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就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)

時間:2025-07-31 作者:琉璃

寫心得體會是一個思考和思想沉淀的過程,可以幫助我們更清晰地認識自己。請大家看一下這些心得體會范文,相信會對你們寫作有所幫助。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇一

最近,學校在機電專業開設了一場就業指導講座,我很幸運地參與了其中,不僅對機電專業的就業前景有了全面的了解,還從中獲得了許多寶貴的經驗和指導。在這次講座中,我深刻認識到了機電專業的就業難題,并找到了一些解決之道,下面就將在本文中進行詳細闡述。

二、就業現狀與問題分析。

在講座中,職業導師針對機電專業的就業現狀和問題進行了詳細的分析。他指出,機電專業在現代工業中是非常重要的一個領域,但是目前的就業形勢并不容樂觀。一方面,機電專業畢業生數量大幅增長,競爭相對激烈;另一方面,機電行業技術更新迅速,畢業生普遍缺乏與時俱進的實踐能力和專業技能,導致很多企業對于機電專業畢業生不太滿意。這個問題一直困擾著我們這個專業的學生,也是我們需要去尋求解決之道的原因。

在講座中,職業導師給出了一些針對機電就業問題的指導和解決之道。首先,他提醒我們要加強自身的專業能力,包括學習最新的技術知識和理論知識,參與一些實踐項目,提升自己的實踐能力。其次,他鼓勵我們多參加各類職業技能培訓和競賽等活動,培養自己的團隊合作能力和創新意識。另外,他還強調了實習的重要性,建議我們在學習的同時,要積極爭取各種實習機會,鍛煉自己的實踐經驗和職場應變能力。通過以上的指導和解決之道,我深刻認識到了自己在機電就業中存在的不足,也知道了如何去改善自己,提高自己。

四、職業規劃與發展方向。

在就業指導講座中,職業導師還為我們提供了一些關于職業規劃和發展方向的指導。他強調了職業規劃的重要性,鼓勵我們要根據自身的特點和優勢,制定出一個合理的、可行的職業發展規劃。同時,他也給出了一些機電行業的發展前景和就業方向。例如,他提到了機電一體化、物聯網、新能源等領域的發展非常迅速,具有很大的就業潛力。通過這些指導,我對自己的未來有了更加明確的規劃和方向。

五、總結與啟示。

通過這次機電就業指導講座,我深刻認識到了機電專業的就業挑戰和問題,同時也為自己找到了解決之道和職業發展的方向。我意識到,要想在機電行業有好的就業前景,我們必須要不斷提升自己的專業能力和實踐能力。同時,要注重培養自己的團隊合作能力和創新意識。另外,合理制定并堅持職業規劃是非常重要的。只有通過持續的努力和學習,我們才能在競爭激烈的機電行業中脫穎而出,實現自己的職業發展目標。

綜上所述,這次機電就業指導講座對于我來說是一次非常有價值的經歷。通過這次講座,我對機電專業的就業現狀和問題有了更加深刻的了解,也為自己找到了解決之道和職業發展的方向。我相信,只要我按照這次講座中的指導和建議去努力,我一定能夠在未來的就業中取得更好的成績。我將時刻保持對機電行業的關注,并持續提升自己的能力和素質,為自己的職業發展奠定堅實的基礎。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇二

通過九周的學習,大學生就業指導課程給實在讓我受益匪淺,收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學方式,化被動為主動,讓我們在實際操作中真正學到了東西。作為全國高等高校的應屆畢業生,我深切地感受到所面對的就業壓力。就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。從整個指導課中,我總結出了以下幾點內容。

第一,我們現在面臨的是一個怎樣的就業形勢,今年將有630萬應屆大學生畢業亟需就業,并且在金融危機的影響下我國經濟并未完全復蘇,社會對勞動力的需求較低,使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來,因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎,無論是在家庭還是在生活上,面對這樣一個嚴峻的就業形勢都是一個非常嚴峻的考驗,所以要好好的武裝自己,提升自己去適應這樣的競爭。

第二,面對當前的就業難、社會需求、畢業時的相關手續等多項,畢業生比較關注的問題。對于當前的就業形勢,我認為現在應以“先就業,再擇業”的觀念進行,就像老師講的“就業不只一條路,不只就業一條路”的新理念,要拓寬自己觀測人生道路的眼界,公務員、考研也不是為應對就業問題的一條出路,有這方面打算的同學要再最后的一學年里要抓緊時間學習,可以找老師多了解有關這方面的信息,同時對于應屆大學生,政府也設有專門的“優惠”政策:當村官,社區工作者,農村支教,都是不錯的職業,大家要結合自身的情況安排自己的發展路線。第三,大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢?主要有以下兩個方面。首先自己是合格的大學畢業生。也就是,自己本身是有用之才。是才或非才,主要體現在三個方面:

1、有無過硬的專業知識和技能,如外語、計算機等級證書是高或低,有無其他的`如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。

2、是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神,如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3、是否具有巨大的發展潛力,如有何特長愛好,當過學生干部沒有,是否吃苦耐勞,是否是共產黨員、三好學生等。

其次,能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處,自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點,那么,至少應有兩個條件:一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限在某個行業或某些單位,以增加成功機率從我個人方面來說,我在第三組艾聘采組分到的工作主要有制作簡歷和參加面試。在制作簡歷過程中我查詢到很多簡歷、自薦信等方面的知識,但精心制作出來的簡歷還是有很多不足。在老師的點評后,讓我深刻地了解到自己的錯誤之處。首先要仔細檢查已成文的個人簡歷,絕對不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇三

開展就業實踐活動是提升大學生就業能力,促進大學生順利就業的有效途徑。下面是本站小編為大家準備的就業指導講座心得,希望大家喜歡!

