作文需要有清晰的結構和連貫的邏輯，每一段都要有一個明確的中心思想。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，供大家參考和學習，希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平。

六年的校園生活范文（21篇）篇一

六年的校園生活范文（21篇）篇二

那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了后悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我們才會明白：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以酸，并不可怕。

甜

同學們在這短短的一年之間，就建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起受批。可謂是“有福同享，有難同當”?？荚嚳嫉煤茫蠹覟槟銘c祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進嘴里。

這個學期，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號。酸甜苦辣，下個學期再見。

校園生活豐富多彩，在這個學校里我幸?？鞓?。又到了秋風季節，運動會開始了。

體育室放起了“運動員進行曲”的音樂，各個班級以四列縱隊，依次從主席臺走過，那一聲聲響亮的口號聲代表了我們全體學生的精神風貌。而接下來解放軍叔叔的精彩表演更是讓人？r口結舌。

開幕式結束后，一場無比精彩的跑步比賽開始了，運動員們做完準備運動后，各就各位在跑道前等待哨音?！伴_始”一位位同學飛似的沖了出去，我班參賽的運動員只排在第三位，見此情景，我們萬分焦急，不由大聲喊：“加油！加油！加油——”不知我們的喊聲帶動了他，還是他本人也意味到了眼前的危機，只見他的雙臂擺得更快了，腳步邁得更大了。這下終于沖到了第二名，這時離終點還有40米左右。瞧他往前沖，可因為對手實在太強勁了，最終因一步之遙而獲得第二名。

這場上的比賽依然還在進行著，吶喊聲，加油聲，此起彼伏，一片歡騰！這場比賽大家有失有得，但更重要的是體味到其中的快樂。

校園中這些小小的事，讓我記憶猶新。

早晨，我戴著鮮艷的紅領巾，背著書包，高高興興地去上學。我們的校園美麗整潔。跑道四周環繞著高大的玉蘭樹和芒果樹，春天它們就長葉開花，煥發著勃勃生機?，F在已開始進入秋天了，于是漸漸有黃葉從空中不時落下來，像一只只黃蝴蝶。同學們個個精神抖擻，和我一起踏在紅色柔軟的塑膠跑道上，迎著高高飄揚的國旗走進教室。

我們的教室明亮而寬敞，課桌椅全部是新的。早讀開始了，同學們大聲地朗讀課文，那聲音是那么的清脆，那么的好聽。窗外公園里七星池的金魚似乎聽懂了我們的讀書聲，停在那里，只是輕輕地搖著尾巴；晨練的爺爺奶奶聽到了我們的讀書聲，轉過頭來發出了會心的微笑?！岸×懔悖×懔?！”上課鈴聲響了，同學們認真聽著老師講課，不時有同學舉手發言或回答問題，大家學習得很認真。偶爾飛來一只小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，它好象也要聽老師講課。

下課了，大家紛紛跑到操場上玩耍嬉戲。操場四周種滿了鮮花和綠樹。同學們有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩單杠，我和同學們在樓道里玩機器人抓人的游戲，大家玩得很開心。

我們的校園是多么美麗，我們的校園生活是多么豐富，我愛我們的校園！

我的校園生活宛如一條彎彎曲曲的長河，但是，在那坎坷的背后，卻隱藏著無限美好和快樂。其中，就有一件趣事令我至今難忘。

那是一個周二中午，雪后的空氣顯得分外清新。午飯后，我和伙伴來到宿舍樓后面的空地，準備堆雪人。堆什么好呢？我思來想去，最后終于決定對一個“肉包包”。我先用手捧起一些雪，把它們搓在一起后，再用兩只手按緊，來回旋轉，使它們變成一個雪球。我看了看這個雪球，總覺得還是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它變成了一個較大的雪球，這樣身子就做好了。接下來，我開始做它的五官及頭上的褶皺了。只見我先在它的頭上放上一些雪，把它們捏成一個小“鬏鬏”。然后找來一個竹簽子，在小“鬏鬏”上面畫上幾道，表示褶皺。接著，再在它的臉上畫上一雙大眼睛、一張嘴和一個小鼻子。最后，在它的臉頰上畫幾條斜道，使它看是來更加可愛。大功告成！我興奮地端詳著我的杰作—一個長得小巧玲瓏、栩栩如生的“肉包包”！它仿佛眨著那雙水靈靈的大眼睛，高興地說：“小主人，謝謝你讓我有幸能來到這個世界上?！笨粗蓯鄣臉幼?，我甜甜地笑了。這時，伙伴們也紛紛做好了他們的雪人。雖然大家做的各不相同，但是在我們每個人心中，這些雪人永遠是我們最珍貴的寶貝，應為它們飽含著我們的快樂和努力。

