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以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)

時間:2025-07-21 作者:HT書生

幼兒園大班是孩子們開始接觸認字認數和初步學習基礎知識的時期,需要為他們打下扎實的學習基礎。以下是幼兒園大班家訪總結,了解孩子們在家庭環境中的表現和需求。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇一

生:畫著一些方格,格子里面有數字。

生:有兩個箭頭,我想是表示出口。

師:你想的對,那么都有哪些數字?

生:1、2、3……。

師:這是一個數字迷宮圖,它是通往“數學樂園”的必經之路。要走出迷宮必須按照從1―9的順序走,左右兩個出口,分別通往“數學樂園”。

[通過不同的走法,讓學生感受序數的概念,感受到同一問題答案的多樣性。]。

師:現在,數學樂園中已經有很多小朋友在玩,他們都在玩什么?

出示反映各種游戲場面的課件。讓學生觀察,熟悉游戲內容和規則。

在學生觀察、敘述的基礎上教師進行歸納。

1、擊鼓傳花。

這幾個同學在玩擊鼓傳花。持鈴鼓的小朋友先說出一個數,然后將鈴鼓傳給另一個同學,這個同學說:“我對幾”,再把鈴鼓傳給下一個同學,下一個同學要說出:“幾和幾組成幾”,才能把鈴鼓傳下去,接下來的小朋友再說出一個數……如果有說錯的或重復的,要他給大家表演個節目,再往下繼續進行。

2、投擲游戲。

師:同學們看,有幾個小朋友在投擲?

師:黑板前的兩個小朋友在干什么?旁邊的小朋友又在干什么?

生:黑板前的兩個小朋友在做記錄,旁邊的小朋友在拾球。

師:是怎樣記的?

生:哪個隊投進一個球,就在磁性黑板上為哪個隊貼上一個圖標。

師:他們合作的好嗎?

3、小小郵遞員。

師:這里是一群小小的郵遞員,不過要把信準確地投入信箱可不容易。他們要跳過所有的方格,每跳一格,就用前一格算式的得數與下一格相加或相減,邊跳邊說。跳出方格后再將信投入與其信中得數相同的信箱中。

[這個游戲方式使學生在玩中提高計算技能、靈活運用知識、和與人合作的意識。]。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇二

1.讓幼兒來理解加法減法的含義。

2.讓幼兒掌握5的加減法。

3.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題,培養幼兒初步分析問題的能力。

4.能積極思考,提高理解與運算能力。

5.使幼兒體會到生活中處處有數學。

教學重點、難點。

使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題,培養幼兒初步分析問題的能力.

活動過程。

一、談話導入,引起孩子的興趣。

二、復習5的組成。

三、出示直觀教具。

四、引導幼兒口述5的加減法應用題。

五、玩“誰最快”游戲。

六、書寫算式。

七、教師進行小結。

教學反思。

1、聯系學生的生活實際,讓學生體會到加減法就在我們的身邊。

2、學生的生活實際,讓學生體會到加減法就在我們的身邊。

3、要使學生正確、迅速地口算,還必須經常地通過多種多樣的練習形式進。

行訓練。我積極提倡算法的多樣化,為學生提供了數學交流的機會,目的是。

促進學生的數學思維活動,提高學生的數學思維能力。由于提倡算法的多樣。

化,不同的學生有不同的.解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對。

解決數學問題有深切的體驗,從而取得學習數學的經驗。這些算法都是學生。

根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果,每一個不同的算法,就代。

表了一個創新的意識,從而有效地進行了發散性思維訓練。

小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇三

二、觀看投影儀。

1、把算術題算出來,就能知道“達達”家的電話號碼了;

2、觀看數字與對應的密碼,寫出達達外婆家的電話號碼;

3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

教師幫助個別幼兒將數字與密碼對應起來。

四、互相檢測幼兒作業,引導幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯系?

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇四

活動目標:

1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。

3、懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變,知道一個整體數分解成兩個部分數后,一邊增多,另一邊減少的互補關系。

4、發展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備:

每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。

活動過程:

1、表演《合攏分開》。

3、幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

幼兒操作,老師指導。

4、鞏固游戲:“拼貼五彩樹”。

請幼兒將帶有數字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。

附歌詞:合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇五

師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)。

師:數學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數就是你的車位號。

師:汽車停好了,我們一起進數學宮吧。

二、闖關游戲。

1、錄音:歡迎來到數學宮,請闖第一關:對暗號。

師:進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什么!

師:老師說一個數,你們對一個數,兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

師:嘿!嘿!我說數字2。

幼兒:嘿!嘿!我說數字6,2和6合成8。

2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。

師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

師:請小朋友算出沙包上的得數,然后站在線上投到相應的數簍子里。(幼兒分組檢查)。

3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。

師:這一關的要求是:聽一個數,請你說說有哪些算式的得數等于它。

4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結束部分。

今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇六

設計意圖:

接龍是中國的傳統經典優秀,我們的童年或許都有它的伴隨,也在和它的互動中朦朧的了解了數字,接受了數的對應,更為重要的是當時幼小的我們或許都沒感覺學數是痛苦的、枯燥的,反而是樂此不疲。我認為這樣一種蘊含數的概念、給予孩子快樂學數的游戲假如引入今天的幼兒園數學活動應該是適宜的,因為它符合了“生活中的數學”、“快樂學數學”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手,以接龍游戲特點為切入口,設計了這樣一次數學活動,嘗試通過了解接龍、走進接龍、設計接龍等環節幫助孩子初步感知中國傳統游戲——接龍的排序規律,并在探索簡單的推理方法中,學習制作接龍卡。

重點:

了解接龍游戲的規律,并能運用比較、對應的經驗合作制作接龍卡。

難點:

1、孩子對前后卡片的界限區分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成,容易會造成孩子辨別卡片上的混淆。

2、操作中的`前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發展尚不成熟,容易被附近一個已知數所誤導。

解決策略:

1、逐步化解法:借助雙色的卡片做教具,以層層遞進的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。

2、資源共享法:以小組合作形式開展操作活動,能以兵兵互教的形式化解補缺的難點,達到資源共享。

活動目標:

1、了解接龍游戲的規律,并能運用比較、對應的經驗合作制作接龍卡。

2、嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結果,能運用以往的數學經驗表明意思。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

4、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

活動過程:

第一環節:以“舞龍”引出課題。

幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。

教師目標:為學習接龍游戲做自然的銜接與鋪墊,潛意識中滲透對中國傳統的頌揚。

第二環節:觀察并尋找接龍卡規律。

這條“龍”是怎么接起來的?身上有哪些特點?

