心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和參考。接下來是一些寫心得體會的實(shí)例和思路,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇一
《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(202x版)》,將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來,成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。近期通過認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí),淺談幾點(diǎn)個(gè)人的收獲和思考。
一、把握“新定位”
當(dāng)前,很多中小學(xué)生包括部分大學(xué)生、甚至90后都存在“四體不勤”、“五谷不分”、“六畜不識”的現(xiàn)狀,究其原因,在他們成長過程中更多的是基于學(xué)校、圍繞書本進(jìn)行學(xué)習(xí)的,以看聽學(xué)習(xí)居多,脫離實(shí)際勞動,缺乏生產(chǎn)生活知識。本次課改,勞動課程的獨(dú)立設(shè)置,賦予了勞動教育新的起點(diǎn),提升了勞動教育新的高度,凸顯了勞動教育的重要性,無疑具有革新勞動觀念、順應(yīng)時(shí)代變化的重要意義。在勞動課程實(shí)施的過程中,首先要牢牢把握“新定位”,明確指導(dǎo)思想以及課程性質(zhì),即勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。勞動課程是實(shí)施勞動教育的重要途徑,具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實(shí)踐性,在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
二、落實(shí)“新目標(biāo)”
新課標(biāo)中提出,勞動課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),是勞動課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),主要包括勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。由此可見,我們要落實(shí)的勞動課程的“新目標(biāo)”,是從勞動觀念到勞動能力到勞動習(xí)慣和品質(zhì),再到勞動精神,體現(xiàn)的是層層遞進(jìn)式的目標(biāo)結(jié)構(gòu)。
新課標(biāo)發(fā)布以后,在網(wǎng)絡(luò)上引起各種話題熱議。大家討論最多的就是做飯、洗衣服、清潔等家居勞動,但是勞動課程并不僅僅是簡單的家庭勞動,培養(yǎng)的也不僅僅只是學(xué)生的勞動能力,而是通過與社會生活實(shí)際聯(lián)系緊密的形式豐富的勞動內(nèi)容,由淺入深逐步落實(shí)“新目標(biāo)”。例如,課程內(nèi)容可以注重培養(yǎng)學(xué)生自理、自立能力,選擇日常生活勞動內(nèi)容;也可以注重從時(shí)令特點(diǎn)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色出發(fā),選擇工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動內(nèi)容;注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感,選擇學(xué)生力所能及的公益勞動和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動內(nèi)容;注重選擇體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠精神的手工勞動內(nèi)容,適當(dāng)引入體現(xiàn)新形態(tài)、新技術(shù)、新工藝等的現(xiàn)代勞動內(nèi)容。
另外,新課標(biāo)還根據(jù)學(xué)生年級制定了學(xué)段目標(biāo),助力勞動課程教學(xué)科學(xué)規(guī)范的實(shí)施。
三、研究“新教學(xué)”
新課標(biāo)中,勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群,每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。其中,日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群;生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群;服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。
實(shí)施“新教學(xué)”時(shí),教師可以根據(jù)任務(wù)群,設(shè)置教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu);也可以依托城市文化以及學(xué)校特色,研究開發(fā)新的勞動項(xiàng)目,豐富教學(xué)內(nèi)容;或者開展項(xiàng)目化教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué),嘗試從單一學(xué)科中跳脫出來,使勞動教育融入到其他學(xué)科教育中,真正實(shí)現(xiàn)“五育融合”的目標(biāo)。
四、探索“新評價(jià)”
現(xiàn)階段,紙筆考試仍是主要評價(jià)方式。對于具有很強(qiáng)實(shí)踐性的勞動課程來說,僅紙筆考試進(jìn)行評價(jià)是不夠完善的。新課標(biāo)明確提到,勞動課程評價(jià)要遵循基本的原則,注重平時(shí)表現(xiàn)評價(jià)和階段綜合評價(jià)。因此,新的勞動課程,需要“新評價(jià)”,即建立合理的評價(jià)體系。可以優(yōu)化細(xì)化出多方面的評價(jià)指標(biāo),全面客觀的記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動的過程和結(jié)果,通過“過程表現(xiàn)”加“任務(wù)達(dá)成”,加強(qiáng)對實(shí)際勞動技能的考核以及對勞動觀念、能力、習(xí)慣、精神等方面的追蹤檢測,體現(xiàn)出多元化綜合評價(jià)的方式,發(fā)揮評價(jià)在勞動教育過程的關(guān)鍵驅(qū)動作用,有效地指導(dǎo)勞動教育向前發(fā)展。