雖然那些雪人早已化成了雪水被太陽蒸發了，但是我相信，它們永遠會活在我們心中，同時，這件校園生活中的趣事也會伴著我們長大，一輩子陪著我們，使我們終生難忘！

校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園里度過的每一天，我都覺得無比快樂。

清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。

早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動聽的交響曲一般。

第一節課是上語文課，同學們準備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨游在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。

轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動著。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拼命地保護著自己的孩子，誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。

不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎著自己的“寶馬”陸續回家了。

下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的午睡。午寫時間到了，今天是抄作業，班長拿著本子在黑板抄，我們也在入神地吵著，上第四節課了，這節課是美術課，我們也準備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照著老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師?！扳彙⑩彙⑩彙?，上第五節課了，我們認真地讀著英語。第六節課是上數學課，我們個個開動腦筋思考著題目。放學了，有的拿著掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。

我們的校園生活是那么多姿多彩，我愛我親愛的母校！

時間過得真快，轉眼間，2017年的課程已經結束了，在過去的一年里，我在學校里度過了許多快樂的時光。經歷了許多酸甜苦辣的日子，特別是有一節科學課令我難以忘懷。

那是上學期的一節科學課，老師走進了教室。我見老師竟然什么工具也沒帶，心想：這節課會干什么呢？突然，我想起上次老師讓我們準備賽車，要舉行賽車比賽。難道這節課就要比賽賽車了嗎？果然不出我所料，老師一進教室就說：“這節課我們來比賽賽車！”“耶！”同學們不約而同地歡呼起來。老師見我們高興成這樣，便笑瞇瞇地說：“今天，我們的賽車比賽活動，由帶了車子的同學到操場上比賽，看誰的賽車速度最快，如果沒有帶車子的就當觀眾在一旁觀看。”雖然，我的賽車沒帶，但是，我也很開心，“出發嘍！”同學們跟著老師一同來到了操場的主席臺上。我們一到操場的主席臺，各組帶了車子的同學便迫不及待拿出自己的賽車，有電力賽車；有拉力賽車；有靠推動的賽車；還有……賽車手們按順序排整齊。賽車比賽馬上就要開始了，我心里可高興了，隨著周圍越來越多的同學發出了“噢，加油、加油……”他們都在為自己的好伙伴加油，我也為我的好伙伴加油了，老師一聲令下：“預備，開始。”我們都很興奮，不停地喊著：“加油！加油！”賽車一起出發，結果是可想而知了，電力賽車的選手獲得了第一名。我想：得到名次的同學心里一定都很高興。老師給第一、二、三名發了獎品，給參與了的同學都獎了一個本子。我們的玩耍也很開心。

科學老師講三棱鏡能將陽光分解成彩虹時。剛開始，我和同桌都不太相信，在一次偶然的情況下，我突然看見湛率的一支自動鉛筆上有一個有棱角又透明東西很像三棱鏡，這時一束陽光照射在上面，在桌子上顯現出一片彩虹。我非常驚訝，馬上告訴了湛率，她也目瞪口呆。我想：一定是那個玩意起到了三棱鏡的作用，看來，天空之所以可以出現彩虹，一定是雨水也起到了三棱鏡的作用。這下，我不得不相信三棱鏡能分解陽光了。

我們的校園生活是豐富多彩的。有歡樂也有痛苦。但歡樂卻不是觸手可及的，它蘊含在一次次艱辛的嘗試中。多彩的校園生活中最讓我難忘的是那次軍訓。

軍訓的第一天，同學們都穿上了軍服，還系了一根皮帶?？雌饋硐褚粋€個威武的“小戰士”。不一會兒，老師帶著我們的教官來到了教室，老師對我們說：“這幾天，梁教官就是你們的老師。”話音剛落，同學們便用熱烈的掌聲表示歡迎。那矮小的`教官，穿一件短袖，留一頭短發，看起來挺精神的。后來，教官把我們帶到了軍訓場地。剛開始，教官就叫我們站軍姿，那時，同學們都精神十足，站了幾分鐘后，有些便受不了了，但只能硬挺著，因為如果站不好的話就會被罰做俯臥撐。太陽越來越毒辣，同學們再也忍不住了，于是就對教官說：“教官，可以休息了嗎？”教官說：“你們站得也比較久了，就休息一分鐘吧?！蓖瑢W們便走到了樹底下去乘涼，可是休息的時間還不到半分鐘，教官就叫我們集合了。當時，我和一個同學想多休息一下，被教官發現了，我們還因此被罰做三十個俯臥撐。從那一次后，我便再也不敢偷懶了。

