優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ)，對(duì)某個(gè)主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有益的學(xué)習(xí)素材。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
今年暑假的一天，我們一家開車到太行山區(qū)三妗的老家玩耍，去感悟一下與城市完全不一樣大自然的魅力。
雨點(diǎn)由小變大，打著樹上的葉子，噼噼啪啪；打在巖石上，滴滴答答；打在小草上窸窸窣窣；雨聲和著風(fēng)聲，仿佛梵婀玲上演奏響的一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的小樂曲。山中的每一棵樹，每一塊巖石，每一叢綠草都是這場(chǎng)音樂會(huì)的觀眾。無數(shù)細(xì)如針一般的雨絲，如小姑娘纖纖的手指，輕輕的撫摸著巖石，綠草和樹葉。綿柔的雨聲就像媽媽唱給寶寶的搖籃曲。
雨點(diǎn)墜落到小溪里，泛起一圈圈漣漪。雨絲跌落到小洼里，小洼吐出了一個(gè)個(gè)小水泡。雨水洗刷著樹葉，使葉子的綠變的更加蒼翠；嫩嫩的小草沐浴在細(xì)雨之中，顯得精神煥發(fā)。此情此景，如同一團(tuán)青色的云霧，流入我的眼簾，寢入我的心扉。
不一會(huì)，雨停了，太陽從云縫里探出頭來，給山坡上染上一層金黃色。陣陣微風(fēng)吹來，搖曳著山林的樹木。水珠從葉子上滑落下來，打在樹下的巖石上，就好像一群小羊走在青石板上踢踏作響。
車子行進(jìn)在崎嶇的山路之上，時(shí)不時(shí)的可以看到高矮不等的松柏矗立在兩邊的山崖之上，他們那威武的身軀，就象一個(gè)個(gè)手握鋼槍的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著這片神圣的土地。遠(yuǎn)處傳來了動(dòng)聽的鳥鳴，仿佛在歡迎我們這遠(yuǎn)道而來的客人。
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仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
劉老師請(qǐng)假了，我天天盼著她的到來，一天，兩天，一周，兩周，劉老師還是沒有回來。就在第三周的星期一早上，我一走進(jìn)教室就聽同學(xué)們說劉老師要回來了，特別激動(dòng)。
我坐在教室里等呀等，盼呀盼，望呀望，可是劉老師還沒有來，不對(duì)呀，以前她這個(gè)點(diǎn)早都進(jìn)教室了。于是，我就約同學(xué)跑到辦公室找她，劉老師不在辦公室。我只好折轉(zhuǎn)身，慢吞吞地往教室走，突然想到劉老師大病初愈，應(yīng)該不會(huì)像往常一樣早，于是就站在教室外的走廊里，踮起腳跟，從三樓的護(hù)欄旁往校門口望去，看見一個(gè)又一個(gè)老師走進(jìn)了學(xué)校，可就是沒瞅到劉老師的身影。
我又想：是不是我沒瞅清楚，然后朝樓道望去，想著劉老師會(huì)突然出現(xiàn)，給我驚喜，可是劉老師始終不見。后來，上課鈴響了，我看見了頂課的'老師，知道這是空歡喜一場(chǎng)。我悻悻地走進(jìn)教室，開始擔(dān)心劉老師是不是不教我們了？從那以后，我常常忐忑不安，后來想著想著，覺得劉老師真的不教我們了，我非常難過，寫作業(yè)沒了精神，吃飯也沒了精神，就連晚上睡覺也不踏實(shí)。
可就在上周一早上，我一進(jìn)教室竟然看到了我最敬愛的劉老師站在講臺(tái)上，我愣住了，這該不是在做夢(mèng)吧？我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)真的是劉老師，我快速向劉老師跑去，撲進(jìn)了她那溫暖的懷抱中。那一刻，我感到無比的溫暖，無比的踏實(shí)，盼了好久的劉老師終于回來了。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
1.大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無私奉獻(xiàn)。
2.大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
3.書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟習(xí)靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。書如甘霖，滋潤(rùn)著我們久旱的心田；書如春風(fēng)，驅(qū)走我們心靈的嚴(yán)寒；書如方舟，渡引我們脫離災(zāi)難。
