在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

使命六年級共幾篇使命小學生篇一

我們生在長風萬里，長在五星紅旗的光輝之下。國家富強、民族振興，我們迎來了一個嶄新的圣世局面。

既有幸生在盛世之下那我們的使命又該會是什么？這個回答眾說紛紜。

還記得爺爺他們那被人肩上抗的是槍，保家衛國是他們的使命；到了后來爸爸他們這輩人肩上抗的是擔子，所以養家糊口就成了他們的使命。到了現在爺爺放下了當年隨他征戰沙場的黃槍，爸爸也放下了那擔起千萬斤糧食的擔子。是的，他們的使命都完成了，時代的接力棒交接給了我們。只不過到了我們這代人肩上不見有刀槍火炮也不見有擔子鐮刀。而是有著盛世賦予的草長鶯飛與清風明月。

談起盛世我不禁回想起白多年前，當時的中國還是遍地戰火，千瘡百孔的時候xxx總理讀書時的使命：為中華之崛起而讀書！而百年之后中國已經達到國家富強，民族振興，那這時我們的使命又是什么呢？為的是橫渠的這句：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

生在盛世，應當不負盛世。少年的我們應當握緊時代的接力棒，愿以寸心寄華夏，且將歲月贈山河。

使命六年級共幾篇使命小學生篇二

清晨，我懸掛在高高的枝頭上，被太陽喚醒，鳥兒的歌聲從我頭頂上方傳來，我洗耳恭聽。那聲音不大，卻聽著十分清晰，多么清脆，多么動聽！我居高臨下，望著周圍的一切，除了高高低低的草叢和矮灌叢以外，什么都沒有看見。我的好奇心漸漸淡去，取而代之的便是片刻沉默。

不知是誰輕輕地撫摸著我，此時已是進入了黃昏。火紅的夕陽把我的臉涂抹成了淡淡的紅色，我陶醉在這般甜美的夢境中。此時此刻，我忘記了自己是一片樹葉，而像是一只體態優美的小紅蛺蝶一般，盡情地向著夕陽飛去，慢慢地融入到一片片的火燒云中。假如我真能像蛺蝶一樣自由……那會是多么幸福的一件事啊！

我想不能，這才是我們的使命。

寒冷的冬季降臨了，隨著一陣陣刺骨的寒風，樹上的伙伴幾乎都被卷落了下來，漫天飛舞的我們此刻是自由的，帶著樹葉的使命——“化作春泥更護花”。也許，我們將被永遠忘卻。

不，并不是被永遠忘卻，我相信我們后代、再后代、再再后代……能始終牢記著最后的一刻，閉上雙眼。

使命六年級共幾篇使命小學生篇三

圓圓的臉蛋，一雙睜得大大的眼睛，還有那一張像蜜蜂一樣會蟄人的嘴。在我的印象中這個姑娘就是這樣的。但她讓我懂了生活中是靠自己，自己的是要自己完成。

她，不是一位名師，也不是一個哲學家，只是一名普普通通的小老板。

那時我還很小，有次，媽媽列了一張單讓我去購買東西。于是我來到不遠處的小商店，那時她正看著書報，看見我的到來，正眼也不瞧，用生硬的語言對我說：“要說明自己拿去”我被這般嚴肅的氣氛弄的尷尬之極！

商品放得很隱秘，又是我明明找到我所需要的物品了，可怎么也夠不著呀，“你，可以幫我拿一下嗎”我膽怯的看著她。

“那不是有椅子嗎?你自己拿去吧。”她狠狠的蟄了我一下。我也只有恨恨的去做。“這個子是······我，我不會”我歪著頭問她，生怕又找到她的拒絕。

她卻慢吞吞的放下報，一副及不情愿的樣子讓我感到難受。我真后悔問她呀，哼！只見他拿了本字典給我，又說了聲“：你自己查吧”!聽了她的話，我頓時覺得臉如刀割似的燙燙疼疼的。真不知道我是怎么在那個商店度過整整那么一個下午的時間。

