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小火車的教案反思(模板16篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:雁落霞

在教育教學(xué)過(guò)程中,教案模板扮演著重要的角色,它能夠幫助教師高效地組織和傳授知識(shí)。如果您對(duì)教案模板的結(jié)構(gòu)和形式有特殊的要求,以下的范例或許可以提供一些借鑒意見。

小火車的教案反思(模板16篇)篇一

1、通過(guò)欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

2、通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x,x-,xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

1、能體會(huì)歌曲《火車波爾卡》的情緒(歡快、活潑),讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

教學(xué)課件及打擊樂器:響板、串鈴、沙錘

一、 律動(dòng):《捏攏放開》

二、 新課教學(xué):

(一)1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:身子長(zhǎng)長(zhǎng)似條龍,從頭到尾節(jié)節(jié)通,一日千

里轟隆隆,運(yùn)輸線上日夜忙。――打一交通工具

2、欣賞火車圖片

3、欣賞樂曲《火車波爾卡》引出課題:快樂的小火車

(二)創(chuàng)設(shè)情境――快樂的小火車(托馬斯)來(lái)到我們的快樂課堂

1、出示節(jié)奏火車票

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型:x x | x x ‖

x ― x d‖xx xx | xx xx ‖

3、出示打擊樂器:響板、串鈴、沙錘

4、按節(jié)奏型敲擊打擊樂器

(三)打擊樂表演

1、分組練習(xí)

2、輪奏表演

3、模仿火車行進(jìn)的聲音

(四)開火車

每組學(xué)生手搭肩膀,隨歌曲《火車轟隆隆》模擬開火車。

(五)總結(jié)

今天我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很棒,把火車開的很好,都是個(gè)優(yōu)秀的火車司機(jī),這次愉快的旅程就這樣結(jié)束了,真希望下次還能搭乘同學(xué)們開的小火車去更多的地方。讓我們把快樂的火車開回到教室去吧,記得要做個(gè)文明的司機(jī)哦!

小火車的教案反思(模板16篇)篇二

1、學(xué)習(xí)分別一主體為中心確定物體上下、左右的位置關(guān)系,并能用方位詞描述物體的具體位置。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

啟發(fā)孩子動(dòng)手,動(dòng)腦的興趣。

1、環(huán)境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。

2、幼兒用書。

一、區(qū)分事物的左右空間方位。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己的左邊是誰(shuí),右邊的誰(shuí)。

3、邀請(qǐng)6名幼兒到前面站成一橫排,請(qǐng)大家觀察他們的左右。

提問(wèn):說(shuō)說(shuō):誰(shuí)站在誰(shuí)的左邊,誰(shuí)站在誰(shuí)的右邊。(請(qǐng)幼兒向后轉(zhuǎn),看和剛才一樣嗎)

二、區(qū)分事物的上下空間方位。

1、教師選擇一張高一點(diǎn)的椅子在椅子上放一本書,在椅子下放一個(gè)

玩具,提問(wèn):椅子的上面是什么,下面是什么?

3、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師變換物品的位置后引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)哪些物品的位置變了,原來(lái)在哪里,現(xiàn)在在哪里。

三、在操作游戲中鞏固對(duì)上下、左右方位的認(rèn)識(shí)。

1、幼兒自由擺放物品后,請(qǐng)同伴講一講自己是如何擺放的。

2、一方講述物體的擺放要求,另一方擺放物體。

3、尋物游戲(請(qǐng)一位幼兒藏物體,然后描述位置,其他幼兒尋找)

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì),孩子們能在玩中學(xué)習(xí)到空間的認(rèn)識(shí),我覺得很不錯(cuò)。

小火車的教案反思(模板16篇)篇三

老師:今天早上有小朋友和我說(shuō)‘顧老老師,我還想玩昨天的那個(gè)游戲’,看來(lái)小朋友非常喜歡玩那個(gè)游戲,那誰(shuí)能告訴我那個(gè)游戲叫什么?那它是怎么玩的呢?那我們來(lái)玩一次,起立,站在軌道上。(音樂響起,開始小火車的游戲)。