4.語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮；語文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴；語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是美不勝收的景致，讓人流連忘返；語文是拂面不寒的楊柳風(fēng)，讓人神清氣爽；語文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人沉醉其中；語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語文是高深莫測(cè)的夜空，讓人浮想聯(lián)翩；語文是別有洞天的'迷宮，讓人百思不得其解；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語文是一望無際的大海，讓人心曠神怡。
5.金錢能買來藥品，卻買不來健康；金錢能買來書籍，卻買不來知識(shí)；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來化妝品，卻買不來青春；金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時(shí)間；金錢可以買來美味的佳肴，但買不來好的胃口；金錢可以買來名貴的補(bǔ)品，但買不來健康的身體。
6.幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。
7.讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
9.愛心是一片冬天的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一場(chǎng)灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心煩氣躁的人感到無比的涼爽。
10.讀《三國(guó)演義》可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《水滸傳》可以領(lǐng)略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領(lǐng)略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢(mèng)》可以領(lǐng)略到林黛玉的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
11.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈；老師，你是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
12.善思能從無字句處讀書：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私，讀梅花，讀出了它凌寒獨(dú)放的堅(jiān)強(qiáng)；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質(zhì)。
13.老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣；老師教給我，要學(xué)白楊，生命力強(qiáng)；老師教給我，要學(xué)蜜蜂，辛勤勞動(dòng)；老師教給我，要學(xué)梅花，堅(jiān)強(qiáng)高潔。
14.你渴望生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你渴望理解嗎？那么請(qǐng)敞開你的心扉，因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。你渴望成才嗎？那么請(qǐng)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋梁。
15.生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗就是一支搏風(fēng)擊浪的船槳。奮斗就是一張通向成功的通行證。奮斗就是一座達(dá)到理想彼岸的橋梁。希望就是一把打開成功之門的鑰匙。希望就是一盞黑暗中的指路燈。
