每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

生活現象生活現象類篇一

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旅游景點的紀念品

旅游景點的東西為何又差又貴？

旅游景點的東西向來以又差又貴聞名，景點紀念品為何那么貴呢？

很多人把原因歸結為“壟斷”，因為特產或紀念品只有景點處才有賣。

但近年來隨著網購的發展，我們足不出戶就可以買到世界各地的特產或紀念品。

所以，雖然供求關系是市場經濟的核心，但交易行為也是一個值得關注的方面。

在旅游景點，大多數的交易都是一次性交易，商家一定會抓住這唯一的機會拼命賺錢，所以，即使很差、沒有特色的商品也會被商家高價賣出，而且態度普遍不好。

相反，如果能產生多次交易，商家為了顧及長遠的利益，不太敢造假，不敢質量太次，不敢價格太離譜，不敢性價比不高。

而且，多次交易，容易產生競爭，而不太容易形成價格聯盟。

這也就是除了節省店面費，網店能大幅度降低售價的原因。

超市中的捆綁銷售

在商場、超市里，我們會經?？吹礁鞣N各樣、五花八門的產品附加贈送活動。這不禁讓人困惑，難道精明的商家一夜之間都成為樂善好施的慈善家了嗎？

俗話說“無商不奸”，這種看似附加贈送的活動其實是一種捆綁銷售行為。

從經濟學角度來說，捆綁銷售是共生營銷的一種形式，是指兩個或兩個以上的品牌或公司在促銷過程中進行合作，從而擴大它們的影響力，它作為一種跨行業和跨品牌的新型營銷方式，開始被越來越多的企業重視和運用。

捆綁銷售的形式主要有以下幾種：優惠購買，統一價出售，統一包裝出售等。

對于企業來說，捆綁銷售可以逼近帕累托最優。

事實上，商場上很多捆綁銷售的東西是把一個近期的產品和一個快到保質期的商品捆綁起來進行銷售，正常情況下，我們還沒來得及使用就已經過了使用期，結果是白白花了冤枉錢。

所以，對于普通的消費者來說，我們要在商家促銷面前保持理性消費，使自己的消費收益達到最大化而不至于陷入商家的把戲中。

校園手機卡的選擇問題

在新學期開始的時候，我們會看到，各個營業廳都會推出“存話費，送手機”的活動。有時手機本身的市場價甚至會高出預存話費的量，這樣消費者覺得很值。但是，有一個先決條件，就是：擁有該預存話費的手機卡僅限于在該手機上（eg:移動手機）使用，花費是以每月最低消費的方式按月返還的。

同時，營業廳還會推出“充50，送200”的活動，所謂的“送200”，也是以月分攤來實現的。

分析：

這就是分銷者的一種營銷手段。

首先，該手機卡與該品牌的機子互為互補品，且可替代性極弱，這樣消費者在獲得機子的同時，就對該手機卡有了很強的依賴性。

其次，通過花費分攤返還的方式，可以極大地增強對客戶的維系和保有率。

再者，就是利用最低消費的限制方式，強迫消費者消費，以維系自己的利潤。

最后，就是在新生入學起開始爭搶消費者，一旦消費者選擇了一種類型的卡，顧及習慣和為避免麻煩，消費者不會輕易換卡。

由以上介紹可知，學生可選擇的手機卡大致有三類。因此，手機卡屬于需求價格彈性大于一（ed1）的產品，一旦一類手機卡的通話費用較高（p ）,那么，對于營業廳而言，其收益就會下降（tr ).

因此，在基本語音通話費用的基礎上，各個營業廳都會推出一些優惠政策，比如：包月，親情號等。來吸引消費者的眼球，在基本語音收費穩定的基礎上， 通過占有更多的客戶來提升公司利益。

