高一教案的編寫需要教師和學(xué)生的共同努力,形成良好的教學(xué)互動(dòng)。下面是一些經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的高一教案示例,希望能給大家一些啟示。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇一
教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)的目標(biāo)、解決問題的思路進(jìn)行分析,對(duì)系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)。教師提出問題和布置任務(wù),由易到難,層層遞進(jìn)。學(xué)生操作實(shí)踐的同時(shí),教師適時(shí)進(jìn)行演示和指導(dǎo),對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇二
新學(xué)期里我擔(dān)任高一9個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)的教學(xué)工作,同時(shí)承擔(dān)學(xué)校辦公室的一些工作,這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
的實(shí)際問題;理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析。
高中一年級(jí)學(xué)生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴(yán)密,他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn),只是對(duì)所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,況且起點(diǎn)水平參差不齊,同時(shí)高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測試的學(xué)科,因此很多學(xué)生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學(xué)生,使他們學(xué)有所得,又要照顧到水平較高的學(xué)生,使他們能再上一個(gè)臺(tái)階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì),充分挖掘?qū)W生的潛力,以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
四、教學(xué)目標(biāo)及要求。
1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,通過探究活動(dòng)來描述信息的基本特征,認(rèn)識(shí)信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,通過交流與合作探究活動(dòng),了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況,及其對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
3、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會(huì)根據(jù)問題確定信息需求和信息來源,并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求,依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達(dá)意圖。
7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,表達(dá)創(chuàng)意。
8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過程與基本特征。
五、教學(xué)重點(diǎn)。
1、能描述信息的基本特征。
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
4、能根據(jù)信息需求確定信息來源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達(dá)。
六、教學(xué)難點(diǎn)。
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義。
2、理解信息的基本特征。
3、能鑒別和評(píng)價(jià)信息。
4、如何根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文本、等工具軟件加工信息。
七、教學(xué)措施及教改設(shè)想。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,提前備好課,備課過程要細(xì),多查閱有關(guān)材料,課前準(zhǔn)備好各種資料,提高課堂效果。
2、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心,相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提,使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。
4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教師設(shè)置開放的情景,引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn)。
總之,態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)成就事業(yè),知識(shí)創(chuàng)造未來,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我要以誠懇的態(tài)度對(duì)待工作,要以更多的精力入到工作中去,只有這樣,在工作中我才會(huì)學(xué)到更多!
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高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇三
本章通過列舉生活實(shí)例,使學(xué)生解信息及其特征,認(rèn)識(shí)信息和信息技術(shù)在信息社會(huì)的重要地位,使學(xué)生初步感受信息文化,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)。
描述信息的基本特征,列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例,解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
知識(shí)性目標(biāo)。
解什么是信息;掌握信息的主要特征;學(xué)會(huì)區(qū)分信息和信息的媒體;通過生活實(shí)例具體說明信息的特征;解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容;解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命,并列出每個(gè)階段的重要標(biāo)志。
技能性目標(biāo)。
能快速在圖書館或向家長獲取信息;對(duì)于有條件上網(wǎng)的學(xué)生,應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標(biāo)。
交流討論信息在信息社會(huì)的重要性,感受信息文化;在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)獲取信息的愿望。
教學(xué)過程。
師:同學(xué)們,今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息?在日常生活中,你認(rèn)為哪些屬于信息,試著舉1~2個(gè)例子。
生:(舉例)。
師:(教師在學(xué)生舉例時(shí)可以將案例記錄在黑板上,以備區(qū)分信息與信息的媒體之用)。
師:剛才大家都列舉很多生活中的例子。現(xiàn)在,讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個(gè)概念的。
(應(yīng)用ppt演示文稿)。
師:信息是一個(gè)被各個(gè)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念,其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天,老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對(duì)信息的定義。
生:(區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體)。
師:(將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列)。
例如:信息媒體。
書中記載的內(nèi)容書。
天氣預(yù)報(bào)廣播。
生:(將舉例的媒體按照其類型分類)。
二、信息的主要特征:
師:剛才我們都列舉很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒體。現(xiàn)在,我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢?同樣,也舉1~2個(gè)例子。
師、生:信息的主要特征是:可開發(fā)、存儲(chǔ);可傳遞、共享;可處理、再生;可利用、增值。
師:剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
(應(yīng)用ppt演示文稿)。
師:信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)。
生:第一次語言的產(chǎn)生;第二次文字的發(fā)明;第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明;第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用;第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師:在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中,信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在每個(gè)歷史階段各有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。
說明:建議以2~3人為一組(同桌),根據(jù)分析表完成活動(dòng)。
所需課時(shí)。
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備。
設(shè)備:學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng),計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internetexplrer(簡稱ie)。
學(xué)生:學(xué)會(huì)基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師:各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表,如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動(dòng)安排。
