無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

在我心中的太陽字篇一

摘 要：在綠色低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，太陽能扮演著極其重要的角色，有效開發(fā)和利用太陽能是我國推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要突破口，但是，在太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，作為市場主體的太陽能企業(yè)，其創(chuàng)新發(fā)展面臨極大挑戰(zhàn)。太陽能企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展主要面臨著企業(yè)投資意愿低下的問題，政府干預(yù)、企業(yè)融資困難、政策實(shí)施低效是影響企業(yè)發(fā)展的主要原因，通過構(gòu)建政府與企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新體系、健全政府產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施保障，推動(dòng)太陽能企業(yè)良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：太陽能;企業(yè);創(chuàng)新發(fā)展;對策

一、前言

能源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家安全的基礎(chǔ)，能源的安全性和穩(wěn)定性問題得到各國越來越多的關(guān)注.中國的能源資源儲藏總量不足，人均能源資源擁有量更低，隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長和產(chǎn)業(yè)升級，對能源的需求量越來越大，傳統(tǒng)能源供需矛盾突出，已經(jīng)不能滿足國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。太陽能在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著極其重要的角色，有效開發(fā)和利用太陽能是我國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要突破口，但是，太陽能的并網(wǎng)發(fā)電量并沒有與裝機(jī)容量成正比，能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍然以煤炭、石油為主，太陽能始終處于補(bǔ)充傳統(tǒng)能源的地位，加之太陽能的開發(fā)利用成本高于傳統(tǒng)能源，太陽能企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)，這種局面亟待改變。

二、創(chuàng)新發(fā)展理論闡釋

熊彼特（joseph schumpeter）于1912年在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中發(fā)表了“創(chuàng)新理論”，是第一個(gè)在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中對創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)、完整的概述。熊彼特認(rèn)為，“創(chuàng)新”指的是重新組合生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件納入生產(chǎn)體系中，挖掘并獲得潛在利潤是其最終目標(biāo)，創(chuàng)新可以分為五種情況：產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝或生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、組織管理創(chuàng)新。熊彼特創(chuàng)新理論中包含了四個(gè)層面的關(guān)系，即政府與創(chuàng)新的關(guān)系、企業(yè)家與創(chuàng)新的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)增長與創(chuàng)新的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系。

熊彼特在創(chuàng)新理論中著重強(qiáng)調(diào)了政府和創(chuàng)新的關(guān)系。企業(yè)孵化器、公共技術(shù)研發(fā)平臺、風(fēng)險(xiǎn)投資、以創(chuàng)新形式為核心的產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)權(quán)交易、市場中介、法律服務(wù)、物流服務(wù)等都隸屬于技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中的“創(chuàng)新鏈”，要求政府借助科技政策的制定來構(gòu)建完善的創(chuàng)新生態(tài)體系。完善的創(chuàng)新生態(tài)包含：科技方針政策、創(chuàng)新鏈、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新文化，因此政府的核心職責(zé)是借助科技創(chuàng)新方針政策來建立完善的創(chuàng)新生態(tài)，將內(nèi)外高質(zhì)量的研發(fā)資源最大程度地集中起來，構(gòu)建持續(xù)的創(chuàng)新能力及成果。

三、太陽能企業(yè)發(fā)展的問題與原因分析

政府是產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)的主體，企業(yè)是市場發(fā)展的主體，政府能否與企業(yè)形成良性互動(dòng)，使太陽能企業(yè)享受到產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的紅利，直接影響到太陽能企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，也影響到太陽能產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（一）太陽能企業(yè)發(fā)展主要面臨的問題

1、對于太陽能產(chǎn)品科研投入偏少

太陽能企業(yè)擔(dān)心由于新產(chǎn)品研發(fā)失敗而失去太陽能高速發(fā)展所帶來的紅利，丟失太陽能市場，因此，企業(yè)的發(fā)展著眼點(diǎn)基本停留在現(xiàn)有的技術(shù)和保持固有的市場利潤，對于產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新缺乏動(dòng)力，技術(shù)資金投入的意愿不強(qiáng)。對國外成熟技術(shù)奉行“拿來主義”，有的即便創(chuàng)新，也僅僅停留在原有產(chǎn)品上的升級，導(dǎo)致行業(yè)整體技術(shù)進(jìn)步受到嚴(yán)重制約，對國外的技術(shù)依存度很高，研發(fā)制造太陽能產(chǎn)品的核心技術(shù)嚴(yán)重缺失，太陽能產(chǎn)品大多處于模仿階段，產(chǎn)品更新?lián)Q代緩慢，行業(yè)低水平同質(zhì)化重復(fù)發(fā)展的現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、對于太陽能領(lǐng)域人才培養(yǎng)投入偏少

