通過撰寫心得體會，我們可以更好地總結和歸納自己的經驗，從而形成更加系統和完整的知識結構。以下是小編為大家精選的一些心得體會范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家一些啟發和幫助，同時也歡迎大家分享自己的心得體會，讓我們一起進步和成長。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇一

幼兒園是兒童接受教育的重要場所，除了學習知識外，也重視培養兒童的實踐能力和動手能力。在幼兒園過程中，每個孩子都有機會參與種植豆芽，這是一個非常有趣的活動，不僅可以幫助孩子們學習植物生長的過程，而且可以讓孩子們親手創造出色彩斑斕、濃香可口的營養食品。本文將分享我的關于幼兒園種植豆芽的體會和經驗。

第二段：選擇營養豐富的豆子。

為了使幼兒種植的豆芽茁壯成長，選擇質量好、營養豐富的豆子非常重要。通常，幼兒園會選擇大豆、綠豆或蕓豆種植豆芽。種植前要先將豆子用清水洗凈，然后浸泡在水里，大概需要6-8個小時。在浸泡過程中，可以教育孩子們了解水分子、豆子與水的變化過程，讓孩子們學習科學知識，激發他們的好奇心。

第三段：提醒孩子們保持耐心并觀察植物生長。

在把豆子種植好后，就要給它們留一些時間發芽生長。這個過程有時比較漫長，容易讓孩子們產生無耐煩和無聊。但在這個過程中，我們可以提醒孩子們要保持耐心，并教給他們觀察和記錄植物生長的方法，例如用留聲機紙觀察芽苗生長過程細節。當終于看到豆芽茁壯成長時，孩子們會感到興奮和滿足，并且對豆子的成長過程也會有更深的體會。

第四段：照顧豆芽快樂成長。

孩子們在種植豆芽的過程中，也能學習到負責、耐心、關愛的重要性。為了讓豆芽茁壯成長，孩子們需要注意適量的水分和陽光等各種條件。如果將豆芽與動物們類比，就可以讓孩子們更好的理解植物的成長過程。例如告訴他們，像動物一樣，植物也需要水、陽光和空氣來成長，我們要關心它們和照顧它們的生長。這樣孩子們就能理解到，對每一種生命都應該盡到我們負責任的義務。

第五段：探究制做豆芽的小偏方。

豆芽已經生長得茂盛，是時候品嘗這個有營養的食品了！其美妙之處在于，豆芽可以做成許多美食，如豆芽炒肉、豆芽湯和豆芽飯等等。還可以與孩子們分享一些制作豆芽的訣竅，如蓋上保鮮膜、松散的絲被、或紫菜等，以達到更好的營養成分和口感。在分享過程中，孩子們不僅可以學習食物的制作方法和健康飲食知識，還可以感受到分享快樂的心情。

結束語：

種植豆芽不僅是一種樂趣，還是一種融合學習和實踐的教育方式。幼兒園的種植活動為孩子們提供了學習知識、培養動手能力和實踐經驗的機會。這個過程不僅增加了孩子們對豆芽的了解，也為他們今后成長中的很多方面奠定了堅實的基礎。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇二

近年來，園藝活動在幼兒園中越來越受到重視，諸如種植、澆水、照顧植物等活動都成為了開展幼兒園教育的一部分。本文將會介紹在幼兒園中種植蒜的心得和體會，使蒜種植教育在日常教育活動中起到一定的促進作用。

第二段：蒜的介紹。

蒜是一種營養豐富的蔬菜，具有豐富的營養成分。在種植中，蒜也是繁殖非常容易的植物，適合在幼兒園中進行種植。蒜具有特殊的芳香氣味和獨特的農業特征，因此，它不僅可以用來作為蔬菜食品，還可以用作藥材的配方之一。

第三段：蒜種植的方法。

1.選擇健康的種子。

在種植蒜的時候，要選擇健康、完整的蒜瓣做種子。在幼兒園中可以讓孩子們親手去選擇健康的種子，培養孩子的選擇意識和自理能力。

2.土壤管理。

在幼兒園中，要準備適合蒜生長的土壤。可以在幼兒園外圍收集泥炭土或泥土混合物，制成合適的土壤。在種植前，要確保土壤適合蒜的生長條件。幼兒園可以在照顧中，讓孩子們了解土壤和植物之間的關系。