l活動(dòng)主題:分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)。
l活動(dòng)要求:以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
l活動(dòng)步驟:
(1)在課堂中完成分組,并確立組長和組員的分工。
(3)整理并交流。
對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生。
1.需要幫助的學(xué)生:
與學(xué)生一起查找資料,或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料,幫助學(xué)生理解掌握本章的知識(shí)點(diǎn)。
2.可以提高的學(xué)生:
以不同的形式來表現(xiàn)信息,并通過生活實(shí)例來反映信息對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的巨大影響。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇四
學(xué)生可能回答不知道,可能回答創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。
沒錯(cuò),通過模擬練習(xí),我們發(fā)現(xiàn)在上機(jī)考試的第一題一般是讓我們創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫,并建立相關(guān)數(shù)據(jù)表。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生重視數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建。
操作實(shí)踐。
任務(wù)1:在d盤的access文件夾下創(chuàng)建一個(gè)名為“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”的數(shù)據(jù)庫,并在該數(shù)據(jù)庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學(xué)校”的數(shù)據(jù)表,表的結(jié)構(gòu)設(shè)置如下:
參賽選手表。
字段名字段類型是否主鍵。
選手編號(hào)文本是。
姓名文本否。
學(xué)校名稱文本否。
電子郵箱文本否。
參賽學(xué)校表。
字段名字段類型是否主鍵。
學(xué)校名稱文本是。
地址文本否。
電子郵箱文本否。
請(qǐng)某個(gè)同學(xué)操作演示。
學(xué)生一起看操作演示。
適時(shí)講評(píng),如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤,則指出;如果操作完全正確,則表揚(yáng)。
容易出錯(cuò)的地方:保存的目錄是否正確。
數(shù)據(jù)庫名、數(shù)據(jù)表名、字段名是否正確。
主鍵設(shè)置是否正確:主鍵的設(shè)置有幾種方法?
講授。
access數(shù)據(jù)庫是多個(gè)數(shù)據(jù)表的集合,我們可以在這些數(shù)據(jù)表之間建立一種聯(lián)系,從而將各表中的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來,實(shí)施多個(gè)相關(guān)表之間的數(shù)據(jù)連接。
操作實(shí)踐。
任務(wù)2:建立參賽選手表和參賽作品表之間的聯(lián)系。
請(qǐng)某個(gè)同學(xué)上來操作演示一下。
學(xué)生一起看操作演示。
講授。
適時(shí)講評(píng),如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤,則指出;如果操作完全正確,則表揚(yáng)。
在access中,利用“工具”菜單中的“關(guān)系”菜單項(xiàng)來建立表與表之間的聯(lián)系。用來關(guān)聯(lián)的兩個(gè)字段的數(shù)據(jù)名通常是相同的,而參照完整性是用來保證數(shù)據(jù)的完整性。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生演示操作,由其他學(xué)生判斷做對(duì)與否,教師點(diǎn)評(píng),指出易錯(cuò)處,加深學(xué)生對(duì)此類題的理解。
講授。
在數(shù)據(jù)庫的操作中,數(shù)據(jù)的檢索是日常工作中很大的一部分,對(duì)單個(gè)表,我們可以直接通過篩選、排序來進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索。
演示:用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查找“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。
任務(wù)3:在“參賽作品表”中,用“篩選”的功能查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。
任務(wù)4:查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”和中學(xué)組“電子報(bào)刊”作品。
學(xué)生實(shí)踐操作。
教師適時(shí)演示和指導(dǎo)。
講授。
在“準(zhǔn)則”中,兩個(gè)條件若在同一行,表示它們之間的關(guān)系是and(與),即這些條件要同時(shí)滿足;若在不同行,則它們的關(guān)系是or(或),即這些條件只要滿足其中一個(gè)就可以了。比如說,要查找網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和電腦動(dòng)畫作品;查找布心小學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品;查找一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)作品。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇五
學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念;完整復(fù)述ip地址格式及分類方法,能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。
【過程與方法】。
學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論,自主探究掌握ip地址的分類形式,并能正確辨別ip地址類型。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識(shí)別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣,在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難,同時(shí)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
能夠理解ip地址的概念,熟記ip地址的格式組成和分類方法。
【難點(diǎn)】。
能進(jìn)行ip地址類型識(shí)別。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。
1.老師利用多媒體播放視頻,內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。
2.設(shè)置疑問:公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答,引入ip地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究。
任務(wù)一、答一答。
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。
(2)學(xué)生回答問題:“什么是ip地址”,老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查。
1.設(shè)置小競賽,根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法,學(xué)生動(dòng)手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。
2.請(qǐng)較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址,老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說。
1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容,討論ip地址的組成特點(diǎn)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址,總結(jié)ip地址組成特點(diǎn),包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)、主機(jī)標(biāo)識(shí);并通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)的討論,引入ip地址分類的概念。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇六
【課時(shí)】。
1課時(shí)。
【教法】。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。
【教學(xué)環(huán)境】。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
【教材分析】。
本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容,將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用。
【教學(xué)思路】。
老師向?qū)W生展示多種賀卡(實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”,最后制作一個(gè)多媒體賀卡。
【教學(xué)設(shè)計(jì):】。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo);。
(1)、掌握如何在word20xx中插入聲音。
(2)、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。
(3)、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。
2.能力目標(biāo)。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。
3.情感目標(biāo)。
(1)通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
多媒體賀卡中聲音的插入,藝術(shù)字顏色形狀的制作。
三、教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課:(4分鐘)。
老師說:“這個(gè)周末是母親節(jié),同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢?”
