優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感受的真實(shí)表達(dá),它能夠幫助他人了解自己的內(nèi)心世界。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優(yōu)秀作文。
的一位老師(通用20篇)篇一
暑假我在收拾房間,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀,這時(shí)我便想起了三年級(jí)曾教過(guò)我的喬老師。
喬老師非常漂亮,她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛,高挺的鼻子,小巧玲瓏的嘴巴,一看就是一位和善的人。
喬老師平時(shí)很幽默,有一次他在報(bào)分?jǐn)?shù),這時(shí)她停止了報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音,為什么呢?原來(lái)喬老師正對(duì)著一張?jiān)嚲戆l(fā)呆呢,突然喬老師叫道:“哎呀,我在我們班發(fā)現(xiàn)了一位大俠。”我們都議論紛紛起來(lái),有人說(shuō)是某位同學(xué)考了一百分,有人說(shuō)是某位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)名字,還有人說(shuō)……反正亂七八糟,這時(shí)喬老師拍了拍桌子說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),他就是無(wú)名大俠。”“哈哈哈……”從此那位同學(xué)再也不敢忘記寫(xiě)名字了。
喬老師雖然幽默,但有時(shí)還是很?chē)?yán)格的,比如說(shuō)我有一次沒(méi)考好,下課時(shí)叫老師把我叫到辦公室,指著試卷的一道錯(cuò)題說(shuō):“你這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢。”“粗、粗心的。”我支支吾吾地回答道:“你要是細(xì)心一點(diǎn),不就對(duì)了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,以后再也不粗心了。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,喬老師的教導(dǎo)使我終身難忘。
的一位老師(通用20篇)篇二
假如我是一位老師,我一定會(huì)嘔心瀝血,做好一個(gè)辛勤的“園丁”;我一定會(huì)將芳香灑滿(mǎn)人間,做好一盆默默無(wú)聞的米蘭;我一定會(huì)給同學(xué)們澆灌更多的乳汁,做好一個(gè)偉大的母親;我一定會(huì)對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),做好一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人民教師,受人敬仰的人民教師。
未來(lái)的.某一天,我真的當(dāng)上了一位普通而平凡的人民教師。那時(shí),我一進(jìn)教室,便迎來(lái)了一陣熱烈的掌聲,我心潮澎湃,感慨萬(wàn)千,多么懂事的學(xué)生們呀!可我剛站住腳,下面就有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。有的在談?dòng)螒颍械脑诳渥约旱氖裁词裁礀|西怎么怎么好,還有的竟然走下位置和別人講話(huà)。我一見(jiàn)有些火了:“請(qǐng)大家不要?jiǎng)傞_(kāi)始就給老師不好的印象。”頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,直到我確定他們沒(méi)有人在講話(huà)時(shí),就說(shuō)起了自我介紹:“我姓朱,名芝辰,千萬(wàn)別把我的朱和另一個(gè)豬搞錯(cuò)了……”還沒(méi)有等我說(shuō)完,下面就笑成了一片。原來(lái),剛才有人在和同桌說(shuō)起了悄悄話(huà):“老師為什么叫朱芝辰而不叫豬頭叁呢?”后來(lái)這句話(huà)一傳十,十傳百,直到全班人都知道了這句話(huà)。我幽默地問(wèn)那位同學(xué):“那位同學(xué),請(qǐng)問(wèn)貴姓大名,我一直不知道學(xué)校里還有一位高人。”那人聽(tīng)了,臉?biāo)⒌匾幌伦兗t了,羞答答地向我道了歉。
但這班級(jí)真是高手云集,不一會(huì)兒,又有一個(gè)人來(lái)挑釁了。一個(gè)男生站起來(lái),怪腔怪調(diào)地說(shuō):“我芳名——社子騰,老師你為什么不問(wèn)問(wèn)我呀?”不說(shuō)不要緊,一說(shuō)不得了,整個(gè)班都哄堂大笑了起來(lái),有的捧腹大笑,有的哈哈大笑,特別是那位“童鞋”抱著肚子,眼睛瞇成了一條線(xiàn),嘴都合不上了。后來(lái)直接索性躺在地上打滾,一會(huì)兒滾到東,一會(huì)兒滾到西,不出十秒,整個(gè)教室都成了一團(tuán)糟。我鎮(zhèn)定地說(shuō):“大家越笑越有皺紋,還是別笑了吧。這位同學(xué),很感謝你來(lái)發(fā)表意見(jiàn),但你到底是男還是女?而且肚子疼了不要不去醫(yī)院,小心小病變成大病,一直到后面無(wú)藥可救。”邊說(shuō)還邊盯著他,弄得他怪不好意思的,臉也漸漸紅了。后來(lái),班里的“武林高手”都被我一一攻破。
如果我真的當(dāng)上了老師的話(huà),我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì)像有些老師整天那樣板著臉,讓學(xué)生感到我很可怕。因此,我的臉上都會(huì)有讓學(xué)生感到親切的笑容。
