實踐報告的撰寫過程應當注重思考和分析，能夠發現問題并提出相應的解決方案。接下來，我們一起來看看一些優秀的實踐報告范文，相信它們會對我們的實踐報告寫作有所啟發。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇一

一、綜合類（經濟和社會發展）。

1、名企,名牌發展狀況調查。

2、中小企業應對金融危機狀況調查。

3、金融危機對農業(制造業,服務業)影響的調查。

4、新能源,新材料,新醫藥等新興產業發展調查。

5、循環經濟和環保產業發展調查。

6、名牌產品(服務)公信力調查。

7、全省安全生產狀況調查。

8、老年公寓等公共服務設施建設狀況調查。

9、農民工返鄉創業調查。

10、農業收入增長狀況調查。

11、農村經濟發展狀況調查。

12、自主創新與知識產權保護調查。

13、困難群體(失業職工,零就業,失地農民等)就業狀況調查。

14、基層民主有效實現形式調查。

15、城市低收入群體,進城務工人員,農村留守兒童的精神文化生活調查。

16、產學研相結合的科技創新體系建設調查。

17、農村流通服務體系建設調查。

18、農民專業合作組織發展調查。

19、新型農村合作金融組織發展調查。

20、xx市招商引資狀況調查。

21、重點行業,重點企業,重點工程的節能減排狀況調查。

22、xx湖綜合治理狀況調查。

23、民營經濟生存狀況調查。

24、各類市場中介組織發展調查。

25、基層政府特別是欠發達地區基層政府提供公共服務情況調查。

26、具有湖北特色的區域特色文化和民間藝術資源調查。

27、文化創意,動漫游戲等新興產業發展調查。

28、國有經營性文化單位轉企改制狀況調查。

29、城鄉社區醫療衛生服務體系建設狀況調查。

30、新型農村養老保險制度建設調查。

31、農民工社會保障問題調查。

32、引進海外高層次人才中需要解決的困難和問題調查。

33、從加速制造向加速創造跨越的優勢條件,主要障礙和對策措施調研。

34、發展創業投資,風險投資基金體系調查。

35、食品安全狀況調查。

36、城鄉社區體育設施建設及全民健身活動狀況調查。

37、慈善事業在社會保障體系中的積極作用調查。

38、農村耕地流失狀況調查。

39、農民收入及負擔調查。

40、社會主義新農村建設示范村的調查。

41、農村社會保障現狀的調查與探索。

42、農村基層干部的“發展觀”調查及分析。

43、農村勞動力輸出情況調查及啟示。

44、農村教育現狀調查。

45、農民信仰問題調查（或封建迷信在農村情況）。

46、農村干群關系調查。

47、農村村務公開情況調查。

48、農村農田水利基礎設施現狀調查與分析。

49、“特色農業”、“訂單農業”發展的調查。

50、農民法制意識狀況調查。

51、家族勢力對農村事務的影響。

52、小城鎮建設中的經驗或出現的問題調查及對策。

53、農村可持續發展及環境保護調研。

54、城市弱勢群體的生活現狀及心態調查。

55、民營企業的發展經驗或制度障礙。

56、民營企業信用狀況調查。

57、民營企業發展對湖北實現“兩型社會”貢獻率的調查。

58、城市社區精神文明建設成功經驗或問題調查。

59、農民工生存狀況調查。

60、農民工子弟教育狀況調查。

61、農業稅取消后基層政府的負擔調查。

62、武漢市大學城周邊經濟發展狀況調查。

63、農村醫療衛生體制存在的問題調查研究。

64、和諧社會之和諧鄉村狀況調查。

二、青少年發展。

1、金融危機下的大學生就業創業狀況調查。

2、當代大學生價值觀調查。

3、社會實踐活動對大學生畢業生擇業意向的影響調查。

4、中國優秀傳統文化對青少年教育影響調查。

5、當代青年婚戀觀調查。

6、大(中)學生身體素質,體育鍛煉狀況調查。

7、大學生社會交往(適應)能力狀況調查。

8、青少年消費需求調查。

9、大(中)學生心理素質(健康)狀況調查。

10、大學生環保意識及其行為模式調查。

11、流行文化對青少年成長的影響調查。

12、宗教影響與青少年成長調查。

13、流動青年生存,發展狀況調查。

14、現代傳媒對青少年影響調查。

15、學生創新精神和實踐能力培養的調查。

16、大學生創業園(留學生創業園,大學科技園)發展調查。

17、高校畢業生就業指導&服務狀況調查。

18、鼓勵和扶持高校院所科技人員以及大學生創新創業的政策措施落實調查。

19、如何采取特殊措施,選拔,培養青年人才(包括在校大學生)。

三、

共青團和青少年工作。

1、團干部人才建設狀況調查。

2、大學生村官工作和生活方式(娛樂,閑暇,消費等)調查。

3、青年企業家生存發展狀況調查。

4、農村基層團組織建設調查。

5、青年自組織的發展狀況調查。

6、青年干部(45歲以下)隊伍狀況調查。

7、農村留守兒童教育問題調查。

8、新時期青年商會發展狀況調查。

9、志愿服務狀況調查。

10、大學生就業見習基地發展狀況調查。

11、未成年人思想道德建設狀況調查。

[發布時間：5-30瀏覽次數：422次]。

一、綜合類（經濟和社會發展）。

1、名企,名牌發展狀況調查。

2、中小企業應對金融危機狀況調查。

3、金融危機對農業(制造業,服務業)影響的調查。

4、新能源,新材料,新醫藥等新興產業發展調查。

5、循環經濟和環保產業發展調查。

6、名牌產品(服務)公信力調查。

7、全省安全生產狀況調查。

8、老年公寓等公共服務設施建設狀況調查。

9、農民工返鄉創業調查。

10、農業收入增長狀況調查。

11、農村經濟發展狀況調查。

12、自主創新與知識產權保護調查。

13、困難群體(失業職工,零就業,失地農民等)就業狀況調查。

14、基層民主有效實現形式調查。

15、城市低收入群體,進城務工人員,農村留守兒童的精神文化生活調查。

16、產學研相結合的科技創新體系建設調查。

17、農村流通服務體系建設調查。

18、農民專業合作組織發展調查。

19、新型農村合作金融組織發展調查。

20、xx市招商引資狀況調查。

21、重點行業,重點企業,重點工程的節能減排狀況調查。

22、xx湖綜合治理狀況調查。

23、民營經濟生存狀況調查。

24、各類市場中介組織發展調查。

25、基層政府特別是欠發達地區基層政府提供公共服務情況調查。

26、具有湖北特色的區域特色文化和民間藝術資源調查。

27、文化創意,動漫游戲等新興產業發展調查。

28、國有經營性文化單位轉企改制狀況調查。

29、城鄉社區醫療衛生服務體系建設狀況調查。

30、新型農村養老保險制度建設調查。

31、農民工社會保障問題調查。

32、引進海外高層次人才中需要解決的困難和問題調查。

33、從加速制造向加速創造跨越的優勢條件,主要障礙和對策措施調研。

34、發展創業投資,風險投資基金體系調查。

35、食品安全狀況調查。

36、城鄉社區體育設施建設及全民健身活動狀況調查。

37、慈善事業在社會保障體系中的積極作用調查。

38、農村耕地流失狀況調查。

39、農民收入及負擔調查。

40、社會主義新農村建設示范村的調查。

41、農村社會保障現狀的調查與探索。

42、農村基層干部的“發展觀”調查及分析。

43、農村勞動力輸出情況調查及啟示。

44、農村教育現狀調查。

45、農民信仰問題調查（或封建迷信在農村情況）。

46、農村干群關系調查。

47、農村村務公開情況調查。

48、農村農田水利基礎設施現狀調查與分析。

49、“特色農業”、“訂單農業”發展的調查。

50、農民法制意識狀況調查。

51、家族勢力對農村事務的影響。

52、小城鎮建設中的經驗或出現的問題調查及對策。

53、農村可持續發展及環境保護調研。

54、城市弱勢群體的生活現狀及心態調查。

55、民營企業的發展經驗或制度障礙。

56、民營企業信用狀況調查。

57、民營企業發展對湖北實現“兩型社會”貢獻率的調查。

58、城市社區精神文明建設成功經驗或問題調查。

59、農民工生存狀況調查。

60、農民工子弟教育狀況調查。

61、農業稅取消后基層政府的負擔調查。

62、武漢市大學城周邊經濟發展狀況調查。

63、農村醫療衛生體制存在的問題調查研究。

64、和諧社會之和諧鄉村狀況調查。

二、青少年發展。

1、金融危機下的大學生就業創業狀況調查。

2、當代大學生價值觀調查。

3、社會實踐活動對大學生畢業生擇業意向的影響調查。

4、中國優秀傳統文化對青少年教育影響調查。

5、當代青年婚戀觀調查。

6、大(中)學生身體素質,體育鍛煉狀況調查。

7、大學生社會交往(適應)能力狀況調查。

8、青少年消費需求調查。

9、大(中)學生心理素質(健康)狀況調查。

10、大學生環保意識及其行為模式調查。

11、流行文化對青少年成長的影響調查。

12、宗教影響與青少年成長調查。

13、流動青年生存,發展狀況調查。

14、現代傳媒對青少年影響調查。

15、學生創新精神和實踐能力培養的調查。

16、大學生創業園(留學生創業園,大學科技園)發展調查。

17、高校畢業生就業指導&服務狀況調查。

18、鼓勵和扶持高校院所科技人員以及大學生創新創業的政策措施落實調查。

19、如何采取特殊措施,選拔,培養青年人才(包括在校大學生)。

三、共青團和青少年工作。

1、團干部人才建設狀況調查。

2、大學生村官工作和生活方式(娛樂,閑暇,消費等)調查。

3、青年企業家生存發展狀況調查。

4、農村基層團組織建設調查。

5、青年自組織的發展狀況調查。

6、青年干部(45歲以下)隊伍狀況調查。

7、農村留守兒童教育問題調查。

8、新時期青年商會發展狀況調查。

9、志愿服務狀況調查。

10、大學生就業見習基地發展狀況調查。

11、未成年人思想道德建設狀況調查。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇二

感嘆時間的流逝，人們都喜歡用^v^轉瞬即逝、如流水般^v^等表示時間的飛快。而很多人往往只會感慨時間的流逝而不會去珍惜。不會去總結時間帶走的和留下的。現在，我從學校走進企業已經一個月過去了。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學。現在即將面臨畢業，實習對我們越發重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我大學來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業打下了基礎。現將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結。一來總結一下經驗，二來也對自己的工作情況有個系統的認識。

