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美麗的大海教案反思大全(21篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:影墨

教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師實(shí)施課堂評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。希望這些教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助,使我們?cè)诮虒W(xué)工作中更加出色和有成效。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇一

幼兒嘗試用剪刀,沿線剪大小不一的圓。

會(huì)將圓,粘貼在紙上,進(jìn)行制版,并且進(jìn)行壓印。活動(dòng)準(zhǔn)備:

剪刀、吹塑紙上畫圓。

一張方的吹塑紙。

一、欣賞老師的范畫。

師:小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你們知道老師手里的五顏六。

色的蝴蝶是怎么做的嗎?(請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)。

二、老師示范制作。

1、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,進(jìn)行壓印。

4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版。

三、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。

1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。

2、粘貼的.時(shí)候要將圓粘貼牢。

3、壓印的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。的方法)。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇二

《美麗的大海》是在學(xué)生已初步的掌握了繪畫工具的簡(jiǎn)單使用后,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用繪畫工具技巧能力的補(bǔ)充內(nèi)容。

在導(dǎo)入時(shí),我先聯(lián)系生活,讓孩子們說說他們見過的大海,目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。談話式的導(dǎo)入是為了后面的繪畫作好鋪墊。接下來,在畫之前,讓學(xué)生發(fā)揮想象,說說自己心中的大海是一幅什么樣的畫面,目的是激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生自由創(chuàng)作。為了更好的教學(xué),我把自己想象中的大海也和小朋友分享,課件出示畫面,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,怎樣用畫圖軟件把它畫出來。

畫圖軟件工具簡(jiǎn)單易學(xué),學(xué)生很快就能明白各項(xiàng)工具的功能,但是如何綜合應(yīng)用起來,對(duì)剛接觸畫畫的學(xué)生來說比較困難。比如說:直線除了能畫直線外,他在一幅畫中還起著什么樣的作用呢?在“美麗的大海”中深藍(lán)色海面與淺藍(lán)色天空,怎樣去分開?老師的疑問,又一次激發(fā)學(xué)生思維,學(xué)生得出把直線畫出分界線。學(xué)生很著急,想證明自己的想法,我讓一名學(xué)生上臺(tái)演示,在操作中,填充時(shí),發(fā)現(xiàn)把顏色填到外面了,學(xué)生根據(jù)知識(shí)的遷移,知道要封閉,大家提醒上臺(tái)的學(xué)生,思維又一次活躍,共同解決了問題。

“美麗的大海”中初升的太陽,應(yīng)該只露出半個(gè),學(xué)生只畫了一個(gè),應(yīng)該怎么辦呢?小朋友都在思考,有的`用曲線畫,有的畫出一個(gè)太陽,再用橡皮擦去擦掉半個(gè),但都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題,這時(shí)我也大顯身手,用選定工具選擇了半個(gè)圓,并用delete鍵在刪除。學(xué)生通過比較,發(fā)現(xiàn)老師的方法比用曲線方便,比用橡皮擦要畫的好。目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心,這也是本課的重點(diǎn)用選定工具來刪除。

最后,讓學(xué)生知道橢圓工具除了畫圓外,還可以在藍(lán)天上面畫一些白云,曲線工具還可以畫海鷗,帆船,用大、小圓刷子工具完成船夫。在這節(jié)課中,學(xué)生們的積極性都很高。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇三

1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體,并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。

師生共同收集的廢舊材料。

一、激發(fā)興趣。

(把問題交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象,自愿選擇材料,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)協(xié)商,學(xué)會(huì)合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。)。

二、幼兒制作:

泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)。

(在此過程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的'合作,借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn),使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。)。

四、幼兒游戲:

讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧!

五、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià),教師給予鼓勵(lì)和肯定。

活動(dòng)過程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發(fā)揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。活動(dòng)結(jié)束部分,展示幼兒創(chuàng)作作品,相互欣賞,相互評(píng)價(jià),讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì),發(fā)展了口語表述力,同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇四

隨著“神州七號(hào)”的升空,全班幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣達(dá)到了高潮。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)行,他們還帶來了各種圖書、碟片、報(bào)紙,互相閱讀和交流。我們想:幼兒的興趣不能簡(jiǎn)單地讓它停留在口頭上,應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。因此,我們生成了主題活動(dòng):美麗的太空。

美術(shù):與“神七”同游。

1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器,想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作,大膽構(gòu)圖和用色。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D。

一、談話:

你們知道“神州五號(hào)”嗎?誰來說說關(guān)于“神州五號(hào)”的事?