以后幾天，我為了減少路程遙遠，我還是硬著頭皮去那一家商店，而那個老板還是用同一種態度——冷淡面對我。有一次，竟狂出此言：“也許有一天你會感謝我的”。

“怎么可能呢?我多你還來不及呢”。但這句話一到嘴邊我又咽下去了。

過了好幾年，這天妹妹讓我幫她接一道題，我脫口而出：“自己的是自己做”。說到這，我又想起幾年前那個老板對我說的話。

哦······我一下子恍然大悟！是我錯怪了她！

使命六年級共幾篇使命小學生篇四

排放器孜孜不倦地排放著暖洋洋的暖氣，日夜不停地為人類工作，加班加點地為人類服務。

你真是個名副其實的破換環境主義者，那骯臟的排泄物不知干了多少壞事，比人類的排泄物還不如，就是人類的排泄物也可以當肥料，滋補大地。

當人類沾滿紙鈔的腥氣的手指在你的大腦上輕輕的那么按了一下，你就如同吸了毒一般不辭辛苦的地完成你那光榮偉大的使命，于是，你一工作就是一天一夜，那一天，你不吃飯也不喝水，用百分之一千的精力效勞與人類，最后，你的苦日子終于能結束了，人類又用沾滿細菌的手指按了一下你的大腦，你才氣喘吁吁地停下，嘴里還喃喃自語著：恭送主人。

就這樣，你十分十分光榮的退休了，終于完成了偉大的使命，終于可以歇歇了。為什么會退休呢？因為退休的原因只有一個，那就是在某年某月某時，主人像往常一般用沾滿細菌的手指按了你的大腦，可是主人手上的細菌很不聽話，懷著好奇心，硬是闖入了你的大腦，引發了一場血腥的細胞大戰，常常讓你感覺大腦尖銳的疼痛，可你還是帶病工作，好不勤奮。你的細胞很不爭氣，在經過十天十夜的激烈戰斗中，你的細胞輸得慘不忍睹，細菌在你的大腦稱王稱霸，真的是一觸即發！當細菌觸碰了你的神經，你就瞬間得了致命性腦炎，沒過幾天你就一命嗚呼啦！

你只是人類欲望棋盤上的一顆棋子，只是他們手中的古板機器啊！

使命六年級共幾篇使命小學生篇五

“狗是人類最忠誠的朋友”，這句話，怕是人盡皆知，而看了《一條狗的使命》后，也許你將會陷入沉思。

它第一世的主人叫做伊森，而它自己叫做貝利。貝利和伊森一起長大，它還是伊森的“boss dog”（狗老大）。貝利幫助伊森找到了愛情，還救過伊森和他媽媽的性命……貝利陪著伊森走過了整個童年，整個青春期，這也許是它的第一個使命——陪伴伊森到成年。

第二世，貝利很吃驚，因為它變成了一只母狗！它簡直不敢接受這個現實！不過這一世讓它自豪的是它是一條警犬，它的使命，是找人，找東西。誰讓他有一個引以為傲的鼻子呢？這一世，它為了救主，喪命于搶下。

第三世，它和新主人瑪雅一起“宅”，看著瑪雅結婚，生子。不過這一世的它，有一個狗狗伙伴。伙伴離世后，它不就便跟著離世了。第四世的前半生，它天天被新主人拴在院子里，沒有自由，沒有快樂和幸福。被新主人拋棄后的它，離開紛擾的城市，不知不覺，竟憑著記憶中熟悉的味道回到了它第一任主人伊森的家！它這幾世，從沒忘記過伊森！找到伊森，一人一狗相認時，他們都老了，而它，幫助伊森重新找回了愛情。所以伊森童年的歡笑，還有他的后半生，都交給貝利了。

