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2023年小學數(shù)學二年級第三單元教案 二年級數(shù)學第五單元測量的教學反思(匯總5篇)

時間:2025-07-24 作者:翰墨

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

小學數(shù)學二年級第三單元教案篇一

這一單元教學中,我將兩個簡單的問題“測量桌子的高度”與“測量鉛筆的長度”讓學生觀察討論,由此激起學生探尋除米和厘米以外其他長度單位的強烈愿望。在教學中,我還向?qū)W生提供生活中的一些實物:1分硬幣、ic卡、鉛筆、橡皮和一些撲克牌等,既使學生感受到生活離不開數(shù)學,數(shù)學源于生活,又使他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感。

課堂上,一名學生在測量實物時發(fā)現(xiàn)1元硬幣的厚度是1毫米多一點、2毫米不到。于是,我對學生說:“那對于不是整毫米數(shù)的物體,如果我們想得到更精確的結果,怎么辦呢?”學生感覺應該有一個比毫米更小的長度單位。我又告訴他們:“其實比毫米更小的長度單位確實還有,請同學們課后去查閱工具書,也可以向別人請教或上網(wǎng)尋找。”學生在動手操作中提出了新問題,教師也讓學生在允許范圍內(nèi)加以討論,這些看似對教學不利的“突發(fā)事件”,實際上把它利用起來,讓學生產(chǎn)生探尋課本以外新知的欲望,讓他們知道知無止境,也為學生走出課本、走向課外創(chuàng)造了機會。

教學中,我始終讓學生自己去觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn)新知,在交流中歸納新知,把學習的主動權交給學生。整個教學過程,學生興趣濃厚,學得積極主動。反思這一過程,我認為數(shù)學教學要關注學生的發(fā)展,關注學生學習數(shù)學的過程,才能實現(xiàn)數(shù)學教學的最大價值。動手實踐、自主探索和合作交流是小學生學習數(shù)學的重要方式。因此,教學時要努力創(chuàng)建有利于學生主動探索的`學習環(huán)境,關注學生的自主探索和合作學習,使學生在獲取所必需的基本數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到充分發(fā)展。

本單元的教學中,由于我在使用多媒體演示格尺上的1分米、1毫米時,沒有向?qū)W生強調(diào)說明屏幕上的1分米或1毫米是放大了的1分米或1毫米,容易使學生對1毫米和1分米的長度概念產(chǎn)生誤解。因此,在今后的教學中要保證每一個環(huán)節(jié)的設計都盡量做到合理準確。

小學數(shù)學二年級第三單元教案篇二

一、口算

153=427=95=284=123=

357=192=183=21+32=19+17=

28+9=36+5=28+3=16+30=28-6=

二、計算

(1)98+12(2)20+242(3)728+30

三、下面的計算對嗎?把不對的'改正過來

=248=252

=3=50

四、脫式計算

五、在填上或=

(1)54+554-5(2)6+727+72(3)5235(23)

六、列式計算

(1)7與8的積是多少?

(2)42除以6得多少?

(3)45與32的和是多少?

(4)78比36大多少?

七、應用題

(5)學校有8個籃球,又買來20個,現(xiàn)在有籃球多少個?

(6)學校有12個籃球,借出去8個,又買來20個,還有多少個?

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小學數(shù)學二年級第三單元教案篇三

一、口算20

(1)15×3=(2)42÷7=(3)9×5=(4)28÷4=(5)12×3=

二、計算12

(1)9×8+12(2)20+24×2(3)72÷8+30

三、下面的計算對嗎?把不對的改正過來

=24÷8=25×2

=3=50

四、脫式計算18

(4)6×8-24(5)36÷6×4(6)49÷7+63

五、在〇填上、或=(12)

(1)5×4+5〇5×4-5(2)6+7×2〇7+7×2(3)5×2×3〇5×(2×3)

六、列式計算8

(1)7與8的積是多少?(2)42除以6得多少?

(3)45與32的`和是多少?(4)78比36大多少?

七、應用題5*5=25

(3)百貨商店有40臺洗衣機,賣了18臺,又運來20臺,還有多少臺?

(5)學校有8個籃球,又買來20個,現(xiàn)在有籃球多少個?

(6)學校有12個籃球,借出去8個,又買來20個,還有多少個?

小學數(shù)學二年級第三單元教案篇四

教材第1—3頁例1、例2以及課堂活動

教學目標

1、結合具體情景,初步理解乘法的意義。

2、知道乘法算式各部分的.名稱,會讀、寫乘法算式。

3、經(jīng)歷觀察、操作等學習乘法的過程,感受加法與乘法間的聯(lián)系。

4、對學生進行愛樹護樹的教育

教學重難點

初步理解乘法的意義。感受加法與乘法間的聯(lián)系

教學準備

小棒

一、出示第1頁主題圖,學生觀察。

提出數(shù)學問題,怎樣列算式?教師板書加法算式。

二、情境引人,探究引新

1、出示第2頁情境圖,提問:看圖,你想知道什么?怎樣才能知道一個植了多少棵樹?