(二)基本部分。

1、老師:看來(lái)還有小朋友還不是能很好的開火車,那現(xiàn)在我把開火車的秘訣教給大家。(播放ppt,講解ppt內(nèi)容)。

學(xué)會(huì)了嗎,跟我一起做一遍(幼兒跟著教老師做動(dòng)作)。

2、老師:我們剛剛是用什么來(lái)做庫(kù)乞乞的動(dòng)作的?(拍手)那還有什么動(dòng)作可以代替呢?那配上庫(kù)乞乞的節(jié)奏應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作)。

老師:既然小朋友們都會(huì)了,那我們加大難度,我們來(lái)一個(gè)一個(gè)輪流做動(dòng)作,我來(lái)喊庫(kù)乞乞的節(jié)奏(幼兒輪流做動(dòng)作)。

老師:現(xiàn)在我來(lái)選一個(gè)火車頭代替老老師,我來(lái)哼調(diào)子,你來(lái)做動(dòng)作。

老師:好!現(xiàn)在請(qǐng)你們站到軌道上,音樂就要響起了,火車頭準(zhǔn)備好,小朋友們要跟著火車頭做一樣的動(dòng)作哦!(音樂響起,游戲開始)。

3、老師:在游戲的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,有些小車廂沒有在自己軌道上行駛,跑到了中間了,這樣就脫節(jié)火車就不能開了哦,還有的火車頭沒有把動(dòng)作做出來(lái),這樣是不行的哦!那我們現(xiàn)在再來(lái)一次,老老師這次不玩,由剛剛的火車頭再次帶頭開火車。(音樂響起,游戲開始)。

4、老師:剛剛小朋友已經(jīng)注意了老老師說(shuō)的問(wèn)題了,玩的比之前好多了,現(xiàn)在我要請(qǐng)一些新的小伙伴出來(lái)和我們做游戲,把眼睛比起來(lái)。

(拿出鈴鼓和沙錘,講述樂器使用方法),現(xiàn)在請(qǐng)女孩子先來(lái)拿樂器,然后男孩子上來(lái)拿。

老師:那我們這個(gè)樂器應(yīng)該用在哪里呢?拿樂器應(yīng)該怎么拿(講述樂器的拿放),現(xiàn)在我們開始游戲,請(qǐng)小車廂站在自己的軌道上(播放音樂,開始游戲)。

5、老師:在游戲的過(guò)程中,有很多小朋友光顧著玩手中的樂器了,忘記看火車頭的動(dòng)作,開火車就不知道怎么開了,我們一定要看好火車頭是做了什么動(dòng)作哦!再來(lái)一次,這次你們一定能做的更棒!(再次游戲)。

(三)結(jié)束部分。

老師:這次小朋友們已經(jīng)玩的很不錯(cuò)了,其實(shí)小火車這個(gè)游戲還有一種玩法,把列車分成兩列,對(duì)著開。我們把這個(gè)游戲留到下次在玩吧,現(xiàn)在我們跟著音樂開著火車回去吧。

小火車的教案反思(模板16篇)篇四

我們這個(gè)月的主題是《我的幼兒園》,在主題下開設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車,而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲,他們經(jīng)常會(huì)搶著做火車頭,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式,它會(huì)根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙,這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),將匹配和5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)作為新的經(jīng)驗(yàn)讓孩子初步嘗試,并復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。整個(gè)活動(dòng)中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動(dòng)興趣。

1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

重點(diǎn):燃料和顏色對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

多媒體課件、紙制車廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對(duì)火車開到哪去的猜想師:仔細(xì)聽,這是什么聲音?

火車開來(lái)了,你們覺得火車司機(jī)開著火車會(huì)到什么地方去呢?