學(xué)生說,鮮花、書……。
老師說:“鮮花,書固然好,可是為什么不利用學(xué)過的知識(shí)親手制作一個(gè)賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會(huì)更有意義。”
老師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時(shí)向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù),用word制作賀卡需要的知識(shí)點(diǎn),老師已經(jīng)列出來了,每個(gè)小組學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問,其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。
講授新課:(30分鐘)。
1.學(xué)生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),不會(huì)的地方,組內(nèi)成員可以相互討論,并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看,老師在教室里巡視,解答學(xué)生提出的問題。(5分鐘)。
附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識(shí)點(diǎn):
1)賀卡背景的制作。
2)賀卡中圖形圖片的個(gè)性化設(shè)置。
3)文字的動(dòng)態(tài)效果。
4)賀卡中聲音的加入。
5)賀卡邊框的制作。
6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)完后,老師向?qū)W生展示問題,每組派一名學(xué)生上來操作解答,6組完成后,一個(gè)用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識(shí)點(diǎn),又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)。
老師說,剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程,就是多媒體賀卡的制作過程,這個(gè)過程的順序是可以打亂的,下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),參照剛才制作賀卡的步驟,制作一個(gè)以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。
3.學(xué)生以小組為單位,制作賀卡。老師在教室中巡視,解答學(xué)生提出的問題。(20分鐘)。
學(xué)生作品展示:(6分鐘)。
每組將自己制作的作品在老師機(jī)上展示給全班同學(xué)看,同時(shí)需要進(jìn)行一定的講解,同時(shí)如果下面同學(xué)有疑問,本組同學(xué)需進(jìn)行解答。
教學(xué)評(píng)價(jià):(3分鐘)。
學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分,然后匯總,評(píng)出本節(jié)課的優(yōu)勝組。
老師總結(jié):(2分鐘)。
通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作,一方面鞏固掌握了word20xx的知識(shí),另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力,同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇七
在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上,本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史,以及發(fā)展趨勢,并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展,科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。
二、教學(xué)對(duì)象分析。
信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)課程面對(duì)的是高一年級(jí)的新生,該年級(jí)的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課,大多學(xué)生思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng),有獨(dú)立的思維能力,接受知識(shí)能力較強(qiáng),具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí),讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;從而提高學(xué)生的信息能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能目標(biāo):了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。
2、過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過對(duì)身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探索,讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
六、教學(xué)方法。
本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。
七、課時(shí)1課時(shí)。
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí):提問:信息的四個(gè)特征?
新課導(dǎo)入。
教師活動(dòng):
學(xué)生1:手機(jī)。
學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號(hào),發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。
師生一起總結(jié):這段材料說明信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
教師活動(dòng):
it(informationtechnology)。
信息技術(shù):一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù),在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命:
教師活動(dòng):給學(xué)生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。
第一次:語言的使用。
第二次:文字的創(chuàng)造。
第三次:印刷術(shù)的發(fā)明。
第四次:電報(bào),電話,廣播,電視的發(fā)明和普及。
第五次:計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用。
二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢:(只選擇兩點(diǎn)來講解,其余的在下節(jié)課通。
過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))。
1、越來越友好的人機(jī)界面。
教師活動(dòng):越來越友好的人機(jī)界面,實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。(簡單介紹)。
dos實(shí)際上是diskoperationsystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義,這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話,并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計(jì)算機(jī)。
windows:用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面。
人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì),以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。
舉例子:。
windows如何實(shí)現(xiàn)(指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作)。
dos下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)。
c:tencentdirc:tencent。
通過講解、分析,讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機(jī)界面。
(1)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。
應(yīng)用:建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域。
(2)語音技術(shù)。
語音識(shí)別技術(shù),語音合成技術(shù)。
應(yīng)用:語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。
(3)智能代理技術(shù)。
office助手。
可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念。
2、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。
個(gè)性化手機(jī)個(gè)性化的電視節(jié)目選擇。
學(xué)生活動(dòng):看書上第九頁資料1—3。
3、越來越高的性價(jià)比。
教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。
學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真看書上的表。
教師活動(dòng):從本張表你看出了什么問題?