(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感,為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。)。

二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作。

告訴你們一個(gè)喜訊,今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的`一封信,你們想不想聽聽?教師讀信:小朋友,你們好!我是楊利偉,“神州五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,我乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器,他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇,在太空上你會(huì)看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

讓我們趕快把它畫下來吧。

(既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間,又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了生生互動(dòng))。

三、語言交流。

請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,發(fā)展了口語表述力,逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。)。

四、作品展覽。

快看,太空隧道來到了我們面前,楊利偉叔叔在向我們招手,讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇五

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗(yàn)觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的.成長(zhǎng)的過程,知道這是一個(gè)變化的過程。

1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。

1、觀察蝴蝶標(biāo)本請(qǐng)幼兒在輕松的音樂中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳,自由觀察。

師生共同回顧課件內(nèi)容:

毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子,美麗的蝴蝶會(huì)變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。

3、講述故事《美麗的背后》。

(1)蝴蝶小時(shí)候叫什么?

(2)蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都很美嗎?

(3)蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都是我們的好朋友嗎?

4、游戲:

動(dòng)物寶寶找媽媽請(qǐng)幼兒在問題卡片上進(jìn)行連線自然結(jié)束。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇六

1、理解故事內(nèi)容,合理想象,創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

2、大膽參與表演故事,體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境保護(hù)的重要性,產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

1、利用玩具圍合小溪情境。

3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

師:森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草,開著美麗的.鮮花,在美麗的小溪邊,來了誰?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)。

提問:

(1)故事的題目是什么?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪,他們做了什么?

(3)他們玩過之后,小溪變得怎么樣了?為什么?

二、續(xù)編故事。

師:小朋友們看到小溪變臟了,心里怎樣?他們會(huì)說些什么?會(huì)怎樣做?

幼兒互相討論,自由續(xù)編故事。

三、表演故事。

1、制作人物標(biāo)志,準(zhǔn)備表演。自由分組,協(xié)商分配角色,并利用彩紙制作胸飾。

2、分組,分角色表演故事。

森林里有一條晶亮的小溪,小溪里有五顏六色的鵝卵石,小溪兩旁長(zhǎng)著綠綠的青草,開著美麗的鮮花。

一只野鴨走過來說:“啊,這小溪真美啊!”于是,他在小溪邊搭了一間草房,住了下來。

一只灰兔走過來說;“啊,這小溪的水真清啊!”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來。

一只黑貓走過來說;“啊,這小溪的水真清啊!”于是,他在小溪邊挖了個(gè)洞,住了下來。

小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家,都趕來看望,他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光,找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們?cè)谛∠镉斡尽⒆紧~、打水戰(zhàn),一直玩到太陽下山才離去。

過了不久,朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了,溪水變黑了,變臭了,水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來,野鴨吃完了方便面,就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚,就把魚刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

小朋友都叫起來:“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來:“天啊,這是誰干的?

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽,了解春天有許多花兒開放了。

2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

一、說說春天的花。

1、師:教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?你們知道春天第一個(gè)開的.是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師:今天這里帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆?

2、幼兒觀賞,對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下它們。

二、感知花的特征和美麗。

1、師:數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的。花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師小結(jié):這一種花的葉子大大的,像個(gè)西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草。

師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢?

四、游戲。

播放音樂《春天》,引導(dǎo)幼兒游戲。

師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇八

1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂意積極動(dòng)手塑造,體驗(yàn)成功的快樂。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的'作品。

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長(zhǎng)條形

2一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。

4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實(shí)際,雖然沒有實(shí)物,但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營(yíng)造了來那個(gè)好的氛圍;

不足之處:

示范做花朵的過程有點(diǎn)快,解釋的語言不夠形象生動(dòng),導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),步奏有點(diǎn)混亂。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇九

1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、范畫一幅。

2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

一、談話引出課題。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們?cè)谀睦镆姷竭^孔雀。(幼:電視上、書上還有動(dòng)物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛)。

2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性。

提問:

(1)孔雀長(zhǎng)得怎么樣?你喜歡嗎?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

二、講解示范。

先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。

三、幼兒練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。

四、講評(píng)。

教師點(diǎn)評(píng),看誰畫的孔雀最美麗。

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

不足之處:

個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1。要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫,培養(yǎng)記憶力和想象力,要求突出主題,注意色彩的深淺搭配。

2。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3。大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。幼兒已學(xué)會(huì)畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

2。范畫一張,幼兒用紙。油畫棒若干。

活動(dòng)過程:

1。引出課題。

教師頭戴公雞帽,學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀,并念兒歌:

教師念兒歌兩遍,請(qǐng)幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。

教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時(shí)的時(shí)間。地點(diǎn)。氣候。環(huán)境及做什么的等等。亦可請(qǐng)講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。

請(qǐng)幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢(shì)畫出來,并添畫有關(guān)的內(nèi)容。