教師目標:通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法,激發參與操作的愿望。

第三環節:分層操作:接龍和補缺。

(四類不同難易的操作材料)。

教師目標:讓不同能力孩子以不同的材料學習接龍游戲方法,體驗游戲的樂趣,并能將規律活學活用于推理之中。

第四環節:小組合作——數物接龍卡。

教師目標:提升接龍游戲的規律難度,促使幼兒的思維要多角度思考,多角度解決問題。

活動反思:

幼兒喜歡游戲,興趣濃厚,但幼兒不會具體的在玩中學,只有教師正確的引導,結合幼兒的年齡特點,在游戲中生成的詞語接龍,不但玩出了樂趣,學會了積累詞語。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇七

活動目標:

2、發展幼兒的靈敏性,培養幼兒良好的游戲秩序。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備:

算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數字)、簍子(有數字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

活動過程:

一、導入游戲。

師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)。

師:數學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數就是你的車位號。

師:汽車停好了,我們一起進數學宮吧。

二、闖關游戲。

1、錄音:歡迎來到數學宮,請闖第一關:對暗號。

師:進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什么!

師:老師說一個數,你們對一個數,兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

師:嘿!嘿!我說數字2。

幼兒:嘿!嘿!我說數字6,2和6合成8。

2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。

師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

師:請小朋友算出沙包上的得數,然后站在線上投到相應的數簍子里。(幼兒分組檢查)。

3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。

師:這一關的要求是:聽一個數,請你說說有哪些算式的得數等于它。

4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結束部分。

今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

反思:

在學習完10以內的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂,讓孩子們在生活中學習數學,能激起學習的興趣,擴展思維的空間。

教師注意問題呈現多樣性,激起挑戰的欲望在本活動在教學中創設一種游戲、挑戰性的游戲情境,讓孩子們在游戲中學習,他們的學習興趣十分濃厚,課堂氣氛非常活躍。在老師的引導下能把數學內容與生活相聯系,通過直觀的操作、觀察,應用到生活中去,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數學來源于生活、應用生活的思想。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇八

師:去魚寶寶家還要考試啊!讓我們看看考題是什么?(出示幻燈片2)。

2、錄音:小朋友你們真棒!你們可要做好準備喲,還有好多考題等著你們呢。歡迎來到蝴蝶家,蝴蝶要考考你們了。

師:這一關的考題是什么呢?讓我們一起再來看一看。(出示幻燈片3)。

師:花叢里有5只蝴蝶,飛來3只?現在問你們一共多少只?出示題目,要幼兒在畫板上寫出答案。(幼兒分組檢查)。

3、錄音:小朋友你們真能干,現在來到了誰的家?(小鳥)。

4、錄音:祝賀你答對了,鳥媽媽給你頒發獎品,你真聰明。

錄音:瞧瞧快樂小屋的氣球真漂亮。

師:你們看看氣球發生了什么情況?(出示幻燈片4)。

師:現在的考題是:小朋友看著剛才的演示寫出兩道算式題,如果你們寫出來了我們就可以到快樂小屋的最后一站去玩了?(請個別幼兒在畫板上列出算式題)。

5、錄音:你們太聰明了,這道題這么難都被你們做出來了,請老師頒發獎品給剛才答對的小朋友。現在歡迎小朋友來到快樂小屋的最后一站。

師:最后一站是誰的家?我們來看看(出示幻燈片5)。

師:小兔子家真漂亮,請小朋友聽好!小兔子的考題是:請小朋友看完演示在你們的.畫板上列出兩道算式題,并寫出得數。

6、出示答案,幼兒互相檢查。

7、錄音:你們太棒了,快樂小屋的所有考題都被你們答對了,快樂小屋給你們準備了很多的獎品,請小朋友到你們老師那里領取。歡迎你們下次光臨,再見了,孩子們!

8、活動結束。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇九

一、活動目標:

1、通過有趣的故事情節,復習6以內數的形成。

2、認識“0”,知道“沒有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒有。

二、活動準備:

課件:

1、白云和雨圖片一張。

2、“0”數字想象圖一張。

3、和“0”相關的物品圖片一張:數字10、溫度計、電話號碼、秒表、比分表。

三、活動過程:

(一)描述。

1、欣賞圖片《白云和雨》,啟發幼兒觀察并描述圖片中的情景。

左一:1朵白云飄來了,1朵白云可用1個圓點或數字1來表示。

……。

左四:又飄來了1朵白云,6朵白云添上1朵白云是7朵白云,7朵白云可用7個圓點或數字7來表示。

2、右四:下雨了,白云一朵也沒有了,一朵白云都沒有了用什么數字來表示呢?

(引導幼兒發現用“0”可以表示什么也沒有)。

3、想象:“0”像什么?

(蛋、糖、氣球、圓圈、餅干……)。

(二)舉例。

1、啟發幼兒聯系生活實際,想象說說還有什么情況可用“0”來表示。

例1:媽媽買了5只蘋果,我每天吃一只,五天后蘋果全都吃完了,蘋果一只也沒有了可以用“0”來表示。

例2:我家的電話號碼是62580002,“0”可以組成電話號碼。

(三)議論。

1、思考:“0”可以用來表示沒有,還可以用來表示其他嗎?