3.種植過程。

將選好的種子用手插入泥土中。把不能用的種子去掉。選擇好合適的土壤環境。為幼兒園中的孩子們提供種植蒜的機會，讓他們親手參與到其中，形成集體種植意識。

1.增強孩子們的自我意識。

在種植蒜的過程中，幼兒園中的孩子們有開始學會像小植物一樣成長。孩子在觀察小蒜苗的生長過程中，能夠發現無意中破壞了植物，并且意識到它需要更多的水和陽光。這樣，他們便能學會更好地保護和照顧植物并培養出對自我責任的意識。

2.增強課堂參與感。

種植蒜的過程中，孩子們不僅僅學會培養好植物，也培養了課堂參與的意識。教師和家長也通過關注幼兒的行為和思考來更快地發現并糾正孩子的錯誤。

3.增強感性認知。

幼兒在種植中能夠建立知識系統和個人經驗，并根據觀察和實驗的結果來調整自己的思考和行為方式。種植蒜可以使幼兒建立起感性的認知，促進認知認知的習得。

第五段：總結。

通過本文介紹，幼兒園中種植蒜的方法、過程以及種植過程中的種種體會，可以看出，種植蒜不僅能夠幫助幼兒開展全面的教育活動，也能夠促進幼兒的動手能力、想象力和創造力，同時也能培養出他們對環境的重視和保護意識。幼兒園教育期間，可以通過幼兒園中種植蒜的方式，積極培養幼兒的生活技能和自我意識，幫助孩子們發展自己的知識和個性特點，從而更好地促進孩子們健康成長。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇三

近年來，環境污染愈加嚴重，人們對于食品安全問題產生了更多的關注。為了培養幼兒的環保意識和健康飲食習慣，我校決定從幼兒開始，通過校園種植活動，讓幼兒親手種植蒜，鍛煉動手能力，提高環境保護意識。同時，通過種植過程的觀察和體驗，幫助幼兒了解蒜的生長過程，增加他們對植物的愛護和珍惜之情。

第二段：幼兒們的種植經歷和受益（300字）。

在種植蒜的過程中，幼兒們表現的熱情高漲，他們親自動手，挖掘土壤、埋種子，用心地澆水，耐心觀察著蒜的生長過程。通過親身參與，幼兒們不僅學會了簡單的園藝技巧，也培養了他們的團隊意識和協作能力。在這個過程中，他們收獲了耐心和關愛，學會了照顧植物的時光與努力。而當蒜莖開始破土而出，發芽成長，幼兒們的臉上洋溢著一份成功和喜悅的笑容。他們的自信心和成就感也隨之增加。

第三段：教師的觀察與體會（300字）。

作為教師，我親自參與了幼兒園種植蒜的活動中。通過觀察幼兒們的表現和與他們的交流，我深刻感受到了他們在這個過程中的成長和收獲。在種植蒜的過程中，他們通過觀察和實踐，學到了種植蒜的基本步驟和技巧，激發了他們對植物生長的好奇心。同時，他們也學會了動手操作，培養了細致觀察的能力。通過這個活動，我發現幼兒的自主學習能力得到了提高，他們愿意去探索和嘗試新的事物。種植蒜讓同學們感受到了種植過程的美妙，讓他們更珍惜大自然的恩賜。

第四段：家長的反饋與見證（200字）。

在幼兒園種植蒜的活動中，家長的積極參與起到了重要的作用。他們陪同幼兒一起參與種植活動，給予他們專業的指導和幫助。家長們紛紛表示，幼兒園種植蒜的活動是一個非常有意義的活動，通過親手參與植物的生長過程，增強了幼兒對食品的認知和保護環境的意識。家長們見證了自己孩子在種植過程中的成長和變化，對于這樣的活動給予了高度的評價和肯定。

第五段：活動啟示與總結（200字）。

經過幼兒園種植蒜的活動，幼兒們不僅學到了植物生長的基本知識，更培養了動手能力、觀察力以及團隊合作的能力。通過親身參與種植，他們對植物、大自然的關注和保護意識也得到了提高。這樣的活動讓幼兒們在快樂中學習，增強了他們對食品安全和環境保護的認知。幼兒園種植蒜的活動給予了幼兒們正面的教育指導，成為他們健康成長的重要一環。