一天過后，同學們都是叫苦不迭。到了晚上，教官又教我們整理內務，要我們將被子折得像豆腐塊一樣，毛巾、臉盆、桶要放在規定的地方。后來的幾天我們便不覺得怎么辛苦了。在休息的時候，我們就和37班的同學拉歌，因為我們班人多，聲音當然也比他們的大，所以每次都是大獲全勝。

后來，教官又教我們齊步跑，開始我們的步調總是不一致。教官便叫我們一組一組的學，一個下午后，我們比先前好多了。

轉眼間，便到了軍訓的最后一天，那天，同學們既高興又難過，高興是因為軍訓就要結束了，難過是因為教官就要走了。那天，我們雖然在比賽中取得了第二名，但我們并不高興。

軍訓雖然十分辛苦，但可以增加我們吃苦耐勞的精神，是戰勝自我，鍛煉意志的最佳時機！

現在，軍訓已經過去很久了，可我對當時的情景還記憶猶新。

我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……。

我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。——題記。

二瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉，怎么下課了！時間過得真快！”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生……“我特別愿意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

三“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！

六年的校園生活范文（21篇）篇三

成都西幽幽西林巷里，座落著書香滿園，歷史悠久的——成都市石筍街小學。

石筍伴我成長已有四年，校園里每個角落都回蕩著我們的郎朗書聲和歡聲笑語。八十周年校慶活動更是讓我記憶猶新。

聽!音樂室里傳來了“咪—嗎—咪—嗎—咪”的發聲訓練，這可不是一朝一夕就能練整齊的哦!看!何老師一副嚴肅的表情對我們合唱隊的同學說：“怎么老是要把”嗎“唱到低聲段?它應該是在高聲段的音，唱的時候要像要咬蘋果一樣，把嘴張開張大，同時也要讓耳根下的小洞張開，于是我們按照何老師的要求，每一個動作做到位，經過一而再，再而三的練習，何老師終于同意讓我們練習歌曲了!

只看見何老師拿起指揮棒，翻開書，手一抬，我們立刻跟上節奏，唱了起來……大家都沉醉在這美妙的歌聲中。

這時，突然聽到了何老師愁容滿面地說;”剛才是誰唱錯了一個音，請自覺舉起手來!“這時，我心想;”剛才好像唱錯了音，不會被何老師發現了吧?如果舉了手，何老師會不會批評我呢?“我左思右想，到底舉不舉手呀?最后我還是決定做個誠實的孩子，于是我勇敢的舉起了手。沒想到的是何老師居然沒有批評我，只是對我說;”用心跟上節奏?！罢媸亲屛掖蟪砸惑@啊!

在這充滿了歡聲笑語，書聲朗朗的校園里，我和石筍的精彩故事還在繼續……。

六年的校園生活范文（21篇）篇四

幸福是什么?有人說幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。當在我眼中幸福就是在學校過的點點滴滴，在學校中大家一起讀書、寫字，在一起砸沙包、玩游戲......同學之間的小打小鬧都成了我們之間美好的回憶。

在不知不覺中我們已經5年級了，6年的小學教育我們已經度過一大半了，會想起當時的點點滴滴，我總是會揚起嘴角，還記得一年級的時候張老師帶來了一只只可愛的蠶寶寶，那時候我們還小沒有見過蠶寶寶，所以當張老師把蠶寶寶放到盒子里的時候每一個同學都爭先恐后得沖上去看，生怕看不到。后來大家為了小蠶摘了很多桑葉。在我們細心的照護下小蠶不但變成了蛾子，還產下了很多籽我們都很開心，但張老師卻要扔掉，我們都很舍不得，于是在張老師回去的時候以我為首的一堆子人沖上前去把蛾子搶了個光光?，F在想起來我都想笑。

三、四年級的時候，我們班開始流行一種叫鼻涕蟲的東東，一種半透明的，類似于果凍的東西（注意不能吃）裝在盒子里，顏色也非常的多有：鮮艷的大紅色、天藍色、綠色等顏色。

現在大家都喜歡玩一個游戲，那個游戲的名稱我說不清。其實就是傳說中的劈叉，游戲規則是兩組隊員石頭剪刀布，贏的一方往后退一步輸的那人則一只腳不動一只腳往前跨一步碰到贏的人的腳。

6年的小學生活就要結束了，讓我們珍惜現在的生活吧!也許當你發現的時候，就已到了各奔東西的7、8月了。

六年的校園生活范文（21篇）篇五

“今天沒有語文課！”

“啥？今天真的沒有語文？”

“千真萬確！”

大喇叭何子燁聽到后，眼睛一下子就睜大了，不！是瞪大了，他眼珠子一下就亮了，笑得咧開了嘴，隨后立刻發揮他“大喇叭”的功能，一邊擼袖子一邊喊道：“今天沒有語文課！”

“徐老師去哪兒了？”

“不知道，希望今天沒作業吧！”

