通過(guò)對(duì)范文的分析，在寫作時(shí)我們可以借鑒其優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)看以下范文范本，希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。

閱讀答案用心范文（12篇）篇一

1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）。

斯是陋室（）惟吾德馨（）（）無(wú)案牘之勞形（）。

2、“……”處省略的句子是____________用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這兩句：（2分+2分）。

3、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“____________”，隱喻陋室具有“名”“靈”的性質(zhì)。接著以“_____________”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文接著以“_____________”寫室外環(huán)境之雅，用“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”寫室中人________之雅，用“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫室中事的_______之雅。（4分）。

4、作者為何要寫“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”？（2分）。

5、結(jié)尾“孔子云：‘何陋之有’？”表達(dá)了室主人怎樣的思想境界？（2分）。

6、“銘”是古代刻在器物上用來(lái)_____或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。（1分）。

1、這；使身體勞累。

2、苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾中。

3、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈；惟吾德馨；交往；情趣。

4、以此自比，表明他以古代賢者為榜樣的志向及抱負(fù)。

5、高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情懷。

6、警戒自己。

閱讀答案用心范文（12篇）篇二

1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒，六七歲的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)或是扎個(gè)馬尾辮兒，或是高高地綰成一個(gè)髻，盤在腦后，彎眉明眸，水嫩光鮮。

露露正在換牙，說(shuō)話有些不兜風(fēng)，笑的時(shí)候缺了兩顆門牙的地方露著粉紅色的牙床，童真無(wú)限。

1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒，六七歲的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)或是扎個(gè)馬尾辮兒，或是高高地綰成一個(gè)髻，盤在腦后，彎眉明眸，水嫩光鮮。

露露正在換牙，說(shuō)話有些不兜風(fēng)，笑的時(shí)候缺了兩顆門牙的地方露著粉紅色的牙床，童真無(wú)限。

只一會(huì)兒工夫，露露便和屋里的人混熟了，在眾人的掌聲里，又唱又笑，如果不是身上那件明顯不合體的大號(hào)病服，你很難將這孩子與一個(gè)病人聯(lián)系到一起。

露露見(jiàn)誰(shuí)都叔叔阿姨哥哥姐姐地喊，讓一向沉寂的病房忽然就多了幾絲生機(jī)。

房間里的病人和家屬都主動(dòng)和露露的爸爸媽媽拉家常，只有十五歲的少年一哲依舊躺在床上看自己的書，一言不發(fā)。

一哲是個(gè)個(gè)性實(shí)足的孩子，有著這個(gè)年齡的男孩特有的少年老成，從住進(jìn)來(lái)的第一天起，一哲始終面無(wú)表情。然而這個(gè)沉默的少年卻有著足夠的觀察力，在不動(dòng)聲色中，病房中的風(fēng)吹草動(dòng)都沒(méi)逃過(guò)他的眼睛。

像每一個(gè)剛?cè)朐旱募议L(zhǎng)那樣，露露媽媽一臉輕松地和大家聊著露露的病：露露喜歡舞蹈，每個(gè)雙休日都去少年宮學(xué)習(xí)，年初孩子便經(jīng)常喊膝蓋疼，到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)可能是小孩生長(zhǎng)發(fā)育導(dǎo)致的，沒(méi)引起重視，上周練舞蹈時(shí)，露露右膝劇痛，噴了藥也不管事兒，到現(xiàn)在，不但右膝關(guān)節(jié)腫脹，甚至整個(gè)右下肢都不能活動(dòng)了，把露露爸媽嚇壞了，趕忙帶孩子來(lái)了省城。

聽著露露媽媽的敘說(shuō)，屋里一陣沉默。沒(méi)有人比這個(gè)屋里的家長(zhǎng)們更清楚，露露的臨床表現(xiàn)與自己的孩子如出一轍。骨肉瘤，患上這種多發(fā)于青少年群體中的頑癥，一般不會(huì)活過(guò)五年。

露露做完針吸式病理活檢的第三天，結(jié)果出來(lái)了，毫無(wú)懸念的是骨肉瘤。由于是初期，專家建議保守治療，邊化療邊觀察，盡量保留肢體。

拿到診斷結(jié)果之后，屋里便不見(jiàn)了露露的媽媽，露露的爸爸守在女兒床邊，如靈魂出殼般，反應(yīng)遲滯、目光空洞。

晚上，露露的媽媽終于出現(xiàn)了，像昨天一樣，露露媽媽熱情地和大家打招呼，如花的笑靨背后，痛苦拖了長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

大人世界里發(fā)生的一切，露露毫不知情，依然快樂(lè)地笑著，給大家唱她喜歡的歌謠，講她舞蹈班上發(fā)生的那些事。

像所有的小女孩兒那樣，露露對(duì)沉默的一哲有著特別的好奇與崇拜，常常隔著一個(gè)床和一哲說(shuō)話，問(wèn)這問(wèn)那，有時(shí)，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫畫，讓一哲給她講故事。

自從有了露露，一哲明顯開朗了許多。這個(gè)只有十五歲、身高卻已經(jīng)一米八二的大男孩打籃球時(shí)摔倒，膝關(guān)節(jié)腫痛，被同學(xué)們送回家，天真的父母甚至埋怨兒子玩得太過(guò)瘋野。及至夜里疼痛加劇，這才到醫(yī)院就診，確診為右股骨下端骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，不得不進(jìn)行截肢手術(shù)。

巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，尤其是這個(gè)英文名字為michael、能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)，如一頭受傷的小豹子般的一哲憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。

然而當(dāng)父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí)，這個(gè)暴戾的男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。

由于病人的拒絕，一哲入院整整一周來(lái)，除了消炎止痛，醫(yī)生束手無(wú)策。

直到昨天，父子倆終于達(dá)成協(xié)議，父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話，一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排。

那個(gè)夜晚，已經(jīng)快十二點(diǎn)了，許多病房都熄了燈，我正在辦公室里看書，聽到有人敲門，打開門，是一哲的父親，推著輪椅上的一哲。

小心翼翼地，一哲的父親問(wèn)我，一哲是不是可以短暫地走幾步?

