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小班教案猜謎語大全(15篇)

時間:2025-07-19 作者:字海

小班教案的實施需要教師與幼兒家長的密切配合,共同營造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。掌握了編寫小班教案的技巧和方法后,教師們可以更好地組織和開展教學(xué)活動。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇一

通過本次活動,在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力,并且知道中華文化歷史,我國文化歷史源遠(yuǎn)流長,從而激發(fā)愛國主義情操。

活動目標(biāo)。

1、通過猜謎語、念謎語,培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。

2、教會幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。

3、提高幼兒分析、判斷能力。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)語言要貼近生活,使幼兒能分析出語言所描述的特征。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

我在日常生活中,都知道許多謎語,誰能說一個謎語,讓大家猜一猜,【生說一說,老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個謎語,大家來共同猜一猜。

二、新課。

1、師朗讀謎面。

(1)、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師,對沒有猜出的幼兒,教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?,不要急于肯定個別幼兒的答案,盡量調(diào)動全班幼兒都參與思考。

(2)、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問,要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析,讓幼兒熟悉猜謎語的方法。

(3)、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺。

(4)、集體朗讀謎語。

2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語,幼兒猜中后加以分析,本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力,培養(yǎng)猜謎語的興趣。

三、活動延伸。

把自己學(xué)會的謎語講給父母聽,讓他們猜一猜;在讓父母給自己說幾個謎語,練習(xí)猜一猜。

四、活動總結(jié)。

[小班語言活動教案:猜謎語]。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇二

通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。

二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。

提問:你們知道郵遞員是干什么的?

故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動物們送信,我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天,小烏龜又來送信了,它騎著車,來到了動物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友,我們來幫幫小烏龜吧!

三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

1.教師念謎語,幼兒逐個猜出是哪種小動物。

2.師幼共同送信,播放課件。

3.表揚(yáng)幼兒是個助人為樂的好孩子。

師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去,買那些水果呢?請小朋友幫小烏龜猜一猜。

五、幼兒操作材料。

猜出后請逐個放在籃子里,教師指導(dǎo)個別幼兒,猜對的幼兒給予鼓勵。

六、聽音樂,活動結(jié)束,走出教室。

小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》,猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動物和水果,我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥,會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動,真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

不足之處:在授課的過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個小動物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對父母及家人的愛。

3、體驗熱愛父母家人的美好情感,并感受來自家人的更多的愛。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

圖標(biāo)三張(大山、小河、糖果);錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個。

1、提問:在家里你們最愛的是誰?有多愛他們呢?(提示幼兒用動作進(jìn)行表示)。

1、出示小兔:有一只小兔子也很愛它的媽媽,你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?

2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》,并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。(兒歌內(nèi)容見附1)。

3、討論:兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了,聽不見它念兒歌,小兔子可傷心了,我們來幫幫它吧!(念第1遍)。

2、小兔子這么愛它的媽媽,你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)。

3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第3-4遍)。

2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,教師給予提示和幫助。

2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)。

3、總結(jié):原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時,他們更愛我們。

附1:

猜猜我有多愛你。

媽媽,猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那么高,

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜,

我愛你有很多很多……。

附2:

猜猜我有多愛你。

孩子,猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

在活動反復(fù)實施的過程中,我也針對活動設(shè)計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思,主要有以下幾點:

一個活動設(shè)計的成功與否我認(rèn)為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒,是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動設(shè)計的反思,以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。

在活動設(shè)計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力,使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。

2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。

活動細(xì)節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。

1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。

我進(jìn)行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動,來參加活動的老師很多,小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中,我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié),即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作,讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了,全都快樂地把手臂張的開開的,向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著:“有這么多,有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細(xì)節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如:在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)達(dá)到了**,但我并沒有就此結(jié)束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音,感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來?;顒右苍谶@美好的情感中自然而然的結(jié)束了。活動結(jié)束后,大家一致認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng),使整個活動顯得首尾呼應(yīng),最大限度地考慮到了活動的完整性。

2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié),我沒有及時地撤離圖標(biāo)的提示,失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機(jī)會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班,都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編,導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,效果也許會更好。

1、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

2、辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲。

3、學(xué)習(xí)短句“一只xx……,兩只xx……,三只xx…..?!?/p>

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇三

小動物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”

活動過程:

1、 今天,有許多動物朋友來和我們一起做游戲。

2、 猜猜它們是誰?

(一)天上飛的動物

1、 根據(jù)老師出示的動物手影,請幼兒猜。(小鳥)

2、 問:天上飛的動物有哪些?

3、 [展板]

4、 [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛,兩只小鳥一起飛,三只小鳥做游戲?!?/p>

(二)地上跑的動物

1、 [小貓叫]誰來了?[老師念兒歌]

2、 [小雞叫]這是誰?小雞也想有一首好聽的兒歌,誰來幫它?