……大家聽了，有的皺著眉疑惑，大概在想這消息是真是假；有的呢，則淡定地坐著，一幅我早已知道的樣子；還有的高興得直拍桌子，看他們那開心的樣兒，肯定是昨晚作業沒做，才這么高興吧！也有的唉聲嘆氣，發愁著沒語文課上！

而我呢，一顆心早就飛向今晚的作業去了。今晚會有作業嗎？有也不會很多吧？真希望沒作業，想著我連忙在心中不停地默念起“沒作業，沒作業……”

“哎，姿！”烯文叫住了我，她皺著眉，神秘地說：“嗯，你知道咱們徐老師的特點是什么嗎？”

我被她這突如其來的奇怪問題弄得丈二金剛摸不著頭腦。她見我這副樣子，擠出一絲苦笑說：“作業的事，老師沒來......”

還沒等她說完，我就大概清楚了，我們徐老師的特點就是最愛抓住一些偶然發生的或是與眾不同的事來讓我們寫、作、文！今天這個情況，挺特殊的，那不就要......我不禁大驚失色，不敢再往下想。

六年的校園生活范文（21篇）篇六

當過往的風，不經意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那一個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

時光荏苒，轉眼間離開母校已有幾個月了，新的學校，新的同學，新的老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。

同學們給予我的幫助還不止這些：當我生病時，同學們會主動來看我；當我缺課時，同學們會為我主動補課；當我面對難題時，同學們會幫我一起度過難關……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。

凋零的花朵，經由春風的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經由同學們溫暖的洗禮，得以成長。

六年的校園生活范文（21篇）篇七

同學們都應該聽過音樂吧，樂曲的鏗鏘有力、蕩氣回腸讓我們的生活心曠神怡，在我們的學校里，也有著四曲優美生動的天籟之音。

第二部：吃飯時的“叮叮當當”。每當吃飯的時候，同學們都會狼吞虎咽的吃著自已喜愛的食物，勺子的聲音乒乒乓乓，就像是著名音樂家，在彈奏自己創作的交響曲，也好似是升騰跌宕的旋律步步高昂，同學們也隨著聲音的高低吃著飯菜，我頗有感觸：如果吉尼斯紀錄里有這樣一項比賽，相信我們班的同學一定會獲得這項比賽的冠軍!

第三部：出操時的悠悠揚揚。星期一的早晨，全校的同學都隨著恬靜舒緩的音樂來到操場。我們隨著音樂做起了廣播操，雖然廣播操的口令不像音符一樣動人心弦，但是它的口令讓我們翩翩起舞，廣播操不再死板，而像華爾茲圓舞曲那樣，輕快生動、歡快愉悅，整個校園想脫胎換骨一樣，在旋律的變換中而變化。

第四部：考試中的“刷刷嘩嘩”?？荚嚨臅r候，同學們遇到百做百對的題目，都會情不自禁的作答起來。“嘩嘩刷刷”、“嚓嚓咔咔”在教室里聲響，仿佛是忸怩的仙女在低低緩緩的唱歌兒，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。伴隨著音樂，同學們度過多了考試的煎熬。

同學們，你們的校園也是否浸泡在音樂的懷抱里?我校的音樂四重奏，歡迎你們來欣賞!

六年的校園生活范文（21篇）篇八

我已經是一位六年級的學生了，馬上就要升入中學了。我最難忘的就是敬愛的老師和親愛的同學。

老師的關愛如陽光般溫暖，如春風般和煦，如清泉般甘甜。夏天是溺水高發期，是我們老師幾乎每節課都給我們講安全知識，告誡我們一定不要到有水的地方玩耍。我們謹記老師的教誨，做好安全措施。

五彩繽紛的世界，怎能缺少最真摯的友誼?因為友誼是夢的編者。在我們人生之路上開出美麗的鮮花，釋放迷人的香氣!

我的好朋友某某某，她總是以虛心待人，以真誠待人。有一次考試，我的橡皮不見了，當時我們不坐在一起，她就把自己的橡皮分成了兩半，把大的那個給了我。頓時一股暖流留進我的心田。我十分感動，一個勁的謝她。

她不但樂于助人，而且總是給周圍的人帶來歡樂。

她是大家的開心果，經常做一些搞笑的動作和表情，把我們逗得哈哈大笑。他總是把快樂分給每一個人。有她在，我每天都會笑得上氣不接下氣。

啊!這些美好的事情即將離我遠去。不久，我就將離開小學了，就要離開同學們了，雖然很不舍，但我會讓最初的美好藏著心里!朋友們，離開校園時，請帶上我送給你們的禮物——最真誠的友誼!