的一位老師(通用20篇)篇三
你見(jiàn)過(guò)這樣一位老師嗎?她總是習(xí)慣地雙手背在身后,出現(xiàn)在教室里。不瞞你說(shuō),這位被同學(xué)們稱(chēng)為不像“老師”的英語(yǔ)老師,是與我們初一新生--同人校,剛剛開(kāi)始教書(shū)生涯的汪老師哩。
“小皮球,香焦梨,瑪莉開(kāi)花二十一……”,在我們女生跳皮筋的行列中總少不了她--那個(gè)笑得最開(kāi)心,跳得最來(lái)勁的大朋友。別看她比我們大八九歲,可不仔細(xì)看,一點(diǎn)也看不出來(lái),她竟是個(gè)老師。
“汪老師,您怎么分到學(xué)校來(lái)了?”“怎么,不歡迎?”她像朋友一樣跟我們談到她的同學(xué)大多數(shù)分在外企行業(yè),不少出了國(guó)……然而她卻選擇了當(dāng)教師這一行業(yè)。“我喜歡英語(yǔ),得益于初一老師的啟蒙,在最重要的`基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階級(jí),老師為我們打下了良好的基礎(chǔ),從那時(shí)起,我就暗暗下定決心,要像我的老師那樣,做一名好老師。”汪老師真誠(chéng)地說(shuō)。
說(shuō)我們的汪老師不像個(gè)“老師”,你可別以為她光跟我們玩,談起教學(xué),她的“花招”可多了。聽(tīng)錄音,看錄相,唱英文歌曲,用英文給我們講故事,組織我們演簡(jiǎn)短的英文小品,還給我們布置英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè),……為了鼓勵(lì)我們多說(shuō)愛(ài)說(shuō),她還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了紅、白牌,像足球比賽上的裁判員一樣,紅的以示表?yè)P(yáng),白的以示批評(píng)……現(xiàn)在,我們班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性可高了,期中考試,我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列第一(汪老師只教我們一個(gè)班),汪老師高興得兩個(gè)晚上沒(méi)睡好覺(jué),這不能不說(shuō)我們汪老師教學(xué)有方吧!
有一次,我的英語(yǔ)考試成績(jī)不夠理想,心里非常難過(guò),--連幾天都悶悶不樂(lè)的。作業(yè)本發(fā)下來(lái),只見(jiàn)里面夾著張紙條,上面寫(xiě)著:
你的大朋友。
這張紙條像一股春風(fēng)溫暖著我的心,現(xiàn)在我把它貼在我的日記本上,作為動(dòng)力,催促我上進(jìn),勉勵(lì)我向前……經(jīng)過(guò)汪老師的不斷幫助,和我不斷的努力,我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>
的一位老師(通用20篇)篇四
在我以前的`學(xué)校有一位負(fù)責(zé)的老師,她對(duì)我們很好可惜我以經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。我很舍不得她每天放學(xué)回家都會(huì)打一個(gè)電話(huà)給老師。
還記得有一次,下課了同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑出教室,周舒妍一把拉起我的飛奔了出去。我一下沒(méi)站穩(wěn)就摔在地上了,我的眼淚馬上流了出來(lái),周舒妍看見(jiàn)了就跑到老師的辦公室去了。老師跑來(lái)問(wèn)我疼不疼,了擦眼淚對(duì)姚老師說(shuō):“不疼。”姚老師扶起我把我扶到辦公事幫我上了藥就松了一口氣。
雖然以經(jīng)不再是她的學(xué)生了但她還是一直關(guān)心著我,好像我還是她的學(xué)生一樣。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。
的一位老師(通用20篇)篇五
作文課上,她,繪聲繪色地講著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句;課余時(shí)間,她,陪同我們一起做游戲;在學(xué)校里,她,像母親一樣關(guān)心著我們。她,到底是誰(shuí)?亭亭玉立的她,不胖不瘦,這種身材還不如去當(dāng)模特兒呢!一頭秀麗的黑發(fā),像大海里那一道道波浪。她的發(fā)型可是五花八門(mén),有時(shí)是兩條可愛(ài)的麻花辮,有時(shí)換成烏黑的馬尾辮,有時(shí)候又盤(pán)起來(lái)看起來(lái)是那么的高貴!她那張正宗的白果臉上有著兩條柳葉眉,一雙炯炯有神的'大眼睛里,兩顆“黑鉆石”滴溜溜地直轉(zhuǎn),像在打什么主意呢!一看就有很神秘的感覺(jué)。
哦!忘了告訴你們,她那又高又挺的鼻梁上帶了一個(gè)眼睛的“冒牌貨”——眼鏡。這個(gè)“冒牌貨”一身紅色的晚禮服,看起來(lái)多神氣呀!透過(guò)透明的“肚皮”,可以看到她的眼睛里閃爍著智慧的光芒。她那張櫻桃小嘴可是一所名副其實(shí)的的“醫(yī)院”呢!我們把“生病的娃娃”(病句)送到她那里治呀,治呀,一個(gè)個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的小娃娃(生動(dòng)的句子)就蹦了出來(lái)。她的牙齒潔白無(wú)暇,像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵,守衛(wèi)著嘴巴王國(guó)。她那美麗的笑容就像兩個(gè)小太陽(yáng),溫和得照著我們的心。她的耳朵是讓人最佩服的地方,沒(méi)有一絲聲音能逃得過(guò)她那“順風(fēng)耳”!她那雙白皙又能干的手,寫(xiě)出來(lái)的字,總是那么的剛勁有力。她講的課生動(dòng)有趣,就像一塊磁鐵,深深的吸引住了我們的心。就說(shuō)上次上成語(yǔ)的作文課吧!一進(jìn)教室,她并不急著讓我們寫(xiě)作文,居然讓我們來(lái)場(chǎng)成語(yǔ)大pk。