我一頭霧水。

天底下竟還有這樣的家長(zhǎng)，孩子的腿都骨折了，卻還要孩子走路?!

看我疑惑，一哲輕輕地說(shuō)：阿姨，我想從病床上走到門外，只這幾米遠(yuǎn)，不會(huì)有事的。

我問(wèn)，為什么?

一哲笑了，臉上有著和他的個(gè)性極不相稱的靦腆：“如果我‘走’出病房，露露就會(huì)相信，我的病‘好’了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她。”

一種異樣的情愫在我心頭迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲地說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，求您，答應(yīng)孩子吧，我量過(guò)，從一哲的床到門口，只有九步……”

一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。

那一刻，我甚至想擁抱一下一哲的父親，我很清楚此時(shí)這位父親的心境：孩子的生命風(fēng)雨飄搖，能給他人帶來(lái)希望并讓自己快樂(lè)的機(jī)會(huì)不多，盡管這樣的決定讓父親的心滴血，可他還是不忍拒絕兒子的請(qǐng)求。

第二天上午，一哲的父母早早收拾好了東西，眾人心照不宣地談?wù)撝切┻^(guò)往中的開心事，病房里不時(shí)傳出陣陣笑聲。

九點(diǎn)多，陪主任查完病房，我叫護(hù)士把輪椅放在門口，然后走進(jìn)1136號(hào)病房，大聲地對(duì)一哲說(shuō)：“祝賀你，小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了。”

一哲穿著球服，胸前印著麥克爾·喬丹運(yùn)球的碩大相片，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。

聽到我的聲音，一哲從床上下來(lái)，看上去快樂(lè)而輕松。然而在這個(gè)少年右腳著地的瞬間，我還是清楚地看到他面部的肌肉本能地一緊。

一哲笑著和眾人說(shuō)再見(jiàn)。

露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō)：“一哲哥哥，等我也和你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應(yīng)過(guò)我的，一定要帶我去看大海哦!”

一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“露露，聽醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，記住，我在大海邊等你哦!”

眾人有說(shuō)有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個(gè)知情的粗大男人目送著一哲離開，緊咬著嘴唇，不停地吸著長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，不讓眼淚掉下來(lái)。

一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走，只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。

沒(méi)有人愿意讓小女孩兒看到，那個(gè)少年走到門口，滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣。

這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，面對(duì)噩運(yùn)，不是悲傷得無(wú)所適從，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個(gè)人，而是選擇在疼痛中開花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的點(diǎn)滴。

1.標(biāo)題含義：這九步是忍著巨大疼痛的九步，是善良的九步，是給別人帶來(lái)希望的九步，它不僅溫暖了女孩，也溫暖了所以善良的人。

2.主要內(nèi)容：身患骨肉瘤，面臨截肢的一哲，為了讓患同樣病的露露安心化療，假裝康復(fù)，忍痛九步走出病房。

3.我一頭霧水…后省略的寫出來(lái)：天底下竟還有這樣的家長(zhǎng)，孩子的腿都骨折了，卻還要孩子走路?!

5.一哲穿著球服，胸前印著麥克爾·喬丹運(yùn)球的碩大相片，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。

聽到我的聲音，一哲從床上下來(lái)，看上去快樂(lè)而輕松。然而在這個(gè)少年右腳著地的瞬間，我還是清楚地看到他面部的肌肉本能地一緊。一哲笑著和眾人說(shuō)再見(jiàn)。作用：神態(tài)描寫。表現(xiàn)出一哲的變化，面對(duì)厄運(yùn)，選擇在疼痛中開花，前后對(duì)比，表現(xiàn)了人物思想的變化。突出了文章的中心。

閱讀答案用心范文（12篇）篇三

閱讀下面文字，完成后面題目。（共9分）。

2工作不用心，往往導(dǎo)致我們就工作而工作、就做事而做事，呈現(xiàn)出一種機(jī)械、重復(fù)和被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。在具體工作中，看不出問(wèn)題，找不出原因，拿不出措施，有可能還會(huì)引發(fā)新的問(wèn)題；在完成任務(wù)時(shí)，容易出現(xiàn)敷衍了事，執(zhí)行不到位、貫徹不徹底的現(xiàn)象。而用心去工作，在工作時(shí)就會(huì)用巧力、想辦法，創(chuàng)造性地干，具有主動(dòng)積極的工作意識(shí)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上追求的是完美而不是完成，在相關(guān)問(wèn)題的思考和處理上，會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足、找出原因、拿出辦法，具有工作的使命感和責(zé)任感。所以說(shuō)，不用心去工作，工作肯定做不好，甚至?xí)鰡?wèn)題；用心去工作，工作就能做好。

3讓我們看一個(gè)用心工作的故事。海爾公司的魏小娥去日本學(xué)習(xí)整體衛(wèi)生間的生產(chǎn)技術(shù)，在學(xué)習(xí)中她注意到，日本人試模期廢品率一般都在30%～60%，設(shè)備調(diào)試正常后，廢品率為2%。魏小娥意識(shí)到，不是日本的技術(shù)員能力不行，而是思想上的桎梏使他們停滯于廢品率的最低極限只能降到2%。而作為一個(gè)海爾人，魏小娥的標(biāo)準(zhǔn)是100%。她拼命地利用在日本的每一分每一秒刻苦學(xué)習(xí)，3周后，她帶著先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)和趕超日本人的信念回到了海爾。半年后，日本模具專家宮川先生來(lái)海爾公司訪問(wèn)。他面對(duì)著一塵不染的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、操作熟練的`員工和100%合格的產(chǎn)品，驚呆了，反過(guò)來(lái)向“學(xué)徒”魏小娥請(qǐng)教相關(guān)的生產(chǎn)問(wèn)題。“因?yàn)槲覀兪怯眯娜スぷ鳌！蔽盒《鸷?jiǎn)單的回答又讓宮川先生大吃一驚。