17.萬里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓精神的象征；東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見證；九曲黃河，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練，橫亙于中原大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征。巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見證。
18.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
19.見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇，還是遺憾。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
飯后，隨著一股清涼的風(fēng)，雨絲悄悄地飄下來了。這雨，像一位演奏家一般，在天地之間敲打出一首首歌。空氣中似乎有無數(shù)的小精靈在歡聲愉悅。雨灑落在草叢中，花壇中，草綠了，花紅了，雨絲們乘著風(fēng)，四處飄飄灑灑。當(dāng)我再一次凝望天空時(shí)，雨，悄悄地停了。鳥兒又開始啼囀起來，雨后的天氣更加清爽。屋檐上一滴一滴水，滴在了走廊上，也滴進(jìn)了我的心中。當(dāng)我走過水洼時(shí)，我可以聽見腳踩進(jìn)水中發(fā)出的聲音，啪嗒，啪嗒，多么有趣。
這場(chǎng)雨悄悄地來了，又悄悄地走了，誰也不知道它現(xiàn)在溜去了哪里。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
下雨了，螞蟻們搬到了高處，靜等著這場(chǎng)雨的結(jié)束。蟬兒一聲不吭了，仿佛是跟我們玩起了躲貓貓。小鳥也停止了它們清脆的歌唱，呆在巢中，喂孩子們它在下雨前尋覓來的“零食”。
從家中望出去，雨中一片明艷的景色，有翠綠色的、深綠色的，那是樹叢，還有金燦燦的黃色，那是新開放的花朵。這讓我看得入了神。
雨點(diǎn)落在車上，發(fā)出了“咚咚”聲，落在水洼上發(fā)出了“叮咚”聲，落在鐵桿上發(fā)出“叮叮”聲，天地之間，仿佛是一位無形的音樂家在演奏一首雨之聲的樂曲一般。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，不到幾秒鐘的時(shí)間，傾盆大雨就下了過來。雨點(diǎn)們一個(gè)個(gè)如同勇敢的戰(zhàn)士沖向竹林，有的打在竹子上，發(fā)出“啪啪”的響聲，有的打落了竹葉，但竹葉如同降落傘，悠悠地飄到了地上，還有的鉆進(jìn)了泥土中，為泥土增添了一份營(yíng)養(yǎng)。雨越下越大，不過一會(huì)兒，凹凸不平的地面就積起了小水坑。流浪貓不停地四處逃躥，尋找躲雨的地方。天上的烏云如同會(huì)流動(dòng)的灰色，流向天空的每一個(gè)角落，流著流著，仿佛隨時(shí)都會(huì)落下來。
過了一會(huì)兒，雨停了，天空被大雨沖刷過后，如同寶石般燦爛。山林里傳出來各種鳥優(yōu)美的叫聲，仿佛它們?cè)陂_演唱會(huì)。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
仿寫：
1、如果我是教師，我將如果我是陽光，我將如果我是春風(fēng)，我將。
2、童年像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上；童年像3、常懷感激之情的生活是甜美的。學(xué)會(huì)感激――感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。學(xué)會(huì)感激――感激老師，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)感激――感激，因?yàn)椤?/p>
4、愛是春風(fēng)，吹開花兒的笑臉；愛是；愛是。
5、溫暖就是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；溫暖就是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使；溫暖是，。
6、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是沙漠中的一泓清泉；使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
7、書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)。