9月份新課程實(shí)施在即,但是也尚存在一些問題。比如說,上海市關(guān)于義務(wù)教育階段勞動課程的實(shí)施有無進(jìn)一步的指導(dǎo)意見;是否會發(fā)布統(tǒng)編教材或是統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置;勞技中心在義務(wù)教育勞動課程實(shí)施中的定位與作用;勞動技術(shù)課程與勞動課程之間的關(guān)系;具體勞動項(xiàng)目開發(fā)過程中如何進(jìn)行資源整合;勞動課程教師的師資培訓(xùn)等等,都是下一步值得思考與探討的問題。
當(dāng)前,在疫情期間,也充分體現(xiàn)出勞動教育推進(jìn)的迫切和重要意義。勞動課程的有效實(shí)施,需要匯聚社會、學(xué)校、家庭等多方合力,相信在共同建設(shè)高質(zhì)量教育體系和全面落實(shí)雙減任務(wù)的背景下,勞動教育一定會是新時(shí)代教育改革的亮點(diǎn)。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇二
近日,教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來,并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(202x年版)》。今秋開學(xué)起,勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程,并將起始年級提前至一年級。
勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群,每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。其中,日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群,生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群,服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。
新課標(biāo)指出,義務(wù)教育勞動課程以豐富開放的勞動項(xiàng)目為載體,重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀和良好的勞動品質(zhì)。
我想,新課標(biāo)的研制是為了解決當(dāng)前義務(wù)教育勞動教育實(shí)施過程中存在的問題,挖掘勞動課程的育人本質(zhì),體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面的突破:
1、提出了將勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神作為勞動素養(yǎng)的四個(gè)方面。這四個(gè)方面不僅要求勞動課程在培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識與技能、習(xí)慣與品質(zhì)等方面做出自己的貢獻(xiàn),更是體現(xiàn)了勞動課程對學(xué)生設(shè)計(jì)能力、問題解決能力、合作能力、實(shí)踐能力以及社會責(zé)任感等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、新課標(biāo)提出了學(xué)段課程目標(biāo),各學(xué)段目標(biāo)之間體現(xiàn)了連續(xù)性、順序性和進(jìn)階性。
比如,在烹飪方面:
第一學(xué)段(1-2年級),要參與簡單的家庭烹飪勞動,如擇菜、洗菜等;
第四學(xué)段(7-9年級),能設(shè)計(jì)一日三餐的食譜,獨(dú)立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動方面:
第一學(xué)段(1-2年級),種植和養(yǎng)護(hù)1-2種植物或飼養(yǎng)1-2種小動物;
第二學(xué)段(3-4年級),體驗(yàn)種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等;
第四學(xué)段(7-9年級),體驗(yàn)當(dāng)?shù)爻R姷姆N植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動,開展組合盆栽、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖等勞動實(shí)踐等。
3、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與,注重動手實(shí)踐、手腦并用、知行合一。避免了之前將勞動教育僅僅認(rèn)為是上課的問題。新課標(biāo)強(qiáng)化了豐富多樣的實(shí)踐方式,引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、探究等方式獲得豐富的勞動體驗(yàn),習(xí)得勞動技能和知識,感悟勞動價(jià)值,培育勞動精神。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“勞動是有神奇力量的教育學(xué),給我們開辟了教育智慧的新源泉。我們深信,只有通過勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力。”勞動教育正變得越來越重要,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和動手能力,必將對他們的人生產(chǎn)生積極且深遠(yuǎn)的影響。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇三