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾,使得就業非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題,就這方面來說就業指導課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。講座培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點,正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下,幫助學生轉變就業觀念,調整就業心態,掌握求職就業的方法和技巧,學會推銷自己,最終實現就業。

為此,我們需要在大學階段做好就業準備。

1.(目標的確定)心理預期度的準備。

即期望自己能有個什么樣的工作,達到什么樣的層次。很多單位反應,大學生的沖勁很足,但往往不夠踏實。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程,應盡快認清自己的實力,聯系自己的實際情況,以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中,求中得下”,意思是說無論什么事情,期望值都不要太高。而且,我們應從思想上認清當前金融危機的形勢,端正求職態度。在就業處于嚴冬時刻,工作相當難找,所以先不管對工作有多少要求,能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好,一定會得到提升,然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了,去追求自己喜歡的工作。

2.知識技能的準備。

金融危機下,企業招聘職位嚴重壓縮,然而應聘的優秀大學生卻有增無減,企業挑選的余地也就比往年更大,所以,如何能在優秀的人才中脫穎而出,最終還是一定程度上依靠你的專業技能。扎實的專業基礎知識,走到哪里都有用。我們要時刻遵循“活到老,學到老”的古訓,不斷更新自己的知識。同時,作為高素質的綜合性人才,我們還應該培養自己的溝通能力,團隊精神,協調能力,管理能力等。

3.經驗鍛煉的準備。

隨著我國市場經濟的建立和完善,經濟全球化不斷深進,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進,現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法,因此,在高校開設就業指導課,幫助畢業生釋疑解惑,調整好心理狀態,使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。

開設大學生就業指導課的目的。

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策,按照社會需求確立就業期看和就業心理,樹立正確的擇就業觀念和就業取向,了解大學生就業程序,把握一定的就業技巧,以保證畢業生順利就業。同時,進行相關的職業知識、道德、素質教育,使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能,尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力,使學生在畢業后能夠進行獨立創業,為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業,促進全面發展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求,指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務,完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展,并逐步確立職業生涯設計目標,并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業發展趨勢,樹立公道的擇業觀念高校學生接受的是專業化教育,將來面臨的就業方向與所學專業密切相關,因此,很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念,使學生萌動的、安閑狀態的求職期看,上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長,干出一番事業,達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的需要而制定的有關就業的行動準則,它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地,各部分也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此,畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。

指導畢業生把握求職對策,促進順利就業求職是高等學校畢業生走出校園的第一步,面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,他們必須做出選擇,來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯,開始職業生活,社會經驗的不足,在面臨求職抉擇是,他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法,從而為幫助畢業生順利就業創造條件。激勵學生以新的姿態繼續學習,走向成功目前,終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前知識經濟時代,把握知識將成為人們的追求,終身學習將成為社會的時尚。

大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝他們走向成功。

不知不覺,我們已經快要進入大四,即將步入社會的我們即將要進入公司,找一份自己的工作,于是,我們就有了那么一個就業指導課。

通過了就業指導課,我認識到了現在就業的壓力以及形勢。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時,對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑,很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識,例如,取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動,努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動,培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度,為以后的就業工作打下一個良好的基礎。

了解了就業形勢以后,也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如,從最基本的面試穿著,禮貌,行為等,到最后在職場中的禮貌和技巧等。

所以我總結了一下一些要注意的地方,首先是面試,面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻,所以,我們一定穿著得體,比如穿著正裝,發型不要太凌亂等,給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題,在室內面試的時候,進出記得要開關門,進來時先敲門,進來后記得打個招呼再關門,要輕輕開關,給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了,面試時不要有太多的小動作,也不要太激動的情緒,只需用最平靜和最冷靜的心態去面對,對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答,不要走進面試官的圈套里面。

還有就是交流的語言。比如。

自我介紹。

必須簡潔明了不需要太多的累贅要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經歷要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點還有一些太過分的經歷就不需要說了以免弄巧成拙還沒開始就被淘汰了。還有問答環節回答沒必要太強勢因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎即使再優秀也不會用你所以在回答的時候時刻注意自己謙虛的態度不夸大事實因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力如果連說句話也緊張那么整個過程就會很尷尬面試官看了也不一定想要即使能力很好。有些情景模擬的問題我們可以把自己的做法或曾經的做法說出來并且要謙虛畢竟我們還沒有太多的經驗謙虛低頭反而更好。

還有我們在準備的時候,必須正確認識自己,認識自己是哪類型的人,適合做什么,優缺點等等,這對就業的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作,也會得心應手很多,而優點是我們的亮點,可以開區別其他人和我們,幫助我們成功。

在就業指導課最后,還有一個模擬面試,在8位同學的面試表現中,我學會了很多東西,起碼讓我現場看了一次,也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性,回答問題要謙虛,最重要的是要有準備,沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的,起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人,現在我都能對著一群人凱凱而談,這可以說是我的一種優勢吧!

通過這學期的就業課,我的收獲很大,因為我們也算是半只腳踏進畢業的大門了,擁有良好的就業技巧,是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會,是給有準備的人的,在這學期的就業課的學習中,收獲的都是實戰的經驗,給我們這群沒見過實戰的人最充足的準備,可以說是給我們打預防針吧!最起碼的,我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優勢,明白自己的劣勢,再做好充足的準備,和就業課的那些技巧和知識,我相信我能在職場上能有行云流水之勢,踏上人生巔峰!

