教學工作計劃是為了規劃和安排教學工作而制定的一份詳細計劃。下面是一些成功教師的教學工作計劃，希望對大家編寫教學工作計劃有所幫助。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇一

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《秋葉飄》這個主題活動時，我帶著孩子們在小樹林里揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

【活動目標】。

1、練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

【活動準備】。

1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。

2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

【目標分析】。

1、練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

（小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地（墊）自然協調地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標的重要依據。）。

2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

（對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。）。

【活動過程】。

1、熱身活動。（時間：2分鐘運動量：較大）。

（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）。

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）。

2、練習各種不同方式的爬。（6分鐘）。

（1）自由爬（時間：1分鐘運動量：小）。

師：寶寶們，讓我們去散步吧！

（教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）。

（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦！）。

（2）有序爬（時間：2分鐘運動量：中）。

師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧（鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。）。

（3）尋聲爬。（時間：2分鐘運動量：中）。

師：讓去找媽媽。（幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。）。

3、游戲：巧避大熊。（時間：3分鐘運動量：較大）。

（1）嘗試倒退爬。

（"獅王進行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。）。

師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

（引導幼兒練習向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）。

（2）鞏固倒退爬。

師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。

4、游戲：螞蟻背豆。（時間：4分鐘運動量：大）。

（1）找"糧食"。

師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧！(引導幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

（2）運"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標記運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）。

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。）。

（3）搬"大豆"。

a.螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？引導幼兒在場地的中央發現"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)。

b.鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

5、放松練習，結束活動。（時間：2分鐘運動量：小）。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇二

1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。

2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

一、欣賞樂曲。

師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"。

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"。

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首aab結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"。

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"。

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"。

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）。

四、整理樂器，小結結束。

師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

上完《小池塘》公開課后，細細體會這節課的得失，課堂預設和生成之間有很大的.差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一課，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態的池塘以動感和生命。教學《小池塘》這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發現，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發現的說出來，頭腦很活躍。

但是這節課，因為課前準備和學科專業知識的欠缺，有很多需要注意的地方沒有注意到，導致這節課有一些遺憾。第一：對課標把握不準去，我在課堂上要求學生默讀，語文新課標對第一學段的默讀要求是：學習默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級的學生基本不會默讀，一般從二年級才可以訓練，學生需要在訓練中逐步做到，這點我需要注意。第二：關于比喻句，在教學中，我有一個解釋比喻句的環節，讓學生理解比喻句，這是很不妥當的，讓孩子們自己造比喻句的時候前面的鋪墊不夠，導致學生不太容易理解。除此之外，ppt的頁數過多，應該刪除一些重復的內容，上課朗讀指導的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續去反思，作為老師，我也需要不斷學習和借鑒好的教學經驗，使自己的課堂更加生動有趣，孩子們更樂于學。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇三

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

1．“蘋果樹”。

2．音樂磁帶。

3．蘋果若干。

1.出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）。

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)。

（2）蘋果故意拿不下來。

一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）。

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（教師范讀一遍）。

2.幼兒和教師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）。

1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）。

教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果。

瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應該怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）。

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動。

老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.分享蘋果。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇四

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

3、啟發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點：

啟發幼兒創造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

活動準備：

選擇《夢幻曲》為詩歌配樂，創編詩歌；為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現夜空，糖若干；棉簽、顏料（紅、黃、藍、綠）。

活動過程：

1、學唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現星星的閃爍。

2、教師通過語言來啟發：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡著了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡著了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

二、文學活動。

1、配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛才，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡著后，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什么？教師放詩歌錄音，讓幼兒感受。

2、提問：星星像什么？它們是怎樣排在天上的？

3、再次欣賞配樂詩歌。

4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

三、美術活動。

1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

2、提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什么樣子的？你想把星星畫成什么顏色的？想好了就可以畫了。

3、在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創造性地表現出各種形狀、色彩，大小各異的星星。

4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇五

3、激發幼兒對歌唱表演的興趣。

學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手。

1、你覺得小星星在天空中像什么？

“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”

四、和老師一起跟著音樂學唱；

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞；

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；

3、看著圖譜和老師一起唱；

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作；

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；

6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作；

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇六

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節奏樂敲擊等形式激發孩子們對音樂的興趣。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感。

3、鼓勵幼兒嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

經驗：會基本的五線譜知識。

材料：錄音機、磁帶、樂譜。

一、復習歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。

1、認識音樂家---莫扎特。

2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。

教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。利用多媒體輔助教學，培養幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

三、師生共同創作《小星星的夢》。

1、教師示范創作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創作。

當部分幼兒創作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經驗遷移到音樂創作活動中。教師為幼兒的創作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創作。

四、小結。

鼓勵幼兒大膽展示自己的創作，并能大膽評價同伴之間創作的優點，互相學習。

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

這個活動以游戲《網小魚》導入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力，還可以對歌曲進行內容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇七

（二）感受音樂的強弱變化，學會打擊4/4的節拍，初步根據圖譜為樂曲進行簡單的伴奏。

（三）能夠在指揮帶領下演奏制定樂器，并合上音樂節拍。活動準備。

1．小星星卡片。

2.星歌曲。

3.總譜。

4.總譜。

5.樂器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）。

一、提問導入，引發想象。

1、你覺得小星星在天空中像什么？

2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？

二、歌曲賞析、理解歌詞。

小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。

三、運用圖譜理解歌曲節奏。

1、給幼兒分發小星星，分成兩組，運用動作總譜，結合手勢動作，提示幼兒節奏。

2、運用圖形總譜，結合手勢動作，引導幼兒運用樂器來演奏。

四、提問小結。

問幼兒什么時候拍？幾個字一拍？拍幾下？

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇八

1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。

2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗與同伴合作演奏的快樂。

4、能跟著節奏打節拍。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機。

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"。

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"。

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首aab結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"。

