在大班教案中,教師需要考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些精選的大班教案范文,共同提高教學(xué)水平。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇一
本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的汽車(chē)為主題,要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造,大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車(chē),學(xué)生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因?yàn)椋魏蜗拗贫硷@得多余。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯,按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物,尤其是生活中常見(jiàn)的汽車(chē),他們很感興趣,所以在一定程度上來(lái)說(shuō),在原有對(duì)汽車(chē)認(rèn)識(shí)的同時(shí)有極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望,并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái),從而很好的完成寫(xiě)作。本次學(xué)生習(xí)作,學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車(chē)出發(fā),在特定的情景設(shè)計(jì)中展開(kāi)設(shè)計(jì)比賽,都比較重視這次寫(xiě)作,興趣盎然。21世紀(jì)的今天,交通擁擠,交通事故,汽車(chē)的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類(lèi),在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點(diǎn),他們心中的未來(lái)汽車(chē)無(wú)論是在樣式,功能,還有環(huán)保,安全,都從孩子的創(chuàng)新的思維展開(kāi),重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體。想象大膽而奇特,符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的機(jī)會(huì),可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí),通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開(kāi)想象習(xí)作,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
(課前,學(xué)生拿出從家里帶來(lái)自己喜歡的汽車(chē),美滋滋地互相交流著。
上課鈴響起,學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車(chē)擺放在了課桌上。)。
(學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車(chē)爭(zhēng)先恐后的要求介紹。)。
生:我很喜歡我的這輛四驅(qū)車(chē),因?yàn)樗俏蚁矚g的蘭色,樣式很美觀,更重要的是它跑的很快,在四驅(qū)車(chē)大賽它還為我得了第一名呢。
生:我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車(chē),你們知道嗎?它是我過(guò)生日的時(shí)候叔叔送給我的,是按真正的奔馳車(chē)的比例縮小的,樣子很漂亮吧!
(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練,說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的汽車(chē)的顏色,類(lèi)型,并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么喜歡它,激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車(chē)的情感。)。
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)的優(yōu)越性):
生:它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便,可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方。
生:現(xiàn)在的汽車(chē)比起過(guò)去的人力車(chē),馬車(chē),快多了,可謂是現(xiàn)代的`“千里馬”。
(教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談)。
生:我知道汽車(chē)的噪音很難聽(tīng),對(duì)我們的耳朵不好,是噪音污染。
生:我知道汽車(chē)排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的,我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢!
師:哦?你還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料,真棒!(鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))。
生:其實(shí)還有最重要的一點(diǎn),是交通事故,汽車(chē)是最容易出交通事故的了,前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車(chē),幸虧是撞到了樹(shù)上!(眾笑)。
師:是啊!要告戒每一位司機(jī)不要酒后駕駛,那是多么危險(xiǎn)啊!
生:我爸爸是交警,他告訴我每天都有很多人喪生在車(chē)輪下呢!
(教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生情感,這時(shí)候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來(lái),有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)。
師:聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字,你們?cè)谙胧裁?
生:我想如果汽車(chē)沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢?
生:我想有沒(méi)有一種車(chē)是安全沒(méi)有危險(xiǎn),沒(méi)有噪音,沒(méi)有尾氣的呢?
其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現(xiàn),你們看(多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封e-mail,里面說(shuō)了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點(diǎn)擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。)學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容:(大屏幕顯示邀請(qǐng)函內(nèi)容)。
學(xué)生自發(fā)讀了起來(lái):
尊敬的韓老師:
第八界汽車(chē)博覽會(huì)茲定于5月18號(hào)在北京舉行,歡迎您與貴校四名汽車(chē)小設(shè)計(jì)一同前往,參加未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽,屆時(shí)請(qǐng)帶好未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)方案。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇二
1、充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車(chē),激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙,錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
2、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),參觀未來(lái)城。
分區(qū)活動(dòng):
1、汽車(chē)制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))。
材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
材料:作畫(huà)工具。
3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)。
材料:紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機(jī)動(dòng):圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會(huì)小段文字。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認(rèn)讀常見(jiàn)的文字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、文字卡片,卡片上寫(xiě)有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)。
2、用文字寫(xiě)好整個(gè)一個(gè)故事內(nèi)容。
3、制作一本大書(shū)、一只梨子、一把水果刀。
4、幼兒人手一本小書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒和動(dòng)物做朋友。
(1)今天,老師請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呀?
