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最新小學美術學畫松樹教學反思 徐悲鴻勵志學畫教學反思(實用9篇)

時間:2025-07-23 作者:紙韻

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學美術學畫松樹教學反思篇一

如教學蘇教版四年級上冊《徐悲鴻勵志學畫》一課中的第二自然段時,一學生質疑:那個外國學生為什么這樣傲慢,這樣看不起我們中國人?面對這意外的提問,教師很沉著,把詢問的目光投向同學們,有學生馬上回答:“因為徐悲鴻是個窮學生。”“有道理,但僅僅如此嗎?再去讀讀書。”很快,有學生在書上找到了答案:“因為那時在19,當時我們中國很窮。”“當時的清朝皇帝很軟弱,所以我們中國人受欺負!”通過教師的引導,學生有了深層次的理解,可教師并沒有這此打住,“面對如此傲慢的外國學生,如果你在場,你會怎么做?”“我會對他說,你別得意,我會證明給你看我們中國人有多了不起!”“我會說,我們中國不會永遠貧窮的,總有一天會超過你們!”……學生在不知不覺中已走進了徐悲鴻的內心世界,這沒有預約的精彩讓大家回味無窮。孔子強調教學中要“視其所以,觀其所由,察其所安”,這都需教師制怒戒躁,在沉著冷靜中思索,才能形成教學機智,迸發(fā)智慧的火花。

思考:

在生成性的課堂教學中,隨著學生自主學習的內需不斷被喚醒,探究知識本質的潛能不斷被挖掘,每一節(jié)課都是不可重復的激情與智慧的綜合生成過程,行行色色的“課堂意外”會應運而生、層出不窮。而這些“意外”都會或多或少地延緩或促進課堂教學的實際進程,擾亂教師預設的教案。如果教師感到反感,情緒一旦失去控制,遷怒、訓斥便隨之而來,課堂頓現死沉。面對“課堂意外”,教師若能沉著冷靜,才能迸發(fā)智慧,長善救失。

小學美術學畫松樹教學反思篇二

課文是一篇人物故事,講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時,為回擊外國學生的嘲笑,勵志勤奮學畫,以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适拢且黄芎玫膼蹏髁x教育題材。在教學中,我注意運用了用對比的方法引導學生體會文章的內涵。

課文前后兩個地方寫到了外國學生的態(tài)度,一開始他表現出“不禮貌”、“沖著”(可以看到他的傲慢無理,輕視中國人。) 后來表現出“震驚”、“鞠躬”、“有眼不識泰山”(可見他的心悅誠服、對徐悲鴻的尊敬和歉意。)我抓住這一變化,引導學生尋找到這種變化的內因是徐悲鴻用實際行動樹立了中國人的形象,改變了外國人對中國人的不良印象,從而讓外國人重新認識真正的中國人。

徐悲鴻在生活中吃、住都非常清苦,而繪畫方面,卻付出了許多金錢和精力。我在教學時,補充了一些資料,讓學生進一步了解他家庭的貧寒、學畫的決心,從而加深對“勵志”的理解,進一步感受到他的決心大,不可動搖。正因為如此,徐悲鴻就像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。

小學美術學畫松樹教學反思篇三

讀懂徐悲鴻怎樣“勵志學畫”,感悟徐悲鴻勤學苦練的精神,是學習本文的重點,在教學中,為了突出重點,真正感悟徐悲鴻的為國勵志學畫的可貴精神,我采用以下兩個板塊來教學:

1.以“勵志”為主線

2.以“外國學生的態(tài)度”為輔線

在教學中引導學生抓住外國留學生兩次對徐悲鴻的不同態(tài)度,進行比較閱讀,并分組進行朗讀,讓同學說說自己的感受,讓學生充分感受到徐悲鴻為國爭光的志向。

不足之處:

對“功夫不負有心人”和“有眼不識泰山”典故的理解,學生在表述時還是有點機械。

小學美術學畫松樹教學反思篇四

《徐悲鴻勵志學畫》這一課配套的《補充習題》上有一道閱讀題:先讓學生閱讀一則名為《大師》的短文(主要講一代雕塑大師劉開渠對自己的要求極其嚴格的一個事例),然后問,“讀了這則故事,你的內心有什么觸動嗎?請寫下你的思考。”我先讓學生獨立做,接著沒進行集體交流就收上來批閱。還是老樣:閱讀能力差的胡言亂語、不知所云;閱讀能力較好的,能一眼找到文中有一定含義的話語,更好的同學還能想出“勤奮、刻苦”甚至“要求嚴格”等概括主人公品質的詞語來。唉,還是得評講一下,不少人才會訂正呀!

