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2023年獅子王進行曲音樂欣賞教案(匯總5篇)

時間:2025-07-23 作者:ZS文王

作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

獅子王進行曲音樂欣賞教案篇一

活動目標:

1、學唱歌曲《玩具進行曲》,理解歌詞內容,感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

2、嘗試簡單的表演歌曲,激發幼兒表演的興趣。

活動準備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜

活動過程:

一、導入

1、發生練習

教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)

幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)

師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)

二、學唱歌曲

1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學講歌曲名,教師解釋進行曲的'意思,教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后,每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

三、嘗試簡單表演

1、聽鋼琴,教師范跳動作一遍,引起幼兒學習動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

四、結束:小朋友們我們是不是也要學習小動物們,排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!

獅子王進行曲音樂欣賞教案篇二

一、導入:

今天老師為大家介紹一位偉大的大音樂家。

1、有那位同學知道他是誰?

2、你了他嗎?誰來說說看?下面老師提供一些有關他的材料,先請同學們自己看一下,一會兒請一位同學解說員向大家解說一下。

二、介紹作曲家:莫扎特

(1756―1791)奧地利做曲家。出生于奧地利的薩爾茨堡。四歲時跟父親學彈鋼琴。五歲時,便能創作各種小曲。六歲時,開始練習小提琴,竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天賦,加上刻苦的學習.七歲時,到德國南方各城市演出,后又到巴黎、倫敦,轟動了歐洲,背贊為“童”。后因生活的貧困,積勞成疾,他僅活了35歲,但留給后世的作品多達千余部。

三、欣賞《土耳其進行曲》

1、樂曲簡介:

《土耳其進行曲》是莫扎特根據另一部名作《大調鋼琴奏鳴曲》的第三樂章改編的,樂曲優美而且帶有土耳其軍樂特色。

2、問題:你能聽出這首曲子表達了哪些情緒?

(第一遍)

3、在提供的幻燈片上選出正確的情緒。(輕快、活潑、精巧的;明朗雄壯的;優美、輕盈、流暢的;威武雄壯的;)

(部分)

4、欣賞主題音樂,了解音樂的各種情緒和內容。

a、明朗雄壯的;(主題略)――仿佛軍號的吹奏,配以模仿小軍鼓的伴奏型,顯明朗雄壯。

b、輕快、活潑、精巧的;(主題略)――優美而帶有舞蹈性。

c、優美、輕盈、流暢的;(主題略)――起著對比和連接音樂的作用。

d、威武雄壯的;(主題略)――就象是一支軍隊在軍樂隊的伴奏下,神氣實足第在隊列進行。

(分段落)

5、聽音樂,說出音樂表現的.情緒和內容?

(第二遍)

6、要求:欣賞全曲,根據樂曲的內容,感受和對比樂曲的情緒,并可以配上自己的動作進行感受。

8、小結

提示:通過音樂片段的演示來啟示。

講解:用不同的力度――強、弱

還可以通過速度――快、慢來表現的。

五、鞏固練習

六、小結

七、下課

獅子王進行曲音樂欣賞教案篇三

韻律活動是幼兒非常喜愛的'一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過(聽聽―――――說說――――玩玩――――演演幾個環節)緊緊圍繞興趣是學習的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。針對幼兒愛聽故事的特點,我嘗試利用故事和音樂匹配,讓幼兒對音樂的內容和結構有初步的印象。并根據音樂設計了一份圖譜,讓幼兒聽音樂,看圖譜,做身勢,讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂,享受音樂活動的快樂,調動幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

本此活動的目標我定位在:

1、是感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現作品的故事情節、角色和音樂變化。

2、是能隨音樂合拍地表演,體驗神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節表演帶來的樂趣。

由于整個活動在構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,幼兒一貫的模仿學習變為創造性學習,提供給幼兒主動活動的空間,讓幼兒在匹配的音樂刺激下,產生激情,又在激情的驅動下調動自身已有的生活經驗,創新出與同伴不一樣的身體動作,讓幼兒在主動探索中學習和發展,從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。

活動后,我進行了反思,覺得在活動中有幾個問題值得我們去思考:

如:

(3)利用故事和音樂匹配,該方法是否也適合小班、中班的幼兒?

獅子王進行曲音樂欣賞教案篇四

這節音樂課我采取靈活多樣的教學方法和手段,讓學以游戲和音樂律動的方式參與音樂學習,使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現音樂和展現自我,因而極大地激發學生們參與音樂學習的興趣。

玩具是幼兒最好的伙伴,幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此,在上《玩具進行曲》這個教學活動時,幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲,旋律歡快,歌詞內容簡潔易懂,為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。

在教學時,我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示,引起幼兒的興趣,告訴幼兒今天我們要進行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律,請幼兒用自己的肢體動作表現節奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上,我采用先清唱,再提問的形式。對于歌詞中玩具出現的先后順序,個別幼兒記得不是很清楚,我采用出示圖片的形式,幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數遍之后,我發現幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學中,幼兒已經熟悉了,所以掌握起來相當的順利。

為了使幼兒演唱時更加的有氣勢,我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然,一首歡快而又有力的歌曲呈現在了我們的眼前。最后,我們還進行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個,音樂響起的時候,繞教室走路,音樂停時,要選擇一個玩具造型定格,看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情,最后的定格時間,大家還紛紛檢查誰犯規了。瞬間,教室里變成了玩具的大舞臺。

進行這個教學活動時,唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進行玩具模仿時,大家的動作幾乎一致,缺少創新。在以后的生活經驗中,我們應該多多培養幼兒的創造和想象力。

獅子王進行曲音樂欣賞教案篇五

一、活動目標

1、在做身體動作的基礎上,學習用樂器演奏《中國人民解放軍進行曲》。

2、拍出身體動作的節奏,探索歡呼動作的配器方案。

二、活動準備

1、《中國人民解放軍進行曲》音樂磁帶、錄音機。

2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數相等(放在幼兒座位下),軍鼓一面。

三、活動過程

1、幼兒傾聽(欣賞)音樂旋律,并學習用身體動作隨音樂進行表演。

教師講述解放軍的故事,幫助幼兒了解音樂結構。

教師隨音樂示范身體動作,幼兒認真觀看。

師:現在老師做解放軍,你們仔細看,解放軍做了哪些動作,待會告訴大家。

幼兒跟隨教師學習用身體動作隨音樂進行表演。

師:剛才解放軍都做了哪些動作?你們想當解放軍嗎?好!請大家一起來隨音樂做。

2、幼兒探索將身體動作轉換成節奏型。

教師進行動作表演,幼兒嘗試將身體動作完整地轉化為拍手的節奏型。

教師和幼兒一起傾聽音樂,用拍手的方法來演奏節奏型。

教師指揮,幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節奏型,歡呼部分的動作不變。

3、幼兒傾聽音樂,學習使用樂器進行演奏。

教師和幼兒共同探索歡呼動作的`配器方案。

師:你們覺得在做歡呼動作的時候,用什么樂器演奏比較合適?

幼兒傾聽音樂,看指揮使用樂器進行演奏。

師:現在,請你們把座位下的小樂器都拿出來,看老師的指揮,聽好音樂來演奏。

教師請個別幼兒擔任小指揮,大家看指揮演奏。

教師出示軍鼓,請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。

師:你們看這是什么?你想上來用它和大家一起演奏嗎?可以怎么做?

四、活動反思:

在教育教學實踐中我們深深地感受到,培養幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多,這些能力、情感與態度對幼兒是終身有益。

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