(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。
(3)這些小動(dòng)物我們都認(rèn)識(shí)了,我們一起來(lái)念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認(rèn)讀漢字。
3、出示大書(shū),老師講故事。
問(wèn):好聽(tīng)嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒回答)。
4、老師邊分段講書(shū),邊翻大書(shū)讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)讀。
(1)小松鼠做好了小提琴,在松樹(shù)上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀:小松鼠拉琴)。
(2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)。
(4)晚上,小動(dòng)物都來(lái)到松樹(shù)下聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)著聽(tīng)著都陶醉了。
(5)請(qǐng)幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認(rèn)讀)。
5、幼兒看圖書(shū)(小書(shū))。
(1)動(dòng)物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書(shū)里,請(qǐng)你一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看并把它們找出來(lái)。
(2)幼兒看圖書(shū)、找漢字。
6、幼兒認(rèn)讀整個(gè)故事。(文字)。
(1)你是看什么講述這個(gè)故事的?
(2)我們一起來(lái)看著文字講這個(gè)故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)。
老師小結(jié):許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請(qǐng)你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子,將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的`思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問(wèn)的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問(wèn)都比較有價(jià)值、有意義。
運(yùn)用生動(dòng)而形象的ppt調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,將《我和你》作為背景音樂(lè)貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)和童話的的意境美。通過(guò)聽(tīng)、看、想、演相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),幫助幼兒理解文學(xué)作品。
設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受作品的內(nèi)涵,有了對(duì)自己角色的正確感知,孩子們表演的時(shí)候顯得更投入、更能將角色特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了。此時(shí)的我扮演著大樹(shù)和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來(lái)的樂(lè)趣。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇四
1.充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車(chē),激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
2.幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
1.汽車(chē)制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。
材料:作畫(huà)工具。
3.開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來(lái)城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng):圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),參觀未來(lái)城。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇五
1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。
3、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車(chē)》作品若干,作品展示架
4、繪畫(huà)用紙、筆等。
師:“剛才,小朋友看到了什么?對(duì)了,這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具,你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”
幼1:“有警車(chē),是警察叔叔抓壞人用的!
幼2:“有救護(hù)車(chē),搶救病人用的。
幼3:“我看到了消防車(chē),消防員工作時(shí)候用的。
幼4:“我看到了挖土機(jī),是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。
幼5:“有大卡車(chē)、大客車(chē),是運(yùn)輸用的。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車(chē)城”,觀察未來(lái)的汽車(chē),引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄:
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車(chē)不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時(shí),師引導(dǎo)幫助幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。)
作品1:
幼兒:“哇,這張畫(huà)真美,線條很豐富,五顏六色的。”
師:“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?”
幼兒:“這輛車(chē)身上有手、有腳,在做動(dòng)作,像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”
師:“你說(shuō)的真好,真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的汽車(chē),給人們欣賞舞蹈的,它的樣子也很美觀,現(xiàn)在沒(méi)有,要以后才有的,所以說(shuō)是‘未來(lái)的汽車(chē)’。
作品2:
這時(shí),我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)(作品2),便上前與她交談
師:“你看懂了它是一輛什么汽車(chē)嗎?”
幼兒:“我覺(jué)得它是一輛房子汽車(chē)。”
師:“我不明白,為什么要把房子裝在汽車(chē)上呀?”
幼兒:“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。
師:“哦,謝謝你告訴我,它是一輛會(huì)搬家的房子汽車(chē),它的本領(lǐng)真大!那,你覺(jué)的它哪里很美?”
幼兒:“我覺(jué)得它的造型很美,顏色很鮮艷,汽車(chē)很大,開(kāi)起來(lái)很神氣,長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車(chē),帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3:
兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)(作品3)。
幼兒a:“你看這是什么車(chē)呀?
幼兒b:“好像是遙控車(chē)!“
幼兒a:“我也覺(jué)得有點(diǎn)像,又有點(diǎn)不像。
師:“你們看這汽車(chē)的車(chē)頂上有兩個(gè)遙控器,它為什么離太陽(yáng)光這么近,有什么作用呢?”
