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中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:文軒

中班教案是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)的教學(xué)指導(dǎo),能夠有效提高教學(xué)效果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的中班教案,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。在開展幼兒科學(xué)啟蒙教育的過程中,激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索欲望,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的獲得有著重要的影響。在生活中,大班幼兒接觸過很多彈性玩具,并對(duì)彈性物品非常感興趣,但對(duì)彈性的特征沒有真正的了解,因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。在活動(dòng)中,針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn),為孩子們準(zhǔn)備了彈性的玩具,以及彈性及非彈性物品讓孩子們進(jìn)行分類,幼兒通過玩一玩、試一試,說一說,在實(shí)踐中主動(dòng)感知彈性的特征,了解彈性在生活中的應(yīng)用,不僅激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,還引起幼兒探索周圍事物的興趣。

1.初步感知發(fā)現(xiàn)物體的彈性,了解彈性在生活中的應(yīng)用。

2.自主探究發(fā)現(xiàn)物體的彈性,理解彈性的特點(diǎn),運(yùn)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.喜歡探究、發(fā)現(xiàn),積極表達(dá)交流,體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

感知彈性的特點(diǎn)

用不同的方法發(fā)現(xiàn)身邊的彈性物品活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前讓幼兒到日常生活中去尋找各種有彈性的物體,初步感知彈性這一科學(xué)現(xiàn)象,了解彈性的特點(diǎn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

第一次操作材料:布娃娃、氣球、彈簧玩具、皮球等。第二次操作材料:橡皮泥、海綿、手套、拉力器等。

一、出示自制彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

二、試一試、玩一玩彈性玩具,感知彈性玩具的特點(diǎn)。

1.出示彈性玩具,鼓勵(lì)幼兒大膽探索彈性玩具的特點(diǎn)。

2.幼兒探索,教師觀察指導(dǎo)。

3.交流分享,總結(jié)提升。

問題:你玩了什么玩具,怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

在交流中教師鼓勵(lì)幼兒大膽分享、完整講述,教師及時(shí)根據(jù)幼兒分享情況提升并小結(jié):這些玩具在小朋友捏捏、拍拍、拉拉、吹吹的過程中都發(fā)生了變化。

我們把有這種本領(lǐng)的玩具叫做彈性玩具。

4.再次感知彈性玩具的特點(diǎn)

三、探索比較并分類,進(jìn)一步感知彈性,深化對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。

四、聯(lián)系生活,拓展認(rèn)知,感受彈性物品帶給我們的便利。

提問:

1.你身上有彈性的東西嗎?給我們帶來了什么樣的便利?

2.生活中,你還看過玩過或用過什么有彈性的物品?給我們的生活帶來了什么方便?(ppt)

五、延伸活動(dòng):繼續(xù)尋找身邊或你發(fā)現(xiàn)的有彈性的東西與你的小伙伴和老師進(jìn)行分享。

在我們的生活中,彈性的現(xiàn)象、物品有很多,孩子們也對(duì)此司空見慣,但孩子們對(duì)彈性的特點(diǎn)去深究的很少。在《幼兒園教育指導(dǎo)制要》中指出要讓幼兒親歷科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué),在活動(dòng)中教師更多的去引導(dǎo)孩子自主實(shí)我發(fā)現(xiàn),在玩中感知彈性的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的探究欲。

在這個(gè)大班科學(xué)活動(dòng)中,教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程有清晰、合理的設(shè)計(jì),每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確,環(huán)環(huán)相扣.在整個(gè)活動(dòng)中數(shù)師運(yùn)用了開放式的提問,引導(dǎo)幼兒積極探索、動(dòng)手操作、實(shí)匙,發(fā)現(xiàn)彈性玩具的秘密。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能為這個(gè)活動(dòng)服務(wù),如:第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)出示自剖彈簧玩具,微發(fā)幼兒探究的興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子在玩中感受彈性玩具秘密,知道彈性的特點(diǎn)并能用不同的方法分辨生活中的常見物品,第三個(gè)環(huán)節(jié)遷移了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),使他們吏多的了解了有彈性的物品。這三個(gè)環(huán)節(jié)以點(diǎn)到面、層層遞進(jìn),拓展了孩子的經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中孩子們很感興趣,并能積極的參與到活動(dòng)中,通過本次活動(dòng)孩子們?cè)谠械慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了發(fā)展,知識(shí)上有了新的收獲。

通過反思,我覺得整個(gè)活動(dòng)中有以下值得肯定的地方:

1.活動(dòng)過程條理清晰、層層遞進(jìn),由淺入深,對(duì)于材料的提供也有一定的層次性.

2.尊重幼兒的主體性,從幼兒的興趣入手,興趣是最好的老師,在激發(fā)幼兒的興趣后,引導(dǎo)幼兒自主然究實(shí)默,感知彈性的特點(diǎn).在活動(dòng)中為幼兒提供了感興趣的材料,使幼兒在玩中學(xué)、玩中探索。

在活動(dòng)中不足的地方:

1.教師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,語(yǔ)言還需嚴(yán)謹(jǐn)。

2.活動(dòng)中在對(duì)物品進(jìn)行有無彈性分類時(shí),說到橡皮泥的彈性時(shí),本想引起爭(zhēng)議,我覺得這里教師可用夸張的表情語(yǔ)氣,引起孩子們的爭(zhēng)議,對(duì)于大班幼兒,可讓他們對(duì)此進(jìn)行討論。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇二

1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極探究空氣的秘密。

1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個(gè)。

一、出示透明玻璃杯,告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,引起幼兒的興趣。

二、教師做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣。

1.玻璃杯子里面放一張紙,將杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,過一會(huì)將杯子垂直拿出來,杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,杯子中的紙也會(huì)被浸濕了。

2.啟發(fā)幼兒注意觀察,認(rèn)真思考,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論,尋找答案。

三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開空氣。

四、出示實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒操作,尋找空氣。

1.讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。

2.請(qǐng)幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道,摸一摸,啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味,看不見,摸不著。

4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體,等等)。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇三

1.嘗試在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩中探索發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)起來后的視覺變化。

2.具有仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作的快樂。

4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1.各種形狀及花紋的陀螺。

2.有一定硬度的紙板若干,剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等。

一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓陀螺轉(zhuǎn)起來。

1.教師出示陀螺h。

1.幼兒自由轉(zhuǎn)陀螺,讓幼兒仔細(xì)觀察旋轉(zhuǎn)前與旋轉(zhuǎn)后什么發(fā)生了變化。

2.幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化。

教師小結(jié):由于陀螺轉(zhuǎn)得很快看上去各種顏色混合在一起了,小塊的顏色變成了圓形,看上去都是圓的。

三、制作陀螺。

1.幼兒選擇材料制作陀螺,告訴幼兒剪圓時(shí)注意邊緣要光滑。

教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自己制作,裝飾陀螺。

2.幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)起來后在視覺上的變化,自由討論交流。

3.玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看誰(shuí)的陀螺做得最好,轉(zhuǎn)起來最好看,轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