高端人才是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)革新發(fā)展的源泉，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。太陽能產(chǎn)業(yè)是一個(gè)高技術(shù)含量、高度國際化的產(chǎn)業(yè)，但國家層面對于太陽能相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的人才培育較為稀缺，加劇了行業(yè)人才資源流動(dòng)的無秩序局面，企業(yè)的核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性極弱，導(dǎo)致科技帶頭人或從事研發(fā)、營銷、管理的高端人才基礎(chǔ)薄弱，從而阻礙了企業(yè)的良性發(fā)展，制約了太陽能產(chǎn)業(yè)的升級。

太陽能產(chǎn)業(yè)有著十分可觀的發(fā)展前景得到國內(nèi)普遍認(rèn)可，但是當(dāng)前尚未制定完善的定價(jià)機(jī)制，又由于太陽能產(chǎn)品綜合成本較高，很難具備價(jià)格優(yōu)勢，阻礙了推進(jìn)太陽能產(chǎn)業(yè)市場化的步伐。從發(fā)電成本來看，通過對比全球的發(fā)電單價(jià)成本，火電為2-3美分/千瓦時(shí)，太陽能發(fā)電為12-18美分/千瓦時(shí)，可見太陽能發(fā)電成本是火電的6倍，如此高的成本極大的制約著中國太陽能市場的發(fā)展，也降低了企業(yè)投資太陽能產(chǎn)業(yè)的信心。

（二）影響太陽能企業(yè)發(fā)展的主要原因

1、政府主導(dǎo)替代市場選擇

科斯認(rèn)為，在交易費(fèi)用為零時(shí)，只要產(chǎn)權(quán)初始界定清晰，允許當(dāng)事人進(jìn)行談判交易，那么無論初始產(chǎn)權(quán)賦予誰，資源配置能夠?qū)崿F(xiàn)帕累托最優(yōu)。太陽能作為一項(xiàng)新興的可再生能源利用技術(shù)，在發(fā)達(dá)國家和地區(qū)率先得到成功應(yīng)用，也推動(dòng)了這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。在看到太陽能帶來的經(jīng)濟(jì)紅利后，部分發(fā)展中國家紛紛加入了發(fā)展太陽能的隊(duì)伍。近年來中國太陽能產(chǎn)業(yè)得以較為快速的發(fā)展，可以說正是在政府的主導(dǎo)下完成的，政府既要參與市場競爭，又要維護(hù)市場秩序，直接加劇了市場競爭的不透明性和不公平性，政府過度干預(yù)導(dǎo)致市場機(jī)制運(yùn)行流于形式，甚至發(fā)生扭曲。

2、太陽能企業(yè)融資困難

太陽能產(chǎn)業(yè)屬于資金密集型產(chǎn)業(yè)，和傳統(tǒng)能源相比，具有初期投資單位成本高、投資回收期長、風(fēng)險(xiǎn)高的特點(diǎn)，目前太陽能的投資資金來源主要來自于政府補(bǔ)貼，依靠政府的意愿來推動(dòng)，對金融機(jī)構(gòu)不具有很強(qiáng)的吸引力。政府未在太陽能企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)之間發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，協(xié)助企業(yè)完成貸款或?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行貸款擔(dān)保，企業(yè)愿意投資卻遇到融資困難的窘境。國內(nèi)資本對于太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景持有中性態(tài)度，國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)并未推出與太陽能產(chǎn)業(yè)投資建設(shè)周期相適應(yīng)的貸款品種，而且貸款審批較嚴(yán)，取得長期貸款難度較高。