幼兒b:“是不是跟著太陽(yáng)走的汽車(chē)?
幼兒a:“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車(chē)!
師:“老師來(lái)說(shuō)說(shuō),你們看看對(duì)不對(duì)?我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣,利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車(chē)子。”
幼兒b:“真棒!這樣很省錢(qián),又方便。
幼兒a:“還有,它不會(huì)污染空氣。”
師:“對(duì),它是一輛環(huán)保車(chē)叫‘太陽(yáng)能汽車(chē)’!”
幼兒a:“哥哥姐姐真了不起!”
1、師:“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙,真棒!我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)!”
2、師:“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車(chē)?”
幼兒1:“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車(chē)’,會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車(chē)。”
幼兒2:“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車(chē)’,會(huì)開(kāi)花的車(chē),開(kāi)到路上到處都可一聞到花香。”
幼兒3:“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的汽車(chē)’。
師:“那你要多動(dòng)腦筋,想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!”
幼兒4:“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車(chē)’,送給我的爸爸,這樣他上班就不怕堵車(chē)了!”
幼兒5:“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車(chē)’,它會(huì)幫助人摘果子,爬樹(shù)上摘很危險(xiǎn)。”
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具,“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具,對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。
活動(dòng)中,教師不再是直接灌輸知識(shí),而是,善于運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆椒ǎ佑|和引導(dǎo)幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí),我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng)。我所追求的,是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證。活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒欣賞哥哥姐姐設(shè)計(jì)的汽車(chē)的造型、功能的奇特之處,以及色彩、花紋的美,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),主要是引導(dǎo)幼兒先感受美,然后,再進(jìn)行大膽的創(chuàng)造美,讓幼兒獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)說(shuō)到看誰(shuí)設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車(chē)”比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更好時(shí),激起了孩子們的好勝心,孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手繪畫(huà)的欲望。在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中存在的、自己見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)外形之余,我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象,還可能有什么形狀的汽車(chē),留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間,這對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動(dòng)目的性更強(qiáng),達(dá)到提高幼兒的審美情趣及語(yǔ)言的表達(dá)能力,讓幼兒通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià),產(chǎn)生自信心,引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣。因此,將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),對(duì)幼兒繪畫(huà)興趣和能力的培養(yǎng),有著很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也提高幼兒的動(dòng)手能力,開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來(lái),孩子們獲得了成功,自信心有所增強(qiáng),進(jìn)一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗(yàn)自己的作品得到同伴認(rèn)可時(shí)的快樂(lè),在結(jié)束部份,讓幼兒把自己的.作品掛在展示架上,老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機(jī)》的音樂(lè)聲中,開(kāi)著汽車(chē)一路欣賞。在幼兒實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí),又能與同伴交流學(xué)習(xí),并感受到“我們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真多真美,真奇特!”另外,活動(dòng)中,教師注意觀察每一位幼兒,發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì),讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
小百科:汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛,主要用于:載運(yùn)人員和(或)貨物;牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車(chē)輛;特殊用途。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇六
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē),了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē),嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:掛圖"未來(lái)的車(chē)",各種汽車(chē)圖片。勾線筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn),了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
一、情境導(dǎo)入。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2.引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1.要求:
(1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志,畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
(3)提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇七
2、使幼兒能?chē)@話題談話。
3、鍛煉幼兒繪畫(huà)能力。
1、彩色筆,干凈白紙。
2、各種汽車(chē)的圖片。
1、教師:今天,我們來(lái)看一些汽車(chē)的圖片。
3、幼兒自由交談。
(1)采用分組活動(dòng)形式,要求幼兒談?wù)撟约豪L畫(huà)的未來(lái)的汽車(chē)。
(2)組織幼兒集體談?wù)撈?chē),一自由交談的基礎(chǔ)上,組織幼兒談?wù)撐磥?lái)的汽車(chē),緊扣汽車(chē)這一主題,展開(kāi)談話內(nèi)容。
a教師請(qǐng)個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒,向大家介紹自己的繪畫(huà)的汽車(chē),要求幼兒說(shuō)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題:a你為什么想畫(huà)這種汽車(chē)b你覺(jué)得自己畫(huà)的汽車(chē)優(yōu)點(diǎn)b幼兒集體談?wù)撝螅處熆赏ㄟ^(guò)自己繪制的未來(lái)的汽車(chē)引導(dǎo)幼兒的思路。比如:我畫(huà)的汽車(chē)是白色的,有4個(gè)窗口,可以在天上飛。幼兒此時(shí)可按照教師餓示范來(lái)談一繪制的'汽車(chē)的顏色,形狀,功能。教師再不斷補(bǔ)充幼兒的講述內(nèi)容,使談話更具條理性。
4、拓展談話內(nèi)容,讓幼兒談?wù)勎磥?lái)的汽車(chē)可以增加的功能。在幼兒廣泛的談述中可能會(huì)說(shuō)到各種特殊功能的汽車(chē),教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō):汽車(chē)可以自動(dòng)駕駛,不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等,鼓勵(lì)精幼兒去思考。
5、教師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車(chē)”結(jié)束談話活動(dòng)。
文檔為doc格式。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇八
1、引導(dǎo)幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。
2、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的》作品若干,作品展示架。
3、繪畫(huà)用紙、筆等。
一、激發(fā)興趣。
師:“剛才,小朋友看到了什么?對(duì)了,這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具,你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”
幼1:“有警車(chē),是警察叔叔抓壞人用的!