(教師參與幼兒議論并逐一出示數字卡片10/秒表。溫度計等,使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數字10;“0”在秒表中間表示開始;溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界;還有,足球比賽時的0比0表示兩隊打平。

2、小結:“0”的意義不單單是表示“沒有”,小朋友以后長大了還會知道0更多的意義呢。

(四)建議。

1、說“0”表示“沒有”是不全面的,該說“沒有”可以用“0”表示,或“0”可以用來表示“沒有”,因為“0”除了可表示“沒有”外還有其他意義。

2、讓幼兒自由議論,大膽表述,即使說錯或不全面也要給予鼓勵,并互相糾正、補充。

3、可在角色游戲中認識“0”,如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”,“貓”來了,躲在圈內的“老鼠”都逃走了,在一只“老鼠”也沒有的情景中感知“0”。

活動反思與建議:

活動通過一片云與一片云出現的方法讓幼兒感受了數字添上1以后的變化,多次的重復使得幼兒掌握了7以內數字的形成,以此類推之后的數字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過程中,老師準備的大量實物與圖片給幼兒帶來直觀感受,從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒有,還可以表示其他很多的意思,他們對0產生了很濃厚的研究興趣。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十

活動目標:

觀察花生果的特征,了解花生果的用途。

記錄剝花生仁的情況,學習簡單的統計數據的方法。

體驗活動帶來的樂趣。

活動準備:

花生人手10顆,點心盤和小碗人手一個,記錄表人手一張。

智能ab猜試題。花生類食品若干。

活動過程:

一、觀察花生果的外形。

2.你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看,花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,里面有什么?學習花生仁(了解花生的外形特征)。

二、剝花生。

1.小朋友真棒,不但能猜出謎語,而且還能說出理由,那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看,這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)。

好,現在開始吧!

3.請幼兒剝花生,一邊剝一邊進行記錄。

4.教師巡回指導,提醒幼兒記錄剝下的結果。

5.鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。

6.統計數據。

交流:小朋友,花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結果告訴大家?(能,請個別幼兒介紹)。

d、幼兒統計,教師指導。

f、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)。

三、了解花生的用處。

1.小朋友真棒,通過統計,發現了2顆花生仁最多,那花生有什么用呢?(幼兒自己說)。

四、游戲:智能ab猜。

1、下面我們就來玩一個關于花生秘密的游戲,叫智能ab猜。

2、我說一句話,如果你覺得a的答案對,你就站在a這一邊,如果你覺得b的答案對,你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花,所以,你一定要聽清楚了以后再選,看看誰能全部答對?聽明白了嗎?好,游戲現在開始。

1.花生的種子在。

a、在泥土上面b、在泥土下面。

2.發霉的花生a、可以吃b、不可以吃。

3.花生能榨油a、能b、不能。

4.花生只能吃a、是的b、不是。

5.所有的花生都只有2顆花生仁a、是的b、不是。

6.花生的殼a、有用b、沒用評價:游戲結束了,看看你得到了幾朵笑臉花?我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍,其他小朋友也不要難過,我們下次繼續努力,爭取奪冠軍。

五、分享活動。

孩子分享花生。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十一

活動準備:

1.10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

活動過程:

師:我們小朋友就要畢業了,前幾天大家也講到過分手后聯系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……這個環節是幫助幼兒復習10以內的加減法。

活動中:

師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

幼:是用加減運算的方法破譯的。

師:你們知道這是誰的電話嗎?

幼:幼兒園。

(二)心算破譯電話號碼。

1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。

(一)根據式題計算答案。

1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領,破譯的電話號碼又快又準確。

2.各組交換檢查。

3.請每一組派一名代表報對方的得分數。

(二)嘗試根據答案編式題。

師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設置密碼,電話號碼里的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼兒分組嘗試編式題。

2.小組相互交換式題并進行破譯。

3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十二

1、在具體的情境和活動中歸納概括10的組成,加深認識加減法間的聯系,初步掌握10的第一、二組加減法。

2、提高有條理地思考問題及善于合作交流的學習能力。

3、能積極探索新知,在活動中體會學習數學的樂趣。

體會加減法的含義,直接快速地湊10。

1、人手雪花片10個人手這樣表格若干。

2、10個蘋果卡片,10級臺階圖,小狗、骨頭卡片,喜羊羊手偶。

(一)創設情境,激趣導入師:孩子們,你們看今天誰來了?(出示手偶)大家猜一猜喜羊羊給我們帶什么來了?(從桌下拿出一盤蘋果)師:我們一起來數一數喜羊羊一共帶來了多少個蘋果。(將盤里的蘋果一個一個地擺在桌上)生:10個。

師:喜羊羊說,今天誰分得好,她就把蘋果獎勵給他。

(二)探究新知,體驗發現。

1、動手操作培養幼兒數感。

(1)分一分師:現在請你們聽清老師的要求,請每位幼兒把桌子右上角的10個雪花片放到桌子中間。

生:(放雪花片)師:我們用這10個雪花片代替10個蘋果,分一分。看誰分得又快又好,開始。

(在幼兒動手的過程中,教師在黑板上貼10個蘋果卡片)。

(2)說一說師:請告訴同桌的小朋友你把10分成了幾和幾。

2、幼兒匯報后整理湊10法師:現在我要請最勇敢的孩子,把他的分法展示給大家看。其他小朋友請仔細觀察他是如何分的,方法和你一樣嗎?(抽1位幼兒上臺分蘋果)師:xx把10分成了1和9,小朋友們你們同意嗎。

師:老師也同意他的分法,笑笑的蘋果獎勵給你。

師:(指圖形)從左往右看10可以分成1和9,從右往左看10還可以分成9和1,它們是一對好朋友,我們記的時候就可以這樣來記,(填表格1、9)10可以分成1和9,10可以分成9和1。小朋友們,我們一起來記一記吧。

生:10可以分成1和9,10可以分成9和1。

師:現在又聽老師要求,請把這10個雪花片放在一起。

師:請你們動動腦筋,剛才我們已經把10分成了1和9,接著我們又可以怎樣來分呢?分好后,把你的分法小聲的告訴同桌的小朋友,開始。

(生動手分,教師在黑板上貼10個蘋果卡片)。

師:誰來說一說,你是怎樣分的.?

生:我把10分成了2和8。

師(分蘋果,中間用一條虛線分開)師:從左看10分成了2和8,從右看10還分成了8和2,它們也是一對好朋友。(填表格2、8)我們一起來記一記吧。

生:10可以分成2和8,10可以分成8和2。

師:請你們又把這10個雪花片放在一起。想一想接著我們又可以怎樣分呢?分好后,把你的分法小聲地告訴同桌的小朋友,開始。

(帶著幼兒把剩下的幾種分法一起分完,把表格完成。)師:你們真能干,幫喜羊羊把10個蘋果分成了兩堆,并且有這么多種分法。現在我們一起來記一記你們的分法吧。

(三)整理算式。

生(1):左邊有1個蘋果,右邊有9個蘋果,合起來就是10個蘋果。

師:誰再來列另一個加法算式?