2。幼兒作畫。

出示范畫,告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫,強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題——公雞;注意畫好雞冠與尾巴,要求幼兒畫得與老師不同。

教師全面輔導(dǎo),啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容,具體指點(diǎn)畫面的安排。

3。作業(yè)評(píng)價(jià)。

教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,公雞畫得突出,再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十一

《美麗的公雞》這篇文章充滿了童真童趣,運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言像我們闡述了一個(gè)道理——美不美不能光看外表,還要看能不能幫人們做事。為了讓孩子能真正的融入課文,深刻體會(huì)這篇課文所闡述的道理。我首先提出問題“公雞為什么和啄木鳥、小蜜蜂、青蛙比美”,學(xué)生通過之前的預(yù)習(xí),能很快得反應(yīng)出公雞和小動(dòng)物們比美是因?yàn)樽约河X得自己很漂亮。為了讓學(xué)生體會(huì)到公雞認(rèn)為的美只是一種外表美,我讓學(xué)生觀察公雞的照片,紅紅的冠子,亮亮的羽毛。從而讓學(xué)生理解公雞對(duì)自己漂亮的外表既得意、又驕傲的心理,這樣學(xué)生對(duì)公雞為什么不好好做自己的本職工作——每天早起打鳴,催人們起床,而非要和小動(dòng)物比美有更深的體會(huì)。接下來,我給出長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥,鼓眼睛的小蜜蜂,大肚子的青蛙的圖片,讓學(xué)生觀察他們。并讓學(xué)生感知“長(zhǎng)嘴巴”、“鼓眼睛”、“大肚子”,非別是青蛙覺得他們丑陋的地方,所以才要和它們比美。而他們都沒有和公雞比美,這是為什么呢?學(xué)生們很快就找出,因?yàn)樗麄兌加凶约旱墓ぷ饕觥S谑蔷鸵隼像R的話:美不美不能光看外表還要看能不能為人們做事。這樣學(xué)生對(duì)課文就有了較深刻的理解。

當(dāng)然這節(jié)課也存在著不足,就是讓學(xué)生結(jié)合圖片理解課文時(shí)應(yīng)該采用小組合作的形式,這樣學(xué)生可以生成更多的東西。但是由于時(shí)間的原因這節(jié)課沒有這樣做,以后還應(yīng)再改進(jìn)。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十二

1、積極參與活動(dòng),大膽、清晰地進(jìn)行講述,并能耐心傾聽他人的講述。

2、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、課件《會(huì)想辦法的魚》、錄音機(jī)。

2、蠟筆和紙若干,幼兒表演的道具若干。

(一)談話導(dǎo)入:

1、你喜歡魚兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

2、瞧,誰來了?

(二)結(jié)合圖片,了解情節(jié)。

1、內(nèi)容:一天,魚媽媽和小魚們?cè)谒杏蝸碛稳ィ娓吲d呀。忽然,從水面上吊下來一個(gè)鮮美的魚食,小魚們都想游過去吃,魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問:(1)小魚們?cè)诟墒裁矗啃那樵鯓樱?/p>

(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。想干什么?

3、介紹魚餌――引誘魚兒上鉤的魚食。

(三)討論交流,發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,但又不能被魚鉤鉤住,該怎么辦呢?

2、個(gè)別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。

4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。

(四)觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)

(五)粘貼圖片,完整講述。

1、講述線索:小魚們?cè)谑裁吹胤酵妫那樵鯓樱亢鋈话l(fā)現(xiàn)了什么,想怎樣?

魚媽媽怎么說又怎么做的?它們想了什么辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?

2、幼兒自由看圖講述,并給故事取名。

3、個(gè)別幼兒集體前講述。

繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事,而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

本次活動(dòng)教師活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十三

1、了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn):分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂。

1、故事錄音;

2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號(hào)筆人手一支。

在配樂中,帶幼兒進(jìn)行魚的身體游戲。

彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友,我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

1、討論彩虹魚的外形特征。

師:你心中的彩虹魚是什么樣子的?每個(gè)部位可以用什么形狀來表示?

2、關(guān)注細(xì)部裝飾。

師:最美的地方在哪里?(亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。)可以怎樣來表現(xiàn)?