幼2:“有救護(hù)車(chē),搶救病人用的。
幼3:“我看到了消防車(chē),消防員工作時(shí)候用的。
幼4:“我看到了挖土機(jī),是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。
幼5:“有大卡車(chē)、大客車(chē),是運(yùn)輸用的。
二、自由欣賞。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來(lái)城”,觀察未來(lái)的,引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄:
有什么地方和我們現(xiàn)在不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時(shí),師引導(dǎo)幫助幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。)。
作品1:
幼兒:“哇,這張畫(huà)真美,線條很豐富,五顏六色的。”
師:“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?”
幼兒:“這輛車(chē)身上有手、有腳,在做動(dòng)作,像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”
師:“你說(shuō)的真好,真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的,給人們欣賞舞蹈的,它的樣子也很美觀,現(xiàn)在沒(méi)有,要以后才有的,所以說(shuō)是‘未來(lái)的’。
作品2:
這時(shí),我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)(作品2),便上前與她交談。
師:“你看懂了它是一輛什么嗎?”
幼兒:“我覺(jué)得它是一輛房子。”
師:“我不明白,為什么要把房子裝在上呀?”
幼兒:“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。
師:“哦,謝謝你告訴我,它是一輛會(huì)搬家的房子,它的本領(lǐng)真大!那,你覺(jué)的它哪里很美?”
幼兒:“我覺(jué)得它的造型很美,顏色很鮮艷,很大,開(kāi)起來(lái)很神氣,長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子,帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3:
兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)(作品3)。
幼兒a:“你看這是什么車(chē)呀?
幼兒b:“好像是遙控車(chē)!“。
幼兒a:“我也覺(jué)得有點(diǎn)像,又有點(diǎn)不像。
師:“你們看這的車(chē)頂上有兩個(gè)遙控器,它為什么離太陽(yáng)光這么近,有什么作用呢?”
幼兒b:“是不是跟著太陽(yáng)走的?
幼兒a:“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車(chē)!
師:“老師來(lái)說(shuō)說(shuō),你們看看對(duì)不對(duì)?我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣,利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車(chē)子。”
幼兒b:“真棒!這樣很省錢(qián),又方便。
幼兒a:“還有,它不會(huì)污染空氣。”
師:“對(duì),它是一輛環(huán)保車(chē)叫‘太陽(yáng)能’!”
幼兒a:“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼兒設(shè)計(jì)。
1、師:“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)真奇妙,真棒!我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的!”
2、師:“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的?”
幼兒1:“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕’,會(huì)制作蛋糕給大家吃的。”
幼兒2:“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車(chē)’,會(huì)開(kāi)花的.車(chē),開(kāi)到路上到處都可一聞到花香。”
幼兒3:“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的’。
師:“那你要多動(dòng)腦筋,想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!”
幼兒4:“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的’,送給我的爸爸,這樣他上班就不怕堵車(chē)了!”