3、 小動物的叫聲不一樣,它們的動作也不一樣,看這是誰?小兔可以怎么說?

4、 地上的動物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的,誰跑得很快呀?誰來一邊表演一邊說。

5、 你們瞧,又來了這么多的小動物,有誰? 他們都是在哪里的?

6、 選一個你喜歡的小動物,一邊表演一邊說。

(三)水里游的動物

1、 出示魚尾巴,請幼兒猜。

2、 小魚會怎么游?

3、 我們小朋友帶來了很多水里游的動物,有哪些啊?

觀察與反思:

在主題活動的開展過程中,我們發(fā)現(xiàn),小班的孩子對于小動物仍然有著高度的熱情,在活動中,孩子們會根據(jù)各種小動物的特征如影子、叫聲、動作、或動物的局部,來猜測動物的名稱,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測是正確的時候,他們那種興奮頓時躍然臉上。孩子們開心的模仿小動物的姿態(tài)和叫聲,在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中,體驗著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語中,可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯的,教師應(yīng)多點肯定和鼓勵,及時抓住孩子的亮點,讓其他小朋友學(xué)一學(xué)??梢詫⒌厣吓艿膭游锓诺降谝画h(huán)節(jié),因為地上的動物幼兒更喜歡更熟悉。

看到孩子們對小動物的極度喜悅,我們將延續(xù)對動物的主題活動,讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

設(shè)計思路:

各種可愛的小動物是小班幼兒的最愛,不管是在平時的游戲還是活動中,不管是男孩還是女孩,都會不時地把小動物的毛絨玩具抱在懷里,或是和小動物說說悄悄話,或是和小動物一起開心的跳、高興的唱!為了讓孩子們對他們喜歡的這些動物寶寶有更進(jìn)一步的認(rèn)識、了解,我采用家園互動的形式,請家長幫助一起收集動物圖片,并結(jié)合主題開展活動“猜猜我是誰”,讓孩子們想想、猜猜,看看、說說,唱唱、跳跳,并學(xué)習(xí)短句,體驗其樂趣,在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。

5、小班教案《瓶罐猜猜》含反思

1、樂意觀察各種瓶罐,用多種方式了解瓶罐的特性。

2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受,對探究活動有興趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

知道一些瓶子。

環(huán)境準(zhǔn)備

每人準(zhǔn)備兩個瓶罐。

對探究活動有興趣。

1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。

2、找一找 。

1、猜一猜,了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。

你最喜歡哪個瓶子,為什么?

我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。

2、摸一摸,了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。

摸摸看,他們有什么不同?

在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗用瓶罐演奏的樂趣。

1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗后帶到幼兒園里來。

2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具,如:可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等,并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲,以豐富幼兒的體驗。

3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片,并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。

4、建議家長在日常生活中,多運用表揚(yáng)的方式,讓幼兒對自己產(chǎn)生自信心,體驗成功的快樂。

孩子們對這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣,并投身于瓶罐世界中玩樂,在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的,通過認(rèn)識、感知、分類、操作、討論、欣賞等,引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時,激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象,發(fā)揮創(chuàng)造性,并從中感染環(huán)保精神,欣賞祖國國粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。

材料準(zhǔn)備是否越多越好呢?事實告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象,今后在如何選材,如何組織作品上,我應(yīng)對幼兒提出適當(dāng)要求,細(xì)節(jié)還要下工夫。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇四

愿意參加猜謎活動。

通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

提問:你們知道郵遞員是干什么的?

故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動物們送信,我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天,小烏龜又來送信了,它騎著車,來到了動物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友,我們來幫幫小烏龜吧!

1. 教師念謎語,幼兒逐個猜出是哪種小動物。

2. 師幼共同送信,播放課件。

3. 表揚(yáng)幼兒是個助人為樂的好孩子。

師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去,買那些水果呢?請小朋友幫小烏龜猜一猜。

猜出后請逐個放在籃子里,教師指導(dǎo)個別幼兒,猜對的幼兒給予鼓勵。

小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》,猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動物和水果,我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥,會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動,真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

不足之處:在授課的過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個小動物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇五

小動物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”

一、 引起興趣

1、 今天,有許多動物朋友來和我們一起做游戲。

2、 猜猜它們是誰?

1、 根據(jù)老師出示的動物手影,請幼兒猜。(小鳥)

2、 問:天上飛的動物有哪些?

3、 [展板]

4、 [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛,兩只小鳥一起飛,三只小鳥做游戲?!?/p>

1、 [小貓叫]誰來了?[老師念兒歌]

2、 [小雞叫]這是誰?小雞也想有一首好聽的兒歌,誰來幫它?

3、 小動物的叫聲不一樣,它們的動作也不一樣,看這是誰?小兔可以怎么說?