小結(jié):小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣,想到中國(guó)的各個(gè)地方去。

那請(qǐng)火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。

3、 幼兒進(jìn)行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進(jìn)去什么燃料,就會(huì)冒出什么顏色的煙。

看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、繼續(xù)欣賞故事師:火車司機(jī)覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀?

瞧,火車冒出什么煙?

小結(jié):火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

小結(jié): 火車司機(jī)加了,火車冒出了綠色的煙。

6、解讀添加燃料標(biāo)志過(guò)渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車車廂上有一個(gè)小標(biāo)記,這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?(解讀標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料)

8、交流糾錯(cuò)師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

9、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動(dòng)。

師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!(音樂響起,活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束)

小火車的教案反思(模板16篇)篇五

游戲設(shè)計(jì)意圖:

對(duì)于小班的幼兒,一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng),另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握,為了讓幼兒較愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí),我們將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到了游戲活動(dòng)中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容,通過(guò)“接火車”讓幼兒學(xué)會(huì)扣按鈕和刺毛扣,然后讓幼兒根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西,另外還可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。

材料準(zhǔn)備:

1、火車軌道場(chǎng)景。

2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點(diǎn)子卡;有刺毛扣和按鈕的長(zhǎng)條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

觀察要點(diǎn):

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕,并進(jìn)行連接。

2、觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。

觀察分析:

由于以往我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行,所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來(lái)進(jìn)行匹配和練習(xí),孩子興趣非常高,而且在操作過(guò)程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的,要找不一樣的正反才能扣,使幼兒在操作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

為了滿足不同層次幼兒的需要,我在“裝物品”時(shí)隱藏了幾個(gè)要求,低層次的'幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品,高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝,這里還蘊(yùn)藏著一個(gè)分類的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開火車運(yùn)送物品等活動(dòng)。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將一些知識(shí)融入到游戲活動(dòng)中,使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩,將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小火車的教案反思(模板16篇)篇六

1、利用小椅子做小火車游戲,發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,不依賴別人,不害羞,主動(dòng)參與游戲,增強(qiáng)自信心。

3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力,提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

塑膠小椅10只、vcd、碟子。

活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒進(jìn)場(chǎng),兩邊站立。教師放vcd,在音樂的伴奏下,師生一起熱身。

2、教師把活動(dòng)器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的,但是今天我們要用椅子來(lái)做有趣的游戲”。

3、鼓勵(lì)幼兒想象一下椅子可以做什么游戲,游戲是怎樣玩法的',請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好,請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)坐上“火車”,讓一位幼兒扮演火車司機(jī),火車開始啟動(dòng)。

5、在游戲的過(guò)程中對(duì)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

7、幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思。

在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過(guò)游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

小百科:火車、又稱鐵路列車,是指在鐵路軌道上行駛的車輛,通常由多節(jié)車廂所組成,為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

小火車的教案反思(模板16篇)篇七

活動(dòng)目的:

養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨(dú)立完成自己的作品。

認(rèn)知:幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。

情感:喜歡參與美工活動(dòng)。

人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套),引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的干凈。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,

4.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

5.展示作品,講評(píng)。

6.師生共同收拾物品。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

文檔為doc格式。

小火車的教案反思(模板16篇)篇八

在日常生活中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,他們活潑,對(duì)此非常感興趣,綱要中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期,但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我想通過(guò)幼兒最喜歡的游戲,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí),幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,根據(jù)綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:

1、通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過(guò)語(yǔ)言智力游戲,提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入,將知識(shí)進(jìn)行遷移,將重點(diǎn)逐漸攻破,活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞,”從以下幾點(diǎn)突破:

1、讓幼兒參觀“物品展覽館”,討論圖片上物品名稱。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

為了完成本次活動(dòng)目標(biāo),我做了以下幾方面的準(zhǔn)備:

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合。

為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息,而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收,我整合了區(qū)域活動(dòng),根據(jù)教育目標(biāo),有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙、彩筆。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

(三)物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片。

3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流,二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn),便于幼兒理解。