生(2):左邊有9個蘋果,右邊有1個蘋果,合起來就是10個蘋果。

師:誰來列一個減法算式?

生(3):一共有10個蘋果,去掉1個蘋果,還剩下9個蘋果?

師:誰再來列一個減法算式?

生(3):一共有10個蘋果,去掉9個蘋果,還剩下1個蘋果?

師:為了你們能更準確的計算10的加減法,我們還可以通過找好朋友的方法來計算。我們一起來算一算吧。

(師指表格,學生算)(四)應用拓展,寓學于嬉1.口算師:你們會了嗎?好,老師來考考大家。現在,請大家看老師的卡片,很快的口算出答案,比一比誰算的最快最好。

師:我們一起先來數一數一共有多少級臺階。

生:9。

師:怎樣列算式呢?

(抽幼兒提問并列式回答,教師在臺階上板書減法算式,繼續把臺階爬完。)。

3、做練習。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十三

1、學習3的加減法,認識加號、減號、等號(理解其含義)。

2、學習書寫加減法算式。

1.2-64分開和聚集。

2.2-65分開和聚集。

3.課件:圖片-螃蟹4。

1、出示圖片:螃蟹。

教師:請小朋友看看這幅圖上有什么?看完后講給大家聽。

什么地方有誰?”

(石頭說有兩只螃蟹)。

再看看旁邊(又來了一只螃蟹)。

一共有三只雞怎樣表示?

用什么符號表示又來了呢?(+)。

用什么符號表示一共有呢?(=)。

(2+1=3)“這算式什么意思?說看。

石頭上有2只螃蟹,又來了1只螃蟹,一共有3只螃蟹2+1=3。

2、出示數學卡。

(1)2-64分開和聚集。

誰會把這幅圖講一講?

有一個面包,再拿來一個面包,一個有3個面包。

那用算式怎樣來表示呢?”(2+1=3)。

(大家一起把算式讀兩遍)。

有3個面包,拿走1個面包,還剩幾個面包?

3-1=2。

“這個符號(—),你們認識嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減)這道算式叫做減法算式。”

1.看圖講述含義,指導幼兒正確列出3的加減算式。

講清楚含義,然后列出算式。

2.看分合式寫數字。

3.依樣填空格。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十四

1、引導幼兒學習看三幅實物圖列算式,學習2的加減法,認識加號、減號、等號(理解其含義)。

2、啟發幼兒用一句話表達出一幅圖的圖意,注意用詞正確。

3、學習書寫加減法算式。

教具實物圖。

學具操作材料。

一、集體活動

1、看三幅圖,學習2的加法。

(1)出示圖一。

“這三幅圖說的是一件什么事,每幅圖用一句話就可以講清楚了。請小朋友仔細看,看完后講給大家聽。”“先講第一幅,什么地方有誰?”(草地上有一只雞)“再看第二幅圖應該怎么講?(又來了一只雞)把第一、二幅圖連起來講。”“第三幅誰會講?(一共有二只雞)誰會把這三幅圖連起來說?”幼兒個別、集體講述三句話。“我們怎樣把剛才的事記下來呢?草地上有1只雞怎樣表示?又來了1只雞怎樣表示?一共有兩只雞怎樣表示?”幼兒回答老師邊用數字記錄。“用什么符號表示又來了呢?(+)用什么符號表示一共有呢?(=)”(指+)“這是什么符號?”(加號)“怎么讀?”(加)(指=號)“這是什么符號?”(等號)“怎么讀?”(等于)(1+1=2)“這算式什么意思?我們一起說說看。”邊指數字、符號邊講述圖意(對應如下):

草地上有1只雞 又來了 1只雞 一共有 兩只雞

1 + 1 = 2

“大家一起把算式讀兩遍。”

(2)出示圖二。

“這三幅圖說的也是一件事,誰會把每幅圖用一句話說清楚?那用算式怎樣來表示呢?”(1+1=2)

“大家一起把算式讀兩遍。”

2、看三幅圖,學習2的減法。

(1)出示圖三。

“那這三幅圖講的是一件什么事呢?先將第一幅圖(草地上有兩只小兔)。”“看看第二幅圖誰會講?”“到底是‘來了’還是‘走了’?你怎么看出來的?”“我們把第一、二幅連起來說一說,再想想第三幅應該怎么說?”“大家把三幅圖兩起來說一遍。”“誰會用算式來記錄這件事?”

草地上有兩只小兔 走掉了 1只小兔 還剩 1只小兔

2 — 1 = 1

“這個符號(—),你們認識嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減)這道算式叫做減法算式。”“大家一起來讀一讀。”

(2)出示圖四。

“這三幅圖也是說了一件事,你能用三句話把它的意思說清楚嗎?”“誰會用算式來記錄的?”(2—1=1)“誰來說說這道算式里的每個數字和符號都表示圖上的什么意思呢?”

二、小組活動

1、看圖講述含義,指導幼兒正確列出2的加減算式。

先看著圖用三句話講清楚含義,然后列出算式。

2、看分合式寫數字。

3、依樣填空格。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十五

1、能根據范例和自己的已有經驗,知道加減法應用題講一件事,說兩個數字,問一個問題。

2、能看實物、圖片或情景,初步學會仿編9以內的加減法應用題。

3、能夠用不同的方法解答9以內的加減法應用題。

1、圖卡:紅花,黃花,加法算式卡片。

2、教學掛圖一張。

3、各種實物若干。

一、準備活動:拍手游戲老師說:"小朋友,告訴我,8可以分成2和幾。"生答:"8可以分成2和6。"接著問:2加6等于幾,生答。

二、激趣引入:出道題來考考你。

1、談話交流,讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題,出示例題。

"小明做了5朵紅花,4朵黃花,一共有幾朵花?"2、理解應用題的結構。這道題講了一件什么事?告訴我們幾個數?還問了什么問題?請幼兒思考并回答問題,感知應用題的結構:要說一件事,2個數,還要問一個問題。