幼兒5:“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子’,它會(huì)幫助人摘果子,爬樹(shù)上摘很危險(xiǎn)。”
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“”這一交通工具,“”是幼兒生活中常見(jiàn)的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的及玩具,對(duì)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇九
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形,剪的時(shí)候比較細(xì)致。
2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車(chē),布置畫(huà)面較合理。
3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印,掌握握筆的姿勢(shì)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、鉛筆、鉛畫(huà)紙,底版,剪刀,糨糊幼兒人手一套。
2、汽車(chē)圖片若干張或者關(guān)于汽車(chē)的幻燈片。
一、出示大背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師:今天天氣真好,森林里的小動(dòng)物們開(kāi)著汽車(chē)出去旅行了。
二、觀察了解不同汽車(chē),了解汽車(chē)的外形特征。
師:看,多美麗的汽車(chē)呀!你認(rèn)識(shí)它們嗎?看看有些什么車(chē)?
三、幼兒觀察圖片并討論,觀看教師示范,了解制作方法和步驟。
師:(幼兒自由討論)小朋友說(shuō)的真好,原來(lái)我們先要畫(huà)好汽車(chē)的車(chē)身和車(chē)輪,然后把它們剪下來(lái),貼成一輛汽車(chē),再剪出車(chē)門(mén)、車(chē)窗、還有車(chē)燈等貼上去。看一一輛汽車(chē)做出來(lái)了。那汽車(chē)美麗的色彩是怎么畫(huà)的呢?我們請(qǐng)排刷寶寶來(lái)幫忙,給汽車(chē)穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)。
四、幼兒粘貼汽車(chē),并進(jìn)行拓印,老師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友你們想來(lái)做汽車(chē)嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料,現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來(lái)做汽車(chē)了。
幼兒制作紙版版畫(huà),教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景,豐富畫(huà)面。
五、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。
師:小朋友真能干,做出了這么漂亮的汽車(chē),高興嗎?讓我們開(kāi)著汽車(chē)和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽(tīng)音樂(lè),做游戲)。
讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車(chē),了解其車(chē)輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車(chē),讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇十
《未來(lái)的智能汽車(chē)》是第4單元的一篇以現(xiàn)代科技為內(nèi)容的主體課文。課文主要介紹了未來(lái)用計(jì)算機(jī)控制的全新智能汽車(chē)。文章通過(guò)想象向人們介紹了具有特殊功能的未來(lái)智能汽車(chē)舒適、安全、快捷、方便的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
設(shè)計(jì)理念。
1、以讀為主,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn),培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、通過(guò)閱讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的說(shuō)明順序。
3、結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,思維創(chuàng)新和表達(dá)能力訓(xùn)練,有效落實(shí)三維目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能,理解“科技會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步”的道理,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。
4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字,理解“愜意、智能”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
2、理解、體會(huì)未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)與功能方面的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
圖片和多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第1課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。
1、同學(xué)們,汽車(chē)是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種高科技產(chǎn)品——未來(lái)的智能汽車(chē)。板書(shū)課題,理解“智能”的意思。
2、播放影視資料,了解汽車(chē)的發(fā)展史。
3、汽車(chē)發(fā)展到了今天,與人們的生活已經(jīng)密不可分。這節(jié)課,我們將了解和認(rèn)識(shí)一種智能汽車(chē),它將把我們帶入未來(lái)嶄新的科技時(shí)代。同時(shí),我們還可以在本文中了解到說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序和方法。
二、初讀課文,整體感知。
1、自讀課文。
要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、默讀課文。
思考文章說(shuō)明的內(nèi)容——未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。
3、學(xué)生回答。
教師相機(jī)板書(shū):優(yōu)點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便。
(從智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)入手,直奔課文中心內(nèi)容學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀效率。)。
三、精讀課文,深入理解。
1、齊讀課文1~3自然段。
寫(xiě)說(shuō)明文一般情況都是用說(shuō)明的表達(dá)方式,即說(shuō)明介紹性的語(yǔ)言,而這篇課文的前3個(gè)自然段卻不是直接用說(shuō)明性的語(yǔ)言。請(qǐng)快速讀課文的1~3自然段,看看寫(xiě)了什么,怎樣寫(xiě)的。
2、理解故事。
為了說(shuō)明未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn),作者一開(kāi)始就給我們講了一個(gè)想象的故事。
3.理解重點(diǎn)句子。
(1)“他愜意地坐到座位上,安全帶自動(dòng)系在他身上。”
理解“愜意”的意思并造句,再讀一讀這句話,看看這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。(舒適、方便)。
(2)“一路上,汽車(chē)好像長(zhǎng)了腳和眼睛一樣,自動(dòng)躲開(kāi)障礙物,轉(zhuǎn)彎,超車(chē),洪剛則在座位上邊喝牛奶,邊欣賞著窗外美妙的景色。”
仔細(xì)讀讀這句話,想想這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。
(3)“瞧,洪剛的這輛車(chē)夠神吧!”
怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。
這輛車(chē)神在哪兒?它與現(xiàn)在的車(chē)有什么區(qū)別?(出示圖片,指名回答)。
(緊抓一個(gè)“神”字理解,承接上文:它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文:它神在無(wú)人駕駛,無(wú)方向盤(pán)。它靠什么來(lái)行駛呢?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)。
4、齊讀第4自然段。
(1)這輛智能汽車(chē)由哪些部分組成呢?用筆畫(huà)一畫(huà)。
(2)看這些組成部分,想想智能汽車(chē)最大的特點(diǎn)是什么。
學(xué)生回答,教師板書(shū)。(板書(shū):特點(diǎn)全部自動(dòng)化)。
5、自由讀第5自然段。
(1)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,有什么不懂。
(2)教師引導(dǎo):這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒,然后幫你選擇最佳路線。
(3)打個(gè)比方理解,這部分就像汽車(chē)的什么?(大腦,指揮員)。
(4)再體會(huì)讀這一段。
6、分組合作學(xué)習(xí)6、7、8自然段。
(1)讀一讀,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
(2)打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明。
(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)第6自然段的情況。課件演示,幫助理解。
紅外線攝像機(jī)——計(jì)算機(jī)光學(xué)感應(yīng)儀器——綜合分析——發(fā)出指令。
(掃描、監(jiān)視)。
(4)匯報(bào)7、8自然段。學(xué)生自己板書(shū)6、7、8自然段打的比方。
7、再默讀4~8自然段。
看看這一部分作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>
板書(shū):整體——部分。
(通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互探究,運(yùn)用打比方的方法,弄懂未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能,把枯燥的智能汽車(chē)原理知識(shí)變得有趣味。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。)。
四、創(chuàng)新思維,訓(xùn)練能力。
1、做活動(dòng)。
(2)同桌練練。
(3)指名表演。
2、欣賞未來(lái)智能汽車(chē)的圖片。
3、創(chuàng)新想象。
你還想讓未來(lái)的智能汽車(chē)具備哪些功能,使它們更加完美呢?
五、總結(jié)課文,激發(fā)情感。
同學(xué)們,汽車(chē)的出現(xiàn),推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使人們進(jìn)入了科學(xué)時(shí)代。未來(lái)的'智能汽車(chē)又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日新月異,迅猛發(fā)展。我們從小就要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大了用我們的知識(shí)、智慧,創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品,使它更好地為人類(lèi)服務(wù)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
整體特點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便。
全部自動(dòng)化愛(ài)科學(xué)。
部分功能交通信息的自動(dòng)處理(大腦,指揮員)。
自動(dòng)控制(司機(jī),駕駛員)。
故障自動(dòng)診斷。
自動(dòng)空調(diào)(環(huán)保員,清潔工)學(xué)科學(xué)。
第2課時(shí)。
一、回顧課文,感情朗讀。
上節(jié)課,我們了解和認(rèn)識(shí)了未來(lái)的智能汽車(chē),看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,激發(fā)了我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產(chǎn)品介紹給家人和朋友呢?我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀課文。
1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、指名接讀課文。師生評(píng)議并相機(jī)指導(dǎo)。
(通過(guò)朗讀,強(qiáng)化對(duì)課文的理解和體會(huì),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。)。
二、認(rèn)讀生字,積累詞語(yǔ)。
1、課件出示7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和12個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字,學(xué)生自由認(rèn)讀。
2、隨意出示這19個(gè)生字,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音并交流識(shí)記方法。
3、出示重點(diǎn)字,如:“統(tǒng)、捷”等,看誰(shuí)記得好、記得準(zhǔn)。
4、出示詞語(yǔ)卡片:障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統(tǒng)、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。
5、開(kāi)火車(chē),讀詞語(yǔ)。
6、交流自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。
7、練習(xí)用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
8、出示多音字:供。學(xué)生查字典注音、組詞。
三、實(shí)踐活動(dòng),訓(xùn)練能力。
1、搜集有關(guān)汽車(chē)的圖片或文字資料,選擇你熟悉的一種汽車(chē),并配上相關(guān)的文字,說(shuō)明該車(chē)的特點(diǎn)功能。
2、充分發(fā)揮想象力,想象發(fā)明一種新型的交通工具,并介紹其特點(diǎn)和功能。
(培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。)。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇十一
1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。
2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)汽車(chē),發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
1、各種汽車(chē)圖片與玩具,模型若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。
3、繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。
一、情景激勵(lì)。
師:“我們是現(xiàn)代交通考察團(tuán),我是團(tuán)長(zhǎng),我們開(kāi)著自己的汽車(chē)出發(fā)吧。(聽(tīng)音樂(lè),做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)”
“小朋友快看汽車(chē)城到啦。”
(幼兒觀察汽車(chē)。)。
“經(jīng)過(guò)剛才的考察,你認(rèn)為現(xiàn)在的汽車(chē)還有那些缺點(diǎn)需要改進(jìn)。”
引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)環(huán)境的影響、形狀等方面說(shuō)。(提問(wèn))。
剛才小朋友考察的真仔細(xì),在未來(lái)的汽車(chē)?yán)锩嫖蚁朐陬伾⒐δ苌显俑倪M(jìn)一下,讓汽車(chē)更漂亮、還不污染環(huán)境。
二、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
“孩子們,我們一起到未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧。”
(全體幼兒起立,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē))。