4用心去工作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單。原來(lái)，魏小娥從日本學(xué)習(xí)歸國(guó)之后，便開始重點(diǎn)抓衛(wèi)浴分廠的模具質(zhì)量工作。魏小娥在實(shí)踐中把2%放大成100%去用心研究。不管是一個(gè)黑點(diǎn)還是一根頭發(fā)都不放過(guò)。用心去工作的魏小娥終于做到了產(chǎn)品合格率達(dá)到100%。在工作中，如果我們能夠像魏小娥這樣去用心，也一定能成為第二個(gè)“魏小娥”。

5用心工作首先體現(xiàn)在對(duì)工作有一個(gè)正確的看法和認(rèn)識(shí)上，表現(xiàn)出對(duì)工作的關(guān)心、熱心和誠(chéng)心。有了這種明確的態(tài)度，就能夠?qū)ぷ饔懈嗟乃伎迹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的辦法，不斷的追求創(chuàng)意和唯美，以至于做到敢于超越。所以說(shuō)，用心去工作不僅是一種【甲】，還是一種【乙】更是一種【丙】。我們做任何工作都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。工作無(wú)論大小，都要用心把握、用心體會(huì)、用心去做，力求每項(xiàng)工作都做得很到位、很精彩。當(dāng)用心去工作成為一種習(xí)慣，成為一種自覺(jué)，我們的工作質(zhì)量會(huì)實(shí)現(xiàn)大的提升，我們的事業(yè)會(huì)得到更好的發(fā)展。把工作做得很出色，其實(shí)只有一個(gè)秘訣，那就是在工作中：要用心一點(diǎn)，多用心一點(diǎn)，再用心一點(diǎn)，更用心一點(diǎn)。只要用心去做，我們都能把工作做到最好。

小題1:文章通過(guò)魏小娥的故事意在表明（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）。

小題2:簡(jiǎn)要分析這篇文章的論證過(guò)程。（4分）。

答：_________________________。

小題3:根據(jù)文意將下面三個(gè)短語(yǔ)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（只填序號(hào)）（3分）。

1工作方法2工作境界3工作態(tài)度。

答：【甲】【乙】【丙】。

參考答案：

小題1:只要用心去工作，就一定能把工作做好。2分。

小題2:答案示例：

小題3:答案：【甲】3【乙】1【丙】2。

小題1:。

試題分析：文章在講完魏小娥的故事后用“在工作中，如果我們能夠像魏小娥這樣去用心，也一定能成為第二個(gè)‘魏小娥’”這句話總結(jié)，以此可見(jiàn)文章通過(guò)這個(gè)故事意在表明“只要用心去工作，就一定能把工作做好”。

小題2:。

試題分析：分析文章論證過(guò)程其實(shí)就是對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，認(rèn)真閱讀文章，文章第一段是提出“做任何工作，只要你用心去做，一定能把它做好”這一論點(diǎn)，第二段則通過(guò)不認(rèn)真工作和認(rèn)真工作正反兩面對(duì)比論證，4、5兩段則舉魏小娥的事例來(lái)證明觀點(diǎn)，第六段則對(duì)用心工作做了進(jìn)一步的闡述。

小題3:。

試題分析：首先對(duì)文章中要補(bǔ)充的句子進(jìn)行分析，這三個(gè)短句是遞進(jìn)關(guān)系，那么填寫的詞語(yǔ)在程度上也是遞進(jìn)關(guān)系的。通過(guò)聯(lián)系上文，可見(jiàn)用心學(xué)習(xí)首先要有明確的態(tài)度，所以工作態(tài)度要填在甲這個(gè)位置，而境界又比方法內(nèi)涵更深，所以工作方法在前，工作境界在后。

閱讀答案用心范文（12篇）篇四

閱讀下文，完成小題（8分）。

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

【小題1】本文選自文言短篇小說(shuō)集《》，作者是（人名）。（2分）。

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子，注意劃線詞的含義。（3分）。

一狼徑去，其一犬坐于前。

【小題3】下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分）a．“兩狼之并驅(qū)如故”體現(xiàn)出狼貪婪的本性。b．“目似瞑，意暇甚”傳神地刻畫出狼狡猾的形象。c．屠戶發(fā)現(xiàn)了狼的詭計(jì)，于是化被動(dòng)等待為主動(dòng)出擊。d．本文結(jié)局說(shuō)明了像狼這樣的狡猾的惡人終將失敗的道理。

答案。

【小題1】聊齋志異，蒲松齡。

【小題2】一只狼徑直離開，另一只像狗似的坐在前面。（3分，采分點(diǎn)：徑，犬，于）。

【小題3】c。

閱讀答案用心范文（12篇）篇五

宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得(持特)別快，一目十行，囫圇吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本，花(廢費(fèi))了很多時(shí)間和精力，可是沒(méi)留下什么印(象像)。這使他十分(惱腦)火，疑心自己是不是記憶力不好。

有一次他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教，朱熹詢問(wèn)了他的讀書過(guò)程后，給了他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，這樣要比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”

聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀書記不住，不是因?yàn)橛洃洸缓茫亲x書的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內(nèi)容，又不能有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。因此，讀書的效果很差。

陳正之接受了朱熹的忠告。他每讀完一段書，就想想這段書講了什么人，有幾個(gè)主要問(wèn)題，并且留心把重要的'內(nèi)容記住，經(jīng)過(guò)日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

1.把第一自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?/p>

2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。

囫圇吞棗：

草率：

3.想想第四自然段主要講了什么。

4.請(qǐng)你把短文中告訴你讀書方法的句子抄下來(lái)。

1.持，廢，像，腦。

2.把棗兒整個(gè)吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

做事不認(rèn)真敷衍了事。

長(zhǎng)時(shí)間的積累。

3.陳正之接受了朱熹的忠告，讀書時(shí)認(rèn)真想，用心記，終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