3、幼兒分工協(xié)商,共同參與集體繪畫的創(chuàng)作。

引導(dǎo)涂色的小組商討:彩虹魚的整體色調(diào)、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。

4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚。

將制作好的彩虹魚懸掛起來,并討論彩虹魚生活在什么地方,正在干什么,旁邊還有哪些好朋友,以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_頭,幼兒積極性高,參與性強(qiáng),后又以彩虹魚的故事,孩子們對(duì)彩虹魚有了很深的認(rèn)識(shí),美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片,有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性,激起幼兒幫助彩虹魚恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動(dòng)過程讓孩子們進(jìn)行小組合作,再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,每組值日生先分配好工作,構(gòu)圖的構(gòu)圖,涂色的涂色,分配完工作后,就是對(duì)畫面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色,把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚,還有海星、貝殼、海草等等,都被孩子們構(gòu)畫出來了,畫面很出色。

畫完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容,以后說說認(rèn)為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來了,孩子們畫得都很開心。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫,創(chuàng)造出新穎的形象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

3、各組一塊抹布。

(一)觀看課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎?為什么?

(三)欣賞用石頭畫作品(課件)

(四)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色,底色干后再進(jìn)行裝飾,完成作品。

(五)教師提出活動(dòng)要求

要求:

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

(六)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種材料進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(七)將幼兒作品放在區(qū)角展示,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,分享成功的快樂。

石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋,有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過石頭來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個(gè)石頭畫。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十五

1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道“美不美不光看外表,得看能不能幫助人們做事”的實(shí)際含義,幫助學(xué)生初步樹立正確的審美觀點(diǎn)。

2、有感情地朗讀課文,品味課文語言。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

1、公雞對(duì)美的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化過程。

2、體會(huì)老馬說的話,知道什么是真正的美。

【教法、學(xué)法】。

情境教學(xué)法朗讀法等。

【課時(shí)安排】。

一課時(shí)。

【教具準(zhǔn)備】。

圖片頭飾。

【教學(xué)過程】。

一、導(dǎo)入新課。

二、感知語言,整體把握。

1、范讀課文。

2、學(xué)生借助拼音自由讀課文,要求字音讀正確,語句讀通順。

4、提問測(cè)試,整體把握課文。

這篇童話故事先講了什么?(板書:唱美)接著講了什么?(板書:比美)最后講了什么?(板書:學(xué)美)。

小結(jié):這篇課文先講了公雞唱美,接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美,最后講了公雞從老馬的話里學(xué)到了美。

三、品味語言,理解中心。

1、指名讀課文第一自然段,請(qǐng)同學(xué)們找出哪些地方寫出了公雞長(zhǎng)得很漂亮?用筆畫出來。

(1)看圖片顯示欣賞公雞的外表美。

(2)這只美麗的公雞在干什么?(唱歌)找出第一自然段中能表現(xiàn)公雞驕傲的一個(gè)詞。

公雞在唱自己的美,它自認(rèn)為還不夠,于是,它是怎樣做的呢?(比美)。

2、它都去找誰比美了呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出公雞說的話,體會(huì)公雞的驕傲。

(1)公雞說:“長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥,咱們倆比一比,到底誰美。”

(2)公雞說:“鼓眼睛的小蜜蜂,咱們倆比一比,到底誰美。”

(3)公雞說:“大肚皮的青蛙,咱們倆比一比,到底誰美。”

3、公雞跟啄木鳥比美后是怎么做的?心里會(huì)怎么想?

公雞聽了,唱著歌,大搖大擺地走了。

(1)“大搖大擺”什么意思?

(2)把“大搖大擺”換成“高高興興”好嗎?。

(3)學(xué)生表演公雞“大搖大擺地走”。

4、公雞跟“蜜蜂、青蛙”比美后,是怎樣做的呢?(從文中找出句子)體會(huì)公雞心情的變化。

(1)公雞聽了,唱著歌,大搖大擺地走了。

(2)公雞見誰也不跟它比美,只好往回走。

5、在回家的路上,公雞遇到了誰呢?

這只公雞在和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美時(shí),胸脯怎樣?嘴里還怎樣?(多驕傲、多得意呀)可是現(xiàn)在,你看他的頭?翅膀?他的心情怎么樣?(很傷心)他傷心地對(duì)老馬說了些什么呢?老馬是怎樣說的?請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀課文的第五自然段。(用筆畫出老馬說的話)。

(1)指名讀,齊讀老馬的話。

(3)分角色讀“公雞”和“老馬”的對(duì)話。(讀出語氣)。

6、公雞聽了老馬的話以后是怎樣做的呢?

(2)你們?cè)敢夂退粋€(gè)朋友嗎?能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎?

