方向和參考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功活動(dòng)的總結(jié)范文,希望對(duì)你有所啟發(fā)。為給我們的校園發(fā)
規(guī)劃計(jì)劃是在對(duì)某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)安排與分配的行為,有助于我們提前做好準(zhǔn)備。如果你正在制定規(guī)劃計(jì)劃,不妨看看以下范文,或許可以給你一些啟發(fā)和靈感。
優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)你的寫作有所啟示
發(fā)言稿的撰寫還需要注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性,以確保表達(dá)的準(zhǔn)確度和專業(yè)性。閱讀一些成功演講家的發(fā)言稿范文可以提高我們的寫作水平和表達(dá)能力。各位朋友、xx的將士們:大
自我評(píng)價(jià)應(yīng)該基于客觀事實(shí)和真實(shí)情況,避免主觀臆斷和夸大其詞。這是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的自我評(píng)價(jià)范文,希望可以給大家提供一些啟示和借鑒。自我評(píng)價(jià)在思想方面是其中一個(gè)方
它不僅可以幫助我們更好地理解和分析作品內(nèi)容,還可以提升我們的觀察和思考能力。在以下的范文中,我們可以看到讀者對(duì)于不同類型書(shū)籍的不同解讀和思考。最近老師推薦我們讀
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作過(guò)程要注重信息的搜集、整理和加工,確保稿件的真實(shí)性和權(quán)威性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和借鑒。
通過(guò)分析范文范本,我們可以了解不同寫作風(fēng)格的運(yùn)用,拓寬自己的寫作思路。在使用范文范本時(shí),大家應(yīng)該關(guān)注寫作者的寫作技巧和表達(dá)方式,而不是簡(jiǎn)單地模仿其文字。
范文范本是掌握寫作技巧和提高寫作水平的有效方法,它可以幫助我們理清思路、豐富表達(dá)和提升文字功底。以下是一些范文范本的摘錄,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀的作文是語(yǔ)言的藝術(shù),它能夠通過(guò)文字將想法和情感傳遞給讀者。閱讀優(yōu)秀的作文范文,可以幫助我們開(kāi)闊思路,提升寫作水平,以下是一些值得一讀的作文范例。
黨員心得體會(huì)是黨員通過(guò)反思自身行為和黨員作用,不斷提高黨性修養(yǎng)和為黨工作的能力。接下來(lái),我們一起來(lái)看看各地黨員在黨建工作中的心得體會(huì),相信會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示和
培訓(xùn)心得的寫作可以幫助學(xué)員鞏固所學(xué)內(nèi)容,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀一些精選的培訓(xùn)心得文章,歡迎大家批評(píng)指正。分享一下我之前參加體會(huì)。參加
發(fā)言稿是在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行演講或發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)所使用的一種書(shū)面文稿,具有指導(dǎo)性和邏輯性。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,我們需要掌握一些有效的發(fā)言稿寫作技巧,下面是一些經(jīng)典
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和體驗(yàn)的總結(jié),可以讓我們更加珍惜和感恩身邊的一切。以下是一些收集起來(lái)的心得體會(huì)范文,希望可以給大家一些啟示和思考的方向。認(rèn)真拜讀《沒(méi)有任何借
通過(guò)寫培訓(xùn)心得,可以深化對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和運(yùn)用,加深對(duì)學(xué)習(xí)成果的領(lǐng)悟。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得范文,供大家參考借鑒。讀完這些范文,相信你會(huì)對(duì)如何寫好一
社區(qū)工作總結(jié)的書(shū)寫過(guò)程可以提高我們的思考和表達(dá)能力,增強(qiáng)我們的寫作和語(yǔ)言表達(dá)技巧。以下是一些經(jīng)過(guò)精選的社區(qū)工作總結(jié)實(shí)例,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。20xx年,我
軍訓(xùn)心得體會(huì)是在參加軍事訓(xùn)練后對(duì)自己的感悟和思考的總結(jié),它有助于我們更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些軍訓(xùn)心得體會(huì)的范文,供大家參考。希望能夠?qū)懽鬈娪?xùn)心得
誠(chéng)信是社會(huì)公信力的保證,只有落實(shí)誠(chéng)信才能贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重,為個(gè)人和企業(yè)帶來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于誠(chéng)信的案例分析,希望能引起大家的深思。
培訓(xùn)心得體會(huì)可以以記敘、議論、抒情等不同的文體形式進(jìn)行呈現(xiàn),具有較大的表達(dá)空間。下面是一些個(gè)人認(rèn)真整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。為了能夠讓老師
個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,同時(shí)要避免夸大和虛假宣傳。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。
演講稿應(yīng)具備清晰主題、有條理的內(nèi)容和生動(dòng)的語(yǔ)言,以便能夠吸引聽(tīng)眾的注意力。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是三2