2、學生發(fā)表自己的意見。教師板書:

1+1+1+1+1+1+……+1=32

2+2+2+……+2=32

8+8+8+8=32

4+4+4+4+4+4+4+4=32

3、提問:剛才的計算中,你們有什么感受?

4、學生觀察算式,小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是連加法、加數(shù)相同、得數(shù)相同等)

5、教師:都是幾個幾相加。

6、學生看算式,說說幾個幾相加(4個8相加)

三、互動探索

1、介紹乘法讀法、寫法

(1)4個8和8個4相加的和用乘法怎樣表示呢?板書:8×44×8

(2)比較加法和乘法有什么不同?

2、認識乘法各部分的名稱

3、學習例2

(2)小組討論:觀察例1、例2各個加法算式、乘法算式,什么情況下可以用乘法計算?

四、課堂活動

1、課堂活動第1題。

2、課堂活動第2題。小組活動

五、課堂小結

今天大家學到了什么?

板書設計

乘法的初步認識

8+8+8+8=32(棵)3+3+3+3+3+3+=18(棵)

4+4+4+4+4+4+4+4+=32(棵)3__6=18(棵)

8__4=32(棵)6__3=18(棵)

或4__8=32(棵)

因數(shù)因數(shù)積

小學數(shù)學二年級第三單元教案篇五

毫米用字母mm表示,1毫米寫成1mm

千米用字母km表示,1千米寫成1km

米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算1厘米=10毫米或1cm=10mm

1分米=10厘米或1dm=10cm

1米=100厘米或1m=100cm

1米=10分米或1m=10dm

1千米=1000米或1km=1000m

感受1分米、1毫米、1千米間的實際長度一張ic卡的厚度大約是1毫米

1扎的長度大約是1分米

小學數(shù)學學習方法

小學數(shù)學是為學生未來的數(shù)學學習打基礎的,清晰了解所學知識對于孩子來說十分關鍵,而這就要求對所學的知識要及時做一些歸納與總結,小學數(shù)學錯題集的歸納和整理,學習好的學生一般都會有自己的錯題集,錯題集非常的重要,學習過程當中,自己容易做錯的題目完全可以抄寫在數(shù)學錯題集上面。這樣做的目的就是能夠查漏補缺,數(shù)學學好是一個緩慢的過程。

去括號順口溜小學數(shù)學

1去括號法則內(nèi)容

去括號法則,是數(shù)學科的一條法則。括號前面是加號時,去掉括號,括號內(nèi)的算式不變。括號前面是減號時,去掉括號,括號內(nèi)加號變減號,減號變加號。

法則的依據(jù)實際是乘法分配律。括號前面的符號,它是去括號后括號內(nèi)各項是否變號的依據(jù)。

要注意,括號前面是“-”時,去掉括號后,括號內(nèi)的各項均要改變符號,不能只改變括號內(nèi)第一項或前幾項的符號,而忘記改變其余的符號。

2去、添括號順口溜

去括號、添括號,關鍵看符號,

括號前面是正號,去、添括號不變號,

括號前面是負號,去、添括號都變號。

去括號順口溜小學數(shù)學

1去括號法則內(nèi)容

去括號法則,是數(shù)學科的一條法則。括號前面是加號時,去掉括號,括號內(nèi)的算式不變。括號前面是減號時,去掉括號,括號內(nèi)加號變減號,減號變加號。

法則的依據(jù)實際是乘法分配律。括號前面的符號,它是去括號后括號內(nèi)各項是否變號的依據(jù)。

要注意,括號前面是“-”時,去掉括號后,括號內(nèi)的各項均要改變符號,不能只改變括號內(nèi)第一項或前幾項的符號,而忘記改變其余的符號。

2去、添括號順口溜

去括號、添括號,關鍵看符號,

括號前面是正號,去、添括號不變號,

括號前面是負號,去、添括號都變號。

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計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱
當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業(yè)管理、政府機構等。報告的格式和要求是什么樣的呢?以下是
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。比的基本性質(zhì)教學反
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧開展
心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。企業(yè)員工安全心
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
高一教案需要根據(jù)學生的實際情況,靈活調(diào)整和修改。高一地理教案范文:中國地貌的特點及其對環(huán)境和人類活動的影響1講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動物。
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
方案在解決問題、實現(xiàn)目標、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。通過制定方案,我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,避免
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
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