3、產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施缺少市場化手段

太陽能產(chǎn)業(yè)政策的適宜性決定了產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施的有效性，而政策實(shí)施的有效性又決定了太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的持續(xù)性，在一定程度上，政策補(bǔ)貼能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但有時(shí)候補(bǔ)貼反而會阻礙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，太陽能領(lǐng)域相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特征明顯，隨著電力體制改革不斷推進(jìn)，太陽能現(xiàn)有的補(bǔ)貼方式也需要逐漸向市場化的方向過渡。政府通常更傾向于采用立竿見影的直接政策手段，相比之下，市場導(dǎo)向的間接政策時(shí)滯長、見效慢，但是其優(yōu)勢在于能夠建立一個(gè)公平的、符合市場意愿的工作機(jī)制，從而最大限度降低實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)的社會總成本。

政府在提高技術(shù)創(chuàng)新水平過程中的作用不可小覷，制定合適的太陽能技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建政府—企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新體系，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)主體對創(chuàng)新過程的強(qiáng)化關(guān)系，為太陽能產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展提供更好的基礎(chǔ)條件，促進(jìn)太陽能產(chǎn)業(yè)整體快速發(fā)展。

（一）強(qiáng)化太陽能技術(shù)創(chuàng)新，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

目前，中國太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)集群基本上屬于低成本型集群，在發(fā)展中競爭大于合作。在實(shí)踐中，一是政府牽頭搭建政、產(chǎn)、學(xué)、研、用溝通交流培訓(xùn)平臺，培養(yǎng)太陽能領(lǐng)域人才，不斷強(qiáng)化和促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新;二是在構(gòu)建太陽能產(chǎn)業(yè)鏈時(shí)，就要積極引入科研機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)等，在整個(gè)發(fā)展過程中提供創(chuàng)新支撐;三是嘗試建立技術(shù)創(chuàng)新基金，通過基金平臺孵化太陽能技術(shù)創(chuàng)新公司。

（二）大力實(shí)施人才政策，激發(fā)創(chuàng)新人才活力

“適應(yīng)構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，以人才培養(yǎng)和崗位開發(fā)為基礎(chǔ)，以中高級社會工作人才為重點(diǎn)，培養(yǎng)造就一支職業(yè)化、專業(yè)化的社會工作人才隊(duì)伍。”是中國人才發(fā)展的核心內(nèi)涵。協(xié)同太陽能龍頭企業(yè)，從內(nèi)外兩個(gè)方面增強(qiáng)技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)競爭力，內(nèi)部加強(qiáng)培養(yǎng)具有自主長效能力的核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)，外部采取人才引進(jìn)、項(xiàng)目引進(jìn)等方式，吸引太陽能領(lǐng)域的海外高層次人才。拓寬企業(yè)內(nèi)部人才晉升通道，嘗試探索國有太陽能企業(yè)對技術(shù)、管理骨干實(shí)施職工持股的激勵(lì)機(jī)制，健全和完善企業(yè)利益分配機(jī)制，確保企業(yè)能夠留住人才。建立太陽能產(chǎn)業(yè)高端人才的評價(jià)制度，政府財(cái)政設(shè)立高端人才基金，為其提供落戶優(yōu)先、購房優(yōu)惠等措施，建設(shè)一支具備高水平、高素質(zhì)的研發(fā)、技能、管理隊(duì)伍。

（三）推廣太陽能創(chuàng)新應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化

企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展是太陽能技術(shù)發(fā)展的載體和橋梁，不管是從政府的層面，還是從行業(yè)類別的層面，太陽能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新歸根結(jié)底在于太陽能企業(yè)的發(fā)展5，應(yīng)以企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展為載體，充分發(fā)揮太陽能技術(shù)的作用，推動(dòng)太陽能企業(yè)不斷發(fā)展壯大。政府應(yīng)協(xié)同企業(yè)完成太陽能新技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化認(rèn)定，促進(jìn)太陽能技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用，固化新技術(shù)優(yōu)勢和成果，完善技術(shù)創(chuàng)新的相關(guān)建設(shè)，改變技術(shù)創(chuàng)新整體泛化、難以落到實(shí)處的太陽能科技發(fā)展現(xiàn)狀。政府應(yīng)協(xié)同企業(yè)完成太陽能產(chǎn)品樣機(jī)成果鑒定，協(xié)助企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品首臺突破，打破市場占有的空白，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新由內(nèi)向外轉(zhuǎn)化，形成良性的競爭局面，提高太陽能產(chǎn)業(yè)綜合水平，推動(dòng)太陽能產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