一只狗尚且如此，何況人？人的使命，不也該是活在當下嗎？

使命六年級共幾篇使命小學生篇六

精心挑選的鋼材在通紅的火焰中融化，化為鐵水滴進一個模具之中，一位老人在一旁看著這最后的部件的制造，“馬上就好了。”他說。

風在使勁地刮著，卷起隨處可見的沙粒，打在樓房之上，發出“沙沙”的聲響。盡管夜那么黑，但沒有人是安穩的睡著的，不僅是因為那在沙漠上玩耍、四處搗亂的風，也是因為那不知什么時候會來的偷襲。

我已經來這里快一個月了，盡管風沙是那么大，細細的無孔不入的沙子使勁的往槍里面擠，別的槍都拼了命阻止風沙進入自己的軀體，但還是卡殼、炸膛，而我卻什么都不做，仍然過著我的快樂日子。沒辦法，誰叫我是那把唯一的、有自己的智慧的一把槍呢？噓，這是個秘密。

今天，我的主人安德烈又在和他的同伴說起了他的愿望了。他說起他希望和平，希望他的家鄉能解放。尤其是對我，他每到休息的時候，都會在我的身旁嘮叨，聽得我槍膛都要起繭子了。雖然這么說，但我仍然喜歡他，可能是日久生情吧。我從回憶里出來，再次把注意力放到守衛的任務上。

我炸開了，像一發煙花，發出震耳欲聾的聲音。我就要死了，但我并不后悔，因為那聲音，是我書寫的一首心靈之歌！

使命六年級共幾篇使命小學生篇七

有人說，讀書是一種藝術。是的，的確如此。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你覺得枯燥，煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉悅時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道”。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書。行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書，都會有不同的收獲。“懸梁刺股”，鑿壁偷光，自古以來，讀書勤奮一提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的氣質，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本最難得的存折，一點一滴的積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

藝術對于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術作品，至今讓我們得到許多享受。

記得在我上五年級時，語文課上學過一篇叫做《月光曲》的文章，講的'是貝多芬創作《月光曲》的過程。同學們便向老師提出要聽聽這首曲子的請求。老師盛情難卻，就答應了我們的請求。

等老師帶著錄音機來到教室時，同學們都很激動，我當然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀！隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優美的鋼琴聲便從錄音機中傳出。

一開始，音樂很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時不時還有幾陣輕風吹過，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。

慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風也更大了，風讓海水跳躍起來，浪花卷著月光舞蹈，時不時還碰了碰沉睡中的礁石。

突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經升到了當空，靜靜地看著下面平靜下來的海面，那月光灑在海面上，如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣溫和，那樣親切。

琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂的意境之中，多么美妙的音樂呀，讓人陶醉！

小時候只知道音樂好聽，卻不知道用語言該如何形容它，但此刻我知道了，那叫“天籟之音”。

思想者被法國雕塑家奧古斯迪 羅丹創作于1880－1900年，現收藏于巴黎美術館。他象征著但丁對于地獄中種種罪惡幽靈的思考。為了這個形象，羅丹傾注了巨大的藝術力量，被譽為世界十大雕塑。直至現在，我才有幸見到他的真面目。

一個風和日麗的星期天，我們全家來到了中華世紀壇參觀文藝復興時期展覽。展覽廳里掛滿了大大小小的名畫，他們都出于許多很有名的畫家之手，但其中最吸引我的還是羅丹的雕塑 思想者。

這座雕像塑造了一個身材高大強壯的巨人，他左手扶膝，右手托著下巴，好像在思考著一件很重要的大事。巨人面部表情很嚴肅，他的肌肉非常緊張，仿佛沉浸在無限的痛苦之中。他那深沉的目光以及拳頭觸及嘴唇的姿態，把身體蜷縮成一團，仿佛渴望沉入 絕對 的冥想。他低著頭，給人一種很沉默的氣息，若有所思。深陷的眼眶，不知所措的眼神，更突出了這種苦悶的內心情感。通過思想者的動作，他的思想感情深深的表達了出來，給予參觀者一種引發深思的感受與境界。這就是羅丹作品真正的妙處所在。