六年的校園生活范文（21篇）篇九

時光飛逝，石筍街小學的生活一轉眼就過了四年，回想起曾經的往事，真是讓人記憶猶新。

記得那是一個秋高氣爽的上午，學校又給我們安排了新的實踐活動——參觀田園牧歌。

按照學校的要求，爸爸早早的把我送到了學校。出發前，我的心就像一只可愛的小白兔，蹦蹦跳跳的。到了那里，我們懷著好奇的心，下了大巴車，首先映入眼簾的是斜前方一個又高又大的柱子，上面寫著“田園牧歌”四個蒼勁有力的大字。走進大門，穿過“小豬賽跑體驗區”，我們來到了“憤怒小鳥體驗區”，我們每人一顆子彈，子彈是用透明膠把泡沫緊緊的包在一起，先放在彈弓里面，然后抓緊兩邊，最后彈射出去，必須要打倒小豬才算勝利。之前我們都得意洋洋，自以為是，以為和電子游戲里面的一樣簡單，可是后來我們才知道什么事情都是有難度的，千萬不能小看。

接著，我們去了“拔菜體驗區”，我們進去之后，看見了綠油油的小白菜鋪滿了地面，等待我們去收獲它們。拔菜的方法可新鮮了，女生要求很高，只挑葉子，只要有一點爛的她們都不要。而我們男生全都是連根拔起，女生看了說：“你們的菜也太臟了吧，把土都一起拔起來了”，男生還不服氣的說只要能吃就行了。走的時候，我看見王志恒一點也沒有采到到，急的像熱鍋上的螞蟻，管理菜園的婆婆看見了，趕緊拿了一些菜遞到他的手里，可把他高興壞了。

那次的實踐活動讓我知道了一個道理，曾經我以為上學就是單純的學習，而今天卻改變了我的看法，我覺得學習更有趣了，在石筍的學習，不光能學到書本上的知識，還能讓我們感受大自然，鍛煉我們的動手能力，讓我們在石筍的知識海洋里自由自在的遨游!

六年的校園生活范文（21篇）篇十

在小學里，給我印象最深得是劉新麗老師，她給予了我們很多的教育和幫助。我很敬佩我們的老師，因為我們這個班實在是太頑皮了，但我們的老師卻能制服得了我們。我們的劉新麗老師教育我們已經快三年了，老師對于我們的習慣、習性、字體、聲音、水平都了如指掌。我真的很佩服我們老師的記憶力！我們的水平高低，老師都知道。只要交一篇作文，老師就會知道是誰的，還可以看出是不是這個人寫的。其實我們都很害怕我們的劉新麗老師，因為她有時候太兇了，讓我們嚇得不敢動彈了。我們有時候在下面做小動作，老師都能看到，證明老師的眼很亮，就算我們小聲得交頭接耳老師也能聽得到，而且知道是誰在說話，老師的耳朵很靈，讓我們沒有辦法在上課時搞小動作，有事下課了，只要老師一來，我們就乖乖得回到座位上。

我最喜歡的、最敬佩的老師雖然有血熊，但我還是很喜歡她的。

六年的校園生活范文（21篇）篇十一

小學校園生活給我們留下了深刻的印象，點點滴滴都是那么的難忘。

有一個地方，不是你的家，卻有著家的溫暖；有一個地方的人，不是你的親人，卻能讓你體會到愛。這個地方就是你的另一個家——學校。我的學?！{部小學，一個非常美麗的學校。我在這里生活了六年，對這里的一草一木都非常熟悉。有許多事我是不能忘記的，讓我覺得校園生活很美好。

有一次，學校舉行詩歌朗誦比賽，老師說誰來試試。我就上臺試一下，沒想到老師說我朗誦的很不錯，讓我留下。我心想：既然獲得認可了，那我要在今后的練習中更加努力。在每次的練習中，我都非常努力，想贏得比賽為班級爭光。到了比賽那天，上臺前非常緊張。上臺后，卻感覺不緊張了。我朗誦時，心里想：這么多天的努力成果可不能白費了，要更加努力才行?；氐桨嘀?，老師說我們朗誦得還不錯。

我上五年級的.時候，學校舉行了跳繩比賽，我們班有幾個男生參加了比賽，其中也包括了我。在開始前，班主任突然發現了我的鞋帶開了，及時喊道：“等一下！”讓我系好鞋帶，才又開始比賽。比賽結束后，幫我計數的人說，一百四十五下。但下面的兩個小同學卻說我跳了一百七十多下。這是怎么回事呢？我心想：不管了，一百四十五就一百四十五吧。重在參與，不在獲獎。

轉眼間六年快要過去了，我將要離開這美麗的校園了，我希望這所學校永遠保持這美麗的樣子。

六年的校園生活范文（21篇）篇十二

我們不也正是一團星云嗎?有光，有熱，和火一般的熱情。

我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。

二瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑;一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。下課的鈴響了“唉，怎么下課了!時間過得真快!”當然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生“我特別愿意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議”聽!這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價!