總結：通過幼兒園種植蒜的活動，有助于培養幼兒的動手能力、團隊合作精神，提高他們的觀察力和保護環境的意識。同時，這樣的活動也讓幼兒們在快樂中學習，增強了他們對食品安全和環境保護的認知。幼兒園種植蒜的活動將繼續在我們的教育實踐中推動，為幼兒的全面發展提供更多的有益體驗。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇四

幼兒園是孩子們接受教育的重要場所，除了學習知識和技能外，培養孩子們的實踐能力和團隊合作意識同樣重要。因此，我校幼兒園決定開展西瓜種植活動，讓孩子們親手參與到種植過程中，以培養他們的實踐能力和責任感。在活動結束后，我深感通過西瓜種植這一活動，孩子們得到了很多的成長和收獲，同時也給我帶來了不少心得和體會。

第二段：培養實踐能力和責任感（250字）。

幼兒園西瓜種植活動是一次寶貴的實踐機會，通過親自動手去播種、澆水、除草和施肥，孩子們不僅學會了如何正確地種植和護理植物，還切實感受到了自己的勞動成果和責任。在活動中，我注意到孩子們的積極性和主動性都得到了極大的啟發和發展。孩子們能夠主動合作，分工合作，有序地完成各項任務，正是因為他們意識到自己的努力對西瓜的生長和收獲起到了重要作用。通過這個活動，他們不僅學會了種植，還學會了尊重大自然、愛護植物和珍惜勞動成果。

第三段：培養觀察和思考能力（300字）。

西瓜種植活動不僅提供了培養實踐能力和責任感的機會，同時也是培養觀察和思考能力的重要途徑。孩子們通過仔細觀察種子的發芽、植株的生長和果實的變化，逐漸培養起了對植物生長規律的認知，同時也激發了他們對科學的好奇心。有的孩子主動提出：為什么西瓜需要澆水？需要施肥？為什么它能夠生長？這些問題多次激發了孩子們的思考，我也以此為契機進行科普知識的講解和引導。通過和孩子們一起探討，我深感這個活動不僅豐富了孩子們的知識和閱歷，更重要的是培養了他們的觀察和思考能力，使他們以更加科學、理性的態度面對世界。

第四段：培養合作意識和團隊精神（200字）。

西瓜種植活動是一個需要團隊合作的過程，孩子們通過分工合作，互相協作，培養了合作意識和團隊精神。我注意到，在活動中，孩子們會互相幫助、互相鼓勵，共同解決問題。有的孩子擅長澆水，有的孩子擅長除草，有的孩子擅長施肥，大家互相借鑒經驗，相互學習，共同完成了西瓜的種植工作。通過這個活動，孩子們學會了傾聽和理解別人的意見，學會了團隊合作的重要性，培養了他們的溝通和協作能力。

通過西瓜種植活動，孩子們不僅獲得了實際的技能和知識，更重要的是培養了他們的實踐能力、責任感、觀察和思考能力，以及合作意識和團隊精神。這些都是他們成長過程中必不可少的素質。回顧這一活動，我深感幼兒園教育的價值和重要性，我們需要為孩子提供更多類似的機會，讓他們在實踐中探索、在合作中成長，培養他們的多方位能力和綜合素質，為他們未來的發展打下堅實的基礎。

在幼兒園西瓜種植活動中，孩子們得到了很多的成長和收獲，同時也給我帶來了不少心得和體會。通過這個活動，我們共同見證了孩子們的成長，共同感受到了他們的喜悅和自豪。我相信，在未來的教育工作中，我們將不斷探索和創新，為孩子們提供更多類似的實踐機會，用心靈播種，以期他們茁壯成長。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇五

著名學前教育家陳鶴琴先生說：“大自然是我們的知識寶庫，大社會是我們的生活寶庫，是我們的活教材。”根據這一理念，讓孩子們親近大自然、發現大自然植物生長的奧妙、體驗種植的樂趣。長海兒園特將種植活動納入幼兒園一日生活的日常工作，在園內為6個班都開辟了種植區。經過各班師生及家長的精心播種和澆水，種植區呈現欣欣向榮的長勢。瞧，菜園里種的是幼兒常見的一些蔬菜，有青菜、油菜、菠菜、土豆、芹菜等等。近日，孩子們在老師的帶領和引導下，來到種植區與大自然來個親密的接觸，觀察蔬菜寶寶的生長情況，以及它們的顏色、形狀等等。在小小的種植區里孩子們探頭張望著，詢問著，討論著，盡情地享受著大自然的杰作。