三、接龍游戲:大家來編題。

1、出示圖片,老師講事情,請幼兒提一個問題。

2、老師出示實物2支短鉛筆,3支長鉛筆,幼兒看著說一件事,并說出兩個數,可由老師提問。

3、幼兒兩人一組,一人編實物,一人提問。

三、操作活動:看題卡編應用題(題卡上有算式,還畫有實物)1、教師引導,看題卡如:23=?編一道關于鉛筆的應用題。

2、同桌的小朋友合作,看手中的題卡,一人說條件,一人問問題,然后交換提問。

3、幼兒反饋信息。

四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結伴,一人編應用題,一人在橫線上列算式。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十六

1、通過操作,引導幼兒理解8的組成。

2、通過操作、實踐、啟發幼兒看圖口述8的加、減法。

3、培養幼兒的思維、動手能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

8的組成以及8的加減法。

數字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

一、復習

﹙1﹚從1數到7。

﹙2﹚6和7的組成及加減法。

二、新課

1、看圖啟發幼兒在“7”的基礎上發現“8”的形成。

給“7”添“1”是8,8里面有8個“1”。

2、教師利用游戲引導幼兒理解8的組成,并讓幼兒觀察游戲人數的變換來擺硬紙片。

3、教師和幼兒玩“湊數”的游戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。

4、教師出示掛圖示范口8的加減法應用題,讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。

5、游戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。

(教師在藏寶的途中放著8的加減法算式,把全體幼兒分成兩組進行比賽,每算對一題前進一步,哪組幼兒能最先算完找到寶藏,哪組獲勝)。

6﹑活動延伸

7、復習總結。

對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說,他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣,提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

我采取了以下措施進行教學:

使用游戲活動,一節課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質量。

在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現自己,在小組中進行“奪標簽”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質量。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十七

1、熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。

2、熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯絡方式。

1、10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

2、開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

師:我們小朋友就要畢業了,前幾天大家也講到過分手后聯系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……這個環節是幫助幼兒復習10以內的加減法。

活動中:

師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

幼:是用加減運算的方法破譯的。

師:你們知道這是誰的電話嗎?

幼:幼兒園。

(二)心算破譯電話號碼。

1、老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2、老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。

(一)根據式題計算答案。

1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領最大,破譯的電話號碼又快又準確。

2、各組交換檢查。

3、請每一組派一名代表報對方的得分數。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十八

1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數量關系,學習列出算式。

2、復習5的組成,并知道41、32及前后位置互換都等于5。

3、進一步認識理解“”、“=”號的含義。

4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。

1、背景圖一副,動物卡片若干。

2、教具:數量不等的物體圖片,1—5數字,加、減、等號各一個。

3、學具:數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

(一)復習5的組成。

幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的組成。

(二)學習5的加法。

1、導入活動,引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)。

2、師生一起共同游戲。

師:“今天老師給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那么家里一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。

3、啟發幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。

(1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的.4個蘋果)。

1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)。

表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)。

(2)啟發幼兒再用一道算是表示這個游戲。

1+4=5(集體說一說算式表示的意思)。

(3)比較兩道算式,說一說它們的異同點。

4+1=5和1+4=5,位置換過來了,但是得數是一樣的。

(三)幼兒操作,并做記錄。

幼兒根據老師說的情節,用卡片擺出算式,并用作業本把算式寫下來。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇十九

結合主題“我要上小學”中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設,通過活動中孩子集體編出的密碼,自然地引導他們學會關注同樣答案下式題與式題間的關系,理解一個答案可以對應多個式題的道理。

1.熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。

2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的.聯絡方式。

1.10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯絡方式的愿望。

師:我們小朋友就要畢業了,前幾天大家也講到過分手后聯系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……。

活動中:

師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

幼:是用加減運算的方法破譯的。

師:你們知道這是誰的電話嗎?

幼:幼兒園。

(二)心算破譯電話號碼。

1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。

(一)根據式題計算答案。

1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領最大,破譯的電話號碼又快又準確。

2.各組交換檢查。

3.請每一組派一名代表報對方的得分數。

(二)嘗試根據答案編式題。

師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內的數為這些電話號碼設置密碼,電話號碼里的每一個數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環節引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼兒分組嘗試編式題。

2.小組相互交換式題并進行破譯。

3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇二十

1、繼續學習10的組成和10以內數的加減。

2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的'過程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。

活動準備。

1、10以內算式題,禮品商店圖(見教學掛圖2)。

2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料。

活動過程。

一、游戲“開火車”,練習10以內數的加減。

1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開(即算式)的答案。

2、采用集體、小組、個別的形式進行練習。

二、教師出示禮品商店圖,引導幼兒進行購物猜測,復習10以內的加減。

2、請幼兒列式說明理由。(10-8=2或8+2=10)。

師:誰愿意把自己猜的結果告訴大家?你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎?

3、請1名幼兒說出自己的購物設想,讓同伴猜測。

幼兒說出自己的購物設想后,請全班幼兒猜測并列出算式,再請幾名有著不同猜測結果的幼兒介紹自己的猜測過程。

三、根據所提供的購物條件,引導幼兒進行推理練習。

1、師:買兩件相同的禮物,花了6元錢,猜猜買了什么(如玩具狗)?為什么?(因為玩具狗3元錢1個,3和3合起來是6)。

請幼兒列出算式進行解答。(3+3=6)。

2、師:買了玩具狗和另外1件禮物,用了8元錢,猜猜買了什么?為什么?(因為3和5合起來是8,8減去3等于5)。

請幼兒列出算式進行解答。(3+5=8或8-3=5)。

3、師:買兩件相同的禮物,花了8元錢,猜猜買了什么(如xx)?為什么?(因為xx4元錢1個,4和4合起來是8)。

四、幼兒進行操作練習,鞏固10以內的加減。

1、提供幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料,指導幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習。

2、卡片歸類。

請幼兒將接龍卡片按得數進行歸類,分別放在分類盒里。

活動延伸:

開展“禮品商店”游戲,引導幼兒在游戲活動中進行10以內的加減練習。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇二十一

1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數量關系,學習列出算式。

2、復習5的組成,并知道4 1、3 2及前后位置互換都等于5。

3、進一步認識理解“ ”、 “=”號的含義。

4、在活動中,體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數學的興趣。

1、背景圖一副,動物卡片若干。

2、教具:數量不等的物體圖片,1—5數字,加、減、等號各一個。

3、學具:數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

(一)復習5的組成

幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同復習5的組成。

(二)學習5的加法

1、導入活動,引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)