小火車的教案反思(模板16篇)篇九

小班學(xué)前兒童面對(duì)實(shí)物,卻不知道用它來(lái)對(duì)應(yīng)數(shù)字,所以,小班學(xué)前兒童初學(xué)計(jì)數(shù),教師可以用講解演示法予以示范,通過(guò)講解,從而幫助學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。

1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1~4,能夠做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

1、幼兒用書第一冊(cè)第30~31節(jié)

2、背景音樂,玩具火車頭,車廂四節(jié),若干小動(dòng)物。

3、油畫棒,兒歌《輪子歌》

教師:小朋友們,今天老師給大家講個(gè)故事,好不好呀?(好)《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門》

1、教師出示小火車圖片,引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。

(1)出示火車圖片,帶領(lǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)車輪,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車輪總數(shù)“4”。

(2)在火車頭后掛車廂,一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)1、2、3、4。

2、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。

(1)教師分別出示數(shù)字1--4,將數(shù)字分別貼在車廂上,啟發(fā)幼兒它們像什么,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住。

(2)出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友們幫忙將他們送上火車,每節(jié)車廂坐4個(gè)。

教師:送完了小象和小狗,兔媽媽帶著兔寶寶們上車了,最后來(lái)的是鴨寶寶們,老師把它們送上車?yán)?

(3)每組發(fā)油畫棒,請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)量和圖案連接起來(lái),畫上自己喜歡的圖案。

《輪子歌》

一個(gè)輪子什么車?一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

兩個(gè)輪子什么車?兩個(gè)輪子自行車。

三個(gè)輪子什么車?三個(gè)輪子三輪車。

四個(gè)輪子什么車?四個(gè)輪子是汽車。

許多輪子什么車?許多輪子是火車。

小火車的教案反思(模板16篇)篇十

(一)以音樂聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè):播放火車嗚叫的聲音嗚嗚,讓幼兒傾聽。

1.重點(diǎn)提問(wèn):*這是什么聲音?*看看我們的小火車都停在哪里?

2.小結(jié):小火車長(zhǎng)又長(zhǎng),一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚。

3.觀察:火車嗚叫的聲音和教師的提問(wèn)是否引起孩子的關(guān)注。*孩子的行為表現(xiàn):當(dāng)聲音響起時(shí),所有孩子均駐足凝神,有的立即回應(yīng)教師的提問(wèn);有的則看著教師,臉上表現(xiàn)出新奇的表情。

*教師的回應(yīng)方式:啊,是火車開來(lái)了,接著提出我做火車頭,你們做小火車,我們一起停到軌道上去吧。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

小火車的教案反思(模板16篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解故事內(nèi)容,感受故事中事物的神奇變化。

2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的`變化過(guò)程并愿意通過(guò)圖畫、游戲等形式表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、圖片:小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊(duì)的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3、藍(lán)色圍裙、火車煙囪、輪子。

活動(dòng)過(guò)程:

觀察背景圖片“小火車”,引導(dǎo)幼兒:“這是一列神奇的小火車,你們猜猜看,這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會(huì)開、會(huì)帶我們帶城里去、可以裝人。)“到底有什么本領(lǐng)呢?”老師演示課件“小桃核兒”插入火車,變出一只桃子。

“原來(lái)這是一列神奇的小火車,它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客來(lái)乘坐火車。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來(lái)聽聽故事《神奇的小火車》。”

2、播放課件,了解小火車的神奇本領(lǐng)。

(1)老師講故事,從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”,邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容——小桃核兒變成桃子,雞蛋變小雞。在講到“猜猜看,下車的雞蛋會(huì)是什么(小雞)呢?”時(shí),老師稍加停頓,讓幼兒有回答的時(shí)間,又不影響故事的連續(xù)性。

(2)老師同時(shí)出示小青蟲和小男孩。問(wèn)“還有······要上車。猜猜看,他們下車時(shí)會(huì)變成什么呢?”(大青蟲、蝴蝶、大人、爸爸——大多孩子已經(jīng)掌握變化規(guī)律,能輕松地回答了。)老師接著講故事至“我還沒當(dāng)夠呢”。

(3)“這是一列神奇的火車,你想不想坐坐?如果你上去會(huì)變成什么呢?”