孩子們從中體驗勞動和收獲的快樂，促進幼兒對自然知識的探究和觀察興趣。“播種希望、收獲快樂”生態種植園是小孩嘗試、探索、開發的基地，更是孩子的開心小農場。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇六

時間過得飛快，仿佛是在昨天，我還是一個對種植一竅不通的“小白”。但是，經過這次培訓，我不僅對種植有了全面的了解，還掌握了一些基本的種植技巧。

在培訓中，我了解到種植對于環境的重要性，它不僅可以保護土壤，保持生態平衡，還可以為人們提供新鮮的蔬菜和水果。同時，種植也是一種很好的經濟來源，可以幫助農民增加收入。

在培訓過程中，我學習到了許多關于植物生長的知識，如水分、養分、光照等。此外，我還學會了如何選擇種子、如何準備土壤、如何進行種植和施肥等基本技巧。這些知識不僅讓我更加了解種植，還讓我對自然有了更深的認識。

在實踐中，我運用所學的知識，成功地種植了一些蔬菜和水果。這讓我感到非常自豪，也讓我更加深入地理解了種植的樂趣和挑戰。

總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我不僅掌握了一些基本的種植技巧，還對自然有了更深的認識。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習，將種植作為一種有益的生活方式，為保護環境、改善生活質量貢獻自己的一份力量。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇七

幼兒園種植蒜的活動讓我對農業有了更深的認識。在這個過程中，我學到了很多關于種植蒜的知識和技巧，也收獲了許多。在這篇文章中，我將分享一些我在幼兒園種植蒜期間的體驗和體會。

第二段：準備工作。

在種植蒜前，我們需要準備一些材料，如蒜種、土壤、水和工具。為了讓蒜種生長得更好，我們需要精心挑選土壤并對其進行適當的肥料改良。此外，我們需要確保蒜種在種植時距離地面足夠近，這樣可以促進蒜的生長。在準備工作期間，我認識到耐心和細心是種植過程中不可或缺的品質。

第三段：種植過程。

在種植蒜時，我們需要將蒜種埋在土里，然后澆透水。接下來需要定期澆水并松土，以確保蒜的生長。我認為，種植蒜的最大樂趣是觀察蒜的生長過程。這樣可以讓我們更好地了解植物的生長和發展，從而更加愛護植物。

第四段：收獲與經驗。

在幼兒園種植蒜期間，我們終于迎來了豐收時刻。在收割時，我們需要小心謹慎地把蒜摳出土，然后再用水洗凈以去除污垢。最后，我們將蒜晾干，并將其放置在一個干燥通風的地方。通過這個過程，我認識到種植過程不僅需要耐心和細心，而且需要堅守原則和持之以恒的信念。

第五段：結論。

種植蒜的經歷讓我從過程中學到了很多。我明白了農業的復雜性和艱辛，并感悟到了“勤勞踏實”的精神。我相信，只要我保持學習和堅持不懈的態度，我可以成為一名優秀的農民，也可以為社會的綠色發展做出自己的貢獻。最后，我希望更多的人能夠關注農業，了解農民的辛苦和辛勤。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇八

為了讓孩子們親近自然，關注周圍環境，幼兒園充分利用自己的種植園地這一優勢，拓展了活動領域，為每個班開辟了種植園地。下面小編給大家帶來幼兒園種植活動方案5篇，希望大家能夠喜歡。

為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著手，圍繞教學、環境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。

文化：同種子一起成長。

2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環保意識。

目標：

1、了解不同的植物在不同季節里的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

3、有效利用種植區，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

4、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

活動安排：

1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。

2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

繼續組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。

工作安排。

1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種植區。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

(1)澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。

(2)除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥??