（四）建立太陽能知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警機(jī)制

政府應(yīng)落實(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門建立知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警機(jī)制，保護(hù)太陽能企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。進(jìn)一步拓寬專利信息查詢和服務(wù)公共平臺的利用渠道，為企業(yè)和社會提供知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)，并規(guī)范知識產(chǎn)權(quán)評估機(jī)構(gòu)的認(rèn)證制度;進(jìn)一步加大引導(dǎo)和協(xié)助企業(yè)申請和實(shí)施自主知識產(chǎn)權(quán)的力度，鼓勵(lì)國內(nèi)太陽能企業(yè)申請國際專利，特別是發(fā)明專利的申請;進(jìn)一步加強(qiáng)對太陽能企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，依法嚴(yán)厲打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為的企業(yè)和個(gè)人，政府部門通過行政手段予以處罰。

（五）健全政府產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施保障

在市場機(jī)制不健全、市場發(fā)育不完善的階段，政府要對當(dāng)前太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行充分分析，有針對性地制定合適的政策配套細(xì)則，在并網(wǎng)定價(jià)、配額、示范工程、技術(shù)轉(zhuǎn)化、稅費(fèi)減免、財(cái)政補(bǔ)貼、投融資等方面采取激勵(lì)措施6，建立完善的政策實(shí)施督促檢查機(jī)制，確保產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施的長期有效性和穩(wěn)定性。隨著市場機(jī)制的完善，政府實(shí)施的政策模式應(yīng)當(dāng)從以干預(yù)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)化為干預(yù)與競爭并舉，并逐步向競爭發(fā)展。在這個(gè)基礎(chǔ)上，政策的實(shí)施目標(biāo)需要從以產(chǎn)業(yè)扶持為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃S護(hù)競爭和促進(jìn)創(chuàng)新為主，政策的目標(biāo)群體需要更具有普適性，并建立競爭與創(chuàng)新政策負(fù)面清單制度。

五、結(jié)論

在我國太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，太陽能企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展面臨著創(chuàng)新動(dòng)力、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新資金不足等問題，政府與太陽能企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展有著密切內(nèi)在聯(lián)系。政府對太陽能企業(yè)從資金投入、科技研發(fā)、人才激勵(lì)等方面進(jìn)行扶持和鼓勵(lì)，保護(hù)企業(yè)自主知識產(chǎn)權(quán)，降低投資發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)企業(yè)之間技術(shù)合作和產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建提供自主創(chuàng)新多元化幫助的資本市場，從而推動(dòng)太陽能企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊彼特.經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論[m].北京：中國畫報(bào)出版社，2012.

在我心中的太陽字篇二

作為一名教師，編寫說課稿是必不可少的，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的冀教版一年級美術(shù)上冊 想象中的太陽說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象是人類一種特殊形式的思維，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的，因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。

從科學(xué)的角度來講，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星，但是自古以來，太陽一直是人類崇拜的對象，關(guān)于太陽流傳的故事、神話、傳說數(shù)不勝數(shù)，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤，教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個(gè)或幾個(gè)與眾不同的太陽形象。

對于六——七歲的孩子來說，注意力不能持久集中，愛動(dòng)、愛說、

愛唱、愛跳，他們對每件事物都感到新奇，這其中會產(chǎn)生很多的疑問，這疑問中就包含他們大膽而豐富的想象，這種想象正是我們教學(xué)中的切入點(diǎn)，因此，美術(shù)課在這一階段應(yīng)以美術(shù)活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，給學(xué)生廣闊的自由想象空間，使學(xué)生在輕松愉悅中感受美術(shù)的學(xué)習(xí)樂趣。

知識與技能、學(xué)生能抓住基本形狀特征對太陽進(jìn)行大膽想象，用各自喜愛的方法創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

過程與方法：運(yùn)用討論、談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽的知識，了解太陽與動(dòng)植物的關(guān)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀、在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

1、肯定和表揚(yáng)兒童獨(dú)特的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們在學(xué)習(xí)過程中感到快樂，獲得成功感。

1、怎樣用線和色來豐富太陽的形象；

2、采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)有趣的太陽形象。

根據(jù)一年級學(xué)生愛動(dòng)，愛玩的心理特點(diǎn)，本課我將采用①創(chuàng)設(shè)情境法，激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入畫太陽的情境。②、啟發(fā)引導(dǎo)法，啟發(fā)學(xué)生用不同的形和光來表達(dá)心中的太陽，除以上兩種方法之外，我還結(jié)合了講話法，討論法，練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，通過這些方法運(yùn)用讓學(xué)生看一看有關(guān)太陽的圖片，聽一聽關(guān)于太陽的故事，說一說對太陽的“顏色”“形”“光”的表現(xiàn)方法，想一想太陽的特征，練一練對太陽的想象的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，最后通過賞識學(xué)生作品，用大拇指和掌聲來肯定學(xué)生作品的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