3、通過(guò)想象拓展故事內(nèi)容,用游戲的形式表達(dá)事物的變化。

(1)這兒還有許多車廂都空著呢,想想還有誰(shuí)會(huì)坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請(qǐng)1—2個(gè)小朋友回答,給孩子們一切啟發(fā)。)。

(2)游戲:開火車。

老師在圍裙上貼上煙囪和輪子,做火車頭,邀請(qǐng)幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問(wèn):“你是誰(shuí)?”幼兒回答后乘車游戲,下車時(shí)表演出變化后的角色。(當(dāng)我在圍裙上變出火車頭的時(shí)候,孩子們很驚奇,游戲的積極性非常高,但是表演的內(nèi)容大多與剛才的差不多,這樣的情形可以理解,因?yàn)榍懊婧⒆觽円呀?jīng)進(jìn)行了充分的想象,這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑徐柟潭选#├蠋煄е變洪_火車到室外自然結(jié)束。

小火車的教案反思(模板16篇)篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,感受火車的神奇和事物的變化,掌握故事中動(dòng)詞、形容詞的含義。

2.能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程,并能大膽想象和講述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事課件。

2.有關(guān)火車的音樂。

3.故事圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,引出課題。

教師:“小朋友你們聽誰(shuí)來(lái)了?”(火車聲)。

“對(duì),就是小火車來(lái)了,這還是一列神奇的小火車呢?你們知道為什么它是一列神奇的小火車嗎?”(幼兒猜測(cè))。

“讓我們一起來(lái)聽聽故事《神奇的小火車》就會(huì)知道了。

二、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳、骨碌骨碌(動(dòng)詞);粉紅色的、毛茸茸的(形容詞)。

1.誰(shuí)是第一個(gè)乘客?它是怎么上車的?下車后小桃核變成了誰(shuí)?什么樣的桃子?

2.第二個(gè)上車的是誰(shuí)?怎么上車的?雞蛋變成了誰(shuí)?是什么樣的小雞?”

一邊說(shuō)一邊出示圖譜引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完整講述。

教師小結(jié):“看來(lái)這是一列非常神奇的小火車,它能讓上去的東西在下來(lái)時(shí)都變了樣”

二、幼兒看圖譜,大膽想象后半段故事情節(jié)。

1.出示三張圖片:青蟲、蝌蚪、小男孩,引導(dǎo)幼兒講述他們?nèi)齻€(gè)是怎么上火車的。

教師:看,毛毛蟲、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火車,你們覺得他們是怎么上火車的?

2.幼兒看著圖譜講述青蟲、蝌蚪、小男孩下車后的變化:第x個(gè)上車的是…,當(dāng)火車第x次停下來(lái)的時(shí)候,…變成了…。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)。

三、欣賞故事后半段,掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用。(播放到洋洋變成叔叔)。

1.教師出示完整圖譜:故事里第三(四、五)個(gè)上車的是小青蟲(蝌蚪、男孩),當(dāng)小火車第三(四、五)次停下來(lái)的時(shí)候,下來(lái)了一只漂亮的小蝴蝶(綠綠的青蛙、大胡子的叔叔)。

2.幼兒看著圖譜完整講述。

3.幼兒自由講述,給小男孩想辦法,怎么樣才能變回小朋友。

教師:“看看小火車用了什么辦法”(播放課件),“好心的小火車,又乘著大胡子叔叔倒著開了一圈,大胡子叔叔又變回了小男孩,當(dāng)個(gè)小男孩真開心!”

