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數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇一
選修數(shù)學(xué)模型課是大學(xué)數(shù)學(xué)課程中的一種特殊課程,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和解決實際問題的能力。這門課程不僅僅是傳授理論知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力。在這門課上,我們學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,并運用數(shù)學(xué)方法求解問題。通過選擇這門課程,我期望能夠更加深入地了解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì),并提高自己的數(shù)學(xué)建模能力。
數(shù)學(xué)模型選修課的內(nèi)容非常豐富多樣,涵蓋了各個領(lǐng)域的實際問題。在課程中,我們學(xué)習(xí)了線性規(guī)劃模型、非線性規(guī)劃模型、整數(shù)規(guī)劃模型等各種數(shù)學(xué)模型的建立和求解方法。我們使用MATLAB和Python等軟件進(jìn)行編程實現(xiàn),通過計算機(jī)仿真來解決實際問題。在學(xué)習(xí)過程中,老師給予了我們很多實際問題的案例,并通過課堂討論和小組合作來解決這些實際問題。這種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。
通過選修數(shù)學(xué)模型課,我不僅僅學(xué)到了理論知識,更重要的是學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中。我學(xué)會了如何分析問題、建立模型、選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法來求解問題,并通過計算機(jī)編程實現(xiàn)模型的求解。這門課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和動手能力,讓我更加熟悉和了解數(shù)學(xué)在實際問題中的應(yīng)用。同時,通過與同學(xué)的合作討論,我也學(xué)到了很多與他人合作解決問題的技巧和方法。
數(shù)學(xué)模型選修課雖然收獲很多,但也存在一些不足之處。首先,由于實際問題的復(fù)雜性,課程中的案例討論可能無法覆蓋所有情況,導(dǎo)致學(xué)生在遇到新問題時缺乏解決思路。其次,課程中的編程實現(xiàn)部分也可以進(jìn)一步加強(qiáng),引入更多的編程練習(xí)和挑戰(zhàn)性項目,提高學(xué)生的編程能力。最后,數(shù)學(xué)模型選修課的實踐性稍有不足,可以增加更多的實際項目和實地考察,讓學(xué)生能夠更加深入地了解實際問題和解決方法。
第五段:總結(jié)數(shù)學(xué)模型選修課的重要性和未來發(fā)展(200字)。
數(shù)學(xué)模型選修課是一門非常重要的課程,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和實際問題解決能力。在未來的發(fā)展中,數(shù)學(xué)模型選修課應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,結(jié)合工程、經(jīng)濟(jì)和管理等實際領(lǐng)域,提供更多真實的案例和項目,引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)模型來解決實際問題。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,數(shù)學(xué)模型選修課將會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實踐能力的數(shù)學(xué)人才,為社會和國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇二
20xx年12月9日,數(shù)學(xué)教研會組織了同課異構(gòu)教研活動。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學(xué)老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲,進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里,上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識。
第二、教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
聽了2節(jié)課,每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
師的課,取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇三
12月11日,我有幸在灣子參加了數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩課活動。幾位名師用他們獨特的教學(xué)藝術(shù)給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂,使我陶醉在他們教學(xué)藝術(shù)的旋律之中,引領(lǐng)我們朝著課堂教學(xué)所蘊(yùn)涵的教學(xué)理念進(jìn)行深層次的思考。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
課前教師同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,比如:你知道老師叫什么,你了解老師多少等話題,以示緩解學(xué)生的緊張感,為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組,以便于學(xué)生交流討論,提高學(xué)生解決問題的能力。
在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
(1)合理使用教材,大膽選取學(xué)生身邊的素材充實課堂,能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。
(2)信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息,提出問題。除了科學(xué)引導(dǎo),適時激勵外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上,形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式,引導(dǎo)學(xué)時理解圖意。這次聽課找到了這樣的佐證,且效果很好。