幼兒園工作總結(jié)不僅僅是一種總結(jié)和檢查,更是對(duì)自己工作的一種激勵(lì)和反思。在以下的幼兒園工作總結(jié)范文中,我們可以看到每個(gè)教師在總結(jié)中都有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟,希望對(duì)
尊敬的各位嘉賓,親愛(ài)的中國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演參賽選手們,大家好!小編整理了一些主持人的常見(jiàn)失誤案例,希望大家能引以為戒。何朋霖:大家下午好!徐佳怡:新的鐘聲、新的
有時(shí)候,我們需要向團(tuán)隊(duì)或社區(qū)發(fā)布一些緊急通知,以確保大家的安全和利益。如果你對(duì)通知的撰寫還有疑問(wèn),不妨參考一下下面這些通知范文,說(shuō)不定能找到一些答案。
讀后感是讀完一本書(shū)之后,對(duì)書(shū)中內(nèi)容以及自己的感受進(jìn)行總結(jié)和分享的一種方式,它可以幫助我們深化對(duì)書(shū)籍的理解,同時(shí)也可以讓我們反思自己的思考和成長(zhǎng)。讀完一本好書(shū)之后
在重要的慶典活動(dòng)中,致辭是不可或缺的環(huán)節(jié),能夠給人帶來(lái)激勵(lì)和正能量。下面是一些關(guān)于致辭的精彩范例,希望可以為大家的寫作提供一些靈感和借鑒。尊敬的xx各位老師,同
在大班教案中,教師需要考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些精選的大班教案范文,共同提高教學(xué)水平。本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)
通過(guò)軍訓(xùn),我提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,明確了個(gè)人發(fā)展的方向和目標(biāo)。以下是一些同學(xué)在軍訓(xùn)中對(duì)自身能力和潛力進(jìn)行的深入思考和總結(jié),希望能給大家一些啟發(fā)和思路。
黨員思想?yún)R報(bào)是對(duì)黨員自身思想動(dòng)態(tài)和政治生活進(jìn)行梳理和反思的有效途徑。以下是小編為大家收集的黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒。預(yù)備黨員定期向黨組織匯報(bào)你近期的生
作為一份正式的文檔,述職報(bào)告需要準(zhǔn)確、清晰地陳述自己的職責(zé)和工作成果。若您需要一些寫述職報(bào)告的范文和樣本,以下內(nèi)容將為您提供一些參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好
月工作總結(jié)需要客觀地分析工作中的得失,不僅要看到成績(jī),也要看到不足,從而不斷提升自己的工作能力和績(jī)效。在過(guò)去的一個(gè)月里,我側(cè)重于團(tuán)隊(duì)管理和項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作。通過(guò)有效
幼兒園小班的教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思維能力,培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。接下來(lái),我們?yōu)槟砹艘恍┯變簣@小班總結(jié)的范文,希望能對(duì)您有所幫助。1、知道自己的
合同協(xié)議的解釋應(yīng)當(dāng)遵循合同的真實(shí)意思和公平原則,不能借助司法解釋損害當(dāng)事人的合法權(quán)益。接下來(lái),將為大家展示一些常用的合同協(xié)議樣本,供大家參考和借鑒。
心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的思考和規(guī)劃。以下是一些實(shí)際案例的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和建議。夜深了,靜得可以聽(tīng)見(jiàn)葉落的
個(gè)人總結(jié)是一種自我反省和自我評(píng)價(jià)的重要方式,是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要標(biāo)志。如果你不知道如何寫一篇優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié),可以看看下面小編為大家準(zhǔn)備的范文。我今年二月份從x
參加競(jìng)聘是為了提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),我希望通過(guò)競(jìng)聘能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。下面是一些關(guān)于競(jìng)聘的常見(jiàn)問(wèn)題和解答,希望能夠解決大家的疑惑。各位評(píng)委:大家好!感謝學(xué)
職業(yè)規(guī)劃不僅可以幫助我們更好地了解自己的職業(yè)興趣和能力,還可以為個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供明確的方向和目標(biāo)。接下來(lái)是一些職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)和講座的信息,希望能給大家提供一些實(shí)際
尊敬的各位來(lái)賓,大家好!很榮幸能夠擔(dān)任主持人,帶領(lǐng)大家共同參與這個(gè)重要的活動(dòng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀主持人的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
離婚協(xié)議是在法律框架下,離婚雙方自主協(xié)商解決離婚糾紛的重要文件。以下是小編為大家收集的離婚協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。協(xié)議人:____,男,漢族,____年__
編寫工作計(jì)劃書(shū)有助于培養(yǎng)我們的時(shí)間管理意識(shí)和能力,提高我們的工作效率。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。各車間:今年我廠仍面臨市場(chǎng)疲軟、產(chǎn)品
感恩是一種美好的情感,它讓我們更加珍惜身邊的人和事物。以下是小編為大家推薦的感恩讀物,希望能給大家?guī)?lái)思想的共鳴。今天下午第三節(jié)課聽(tīng)了王立國(guó)老師的演講,讓我深有
優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特見(jiàn)解的體現(xiàn),它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。