學(xué)生1:……。
學(xué)生2:……。
學(xué)生3:……。
師生小結(jié):
年份越近的,性能越來越來好,價(jià)格越來越來低。
教師活動(dòng):由于書中列舉的是以前的普通家用計(jì)算機(jī)的主要性能參數(shù)和價(jià)格,可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。
學(xué)生活動(dòng):辯論《信息技術(shù)的利與弊》。
學(xué)生1:……。
學(xué)生2:……。
學(xué)生3:……。
教師活動(dòng):面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展,我們要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
網(wǎng)絡(luò)犯罪形式:
3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動(dòng),竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲(chǔ)的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序;。
4)非法轉(zhuǎn)移資金;盜竊銀行中他人存款,進(jìn)行各種金融犯罪等。
5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息,對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會(huì)秩序,傳播淫穢、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團(tuán)結(jié);進(jìn)行文化和意識(shí)形態(tài)方面的滲透活動(dòng)等。
教師活動(dòng):一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容。
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
四、小結(jié)。
這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的發(fā)展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大眾化),也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。
板書設(shè)計(jì)。
(1)語言的使用。
(2)文字的創(chuàng)造。
(3)印刷術(shù)的發(fā)明。
(4)電報(bào)、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及。
(5)計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用。
(1)越來越友好的人機(jī)界面。
(2)越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。
(3)越來越高的性價(jià)比。
避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲。
五、課后任務(wù):
教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用。
1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。
2、利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料,并進(jìn)行隨堂提問,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇八
(2)知道非法制造、傳播、使用計(jì)算機(jī)病毒是犯罪行為。
(3)知道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的常見措施,并提高防范意識(shí)。
2、過程與方法。
(1)培養(yǎng)學(xué)生嘗試?yán)靡蛱鼐W(wǎng)尤其是搜索引擎來解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的途徑方法。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用搜索引擎獲得查殺病毒及木馬的方法,利用所學(xué)解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。
(3)體驗(yàn)殺毒軟件安裝及使用,并在日常生活學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;
(2)通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的探究興趣,樹立起網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中安全意識(shí),知道保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的措施,養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣,做國家未來網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇九
一、信息的概念:
師:同學(xué)們,今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息?在日常生活中,你認(rèn)為哪些屬于信息,試著舉1~2個(gè)例子。
生:(舉例)。
師:(教師在學(xué)生舉例時(shí)可以將案例記錄在黑板上,以備區(qū)分信息與信息的媒體之用)。
師:剛才大家都列舉很多生活中的例子。現(xiàn)在,讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個(gè)概念的。
(應(yīng)用ppt演示文稿)。
師:信息是一個(gè)被各個(gè)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念,其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天,老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對(duì)信息的定義。
生:(區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體)。
師:(將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列)。
例如:信息媒體。
書中記載的內(nèi)容書。
天氣預(yù)報(bào)廣播。
生:(將舉例的媒體按照其類型分類)。
二、信息的主要特征:
師:剛才我們都列舉很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒體。現(xiàn)在,我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢?同樣,也舉1~2個(gè)例子。
師、生:信息的主要特征是:可開發(fā)、存儲(chǔ);可傳遞、共享;可處理、再生;可利用、增值。
師:剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
(應(yīng)用ppt演示文稿)。
師:信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)。
生:第一次語言的產(chǎn)生;第二次文字的發(fā)明;第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明;第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用;第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師:在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中,信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在每個(gè)歷史階段各有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。
說明:建議以2~3人為一組(同桌),根據(jù)分析表完成活動(dòng)。
所需課時(shí)。
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備。
設(shè)備:學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng),計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選internetexplrer(簡稱ie)。
學(xué)生:學(xué)會(huì)基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師:各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表,如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動(dòng)安排。
活動(dòng)主題:分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)。
活動(dòng)要求:以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
活動(dòng)步驟:
(1)在課堂中完成分組,并確立組長和組員的分工。
(3)整理并交流。
對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生。
1.需要幫助的學(xué)生:
與學(xué)生一起查找資料,或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料,幫助學(xué)生理解掌握本章的知識(shí)點(diǎn)。
2.可以提高的學(xué)生:
以不同的形式來表現(xiàn)信息,并通過生活實(shí)例來反映信息對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的巨大影響。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十
網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動(dòng)畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。
通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。
本課對(duì)象是高一學(xué)生,學(xué)生通過前面word和internet的學(xué)習(xí),對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計(jì)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法,初步了解網(wǎng)頁制作過程,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。
設(shè)計(jì)“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站,是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),完成網(wǎng)站中每一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),教師借助投影儀及時(shí)反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時(shí)出現(xiàn)的問題。
通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),解決教師提出的實(shí)際問題。
(引入)邊講邊演示。
展示一個(gè)簡單的網(wǎng)頁。
你現(xiàn)在正在上網(wǎng),一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁面都設(shè)計(jì)得非常精美,讓你在瀏覽信息的同時(shí),還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面,是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個(gè)精美的個(gè)人主頁呢?如果你的回答是肯定的,那我們就一起學(xué)一下frontpage的使用。frontpage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件之一,使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個(gè)自己的網(wǎng)頁,這可是一件令人激動(dòng)的事喲!