(3)探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理?數(shù)學(xué)課需要探究,但絕不是最原始的經(jīng)歷,這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過大,溝過深,教師就要幫學(xué)生找一梯子,放一小船,引導(dǎo)學(xué)生思考的方向,從而達(dá)到成功的彼岸。從外省老師的講課中體會較深華。
總之,通過這次學(xué)習(xí),令我的眼界大開,領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加,我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇四
過幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),我受益匪淺,感受很多。近幾年來,伴隨著新的課程改革的實施,教材內(nèi)容也不斷變化,為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢,我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,同時也產(chǎn)生了一些困惑和疑問。而恰在這樣的時候,培訓(xùn)班開課了,我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓(xùn)期間,我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難,每天準(zhǔn)時到校,在課堂上我們認(rèn)真聆聽了一些數(shù)學(xué)專家、教授和名師的講座和講課,讓我更加深入理解和掌握新課程的理念,提高了對新課程的認(rèn)識.下面是我這幾天培訓(xùn)的一些粗淺的體會:
一.經(jīng)過專家的講解,使我清晰地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的大致內(nèi)容。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布。使我不僅要從思想上認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容,哪些是選講內(nèi)容,應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識點,明白了各知識點之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對于課程必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
二.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用法。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程,提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,對于一個初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,也是非常有意義的。
三、通過老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
通過專家的經(jīng)典點評剖析,明白了怎樣才能突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),能力立意”?!爸匾暬A(chǔ)”,意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn),幾乎所有的試題,追根求源,都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”,意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌,而是精心巧妙的組裝,通過這種組裝,題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ),能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。因此,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo):一方面,通過我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之,通過此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解,這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn),讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
同時,也希望以后經(jīng)常有機(jī)會參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇五
在初中階段,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇一門喜歡的選修課程。對于我來說,數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的學(xué)科之一。通過選修初中數(shù)學(xué)課程,我希望可以更深入地了解數(shù)學(xué)的奧秘,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。
選修課程為我提供了更廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺,使我能夠接觸到更多深入的數(shù)學(xué)知識。在選修課中,老師不僅會講解課本中的知識,還會引導(dǎo)我們進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)實踐活動。這些實踐活動鍛煉了我們的動手能力和團(tuán)隊合作精神,同時也讓我們更好地理解了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。
第三段:選修課對解題思維的培養(yǎng)。
選修課中,老師注重培養(yǎng)我們的解題思維。相比于課堂上的例題講解,選修課更加注重培養(yǎng)我們的獨立思考和解題能力。老師會給出一些挑戰(zhàn)性的問題,讓我們嘗試不同的解法,并鼓勵我們對問題進(jìn)行思考和探索。通過反復(fù)的練習(xí)和思考,我們的解題能力得到了相應(yīng)的提升。
第四段:選修課對我的成長與影響。
通過選修初中數(shù)學(xué)課程,我不僅對數(shù)學(xué)有了更深入的了解,還培養(yǎng)了我在解題方面的自信心和耐心。剛開始接觸一些較難的數(shù)學(xué)問題時,我往往感到無從下手,但通過和同學(xué)的互相討論和老師的引導(dǎo),我逐漸學(xué)會了采用不同的解題方法和思維邏輯。這種經(jīng)歷讓我明白,只要付出足夠的努力和堅持,任何問題都可以迎刃而解。