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇四

對于這次講座,我個人覺得搞的相當不錯,效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了,一個半鐘的講座,我幾乎一直沉浸在黃老師的話題中,完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結束,我居然還匆匆地沖出教室,叫住老師,向他要聯系方式。我不知道自己是不是太激動了,還是頭腦發熱,總之,我個人覺得自己很正常,只是不知道自己當時怎么會有那么大的勇氣沖上去的,現在想想,挺佩服自己的行為的。居然這么大膽,有進步了,繼續加油!

這次講座,大體分為兩大板塊,第一大板塊是認識自己——主要涉及的話題有。

(1)如何認識自己,其實認識自己是一個永無止境的過程。

(2)大學學習與就業。

(3)職業與職業選擇。

(4)大學學習與職業。

(5)就業還是繼續讀書。

第二大板塊是職業規劃——主要涉及的話題有。

(1)大學生的職業規劃。

(2)職業規劃對大學生學習的意義及影響。

(3)大學生如何制訂職業規劃。

(4)如何合理規劃大學生活。

接下來我想說的是,這次講座對我的影響以及我自己的一些心得。首先,從認識自己這個話題說起。認識自己,這真的是永無止境的一個過程。每個人都想很好地認識自己,可是要想完全地認識自己,真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活,學習,工作中去發現自己的優勢與不足,然后找方法去完善和提升自己!可見,認識自己,真的是一個挺漫長的過程,需要我們自己去細細地領悟和發現自己到底是個怎樣的人。在這個話題期間,有句話,很觸動我:“找到自己的不足,引起重視,找到方法,提高自己!”我相信一個人如果真的能夠做到這點,他自己的個人素質及修養會得到大大的提升,并且自己也會離成功的大門越來越近。可是,現實卻沖總是那么的不盡人意,沒有我們自己所想像的那么好,也沒有那么容易做到。就拿我自己來說吧,我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事,我就會很激動,時常嚇到自己周圍的人,我自己每次都覺得很過意不去,可是我卻又改不了這個壞習慣。我暗示自己:“沉穩點,別沖動,沖動是魔鬼”,而且還要我的好友們時常監督我,幫我改改這個壞習慣。可是效果不怎么好,我還是沒有糾正過來。比如:今天上午,突然聽到我最愛的408的室友們說:“五一去紅梅家鄉,她當導游,帶我們去當地的旅游景點看看。”一聽到這個,我的激動又冒出來了,直到表現出來,我才意識到自己的行為又太過激了點,真是服了自己,不知道怎樣才好?還有就是覺得自己挺膽小的,缺乏足夠的勇氣。還記得上次開班會選班干時,我沒有勇氣站上講臺毛遂自薦,錯過了一次鍛煉自己的機會。其實,當時我內心真的好想好想站上講臺和同學們交流下,并不是想去競選什么班干,因為我沒有時間來做這個。只是想和同學們溝通下,也讓同學們更加地了解下我。其實,我并不是個死讀書的人,我也會讓自己把學習與娛樂二者有機的結合起來。還有就是今天開班會,頒布上次競選的結果,再有還需投票選3位班干出來。這次無須上臺毛遂自薦,是讓同學們自己寫出自己心目中心儀的3位同學出來。我記得我還對好友星和水清哥說,千萬別寫我,我真的沒有時間,她們也知道:“我學期也的確挺忙的,4月9號要考急救考證,4月中旬要考會計電算化,5月份中旬要考會計證,6月20日要考英語六級,平常在空余時間要去校企辦做勤工儉學,還有經管系學生會秘書部有時也有一點事要處理。仔細想想,我自己真的有挺多事要處理!”所以她們也就理解和支持我的想法了。可是最后的結果是,我還是被選中了,難道真的是命里有時終須有,命里無時莫強求嗎,不知道怎樣說為好。看到黑板上那幾個顯眼的字跡,我有喜也有憂,喜的是,看來我在同學們的心中的形象還是可以的,還有就是很高興大家這么的信任和支持我,我真的很感動。謝謝大家的支持,我會好好表現的,做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔任過什么班干,毫無經驗可言,有點怕怕的,我怕自己做不來,讓大家失望。散會后,我獨自找了一個地方,靜靜地思考了一下,我自己到底怎么呢,我到底是怎樣的`一個人,為什么我就這么的缺乏勇氣啊,這么的不相信自己,雖然自己沒有做過,可是那是可以學的,又不是每個人一生下來就會的,她也是學來的,也是從不會到會的!我不去嘗試又怎么知道自己不行??經過反復地問答,我終于想清了,也坦然地接受了。我突然覺得自己好矛盾的,也蠻搞笑的,一直說自己沒有時間做,還有就是沒有做過,沒有經驗,做不來等等借口,找來好多的借口,我怎么就不能換位思考,怎么不就去想想方法來做好這件事!有時間來找借口,難道沒有時間找方法嗎?真是不知道自己怎么了,到了關鍵時期,就把自己平常所看的那些勵志東東全忘了,看來我得好好把自己所學的好好運用到生活中才行!在以后的生活中,我得引起注意,再碰到這樣的情況,得好好鼓勵自己才行,不要那么快的就否認自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個是不行的,以后得注意哦,火山!我也不知道自己到底是怎么了,寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了。總之,我覺得聽完講座,甚至在聽講座的過程中,我自己也深有感觸,要認識自己還真的不是那么的容易!但是,現在的我,會努力的讓自己每天進步一點點。