于是,講評時我這樣指點:“要真正讀懂作品中的人物,你必須去關注他說的話、做的事。當你因為劉開渠大師的一個動作、一句話而有所觸動時,便停下往前閱讀的腳步,靜靜思考:我的心為什么而觸動了一下呢?”

孩子們聽了,紛紛重新讀起這則故事來。繼續(xù)交流時,有學生說:“當我讀到大師將畫撕碎時,心里觸動了一下。”我急忙追問:“那么,你的心里產生了什么疑問嗎?聯系上下文想一想。”思考后,一生:“前幾天,我跟媽媽去買青菜。媽媽問賣菜的能不能便宜點,賣菜的不肯便宜,可也沒有把菜撕了呀。大師為什么要把畫撕碎呢?”另一生:“前文不是寫大師非常窮嗎。那個外國人不肯出500美元的價錢,那就400美元賣給他好了。畫撕碎了,就一分錢也得不到了呀。”我高興地說:“對,這就叫思考。有觸動、會思考,你就開始學會閱讀了。下面繼續(xù)……”

由此,再反觀我已匆匆教完的《徐悲鴻勵志學畫》一課,滿課皆是為提高解題能力而設的訓練——先找出具有概括性的詞句(“從此,徐悲鴻更加奮發(fā)努力,……”);再為這個中心句搜尋具體描寫的依據,什么“畫呀,畫呀,常常一畫就是一整天”,什么“省下錢來購買繪畫用品”,等等;接下來更是匪夷所思,要學生根據“功夫不負有心人”這句,去全文尋找并概括出徐悲鴻有著怎樣的心(可憐學生們根本就無法想出我預設中的“決心”、“耐心”、“恒心”、“清心”,真是痛苦啊!)……而且,在設計教案(當然也不全是自己的設想,會去參考精品教案之流,選取自己認可的)時,我還為教案的重點突出、層層深入而沾沾自喜呢!現在想來,我真為自己牽著學生的鼻子逼著他思考的教學方法感到汗顏。

引導學生潛心會文,在有所觸動時主動思考,這才應該是閱讀教學簡單而一直被我忽視的東西吧!

小學美術學畫松樹教學反思篇五

在執(zhí)教蘇教版四年級上冊《徐悲鴻勵志學畫》一課時,我就采用了“嘗試錯誤”教學法。

一是能夠檢查學生是否細心,督促學生養(yǎng)成認真細致的好習慣;

二是利于區(qū)別“立志”和“勵志”的含義,讓學生不混用;

三是便于引導學生把握文章的內涵。

現在,通過對“嘗試錯誤”教學法的學習,我知道了這一教法的好處還有很多很多,以后在教學中,我還會運用,不過,一定要注意用得巧,用得妙。

小學美術學畫松樹教學反思篇六

今天和學生一同在濃濃的民族自尊中,深深的民族自豪中學完的這一課。讀懂徐悲鴻怎樣“勵志學畫”,感悟徐悲鴻勤學苦練的精神,是學習本文的重點。在教學中,為了突出重點,真正感悟徐悲鴻的為國勵志學畫的可貴精神,我引導學生聯系自己的生活實際想一想,談一談,收到了較好的教學效果。當學習到徐悲鴻每逢節(jié)假日就進館去臨摹,常常一畫就是一整天時,我讓學生聯系自己在節(jié)假日是怎樣度過的。如果父母讓你在節(jié)假日一直學習,你會有什么想法。學生都說節(jié)假日多數時間是在玩中度過的,如果父母逼著學習,會非常不情愿,并且學習的時候還要偷懶,因為一直學習很累。我追問,有人逼徐悲鴻嗎?徐悲鴻就不累嗎?學生說沒有,是他自愿的,他也會累。我又讓學生聯系上文,進而明白:徐悲鴻奮發(fā)努力,不怕苦累,為的是要讓外國留學生重新認識一下真正的中國人。徐悲鴻的愛國體現在具體的行動中,他是真正的愛國者。最后用舒婷的'《我的祖國》做為整篇課文的結尾。教學中以一個點做為引發(fā)點,上下覆蓋,層層深入,我想這樣的教學就是我們追求的。

小學美術學畫松樹教學反思篇七

《徐悲鴻勵志學畫》這是一篇人物故事,課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時,為回擊外國學生的嘲笑,勵志勤奮學畫,以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适拢潛P了徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。教學重點是讀懂徐悲鴻怎樣“勵志學畫”,感悟徐悲鴻勤學苦練的精神。教學難點是理解“功夫不負有心人”和“有眼不識泰山”的意思。

對照新課程備課理念,做得比較到位的是:

1、找準切入點,以圍繞課題提出的三個問題(徐悲鴻為什么勵志學畫?徐悲鴻怎樣勵志學畫?學畫結果怎樣?)為教學的突破口,引導學生研讀課文的重點段落,感受徐悲鴻刻苦學習的精神和為國爭光的高尚品質。