8、太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大地?zé)o語，卻展示廣博。青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤(rùn)大地。
9、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地。如果你是一縷清風(fēng)，就吹走一陣炎熱。如果你是一束陽光，就撒下一片溫暖。
10、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛是一盞明燈，讓你的雙眼即使在漆黑的'夜晚也能尋到目標(biāo)方向；父愛是一把雨傘，讓你的理想之火即使遇到無情的大雨依然熊熊燃燒。
11、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠；假如生命是花，不要華而不實(shí)，要無怨無悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。
12、朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是順境時(shí)的一臺(tái)風(fēng)扇，冷靜地為你發(fā)熱的頭腦降溫；朋友是逆境時(shí)的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
夏季中的雨，與春天的雨不同。如果說春天的雨是一位琴師，那夏季的雨便是一個(gè)鼓手。夏季的雨，有一種豪放的美感，仿佛隨心所欲，說停就停，說下便下。
一場(chǎng)雨毫無征兆地來了，伴隨滾滾雷聲，仿佛它是居高臨下的皇帝一般。小草小樹都在它強(qiáng)大的氣勢(shì)面前彎下了腰，小動(dòng)物們都驚慌失措地找地方躲雨，大樹也搖搖欲墜。那密集的雨珠仿佛是槍林彈雨一般，壓得大地喘不過氣來。
但很快，雨停了，那居高臨下的氣勢(shì)也很快散去。小動(dòng)物從遮蔽物中走了出來。小草和樹木也挺直了腰。陽光照在了大地上。這場(chǎng)氣勢(shì)洶洶，仿佛是來興師問罪的雨，此時(shí)，僅留下了空氣中的濕潤(rùn)與清爽。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
雨，來得突然。天空中的朵朵白云，一下子成了烏云，大片大片地籠罩著天空。
雨像斷了線的珠子一般，不斷往下落。很快，這里就成了雨的世界。雨落在雨棚上、樹葉上、草地上，發(fā)出了許多美妙的聲音，如同在彈奏著一曲曲優(yōu)美的音樂。而那些斷了線似的.雨點(diǎn)，則成了彈奏曲子的人。那優(yōu)美的音樂真讓人沉醉。
這雨，來得快，去得也快。雨停了，可空氣中還彌漫著雨的氣息。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
曾經(jīng)想過將來要干什么？金融、企管、設(shè)計(jì)……似乎都是一些遙遠(yuǎn)的東西。于是別人都說我有點(diǎn)虛無不切實(shí)際了，可是他們不知道，我心中始終縈繞著一個(gè)夢(mèng)。一個(gè)快快長(zhǎng)大的夢(mèng)！
剛進(jìn)初中，倔強(qiáng)而又單純，每天老老實(shí)實(shí)做老師心目中的好學(xué)生，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；半學(xué)期后，瘋狂而又自信，開始悄悄迷戀一些明星，吃飯時(shí)總喜歡討論學(xué)校中的風(fēng)靡人物；第二學(xué)期，心事重重，開始重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力起來，偷偷謀劃將來上什么樣的學(xué)校，并淡定地說將來一定上那所學(xué)校。這充實(shí)而又精彩的一年，這難忘而又收獲的的一年，這倔強(qiáng)而又惆悵的一年，就這么過來了。
歲月是最好的洗滌劑。那些可愛的天真與單純?nèi)缃窈茈y尋覓了，我已經(jīng)完完全全融入了中學(xué)生活中了。那些躺在草地上仰望天空談?wù)搳蕵沸侣劦娜兆樱切┞皆诹质a中成天幻想的日子，那些躲在被窩里偷偷看漫畫的日子，那些坐在教室卻心在校外的日子，那些望著教室窗戶的邊框勾勒出正方形的天空，生出無邊幻想的日子，就像火車窗外的風(fēng)景一樣，一幕幕印現(xiàn)眼前，又一幕幕消逝遠(yuǎn)去。
這些我怎么都保護(hù)不了的逝去的東西，都是我心中留下的記憶，是即將告別時(shí)想說而又不知從何說起的話題。而如今，它們都要走了。