其次,我想說的是職業規劃問題,在老師講之前,我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座,能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多,特別是在如何規劃自己的未來,這個話題里講的很詳細具體。可是,我聽后,還是感覺迷茫一片,我還是不知道自己到底適合做什么,到底要從事什么樣的職業,到底對什么感興趣等等。最后進入了問答階段,我們可以自由問問題,老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間,我一直在和自己作斗爭,我發現自己還是缺乏勇氣,不敢站起來提問。真的對自己好失望的,我怎么就這么的膽小,這么的放不開!散會后,我自己就開始怪我自己啦,我怎么能夠這樣啊,怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機會,現在好啦,一次這么好的機會就這樣白白地被我浪費了,真的有種欲哭無淚的感覺。火山啊,你怎么這樣啊,我真是服了你。不過,幸虧自己在散會后,匆匆沖出教室,叫住老師,問了一下他的聯系方式。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇五

近年來,由于很多高校和學生以及社會對就業的高度重視,高校也把就業指導作為一門課程開展。深化的就業指導課程是將學生所學的理論知識轉化為實際工作的重要的環節也是對所學知識的鞏固和提高。就業能力也是對學生四年的專業知識和綜合能力的考評。那么讓我們看看就業指導課程對經濟學專業學生的促進作用是什么。

1、有助于幫助學生形成正確的就業觀。

很多大學生在擇業就業的時候很迷茫,看不清方向,找不到工作,往往出現眼高手低的情況發生,就業指導就是很好的解決這一問題的課程,就業指導側重于指導學生如何做人、做事,并且幫助學生形成正確的世界觀和人生觀,使學生在求職的過程中,能夠結合自身的能力來形成正確的工作觀和求職觀等。

2、有助于學生正確認識自我、正確定位。

就業指導課程能夠引導學生正確的認識自身的個性特質,分析自己潛在的優勢,對自身能夠正確的定位。指導學生在職業選擇的過程中,要很好的結合個人的價值觀和自身的優勢,選擇適合自己的工作。就業指導課程也能根據社會的發展,讓學生充分的了解各個不同崗位上的現狀,樹立學生正確的職業目標和職業理想。

3、有助于強化學生的職業自我概念。

就業指導課程能存進大學生的職業成熟度,能夠加深大學生的職業修養,并且了解和熟悉一些招聘流程,掌握應聘的技巧,以及簡歷的制作等。這樣,能夠提高學生的求職投入率,從而提高學生的就業率。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇六

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾,使得就業非常的困難,這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題,就這方面來說就業指導課是非常必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。講座培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點,正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下,幫助學生轉變就業觀念,調整就業心態,掌握求職就業的方法和技巧,學會推銷自己,最終實現就業。

為此,我們需要在大學階段做好就業準備。

即期望自己能有個什么樣的工作,達到什么樣的層次。很多單位反應,大學生的沖勁很足,但往往不夠踏實。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程,應盡快認清自己的實力,聯系自己的實際情況,以便找到適合自己的.工作。有種說法是“求上得中,求中得下”,意思是說無論什么事情,期望值都不要太高。而且,我們應從思想上認清當前金融危機的形勢,端正求職態度。在就業處于嚴冬時刻,工作相當難找,所以先不管對工作有多少要求,能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好,一定會得到提升,然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了,去追求自己喜歡的工作。

金融危機下,企業招聘職位嚴重壓縮,然而應聘的優秀大學生卻有增無減,企業挑選的余地也就比往年更大,所以,如何能在優秀的人才中脫穎而出,最終還是一定程度上依靠你的專業技能。扎實的專業基礎知識,走到哪里都有用。我們要時刻遵循“活到老,學到老”的古訓,不斷更新自己的知識。同時,作為高素質的綜合性人才,我們還應該培養自己的溝通能力,團隊精神,協調能力,管理能力等。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇七

大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面:

一是要有過硬的專業知識和技能;

二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神;

三是要具有巨大的發展潛力。

一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;

二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業或某個單位,以增加成功機率。

二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

因此,大學生成功求職,還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中,最重要的有兩項:

一是能夠較準備地鑒別信息的真偽,防止上當受騙;

二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區:

誤區一:自我期望值過高。

誤區二:過多的物質要求。

誤區三:迷戀大型企業。誤區四:追求熱門職業。大千社會,無奇不有,作為在校大學生,我們應做好心理準備。堅信“天生我材必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇八

為了讓xx級新生正確定位自己的專業,及時調整面對本專業迷茫的心態,讓他們清楚本專業在社會中的動向以及發展前景,并讓他們了解學分制的概念,我們特舉辦此次講座。

1、內容:

由老師講怎樣計算學分。

由老師講近幾年就業情況。

由老師闡明這3個專業的就業方向及發展前景。

2、活動對象:大一全體成員。

3、講座地點:階梯教室。

4、講座時間;xx年xx月x日。

5、主辦單位:分團委信息工作部、外聯部。

以上就是我們對本次會議的計劃,我們會努力把這次座談會開到更好!

電子學院分團委信息工作部、外聯部一,活動名稱綠色環保征文比賽。

一,活動時間。

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

二,活動地點。

揚州工業職業技術學院。

三,活動對象。

揚州工業職業技術學院全院學生。

四、活動目的:

增加大學生的環保知識,提高環保意識。

五、活動內容:

前期做好宣傳工作,給同學一定的時間進行寫作,然后我們收集文章,請老師進行評比!