(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué),完成教師提出具體操作要求。
模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識(shí)準(zhǔn)備”,提出問題:
1、啟動(dòng)frontpage?
2、frontpage的三種顯示模式?
3、在e:下新建空站點(diǎn),取名為abc站點(diǎn)文件夾。
模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”,提出要求:
1、新建普通網(wǎng)頁。
4、打開e:網(wǎng)頁。
模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”,提出要求:
1、網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號(hào)”、綠色,“加粗”字體,“居中”對(duì)齊。
2、網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號(hào)”,綠色。
模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動(dòng)畫”,提出要求:
1、在網(wǎng)頁中插入e:。
2、在網(wǎng)頁中插入e:。
模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”,提出要求:
1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設(shè)置為100%,高度為3像素,水平居中,顏色改為綠色。
模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”,提出要求:
設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景\背景2文件。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”,提出要求:
將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”,提出要求把學(xué)生分為兩組,一組練習(xí)制作個(gè)人網(wǎng)頁,一組練習(xí)制作班級(jí)網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對(duì)學(xué)生作品點(diǎn)評(píng),小結(jié)。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十一
實(shí)踐活動(dòng)1:對(duì)下發(fā)的學(xué)生素材文件進(jìn)行加密。
教師講解+學(xué)生實(shí)踐操作。
(二)軟件安裝。
教師下發(fā)相關(guān)軟件驅(qū)動(dòng)程序。
實(shí)踐活動(dòng)2:
探索殺毒軟件(試用版)安裝、使用。
側(cè)重點(diǎn):安裝、設(shè)置、殺毒。
學(xué)生活動(dòng):
1、根據(jù)學(xué)習(xí)材料、操作步驟向?qū)Р牧希纸M合作探究安全軟件的安裝、使用。
2、各組完成自己的教學(xué)任務(wù)后,分別派代表示范講解自己的學(xué)習(xí)心得。
設(shè)計(jì)意圖:“安全防護(hù),學(xué)以致用”。學(xué)會(huì)保護(hù)自己的文件,學(xué)會(huì)使用殺毒軟件和防火墻軟件來解決自己身邊的計(jì)算機(jī)安全問題。從理論知識(shí)到實(shí)踐操作,從實(shí)踐操作到理論知識(shí),通過實(shí)踐操作提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,改變純知識(shí)理論教學(xué),理論知識(shí)與實(shí)踐操作同時(shí)并重學(xué)習(xí)。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十二
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。
2.設(shè)置疑問:公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答,引入ip地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究。
任務(wù)一、答一答。
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。
(2)學(xué)生回答問題:“什么是ip地址”,老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查。
1.設(shè)置小競賽,根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法,學(xué)生動(dòng)手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。
2.請(qǐng)較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址,老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說。
1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容,討論ip地址的組成特點(diǎn)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址,總結(jié)ip地址組成特點(diǎn),包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)、主機(jī)標(biāo)識(shí);并通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)的討論,引入ip地址分類的概念。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十三
能進(jìn)行ip地址類型識(shí)別。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。
1、老師利用多媒體播放視頻,內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。
2、設(shè)置疑問:公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答,引入ip地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究。
任務(wù)一、答一答。
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。
(2)學(xué)生回答問題:“什么是ip地址”,老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查。
1、設(shè)置小競賽,根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法,學(xué)生動(dòng)手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。
2、請(qǐng)較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址,老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說。
1、學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容,討論ip地址的組成特點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址,總結(jié)ip地址組成特點(diǎn),包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)、主機(jī)標(biāo)識(shí);并通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)的討論,引入ip地址分類的概念。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十四