第五段:對未來學(xué)習(xí)的啟示與規(guī)劃。
通過選修初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),我意識到數(shù)學(xué)對于日常生活和未來學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一種思維方式和工具,可以培養(yǎng)邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。因此,我決定在中學(xué)階段繼續(xù)選擇相關(guān)的數(shù)學(xué)選修課程,并將數(shù)學(xué)作為未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)和考研的重要基礎(chǔ)。
總結(jié):選修初中數(shù)學(xué)課程對我個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與成長產(chǎn)生了積極的影響。通過選修,我更加深入地了解了數(shù)學(xué)的奧妙,提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。這使我更加自信地面對數(shù)學(xué)問題,并激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)的熱情和動力。盡管數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍然存在一定的挑戰(zhàn),但我相信只要堅持不懈努力學(xué)習(xí),我一定能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇六
初中數(shù)學(xué)是我們中學(xué)階段的重要學(xué)科之一,也是大家普遍感到困難的學(xué)科。因此,學(xué)校針對學(xué)生的實際情況設(shè)立了選修課,以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和解題方法。在本次選修課中,我對初中數(shù)學(xué)有了更深的了解和體會。
第二段:知識點的拓展。
選修課給了我們更多的時間和機(jī)會來拓展數(shù)學(xué)知識。在平時的數(shù)學(xué)課中,我們主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和解題方法。而在選修課中,老師會向我們講解一些高中數(shù)學(xué)的知識點,比如二次函數(shù)、立體幾何等。這些知識點沒有在課本里詳細(xì)介紹,但它們對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)起到了橋梁的作用。通過選修課的學(xué)習(xí),我對數(shù)學(xué)的全貌有了更清晰的認(rèn)識。
第三段:解題方法的拓展。
除了知識點的拓展,選修課還給予了我們更多的解題方法。在平時的數(shù)學(xué)課上,老師會教給我們一種或幾種解題方法,但這些方法并不能解決所有的問題。而在選修課中,老師會引導(dǎo)我們多角度地思考問題,給出多種解題思路。這種靈活的解題方式使我在復(fù)雜問題的解決過程中能夠靈活運用,提高了我的解題能力。
第四段:知識的應(yīng)用。
選修課中,老師會提供一些實際問題供我們解答。這些問題涉及各個領(lǐng)域,如經(jīng)濟(jì)、交通、人口等,讓我們學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,提高了我們的實際操作能力。通過解決這些實際問題,我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識對我們?nèi)粘I畹淖饔?,并且?jīng)過實際應(yīng)用,我對數(shù)學(xué)知識的記憶也更加牢固。
第五段:總結(jié)。
通過選修課的學(xué)習(xí),我對初中數(shù)學(xué)有了更全面的認(rèn)識和更深刻的理解。選修課不僅拓展了我的數(shù)學(xué)知識,還開拓了我的思維方式和解題思路。通過老師提供的實際問題,我更好地將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。我相信,通過選修課的學(xué)習(xí),我的數(shù)學(xué)成績會取得更大的進(jìn)步,同時,我也將在未來的學(xué)習(xí)和生活中充分利用所學(xué),為我人生的各個領(lǐng)域創(chuàng)造更多的可能。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇七
數(shù)學(xué)模型選修課是一門極富挑戰(zhàn)性的課程,通過數(shù)學(xué)的工具和方法來描述和解決現(xiàn)實生活中的問題。在這門課上,我受益匪淺,不僅對數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了更深刻的理解,而且也培養(yǎng)了解決實際問題的能力。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會,總結(jié)出了以下幾點心得體會。
首先,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型選修課讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和重要性。在過去的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我更多地關(guān)注于理論的推導(dǎo)和運算技巧,但沒有能夠直接將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。而通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型選修課,我明白了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。無論是經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)還是工程學(xué),都需要運用數(shù)學(xué)來構(gòu)建模型、預(yù)測結(jié)果、優(yōu)化方案。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型選修課不僅僅是為了獲得一個好的成績,更是為了將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際中,解決現(xiàn)實生活中的問題。