消費者方面：

隨著人們收入的提高，人們對通訊工具的需求量增加，作為手機的互補品，手機卡的需求量也同步增加，

因此，可得：若供給不變，隨需求水平的增加，均衡價格和均衡數量都會增加。

即：需求水平的變動引起均衡價格和均衡數量的同方向變動。

生產者方面：

隨科技的更新和發展，生產技術越來越先進，也極大得降低了生產手機卡的成本，因此，供給量也在不斷地加大

因此，可得：若需求不變，隨供給水平的增加，均衡價格會降低，均衡數量會增加。

即：供給水平的變動，引起均衡價格的反方向變動，引起均衡數量的同方向變動。

在供給和需求水平同時變動的情況下：

手機通話費用之所以還能在供給和需求水平同時變動的情況下還能長期保持穩定狀態，就是因為需求水平和供給水平變動的幅度一致，導致均衡價格基本不發生變化，均衡數量增加。

為什么還有那么多人會去闖紅燈呢?我現在就給大家分析下經濟學的解釋。

假設擺在你面前的是這樣一個假設，起床晚了要遲到，闖紅燈就不遲到，不闖紅燈就遲到，你會怎么選擇？在我們的城市，不管什么交通規則不規則，很多人見著紅燈就闖，“闖紅燈”在城里已成為一種司空見慣現象。通常輿論都批評市民缺乏交通意識，不遵守交通規則，要杜絕“闖紅燈”現象的發生就是要要加強交通意識的宣傳和教育。但在我看來，不管輿論批評，還是交通的處罰措施，在現在的制度約束條件下，每一個人都是潛在的闖紅燈者。

事實上每一個闖紅燈者都清楚闖紅燈是違規行為，但為什么人們會明知故犯呢？在我看來，目前的闖紅燈處罰力度過輕，闖紅燈的成本過低，使闖紅燈者認為“有利可圖”。在經濟學上講，人們的行為都有其成本效益預期，只要人們認為預期收益大于預期成本，他就總會想方設法地去促成某事。

再以起床晚了要遲到，闖紅燈就不遲到，不闖紅燈就遲到為例，你不闖紅燈，遲到了會被領導批評，會在領導眼里產生壞的印象，對自己的發展不利。在利益函數中，領導的態度顯得比闖紅燈重要，于是就下意識的做出闖紅燈的決策。（當然，領導對遲到這件事不關注，闖紅燈者基本上不會刻意去闖紅燈。）闖紅燈當然也是有其處罰成本的，被警察抓住罰款，但這樣的處罰成本是很微弱的，要么罰幾塊錢，要么被警察批評幾句。但在闖紅燈者眼里，領導的批評的處罰成本明顯高于警察的批評或者罰款。另外，由于在路上，被警察批評，路人都不認識， “羞愧”( 這也是一種處罰成本) 的懲罰作用微乎其微；但領導在同事們面前批評你，那羞愧的處罰作用就相當的大。處罰成本和羞愧構成人們闖紅燈的預期成本，這個預期成本是少于他闖紅燈的預期收益的，即免受領導的批評。

人們在看到第一個闖紅燈者沒有受到懲罰或懲罰微少，其他人在機會主義行為傾向的驅使下，就會模仿第一個吃螃蟹的闖紅燈者，這也是為什么闖紅燈是一種普遍的現象而不是少數人的行為。

我們的交通過程中，如何最大限度地杜絕日常生活中類似于闖紅燈這種行為的發生呢？在我看來，就是要提高懲罰的成本，使那些潛在闖紅燈者覺得成本太高，自動放棄闖紅燈，否則，再多的交通規則也沒有用，再說制訂規則也是要成本的。

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生活現象生活現象類篇二

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《生活中有趣的現象》

導入：童年是美好的。人們在童年時代，對一切都感到新奇，當我們走進大自然，走進生活時，一定會有許多有趣的發現你發現了什么是怎樣發現的，把自己在大自然或生活中的一次有趣的發現寫下來。

中心：說明什么科學道理，我得到什么啟發，我獲得哪些知識等

寫作要求：一、要突出“趣”。二、要寫出發現的經過結果以及自己在發現過程中的所思所想要寫清楚。三、注意段落結構

習作指導:1、從生活中尋找有趣現象2、打開思路,擴大視野3、圍繞中心,詳略得當。

提綱:1、寫清時間地點人物發現了什么有趣的現象。

2、寫清自自己觀察經過。

3、寫清為什么會出現這種情況(上網、看書、實驗)。

4、總結談談自己感受(大自然奇妙、認真觀察做有心人)。

好句好段：

1、我的新發現,讓我感到大自然的偉大與神奇!讓我了解到大自然中隱藏著無窮的奧秘,等待著我們去探索,去發現。

2、從這件事中我明白了一個道理理:要獲得更多的知識,光靠問是不夠的,還要多查閱書籍.

3、只要我們在生活中細心觀察,認真研究,勤于動腦,就會發現許許多多多的秘密。

4、只要我們認真觀察身邊的事物,就能發出許多有趣的現象。

5、生活中有趣的現象真多啊!今后,我要去發現更多的有趣的現象,并尋找到答案。

6、我太高興了,原來我遇到問題能自己解決了今后我要多看書,多學習,解決更多的問題,揭開更多的奧秘。

7、大自然使我們的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來了聰明才智和想象的空間。

8、從這里我知道，大自然的奧秘是無窮無盡的，只要我們去探索，一定會獲得更多的知識。

結尾：

1、這次的觀察使我意識到:生活中還有許多的奇花異草,只要仔細觀察,多查閱有幫助的資料,就一定能明白這其中的奧秘讓我們在這條科學道路上不斷地前進,不斷地探索與追求吧!