加油稿是一種鼓勵(lì)自己追求目標(biāo)的方式,可以讓我們?cè)诶щy面前堅(jiān)持不懈。面對(duì)逆境和困難,我們需要一點(diǎn)鼓勵(lì)和勇氣,以下是小編準(zhǔn)備的加油稿范文,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)力量。
通過(guò)寫策劃書(shū)可以清晰地表達(dá)出活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施步驟。這些策劃書(shū)范文涵蓋了不同領(lǐng)域的活動(dòng)和項(xiàng)目,展示了不同行業(yè)和場(chǎng)合下的成功策劃經(jīng)驗(yàn)。4、節(jié)目申報(bào)者請(qǐng)自備伴奏
教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師實(shí)施課堂評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。希望這些教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助,使我們?cè)诮虒W(xué)工作中更加出色和有成效。
規(guī)章制度的制定需要考慮到各種因素,如法律法規(guī)和行業(yè)特點(diǎn)等。下面是一些規(guī)章制度的典型問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方式,供大家參考和學(xué)習(xí)。為保證機(jī)電設(shè)備安全可靠運(yùn)轉(zhuǎn),確保安全保護(hù)裝置
家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)更好地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和決策,讓他們感受到自己的重要性和參與度。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)成功經(jīng)驗(yàn)的分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的各位老師、家長(zhǎng),親愛(ài)
為了提高教學(xué)效果,我們需要制定一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文的閱讀,能夠幫助大家更好地理解教學(xué)計(jì)劃
幼兒園教案是一種詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的文件,它可以引導(dǎo)教師系統(tǒng)地組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)。下面是一些精選的幼兒園教案,包含多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域,供大家參考和使用。
這本書(shū)讓我反思了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,提醒我要不斷進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典讀后感的范文,希望可以給大家在寫作方面提供一些啟發(fā)和思路。寒假里冉老師給我們推薦了一些書(shū),最令
通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和改進(jìn)的方向。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在學(xué)習(xí)了《卓越人生—從教之路大家談
經(jīng)典作品通過(guò)文字、形象等形式將深刻的人類情感傳遞給讀者或觀眾。以下總結(jié)范文精彩紛呈,幫助我們更好地理解經(jīng)典著作的內(nèi)涵。古詩(shī)文是中華民族優(yōu)秀的文化資源寶庫(kù)。它千百
優(yōu)秀學(xué)生能夠充分利用時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和休息,保持身心健康。這些優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享,或許能夠給我們帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。青春是一顆顆劃破天宇的流星,她雖然搖曳多姿
合作需要大家坦誠(chéng)相待,善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,同時(shí)也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。G公司通過(guò)跨部門的合作,實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)營(yíng)銷與產(chǎn)品研發(fā)的深度融合。甲方:乙方:甲方因不具備
部門是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要組成部分,各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)合作至關(guān)重要。以下是一些部門設(shè)置和管理的經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。讓我們一起來(lái)了解一下吧。寒冷的寒假過(guò)后一個(gè)新的
范本是我們學(xué)習(xí)寫作的有力工具,通過(guò)借鑒和模仿范本,我們可以更好地提高自己的寫作水平。范文范本是一種寶貴的資源,可以為我們提供豐富的寫作素材和思路。在寫作范文范本
主站蜘蛛池模板: 国精品日韩欧美一区二区三区 | 一级免费黄色免费片 | 欧美性爽xxxⅹbbbb | 一级片黄色免费 | 久久精品天天中文字幕人 | 日韩在线观看中文 | 国产精品久久福利新婚之夜 | 久久久久久免费一区二区三区 | 播五月开心婷婷综合 | 人人欧美 | 精品成人A片久久久久久船舶 | 日韩一区二区三区在线看 | 中文字幕在线免费观看 | 精品一卡2卡三卡4卡免费视频 | 亚洲精品天堂 | 我我色综合 | 日韩精品一区二区三区 | 91蝌蚪九色 | 亚洲日本中文字幕天天更新 | 三级欧美日韩 | 久久草网站 | 免费看欧美成人性色生活片 | 精品久久久久一区二区国产 | 久久经典视频 | 精品久久久久一区二区国产 | 国产午夜精品一区二区三区 | 99国精产品一区二区三区A片 | 成人永久免费 | 99riav9.vip| 亚洲一级毛片免费看 | 在线精品国内外视频 | 久久伊人亚洲 | 欧美成人午夜影院 | 国产在线小视频 | 精品国产一区在线观看 | 无码日本精品久久久久久 | 国产色婷婷视频在线观看 | 奇米影| 亚洲三级网 | 天天精品在线 | 伊人色综合97 |