四、鞏固練習(xí)。

1、指導(dǎo)朗讀。

(1)戴頭飾分角色朗讀。

(2)齊讀。

2、總結(jié)全文,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。(齊背老馬的話)。

【板書設(shè)計(jì)】。

唱美比美學(xué)美。

啄木鳥圖治病。

公雞圖蜜蜂圖采蜜老馬圖。

青蛙圖捉蟲。

美不美不光在外。

還幫助人們做事。

得意洋洋大搖大擺傷心慚愧。

打鳴。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十六

1、喜歡魚,了解魚的外形特征。

2、用紙折魚,并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1、ppt、動(dòng)態(tài)金魚屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。

一、 欣賞ppt上的各種魚,說說它們的特征。

小結(jié):魚有各種各樣的形狀,它們有的是xxx有的是xxx;它們有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們身上都有漂亮的魚鱗,魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看。游起來的時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。

二、 做紙折魚

1、出示畫有空魚缸的圖紙:這是什么?(魚缸)它很寂寞,想請(qǐng)他的好朋友到它家里來,你們能幫助它么?魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、出示范例黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。(出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法)三角形一邊往里折一點(diǎn),折平,做魚頭。另一邊往上折一點(diǎn),做魚尾巴。

3、請(qǐng)幼兒添畫眼睛和嘴巴后,調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗。(這里制作的內(nèi)容,可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn),如:可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。)三、 讓魚兒游游把自己制作的紙魚貼在魚缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2、活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十七

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。要發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),必須在語文課堂教學(xué)中,讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《美麗的公雞》一課中,我以“怎樣的公雞才算是美麗的公雞呢?”導(dǎo)入,讓學(xué)生稍作思考后,進(jìn)行討論。學(xué)生有的說:“長(zhǎng)著大紅冠子的公雞。”有的說:“穿著花衣服的公雞。”還有的說:“天天早上為人們打鳴的公雞。”……我隨即導(dǎo)入:“那么,課文中的這只公雞美不美呢?”這樣,既訓(xùn)練學(xué)生的口語能力,又為學(xué)生學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與他們的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。因此,在語文教學(xué)中,要讓學(xué)生大膽思辯,各抒己見。教師穿針引線,巧妙地進(jìn)行點(diǎn)撥,促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,使他們?cè)谒季S的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這節(jié)課上,有的學(xué)生說這只公雞美麗,有的學(xué)生說這只公雞不美麗,到底美不美麗呢?我因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生就這個(gè)問題對(duì)課文進(jìn)一步學(xué)習(xí),同時(shí)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和積累充分地思考,發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過思辯,學(xué)生懂得了美不美不能光看外表,還要看能不能為人們做事。整節(jié)課,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的舞臺(tái),課堂氣氛顯得很活躍。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十八

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)常食用的魚,知道魚含有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)習(xí)一定的吃魚技巧。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)前讓幼兒了解并且知道各種食用魚的名稱。

1、組織幼兒討論:

(1) “媽媽有帶你們?nèi)ベI過魚嗎?在哪買啊?”

(2) “小朋友們都看到了哪些魚,它們?cè)瓉矶际巧钤谀膬旱难剑俊苯處熣?qǐng)幼兒觀察操作卡片,啟發(fā)幼兒說出生活在海洋里的魚和生活在池塘里的魚。

(3) “你吃過什么魚?味道怎么樣?

(4) “魚有什么營(yíng)養(yǎng)?”

(5) 請(qǐng)幼兒觀察操作卡片(二)(三)。

圖上的小男孩怎么啦?

(6) 師總結(jié)魚雖然又好吃,又有營(yíng)養(yǎng),但吃魚的時(shí)候要特別小心有刺,應(yīng)該吐出來,要注意嘴里有飯就不吃魚,嘴里有魚就不忙吃飯,千萬不能講話說笑。

課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見,幼兒在活動(dòng)中能自我感知,互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇十九

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,體驗(yàn)幫助小貓的快樂。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

重點(diǎn):能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

難點(diǎn):涂、撕等技能。

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂,視頻儀、dvd、錄音機(jī)。

一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣

師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚")

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

1.提問:小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)

師:小朋友說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!

2、示范燒魚的過程

3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去----最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

三、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚)

師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請(qǐng)幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請(qǐng)出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請(qǐng)你出來)小貓咪咪:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!

幼:不用謝!

小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?

四、唱生日歌,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:

1通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來了很多的禮物。”(許多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法,有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法,小朋友們聽的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇二十

教學(xué)目標(biāo):。

1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道“美不美不光看外表,得看能不能幫助人們做事”的實(shí)際含義,幫助學(xué)生初步樹立正確的審美觀點(diǎn)。

2、有感情地朗讀課文,品味課文語言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):。

1、公雞對(duì)美的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化過程。

2、體會(huì)老馬說的話,知道什么是真正的美。

教具準(zhǔn)備:生字卡片。

教學(xué)流程:。

一、導(dǎo)入新課。

二、感知語言,整體把握。

1、范讀課文。

2、學(xué)生借助拼音自由讀課文,要求字音讀正確,語句讀通順。

3、提問測(cè)試,整體把握課文。

這篇童話故事先講了什么?(板書:唱美)接著講了什么?(板書:比美)最后講了什么?(板書:學(xué)美)。

小結(jié):這篇課文先講了公雞唱美,接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美,最后講了公雞從老馬的話里學(xué)到了美。

三、品味語言,理解中心。

1、指名讀課文第一自然段,請(qǐng)同學(xué)們找出哪些地方寫出了公雞長(zhǎng)得很漂亮?用筆畫出來。

2、它都去找誰比美了呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出公雞說的話,體會(huì)公雞的驕傲。

3、公雞跟啄木鳥比美后是怎么做的'?