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"。

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"。

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的`樂器應請一些。"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）。

四、整理樂器，小結結束。

師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

上完《小池塘》公開課后，細細體會這節課的得失，課堂預設和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。《小池塘》一課，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態的池塘以動感和生命。教學《小池塘》這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發現，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發現的說出來，頭腦很活躍。

但是這節課，因為課前準備和學科專業知識的欠缺，有很多需要注意的地方沒有注意到，導致這節課有一些遺憾。第一：對課標把握不準去，我在課堂上要求學生默讀，語文新課標對第一學段的默讀要求是：學習默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級的學生基本不會默讀，一般從二年級才可以訓練，學生需要在訓練中逐步做到，這點我需要注意。第二：關于比喻句，在教學中，我有一個解釋比喻句的環節，讓學生理解比喻句，這是很不妥當的，讓孩子們自己造比喻句的時候前面的鋪墊不夠，導致學生不太容易理解。除此之外，ppt的頁數過多，應該刪除一些重復的內容，上課朗讀指導的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續去反思，作為老師，我也需要不斷學習和借鑒好的教學經驗，使自己的課堂更加生動有趣，孩子們更樂于學習。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇九

一、開始部分：

播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文（1），請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。

第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、教師以啟發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數星星的？

數了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

5、幼兒操作活動。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

三、結束部分。

引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數星星》音樂做游戲結束活動。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇十

活動目標：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

重點難點：

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

活動準備：

小老鼠頭飾人手一個。

活動過程：

1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。

――講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時，變化語調渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。

2、播放cd《小老鼠和鐘》并示范動作，幫助寶寶了解游戲規則。

――請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內容。

――引導寶寶用夸張的肢體動作來表現音樂內容。

3、集體音樂游戲。

――帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。

――聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去。

――聽到當當聲快跑回座位。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇十一

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師：”音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？“。

3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。

師：”第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣“）這是一首aab結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。”

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。

師：“老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！”老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師：“今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。”

2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。

師：“鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？”

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。“。

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師：”小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些“。

3、交換樂器演奏。

師：”想不想換一下樂器演奏。“（想）。

師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇十二

(二)感受音樂的強弱變化，學會打擊4/4的節拍，初步根據圖譜為樂曲進行簡單的'伴奏。

(三)能夠在指揮帶領下演奏制定樂器，并合上音樂節拍。

活動準備。

材料準備：1.小星星卡片2.星歌曲3.總譜4.總譜。

5.樂器：三角鐵(瓷杯)、圓響板(繩柄)。

2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。

1、給幼兒分發小星星，分成兩組，運用動作總譜，結合手勢動作，提示幼兒節奏。

2、運用圖形總譜，結合手勢動作，引導幼兒運用樂器來演奏。

問幼兒什么時候拍?幾個字一拍?拍幾下?

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇十三

大班幼兒已掌握了不少的演唱形式，并能根據歌詞進行創編，孩子們經過教師的引導還能運用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情、優美，歌詞簡單、形象、逼真地表現出夜晚天空中布滿小星星，像一只只小眼睛一閃一閃閃爍發光。我通過帶領幼兒用多種形式來進行演唱，表現出不同的情感。

在初步學會歌曲的基礎上，學一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。

(1)教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。

小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么?

老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星?為什么?

(2)老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

幼兒學唱睡覺的星星。

(3)讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示范。

(4)學幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“叮”的聲音配唱，啟發幼兒聽辯。

老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。

幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。

聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發幼兒用相應的聲音唱出。

哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧!聽音樂出教室。

音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為幼兒創設多種情境，提供各種形式，能引導幼兒積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使幼兒學習的，的興趣大大提高。

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇十四

1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節奏型。

1、打擊樂器若干

2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）

3、節奏卡

4、錄音帶、錄音機

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

（當音樂停時）

2、小動物學唱歌

師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來了！”

（1）幼兒拍出節奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

（2）用以上方法和幼兒一起練習的，小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂伴奏下進行節奏練習的，。

3、學習的，節奏樂《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調皮的星星）

老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

（2）師：“我們可以用什么節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”（引導幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節奏。

（3）出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。”

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師：“現在我們又可以用什么節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節奏型）

（4）引導幼兒聽音樂進行節奏練習的，歌曲。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是c大調的135音高。

（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。

8、結束活動師：“天黑了，小動物們回家吧！”

小星星音樂活動教案范文（15篇）篇十五

1、能夠跟隨音樂的節奏學唱歌曲。

2、能夠自己動手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動體驗快樂。

教學重點、難點。

1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲。

活動準備。

1、歌曲《小星星》2、星星圖片（20份）3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個。

活動過程。

一、律動導入：

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。

二、教學過程。

1、發聲練習（發聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）。

2、教師清唱（教師打著節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。

3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。

（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學唱這首歌曲）。

（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）。

個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）。

（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。

4、放音樂（隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中）。

三、活動延伸。

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學會了么？

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

附兒歌。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。