羅丹的思想者是西方雕塑藝術的瑰寶。從古至今，思想者給了多少人以藝術的熏陶和美的享受。他一直默默地注視著地面，仿佛還在思考著。今天，當我站在這座雕像前，才真正感受到藝術的魅力。

我最喜歡的一門藝術是舞蹈,不言而喻我的強項也是舞蹈。舞蹈給我創造了藝術的舞臺！

從此，不管我再怎么苦，怎么痛，從不說一個痛字――既然已下定決心要練，就不要怕苦。每一次老師都拼命地幫壓腳，我也只能咬緊牙關，閉著眼睛熬過去。暑去寒來，幾年后，我便可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕，做前強臉、后強臉，其他的基本功更是不在話下。

經過一次一次的練習，我正在一步一步地進步。有時侯，舞蹈老師會帶我們去各個地方表演，我自己有時也會在學校展示我的基本功，這使我度過了不少快樂的時光，使我終身難忘。

舞蹈創造了我的藝術的舞臺；我的藝術的舞臺是舞蹈創造的，這個道理是不會變的。舞蹈讓我變得更加堅強，有毅力！

永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔永遠年輕。也許這緣于我對一位哲人的拜訪。我問哲人怎樣才能永遠年輕和快樂。哲人笑而不答，剎那間，我大悟道：對啊！是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人的地方都會開放，心靈越是高潔，微笑之花越美。

我要微笑著面對自己，不論是冒犯，還是恭維。微笑會讓冒犯者無地自容。正是你的寬容包容了他人的狹隘，你的理智喚醒了他人的良知，你的勝利不在是言語的得失，不在是爭一日長短，而此刻他的心中便會有一粒微笑的種子發芽。佛家云：“不悟既佛是眾生，一念悟時眾生是佛。

面對周圍的喝彩，我還以微笑。這微笑更是提醒自己，一切都會過去的。”三十功名塵與土，八千里路云和月。“人生的態度最難就是看淡眼前的虛華，把思想放飛卻腳踏實地的前行。

我不會去為自己辯解，我要用微笑去說明一切。也許你此刻正沐浴著幸福或遭受不幸，但是無論悲傷還是不幸，請記住：微笑著面對。

使命六年級共幾篇使命小學生篇八

唉！寫作業好累啊！我手都酸死了，突然一束光照在我身上，這束光很刺眼，使我由不得閉上眼睛，這時，我感到自己的身體在慢慢變小、身體也變得冰冰涼涼的，猛地一眼，我竟躺在一個黑乎乎的“房間”里。

我想掙扎著站起來卻控制不了自己的身體，在我絕望的時候，一只碩大無比的手拉開了“房間”的拉鏈，我借著光看了看自己，天啊！我竟然變成了一支筆啦！而那個房間只是一個文具盒。

我仔細打量著我的“主人”，黑黑的皮膚，大大的眼睛，我瞄了一下姓名貼，下面寫著；君君、六（3）班，這個女孩跟以前的我好像啊！同班同名呢，只見她伸出手抓住了我，那手溫乎乎的、肉嘟嘟的給我一個很熟悉的感覺。突然，那只手緊緊地握住我使我喘不過氣，我想逃但又彈動不得，只能任由這個叫君君的女孩在作業本上寫字，既然跑不了，那就看這個與我十分相似的女孩寫作業吧！說不定還能檢查出什么來呢！不看不知道一看嚇一跳作業上不是這個沒約分、就是那兒漏題、不是這個寫錯字，就是那個漏字。我呼喊著想讓君君改過，可她卻若無若無其事的繼續寫著。