她,很公正,給予每一個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì),大家都得到了夢(mèng)寐以求的小星星,臉上笑的像朵花,真是寓教于樂(lè)呀!她講的課還深入淺出呢!那一次,我們寫(xiě)《我長(zhǎng)大了》這篇作文,哎!真難呀!大家都抓耳饒腮,個(gè)個(gè)都下不了筆,她來(lái)了,一段段地講給我們聽(tīng),聽(tīng)完之后,她似乎把這份智慧傳給了我們,我們聽(tīng)完后,都“文思如泉,筆下生花”了,不一會(huì)就寫(xiě)成了。她改作業(yè)特別認(rèn)真,一雙眼睛看著我微笑,那就是對(duì)我的鼓勵(lì)。數(shù)著本子上一顆顆閃閃發(fā)光的小星星,我心里真像是白糖拌蜂蜜——甜上加甜。聽(tīng)了上面的介紹,你們知道這位多才多藝的人是誰(shuí)了吧!那就是我可敬的王芳老師呀!
的一位老師(通用20篇)篇六
老師,一個(gè)多么富有詩(shī)意的名字,老師,一個(gè)多么充滿(mǎn)書(shū)香氣的名字,老師,一個(gè)多么偉大的名字,老師是教會(huì)我們知識(shí)的人,老師是辛苦的園丁,要給祖國(guó)的花朵們知識(shí)的肥料,有那么一句話(huà):“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”不正是老師品德的表現(xiàn)嗎如果有那么一天,我成為了一名老師,那我一定會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)。
春天,正是百花盛開(kāi)的日子,大地到處生機(jī)勃勃,我會(huì)在萬(wàn)里無(wú)云的日子里帶著那幫活潑可愛(ài)的孩子們來(lái)到大自然里,帶他們觀察天上瞬息萬(wàn)變的白云,擁抱綠茵茵的草地,然后叫他們用日記本記下這個(gè)美麗的大自然,那他們的日記就不會(huì)死氣沉沉了。
夏天,熱魔王把魔爪伸向了大地,知了在樹(shù)上不停地叫著,表示抗議,我會(huì)在他們很無(wú)聊時(shí),帶他們玩“老鷹捉小雞”的游戲,玩得他們淋漓盡致,然后和他們坐在綠陰如蓋的大樹(shù)下,和他們一起講故事,然后叫他們用紙和筆寫(xiě)下這段快樂(lè)的時(shí)間。
秋天,萬(wàn)物豐收的季節(jié),我會(huì)拉著他們?nèi)ス麍@勞動(dòng),把一個(gè)個(gè)黃澄澄的橙子,一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果…收進(jìn)籃子里,體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯的辛苦,最后寫(xiě)下他們能這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的坐在教室學(xué)習(xí)是多么的來(lái)之不易。
冬天,大雪茫茫,在學(xué)習(xí)疲勞時(shí),利用課余時(shí)間打雪仗,堆雪人,玩得開(kāi)開(kāi)心心,上課時(shí)他們就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了。
當(dāng)他們畢業(yè)了,我會(huì)默默地鼓勵(lì)他們,和我以前的老師一樣,做一個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)自己的光和熱的蠟燭。
這就是我的愿望—當(dāng)一位老師,但必須要努力學(xué)習(xí)才可能實(shí)現(xiàn),所以我更加要加位努力,為實(shí)現(xiàn)自巳的夢(mèng)想而奮斗。
的一位老師(通用20篇)篇七
記得那是一次午自習(xí),鈴聲響后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái),便開(kāi)始竊竊私語(yǔ),正當(dāng)大家說(shuō)的熱火朝天時(shí),不知何時(shí),老師已經(jīng)悄無(wú)聲息的在我們身后站了幾分鐘,老師氣憤極了,高聲訓(xùn)斥道:“難道鈴聲對(duì)你們沒(méi)有仍何作用嗎?既然你們這么愛(ài)說(shuō)話(huà),那現(xiàn)在我們就學(xué)學(xué)如何遵守紀(jì)律,把手背后,靜坐兩節(jié)課。”我本以為老師只是嚇嚇我們一會(huì)兒就會(huì)給我們上課,沒(méi)想到老師真是說(shuō)一不二,整整讓我們做了兩節(jié)課,如果有誰(shuí)動(dòng)一下,就會(huì)再次被老師訓(xùn)斥一頓,真實(shí)“嚴(yán)師出高徒”,從那以后再也沒(méi)有人敢在上課說(shuō)話(huà)了。
的一位老師(通用20篇)篇八
新的學(xué)期,新的教室,新的課本,新的老師,9月1日還有一位新老師加入到五(4)班這個(gè)大家庭——邱老師。
邱老師長(zhǎng)發(fā)披肩,戴著黑色邊框的眼鏡,眼鏡下面有一雙炯炯有神的大眼睛。她每次上課基本上都會(huì)發(fā)發(fā)脾氣,在她眼里是容不得一個(gè)孩子開(kāi)小差的。別看邱老師外表一副和藹可親的樣子,告訴你個(gè)秘密,她可患有嚴(yán)重的潔癖和強(qiáng)迫癥。