4、公雞跟“蜜蜂、青蛙”比美后,是怎樣做的呢?(從文中找出句子)體會(huì)公雞心情的變化。

在回家的路上,公雞遇到了誰呢?

5、他傷心地對(duì)老馬說了些什么呢?老馬是怎樣說的?請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀課文的第五自然段。(用筆畫出老馬說的話)。

6、公雞聽了老馬的話以后是怎樣做的呢?

四、你們?cè)敢夂退粋€(gè)朋友嗎?能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎?

板書設(shè)計(jì):

美麗的大海教案反思大全(21篇)篇二十一

《美麗的公雞》一文是冀教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)中的一篇哲理文章。這篇哲理文章充滿了童真童趣,向我們闡述了一個(gè)深刻的道理――美不美不光看外表,還要看能不能幫人們做事。《新課標(biāo)》中指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師只是引導(dǎo)者、參與者、合作者”,而閱讀教學(xué)就是要實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師、文本”三者之間的對(duì)話,基于這樣的理念,結(jié)合這篇文章的內(nèi)容和二年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),在授課時(shí),我首先提出問題“公雞為什么和啄木鳥、小蜜蜂、青蛙比美”,學(xué)生通過先前的聽讀,能很輕松地感知公雞和小動(dòng)物們比美是因?yàn)樽约河X得自己很漂亮,而我通過引導(dǎo)學(xué)生從頭到腳觀察公雞的照片,讓學(xué)生體會(huì)到公雞認(rèn)為的美只是一種外表美,接著我引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中公雞的神態(tài),從而使學(xué)生不知不覺得就走入了公雞對(duì)自己漂亮的外表既得意、又驕傲的心里,從而使學(xué)生對(duì)公雞為什么不好好做自己的本職工作――每天早起打鳴,催人們起床,而非要和小動(dòng)物比美有更深的心里認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。接下來,我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公雞見到啄木鳥,就要和啄木鳥比美,是因?yàn)樗X得啄木鳥長(zhǎng)了一張丑陋的長(zhǎng)嘴巴,沒有它長(zhǎng)得漂亮,進(jìn)而從心里瞧不起啄木鳥,使用了不禮貌的語言,稱呼啄木鳥是“長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥”,讓學(xué)生感悟到公雞說話的不禮貌,語言不美,和它的外表美形成對(duì)比,而啄木鳥盡管態(tài)度冷淡,對(duì)比美不感興趣,但卻很禮貌的拒絕了公雞的比美,讓學(xué)生知道啄木鳥使用了禮貌用語“對(duì)不起”,啄木鳥的言行和公雞的言行形成了鮮明的對(duì)比,不知不覺就讓學(xué)生走近了人物的內(nèi)心,與公雞、啄木鳥有了心里上的交流。公雞和小蜜蜂、青蛙比美的經(jīng)過、結(jié)果以及文章的寫法都與公雞與啄木鳥比美這一自然段相同,因而,我采用了讓學(xué)生自己讀、自己悟的方式,如果說學(xué)習(xí)公雞與啄木鳥比美這一自然段,我采用的是扶,那么到了這里,我就采用了放,既避免了教學(xué)的重復(fù)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞和審美疲勞,也能讓學(xué)生有自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有消化吸收利用知識(shí)的機(jī)會(huì)。緊接著,我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察啄木鳥、小蜜蜂、青蛙幫人們做事情的圖片,讓學(xué)生對(duì)老馬伯伯說的話“美不美不光看外表,還要看能不能幫人們做事”這句話,一下子就明白了說的道理。最后我又安排了又一個(gè)問題“你覺得公雞到底美不美?不美表現(xiàn)在哪里?美又表現(xiàn)在哪里?”既讓學(xué)生回味故事的內(nèi)容,更是讓學(xué)生對(duì)公雞的美與不美有更深的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生梳理對(duì)故事的理解和對(duì)美與不美的感悟。在拓展延伸部分,我向?qū)W生介紹了啄木鳥的長(zhǎng)嘴巴、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮的作用,讓孩子們更深刻體會(huì)到:這些小動(dòng)物在公雞眼里看上去不美的外表,卻能更好的幫助人們做事,同時(shí)也豐富了孩子們的課外知識(shí)。在拓展延伸部分,我還引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找美發(fā)現(xiàn)美,升華學(xué)生的情感認(rèn)識(shí),提出希望:做一個(gè)不光是外表美的人,更要做一個(gè)心靈美、語言美、行為美的人,讓我們用我們的美共同創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì),幫助學(xué)生樹立情感價(jià)值觀。以上是我對(duì)自己這節(jié)課比較滿意的地方,覺得也是比較成功的地方。