其次,數(shù)學(xué)模型選修課培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。在課程中,我們需要在現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上,抽象化、建立數(shù)學(xué)模型,再根據(jù)模型解決問題。這個過程需要我們分析問題、挖掘問題的本質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言。然后,我們需要運用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法和工具來解決模型,最終得到問題的答案。這個過程讓我學(xué)會了在面對問題時能夠深入思考、耐心求解,并培養(yǎng)了抽象思維和邏輯思維的能力,這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都將大有幫助。
另外,數(shù)學(xué)模型選修課也鍛煉了我們的團(tuán)隊合作能力。在解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型問題時,往往需要團(tuán)隊合作來完成。每個人在團(tuán)隊中都起到重要的作用,大家需要相互配合、相互協(xié)作,在問題的建模、求解、分析過程中相互交流和討論。在這個過程中,我們互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí),共同解決問題。通過團(tuán)隊合作,不僅能夠?qū)€人的能力最大化地發(fā)揮出來,而且也能夠培養(yǎng)我們的合作意識和溝通能力,這種能力對我們將來的工作和生活都至關(guān)重要。
最后,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型選修課讓我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解和興趣。在過去的學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)更多地是在課堂上堆砌和死記硬背公式和定理。而通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型選修課,我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門工具性的學(xué)科,更是一門富有創(chuàng)造性和探索性的學(xué)科。數(shù)學(xué)模型的建立需要我們運用創(chuàng)造力和想象力,通過不同的思維角度來解決問題。這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
綜上所述,數(shù)學(xué)模型選修課讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識和理解。通過學(xué)習(xí)這門課程,我不僅培養(yǎng)了解決實際問題的能力,還鍛煉了團(tuán)隊合作能力,并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。希望在今后的學(xué)習(xí)中,能夠?qū)?shù)學(xué)模型的思維方法和能力應(yīng)用到更多的領(lǐng)域,為解決現(xiàn)實生活中的問題貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇八
張海迪說過:“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人?!蔽疑钜詾槿弧?/p>
從小,我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西,我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時記憶最深的歌曲,不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類,而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》??梢韵胍姡@首歌在那個年代肯定非常流行?!缎”澈t》旋律優(yōu)美,朗朗上口;歌詞也清新活潑,也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去,但被天真爛漫的兒童唱來,想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。
這學(xué)期,我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡譜知識。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜,或者先會唱歌再會識譜。通過學(xué)習(xí)我知道,和語言一樣,不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋,但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點很有趣,即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國,但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識,如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時,輔以鋼琴伴奏,從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。
另外,劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中,我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人,以一種抒情式的音樂語言,向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事,古詩詞里也有“欲取鳴琴彈,恨無知音少”,“知音少,弦斷有誰聽”之句,難怪有人感慨:人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之,我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等,領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是,廣東樂曲《步步高》歡快活潑,昂揚向上,疊起疊落,一張一弛,讓人格外精神爽朗。
我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》,音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話,對《貓》我并不是很喜歡,但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動,很有感染力,真的很棒。我想,同文學(xué)作品一樣,往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心,盡管人們在現(xiàn)實世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利,但不可否認(rèn),其實誰不渴望被人關(guān)愛、誰不喜歡被人肯定呢,誰沒有一個自己向往的世界呢?而現(xiàn)實與理想總是隔有許多路,因此,,正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘,人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。