我的實習單位是一家小型的公司。而我更是一名微不足道的文員。即使再微小，也會有學習的機會，而且還是很大的很多的機會，香港首富李嘉誠不就是一個成功的例子嗎，他經歷了茶樓的跑堂、鐘表公司的學徒、店長、五金制造廠的推銷員等基層的鍛煉最后成就了一個傳奇。所以，我首先必須做的就是擺正自己的心態，積極做好自己的本分的工作然后不斷的充實自己。

在這一個多月中，我的主要工作內容是協助辦公室人員做好各項公司人事及日常工作。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業務知識，拓展了所學的專業知識，增強了與人的交流溝通能力。實習剛開始時，我的指導教師根據我的專業即自身特點，給我分配了辦公室日常工作以及單位的基本素養訓練。隨著時間的推移慢慢的增加我的工作。現在總結一下我基本的工作內容：

（一）按要求復印、速印文件，發傳真，領相關的需要的辦公表格，將文件送到相關部門領導，簽收文件。

（二）協助辦理新進人員入職手續，員工調職、離職手續。

（三）計算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部門核對簽字。

（四）按要求錄入相關資料，打印需要的文件送交個部門。

（五）協助接待客人，協助布置開會會場和整理開會所需資料。

（六）領導布置的其他任務。

作為大學生涯的最后一課，實習不僅重要更有其獨特性，正是通過實習，讓我逐漸掌握怎樣把學校教給我的理論知識恰當地運用到實際工作中，讓我逐漸明白人與人之間的關系，學會去經營與管理自己的人脈關系，讓我慢慢褪變學生的浮躁與稚嫩，真正地去了解去接觸這個社會，漸漸地融入這個社會，實現我邁向社會獨立成長的第一步。

站在時間的這一端倒回去看，一個多月的實習經歷教會我許許多多的東西，無論是對我以后的職業生涯還是對于我的人生生活來說，都是一筆無可比擬的財富與經驗。

首先，進入公司后，感觸最深的就是責任的重要性，責任貫穿我們生活與工作的每一步。列夫托爾斯泰說過^v^一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。^v^是的，沒有責任感，就沒有做好自己本分的事情，一個連本分都做不好的人真的就是一個一無是處的人了。在公司里，每個人各司其職，做好自己的工作是屬于自己的責任，要是自己基本的工作都沒有做好那么，領導怎么可能給你機會給你更多的表現機會呢？所以，要以認真的態度去做好自己的工作，面對領導給予的任務務必盡心盡力去完成，這樣才能贏得同事的認可，老板的器重。

沒有誰必須要為我們自己的行為負責任，能為我們自己行為負責的人，只有我們自己。很多的時候，我們難免會犯錯誤，遇到這種情況的時候，我們要做的，不是逃避，也不是搪塞，而是主動站起來承擔。在努力改正這個錯誤的同時，自己為自己負起責任來。作為一個公司的新人，很多東西是自己不會的很多事情也許因為經驗的不足可能會讓我們出錯，這個時候，不要試圖掩蓋，那只會讓自己錯得更徹底。公司的前輩們會容許我們犯這樣那樣的錯誤，但絕對不容許我們為了這個錯誤做出更錯誤的決定。所以，一旦錯誤已經發生，不要驚慌，靜下心來想想怎樣去補救，把損失盡量減少到最低，并且，要主動承擔責任。

其次，感觸最深的就是獨立與學習了。剛踏入公司的時候，我很害怕怕什么都做不好，因此做事情前總是跑去問指導老師，問有經驗的前輩們。久而久之，發現自己有了嚴重的依賴癥，而且前輩們也開始反感了。于是，我開始總結自己的不足，努力學習基本的操作流程，做事情的時候更多的是自己先去考慮清楚，回想前面的類似情況發生時前輩是怎么應對的，多觀察，多學習，漸漸的自己也會有自己做事情的原則與方法了。

社會是一個復雜的社會，適者生存也是社會一成不變的潛規則，當我們還是學生，我們可以躲在溫室里，可以依賴，也可以無條件地索取，一旦踏入社會，我們就必須讓自己獨立起來，要學會選擇，學會自己作主，沒有誰可以幫誰一輩子，社會是一個競爭的社會，我們處的時代講究優勝劣汰，不能獨立，勢必就要被社會淘汰。所以，我們要學會擺脫依賴的心理，讓自己慢慢獨立，自己為自己負責。

再次，進入社會接觸的人物都不像在學校般單一，這時候我們要學會去看人，要學會經營自己的人脈關系。漸漸發現世界不像自己想象中的美好，人與人不像心目中的那般友好。但是俗話說的好，朋友多了路好走。你對別人怎么樣，別人也是同等地回應你的。你對別人好，只要是會感恩的人，都會記在心里的。敵人是很容易樹立的，朋友也是要誠心才能相交的。

最后，要努力讓自己堅強起來，相信自己是有能力的。

身在職場中，我們或許會遭遇到不公平的指責、遭受排擠，受委屈，會經歷太多過去沒有經歷過的事情，這時候，我們更要冷靜。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。在遭遇不公平現象的時候，只要不觸及到原則問題，能忍則忍，不要沖動，更不要意氣用事。職場自有職場的規矩，新人難免受委屈，受委屈不要緊，就當做是對自己的磨練，在這種磨練中，把自己培養成為堅強的人。

我們每個人或多或少都有過自卑的心理，覺得自己在某些方面不行。我當然也是如此的，一開始我總覺得自己與前輩同事們差的太多了，后來我想通過努力沒有什么是不可能的，前輩們之所以稱之為前輩就是因為他們比我們新人進入的前面，通過努力我們也會達到他們的高度甚至于青出于藍。在工作中，一定不要失去信心，盡管我們的能力還很弱，但是，我們還可以做更多的事，所以，在爭取一份工作機會的時候，要勇敢一點，給自己機會證明自己做得到。

以上，就是在一個多月里的實習中我的個人心得體會。一個多月的工作體驗了很多從前沒有的經歷。也認識了更多的形形色色的人。獲得了獲益終生的經驗。

在此，感謝學校、系部的各位指導老師，感謝實習單位的各位前輩們各位同事們。正是你們的幫助我才能獲得更大的成長。也謝謝家人的支持，你們的支持是我前進的動力。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇三

12.民營企業經營發展的案例。

三、管理類。

16.村民自治制度建設的典型調查。

四、法律類。

1.社會的法治基礎和法律保障2.知識產權法問題。

6.社會輿論監督的法律保障問題7.“三農”問題的法律。

8.我國環境保護問題的法律對策9.法律賠償問題調查10.公益訴訟問題。

五、哲學類。

1.理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展作用的典型調查。

2.建設核心價值體系的實踐和經驗的調查。

3.以人為本，立黨為公，執政為民宗旨的典型調查4.榮辱觀教育和建設的典型調查。

11.新型社區管理和服務體制的典型調查12.當代社會變遷中消費文化興起問題調查。

1、關注新農村建設建設新農村是現代化進程中的重大歷史任務，建設小康社會，最艱巨最繁重的任務在農村。2005年，十六屆五中全會上正式了“建設新農村”的口號，“十一五”規劃用“生產發展、生活富裕、鄉村文明、村容整潔、管理民主”20個字，為描繪出了一幅新農村的美好藍圖。今年的兩會上，新農村問題依然是大家關注的焦點。希望大家在暑期里到農村去，到田間地頭，體驗農村生活，關注農村經濟、醫療衛生、民主法制建設、農村教育和留守兒童，關注農民權益，是今年的返鄉農民工就業問題，用所學的知識，為我國的新農村建設力量。