我這才反應過來，我只是一支筆，一支只能任人支配的筆，除了寫字其它什么用途也沒有就算喊破嗓子也沒人來理你，所以我只能靜靜的看著君君繼續的錯下去。

在一次考試中君君又一次化成了“馬大哈”，還沒看清題目就下筆了，還沒約分就將答案寫了上去，我非常的著急多想讓她改過來呀！可我什么也做不了。等試卷發下來一看都是粗心大意的錯，君君就趴在桌子上哭喪著臉雙眼茫然的看著試卷，我在一旁靜靜的躺著，只見她的眼淚一滴一滴的掉在試卷上。

見此情景，我真想對君君說一句，如果你在做作業的時候能認真一點、仔細一點就不會發生這樣的結局了。

使命六年級共幾篇使命小學生篇九

明天就是運動會了，我十分激動，心里的小鹿空前的在我的心里狂奔。啥？你問運動會有啥好稀罕的，每年都開。但今年不同，因為，我有個光榮的使命！

我的使命就是扯旗角！

體育課上，老師說學校運動會要選4個人參加國旗隊。同學們爭先恐后地高舉著手，嘴里還大聲喊著：“老師，我來。”而我卻沒舉手，但是我的心里卻很想參加，畢竟去年我已經體驗到扯旗角的樂趣了！我裝著不屑一顧望著窗外，老師突然喊我上去，一定是選我了，我高興極了！下午，我和謝傲一起去找老師，正準備訓練，語文老師讓我們兩歸隊練體操，我們的心像是從天上掉到了地上。唉，順其自然吧！我們有氣無力的做著操。過了一會，就、解散了。我心里老是有股咽不下的氣！我問語文老師：“為什么不讓我們舉國旗，我們去年還訓練過呢！”老師的回答讓我欣喜若狂：“誰說不讓你們舉了？我的意思是說你們先練操。”哈哈，我們兩個又重返工作崗位啦！

廣播響了：“請各個班到指定的位子集合，馬上舉行彩排……”我們四個扯旗角的興奮的展開了那鮮艷的五星紅旗。

彩排開始了，我們國旗隊走在最前頭，威風凜凜。我和謝傲因為有實戰經驗，成了另外兩個導師。教他們該怎么舉，拐彎的時候該怎么走。老師對著擴音器，命令道：“國旗隊的準備，起步走。”我們四個表情嚴肅地向前走，饒場一周，我們到指定地點等待全校進場。我后面的同學好奇的問我：“你累嗎？”我精神飽滿的說：“我不累。”是啊，這個光榮的使命足以讓我忘記所有的勞累！

彩排結束，我們回到教室，剛才彩排的情景在我的大腦里，像幻燈片一樣，不停的播放著。

好了，我要養足精神，去完成明天那個光榮的使命！

使命六年級共幾篇使命小學生篇十

責任就是你必須要去承擔的事情，你應該做的事情。它很大程度上是建立在社會普遍價值觀上的。而使命，簡而言之，就是重大的責任。但它的高度又建立在責任之上。

有些同學總覺得責任和使命是那些有成就的人該承擔的。仿佛它跟你八輩子都扯不上半點關系，誰愛承擔就承擔去。

但是，你要知道，從你在這個世界上降生開始，你就有了你該承擔的責任。

我初三準備考青班的時候，我數學老師跟我說：以你現有的解答難題的程度要考上青班很難。我媽也說她知道我在這方面就這個水平。可我偏偏就跟這句話杠上了，什么叫“我就這水平”？我總覺得如果我在這一刻退縮了，放棄考試的機會，我將來絕對會后悔。我必須對自己負責。總而言之，不能讓自己留下遺憾。

其二，便是對家庭，對社會和國家的責任，其實這也就升華成了使命。

作為一個家庭成員，我們的使命，既是對生我養我的父母的報答，也是給予自己的肯定。

作為中國新生力量中的一員，我們無法也不能逃避我們的使命。我們的使命便是為社會，為國家經濟、科技、文化等領域做出貢獻。說不定數年后我們當中的一員就會成為第一個為中國贏得諾貝爾獎的人。

我想告訴大家的是，責任與使命比能力更重要！能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創造奇跡。