2、自然是多么的奇妙啊！只要我們有一雙明亮的眼睛，仔細觀察，有一雙勤勞的雙手，勇于嘗試，一定會發現更多有趣的自然現象。

我發現的有趣現象

在一次科學課上,老師告訴我們紙可以當作鍋燒水。我聽了,覺得老師的話很荒唐:紙怎么可能當鍋呢?水還沒熱,紙不就先被燒了嗎?可老師一本正經的模樣,不像騙我們。于是我放學回家就做實驗,想證實一下結果。

我到煤房找來了一根鐵絲,用夾鉗把鐵絲夾成了一個小架子,然后找來了一張紙,折成一個“小水盆”,裝滿水,放在架子上,再找來一支蠟燭,放在架子下面,最后我點燃了蠟燭。我目不轉睛地盯著“水盆”里的水:兩分鐘過去,“水盆”底下已經被熏黑了。又過了兩分鐘,水已經有一點點熱了。再過了兩分鐘,奇跡發生了一一水沸騰了!紙竟然沒破!我不相信自己的眼睛,又檢査了幾次,紙還是沒破!

這次實驗的成功使我的好奇心更旺盛了,這是什么原因?紙為什么不會破?我決定弄清楚其中的奧秘!我來到學校圖書館査資料,終于找到了答案:原來是溫度在作怪!因為紙燃燒噐要的溫度是130度,而水只要100度,所所以熱量全被水吸光了紙當然就燒不起來了!

這次實驗證實了:一些你看來很奇怪的事,只要努力尋求答案,就會覺得并不奇怪!

生活中有趣的現象

在生活中大家可能會遇到這樣的問題一打乒乓球時會不小心把乒乓球給踩扁了,然后就會把壞的乒乓球給扔掉。其實千萬不要扔了,球還可以變回原來的樣子。

星期天早上,我和和晉龍做了個實驗把乒兵球給弄扁了。然后晉龍準備了盆熱水,這盆熱水在九十度左右,再把扁了的乒乓球放進去,看一看乒乓球會不會恢復原樣?看到它漸漸的鼓了起來,空氣遇到冷就會凝結,凝結后就會稍微變小,物體也會隨著變小?！蔽液秃蜁x龍認真觀察一下,乒乓球果然在冷水中變小了。爸爸還告訴我們這個熱脹冷縮的有趣現象,不光是讓乒兵球變鼓,變小而已,如果熱一冷,還會有更大的威力呢！

看,這就是生活中一個有趣現象,只要我們努力去探究,還會發現更多有趣的現象。

貓的眼睛

今天我在家里觀察小貓。當我靠近小貓仔細觀察時,忽然發現小貓的眼睛是橢圓的。我感到非常驚訝,因為我以前總是以為貓的眼睛是圓的,今天卻發現貓的眼睛在白天是楠圓的。我忽然然想到:貓的眼睛在夜里是什么樣的呢?

于是我就一直等呀等,到了晚上我把家里的燈關上再一看,我嚇得“啊”地叫了起來,原來小貓的眼睛瞪得圓溜溜的像個小皮球,還發著綠光,看上去真像一只狼。這是為什么呢?經過查資料,我才知道貓適合在夜間活動,白天光線強,照得貓的眼睛睜不開;夜里沒有光線,所以貓把眼睛睜得大大的。

貓的眼睛可真神奇啊!

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生活現象生活現象類篇三

1、物理學研究：物質、能量、作用力、波、粒子、場、時間、空間等自然現象及其相互關系。

2、心理學研究：欲望、感覺、知覺、認知、語言、思維、意義、意志、情感、情緒、動機、觀察、注意、記憶、聯想、想象、心情、心境、個性等心理現象及其相互關系。

3、如果我們用“奧卡姆剃刀”對人生宇宙現象做一個極簡分析，一通李逵式的胡亂“咔嚓”下去以后，剩下的無非就是一個“心—物關系問題”(我們的教科書也把它當做“哲學的基本問題”);繁蕪的理論體系可能就剩下“物理學”與“心理學”(當然現在的“心理學”只是勉強一用，它離“心的研究”相差甚遠)。其它的問題、其它的理論，都是從“心—物關系”這個極簡結構中派生出來的。

