幼兒園小班的教學(xué)方法以活動為主導(dǎo)，通過互動和合作來促進(jìn)孩子們的綜合能力發(fā)展。接下來是一些針對幼兒園小班學(xué)生的教學(xué)方法和策略，供大家參考。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇一
——來源于幼兒。
——來源于課題。
1、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過生日的快樂。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運(yùn)用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。
1、小兔玩具一個，扎有絲帶的生日禮物盒一個，小兔過生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
一、小兔的生日禮物。
1、欣賞禮物盒：說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在粘紙周圍，用封閉的圓來表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。
4、添畫其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來：檢查添畫的圓圈是否封閉。
3、鼓勵送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補(bǔ)。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇二
——來源于課題。
1、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過生日的快樂。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂意將圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運(yùn)用圓和線條組合創(chuàng)造各種禮物符號。
1、小兔玩具一個，扎有絲帶的'生日禮物盒一個，小兔過生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
1、欣賞禮物盒：說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在粘紙周圍，用封閉的圓來表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。
4、添畫其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來：檢查添畫的圓圈是否封閉。
3、鼓勵送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補(bǔ)。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇三
新綱要指出:幼兒園要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境“在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我過生日媽媽給我買禮物了。”“我過生日請客了。”??這些也是小班孩子對生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗(yàn)了父母的愛、他人對自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗(yàn)愛的情感。
【活動目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)愛他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、事先布置好小兔家的場景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個可正反轉(zhuǎn)動的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）。
2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。
3、小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。
4、收錄機(jī)一臺，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動過程實(shí)錄】。
1、設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過生日了，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兏吲d不高興啊？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見過哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好？（好）我們再來插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。（讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂趣。）。
（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么？（禮物）教師：對了！老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說邊演示）。”
（3）“你們想不想做個禮物送個小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
（2）個別輔導(dǎo)：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物（青菜等）。
4、評價幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）“我們每個小動物都準(zhǔn)備了送個小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快樂歌》，小兔和小動物們一起隨音樂唱歌，跳舞。
活動延伸:。
在美術(shù)活動區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇四
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊？想不想去啊？那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開，出現(xiàn)房子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李老師要進(jìn)來”“就開就開我就開，朋友來了，快點(diǎn)把門開”
聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認(rèn)識的人所以開門了。
小兔請馮老師進(jìn)來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要進(jìn)來”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮物應(yīng)該說什么？（謝謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇五
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過生日，希望對大家有所幫助。
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。
教學(xué)過程：
一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。
在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)
二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
(1)師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。
(評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?
師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動。
在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍(lán)色的等等。
b：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評析：在操作的過程中，其實(shí)排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯。)
4、裝門簾。
師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。
三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。
師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。
鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。
(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動。
活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇六
1、在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請個別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個一個地說,并把話說完整]。
我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開來)。
點(diǎn)小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)。
小結(jié)語:原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.
1、小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時候和平時不一樣:。
買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.
買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇。
買青菜的寶寶要買4棵青菜。
要是買完了引導(dǎo)孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購物.
2、買好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇七
近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計劃了小兔過誕辰的運(yùn)動，通度日動中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性。
在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請你們每個寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門是個好措施，讓我來敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時間是不克不及任意開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李先生要進(jìn)來”
“就開就開我就開，朋儕來了，快點(diǎn)把門開”
聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。
小兔請李先生進(jìn)來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇八
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
4.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
在這節(jié)語言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
活動準(zhǔn)備。
幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動過程。
一、開始部分：
說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
分段欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？
3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？
4.教師：給小熊拔牙的時候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3.教師：兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？
4.教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請幼兒翻看幼兒用書。
2.教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)。
教師：小朋友們千萬不要學(xué)小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛護(hù)自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)。
請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學(xué)反思。