(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動對象：

小班全體幼兒。

活動時間：

20__年12月31日上午。

活動準備：

1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)。

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

活動名稱：

快樂花草節。

活動對象：

全園小朋友和家長。

活動時間：

___年3月12日。

活動目標：

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。

活動準備：

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備：花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板：我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。

6、愛護植物倡議書。

活動過程：

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班：給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

延伸活動：

每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

一、活動意圖。

我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材。”勞動是最好的教育。本學期，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發現植物生長的奧妙，通過實際操作了解農作物生長的規律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣。

二、活動時間：

20__年__月__日下午2：30。

三、活動地點：

四、活動分工及安排：

1、主持人：___。

2、公眾號宣傳、拍照：___。

3、場地布置：___。

4、家長代表致辭：___。

5、幼兒代表致辭：___。

6、種植園家長聘書制作：___。

五、活動流程。

(一)園長致辭。

(二)家長代表致辭。

(三)幼兒代表致辭。

(四)給家長代表頒發聘書(每班出一個家長代表上臺領取)。

(五)給幼兒代表分發耕種工具(每班出一個孩子代表上臺領取)。

(六)發放種子，開始種植。

啟動儀式結束后，孩子們和家長有序領取勞動工具，進入種植園，開始體驗種植活動……。

活動時間：

3—4月份里某個周六的陽光早上。

活動地點：

(待定)以就近為原則。附近公園或小區內。

參加寶寶年齡：

2歲至4歲(10個寶寶以內)。

活動內容一：

1、破冰及分組。建議2個家庭為一個小組。

2、讓小朋友觀察、認識樹苗。

3、每個小組分發一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤(小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字)。

活動內容二。

4、向小朋友介紹介紹盆栽種子(辰媽會提前把種子發好芽)，并分發給大家。

5、每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家。

種植跟蹤：活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發給大家留念!(此點子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家!)。

活動用品：

2、植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧。

3、小板凳——每家自備。

4、種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有(除了水)，需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇九

種植的樂趣在寒冷的冬天還沒到來的時候；在桂花仙子含"香"欲"散"的時候；在楓葉紅得似火的時侯，我們六（1）班的同學在中秋來臨之際無土栽下了一株株綠色植物。星期天，我特意起了個大早，一把剪刀，一盆吊蘭，一罐清水以及一個空瓶子，就是我無土栽培綠色植物"吊蘭"的所有材料。

按照勞技書的做法，我先將吊蘭長出來的小枝剪下來。看著郁郁蔥蔥的吊蘭，仔細從中找尋一株長長的，油綠油綠的，隨著枝條垂掛下來的"小生命"，并用剪刀在倒掛著的枝條剪斷，拿下小吊蘭。這小吊蘭嫩綠嫩綠的，別提有多可愛了！緊接著我將空的飲料瓶從中間剪開，只要下半部分。為了不讓手遭受被刀割般的痛苦，我用沙皮紙在剪過的飲料瓶口搓了又搓，使瓶口光滑。

最后，我將清水灌進瓶內，并將碧綠碧綠的小吊蘭放入水中。瞧！這盆無土吊蘭翠綠翠綠的，葉面上還滾動著晶瑩的水珠，別提有多漂亮了！看著為剪瓶子時不小心被割了一道口子的手，看著這盆青綠青綠，水綠水綠的吊蘭，我心里就像吃了蜜一樣美滋滋的，別提有多高興了。但愿這盆吊蘭能夠抵擋過冬日的寒冷，夏日的驕陽，春日的細雨，秋日的。在今后的日子里變得更加蔥綠耀眼！

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇十

前個星期我和媽媽一起來到新世紀聯華買東西。上了二樓我看見木柜里的花花草草，好一派綠意盎然的景象。

在這之中我看見盒名叫“開心農場”的自種蔬菜，我央求媽媽給我買一盒，好不容易媽媽才同意了我的請求。我回到家里，滿懷激動的種下了，青菜、白菜、芹菜、娃娃菜、胡蘿卜這幾種蔬菜，我天天盼著他們快快長大，我天天給它們澆水施肥，兩個星期過去了終于有一點跡象了，土拱起來了一點，第二天有三個盒子里的`種子按耐不住，從土里鉆了出來，我高興的手舞足蹈，我天天晚上都幻想著吃著自己辛辛苦苦種出來的蔬菜。前天最后一盆蔬菜發芽了，有點像油菜的花，我又發現盆子太小根像小蟲子一樣從排水孔爬了出來，于是想把它移植到陽臺的大花盆里，我小心翼翼的把紙盒子小心翼翼的撕開，在花盆里挖出同樣大小的坑埋了進去。在大花盆里蔬菜有了新的發展空間，長的更壯實了。