4、現在的問題是，物理學問題是有可能最大化的“如其所是”的，而心理學問題卻在極大的追求“如其所愿”，二者形成交互連接、纏繞情形。這種相互糾纏，我們經常歸結為“六根與六塵”的相互糾纏。當這種相互糾纏形成無限制狀態，會搞亂人們的正常心智，搞得你因果莫辨，心生蓬麻，陷入狂亂。你不知道“是世界出了問題，還是你自己出了問題。”

5、所以，我們提出一個簡單的對治方法——“物理學現象還原”?！拔锢韺W現象還原”講的是：盡量把生活中“復雜的心理糾纏問題”分解開，剝離出“簡單物理學現象”;不要把“多余的”心理因素如選擇性的觀察、注意、記憶、認知、情緒、想象、概念等附加其上，關閉“意義的無限糾纏”通道。這個方法的要義，是不使我們陷于人為的復雜性糾纏。這里需要另一把“奧卡姆剃刀” ——智慧剃刀。

6、所謂“簡單物理學現象”，即單純的物理現象、事件、事實，及其簡單的因果關系。如：一個杯子不小心掉地下了，碎了;關上門，發出“砰”的聲音;地面有水，“噗呲”，滑了一跤;家里人說話，隨嗓門大小而產生不同的聲波震動和傳導，等等，如此而已，只是一些簡單的、常識性的因果關系，沒有什么特殊“意義”，不必附加心理活動過程。

7、更多的生活現象，是以“簡單的物理學問題”為內核，加入了另外一些東西，如化學的問題、生理的問題、心理的問題、語言的問題、倫理的問題、社會的問題等，顯得稍微“復雜”一些，但總有“簡單物理學問題”可供復原。例如，身體上的問題雖然屬于生理學或醫學，但一些最簡單的身體現象也可歸于“簡單物理學問題”，或者可以做物理學類比，如：肚子餓了，會有饑餓感，產生求食欲;肌肉連續緊張，會造成疲勞。如此而已。

8、“簡單物理學問題”經常會被夸大成“復雜心理學問題”。夸大的機制在于“意義”的編織、生成。打一個比較粗魯的比方(之所以要“粗魯”一些，目的在于消解意義編織、心理構造的“精致性”、“高雅性”、“權威性”，這還是為了“物理學現象還原”的需要)，某個人在你周圍搞了一個小動靜，從“簡單物理學現象”來講，就是在你的周圍形成了一個小小的聲波震動和傳導現象，被你的耳朵聽到了;頂多加上一點化學反應，產生了某些氣味，被你的嗅覺捕捉到了，如此而已。但我們一般不愿意停留在“如此而已”;我們通常會加入“意義”的編織。這就開始麻煩了!經過“意義”的考量，我們會形成一系列“有關小動靜的意義分類”，如“物理學小動靜”(只是單純機械響聲)、“化學小動靜”(有混合氣味)、“心理學小動靜”(有某種暗示作用)、“文學小動靜”(帶某種修飾)、“經濟學小動靜(有不少潛在收益方面的盤算)”、“軍事學小動靜”(挑起事端，含某些威脅)、“政治學小動靜”(搞人際關系，陷害人，嫁禍于人)，等等。這就很麻煩了!會搞得風聲鶴唳草木皆兵。所以，培根說“知識就是力量”，只說對了一半;另一半，“知識就是麻煩”!現在知識在無限構造，世界的麻煩也在等比膨脹。

9、現在的心理學一般只涉及“心的紋理”(現象)，而不涉及“心的本體”(本心)的，這是它的根本問題。心理沒有心體，是無法自明、自察、自安的，它一直會躁動下去。如果沒有“心學”——關于心的體相用的理論體系——的指引和規約，心理學會比較麻煩，會成為人們生活中的“麻煩制造者”(trouble maker)

10、麻煩就是這個“意義的無限糾纏”!人類的通病是：善于把簡單物理學問題糅上復雜心理學，經過心理學的量的極度放大、質的極度混合、時間膨脹、空間膨脹……結果把自己完全弄糊涂了，無端耗盡了時間心力，苦死了、累死了!人類的許多重要心理疾病或心源性疾病，如失眠、陽痿、潔癖、強迫、抑郁、焦慮、猜疑、刻板、自戀、妄想、受虐、社交恐懼、時間恐懼、未來恐懼……都與“意義的無限糾纏”這個發病機制有關。