今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗(yàn)過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對幼兒的基本健康常識教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇九
科學(xué)（數(shù)學(xué)）。
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小小）、abc（如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)）等，本次活動的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進(jìn)行簡單的表達(dá)，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形；一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規(guī)律，從中體驗(yàn)獲得成功的快樂。
1、嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的ab、abb模式。
3、樂意參與操作活動，體驗(yàn)成功裝飾門簾的快樂。
1、已經(jīng)做好的門簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。
2、各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍(lán)）若干等。
重點(diǎn)：嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。
難點(diǎn)：根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等。
（一）游戲：開火車。
2、請幼兒間隔排列做車廂。
提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩。
（在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）。
3、到小兔家，按門鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問好）。
（二）游戲：幫助兔媽媽制作門簾。
1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍(lán)色等等）。
2、動手操作，復(fù)制ab模式。
師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。
3、展示制作門簾，一起糾錯。
（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。
師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）。
2、動手操作，續(xù)排abb模式。
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾，一起糾錯。
（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對ab、abb模式的認(rèn)識。
（五）游戲：慶祝小兔過生日。（拍手說謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）。
師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們。
孩子們：不用客氣、不用客氣。
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十
排序活動一直滲透于各種活動之中，整個活動借助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線，以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：小兔要過生日，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；
第二環(huán)節(jié)：過生日，“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系；
第三個環(huán)節(jié)：幼兒自主操作，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
1、能將兩種活兩種以上實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動中體驗(yàn)操作的快樂。
ppt《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。
一、談話導(dǎo)入活動：
1.小朋友們，你們寫過信嗎？收到過別人的來信嗎？今天，小兔子給我們寫了一份信，我們一起來看看。（讀信給幼兒聽）。
二、交替排序。
1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了，我們一起幫幫小兔子吧。（引導(dǎo)幼兒按一個綠色、一個紅色進(jìn)行有規(guī)律的排序）。
2.為了慶祝小兔的生日，我們也應(yīng)該準(zhǔn)備一份禮物，出示半成品的項鏈。我的項鏈?zhǔn)窃鯓釉O(shè)計的，一起說說。可是我的項鏈還沒有做完，我請小朋友來幫忙。（幼兒按圖形進(jìn)行排序，圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......）。
3.展示項鏈，驗(yàn)證排序有錯的項鏈，引導(dǎo)糾正。
4.為小兔子點(diǎn)蠟燭、切蛋糕。
師：小兔子今年9歲，可是只插了3根蠟燭，請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上（引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭）。
三、自選操作材料。
師：你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。
投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十一
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
2、相關(guān)動物的頭飾。
1、引起幼兒聽故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？
3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
4、理解故事內(nèi)容。
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事。
建議提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。
評價能體驗(yàn)小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十二
教案一教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀。
活動過程：
(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。
(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适拢龑?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。
提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?
(三)出示幼兒用書，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
(四)幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
教案二設(shè)計意圖：
小班幼兒喜歡看書，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過這一活動，可以讓幼兒正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識。活動中我將重點(diǎn)定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內(nèi)容，難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動前我通過與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍，在此基礎(chǔ)上將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中，力求通過本次活動，培養(yǎng)孩子們愛閱讀，能用正確方法閱讀的能力。
活動目的：
1、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。
活動準(zhǔn)備：
1、玩偶小熊。
2、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀。
活動過程：
1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。
2、出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适拢龑?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。
提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?
3、出示幼兒用書，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
4、幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
語言組點(diǎn)評：
活動中教師能認(rèn)真研究教材、教法，充分發(fā)揮語言領(lǐng)域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事，能創(chuàng)設(shè)一個安靜、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài)、溫柔的語氣與小班孩子交流，并且將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個活動中，較好的達(dá)到了活動目標(biāo)。
教案三活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下翻書閱讀。
2、初步理解畫面內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
3、知道怎樣才能睡一個安穩(wěn)覺。
活動準(zhǔn)備：
教育掛圖《小熊睡不著》。
學(xué)習(xí)包《語言-小熊睡不著》。
活動過程：
出示掛圖，提問“這是什么呀?”(書)“恩，那老師的'這本書里面藏了一個小故事，小朋友們想不想聽?”(想)。
與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內(nèi)容，并完整的講故事講述一遍。
那誰知道應(yīng)該怎么樣看書呢?(輕輕翻，從左到右的翻，一頁一頁的慢慢翻，只看自己的書本。)。
將學(xué)習(xí)包發(fā)給每位幼兒，讓幼兒在自己的座位上安靜的看書。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十三
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本。
活動過程。
一、和小兔互動，引發(fā)興趣。
1、(出示小兔)。
提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍：)。
2、小結(jié)：(引導(dǎo)幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、了解小兔幼兒園一天的生活。
1、來園。
(1)(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。
幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰在等她?(幼兒看看說說)。
(2)提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢?
(3)我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習(xí))。
(4)小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好!
2、游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。
(1)連續(xù)翻看圖書。
教師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?
請你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。
連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
(2)提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?
(3)小結(jié)：他們在一起高高興興地游戲(學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺)。
(4)師生逐頁看看講講。
1)游戲提問：我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。
2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。
提問：小羊老師發(fā)現(xiàn)有個朋友找不到了，是誰呀?(小兔)。
小兔在哪兒?你怎么知道是小兔呢?