有一次,邱老師見(jiàn)小李的紅領(lǐng)巾戴反了,便把他的紅領(lǐng)巾理整齊。小李嘴巴動(dòng)了動(dòng),卻不知他在說(shuō)什么。我想:作為數(shù)學(xué)老師,邱老師這都要去管,有強(qiáng)迫癥吧。老師看了看他的練習(xí)冊(cè),小李的字寫(xiě)得很難看,而且訂正得東一題西一題的。邱老師說(shuō):“把你的rubber拿來(lái)。”小李跑下去拿橡皮,邱老師接過(guò)橡皮把他的訂正擦得一干二凈,并畫(huà)好線(xiàn),告訴他每題該寫(xiě)哪兒。小李嘟著嘴,好像很不滿(mǎn):“邱老師的潔癖不輕啊!不過(guò),我寫(xiě)得也不怎么好。”就這樣,邱老師批啊批,小李改啊改,返工好幾次才最終通過(guò)。
一位看似很普通的老師,卻能讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣變得更好。可惜啊!她只教我們一年,如果從一年級(jí)就是她教就好了,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定名列前茅。
的一位老師(通用20篇)篇九
教過(guò)我的老師很多,讓我永遠(yuǎn)刻在心上的——田潞老師,她是二三年級(jí)教我的語(yǔ)文老師。
田老師齊肩的黑發(fā),總是扎著馬尾辮,水靈靈的眼睛像散發(fā)出光芒的寶石,嘴巴像一顆紅通通的櫻桃一般大。
聽(tīng)完故事,我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。至今,這笑聲還縈繞我的耳際,田老師是我難忘的老師。
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的一位老師(通用20篇)篇十
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平,非常愛(ài)笑。可就是她那如花般的笑容,改變了我,是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午,我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫(huà)小紅星時(shí),我漸漸地入了迷,想著有一天自己拿一支紅鋼筆,在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí),魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀,問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意,于是,我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑,仿佛和我一樣是個(gè)孩子,我感到我們之間的距離一下子近多了,所以我玩得特別起勁。那天下午,是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心,循循善誘地育人,教會(huì)了我們不卑不亢,鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平,非常愛(ài)笑。可就是她那如花般的笑容,改變了我,是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午,我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫(huà)小紅星時(shí),我漸漸地入了迷,想著有一天自己拿一支紅鋼筆,在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí),魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀,問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意,于是,我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑,仿佛和我一樣是個(gè)孩子,我感到我們之間的距離一下子近多了,所以我玩得特別起勁。那天下午,是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心,循循善誘地育人,教會(huì)了我們不卑不亢,鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
的一位老師(通用20篇)篇十一
假如我是一位老師,我會(huì)教學(xué)生們很多很多的知識(shí),一定是他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的新知識(shí)。我會(huì)讓孩子們?cè)谡n堂上自由,開(kāi)放,隨便他們?cè)趺礃樱灰獙W(xué)生們成績(jī)好就行。
假如我是一位老師,我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)厲,對(duì)他們的要求很高。我會(huì)對(duì)孩子們和藹可親的,在下課時(shí),我愿意做學(xué)生們的,和他們一起快樂(lè)的玩耍。我對(duì)待學(xué)生們,就會(huì)像是對(duì)待新生的小嬰兒,把他們照顧得無(wú)微不至。
假如我是一位老師,我一定會(huì)告訴學(xué)生們,貓為什么要吃魚(yú),狗為什么要啃骨頭,為什么要“嘎嘎”叫。當(dāng)他們寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果有學(xué)生遇到了難題,我一定會(huì)細(xì)心教他,直到他弄懂了這道題。如果有學(xué)生沒(méi)考好,我一定不會(huì)叫他請(qǐng)家長(zhǎng),因?yàn)槲抑溃⒆右灿凶宰鹦摹N乙惨欢ú粫?huì)對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生說(shuō):“把這張卷子拿回去,罰抄十遍,抄不完,不許回家!”