總的來說,音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言,當(dāng)然就像說話寫字一樣,帶有感情與思想的語言,才是最動聽的語言。我仍然相信,熱愛音樂的人,一定是熱愛生活、并能感受生活的人。
后記:實在沒時間寫自己的文章,所以就貼了一篇“論文” 。呵呵,大家不要全信。要給老師看啊,不完全客觀,當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的,盡管我很喜歡音樂。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇九
為期十周的日語選修課就要結(jié)束了,在這兩個多月的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多。剛來的時候聽學(xué)長學(xué)姐說,選修課都學(xué)不到什么東西。而佟老師的第一節(jié)課就讓我對日本產(chǎn)生了前所未有的向往。從日本這個千島之國的地形,溫泉密布的特征,到發(fā)音好聽的日語,日本的大和民族文化,以及老師在異國生活的經(jīng)歷都深深吸引著我。上完第一節(jié)課以后回寢室,我大聲地對室友說,這次誤打誤撞居然選對了課。也就是從那個時間開始,我的人生又多了一個目標(biāo),那就是學(xué)好日語,像老師一樣,以后去那里了解更多。
先來說說佟老師,他是一個值得我尊敬的人。上課時,他總是風(fēng)趣幽默得營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍,這在很大程度上挑起了大家聽課的積極性。而他卻說自己其實內(nèi)心不是很自信,也不是那么快樂的一個人。說這些的時候,他很坦然,我不知道這種坦然是因為歲月的積淀還是什么,只是當(dāng)時就特別的感動,覺得一個人可以把情緒和工作分得這么開,這是特別不容易的。
而佟老師不只是和藹的佟老師,在原則問題上他沒有任何退步。他說我們學(xué)個初級日語入門總要入個門吧,不然也太不像樣子了。后來要求大家背五十音圖的清音部分,還是豎著背,并且一個一個過關(guān)。說來也神奇,在高壓下,我居然十分鐘就背出來了,人果然是要被逼一把,不然都不知道自己有多厲害。
印象最深的是有一次課上,老師給我們放了一個視頻《那些年,我們好像很有錢》,視頻效果并不好,我一直對音像之類的要求都挺高,心底流出了一股不屑。然而隨著視頻的播放,我逐漸明白了老師的用意。我開始反思自己,是啊,我們好像很有錢。可是現(xiàn)在享受的一切都來源于父母,那一年,我們真的沒有錢。后來,我在花錢方面有了一些節(jié)制,真的很感謝這一堂課。佟老師教給我們的不止是初級日語入門,還有更多。他從來不說教,用恰當(dāng)?shù)姆绞?,讓我們自己去思考。能夠遇到這樣一位好老師,真的很感激。
前九節(jié)課學(xué)習(xí)了五十音圖,并且每學(xué)一行,老師就會教一些對應(yīng)的新詞,幫助加強(qiáng)記憶發(fā)音。日語發(fā)音真的很奇怪,沒有卷舌音,還有半濁音的真的很難發(fā)。日語文字的平假名也非常有意思,它不像中文一樣端正,多了一些隨意與俏皮,但是日本人平時給人的.印象是很禮貌很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蚁?,正是文字和文化的這種結(jié)合才使得日本不過于刻板。這就是異域文化帶來的不同感受,吸引人,然而又充滿了挑戰(zhàn)。
我們的課堂總是充滿了歡聲笑語,還記得老師放過一個關(guān)于如何吃壽司的視頻,男主角夸張的表情讓大家笑翻了,在歡笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些習(xí)慣。還有看的一集動漫叫《陰守護(hù)》,一直都很喜歡動漫,雖然這種類型的覺得好幼稚,但也很感動,日本武士的精神,保護(hù),恪守,堅持。這些都是很可貴的品質(zhì)。還是要說下不滿意的地方,就是《黑色皮革手冊》,覺得好無聊,真心不喜歡復(fù)雜的劇情,其實我們可以選更好看的。希望老師以后能多征求大家的意見啦。
日語初級入門這堂課帶給我的有很多,還有一些感覺難以用言語表達(dá)?;蛟S,這些收獲在潛移默化中已經(jīng)使我有了一些變化,以上只是說了一些印象比較深刻的。我想,每一件事物都會帶來一種收獲,每一個人都會影響另一個人的人生。還是不得不說感謝,感謝遇到佟老師。祝愿在今后的生活中,我們都能越來越好。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇十
有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果;有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定高年級學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實說,一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、自由的感覺,因為我認(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就 會花時間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、 任何工作,只要我們能夠用時間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。
自從我上選修課以來,我就有著這么一種感受, 認(rèn)為選修課學(xué)的知識不必公共課少, 甚至我還認(rèn)為,選修課學(xué)的知識要比公共課學(xué)的知識多。 對于我的這種認(rèn)為,其實我真的不知道是對還是錯,但是,我可 以堅定的說,對于我個人來說,選修課學(xué)的知識確實要比公共課學(xué)的 知識多的多。經(jīng)過同學(xué)們的反映和自己的觀察,我發(fā)現(xiàn),對于那些大 學(xué)必修的公共課,絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點所在,也就是說, 同學(xué)們是因為公共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué), 而不是因為同學(xué)們自 己的興趣或是愛好去學(xué)的課程。在這樣的條件下,同學(xué)們是抱著消極 的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的,而對于選修課來說,這正好與公共課相反, 選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課, 也 就是說,同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的,從而等到一個學(xué) 期下來,真真學(xué)到知識的是選修課,而不是公共課。