學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念;完整復(fù)述ip地址格式及分類方法,能通過計(jì)算分辨出ip地址的類型。
學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論,自主探究掌握ip地址的分類形式,并能正確辨別ip地址類型。
學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識(shí)別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣,在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難,同時(shí)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
能夠理解ip地址的概念,熟記ip地址的格式組成和分類方法。
能進(jìn)行ip地址類型識(shí)別。
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。
1、老師利用多媒體播放視頻,內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。
2、設(shè)置疑問:公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答,引入ip地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究。
任務(wù)一、答一答。
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。
(2)學(xué)生回答問題:“什么是ip地址”,老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查。
1、設(shè)置小競賽,根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法,學(xué)生動(dòng)手操作查看自己計(jì)算機(jī)的ip地址。
2、請(qǐng)較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址,老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說。
1、學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容,討論ip地址的組成特點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址,總結(jié)ip地址組成特點(diǎn),包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)、主機(jī)標(biāo)識(shí);并通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)的討論,引入ip地址分類的概念。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十五
本課節(jié)選自滬教版高中信息技術(shù)(必修)第五章第一小節(jié)節(jié)選內(nèi)容,教材中涉及的內(nèi)容有計(jì)算機(jī)病毒、防火墻等相關(guān)知識(shí),課本理論性質(zhì)比較重,實(shí)踐性的欠缺,需要我們教師轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)思路,變直接理論學(xué)習(xí)為“實(shí)踐出真知”,這樣不僅學(xué)生理解的深刻,同時(shí)還能提高學(xué)生的操作技能、分析問題及解決實(shí)際問題的能力。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十六
《聲音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修一)第三章第一節(jié)第五小節(jié)。聲音信息的加工,是多媒體信息加工知識(shí)的重要組成部分。相對(duì)前面的文本、數(shù)據(jù)和圖片的加工,此部分學(xué)生比較陌生。聲音信息的加工能為后續(xù)的學(xué)習(xí),如本章中視頻制作中的配音,以及網(wǎng)頁制作中背景音樂的選擇和處理都提供了技術(shù)支持。
聲音信息作為必修課的新知識(shí),它的學(xué)習(xí)對(duì)于第二學(xué)期《多媒體技術(shù)》這一選修模塊的學(xué)習(xí)也有重要的意義,是選修模塊學(xué)習(xí)必要的知識(shí)準(zhǔn)備。所以本節(jié)知識(shí)無論是在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中,還是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中都是非常重要的。
《聲音信息的加工》是一個(gè)實(shí)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),能提高學(xué)生音頻信息的采集、加工的能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
學(xué)生前面已經(jīng)完成了信息獲取的學(xué)習(xí),基本具備了在網(wǎng)上根據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂等信息的基本能力。從文本、數(shù)據(jù)和圖片信息加工的教學(xué)情況來看,學(xué)生對(duì)信息加工的目的和需求分析已經(jīng)基本掌握。但學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不好,例如word和excel的使用基本不熟練,沒有達(dá)到教材要求的基礎(chǔ),不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高的,尤其是到圖片的加工時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。而本節(jié)課的內(nèi)容又是一個(gè)學(xué)生喜歡的內(nèi)容,應(yīng)該利用好本節(jié)課內(nèi)容繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都比較喜歡音樂,對(duì)mp3、mp4等都有一些了解,很多學(xué)生也擁有自己的mp3、mp4設(shè)備。所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好沒有什么問題。但值得注意的是學(xué)生水平的差異較大,部分學(xué)生可能沒有接觸過mp3、mp4之類的東西,沒有感性認(rèn)識(shí)。而且絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)音頻文件的格式及特點(diǎn)不了解,對(duì)于這些偏理論性的內(nèi)容如何處理好是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。
1)知識(shí)與技能。
了解音頻質(zhì)量的常用指標(biāo);知道常用的聲音文件格式及其特點(diǎn);了解常見的聲音加工軟件;掌握利用windows錄音機(jī)進(jìn)行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法;掌握利用千千靜聽進(jìn)行音頻格式的轉(zhuǎn)換的方法。
2)過程與方法。
能根據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖头椒ǎ瑢?duì)聲音信息進(jìn)行采集和編輯。
3)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
感受聲音對(duì)人們?nèi)粘I畹挠绊懀惑w驗(yàn)聲音采集和編輯的過程,感受聲音信息加工的重要性;激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音信息加工的學(xué)習(xí)興趣。
1)常見聲音格式的特點(diǎn)。(根據(jù)需要選擇聲音格式)。