教師小結(jié):“這列火車真神奇,能使里面的乘客發(fā)生變化,就好像時(shí)光隧道,當(dāng)小火車往前開時(shí),能讓乘客長(zhǎng)大,當(dāng)小火車往后退時(shí),乘客又會(huì)變回小時(shí)候的樣子呢!

4.完整欣賞故事。

教師:“想不想再來(lái)聽一聽這個(gè)有趣的故事?”

四、啟發(fā)思考,引發(fā)想象。

教師:“大家都聽說(shuō)了有一列神奇的小火車,猜猜看,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘神奇的小火車呢?下車時(shí)的們又會(huì)變成什么呢?”

小火車的教案反思(模板16篇)篇十三

1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。

2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過(guò)山洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。

2、山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中),沙包若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、活動(dòng)開始。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

(重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)。

二、游戲活動(dòng)1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。

小朋友,你們看!山洞的'上邊安裝了什么?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)。

教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。

我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

(2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):

彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。

3、教師介紹游戲玩法。

“小河對(duì)面的果樹林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?

但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,

咱們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”

規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過(guò)山洞,不能碰到鈴鐺,

取完果子原路跑回。

4、游戲開始。

幼兒分成四組參與比賽,鉆過(guò)拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),

數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。

要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

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小火車的教案反思(模板16篇)篇十四

“嗚——嗚——”藍(lán)色的神奇小火車一邊開心地唱歌,一邊噴著彩色的煙霧。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火車,當(dāng)了神奇小火車的第一位乘客。

小火車帶著小桃核,繞著草地開了一圈,然后慢慢地停了下來(lái)。

奇怪!從車上下來(lái)的,不是一個(gè)小桃核,而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。

骨碌碌,不知從哪兒滾過(guò)來(lái)一只圓頭圓腦的雞蛋,它成了神奇小火車的第二位乘客。

猜猜看,這只雞蛋下車時(shí),會(huì)是什么呢?哇!下車的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!

接著來(lái)的是一群小青蟲。它們排著隊(duì),一扭一扭地上了車。當(dāng)神奇小火車第三次停下來(lái)的'時(shí)候,從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!

多么有趣的小火車!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。

“嗚——嗚——”藍(lán)色的神奇小火車一邊開心地唱著歌,一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車停下來(lái)了。一個(gè)大胡子叔叔從車上走下來(lái),坐在草地上,傷心地哇哇大哭:“我不要當(dāng)叔叔!我要當(dāng)小朋友!我還沒有當(dāng)夠呢!”

好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!

洋洋抱起他的紅皮球,連蹦帶跳地跑了。

“當(dāng)個(gè)小男孩真開心!”

小火車的教案反思(模板16篇)篇十五

我們這個(gè)月的主題是《我的幼兒園》,在主題下開設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車,而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲,他們經(jīng)常會(huì)搶著做火車頭,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式,它會(huì)根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙,這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),將匹配和5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)作為新的經(jīng)驗(yàn)讓孩子初步嘗試,并復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。整個(gè)活動(dòng)中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動(dòng)興趣。

1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

重點(diǎn):燃料和顏色對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

多媒體課件、紙制車廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)。

1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對(duì)火車開到哪去的猜想師:仔細(xì)聽,這是什么聲音?

火車開來(lái)了,你們覺得火車司機(jī)開著火車會(huì)到什么地方去呢?

小結(jié):小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣,想到中國(guó)的各個(gè)地方去。

那請(qǐng)火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。

2、幼兒進(jìn)行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進(jìn)去什么燃料,就會(huì)冒出什么顏色的煙。

看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

3、繼續(xù)欣賞故事師:火車司機(jī)覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀?

瞧,火車冒出什么煙?

小結(jié):火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

小結(jié):火車司機(jī)加了......火車冒出了綠色的煙。

(解讀標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料)。

3、交流糾錯(cuò)師:你是怎么加的'?添了什么燃料?加了多少?