當(dāng)然,我不敢否 認(rèn),公共課我們就完全沒有學(xué)到知識。對于公共課來說,至少在我目前了解的信息中,絕大部分同學(xué)在 平時的時候,就沒有怎么上過課,就沒有怎么聽過課,即使上課的同 學(xué),也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課,而是八絕大部分時間花 在怎么度過這節(jié)課的問題上。 平時沒有好好的上課, 但是又不能掛科, 所以,就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本,對于部分同 學(xué)來說,這時或許是他第一次打開書本開始來看書,如果現(xiàn)在再不看書,那就會掛科,對于大學(xué)生來說,掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過了??傊瑢W(xué)們對于公共課是采用“突擊考試的、平 時消極的”學(xué)習(xí)方式,目的就是為了一個學(xué)期下來不掛科。
現(xiàn)實生活中的幾 倍的時間,相反,同學(xué)們就會覺得上選修課的時間真是太短,還沒有 聽好就下課了,這樣的一節(jié)課下來,同學(xué)們就一定會有一些沒有弄清 楚的問題,那么,這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值,也正 是一節(jié)課的母的所在。
總之,同學(xué)們對于選修課是采用“平時認(rèn)真聽 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式,是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式,也正是我們走上社會后所需要的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)的知識也 才真真正正的屬于自己的知識。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野,為走上社會做充實的準(zhǔn)備工作。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇十一
通過這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí),我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過程)。
1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對象特征
2.假設(shè)與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設(shè)作出合理的、簡化的假設(shè)
3.建立模型用數(shù)學(xué)的語言、符號描述問題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡單的數(shù)學(xué)工具
5.模型的改進(jìn)
6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計算機(jī)技術(shù)
簡而言之,數(shù)學(xué)建模的全過程:表述、求解、解釋、驗證。
數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點:
功能全面,系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單,有完備的聯(lián)機(jī)幫助功能;軟件開放性好,能方便地和其他軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點:統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設(shè)計的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點:菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結(jié)果不能單獨輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學(xué)知識;各種模塊彼此獨立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽(yù)為國際上的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機(jī)對話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來較困難(編程);說明書非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問題,也有較強(qiáng)的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快,計算能力強(qiáng);內(nèi)置建模語言,提供幾十個內(nèi)部函數(shù),從而能以較少將集合的概念引入編程語言,很容易將實際問題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。
對數(shù)學(xué)建模課的看法和建議:首先,感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數(shù)模課中,我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數(shù)模競賽論文的寫作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競賽,體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進(jìn)的數(shù)學(xué)建模競賽。其間,遇到了“問題的出現(xiàn)—問題的解決—新問題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn),與隊友不斷地思考、討論、查閱資料,與時間賽跑,甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后,“功夫不負(fù)有心人”終于完成了論文的寫作,提交了答卷。
雖然只是第一次參加數(shù)模競賽,但是,此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識,而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作,收獲了一段珍貴的友情;競賽期間,分秒必爭,與時間賽跑,知道了什么叫“珍惜時間”,什么叫“時間可貴”,它讓我在以后的生活中學(xué)會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時,對于遇到的重重困難,我們秉著“不拋棄,不放棄”的態(tài)度,不斷接受挑戰(zhàn),個個擊破困難,最后終于解決問題,它讓我知道在以后的生活中,要“迎難而上”、“越挫越勇”,不懼一切困難。