4、 地上的動物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的,誰跑得很快呀?誰來一邊表演一邊說。

5、 你們瞧,又來了這么多的小動物,有誰? 他們都是在哪里的?

6、 選一個你喜歡的小動物,一邊表演一邊說。

1、 出示魚尾巴,請幼兒猜。

2、 小魚會怎么游?

3、 我們小朋友帶來了很多水里游的動物,有哪些啊?

在主題活動的開展過程中,我們發(fā)現(xiàn),小班的孩子對于小動物仍然有著高度的熱情,在活動中,孩子們會根據(jù)各種小動物的特征如影子、叫聲、動作、或動物的局部,來猜測動物的名稱,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測是正確的時候,他們那種興奮頓時躍然臉上。孩子們開心的模仿小動物的姿態(tài)和叫聲,在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中,體驗著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語中,可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯的,教師應(yīng)多點肯定和鼓勵,及時抓住孩子的亮點,讓其他小朋友學(xué)一學(xué)??梢詫⒌厣吓艿膭游锓诺降谝画h(huán)節(jié),因為地上的動物幼兒更喜歡更熟悉。

看到孩子們對小動物的極度喜悅,我們將延續(xù)對動物的主題活動,讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

4、小班語言教案《猜猜我是誰》含反思

活動目標(biāo):

1、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

2、 辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲。

3、 學(xué)習(xí)短句“一只xx……,兩只xx……,三只xx…..。”

4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、 喜歡參與游戲,體驗。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇六

1.愛護(hù)動物,初步具有保護(hù)大自然的情感。

2.能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子。

3.觀察認(rèn)識大象,了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物,保護(hù)大自然的情感。

一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:寶寶們,我給大家猜一個謎語,你們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。

謎語。

有個長鼻子,

腿粗像柱子,

耳朵像扇子,

尾巴像辮子。

師:寶寶們,你們知道它是什么?(大象)。

二、觀察大象,認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片,請幼兒觀察。

師:小朋友,大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)。

出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

小結(jié):亞洲公象有象牙,母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)。

引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。

師:大象是我們的好朋友,所以啊,小朋友我們要保護(hù)大象,保護(hù)動物。

引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)大象,保護(hù)動物,愛護(hù)大自然的情感。

三、智力游戲——拼圖,讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征。

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀,進(jìn)行拼大象的活動,比誰拼得快。

這是一節(jié)科學(xué)活動,活動的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象,要保護(hù)自然。

智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒,拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了,幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

講大象的外形特征時內(nèi)容不夠詳細(xì),講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片,這樣更有利于幼兒觀察及理解。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇七

有關(guān)動物猜謎語:

1.身體扁又圓,愛住黑房間,有光見不到,人睡來搗亂。——臭蟲。

2.長個烏龜相,披件紅外衣,專門吸人血,裝進(jìn)大肚皮?!粝x。

3.眼睛不大,細(xì)長尾馬,以偷為生,誰見誰打?!鲜?。

4.兩撇小胡子,尖嘴尖牙齒,賊頭又賊腦,夜晚干壞事。——老鼠。

5.一頭小牛黑溜溜,無角無尾不拉耬,日夜躲在倉庫里,鉆在小麥心里頭?!溑?。

6.全身都是寶,愛吃百樣草,吃飽就睡覺,走路哼哼叫。——豬。

7.耳朵大,腳兒小,身體肥胖愛睡覺,渾身上下都有用,糧食增產(chǎn)不可少?!i。

8.小飛艇,大眼睛,兩中翅膀大又明,飛東飛西忙不歇,消滅害蟲有本領(lǐng)。——蜻蜓。

10.一身毛,四只手,坐著象人,走著象狗。——猴。

11.年紀(jì)不大,胡子一把,喜吃青草,愛叫媽媽?!?。

12.長著兩只角,翻穿大皮襖,吃的綠草草,拉的.黑棗棗?!颉?/p>

13.身披一件大皮襖,山坡上面吃青草,為了別人穿得暖,甘心脫下自己毛?!d羊。

14.長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到?!?/p>

15.從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠?!~。

16.有頭無頸,有眼無眉,無腳能走,有翅難飛?!~。

17.有頭沒有頸,身體冷冰冰,沒腳行千里,有翅不飛行?!~。

18.前有毒夾,后有尾巴,全身二十一節(jié),中藥鋪要它。——蜈蚣。

19.說鳥不是鳥,躲在樹上叫,自稱啥都知,其實全不曉?!?。

20.名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。——蝸牛。

21.身穿黑緞袍,尾馬象剪刀,冬天向南去,春天回來早?!嘧?。

22.頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子?!Z。

23.叫魚不是魚,終生海里居,遠(yuǎn)看象噴泉,近看似島嶼。——鯨魚。

24.一條大船不靠岸,海里沉浮隨心愿,不燒煤來不用油,煙筒冒水不見煙。——鯨魚。

25.皮黑肉兒白,肚里墨樣黑,從不偷東西,硬說它是賊。——烏賊。

27.有槍不能放,有腿不能走,天天彎著腰,總在水里游?!r。

28.鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子似面墻?!蟆?/p>

29.頭長兩棵樹,身開白梅花,性情最溫順,跑路賽過馬?!坊埂?/p>

30.體型象狗樣,喜歡山里藏,耳小尾巴大,常把人畜傷?!?。

31.身體雖不大,鋼針滿身插,遇敵蜷一團(tuán),老虎也無法?!题?。

32.揮動鉗子一雙,玩弄尖刀八把,一生霸道橫行,總愛胡抓亂爬。——蟹。

33.八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。——螃蟹。

34.尖刀四對,鉗子兩把,身披鎧甲,橫行天下?!π?。

35.一個英雄漢,設(shè)下天羅網(wǎng),整天打埋伏,專捉飛來將。——蜘蛛。

36.一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴。——青蛙。

37.小飛蟲,尾巴明,夜黑閃閃象盞燈,古代有人曾借用,刻苦讀書當(dāng)明燈。——螢火蟲。

38.小姑娘,穿花袍,棉花田里逞英豪,保護(hù)莊稼不用藥,專治蚜蟲本領(lǐng)高。——花大姐。

39.身體半球形,背上七顆星,棉花喜愛它,捕蟲最著名。——七星瓢蟲。

40.芙蓉冠,頭上戴,錦衣不用剪刀栽,果然是個英雄漢,一唱千戶萬門開。——公雞。

41.頭戴大紅帽,身披五彩衣,好象小鬧鐘,清早催人起?!u。

42.耳朵長,尾巴短,紅眼睛,白毛衫,三瓣嘴兒膽子小,蹦蹦跳跳人喜歡。——白兔。

43.豁嘴巴,紅眼睛,不見走,光見蹦?!米印?/p>

44.翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中,手足不閑愛勞動,釀造蜜糖好過冬?!鄯洹?/p>

45.一生勤勞忙,專去百花鄉(xiāng),回來獻(xiàn)一物,香甜勝過糖?!鄯?。

46.一個姑娘本領(lǐng)多,天天在家織網(wǎng)羅,織成網(wǎng)羅無事做,專網(wǎng)蚊蟲捉飛蛾?!┲?。

47.肚大眼明頭兒小,胸前有對大砍刀,別看樣子有點笨,捕殺害蟲可靈巧?!?。

48.一個小蟲它會飛,嘴含毒汁細(xì)長腿,專喝人血傳疾病,快來消滅吸血鬼?!米?。

49.小飛賊,水里生,干壞事,狠又兇,偷偷摸摸吸人血,還要嗡嗡唱一通?!米?。

50.細(xì)細(xì)長長一條龍,天天躲在沃土中,沒手沒腳會勞動,鉆來鉆去把土松?!球?。

52.周身銀甲耀眼明,渾身上下冷冰冰,有翅寸步不能飛,沒腳五湖四海行?!~。

53.兩塊瓦片蓋間房,一個胖了住中央,水里生來水里長,就怕拖它到岸上?!?。

54.兩個大瓦片,蓋個小房間,有個胖娃娃,乖乖睡里邊?!0觥?/p>

55.生在大海巖石旁,身體柔軟甲似鋼,沒頭沒腦沒心臟,肚里卻把珠寶藏?!0?。

56.身穿紫花白戰(zhàn)袍,海里將軍只一招,每遇敵人來襲擊,急放墨汁當(dāng)法寶?!~。

57.兩腿短短脖子長,穿了一身白衣裳,頭上有個紅疙瘩,游水本領(lǐng)高又強(qiáng)?!Z。

58.腦袋象貓不是貓,身穿一件豹花襖,白天睡覺夜里叫,看到田鼠就吃掉?!堫^鷹。

59.林海之中一醫(yī)生,保護(hù)樹木立大功,不打針來不給藥,一口叨出肚里蟲?!哪绝B。

60.有種鳥,本領(lǐng)高,尖嘴愛給樹開刀,樹木害蟲被啄掉,綠化祖國立功勞。——啄木鳥。

61.頭戴花冠鳥中少,身穿錦袍好夸耀,尾巴似扇能收展,展開尾巴卻愛瞧?!兹?。

62.雖有翅膀飛不起,非洲沙漠多足跡,快步如飛真稀罕,鳥中體重數(shù)第一?!匄B。

63.一只鳥兒真奇怪,不會飛來跑得快,遇事總把腦袋藏,卻把屁股露在外?!匄B。

64.腳穿釘鞋行無聲,不愛吃素專吃腥,白天無事打瞌睡,夜晚捕鼠逞英雄?!?。

65.胡子不多兩邊翹,開口總是妙妙妙,默認(rèn)巡邏眼似燈,廚房糧庫它放哨?!?。

66.一物象人又象狗,爬竿上樹是能手,擅長模仿人動作,家里沒有山中有。——猴。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇八

兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動過程。

只講出它的樣子,用處或者是它的顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。

1、先猜第一只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。

(2)先請幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。

(3)再次朗讀謎語,并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)。

(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)。

(6)提問:你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達(dá)想法)。

(7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字,但把肥皂的樣子和特點講出來,所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”。

3、老師再請幼兒猜一則謎語,要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。

(1)教師念謎語:一個寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)。

(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個謎語說出皮球的什么特點?