2、師生一起共同游戲

師:“今天老師給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那么家里一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。

3、啟發幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。

(1)4 1=5 4表示什么?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

(2)啟發幼兒再用一道算是表示這個游戲。

1+4=5 (集體說一說算式表示的意思)

(3)比較兩道算式,說一說它們的異同點

4+1=5和1+4=5,位置換過來了,但是得數是一樣的。

(三)幼兒操作,并做記錄。

幼兒根據老師說的情節,用卡片擺出算式,并用作業本把算式寫下來。

請幼兒相互把算式讀一讀,體驗游戲成功的喜悅。再數一數,黑板上一共記錄了幾道算。

以內的加減法幼兒園大班數學教案范文(22篇)篇二十二

1、培養觀察和分類能力。

2、培養運算的準確性、靈敏性和逆向思維。

3、學習9的加減法,提高分析和解決簡單應用題的能力。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學重點、難點。

1、教學重點:列式計算8+1=9或1+8=9。

2、教學難點:運用9的加減法解決簡單應用題。

活動準備。

活動過程。

一、復習舊知識,引入新課。

教師口述8的加減法式子,如:“小朋友,7+1=?”幼兒個別或集體回答:“7+1=8。”如此反復練習。

“同學們都學會8的加減法,非常棒。那么,這節課我們就來學習9的加減法,好不好?”

二、學習9的的加減法。

1、學習8+1=9和1+8=9。

(1)出示圖片,請幼兒觀察后說出圖中有幾朵花,它們有什么不一樣。

大的紅花大的紅花大的紅花大的紅花大的紅花。

小的紅花。

小的紫花小的紫花。

小的藍花。

(以上各種花均在小朋友手中或多媒體中展示)。

(2)教師提問:“藍色的花有幾朵?不是藍色的花有幾朵?”(幼兒回答,教師明確后表揚)。

(3)教師說應用題:“老師有8朵不是藍色的花,有1朵藍色的`花,老師一共有幾朵花?”(幼兒思考)。

(4)教師提問:“這道題應該用什么方法來算?怎么算?”請幼兒用數卡和符號卡列式計算。

師幼交流后,教師在黑板上寫出8+1=9,讓幼兒運用加法交換律計算出1+8=9。

2、學習9-1=8和9-8=1。

(1)教師說應用題:“老師有9朵花,其中有1。

朵藍色的花,不是藍色的花有幾朵?”(幼兒思考)。

(2)教師提問:“這道題應該用什么方法來算?怎么算?”請幼兒用數卡和符號卡列式計算。

師幼交流后,教師在黑板上寫出9-1=8,讓幼兒計算9-8=?

請幼兒做練習,鞏固對9的的加減法的認識。

蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋。

+

=蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋。

8+1=?

心+心心心心心心心心。

+=9。

圓圓圓圓圓圓圓圓圓。

圓圓圓圓圓圓圓圓圓。

(注:以上蛋、心、圓在教學中均用實物圖形代替)。

四、小結。

五、作業。

指導幼兒完成《科學樂園》第33頁的練習。

教學反思。

1、備課時,我考慮到如果直觀的教孩子,孩子肯定接受不好。根據孩子的學習特點和個性特點,課堂上,我會運用活動教學法、圖片教學法、問題教學法、多媒體教學法,充分調動孩子的學習積極性,這樣寓教于樂,孩子就會在不知不覺中學到知識。

2、在活動過程中,通過唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明了,通俗易懂,孩子容易在游戲中把握知識,學到知識。