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇九

通過對當今就業情況的了解,讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨,有計劃有目的的進行學習,做好職業規劃。

想想當今時代對人才的要求,雖然要求各種各樣,但是最基本仍然是專業職業技能,可以說這是對每一個求職者最基本的要求,也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通,那么還怎么去開展工作?因此,我們首要的任務仍然是努力學習專業知識。不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現在我們所學的可能以后不能直接用到,但是大部分工作時的后續課程都需要現在的知識,想一想有多少我們熟悉的人,在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現在的用人單位除了看基本知識水平的同時,對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑,很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識,例如,取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動,努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動,培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度,為以后的就業工作打下一個良好的基礎。

(二)面試應該注意的細節和溝通技巧。

1、帶多幾份簡歷前往面試,多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷,面試你的人可能不止一個,預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。

2、留心你自己的身體語言,盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流,在不言之中,你會展現出對對方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的,在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通,離開的時候,要確定你已經被記住了。

4、完整地填妥公司的表格——即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來,很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表,會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。

5、清楚雇主的需要,表現出自己對公司的價值,展現你適應環境的能力。

6、要確保你有適當的技能,知道你的優勢。你怎么用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情,那是你找下一份工作的關鍵。

7、展示你勤奮工作追求團體目標的能力,大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好,能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。

8、穿著得體,不能過于隨意。穿正裝面試比較好,說明你對這次面試的重視。

(三)對自己高估,太注重薪水的高低。

有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高,而在如今崗位少,大學生多的這種供不應求情況下,招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場,在此前提下,大學生不妨稍放低要求,選擇先就業再擇業,要從低做起,不要怕苦怕累,也不要太在意工資的多少,獲得工作后積累經驗,再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們,再就業后又得到了良好的就業素質培養,這使我們更有把握去擇業,就業給我們提供了豐富的經驗,這對我們在擇業中,就擁有了比別人多出的砝碼。

總的來說,做為當代大學生,認識到如此嚴峻的就業形勢,應當認清自己的方向,堅定信心不動搖,以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。我的大學生活即將要結束了,但是我的真正行動才僅僅剛開始。現在我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個規劃的目標前進,要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

希望自己在未來的道路上,能走出屬于自己的人生軌跡,實現自己的人生價值。踏踏實實的工作,積極的面對生活,提高自己的道德素質修養,面對困難,迎接而上,挑戰困難。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇十

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開,大學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現,大學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候,我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程,它的出現,猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業指導課,頗有受益,感觸良多!

從指導課中,我總結出了以下幾點內容:

知己知彼,方能百戰不殆。在認識自我表現,了解職業的基礎上,從自身的條件和社會的需求出發,確定職業的發展方向,明確職業目標,制定一系列的學習,培訓,實踐計劃,不斷的挑戰自我,超越自我,一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

1。寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2。寫自薦書信時,盡量揚長避短,突出重點,簡明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

3。在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

1。校內途徑。

a、參加校園招聘會,這是應屆畢業生最常見,最有效的途徑。

b、學校推薦,這種途徑的求職成功率很高,但選擇的余地不大。

2。社會途徑;

a、參加綜合性人才招聘會,其規模龐大,招聘單位眾多,行業范圍廣泛,給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主,且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。

b、社會關系介紹,人際關系十分重要,廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動,許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦,成功率高達47%。

e、中介機構代理。

4。綜合求職:

a、上網求職,充分利用網上招聘信息,把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會,這以是大學畢業生十分重視的求職方式。

b、創意求職,成功率86%。

1、舉止大方,謙虛熱情。

進入面試場應先敲門,得到允許后方可進入,順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意,在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開,大學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現,大學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候,我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程,它的出現,猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業指導課,頗有受益,感觸良多!

交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度,語氣適中簡明扼要,條理清楚,有理有據。忌用口頭禪,同時要言觀色,注意對方的反應,適時調整自己的語言語氣和陳述內容,或轉移話題,引對方的注意。

3、自信,坦率誠懇。

在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題,不要閃爍其辭,默不做聲,牽強附會,不懂裝懂,應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來,這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感,千萬不要夸夸其談,更不要鋒芒畢露,這樣會給人不安分守己,難以管教的感覺,會覺得你難以合作,會造成一種搶飯碗的威脅。

4、會說話,面對聘用單位人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道該說、詳說那些,那些該回避,簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

越是有競爭,越能體現自我,不要為壓力所難,應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備,堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路,只要我們敢問路在何方——路在腳下!

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇十一

首先就是讓我們正確的認識自己,不因為現在的成績而驕傲,從各個方面去評估自我,主動的去適應社會,在選擇自己今后的職業要考慮多方面的因素,自己現在掌握的知識,擁有的技能以及有什么樣的興趣愛好這些方面來選擇職業,而不是憑借固執的想法和自己的一廂情愿去就業。通過了解自己的優缺點來擇業,不要有過高的期望,同時做好失敗的心理準備。

其次在應聘的過程中要理性的分析出對自己幫助最大的是什么樣的職業,確定好自己的職業方向之后再去投遞簡歷。在投簡歷之前首先了解這家公司的真實性,以及通過基本情況的查詢確定是否符合自己選擇,在這過程中不要人云亦云,而是根據自己的判斷,抓住機會。