假如我是一位老師,等我老了,學(xué)生們會(huì)個(gè)個(gè)考上一所自己理想的好大學(xué)。最后,學(xué)生們有了一份好的工作。如果我的學(xué)生中,會(huì)有跨國(guó)公司的ceo,我就滿(mǎn)足了。
雖然我漸漸老去,而學(xué)生們,已經(jīng)長(zhǎng)大成人,學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)的知識(shí),才華橫溢。現(xiàn)在的我,正在為我的理想努力!奮斗!
的一位老師(通用20篇)篇十二
當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯,總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中,那就是——郎寧老師。
當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí),最想知道的是什么?當(dāng)然是班主任是誰(shuí)。當(dāng)時(shí),我好奇地探起頭,只見(jiàn)講臺(tái)前站著一位二十來(lái)歲的女老師,她高高的個(gè)子,披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),正在忙碌著,她就是郎老師。
幾天后,我們開(kāi)始學(xué)拼音。有一次,郎老師出示了一張卡片,上面有一個(gè)“1”,然后問(wèn):“這個(gè)字母像不像一根小棒?”“像!”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著,郎老師又說(shuō):“這個(gè)字母像小棒,老師給它起個(gè)名字,叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀。”全班同學(xué)都不約而同地舉起手。“王銳。”我站起來(lái),讀:“呢——”“不是‘呢’,是‘勒’,讀。”“呢——”我還是讀不準(zhǔn)。“下課來(lái)我這里,坐下吧。”郎老師繼續(xù)上課,我心里卻緊張得很,一直想著剛才的事,以至后來(lái)的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課了,同學(xué)們像撒歡的野馬,一窩蜂地沖向操場(chǎng),平靜的操場(chǎng)立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室,懷里像有只兔子在跳,心想:“老師不會(huì)罵我吧?”過(guò)了好一會(huì),才走到辦公室,幾步遠(yuǎn)的辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)好像十分遙遠(yuǎn)。
我走進(jìn)辦公室,只見(jiàn)郎老師正等著我。她見(jiàn)我來(lái)了,說(shuō):“來(lái)。”我走到郎老師跟前,郎老師說(shuō):“讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)。”“呢。”“不是‘呢’,是‘勒’;不是棄音,是邊音。來(lái)!跟我一起讀‘勒’。”“呢。”這樣來(lái)了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了,她想了一會(huì),說(shuō):“你用手把嘴角往外拉,再讀。”“勒。”我照著老師的方法讀了一遍。“對(duì)了!”老師高興起來(lái),“不用手拉再讀一遍。”“勒。”“對(duì)了。”老師臉上立刻顯得輕松了,說(shuō):“會(huì)讀了,去吧。”我也十分高興,說(shuō):“謝謝老師。”然后走出了辦公室。
自從二年級(jí)以后,我們一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)郎老師,但我們知道,郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子,教育成能看書(shū)、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊,老師,侮人不倦的老師,你們就像那火炬一樣,用自己的智慧,照亮了別人。
的一位老師(通用20篇)篇十三
——“授之以魚(yú),不如授之以漁。”