還有,提幾個簡單明了的問題,讓孩子思考,培養孩子解決問題的能力。

3、多媒體展現鮮艷、美麗的花朵,符合幼兒認知的特點;圖畫直觀、多樣,幼兒觀察、辨認、思考,符合幼兒認知、智力發展的特點。

4、從這個教學設計來看,我覺得目標設計合理,教學策略安排得當,教學過程有條不紊,一步步實現目標。

5、不到之處,還請各位多多指教。

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優秀作文的觀點獨到,立意深刻,能夠引起讀者的思考和共鳴。優秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完美的優秀
優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨特的觀點和深入的思考。推薦給大家一些優秀作文的典范,歡迎大家共同欣賞和學習。廣東省潮州市城南小學301黃洛?人們常說:
自查報告是對企業或組織的自我審視,是追求優質、高效運作的必要步驟。以下是小編為大家收集的自查報告范文,供大家參考和借鑒。在幼兒園組織的師德師風培訓月活動中,我通
黨課是通過理論學習,增強黨員黨性,提高其黨性修養的一種途徑。請大家關注以下黨課學習資源,相信會對大家的學習有所幫助。怎樣做一名合格的共產黨員,《黨章》中有明確的
軍訓心得是一份寶貴的力量,它能夠激發我們進一步提升自我、完善自身的動力和決心。以下是小編精選的軍訓心得分享,希望能夠對大家的寫作提供一些幫助。喜馬拉雅山直上云霄
民主生活會應該定期召開,以保證黨內生活的活血化、健康發展,并為黨員干部提供一個自我反省、自我解剖的機會。以下是小編為大家收集的民主生活會經驗分享,希望能給大家帶
優秀作文能夠給讀者帶來啟發和思考,拓展他們的思維邊界。下面這些作文范文是優秀作家的杰作,它們展示了寫作的魅力和藝術。秋姑娘走了,冬爺爺悄悄的來臨了,北風呼呼的刮
編寫一份安全演講稿需要深入了解不同領域的安全知識,并結合實際案例進行分析和總結。隨著社會的發展,安全問題日益突出,以下是小編為大家整理的一些安全演講稿范文,希望
感謝信是一種非常重要的社交禮儀,它能夠加強人與人之間的感情聯系。如果你不知道怎樣寫一封感謝信,下面是一些可以參考的感謝信范文,希望對你有所幫助。親愛的老師:您們
優秀作文的語言優美流暢,充滿韻律感,讓人讀來如沐春風,心曠神怡。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。在這個寒假中,我讀了
活動總結是對活動參與者的表現和態度進行評估和獎懲的重要手段。接下來,小編為大家分享一些活動總結的范文,供大家參考和借鑒。為積極響應全國法制宣傳日活動,落實福建證
范本的使用可以有效提高寫作的規范性,讓作文更準確地傳達我們的意思。小編為大家準備了一些范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作水平。尊敬的來賓·親朋好友·父老鄉親們:
演講稿范文是一個用于指導演講稿寫作的范本,可以幫助我們更好地組織和表達自己的思想。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們以其獨特的視角和深入的思考給人們留下了深刻
人生總結是我們人生智慧的結晶,它不僅是對過去的回顧,更是對未來的規劃和憧憬。以下是小編為大家收集的人生總結范文,希望能夠給大家一些啟發和參考。這些范文涵蓋了不同
導游詞的撰寫需要結合目的地的特點和游客的需求,通過優美的語言和生動的描述,為游客打造一個難忘的旅行體驗。這些導游詞是經過精心挑選和整理的,相信能夠為大家提供一些
優秀作文在語言表達和思維深度上都達到了更高的水準,令人贊嘆。以下是一些優秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學素養。星期日,我發現我有一顆牙松動
通過寫實習報告,可以回顧整個實習過程,進一步鞏固和總結所學知識,提升自己的實踐能力。接下來,我們為大家提供了一些實習報告的范文,供大家在寫作過程中參考和借鑒。
在工作和學習中,及時進行情況匯報是確保團隊高效運轉和個人良好表現的重要環節之一。感謝大家對情況匯報的關注,下面是一些精心準備的情況匯報素材,供大家參考使用。
借助實習單位意見,我們可以及時發現自己的不足并改正,提高專業素養。以下是小編為大家整理的實習單位意見范文,僅供參考。大家可以一起來看看,了解實習單位對實習生的評
通過寫實習心得,可以提高對工作規律和職業技能的理解和掌握,為今后的發展積累經驗。以下是一些實習心得文稿,希望對大家撰寫實習心得有所幫助。鄭經理給我們做入職培訓的
通過總結,可以發現幼兒園小班的優點和不足之處,為今后的改進提供參考和借鑒。各位家長,我整理了一些幼兒園小班的優秀總結范文,供您們參考。happythanksgi
在工作和學習中,情況報告常常被用來向上級或上課教師匯報工作和學習進展情況。以下是一些典型情況報告的實例,可以給我們提供寶貴的經驗和借鑒。生命不輕言放棄,漫長的人
在各種場合中,講話稿都有其重要的作用,它能夠有效地引導聽眾的思考方向。尊敬的嘉賓、親愛的同學們,大家好!在這個儀式感十足的活動中,我很榮幸能夠代表學生會發表一篇
自查報告的編寫需要準確、詳實、客觀,不得夸大事實或進行虛假言辭。以下是一些關于自查報告的案例,它們探討了一些工作中的問題和改進方向,希望能為你的寫作提供一些幫助
演講稿的語言應該簡潔明了,避免使用過于復雜的詞匯和長難句。這里收集了一些深受好評的演講稿范文,希望可以激發你在寫作時的創造力和熱情。一個個城市的環境就是靠一個個
通過閱讀演講稿范文,我們可以學習到不同領域的專業知識和觀點,提高我們的學識水平。接下來是小編為大家準備的經典演講稿范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。
通過寫心得體會,我們可以將所學所悟與他人交流,互相促進成長。小編為大家整理了一些精心撰寫的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。誠信是一個人品
讀后感是對于所讀書籍的個人評價和感受的總結和概括,可以幫助讀者梳理自己的思路和觀點。接下來是一些著名作家的讀后感范文,希望能讓你從他們的角度去思考。
大班教案還可以作為教師之間的交流和溝通工具,促進教學經驗的分享和教學資源的共享。通過閱讀優秀的大班教案范文,能夠開闊教師的教學思路和方法。內容分析:這節課是第一
優秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開論述,逐步引導讀者進入文章的世界。閱讀優秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養我們的審美能力和文
思想匯報不僅是對個人思想的自我檢視,更是對團隊合作和工作經驗的總結。在這里,為大家收集了一些思想匯報的經典案例,希望對大家有所裨益。多數思想匯報都存在一個共同
教學工作計劃需要根據學生的實際情況和學科的特點進行靈活調整。接下來,小編將為大家介紹一些教學工作計劃的撰寫方法和注意事項。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、
拜年是我們中國人團聚的時刻,更是表達友情和感恩的重要時刻。如果你正在為怎么寫一份完美的拜年祝福犯愁,不妨看看以下范文,或許能夠幫到你。1、酒越久越醇,朋友相交越
心得體會的寫作過程可以促使我們思考和總結,提高我們的表達和思維能力。歡迎大家閱讀以下的心得體會范文,希望能給大家帶來一些思考和啟示。法院是人民的法院,是黨領導下