11、 心理學會通過下面的途徑把自己的概念無限放大——

(1) 數學心理學(量的急劇變化);

(2) 化學心理學(心理因素的化學反應、質的急劇變化);

(3) 社會心理學(空間關系膨脹);

(4) 歷史心理學(時間關系膨脹)。

12、當今家長教育、家庭教育、社會教育面臨的最大問題，是眾多家長通過“意義的無限糾纏”這個發病機制，已經造成難以紓解的“泛心理堅固連接”，無論遇到什么人、無論遇到什么事，“觸目第一念”，哪哪都是復雜糾纏!念念都糾纏，念念都復雜，念念都疲憊!隨便哪里聽到一聲小動靜，都要浮想聯翩，心潮澎湃!人們無法回歸于簡單現象、簡單生活、簡單關系、簡單快樂;家庭緊張、夫妻反目、親子忤逆、眾叛親離、身心俱疲。

13、我們在家庭生活中提出“物理學現象還原”，就是為了讓家長能夠平息內在的狂亂和躁動，減少人為的意義附加、概念連接、心理糾纏，回歸簡單現象、簡單生活、簡單關系、簡單快樂。我們對“物理學現象還原”的基本理解是：把六根與六塵相互纏繞的“復雜問題”，復原成“簡單物理學事實”，復原成常識，復原成平常心。

14、我們主張“不要那么執著地盯著世界看(環境、社會、他人)”，因為你一“盯著看”，就加入了概念、期待、夢想、情緒、想象，就加入了心潮澎湃，就加入了“心理學混合物”，這就讓世界變形、走樣。我們主張“讓世界來看你”，就是讓世界自然地向你敞開，向你撲面而來。我們要在世界面前保持必要的“被動性”，這個被動性就是“無為”，而“無為”能夠獲得簡單真相。

15、貓再能轉，也轉不過自己高速旋轉的尾巴;人類再能思考，也思考不過自己的妄想。人類的妄想源于把自己高速旋轉的尾巴當成了“發展目標”來瘋狂追逐，那樣就把自己跑死了。人類生于思考，死于妄想。人類會筋疲力盡地死于妄想造成的無休止旋轉和復雜糾纏。

16、一切“意義”都是從“無意義”的巨大虛空背景中提取的?！胺潜藷o我，非我無所取。”提取“意義”是人類生活的一種游戲方式和規則?！耙饬x”的本質是緣起性空。所有的“意義”都是人為約定，因緣和合，構造而成，有生有滅，因而執著不得。執著“意義”經常會導致妄想。拿“意義”來編織人生是必要而有益的，它會給人生一種價值感、安定感和滿足感。只是，編織需要一個限度，需要“知止”，不要編織得那么密實，那么繁雜，那么“較真”?！耙饬x”編得太密實了，生命就紊亂了，就窒息了。

17、宇宙圖像沒有一個“固定的”、“客觀的”、“唯一的”、“只能這樣不能那樣的”景觀，它是唯心所現的。人類有人類的物理學，金魚也可以有金魚的物理學(霍金)。宇宙圖像可以很簡單，也可以很復雜。我們現在把它搞得太復雜了，復雜到我們的頭腦無法控制的程度，以至于我們反過來面對著它徒呼奈何!成為這種人造復雜性的工具和奴隸。我們應該學會“知止”和“復原”，讓“高速旋轉的尾巴”慢下來、停下來，復原成自己的身體——既然是自己的身體，是“自己本有的”，哪又何必瘋狂追逐呢?

18、宇宙圖像是唯心所現的，那么，能否實現“物理學現象還原”，回歸簡單的生活、簡單的快樂，就決定于心性覺知的狀態。心凈則世界凈;心簡單則世界簡單。

19、所以我們經常講“如如不動+了了分明+心心相印=相擁而舞”的道理。這個道理講的是：(1)如如不動：心體是“自己本有的”，恒久不變，固若金湯;(2)了了分明：心性智慧知道事件真相是什么，因果是什么;知道妄心妄念在“事件”上面加了什么，知道所“加”的那個東西固有的構造性、虛妄性;(3)心心相?。簯阎@個“自己本有的”如如不動和了了分明，去印證生活中出現的一切人、一切事、一切物、一切理、一切相、一切心。

生活現象生活現象類篇四

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生活中的財政現象

在我們的生活中,我們的不經意間,我們的生活中,處處都與財政有關,在我們和家人出去旅行時,順暢的高速公路是政府財政出錢修建的,到達旅游景點時,那干凈的環境,是政府投資開發的.這些都與我們政府的財政分不開關系.