2、在教學過程中,體現了閱讀教學重閱讀、重理解、重感悟、重遷移的層次性。(復習導入——閱讀理解——合作探究——拓展延伸——移情內化——主題升華——布置作業(yè)這么幾個環(huán)節(jié)。)

3、注重教學過程中學法的指導,完成三維目標中“過程與方法”這一目標。理解“有眼不識泰山”,教師引導學生提出問題,從而理解這句俗語在課文中的意思。教給學生通過提出問題理解意思的方法。然后在理解“功夫不負有心人”中進行實踐訓練。

4、板書設計精當。

(徐悲鴻的反應:受辱立志——勤學苦練——轟動畫屆,突出了重點。

那個外國學生前后語言、神態(tài)的對比:無禮嘲笑——震驚鞠躬,由不承認——承認,思考“他為什么會有這樣的變化”,從而突破了本課難點。)

5、通過積累愛國、勤勉名言,來升華主題,進一步達到內化的作用。

6、布置作業(yè),拓展延伸。

對照新課程備課理念,做得不夠的地方:

主要是“備學生”意識淡薄。

“備能力特征”沒有,致使在教學過程中,理解“功夫不負有心人”時,出現了斷層,學生并沒有真正掌握提出問題理解意思的方法。也就是說,自己想得美,但學生沒有做到,原因就是課前沒有很好的根據學生的能力特征,進行優(yōu)化教學設計。

“備情緒”也沒有。其實,情緒因素,是備課環(huán)節(jié)中的一個重要成分。在教學設計中,我沒有把學生學習情緒調整到比較理想、十分高漲的狀態(tài),“移情內化”環(huán)節(jié)也有些不到位,讓學生說你從徐悲鴻身上學到些什么?整個課堂氣氛很低落,給我的感覺是“升溫不夠”,也就是還沒有達到真正內化。原因就是在備課過程中,純粹沒有考慮這一點。

課文本身就是一種現成的資源,我們在引導孩子們理解它的同時,也不忘“借”一下它的某些部位,使得教學過程更流暢,效果更理想。《徐悲鴻勵志學畫》是一篇寫人的文章,講述的是青年畫師徐悲鴻留學法國時,為了回擊外國學生的嘲笑,勤奮學畫,以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆?/p>

小學美術學畫松樹教學反思篇八

《徐悲鴻勵志學畫》是蘇教版四年級上冊第二單元的三篇課文,講述的是我國著名國畫大師徐悲鴻先生在法國留學時受到外國學生嘲笑后勵志學畫、為國爭光的故事,贊揚了他勵志學畫,為國爭光的優(yōu)秀品質。

認知目標:理解本課的重點句子,了解徐悲鴻勵志學畫的過程。

理解能力目標:

1、能在理解課文內容的基礎上復述課文內容,理解徐悲鴻勵志學畫的原因及做法。

2、理解“有志者事竟成”、“有眼不識泰山”的含義,體會徐悲鴻勵志成才的做法。

情感目標:教育學生以徐悲鴻為榜樣,從小樹立立志愛國,矢志報國的思想。

教學重點:理解“有志者事竟成”、“有眼不識泰山”的含義,體會徐悲鴻勵志成才的做法。

教學難點:理解徐悲鴻勵志學畫的過程,體會徐悲鴻是怎樣為民族爭氣爭光的。

教學方法:引讀法、讀中悟,小組合作交流

1、課文介紹了徐悲鴻的什么事?

2、找出課文中能說明徐悲鴻勵志學畫的語句。

1、出示課文片段,學生默讀課文,思考:

(1)徐悲鴻初到巴黎時遇到了什么事?當時他是怎樣想的,又是怎樣做的?

(2)“激怒”、“偏見”是什么意思?

2、讀句子,說說你的體會。

“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。”

思考:“真正的中國人”在這里指的是什么樣的人?說說你的理解。

3、指導朗讀課文第一至三自然段。

徐悲鴻說他要讓外國人重新認識一下真正的中國人,他又是如何來做的,請同學們默讀課文第四至七自然段。

1、默讀課文,找出相關的句子,來讀一讀,想一想:中心句是什么?

2、交流。

3、比較句子。

(1) 徐悲鴻每天堅持畫馬。

(2) 他畫呀,畫呀,常常一畫就是一整天。

想一想:兩個句子哪一個寫的好些?為什么?

4、播放徐悲鴻學習作畫的圖片。

5、交流:說一說你對“功夫不有心人”的理解。

6、指導朗讀課文。

徐悲鴻以自己自強不息、刻苦鉆研的精神學習作畫,作品轟動了巴黎畫界,是歐洲人為之震驚,實現了他要讓外國人重新認識一下真正的中國人的愿望,連那位嘲笑他的那位外國人為之折服,讓我們聽一聽外國人對他的評價吧!