小結(jié)：和朋友們在一起唱歌真開心。
3)午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?
看看，小動物們在吃什么?
小兔說：”老師老師我不要吃“，”老師老師我要喂“怎么辦呢?
小結(jié)：和朋友們在一起吃飯真開心。
4)午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。
知道嗎，小兔還做了個甜甜的'夢呢。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
5)放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢?
教師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說”老師再見"。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十四
活動目標(biāo)：
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記，紅標(biāo)記，綠標(biāo)記，黃標(biāo)記。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛，房子三間，一些花，開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程：
一、引出課題，復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記。
1、兔寶寶們看，我是誰？（兔子）我為自己說一句好聽的話？（我是黃兔子）。
2、兔寶寶們今天也很漂亮，來，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說一句好聽的話。（我是×兔子）。
3、兔子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩，可以怎么去呢？（坐汽車）。
4、老師，準(zhǔn)備好了汽車，看有多少汽車？數(shù)一數(shù)，這三輛車有什么不同？（顏色不同）。
5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢？（認(rèn)讀紅標(biāo)記）。
6、那黃汽車上有什么標(biāo)記？
7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎？是什么標(biāo)記？
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園，怎么坐呢，有個要求：黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車，紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車，綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車，來立正，先找對汽車坐穩(wěn)了，兔子們互相檢查一下，有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎？那從穩(wěn)了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會兒）。
9、師：汽車到站了，兔子們請下車，找個位置坐下，準(zhǔn)備逛公園。
1、請幼兒選配顏色標(biāo)記。
（1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰的家？（花）什么顏色的花？哦，原來這是黃花的家，這是誰的家？用好聽的話說說。
（2）黃花要你們給它家門口做個標(biāo)記，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記？我這兒有幾個標(biāo)記呢，請誰來找找哪個是黃標(biāo)記，送給黃花家。
（3）你們說他送的對嗎？說一句好聽的話，黃標(biāo)記送給黃花家。
2、做顏色標(biāo)記。
（1）瞧，來到誰的家，（紅花）紅花家門口也缺個標(biāo)記呢！請你們幫忙，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記）那紅標(biāo)記是長的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了，看老師怎樣做紅標(biāo)記的`？小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。
（2）我們也來說句好聽的話（紅標(biāo)記送給紅花家）。
3、請幼兒做顏色標(biāo)記。
（1）看綠花家也要你們幫忙做個顏色標(biāo)記，這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？我請小朋友上來幫綠花家做標(biāo)記。
（2）來，看他做的對嗎？
（3）說一句好聽的話，綠標(biāo)記送給綠花家。
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何，如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。
活動流程：
一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）。
出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌。
三、學(xué)念兒歌。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
四、仿編兒歌。
1、教師示范創(chuàng)編兒歌。
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊！（幼兒回答）幼兒創(chuàng)編兒歌。
五、師幼一起完整的朗誦兒歌。
小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。
活動反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。
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幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十六
活動目標(biāo)：
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動中體驗(yàn)操作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環(huán)、彩練、紐扣。
活動過程：
一、初步感知交替排序。
今天，我們班來了個客人，是誰呢？我們和小兔來打個招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片：
是什么？蘿卜是怎樣放的？(一個紅蘿卜一個白蘿卜…)我們一起來說說。誰也會和小兔一樣放蘿卜。
請個別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證。
還有什么呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個蘑菇一個香菇…）誰會接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放，交替排序。
為了慶祝小兔的生日，我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶。我的'腰帶是怎樣設(shè)計的。一起說說。可是我的腰帶還沒有做完，我請小朋友來幫忙。
選幾條說一說。小朋友看，這條腰帶是怎么設(shè)計的，后面接下來貼什么顏色的花。
小朋友自己操作。
巡視指導(dǎo)。
展示腰帶，驗(yàn)證排序有錯的腰帶，引導(dǎo)糾正。
三、自選操作材料。
你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十七
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片，引出活動內(nèi)容。
二、展開。
1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“我們小朋友真棒！我們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準(zhǔn)備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過生日》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”
課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團(tuán)結(jié)嗎？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的`道理。解決活動的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個團(tuán)結(jié)的好寶寶呀？””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后我們每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結(jié)束。
故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十八
活動目標(biāo)：
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。
活動準(zhǔn)備：大圖書一本。
活動過程：
一、和小兔互動，引發(fā)興趣。
1、（出示小兔）提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢？
聽聽小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）。
2、小結(jié)：（引導(dǎo)幼兒看封面）哦！原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
（一）來園。
1、（翻大圖書第二頁）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰在等她？（幼兒看看說說）。
2、提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢？
3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的？我們來教教小兔（幼兒示范練習(xí)）。
4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好！
（二）游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。
1、連續(xù)翻看圖書。