2、后金融危機時代的展望2009年金融危機給世界經濟蒙上了一層寒霜。可喜的是，在各國的通力合作下，世界經濟開始觸底企穩，但還說世界走出了金融危機。各國在經濟回升的過程中，越來越關注何時如何撤出戰略，也越來越意識到大規模經濟刺激計劃所帶來的后遺癥：財政赤字、失業居高不下、通貨膨脹、貿易保護、結構等。可見，2010年的世界經濟將更多出后金融危機時代的特征，低碳經濟、網絡經濟、生物科技等新興科技的研發和競爭將日趨激烈。而金融危機后，大學生的就業問題也將是社會的熱點。同學們可以感興趣的深度剖析并用實踐來印證。各實踐可本專業特點，對現下金融和出臺的就業政策剖析，和把握就業契機。在實踐中緊跟時代變遷的步伐，牢抓每一次的就業機遇，變為動力，讓青春在逆境中閃光。

3、“關愛農民工子女”暑期志愿者服務活動。組織我院志愿者服務農民工子女，以“心手相牽快樂成長”為主題，當地農民工子女的需要，學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等內容的志愿服務活動。在基層中鍛煉自我，回饋社會。弘揚無私奉獻和關愛互助的精神，為精神文明建設和社會的發展。

4、訪問，可以訪校友、訪英雄人物、訪感動()的人或在社會上有，對社會有的人，并對訪問的過程詳細的記錄。

5、就業創業實踐。各專業特點就業實踐活動，基層或者企事業專業的前沿，社會對人才培養的要求，所學專業的就業前景、發展趨勢等，為將來的就業打下堅實基礎。參加專業技能實踐，專業考察和實踐來激發學習的性和性。鼓勵學生畢業生就業調研活動，并調研情況、自身和專業職業生涯設計，就業實踐活動，大學生職業體驗，就業創業能力。

6、傳統文化、民俗民風調研活動我國優良文化傳統教育，各地、各民族的民風習慣、節日風俗(春節、清明、端午、中秋、重陽等)等調研，調研報告，文化熏陶、弘揚傳統美德，傳承優秀文化。

7、以感恩父母、回報家庭為導向，以感恩伴我成長為主題，安排暑期生活，為父母及家人做力所能及的家務事，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭。從事不少于二周的家務勞動。要讓同學們認識到社會實踐，要從家庭社會最的單元做起。

8、可倡導輔導員走訪慰問貧困生家庭，調研、新下學校教育與家庭教育的有機。

9、愛國主義和集體主義教育類有計劃地組織學生到革命紀念地(場館)、經濟社會發展的地方參觀學習，革命、建設和改革開放的歷史與成就，大學生對感情和的熱愛，激發建設小康社會、民族復興的責任感和使命感。

10、地方經濟服務與企業幫扶類1月12日，國務院正式批復《皖江城市帶承接產業轉移示范區規劃》，安徽省委、省5月24日正式出臺《關于皖北地區發展的若干意見》，我院經濟管理類院專長，運用專業知識，在服務地調查，環境保護、鄉鎮經濟社會發展規劃、地方經濟、經濟社會結構等調研與服務，為當地經濟社會建設一份力量。鄉鎮企業內部，企業發展情況，鄉鎮企業的改革和發展，技術創新、產品開發、市場營銷、企業管理等的服務工作，為鄉鎮企業的可持續發展幫助。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇四

:

植物保護0903班小組組長及學號:韋。

謝

沖2009301200727。

鄭

滿2009301200729。

大學生消費結構調查分析。

總結。

報告。

一

調查背景。

隨著社會經濟的飛躍發展，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。更重要的是我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

那么我們我校大學生的消費情況、消費理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題，我們在華中農業大學隨機對各個年級的同學的消費情況進行了調查。關注我校大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征、行為和結構，引導在校大學生最終走向健康消費。

二

調查目的大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征、行為和結構，培養和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費成為一個重要的課題。

我們大學生的消費理念是否正確，我們在消費問題上鎖反應出的情況是否能折射出我國大學生消費方面的普遍問題，社會是否應該關注大學生這一特殊消費群體，我們既是以此為出發點，以問卷調查及采訪等形式對“華農本科生消費調查”為課題的社會實踐，目的在于通過對我校的一下三方面進行調查與分析：

調查我校本科生對金錢的合理規劃性；

調查我校本科生對消費物品本身的態度從而反映出其消費的觀的成熟性；調查我校本科生生活資金來源從而反映出其消費的獨立于自主性。

三

調查方案。

1.時間：11月9日---12月1日2.地點：華農校園內。

3.分工合作：問卷編寫，發放與回收：小組全體成員。

數據整合：小組全體成員。

數據分析：韋鑫，鄭滿，謝沖。

圖表的制作：謝沖。

文本的編寫：王星冉。

四

調查過程。

1問卷的內容形成問卷內容包括基本情況和和消費理念兩大部分，以消費目的為依據，每一目的設置了三或四個能夠充分反映問題的問題，大致包括：理財記賬狀況、對自我消費物品的態度，經濟獨立程度以及對身邊同學消費情況的看法。

2問卷的發放與回收。

本次問卷共發放100份，回收問卷96份，大一30份，大二33份，大三33份，回收率96%。發放時，基本做到年級上與男女比例的平衡。

3數據統計與分析。

根據回收的調查問卷，小組成員對數據進行了整合與分析。

五

調查結果。

1所調查學生基本情況。

根據基本情況所反映出的內容，我校大學生家庭所在地基本為：15%城市，30%城鎮55%農村，可見我校農村學生居多；家庭狀況多為一般，部分貧困。

基本情況直接反映了我校學生消費的層次與結構。

2消費的合理規劃性。

1．根據隨機問卷得到的結果,在所調查的同學當中，有54.55%同學每個月的生活費差不多花完，15.15%的同學不夠花，由此可見大部分同學的理財與消費還是合理的，但不容忽視的是，仍有部分同學理財觀念淡薄，我們應在加強同學們的理財觀念方面進行加強。

2．在消費方式的調查中，有41.41%的同學能省則省，43.45%的同學會事先做好計劃再花錢，15.14%毫不在乎想花就花。由此可見，超過80%的同學不會大肆花錢，并有少部分同學有儲蓄習慣。

對消費的態度。

大部分同學對自己喜歡的商品不會大肆花錢，且對于消費商品無力購買時，超過50%的同學會放棄該商品。而有66.64%的同學在購買商品時更加注重商品是否實惠與質量的好壞。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇五

_于今年元月頒布了《社會保險費征繳暫行條例》，標志著我國社會保險步入法制軌道，為社會保險費征繳提供了法律保證。為此，縣委、縣政府及時召開全縣社會保險工作會議，貫徹《條例》精神，制訂落實措施。勞動行政部門組織多種形式的宣傳活動，印發宣傳資料1萬份，并通過電視媒體作連續宣傳，做到《條例》精神，家喻戶曉，不斷增強社會保險意識。為了做好社會保險費征收工作，縣政府、縣勞動局領導經常帶隊深入企業，加大征收力度。縣勞動局各職能股室嚴把基金收繳關，形成齊抓共管。社會保險費繳納列入勞動監察重要內容之一，具有法律保證。社會保險經辦機構全體工作人員實行基金收繳目標責任制，并與工資掛鉤，調動了基金收繳積極性。全縣參加養老保險的企業104個，在職職工18332人，全年應收養老保險費2050萬元。在面臨企業經濟效益不佳，基金收繳十分困難的情況下，全年預計征收養老保險費1500萬元，收繳率為，離退休人員參加醫療保險16個企業，預計收繳醫療保險費50萬元。

二、實施“民心”工程，確保離退休人員基本生活。

為貫徹落實中央12號文件精神，提高三條社會保障線，補發拖欠離退休人員養老金。在積累基金嚴重不足，企業補發十分困難的情況下，積極爭取中央財政補助345萬元，省市補助283萬元，千方百計籌集資金，提高企業離退休人員養老金待遇，確保離退休人員基本生活。一是從今年7月起提高待遇標準4673人，月提高標準萬元，共補發養老金萬元；二是部分企業未按53號文件提高離退休人員待遇標準，經逐個清理落實，共補發萬元；三是撥付企業歷年和當年受益款187萬元；四是發放企業離休人員養老金萬元；五是發放特困企業退休人員和補發拖欠養老金296萬元（1896人）；六是實行差額結算，企業代發養老金1030萬元，全年預計發放企業離退休人員養老金1792萬元，發放率為105%。今年所有參保離退休人員補發了養老金，深受廣大離退休人員好評。

三、加強基礎建設，提高服務水平。

1、積極創造條件，試行社會化發放。在資金十分困難的情況下，企業離休人員、三個直發企業退休人員養老金，特困企業退休人員基本生活費共計1000余人，由社保機構每月按時足額發放，解除離退休人員后顧之憂。

2、推行醫療保險，實行老有所醫。由于企業經濟不景氣，欠繳醫療保險費十分嚴重，為了確保離退休人員基本醫療。一是強化醫療保險基金管理，實行專款專用，全部用于離退休人員醫療費開支。二是努力提高服務質量，開展家庭病床，送醫送藥上門，及時核報醫藥費用。在做好離退休人員醫療保險的同時，按照上級部署，積極推進城鎮職工醫療保險工作。

3、建立個人帳戶，實現微機管理。按照國家規定，為每個參保職工建立基本養老保險個人帳戶，年內完成了全部數據錄入工作，運用微機結算、打卡、查詢，確保數據安全、準確。并培訓了專業技術人員，積極解決計算2000年問題。