然后就是在面試時注意自己的儀表和禮貌,落落大方的談吐,得體的姿態會加深面試官對我們的印象,當然要想被錄取還是需要過硬的專業素質。

除此之外就是簡歷的制作,針對不同的公司職位有不同的簡歷,制作簡歷時,要簡潔和精美并存,同時也要揚長避短,但也不能弄虛作假。

最后就是在工作中不要眼高手低,踏入社會學習也是我們不能拋下的事情,在工作中還要多聽、多看、多學習,就是少說,明確知道自己到底是在干什么,而不是在工作之后就開始懈怠。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇十二

大一第二學期我們開了就業指導這一課程,雖然只有六節課時,但它讓我漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦,而是現實的世界。

作為一名大學生,如果畢業后想要直接就業的話,首先,必須要正確面對社會上的競爭壓力,正確認識自我,客觀地評價自己,學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業”、“我愿意干什么工作”,往往從主觀因素去了解社會,而很少了解社會需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區,從而錯過一些機會。在選擇職業時,不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要,他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來,才有成功的希望!

因此,我們應當給自己做出一個正確的評價,自我評價要全面、客觀,既要看到長處的一面,又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價,又要對其他各方面進行綜合評價;既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

學完這一課程,我總結了一下幾點:

一 樹立正確的職業觀

我們要針對自己的實際情況,做好自己的職業定位,具有針對性和方向性,深入了解自我,清楚自己的優劣勢,規劃自己的職業生涯;要抓住自己的特點,發揮自己的優勢,盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業競爭中占據主動。

二 要有職業道德

損人利已,不應成為實現職業生涯規劃的選擇。從唯物主義角度講,只有對人親善,人家才會回報以親善。當我們總是損人利已時,就失去了人心,最終成為孤寡人家,四面楚歌。堅守職業道德,正是為自己的未來打算,給自己創造良好的機緣。

三 明確自己的目標

每個人都應該知道自己在現在和將來要做什么。職業目標的確定,需要根據不同時期的特點,根據自身的專業特點,工作能力,興趣愛好分階段加以制定。對于我們對于我們大學生而言,進行合理的職業生涯規劃,對其內在需要的滿足極其人生價值的實現有著重要的意義。

四 職業選擇的決策

職業選擇是人生的一種決策,我們在職業選擇時要遵循以下幾個原則

1、現實性原則:外部職業環境的現實性和家人背景方面的現實性。

2、符合社會需要的原則

3、發揮個人素質優勢的原則:擇業時要考慮到自己的特長,最大限度地發揮自己的獨特價值。

4、發展性、全面性原則:擇業時要考慮到自己的個人發展和職業前途。

學以致用原則:運用在學校所學的專業知識與技能去從事相應的

綜上所述,我個人想,只要我們把個人選擇與社會需要相結合,用理性的眼光來看待問題,在擁有實力的同時加倍努力,不斷學習新事物,做到思路清晰,行動一致,找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇十三

這幾年高等院校擴招工作的展開,中職學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現,中學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發愁。今年我省中職、高校大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分中職學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候,我校老師給我們上有關就業指導的課程。它的出現,猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業的中職學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業指導課,頗有受益,感觸良多!

聽了《中職學生就業指導》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現,又消失,替代的是新的觀念,穩重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發覺,現實不如理想般美好,我們也不應該對現實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現實是有著不可越過的鴻溝,但經過細心經營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

從這課中得到的最大收獲不是理論部分,現在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情,身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。

通過這一學期就業指導課的學習,在這很短的時間里,了解到老師都專業又較多地聯系實際,使我從這門課程中學到好多書本中沒有的知識,確實受益匪淺。

的生活藝術。

就業指導課上老師對于就業的各方面工作把握得十分準確。如對于各地區的就業狀況進行十分全面的分析,指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗,讓我們大家明白了自己存在的不足,尤其是我自己。

首先,要正確地認識自己,給自己一個準確的定位,“興趣是最好的老師”。其次,在平時加強積累,并認真做好求職準備。在學好本專業知識的同時,多了解相關專業以及新的行業知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累,還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們現在所受教育很注重理論基礎,但是缺乏理論與實際應用的結合,導致培養出的人才與市場需求脫節。所以我們要在學習的過程中參與實際工作,經驗學習較純粹的課堂學習來說,學習效果也會更加深刻。

并且加強實踐。另外,一定要抓住機遇,機遇只垂青有準備的頭腦,所以我們都應當做好充分的心理準備,把握恰當的機會。就業要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作。現在的競爭非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說:生活不可能像你想得那么好,但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作,在哪個行業工作,都應當以“志存高遠,腳踏實地”的態度來面對今后的人生。再次,在求職的過程中要有執著的精神、敗而不餒的意志。

最后,自信在求職過程中是至關重要的,不能只看到自己身上的缺點,而把優點掩埋。

總之,我們從中知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發,靈活選擇。但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會,畢業的大學生早日就業是硬道理。《就業指導》它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題,即將遇到的問題,告訴了我們很多普遍的應對方法,但我們不能光只看,不動手,必須實踐才能在以后的困難中從容的對待,以獲得成功。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇十四

我是11級英語專業的一名本科學生,將于xx年畢業。掐指一算離畢業也不到兩年了,我們也即將步入社會這個大門。近年來,隨著高校的擴招,就業競爭日益的激烈,大學生就業問題成為了社會關注的熱點。我們學校也在每學期開就業指導課,讓我們了解現在的就業形勢、如何規劃自己的職業、如何選擇職業等一系列的問題。