“孩子們,快看未來(lái)的汽車(chē)城到啦”(展示范畫(huà))。
引導(dǎo)幼兒觀看未來(lái)的汽車(chē),介紹汽車(chē)的功能、形狀、顏色等。
“這是老師設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē),如果你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師,就請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)出未來(lái)的汽車(chē),看誰(shuí)設(shè)計(jì)的比我設(shè)計(jì)的好。”
三、幼兒做畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒盡量設(shè)計(jì)出與別人不一樣的汽車(chē)。
四、作品展示。
“你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙,我們來(lái)布置一個(gè)未來(lái)汽車(chē)展吧。”
(把幼兒作品貼在展示墻上,)。
“我們的未來(lái)汽車(chē)城真漂亮,都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒!”
五、活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供廢舊物品,讓幼兒嘗試用其他形式來(lái)制作未來(lái)的汽車(chē),提高幼兒的動(dòng)手能力,開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。
上周,我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái),孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛R?jiàn)的汽車(chē),有個(gè)小朋友說(shuō):“我要發(fā)明一種車(chē),車(chē)身上裝兩個(gè)翅膀,要是一堵車(chē),這種長(zhǎng)翅膀的車(chē)就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了。”有的小朋友說(shuō):“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的,我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē),只要有太陽(yáng)就能開(kāi),因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車(chē)都會(huì)排出許多廢氣,會(huì)污染空氣,對(duì)人有害,太陽(yáng)能汽車(chē)不會(huì)有污染。”還有的說(shuō):“我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的'車(chē),只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣,想干什么按一下按鈕就自動(dòng)開(kāi)了。”聽(tīng)了孩子們的談話,我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車(chē)的愿望,他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車(chē),為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē),激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車(chē)的興趣,我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車(chē)》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)一開(kāi)始我就放手讓幼兒觀察汽車(chē)的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點(diǎn)等。接著我又帶幼兒參觀未來(lái)汽車(chē)城,觀察未來(lái)的汽車(chē),引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。當(dāng)我說(shuō)看誰(shuí)設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)比我設(shè)計(jì)的更好時(shí),激起了孩子們的好勝心,孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手的欲望。最后把幼兒作品展示出來(lái),孩子們獲得了成功,自信心有所增強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng),我采用步步深入、層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行的,整合了藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域,符合幼兒特點(diǎn)。通過(guò)這次繪畫(huà)活動(dòng),幼兒對(duì)汽車(chē)有了更深的了解,他們所畫(huà)的汽車(chē)不是現(xiàn)實(shí)的汽車(chē),是他們心中未來(lái)的汽車(chē),他們的想象力更加豐富、新穎。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇十二
1.充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
2.《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖,范例《長(zhǎng)翅膀的車(chē)》。
(一)夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出主題。
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
(二)繪畫(huà)活動(dòng)。
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的。
2.幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。
2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
一、提問(wèn)式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
小結(jié):馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的'人群、綠色植物等等。
討論:馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車(chē)道來(lái)幫忙,還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
二、出示范畫(huà)。
師:小朋友你們看看這輛有什么特別之處?教師介紹各種線條。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
小結(jié):小朋友做的又快又好,不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
在出示范畫(huà)線描畫(huà)時(shí),我出示的范畫(huà)較少,沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法,以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇十三
1.幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。
2.各種汽車(chē)的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城,引起幼兒的興趣。
師:今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩,汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的,父?jìng)兿肴幔浚ㄏ耄┠俏覀兂霭l(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。
二、擺弄各種車(chē)輛,使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
1.幼兒自由擺弄種汽車(chē)。
師:汽車(chē)城里這么多汽車(chē),看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí),還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的'汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)。
1.出示老爺車(chē),幼兒觀察。
師:這是什么汽車(chē)?