看來當農民種菜太不容易了，想以后長大了少受點苦，現在就要好好學習！

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇十一

全園小朋友和家長。

xxx年3月12日。

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備：花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板：我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。

6、愛護植物倡議書。

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班：給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇十二

又是春暖花開的季節，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12” 植樹節又沐浴著春風來到了。自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

為了使孩子們充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高孩子保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我園在3月16日，組織了中班級親子植樹活動。

在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認養一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環保知識。

在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

總的來說，這次植樹節活動，加深了我園師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇十三

結合季節特征，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的'機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

二、材料準備：

園內植物、種子(花生、黃豆、綠豆)、金盞菊、記錄本、筆。

三、活動方式：

(1)種在土里觀察其生長(花生)。

(2)泡在水里觀察其生長(花生、黃豆、綠豆)。

(3)裝在透明容器中作上標記，隨時觀察(花生、黃豆、綠豆)。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇十四

20xx年12月5日至11日，我受地區農委的委派，赴山東省壽光市委黨校接受農業產業化相關知識培訓。本次培訓是由貴州省委組織部主辦、壽光市委黨校承辦的貴州省第十五期(畢節)黨員干部農業產業化培訓班。

開班儀式上，壽光市委組織部副部長孫樂親臨現場全面介紹了壽光市的自然地貌和經濟發展現狀、扶持農業產業發展的做法等內容，并勉勵全體學員勤學好問、轉變理念，以便回去后能夠為家鄉農業產業化發展多做貢獻。培訓期間，壽光市委黨校紀委書記張-林峰全面介紹了壽光市農業產業化的形成與發展，農學博士刁家連作了《農業產業結構調整中的問題與對策》，科協黨組書記呂學森作了《特色產業鎮扶持農業產業發展的做法》等講座;全體學員現場參觀了中國特色經濟村––—三元朱村農業產業化發展情況、山東省農業產業化重點龍頭企業––—中國·壽光農產品物流園、壽光市場高科技蔬菜示范園、紀臺鎮茄子生產基地、化龍鎮胡蘿卜生產基地、古城街道西紅柿生產基地、硯祥有機蔬菜生產基地、稻田鎮黃瓜生產專業村(馬家村)、國際優良品種推廣基地––—南澳綠亨、壽光市欣欣種苗有限公司生產基地、畝產萬斤大棚桃“一邊倒”種植技術推廣基地。

通過培訓，使我拓寬了加快推進農業產業化發展的眼界。現結合我區區情，特提出加快推進農業產業化發展的幾點建議：

農業產業化發展不是某個人、某個單位的事，它需要“全民動員、共同參與，目標一致、分工協調，各盡所能、忘我工作”，這樣才能確保農業產業化工作不走過嘗取得實效，并最終造福農民群眾，推進地方經濟快速發展。

為了確保農業產業結構調整工作取得實效，地委、行署在科學分析我區區情的情況下，提出了堅持以科學發展觀為指導，在穩定烤煙、馬鈴薯、油菜等傳統農業產業的基礎上，突出推進生態畜牧業、核桃、蔬菜、中藥材、有機茶葉、精品果業、小雜糧為重點的特色農業產業發展總體思路，相繼出臺了《關于加快農業產業化發展若干政策的意見》(畢地黨發[20xx]6號)、《關于特色農業基地建設的意見》(畢地黨發[20xx]12號)、《關于實施“三萬”農業示范工程推進特色農業基地建設的意見》(畢地黨發[20xx]13號)、《關于大力發展農民專業合作社提高農業生產經營組織化水平的意見》(畢地黨發[20xx]19號)、《關于加快推進農村土地承包經營權流轉促進土地規模經營的意見》(畢署發[20xx]3號)等一系列抓好全區特色農業基地建設、加快農業產業化發展的政策措施，并全面啟動“3321”工程和“三萬”農業示范工程，把農業產業化發展納入對各縣(市、區)年度目標考核內容，從而保障了我區農業產業化工作能夠起好步、得民心。然而，農業產業化工作能否取得實效是決定其可持續發展的關鍵，這就需要各(市、區)、鄉鎮、村組必需因地制宜，選擇適宜發展的特色農業產業予以重點發展，并在工作中充分挖掘亮點、形成規模、形成特色。如：畢節以發展城郊休閑觀光農業和菜藍子工程建設為重點，大方以發展辣椒產業為重點，黔西以發展農業陽臺文化和夏秋蔬菜產業為重點，金沙縣以發展茶葉和油菜產業為重點，織金以發展竹蓀為主的食用菌產業為重點，納雍以發展有機茶產業為重點，威寧以發展馬鈴薯、生態畜牧業和夏秋蔬菜產業為重點，赫章以發展核桃和中藥材產業為重點，百管委以發展旅游觀光經果林為重點;赫章縣平山鄉、河鎮鄉重點發展中藥材產業，畢節市生機鄉、金沙縣后山鄉重點發展業特色養殖業，威寧縣草海鎮鴨子塘村、大方縣達溪鎮冷底村重點發展夏秋蔬菜產業，納雍縣姑開鄉、金沙縣清池鎮、大方縣貓場鎮重點發展茶葉產業，威寧縣雪山鎮、納雍縣雍熙鎮重點發展精品果業等。切忌在農業產業發展中注重大而全、沒有特色和優勢，進而葬送發展前途的事件發生。