1.與其英語專業有關的大學生就業形勢:英語專業作為一門語言類的專業,在外語逐漸成為工具的趨勢下,而近年來隨著各高校及學生本人對英語學習越來越重視,畢業生的英語水平普遍提高。曾經炙手可熱的英語專業,近幾年來也出現了供大于求、競爭加劇的形勢。對于知識結構和就業面都相對單一的英語專業學生來說,一職難求已是不爭的事實。

另一方面,社會對復合型英語人才的需求正不斷增加。高等學校《英語教學大綱》明確指出:我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業人才以從事外國文學和語言學的教學和研究工作,而大量需要的則是外語與其他有關學科,如外交、經濟、法律、新聞等相結合的復合型人才。培養這種復合型的外語專業人才是社會主義市場經濟對外語專業教育提出的要求,也是新時代的需求。由此可以看出,社會對英語人才的需求已呈多元化趨勢,市場對單純語言文字專業的畢業生的需求量正在逐步減少,而大量的既懂專業知識、又能熟練使用英語的高端復合型人才備受市場青睞。

2.如何提高自己的職業素質:根據媒體的一份調查表明:中國絕大部分企業員工在工作中平均只發揮了10%—30%的能力。而在日本,多數員工都能發揮60%—80%的能力。可見,我國的企業有很多需要改進的地方,提高中國企業員工的職業素質是當務之急。職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現,其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。影響和制約職業素質的因素很多,主要包括:受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況。又應該如何提高自己的職業素質呢?第一、選擇與決策,人生存的基本技能。第二、影響職業選擇的三大因素。第三.促進職業適應與自我塑造。

現在,隨著市場競爭的加劇,企業倒閉、轉業、兼并的可能性越來越大;受其影響,職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外,因擇業者的才能、素質水平存在著差異,以及求職預期與現實社會的矛盾,擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此,建議我們能不斷調整自己的求職預期與職業定位,提高自己在職業社會中的生存與發展能力。

3.如何鍛造健康的心理素質?現在就業,用人單位把健康的心理素質看的越來越重。目前,有些單位在招聘前除了進行筆試面試,還會進行“心理測試”的環節,所以一個健康的心里素質尤為重要。我們可以通過下列方法提高心理素質:

第一,自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進步,而否定的最終目的是為了向肯定方向發展,自我肯定,保持堅定的信念,往往是事業成功的關鍵。

第二,拋棄自卑。自卑需要三個條件:一是缺乏成功的體驗;二是缺乏客觀公正的評估;三是自我評估偏頗。要拋棄自卑,首先要戰勝自我,為自己樹立一個目標,要有堅強的信念,相信自己的能力,同時要對自己有一個科學的評估。

第三,增強自信。

第四,心理調節和情緒調節。

學習就業指導課,我最大的收獲是,制定了一份自己的《職業生涯規劃》,此規劃是5年內的,它讓我對自己的就業形勢和方向等問題有所了解和規劃。簡歷的修改,簡歷在面試中起著重要作用,能否有單位給你打電話面試,就看你的簡歷在眾多簡歷中是否能突現出來,吸引面試官的注意。還有面試的問題,面試時我們應該注意很多問題,這些問題可能直接會影響我們進行下一步的面試,所以,就業指導課是一門很重要的課程,能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學畢業生能夠踩著這塊石頭,更好的規劃自己的職業生涯,做好自己的簡歷,更好的參加面試,都是為了找份好工作。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇十五

就業指導,包括預測要求就業的勞動力資源,社會需求量,匯集、傳遞就業信息,培養勞動技能,組織勞動力市場以及推薦、介紹、組織招聘等與就業有關的綜合性社會咨詢、服務活動。在我國,就業指導還應包括就業政策導向,以及與之相應的思想教育工作。下文是小編收集的關于就業指導的。

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作為一名高職院校的在校大學生,我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業指導中心組織的就業指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。

大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面:

第一、自己首先是合格的大學畢業生。也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能;二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神;三是要具有巨大的發展潛力。

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業或某個單位,以增加成功機率。

第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對大學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風,設騙欺詐,信息泛濫等等。

因此,大學生成功求職,還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準備地鑒別信息的真偽,防止上當受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區:誤區一:自我期望值過高。誤區二:過多的物質要求。誤區三:迷戀大型企業。誤區四:追求熱門職業。大千社會,無奇不有,作為在校大學生,我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開,大學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現,大學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候,我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程,它的出現,猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業指導課,頗有受益,感觸良多!

從指導課中,我總結出了以下幾點內容:

(一)制定好近幾年的職業計劃,并擬定階段性目標:

知己知彼,方能百戰不殆。在認識自我表現,了解職業的基礎上,從自身的條件和社會的需求出發,確定職業的發展方向,明確職業目標,制定一系列的學習,培訓,實踐計劃,不斷的挑戰自我,超越自我,一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

(二)寫謀職信,自薦信。

簡歷。

時應注意的問題:

1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2.寫自薦書信時,盡量揚長避短,突出重點,簡明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

(三)利用各種途徑求職:

1.校內途徑。

a、參加校園招聘會,這是應屆畢業生最常見,最有效的途徑。

b、學校推薦,這種途徑的求職成功率很高,但選擇的余地不大。

2.社會途徑;。

a、參加綜合性人才招聘會,其規模龐大,招聘單位眾多,行業范圍廣泛,給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主,且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。

b、社會關系介紹,人際關系十分重要,廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動,許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。

c、電話求職。

(四)面試時要注意的幾點:

1、舉止大方,謙虛熱情。進入面試場應先敲門,得到允許后方可進入,順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意,在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開,大學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現,大學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候,我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程,它的出現,猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業指導課,頗有受益,感觸良多!