外語(yǔ)界最好的幾位名師都說(shuō)過(guò):“只要一年的業(yè)余時(shí)間,就能學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)。”方法也各不相同,比如李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ),是要人先瘋狂才能學(xué)成,門(mén)檻太高。而我探索了一套簡(jiǎn)單的方法,不需要那么辛苦,也能一年學(xué)到高級(jí)水平。如果你想快速學(xué)好英語(yǔ),或想從零起點(diǎn)學(xué)習(xí)日語(yǔ),讓我教你吧。
只用一年就學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ),并不是什么稀奇的事,很多人都已經(jīng)做到了。或許你還在懷疑,“我可以嗎?”答案是肯定的,但前提是要用最有效的方法,而且方法還必須容易操作,否則你很難耐心堅(jiān)持學(xué)下去。
你到書(shū)店買(mǎi)過(guò)英語(yǔ)資料嗎?書(shū)店里有很多非常好的英語(yǔ)書(shū),也有很多特別好的視頻資料,有的也介紹了很好的學(xué)習(xí)方法,號(hào)稱(chēng)“幾天就能記住幾千個(gè)單詞,幾十天就能掌握語(yǔ)法”。但是那些書(shū)或視頻資料,真的讓你快速掌握外語(yǔ)了嗎?我敢說(shuō),那些書(shū)確實(shí)寫(xiě)的非常好,但是你的學(xué)習(xí)方法未必適合那些書(shū)或光盤(pán),而我可以指導(dǎo)你,用最輕松的方法,把那些書(shū)籍和資料的價(jià)值挖掘出來(lái),讓你快速學(xué)好英語(yǔ)。
也許你也曾參加過(guò)英語(yǔ)大師們的講座(瘋狂英語(yǔ)、新東方等等),但是沒(méi)有收到預(yù)期效果。其實(shí)大師的方法確實(shí)非常好,只是因?yàn)樵谥v座現(xiàn)場(chǎng),氣氛非常活躍,在大師的帶領(lǐng)下,所有人都能興奮的參與其中,學(xué)習(xí)效果也非常棒,或許在大師的激勵(lì)下,你還買(mǎi)了大師寫(xiě)的書(shū),錄制的.磁帶、光盤(pán)。但是當(dāng)你回到家后,沒(méi)有了講座現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,沒(méi)有了大師的帶領(lǐng)和激勵(lì),就像是剛剛看了一場(chǎng)激動(dòng)人心的電影,又回到了現(xiàn)實(shí)之中。對(duì)著買(mǎi)來(lái)的書(shū)、磁帶和光盤(pán),只有一點(diǎn)點(diǎn)新鮮感,卻怎么也無(wú)法找到講座現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。很顯然,沒(méi)有大師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),他的方法對(duì)你而言是無(wú)效的。而我可以指導(dǎo)你選擇合適的資料,用更簡(jiǎn)單的方法,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好外語(yǔ),而且還能學(xué)的非常輕松。
的一位老師(通用20篇)篇十四
零——上課零響了,我腋下夾一冊(cè)書(shū),走進(jìn)教室,幾十雙好奇的眼睛盯著我,他們的求知欲催使著我趕快講課,我也不多說(shuō),津津有味地講起課。“零——”下課了,我也不拖堂,不占用他們的課余時(shí)間。
他們犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)耐心教育他們,不會(huì)對(duì)他們動(dòng)粗,不實(shí)施體罰。我會(huì)幫他解決一切困難,會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的他們委屈的心聲,成為他們的“知心老師”。有時(shí)我還和他們一起進(jìn)行體育活動(dòng),加強(qiáng)鍛煉。我不會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)成績(jī)差而苦悶,我會(huì)繼續(xù)耐心的用知識(shí)澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè),只有一個(gè):多看課外書(shū)。考試了,我不會(huì)打分,這樣同學(xué)就不會(huì)為考得差而傷心了,期末考試了有的同學(xué)考得不理想,我會(huì)鼓勵(lì)他們:“孩子,加油!下次努力!”