4.略。

閱讀答案用心范文（12篇）篇六

我一直反對(duì)用成熟或幼稚之類的詞匯來(lái)衡量一個(gè)人的進(jìn)步程度，因?yàn)檫@是一種基于大眾準(zhǔn)則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩(shī)意的生存。我20歲左右的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)于率真浪漫而在為人處事上發(fā)生事故，所以便用法國(guó)著名風(fēng)景畫家柯羅來(lái)抵擋別人對(duì)自己許多可笑舉止的嘲笑。因?yàn)槟敲磦ゴ蟮目铝_，對(duì)社會(huì)常識(shí)依舊知之甚少，以致父母從不放心他一個(gè)人單獨(dú)出門，他五十多歲了?外出還必須向母親請(qǐng)假。柯羅的幼稚也許是因?yàn)樗磷碛趯?duì)美的探索而忽略了對(duì)生活技能的演練。可以相信的是，他在畫布上從不會(huì)迷路，并因此比那些成熟的人領(lǐng)略到了更多的人生輝煌。還有另一種人的不成熟，是因?yàn)闊o(wú)法學(xué)會(huì)和適應(yīng)流行的價(jià)值準(zhǔn)則。他們是時(shí)代的水土不服者，或者說(shuō)，他們眼里根本就沒(méi)有那些公共綠地上的柵欄，孤獨(dú)的身影驕傲地掠過(guò)人群的尖叫和憤怒。曾讀過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個(gè)老者手編的草帽很漂亮，每只售價(jià)20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問(wèn)老者：如果一次買一萬(wàn)頂，每頂可以便宜多少?老者卻答：每頂還要多加10比索，因?yàn)榫幰蝗f(wàn)頂相同的帽子會(huì)讓我乏味而死。我真是愛(ài)極了這個(gè)老人，他用近乎天籟的聲音，對(duì)自以為是的商業(yè)法則說(shuō)了一聲“不”。能列出的前輩還有許多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵(lì)我在森林之外長(zhǎng)成一棵獨(dú)特的樹——不計(jì)后果地愛(ài)，絕不含糊地恨。到了30歲還相信光榮與夢(mèng)想。有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對(duì)與錯(cuò)，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類的路標(biāo)。他們不一定能抵達(dá)所謂的成功，但胸腔里永遠(yuǎn)裝滿了感動(dòng)與幸福。他們和人群最大的區(qū)別在于：人們習(xí)慣用大腦指導(dǎo)人生，而他們，更喜歡用心臟生活。

1.通讀全文，用文中的話回答怎樣才能做到“更接近詩(shī)意的生存”。

2.文章第四段中的“成熟”和“不成熟”具體指什么?

(1)成熟：

(2)不成熟：

3.文中賣手編草帽的老者那番話想說(shuō)明什么問(wèn)題?

4.請(qǐng)寫出最后一段中“用大腦指導(dǎo)人生”的具體內(nèi)容。

5.下列對(duì)這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是??

a.同對(duì)待柯羅只知道繪畫的“幼稚”一樣，作者對(duì)“還有一種人”的“不成熟”也是持贊賞態(tài)度的。

b.從20歲經(jīng)常“在為人處事上發(fā)生事故”，到30歲“還相信光榮與夢(mèng)想”，這表明“我的率真與浪漫”依然未改。c.以熱情對(duì)待人生的許多前輩給“我”的鼓勵(lì)，使“我”成就了“不計(jì)后果地愛(ài)，絕不含糊地恨”的獨(dú)特性格。d.不計(jì)得失、不管對(duì)錯(cuò)，只要努力追求并獲得成功，就會(huì)得到人生的感動(dòng)和幸福。e.作者以哲人的思索、哲理性的語(yǔ)言，為我們揭示了一種生活的道理，給人以深刻的啟迪。

閱讀答案用心范文（12篇）篇七

我發(fā)現(xiàn)，世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。我喜歡過(guò)安靜的日子。

當(dāng)然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。我剛離開學(xué)校的時(shí)候，被分配到一個(gè)邊遠(yuǎn)的山區(qū)，生活平靜而又單調(diào)。日子仿佛停止了，不像是一條河，更像是一口井。

后來(lái)，時(shí)代突然改變，人們的日子如同解凍的江河，又在陽(yáng)光下的大地上縱橫交錯(cuò)了。我也像是一條積壓了太多的能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一條動(dòng)蕩不寧的急流。

而現(xiàn)在，我又重歸于平靜了。不過(guò)，這是跌宕之后的平靜。在經(jīng)歷了許多沖撞和曲折之后，我的生命之河仿佛來(lái)到一處開闊的谷地，匯蓄成了一片浩淼的湖泊。我曾經(jīng)流連于阿爾卑斯山麓的湖畔，看雪山白云和森林的倒影伸展在蔚藍(lán)的神秘之中。我知道，湖中的水仍在流轉(zhuǎn)，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡。

我的日子真的很安靜。

每天，我在家里讀書和寫作，外面各種熱鬧的圈子和聚會(huì)都與我無(wú)關(guān)。我和妻子兒女一起品嘗著普通的人間親情，外面各種尋歡作樂(lè)的場(chǎng)所和玩意兒也都和我無(wú)關(guān)。我對(duì)這樣過(guò)日子很滿意。因?yàn)槲业男木骋彩前察o的。

也許，每一個(gè)人在生命中的某個(gè)階段是需要某種熱鬧的。那時(shí)候，飽脹的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。

但是，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)停留在這個(gè)階段。

托爾斯泰如此自述：“隨著年歲增長(zhǎng)，我的生命越來(lái)越精神化了。”人們或許會(huì)把這解釋為衰老的征兆，但是，我清楚的知道，即使在老年時(shí)，托爾斯泰也比所有的同齡人，甚至比許多年輕人更充滿生命力。毋寧說(shuō)，惟有強(qiáng)大的生命才能逐步朝精神化的方向發(fā)展。

現(xiàn)在我覺(jué)得，人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閾碛辛送饨缣撁恼T惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)存精神世界的寶藏。

泰戈?duì)栐f(shuō)：“外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒(méi)有我們可以達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神的內(nèi)在世界里。在那里，我們最為深切地渴望的，乃是在成就之上的安寧。在那里，我們遇見(jiàn)我們的上帝。”他接著說(shuō)明：“上帝就是靈魂永遠(yuǎn)在休息的情愛(ài)。”他所說(shuō)的情愛(ài)是廣義的，指創(chuàng)造的成就，精神的富有，博大的愛(ài)心，而這一切都超于世俗的爭(zhēng)斗，處在永久和平之中。這種境界，正是豐富的安靜之極致。