年終總結是一個引導我們思考、反思和總結的過程,它能夠使我們更系統地認識到過去一年的成績和不足。以下是小編整理的一些寫年終總結的參考范文,供大家學習和參考。
作文是一種語言藝術,需要通過豐富的詞匯和生動的形象進行文字描繪。接下來是一些優秀作文的摘抄,希望能給大家帶來一些啟示和借鑒。春天來了,各種各樣的花開了。粉粉的桃
心得體會是人們在經歷了一段時間的學習或工作后,對所獲得的經驗和感悟進行總結的一種文字表達。接下來是一些實踐中總結的心得體會,供大家參考和借鑒。經驗是指經過閱讀和
寫心得體會是一種對自己經歷的總結和反思,有助于我們發現問題、解決問題和提升自己。小編特別整理了一些精彩的心得體會范文,歡迎大家閱讀和評論。近日,人民檢察院召開新
寫培訓心得體會能夠培養自己的觀察、思考和表達能力,提高綜合素質。以下是一些富有深度和思考的培訓心得體會范文,希望能給大家帶來思考的啟示。在教育局的精心組織下,我
一篇優秀的作文,應該有獨特的文風和獨特的語言表達方式,能夠引起讀者的興趣和關注。下面是一些被評為優秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學習。過去就像一個卷軸,在我的
醫院工作總結是在醫院工作一段時間后,對自己的工作表現以及對醫院的發展情況進行總結和概括的一種書面材料。它有助于反思自己的工作方法和能力,并提供改進的方向和建議。
入黨積極分子是黨組織選拔的優秀青年,具備為黨和人民事業奮斗的意愿和能力。接下來,我們將為大家推薦一些入黨積極分子的學習資料和參考書目,供大家參考學習。
應急預案的目的是提高組織和個人對緊急情況的應對能力,保障人身安全和財產安全。請大家參考以下應急預案范文,了解應急預案的結構和內容。冬季來臨,由于雨、霧、雪天氣的
一篇優秀作文能夠給人以啟示和感動,使人產生共鳴和思考。接下來是一些備受贊譽的作文篇章,讓我們一起領略其中的魅力。2009年,我七歲了。我在育翔小學上二年級。從一
競選是一種通過競爭方式來爭取某個職位或稱號的行為,它要求我們展示自己的能力和優勢。接下來,請大家一起來看看一些成功競選的案例,或許能給我們帶來一些啟發和靈感。
通過寫心得體會,我們可以反思自己的過程,并找到進步的方向。以下是一些常見話題的心得體會示例,希望可以為大家提供一些寫作靈感。。歲月銘刻奮斗的艱辛,時代印證鏗鏘的
讀后感能夠概括出我們讀書時的心情變化,也是對書中內容的一種回顧和思考。在下方,小編為大家整理了一些優秀的讀后感范文,歡迎大家與我們一同分享學習。但其中我最敬佩海
優秀作文是一篇獨立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結構。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水
作為一種文學藝術形式,優秀作文應該能夠抓住讀者的眼球,引起他們的興趣和共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發。2008年的5月1
檢討書是對過去經驗的總結,也是對自己成長的一種記錄方式。小編特地為大家準備了一些精選的檢討書范文,供大家參考和借鑒。為什么寫檢討書的原因,我不想說了,反正是犯了
作文是語文學習中重要的一環,對學生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。在學習寫作的過程中,了解優秀作文的范例是非常有益的,下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文。
團日活動是團員們交流互動的平臺,可以促進彼此之間的友誼和默契。接下來是一份精選的團日活動經驗分享,希望對大家有所啟發。親愛的同學們:大家好!今天我演講的主題是“
一個好的活動方案應該具有明確的指導思想和清晰的操作步驟。如果你正在尋找一份詳細的活動方案示范,那么這些范文將是很好的參考資料。三八婦女節是國家法定假日。本次三八
新年是一個充滿祝福和祈禱的時刻,我們可以向親朋好友表達我們的美好祝愿。接下來,請看小編為大家整理的精選新年總結范文,希望對大家有所幫助。對于小學生來說,關于元旦
服務月是一個重要的宣傳平臺,通過組織各種公益活動,向社會傳遞關愛和正能量。接下來,讓我們一起來看看這些服務月活動的精彩瞬間吧!在活動中,我們30多名志愿者,認真
心得體會可以是對于某一特定主題的總結,也可以是對于生活中點滴細節的思考和悟得。我們可以從以下這些心得體會中汲取經驗,提升自己的寫作水平。月20日,營山社區組織全
優秀作文是語文學習中的瑰寶,是我們汲取營養和靈感的重要來源。接下來,讓我們一起來欣賞一篇篇精彩的優秀作文,感受其中的思想和情感。春天到了,細雨濛濛。香樟樹悄悄地
優秀的作文需要作者有扎實的文學修養和良好的文字表達能力。小編為大家整理了一些優秀作文參考,希望對大家的寫作有所幫助。習慣性地抬起頭,卻沒有仰望到碧海般的藍天,棉
總結自己在工作中遇到的問題和難點,并提出解決方案和改進方向。小編為大家收集了一些出色的述職報告范文,供大家參考。各位同仁:大家好!我自今年。20xx。年3月份到
優秀作文能夠有效地傳遞信息,展現作者的才華和思考能力。以下是一些寫得很好的優秀作文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。最近,聽到這樣一句話“老師要蹲下來看學生。”
活動方案中應該明確活動的評估指標和評估方法,及時對活動的效果進行評估和調整,以便不斷提高活動的質量和效果。以下是小編為大家收集的活動方案范文,供大家參考和借鑒,
讀后感是表達自己對作品理解和評價的重要方式之一,可以加深讀者對作品的感知和認知。這里有一些讀者們的精彩讀后感分享,值得大家一起來欣賞和學習。今天,在學校里有看動
我從總結中發現了一些問題和挑戰,為下一步的發展提供了思考的基礎。通過閱讀以下范文,我們可以了解到不同人對同一事物的不同理解和認識。我爭當愛國青年,心系國家、心系
優秀作文具備獨特的立意和獨到的視角,能夠給人以啟發和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。最近我一直在網上看勵志故事,《最后一片
春節期間,人們會進行大掃除,以掃除舊歲的不順和不吉利,迎接新年的到來。以下是小編為大家收集的春節總結范文,希望對大家有所啟發。1、日子酸酸甜甜,人生忙忙碌碌。緣
教師工作總結對于教師培養自己的教學風格、提升教學水平具有積極的促進作用。教師工作總結范文中的亮點和成功經驗對教師的教學思路和方法具有啟發作用。一年以來,我政治立
范文是對優秀作品的總結和提煉,有助于我們學習和吸收優秀的寫作思維方式。接下來,小編為大家推薦幾篇經典的范文范本,供參考和借鑒。青年朋友們:xx是個有著悠久歷史、
總結心得體會可以讓我們意識到自己的成長和進步,增強自信心和積極性。下面是一些與大家共勉的心得體會范文,希望能夠給大家帶來一些積極的思考和行動的動力。
學習心得是將學習中的體會和思考進行歸納和總結的一種方式。以下是小編為大家選取的一些學習心得,希望能給大家在學習中帶來一些指導和思路。4月28日,我有幸參加了微
感恩是一種擁抱生活的態度,讓我們更加勇敢地面對困難并充滿希望地迎接未來。推薦給大家的這些感恩范文,內容豐富多樣,或許能夠給大家一些寫作上的啟發。假如我是小鳥,我
通過培訓,我對相關領域的專業知識和技能有了更深入的了解和掌握。以下是一些關于培訓心得體會的范文,希望能給大家提供寫作思路。入黨。敬愛的黨組織:。當我開始寫這篇心
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