2)聲音格式的轉(zhuǎn)換和聲音片段的截取。(根據(jù)需要對(duì)聲音進(jìn)行加工)。
1)常見聲音格式的特點(diǎn)。
2)聲音質(zhì)量的常用指標(biāo)。
(這兩個(gè)內(nèi)容都是理論性知識(shí),如何讓學(xué)生理解好是難點(diǎn)。)。
從學(xué)生在生活中可能遇到的實(shí)際需求出發(fā),通過展示幾個(gè)成功的解決這些需求的聲音加工實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過在任務(wù)中設(shè)置障礙,讓學(xué)生主動(dòng)探究關(guān)于聲音格式和質(zhì)量指標(biāo)的內(nèi)容。音頻信息的采集與簡單加工操作并不難。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論合作來掌握音頻信息的采集與加工的方法。通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)作品,引導(dǎo)學(xué)生思考不同場合對(duì)音頻文件的不同需求。通過最后的課堂總結(jié),把理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)出來,并對(duì)今后學(xué)生可進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)做引導(dǎo)。
欣賞音樂,并進(jìn)行討論。
wav聲音的截取:
引導(dǎo)學(xué)生說出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個(gè)任務(wù)截取聲音片段。提供wav格式音樂。
回答問題,參考教材或相互交流嘗試?yán)娩浺魴C(jī)進(jìn)行截取操作。
1、讓學(xué)生了解常用的聲音處理軟件。(學(xué)生回答,教師再補(bǔ)充)。
2、布置任務(wù)但是不給提供前面提到的軟件。讓學(xué)生知道錄音機(jī)這個(gè)工具。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用教材的意識(shí)。
mp3聲音的截取,格式轉(zhuǎn)換。
給學(xué)生一個(gè)新歌曲mp3格式的讓其利用錄音機(jī)截取。
嘗試截取,學(xué)習(xí)格式轉(zhuǎn)換:
1、設(shè)置障礙讓學(xué)生知道錄音機(jī)的功能限制。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音格式的求知欲望。
3、通過格式轉(zhuǎn)換時(shí)的參數(shù)設(shè)置,讓學(xué)生參考教材了解音頻質(zhì)量的指標(biāo)。
錄制聲音:
展示錄制的鈴聲效果,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音錄制。
嘗試錄制個(gè)性鈴聲:
1、使學(xué)生知道聲音加工的另一個(gè)內(nèi)容聲音的采集。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)錄制聲音的興趣。
展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品,給出評(píng)價(jià)引導(dǎo)。
展示參與評(píng)價(jià):
讓學(xué)生了解對(duì)聲音作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生展示和鍛煉表達(dá)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維,鼓勵(lì)他們應(yīng)用更的的專業(yè)軟件去完成數(shù)字化音頻信息的采集和加工。
教師總結(jié)音頻文件格式相關(guān)知識(shí),介紹更強(qiáng)功能的軟件。
教師ppt展示。
讓學(xué)生較系統(tǒng)地了解音頻文件格式的差別及用途,了解聲音加工的更多內(nèi)容,激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十七
專家們、教師們:大家好!
今天我說課的題目是:frontpage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧綜合運(yùn)用。
我的說課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
二:說教學(xué)目的。
三:說學(xué)生。
四:說教學(xué)方法及實(shí)現(xiàn)途徑。
五:說有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中的三個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)。
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所處的地位:是鞏固與提高學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧的極好機(jī)會(huì),而且是教師抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行更精彩、更有意義的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵時(shí)期,我想這點(diǎn)會(huì)在我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)闡述中體會(huì)。
基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):
鞏固前面已學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧,而且將激發(fā)學(xué)生自主去探討,更多的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧。
能力培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生互相合作,共同提高的良好品質(zhì);鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谶@一網(wǎng)頁設(shè)計(jì)運(yùn)用課中,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)及探究能力和綜合信息素養(yǎng)。
情感教育目標(biāo):
如何使信息技術(shù)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)平臺(tái),如何設(shè)計(jì)除了教會(huì)學(xué)生使用一些基礎(chǔ)軟件知識(shí)之外的更多的東西,這是我一直在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中思考的一個(gè)問題;學(xué)生情感教育的培養(yǎng),一直應(yīng)成為我們課堂教學(xué)中,不可缺少的重要素質(zhì)教育目標(biāo)之一,所以選擇母愛為主題,由此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛的理解及體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)兒女平凡而偉大的愛;另外也為豐富我自己的情感:我作為一名普通的教學(xué)人員,我希望在我的教學(xué)中做我應(yīng)做的,做我能做的,多探討,多嘗試,豐富學(xué)生的內(nèi)心同時(shí),我也在其中豐富自己,并感受更多的快樂。
學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)背景:
我的學(xué)生是高二的學(xué)生,高二的的學(xué)生經(jīng)過高一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以后,他們有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),如何設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅僅簡單讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)一下,而是能達(dá)到更高的層次,下面了解一下:
學(xué)生的身心特點(diǎn):
學(xué)生與父母的交流:
在高中階段,高生中的自主、獨(dú)立性使他們的個(gè)性處于極其張揚(yáng)與反叛的時(shí)期,父母與孩子的交流往往在這一時(shí)期成為多事之秋。所以希望能通過這一教學(xué),激發(fā)學(xué)生們心中對(duì)母親的愛的理解與感受。而如何根據(jù)學(xué)生情況,使這一美好的愿望在我的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)呢?用怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法來進(jìn)行呢?這對(duì)我們師生都將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
教學(xué)方法一及實(shí)現(xiàn)途徑:
用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與母愛內(nèi)容相結(jié)合:
把所學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧與母愛內(nèi)容相結(jié)合,巧設(shè)任務(wù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
例如:網(wǎng)頁中文字的修飾與滾動(dòng)字幕的設(shè)計(jì),讓學(xué)生結(jié)合母愛內(nèi)容,自擬一個(gè)標(biāo)題,進(jìn)行設(shè)計(jì)展示;從有關(guān)母愛的文章資料中選擇感受深刻的有關(guān)母愛的段句并配上圖片在網(wǎng)頁中進(jìn)行設(shè)計(jì);同樣的背景圖片及音樂,另外表格對(duì)網(wǎng)頁整齊化的設(shè)計(jì),都進(jìn)行精心安排,結(jié)合母愛主題進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)方法二及實(shí)現(xiàn)途徑:
課堂以學(xué)生為主,教師為引導(dǎo),師生一起互相探討學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,教師在教案設(shè)計(jì)中分別把所學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧與母愛網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一一對(duì)應(yīng),設(shè)計(jì)成任務(wù),學(xué)生之間分組合作,互相學(xué)習(xí),相互探討,把所有任務(wù)分成四組,班上學(xué)生分成四組,每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù)在全班進(jìn)行展示,如果有任務(wù)本組不能解決的,讓其他組同學(xué)上來協(xié)組完成,讓他們自己當(dāng)老師。
教學(xué)方法三及實(shí)現(xiàn)途徑:
讓學(xué)生在已學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧應(yīng)用之上,用形式多樣的方法讓學(xué)生感受母愛,同時(shí)進(jìn)行課本以外網(wǎng)頁設(shè)計(jì)知識(shí)的探討:
教學(xué)方法四及實(shí)現(xiàn)途徑:
給學(xué)生提供提問與學(xué)習(xí)的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。給學(xué)生提出自己在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中想實(shí)現(xiàn)而自己又不知道如何操作實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)問題,這些問題如果可以在課堂上解決的,首先鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相交流解決,教師可以當(dāng)堂解決的,應(yīng)給予引導(dǎo),如果不能解決的,鼓勵(lì)學(xué)生與自己一起到網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí),并在課后再進(jìn)行交流,探討解決。
最后說有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中母愛情感培養(yǎng)的三個(gè)引導(dǎo)點(diǎn):
一:說學(xué)習(xí)興趣:蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說到:“在每一個(gè)年輕的心靈里,都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥,只有教師的思想才有可能點(diǎn)燃它”。所以為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)頁制作興趣,進(jìn)行如下教學(xué)程序:
1、教師進(jìn)行鼓勵(lì):一張網(wǎng)頁的設(shè)計(jì),技巧是基礎(chǔ),在基礎(chǔ)之上如何設(shè)計(jì)出一張你較為滿意的網(wǎng)頁,還有許多其他的綜合能力的體現(xiàn),贈(zèng)言:一分耕耘,一分收獲,以此鼓勵(lì)。
2、激勵(lì)辦法:母愛主題的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)將邀請(qǐng)家長來欣賞,把好的作品放于學(xué)校網(wǎng)站上。
二、說有關(guān)母愛音樂:如何把時(shí)尚與情感教育相結(jié)合?我想在此我找到了很好的結(jié)合點(diǎn),那就是結(jié)合現(xiàn)代青少年最喜歡的歌星周杰倫,他自創(chuàng)自唱的歌曲:聽媽媽的話作為我的這節(jié)設(shè)計(jì)課的開場,當(dāng)我的學(xué)生走進(jìn)電教室,此時(shí)當(dāng)我給我的學(xué)生播放這首歌,我的學(xué)生會(huì)不約而同的跟著節(jié)拍與我一起唱:聽媽媽的話,我想在那一刻,有什么樣的方法會(huì)讓我的學(xué)生與我一起在深深地感受著母親的愛呢?的確,伴著這首歌,也會(huì)使我的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)主題內(nèi)容:母愛,自然傳遞給學(xué)生。
總之,在整個(gè)教學(xué)過程中,如果說充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及豐富形式多樣的資料進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué),讓學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧鞏固中深深感受母愛和理解母愛,還不如說是我自己也是學(xué)生中的一員在深深的體會(huì)母愛吧。
我的這節(jié)說課就到此。
謝謝專家們,老師們的耐心聆聽,希望專家們,老師們給我指導(dǎo),我相信有大家的參與,我的這一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)好。
再次謝謝大家。
高一信息技術(shù)教案標(biāo)準(zhǔn)(匯總18篇)篇十八
學(xué)生相互討論,并進(jìn)行簡短演講(1-3分鐘)。
學(xué)生積極參與演講。
教師提出希望:
希望大家樹立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),從我做起,做國家網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神!
今天的課就上到這里。
設(shè)計(jì)意圖:小型簡短演講引入信息技術(shù)課堂,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。鍛煉學(xué)生的口才,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。