我并不完全排斥熱鬧，熱鬧也是可以是有內(nèi)容的。但是，熱鬧總歸是外部活動(dòng)的特征。而任何外部活動(dòng)倘若沒(méi)有一種精神追求為其動(dòng)力，沒(méi)有一種精神價(jià)值為其目標(biāo)，那么，不管表面上多么轟轟烈烈，有聲有色，本質(zhì)上必定是貧乏和空虛的。我對(duì)一切喧囂的事業(yè)和一切太張揚(yáng)的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對(duì)生命的嘲諷：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。”

1.綜觀全文，作者喜歡的“安靜”是怎樣的?試分條加以概括。(4分)。

2.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。(8分)。

(1)請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)要闡釋“生命的浪潮在我的河床里奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一條動(dòng)蕩不寧的急流”的含義。(4分)。

(2)說(shuō)明“湖中的水仍在流轉(zhuǎn)，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡”的哲理內(nèi)涵。(4分)。

3.文中分別引用托爾斯泰和莎士比亞的話語(yǔ)，他們各自闡發(fā)了怎樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要回答。(6分)。

4.作者認(rèn)為“人生最好的境界是豐富的安靜”，對(duì)此你有何看法或體悟。(4分)。

1.(1)心境是安靜的，生命是精神化的;。

(2)安靜是豐富的：有創(chuàng)造的成就，精神的富有，博大的愛(ài)心，超越于俗世的爭(zhēng)斗，處在永久和平之中。(每點(diǎn)2分)。

2.(1)由于時(shí)代巨變，我的內(nèi)心躁動(dòng)和不安，(2分)使我成年后的生活也變得動(dòng)蕩而不寧?kù)o。(2分)。

(2)運(yùn)動(dòng)是無(wú)時(shí)無(wú)處不在的，(2分)內(nèi)在的深邃，是表面上平靜的必要條件。(2分)。

3.托爾斯泰：人應(yīng)使自己的生命從追求物質(zhì)朝追求精神的方向發(fā)展。(3分)。

莎士比亞名言：表面上轟轟烈烈有聲有色的生命仍然是貧乏和空虛的，只有擁有精神追求和精神價(jià)值，生命才豐富和實(shí)在。(3分)。

4.(扣住“人生最好的境界是豐富的安靜”，言之成理即可。)。

閱讀答案用心范文（12篇）篇八

王安石。

天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不為，患上之人不使其為也。夫材之用，國(guó)之棟梁也，得之則安以榮，失之則亡以辱。然上之人不欲其眾﹑不使其為者，何也﹖是有三蔽焉。其尤蔽者，以吾之位可以去辱絕危，終身無(wú)天下之患，材之得失無(wú)補(bǔ)于治亂之?dāng)?shù)，故偃然肆吾之志，而卒入于敗亂危辱，此一弊也。又或以謂吾之爵祿貴富足以誘天下之士，榮辱憂戚在我，吾可以坐驕天下之士，而其將無(wú)不趨我者，則亦卒入于敗亂危辱而已，此亦一蔽也。又或不求所以養(yǎng)育取用之道，而諰諰然以為天下實(shí)無(wú)材，則亦卒入于敗亂危辱而已，此亦一蔽也。此三蔽者，其為患則同。然而用心非不善，而猶可以論其失者，獨(dú)以天下為無(wú)材者耳。蓋具心非不欲用天下之材，特未知其故也。

且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，畫策而利害得，治國(guó)而國(guó)安焉，此其所以異于人者也。上之人茍不能精察之﹑審用之，則雖抱皋﹑夔﹑稷﹑契之智，且不能自異于眾，其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見(jiàn)，故未有有其實(shí)而不可見(jiàn)者也。”此徒有見(jiàn)于錐之在囊，而固未睹夫馬之在廄也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴啼嚙，求其所以異者蓋寡。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡而千里已至矣。當(dāng)是之時(shí)，使駑馬并驅(qū)，則唯傾輪絕勒，敗筋傷骨，不舍晝夜而追之，遼乎其不可以及也，夫然后騏驥騕裊與駑駘別矣。古之人君，知其如此，故不以天下為無(wú)材，盡其道以求而試之。試之之道，在當(dāng)其所能而已。

噫！今天下蓋嘗患無(wú)材。吾聞之，六國(guó)合從，而辯說(shuō)之材出；劉、項(xiàng)并世，而籌畫戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來(lái)。此數(shù)輩者，方此數(shù)君未出之時(shí)，蓋未嘗有也；人君茍欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳。天下之廣，人物之眾，而曰果無(wú)材可用者，吾不信也。

（節(jié)選自宋·王安石《臨川先生文集·材論》）。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）。

a．猶錐之在囊囊：口袋。

b．駑驥雜處駑：劣馬。

c．及其引重豐，取夷路夷路：坎坷的路。

d．而謨謀諫諍之佐來(lái)佐：輔佐的人。

5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）。

a．天下之患，不患材之不眾以其乃華山之陽(yáng)名之也。

b．患上之人不使其為也其孰能譏之乎。

c．且不能自異于眾臣死且不避，卮酒安足辭。

d．得之則安以榮入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）。

a．作者在本文中論述了人才的重要性和選拔、使用人才的方法，第一段指出上層社會(huì)不重視人才的三個(gè)原因。

b．有才能的人外表上和一般人沒(méi)什么不同，只是他遇到事情能夠辦好，出謀劃策和治理國(guó)家都超出一般的人。

c．作者認(rèn)為本身有特殊才能的人，自然就會(huì)表現(xiàn)出他的才能來(lái)，因此有真實(shí)才能而沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的人是不會(huì)有的。