4、開展知識競賽，提高自身素質。認真組織全體工作人員學習_《社會保險費征繳暫行條例》及勞動和社會保障部1、2、3號令，熟練掌握政策，精通業務，提高辦事效率。并舉辦了“社會保險知識競賽”，參賽率100%，均取得了較好的成績，其中滿分7人。

5、加強退管服務工作，豐富老年人晚年生活。在“老年節”期間，召開了全縣離退休人員代表座談會，縣政府領導發表了重要講話，離退休人員暢所欲言，歡聚一堂。年內并走訪慰問離退休人員80人次，對特殊困難離退休人員發放慰問金20000元。進一步辦好離退休人員活動中心，開展門球、象棋、字牌、閱報等多項活動，并熱情為老年人服務。

今年社會勞動保險工作取得了一定的成績，但也面臨著各種困難和問題。一是基金收繳難，由于企業經濟處于低谷，停產、半停產企業增多，增加了基金收繳難度。二是擴大養老保險覆蓋面困難重重，私營企業、個體工商戶從業人員養老保險工作，曾經多方努力仍難以起步。三是基金積累嚴重不足，已是入不敷出，寅吃卯糧，離退休人員基本生活難以保障。四是社保機構經費嚴重不足，工作人員工資不能按時足額發放，影響工作積極性。上述困難和問題，亟待解決和克服，才能推進我縣社會保險事業健康發展。

四、下年工作計劃。

1、繼續加大社會保險基金收繳力度，力爭基金收繳率達到90%以上。

2、積極創造條件，按照國家統一部署，實行全收全付結算辦法，逐步實現養老金社會化發放，確保離退休人員基本生活。

3、國有、集體企業參保率100%，發展股份制企業、私營企業、個體工商戶從業人員養老保險5000人。

4、積極推行醫療保險制度改革，按照_文件精神，年內全面實施城鎮職工醫療保險。

5、及時完成縣政府、勞動行政部門交辦的其他各項工作。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇六

我們的研究內容主要分兩點。魏村眼鏡市場主要發展狀況，眼鏡的質量如何衡量，這兩點內容經采訪及參閱有關資料。因而結題報告的成果部分也按這樣分類展開。

二、研究方式和過程。

調查方式。

綜述：主要采用的是實地訪問、走訪專家、網上信息查詢、圖書查閱的方式，各有裨益，綜合運用，使課題組取得不錯的研究進展。

人員分工：

論文撰寫、統籌、宣傳：黃江川、戴宇涵;財務：黃睿;網絡、電腦：王滔;政府調查：黃健、黃江川;商家調查：戴宇涵、黃睿、吳昊;廠家調查：仲飛、楊俊濤;民意調查：顧彩霞、司超。

實地訪問：魏村眼鏡市場及其管理委員會，魏村鄉政府，魏村鎮居民區及眼鏡加工廠，獲取第一手資料，感受切身體會。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇七

活動目的;調查校園貧富差距問題，反思出現問題的原因，以及帶來了那些不良影響，對于這些現象應該如何解決，如何讓那些窮孩子抬起頭來。

活動對象：小學生、初中生、以及高中生。還有一部分的家長以及老師。

活動任務:詢問其消費狀況以及家庭狀況，了解是否有因家境不好而感到自卑的同學，是否有因家境殷實而炫富的同學。

活動內容:。

1、平常的零花錢是多少，用來干嘛?

2、家庭狀況怎么樣？父母是工薪階層嗎？

3、每月生活費有多余的嗎？是否會存起來？

4、認為零花錢的多少會決定好朋友的多少嗎？

5、身邊有沒有家境不怎么好的同學？會給予幫助嗎？

6、身邊有沒有家境較好的同學？如何看待他的行為？

對于高中生。

1、會利用暑假寒假的時間打工嗎？

2、怎樣看待貧富差距問題？

3、認為貧富差距會影響自身的人際交往嗎？

4、認為校園的貧富差距嚴重嗎？

5、每月生活費有多余的嗎？

6、家庭月收入大概多少？

對于老師和家長。

1、如何看待學生/孩子的消費問題？

2、在家，孩子是否有吵著要某種東西的時候？你會滿足他嗎？

3、在學校，是否有攀比現象的發生？

4、如何看待貧富差距問題？

5、認為校園的貧富差距嚴重嗎？

活動結論:大多數孩子將零花錢用在買零食或玩具上，用在買學習用品和必需品上的人很少，有不少家庭并不富裕，但如果孩子提出特別想要的東西，還是會滿足孩子的要求，對于孩子的消費狀況，雖然很擔心，可是也沒有辦法。有些家境較好的家庭，因為父母長期外出的緣故，長期只是在物質上滿足孩子，造成了孩子的浪費以及與父母的溝通障礙。有些孩子因為家境不好，而常常感到自卑，覺得自己不如別人，造成心理障礙，不利于青少年的茁壯成長。校園的貧富差距尤其嚴重，誰是當官的后代，誰家父母有錢，誰又買了名牌，哪個同學消費力特強……這些同學們都了如指掌，金錢、地位這已經成為學生們經常議論的話題。有錢的家長陪讀，坐好位子，有一群好兄弟，沒錢的只能靠邊站。

活動影響：校園就像一個小社會，任何人都不想被瞧不起，只能在物質上不斷掩飾，但這恰恰造成了不良影響，導致了校園貧富差距的不斷拉長，富的更肆無忌憚的向家里伸手要錢，窮的為了保留自己的面子，拒絕家中的農民父親、母親來學校看望自己，回家也是不停地念叨別人家的父母如何會賺錢，xxx又買了新出品的電子產品，自己也很想要等等。這是一種不正確的觀念，應該在父母以及老師的幫助下予以改善。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇八

寒假期間，為積極響應學校以及學院的號召，努力提高自己動手等各方面的能力，我利用假期的機會，在西安市藍田縣華商報社進行了三十六天的社會實踐。我很珍惜而且重視這次實踐，因為我明白它是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習和社會工作之間的一大模塊。它是密切連著學習和工作的鏈子，扮演了把學到的文化理論知識正確運用到工作中的角色。是我們必須做到用理論去指導實踐，用時間去證明理論。因為所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現其價值。實踐是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。在社會實踐的過程中會不斷顯露我們的不足，然后去反饋到學習中去，從而快速提高自己的能力，使自己盡快適應競爭越來越激烈的社會生活。

本次我實踐的內容主要包括實踐前期工作和實踐過程，以下我將會分別從這兩個方面詳細說明這次的社會實踐過程。

（一）前期工作。

2、接著我將所有的信息分類整理了一下，得到現在聘請的人類別大致如下：飯店門迎或服務員，旅館工作人員，麥當勞或肯德基，超市工作人員，發單員，在農地里幫人收花椒工作人員，華商報社工作人員。通過分析自身條件以及自己想盡可能多的鍛煉自身能力，所以我最終選擇了在報社進行社會實踐。

（二）實踐過程。

20xx年7月15日早上4：40，我正式來到報社開始我一個多月的社會實踐，由于我是在校生，工作時間不是很長，報社社長給我安排了送200分報紙的工作，并讓我跟著靜姨學習、熟悉所送報紙訂戶的具體位置。在靜姨的細心指導下，我明白了一天的工作具體由摻報紙，送報紙、回收舊報紙，以及值晚班四個部分組成，我明白自己要以良好的工作態度以及較強的工作能力和勤奮好學來盡快適應報社的工作，所以在短短的兩天以后我便能獨自一人送著200份報紙。這種快熟適應能力，使同事和社長都很欣賞我的工作能力和態度。

摻報紙對剛來報社的我來說，還是一大挑戰，它既要求摻得快同時又要求摻的準確，不能少攙或多摻，為了盡量不出錯，每次在摻那很薄的六七種報紙時，我都必須全神貫注的用心、細心的摻，同時不斷總結，能將報紙摻的有好又快的規律。慢慢的我發現，將六七種不同種類的報紙中最薄的一種放在最外面，而將頭版報紙和其他報紙反著放的話會比較容易摻，于是我便堅持這種摻法，而后來的事實也證明這種摻報紙的方法不僅使報紙摻的又好又快，同時也大大減少了出錯的可能性，進而避免因摻錯報紙而給報社帶來財產損失。

解決了摻報紙這一大難題后，慢慢的我又發現能將這200份報紙準確無誤的送到訂戶手中也是一大難題。也許因為藍田縣畢竟是一個偏僻的小縣城，所以送報紙的路單雖然明確標著訂戶的民排好，但實際情況是訂戶的民商就看不到門牌號，而且有的訂戶家位于深巷中很不好找，更有甚者一些訂戶要求我們必須將報紙按特殊形狀放在指定位置而不時報箱，這些都無一例外使我們原本就因不斷從高高的家屬摟上上下下而疼痛的身心更加疲憊。但俗話說，不經歷風雨焉能見彩虹，所以為了不將無門牌號的報紙送錯，我會細心地記下訂戶家門口的獨特標記或相對物；為了避免不必要的麻煩，我會用心記下各個訂戶的獨特要求；同時我也會深思熟慮的盡量將報紙放好以防備丟失。而最令我自豪的是我通過總結將訂戶數量編成兒歌，這更大大加快送完報紙的速度及提高了送好報紙的準確度。同時在我的努力下，我也將回收舊報紙和職業版這兩個工作部分做的很好，受到大家的夸贊。