(4)提問:你們?yōu)槭裁凑移で颍砍で蜻€能猜別的嗎?

三、分組活動:猜謎語。

1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認(rèn)真聽,聽完后動腦猜。猜出來后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo),重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3、教師每次朗讀一則謎語,幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。

教師共提供三則謎語:

1、在這次猜謎活動中,活動氣氛熱烈,幼兒猜謎的興趣濃厚,情緒高漲。

2、幼兒在活動過程中,能根據(jù)謎面的特征,通過聯(lián)想,推測,判斷,很快找出謎底,師幼配合默契,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、通過這次猜謎語的教學(xué)活動,使我對猜謎語這一語言教學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識,在教學(xué)過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗進(jìn)行提升,讓幼兒愉快地學(xué),大膽地表達(dá),達(dá)到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇九

教學(xué)經(jīng)驗:

在本次活動中,孩子對《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識,使他們初步知道了什么叫謎語,有一點粗淺的了解。但通過實施這個教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動形式,對于小班孩子來說,其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

而且,謎語中的語言,都是非常精煉、概括和書面化的語言,這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的,可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。(不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān))但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等,孩子對實物很熟悉,可是就是和謎面聯(lián)系不起來,猜不出來,我想猜謎的能力也是需要鍛煉的,相信多經(jīng)歷幾次后,孩子的能力一定會有所提高!

活動目標(biāo):

1。能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

2。鞏固對某些水果特征的感知。

活動準(zhǔn)備:

1。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

2。錄音機(jī),熱烈歡快的樂曲。

活動過程:

一。產(chǎn)生興趣。

1。今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

2。逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。

3。水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

二。學(xué)習(xí)猜謎。

1。教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

2。逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?!靶值軒讉€真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)。

“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)。

3。小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,把所有的.特征合起來,我們就知道是什么水果了。

4。請幼兒一起分析謎面。

5。請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

6。教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學(xué)說謎語。

三。跳水果邀請舞。

1。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

2。在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中,教師當(dāng)邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

反思。

在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。

可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

對于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。

教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇十

(1)頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。(猜一家禽)。

(2)遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥,天天上夜班,抓鼠本領(lǐng)高。(猜一鳥類)。

(3)頭戴大紅帽,身披五彩衣,清晨喔喔啼,催人早早起。(猜一家禽)。

(4)嘴邊胡子翹,說話喵喵叫,走路靜悄悄,抓鼠是專家。(猜一獸類)。

(5)兩耳像蒲扇,身子像小山,鼻子彎又長,比手還能干。(猜一獸類)。

(6)小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺起八卦陣,專抓飛來將。(猜一昆蟲)。

(7)模樣挺俊俏,舞姿輕飄飄,春天花一開,專在花叢繞。(猜一昆蟲)。

(8)山中一大王,黃袍穿身上,雖然沒兵將,一吼誰都怕。(猜一獸類)。

(9)頭戴三朵花,身披五彩紗,抖起花衣裙,夸耀自己美。(猜一鳥類)。

(10)像馬不是馬,它比馬兒大,身背兩座山,腳踏萬里沙。(猜一哺乳動物)。

(11)一條大軍艦,能浮又能潛,吃魚不喝油,噴水不冒煙。(猜一水生動物)。

(12)圓圓的`房子,永遠(yuǎn)背在身,水陸可生活,走路慢吞吞。(猜一爬行動物)。

(13)身穿梅花衣,頭戴珊瑚帽,風(fēng)吹樹葉響,拔腿就奔跑。(猜一哺乳動物)。

(14)全身都是寶,愛吃百樣草,吃飽就睡覺,走路哼哼叫。(猜一家禽)。

(15)身披黑白棉襖,模樣像只狗熊,走路搖搖擺擺,愛吃竹子嫩葉。(猜一獸類)。

(16)紅的眼睛白的毛,長的耳朵短尾巴,身披一件白皮襖,走起路來輕輕跳。(猜一家禽)。

(17)滿頭長發(fā)闊步走,力大氣壯賽過牛,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(猜一獸類)。