目前，我區農民群眾參與農業產業化發展存在許多困難，主要表現在：

一是沒有資金投入。

20xx年全區農民人均純收入3325元，許多農民群眾僅僅解決了溫飽問題，無力投入資金參與農業產業化發展。

二是文化素質偏低。

據第六次人口普查數據顯示：全區常住人口6536370人，其中：具有大學(指大專以上)文化程度的人口占2.44%、具有高中(含中專)文化程度的人口占4.49%、具有初中文化程度的人口占24.60%、具有小學文化程度的人口占46.13%(以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業生、肄業生和在校生)，文盲人口(15歲及以上不識字的人)占11.26%。農村人口接受教育的程度遠遠比城市低、且文盲人口大量集中在農村，這對學習、掌握和運用先進的科學技術十分不利，因而制約了農業產業化的發展。

三是思想意識落后。

由于傳統思想觀念的影響和接受外界不多，加上抗風險能力弱，結果是許多農民群眾對推進農業產業化發展這一新鮮事物持觀望態度，不愿積極、主動參與其中。

四是經營體制制約。

隨著第二輪土地承包責任制的進一步完善，經營規模小而全的小農經濟已經不能適應農業產業化發展的需要，且所產產品質量難以保證，容易出現質量安全問題。

五是外出打工難扭轉。

由于從事農業生產的比較效益非常低，造成許多青壯年勞動力不愿從事農業生產而外出打工，這對需要精耕細作的農業產業化發展來說影響巨大。為了有效推進我區農業產業化發展進程，各級黨政：

一要重點抓好農村致富帶頭人的培養工作，特別是在村黨支部、村委會的選拔任用上必須不拘一格，大膽選拔一批有威望、有闖勁、能辦事、無私心的能人擔任村黨支部、村委會負責人，并創造條件鼓勵其充分發揮農村致富帶頭人的作用;積極支持懂技術、了解市嘗有事業心的`返鄉農民工從事農業產業化發展，帶富一方百姓。

二要充分用足用活各級政府制定的西部大開發優惠政策，在積極打造良好投資環境的同時，強化招商引資工作力度，積極吸引區內外有識之士(特別是區外知名企業)投資參與我區農業產業化發展，加速農業產業化發展進程。

三要加大農業產業化項目的申報與資金扶持力度，強化社會融資力度，有效解決我區農民群眾參與農業產業化發展受制于資金不足的現狀。

四要按照“平等、自愿、互利”的原則認真引導農民群眾組建農民專業合作經濟組織、加大土地流轉步伐，努力為農業產業發展創造條件。

五要充分利用現有農產品加工企業的積極作用，有效帶領廣大農民群眾參與市場競爭。

一要通過舉辦培訓班、現場指導、開辦夜校等多種方式強化農業實用技術培訓，確保廣大農民群眾能夠在農業產業化發展中正確掌握和運用，提高科技貢獻率。

二要采取科技人員聯系幫扶、選派駐村指導員、科技示范園掛牌管理等形式，向廣大農民群眾充分展示科學技術的.魅力。

三要認真制定和兌現獎勵政策，鼓勵科技人員采用技術入股的方式參與農業產業化發展。總之，要通過全民動員，多動腦筋，盡快闖出我區農業產業化發展的路子，有效帶動廣大農民群眾轉變思想觀念，投身農業產業化發展之中。