苗兒們經(jīng)過風(fēng)吹日曬雨淋終究會(huì)變成茂密的樹林。折斷過樹枝，蹭破過樹皮，可歲月的年輪終究在年復(fù)一年的畫著圈。做夢(mèng)的季節(jié)還在延續(xù)，青春的夢(mèng)想還在旋轉(zhuǎn)，可是我知道經(jīng)歷的挫折、繁瑣的小事已經(jīng)漸漸磨礪了一個(gè)花季少女的心靈。心在悄悄長(zhǎng)大，在夢(mèng)的過去和將來中逐漸成熟。
靜聽雨聲，翻閱往昔的故事，歲月如煙似夢(mèng)，一切整齊有序，該來的來，該去的去。那讓夢(mèng)想在匆匆的腳步中自然的開花結(jié)果吧！
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
我不知道他們給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠(yuǎn)了，在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望無際的草地里，沒有聲音，更沒有影子，就這樣的悄聲無息。我不禁低頭掩著面嘆息。
去的盡管去吧，來的盡管來吧，這來去的中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)些什么呢？早上起來，小屋里的鬧鐘響了，把我從睡夢(mèng)中叫醒。于是——打鬧的時(shí)候，日子從打鬧聲中溜去；哭泣的時(shí)候，日子從閃爍的淚光里閃過；傍晚時(shí)，我凝望天空，看著變化多端的白色云朵，日子便輕輕悄悄地跟隨云朵，從我的眼前飄過。等眼前的景象變成那一顆顆閃爍的星星，我才發(fā)覺一天的時(shí)光，從我的手中不知不覺的溜走了。我不禁后悔而滿面茫然，可是新來的日子的影兒又開始在我的愁緒中閃過了。
你聰明的，告訴我，我的童年為什么一去不復(fù)返了呢？
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
不知來自何方，亦不知逝向哪里，人們看不見你，也摸不著你，但是，卻能夠?qū)崒?shí)在在感覺到你。
然而，不同的人對(duì)時(shí)間又有不同的感受。比方說在同樣的一天里，并不是每個(gè)人都擁有同樣的二十四小時(shí)。有的人可能會(huì)覺得度日如年。感覺時(shí)間停滯了一般；而有的人卻感到“時(shí)光飛逝如電”。這主要是因?yàn)槿藗兊纳顟B(tài)度不盡相同，正所謂“愁人苦夜長(zhǎng)，志士惜日短。”這大概是愛因斯坦“相對(duì)論”里所說的“時(shí)間的膨脹和收縮”吧！
在你的掌握之下，一切都發(fā)生著神奇甚至不可思議的變化。
你可以把滄海變成桑田，把高山變成平川，把一粒小小的種子變成參天大樹，把一片片森林變成深埋于地下的煤田。這是多么大的變化呀！這是怎樣的偉大呀！
你使頑童變成小伙兒，使女孩變成大姑娘，隨即又毫不留情地在他們的形體上留下印記。時(shí)間啊，你真是一個(gè)無所不能的魔術(shù)師！
又有多少人面對(duì)著眼前的流水，吟誦著“逝者如斯夫”，發(fā)出無可奈何的嘆息，你對(duì)他們卻總是置之不理，讓他們自己去感悟個(gè)中奧秘。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。又有多少風(fēng)流人物不甘屈從于你的駕馭，在時(shí)間的長(zhǎng)河中奮力搏擊，于是你顯示出滿意的贊許，讓他們的精神長(zhǎng)留天地間。清人文嘉有《明日歌》曰：“我生待明日，萬事成磋跎。”又有《今日歌》曰：“人生百年幾今日，今日不為實(shí)可惜。”許多人等待著那無窮盡的明日而被其所累，不妨讀讀這幾句詩，或許會(huì)翻然悔悟，竭盡全力把握今天。
人的一生何其短暫，在這茫茫的時(shí)間長(zhǎng)河中又算得什么呢？然而，既然來此一遭。哪能白走一趟？一定要留下點(diǎn)東西再走！讓我們跨上時(shí)間的駿馬，去創(chuàng)造我們足以安慰的業(yè)績(jī)。讓時(shí)間老人也發(fā)出無言的嘆息吧！
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
又是一年清明節(jié)。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”可見在旅游的這個(gè)季節(jié)古人的心態(tài)就比我們好多了。那時(shí)的交通不是很發(fā)達(dá)，沒有汽車也沒有火車，所以不用為到底做什么車出去旅游而發(fā)愁。那時(shí)的人就干脆騎著家中的耕牛晃晃悠悠的溜達(dá)著。在農(nóng)忙季節(jié)還未到來之際，趁著這大好春光盡情的享受春天的恩賜。即使天公不作美，居然下起了蒙蒙的細(xì)雨，然而那人還是會(huì)戴上斗篷穿著蓑衣漫步在雨中。假若是我們也外出去旅游，假若也碰到這個(gè)不解風(fēng)情的天氣，我想我們一定會(huì)自覺地把室外活動(dòng)改成室內(nèi)活動(dòng)吧。哪里還會(huì)有什么游興啊？大概都會(huì)選擇呆在屋里看看電視打打撲克吧。