1、 齊讀課文 想一想:

“有眼不識泰山”是什么意思?

那位外國人為什么會向徐悲鴻鞠躬?

2、“震驚”是什么意思?

3、指導朗讀課文。

想一想:外國人的態(tài)度有什么變化?為什么會這樣?

說一說:此刻你的想法。

《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文講的是——在法國留學是因為——而被人瞧不起,最后在徐悲鴻的頑強努力下,是那位外國人認輸的事,告訴我們——-------的道理,同時也贊揚了徐悲鴻的偉大的愛國精神。

1、 用上下列詞語,試著復述課文。

嫉妒 禮貌 激怒 勵志 疲倦

陳列 臨摹 優(yōu)異 承認 震驚

2、 以“徐悲鴻爺爺,我想對你說”為開頭,寫一段自己學習課文的感想。

小學美術學畫松樹教學反思篇九

《徐悲鴻勵志學畫》這是一篇人物故事,課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時,為回擊外國學生的.嘲笑,勵志勤奮學畫,以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适拢潛P了徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。教學重點是讀懂徐悲鴻怎樣“勵志學畫”,感悟徐悲鴻勤學苦練的精神。教學難點是理解“功夫不負有心人”和“有眼不識泰山”的意思。

對照新課程備課理念,做得比較到位的是:

1、找準切入點,以圍繞課題提出的三個問題(徐悲鴻為什么勵志學畫?徐悲鴻怎樣勵志學畫?學畫結果怎樣?)為教學的突破口,引導學生研讀課文的重點段落,感受徐悲鴻刻苦學習的精神和為國爭光的高尚品質。

2、在教學過程中,體現了閱讀教學重閱讀、重理解、重感悟、重遷移的層次性。(復習導入——閱讀理解——合作探究——拓展延伸——移情內化——主題升華——布置作業(yè)這么幾個環(huán)節(jié)。)

3、注重教學過程中學法的指導,完成三維目標中“過程與方法”這一目標。理解“有眼不識泰山”,教師引導學生提出問題,從而理解這句俗語在課文中的意思。教給學生通過提出問題理解意思的方法。然后在理解“功夫不負有心人”中進行實踐訓練。

4、板書設計精當。

(徐悲鴻的反應:受辱立志——勤學苦練——轟動畫屆,突出了重點。

那個外國學生前后語言、神態(tài)的對比:無禮嘲笑——震驚鞠躬,由不承認——承認,思考“他為什么會有這樣的變化”,從而突破了本課難點。)

5、通過積累愛國、勤勉名言,來升華主題,進一步達到內化的作用。

6、布置作業(yè),拓展延伸。

對照新課程備課理念,做得不夠的地方:

主要是“備學生”意識淡薄。

“備能力特征”沒有,致使在教學過程中,理解“功夫不負有心人”時,出現了斷層,學生并沒有真正掌握提出問題理解意思的方法。也就是說,自己想得美,但學生沒有做到,原因就是課前沒有很好的根據學生的能力特征,進行優(yōu)化教學設計。

“備情緒”也沒有。其實,情緒因素,是備課環(huán)節(jié)中的一個重要成分。在教學設計中,我沒有把學生學習情緒調整到比較理想、十分高漲的狀態(tài),“移情內化”環(huán)節(jié)也有些不到位,讓學生說你從徐悲鴻身上學到些什么?整個課堂氣氛很低落,給我的感覺是“升溫不夠”,也就是還沒有達到真正內化。原因就是在備課過程中,純粹沒有考慮這一點。

由“借”談起——

課文本身就是一種現成的資源,我們在引導孩子們理解它的同時,也不忘“借”一下它的某些部位,使得教學過程更流暢,效果更理想。《徐悲鴻勵志學畫》是一篇寫人的文章,講述的是青年畫師徐悲鴻留學法國時,為了回擊外國學生的嘲笑,勤奮學畫,以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆=虒W中,我是這樣“借”的:

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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜
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方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。老師感謝信篇一敬愛
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的報告范文
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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
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計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?接下來小編
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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經驗以及問題的報告,那么報告應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜
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做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理
在經濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家整理的報告范
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方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業(yè)管理、政府機構等。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報告范文,
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!社會我是誰
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一
計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享
總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。什么樣的計劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家
隨著個人素質的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報
留學申請需要學生謹慎選擇目標院校和專業(yè),充分了解自己的興趣和優(yōu)勢,以提高申請的成功率。以下是一些來自優(yōu)秀申請者的獎學金申請書,供大家參考和學習。鄉(xiāng)村醫(yī)生預防接種
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