最后,我想說,對于對數(shù)模感興趣的學(xué)子來說,10個課時的選修課講座時間實在太短,對于,軟件知識的學(xué)習(xí)實在太少,希望學(xué)校能專門開設(shè)一門長課時的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛好者的對數(shù)學(xué)知識的研究、探索熱情。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇十二
選修課的感想 有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果;有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定高年級學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。
老實說, 一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、 自由的感覺, 因為我認(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就 會花時間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、 任何工作,只要我們能夠用時間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。 在人生的大道上,一路走來,不僅是自己,還有身邊的親人,朋友,都會時而不時地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識甚少,所以,每當(dāng)面對這種境況時,往往都束手無措!于是,自己就在本學(xué)期開學(xué)之初,報選了《大學(xué)生安全文化》這門選修課。
但是,現(xiàn)今有許多大學(xué)生對待選修課的態(tài)度是不正確的!他們往往忽視其的重要性。有些人是被動的,他們選擇上選修課不是根據(jù)自己的興趣愛好,不是為了學(xué)點知識,而是根據(jù)選修課的上課時間和地點,看哪個更方便自己?這才做出定奪;還有一些人,雖然選了課,但他們卻不來上課,他們認(rèn)為這是在浪費他們的時間!于是,他們要么在上課之前簽個到就走人,要么找個朋友代替一下,等等。另外,有少部分人,雖然來上課,但卻做其他方面的事,比如說,看小說,聽音樂,吃東西,睡覺......總之,他們這種態(tài)度,其實是對自己不負(fù)責(zé)任,是不尊師重教的表現(xiàn),終究不利于自身的長遠(yuǎn)進(jìn)步與發(fā)展。 下面就來談?wù)劇洞髮W(xué)生安全文化》這門課吧:
安全是生命之源,幸福之本。健康長壽是人類永恒的追求。大學(xué)生具備較高的安全文化,不僅能夠使自己終生受益,而且能為社會消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻(xiàn)。于是,田兆君老師對我們說:“大千世界,各種文化千奇百態(tài),不勝枚舉。不過,請你們記住,你們可以沒有其他文化,但你們不能沒有安全文化,因為它是人類生存本能需要的文化?!?/p>
通過近十周的學(xué)習(xí),我感覺自己真的獲益匪淺!首先要感謝田老師為我們提供了這門課程,在他精辟地講解下,我從中學(xué)到不少。再次得感謝我自己,因為自己選了這門課。自己雖然沒有將每一堂課的內(nèi)容全部吸收,但其實掌握了不少精華。
總體而言,這門課程涵蓋了基礎(chǔ)安全文化和專業(yè)安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業(yè)必備的職業(yè)安全知識、抵御危機(jī)的安全等內(nèi)容。
首先,通過學(xué)習(xí)讓我了解到什么是安全文化?所謂安全文化,就是一種元文化。元文化是人類進(jìn)化過程首批創(chuàng)造的文化,是人類創(chuàng)造自身一起而創(chuàng)造的文化。安全文化是人類自覺行為的產(chǎn)物,是追求和獲得安全的結(jié)果。
其次,田老師制作的課件非常精美,能夠吸引同學(xué)們的注意力;又非常實用,最有趣的是在其制作的ppt的頁面左側(cè)有一行行華東的字----警句諺語。這些語句簡短精煉,通俗易懂。讓我們這些學(xué)生能夠更方便地接收信息。其中,我認(rèn)為對自己非常有用的句子有“愛惜生命,勿忘安全”、“安規(guī)是個寶,安全離不了”、“安全伴著幸福,安全創(chuàng)造財富”、“謹(jǐn)慎走遍天下,魯莽寸步難行”等。這些看似簡單的道理,但人們時常將之拋到腦外。于是,我對自己說,在以后的日子里,我要常常把它們掛在嘴邊,就像田老師所說的“安全常掛號,不吃后悔藥”。
最后,我想著重講述“學(xué)生宿舍如何預(yù)防盜竊”的問題,因為我覺得它是最貼近大學(xué)生日常生活的安全問題之一。進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)兩年了,不僅是我自己,還包括我的室友們,同學(xué)們,都經(jīng)常遇到失竊的境況。比如說,室友a(bǔ)在上學(xué)期丟失了一臺筆記本電腦;隔壁宿舍的b的手機(jī)被偷;而我自己更是悲劇了:向朋友借來的兩部自行車,放在宿舍樓下,不料次日早晨就無影無蹤了!更可怕的是,那些小偷連衣物也偷。所以,我不得不認(rèn)真對待這個問題了。于是,當(dāng)田老師講到第二章第二節(jié)有關(guān)“失竊預(yù)防”的知識時,我聽得格外認(rèn)真。老師給我們講了關(guān)于學(xué)生宿舍盜竊案的常見類型及特點。其內(nèi)容如下:一方面,從作案時間上分析,主要有以下幾種情況:剛開學(xué)或快放假時段易發(fā)案。另一方面,從被盜學(xué)生宿舍類型來看,一般有以下幾種宿舍易發(fā)生盜竊:居住成員混雜,不屬于同一個班級甚至不屬于一屆的學(xué)生宿舍;互不關(guān)心,同學(xué)關(guān)系緊張的宿舍;隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴(yán)的宿舍;門窗不嚴(yán),宿舍管理制度不健全及值班人員責(zé)任心不強(qiáng)的宿舍。既然已經(jīng)了解了這些常見的盜竊類型,自己以后在這些方面會更加謹(jǐn)慎,小心!極力保護(hù)自己及他人的財產(chǎn)物品安全。那么,如何進(jìn)行宿舍失竊預(yù)防呢?通過學(xué)習(xí),我才知道應(yīng)該怎么做:第一,主動配合宿舍樓管理人員,認(rèn)真履行學(xué)生宿舍樓來客來訪出入登記制度,主動阻止閑雜人等進(jìn)入制度,落實盤查制度 。第二,不帶不了解的、不熟悉的人進(jìn)入學(xué)生宿舍。對于熟人也要聽其言,觀其行,不要輕信,提高防范意識。堅決杜絕學(xué)生宿舍入住外人。第三,在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上,對于那些詐騙分子也要嚴(yán)厲打擊,同學(xué)中一旦有人受騙,其他知情同學(xué)及時向?qū)W校保衛(wèi)部門報案,而平時,學(xué)校要充分發(fā)揮保衛(wèi)隊的作用。