雖然只有短短三十六天，可是就在這短短30多天的時間了，我認識了報社里的所有成員斌且結實了社會上形形色色的人，學會了要以禮貌溫和的態度與人交流，并要用心服務每一位華商報訂戶。雖然自己是一名大學生，而有些人認為大學就是半個社會，可是我認為截然不同，社會上的人不會像老師那樣給我們講解，他們的言辭會很犀利，知戳到我們的心里，但是我們必須忍耐并且盡量找出最好的解決方法來化解各種各樣的矛盾。以下是我的具體收獲：

1、要善于溝通，和同事及上級領導都要好好溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通并及時解決，這樣工作才會有動力。

2、要有耐心和熱情，服務態度要認真，在工作時候要經常微笑，這樣會讓其他人感覺很舒心。

3、工作要勤奮努力，應當按時上下班，不可遲到早退，空閑時間就可打掃辦公室，整理整理文件，幫幫同事及報社社長的忙。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇九

根據區科研室的工作計劃，以及指導精神，結合我校實際情況，以《城郊中學課堂教學中師生互動教學策略的研究》為主題展開研究工作。

二、研究目標。

師生互動教學策略的研究。

三、具體內容。

課堂教學中，教師與學生的互動方法、策略的探索。同時還有應用此策略后，課堂教學中如何對學生進行評價。主要形式采取的是學生分組學習，教師與學生小組互動，學生的組內及組間的互動。

四、實施過程。

按照學年初始制定的科研工作計劃，實施本學年的科研工作。

開學初，由各教研組按照學校工作計劃制定了本學期各教研組的科研工作計劃。學校根據實際情況，合理的調節各教研組的研討課活動。

研究活動依托課堂教學展開。本學期課題研究工作和上學期相比較形式稍有變動。本學年上下學期的課題研討活動完全依托教研活動進行，而教研活動和課堂教學也是完全掛鉤。每個月，每個教研組都有一位或者多位老師上研討課。當然，每個教研組還是以骨干教師先上課做引領，之后其他老師開始上課。最后是青年教師的展示匯報課。上下學期中，到我校交流的三位外校骨干教師都做了骨干示范課。對我校的教師起到了一定的引領作用。

其中特別要提出的是，我校英語組在xx年xx月和xx年x月在我校錄播教室向全區英語教師展示了我校英語組的研究結果，即英語聽讀課的教學策略以及模式。這是我校課題研究實施以來的一次展示。

本學期末（第二學期），學校各個教研組為了完善師生互動的操作策略，分別對各學科的教材知識點做了詳細的整理和劃分，總結出哪些知識點是學生可以通過自學就能學會的，哪些知識點是需要教師在課堂中重點講解的，那些知識點是需要學生和教師通過互動才能掌握的。

另外，在xx年x月，學校針對學校的特色建設工作，又申請了省級研究課題《城郊中學自信教育的特色建設研究》，目前，該課題已經通過申請，立項成功。

五、實際成果和成效。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十

xxxx。

組長。

xxxx。

指導教師。

xxxx。

組員。

xxxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxx。

xxxx。

課題名稱：社區圖書館舒適度及居民閱讀理念。

選題原因：

1我們小組成員都十分熱愛讀書。

2我們想知道居民對圖書館的看法并向圖書館提些建議。

3想要推廣多讀書，讀好書，好讀書的理念。

探究過程（可以從分工、實施流程、探究方法等入手）：

我們的分工：xxx。

結論成果（研究的結論、改進措施或方法）：

在經過一系列的數據統計后，我們得出了以下結論：

大部分的居民很少去圖書館，其中一星期去一次的人只有一個，占3%。

現在僅有30%的人對名著感興趣，大多數人只是盲目的喜歡漫畫科幻小說。

從以上數據中我們發現，生活的網絡化是大家并不愿意出門自己動手借書，當然，憑手指隨意敲擊幾下便能完成的事何必去大費周折的借書呢，更多的人喜歡宅在家里。當然，有些人不去圖書館也有客觀原因，他們太忙了，根本沒有時間閱讀。而現在大多數人都覺得漫畫通俗易懂，且很好笑，但是長時間閱讀漫畫會影響學習，希望大家能只是偶爾讀一讀，把它當做緩解壓力的開心果。事實上我也經常去圖書館，深知其實大部分人覺得借書難也是有原因的，現在我就來談談我對圖書館的看法。在我的印象中，每次去圖書館都會遇見那些不文明的人大聲喧鬧，讓我無法專心讀書；每次想要結束的時候總是會有很多步驟，很麻煩（當然這是圖書館為了防范一些不文明的人對書進行破壞）；就算是工作人員一防再防，但是不免有時我翻開一本圖書時會看見被人們破壞的圖書，而有時我想借的圖書被別人借走后又沒了，無法接到圖書的我不眠也會郁悶，有時在圖書館預定的書經過中轉又要很長時間。

希望政府一能加強國民教育，二能使圖書館的藏書更加豐富一些，結束借書手續也希望能簡單一些；對那些沒有時間閱讀的人希望政府可以是他們的工作時間短一點，這樣便能抽出時間來閱讀了，再加上一點宣傳，我想一定可以做到全民閱讀這一點了。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十一

中南學子注意了，由于上級文件精神，今年暑期社會實踐增加了“創新創業課題”的申報，立項申報工作剛剛開始，如果申報成功，立項經費資助及表彰的獎勵都是較高的，大家可以積極參加。具體通知如下：

為貫徹教育部、團中央等七部門《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，推進大學生創新創業，落實實踐育人，校團委決定對我校大學生暑期社會實踐活動做以下補充：

一、關于立項工作的調整補充。

本次暑期社會實踐立項申報課題增設“創新創業課題”。

(二)獎勵額度調整。

本次暑期社會實踐立項取消重點立項與一般立項之分，資助額度變更為：創新創業課題立項15支隊伍，每隊資助800元;其他課題立項50支隊伍，每隊資助500元。

(三)開展“創新創業課題”社會實踐立項申報工作。

1.主題選擇。

(1)大學生創業者的創業活動調查。

(2)高等教育創新調查。

(主題選擇及具體要求詳情如下)。

附件一：創新創業范圍。

主題1大學生創業者的創業活動調查。

本主題圍繞大學生創業者在創建企業之前開展的一系列活動，包括創業者的各種經歷，分析創業者通過什么方式獲得創業經驗及如何識別創業機會，旨在探討如何提高大學生創業成功率、大學生獲得創業經驗及提升大學生創業能力的路徑。

本主題的`調查對象大學生創業者是指已創立公司的大學生，或者是大學畢業工作一段時間后自己成立公司的創業者。本主題要求通過問卷調查和深度訪談創業者的方式，問卷調查樣本不能少于200份，訪談企業家數量不能少于20人。

主題2高等教育創新調查。

本主題圍繞各高校對大學生創新能力培養開展的一系列教學與實踐改革，包括創業教育與創業能力、就業能力提升調查;當代大學生愿意接受的高等教育創新方式、創新內容等;調查大學生對高等教育創新的訴求。旨在探討高等教育創新路徑及創新人才培養模式。

本主題的調查對象在校大學生或者是大學畢業生。本主題要求通過問卷調查和深度訪談在校大學生或者是大學畢業生，問卷調查樣本不能少于500份，訪談在校大學生或者是大學畢業生數量不能少于50人。

上一篇：農業農村工作知識寫作范文下一篇：沒有了

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十二

“通過密切學生與生活的聯系、學校與社會的聯系，引導學生在積極參與實踐的過程中獲得積極體驗和豐富經驗；提高學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識，發展學生的創新能力、實踐能力、社會責任感以及學生良好的個性品質”，這就是新型的綜合實踐活動課程總目標。然而目前，作為綜合實踐活動這個實踐性極強的新課程，未能受到學校的高度重視，缺乏課程實施的真正實際行動，特別是對開展綜合實踐活動以促進學生德育發展的整合認識程度不夠，校本德育系列專題開發不深不多不精。

2、研究本課題的意義。

現今社會經濟飛速發展，小學生受社會大環境影響，社會家庭與學校的德育管理也存在不協調不一致，極易造成德育發展不健康。我校決定在“農村小學綜合實踐活動與德育課程的整合的策略研究”上進行研究，將開發德育系列專題綜合實踐活動，整合在學校平時的小學生每月德育常規中，探索開發及管理評價的策略，讓學生在系列綜合實踐活動中養成良好的思想品質，健康成長。

二、本課題的基本內容，預計突破哪些難題。

（一）研究的具體內容：

1、探討綜合實踐活動與學生德育發展的關系。

2、探討利用校本及社會資源，開發、整合有益學生德育良好發展的本校特色系列綜合實踐課程，以及開發及整合的策略。

3、探討綜合實踐活動中促進學生德育發展的管理評價體系，以及管理評價策略。

（二）突破的難題：

1、綜合實踐活動課程與德育活動中資源可供合理利用、開發、整合的策略研究；

2、綜合實踐活動課程與德育活動在實施中構建評價管理體系的策略研究；

3、綜合實踐活動課程與德育活動在實施中體現學校地方特色的研究；

4、綜合實踐活動課程與德育活動在“三位一體”環境下對學生個性發展的策略研究；

5、綜合實踐活動課程評價體系對促進學生德育發展的策略研究。

三、課題的研究思路和方法，研究工作方案。

1、研究思路：

在課題實驗研究中，遵照“新課程強調的發揮評價的發展性和教育性價值，強調發展性評價”的思想，充分利用已有的課程理論和本地資源，以實驗班和實驗教師為龍頭，逐步向全校推進，從而構建一套科學的綜合實踐活動學生德育發展多元評價體系，形成適宜綜合實踐活動課教師可操作性的評價策略，完善學校新課程實施的管理模式，提升學校在本課程的知名度。