那人走了一天了，有雨的天沒有黃昏的預(yù)示。大概是乏了，這時(shí)候能喝上一口酒就更加美妙了。可是不知不覺都走到這個(gè)陌生的地方了，哪里會(huì)有酒家呢？正好路上還碰到頑皮的孩童在雨中撒歡。彎腰探問小孩：“小孩啊，你們這哪里有賣酒的啊？”孩童畢竟是孩童，見到陌生的人害羞的不好意思說出話了，但是還是好心的指向了遠(yuǎn)方，那個(gè)開滿杏花的村落。想想都覺得美妙，就連停息小憩一會(huì)喝口酒的地方都是那么的迷人，真是另人心馳神往。
在看看而今的旅游，所謂的幾日游幾日游，仔細(xì)瞧瞧包含的景點(diǎn)到是真的不少，足夠讓天天上班工作的我們大開眼界。可是那欣賞的過程卻著實(shí)讓人疲憊不堪！忙著趕車趕點(diǎn)。到了景點(diǎn)就忙著在有限的時(shí)間里完成整個(gè)游覽過程，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代在完成什么重要的作業(yè)，而這作業(yè)還是限時(shí)限量的。這種旅游是人在欣賞美景還是美景在折磨人啊？！
不要說沒有高速的運(yùn)作就沒有社會(huì)的進(jìn)步，沒有人類像機(jī)器那樣不停地奔跑就沒有今天的生產(chǎn)力。與其說是工作生活的壓力讓我們習(xí)慣了高速的運(yùn)行狀態(tài)，不如說是過于追求速度的我們?cè)缫巡恢螘r(shí)將那份恬靜淡然的心遺忘在無人問津的角落。以至于出現(xiàn)“桃紅柳綠又一春。清明行人無瑕采”的悲句，實(shí)乃悲劇矣。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
《糖畫》——（仿寫課文《竹節(jié)人》）。
公園里賣的糖畫是我幼時(shí)最喜歡的零食，沒有之一。
糖畫是將融化的麥芽糖舀起來，在一個(gè)鐵板上倒上糖漿成型，再放上棍子。賣糖人的大叔中是笑盈盈地將冒著香甜的糖畫遞給我。糖畫入口即化，甜絲兒地在口腔里肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕這么晶瑩剔亮的糖畫給我一口吞了，像豬八戒吃人參果，一咕隆就沒了。從公園買的糖畫，能舉著到家。
漸漸長(zhǎng)大了，漸漸了解的地方也多了，我的糖畫之“旅”也從一個(gè)小公園里的流動(dòng)攤販移到了開滿店鋪的一個(gè)十字坊鋪里。那里賣糖人的是一位和善的老爺爺，手藝要精湛的多。長(zhǎng)柄勺一揮動(dòng)，一匹馬蹄高昂的馬駒就“活”在了木棍上。我特別喜歡一次買下兩個(gè)糖人，和朋友一人一個(gè)，不吃，光在那兒“斗法”：
嘿！看我大殺四方！猛虎撲食！蛟龍入海！燕入云霄！呔——那時(shí)就愛玩，糖畫碰不得，一碰就得掉，我們就在糖畫的斗武場(chǎng)下墊了一張白紙。當(dāng)糖畫磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落時(shí)，就吮著光溜溜的棒子，一邊把散下來落在紙上的糖畫抖摟進(jìn)自己嘴里。難免弄到衣服褲子上，又免不了爸媽一頓責(zé)罵。
我們目瞪口呆地看著兩個(gè)小人在爺爺?shù)那墒窒聺u漸成形，算不上精細(xì)，但是神似得很。我面部的特征無一缺漏的澆了出來，甚至我角度變換的鼻梁骨也用微微曲折的弧線勾勒了形狀。兩個(gè)女孩手里拿著糖畫蹦蹦跳跳地走著，陽光順著梯子滑下來，透過女孩的眉眼折射到地上，一個(gè)個(gè)小光斑像打翻了蜂蜜罐子。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
同學(xué)們，你們看到過67歲的孩子嗎？你們一定會(huì)說，天大的笑話，哪兒有這么大歲數(shù)的孩子？然而，匆匆確實(shí)在作文中寫了這樣一句話：明明是個(gè)67歲的孩子。事情是這樣的：匆匆和瀚文是形影不離的好朋友。今天是星期天，兩個(gè)人約好去打羽毛球。
下午2點(diǎn)，瀚文準(zhǔn)時(shí)來到匆匆家，匆匆放下手里的筆，笑著說：“你先歇一會(huì)兒，我去給你倒杯水。”瀚文坐在寫字臺(tái)前的椅子上，無意中看到匆匆剛寫完的作文，只讀了開頭，就不禁笑出聲來。匆匆聞聲端著水走進(jìn)來，疑惑地問：“瀚文，你笑什么？”瀚文笑得前仰后合，指著作文本說：“還是你自己讀一讀吧！”