(18)一物生來真奇怪,肚子長個皮口袋,口袋里面藏寶寶,走起路來蹦得快。(猜一獸類)。

(19)說它是馬就是馬,穿著條紋花布衫,把它請進(jìn)動物園,大人小孩爭看它。(猜一哺乳動物)。

(20)有個醫(yī)生技術(shù)高,尖嘴好象手術(shù)刀,啄開樹皮把病瞧,叼出蛀蟲一條條。(猜一鳥類)。

(21)年紀(jì)不算大,胡子一大把,不管見到誰,總愛叫媽媽。(猜一動物)。

(22)又肥又胖一身膘,不愛清潔不洗澡,人人說它懶東西,吃飽喝足就睡覺。(猜一動物)。

(23)耳朵像扇子,鼻子像鉤子,腿兒像柱子,尾巴像辮子。(猜一動物)。

答案:

小班教案猜謎語大全(15篇)篇十一

1、通過謎面,了解蟲子的特征(知識)

2、讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法(能力)

3、增加小朋友對蟲子的興趣(情感)

七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張

1、導(dǎo)入部分:手指游戲

一、鵝媽媽來了,鵝爸爸來,點點頭,握握手,鵝媽媽走了,鵝爸爸走,小手背背后

2、開始部分:

一、小朋友們,今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物,你們想不想看看他們是誰呀?

二、可是呢,寶物想要和大家捉迷藏,小朋友們捂住眼睛,他們就會出來了。

三、寶物出來了

3、過程部分:

一、(出示圖片一)你們看,這是什么寶物呀?(瓢蟲)

二、對,這是七星瓢蟲,那你們來看看她的身上有什么特點呀?

三、小朋友們說的很棒,它的身上有七顆黑色的星星

四、(出示圖片三)你們看老師的手,第二件寶物要出來了哦!(蜻蜓)

五、這是什么寶物呀?

六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點呢?

八、那接下來,還有兩個動物也想和大家見見面了,他們都是會飛行的小動物

九、(出示圖片二、四)你們認(rèn)識這兩個小動物嗎?他們的名字叫什么呀?(蜜蜂,螢火蟲)

十、 下面老師就來和小朋友們一起來討論討論謎語所表達(dá)的意思,耳朵要豎起來哦!

十一、小姑娘,穿紅襖,莊稼地里來回跑,七個黑點像星星,專吃害蟲本領(lǐng)高

十三、小朋友們,你們才出來是什么動物沒有呢?

十四、對呀,就是七星瓢蟲/它呀!就是七星瓢蟲

十七、你們猜出來了嗎?

十八、對,小朋友們真聰明,就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來了哦,他就是美麗的蜻蜓姐姐

二十一、對呀,螢火蟲是非常神秘的,到了晚上才會發(fā)光

二十二、二姐最愛嗡嗡叫,白花園里忙又忙,后腿帶著花粉筐,裝滿食品喂兒郎

二十三、這個動物呀,平時最喜歡猜謎語了,一有時間呢,他就會到花園里去采蜜,但是呢,他也是小朋友們不能夠靠近的小動物,因為呀,這個小動物是會傷害到小朋友的,你們現(xiàn)在猜出來了嗎?(蜜蜂)

那小朋友們,你們回家以后呢,就可以叫上爸爸媽媽一起去觀察觀察這些小動物,看看他們還有哪些特點,看看那些蟲子是益蟲,哪些是害蟲,要學(xué)會保護(hù)益蟲。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇十二

1 讓幼兒知道謎語是由謎面和謎底兩方面組成, 引導(dǎo)幼兒如何從謎面猜到謎底。 2本次活動是讓幼兒猜與“手”有關(guān)的謎語,引導(dǎo)幼兒觀察和思考,讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語。

3 認(rèn)識“手”字,并會用手字組成詞語:小手 手鼓 手機(jī) 手表。

活動重點: 讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語和認(rèn)識“手”字

活動難點:理解謎面 用手組詞語。

1 手指游戲?qū)耄?/p>

(1)老師:孩子們!伸出你們的小手,我們來玩玩吧!

大拇哥,二拇弟,三中央,四兄弟,小妞妞,來看戲。手心手背,心肝寶貝。

(3)老師:孩子們,高興嗎?(高興) 你們玩的是什么呀?(手)老師把“手”字寫在黑板上,讓孩子認(rèn)識。

(4)過度:孩子們,你看這邊是什么呢?(謎語樹)想和它玩嗎?(想)

2 “擊鼓傳花”游戲:

(1)老師:孩子們,現(xiàn)在你們就圍成一個大圈坐下,老師這

棵謎語樹固定在圍成的圈中央,讓一個孩子站在樹旁擊鼓,讓圈上的一個孩子把大紅花拿著。

猜到謎底的孩子還要讓他看到這種食物或圖片說說理由。老師加以引導(dǎo)。

(3)第一個孩子猜到了(小手),接著第二個猜(手機(jī))…按游戲的要求繼續(xù)玩,直到樹上的花摘完,游戲結(jié)束。

3 老師:孩子們,你們想想,你們猜了哪些?(小手 手機(jī) 手鼓 手表)

老師:對呀,你們真聰明,我們不但認(rèn)識了“手”,并還用手組了詞語。

4老師:你們今天玩得這么開心,回家把今天學(xué)到謎語說給你們的爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、外公、外婆們聽聽,讓他們也高興高興吧!