三“所有的日子，所有的日子都來吧!”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》?“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》?是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步?是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎?我們既會學習，也會生活!

時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活!噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱;又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界。

六年的校園生活范文（21篇）篇十三

“叮鈴鈴”上課了，沸騰的教室瞬間安靜起來，老師神清氣爽地走進來，拋下一枚重磅炸彈：“周一月考，都回去好好復習。拿出書來我們今天復習”

男生vs男生。

看到凌亂的課本撒落一地，聽到歪倒的桌子發出巨大的聲響。朋友們，不要害怕，這只是剛才兩位男同學戰爭留下的慘烈景象。只見他們面紅耳赤，留下不屑的余光蔑視對方。

“鈴鈴鈴”正在這時，上課了。我們只好轉移了視線，兩個人也聚精會神的聽課（有時也會偷偷的瞄對方幾眼）。哎！這兩個可愛的男生，明明想和好嘛！干嘛這么要面子。

“好，現在我們開始默寫3a，都拿出紙來“同學們，注意了，經典時刻到了。只見剛才還要死要活的兩個男生，卻都給對方準備了紙，當要遞給對方時，兩個人都怔住了，然后尷尬一笑，嘿嘿，這才是君子風度嘛！

男生vs女生。

“喂，你干嘛不說話。”我們班一女生因總是看不慣后位呆若木雞的“傻樣”，發出攻擊，而后位男生卻輕蔑她一眼而不再言語。誰知那女生因總自視高貴，看到無人理睬便繼續發動攻擊，想要彌補方才的尷尬，真可謂鍥而不舍。而后位男生似乎不想開戰，大叫一聲“滾”。頓時，風平浪靜，寂靜無語。同學們都面面相覷，沒想到此人威力驚人。而那女生早已縮短了脖子，沒想到一向爭強好勝的她此時竟這般“哈哈，笑死我了?！本瓦@樣此場無謂戰爭拉下了帷幕。

在校園里風聲不斷，可我愿意讓這股風繼續傳遞下去，締造出更大更完美的圓，讓我可以站在圓心中，補充更多的歡樂。

六年的校園生活范文（21篇）篇十四

剛離開學校將近一個月了。在沒事的時候，我總會手托著下巴，回憶在學校的點點滴滴，有時，我甚至還會情不自禁地笑出聲來。

還記得五年級時，我們去野炊的一幕幕，那時我不僅感受到同學們對我的友情，還感受到老師的和藹可親。

去野炊的前一天，老師宣布了我們是去騎自行車去西江邊。同學們個個興高采烈，唯有我忐忑不安，因為那時候我還沒有學會騎車，這可怎么辦呢?我心急如焚，坐立不安。星期四了。哎，該面對的不還是得面對......來到學校，我的好朋友就告訴我：“你別急，我來帶你吧!"我一聽，高興的手舞足蹈。原來像十八個吊桶打水——七上八下的心也落了下來。

到了那里，大家個個欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼、一碧如洗的草坡，真令人心曠神怡!

快要回去了，可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來，整個人看上去愁眉苦臉的。同學們安慰我，還不是逗我笑，他們眨著眼對我說：“瞧，老師的自行車不是可以載人嗎?我笑著點點頭。老師走來對我說：“剛剛她被她的爺爺接走了，待會兒你就坐我車吧，別擔心!老師心平氣和。回去的路上是一個女同學帶的我，她一向樂于助人，為人豪爽。

校園生活雖然讓我感到溫暖，但有時也讓我的心里感到苦苦的。

在社會上是像“前”看，而在學校里卻是向分看。還記得無數考不好的日子，老師對我嚴厲的眼神，父母對我的體罰，至今還有目共睹。

“你考得是什么，你自己看看。”老師一邊狠狠地敲著我的卷子，一邊惡沖沖地指責我?！拔?.....”我吞吞吐吐說不上話來。“好，現在什么都不說，但下次再考砸了，你知道是什么后果嗎?”老師拍了拍我的頭。“嗯。罰抄課文”我膽戰心驚。老師哈哈大笑：“我想你應該不會熬夜吧?”老師笑里藏刀。我無奈地點頭。心里苦啊。

我該關上小學這本書了，迎面而來的是初中生活，希望在這兒，我們能學的輕松，學的快樂!