匆匆不好意思地摸了摸頭說：“我寫得太匆忙了，所以……”瀚文收住了笑容，對(duì)匆匆說：“匆匆，俗話說‘忙中出錯(cuò)’。你看，你筆下的明明67歲的高齡，而且還長(zhǎng)著兩雙眼睛，有這樣的孩子嗎？你是不是在寫作文時(shí)總想著玩兒的事了？”匆匆不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。瀚文接著說：“前天老師在上作文課時(shí)還講到，寫作文時(shí)一定要專心，只有這樣，寫出的作文才能條理清楚、語言流暢，你是不是把老師的話忘了？另外，老師也講過，相鄰的兩個(gè)數(shù)字并列連用表示概數(shù)時(shí)，必須使用漢字。這樣，就不會(huì)出現(xiàn)明明67歲高齡的笑話了。”說著，瀚文坐到匆匆身邊，拿過那篇作文，微笑著說：“玩兒不著急，咱們先一起修改一下你的作文，好不好？”匆匆欣然同意了，他拿起筆改了起來。
匆匆把幾處有問題的地方都進(jìn)行了修改。作文修改完了，他想：下次寫作文時(shí)我一定專心致志，認(rèn)認(rèn)真真地寫，不然還不知會(huì)鬧出什么笑話呢！
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來的時(shí)候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。于是去學(xué)校時(shí)，日子從腳下溜過，學(xué)習(xí)時(shí)，日子從筆尖飛過，看電視時(shí)日子從屏幕里閃過；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
這次，是一個(gè)勤奮的工人，我不知道從什么時(shí)候開始，直到現(xiàn)在，他仍然堅(jiān)持工作。
他一天24小時(shí)都沒有空閑時(shí)間！早上，他負(fù)責(zé)打開天空空并讓太陽升起。中午，他負(fù)責(zé)再次升高溫度。晚上，他像旗子一樣慢慢降下太陽，同時(shí)降低溫度。
他不僅在做這些任務(wù)，而且還有一項(xiàng)極其重要的任務(wù)——為每一個(gè)新生的生命提供大量的自我。然而，后來，一些人珍惜他們，用他們寶貴的時(shí)間做了許多有意義的事情。然而，有些人不知道如何珍惜它們。他們把這些寶貴的時(shí)間像垃圾一樣扔掉，整天無所事事，浪費(fèi)時(shí)間。
盡管他討厭浪費(fèi)時(shí)間的人，但他仍然無私地為人們奉獻(xiàn)自己，不管他們是窮人還是富人，白人、黑人還是黃種人。
自古以來，許多名人都寫過關(guān)于他的名言。例如，“無端地空消耗別人的時(shí)間實(shí)際上等于謀殺。”“誰浪費(fèi)時(shí)間，誰就浪費(fèi)時(shí)間。”
時(shí)間的工作永遠(yuǎn)不會(huì)停止，他真的太努力了。
時(shí)間是短暫的，它不如噴泉有用，在許多詩人和畫家的筆下，無盡的泉水是短暫而易腐的。
也許你不這么認(rèn)為，但是當(dāng)你老了，你會(huì)明白時(shí)間過得有多快。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
暑假，他好比一個(gè)頑皮的孩子，你永遠(yuǎn)也猜不透他的心思。
在小孩的眼里，暑假過得很快。一日復(fù)一日，時(shí)光不等人。
但在大人的眼里，暑假又過得很慢。在個(gè)別家長(zhǎng)眼里，孩子回到家來就只會(huì)搗亂。一日復(fù)一日，每天都做著同樣無聊的事情。
而在炎熱的暑假里，我在家開空調(diào)披上被子寫作業(yè)，窗戶外面好比一個(gè)大蒸籠。家里人就各自玩著各自的手機(jī)，而我……卻在寫作業(yè)。
一天二十四小時(shí)我媽媽都給我安排得妥妥帖帖的。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲诙焐僮鳇c(diǎn)，就第一天把第二天的一起做了。我的字也越寫越丑。
媽媽忽然有一天告訴我：“只要把作業(yè)寫完，你想去哪我?guī)闳ィ〉疤崾且炎鳂I(yè)先做完。”我聽到這話滿心歡喜，心中的小鹿砰砰亂撞。
時(shí)間一分一秒的流逝，媽媽的假期也所剩無幾。
就在媽媽回去上班前幾天……。
我的作業(yè)就快要做完了，好不容易舒了一口氣。這時(shí)媽媽的手機(jī)響了。是領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，他在電話里催媽媽回去上班，還說同辦公室的另一個(gè)阿姨退休了沒人辦公。我聽到了之后感覺人身觀坍塌了。心想：我媽媽這才回來幾天啊！又要回去上班。我心中熊熊怒火已經(jīng)燒起。“這什么破領(lǐng)導(dǎo)啊！當(dāng)個(gè)官了不起啊！自己沒有老婆孩子還不許別人和家人待在一起啊！”我哭著大吼著。后來實(shí)在氣不過，抓起媽媽的手機(jī)就往回打電話，媽媽伸出一只手來制止了我的舉動(dòng)。并教育我說：“難道媽媽想離開你們嗎？我還不是為了賺錢供你讀書。你不學(xué)好對(duì)得起我嗎？嗯？對(duì)吧？別哭了。”媽媽的聲音很溫柔。