勞動實(shí)踐課是中學(xué)課程中的一門重要課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力,增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。通過勞動實(shí)踐課,學(xué)生能夠親身參與實(shí)際工作,增強(qiáng)自己的實(shí)際動手能力和合作能力。在勞動實(shí)踐課中,學(xué)生能夠接觸到各種實(shí)際問題,通過解決問題的過程,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在勞動實(shí)踐課中,學(xué)生們常常需要分組合作完成一些實(shí)際項(xiàng)目。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會了如何與他人合作,學(xué)會了互相支持、互相配合。每個(gè)小組的成員都有著不同的特長和優(yōu)勢,我們通過互相合作,才能更好地完成任務(wù)。而這種合作不僅僅是為了完成任務(wù),更重要的是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在勞動實(shí)踐課中,我們還經(jīng)常需要自己動手制作一些東西。比如,我們學(xué)會了制作簡單的電子產(chǎn)品,制作模型等。通過親身參與實(shí)際工作,我們不僅僅學(xué)到了實(shí)際動手的方法和技巧,更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在制作過程中,我們需要反復(fù)思考和實(shí)踐,不斷嘗試新的方法和技巧。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會了用創(chuàng)新思維來解決問題,培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第三段:談?wù)剬W(xué)生從勞動實(shí)踐課中獲得的成長與收獲(300字)。
通過參與勞動實(shí)踐課,我們不僅僅學(xué)到了實(shí)際動手的方法和技巧,更重要的是在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在實(shí)踐中,我們常常需要面對各種各樣的實(shí)際問題,而這些問題并不是想象出來的,而是真實(shí)存在的。通過實(shí)踐,我們能夠更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。這樣,我們能夠更好地應(yīng)對各種實(shí)際問題,提高自己的解決問題能力。
通過勞動實(shí)踐課,我們還學(xué)會了與他人合作。在勞動實(shí)踐課中,我們常常需要分組合作完成一些實(shí)際項(xiàng)目。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會了如何與他人溝通和合作,學(xué)會了互相支持、互相幫助。通過合作,我們能夠更好地完成任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
勞動實(shí)踐課對學(xué)生的意義和影響是多方面的。首先,勞動實(shí)踐課培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動手能力和解決實(shí)際問題的能力。通過實(shí)踐,學(xué)生能夠更好地了解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。其次,勞動實(shí)踐課培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過親身參與實(shí)際工作,學(xué)生可以不斷嘗試新的方法和技巧,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。最后,勞動實(shí)踐課培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過與他人合作,學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和合作,學(xué)會了互相支持、互相幫助。
第五段:展望勞動實(shí)踐課的未來發(fā)展(100字)。
勞動實(shí)踐課在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力和解決實(shí)際問題的能力方面具有重要的作用。希望學(xué)校能夠更加重視勞動實(shí)踐課的發(fā)展,提供更多的實(shí)踐機(jī)會給學(xué)生,并且不斷創(chuàng)新勞動實(shí)踐課的內(nèi)容和形式,讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)到更多實(shí)用的知識和技能,為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇四
高中學(xué)生勞動實(shí)踐是一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動,對于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,勞動實(shí)踐成為了高中教育的必修課程。通過這樣的實(shí)踐活動,學(xué)生可以更好地了解社會,增強(qiáng)自我認(rèn)知,促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提升。
第二段:列舉勞動實(shí)踐的主要形式以及重要性。
在高中學(xué)生勞動實(shí)踐中,主要有農(nóng)村勞動實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐以及企業(yè)實(shí)踐等不同形式,而不同形式的實(shí)踐具有不同的應(yīng)用意義。農(nóng)村勞動實(shí)踐可以讓學(xué)生了解最基層的生產(chǎn)環(huán)境,增強(qiáng)自身意識,培養(yǎng)勞動習(xí)慣;社區(qū)服務(wù)實(shí)踐旨在推動社會文明進(jìn)步,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感;企業(yè)實(shí)踐則可以讓學(xué)生走出校門,更好地融入社會,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第三段:談一談勞動實(shí)踐中的收獲和體驗(yàn)。