四、延伸活動(dòng):

幼兒玩自制陀螺,進(jìn)一步感知陀螺的各種變化。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇四

1.能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2.樂于參與操作活動(dòng),并能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)操作的過程和結(jié)果。

1.玩具、玩具圖片、分類盒、作業(yè)紙、水彩筆、星星貼畫各若干。

2.實(shí)物展臺(tái)。

1.探索比較數(shù)量的方法。(實(shí)物)。

(3)指名幼兒操作并講述,教師指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的比較方法。

(4)教師小結(jié):我們可以用點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、疊加的方法比出兩種玩具誰(shuí)多誰(shuí)少。

2.運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行比較。(圖片)。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)方法有誤的幼兒。

(3)互相說一說,自己比的是什么玩具?用了什么方法?結(jié)果怎樣?

(4)提問:你用了什么方法比較的?在比較玩具的時(shí)候你有沒有遇到困難?

(注意引導(dǎo)幼兒避免錯(cuò)誤的和不科學(xué)的方法。)。

3.挑戰(zhàn)三種物體的比較。(作業(yè)單)。

(1)第三排貨架上還有很多種玩具需要小朋友幫忙比一比。

(2)教師介紹操作材料:每一張有上下兩部分,各有3種玩具,需要小朋友用圓圈圈出最少的玩具。1顆星是基礎(chǔ)題,比較簡(jiǎn)單的;2顆星是挑戰(zhàn)題,有些難。你可以先看看,然后再選擇一種用筆做一做。做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查一下,做對(duì)了就可以在爸爸媽媽那里得到相應(yīng)的星星。

(3)幼兒操作,教師分組指導(dǎo)(配班老師進(jìn)行配合)。

(4)與爸爸媽媽交流自己用了什么方法進(jìn)行比較的,結(jié)果怎樣?爸爸媽媽進(jìn)行評(píng)價(jià),并給自己的孩子貼上相應(yīng)的星星。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇五

我們的周圍充滿了各種各樣的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的信息。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。因此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《有趣的聲音》,讓幼兒在活動(dòng)中觀察、嘗試、探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的探究欲望。

1.對(duì)聲音感興趣,有探究欲望。

2.知道物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音,震動(dòng)大小決定色聲音大小。

3.大膽嘗試,發(fā)展幼兒的觀察、思維及動(dòng)手能力。

4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

重點(diǎn):知道物體震動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音。

難點(diǎn):知道震動(dòng)大小決定聲音的大小。

各種常見聲音的音效、各種樂器、幾種常見的生活物品。

入場(chǎng):跟隨音樂《大貓和小貓》入場(chǎng),感受聲音的大小關(guān)系。

(一)導(dǎo)入。

師:“今天除了我們的客人老師之外,還有幾位小客人也來了,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜看,它們是誰(shuí)?”

上小動(dòng)物們聽到了一些聲音,想請(qǐng)小朋友幫忙聽一聽這些都是什么聲音。”

播放大自然當(dāng)中的各種音效;風(fēng)聲、雷聲、鳥叫聲、流水聲等。

師:“小動(dòng)物們說謝謝小朋友,今天晚上他們可以睡一個(gè)安穩(wěn)的覺了。”

2.師:“我們的生活中處處存在著聲音,小朋友想一想,除了剛才聽到的這些聲音之外,你還聽到過哪些聲音?”

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,感受我們身邊無處不在的聲音。

3.嘗試讓自己的身體也能發(fā)出聲音,請(qǐng)幼兒說一說是怎么做的。師:“小朋友想一想,我們的身體可不可以發(fā)出聲音來?”

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并請(qǐng)小朋友一起來試一試。

(三)探究聲音1.師:“我們的生活中有這么多的聲音,那聲音又是怎么產(chǎn)生的呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想法。

2.出示小鼓,請(qǐng)幼兒嘗試讓它發(fā)出聲音。

教師出示小鼓:“小朋友看,這是什么?怎么樣能讓它發(fā)出聲音?”請(qǐng)小朋友試一試。

3.知道物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音,震動(dòng)大小決定聲音的大小。

將小米粒和小豆子放在小鼓上,敲打小鼓,觀察小米粒和小豆子的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體震動(dòng)能產(chǎn)生聲音。物體振動(dòng)越大聲音越大,物體振動(dòng)小,聲音就小。

(四)操作探究,嘗試讓物品發(fā)出聲音。

1.給幼兒準(zhǔn)備充足的樂器,讓幼兒幼兒自由探索讓其發(fā)出聲音,鼓勵(lì)幼兒說一說讓其發(fā)出聲音的方法。

小結(jié):讓物品震動(dòng)發(fā)出聲音有多種方法:敲、打、拍、碰、搖、吹等。

2.每人選擇一種樂器,嘗試讓它發(fā)出大小不同的聲音。

師:“剛才小朋友都當(dāng)了一回大貓和小貓,現(xiàn)在讓我們手中的小樂器也來當(dāng)一回大貓和小貓吧!”

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,讓手中樂器發(fā)出大小不同的聲音。

3.生活中有很多的聲音,有好聽的也有不好聽的,放引導(dǎo)幼兒知道生活中要盡量減少制造噪音,保護(hù)環(huán)境。

(五)音樂游戲——大鼓和小鼓。

請(qǐng)幼兒每人選擇一種能發(fā)出聲音的自制樂器,和小動(dòng)物們一起去參加森林音樂會(huì)。

1.師:“今天,有兩只小動(dòng)物要去參加森林音樂會(huì),想邀請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥岩黄饏⒓樱肴ッ?”

2.師:“一只是,它準(zhǔn)備的`是大鼓,一起來模仿大鼓會(huì)發(fā)出什么聲音?”

請(qǐng)幼兒來模仿敲大鼓的聲音。

師:“還有一只是小狗,它準(zhǔn)備的是小鼓,它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?”請(qǐng)幼兒來模仿小狗敲小鼓的聲音。

跟隨音樂一起來為和小狗伴奏。

(六)結(jié)束。

帶上我們的小樂器和、小狗一起去參加森里音樂會(huì)吧!