d．天下那么大，說(shuō)沒(méi)有人才，作者是不相信的，他覺(jué)得人才是有的，關(guān)鍵在于上層的人的尋求和使用。

7．翻譯文中劃線的句子。（10分）。

（1）不患士之不為，患上之人不使其為也。（5分）。

（2）故不以天下無(wú)材，盡其道以求而試之。（5分）。

參考答案：

4．c（應(yīng)為“平坦的路）。

5．c（兩個(gè)“且”字均為“尚且”；a主謂之間，取消句子獨(dú)立性/的；b代詞/反問(wèn)語(yǔ)氣；d表順承／表假設(shè)）。

6．c（c項(xiàng)是存有偏見(jiàn)的人的看法，不是作者的.看法）。

7．（1）不擔(dān)心士不想有作為，而擔(dān)心居高位的人不想要士有所作為。

（2）因此并不認(rèn)為天下沒(méi)有人才，而是用盡一切辦法去尋求人才、考察人才。

譯文：

天下的憂患，不擔(dān)心人才不多，只擔(dān)心在上位的人不追求人才；不擔(dān)心士不想有作為，而擔(dān)心在上位的人不想要士有所作為人才是國(guó)家的棟粱，得到了就會(huì)使國(guó)家安定繁榮，失去了就會(huì)使國(guó)家滅亡遭屈辱。然而在上位的人不想讓人才多，不想使用人才，是為什么呢？這有三個(gè)受蒙蔽。他們甘愿受蒙蔽，認(rèn)為自己的地位可以遠(yuǎn)離屈辱危險(xiǎn)，終身沒(méi)有天下的大患，人才的得失對(duì)于安定和不安定沒(méi)有什么幫助，所以不追求人才，隨著自己的心志辦事，而最終陷于失敗危難之中，這是第一條蒙蔽。也有的人認(rèn)為自己的奉祿富貴足以誘惑天下的士，盛衰樂(lè)憂在于我，我可以在天下之士前驕橫，他們將沒(méi)有不到我這里來(lái)的，那么最終也陷于失效危難之中，這也是一個(gè)蒙蔽。又有的人不追求用來(lái)養(yǎng)育取用的方法，卻恐懼擔(dān)心認(rèn)為天下實(shí)在沒(méi)有人才，最終也陷于失敗危難之中。這也是一蒙蔽。這三條蒙蔽，它們所導(dǎo)致的禍患是一樣的，他們的用心不是不好，唯獨(dú)說(shuō)他們的過(guò)錯(cuò)在于認(rèn)為天下沒(méi)有人才。他們是存心不想用天下的人才，也不知道其中的原因。

況且有才能的人外表和一般的人沒(méi)有什么不同，只是他遇到事情能夠辦好，出謀劃策能辨明利害，治理國(guó)家能使國(guó)家安定昌盛，這就是他不同于一般人的地方。所以在上層的人假如不能精細(xì)地考察他，慎重地使用他，那么，即使他有奉、夔、杖、契那樣高的才智，也不能使自己突出于一般人，何況才智不及他們的呢？世上有偏見(jiàn)的人才會(huì)說(shuō)：“人懷有特別的才能在身上，就像錐子放在布袋里一樣，它的尖端立刻就能顯落出來(lái)，所以沒(méi)有懷才而看不出來(lái)的人啊。”這只是看到了錐子放在布袋里，而本來(lái)沒(méi)看到馬在馬棚里的（情景）。劣馬和良馬混雜在一起，喝水吃粗根，嘶鳴啼叫互相嘴咬，想看出（哪匹）不同于其它的馬是沒(méi)有的啊。到了它牽引著沉重的車子，走不平坦的道路，不需要多次鞭打它，也不需要繁多地駕馭，只要一拉它的韁繩就已經(jīng)到了千里以外的地方了。在這個(gè)時(shí)候，讓劣馬和它一起趕路，那么（那劣馬）即使傾覆了車的輪子，斷了線繩，損壞了筋骨，日夜追趕，遙遠(yuǎn)得已經(jīng)趕不上了，這以后良馬和劣馬才有分別了。古代的人君懂得這個(gè)道理，因此并不認(rèn)為天下沒(méi)有人才，而是用盡一切辦法去尋求人才、考察人才。考察人才的方法，就是給他于適合于他的才能的工作罷了。

唉！現(xiàn)在仍然有擔(dān)心沒(méi)在人才可用的人呢！我聽說(shuō)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)合縱，辯論游說(shuō)的人才便紛紛的出現(xiàn)。劉邦和項(xiàng)羽并起，楚漢相爭(zhēng)，出謀劃策、勇敢善戰(zhàn)的人才就不斷涌現(xiàn)了。唐太宗決心治理天下，而多謀敢諫的輔巨就投奔他來(lái)了，這些人才，當(dāng)那幾位君主還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，他們也沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，人君假如想求得人才，他們就來(lái)了。今天的情況也正是這樣，怕的就是在上層的人不去尋求人才、不使用他們罷了。天下那么大，人物那么多．而說(shuō)沒(méi)有人才，我就不相信。

分析：

王安石對(duì)如何發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才有比較全面的看法。他在不少文章中都談到過(guò)這個(gè)問(wèn)題。如在《上仁宗皇帝言事書》中就說(shuō)到人才須人主“陶冶而成之者”，所謂陶冶而成，“亦教之養(yǎng)之取之任之有其道而已”。而在《取才》里，又具體說(shuō)到科舉考試中，“策進(jìn)士者”、“策經(jīng)學(xué)者”皆應(yīng)從衡量考生的實(shí)際本領(lǐng)出發(fā)。而在本文中，主要是強(qiáng)調(diào)起用人才的重大意義。他認(rèn)為能否起用人才實(shí)際上關(guān)系到國(guó)家治亂興衰的命運(yùn)，因此處于上層地位的人(包括皇帝在內(nèi))要十分重視人才、善于發(fā)現(xiàn)人才和使用人才。他尖銳地指出：“天下之患，不患材之不眾，患上之人不欲其眾；不患士之不欲為，患上之人不使其為也。”這番話表明作者闡述他對(duì)人才問(wèn)題的看法，是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的。

閱讀答案用心范文（12篇）篇九

荷葉不艷不媚，不像荷花那樣惹人注目。然而，有它（賠陪）伴著荷花，會(huì)使荷花顯得更美麗動(dòng)人。

烈日當(dāng)空，荷葉撐起翠傘，用自己的光合作用，讓荷花長(zhǎng)得更富有生氣。

荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花，還奉獻(xiàn)給人類。它作為藥材，能為病人清熱去火；