勞動實(shí)踐中,學(xué)生不僅要付出辛勤的勞動,還要認(rèn)真察覺、細(xì)心思考。這樣的活動賦予學(xué)生了解社會、培養(yǎng)自我價(jià)值的機(jī)會。在與農(nóng)民和企業(yè)工人的交流過程中,學(xué)生感受到的不僅僅是勞動的苦辣酸甜,還有來自不同文化背景的交流和啟示。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了與人溝通的技巧,學(xué)會與不同的人相處。這些素質(zhì)的提高對于未來的就業(yè)和拓展社交關(guān)系都有很大的幫助。
第四段:談一談勞動實(shí)踐中遇到的困難和解決方法。
在勞動實(shí)踐中,有時(shí)會遇到一些困難。例如與農(nóng)民做田間勞動時(shí)遇到的身體不適;與企業(yè)工人合作時(shí)遇到的溝通難題。雖然有些時(shí)候困難不是很好解決,但這也是成長的過程。學(xué)生需要從困難中學(xué)會尋找途徑,懂得及時(shí)求助并加以解決。共享勞動的過程中,困難成了一份美好的回憶,而解決問題的方法會伴隨學(xué)生的人生歷程。
通過高中學(xué)生勞動實(shí)踐,學(xué)生可以更好地了解社會文化,培養(yǎng)自身價(jià)值觀和價(jià)值取向。應(yīng)該注重提高實(shí)踐教育的開展力度,拓寬內(nèi)容,調(diào)整形式,擴(kuò)大影響。只有這樣,我們才能為學(xué)生今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于學(xué)生來說,要密切關(guān)注社會發(fā)展,積極參與各種社會實(shí)踐活動,努力提升綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇五
xx街辦事處xx勞動保障工作站于xx—x年4月成立,自開展工作以來,在辦事處黨委和上級勞動保障部門的具體指導(dǎo)下,以“就業(yè)就是根本,就業(yè)就是穩(wěn)定”為理念,以“全民創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”為契機(jī),按照制度化、專業(yè)化、社會化要求,創(chuàng)新工作思路,多策并舉,使轄區(qū)再就業(yè)工作取得一定成效,形成了良性循環(huán)。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)
就業(yè)再就業(yè)工作是一項(xiàng)造福群眾的民心工程,為此我們在和上級勞保所簽訂目標(biāo)責(zé)任書的基礎(chǔ)上,層層分解任務(wù),量化責(zé)任,落實(shí)到人,壓死任務(wù),為全年工作的開展提供保障。二是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,我們制訂出臺了就業(yè)服務(wù)制度、統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度、臺帳管理3項(xiàng)規(guī)章制度,并與職業(yè)介紹流程圖和社會化管理流程圖一并上墻,便于下崗失業(yè)人員了解、監(jiān)督。三是摸底排查,澄清底子,完備檔案,深入轄區(qū)挨家挨戶對下崗失業(yè)家庭進(jìn)行排查摸底,建立下崗失業(yè)人員個(gè)人檔案,全面登記他們的職業(yè)技能、就業(yè)愿望、家庭狀況等基本情況,準(zhǔn)確地掌握了下崗失業(yè)人員的基本情況。
(二)科學(xué)宣傳
為全面宣傳勞動保障各項(xiàng)政策、法律法規(guī),更好地服務(wù)于下崗失業(yè)人員,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念,我們采用了“三位一體”宣傳法。即:街面宣傳法,利用宣傳日、舉行招聘會等形式,在市區(qū)繁華街道或路口進(jìn)行集中宣傳,免費(fèi)為下崗失業(yè)人員提供崗位服務(wù);地面宣傳法,組織工作人員深入下崗失業(yè)人員家庭,進(jìn)行面對面的講解、談心,幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,開擴(kuò)就業(yè)思路,實(shí)現(xiàn)彈性就業(yè)、非正式就業(yè)等靈活就業(yè)模式;空間宣傳法,利用電臺、電視臺、報(bào)紙、又利用轄區(qū)的文藝宣傳隊(duì)自編自演等各項(xiàng)形式,使大量政策信息傳送到千家萬戶,令廣大居民群眾了解、認(rèn)識勞動保障工作的重要性。
另外,我們還定期不定期舉辦“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念培訓(xùn)班”,邀請創(chuàng)業(yè)之星張啟玉、王依依等現(xiàn)場做報(bào)告、談體會、集體討論,挖掘分析群眾思想根源,針對性的提出具體解決方案。使許多下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變思想、開擴(kuò)視野,踏上成功之路,用具體事例和行動很好地宣傳了再就業(yè)工作。
(三)措施得力
在工作中,我們牢固樹立以人為本思想,以“強(qiáng)管理、重服務(wù)、促就業(yè)”為抓手,推動再就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇六
為期五天的勞動實(shí)踐活動圓滿結(jié)束了,勞動實(shí)踐活動心得體會。這是一次成功的勞動實(shí)踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會,這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西,更重要的是,大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立,學(xué)會了與他人合作,學(xué)會了如何做一個(gè)合格的中學(xué)生。