2、研究的目標：

研究將采用行動研究等基本研究方法，依據已有的課程理念和經驗，結合學校綜合實踐活動實施過程的具體問題，緊緊圍繞“農村中小學綜合實踐活動與德育課程的整合的策略研究”這個研究主題，探討綜合實踐活動課程與學生德育發展的'關系，開發綜合實踐活動課程促進學生德育發展的學校和教師可操作的策略，研究綜合實踐活動課程與學生綜合素質發展相關的評價內容，積極推進綜合實踐活動課程的落實，切實促進綜合實踐活動常態有效實施。從理論上，進一步達成對綜合實踐的課程理解和價值認同，力爭完善課程的評價體系，從實踐上，形成綜合實踐課程學生德育發展評價體系，探索一條綜合實踐活動課程促進學生德育發展的學校與教師可操作的途徑。

3、研究的方法：

行動研究法：通過對綜合實踐主題活動的開發與實施，不斷探討活動對學校德育的促進；運用歸納法，總結活動績效。

4、研究步驟：

本研究共分四個階段來完成。

第一階段：準備啟動階段（20xx年9月――20xx年3月）。

（1）、申報課題立項，成立綜合實踐活動領導小組，確定實驗老師與班級。

（2）、廣泛開展與本課題相關的調查活動，充分了解教師、學生對本課程和課題的認識現狀。

（3）、組織學習與本課程和課題相關的理論，為課題實施作好思想上和知識上的準備。

（4）、課題研究領導小組與實驗教師一起共同商定實施意見，制定《學校綜合實踐活動課學生德育發展評價的實施意見》。

第二階段：實施并收集資料階段（一）（20xx年4月――20xx年8月）。

（2）、實驗教師按評價指標各自擬定初步評價方法，報學校課題組研究定稿。

（3）、各實驗教師按商定的評價方式方法在實驗班級中開展實驗研究，并定期把實驗情況向學校課題組匯報。

（4）、學校對綜合實踐活動實施過程進行監控和動態管理。

（5）、大力開展教師對綜合實踐活動課理論的學習活動，學校定期組織培訓。

（6）、根據總課題組要求，進行廣泛的網絡研討活動，并成立“學校綜合實踐活動網上活動群”，經常性開展研討活動。

（7）、開展調查活動，采集研究的數據，收集資料，完成研究內容。

實施并收集資料階段（二）（20xx年9月―20xx年3月）。

（1）、分析、總結在實驗班實施的做法，并討論完善。

（2）、在全校三――六年級所有班級實施課題實驗總結的評價策略。

（3）、全面了解實施情況，收集相關資料，并不斷改進方法。

第三階段：整理分析階段（20xx年4月―20xx年7月）。

（1）、商定資料整理方案。

（2）、對資料進行歸類、整理、建檔。

（3）、對資料進行科學分析。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十三

調查目標：增加自己的閱歷，體驗工作的艱辛與樂趣，了解更多社會知識。

調查時間：xx年8月1日。

調查對象：社會。

調查方式：實踐。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，實習中，我采用了看、問等方式，對在工作中人與人的關系做了進一步的了解，分析了人與人之間特點，方式。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們中國學校教育和實踐的確是有一段距離的。

我們的教育應該社會實踐更多得結合起來，采用理論和實踐的辦學模式，做到課堂教育與社會實踐的關系，暑期實踐與平時實踐的關系，社會實踐廣度與深度的關系，分別同過課堂，暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的掌握。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。領導和同事們的經驗，好的習慣和他們的知識也會是我們人生中的一大寶貴的財富。這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

現代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規則的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的。因此對于人才的培養應當面向實際，面向社會，面向國際。環境保護本身的社會實踐很強所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的（不過是個人的想法），定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識。本人在河南省鞏義市北官莊機械廠的會計部進行了社會實踐學習，以下是本人此次學習的一些心得和體會。

經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察媽媽是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十四

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了椰林小區，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際巾去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校業學小到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學好學校業所學到的知識，還要從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好！

在實踐的這些日子里，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！由此可見，我們要的不僅僅是學習成績還有自理，自立的能力。一味地追求學習成績，只會讓許多孩子變成高分低能的人。在這個千變萬化，科技發達的社會，我想肯定不會需要高分低能的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧！

回想這次社區服務活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十五

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。

高校青年團員意識研究。

2、團員青年典型示范引導作用研究。

20、各地建立和完善中小微企業服務體系實踐和經驗的調查研究。

放暑假了，真開心。對于廣大大學生來說，如何度過這悠長的假期，讓它變得更有意義、更充實，是一個很嚴肅的問題。我們誠邀同學們參加暑期社會實踐活動。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十六

參考課題：

1、確定了主題的團隊請在活動計劃中具體指出計劃采用何種方式如何完成該主題。

2、所列課題均為參考，詳見本年度暑期社會實踐通知，有意向的團隊需自行與當地聯系。

一、建設社會主義新農村——到農村去、到基層去。

1、農村發展現狀調研。

2、現代農業建設成果及展望。

3、如何統籌城鄉經濟社會發展。

4、如何促進農民持續增收。

5、如何加快發展農村基礎教育事業，培養新型農民。

6、如何健全社會主義新農村建設的體制保障。

7、大學生村官現狀調研。

8、開展大學生文化宣傳服務活動。

9、關注失地農民的生存狀態。

10、關注農民工養老保險問題。

11、農民增收節支問題調查。

12、農村留守兒童成長發展的研究。

13、農民工生活狀況及相關問題調查。

14、農民工在大城市融入問題。

二、構建和諧社會——促進發展、共建和諧。

1、縮小貧富差距，增強社會保障。

2、關注弱勢群體，服務弱勢群體。

3、加強教育普及，實現教育創新。

4、教育、醫療、就業改革。

5、關注人文素養問題。

6、人與自然和諧相處的社會。

7、影響社會公平的心理因素和社會因素。

8、關于“退耕還林”等生態工程的進展、出現的問題和相關的思考。

三、災后重建工作。

1、抗震救災先進人物先進事跡探訪。

2、重災區支援服務。

3、災區重建調研。

4、開展群眾心理撫慰和“愛心助孤”志愿服務活動。

5、開展慰問援建人員志愿服務活動。

四、促進區域協調發展——東西協調、南北共進。

1、重振東北老工業基地。

2、西部開發。

3、中部崛起。

4、東部發展。

五、回顧改革開放三十周年。

1、農村改革，如：家庭聯產承包責任制、鄉鎮企業與集體經濟、農民工留守家屬、農業生產、糧食安全等問題。

2、對外開放，如：沿海開放型經濟、外資企業相關問題。

3、國有企業改革，如：放權改革試點國企、國有企業轉型、國企職工下崗與再就業等問題。

4、社會主義市場經濟體制改革，如：私營企業、市場競爭中的弱勢群體、宏觀經濟調控燈問題。

六、建設資源節約型、環境友好型社會——維護我們永遠的家園。

1、循環經濟——理性的選擇。

2、能源問題——經濟命脈的安危。

3、強化資源管理。

4、保護修復自然生態。

5、加大環境保護的力度。

6、低碳經濟與低碳生活。

七、自主創新、人才強國。

1、企業技術創新的主體地位。

2、自主創新的市場環境和激勵機制。

3、加強知識產權保護。

4、全民科學素質。

5、利用全球科技資源。

八、提高人民健康水平。

1、聚焦藥品安全。

2、關注國人的“亞健康”

3、流動人口的艾滋病知識知曉程度調查。

4、關注中國的“看病難”

九、關注大學生就業，共建和諧校園。

1、關注校園貧富差距。

2、大學生可結婚的喜與憂。

3、大學生創業調查。

4、大學生的就業形勢調查。

5、社會媒體對青少年成長的影響。

6、特殊青年群體（困難、邊緣、自治群體等）生活狀況與心態研。

7、建立旅游品牌，發揮品牌效應。

十、“三下鄉”、四進社區等等。

2、“四進社區”