當我們告別高中,來到大學,而學校的設施都是政府財政的教育支出.當有個別家境不太好的同學,學校提供的困難學生助學金,幫助同學完成學業,減輕家庭負擔.同時每年都會有一定數額的獎學金發放,這些都與政府的財政分不開關系,所以我們無時無刻不受著政府財政的恩惠.

有關教育方面,還有九年義務教育,由國家負擔學費,農村的全部免除義務教育階段的學雜費,同時改善教學環境,學生住宿環境,體改義務教育的質量.這些都來源于國家的財政支持.

同時惠農補貼,新型農業合作醫療制度,城市低保,等等各項制度都與國家的財政有著分不開的關系.

由此可見,財政與我們的生活息息相關.

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生活現象生活現象類篇五

我心想：咦，真的有這么神奇嗎？

我去堂姐家一探究竟，因為我家小狗萌萌的尾巴被獵人用刀子砍下來了。

我來到了堂姐家，當堂姐拿了一碗狗糧準備給小狗吃的時候，小狗就會原地轉三圈，然后，俯身向下。當小狗生氣的時候，它就把原本那條搖來搖去的尾巴變成直立的，一副兇巴巴的樣子。當小狗傷心的時候，它的尾巴就會垂直向下，一副怪可憐的樣子。

我和媽媽上網查了查為什么，原來啊，小狗的這種神態轉送到大腦，大腦又把這種神態轉送給小狗的身體的各個部位，也包括小狗的尾巴。

經過這件事情，我知道了我們要不斷的去創新，不斷的去發展，讓我們去發現生活中那些有趣的現象吧！

生活現象生活現象類篇六

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生活中的經濟學現象

非原創，不過很經典日常生活中的經濟學現象

一、以前我常常打車，就是1.2元/公里的時候。但是漲價后就很少打了。

上次南京出差，每次司機多收我一塊錢的“燃油漲價費”，我恍然大悟，這才是聰明的辦法。

為啥南京市政府能想到這么好的辦法，而北京市政府的官員想不到呢？

雙敗的結局，是我這樣的稍微懂一點經濟學的普通人都能想到的， 而且，還有很多能人在報刊網絡上有指出， 為啥我們的政府官員想不到呢？

二、為什么尺碼不同的服裝有一樣的售價？尺碼不同，原材料成本自然不同，為什么沒有在價格上體現出來？解釋：

a.原材料成本相對設計、加工、流通等其他費用比起來，只占較小的部分，不同尺碼造成的成本差異不大。

b.沒有正規的包裝袋，價格不同，不易于銷售、存儲時的管理。

c.涉嫌對大身材顧客的歧視。

三、背雙肩包時，我們都知道同時背兩邊要舒服，為什么很多時候還是只背一邊。解釋： 兩邊輪流換著背，流換著休息。

四、最近發現一個奇怪的經濟學現象，

不知道該怎么解釋。

我住在北京的回龍觀地區， 在回龍觀地區有三個城鐵站，龍澤，回龍觀和霍營， 我家離霍營站比較近，離回龍觀站比較遠。

由于回龍觀里很多小區離城鐵站還有一定的距離， 城鐵站門口總是有一些黑車營業。

有一次，我和曉波同學準備坐黑車回家， 曉波說，那我們在回龍觀下吧。

我說，那不是更遠嗎？ 曉波說，但是回龍觀的黑車是5塊的， 霍營的黑車是10塊的，雖然霍營到我們家比較近。

我們就開始頗有興趣的討論起來了，

這是為什么。

曉波的觀點是市場定價， 就是回龍觀發展的早，黑車多，競爭激烈， 所以便宜。

霍營競爭不激烈，所以就貴。

這似乎有點道理，但是也可能和開始的定價就有關系。

開始定價就低（這個可能是競爭造成的） 所以單方面的提價很困難，

同樣開始定價就高,單方面降價也有困難。

當然最有意思的是，如果從我們小區出來， 去比較近的霍營是10塊， 比較遠的回龍觀是5-7塊，

真tmd的是不知道是什么原因。

那位能研究清楚這件事， 雖然可能沒有什么意義， 但是應該是很有意思的事情。

還有一件有意思的事情，

我去買洗衣機，在我們家樓下的美廉美， 看到一款海爾的滾筒2480， 但是在蘇寧和國美是2780， 美廉美的銷量一定比蘇寧國美小很多，

為什么會便宜呢。

后來，我分析，最近洗衣機漲價， 蘇寧國美賣的快，所以很快就知道了新的價格， 而美廉美賣的慢，反而還是用老價格， 所以它更便宜些。

五、生活中的經濟學現象之二室一廳一倉

在農業經濟時代，地主家總是有余糧，所以地主有一個特征就他們家有大大的倉庫。里面好象啥都有，當然，最多的就是糧食。每次農民起義，開倉分糧，總是小時候小人書里面的經典畫面。有多大的倉庫，里面藏有多少糧食，某種程度上，還是財富的象征。