不足的地方:《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)全員參與,而我在設(shè)計(jì)讓學(xué)生表演公雞與小蜜蜂、青蛙比美的經(jīng)過和結(jié)果時(shí),忽略了不表演的同學(xué),只是讓他們認(rèn)真的看表演,沒有設(shè)計(jì)一個(gè)能夠吸引他們注意看、動(dòng)腦筋的這么一個(gè)環(huán)節(jié)。

在今后的閱讀教學(xué)中,如何做到“盡職而不越位,出手而不牽手”,給學(xué)生更多的自主閱讀的空間和時(shí)間,真正提高學(xué)生的閱讀能力,是我努力的方向和追求的目標(biāo)。

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讀完之后,我有了更深入的思考,思考了人生的意義和目標(biāo)。在下面的范文中,我們可以看到一些不同的讀后感觸動(dòng)了讀者的心靈,喚起了對(duì)生活和人性的思考,希望能給大家?guī)硪?/div>
通過讀后感,我們可以與其他讀者分享我們的觀點(diǎn)和感受,互相交流心得體會(huì)。接下來,我們一起來欣賞一些經(jīng)典讀后感范文,借鑒他人的觀點(diǎn)和寫作技巧。《西游記》是四大名著中
活動(dòng)方案的實(shí)施過程中,應(yīng)建立有效的溝通渠道和反饋機(jī)制,及時(shí)了解和解決參與者的問題和需求。在制定活動(dòng)方案時(shí),可以通過查閱活動(dòng)方案范文來獲取靈感和啟示。
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性思維和解決問題能力的考驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段。這里有一些優(yōu)秀的畢業(yè)論文范文,希望能給大家在寫作過程中帶來一些啟發(fā)和幫助
在讀書的過程中,我們不僅僅只是被書所吸引,更重要的是我們應(yīng)該思考并從中得到一些收獲,讀書心得就是這種思考的產(chǎn)物。希望這些讀書心得范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
授權(quán)委托通常需要在書面文件上進(jìn)行記錄和簽署,以確保雙方的權(quán)益和義務(wù)。授權(quán)委托書的范文可以幫助我們提高對(duì)授權(quán)委托的理解和把握。。法定代表人:受托人:__律師。地址
小班教案是指在幼兒園中為小班教師準(zhǔn)備的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。小編為大家收集了一些小班教案的實(shí)例,希望能給教師們帶來一些實(shí)用的教學(xué)方法。1、看看、聽聽、講
作文是一種語言表達(dá)的方式,通過寫作可以展現(xiàn)出個(gè)人思想和觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)范文范本,我們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野,提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。自進(jìn)入xx醫(yī)院實(shí)習(xí)以來,我努力
發(fā)言稿的語氣要恰當(dāng),既要表現(xiàn)出自信和堅(jiān)定,又要保持適度的謙虛和禮貌。通過閱讀這些發(fā)言稿范文,你可以了解到優(yōu)秀演講者們的寫作思路和表達(dá)方式。尊敬的各位教官、老師們
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)共同育人的平臺(tái),通過互動(dòng)和交流,達(dá)到共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。以下是一些精心整理的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路。各位家長(zhǎng):你們好!首
學(xué)期計(jì)劃是一個(gè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃,可以幫助我們提前安排好每個(gè)階段的目標(biāo)和任務(wù)。每個(gè)學(xué)期都是人生的一頁,這份學(xué)期計(jì)劃范文或能為你的一頁寫下精彩。115.5—5.
策劃方案是指根據(jù)特定目標(biāo)和需求,制定出一套詳細(xì)的計(jì)劃和方案,用于組織和管理各項(xiàng)工作的過程。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和解決問題的過程中,策劃方案扮演著至關(guān)重要的角色。策劃方案是
在制定活動(dòng)方案時(shí),可以借鑒和參考過去類似活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。活動(dòng)方案是指在特定時(shí)間和地點(diǎn),為達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列計(jì)劃和舉措。制定一個(gè)成功的活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們了解社會(huì)問題,并提出對(duì)策和建議。下面是一些值得借鑒的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。開展以“送溫暖,獻(xiàn)愛心”為主題的實(shí)踐,讓我
在幼兒園大班,孩子們開始形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。通過閱讀這些幼兒園大班總結(jié)范文,我們可以了解到不同幼兒園教育的核心理念和教學(xué)方法。幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期,通過
范本不僅僅是一篇好文章,更是一種經(jīng)典和典范,它代表了一種寫作的高水平。范文范本給我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間,我們可以通過不斷地學(xué)習(xí)和模仿來提高自己的寫作水平。