六年的校園生活范文（21篇）篇十五

今天上課的時候，我發現李主任手拿一部相機在走廊里徘徊，我心里十分好奇，李主任拿一個相機干什么？終于，語文老師給我們解開了這個謎底：李主任要拿相機把我們平時在學校的各種表現照下來，然后展示給全體師生。聽了老師的話，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬不要被照到不好的一面。

果然，第二節下課后，李主任在我們做操的時候出現了，并拿出了相機，同學們看見李主任過來，一個個精神煥發，認認真真地做起早操來，每一個細節都做的絲毫不差，簡直可以和舞蹈家相媲美。終于，李主任拿著可怕的相機走了，我們因為自己優秀的一面被拍下來，一個個心里美滋滋的。

相機雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔心與不安。

相機的“目光”也經常在小賣部四周徘徊。一次，放學不久，因為我實在受不了小賣部里“美食”的誘惑，為了躲開相機的“目光”，我迅速地沖到小賣部里。當我準備出去時，意外地發現，相機已經盯死了我，那可怕的相機猶如一把早已上了子彈的狙擊槍，準備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一發之刻，我想到了一個辦法，貓著腰，利用停在路邊的車子做掩體，躲過了相機的幾次“掃描”?？墒且淮巫罱K還是沒能躲過相機的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機永久地保留了下來。

六年的校園生活范文（21篇）篇十六

在一個寒風刺骨的下午，迎來了我們盼望已久的拔河比賽?？蓜e小看這次比賽，它規模龐大，參賽隊員個個都是班級里挑選的人高馬大，虎背熊腰的重量級選手。

我們興致勃勃地跑到操場上，拔河比賽分預、決賽，我們班選出二十名同學，個個都像“小老虎”。在同學們的吶喊聲中，我們不費吹灰之力，輕而易舉的戰勝了五（3）班。

進入了緊張的決賽，我們的對手是五(2)班，去年的比賽我們輸給他們班，這次一定不能有絲毫的松懈。我們參賽隊員互相鼓勁，不敢有絲毫的松弛，個個摩拳擦掌，咬緊了牙，準備在決賽中大顯身手，和五（2）班一決高低。這種氣勢絲毫不壓于為國爭光的奧運健兒，場外的啦啦隊員們一個個更是心急如焚，個個屏氣凝神地等待著老師的哨聲。

“瞿----”！老師的哨聲吹響了。我們鉚足了勁，漲紅了臉，使勁的往后拉，手上的青筋也暴出來了。

不好，繩子慢慢的朝五(2)班方向移去，啦啦隊員們情不自禁地跳了起來，響徹云霄的吶喊聲五(4)班加油---給了我們無窮的力量，我們班的“小老虎”一個個身體往后傾斜，有的一條腿伸直，一條腿彎曲，有的兩條腿伸直，身體朝后躺，還有的甚至把麻繩圍在腰間，背過身，使足了勁，臉漲得通紅，艱難地朝后大踏步走，一點也不敢放松。手心的汗也滲了出來，麻繩的印子都深深的印在了我們的雙手上，啦啦隊的喊聲此時也更響，在我們的努力下，繩子一點點地被我們拉了過來。眼看我們就要取勝的關鍵時刻，一個站在我旁邊的同學滑倒了，繩子一點點的又向五（2）班移去，他趕緊起身，不顧疼痛，啦啦隊的喊聲此時更響更亮了，我們使出了更大的力氣，一個個面紅耳赤，繩子又一點一點的往我們這邊挪動。

最后我們戰勝了五（2）班，取得了五年級組拔河比賽第一名。我們高興得蹦啊，跳啊，相互擁抱著，笑聲久久地回蕩在校園里。

六年的校園生活范文（21篇）篇十七

世間有很多聲音，有音樂盒發出的美妙音樂；有大自然的成員們合奏出的交響曲；還有校園里的聲音。

“叮鈴鈴”好似發令槍一般。聽到這聲音，還不等老師說下課，同學們就以掩耳不及盜鈴之勢沖了出去。生怕耽誤了寶貴的課間十分鐘。男生們有的拿足球，有的拿籃球，有的拿兵乓球……。女生們有的那毽子，有的拿沙包……反正手里拿的時五花八門。操場上男孩子們正打球打得熱火朝天。籃球和大地親吻發出“砰砰”的聲音，可見他們的感情深厚，籃球也時不時回家——藍框，但總要在家門上盤旋幾圈才回家。由于兩個場地很近，兩種球經常來個熱烈擁抱。

走廊里友生們也不甘示弱，也都玩得可帶勁了，我們女生個個都是踢毽子高手，毽子就在我們腳上掉不下來了。有的翻跟斗有的下腰，動作很優美。丟沙包的女生們爭先恐后的搶著沙包，經常傳來歡呼聲。

隨著上課的鈴聲，同學們一陣陣“唉！”的嘆氣聲都傳了出來，有的故意慢吞吞的走進教室，真想下了課再進教室。上課時同樣也會發出許多聲音。上課筆盒碰撞的“當當”聲；筆盒掉在地上的“啪啪”聲；椅子摔倒發出的“哐啷”聲；偷偷說小話的“嗡嗡”聲；偷吃東西的“啪啪”聲……真是應有盡有！