從指導課中,我總結出了以下幾點內容:

(一)制定好近幾年的職業計劃,并擬定階段性目標:

知己知彼,方能百戰不殆。在認識自我表現,了解職業的基礎上,從自身的條件和社會的需求出發,確定職業的發展方向,明確職業目標,制定一系列的學習,培訓,實踐計劃,不斷的挑戰自我,超越自我,一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

(二)寫謀職信,自薦信簡歷時應注意的問題:

1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2.寫自薦書信時,盡量揚長避短,突出重點,簡明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。

3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

一、自我定位是關鍵。

一般而言,影響畢業生自我定位有如下因素:其一是職業定位模糊。由于是初次擇業,多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認真想一想自己的職業定位問題,也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己,自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派,因此總是找不到一個適合自己的就業崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。―些畢業生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個職位,該職業也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對之聲,自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規范現象,也常常使自考畢業生感到很迷茫,找不準位置,看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期,一些畢業生沒有完全適應這種變革,在職業定位時往往為心理因素左右,因此很準做出理性的選擇,在擇業中或盲目從眾,或消極逆反;不是過于自尊,就是過于自卑,凡此種種,都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。

因此,畢業生在選擇職業的過程中,首先要針對自己的實際情況,做好自己的職業定位,規劃自己的職業生涯;其次,要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,確定自己的職業定位;另外,畢業生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;再者,就業過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。

二、準確把握自身優勢。

由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因,三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,甚至明確宣布“只要211工程學校”,從而給廣大“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上,無論專業知識積累還是動手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認識自身的特點,清楚自己的長處和弱點,在求職擇業過程中揚長避短,發揮自身的優勢。

如果你運用語言詞匯的能力較強,在語法、造句、閱讀能力等方面表現出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優勢,可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面,并能廣泛聽取各方面的意見,又善于與他人合作共事,你可以從事機關和企事業單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作,耐心持久,態度認真,有較強的工作責任心,你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。

三、努力克服心理弱點。

對于面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點,直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業競爭,不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態:“我能競爭過研究生,名校生嗎”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦”這種自我設置的心理障礙,往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理,面臨職業選擇,也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生,怎么能做出符合自己特點的職業選擇呢三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折,畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊,又要不失時機,抓住轉折機遇,當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。―些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越,或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力,或者因自己容貌出眾、多才多藝等,產生一種自命不凡的優越感,一種自視過高的心理。在求職時,過高地估計自己,這個單位瞧不上,那個單位也不遂心,而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態,自如地應付所遇到的各種問題,必須做好各種思想準備、心理準備,增強心理的承受力,不要一遇到挫折就心灰意冷,自暴自棄。要知道,在擇業中遇到挫折是很正常的事情,應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會,放下思想包袱,認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程,是一個全面展示自己的過程,必須努力完善自己,提高自身的素質,要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生,要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心,要相信自己和名校生一樣有實力,要敢于競爭,克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。

就業指導講座心得體會心得體會(實用16篇)篇十六

應對當前大學生嚴峻的就業形勢,我們學院開設了“就業指導課”這一門課程。教師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢講解如何了解自我的興趣愛好,以便我們更早地認識自我喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中,教師以專業而又較多地聯系實際的方法,讓我們從中了解關于就業的資料。下頭我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。

大學生就業指導課的目的主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。經過對本課程的學習幫忙學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策,按照社會需求確立就業期看和就業心理,樹立正確的擇就業觀念和就業取向,了解大學生就業程序,把握必須的就業技巧,以保證畢業生順利就業。同時,進行相關的職業知識、道德、素質教育,使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能,尤其是了解獨立創業必須具備的素質和本事,使學生在畢業后能夠進行獨立創業,為國家排憂解難。

此刻的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾,使得就業十分的困難,這就要求我們必須以良好的心態去應對就業中的.諸多問題,就這方面來說就業指導課是十分必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。在沒有上就業指導課以前,我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知,比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解,學院的指導教師從多方應對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點,正確選擇職業的本事。在國家就業形勢十分嚴峻的情景下,幫忙學生轉變就業觀念,調整就業心態,掌握求職就業的方法和技巧,學會推銷自我。總的來說,就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點:

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業,在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇,決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發展,如果處理不好,將在人生的道路上出現波折。所以,職業的選擇,是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業與自我的興趣相投,與自我的本事相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發成才,在職業實踐中實現自我的價值;如果對自我所從事的職業不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業的發展和個人的成就。所以就業指導課中,首先是教我們了解自我的興趣,對以后的擇業起了很大的作用。

由于作為大學畢業生的我們,涉世不深,社會經驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自我究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和確定,以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇,應當學會怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不一樣工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位,以便能心境愉快地走向社會。

大學生就業指導還有利于大學生今后的發展和成材,因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅僅是用人單位錄用和不錄用的結果,并且得到的是用人單位對職業素質的要求。所以大學生就業的過程也是受教育的過程,大學生就業指導中的一些要求,如展示真實形象、鍛煉表達本事、增強團隊意識、遵守市場的規范等等,不僅僅是對就業的具體指導,并且是對今后事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步,不能只是為就業而就業,而是經過就業來成就事業,展示人生的價值。所以,大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。

經過就業指導課的學習,我了解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策,了解了大學生的就業程序,把握了必須的就業技巧,重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心,使我對就業不再恐懼,不再擔心,我相信我的前途會因為我的努力而變得完美而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝我們走向成功。

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