1、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動(dòng)。

師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

(音樂響起,活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束)。

在活動(dòng)中,幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引,積極思考、想象、猜測(cè)故事的情節(jié),通過(guò)故事,激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且,在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。

小火車的教案反思(模板16篇)篇十六

目的:幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

1.教師與幼兒扮演成小火車。

2.念兒歌活動(dòng)身體。

小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長(zhǎng)城了嗎?讓我們一起來(lái)登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來(lái)游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

二、基本活動(dòng)。

目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)。

1.指導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)囋嚳矗銈兺ǖ眠^(guò)這些隧道嗎!(自由嘗試過(guò)凳子)。

2.指導(dǎo)語(yǔ):你們能開小火車通得過(guò)這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過(guò)凳子)。

3.重點(diǎn)提問(wèn):過(guò)這些隧道要注意些什么呢?

小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。

1.指導(dǎo)語(yǔ):你們能開小火車通過(guò)這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶)。

2.重點(diǎn)提問(wèn):小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢?

小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時(shí)間就浪費(fèi)了。

(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。

1.指導(dǎo)語(yǔ):讓小火車試試能不能通過(guò)這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過(guò)梯子)。

2.重點(diǎn)提問(wèn):你們是怎么通過(guò)這些隧道的?

小結(jié):通過(guò)這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過(guò)。

目的:緊張的身體得到放松,防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

2.整理活動(dòng)材料。

快樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。

上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后,覺得挺有意思,孩子們應(yīng)該喜歡,應(yīng)該能吸引他們。

活動(dòng)一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào):老師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!

接著,我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò),可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。

最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹林,走過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)小水溝,把棒傳給下一個(gè)小朋友,以此類推,看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí),比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會(huì)了,發(fā)展了,快樂了。