時鐘飛快的旋轉到二十一世紀初，正在城市化中國，大量的農村人口轉移到城市。按理說，城市里的新新人口，可能會保留原來家里有倉庫的習慣，房地產開發商，更應該針對消費者推出二室一廳一倉之類的產品。但是，你翻看晨報，日報，晚報中各種各樣的房產廣告，有一室一廳，二室一廳，二室二廳，……就是沒有二室一廳一倉的產品介紹。

這是因為城市經濟里有一個重要的特征，那就是擁有大的市場，大的貨架。只要你有錢，生活必需品，是最容易滿足的，有些超市還24小時營業，什么時候你都可以去“開倉購糧”。

自家的倉庫，早已經轉化為公共的貨架。只要你愿意，只要你手里有“通用貨物”，簡稱通貨，就可以到貨架上去換取你需要的物品。

所以，自家再也不需要倉庫了。二室一廳一倉，這樣的房產廣告，永遠也不會出現在商品充裕，經濟發達的現代社會。

只有很特殊的情況，人們才會去購買物品屯在家中，形成小倉庫情況。這個時候，不是經濟上出現問題，就是社會上有事情發生。比如，2003年非典的時候，因為心理的恐懼，很多人就把自家變成了一個小倉庫。另外，改革開放之后發生的幾次搶購風潮，也是典型的案例。

二室一廳一倉的虛構案例思維發散一下，我們不修建倉庫存儲糧食了，因為我們有了通貨。那我們是不是應該修建一個另外的倉庫存儲金錢呢？

還真有這樣的案例，上世紀80年代老有這樣的報道：某某某不放心，把自己的錢儲藏在菜地里面，結果壞了，爛了……

這樣的故事，如果今天發生，也還會是新聞。因為，我們生產出來的商品，把它們送到市場上去交易，到貨架上去流通，然后換回我們自己需要的東西，這已經是現代經濟社會的基本規則。同樣的道理，我們通過交易得到的通貨，也就是錢，市場上也有了公共的倉庫，這些倉庫的名字叫金融機構，其中我們打交道最多的，就是銀行了。我們把錢存在銀行里面，需要的時候，再取出來用就可以。不需要把你這輩子要花的錢都帶在身上，這和我們不用把這一年要吃的糧食都買回來存儲是一樣的道理。

市場這個大倉庫，讓商品充分流通，可以使得全社會物品配置的優化，并且效率更高。因為家里的倉庫，變成了公共的大倉庫，管理大倉庫這個人，一定會想辦法讓倉庫的利用率達到最高，才符合他的最大利益。

同樣的，金融業這個特殊的倉庫，也會想辦法把我們給他們的貨幣效益最大化，利用率達到最高。這樣，達到全社會的貨幣配置的優化，效率更高。

現代家庭中，唯一有倉庫效應的是女人的衣櫥。其中有80%的衣服基本不會再穿，資源利用率很低。誰能想到一個辦法讓他們貨架化，一定可以發財。

六、生活中的經濟學現象之：劣幣驅動良幣 我收到很多硬幣找零，隨手放在褲兜里一般很容易丟，

就把它們放在家里的一個籃子里，不知不覺積累了很多，各種送貨的來了，我就把它們當零錢找出去。

一毛的硬幣有兩種，

而我習慣性把一種質量看起來很差的，90年代鑄造的找出去，把看起來比較漂亮，沒有毛邊的留下。

有一天我突然發現籃子里基本上都是漂亮的硬幣，

想起經濟學上的名詞，劣幣驅動良幣。原來這種現象很自然就發生了。

劣幣驅動良幣本是說：古時候，因為工藝的差別很大，質量好的銀幣都被大家收藏了，質量差的貨幣反而在市場上流通了。

劣幣驅動良幣還有很多引申意義，在社會生活中我們也時常能夠發現這種現象，故意賣個關子，希望你自己去發現。

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生活現象生活現象類篇七

我心想：咦，真的有這么神奇嗎？

我去堂姐家一探究竟，因為我家小狗萌萌的尾巴被獵人用刀子砍下來了。

我來到了堂姐家，當堂姐拿了一碗狗糧準備給小狗吃的時候，小狗就會原地轉三圈，然后，俯身向下。當小狗生氣的時候，它就把原本那條搖來搖去的尾巴變成直立的，一副兇巴巴的樣子。當小狗傷心的時候，它的尾巴就會垂直向下，一副怪可憐的樣子。