品牌是農業產業化生存與發展的基矗從壽光市農業產業化發展的經驗中可以看出：該市三元朱村通過注冊“樂義”蔬菜品牌，并加強宣傳打造，目前已成為當地最有價值的蔬菜品牌(據有關專家估計其市場價值已達2500億元)，并成為出口日本、韓國、俄羅斯等國家和進駐國內超市的標識。近年來，隨著我區“貴茗翠劍”、“府茗香”、“大自然”、“清池塘”、“香爐山”、“九洞天”等茶葉品牌先后被打造成為貴州省著名商標后，所產茶葉產品已由過去的幾元、幾十元的單價上升為現在的幾百元、幾千元。這充分說明了打造品牌的作用與價值。為此，我們在今后的農業產業化發展過程中必須進一步加強知名品牌的打造工作。具體來說：

一是在提升產品質量上下功夫。

要嚴格按照無公害、有機食品標準，運用先進適用的科學技術組織生產、加工，確保產品質量上乘。

二是在農產品質量認證上下功夫。

要積極組織生產企業(專業合作社)申報qs認證、無公害認證、有機認證，并加強監督與管理，確保廣大消費者放心消費。

三是在品牌評比上下功夫。

要通過選送農產品參加國內外舉辦的各種農產品博覽會(評比會)的方式，盡快讓我區農產品獲得有關專家的肯定與認可，進而提升市場競爭力。

四是在宣傳促銷上下功夫。

要充分利用報刊、網絡、電視等新聞媒體進行廣泛宣傳，積極參加各種形式的農產品展銷會(推介會)，并積極賦予文化內涵、注重名人效應、竅用旅游景點知名度，有效提高農產品的市場認知度。

五是在拓展銷售渠道上下功夫。

要強化農產品專業市嘗網絡銷售平臺、物流綠色通道等方面的建設工作，確保所產農產品能夠及時送達消費者的手中。

六是在售后服務上下功夫。

要以消費者需求為中心，以樹立“誠實、守信”的良好信譽為目的，認真建立農產品質量可追溯制度、不合格產品銷毀制度、售后服務承諾、農產品銷售回訪制度等，確保售后服務優質、高效。

幼兒園種植蒜心得體會（優秀15篇）篇十五

幼兒園的園藝教育一直以來都是非常重要的一環節。這個時代，我們需要讓孩子更加注重綠色環保，因此，培養孩子養成種植蔬菜、水果等健康綠色食品的愛好是非常有必要的。而在幼兒園里，種植一些蒜也是非常有意義的。這不僅能夠鍛煉孩子的動手能力，還可以讓他們學會如何照顧植物，這對于他們未來的學習和生活都有非常重要的意義。

第二段：蒜的種植準備工作。

在幼兒園里，如何種植蒜也是需要一定的經驗和技巧的。首先需要準備好土壤和適合種植蒜的盆或者花盆。蒜頭需要提前插在土中，并且在埋入土中前使用小刷子將表面的泥土或雜質清洗干凈。

埋蒜的接點需要略微壓實，以防它們浮動。最后，添加合適的水分和肥料。

第三段：用心照料蒜的成長。

育種蒜的過程中，需要給蒜適量地澆水和施肥。可以通過觀察土壤的干濕程度和蒜葉顏色的變化來判斷照顧的得當。此外，需要定期清除落葉和雜草等物，以保持土中的污染程度最低。在這個過程中，讓孩子學會關注植物的成長，了解植物需要的養分和水分，可以提高孩子對事物的敏感度和動手能力。

第四段：蒜的收獲期。

種植蒜的期限通常是幾個月之后。在蒜莖變得非常脆弱而葉子傾斜的時候可以進行收獲。在收獲時，需要將整個蒜體摘下并適當晾曬，以幫助蒜頭晾干。在幼兒園里可以將這個環節變成有趣的活動，讓孩子們一起協作收獲蒜。

第五段：結論。

通過種植蒜的經歷，孩子們不僅能夠體驗到種植的樂趣和喜悅，還能夠學習到植物生長的基本知識，同時也為他們之后的學習奠定了良好的基礎。對于幼兒園來說，種植蒜也是非常有意義的一項活動。因此，家長和老師們應該多多關注和支持這樣的活動。