在寫報(bào)告范文時(shí),我們需要收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息,確保內(nèi)容的真實(shí)和準(zhǔn)確性。以下是一些經(jīng)典的報(bào)告范文,它們來自不同領(lǐng)域和不同主題,希望能為大家提供一些寫作上的參
月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)工作情況進(jìn)行回顧、總結(jié)和分析的一種重要書面材料,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定計(jì)劃和改進(jìn)工作方法。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)參
述職報(bào)告是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,通過述職報(bào)告可以反思與評(píng)估自己的工作成果和不足之處,以期提升自身的工作能力。最近我在工作中經(jīng)
總結(jié)可以讓我們對(duì)過去的經(jīng)歷有更深刻的認(rèn)識(shí),為未來的規(guī)劃和決策提供指導(dǎo)。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結(jié)范文,希望對(duì)你的總結(jié)寫作有所幫助。1.聰穎好學(xué),積極思考、
對(duì)于過去一段時(shí)間的工作,我希望通過寫一份述職報(bào)告來記錄下來。述職報(bào)告是在工作崗位上對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我
主持詞還要注意時(shí)間掌握,避免過長(zhǎng)或過短,能夠把握好觀眾的耐心和注意力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下總結(jié)參考文獻(xiàn),相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。合:大家上午好!男:我們懷著滿
軍訓(xùn)心得是軍人在訓(xùn)練過程中對(duì)自身能力和素質(zhì)提升的總結(jié)和思考,它可以促使我們更加深入地了解軍事訓(xùn)練的重要性。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得范文,僅供參考,大家一起
自我評(píng)價(jià)需要注重全面性,不僅僅關(guān)注成績(jī),還要關(guān)注思維能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的發(fā)展。以下是一些自我評(píng)價(jià)的成功案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
發(fā)言稿的開頭要用一個(gè)引人注目的語句或者引用來吸引聽眾的關(guān)注,激發(fā)他們的興趣和好奇心。即將展示給大家的一些發(fā)言稿,無論是內(nèi)容的深度還是語言的精美,都非常值得借鑒和
讀后感是一種對(duì)讀書體驗(yàn)的沉淀與反思,能夠深化我們對(duì)書中內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。一起來看看以下讀后感范文,或許會(huì)給你帶來對(duì)這本書的不同理解和思考。讀了《中華傳統(tǒng)美德故事
采購(gòu)的成功與否,關(guān)鍵在于建立健全的供應(yīng)商評(píng)估體系,以確保供應(yīng)商的穩(wěn)定和可靠性。下面是一些關(guān)于采購(gòu)過程中常見的問題和解決方案,希望可以幫助大家更好地開展采購(gòu)工作。
畢業(yè)典禮是大學(xué)生們結(jié)束四年學(xué)業(yè)的重要儀式,它標(biāo)志著他們即將踏入社會(huì)。接下來是一些學(xué)校組織的特色畢業(yè)典禮,讓我們一起來體驗(yàn)一下。親愛的老師、阿姨、小朋友們:大家好
讀后感有助于提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感篇章,希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)。社會(huì)王老師讓我?guī)退乙幌陆?/div>
通過教學(xué)計(jì)劃,教師可以系統(tǒng)地組織課程內(nèi)容,確保學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。借助這些精美的教學(xué)計(jì)劃范文,相信您的教學(xué)工作將更加得心應(yīng)手。這是孩子們的第一次作文,教學(xué)
教師工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)任態(tài)度,可以促使我們更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。以下教師工作總結(jié)范文的撰寫思路和表達(dá)方式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以德育為首,教
在幼兒園小班,孩子們通過玩耍和互動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)好奇心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。接下來,我們?yōu)槟砹艘恍┯變簣@小班總結(jié)的范文,希望能對(duì)您有所幫助。通過感恩,讓孩子用眼睛去看,用
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要成果之一,它能夠展現(xiàn)我們的實(shí)踐能力和思考深度。這里有一些值得閱讀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣例,可以幫助大家更好地寫出自己的報(bào)告。
優(yōu)秀作文不僅在語言表達(dá)上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發(fā)和思索的余地。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。雁過無痕,歲月流轉(zhuǎn),時(shí)
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