（1）師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢？請你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。
（2）連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰來說給大家聽聽？
3、小結(jié)：他們在一起高高興興地游戲（學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺）。
4、師生逐頁看看講講。
（1）游戲提問：我們來看看操場上有誰？它們都在玩什么呀？
小兔到哪里去了？你從哪里看出來的？
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。
小結(jié)：和朋友們在一起唱歌真開心。
（3）午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音啊？肚子餓了怎么辦呢？
看看，小動物們在吃什么？
小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢？
小結(jié)：和朋友們在一起吃飯真開心。
（4）午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個甜甜的夢呢。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
（5）放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？
師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇十九
1．復(fù)述對話，豐富相應(yīng)的詞、句：“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。
2．運(yùn)用聽說游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。
3．愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂。
1．用硬卡紙做的立體（可折疊）背景圖一副（上有房、樹、花、草）。
2．兔子頭飾四個，狼頭飾一個。
（一）教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。
1．認(rèn)識背景教具中的各種名稱：房、樹、草、花。
2．展示、兔子頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征：紅眼睛，長耳朵，短尾巴，并相應(yīng)取名字。
（二）教師運(yùn)用形象與動作輔助朗誦故事。
1．教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。
2．講到“兔媽媽有三個孩子”時，教師伸出三個手指。
3．講到“一個叫長耳朵、一個叫短尾巴??”時，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。
4．講到“把門關(guān)得緊緊的，誰也不要開門”時，教師用動作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對話。
5．講到“兔媽媽一邊敲門，一邊唱??”時，教師伸出食指做敲門狀，邊做動作邊。
用輕柔的聲音進(jìn)行無伴奏歌唱，并提問幼兒“小兔開門了嗎？”
（三）教師運(yùn)用動作再先、朗誦在后的方法鼓勵幼兒參與故事的講述。
1．教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門”
時，教師用“關(guān)門、擺手”的動作，引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”，再次提問幼兒“小兔子會開門嗎？”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門，一邊唱??”時，教師又一次用敲門的動作，引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。
3．幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。
4．教師與幼兒用對答的方式朗誦、表演故事。
結(jié)合音樂活動“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇二十
計劃思緒：
近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計劃了小兔過誕辰的運(yùn)動，通度日動中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性。
運(yùn)動目的：
在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。
運(yùn)動預(yù)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運(yùn)動歷程：
一、發(fā)言導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請你們每個寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。
二、不雅察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門是個好措施，讓我來敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時間是不克不及任意開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李先生要進(jìn)來”
“就開就開我就開，朋儕來了，快點(diǎn)把門開”
聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。
三、勉勵幼兒邊拍門邊演唱。
小兔請李先生進(jìn)來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
四、送禮品并說說好聽的話。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）。
3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇二十一
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
2、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱。
3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。
2、音樂：草地舞（表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)），兔子跳大灰狼來了：（表現(xiàn)活動內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳）,彩虹的約定（表現(xiàn)活動內(nèi)容：放松活動）。
一、熱身運(yùn)動（基本動作練習(xí)）。
（以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。）。
兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）。
師:我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。
引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個圈，澎！然后倒下去。（反復(fù)游戲2～3次。音樂：草地舞。）。
二、大灰狼來了。
1、突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。（音樂：大灰狼來了）。
2、激發(fā)幼兒擁抱。
師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請你找個好朋友相。
抱一抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）。
本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩。
一個“愛”的擁抱！
3、聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
4、減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）。
5、大灰狼真的來了。
讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
三、結(jié)束（音樂：彩虹的約定）。
兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的.地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計了本次活動。活動設(shè)計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動作的練習(xí)。
整個活動動靜交替，體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計本次活動的初衷。
幼兒園小班小兔過生日教案（實(shí)用22篇）篇二十二
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
塑料圈每人一個，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3—4倍），錄音機(jī)、磁帶。
（一）幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場，跳開心舞。
（二）游戲：“狼來了”。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
2、講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
1、教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧。”
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2、造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。
3、介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。
（四）放松整理活動。
1、東西分類。
2、放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的.動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計了《小兔搬家》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。