有人說:勞動是世界上一切歡樂,一切美好東西的源泉。這次實(shí)踐,大家掌握了基本的勞動技能,獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動實(shí)踐活動中,真正感受到勞動的辛苦,無論是在野外平整土地,挖溝澆菜,還是在基地幫廚服務(wù),洗衣清掃,同學(xué)們認(rèn)識了勞動的價(jià)值和意義,培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個(gè)個(gè)精美的手機(jī)套,一個(gè)個(gè)漂亮的中國結(jié),一個(gè)個(gè)精致的小木塔,一個(gè)個(gè)創(chuàng)意不凡的篆刻作品,一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿,無不凝聚著同學(xué)們的心血,無不閃爍著同學(xué)們的智慧,無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。這是勞動的收獲,更是勞動的快樂。
這次勞動實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體,同學(xué)們訓(xùn)練在一起,勞動在一起,生活在一起,特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動,不少班級增強(qiáng)了凝聚力,勞動實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量,集體的溫暖。
這次勞動實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度,按照基地的作息時(shí)間,按時(shí)起床、出操、吃飯、休息,培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。
勞動雖然結(jié)束了,但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試,只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真復(fù)習(xí)才能取得良好的成績。希望同學(xué)們能夠再接再厲,在期中考試中再創(chuàng)佳績。
通過這次社會實(shí)踐,我深刻的認(rèn)識到‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)’。在這次社會時(shí)間實(shí)踐中,我充分感受到勞動人民的辛苦。正是他們默默的付出才有我們幸福美好的生活。
雖然很累很累,但是我感到很高興,因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事,并且證明了我是有能力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己,不成為社會的負(fù)擔(dān),不成為國家的負(fù)擔(dān)。非常感謝這次交警給我這個(gè)機(jī)會,也非常感謝學(xué)校的組織。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇七
平時(shí)在家,每次看見媽媽在干家務(wù)活時(shí)而我總是悠閑自在的看電視,望著媽媽額頭的汗水,心里總不是滋味。為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān),我覺得我應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。于是,我便向媽媽請教,如何做家務(wù)活。一開始媽媽并不同意我做家務(wù),可是后來,經(jīng)過我的死纏爛打媽媽才勉強(qiáng)同意了我的請求。當(dāng)媽媽答應(yīng)后,我高興的一蹦三尺高,覺得終于可以為媽媽做點(diǎn)事了。
每次見媽媽干家務(wù),我就模仿著媽媽的動作,一遍一遍地做。還把做家務(wù)的過程給記錄下來,先干什么,再干什么,我都記得一清二楚。如果現(xiàn)在讓我背,我會像背順口溜一樣一字不差地背出來,一定讓你心服口服。漸漸地,我覺得我應(yīng)該親自嘗試一下,這樣才能提高我的'辦事能力,因此,每次趁媽媽不在家或者出去買菜的時(shí)候,我就在家自己練習(xí)。
我一看見什么就練習(xí)什么。看見被子時(shí),我突發(fā)奇想,便把被子重新展開,又一次次地重復(fù)疊起來。有時(shí),我會把所有的被子全部打亂,以此來提高難度訓(xùn)練自己。現(xiàn)在,我疊被子的功夫可謂信手拈來。所以每次一看到家里的被子擺的亂七八糟,就忍不住手癢,想迅速把它疊起來,可媽媽總是催促我快點(diǎn)上學(xué),生怕我遲到了。不過,經(jīng)過我暗地里下功夫,現(xiàn)在我已經(jīng)會疊被子,洗衣服,洗襪子,切菜……只要是我自己能做到的事,我自己便能輕而易舉地完成,完全不需要家長的幫助。媽媽見我能自己處理自己的事情,就不再說什么,也放手讓我去干家務(wù)活了。
現(xiàn)在我?guī)蛬寢屪隽嗽S多家務(wù)活,媽媽也覺得我長大了,懂事多了,還不住地在別人面前夸我呢!我也為我能幫媽媽做家務(wù)減輕她的負(fù)擔(dān)而欣慰。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇八
我校以學(xué)校環(huán)境為實(shí)踐場所,在學(xué)生中展開了勞動周活動,為學(xué)生供給了一個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺,使學(xué)生在勞動過程中,不僅僅懂得了勞動人民的辛苦,更懂得了在團(tuán)體中如何相互配合,加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)體感,還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。
在這個(gè)美麗而古老的學(xué)校里,一年的時(shí)間,我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變,也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過,大二的時(shí)候有勞動周,渴望著它的到來,我們一齊為這個(gè)“大家”做清潔。
偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋九月,在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里,揀各處的垃圾,有說有笑,讓我仿佛回到小時(shí)候,無憂無慮,嘻嘻哈哈。原先,是自然,讓我們與心的距離貼的更近,讓我們返璞歸真,融到自然之中,重拾那份純真。
秋雨,姍姍而來,來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐,厚厚的一層,將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),踩上去,雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚,把它掃走,裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里,而我的靈魂,仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”么?為什么,我們不得讓它“死”得其所?如此這般,我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭?秋風(fēng)掃落葉,那時(shí)黃葉命運(yùn)軌跡的終點(diǎn);而我們掃落葉,它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。
一個(gè)禮拜的時(shí)間,因?yàn)槟切┞淙~,我的心無比酸楚。關(guān)于人生的,將來,我該如何思考,我禁不住在心底打了一個(gè)大大的問號。
在傷感的同時(shí),我要感激我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們在一齊勞動,即使有風(fēng)有雨,即使手腳被凍得冰涼,課大家在一齊相互配合,互相幫忙,也覺得心里暖洋洋的,樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時(shí)的默契,喜歡和大家在一齊勞動時(shí)的團(tuán)結(jié),更喜歡喝大家在一齊時(shí)的那份溫暖,在這個(gè)秋雨肆虐的季節(jié),依然有那么一些情愫,能夠溫暖心靈。
在勞動的時(shí)候,聽到有同學(xué)喊累,我覺得這種勞動程度,與我暑期的工作量相比,簡直就是九牛一毛,而正是經(jīng)過這次勞動,使得我們這些平時(shí)在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個(gè)鍛煉的機(jī)會,明白了勞動的辛苦,并不是嘴上功夫。當(dāng)然,我們是一個(gè)團(tuán)體,就少不了一些管理組織人員,他們的工作就不主要是勞動了,他們要組織我們勞動的.,他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。
“勞動”,那就更熟悉不過了,從小就明白勞動最光榮,會在家長的教導(dǎo)下反反復(fù)復(fù)背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》,即使到初中沒有勞動課之后,我同樣每天勞動著。如此一來,我仔細(xì)一想,覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活,最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的教育中,延伸在我們每天的生活中,并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課,漸漸去體會公益勞動其實(shí)際帶給我們的教育意義。
第一次,我被分配去打掃休息室,一走進(jìn)去,覺得會議室挺干凈的,不用我們干太多事,覺得應(yīng)該挺輕松的。我撩起袖管就開始賣力干起來,上上下下里里外外都擦得干干凈凈,連柜子頂我也搬個(gè)椅子站在上面把它擦干凈了。原以為老師會來大加贊賞一番,不想老師一來就是一個(gè)殘酷的打擊,重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的,但我開始做了就依然要做好。終于,老師發(fā)現(xiàn)了問題,雖然我很賣力,其實(shí)人在走動,拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學(xué)問。怪不得,有句話:一屋不掃,何以掃天下。重新干下來,人已滿頭大汗,老師關(guān)切地問一句:“很累吧?”我看了看這敞亮的休息室,覺得挺溫暖的,也許這就是“勞動最快樂”的內(nèi)涵所在吧,我笑了笑:“不累,不累。”
一開始,其實(shí)我并不太明確應(yīng)該做什么,怎么做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現(xiàn)“溪水”這個(gè)公益性組織時(shí),對于這個(gè)問題我開始明晰起來。現(xiàn)代的公益,是人人參與的公益,不管是個(gè)人還是集體,人們通過各種方式都可以參與到公益中來。關(guān)鍵一點(diǎn)就是有一種堅(jiān)持不懈的精神,這來源于內(nèi)心,來源于對于社會,對于他人的愛本身。只要我們有心,那么我們同樣能做出努力,為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時(shí)我就參加過志愿者活動,同時(shí)還是市紅十字會會員,但這都是大團(tuán)體,大組織,讓我深深震撼的是,只要我們有志向,有愛心,我們同樣能組成一個(gè)民間團(tuán)體去干出自己想做的公益事業(yè)。
8周就這么一步步走過,每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜,掛著快樂的艱辛,我在這一次次公益勞動中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇九
今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區(qū)服務(wù)活動,雖然五天的時(shí)間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實(shí)踐,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