課堂氣氛活躍,通過本節(jié)活動(dòng)課幼兒基本知道聲音是由物體震動(dòng)產(chǎn)生的。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)雖然選題為聲音,但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動(dòng)中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)J剑瑘?jiān)持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終,讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽猜想,讓孩子們?cè)谂c材料的充分互動(dòng)中大膽探索,讓孩子們?cè)诓粩嗟尿?yàn)證、交流中積累新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于本次活動(dòng)中材料的收集與使用,我更是動(dòng)了一番腦筋。如何將材料生活化、簡(jiǎn)單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子,將每四個(gè)瓶子裝一個(gè)小簍子,這四個(gè)瓶子中一個(gè)是空的,其他三個(gè)瓶?jī)?nèi)分別裝著硬幣、米粒,還有豆豆,而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒,有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活,適合孩子的年齡特點(diǎn),大大激發(fā)了孩子探索的興趣,讓孩子們?cè)诼犅牎⒉虏隆⑼嫱嬷懈兄寺曇舻囊恍┖?jiǎn)單規(guī)律,了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情,始終投入其中。由此可見,操作材料的選擇不以貴為重,而在于精和活,在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。

另外,在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出,這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇六

1、通過比較松緊帶和麻繩,初步感知物體的彈性,并了解彈性在生活中的應(yīng)用。

2、能夠嘗試?yán)勉U筆制作簡(jiǎn)易彈簧。

3、對(duì)彈性感興趣,體驗(yàn)科學(xué)探索和制作彈簧的快樂。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒搜集若干有彈性的物體,如彈簧及帶彈簧的物品(彈簧秤、拉力器等)、松緊帶、橡皮球、海綿等,投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

2、長(zhǎng)度相同的松緊帶一根和麻繩一條,彈簧一根;

3、幼兒人手一份操作材料:松緊帶、麻繩、彈簧、扭扭棒、鉛筆。

一、出示松緊帶和麻繩,引入主題。

1、老師:你們看,這兩條東西是什么呀?它們一樣長(zhǎng)嗎?

教師手拉長(zhǎng)松緊帶,提問:它們現(xiàn)在還一樣長(zhǎng)嗎?

2、老師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友桌子上都有一根松緊帶和一條麻繩,請(qǐng)你們現(xiàn)在玩一玩。

二、幼兒動(dòng)手操作,感知物體彈性。

1、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種玩法。

2、提問:剛才你們是怎么玩的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

三、擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

1、提問:我們的生活中,哪些東西是有彈性的呢?

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,講述彈性的作用,以及它給生活帶來的方便。

提問:“我們說了那么多有彈性的東西,那這些有彈性的東西在生活中,可以給我們帶來什么好處呢?”

四、用扭扭棒制作簡(jiǎn)易彈簧。

1、玩彈簧。

老師:現(xiàn)在你們每人有一根彈簧,你們玩一玩這根彈簧,感受一下它的彈性。

2、提問:彈簧是用什么做的呀?鐵絲是怎么做成彈簧的呢?

3、制作彈簧。

老師:(出示扭扭棒)桌子上現(xiàn)在有很多直的扭扭棒,還有一根鉛筆,你們覺得怎么用直的扭扭棒和鉛筆一起做成彈簧呢?(用扭扭棒繞著這根鉛筆一圈一圈的)這個(gè)方法可行嗎?請(qǐng)你們自己試一試。

幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、老師:都做好了嗎?你們的彈簧有彈性嗎?你們壓一壓試試。為什么有的小朋友做的彈簧沒有彈性。因?yàn)橐蝗σ蝗ψ龅锰芰耍覀儼阉焕疲@樣就有彈性了。你們做的彈簧可真棒!

將扭扭棒投入科學(xué)區(qū),幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)制作簡(jiǎn)易彈簧。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇七

1、培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力。

2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識(shí)。

3、能比較不同眼睛的特征。

1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》

2、畫家介紹、畫作欣賞

3、各種昆蟲眼睛的圖片

一、請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面,說說自己的感受。

t:畫面里有什么昆蟲?

t:小朋友來看看他們是長(zhǎng)什么樣子的啊?

t:一般在什么季節(jié)能看到它們?

t:動(dòng)動(dòng)小腦筋來猜一猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒集體討論。

二、參考幼兒用書后的(附1)(附2)。介紹畫家的特色,引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察畫家。

t:小朋友來仔細(xì)看看圖片,看看它們的眼睛長(zhǎng)在哪里?

t:是什么樣子的?

t:它們的翅膀是什么顏色的?

t:你還看到了什么?

幼兒集體討論。

三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論:昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。

t:小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的,他們和人的眼睛有什么不一樣?

t:蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大,占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話,那該是個(gè)什么樣子啊?(教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個(gè)直觀形象)

t:昆蟲的眼睛顏色,形狀一樣嗎?

t:眼睛上有睫毛、眼皮嗎?會(huì)眨眼睛嗎?

t:眼睛的位置和我們一樣嗎?

t:昆蟲的眼睛都是兩個(gè)嗎?

教師總結(jié):昆蟲的眼睛是復(fù)眼,不是一個(gè)單個(gè)的眼睛,而是許許多多的小眼組成的,視力特別好,但看東西是一格一格的。(教師可以在黑板上畫出來)

四、活動(dòng)結(jié)束。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇八

踩去,濺起的水花讓他們興奮不已,為了滿足孩子們的探究欲望,我在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

1、在嘗試活動(dòng)中,感知水是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

1、感知水是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn):

1、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。

4、水寶寶圖片一張。

一、教師導(dǎo)入主題:

教師:今天有一位小客人來我們班做客,小朋友你們看看是誰(shuí)啊?

教師:你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

1、聞一聞,嘗一嘗。

教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的',牛奶是有顏色,有味道的)。

2、猜一猜。

1、盛水活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會(huì)流動(dòng)的)。

教師:那我們就來看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結(jié):原來水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?

2、溶解實(shí)驗(yàn)。

(2)請(qǐng)幼兒用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(3)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化,相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(4)請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。

教師:那我們就來看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。

3、擴(kuò)散性思維:在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?

三、小結(jié)。

教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的,有些東西還會(huì)被水溶解。

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒說一說怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇九

1、豐富對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),感受蛋與我們生活的關(guān)系,樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。

3、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

蛋若干

一、蛋的游戲——比較蛋的異同

1、摸蛋排序:摸一摸,看看這是什么蛋?

2、從小到大排一排

3、較異同:什么地方是不一樣的?什么地方是一樣的?

二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多種方式

1、交流:蛋可以怎么吃?

2、拓展:哪些食品里會(huì)有蛋呢?

三、和蛋寶寶比力氣

1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋

2)想想哪個(gè)蛋破了?為什么會(huì)破?

經(jīng)驗(yàn)分享:無縫的蛋寶寶捏不碎。

蛋寶寶還會(huì)給我們的生活帶來什么有趣的感受呢?請(qǐng)小朋友們多去觀察發(fā)現(xiàn)

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十

為了滿足幼兒的好奇心,也為了讓幼兒對(duì)各種各樣的盒子有更深的了解,于是生成的這一科學(xué)活動(dòng)《有趣的盒子》。

1.認(rèn)識(shí)各種盒子與其用途。

2.利用廢舊物游戲,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.按照盒子共同特征分類。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

各種各樣的盒子若干個(gè)(泡沫盒、紙盒、鐵盒等),小粘貼。

一、認(rèn)識(shí)各種盒子

1.出示盒子:這是什么?這些盒子叫什么名字?它們是什么樣子的?