1、體現(xiàn)“以美術(shù)切入的綜合”

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)了以美術(shù)為主的綜合。在美術(shù)教學(xué)中，圍繞“種太陽”這一主線，自然的融入、自然科學(xué)、音樂等學(xué)科的內(nèi)容。

2、體現(xiàn)“以人為本”的教改理念

教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和課程內(nèi)容，采取活潑多樣的`游戲活動(dòng)和新型的學(xué)習(xí)方式，游戲在課堂中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。教學(xué)過程中，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，還參與到學(xué)生活動(dòng)中，成為學(xué)生的朋友和伙伴，是他們遇到困難時(shí)的援助者，也是他們的積極的贊賞者、激勵(lì)者。

1、首先以神秘嘉賓為引子，激發(fā)學(xué)生好奇心，導(dǎo)入課題。

2、講新授課

（1）通過回憶、觀察、說出太陽的特點(diǎn)，通過小組回答說出搜集到的有關(guān)太陽的資料，最后通過課件，了解太陽的科學(xué)知識。

（2）播放《后羿射日》的故事，激發(fā)興趣，感受傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生思考。

（3）欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)繪畫方法。欣賞同齡人的作品能夠在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，達(dá)到良好的欣賞效果。

3、學(xué)生創(chuàng)作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

學(xué)生創(chuàng)作前我將提出要求，可以讓小朋友通過小組合作或者個(gè)別完成的方法運(yùn)用各種材料的方法進(jìn)行創(chuàng)作。這個(gè)過程我將會給學(xué)生20分鐘的創(chuàng)作時(shí)間。

4、離下課還有5分鐘時(shí)。我會將一些優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行收集并貼與黑板，這些是我收集來的學(xué)生作品（出示圖片）讓學(xué)生自評，互評，評價(jià)自己作品的獨(dú)特之處，評述別人作品的獨(dú)特和不足之處，然后老師進(jìn)行總結(jié)性評述。

5、小結(jié)、太陽給我們帶來溫暖與光明，使我們的生活幸福又快樂，使我們每天都有燦爛的笑容，讓我們好好學(xué)習(xí)，多了解大自然，美化環(huán)境，減輕污染，也讓太陽每天都能露出笑臉。

在我心中的太陽字篇三

這世上存在著一種人，生活在陽光下，卻無法掩示對黑暗的喜愛，硬生生地用手遮住陽光進(jìn)入黑色的瞳孔。無法平復(fù)的哀傷，在黑夜中滋生，而在陽光下，它被照得灰飛湮滅。舉起手，擋住陽光——僅僅遮住了小塊陰涼，任悲哀在臉上蔓延，讓孤寂的心得到點(diǎn)點(diǎn)安慰。

西樓上，有位夢中人，在冗長的夢中尋找著曾經(jīng)的記憶。

“鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿?！痹?jīng)的一切，在夢中是多么的親切與熟悉??！“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳?！鄙畹腵地方也是多么的諳熟啊！他曾經(jīng)在那里笑過，醉過……“紅日以高三丈透，金爐次第添香獸，佳人舞點(diǎn)金釵溜，酒惡是沾花蕊嗅，別殿遙聞蕭鼓奏?！比兆泳驮谶@樣的生活中日復(fù)一日，日子波瀾不驚，他以為這一生都可以在這樣的生活中繼續(xù)。然而，一天“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨?！弊兞耍磺械囊磺?，都從此改變了。

當(dāng)他和著樂曲的《虞美人》，在這幽幽的深居中演奏時(shí)，已經(jīng)感到不詳?shù)膩砼R。

隨后，飲鴆——永遠(yuǎn)得揮別陽光。

人，無法抵抗陽光，陽光會撒遍這個(gè)世界的每一個(gè)角落。

此時(shí)的蔭翳，下一刻會被陽光照亮。

陽光也會通過指縫撒向愁人的臉。

人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)！人，應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)！