反思:通過手指游戲讓幼兒認(rèn)識了“手”字,在通過擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學(xué)會了怎樣從謎面猜到謎底,培養(yǎng)了幼兒的想象能力,并學(xué)會了了用“手”字可以組成詞語:小手 手鼓 手機(jī) 手表。

如果我重新上這節(jié)課:

在幼兒理解謎面時要先讓幼兒自己說,然后多加引導(dǎo)。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇十三

1.學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)自己的猜測。

2.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

3.體驗游戲帶來的樂趣。

4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1.普米課件:請你猜猜我是誰。

2.合作游戲者(課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動)。

3.用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.教師:你們喜歡玩游戲嗎?平時玩過什么好玩的游戲?

2.介紹游戲名稱“請你猜猜我是誰”。

師:今天我們來玩一個新的游戲,游戲的名字叫“請你猜猜我是誰”。

二、結(jié)合課件,學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

1.出示課件畫面一:七星瓢蟲花紋。

(1)教師:請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

師:我們一起用完整好聽的話把它請出來。

(2)出示“七星瓢蟲”畫面,點數(shù)瓢蟲身上的小圓點,了解“七星瓢蟲”的名稱。

2.出示課件畫面二:青蛙嘴巴。

(1)教師:又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什么?請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式猜測內(nèi)容。

(2)出示“青蛙”畫面,你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

(3)我們一起來學(xué)學(xué)青蛙捉害蟲吧。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。)。

3.出示課件畫面三:蜜蜂背部花紋。

(1)教師:這個游戲太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄來了一張關(guān)于它的照片,你們看。請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

(2)出示“蜜蜂”畫面,師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

三、小結(jié)三位小動物的特征。

1.師:剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀?他們都是誰呢?(根據(jù)幼兒回答一一出示相應(yīng)的動物)。

2.師:我們一起來看看這些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。)。

四、教師與幼兒玩“請你猜猜我是誰”的游戲。

課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動,帶上大頭娃娃,分別請幼兒猜測,幼兒鼓勵幼兒用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

師:你是從哪里猜出來的。

五、結(jié)束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩“請你猜猜我是誰”的游戲。

師:這個游戲好玩嗎?我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個游戲吧!

小班語言《請猜猜我是誰》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語言發(fā)展的能力及特點從認(rèn)知、能力、情感三個方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用“我猜你是xxx”的句式表達(dá)自己的猜測。2.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。

在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩,愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力?;顒永糜螒蛐问剑ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動中,我從孩子們身邊所熟悉的'小動物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學(xué)會了“我猜你是xxx‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。活動最后我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來,體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了xx。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準(zhǔn)備是那樣的簡單樸實,卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當(dāng)然活動中也存在了一些不足,還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇十四

幼兒園小班智力游戲:鐘表、鐘表幾點了。

經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子"it's_",使他們掌握英文數(shù)字1-12。

:數(shù)字卡片1-12,時針一個。

請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說:"1點"或"2點","時針"要用英語講"it'sone……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快游戲種類:計算游戲。

訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。

準(zhǔn)備:寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲,最終看哪組取勝。

小班教案猜謎語大全(15篇)篇十五

1讓幼兒知道謎語是由謎面和謎底兩方面組成,引導(dǎo)幼兒如何從謎面猜到謎底。2本次活動是讓幼兒猜與“手”有關(guān)的謎語,引導(dǎo)幼兒觀察和思考,讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語。

3認(rèn)識“手”字,并會用手字組成詞語:小手手鼓手機(jī)手表。

活動重點:讓幼兒在游戲中學(xué)會猜謎語和認(rèn)識“手”字。

活動難點:理解謎面用手組詞語。

1手指游戲?qū)耄?/p>

(1)老師:孩子們!伸出你們的小手,我們來玩玩吧!