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)、擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
1.出示汽車(chē)圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師:這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇十四
1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細(xì)心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來(lái)撕出各種圖形制作出。提高幼兒的動(dòng)手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
各色畫(huà)有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的圖片;各種圖形圖片。
一、你認(rèn)識(shí)的圖形。
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種。
1.欣賞各種,請(qǐng)幼兒觀察。
2.教師提問(wèn):你知道這些是什么車(chē)嗎?它的每個(gè)部位看上去像什么形狀?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來(lái)貼出的'各個(gè)部位。
三、出示材料,探討如何撕貼出一輛。
1.教師出示各色畫(huà)有圖形的彩紙。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作,激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作。
幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
五、作品展示。
1.將幼兒作品貼在黑板上,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一輛。
2.教師:你最喜歡那一輛,你打算開(kāi)著這輛去干嗎?
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
未來(lái)的汽車(chē)大班教案范文(15篇)篇十五
1、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、使幼兒從故事中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)好誰(shuí)壞。
3、認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的食物鏈的關(guān)系。
課件、圖片、胸飾。
1、出示課件中的大木桶,引起幼兒興趣。
小朋友們看,這是什么?它可以做什么用呢?
2、大木桶還可以做會(huì)滾的汽車(chē)呢!那這輛汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看故事《會(huì)滾的汽車(chē)》。
1、欣賞至狐貍出現(xiàn)。(停課件)。
(1)小朋友們看誰(shuí)來(lái)了?他想干什么?
(2)狐貍要怎樣做才能達(dá)到他的目的?
(3)幼兒討論。
(4)下面我們一起看看到底發(fā)生了什么事情。
2、繼續(xù)看課件至結(jié)束。
(1)小朋友,故事看完了,都有誰(shuí)上了會(huì)滾的汽車(chē)?
(2)它們要去那里?
(3)它們分別說(shuō)了什么話,會(huì)滾的汽車(chē)才請(qǐng)他們上車(chē)的?
(4)他們快樂(lè)嗎?教育幼兒幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。
(5)狐貍真地想去醫(yī)院?jiǎn)幔克窃鯓诱f(shuō)的?
(6)誰(shuí)救了小動(dòng)物?怎么救的?
(7)假如你是故事中的狐貍還會(huì)想什么辦法?
(8)大木桶和狐貍你喜歡誰(shuí)?
1、提出要求,請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事中的對(duì)話。
2講述故事。
3大木桶滾啊滾,又遇到了一些小動(dòng)物,可是他上過(guò)狐貍的當(dāng),再也不敢輕易讓動(dòng)物門(mén)上車(chē)了,我們一起幫助他好嗎?(1)利用課件小討論,請(qǐng)幼兒了解食物鏈。
(2)增加圖片豐富幼兒食物鏈的指示。
(1)假如你是大木桶會(huì)怎么做?
(2)假如你是小雞等小動(dòng)物會(huì)怎么做?
(3)假如你一人在家時(shí),有人敲門(mén)怎么辦?
小朋友一起探討。