2.幼兒分組觀察討論。

3.師幼小結(jié)。

4.幼兒操作講述,比較盒子的不同。

5.教師小結(jié):盒子有大,有小;有正方體,有長(zhǎng)方體;有木頭制成的,有硬板紙做的,有塑料做的……種類繁多。將盒子分類(以組為單位,先討論,再分類。按一個(gè)共同特征分類)

二、按盒子的一個(gè)共同特征分類

你們按什么來分的?還會(huì)怎么分?

三、運(yùn)用盒子開展游戲,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

1.做裝飾品:小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人,玩游戲。

2.游戲:要求雙腳夾緊盒子往前跳,雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

利用盒子開展各類游戲。

本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí),知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類,個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十一

班里設(shè)有一個(gè)超市,超市里收集了各種瓶瓶罐罐,小朋友平時(shí)很喜歡玩,有時(shí)候故意弄倒它們使之滿地滾,想到《綱要》中的要求:在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的興趣和情感,在玩中學(xué)。所以就設(shè)計(jì)了這堂課。

1、通過玩薯片筒等罐子,體驗(yàn)物體滾動(dòng)的特點(diǎn),探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動(dòng)。

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

體驗(yàn)物體滾動(dòng)的特點(diǎn),探索滾動(dòng)軌跡余物體形狀之間的關(guān)系

各種會(huì)滾的罐子,若干不會(huì)滾的盒子,供幼兒滾的墊子,小兔、老虎、小鹿的圖片,紅、黃、綠三種不同顏色的請(qǐng)柬。

一、引出課題

1、出示“百寶箱”,介紹箱子里的`瓶子寶寶,罐子寶寶,盒子寶寶。

2、請(qǐng)幼兒給箱子里的寶寶分成兩類:一類是回滾的,一類是不會(huì)滾的。

3、驗(yàn)證幼兒們分類的正確性,請(qǐng)幼兒分組上前操作。

二、提出問題,請(qǐng)幼兒舉手回答

1、什么形狀的瓶寶寶會(huì)滾?

2、什么形狀的瓶寶寶不會(huì)滾?

3、請(qǐng)小朋友想想看還知道哪些東西會(huì)滾。

4、師幼一起小結(jié):圓形的瓶寶寶會(huì)滾,方形有角的盒子寶寶不會(huì)滾。

三、游戲:全體幼兒一起滾動(dòng)瓶寶寶并提出要求

可以用手滾動(dòng)瓶寶寶也可以用腳滾動(dòng)瓶寶寶;看看瓶寶寶在斜坡上滾,臺(tái)階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣;注意安全,小朋友之間不要相撞;當(dāng)老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時(shí),小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。

四、表達(dá)感受

1、請(qǐng)幼兒說一說,自己的瓶寶寶滾的方向,滾的速度。斜坡上滾,臺(tái)階上滾,平地上滾有什么不一樣。

2、師幼一起小結(jié):直筒的瓶寶寶直的滾,一頭大一頭小的瓶寶寶會(huì)轉(zhuǎn)著彎滾,斜坡上滾的快,臺(tái)階上會(huì)跳著滾。

五、用幼兒的身體滾

1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請(qǐng)柬,是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請(qǐng)大家到它們家玩,給大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西,不過它們有要求的:要大家滾著到它們家。

2、發(fā)給幼兒不同顏色的請(qǐng)柬,宣布游戲規(guī)則:

4、游戲開始,老師關(guān)注幼兒的游戲情況,及時(shí)提醒違反游戲規(guī)則的幼兒。

5、游戲一遍后請(qǐng)幼兒回到自己的位置,把瓶寶寶送回家(箱子里),活動(dòng)結(jié)束。

反思:本活動(dòng)《有趣的滾動(dòng)》中所用材料來源于幼兒的身邊,每個(gè)幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐。活動(dòng)的第一、二環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣,讓幼兒知道什么形狀物體的可滾,什么形狀物體的不可滾,而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗(yàn)物體在不同的地方滾動(dòng)的速度不同,形狀不同的物體滾動(dòng)的軌跡不同,第五個(gè)環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾,環(huán)節(jié)層層深入。幼兒在這樣的探索過程中,循序漸進(jìn),更容易獲得成功,體驗(yàn)到探索活動(dòng)的樂趣,從而達(dá)到主動(dòng)探索的目的。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十二

1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,知道要愛護(hù)益蟲。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi),用紗布封住瓶口。

2.記錄表、記錄筆5-6套。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源。

1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣

(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面,請(qǐng)幼兒猜猜是什么,猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

(2)請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂,滿足好奇心。

2.分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同

(1)教師交代觀察要求:4-5名幼兒分為一組,一起觀察蟋蟀和螳螂。看一看它們身上都長(zhǎng)了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。

(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察,一起交流發(fā)現(xiàn),解答幼兒的疑問,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察,比較兩只昆蟲的異同。

(3)展示觀察記錄,分享觀察收獲。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄,說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié),提出昆蟲的概念和特征。

提問:蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

小結(jié):蟋蟀、螳螂的身上有六條腿,兩對(duì)翅膀都會(huì)飛,它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

3.引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性

小結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動(dòng),喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等,是害蟲。

4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn)

1.將蟋蟀、螳螂放在自然角,帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察,一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。

2.結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲,觀察它們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)知。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十三

1.通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)黃豆芽和綠豆芽不同的外型特征,并進(jìn)行分類。

2.初步了解豆芽與其他蔬菜生長(zhǎng)方式的不同。

3.知道豆芽是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,要愛吃豆芽。

1.黃豆芽,綠豆芽若干,一次性杯子,小碗、調(diào)羹。

2.多媒體課件。

3.燒熟的豆芽每人一份。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣:

小朋友,今天豆芽寶寶來我們班做客啦!我們一起來請(qǐng)出他們吧!

二、觀察豆芽,了解豆芽的外形特征。

1.出示豆芽,幼兒觀察。

提問:“你的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述。

2.小結(jié)。老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

原來豆芽也有不一樣,分為黃豆芽和綠豆芽。黃豆芽是由黃豆長(zhǎng)出,是黃色的;綠豆芽是由綠豆長(zhǎng)出,是綠色的。綠豆芽比黃豆芽細(xì)一些,長(zhǎng)一些。

3.分豆芽。

請(qǐng)幼兒把盤子里的黃豆芽和綠豆芽分在籃筐里,送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽寶寶,我送你回家。”

4.檢驗(yàn)糾錯(cuò)。

三、了解豆芽的生長(zhǎng)方式。

1.提問:“你知道豆芽寶寶是從哪里長(zhǎng)出來的嗎?”幼兒自由回答。

2.演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)方式。

3.提問:豆芽和我們農(nóng)場(chǎng)里蔬菜的生長(zhǎng)方式有什么不一樣呢?