我愛(ài)荷葉，愛(ài)它的樸實(shí)淳厚，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。‖。

1.請(qǐng)選擇下列句子中括號(hào)里不合適的字。

然而，有它（）伴著荷花，會(huì)使荷花顯得更美麗動(dòng)人。

a.賠。

b.陪。

正確答案：b。

2.請(qǐng)選擇下列句子中括號(hào)里不合適的字。

風(fēng)雨襲來(lái)，荷葉們緊（）團(tuán)結(jié)，連成一片，忘我地保護(hù)著那些幼小的花蕾。

a.密。

b.蜜。

正確答案：b。

3.請(qǐng)選擇下列句子中括號(hào)里不合適的字。

它作為包裝材料，不怕水（）油污；它作為食物煮粥，更是清爽可口。

a.浸。

b.侵。

正確答案：b。

4.以下是“保護(hù)”的近義詞的有（）。[多項(xiàng)選擇]。

a.呵護(hù)。

b.保重。

c.保管。

d.愛(ài)護(hù)。

正確答案：ad。

5.讀文中劃線的句子，以下說(shuō)法正確的是（）。[多項(xiàng)選擇]。

a.句中“默默”的意思是沒(méi)有太多的聲張。

b.句中“它”指荷葉。

c.這句寫出不追名逐利、踏實(shí)沉穩(wěn)的可貴品質(zhì)。

正確答案：abc。

6.體現(xiàn)文章中心的句子是（）。

a.人們都贊美荷花，而我卻更愛(ài)荷葉。

b.我愛(ài)荷葉，愛(ài)它的樸實(shí)淳厚，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。

c.荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花，還奉獻(xiàn)給人類。

正確答案：b。

閱讀答案用心范文（12篇）篇十

傘柄是指白荷的莖。

大傘帽是指白荷的葉子。

白荷都有哪些功能：（概括的寫）。

3)________荷花可以泡水當(dāng)茶喝_____________________。

讀了這篇文章你認(rèn)為白荷有什么品質(zhì)：

下面的句子中可以用哪兩句詩(shī)句概括?寫出。

靜悄悄的,泥水中開始冒出一支支嫩綠色的小荷角,默默地立在池中,也有的平躺在水面上.偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上,時(shí)小荷尖增添了幾分生氣.

功能是：

（1）.用荷葉煮水,夏季喝了可以避免中暑,還可以提神醒腦.

（2）.荷花可用來(lái)泡水喝。

（3）.蓮子可以吃,也可以入藥。

（4）.蓮藕可做菜吃。

品質(zhì)是：樸素,淡雅,無(wú)私奉獻(xiàn)。

詩(shī)句概括是：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

閱讀答案用心范文（12篇）篇十一

父親坐在輪椅上：他垂著頭，看不到臉，花白稀疏的頭發(fā)掩蓋不住頭皮，一道勒痕從他低垂的后頸處顯露出來(lái)，紅紫色的於血讓人觸目驚心。

她覺(jué)得有必要請(qǐng)假回老家一趟，這個(gè)打算已經(jīng)有了好久了。從去年的秋天開始，她知道父親的中風(fēng)更嚴(yán)重了之后，就打算回去。可是，工作實(shí)在是太忙了，一個(gè)任務(wù)套著一個(gè)任務(wù)，她沒(méi)有辦法停下來(lái)。

無(wú)論如何必須回去一趟了。這幾天，網(wǎng)絡(luò)里、電視上，輪番轟炸似地播報(bào)一個(gè)關(guān)于保姆弒殺老年雇主的新聞，這讓她時(shí)不時(shí)地做噩夢(mèng)。

伺候父親的保姆是自己在中介找到的，五十歲左右，圓臉，有一雙與年紀(jì)不大相符的清澈的眼睛。她就是看中了她那一雙帶著笑意的眼睛，憑她在社會(huì)上多年歷練的經(jīng)驗(yàn)，那笑不是逢迎的、卑微的，而是從心底里生長(zhǎng)出來(lái)的善良結(jié)成的笑。把一個(gè)失語(yǔ)的癱瘓?jiān)诖驳睦先私唤o有著這樣善意笑容的人，她覺(jué)得自己是能夠放心的。可現(xiàn)在，她對(duì)自己的判斷有了懷疑。電視上那個(gè)老女人看起來(lái)多憨厚，多無(wú)辜，如果不是證據(jù)確鑿，她無(wú)論如何也不敢相信，那樣的一個(gè)人竟然會(huì)像掐死一只蚊子一樣，害人！

終于還是請(qǐng)了假，頭也不回地?cái)D進(jìn)了火車站。她坐在候車室，心神不寧地盯著候車大廳門口那個(gè)圓形掛鐘上的時(shí)針和分針等車。

母親去世后，父親得了腦中風(fēng)，不能自由行動(dòng)，也不能言語(yǔ)，自己又沒(méi)有能力將他帶在身邊，只好在老家雇了一個(gè)保姆，伺候他的飲食起居。最近兩年，新?lián)Q了工作，壓力大，而她似乎也有意識(shí)地逃避著那個(gè)有親人卻沒(méi)有溫暖的家，直到最近看到那則保姆出事的新聞，她才慌亂起來(lái)。她想，應(yīng)該回去看看了，如果父親出事了，那冥冥中她也成了殺人者的同謀。

她在眾人的驚嘆中，啞然失笑。小時(shí)候，她也問(wèn)過(guò)父母很多這樣那樣的問(wèn)題，盡管得不到想要的答案，但是父母親無(wú)一例外地慈祥地笑她，撫摸她的頭，甚至給她一個(gè)獎(jiǎng)賞性的擁抱，讓她覺(jué)得問(wèn)一些沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)題雖然沒(méi)有答案卻是一件幸福的事情。

下了車，神思還在恍惚。

有兩年多沒(méi)回來(lái)，站前的大樓在新廣告牌襯托下，似乎更顯破舊，一輛黃色的出租車恰當(dāng)?shù)赝Ｔ谒纳磉叀Ｋ緳C(jī)師傅按響喇叭，這讓她竟然有了手足無(wú)措的感覺(jué)，就像偶遇一個(gè)曾經(jīng)十分熟悉卻又被自己疏遠(yuǎn)的朋友。