過了兩天媽媽就回去上班了，雖然相隔很遠(yuǎn)，但我們的心緊緊地系在一起。
經(jīng)過一個(gè)暑假我受益匪淺。也明白了許多：所有的媽媽們心里都是最愛自己的孩子，而孩子們能回報(bào)的就是努力學(xué)習(xí)，少讓媽媽操心呀！
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
時(shí)間來去匆匆，驚起了少年舊夢(mèng)。
——題記。
冷峻的天空，笑顏如花似錦，劃破凝重。你一路長(zhǎng)嘯，且歌且行。再急的風(fēng)也阻擋不了你堅(jiān)定的步履。當(dāng)蹣跚的雪花紛紛擾擾時(shí)，你面對(duì)喧囂的世界緊緊攛著白色的衣角，胸中似乎盈滿無限凌云壯志，蠢蠢欲動(dòng)。撫過竹外三兩枝將謝的美好，忽遇一陣向晚的鐘聲，回蕩在純白的夢(mèng)里。哦，原來是六月！
踏上干凈的階面，夕陽安靜地懸在遠(yuǎn)方的山嵐，隨遇一葉小舟，孤帆遠(yuǎn)影，收攏起張開的心事，滿地的撒滿了細(xì)碎的金錠子。你踉踉蹌蹌地走著，像一個(gè)溺水的人，貪婪地汲取著周身黏稠的空氣。幾支無精打采的枝條，被你搖來晃去地摧殘，終于松開了抓著枝椏的手，跌落下來，幽怨的眼神埋葬在你輕輕地惋惜中。
風(fēng)，驚鴻起夜的一角，散落滿天的星屑?xì)g快地蕩漾在黑色的裙擺上，微動(dòng)漣漪，驚起一灘云霧。夏季的涼風(fēng)，從窗欞吹進(jìn)，你緩緩坐下與周公對(duì)飲，醉臥在青天的一隅。朦朧的斜月灑下一地銀白的清輝，又默默不語，任時(shí)光的流水夾帶靜影遠(yuǎn)去，不復(fù)出焉。這時(shí)，正是殘破的夜。
時(shí)光，一去又三載。
許是老天吝嗇，授了我們一網(wǎng)有漏的漁，執(zhí)意要我們親自修復(fù)。不想五月將盡，又是一輪驕陽如火。我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，在這草長(zhǎng)鶯飛的好遼天地，任憑時(shí)間來去匆匆，蒞臨叢莽，故夢(mèng)依舊，勁頭十足。
仿寫有的人六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
年華易老。時(shí)間匆匆流去，帶走了一片片微塵。
只是再看不見的笑容，留在記憶之中再未能出現(xiàn)。
但是，但是，原本我以為不會(huì)再升起的太陽，光芒照射著大地。
你要知道，你以為過不去的都會(huì)過去，只會(huì)給孤獨(dú)的人們留下回憶。
從小，我一直都跟著外公，一個(gè)慈祥善良的老人。我跟他一起侍弄花草，看著遍滿尖刺的仙人球吐出嫣紅的花蕾，看著不起眼的蘭花散出陣陣芳香。我跟他一起看著書，一邊的茶水蒸騰出一層層的云霧，早晨獨(dú)有的細(xì)微的陽光照進(jìn)來。外公每一次都會(huì)淡淡的笑著，經(jīng)歷了歲月的風(fēng)霜，似乎要和夕陽融為一體般。我那時(shí)只是希望外公能陪伴我的時(shí)間久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。
也是近段時(shí)間，外公病倒了，不久也就去了。一段悲愴的回憶，沒想到寫到紙上，也只是平淡的短短的幾個(gè)字而已。我一直都強(qiáng)迫著自己不要相信大人的鬼話，可是當(dāng)親眼看見時(shí)也只能接受了。對(duì)于我自然是難受的，也不知道當(dāng)時(shí)落了多少眼淚，幾天就迷迷糊糊地過去了。回憶之中被硬生生的插入了一段最痛苦的，曾經(jīng)的一切好像被抹去般難受。我渾渾噩噩的過著接下來的日子。
只是當(dāng)過了一段日子，靜靜想來，除了日漸低下的成績(jī)與一片糟糕的生活外，我沒有收獲到任何。我沒有承負(fù)人們的期盼，沒有成長(zhǎng)，這些，恐怕是外公也不愿看到的。我漸漸調(diào)整著自己的狀態(tài)，恢復(fù)著原來的生活。我想，我將努力得做的更好。
曾經(jīng)的一切都不復(fù)出現(xiàn)。但時(shí)間不會(huì)停止，它只是一點(diǎn)兒也沒有人情味的流轉(zhuǎn)著，平靜的等待下一個(gè)故事。四季的輪回，年歲的流轉(zhuǎn)，從未停止。但外公，我絕不會(huì)放棄，我會(huì)帶著你的那一份一同前行。前方的路即使漫長(zhǎng)，我也仍會(huì)孤獨(dú)前行。因?yàn)椋鹊揭院螅剡^頭來才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走的有多遠(yuǎn)。
時(shí)間無言如此這般。
明天已在眼前。
風(fēng)吹過的路依然遠(yuǎn)。
你的故事講到了哪——《平凡之路》。