4.小結(jié):豆芽也是蔬菜中的一種,但它的生長(zhǎng)方式和我們農(nóng)場(chǎng)中的蔬菜都不一樣,農(nóng)場(chǎng)中的蔬菜都是從泥土中長(zhǎng)出來的,而豆芽是從水里泡發(fā)出來的。

四、了解豆芽的作用。

1.提問:“小朋友你們吃過豆芽嗎?”幼兒回答。

2.小結(jié):豆芽可以做成美味的菜肴,含有豐富的維生素c,可以治療壞血病,它還富含膳食纖維,是便秘患者的健康蔬菜,小朋友要愛吃豆芽喔。

3.出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十四

1、對(duì)生活中的聲音感興趣,探索不同物體之間的碰撞會(huì)發(fā)出不同聲音的秘密。

2、體驗(yàn)探索聲音秘密的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與想法。

小簍子、空口香糖瓶和裝有硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶分別人手一份;透明塑料瓶3個(gè)

一、聽音游戲——找空瓶。

2.如果不能打開瓶蓋,你用什么辦法呢?請(qǐng)每個(gè)人找一個(gè)簍子,用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。

3.你剛才是怎么找到空瓶的?(搖一搖,沒有聲音的就是空的。)

二、發(fā)音游戲——玩空瓶。

1.小朋友真聰明,用聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請(qǐng)你和空瓶玩一玩,想辦法讓它們不裝東西也能發(fā)出聲音,看誰(shuí)想的辦法多。(幼兒操作)

2.你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?(幼兒邊示范邊表述)

3.小結(jié):你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法,空瓶放到小椅子下面休息一會(huì)兒。

三、辨音游戲——找秘密。

1.剩下的這些瓶子為什么搖了以后才能發(fā)出聲音呢?小結(jié):搖一搖,東西在里面動(dòng),你碰我,我碰你,就發(fā)出了聲音。

2.這三個(gè)瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請(qǐng)你再去仔細(xì)聽一聽,告訴我你聽出了什么秘密。

3.你聽出了什么?為什么不一樣?小結(jié):原來瓶子里裝不同的東西會(huì)發(fā)出不同的聲音。

4.師搖動(dòng)瓶子,幼兒聽聲音逐一猜測(cè)物體并檢驗(yàn)。

a.猜猜是什么發(fā)出的聲音?(硬幣)到底是不是我們一起來看一看。(師將硬幣倒入透明瓶檢驗(yàn))請(qǐng)你再去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。幼兒一個(gè)接一個(gè)搖瓶互相檢查。

b.這個(gè)瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?(倒出米粒當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn))你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?找到的小朋友也倒到透明瓶子里檢查一下。(幼兒分兩組將米粒倒入兩個(gè)大瓶檢驗(yàn))

c。最后這個(gè)瓶子里裝的什么呢?(幼兒猜蠶豆等)到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一個(gè)和許多,分兩組站好)比較一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。小結(jié):原來一個(gè)豆豆發(fā)出的聲音小,許多豆豆發(fā)出的聲音大。

四、結(jié)束部分

師:瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音,那如果裝滿了其他東西會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音呢?請(qǐng)小朋友回去試一試。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十五

人手一把不銹鋼的勺子。

師幼玩過照鏡子的游戲(師:鏡子、鏡子在哪里?幼:鏡子,鏡子在這里)。

ppt課件(漢字凹和凸、集體記錄表、交通安全轉(zhuǎn)角鏡等圖片)。

活動(dòng)目標(biāo)

感知不銹鋼勺子凹凸面成像的不同及有趣,初步了解哈哈鏡影像變化的原因及其在生活中的運(yùn)用。

嘗試用集體記錄、個(gè)體表述等方式交流操作的過程及結(jié)果,體驗(yàn)動(dòng)手探究的樂趣。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)耄貞浺延薪?jīng)驗(yàn)

1.師幼玩照鏡子的游戲。

師:我們來玩照鏡子的游戲,我來照鏡子,你們就是我的小鏡子。(教師做出各種簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作,幼兒鏡面模仿)

2.啟發(fā)幼兒思考,表述已有經(jīng)驗(yàn)。

師:你們玩得很好,照鏡子真是一件有趣的事情。那你平時(shí)照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

3.根據(jù)幼兒回答,及時(shí)啟發(fā)和小結(jié)。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)以游戲的方式導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng),讓幼兒輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),有效運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)中幼兒自主操作探究、獲取新經(jīng)驗(yàn),做鋪墊。)

二、動(dòng)手操作,探究哈哈鏡的秘密

1.幼兒初次探究,感受勺子哈哈鏡的有趣。

師:不過,今天老師沒有準(zhǔn)備鏡子,而是準(zhǔn)備了這些不銹鋼勺子,它們能當(dāng)鏡子照嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕眠@些勺子玩玩、照照,看看能發(fā)現(xiàn)什么。

2.集體交流操作中的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒清楚、大膽地表達(dá)。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你用盡可能清楚的話說給大家聽。

(評(píng)析:第一次操作環(huán)節(jié),給予幼兒充分的探究和表達(dá)的空間,用開放式的提問,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。)

3.結(jié)合ppt,介紹凹凸面的名稱。

師:勺子的兩面一樣嗎?它們分別叫什么名字呢?老師這里有兩個(gè)漢字朋友,看看它們能不能幫助我們。

教師手指勺子不同的兩個(gè)面,教幼兒說出名稱。

(評(píng)析:漢字的出現(xiàn),能成為幼兒進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)的“支架”,有利于孩子梳理經(jīng)驗(yàn),更清晰地表達(dá),并在下一環(huán)節(jié)的操作中更有目的地去觀察和探究。)

4.集體猜想并記錄。

教師根據(jù)幼兒的回答,在集體記錄表中貼上相應(yīng)形態(tài)的人像。(正立、倒立、變扁、變長(zhǎng)等)

(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師對(duì)于幼兒的反饋不給予評(píng)判,而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的意見分歧,從而激起再次探究的欲望。同時(shí),也有利于幼兒形成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)

5.幼兒再次操作探究,感知凹凸面成像的不同。

師:凹面和凸面照出的人像到底是什么樣的呢,我們?cè)偃ピ囈辉嚕@次要仔細(xì)觀察,看看有什么新發(fā)現(xiàn)。

6.集體交流操作結(jié)果,教師隨機(jī)記錄。

師:你又發(fā)現(xiàn)了什么?凹凸面照出的人像一樣嗎?有不同的意見嗎?