當(dāng)然,從這門課程中學(xué)到的知識永不止這些......其實,不管上哪一門選修課,都有其的重要性。具體而言,為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ);教會學(xué)生如何認(rèn)識和把握現(xiàn)實世界,幫助學(xué)生形成先進(jìn)的人生觀和世界觀,形成正確的價值評判標(biāo)準(zhǔn)和取向;有利于促進(jìn)學(xué)生的全面成長,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;是獲得學(xué)分,順利完成畢業(yè)的保證;此外,還有利于開拓自己的視野,拓寬自己的交際,等等。
既然選修課的作用如此之大!那么,作為一名大學(xué)生就不能忽視它的存在。而要端正自己對選修課的態(tài)度。大學(xué)生對其的學(xué)習(xí),應(yīng)該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上,更要杜絕為了撈取學(xué)分,為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現(xiàn)象;要充分認(rèn)識到選修課的實用價值及對自己的意義,改掉對其消極應(yīng)付的態(tài)度,把聽課當(dāng)成是一種享受或是對自己專業(yè)的調(diào)劑。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇十三
接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了,體會很多,感觸也很深刻?;瘜W(xué)史看似平淡無奇,在為期六周的學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源,發(fā)展以及無數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝,我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域,從人類生存過程中對火的使用,在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝,從對金屬的冶煉中,在戰(zhàn)場上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。
我們也能深深地體會出中國古代化學(xué)的光輝,中國,一個古老的國度,擁有五千年的歷史與文化,陶瓷,一個中國的象征,古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中,有著名的唐三彩,有享譽(yù)全球的宋代五窯,明青花瓷依舊吸引世人的目光。
同樣,在這個古老崇尚武力的國度,武器擁有不可替代的地位,有著名的鑄劍師歐冶子,干將莫邪,有著名的吳王劍與越王劍,有著名的魚腸劍與湛盧劍。劍,在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒,那光芒之中,是古代中國人智慧的結(jié)晶,也是華夏兒女共同的驕傲。
在化學(xué)史中,我們領(lǐng)略了偉人的身影。
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善,近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家,有卡文迪許,有那些在研究的同時,不忘培養(yǎng)后人的大師,有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù),有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話,有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū),正是這些偉人,在追求真理的同時,傳承了教育的先驅(qū),他們既是開拓先河,同時肩負(fù)傳承的重責(zé)。
現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。
現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實用性,從導(dǎo)電樹脂的發(fā)明,到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造,從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用,到單層石墨烯的剝離?;瘜W(xué)更加趨于實際,但是,在理論化學(xué)依舊有巨大的成就,譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說,現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相,化學(xué)不僅有實踐的經(jīng)驗,更有了系統(tǒng)的理論支持,使之更加完善的稱之為科學(xué)。
數(shù)學(xué)選修課心得體會大全(14篇)篇十四
今年,我選了網(wǎng)站設(shè)計選修課,每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了,學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁,你的內(nèi)容很雜,這也無可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫得專業(yè)點,要有特色,不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個網(wǎng)站。個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多,若你不潔身自愛也加入的話,實屬不智??蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁,如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等,對于初學(xué)者,網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計,你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個非常直接的因素。
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀,然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮,設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性,樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字,不妨在這方面下多點功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口,還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告,還是少放為妙。