我和媽媽上網查了查為什么，原來啊，小狗的這種神態轉送到大腦，大腦又把這種神態轉送給小狗的身體的各個部位，也包括小狗的尾巴。

經過這件事情，我知道了我們要不斷的去創新，不斷的'去發展，讓我們去發現生活中那些有趣的現象吧！

生活現象生活現象類篇八

生活現象生活現象類篇九

大前天，余老師跟我們說：“蠶娥不會飛。”我聽了，非常驚訝，想：蠶娥不會飛，長的翅膀不就沒有用了嗎？我一定要實驗一下！

回到家，我飛快地沖進外婆房間，打開電腦，查了一下，不查到；看書，書上也沒有記載。

我非常著急。

第二天，我問余老師為什么蠶娥不會飛。余老師說：蠶娥雖然長有翅膀，震動快，但不是扇動，只有扇動才能讓物體飛起來，而震動是和扇動相反的。

大自然真是妙不可言呀！

生活現象生活現象類篇十

1、了解生活中常見的靜電現象，能夠用所學的只是解釋簡單的靜電現象。

2、通過了解一些靜電現象和避雷方法，認識人類社會在發展過程中如何適應自然，建立人類必須與自然相互依存、和諧發展的認識。

3、了解人類應用靜電和防止靜電的事例。

問：火花放電是最常見的放電現象．現實中放電現象呢？（①在干燥天氣的黑夜里脫去化纖衣服時會看到火花、聽到僻啪聲②實驗室中感應起電機的兩個導電桿之間也能發生火花放電③很多房屋頂上裝有避雷針是為了進行接地放電④運輸汽油等易燃易爆物品的車輛總有一條鐵鏈拖著，這樣可以把電荷引入大地，避免放電時產生的火花引起爆炸⑤飛機輪胎用導電像膠制成，可以避免著陸時機身積累電荷)

說明：云層之間或云層與地面之間發生強烈放電時，能產生耀眼的閃光和巨響，這就是閃電和雷鳴。閃電的電流可以高達幾 十萬安培，會使建筑物嚴重損壞。

說明：雷電對人類生活也會產生益處，有哪些益處呢？（①閃電產生的高溫促使空氣中的氧和氮化合成氮氧化物，隨雨水降至地面，成為天然的氮肥 ②閃電產生的臭氧留在大氣層中，能保護地球上的生物免遭紫外線的傷害）

演示實驗：

實驗器材：驗電器、安放在絕緣支架上的帶電導體、帶絕緣柄的驗電球

實驗現象：驗電球跟帶電體的a 處接觸后，驗電器的金屬箔張角較??；跟b 處接觸后．驗電器的金屬箔張角較大．跟尖端c 處接觸后．驗電器的金屬箔張角最大。

問：這個實驗說明了什么問題？（電荷在導體表面的分布是不均勻的：突出的位黃．電荷比較密集．平坦的位置，電荷比較稀疏）

演示實驗：

實驗過程：逐漸升高電源電壓，觀察哪個金屬柱先放電。

實驗現象：金屬柱a先放電

說明：1753年，富蘭克林發明了避雷針，避雷針的原理就是尖端放電。帶電云層靠近建筑物時，同號電荷受到排斥，流人大地，建筑物上留下了異號電荷。當電荷積累到一定程度時，會發生強烈放電現象．可能產生雷擊。如果建筑物安裝了避示針，在避雷針上產生的感應電荷會通過針尖放出．逐漸中和云中的電荷，保護建筑物．使其免遭雷擊。

問：在許多場合都可以發現人們應用靜電的例子，有哪些例子呢？（①靜電除塵②靜電噴漆③復?。?/p>

問：在許多場合都可以發現人們防止靜電的例子?(①實驗室中感應起電機的兩個導電桿之間也能發生火花放電②很多房屋頂上裝有避雷針是為了進行接地放電③運輸汽油等易燃易爆物品的車輛總有一條鐵鏈拖著，這樣可以把電荷引入大地，避免放電時產生的火花引起爆炸④飛機輪胎用導電像膠制成，可以避免著陸時機身積累電荷)

一、放電現象

二、雷電和避雷

3、避雷針的原理就是尖端放電

三、靜電的應用和防止