3、掛職鍛煉、崗位實習。

4、支教、扶貧等等。

5、深入基層，了解社會。

十一、法律援助類。

1、公民法律意識和權利意識調查研究。

2、消費者利益的法律保護現狀調查。

3、對于弱勢群體法律援助狀況的調查。

4、法制宣傳與依法治國。

十二、社會文化類。

1、新興文化與傳統文化的較量。

2、“80后”和“90后”的紙介閱讀與網絡閱讀問題調查。

3、廣告中的快餐文化研究。

4、經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究。

十三、經濟建設類。

1、生態資源開發問題。

2、如何抓住我國新一輪經濟增長帶來的發展機遇實現可持續發展。

3、阻礙欠發達地區脫貧致富的非經濟因素分析。

4、大學生創業精神狀況調查與分析。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十七

近幾年，我園逐步探索了一些管理辦法，但是還存在一些問題：

（1）管理觀念滯后。幼兒園的管理多屬于事務型、制度型和經驗型。對管理者而言，抓管理就是抓具體目標、計劃的檢查，抓具體活動的效果。

（2）對各項教學工作缺乏相應的評價方法和標準，即使有，可操作性也不強，無法檢測工作效果。對于幼兒園而言，我園迫切需要加強這方面的研究。原因由以下幾點：一是我園是黃陂前川地區唯一一所公辦園，在全區起著窗口和輻射作用，目前在幼兒園的教學常規管理方面還沒有可供我們借鑒的經驗，希望通過研究，建立科學的教學常規管理，在全區起輻射和推廣作用。二是由于在幼兒園的常規管理上沒有經驗，因此不能出效益。迫切需要有一套行之有效的管理方法，提高教育教學質量。

根據時代發展的要求和幼兒園教學常規管理中存在的問題，我園決定開展“幼兒園教學常規管理研究”。

目前中小學關于教學管理創新研究、教學管理精細化研究、優化教學常規管理研究、有效性教學管理研究等較多，也有一些可供借鑒的經驗，如：建立科學合理的教學管理制度，規范教學常規管理，抓好校本教研活動，重視教師素質提升，實行均衡教育教學，推行教學質量評估。還有推行“一個中心、兩個基本點”的教學管理模式。“一個中心”即以常規管理為中心，抓住課堂主陣地，全力實施“有效教學”，讓教師具有扎實的授課技能，讓學生具備良好的學習習慣，通過各種舉措提高課堂教學的有效性。“兩個基本點”即班主任為單位的班級管理團隊和教研組為單位的學科教師團隊。推行教育教學管理重心下移，充分發揮名師、骨干教師和學科帶頭人的中堅力量，發揮教研組集體研究的潛在能量，通過專家引領、專著學習、學術組與備課組活動相結合，提高教師的整體水平。但是這些經驗和成果適宜于中小學，而幼兒園以其不同的教學方式和課程理念，有其特殊性，因此，必須研究出適合幼兒園教學常規管理辦法。

（一）課題界定。

1、教學常規：就是指關于教學的日常規定，它是教師職業生活的常態準則和常態要求。

2、管理：管理是指在一定組織中的管理者，運用一定的職能和手段來協調他人的勞動，使別人同自己一起高效率地實現組織既定目標的活動過程。

3、教學常規管理，就是根據教學工作規律和學校自身實際，制定和實施教學日常規章制度，使教學能順利進行，并日趨有序化、規范化、穩定化，從而有效地實現學校教學工作目標的活動。教學管理是正常教學秩序的保證。

根據幼兒園的教學常規管理現狀，探索出適合幼兒園教學常規管理的運行機制和辦法，提高幼兒園管理質量和教學效益，促進幼兒園的健康發展。

1、幼兒園教學常規管理現狀調查。

2、幼兒園教學常規管理策略的研究。

3、幼兒園教學常規管理模式的研究。

1、研究對象：以教師的教學常規工作和管理者的管理行為為研究對象。

2、研究方法：

（1）調查法：課題開題前，了解幼兒園教學常規現狀及存在的問題。

（2）行動研究法：通過管理者的管理行為，不斷調整管理方法。注意邊研究邊總結。

（3）經驗總結法：對在實踐中搜集的材料進行全面完整的歸納、提煉，進行分析，確定具有普遍意義和推廣價值的方法。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十八

隨著我國經濟規模進一步擴大，居民消費結構逐步升級，城市化步伐加快，資源供需矛盾和環境壓力越來越大。“建設節約型社會，走循環經濟道路”已經成為我們必然的選擇。加快建設節約型社會，事關現代化建設進程和國家安全，事關人民群眾福祉和根本利益，事關中華民族生存和長遠發展。我們要從全局和戰略的高度，充分認識加快建設節約型社會的極端重要性和緊迫性，迅速行動起來，在全國范圍內大張旗鼓、深入持久地開展資源節約活動，加快推進節約型社會建設，促進我國經濟社會全面協調可持續發展。

2、紙媒、網站、微天下，我們大家一起話。

多媒體競爭的信息時代，多樣的傳播方式讓各地域各民族的同胞們感受著信息的及時性和廣泛性。發達多樣的媒介，讓我們面對同一的文字符號、不同的文化現象。紙介、網站、微博等等是我們的傳播器，小的來說，大家隨心所欲；大的方面，同樣暢所欲言。我們標榜言論自由，我們追逐暴炒時尚。可是，有些言論的導向性確實錯誤，有些傳播的信息確屬傳言，那么，作為新媒介的主要應用者當代大學生將如何話自由？或說我們該如何發揮媒體正能量？以社會實踐的方式將媒介傳播融入這個寒冷的假期，讓我們傳遞溫暖，傳播文明。

3、踐行雷鋒精神，實現大學生全面發展。

雷鋒精神是一種艱苦奮斗、積極向上的進取精神；是一種忠于人民忠于黨的精神；是一種對人民充滿友愛、互相幫助的精神。雷鋒精神對于當代樹立大學生思想道德觀而言，有著重要意義。它是一種不可忽視、不容遺忘的德育資源。如何激活雷鋒精神的道德影響力，讓雷鋒精神重煥光彩，讓雷鋒精神成為大學生能學能用、活學活用的德育資源，成為時代的課題。作為一個普通的大學生，我們應該把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現自己的人生價值！

4、無危則“安”，無缺則“全”

生命像是一根透明的絲線，一端系著昨日的歡笑亦或淚水，一端系著明天的希望還有成功，站在兩端之間，我們才知道生命是多么珍貴。我們期盼人長久，可此事古難全，火災、觸電、交通、食品等等不和諧因素更成為我們生命的枷鎖。

作為當代大學生，我們力爭排除危難、克服窘境，用文化知識和理智填補生活空缺，我們更應該用實踐去喚醒他人的不經意，去挽救無畏的損失，去呼吁安全的重要。正所謂人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安，那讓我們一起行動，去發現隱患、去增強意識、為自己和他人的發展與輝煌貢獻一份力量！

5、實踐創新求發展，產業騰飛促和諧。

江澤民同志指出:“創新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉。”自主創新在神州掀起了偉大的序幕，創新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創立新思想新事物的精神。創新精神是創新的前提,也是創新的源泉,培養學生的創新能力,是時代的需要,也是教育改革的需要,培養學生良好的創新精神是高等教育所肩負的重要使命之一。

6、走“親”訪“友”，成長交流。

古往今來，千古稱頌的那些不同生卻愿同死的結拜兄弟，為朋友兩肋插刀的英杰，為親子而放棄一切的義者，他們演繹出多少令人回腸蕩氣的慷慨篇章，或催人淚下的不朽佳話，謂之壯哉悲哉！傳到九零后的我們，以自我為中心、疏于情、淡于義，缺乏責任感……社會的優裕難道僅賦予我們這些嗎？當代大學生的我們正值青年，正是九零后一族，我們要用實際行動說話，用實踐親自見證我們也是有血有肉有情義的一代！我們同樣明理有德，我們同樣易親易近，我們同樣愛家愛社會！走出家門，退出網絡，去走走親，訪訪友，交流交流，成長成長！

7、全面建設小康，著力民生問題。

在召開的“十八大”中，民生問題再次成為焦點。全面建設小康社會，經濟發展是基礎，改善民生是根本。要切實保障人民群眾的基本需要，關注人民群眾的人生安全問題，推動社會福利事業逐步從救助型、補缺型向適度普惠型轉變。加快推進社會福利事業改革發展，著力解決民生問題，注重加快社會領域發展，扎實推進社會主義和諧社會的實踐，是我們義不容辭的責任和義務。

8、弘揚民族精神，復興華夏民族。

現，我們應牢記歷史使命，用我們最大的努力讓中華民族屹立于世界之巔。

9、探訪時代發展軌跡，追尋我們的“中國夢”

“中國夢”就是實現中華民族的偉大復興，構建社會主義社會偉大藍圖。通過尋訪社會各階層人民，用眼看、用耳聽、用心感受中國社會發展翻天覆地的變化，傾聽社會各階層人民對“中國夢”的不同定義，引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺把個人的成長進步和祖國發展緊密聯系在一起，努力成為理想遠大、意志頑強、視野開闊、開拓進取的新一代接班人。

10、建設生態文明，推進可持續發展。

建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，我們必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展，形成節約資源和保護環境的空間格局和產業結構，從源頭上扭轉生態環境惡化趨勢，為人民創造良好生產生活環境，為全球生態安全做出貢獻。在我校組織的社會實踐活動中，大學生也能夠親生去體會生態文明建設的突出性和必要性，同時起到傳承和幫助的作用，也能夠奉獻自己的一份力量，為生態文明建設，給綠色發展帶來一份希望。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇十九