車上，她試探性地提起保姆殺人的案子，司機(jī)師傅打著哈哈說(shuō)，現(xiàn)在這世道，什么稀奇事都有。前段日子，這里一個(gè)老人死在家里，十幾天才被發(fā)現(xiàn)，等打開家門，發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)臭了。她的胃抽搐了一下，嘴里涌出一股酸水，想吐，卻又忍住了。她用一只手扶著頭，轉(zhuǎn)臉看向窗外，馬路邊的老柳樹不知什么時(shí)候已經(jīng)沒(méi)了，路邊被水泥和花磚鋪出了停車場(chǎng)，她想起那幾棵老柳樹，想起曾經(jīng)在春天的時(shí)候，它們?cè)缭绲匕汛禾斓南⑸咏o在這個(gè)城市里生活的人們……她拖著行李，走進(jìn)小區(qū)，心臟跟著行李箱的碌碌聲，快節(jié)奏地跳著。一個(gè)小女孩牽著媽媽的手迎面走了過(guò)去，一只毛毛狗跟在母女倆的身后搖晃著尾巴。

隔著幾十米遠(yuǎn)，她看到了那個(gè)坐在輪椅上的老人。一個(gè)圓臉的老婦人在和旁邊的人攀談，老人坐在輪椅上，春天的陽(yáng)光照著他黧黑又有幾分紅潤(rùn)的臉，他正看著前方，想必從視線里發(fā)現(xiàn)了令他驚喜的事物。他的眼神瞬間明亮了起來(lái)，嘴角有一絲微笑慢慢地鮮活，慢慢地鮮活，最后連她都覺(jué)得那微笑已經(jīng)如這三春暖陽(yáng)一樣鋪展開，讓她的世界也跟著溫暖鮮活了起來(lái)。

7.下列對(duì)這小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）。

a.夢(mèng)境是對(duì)現(xiàn)實(shí)的曲折反映。小說(shuō)開對(duì)女主人公的一段夢(mèng)境描寫，用意在于表現(xiàn)女主人公長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親安危的牽掛。

b.女主人公午睡做噩夢(mèng)，驚心處“啊”的一聲站起來(lái)，同事望了一眼又埋頭工作，可見(jiàn)她所在的城市人情冷漠。

c.小說(shuō)中關(guān)于保姆的外貌描寫，暗示這位保姆真誠(chéng)、善良，表明女主人公的選擇是正確的，也為后文老人被照顧安好做了鋪墊。

d.女主人公沒(méi)有能力將父親帶在身邊，近兩年又新?lián)Q了工作，壓力大，任務(wù)多，才一直沒(méi)辦法擠出時(shí)間回去看父親。

8.小說(shuō)中的女主人公是一個(gè)什么樣的人物形象？對(duì)待生病的父親，她在情感上出現(xiàn)了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）。

9．小說(shuō)中間為什么要寫在回鄉(xiāng)的火車上女主人公看到一個(gè)小孩向媽媽提問(wèn)題這個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）。

7.c【解析】a項(xiàng)“長(zhǎng)期以來(lái)”錯(cuò)，女主人公是在聽到保姆弒殺老年雇主的新聞后才加劇了對(duì)父親安危的牽掛。b項(xiàng)“她所在的城市人情冷漠”錯(cuò)，小說(shuō)只體現(xiàn)了女主人公單位工作的繁忙。d項(xiàng)，女主人公沒(méi)有回鄉(xiāng)看望父親，更多的是因?yàn)樗谀赣H去世、父親中風(fēng)失語(yǔ)癱瘓?jiān)诖埠螅幸庾R(shí)地逃避那個(gè)有親人卻沒(méi)有溫暖的家。

閱讀答案用心范文（12篇）篇十二

13.(4分)。

帕雷克里斯從買賣舊衣服小販身份的角度，只關(guān)注可能與他發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系的鄰居;用“此外倒還有一類”來(lái)指鄰居中的第三類人，表現(xiàn)出他對(duì)這類人的鄙夷和自身處境的無(wú)奈。(2分)“此外……一類”引出下文所描寫的小女孩一家。(2分)。

14、(5分)。

表現(xiàn)主人公生存環(huán)境的骯臟、貧窮;(2分)象征這一地區(qū)底層民眾可悲無(wú)望的生活狀態(tài)。(3分)。

15、(6分)反復(fù)的內(nèi)心斗爭(zhēng)，雖屢次強(qiáng)調(diào)與己無(wú)關(guān)，實(shí)則糾結(jié)于冷漠與行善、無(wú)奈與惻隱之間(3分)對(duì)情節(jié)的發(fā)展起到了欲揚(yáng)先抑的作用(2分)反襯出人性向善力量的強(qiáng)大(1分)。

16、(6分)“真是無(wú)聊”對(duì)自身善舉的自嘲;(2分)。

他的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了;善良人性的自然流露;(2分)。

表現(xiàn)了人性善良的一面戰(zhàn)勝了冷漠、自私(2分)。

17、(6分)帕雷克里斯發(fā)現(xiàn)瘸女孩安索拉喜歡那雙藍(lán)舞鞋。

帕雷克里斯面對(duì)藍(lán)舞鞋想起安索拉。

帕雷克里斯夢(mèng)見(jiàn)穿藍(lán)舞鞋的仙女。

帕雷克里斯把藍(lán)舞鞋送給安索拉。

(四個(gè)短句內(nèi)容概括準(zhǔn)確各的1分，順序排列準(zhǔn)確得2分)。

18、(6分)小女孩純凈可愛(ài)的形象、對(duì)美好生活的熱切向往感動(dòng)了他;(2分)。

哈呂克勞的自尊、對(duì)女兒毫無(wú)保留的愛(ài)觸動(dòng)了他;(2分)。

他欲以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我救贖。(2分)。

19、(6分)答案(略)。

按層次評(píng)分：情感(3分);情感單一(1分)情感復(fù)雜(3分)。

語(yǔ)言(3分);符合情感邏輯及小女孩個(gè)性特點(diǎn)。