上課下課時發出的聲音雖然不美妙、不動聽，但它時最真實的聲音，最自然的聲音，是伴隨我每天學習、玩耍的聲音。我喜歡這種聲音，我愛這種聲音。

六年的校園生活范文（21篇）篇十八

六年的校園生活范文（21篇）篇十九

我今年已經六年級了，校園里的喜怒哀樂，校園里的酸甜苦辣，刻在記憶的墻壁上，都已經模糊不清了，卻還有一件事，也是那一天，令我記憶猶新。

“加油，加油———”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空，原來是我們四年級的同學們正在舉行接力跑比賽，個個喊得滿面紅光，笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。

這個時候，我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧，我們班的跑步能手馬偉手中緊緊握著接力棒，額頭上冒出了細細的汗珠，眼睛凝視前方?！邦A備————跑！”裁判一聲令下，兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方，助威聲此起彼伏，馬偉和4班的王強也不甘示弱，爭先恐后地向前跑。

“啪，”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明，小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去，只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓，手里也捏了一把汗。

“接著！”小紅跑得飛快，朝我大喊。我身子向前傾，伸直了手，等著接接力棒。“快！”小紅遞來了接力棒，我伸長了手。差一點，差一點，還差一點就拿到了。就在這千鈞一發之際，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促：“還不快撿起來！”我這才回過神來，連忙撿起，奮不顧身地向前奔去。

我一步跨向終點，歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著，跳著，慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們，雖然流了很多汗，卻覺得值得。為集體奮斗而成功，在這一刻，我悶心里比吃了蜜還甜。

隨著時間的流逝，校園里的好多事情我已淡忘了，唯有最后比賽勝利時，同學們興奮的笑臉和我那時的感受，令我刻骨銘心。

六年的校園生活范文（21篇）篇二十

是誰，孕育花朵婀娜多姿。

是您，那樸實無華的母校。

是您，那無私奉獻的母校。

六年里。

是您陪著我們歡笑。

六年里。

是您伴著我們嬉戲。

六年里。

是您賦予們知識。

六年里。

是您關注我們成長。

讓我們怎樣感謝您。

當我們走向您的時候。

是您讓我們在無窮無盡的知識海洋里遨游。

讓我們怎樣感謝您。

當我們走向您的時候。

是您指引我們在人生軌道上航行。

讓我們怎樣感謝您。

當我們走向您的時候。

是您幫我們打下了堅如磐石的基礎。

要分別了，我們思忖許久，我們決定。

要拿良好的學風感謝您，感謝您的樸實無華。

要拿優異的成績感謝您，感謝您的無私奉獻。

?。∧感?。

生命的搖籃！

??！母校。

人生的基石！

??！母校。

航行的坐標！

如母親的母校，謝謝您哺育了我們。

給了我們花樣年華。

別了，母校。

那六年的歡歌笑語在我們的心中常駐。

別了，母校。

那六年的酸甜苦辣在我們的心中回味。

別了，母校。

那六年的意氣風發在我們的臉龐綻放。

六年的校園生活范文（21篇）篇二十一

這星期，李主任總是拿著相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿著相機干什么？原來，李主任要把我們的一舉一動都給拍下來。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會在相機里回放了。這下，同學們都變得膽戰心驚了，生怕自己的不良行為上鏡頭?？?！李主任又拿著相機走過來了。

這天，我們到操場做操，做到一半的時候，李主任拿著相機走了過來。這時，搗亂的同學們突然變得老老實實了，還有的同學一下子變得昂首挺胸，看來，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做著操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來。誰知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個班級。我們一下子變得垂頭喪氣?！袄钪魅卧趺床徽瘴覀兡兀俊蔽倚南?。正當我們還在苦惱的時候，李主任似乎又回心轉意，來到了我們班隊伍的前面?！鞍。C會來了，快快快，好好做操。”我趕緊提醒旁邊的同學。只見李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側，似乎在找拍照的最佳位置?！斑青辍保覀儽涣粼谙鄼C上了。

我還沒緩過神，鏡頭又來了。

這節課是數學課，我正在專心致志地寫作業。突然，一道亮光從我眼前閃過，我心想：“一定是鏡頭又來了，我搶！”當我抬頭想要搶鏡頭時，李主任已經拿著相機走了。聽說，這次鏡頭被站在講臺上批改作業的同學們給搶了。哎！真掃興。

每次，當我看見李主任拿著照相機，我就想：如果我腳下立刻出現一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來，我這個好行為就會在相機里出現了。

相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時，你就會立刻提醒我們，要爭做文明的好學生，杜絕任何不良行為。