大拇哥,二拇弟,三中央,四兄弟,小妞妞,來看戲。手心手背,心肝寶貝。

(3)老師:孩子們,高興嗎?(高興)你們玩的是什么呀?(手)老師把“手”字寫在黑板上,讓孩子認(rèn)識。

(4)過度:孩子們,你看這邊是什么呢?(謎語樹)想和它玩嗎?(想)。

2“擊鼓傳花”游戲:

(1)老師:孩子們,現(xiàn)在你們就圍成一個大圈坐下,老師這。

棵謎語樹固定在圍成的圈中央,讓一個孩子站在樹旁擊鼓,讓圈上的一個孩子把大紅花拿著。

猜到謎底的孩子還要讓他看到這種食物或圖片說說理由。老師加以引導(dǎo)。

(3)第一個孩子猜到了(小手),接著第二個猜(手機(jī))…按游戲的要求繼續(xù)玩,直到樹上的花摘完,游戲結(jié)束。

3老師:孩子們,你們想想,你們猜了哪些?(小手手機(jī)手鼓手表)。

老師:對呀,你們真聰明,我們不但認(rèn)識了“手”,并還用手組了詞語。

4老師:你們今天玩得這么開心,回家把今天學(xué)到謎語說給你們的爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、外公、外婆們聽聽,讓他們也高興高興吧!

反思:通過手指游戲讓幼兒認(rèn)識了“手”字,在通過擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學(xué)會了怎樣從謎面猜到謎底,培養(yǎng)了幼兒的想象能力,并學(xué)會了了用“手”字可以組成詞語:小手手鼓手機(jī)手表。

如果我重新上這節(jié)課:

在幼兒理解謎面時要先讓幼兒自己說,然后多加引導(dǎo)。

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通過寫心得體會,可以激發(fā)和培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。心得體會范文展示了不同人對同一個事件或者經(jīng)歷的不同理解和感受,相信你會從中受益匪淺。雄,是決定黨和國家前途
通過寫讀書心得,我們可以更深入地理解并消化所讀書籍中的知識和思想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀書心得范文,供大家參考。我那數(shù)不盡的書中,讓我感受最深的便是
每個人都可以通過總結(jié)心得體會來不斷提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率,實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。下面是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會范文,希望能夠幫助大家提升自己的寫
通過月工作總結(jié),我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。近日,大足城區(qū)持續(xù)的高溫天氣,已經(jīng)多天未降
幼兒園工作總結(jié)是對自己職業(yè)生涯發(fā)展的一種評估和規(guī)劃,有助于實現(xiàn)個人目標(biāo)和成長。閱讀一些幼兒園工作總結(jié)范文,可以幫助教師更好地反思和總結(jié)自己的工作,提升教育教學(xué)質(zhì)
問候是我們與他人互動的第一步,因此它的重要性不容忽視。問候是人們在交流中用來表達(dá)友好和關(guān)心的一種方式,它可以增進(jìn)人與人之間的親近感和友誼,我想我們應(yīng)該學(xué)會用恰當(dāng)
合同協(xié)議可以涉及各種各樣的事務(wù),包括但不限于購買、雇傭、租賃、服務(wù)等。以下是一些經(jīng)過法律專家審核的合同協(xié)議樣本,供您參考。根據(jù)《中華人民共和國合同法》及其他有關(guān)
優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和深度的思考,以吸引讀者的注意力。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點和經(jīng)驗,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。湖北省普通本科高?ldquo;戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)
個人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和隱患,及時調(diào)整策略,避免重復(fù)犯錯。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。年終總結(jié)開頭及結(jié)尾。20__年,在上
勞動合同是法律強(qiáng)制要求的,雙方必須遵守合同規(guī)定的內(nèi)容和規(guī)則。以下是一些勞動合同簽訂常見問題及解答,希望能夠解決大家在簽訂合同時遇到的困惑。身份證號碼:單位:(章
活動方案的設(shè)計是保障活動的有序進(jìn)行和順利實施的重要環(huán)節(jié)?;顒臃桨傅膬r值在于它能夠幫助我們更好地組織和管理活動,提高工作和生活的效率。萬圣節(jié)期間童真蕩漾,讓孩子們
寫一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。請大家欣賞以下這些獲獎的優(yōu)秀作文,它們代表了作者的才華和創(chuàng)造力。爸媽你們雖然是老實巴交的農(nóng)民,但你們純樸善
在服務(wù)月期間,我們將積極主動地關(guān)注客戶需求,以更好地滿足他們的期望。請大家仔細(xì)閱讀以下收集的一些成功服務(wù)月活動經(jīng)驗,相信會給你帶來一些靈感。沒想到自己能拿到q2
心得體會是個人在工作、學(xué)習(xí)和生活中的一種概括性總結(jié)。在這里,小編為大家推薦了一些引人思考的心得體會,一起來看看吧。作為一名黨員,我十分關(guān)注海南省黨代會所傳遞出來
心得體會是一種對于自己所經(jīng)歷過的事情的再次思考和總結(jié),能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,歡迎大家一起來分享交流。
總結(jié)工作心得體會可以讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)工作中的短板。接下來是一些寫作工作心得體會的精選片段,希望能夠給你帶來靈感。在沒有進(jìn)客服工作之前,總認(rèn)為客服
優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī),表達(dá)出作者獨特的見解和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來品味文字的美妙之處。一、冬天的別稱:冬、冬天、孟冬、仲冬、季冬、九
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