總之,假如我是老師,我會(huì)和他們成為好朋友,讓他們學(xué)好,開(kāi)心就行。
的一位老師(通用20篇)篇十五
最近認(rèn)識(shí)了一位很專(zhuān)業(yè)的形體老師,她的長(zhǎng)相很清麗,瓜子臉,大眼睛,皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。
對(duì)于她最初的印象,是她的一個(gè)外在很優(yōu)雅,之后是跟她鍛煉的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她的另一個(gè)驚人的優(yōu)點(diǎn):她可以在兩個(gè)多小時(shí)的講課過(guò)程中,幾乎是一刻不停地講。
要知道我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)做兩個(gè)多小時(shí)都會(huì)氣喘吁吁,可是她居然能一邊運(yùn)動(dòng)一邊講分解動(dòng)作的要領(lǐng),過(guò)程中真的幾乎沒(méi)有怎么停過(guò),只是偶爾雖一兩口水。
當(dāng)時(shí)我就被她這一點(diǎn)所震撼,想到一個(gè)有著如此漂亮外表的女子還如此努力與優(yōu)秀。
還有一點(diǎn)就是,她只是在每周六給自己放一天假,其它時(shí)間都是每天在教大家,即使是現(xiàn)在五一節(jié)假,別人放好幾天的假,她也一樣是按照自己的給自己的要求來(lái),依然給大家上課。
同時(shí),她平時(shí)在課后,也會(huì)再去練習(xí)瑜珈等運(yùn)動(dòng),還會(huì)自己設(shè)計(jì)衣服。
可以說(shuō),她真的是讓我明白什么叫“比你優(yōu)秀的人比你還要努力‘這句話(huà)。有時(shí)候我們只是會(huì)羨慕別人擁有的一切,以為那都是理所當(dāng)然,可當(dāng)我看到她的努力的時(shí)候才更明白,那些表象是因?yàn)樗麄兌荚诒澈蟀蛋档嘏εc堅(jiān)持。與其羨慕,不如行動(dòng)。
的一位老師(通用20篇)篇十六
在我的童年里有許多難忘的人,有親人、朋友、偶像,可最令我難以忘懷的是老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中,最讓我尊敬和喜愛(ài)的園丁就屬肖老師了。
肖老師身高一米八,瘦瘦的身材和細(xì)長(zhǎng)的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著樸素而又整潔的衣服。肖老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿(mǎn)面,顯得格外有精神。可是,每當(dāng)他遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí),他也會(huì)生氣,聲音就像打雷一樣。肖老師表面看上去很?chē)樔耍晌倚睦锵肜蠋煵皇巧鷼猓潜瘋呛掼F不成鋼。因?yàn)槠綍r(shí)我們更多聽(tīng)到的是他的表?yè)P(yáng)和幽默的話(huà)語(yǔ)。他曾對(duì)我們說(shuō):上課時(shí)不要光看著窗外的風(fēng)景,也要注意一下我這個(gè)帥小伙所發(fā)出的洪亮的聲音呀!他經(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。
肖老師講課格外有特點(diǎn),就舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。記得有一次我們?cè)趯W(xué)《我的伯父魯迅先生》時(shí),肖老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題,可是那同學(xué)卻沒(méi)有回答上來(lái),肖老師就問(wèn):你知道我問(wèn)什么嗎?同學(xué)說(shuō):知道,可不知道怎么回答。肖老師笑了笑,模仿課文中魯迅先生說(shuō)的一句話(huà)說(shuō):哈哈,還是我教書(shū)教得好,問(wèn)了一個(gè)這么難的問(wèn)題!這時(shí)大家都笑了,可我卻沒(méi)有笑,因?yàn)槲抑佬だ蠋煵⒉皇强渥约海窃谂u(píng)同學(xué)們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,我很慚愧。第二個(gè)例子是肖老師上完課如果有多余的時(shí)間就會(huì)給我們講故事,所以在語(yǔ)文課堂上,為了能聽(tīng)故事,同學(xué)們都會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講,不知不覺(jué)中提高了我們的聽(tīng)課效率。
我看到報(bào)刊上發(fā)表的一篇寫(xiě)肖老師的文章,叫三好老師。是呀,肖老師就是這樣一個(gè)有特點(diǎn)的好老師。我和同學(xué)們都喜歡他。
的一位老師(通用20篇)篇十七
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝,我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中,我遇到過(guò)許許多多的老師,但令我最難忘的,始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
只見(jiàn)她對(duì)我們微笑著說(shuō):“同學(xué)們,上課誰(shuí)表現(xiàn)好了,下課我就教他折小貓好不好?”聽(tīng)了這話(huà),我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。下課后,高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙,只見(jiàn)她將紙對(duì)折了一下,我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧,手將紙翻過(guò)來(lái),折過(guò)去,我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折,但我手有點(diǎn)笨,有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏,她便會(huì)耐心地停下來(lái),教我折。她的眼神里透露出對(duì)折紙那種無(wú)比熱切的興趣,她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的,我們和老師之間的隔閡消失了,高老師和我們竟成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。終于,我們?cè)谒南ば慕虒?dǎo)下,一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙,在課間時(shí),還和同學(xué)談天說(shuō)地呢!她和我們開(kāi)玩笑,猜字謎,談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師,而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人,更是一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友。她的方式,她的美麗外貌,還有她那顆美好的童心,永遠(yuǎn)令我難忘!