高中生寒假社區(qū)服務(wù)是對自己的一次考驗(yàn)。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力,在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問,暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺,迎接未知,考驗(yàn)自己,把想象和實(shí)際聯(lián)系起來。看看自己是不是溫室里的花朵。
可能高中生的我們還沒有多大的本領(lǐng),但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會錢來一次預(yù)演。服務(wù)員,送報(bào)紙,送牛奶。一份簡單的工作,卻可以讓我們認(rèn)識自己。
寒假出門格外的冷。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實(shí)踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社區(qū)服務(wù),找出自己的不足和差距所在。
社區(qū)服務(wù)活動給我們高中生提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社區(qū)服務(wù)活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名高一學(xué)生,即將走上社會,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對基本原理的理解和消化。
通過這次的社區(qū)服務(wù),讓我學(xué)會了很多東西,我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理:要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個(gè)人對工作的執(zhí),堅(jiān)定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇十
今天是4月8日,也就是我們四年級去勞動基地的日子。
早晨我起了個(gè)大早,吃早點(diǎn)后準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個(gè)地方是我們即想往又熟悉的。
這次我們的任務(wù)是制做地震報(bào)警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說:“同學(xué)們把這些木棒,鋸成8根15厘米的,一根6厘米的。記住千萬要量準(zhǔn)確,多一兩毫米都不行。”我當(dāng)時(shí)想不就是鋸木頭嗎,太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時(shí)候,只在15厘米的左右做了標(biāo)記,鋸?fù)晡乙豢匆餐茫苷R。
下午吃完飯,我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時(shí)候老師只看了樣子,還給我評了“優(yōu)秀”,我還沾沾自喜,想我連量都沒怎么量就得了優(yōu)秀,我的技術(shù)比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報(bào)警燈亮了風(fēng)鳴器也響了,奇怪的是過了好長時(shí)間怎么還在報(bào)警?我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報(bào)警的鈴鐺總是碰著銅絲,裝上電池,銅絲不停的傳電,所以報(bào)警也就不會停止。
我這時(shí)有些后悔了,沒聽老師的話,老師的話總是有意無損的。
其實(shí)認(rèn)真是一種好習(xí)慣,養(yǎng)成這樣習(xí)慣的結(jié)果是受益非淺的。我就沒有這樣的習(xí)慣,總是想差不多就行了,可差的再小,也不如徹底認(rèn)真做的準(zhǔn),最后還得吃虧。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇十一
在今后的生活中,我信任我能有做出更多的事情去關(guān)心更多的人。盼望自己的關(guān)心能帶給更多人暖和,讓社會布滿跟多的正能量。現(xiàn)在,我將自己在這次活動中的心得體會記錄如下:
在懷著感動的心情報(bào)名參與活動之后,我和其他的隊(duì)員一起來到了集合的地點(diǎn)。臺上的組織老師對我們進(jìn)行演講,聽著他的發(fā)言,我更加的認(rèn)為我們的行動能為我們的社區(qū)做出轉(zhuǎn)變。聽著大家踴躍的發(fā)言和宣誓,我真的很慶幸自己能加入到這樣的隊(duì)伍當(dāng)中,讓自己能成為一名志愿者。
在做好了完全的預(yù)備后,我們將隊(duì)伍分成了兩隊(duì)。由兩隊(duì)的老師帶隊(duì),負(fù)責(zé)去處理兩個(gè)方向的街道和社區(qū)的衛(wèi)生問題。在前進(jìn)中,我們一路看到了不少的環(huán)衛(wèi)工人在仔細(xì)的打掃街道。在他們的努力下,街道的確變得干凈潔凈。但是他們的工作量大,難免會將一些草叢等地的.垃圾遺漏,我們在前進(jìn)中,不斷的收集和打掃這些地方。
過去我很少參與這種在街道上惹眼的活動,自己其實(shí)也比較內(nèi)向。但是這次來,大家看我們的眼神卻不再讓我感到驚慌。我知道自己是在做著正確的事情,并且有大家的陪伴,讓我更加自信的去做好這些事情。
在漫長的打掃工作后,我們在老師的指導(dǎo)下走過了許多的地方,分別對這些地方的死角進(jìn)行了一些力所能及的打掃。而在抵達(dá)目的地之后,我們來到了敬老院。在在這里,我們關(guān)心院方打掃,并且給老人帶來了節(jié)目,將喧鬧的氣氛帶進(jìn)了敬老院。
在這段活動中,我始終陪在老人們的身邊,盡管自己不擅長溝通,但是自己卻能傾聽老人們的話,聽著他們說過去的故事,自己再做些力所能及的小事,也能讓大家都快樂的笑起來。
這次的體會,讓我感覺到了許多,我明白了環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦,也感受到了敬老院老人們的孤獨(dú)。但是,最終要的是,我體會到了關(guān)心大家的歡樂。我愛上了這樣的感覺,我信任,假如再有機(jī)會,我肯定會再次參與這樣的活動,以此充實(shí)自己!