這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,相信孩子們也是。

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教學(xué)反思是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)閱讀以下教學(xué)反思范文,我們可以了解到其他教師在教學(xué)中的思考和經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)失敗,我學(xué)會(huì)了從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并不斷調(diào)整自己的思維方式。推薦閱讀以下的心得體會(huì)范文,它們或許能夠給你一些有益的啟示。輔警輔警是指由政府出資,通過(guò)筆試、面試
買賣是人們進(jìn)行商品或服務(wù)交換的一種行為,它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之一,我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行買賣活動(dòng)。以下是一些買賣中常見的問(wèn)題和解決方法,希望能夠幫助到大家。
年度總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié),也是對(duì)集體努力的總結(jié),可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣和凝聚力。小編精心挑選了一些年度總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和寫作。
會(huì)計(jì)是一個(gè)重要的財(cái)務(wù)管理工具,它通過(guò)記錄、分析和報(bào)告財(cái)務(wù)信息,幫助企業(yè)和個(gè)人實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。在這里,我們分享一些撰寫會(huì)計(jì)總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案的評(píng)估是對(duì)活動(dòng)效果的總結(jié)和分析,通過(guò)評(píng)估可以為下一次活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。活動(dòng)方案的成功與否,直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和活動(dòng)的價(jià)值,以下是一些經(jīng)典的活動(dòng)方案范
制定活動(dòng)方案需要與相關(guān)人員進(jìn)行充分溝通和協(xié)商,確保各方的意見和利益得到充分考慮。活動(dòng)方案的成功與否決定了活動(dòng)的成敗,以下是一些經(jīng)驗(yàn)分享和范例,希望對(duì)大家有所幫助
活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并要能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。如果您正在尋找適合您的活動(dòng)方案,以下范文提供了多個(gè)可供選擇的案例。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生
辭職申請(qǐng)書需要準(zhǔn)確表達(dá)離職意圖,同時(shí)盡量保持客觀和禮貌的語(yǔ)氣。小編整理了一些精選的辭職申請(qǐng)書范文,供大家參考如何寫一份令人滿意的申請(qǐng)書。敬愛的主管、經(jīng)理:。你好
無(wú)論是申請(qǐng)入學(xué)、申請(qǐng)工作還是申請(qǐng)資金支持,都需要寫一份出色的更多申請(qǐng)書。不同類型申請(qǐng)書的范文及寫作技巧,歡迎大家閱讀和借鑒。尊敬的校長(zhǎng):由于父母希望我做個(gè)有出息
在國(guó)旗下發(fā)表講話是一項(xiàng)莊重而莊重的儀式,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,以充分表達(dá)我們的思想和情感。接下來(lái),讓我們共同閱讀一些真摯動(dòng)人的國(guó)旗下講話稿,感受其中蘊(yùn)含的力量。
大學(xué)規(guī)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果、拓寬就業(yè)渠道和增加個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要的意義。如果你還沒有開始大學(xué)規(guī)劃,別擔(dān)心!以下是一份詳細(xì)的大學(xué)規(guī)劃指南,幫助你一步步規(guī)劃自己的大
在月工作總結(jié)中,我們可以思考工作中的挑戰(zhàn)和困難,并尋找解決辦法,以克服障礙并取得更好的成果。如果你還不知道如何寫一份較為完美的月工作總結(jié),下面的范文或許能給你以
范文范本旨在為讀者提供一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn),幫助他們更好地進(jìn)行作品寫作和評(píng)估。接下來(lái)是一些被廣泛認(rèn)可的總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的指導(dǎo)。倡議書怎么寫,愛護(hù)
在商業(yè)交易中,合同協(xié)議起到了保障雙方權(quán)益的作用,是一種法律約束力的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對(duì)大家有所幫助。為了弘揚(yáng)敬老、養(yǎng)老的
心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)或者工作經(jīng)驗(yàn)的再加工和提煉,可以使其更系統(tǒng)化、深入化。以下是一些小編整理的心得體會(huì)樣文,希望對(duì)大家有所幫助。作為一名外科醫(yī)生,我的工作職責(zé)是
教師工作計(jì)劃的制定需要與教研組、學(xué)科組、校領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),形成整體合力。小編為大家提供了一些教師工作計(jì)劃的寫作要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
策劃方案是指在特定的工作或項(xiàng)目中,通過(guò)明確目標(biāo)和實(shí)施步驟,達(dá)到預(yù)期效果的安排和計(jì)劃。下面是一些來(lái)自各行各業(yè)的精彩策劃方案分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
合伙協(xié)議的簽訂可以增強(qiáng)各方之間的互信,促進(jìn)合作的順利進(jìn)行。如果您正在制定一份合伙協(xié)議,不妨參考以下幾個(gè)經(jīng)典案例。合伙人甲:第一條合伙經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和范圍:______
國(guó)旗下講話是我們向祖國(guó)致以崇高敬意的時(shí)刻,讓我們銘記使命,砥礪前行。在國(guó)旗下,我感受到了祖國(guó)的溫暖和希望,也體會(huì)到了每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
在辭職報(bào)告中,可以展示自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,以及對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的建議和期望。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,供大家參考,希望能給大家提供一些啟示和靈感。
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些靈感。。近日,習(xí)近平總書記作
實(shí)踐報(bào)告的寫作過(guò)程需要我們仔細(xì)分析實(shí)踐中的細(xì)節(jié),歸納總結(jié)出實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒于實(shí)踐報(bào)告在學(xué)習(xí)和工作中的重要性,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考
班主任工作總結(jié)是對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年期間,班主任在學(xué)生管理、教育教學(xué)和協(xié)調(diào)家校關(guān)系等方面所做工作的概括和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些班主任工作總結(jié)范文,供大家參
自我介紹是一個(gè)展示自己特點(diǎn)和能力的機(jī)會(huì),也是展示自信和親和力的途徑。在自我介紹方面,我們可以從以下范文中找到一些啟發(fā)和參考。位尊敬的考官:早上好!今天能在這里參
通過(guò)撰寫述職報(bào)告,我們可以對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的職業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié),從而不斷提升自我。小編精選了一些比較有代表性的述職報(bào)告樣本,希望能給大家提供寫作靈感。
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