7.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。

這是因?yàn)槠胀ǖ溺R子表面是平坦的,所以鏡子里的你并沒有變樣子,可勺子的表面有凹、有凸,照出的你就發(fā)生了有趣的變形現(xiàn)象。人們還特意制作了一些表面凹凸不平的鏡子,我們把它叫做哈哈鏡。

(評(píng)析:一切科學(xué)現(xiàn)象的背后,都包含著科學(xué)概念、科學(xué)原理。我們?cè)诠膭?lì)幼兒積極參與科學(xué)探究的同時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽思考現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。這一環(huán)節(jié)中的提問帶有挑戰(zhàn)性,教師并不急于揭示答案,而是耐心傾聽、不斷啟發(fā),讓幼兒在新舊經(jīng)驗(yàn)的碰撞中領(lǐng)悟其中的奧秘。)

三、觀察圖片,了解凹凸鏡在生活中的運(yùn)用

1.出示道路安全轉(zhuǎn)角鏡,討論其用途。

師:生活中,你見過這樣凸出來或者凹進(jìn)去的鏡子嗎?在哪里見過?

2.小結(jié)。

師:今天我們發(fā)現(xiàn)了勺子里藏著的哈哈鏡,還認(rèn)識(shí)了凸出來的道路安全轉(zhuǎn)角鏡。其實(shí),生活中還有很多有用的凸面鏡、凹面鏡,你想知道它們藏在哪兒,有什么用嗎?老師相信你們和我一樣,也有一雙愛觀察、愛發(fā)現(xiàn)的眼睛,所以,把這個(gè)任務(wù)交給你們,相信你們很快就能找到答案。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十六

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

2、感知水是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的特性。

3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

4、能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。

每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

(三)活動(dòng)過程:

1、教師導(dǎo)入課題。

(1)出示一杯清水。

(一)1、聞一聞,嘗一嘗。

教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么、

幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

師:你是怎么知道的?

幼:有的.說一看就知道;有的說透過水看到的。

師:看看米里有什么?

幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球、

小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

(二)幼兒進(jìn)行嘗試操作。

(1)盛水活動(dòng)。

老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會(huì)流動(dòng)的)。

幼a:小容器里的水跑到了盆里。

幼b:籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,拎起籃子水沒了。

幼c:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。

教師:那我們就來看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結(jié):原來水真的會(huì)流動(dòng)、小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?

(2)溶解實(shí)驗(yàn)。

幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、誰(shuí)來告訴大家你放了哪些東西?

師:誰(shuí)來告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)。

幼a:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

幼b:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

幼c:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

教師師:小朋友觀察得可真仔細(xì)、:那我們就來看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。

小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。

今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的,有些東西還會(huì)被水溶解。

3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。

幼a:不把臟東西丟進(jìn)河里。

幼b:工廠里污水不能放到河里。

幼c:看到河里有垃圾把它撈上來。

幼d:讓治污水的叔叔把水變干凈。

師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十七

1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。

2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

一、教師邊玩水邊提問。

1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中,邊玩邊自語(yǔ):“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”

2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水。

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。

2、師:請(qǐng)大家試一試,哪些玩具會(huì)浮在水面上,哪些玩具會(huì)沉下去?

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

三、小朋友感受水的流動(dòng)。

1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進(jìn)一步取水、總結(jié):水會(huì)流動(dòng)。

3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

四、教師用透明塑料袋盛白開水,請(qǐng)幼兒觀察。

1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色、

3、在塑料袋上戳個(gè)洞,請(qǐng)幼兒用飲用水的杯子接水,聽聽水流進(jìn)杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。

總結(jié):水無色無味,流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。

五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法。

教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

六、總結(jié)水的用處,揭示人和動(dòng)物,植物都離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十八

春天來了,種植角又要開始種植了,為了讓中班的小朋友能認(rèn)識(shí)更多的植物,認(rèn)識(shí)種子,我收集了很多種子,都是孩子們?nèi)粘I钪谐=佑|到的一些植物,但又不知道的一些植物種子,從而萌發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣,對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的愛惜,設(shè)置這次有趣的活動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)各種植物的名稱,顏色、形狀。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力

3、初步了解一些種子的果實(shí)。

讓幼兒能按種子的形狀,顏色,大小來進(jìn)行分類,并掌握一些種植的方法。

1.植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物,并能說出實(shí)物的名稱

1.幼兒觀看視頻自由討論,并小聲說出實(shí)物的名稱。

2.教師提問,讓部分幼兒說出看到了哪些實(shí)物。

3.說出這些實(shí)物的種子。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種種子,并講出種子的名稱

1.提問,你看到了哪些種子寶寶?

2.讓幼兒挑自己喜歡的種子,并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?

3.幼兒挑種子,要求每樣挑兩粒。

5.教師出示自己挑的兩種種了,讓幼兒觀察,并說出它們是誰(shuí)?有什么地方是一樣的?

三、讓幼兒按一種特征去選種子。

1.幼兒自由選取。

2.互相說出自己選取種子的特征。

3.說出自己選出的種子長(zhǎng)大后什么樣子的?

4.再放視頻讓幼兒加深印象。

四、你們知道植物的生長(zhǎng)需要什么嗎?

1.簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)需要泥土,水,和光。

2.介紹種子種植的簡(jiǎn)單過程。

五、為了讓我們班的種植園更漂亮,我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?

六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。

七、活動(dòng)結(jié)束

在這一活動(dòng)課中,我的取材來源于幼兒身邊的事物,平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料,讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極參與到活動(dòng)中來,特別是在看視頻教材的時(shí)候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,有些亂,有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時(shí)候,有的孩子選出了自己喜歡的種子,但是說不出它的名字,在我的引導(dǎo)下,讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時(shí)候,個(gè)別孩子沒能按照特征來選取,還是選取了自己喜歡的種子,可能是教師引導(dǎo)的不夠,總之整個(gè)活動(dòng)層次清楚,層層遞進(jìn),從易到難,逐步解決教學(xué)重點(diǎn),讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識(shí)。

《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要:動(dòng)準(zhǔn)備 1.植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,如:蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動(dòng)過程 一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物,并能說出實(shí)物的名稱 1.幼兒觀看視頻自由討...