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇十二
今天是4月8日,也就是我們四年級去勞動基地的日子。
早晨我起了個(gè)大早,吃早點(diǎn)后準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個(gè)地方是我們即想往又熟悉的。
這次我們的任務(wù)是制做地震報(bào)警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說:同學(xué)們把這些木棒,鋸成8根15厘米的,一根6厘米的。記住千萬要量準(zhǔn)確,多一兩毫米都不行。我當(dāng)時(shí)想不就是鋸木頭嗎,太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時(shí)候,只在15厘米的左右做了標(biāo)記,鋸?fù)晡乙豢匆餐茫苷R。
下午吃完飯,我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時(shí)候老師只看了樣子,還給我評了優(yōu)秀,我還沾沾自喜,想我連量都沒怎么量就得了優(yōu)秀,我的技術(shù)比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報(bào)警燈亮了風(fēng)鳴器也響了,奇怪的.是過了好長時(shí)間怎么還在報(bào)警?我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報(bào)警的鈴鐺總是碰著銅絲,裝上電池,銅絲不停的傳電,所以報(bào)警也就不會停止。
我這時(shí)有些后悔了,沒聽老師的話,老師的話總是有意無損的。
其實(shí)認(rèn)真是一種好習(xí)慣,養(yǎng)成這樣習(xí)慣的結(jié)果是受益匪淺的。我就沒有這樣的習(xí)慣,總是想差不多就行了,可差的再小,也不如徹底認(rèn)真做的準(zhǔn),最后還得吃虧。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇十三
七月的驕陽,沸騰了我們青春的熱血;無悔的挑選,光輝了我們年輕的歲月。我們帶著生氣蓬勃來到了人民最需要的地方,奉獻(xiàn)我們的美麗青春,燃燒我們的豪情歲月;我們微笑的臉龐和颯爽倩麗的英姿,相伴著這短暫而充實(shí)的七天社會實(shí)踐,定格在時(shí)間的長廊中,亙古不變。
社會實(shí)踐,讓我們更多去關(guān)注社會,了解形勢與政策的動態(tài),認(rèn)識自身,認(rèn)識社會,是一個(gè)提升自我,錘煉自我的寶貴平臺。在這個(gè)進(jìn)程中,我們離開了大學(xué)這個(gè)象牙塔,來到了現(xiàn)實(shí)的'社會中體驗(yàn)社會,體驗(yàn)生活,體驗(yàn)人生;社會實(shí)踐,讓我們更多貼近社會,去感受最真實(shí)的社會生活,品味最真實(shí)的人生。
烈日炙烤的大地,滾燙、灼人,卻有這樣一群人,不管炎熱,忽視辛勞,堅(jiān)持做戰(zhàn)于一線,他們就是義修隊(duì)的同學(xué)。他們用全面專業(yè)的知識與耐心細(xì)致的態(tài)度為人民解決困難,贏得了廣大人民的好評。一絲不茍地工作態(tài)度,讓他們可以將工作最大限度地做到最好,讓人民最大限度地中意。還有義教組的同學(xué),他們用愛與知識在孩子們的心里播撒期望和企圖的種子,他們用心捧起那些渴求知識的孩子們,讓他們看到湛藍(lán)的天空,看到企圖的高度。還有各種調(diào)研活動的成員,他們在與群眾的接觸中,了解到人民的需求,在文化、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查,通過以調(diào)查問卷的方式為媒介,相互交換溝通為主體,得到人民最寶貴、最真實(shí)的回答與反饋,并總結(jié)出最全面、最具說服力的信息。文娛匯演殘暴多姿,每個(gè)節(jié)眼光輝多彩,都深深吸引了當(dāng)?shù)厝嗣瘢瑢⑽覀兇髮W(xué)生意氣風(fēng)發(fā),生氣蓬勃的精神面貌完善出現(xiàn)在他們眼前,這一切的一切,都凝聚著文娛組每位成員的辛苦汗水,他們的辛苦付出為社會實(shí)踐劃上殘暴的一筆。還在一群這樣的人,高調(diào)做人,低調(diào)做人,不管在什么場合,什么時(shí)候都能發(fā)覺他們繁忙的身影,他們就是通訊攝影組和后勤組。實(shí)踐之旅,多姿多彩,通訊攝影組見證每個(gè)寶貴的畫面,并把它定格下來,他們繁忙在活動的最前端。后勤組,不管在什么時(shí)候,他們都在默默的付出,為我們提供一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,他們隱藏在后端,卻提供最強(qiáng)有力的保證和信念,他們是一群最可愛的人。
中學(xué)生勞動實(shí)踐心得體會(熱門14篇)篇十四
今天,我們班在勞動委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次義務(wù)勞動,中午12:40我們?nèi)嘣赽區(qū)乒乓球臺邊集合,點(diǎn)過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進(jìn)行打掃。
我所在的小組選擇了金江六棟,在打掃過程中,情況并不像想象的那樣理想,在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭,還有很多的其他垃圾。
但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,雖然在抹垃圾桶時(shí)水很冷...但是大家的熱情蓋過了一切,所以大家干得熱火朝天。
40分鐘的義務(wù)勞動很快就過去了。
勞動創(chuàng)造了美,它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合,勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,勞動使我們認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量,眾人拾柴火焰高”,勞動如此,學(xué)習(xí)如此,工作也如此,只有認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實(shí)地,在人生的道路上,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。
來動培養(yǎng)了我們的社會實(shí)踐能力,它使我認(rèn)識到:課本知識是不夠的,應(yīng)積極投身于社會實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,豐富人生閱歷,以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會建設(shè)添磚加瓦。