的一位老師(通用20篇)篇十八
升入六年級(jí)時(shí),學(xué)校重新分配了班級(jí),換了新的教室,新的桌椅和教學(xué)樓。當(dāng)然,任課教師也是新的。
我們的語(yǔ)文老師姓陳。她高高的個(gè)子,苗條的身材,一頭金黃的卷發(fā),一雙明亮的大眼睛。笑起來(lái),總讓人覺(jué)得那么和藹可親。
陳老師雖然看起來(lái)和藹可親,但上課時(shí),她對(duì)我們管理很?chē)?yán)格。課上嚴(yán)肅,課下和藹可親,深受我們的喜愛(ài)。學(xué)完一課,因?yàn)槲恼掠懈星椋苓m合學(xué)生認(rèn)真閱讀,陳老師讓我們自由背誦,十分鐘后檢查。有些同學(xué)便趁這個(gè)機(jī)會(huì)“偷工減料”,與同桌同學(xué)好好嬉鬧一番。他們認(rèn)為陳老師面帶笑容,可能管得松,不會(huì)耗費(fèi)時(shí)間去仔細(xì)檢查,可能只檢查一兩個(gè),不會(huì)檢查到他們的。而我認(rèn)為他們錯(cuò)了,因?yàn)閺牡谝惶焐险n,陳老師的言行舉止中可以看出,她對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格,從不松懈。果真,十分鐘后,開(kāi)始檢查了。陳老師只是先提問(wèn)了幾名同學(xué),那些“偷工減料”的同學(xué)開(kāi)始沾沾自喜。但讓他們沒(méi)想到的是老師讓班長(zhǎng)去幫忙檢查。那些不好好背誦的學(xué)生很快露出了狐貍尾巴,被老師“繩之以法”了。在我看來(lái),陳老師是一個(gè)十分嚴(yán)格的老師,能在她的班里學(xué)習(xí)是我的'榮幸。
這,就是我的新老師——陳老師。
的一位老師(通用20篇)篇十九
個(gè)子不高不矮,身材不胖不瘦,鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副眼鏡,默默地注視著你。她是,也是我的媽媽。
是她,教我一年級(jí),很多事我都已經(jīng)忘懷,只有一件事極為深刻,至今記得。
那天,語(yǔ)文考試了,很快分?jǐn)?shù)出來(lái)了,我的試卷上龍飛鳳舞地寫(xiě)著兩個(gè)大大的、鮮紅的數(shù)字:89。我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù),何況還在一年級(jí)。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)晴天霹靂,怎么辦?能怎么辦?我把頭深深地埋在胳膊里,沉浸在自責(zé)中。午間休息的時(shí)候,媽媽喊我一起去上廁所,她問(wèn)我:“你怎么只考89分呢?”“我也不知道。”
“媽媽知道你是可以考100分的,但是你自己也要努力,媽媽知道你是一個(gè)好孩子,下次一定要加油,好嗎?”
“哦。”我依然很小聲地說(shuō)。
“媽媽沒(méi)有怪你,你自己也要努力,加油,對(duì)不對(duì)?大聲一點(diǎn)說(shuō)!”
“對(duì),我會(huì)努力的!”我大聲說(shuō)。
一件小小的事,體現(xiàn)了一個(gè)母親作為老師對(duì)孩子體現(xiàn)的濃濃的愛(ài)。今天是20xx年9月10日,一年一度的教師節(jié),我已走進(jìn)了六年級(jí),不可思議的是,我的母親又成了我的老師。老師這個(gè)職業(yè)很不一般,它既包含著的無(wú)私,更包容著母親的愛(ài)。
在這金風(fēng)送爽的九月,讓我們說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”
的一位老師(通用20篇)篇二十
我有一位作文老師,姓袁,我們都親切地稱(chēng)她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師,我認(rèn)識(shí)她一年多了,在她的幫助下,我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā),像墨汁一樣,她的眉毛淡淡的,彎彎的,像月牙一樣,眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,我們表現(xiàn)好時(shí),她的眼睛就瞇成了一條縫;相反,我們表現(xiàn)不好時(shí),袁老師的眼睛瞪得大大的,好像大銅鈴呀!我覺(jué)得她的鼻子扁扁的,是因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡的原因,她的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的“櫻桃嘴”,上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長(zhǎng)得很高,像模特一樣,瘦瘦的。
袁老師上課的時(shí)候,很像夏天的天氣,一會(huì)兒晴,一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作文時(shí),她高興地笑了;但是,當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話(huà)時(shí),她生氣極了,有時(shí)候,還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫(xiě)得好時(shí),她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮,她的口頭禪是“一分鐘”,一聽(tīng)到這三個(gè)字,我連忙寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),字不好也不管。我們寫(xiě)作文時(shí),她總是倒背看手,走來(lái)走去,好像在念經(jīng)一樣,還有“一分鐘”,但我每次都能寫(xiě)完,所以,我就見(jiàn)怪不怪了。
我記得有一次,老師帶來(lái)了一盒“老婆梅”,酸酸甜甜的,很可口。我非常想再上一次那節(jié)課,但是,時(shí)間不能倒流呀!幸好,我正想去超市買(mǎi)呢!我看過(guò)這冊(cè)書(shū),有一課是《我是小吃貨》,老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師,因?yàn)樗险n非常有趣,遇上這么好的老師,真幸運(yùn)啊!