中班有趣的紙科學(xué)教案(實(shí)用19篇)篇十九

設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注,所以為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色,使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

1.能說出常見物體的顏色。

2.對(duì)顏色的變化感興趣,喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1.重點(diǎn)是:激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

2.難點(diǎn)是:引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

1.顏料和調(diào)色用具。

2.活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

3.各種需要涂色的畫若干。

一、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1).結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

二、通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

(1).涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

(2).配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

三、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

(1).調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓=處熆墒痉恫僮鲗?shí)驗(yàn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的.,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2).制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪,讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色,使用顏色,并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。

色彩是直觀地,如果幼兒不能有意去感受,就會(huì)視而不見,因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注,同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西,讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,在配色活動(dòng)中,也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí),我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

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公司是一種商業(yè)組織,它可以在市場(chǎng)上買賣產(chǎn)品和服務(wù),實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。接下來,我們將介紹一些具有創(chuàng)新能力的領(lǐng)先公司的發(fā)展歷程。根據(jù)公司人力資源管理制度及相關(guān)制度規(guī)定
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠輕松理解。接下來,我為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。今天是4月5日清明節(jié),昨天在學(xué)校,數(shù)
英語(yǔ)是一門國(guó)際通用的語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們的未來發(fā)展非常重要。以下是小編為大家搜集的英語(yǔ)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。小豬很愛吃零食,只要上街購(gòu)物就會(huì)纏著媽媽買各
英語(yǔ)是一門國(guó)際通用語(yǔ)言,它具有豐富的表達(dá)和交流功能,掌握英語(yǔ)對(duì)于我們來說至關(guān)重要,我想我們需要學(xué)好英語(yǔ)吧。英語(yǔ)總結(jié)范文不僅為我們提供了寫作思路和素材,還能幫助我
財(cái)務(wù)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行整理、歸納和總結(jié)的一種書面材料,它反映了財(cái)務(wù)工作的成果和問題,并提出了對(duì)策和改進(jìn)方向。最后,祝大家在撰寫財(cái)務(wù)工作總結(jié)時(shí)能
演講稿可以幫助我們更好地組織思路,提高口頭表達(dá)能力。為了幫助大家更好地理解寫作的要領(lǐng),以下是一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達(dá)能力。以下是一些高分作文的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃系撵`感和參考。親愛的安安哥哥:你好呀!安安
10.優(yōu)秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問題時(shí)能夠積極思考和解決。我們來看看以下幾篇優(yōu)秀作文,通過欣賞這些作品,可以學(xué)到很多關(guān)于寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
策劃書的編寫是一個(gè)綜合能力訓(xùn)練的過程,需要多方面的知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用。如果你需要編寫一份出色的策劃書,不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀策劃書范文。
在制定工作方案時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)和要求來選擇合適的策略和方法。為了幫助大家更好地理解工作方案的制定和應(yīng)用,下面是一些典型的案例分析。。xx。市城鄉(xiāng)環(huán)境指
寫工作心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的工作方式和方法,提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在下面的工作心得體會(huì)范文中,我們可以看到一些普遍的問題和解決方法,這對(duì)我們
優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是思路清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)句精準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感和思想。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。9.希望大家通過欣賞這些優(yōu)秀作文,能夠有更多的收獲和進(jìn)步。親愛的老師、同學(xué)們:“寬容別人
優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人感受到文字的力量和美妙。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。假如有了后悔藥,我們就可以再次回到
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思維能力。想要提高寫作水平,了解和閱讀優(yōu)秀作文范文是非常重要的,下面是小編為大家整理的一些范文,供
優(yōu)秀作文要求作者具備優(yōu)秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴(yán)密。以下是小編為大家精心收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。
寫一篇優(yōu)秀作文,除了良好的文字表達(dá)能力外,還需要有豐富的社會(huì)知識(shí)和情感體驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀作文實(shí)例,通過閱讀這些范文,您可以更好地理解什么是優(yōu)秀的作文。
6.春節(jié)是人們休息放假的好時(shí)機(jī),大家可以回家與家人團(tuán)聚,享受美食美景。為了幫助大家更好地寫作,我們整理了一些春節(jié)寫作范文,希望能給大家一些寫作上的啟示和指導(dǎo)。
奮斗是一種積極向上的人生態(tài)度,它能夠讓我們面對(duì)困難時(shí)保持樂觀和堅(jiān)定。以下是一些奮斗的重要價(jià)值和意義的論述,希望能給大家以思考和啟示。2020年1月開始,中國(guó)遭受
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來。我們來看看一些優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭S肋h(yuǎn)相信,人世間不只是心靈的沙漠,
讀后感不僅是對(duì)于書籍內(nèi)容的反思,也是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的記錄和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)綜合性的工作,需要靈活運(yùn)用各種策略和技巧。最后,我們邀請(qǐng)一些活動(dòng)策劃專家為大家分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)見解,一起來聽聽他們的故事。策劃方案。歡迎大
租賃合同是保障租賃雙方權(quán)益的法律文件,具有法律效力。在下面的內(nèi)容中,小編給大家分享了幾份租賃合同的范文,供大家參考。出租方:__________________
安全教案不僅要傳播安全知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的安全思維和行為習(xí)慣,使之成為一種自覺。以下是一份關(guān)于交通安全的綜合教案,包含了理論知識(shí)和實(shí)踐操作的內(nèi)容,希望能夠?yàn)槟?/div>
優(yōu)秀作文常常能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言來增強(qiáng)文章的感染力和說服力。下面是一些我收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。一天,陽(yáng)光明媚,小貓花花在花
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題和困難進(jìn)行梳理和分析的重要步驟,可以為下一次活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,通過閱讀可以更好地了解總結(jié)的重要性和
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中所取得的成果和效益進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要途徑。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。主辦單位:xx師范學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部。活動(dòng)主題:
活動(dòng)總結(jié)是概括和總結(jié)某項(xiàng)活動(dòng)的一種書面材料,可以幫助我們回顧和思考活動(dòng)的收獲和不足。活動(dòng)總結(jié)是一項(xiàng)重要的工作,以下是小編為大家整理的一些范文,歡迎參考借鑒。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)所達(dá)到的目標(biāo)和效果進(jìn)行分析和總結(jié),為未來的工作提供指導(dǎo)和思路。在以下范文中,大家可以看到不同類型的活動(dòng)總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題和困難進(jìn)行梳理和分析的重要步驟,可以為下一次活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
"總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)、所做、所思的一種概括和總結(jié),它能夠幫助我們更好地回顧經(jīng)歷、整理思緒、發(fā)現(xiàn)問題和提升自我。"隨后是一些成功的總結(jié)示例,希望能夠給你寫
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,為以后的活動(dòng)提供參考。以下是一些精心挑選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給您帶來一些寫作的靈感和啟示。
優(yōu)秀作文不僅要有吸引人的標(biāo)題,還需要在內(nèi)容上給讀者帶來新的思考和認(rèn)識(shí)。小編整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。孫公公下山了,月亮的妹妹接替了他。天黑