第四階段：總結評價，撰寫實驗報告，申報結題(8月―209月)。

(1)、撰寫實驗研究報告，并對整個研究進行評價。

(2)、編制各年級綜合實踐活動學生德育發展評價手冊。

(3)、完善檔案資料。

(4)、申報結題。

四、調研計劃。

調研計劃。

評價體系，使課題實驗開展更具有可開發性和可實施性，特制定本調研計劃：

調研內容：

1、調查學校綜合實踐活動的現狀;重點調查綜合實踐活動與學校德育活動重疊與無序的問題。

2、調查村鎮、家長、教師、學生對綜合實踐活動課的支持度和期望值。

3、調查學生對綜合實踐活動評價的反映與思考。

4、調查教師、家長對綜合實踐活動評價的反映與思考。

5、跟蹤調查整個實驗過程的各因素的反映情況。

調研周期：

1、擬定調研實施辦法，制定調查相關內容或表格。(2個星期)。

2、開展以上1--4項內容的調查活動(1個月)。

3、跟蹤調查伴隨整個實驗階段，每階段為一周期。

調研報告完成時間：定為調查資料收集完成后一周左右寫出調研報告。

調研報告報送部門：總課題組、上級主管部門和學校課題領導小組備案。

五、研究成果的預計去向及使用范圍。

通過實驗研究構建一套科學的綜合實踐活動學生綜合素質發展評價體系,編制評價手冊,能在小學三--六年級綜合實踐活動課程常態實施中推廣和使用。

六、擬投入的研究經費概算(單位：萬元)。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇二十

商業銀行是指吸收公眾存款、發放貸款和辦理結算為其基本業務的銀行。商業銀行在一國金融乃至經濟體系中的地位是非常重要的。從金融體系來說，商業銀行是中央銀行貨幣政策的首要傳遞者。從經濟體系來看，商業銀行是現代社會經濟運轉的樞紐之一。

二、實習單位簡介。

中國建設銀行股份有限公司在中國擁有悠久的經營歷史。其前身中國人民建設銀行成立于1954年，1996年易名為中國建設銀行，是中國第二大商業銀行，也是全世界第二大商業銀行。中國建設銀行股份有限公司中山市分行，作為中國建設銀行的重要分支機構，中國建設銀行股份有限公司中山市分行自1988年成立以來在中山走過了二十余載的歲月，“善建者行”的企業形象深入人心。多年來，中國建設銀行股份有限公司中山市分行積極推動戰略轉型，經營理念、組織架構、業務流程、內部管理、客戶服務等發生了悄然而深刻的變化。

三、實習工作體會。

不知不覺，我在建行實習的日子已經接近尾聲了。辦公室文員、大堂經理、企業走進等工作，我都體驗過了。而這期間的一切，充滿著激情與歡樂。如今回頭一望，感覺自己收獲了，也成長了。

首先，在從事辦公室文員工作期間，我主要負責：資料的整理與分類、復印、掃描、傳真辦公文件、信息錄入、電話接聽與回訪等。通過從事這些工作，我深刻地領悟到，作為一個合格的辦公室文員，必須做到十六字：辦文要準，辦事要穩，情況要實，彬彬有禮。信息錄入過程中，必須講究一個“準”字，要細心、專心、耐心。在資料的整理過程中，必須講究一個“穩”字，要速度，更要質量。而在電話接聽與回訪過程中，我認識到禮貌與口才的重要性，一條電話線把一個建行人與客戶連接在了一起，這個時候，作為“建行人”的我，不僅需要彬彬有禮的態度，而且需要一流的口才與靈活的應變能力。除此之外，我還意識到了電腦三大辦公軟件“word””excel”和”powerpoint”的重要姓并開始慢慢掌握其操作。

其次，在從事大堂經理的工作期間，我主要負責：分流客戶，識別客戶，接受咨詢、產品推薦、客戶溝通等工作。大堂這個工作是客戶接觸銀行優質服務的開端，是客戶對銀行的第一印象，對外起到代表建行指引客戶，對內起到協調柜員服務工作的重要作用，是連接客戶、高柜柜員、客戶經理等的紐帶。我知道我不僅是工作人員，同時也是客戶的代言人。我必須時刻保持微笑，具備“換位思考”的素質，敏銳地發現客戶的要求，細心周到地服務于客戶。在客戶迷茫時，我為其指明方向；在客戶遇到困難時，我施予援手；當客戶不解時，我耐心解釋；隨時隨地，急客戶所急，想客戶所想，以完美無缺的服務去贏得每一位客戶。讓每一位客戶感受到我的微笑，感受到我的熱情，感受到我的專業，感受到賓至如歸的感覺。

再次，通過在建行中山分行電子銀行部的實習，我了解并熟悉了電子銀行各大產品。電子銀行，是一種不通過銀行柜員之手，客戶直接通過各類與銀行主機連線終端即可啟動交易，并通過通信線路的傳遞進入主機系統內即時享受銀行各種服務的作業系統。電子銀行產品按使用渠道可分為：網上銀行、手機銀行、自助設備、電話銀行(callcenter)。按使用對象分為：企業客戶、個人客戶。針對企業客戶，建行電子銀行推出了網上銀行（b2b）、企業電話銀行、企業短信通、e匯通等產品。針對個人客戶推出了網上銀行（b2c）、個人電話銀行（callcenter）、手機銀行、短信通等產品。所有這些，都是在中山分行總部學習到的理論知識。而真正讓我將這些知識運用到實習生活中的，就是在企業走進中幫員工開通龍卡、信用卡、安裝e匯通、作e匯通操作培訓等。每一天，我都去不同的企業，遇到不同的人，留下了不同的回憶。

在幫員工開龍卡過程中，我學會了使用pos機開卡，一張張員工的申請單經過我的手，我覺得好開心；看著他們一個個手里拿著新的龍卡，滿臉樂呵呵的樣子，一陣陣成就感油然而生。激情澎湃，活力四射，我深深地愛上了這種努力工作的感覺。

在為企業員工作“e匯通“操作培訓的過程中，我發現了“e匯通”客戶群體的局限性。首先，目前對“e匯通”的宣傳力度還遠遠不夠，很多員工根本不曉得掛在他們廠里的那個“e匯通”是什么玩意兒。其次，由于員工的文化水平不夠高，造成“就算知道e匯通怎么使用也無法操作的后果”，比如員工不懂拼音輸入法，不懂文字，不懂普通話等。基于這些現象，我認為如果“e匯通”真正想擴大客戶群體，達到“廣為人用”的效果，應該對“e匯通”本身進行一些完善措施。比如：一、增加“語音功能”，滿足不識文字的客戶；二、提供普通話、粵語、英語等不同語言供用戶選擇；三、“輸入收款人姓名”這一程序可考慮改為“輸入收款人身份證號碼”，同樣是達到辨別身份的目的，使用起來卻方便了很多。而對于“e匯通”的宣傳工作，如果按照目前的方法安排銀行工作人員于企業下班時間在工廠門口“守株待兔”地教員工，不僅工作效率低，而且起不到很好的宣傳效果。本人認為銀行工作人員可與企業老板協商，利用晚上或者周末等員工放假的時間，組織員工進行同一時間，分批培訓。“e匯通”集“省內省外同行跨行轉帳”、“銀行卡余額查詢”、“信用卡還款”、“手機充值”等功能，為人們提供了方便快捷的服務。我相信在不久以后，“e匯通”一定能成為每家每戶經常使用的好幫手。

五、實習工作小結。

短短的一個月，我卻收獲了累累的碩果。我不僅了解并熟悉了建行的各種產品與服務，而且錘煉了自我，開闊了眼界，學會了全方位地思考問題，體驗到了社會的競爭力，同時也結交了不少朋友。這些，都是書本以外的寶貴財富；這些，將成為我永恒的回憶。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

課題實踐報告分享（優秀21篇）篇二十一

在以往抓養成教育的基礎上，進一步從思想品德、學習、文明禮儀、生活衛生等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、文明禮儀、生活安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

深化教育教學改革在教育方面，堅持育人為根本，狠抓德育工作和養成教育，重點培養學生高尚的道德品質和文明的行為習慣。本著“近一點，小一點，實一點”的原則出發，分階段有重點的培養學生的良好習慣，形成序列化。

二、階段任務：

第一階段：(2-3月份)遵規守紀培養。

第二階段：(4月份)學習習慣培養。

第三階段：(5月份)文明禮儀教育。

第四階段：(6月份)生活與衛生習慣。

三、實施細則。

(一)、第一階段：遵規守紀培養。

1.按時上學，不遲到、不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

2.認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維持學校良好秩序。

3、愛護校舍和公物，不在黑板和墻壁、課桌、廣告欄等處涂寫刻畫，借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

4、積極參加勞動和學校組織的各項活動，遵守活動的要求和規定。

(二)第二階段：學習習慣養成教育。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課，高年級學生提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、考試答題要細心、準確、書寫規范。

(三)第三階段：文明禮儀養成教育。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的`同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。

(四)生活衛生習慣。

1、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

2、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電。

5、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

五、工作措施。

1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。

責任落實：各班班主任。

2、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立紅領巾監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。

3、將“學生行為規范養成教育”納入班級一周常規點評。

4、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。

5、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

6、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。

六、實施步驟。

(一)宣傳發動階段(202月-3月)：

1、提高教師認識，在思想上統一。

2、引導學生學習規范，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。

3、推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

4、完成以“養成教育在我心中”為主題的班級黑板。

(二)分步實施、強化整改階段(4月-5月)：

各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。

(三)鞏固養成階段(2009年6月)：

綜合考評，學校評出行為習慣養成標兵及先進班集體進行表彰，同時向上級推薦優秀班主任。