優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格要恰如其分,既要有個(gè)人特色,又要符合規(guī)范。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和幫助。這兩只“孔雀”都是用椰子
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文教學(xué)中被認(rèn)可的一種寫作形式,它要求學(xué)生在語(yǔ)言、表達(dá)和邏輯思維等方面都具備一定的水平。小編為大家找到了一些優(yōu)秀作文的片段,歡迎大家一起來欣賞和思考
優(yōu)秀作文是在各個(gè)學(xué)科中廣泛應(yīng)用的一種文體,它能夠展示學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。廬山――三疊泉人們都說
運(yùn)動(dòng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)校整體的團(tuán)結(jié)和凝聚力,增強(qiáng)學(xué)校的向心力。現(xiàn)在請(qǐng)大家一同閱讀一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,看看有哪些寫作技巧值得借鑒。今天,森林里很是熱鬧,到處彩旗飄揚(yáng),歡
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用得體的詞匯和句式來展示自己的思想和情感。以下是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文要能夠打動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。在這里,小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。1、xx老師,您一直兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇
優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和啟發(fā),它蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)來到了3
作文是一種表現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段,而優(yōu)秀作文更是能展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)到見解和思考深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)與反思,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的總結(jié)范文,相信對(duì)于我們的寫作會(huì)有所幫助。經(jīng)研究,xx縣關(guān)
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。我家是個(gè)名副其實(shí)的“動(dòng)物園”。說起
活動(dòng)方案的修改和調(diào)整是為了滿足活動(dòng)過程中出現(xiàn)的實(shí)際情況和需求。下面是一些精選的活動(dòng)方案,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。采取多種有效形式,多層面,多渠道的宣傳
優(yōu)秀作文的寫作過程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。夜色下的星空,她
優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)言流暢,還要富有思想深度,能夠引起讀者的思考。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。我有一雙大大的黑眼睛,大大的耳朵,
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)所涉及的各種資源的利用情況進(jìn)行分析和總結(jié),以便于更好地評(píng)估和改進(jìn)活動(dòng)管理。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選活動(dòng)總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些
優(yōu)秀作文在語(yǔ)法和拼寫方面應(yīng)該準(zhǔn)確無誤,體現(xiàn)了作者的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。下面是一些寫作大師的優(yōu)秀作文,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和風(fēng)格。兩年前的那個(gè)上午,在回家的道路上
優(yōu)秀作文是不斷積累和提升的過程,需要堅(jiān)持和反復(fù)練習(xí)。小編特意挑選了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。我連忙跑回教室找戚宇桓,可是發(fā)現(xiàn)
通過活動(dòng)總結(jié),我們可以對(duì)活動(dòng)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思,為將來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。希望能幫助大家寫出一份生動(dòng)有趣、觸
活動(dòng)總結(jié)是在一次活動(dòng)結(jié)束之后對(duì)活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,通過對(duì)活動(dòng)的總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下一次活動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。以下是
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率,找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。如果你對(duì)寫活動(dòng)總結(jié)感到困惑,不妨參考以下的一些實(shí)例,或許會(huì)有所啟發(fā)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次特定活動(dòng)的回顧和總結(jié),有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案。【活動(dòng)總結(jié)】這次活動(dòng)對(duì)我們每個(gè)人來說都是一次重要的歷練,我想寫一篇總結(jié)來展示我們的
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)特定活動(dòng)的過程、結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面表達(dá)形式。小編整理了一些活動(dòng)總結(jié)的樣例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高寫作水平。
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己的一個(gè)交代,也是對(duì)上級(jí)和同事們的一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
月工作總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧和總結(jié),同時(shí)也是為未來工作制定計(jì)劃和目標(biāo)的基礎(chǔ)。在寫月工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。我從20xx年
條據(jù)書信的格式要求嚴(yán)格,包括信頭、稱謂、正文、結(jié)尾等部分,需要仔細(xì)注意。接下來是一些條據(jù)書信的實(shí)例,通過閱讀這些范例可以更好地理解和掌握書信的寫作要領(lǐng)。
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)自己教育工作的回顧和反思,是為了更好地指導(dǎo)今后的工作和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。如果你對(duì)幼兒園工作總結(jié)的寫作方法和技巧感興趣,不妨看看以下這些范例。
通過這個(gè)月的工作總結(jié),我將發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處,并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感。
教學(xué)工作總結(jié)是增強(qiáng)教師教學(xué)自覺性和主動(dòng)性的重要途徑,能夠幫助教師找到教學(xué)方向并提升教學(xué)能力。下面是一些成功教師的教學(xué)工作總結(jié),為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
教師工作總結(jié)可以為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。時(shí)間過得真快,本學(xué)年的教學(xué)工
年度總結(jié)是對(duì)自己一年來所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的一次歸納和總結(jié),對(duì)每個(gè)人都有著重要的意義。不知如何開頭寫一篇年度總結(jié)?下面是小編為大家整理的一些范文,希望能給大家提供一
在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候,教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn),保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。這些教學(xué)計(jì)劃范文在內(nèi)容安排、教學(xué)方法和評(píng)估等方面具有創(chuàng)新性和針對(duì)性。
公司的組織結(jié)構(gòu)是指各個(gè)部門之間的關(guān)系和層級(jí)結(jié)構(gòu),它的合理性和高效性對(duì)公司的運(yùn)作至關(guān)重要。以下是一些成功公司的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家了解和改進(jìn)自己的公司有所幫助。
在活動(dòng)結(jié)束之際,我們要做一份活動(dòng)總結(jié),以便更好地了解活動(dòng)的進(jìn)展情況和參與者的反饋意見。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年春運(yùn)期間,
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行反思和總結(jié),對(duì)活動(dòng)的成功和不足進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的階段。下面是一些精心挑選的活動(dòng)總結(jié)示范,歡迎大家一起來欣賞學(xué)習(xí)。:傳承歷史文化,弘揚(yáng)民
教案的實(shí)施需要靈活和變通,根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)小班教育的特點(diǎn),小編整理了一些優(yōu)秀的小班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1.感受3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一
個(gè)人總結(jié)是一種自我評(píng)價(jià)的方式,通過總結(jié)我們可以了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足,為自己的成長(zhǎng)制定合理的目標(biāo)。下面是一些關(guān)于個(gè)人總結(jié)的案例,希望對(duì)大家撰寫個(gè)人總結(jié)時(shí)有所幫助。
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。接下來是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能為你的活動(dòng)總結(jié)提供一些新的思路和觀點(diǎn)。12月5日下午2
教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高課堂教學(xué)效果。以下是小編為大家搜集整理的幼兒園教案范文,供大家參考。活動(dòng)準(zhǔn)備一、教具:四種紙的展板、大記錄表、塑
活動(dòng)總結(jié)可以促使我們深化對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)流程的認(rèn)識(shí)。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。我校為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
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